導(dǎo)語(yǔ)：優(yōu)秀教師匯報(bào)材料5一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

愛(ài)，過(guò)去是，現(xiàn)在是，將來(lái)是，永遠(yuǎn)是——教育的前提。自1988年至今，沈曉菁老師在教育這方熱土上已經(jīng)默默耕耘了17個(gè)年頭。三尺講壇，舉起別人，奉獻(xiàn)自己，甘苦備嘗，但她對(duì)教育這方熱土的愛(ài)卻是無(wú)怨無(wú)悔，矢志不渝。

17年來(lái)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，沈老師深深地感悟到，教師的職能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是“傳道、授業(yè)、解惑”而已。新世紀(jì)，教育有了全新的內(nèi)涵。作為一名教師，就應(yīng)該“與時(shí)俱進(jìn)”，樹(shù)立終身教育思想。為了使自己更符合一名新世紀(jì)的教師，不辱使命，不負(fù)眾望，她刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，認(rèn)真做好摘記。然而，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，自己昔日所儲(chǔ)備的已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用了，大專班所學(xué)習(xí)的知識(shí)也已無(wú)法滿足學(xué)生的求知欲，必須“充電”。孩子尚還幼小，要牽制她不少的精力，于是，她將孩子托付給公公、婆婆，每天只是下班后去匆匆看一眼，便回到自己的家，一次次徜徉在網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念；一次次流連于圖書(shū)館，期望再有新的發(fā)現(xiàn)……她不斷更新教學(xué)觀念，順應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步和教育的發(fā)展，了解學(xué)生的個(gè)性，展示教師的多重角色。

如果說(shuō)學(xué)生是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，那老師就應(yīng)該是優(yōu)美的和弦。你聽(tīng)，學(xué)生的朗讀是那么的有感情，歌聲是那么的動(dòng)聽(tīng)；你看，學(xué)生的字寫(xiě)得是那樣的漂亮，圖畫(huà)是那樣的美麗，科技小制作是那樣的富有創(chuàng)造性……一個(gè)個(gè)學(xué)生猶如一個(gè)個(gè)五彩的音符，譜寫(xiě)成一首和諧、悅耳的樂(lè)曲。她和學(xué)生一起奏響生命的樂(lè)章。剛接手班級(jí)時(shí)，通過(guò)家訪，沈老師了解到這個(gè)班中有不少同學(xué)生活在特殊家庭之中，這些孩子是不幸的。因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期承受著巨大的心理壓力，難以健康、快樂(lè)、自信、向上。如果能還他們以健康、快樂(lè)、自信、向上，那該是多好的教育！于是，沈老師便暗下決心：給予這些孩子更多的愛(ài)。剛接手班級(jí)時(shí)，班中有這樣一名學(xué)生引起了她的注意。她叫小張，在她的眼神中，既有好奇又有戒備，既有興奮又有無(wú)所謂。一個(gè)年齡才剛十歲的女孩怎會(huì)有如此復(fù)雜的心態(tài)呢？沈老師從其他學(xué)科的老師中了解到一些關(guān)于她的情況：在班中，她的成績(jī)屬于班級(jí)的小尾巴，作業(yè)經(jīng)常不完成，且愛(ài)撒謊。這樣的學(xué)生確實(shí)令人憂心忡忡，同時(shí)內(nèi)心也為這孩子感到深深惋惜。沈老師暗暗下決心，走進(jìn)孩子，還她一個(gè)健康的心靈。在和家長(zhǎng)的接觸中，小張媽媽一見(jiàn)面就對(duì)老師說(shuō)：“這孩子特讓人費(fèi)心，撒謊、偷錢、愛(ài)打扮……沒(méi)有一樣讓我見(jiàn)著順眼……”一位親生母親竟將自己的孩子說(shuō)得如此一錢不值！試想一個(gè)長(zhǎng)期在沒(méi)有親情關(guān)心、沒(méi)有父母鼓勵(lì)下的孩子，怎能還有信心做好一切呢？由于父母對(duì)她太過(guò)失望，在她二年級(jí)時(shí)又有了一個(gè)小弟弟，父母的愛(ài)便迅速轉(zhuǎn)移到了弟弟身上，從而更冷落了她。為了引起父母的足夠重視，她便撒謊、厭學(xué)……父母一看她不成器，就報(bào)以拳腳交加，才成為現(xiàn)在的樣子。針對(duì)小張的情況，沈老師擬定方案，決心用愛(ài)來(lái)縮小師生的距離，用愛(ài)來(lái)溫暖一顆幼小的心靈。每次上課，她盡可能多用眼神去關(guān)注他，稍有進(jìn)步馬上鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)；作業(yè)不做時(shí)，也總是把她叫到身邊，把最重要的部分先補(bǔ)上，逐步培養(yǎng)她完成作業(yè)的習(xí)慣。而且她從不過(guò)分的批評(píng)或責(zé)罰，并時(shí)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓他們不要過(guò)多地棍棒教育。記得有一次，小張又私自拿了家里的錢，母親為此火冒三丈，追到學(xué)校要出女兒的丑。在老師的耐心開(kāi)導(dǎo)下，終于，她說(shuō)由于怕父母不讓她學(xué)吹笛子才拿錢的原因。沈老師及時(shí)表?yè)P(yáng)了她，并約定，今后有什么難以啟齒的事可以由老師與家長(zhǎng)來(lái)溝通。她用感激的目光望著老師，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。天色很晚了，女兒在盼著媽媽的回家，可沈老師還在和家長(zhǎng)溝通……一位名人曾這樣說(shuō)過(guò)：你的冷眼里有牛頓，你的嘲諷中有愛(ài)迪生、有莎士比亞……她堅(jiān)信，每一個(gè)孩子都能獲得成功。沒(méi)有一個(gè)個(gè)高低不等、時(shí)值長(zhǎng)短的音符，哪能組成了一首美妙的樂(lè)曲呢？小張?jiān)谏蚶蠋煹慕虒?dǎo)下，如今已是一個(gè)臉上充滿微笑，人見(jiàn)人愛(ài)的小女孩。

