導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇文明禮儀小故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

打從孟嘗君被撤了相位以后，齊閔王又和楚、魏兩國(guó)滅了宋國(guó)，更加驕橫起來(lái)。他一心想兼并列國(guó)，自己來(lái)當(dāng)天子。這一來(lái)，列國(guó)諸侯對(duì)他都不滿(mǎn)意；特別是齊國(guó)北面的燕國(guó)，受到齊國(guó)的欺負(fù)，更想找機(jī)會(huì)報(bào)仇。

燕國(guó)本來(lái)也是個(gè)大國(guó)。后來(lái)傳到燕王噲（音kuài）手里，聽(tīng)信了壞人的主意，竟學(xué)起傳說(shuō)中堯舜讓位的辦法來(lái)，把王位讓給了相國(guó)子之。燕國(guó)將軍和太子平進(jìn)攻子之，燕國(guó)發(fā)生大亂。齊國(guó)借平定燕國(guó)內(nèi)亂的名義，打進(jìn)燕國(guó)，燕國(guó)差點(diǎn)被滅掉。后來(lái)燕國(guó)軍民把太子平立為國(guó)君，奮起反抗，把齊國(guó)軍隊(duì)趕了出去。

太子平即位，就是燕昭王。他立志使燕國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，下決心物色治國(guó)的人才，可是沒(méi)找到合適的人。有人提醒他，老臣郭隗（音wěi）挺有見(jiàn)識(shí)，不如去找他商量一下。

燕昭王親自登門(mén)拜訪(fǎng)郭隗，對(duì)郭隗說(shuō)：“齊國(guó)趁我們國(guó)家內(nèi)亂侵略我們，這個(gè)恥辱我是忘不了的。但是現(xiàn)在燕國(guó)國(guó)力弱小，還不能報(bào)這個(gè)仇。要是有個(gè)賢人來(lái)幫助我報(bào)仇雪恥，我寧愿伺候他。您能不能推薦這樣的人才呢？”

郭隗摸了摸自己的胡子，沉思了一下說(shuō)：“要推薦現(xiàn)成的人才，我也說(shuō)不上，請(qǐng)?jiān)试S我先說(shuō)個(gè)故事吧?！苯又?，他就說(shuō)了個(gè)故事：

古時(shí)候，有個(gè)國(guó)君，最?lèi)?ài)千里馬。他派人到處尋找，找了三年都沒(méi)找到。有個(gè)侍臣打聽(tīng)到遠(yuǎn)處某個(gè)地方有一匹名貴的千里馬，就跟國(guó)君說(shuō)，只要給他一千兩金子，準(zhǔn)能把千里馬買(mǎi)回來(lái)。那個(gè)國(guó)君挺高興，就派侍臣帶了一千兩金子去買(mǎi)。沒(méi)料到侍臣到了那里，千里馬已經(jīng)害病死了。侍臣想，空著雙手回去不好交代，就把帶去的金子拿出一半，把馬骨買(mǎi)了回來(lái)。

侍臣把馬骨獻(xiàn)給國(guó)君，國(guó)君大發(fā)雷霆，說(shuō)：“我要你買(mǎi)的是活馬，誰(shuí)叫你花了錢(qián)把沒(méi)用的馬骨買(mǎi)回來(lái)？”侍臣不慌不忙地說(shuō)：“人家聽(tīng)說(shuō)你肯花錢(qián)買(mǎi)死馬，還怕沒(méi)有人把活馬送上來(lái)？”

國(guó)君將信將疑，也不再責(zé)備侍臣。這個(gè)消息一傳開(kāi)，大家都認(rèn)為那位國(guó)君真愛(ài)惜千里馬。不出一年，果然從四面八方送來(lái)了好幾匹千里馬。

郭隗說(shuō)完這個(gè)故事，說(shuō)：“大王一定要征求賢才，就不妨把我當(dāng)馬骨來(lái)試一試吧?！?/p>

燕昭王聽(tīng)了大受啟發(fā)，回去以后，馬上派人造了一座很精致的房子給郭隗住，還拜郭隗做老師。各國(guó)有才干的人聽(tīng)到燕昭王這樣真心實(shí)意招請(qǐng)人才，紛紛趕到燕國(guó)來(lái)求見(jiàn)。其中最出名的是趙國(guó)人樂(lè)毅。燕昭王拜樂(lè)毅為亞卿，請(qǐng)他整頓國(guó)政，訓(xùn)練兵馬，燕國(guó)果然一天天強(qiáng)大起來(lái)。

這時(shí)候，燕昭王看到齊閔王驕橫自大，不得人心，就對(duì)樂(lè)毅說(shuō)：“現(xiàn)在齊王無(wú)道，正是我們雪恥的時(shí)候，我打算發(fā)動(dòng)全國(guó)人馬去打齊國(guó)，你看怎么樣？”

樂(lè)毅說(shuō)：“齊國(guó)地廣人多，靠我們一個(gè)國(guó)家去打，恐怕不行。大王要攻打齊國(guó)，一定要跟別的國(guó)家聯(lián)合起來(lái)。”

燕昭王就派樂(lè)毅到趙國(guó)跟趙惠文王接上了頭，另派人跟韓、魏兩國(guó)取得聯(lián)絡(luò)，還叫趙國(guó)去聯(lián)絡(luò)秦國(guó)。這些國(guó)家看不慣齊國(guó)的霸道，都愿意跟燕國(guó)一起發(fā)兵。

公元前284年，燕昭王拜樂(lè)毅為上將軍，統(tǒng)率五國(guó)兵馬，浩浩蕩蕩殺奔齊國(guó)。

齊閔王聽(tīng)說(shuō)五國(guó)聯(lián)軍打過(guò)來(lái)，也著了慌，把全國(guó)兵馬集中起來(lái)抵抗聯(lián)軍，在濟(jì)水的西面打了一仗。由于樂(lè)毅善于指揮，五國(guó)人馬士氣旺盛，把齊國(guó)軍隊(duì)打得一敗涂地，齊閔王逃回臨淄去了。

篇2

禮儀小故事

泱泱中華，禮儀之邦。中華民族講究文明禮儀的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。文明禮儀可以幫助我們規(guī)范言談舉止，學(xué)會(huì)待人接物，塑造良好形象。

說(shuō)到文明禮儀，我給大家講一個(gè)小故事吧。

在一個(gè)風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚的星期天。樂(lè)樂(lè)和爸爸媽媽一起乘公共汽車(chē)去婆婆家吃飯。樂(lè)樂(lè)從陶麗站上車(chē)，上車(chē)后，樂(lè)樂(lè)找座位坐下，公共汽車(chē)開(kāi)到四大站時(shí)，有很多人上車(chē)，其中有一位是老奶奶，老奶奶滿(mǎn)頭白發(fā)，樣子很和藹。當(dāng)時(shí)車(chē)上已經(jīng)滿(mǎn)座了，車(chē)開(kāi)的時(shí)候，老奶奶一搖一晃，差點(diǎn)兒摔跤。樂(lè)樂(lè)看見(jiàn)了，連忙站起來(lái)說(shuō)：“老奶奶，您好！請(qǐng)你到我的座位上坐吧！”老奶奶感激地說(shuō)：“謝謝你了，小朋友，你真乖！”樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“老奶奶，不用謝，這是我應(yīng)該做的?！惫财?chē)很快開(kāi)到龍城站，老奶奶舉手示意下車(chē)，樂(lè)樂(lè)連忙趕上去對(duì)老奶奶說(shuō)：“我扶您下車(chē)吧?！崩夏棠绦χf(shuō)：“好！好！”樂(lè)樂(lè)扶著老奶奶一步一步往車(chē)門(mén)走，公共汽車(chē)上的叔叔阿姨們都主動(dòng)讓出一條通道，樂(lè)樂(lè)扶著老奶奶走下車(chē)級(jí)，樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“老奶奶，您走好，再見(jiàn)！”老奶奶說(shuō)：“再見(jiàn)了，小朋友！”頓時(shí)，車(chē)上響起了一片熱烈的掌聲。

文明禮儀如同春天的小草，清新而有生機(jī)；文明禮儀如同一道橋梁，讓你我之間的距離更加親近；文明禮儀如同太陽(yáng)的光芒，讓人感到無(wú)比的溫暖。

篇3

一、文明言行默化有心人。

單純的說(shuō)教，莫過(guò)于實(shí)在的行動(dòng)。學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，也很容易受外界的影響。教師是學(xué)生直接仿效的對(duì)象，在學(xué)生的心目中，老師的話(huà)就像圣旨，老師的一言一行都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象，教師的言行舉止能很大程度影響學(xué)生。因此，教師以身作則、為人師表至關(guān)重要。在平時(shí)的工作和生活中，當(dāng)學(xué)生見(jiàn)到教師問(wèn)好時(shí)，教師不管有多忙，都要停下手頭的工作向?qū)W生點(diǎn)頭或招手問(wèn)好，或教師放下師長(zhǎng)的架子主動(dòng)跟不知道問(wèn)好的學(xué)生問(wèn)好；當(dāng)老師做錯(cuò)了，敢于向?qū)W生道歉；當(dāng)需要學(xué)生幫助時(shí)，主動(dòng)說(shuō)聲“謝謝”。上課了，教師走進(jìn)教室，彎腰撿起一片碎紙，順手扔進(jìn)垃圾桶，不用說(shuō)話(huà)，學(xué)生就學(xué)會(huì)愛(ài)班，進(jìn)而學(xué)會(huì)愛(ài)校，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)。教師順手撿起學(xué)生掉在地上的筆、本輕放于他的課桌上，他就會(huì)牢記在心上，并會(huì)幫別人撿筆，撿本……養(yǎng)成幫助別人的好習(xí)慣。我們教師生活上的小節(jié)不忽視，學(xué)生文明禮儀就會(huì)很快養(yǎng)成。

二、樹(shù)立文明禮儀榜樣，提高參與的積極性。

在文明禮儀教育中，榜樣的力量是巨大的。運(yùn)用榜樣進(jìn)行教育，生動(dòng)形象，說(shuō)服力強(qiáng)，能夠使學(xué)生在耳聞目睹榜樣的事跡中獲得道德啟迪，在接受榜樣的感染中自然而然地理解、認(rèn)同一定社會(huì)的道德原則、要求和規(guī)范。各班指導(dǎo)學(xué)生組成文明禮儀調(diào)查小組，尋找身邊的文明禮儀細(xì)節(jié)，發(fā)動(dòng)學(xué)生網(wǎng)上查找文明禮儀小故事，各班組織文明禮儀故事會(huì)，根據(jù)所學(xué)文明禮儀知識(shí)設(shè)計(jì)制作“我身邊的不文明行為調(diào)查和采訪(fǎng)”調(diào)查表，對(duì)學(xué)校文明情況和存在的不文明現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，在認(rèn)真整理分析的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，反饋給學(xué)校，為創(chuàng)建文明校園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。同時(shí)我班評(píng)選表彰十位“文明禮儀之星”，利用宣傳角展示他們的風(fēng)采，樹(shù)立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用， 及時(shí)的鞭策和鼓勵(lì)。激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個(gè)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，推動(dòng)文明禮儀宣傳教育系列實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展，形成人人爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生的良好風(fēng)尚。

三、開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)，有效養(yǎng)成文明行為。

每一種習(xí)慣的形成都要首先使學(xué)生明確其重要性，所以每學(xué)期開(kāi)始都要對(duì)學(xué)生提出明確、具體、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)要求，即要求孩子做到尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)；與人交往中，謙恭禮讓、諒解寬容與人為善，重形象講禮儀；在社會(huì)上遵守規(guī)則，維護(hù)公德，關(guān)愛(ài)他人，在學(xué)校見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好，使每個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓(xùn)練，要求學(xué)生必須做到 “六點(diǎn)六會(huì)”：以對(duì)自己負(fù)責(zé)為起點(diǎn)，學(xué)會(huì)修身；以對(duì)家庭負(fù)責(zé)為基點(diǎn)，學(xué)會(huì)孝敬；以對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)為支點(diǎn)，學(xué)會(huì)求知；以對(duì)他人負(fù)責(zé)為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)會(huì)合作；以對(duì)集體負(fù)責(zé)為凝聚點(diǎn)，學(xué)會(huì)關(guān)心；以對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)為制高點(diǎn)，學(xué)會(huì)感恩。從大處著眼，小處著手，加強(qiáng)學(xué)生“言、行”等方面的自身修養(yǎng)，還要示范如何行禮問(wèn)好，使其從關(guān)心自己的人品、學(xué)業(yè)、健康、前途到自愛(ài)、自尊、自立、自強(qiáng)，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。

為了培養(yǎng)學(xué)生的基本道 德觀念和社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我利用了各種節(jié)日，提出具體要求，指導(dǎo)學(xué)生去踐行文明禮儀。利用三八婦女節(jié)，開(kāi)展孝敬父母的活動(dòng)。在“三八”婦女節(jié)來(lái)臨 之際，我班特舉辦關(guān)愛(ài)媽媽主題活動(dòng)：了解媽媽?zhuān)棠獭⒗牙眩┑纳?；了解媽媽?zhuān)棠?、姥姥）的?ài)好；幫助媽媽?zhuān)棠?、姥姥）做一件家?wù)；清晨，對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“我愛(ài)您”；睡覺(jué)前為媽媽洗腳；為 媽媽繪畫(huà)、寫(xiě)祝賀語(yǔ)、唱一首歌、講一個(gè)故事，幫媽媽捶背等。通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生充分理解母親，真正從內(nèi)心感到母親對(duì)家庭的付出，對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的傳統(tǒng)美德以及關(guān)心他人、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣，小孩子們就以實(shí)際行動(dòng)實(shí)施了禮的行為。每年的教師節(jié)，為迎接神圣的教師節(jié)，我班開(kāi)展了“感恩老師，讓心靈飄香”活動(dòng)，內(nèi)容有“畫(huà)畫(huà)我的老師” 并對(duì)老師說(shuō)一句謝語(yǔ)；班級(jí)內(nèi)舉辦一次故事會(huì)，講一講自己收集到的尊敬老師的例子；“我們來(lái)當(dāng)一天班主任”的體驗(yàn)活動(dòng)，為老師做一件小事的服務(wù)活動(dòng)等。通過(guò)這些尊師重教的文明禮儀教育活動(dòng)，營(yíng)造尊師重教的良好氛圍，發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩師長(zhǎng)，感恩師長(zhǎng)的愛(ài)心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨，將尊師重孝深植學(xué)生心中。

四、多彩文明禮儀活動(dòng)，營(yíng)造良好育人環(huán)境。

篇4

［關(guān)鍵詞］基礎(chǔ)素質(zhì)；禮儀教育；學(xué)前教育

中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，因此在教學(xué)方面，禮儀也是教育孩子在實(shí)踐活動(dòng)中養(yǎng)成良好素質(zhì)的基礎(chǔ)，尤其是在學(xué)前教育時(shí)。中華民族的傳統(tǒng)的美德要從娃娃抓起，學(xué)前教育中的禮儀，教師起著重要的傳播的角色。因此，深刻地了解、學(xué)習(xí)禮儀的重要性并定制一套行之有效的禮儀教學(xué)課規(guī)，就成為幼兒?jiǎn)⒚山逃谋匾_(kāi)端。

1文明禮儀的實(shí)施

做好學(xué)前教育禮儀，就必須創(chuàng)建一個(gè)良好的文明禮儀環(huán)境，讓孩子們?cè)跍剀昂椭C的氣氛下進(jìn)行學(xué)習(xí)。具體設(shè)計(jì)如下。

1.1把校園的大環(huán)境進(jìn)行布置

在走廊上粘貼關(guān)于文明禮儀方面的宣傳畫(huà)，粘貼小故事圖片。把需要注意的禮儀，以圖版，或小故事的形式展示給孩子們，直觀明了，通俗易學(xué)，讓孩子們很快捷的吸收，并領(lǐng)悟到其中的含義，孩子們這個(gè)階段模仿能力很強(qiáng)，也會(huì)快的就會(huì)理解和接受。愛(ài)心是關(guān)系到文明禮儀的紐帶。只有熱愛(ài)孩子，才能正確對(duì)待、寬容犯錯(cuò)誤的孩子，孩子們也才會(huì)懂得接受愛(ài)心，以愛(ài)去回報(bào)他人。教師只有將愛(ài)的雨露灑向每一位孩子，使孩子在心理上的滿(mǎn)足，才能縮短師生之間的陌生感，從而贏得孩子的尊重與愛(ài)戴，夯實(shí)與孩子的感情基礎(chǔ)。

1.2禮儀的宣講

在班級(jí)里，教師可以開(kāi)展禮儀的宣傳課，教師以班級(jí)生活為例，切身宣講，讓孩子們切身感覺(jué)到來(lái)自身邊的日常生活中的禮儀，以此來(lái)提醒孩子們注意自己的儀表是否大方端莊，行為舉止是否得體，并正確引導(dǎo)孩子們注意在生活中應(yīng)該養(yǎng)成的禮儀習(xí)慣。比如：怎樣行走、怎樣跟小朋友們友好相處，怎樣和小朋友們一起分享玩具和食物，必要的情況下可以開(kāi)展分享時(shí)課，讓孩子們切身感覺(jué)到禮儀來(lái)自到生活，并從而感受到分享的快樂(lè)。

1.3遵循教程

孩子們的一言一行都要符合文明禮儀規(guī)范。讓孩子們懂得在環(huán)境影響下，要遵守文明禮儀規(guī)范。班級(jí)里要的投放相關(guān)的禮儀知識(shí)、音像圖片，讓孩子們?cè)谛蕾p詩(shī)歌、故事以及音樂(lè)中，獲得更多的文明指導(dǎo)，加深幼兒對(duì)文明禮貌的認(rèn)識(shí)。孩子們接受知識(shí)有限，但是對(duì)于那些動(dòng)畫(huà)片的宣傳，就是很快，就能接受，并能夠加深印象，學(xué)我所用。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，一個(gè)信任的微笑，一個(gè)激勵(lì)的眼神，一次肯定的點(diǎn)頭，一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，就會(huì)驅(qū)散他們沉積在心底的陰影，找回失落已久的自信，喚醒他們的潛質(zhì)與潛能，引導(dǎo)她們走向文明的道路。

2文明禮儀的滲透

禮儀來(lái)自于生活，在日常行為中，時(shí)刻滲透文明禮儀，其中主要包括：生活禮儀、節(jié)日禮儀、公共在場(chǎng)合禮儀、交往禮儀、家庭禮儀。

2.1生活禮儀

早晨上學(xué)的時(shí)間段，可以安排晨間禮儀接待。每天安排兩名孩子站在班級(jí)門(mén)口，披著彩帶，面帶笑容迎接家長(zhǎng)和小朋友的到來(lái)，然后家長(zhǎng)和小同學(xué)之間進(jìn)行相互的問(wèn)候；下午放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)，要陪同孩子，交孩子來(lái)一個(gè)彬彬有禮的：“老師，再見(jiàn)！”的禮貌動(dòng)作。這樣每天反復(fù)，不僅影響著孩子，也感染了家長(zhǎng)。只要堅(jiān)持每天每位寶寶來(lái)園、離園都能做到主動(dòng)向老師、家長(zhǎng)問(wèn)好，道別等，耳濡目無(wú)形之中，就感染了孩子并讓他們知道了與人交往時(shí)要使用文明禮貌用語(yǔ)。

2.2公共場(chǎng)合禮儀

課間的操場(chǎng)上，翠綠的草坪上有大家都不喜歡的紙張碎屑，可以引導(dǎo)孩子們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，自發(fā)主動(dòng)地?fù)炱鹄?，給環(huán)境留一份美好，以此來(lái)教育孩子不要隨地大小便，不要亂扔果皮紙屑，不要隨意涂抹亂畫(huà)，不要打鬧，不要搞些危險(xiǎn)動(dòng)作，不要故意毀壞公物，不要專(zhuān)橫任性，不要有意欺負(fù)別人，更不能去爭(zhēng)搶小朋友的玩具，不能擾亂公共秩序，公共場(chǎng)所，文明禮儀要大家一起遵守。