如果說(shuō)學(xué)生是一個(gè)巨大的火炬，那她就應(yīng)該是一團(tuán)圣火。夜燈下，沈老師精心設(shè)計(jì)教案。常常寫(xiě)著寫(xiě)著，教材內(nèi)容和學(xué)生一張張笑臉同時(shí)浮現(xiàn)在眼前。睡夢(mèng)中，也會(huì)經(jīng)常演繹教學(xué)過(guò)程。課堂上，她充滿自信，用富有啟發(fā)性的語(yǔ)言，去點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，燃燒起集體智慧的熊熊大火。學(xué)生鮮明的觀點(diǎn)、精彩的發(fā)言，營(yíng)造了民主、活躍的學(xué)習(xí)氣氛，取得較好的課堂教學(xué)效果。但她并不滿足于一、兩次的成功，常為探索新課堂教學(xué)模式而苦惱。在區(qū)公開(kāi)教學(xué)《樂(lè)山大佛》時(shí)，沈老師一次次地進(jìn)行試教，每一次的試教后，她總是虛心聽(tīng)取教研員、校領(lǐng)導(dǎo)得指點(diǎn)，并撰寫(xiě)反思，為今后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)：“在教學(xué)中以第二小節(jié)為重點(diǎn)，，為拓展練習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這樣的設(shè)計(jì)意圖很不錯(cuò)。但是在拓展練習(xí)時(shí)，教師只是出示了南浦大橋和東方明珠，這樣的習(xí)作雖然體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的工具性，但卻失去了人文的關(guān)懷……”“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，尤其是語(yǔ)文運(yùn)用能力。教師借助課本，重要的是讓學(xué)生體會(huì)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法，給學(xué)生一個(gè)寫(xiě)作文的技巧示范，從而使之逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立作文，運(yùn)用到實(shí)踐中去……”功夫不負(fù)有心人，她新的教學(xué)理念和教學(xué)方法得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。在區(qū)小學(xué)《鄧爺爺，我愛(ài)您》課堂教學(xué)評(píng)比中，還榮獲一等獎(jiǎng)呢！

如果說(shuō)學(xué)生是一朵朵祖國(guó)的花朵，那她就是辛勤的園丁。千姿百態(tài)的心靈之花，需要用愛(ài)心來(lái)灌溉。晚上值日生忙不過(guò)來(lái)，她就會(huì)搭把手幫他們；有些學(xué)生習(xí)慣斜簽著身子寫(xiě)字，她會(huì)默不作聲地把本子給他正過(guò)來(lái)，并用態(tài)勢(shì)語(yǔ)言讓他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)；有同學(xué)桌面很亂，她會(huì)替他一本本整理好，如此一次、兩次，學(xué)生漸漸地改掉了邋遢的習(xí)慣；冬天跑操回來(lái)，她會(huì)吩咐學(xué)生關(guān)上窗子，打開(kāi)靠近走廊的窗戶，以防靠窗的同學(xué)著涼；課間有同學(xué)做作業(yè)、看書(shū)，她會(huì)打手勢(shì)告訴其他同學(xué)安靜些，以免吵醒學(xué)習(xí)的同學(xué)；下雨了，她會(huì)提醒學(xué)生將淋濕的頭發(fā)擦干……工作雖然很辛苦，但是她天天和學(xué)生在一起，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，教室里回蕩著她和孩子們發(fā)出的書(shū)聲和笑聲；操場(chǎng)上，陽(yáng)光映照著她和孩子們蹦跳歡躍的身影……

十七年來(lái)，她的教育與教學(xué)水平得到了領(lǐng)導(dǎo)與老師的肯定，任教的班級(jí)曾被評(píng)為市雛鷹小隊(duì)、文明班示范班。班中每一名學(xué)生緊緊團(tuán)結(jié)在一起，為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，爭(zhēng)奪榮譽(yù)：朗讀比賽集體優(yōu)勝獎(jiǎng)，小畫(huà)家胡文治獲得日本繪畫(huà)比賽銅獎(jiǎng)，凌雪琪、郭文杰獲得全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，小小故事家凌雪琪獲得故事比賽一等獎(jiǎng)，李裕陽(yáng)獲得市英語(yǔ)故事比賽三等獎(jiǎng)，周舒舒、姚嘉鑫參加校英語(yǔ)小品表演，并參加區(qū)一級(jí)的演出，周舒舒、徐子川、顧志豪參加區(qū)小運(yùn)會(huì)取得好成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩……看到他們?nèi)〉媚敲炊嗟某煽?jī)，作為教師，還有什么比這更能使她快樂(lè)和自豪的呢？

與白發(fā)蒼蒼的前輩比，她還很年輕；與默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的同行比，她還在努力追趕。沈老師以她不斷完善的人格、不斷付出的摯愛(ài)，影響著一批又一批的學(xué)生，也贏得了老師和家長(zhǎng)們的好評(píng)。她仍在不遺余力地撒播那份對(duì)學(xué)生、對(duì)教育事業(yè)的炙熱的愛(ài)，因?yàn)樗?，心里裝滿沉甸甸的愛(ài)，那樣才能成為孩子們心中最高的老師。