2.3交往禮儀

在游戲活動(dòng)的時(shí)候，融入交往禮儀教學(xué)。讓孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)，相互禮讓、相互團(tuán)結(jié)、相互幫助的團(tuán)結(jié)合作的精神。安排在一日活動(dòng)中，不管是在游戲的選擇，小朋友相互間的“小摩擦”，還是相互的友情幫助，孩子們都能運(yùn)用自如地交往。在潛移默化中使孩子初步形成文明禮儀的好習(xí)慣。在家庭方面，家長(zhǎng)可以帶孩子或邀請(qǐng)鄰居家的孩子來(lái)自家玩，或到戶(hù)外參與幼兒的游戲，在玩中給孩子提出要求，使孩子在游戲過(guò)程中體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。安排孩子們一起玩玩具時(shí)，告訴孩子們不要爭(zhēng)，不要搶?zhuān)獙W(xué)會(huì)謙讓?zhuān)淮罘e木時(shí)，要告訴孩子團(tuán)結(jié)同伴，和伙伴友好相處，若是孩子這樣做了，其他小朋友也會(huì)這樣做，長(zhǎng)此以往，同伴之間就會(huì)建立起一種和諧、親密的關(guān)系。

2.4家庭禮儀

培養(yǎng)孩子尊敬老人，聽(tīng)從長(zhǎng)輩教導(dǎo)，關(guān)心長(zhǎng)輩健康，分擔(dān)長(zhǎng)輩憂(yōu)虎，參與家務(wù)勞動(dòng)，不給長(zhǎng)輩添亂?；氐郊依飼r(shí)，給爺爺奶奶送上一句祝福；也可以開(kāi)展我為爺爺奶奶唱首歌，或者給爺爺奶奶畫(huà)福畫(huà)；在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幼兒在爺爺奶奶旁邊捶捶背，打掃打掃地板。給爺爺奶奶送上一句祝福，給爸爸媽媽捶捶背，打掃打掃地板。要把這些要求變?yōu)楹⒆拥膶?shí)際行動(dòng)，就應(yīng)當(dāng)從日常小事抓起。當(dāng)長(zhǎng)輩勞累時(shí)，應(yīng)主動(dòng)幫助或請(qǐng)長(zhǎng)輩休息一下；當(dāng)長(zhǎng)輩身體不適時(shí)，應(yīng)主動(dòng)照護(hù)，多說(shuō)寬慰話(huà)，替他們接待客人等。孩子也應(yīng)承擔(dān)必須完成的家務(wù)勞動(dòng)，哪怕是吃飯時(shí)擺筷子。根據(jù)孩子的年齡、能力、學(xué)習(xí)情況，合理分配，具體指導(dǎo)，耐心訓(xùn)練，熱情鼓勵(lì)。這樣不但有利孩子養(yǎng)成家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣，也有利于孩子不斷增強(qiáng)孝敬長(zhǎng)輩的觀念：“長(zhǎng)輩養(yǎng)育了我，我應(yīng)為他們多做事。”

3文明的禮儀，家長(zhǎng)老師共育

從我國(guó)古代開(kāi)始，就從小就提倡“教予以德”的教育理念，而父母是孩子首次并且是多次接觸的人，因此便有了父母是孩子的第一任老師的說(shuō)法。那么在孩子們面前，家長(zhǎng)該如何以身做則，做好孩子的榜樣呢?比如，在公共場(chǎng)合看到垃圾該如何處理?做為家長(zhǎng)，首先要對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀引導(dǎo)，然后需要以身做則，并邀請(qǐng)孩子陪同家長(zhǎng)一起把垃圾撿起來(lái)，并丟進(jìn)垃圾筒，在孩子完成之后，要適時(shí)地表?yè)P(yáng)孩子，并鼓勵(lì)孩子自己主動(dòng)去找到垃圾，自覺(jué)地去做的結(jié)果。家長(zhǎng)要通過(guò)禮儀教育之后，感受孩子一天天的變化，并且要及時(shí)地給他們糾正那些不良的行為習(xí)慣。另外，教師需要積極正面地評(píng)價(jià)孩子的禮儀行為，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)讓孩子獲得愉悅的體驗(yàn)。首先遵循強(qiáng)化的原則，增進(jìn)孩子價(jià)值觀，使禮儀行為真正成為孩子內(nèi)部的需求，以此提高孩子正確的道德判斷力。然后慢慢過(guò)渡，讓孩子們自己學(xué)著評(píng)價(jià)。小朋友之間可以相互監(jiān)督觀察，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在互相幫助的情況下逐漸達(dá)到要求，逐漸提高了孩子們的評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)的能力。這樣適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，不僅起到了督促的作用，而且同時(shí)還能給予孩子們更大的激勵(lì)。美德感化人的教育禮念，在古代中國(guó)就源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一個(gè)人只有在德智體美中全面發(fā)展，才能成為一個(gè)具有健全人格的人。

4文明禮儀，融入生活

（1）學(xué)前期的孩子受到年齡的限制，理解能力還不強(qiáng)，只憑簡(jiǎn)單的說(shuō)教，孩子還是很難掌握和領(lǐng)悟到主體大意，我們可以將禮儀活動(dòng)融入情境教育中去，創(chuàng)發(fā)建情感校園，鞏固學(xué)前期教育教學(xué)成果。具體可以將禮儀規(guī)范，以?xún)焊?、故事的方式表達(dá)出來(lái)，會(huì)讓孩子們更加容易接受?？梢悦刻彀才藕⒆觽冞M(jìn)行禮儀的表演。每天做早操的時(shí)候，讓孩子們進(jìn)行禮儀課程的學(xué)習(xí)；可以每天讓孩子們進(jìn)行輪流的課程安排服務(wù)，比如：學(xué)習(xí)小主人待客，傳遞物品，讓孩子們?cè)谝欢ㄇ榫跋逻M(jìn)行表演，增加幼兒的興趣。（2）文明禮儀的塑造過(guò)程中，要不斷完善自我。學(xué)期時(shí)間的老師，要幫助孩子們，讓他們?cè)诮】淡h(huán)境下得到身心成長(zhǎng)；要讓更多的孩子獲得心靈熏陶；要用美的教育方法來(lái)完善禮儀教育。（3）從小讓孩子們養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，以便對(duì)他們今后的人生產(chǎn)生非常大的幫助。因?yàn)橐院笤趯W(xué)習(xí)交往過(guò)程中，肯定會(huì)出現(xiàn)各式各樣的禮儀關(guān)系。在工作中，以?xún)x待人，保持清醒的聯(lián)絡(luò)，才會(huì)有助于日后事業(yè)的發(fā)展；在家庭關(guān)系中，以禮待人，尊重長(zhǎng)輩愛(ài)護(hù)晚輩，才會(huì)有助于促進(jìn)家庭的和睦關(guān)系。通過(guò)家庭禮儀教育，增強(qiáng)文明禮貌進(jìn)程，在今后的人生道路上有一定的助益。總而言之，要想真正達(dá)到培養(yǎng)學(xué)前期孩子良好的文明禮儀習(xí)慣，就不僅需要教師作出大量的工作，同時(shí)還需要家庭和社會(huì)的配合，當(dāng)然最主要的是還是需要孩子的實(shí)踐行動(dòng)。只是良好的文明習(xí)慣的養(yǎng)成，也并不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，終究還是需要我們堅(jiān)持不懈的進(jìn)行禮儀教育來(lái)貫穿于整個(gè)學(xué)前期教育的始終。

[參考文獻(xiàn)]

[1]童景萍.幼兒園禮儀教育的實(shí)施方法探討[J].亞太教育，2016（36）.

篇5

學(xué)習(xí)文明禮儀演講稿1   敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

  大家早上好！今天我要演講的題目是《文明禮儀伴我行》。

  文明禮儀是什么?文明禮儀是路上相遇時(shí)的微笑；是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助；是平時(shí)與人相處時(shí)的親切；是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好；是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”；是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)；是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明禮儀是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

  中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，幾千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們祖輩世世代代傳承下來(lái)的文明禮儀。做為中華民族的傳人，我們有責(zé)任為祖國(guó)文明禮儀的繼承發(fā)揚(yáng)和現(xiàn)代社會(huì)的文明進(jìn)步作出我們自己的努力。

  做一個(gè)文明的小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)注重自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中，從自己言談舉止的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，自覺(jué)履行我們應(yīng)當(dāng)遵守的文明禮儀。在學(xué)校，應(yīng)該尊老師，愛(ài)校園，同學(xué)之間要友好；在家里，應(yīng)該敬家長(zhǎng)，愛(ài)弱小，見(jiàn)到客人要問(wèn)好；在街上，應(yīng)該遵紀(jì)律，守秩序，各項(xiàng)守則要記牢“良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，這句俗話(huà)大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比的智慧、比一切的學(xué)問(wèn)都重要。禮貌經(jīng)常可以替代最珍貴的感情。

  古代的漢明帝就是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。他在劉莊做太子時(shí)，博士桓榮是他的老師，后來(lái)他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽(tīng)老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過(guò)的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮。桓榮生病，明帝就派人專(zhuān)程慰問(wèn)，甚至親自登門(mén)看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車(chē)步行前往，以表尊敬。進(jìn)門(mén)后，往往拉著老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當(dāng)朝皇帝對(duì)桓榮如此，所以“諸候、將軍、大夫問(wèn)疾者，不敢復(fù)乘車(chē)到門(mén)，皆拜床下”?；笜s去世時(shí)，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排?？梢?jiàn)，他是多么的尊敬老師啊！

  在學(xué)校里，我們經(jīng)?？梢钥吹讲晃拿饔谜Z(yǔ)的現(xiàn)象。一件事情，本來(lái)互相是有商量的余地的，可是因?yàn)槟阋痪?、我一句的臟話(huà)，導(dǎo)致事情惡化，最后大打出手。我們要禮貌待人、尊重他人，以此為戒?。?/p>

  我的演講完畢，謝謝大家！

  學(xué)習(xí)文明禮儀演講稿2

  敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

  大家好！

  孔子曰：“不學(xué)禮，無(wú)義立?！蔽拿鞫Y儀對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就像指路燈。引領(lǐng)我們健康成長(zhǎng)，不斷前行。

  說(shuō)到文明禮儀，我想到一個(gè)故事，有一次列寧同志下樓，迎面過(guò)來(lái)一個(gè)拿著盆的女士，那位女士見(jiàn)到了列寧，便讓到，他見(jiàn)此情景就說(shuō)：“我空著手，什么也沒(méi)有拿，你還給我讓道啊?！?/p>

  說(shuō)罷就緊靠這墻，讓他過(guò)去了。一個(gè)人的品質(zhì)如何，不只有在大事面前才可體現(xiàn)出，從這事中就可看出列寧是個(gè)講文明，有禮貌的人，怪不歌德說(shuō)：“一個(gè)人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。”

  算了，我還是不舉有關(guān)偉大的人的例子，以免認(rèn)人認(rèn)為只有偉人才講文明有禮貌。就從身邊的小事來(lái)說(shuō)，有一次，公交車(chē)緩慢的行駛著，在公交車(chē)上，人們懶散這坐，車(chē)上掉一根針都能聽(tīng)得到，忽然出來(lái)“咚——”的聲音，原來(lái)是有一位女士隨手講飲料瓶扔在了地上。這聲音使公交車(chē)一下子沸騰了起來(lái)。正當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候，有一個(gè)男士站出來(lái)說(shuō)“針沒(méi)素質(zhì)，塑料瓶能隨地亂扔嗎?

  就拿起塑料瓶扔向了窗外，最后還是被一個(gè)小女孩撿到了，看著一幕，我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)了。這個(gè)男士在說(shuō)一個(gè)人沒(méi)素質(zhì)時(shí)也做了一件沒(méi)禮貌的事。我看到這個(gè)男的比那個(gè)女士也強(qiáng)不到哪去。

  講文明。有禮貌，并不是在聆聽(tīng)別人說(shuō)的后。卻不付出行動(dòng)。明代大學(xué)者王守行說(shuō)過(guò)；“知是行的主流，行是知的功夫，知是行之始，行是知之感，知和行是一個(gè)本體，一個(gè)功夫，知而不行，只是未知。講文明不只是口頭說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單，我們應(yīng)該做到“知行和一”才行?！?/p>

  “禮儀周全能息事寧人?！盁o(wú)論是在別人侵犯你的時(shí)候，還是你侵犯別人的時(shí)候。你都應(yīng)該講禮貌。這樣很可能會(huì)避免一個(gè)誤會(huì)式矛盾。在你跟他講禮貌時(shí)。他也會(huì)很禮貌的回答，這樣，還將會(huì)有一個(gè)完美的結(jié)局。

  要養(yǎng)成講文明，有禮貌的習(xí)慣，首先不能只“知”，而不“行”。其次要在少時(shí)就開(kāi)始做起，因?yàn)橛芯湓?huà)老話(huà)說(shuō)得好：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”最后從小事做起，因?yàn)榧?xì)節(jié)最能體現(xiàn)人們的品質(zhì)。

  講文明，與禮貌是個(gè)最基本的品質(zhì)。講文明，有禮貌可以為一個(gè)國(guó)家添光，如果你對(duì)一個(gè)外國(guó)人說(shuō)臟話(huà)，那個(gè)人就會(huì)說(shuō)原來(lái)中國(guó)人就是這樣沒(méi)禮貌，想必這個(gè)國(guó)家也是如此。這樣就會(huì)讓別人留下來(lái)不好的印象。讓別人對(duì)祖國(guó)產(chǎn)生誤會(huì)。

  所以，我們一定要講文明。有禮貌。

  學(xué)習(xí)文明禮儀演講稿3

  敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

  大家好!

  我是四年級(jí)(1)班的尹昭懿，我演講的題目是《文明禮儀在校園》。

  “有一支歌，我們天天都在吟唱;有一支歌，就像鮮花四季開(kāi)放，這支歌的名字叫“禮儀”。

  當(dāng)你踏著輕快的步伐邁進(jìn)校園的時(shí)候，你是否會(huì)看到那些手拿掃把，埋頭掃地的同學(xué);當(dāng)你在干凈的校園里開(kāi)心玩耍的時(shí)候，你是否注意到角落里默默清理垃圾的老爺爺。

  在這么美麗的校園里，同學(xué)們，我們?cè)趺纯梢阅暤教庯w舞的果皮紙屑，我們?cè)跄茏尭蓛舻膲Ρ?，留下筆跡和腳印，我們?cè)趺茨芎屯昂糜殉吵臭[鬧，追追打打?我們又怎么不能和同學(xué)互相理解、互相幫助呢?同學(xué)們，校園的美不僅美在環(huán)境，更美在你我的文明舉止!

  說(shuō)到文明禮儀，我想到了一個(gè)小故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧!”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么?

  也許大家會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，我們普通人做不到，其實(shí)講文明、講禮儀很簡(jiǎn)單。在公共汽車(chē)上給老人讓座，把文具借給同學(xué)，扶起摔倒的小朋友……這些都是文明的舉止，愛(ài)心的奉獻(xiàn)!

篇6

中國(guó)從古至今被稱(chēng)為“文明之邦”。文明禮貌是中國(guó)傳統(tǒng)的美德，如果一個(gè)人沒(méi)有了文明禮貌，就會(huì)讓人覺(jué)得他是一個(gè)沒(méi)有修養(yǎng)，沒(méi)有素質(zhì)的人，同時(shí)，對(duì)我們的傳統(tǒng)美德造成不好的影響。這里給大家分享一些關(guān)于禮貌的故事，供大家參考。

禮貌的故事1文明禮貌，是公民社會(huì)生活的一條重要的道德規(guī)范，是人與人在社會(huì)交往中必須遵循的語(yǔ)言行為準(zhǔn)則。文明禮貌反映一個(gè)人的精神面貌、文化修養(yǎng)和文化素質(zhì)，是一個(gè)人心靈美、語(yǔ)言美和行為美的和諧統(tǒng)一，所以文明禮貌是做人的根本。

文明禮貌是兩顆心的互相尊重。古語(yǔ)說(shuō)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。”在這個(gè)社會(huì)上，如果你想讓別人尊重你，那么你首先就要學(xué)會(huì)如何去尊敬別人，以禮貌的態(tài)度去對(duì)待他人，才會(huì)獲得別人的尊敬，獲得別人的喜愛(ài)。禮貌是互相的，只有互相尊重，才可以建立一個(gè)和諧的社會(huì)。

俗語(yǔ)說(shuō)：“你敬人一尺，人敬你一丈”，想要?jiǎng)e人尊敬你，你就要尊重別人。如果每個(gè)人都講文明，人與人之間和諧相處，那國(guó)家不是變成文明國(guó)了嗎?

禮貌的核心是謙讓?！白屨?，禮之實(shí)也”。我們大家身為后輩，凡事都應(yīng)該謙讓長(zhǎng)輩。人人都是：“長(zhǎng)者先，幼者后”。比如孔融讓梨，他選了最小的那個(gè)梨子，把大的梨子讓給了哥哥，小小年紀(jì)就懂得文明謙讓?zhuān)嗝纯少F呀!因此，這個(gè)故事就一直流傳下來(lái)，成了許多父母教育子女要尊敬長(zhǎng)輩的好例子。

禮貌是立足社會(huì)的根本。古人說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”，孩子在學(xué)語(yǔ)期間，父母首先教文明禮貌;走進(jìn)校園，老師首先教文明禮貌，到了社會(huì)上，時(shí)時(shí)處處都要求人們講文明禮貌，文明禮貌不僅是個(gè)人素質(zhì)、教育水平的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德體現(xiàn)。

文明禮貌讓我們心心相印，文明禮貌讓我們謙讓寬容，文明禮貌讓我們立足社會(huì)。文明禮貌之風(fēng)為每個(gè)人帶來(lái)文明、溫馨和愉快。禮貌和文明就像人們共處的金鑰匙，是我們每個(gè)人不可缺少的東西，是我們做人之本，是我們走向成功之本。

禮貌的故事2中國(guó)被譽(yù)為“文明禮儀之邦”，作為一個(gè)中學(xué)生而言，繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中華民族文明禮儀是我們責(zé)無(wú)旁貸的歷史重任。所以，問(wèn)們要從自己做起，要從身邊的小事做起。

不知你們有沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)歷。在你正享受著溫暖的陽(yáng)光悠閑地漫步的時(shí)候，忽然，有人從你身邊走過(guò)，從口中吐出了一口痰，此時(shí)你的感受是什么呢?我的第一感覺(jué)就是這個(gè)人很不文明，不懂禮儀。在我們中國(guó)，這個(gè)禮儀之邦，文明禮儀顯得格外的重要。所以，我們要以身作則。

古今中外，放眼世界，哪一個(gè)偉人不重視文明禮儀?有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧!”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么?

我們不能只把文明掛在嘴邊而不付諸行動(dòng)，明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知?！彼?，我們要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，做一個(gè)口的巨人，行的航標(biāo)，“文明禮儀從我做起”。

禮貌的故事3我國(guó)是文明禮儀之邦，素來(lái)講究禮儀。這本書(shū)就是通過(guò)許多生動(dòng)的事例給我們講述了發(fā)生在我們身邊的禮儀方面的小故事。

個(gè)人禮儀篇我學(xué)會(huì)了：小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，這樣才能體現(xiàn)出新世紀(jì)小學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采。遇到了老師、同學(xué)或親朋好友一定要主動(dòng)打招呼。生活禮儀篇我懂得了“百善孝為先?！币馑际钦f(shuō)，孝敬父母是我們學(xué)習(xí)各種美好品德中最為重要和占第一位的品德。在家里要尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，勤儉節(jié)約。自己的事情自己做。學(xué)校禮儀篇教會(huì)我們，進(jìn)入校園時(shí)，我們應(yīng)緩步慢行、輕聲細(xì)語(yǔ)，不大聲喧嘩，不追逐打鬧。不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、。上下樓梯靠右走，懂得禮讓他人，不搶道。同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀：如果有矛盾，應(yīng)該互相理解、寬容待人。這樣才使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。社會(huì)禮儀篇告訴我過(guò)馬路時(shí)，不亂闖紅燈、不橫翻護(hù)欄、不在馬路上玩耍。集會(huì)時(shí)要按時(shí)入場(chǎng)，不遲到、不隨便議論，大聲喧嘩、不亂扔垃圾、不吸煙、不隨地吐痰。禮儀傳承篇我懂得了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日以及習(xí)俗的形成過(guò)程。要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，我們一定要把這些風(fēng)俗習(xí)慣悠遠(yuǎn)的流傳下去。讓我們的民族更加團(tuán)結(jié)。讀了這本書(shū)，我還知道了其它很多禮儀：如電話(huà)禮儀、傾聽(tīng)禮儀、家庭禮儀等。

文明禮儀其實(shí)都是生活中一些簡(jiǎn)單的行為態(tài)度表現(xiàn)出來(lái)的。文明禮儀不是靠一個(gè)人遵守的，它靠的是我們大家。今后我一定要尊重他人、講文明，懂禮貌。讓文明之花處處盛開(kāi)，爭(zhēng)取做個(gè)講文明懂禮儀的好學(xué)生!

禮貌的故事4禮貌待人使用禮貌語(yǔ)言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

暑假里的一天，爸爸媽媽帶我去游樂(lè)園玩。一大清早，開(kāi)著自己家的轎車(chē)高高興興的上路了。在去游樂(lè)場(chǎng)的路上，車(chē)很多，開(kāi)得很慢。在我家車(chē)的前面，有一輛嶄新的紅色轎車(chē)，突然剎車(chē)不動(dòng)了。開(kāi)這輛車(chē)的是一位年輕漂亮的女司機(jī)，她正坐在車(chē)上摸索著，好像是一位剛拿到駕照的新手。這時(shí)，在我們后面的一位叔叔有過(guò)去，粗魯?shù)拇舐暫暗溃骸拔?，快把你的這輛破車(chē)移開(kāi)，別擋老子的路，不然我把你的給費(fèi)了?！笨墒?，那位女司機(jī)卻手忙腳亂的不知怎么辦了。這時(shí)爸爸走了過(guò)去，嚴(yán)厲地對(duì)叔叔說(shuō)：“你話(huà)不能好好說(shuō)嗎?---從小沒(méi)教育你禮貌待人嗎?”然后對(duì)女司機(jī)說(shuō)：“不要慌，慢慢來(lái)?！辈灰缓蟽?，女司機(jī)就把車(chē)開(kāi)走了。這正如卡萊爾所說(shuō)：“禮貌比法律更有力?！?/p>

記得還有一次，親戚家辦喜事，爺爺奶奶帶我去吃飯。一到姑奶奶家，他們就客氣的給我喜糖，餅之類(lèi)的很多東西。我連忙說(shuō)道“謝謝!不用那么多，夠了，你們也吃?！惫媚棠踢B聲贊道：“真是個(gè)有禮貌的好孩子!”

過(guò)了一會(huì)兒，到了吃午飯的時(shí)間。餐桌了擺滿(mǎn)了菜，還有水果。這時(shí)桌上的一位阿姨，她看見(jiàn)我一小孩坐在那邊，連忙把水果端到我前面，說(shuō)：“這給小孩吃?！蔽疫B忙站起來(lái)，把水果端到桌中央，說(shuō)：“不用了，叔叔阿姨爺爺奶奶，你們先吃，大家也嘗嘗?！迸赃叺囊晃粻敔斬Q起大拇指說(shuō)：“這真是一個(gè)聰明懂事，有禮貌的好孩子啊!老師和父母教育的好啊!”這正如梅里美所說(shuō)：“禮貌可以替代最高貴的感情!”

禮貌待人，是我們的傳統(tǒng)美德，禮貌待人能化解一切矛盾，能促進(jìn)人與人之間的情感，架起人與人之間的一座橋梁。

禮貌的故事5中國(guó)有句民諺：“良言一句三冬暖，惡言傷人六月寒?！币馑际钦f(shuō)，善意的話(huà)語(yǔ)即使在冬天也能讓人心里暖暖的，惡毒的話(huà)語(yǔ)雖然在夏天卻讓人心里陣陣寒意。曾經(jīng)就有這么一個(gè)故事，講述了一句良言拯救了一個(gè)墮落沉淪的靈魂。

有一個(gè)犯人，他在服刑期間撿到一些錢(qián)，上交給獄官，但獄官卻輕視他，認(rèn)為犯人是為了討好他好減刑，還惡毒地攻擊犯人。犯人心灰意冷，當(dāng)晚越獄出逃。逃亡途中他以搶劫放火來(lái)報(bào)復(fù)社會(huì)。一次他在街頭游蕩時(shí)，遇見(jiàn)一個(gè)孩子，孩子親切地問(wèn)候了他，并禮貌地向他問(wèn)路。望著孩子天真無(wú)邪的面孔，犯人的心顫抖了，和孩子告別后他就去投案自首了。由此可見(jiàn)，一句禮貌的問(wèn)候，往往能喚醒人們沉寂空洞的心靈，架起溝通的橋梁。正如溫特所說(shuō)：“禮貌是高貴的品格中最美麗的花朵?！?/p>

還有一次，我去上學(xué)的路上目睹了這一場(chǎng)景，那天刮大風(fēng)，三樓上一戶(hù)人家擺放在陽(yáng)臺(tái)上的一盆花掉了下來(lái)，差點(diǎn)砸中一位路人。主人知道后，趕忙跑下樓，向路人連連道歉。路人笑了一下，“沒(méi)關(guān)系”。一次可能發(fā)生的爭(zhēng)吵就這樣化解了，可見(jiàn)相互理解，就能創(chuàng)造出美好的境界，寬容、諒解、禮貌鑄就的是人們對(duì)你的敬愛(ài)!

篇7

中國(guó)自古以來(lái)特別重視對(duì)人的禮儀教育，通過(guò)對(duì)人的道德教育完善人格。古代很多思想家提出有關(guān)禮儀的思想。春秋時(shí)期，大教育、大思想家孔子提出“不學(xué)禮，無(wú)以立”的偉大思想;荀子曾說(shuō)過(guò)：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。”管子把禮儀視為立國(guó)的精神之本，指出：禮義廉恥，國(guó)之四維，四維不張，國(guó)乃滅亡。古人這些有關(guān)禮儀的論述都道出了同樣一個(gè)道理，那就是文明禮儀在日常生活中顯得相當(dāng)重要。從古至今，每個(gè)人潛移默化地受著中國(guó)優(yōu)秀禮儀文化熏陶。文明禮儀是大到一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，小到一座城市、一個(gè)校園、一個(gè)家庭文明和諧的象征。因此，實(shí)施文明禮儀教育顯得尤其重要，不僅肩負(fù)著傳遞和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的責(zé)任，而且將美德和時(shí)代特色相結(jié)合，引導(dǎo)年輕一代將文明禮儀知識(shí)內(nèi)化為自己的行動(dòng)，以禮導(dǎo)行，做一名有修養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。所以，實(shí)施禮儀教育是弘揚(yáng)中華文化、推進(jìn)社會(huì)文明的需要。

（二）實(shí)施禮儀教育是當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才禮儀素養(yǎng)的要求

隨著社會(huì)快速發(fā)展，社會(huì)文明程度不斷提高，人們?cè)絹?lái)越重視禮儀，越來(lái)越意識(shí)到禮儀在生活、工作中的重要性，意識(shí)到不注重禮儀的危害性。只有遵守文明禮儀，行為舉止受到社會(huì)禮儀約束的人才被認(rèn)為是符合社會(huì)要求的人，而要成為符合社會(huì)要求的真正的社會(huì)人，接受禮儀教育是必需的。對(duì)于在校職業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，面臨日趨激烈的就業(yè)形勢(shì)，面對(duì)異常殘酷的人才選擇，招聘單位或用人單位更看重應(yīng)聘人員的整體素質(zhì)。不僅只看一張文憑，更關(guān)注應(yīng)聘人的禮儀修養(yǎng)、辦事能力、與人交往的能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等綜合素質(zhì)。有這樣一個(gè)例子足以證明整體素質(zhì)的重要。一個(gè)公司應(yīng)聘員工，很多應(yīng)聘者排隊(duì)等待，陸續(xù)進(jìn)入面試室，其中面試室門(mén)口有一只笤帚倒在門(mén)旁邊，很多面試年輕人都從笤帚上跨過(guò)去，而唯獨(dú)一個(gè)小伙子進(jìn)入面試室時(shí)看到地上的笤帚，不像前面人一樣從上面跨過(guò)去，而是蹲下來(lái)把笤帚放到門(mén)旁的一個(gè)角落里。這一情景被考官看在眼里，考官觀察到這位年輕人能注意細(xì)節(jié)，有素質(zhì)和涵養(yǎng)，是一個(gè)值得引進(jìn)的高素質(zhì)人才。最后，這個(gè)年輕人被這家公司錄用了。這樣一個(gè)小故事告訴我們：學(xué)歷固然重要，但一個(gè)人具有的素質(zhì)和涵養(yǎng)在當(dāng)今社會(huì)更重要。作為培養(yǎng)社會(huì)技術(shù)人才的職業(yè)學(xué)校，禮儀教育不僅有利于提高學(xué)生素質(zhì)和修養(yǎng)，能更好地為社會(huì)培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)技術(shù)人才。

（三）實(shí)施禮儀教育是職校生健康成長(zhǎng)和成才的需要

篇8

【發(fā)明人簡(jiǎn)介】朱利平，國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師、針灸主任醫(yī)師，北京潤(rùn)田堂醫(yī)學(xué)研究院與石家莊總院創(chuàng)始人，自主獨(dú)立發(fā)明強(qiáng)力骨貼與強(qiáng)力骨液、液體骨貼，獲得國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利，國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利號(hào)：ZL200810079827.0，并被收錄入《百名優(yōu)秀發(fā)明家年鑒》，“贏在中國(guó)新一輪發(fā)展高峰論壇”授予“影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展杰出人物”，被評(píng)為“中國(guó)當(dāng)代名醫(yī)”，兩次評(píng)為“中國(guó)杰出人物”?！把g盤(pán)突出癥與頸椎病臨床研究”的論文被馬來(lái)西亞中醫(yī)師公會(huì)、中華人民共和國(guó)中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)、馬來(lái)西亞中醫(yī)施診團(tuán)選為“2015年國(guó)際中醫(yī)藥特色技術(shù)傳承發(fā)展大會(huì)”專(zhuān)題論文，并進(jìn)行了宣讀；中國(guó)醫(yī)藥教育協(xié)會(huì)會(huì)員；《中國(guó)當(dāng)代影響力人物金典》收錄，文化部《和諧之光》理論成果卷與人物風(fēng)采卷收錄，《中國(guó)醫(yī)藥指南》雜志與《中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥》雜志特約編委，中國(guó)民間中醫(yī)醫(yī)藥研究開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)“專(zhuān)家委員”；獲得河北省科技成果；河北省特色醫(yī)療重點(diǎn)推廣單位；央視《成功之路》會(huì)員。

北京潤(rùn)田堂醫(yī)學(xué)研究院石家莊總院，把“療效”作為最高標(biāo)準(zhǔn)，致力于研發(fā)中醫(yī)藥外治，針灸、火針、穴位注射、埋線(xiàn)、拔罐、刮痧等，以治療為主，兼顧保健，既有特色發(fā)明專(zhuān)利產(chǎn)品，又有傳統(tǒng)創(chuàng)新應(yīng)用技術(shù)，采用高效、速效、安全、治療易操作、培訓(xùn)易掌握的治療方法，主要治療頸腰骨病、腦血管病、乳腺增生、痛經(jīng)、呼吸系統(tǒng)疾?。ǜ忻翱人?、發(fā)燒、咽喉腫痛、氣管炎、支氣管炎、哮喘）、偏癱、面癱、尿頻尿急等，同時(shí)還治療各種疑難雜癥。

北京潤(rùn)田堂醫(yī)學(xué)研究院，可在全國(guó)設(shè)立分院，讓加盟者受益于北京潤(rùn)田堂醫(yī)學(xué)研究院，從而做大做強(qiáng)。北京潤(rùn)田堂醫(yī)學(xué)研究院從產(chǎn)品、技術(shù)兩方面提供療效保證，后期還會(huì)提供新產(chǎn)品、新技術(shù)。分院人員可隨時(shí)過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)新產(chǎn)品、新技術(shù)，保持產(chǎn)品、技術(shù)效果的國(guó)內(nèi)領(lǐng)先，成為當(dāng)?shù)佚堫^老大。

A班：朱氏發(fā)明專(zhuān)利

國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利ZL200810079827.0，“朱氏骨液拔罐+骨液TDP+液體骨貼和強(qiáng)力骨貼”治療頸腰風(fēng)濕骨病，不論病情輕重（急、慢性期）、病程長(zhǎng)短（1天-40年）、年齡大?。?-90歲），均可1小時(shí)見(jiàn)效，輕癥10次內(nèi)、重癥20次內(nèi)治愈。頸腰骨病休息不能工作者，愈后可恢復(fù)工作；頸腰風(fēng)濕骨病需要手術(shù)者，愈后可不用手術(shù)；愈后效果穩(wěn)定，不易復(fù)發(fā)，已有很多患者愈后幾年，甚至十幾年沒(méi)有復(fù)發(fā)，且正常工作。

記者：朱氏發(fā)明專(zhuān)利為什么能做到治愈率高、愈后不易復(fù)發(fā)？

朱利平：朱氏發(fā)明專(zhuān)利從一個(gè)新的角度，重新認(rèn)識(shí)了頸腰骨病的發(fā)病機(jī)理，直指頸腰骨病的根源，從而走出傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)與治療誤區(qū)，開(kāi)創(chuàng)治療頸腰骨病新格局。

記者：一小時(shí)見(jiàn)效的實(shí)現(xiàn)方式是什么？見(jiàn)效率有多高？見(jiàn)效是否患者說(shuō)了算？

朱利平：1小時(shí)見(jiàn)效是通過(guò)“朱氏骨液拔罐10分鐘+骨液TDP30分鐘”實(shí)現(xiàn)；1小時(shí)見(jiàn)效率可達(dá)95%，1小時(shí)見(jiàn)效的效果完全由患者說(shuō)了算，患者說(shuō)有效，就進(jìn)行下一步治療，貼液體骨貼或強(qiáng)力骨貼；患者說(shuō)無(wú)效就不收費(fèi)。

記者：朱氏骨液拔罐+骨液TDP+液體骨貼有哪些優(yōu)勢(shì)？

朱利平：1、治愈率極高，治愈用時(shí)短，大部分10次內(nèi)治愈；2、成本低：朱氏骨液拔罐+骨液TDP（一次成本5-10元）+液體骨貼（一貼成本2元）；3、純中藥非常安全、治療易操作、學(xué)習(xí)易掌握；4、一年四季皆可用：液體骨貼一次貼4小時(shí)，夏天不影響洗澡，極少過(guò)敏。

記者：對(duì)于頸腰骨病，錯(cuò)位的骨關(guān)節(jié)能夠自動(dòng)復(fù)位嗎？病程長(zhǎng)達(dá)三四十年的還能治愈嗎？病休的還有希望恢復(fù)正常工作嗎？急重癥能不手術(shù)而治愈嗎？治療期間能正常工作而不用休息嗎？

朱利平：上述諸多問(wèn)題的根源是：肌肉的病變。拮抗肌的力量失衡，造成骨關(guān)節(jié)錯(cuò)位、紊亂、側(cè)彎；肌肉的力量不足，不能工作、干活；病位深病情重，造成纏綿不愈幾十年；急重癥的肌肉痙攣、攣縮，也無(wú)需手術(shù)；所有這些問(wèn)題都可以用國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利“朱氏骨液拔罐+骨液TDP+液體骨貼或強(qiáng)力骨貼”完全解決，且在治療期間，正在工作的也不用休息。

記者：按摩正骨復(fù)位、牽引正骨復(fù)位、針刺正骨復(fù)位、自動(dòng)正骨復(fù)位，有何區(qū)別？為什么自動(dòng)復(fù)位的效果穩(wěn)定，不易復(fù)發(fā)？

朱利平：按摩正骨復(fù)位是通過(guò)醫(yī)生自身力量達(dá)到正骨復(fù)位；牽引正骨復(fù)位是通過(guò)機(jī)械力量達(dá)到正骨復(fù)位；針刺正骨復(fù)位是通過(guò)針刺與患者特定運(yùn)動(dòng)結(jié)合達(dá)到正骨復(fù)位；自動(dòng)正骨復(fù)位不用任何力量，是骨液拔罐+骨液TDP+液體骨貼或強(qiáng)力骨貼改善肌肉、韌帶達(dá)到正骨復(fù)位。

風(fēng)險(xiǎn)比較：前二法有風(fēng)險(xiǎn)，后二法較安全，針刺正骨復(fù)位雖有針痛，但也較安全，自動(dòng)正骨復(fù)位既無(wú)痛苦，也最安全。

療效比較：按摩正骨復(fù)位起效快，輕的較穩(wěn)定，重的復(fù)l也較快或沒(méi)有效果；牽引正骨復(fù)位起效較慢，治療周期較長(zhǎng)，輕的較穩(wěn)定，重的復(fù)發(fā)也較快或沒(méi)有效果；針刺正骨復(fù)位1小時(shí)即可見(jiàn)效，多在10次內(nèi)治好，輕的較穩(wěn)定，重的易復(fù)發(fā)或沒(méi)有效果；自動(dòng)正骨復(fù)位1小時(shí)見(jiàn)效，輕的10次內(nèi)治愈，重的一般20次內(nèi)治愈，愈后穩(wěn)定，不易復(fù)發(fā)，能干重體力活。

拮抗肌的力量失衡為根本、為病源、為樹(shù)之根，骨關(guān)節(jié)錯(cuò)位、紊亂、側(cè)彎為表象、為標(biāo)、為樹(shù)之葉；國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利“朱氏骨液拔罐+骨液TDP+液體骨貼或強(qiáng)力骨貼”通過(guò)解決拮抗肌的力量失衡來(lái)消除骨關(guān)節(jié)錯(cuò)位、紊亂、側(cè)彎，為治本、治根、治源，沒(méi)有任何外力，使其自動(dòng)復(fù)位，因此，遠(yuǎn)期效果穩(wěn)定，根深自然葉茂；按摩正骨復(fù)位、牽引正骨復(fù)位、針刺正骨復(fù)位，是借助外力使其復(fù)位，由于沒(méi)有解決肌肉失衡的問(wèn)題，因此，易復(fù)發(fā)，不穩(wěn)定。

記者：沒(méi)有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)是否可以加盟？為什么一定要面授？

朱利平：沒(méi)有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)也能很快掌握，本法一看就會(huì)，簡(jiǎn)便易學(xué)；“朱氏骨液拔罐+骨液TDP+液體骨貼或強(qiáng)力骨貼”只有系統(tǒng)掌握與之配套的正確用法，才會(huì)達(dá)到非常理想的效果，因此，一定要面授。

記者：朱氏發(fā)明專(zhuān)利有何特色優(yōu)勢(shì)？

朱利平：朱氏發(fā)明專(zhuān)利的三大特色優(yōu)勢(shì)：1、曾治愈病程長(zhǎng)達(dá)40多年的腰椎間盤(pán)突出、頸椎病、骨質(zhì)增生；2、在醫(yī)院已經(jīng)準(zhǔn)備做手術(shù)的腰椎間盤(pán)突出、頸椎病，經(jīng)朱氏發(fā)明專(zhuān)利治療痊愈后，不用做手術(shù)了；3、因腰椎間盤(pán)突出休息，不能工作，經(jīng)朱氏發(fā)明專(zhuān)利治療痊愈后，能恢復(fù)正常工作、干體力活；4、朱氏發(fā)明專(zhuān)利治愈的頸腰骨病已有很多幾年甚至十幾年不復(fù)發(fā)，且正常工作的患者。

記者：朱氏骨病診療法有何特點(diǎn)？

朱利平：1分鐘診斷，2分鐘定位，3分鐘治療，不需要記經(jīng)絡(luò)、穴位。

記者：朱氏發(fā)明專(zhuān)利的適應(yīng)癥有哪些？

朱利平：適用于腰椎間盤(pán)突出、膨出、腰椎滑脫、腰椎骨質(zhì)增生、腰椎管狹窄、腰肌勞損、棘上韌帶炎、壓縮性骨折、頸椎病、落枕、肩周炎、網(wǎng)球肘、腱鞘炎、半月板損傷、風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、膝關(guān)節(jié)退行性病變、跟骨骨刺、風(fēng)濕；股骨頭壞死，類(lèi)風(fēng)濕，強(qiáng)直性脊柱炎；腰扭傷，踝關(guān)節(jié)扭傷、跌打損傷、滑膜炎水腫等引起的痛脹酸麻木涼緊腫，活動(dòng)受限。

記者：但加盟者還是心有顧慮，怎么辦？

朱利平：有這種擔(dān)心也很正常，許多加盟者面授時(shí)都講過(guò)上當(dāng)受騙的經(jīng)歷，中國(guó)頸腰新論網(wǎng)：，“合作加盟”有近千位加盟者的手機(jī)、地址、名字，很多人都是咨詢(xún)了十余位加盟者的情況，或者用了試用裝才來(lái)加盟，加盟者和試用裝的效果更有說(shuō)服力。

記者：試用裝怎么拿？試用無(wú)效怎么辦？

朱利平：試用裝：強(qiáng)力骨液300元1瓶，強(qiáng)力骨貼600元12貼，液體骨貼500元100貼，強(qiáng)筋骨貼600元30貼。治療無(wú)效，余藥退款。

記者：具體怎么加盟合作？

朱利平：一級(jí)加盟：加盟北京潤(rùn)田堂醫(yī)學(xué)研究院分院，授權(quán)“北京潤(rùn)田堂醫(yī)學(xué)研究院xx市或xx縣分院”，地址要設(shè)在市區(qū)、縣城；地級(jí)市、縣一次拿藥5萬(wàn)元，年銷(xiāo)量不能低于5萬(wàn)元，押金5000元，年銷(xiāo)10萬(wàn)元，獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)力骨液價(jià)值1萬(wàn)元，同時(shí)免費(fèi)學(xué)習(xí)B班，有區(qū)域保護(hù)；省會(huì)、直轄市一次拿藥10萬(wàn)元，年銷(xiāo)量不能低于10萬(wàn)元，押金10000元，年銷(xiāo)20萬(wàn)元，獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)力骨液價(jià)值2萬(wàn)元，同時(shí)免費(fèi)學(xué)習(xí)B班，有區(qū)域保護(hù)。

二級(jí)加盟：一次拿藥7200元，有區(qū)域保護(hù)。持“康復(fù)理療師證”到當(dāng)?shù)毓ど叹洲k營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

加盟免費(fèi)贈(zèng)送前列腺尿頻尿急班（2-4次治愈）；乳腺增生與痛經(jīng)班；產(chǎn)后風(fēng)濕痛班；哮喘感冒鼻炎（有配方）班；靜脈曲張班（含配方）。

A班每月14日全天報(bào)到，15日開(kāi)班，學(xué)習(xí)5天，杜絕插班。

中國(guó)首家 簽約治愈 不愈退款

產(chǎn)品效益分析：骨液拔罐+骨液TDP治療一次成本5-15元，縣城、地級(jí)市收40-60元；平均一天治療10位患者，一月30天，一月收益25-45元*10*30=7500-13500元；液體骨貼一貼成本2元，縣城、地級(jí)市收10-15元；平均一天治療10位患者，一位患者一次貼2-4貼，一月30天，一月收益8-13元*20-40*30=4800-15600元；強(qiáng)力骨貼一月收益3000-6000元；強(qiáng)筋骨貼一月收益2000元；最少總收益7500+4800+3000+2000=18100，最高總收益13500+15600+6000=35000。當(dāng)然，如果廣告宣傳持續(xù)，效益還會(huì)提高，一天10位患者，這是最少，隨著患者效果的影響不斷擴(kuò)大，患者會(huì)越來(lái)越多，收益也會(huì)隨之增加。還有感冒咳嗽、哮喘，乳腺增生、尿頻尿急等的收入。產(chǎn)品達(dá)到的效果，都是醫(yī)院做不到的，所以，分院將成為當(dāng)?shù)佚堫^老大。

B班：朱氏針灸班【1小時(shí)/次見(jiàn)效】

朱利平，執(zhí)業(yè)醫(yī)師，針灸主任醫(yī)師，20多年臨床心得，效果明顯，朱氏針灸班以“針灸、火針、穴位注射”為核心，采用“朱氏刺法穴法、創(chuàng)新應(yīng)用治療”，均可一小時(shí)或一次見(jiàn)效，見(jiàn)效快、療程短、治療安全、操作簡(jiǎn)便、容易掌握，無(wú)基礎(chǔ)者也能學(xué)會(huì)。

朱氏熱電針、針刺正骨復(fù)位、運(yùn)動(dòng)針、按摩針、穴注針、罐針、刮痧針、理療針：具有快速活血祛風(fēng)除濕散寒止痛，通經(jīng)活絡(luò)，專(zhuān)治頸肩腰腿痛等頸腰風(fēng)濕骨病，肋間神經(jīng)痛，各種痛癥、硬結(jié)；腓神經(jīng)、橈神經(jīng)損傷；足下垂、肌萎縮；一小r或一次見(jiàn)效，1-20次治愈。

朱氏三才針、意念針：系多年臨床心得，深得針灸之妙，可以治療很多慢性病、疑難雜癥，對(duì)癌癥也有一定效果，首度公開(kāi)；如慢性胃腸病、高血壓、呃逆、失眠多夢(mèng)、更年期綜合征、焦慮癥、神經(jīng)官能癥、癔病、痛經(jīng)、月經(jīng)不調(diào)、乳腺增生、盆腔炎、附件炎、心臟病、前列腺增生等；一小時(shí)或一次見(jiàn)效，1-20次治愈。

朱氏疏密針、火灸針：專(zhuān)治腦梗塞、腦出血、腦外傷后遺癥；一次見(jiàn)效，15-30次治愈。

朱氏頭背針：專(zhuān)治頭痛、偏頭痛、頭暈、牙痛、鼻炎、面肌痙攣、眼肌痙攣；面癱；感冒、咳嗽、氣管炎、哮喘；一小時(shí)或一次見(jiàn)效，1-20次治愈。

刺血：痛風(fēng)，帶狀皰疹，高燒，結(jié)膜炎，痛癥，麥粒腫，一小時(shí)或一次見(jiàn)效，1-5次治愈。

雜癥：產(chǎn)后乳少、小兒腹瀉、中耳炎、腳氣一次見(jiàn)效，1-3次治愈。

B班學(xué)費(fèi)8000元，有區(qū)域保護(hù)；B班每月20日全天報(bào)到，21日開(kāi)班，學(xué)習(xí)10天，杜絕插班。

技術(shù)效益分析：以熱電針+針刺正骨復(fù)位為例說(shuō)明，操作簡(jiǎn)便快捷，治療一次成本不足2元，收費(fèi)20元，一天10位患者，一月30天，一月收益18*10*30=5400元，做完再貼上強(qiáng)筋骨貼1-2張，還有其他技術(shù)與治療其他疾病，月收入最少在萬(wàn)元以上，隨著廣告宣傳與患者對(duì)療效的認(rèn)可度、知名度的提高，收入還會(huì)成倍的增加。可謂一本萬(wàn)利，一次投入，一生受益，造福后代。

社會(huì)效益：我們的產(chǎn)品、技術(shù)，以“療效”作為唯一的、最高的宗旨，由于用我們的產(chǎn)品、技術(shù)能夠切切實(shí)實(shí)解決患者的病痛，甚至長(zhǎng)達(dá)幾十年的病痛折磨，治愈后的患者會(huì)尊重你，其他人看到、聽(tīng)說(shuō)你的治療效果也會(huì)尊重你、佩服你，并愿意與你交朋友、幫助你。這一切，都是因?yàn)槲覀冏隽擞幸嬗谏鐣?huì)、有益于每個(gè)人的事，這就是“行善積德，人見(jiàn)人愛(ài)”。

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篇9

禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。禮儀是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼。共同閱讀文明禮儀演講稿一分鐘，請(qǐng)您閱讀!

文明禮儀演講稿1敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

當(dāng)代的青少年有理想，有熱情，他們向社會(huì)尋求理解和信任，渴望施展自己的才華。然而在這變革和迅猛發(fā)展的時(shí)代，真正在探索中獲得成功的青年，畢竟是少數(shù)的。為什么許多青年還在理想與現(xiàn)實(shí)的十字路口上失意徘徊，落伍為生活的弱者?一個(gè)很重要的原因是不能正確地認(rèn)識(shí)禮儀與形象的重要。

渾圓瑰麗的夢(mèng)想，固然充滿(mǎn)了鮮活的誘惑，但創(chuàng)造精彩的過(guò)程，更會(huì)滋養(yǎng)你不屈不撓的'創(chuàng)造情懷。一個(gè)商人靠著自己堅(jiān)韌的毅力而取得的成就，他的成功與禮儀、形象緊緊地融合在一起，構(gòu)成了人生最幸福最壯美最起伏跌宕的動(dòng)人樂(lè)章。

在座的各位同學(xué)，你們是否還記得俄國(guó)偉大的文學(xué)家、哲學(xué)家赫爾岑曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："生活中最重要的是有禮儀，它比最高智慧比一切學(xué)識(shí)都重要。"正確認(rèn)識(shí)形象的重要是獲得成功的基石，想想那些事業(yè)上的成功者，哪個(gè)沒(méi)有自己的"光輝形象"?世界球王貝利，開(kāi)始踢球時(shí)，有一次上臺(tái)自我介紹，由于衣服穿戴搭配不得體，人家罵他"黑貨色搞不出什么名堂，連最基本的形象也處理不好",這句話(huà)給了他很大打擊。但他毫不氣餒，一邊刻苦訓(xùn)練，一邊美化自己的形象，即使走在街上看到鏡子也要把衣裝整理一番。功夫不負(fù)有心人，他終于成了馳騁五大洲的世界超級(jí)球星，成為人們崇拜的足球英雄?？梢?jiàn)禮儀和形象是成功不可缺少的條件，是通向成功的階梯。

同學(xué)們，激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)不允許我們停留于顧影自憐之中，讓我們"學(xué)好禮儀，美化形象",努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。

文明禮儀演講稿2老師們、同學(xué)們：

早上好!

記得有人說(shuō)過(guò)："人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。"做怎樣的人，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。

文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲"對(duì)不起",是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

做文明之人，就要會(huì)用文明語(yǔ)，做文明事。再簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌，明事理。中國(guó)素有"禮儀之邦"之稱(chēng)，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個(gè)快樂(lè)的人。"良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒",這句俗話(huà)大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學(xué)問(wèn)都重要。禮貌經(jīng)常可以替代最珍貴的感情。

同學(xué)們，讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開(kāi)滿(mǎn)文明之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明!

做文明之人，永遠(yuǎn)的呼喚!一生的追求!

謝謝大家!

文明禮儀演講稿3同學(xué)們，老師們：

大家好!我演講的題目是《談社會(huì)風(fēng)氣》

科技的進(jìn)步，工商業(yè)的發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)的繁榮，到處呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的樣子，這些都值得我們驕傲。

但是，今日的社會(huì)風(fēng)氣，卻令人憂(yōu)心忡忡，搖頭嘆氣。

現(xiàn)在的公民，吃好的，穿好的，豐衣足食，但卻因此養(yǎng)成了奢侈浪費(fèi)的壞習(xí)慣?？?一些趕時(shí)髦的年輕人，為了趕上潮流，每天打扮得"嬌里嬌氣"的，不惜這些衣物的昂貴，花費(fèi)了不少的金錢(qián)。如此貪圖榮華富貴，再這樣下去，怎得了?

翻開(kāi)報(bào)紙，常看見(jiàn)一些殺人放火、搶劫偷竊的案件報(bào)道?，F(xiàn)在有許多好高騖遠(yuǎn)，好逸惡勞，整日貪圖舒適安逸的生活。于是就投機(jī)取巧，去搶劫偷竊，希望能舒適一輩子。但是，他終究自食惡果的。更嚴(yán)重的是，敗壞了我們的社會(huì)風(fēng)氣，害人害己，何苦呢!

更要不得的是，人人都缺乏公德心。河川里有來(lái)自工廠的廢水，有垃圾的淤積，既臟又臭。街道的兩旁，盡是一些果皮紙屑和塑料袋，天空也彌漫著濃濃的黑煙，這都是公民自私自利的行為，促使整個(gè)社會(huì)變得很沒(méi)有公德心了。

所以，朋友們!別再奢靡沉醉了，為了我們，也為了下一代，一起手拉手，心連心，互助合作，將這些敗壞的風(fēng)氣鏟除，把良好的風(fēng)氣發(fā)揚(yáng)廣大，使我們的社會(huì)走向更光明燦爛的康莊大道吧!

文明禮儀演講稿4敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

下午好!

我今天演講的題目是《文明禮儀進(jìn)校園》。同學(xué)們，作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們是未來(lái)的接班人，我們要將中華民族的傳統(tǒng)美德繼承下去，因此，我們要從小學(xué)禮、懂禮、做個(gè)有禮貌的文明人。

在我們的生活中，有許許多多體現(xiàn)文明禮儀的事，只是我們沒(méi)有認(rèn)真觀察，如果你認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

首先，請(qǐng)聽(tīng)發(fā)生在我班級(jí)的一則真實(shí)小故事。寫(xiě)字課上，同學(xué)們正認(rèn)認(rèn)真真地練著毛筆字，突然，只聽(tīng)見(jiàn)我的同桌張敏"啊"一聲。同學(xué)們不約而同地把目光轉(zhuǎn)向了他，看發(fā)生了什么事。原來(lái)，他不小心把毛筆的筆尖碰到了他前桌張志和新買(mǎi)的一件白襯衫上。張志和見(jiàn)自己的白襯衫被染黑了，臉漲得通紅，眼看一場(chǎng)大戰(zhàn)就要爆發(fā)了。此時(shí)，只見(jiàn)張敏說(shuō)："對(duì)不起，對(duì)不起，我不是故意的，原諒我可以嗎?下課后，我?guī)湍阆锤蓛簟?張志和怒氣未消地看了看張敏及周邊的同學(xué)，大家的目光好像都在說(shuō)："原諒他吧!"張志和想了一會(huì)兒，說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，以后注意點(diǎn)就行了。"就這樣，一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的"對(duì)不起，我不是故意的"化解了同學(xué)之間的矛盾，這就是文明禮儀的魅力。

在校園內(nèi)，像這樣的故事有很多很多。因?yàn)槲拿鞫Y儀是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太大了。

那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀充滿(mǎn)美麗的校園呢?我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采。

升旗儀式最為莊嚴(yán)，國(guó)旗在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿(mǎn)、高唱國(guó)歌，不辜負(fù)"禮儀之邦"這個(gè)美譽(yù)。課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后休息時(shí)間里，不隨地吐痰、不亂扔廢紙、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)到老師和客人用普通話(huà)主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切公共設(shè)施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值周生的批評(píng)勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)聲謝謝。同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，因?yàn)樗拖駝?，使彼此間的磨擦消失;如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省，互相理解，寬容待人。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。

同學(xué)們，大王鎮(zhèn)中心小學(xué)是我們這個(gè)集體的名字，大王鎮(zhèn)中心小學(xué)是我們共同的家。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成文明習(xí)慣，爭(zhēng)做懂禮儀的學(xué)生。讓我們一起努力，共同關(guān)心、共同建設(shè)我們這個(gè)共同的家園。我相信，只要我們共同努力，我們就一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明、溫馨、和諧的校園。

我的演講到此結(jié)束!謝謝!

文明禮儀演講稿5尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

早上好!

在和煦的春風(fēng)里，萬(wàn)里煥發(fā)了生命力。我們美麗的校園里也在悄悄地發(fā)生著變化。同學(xué)們?cè)诖禾炖镒兊没钴S起來(lái)，課間愛(ài)在操場(chǎng)上奔跑和追逐，是的，生命在于運(yùn)動(dòng)。瞧，我們的老師已在操場(chǎng)南面的墻上為你們繪制了體育健兒運(yùn)動(dòng)的畫(huà)面;不知道你們觀察過(guò)沒(méi)有，在植樹(shù)節(jié)里，有許多棵樹(shù)悄悄地在我們的校園里安了家，正迎著陽(yáng)光雨露想和同學(xué)們一起茁壯成長(zhǎng);路旁的花壇里，小草欣欣然張開(kāi)雙眼，一切顯得那么美好。

可有的同學(xué)在玩耍時(shí)常愛(ài)用腳去踩無(wú)辜的小草，用手去搖可憐的小樹(shù)。小朋友，我們需要休息。等到夏天，我們會(huì)給你們濃濃的綠陰。同學(xué)們，你們聽(tīng)了這樣的聲音，你還忍心打擾他們嗎?同學(xué)們，當(dāng)你踢著紙團(tuán)上樓梯，一摸窗臺(tái)有灰塵，吃了零食亂扔包裝袋，頂著塵土去食堂時(shí)，你又作何感想呢?如果你生活在這樣一個(gè)環(huán)境中，你心情會(huì)好嗎?你一定會(huì)抱怨：這衛(wèi)生太糟糕了。在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，你一定會(huì)有這樣一個(gè)感覺(jué)——難受。糟糕的衛(wèi)生狀況的危害還不止這些。

篇10

【關(guān)鍵詞】禮儀教育 幼兒教育 重要性 實(shí)施方法

隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，幼兒教育也頗受人們的關(guān)注。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的未來(lái)動(dòng)力，必須予以最好的教育和培養(yǎng)，以為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。在新時(shí)期下，全球經(jīng)濟(jì)一體化逐漸形成，各國(guó)之間的交流愈發(fā)頻繁，人與人之間的溝通也顯得格外重要。無(wú)論是國(guó)家與國(guó)家之間的交流，還是人與人之間的交談，都需要具備良好的禮儀習(xí)慣，禮儀已經(jīng)成為文明社會(huì)中不可或缺的內(nèi)容之一。禮儀將會(huì)體現(xiàn)出一個(gè)人的內(nèi)涵和修養(yǎng)，展現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)，具有重要的意義。鑒于這種狀況，對(duì)于禮儀的培養(yǎng)必須從小開(kāi)始，應(yīng)當(dāng)將禮儀教育融入于幼兒教育中，以使幼兒懂禮儀，提高幼兒的文化素養(yǎng)。

一、禮儀教育在幼兒教育中的重要性

在幼兒教育中實(shí)施禮儀教育，具有重要的意義。在禮儀教育的過(guò)程中將會(huì)涉及到許多方面的內(nèi)容，如行走禮儀、進(jìn)餐禮儀和交往禮儀等等，因而有利于幫助幼兒掌握基本的生活嘗試，能夠使其了解如何稱(chēng)呼他人、如何與他人交談，可幫助幼兒適應(yīng)生活。禮儀體現(xiàn)了一個(gè)人的道德素質(zhì)，禮儀教育也是對(duì)幼兒道德素質(zhì)的培養(yǎng)。在文明社會(huì)需要人具備良好的素質(zhì)，以推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。禮儀教育有利于提升幼兒的文化素養(yǎng)，讓幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以提高幼兒的自律能力。追溯于古代，我國(guó)一直被稱(chēng)之為禮儀大國(guó)，傳統(tǒng)美德深受重視，上下五千年的歷史，也并未磨滅中華民族的文化傳統(tǒng)，而是一代一代的傳承，正是如此，作為新生代的幼兒更應(yīng)當(dāng)從小學(xué)習(xí)優(yōu)秀的中華民族文化，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德，以延續(xù)我國(guó)禮儀之邦的文明。在幼兒教育中開(kāi)展禮儀教育是我國(guó)現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展中的必然趨勢(shì)，是我國(guó)素質(zhì)教育改革的必然要求，是人類(lèi)文明發(fā)展的必然需求，必須予以高度重視，不容忽視。其有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人和諧相處，讓幼兒能夠快速地適應(yīng)社會(huì)這個(gè)大集體。

二、禮儀教育在幼兒教育中實(shí)施的有效方法

（一） 積極組織開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造良好的禮儀學(xué)習(xí)環(huán)境

在幼兒教育中實(shí)施禮儀教育的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，加大對(duì)禮儀教育的宣傳力度，要積極組織和開(kāi)展豐富的教學(xué)活動(dòng)，以為學(xué)生提供良好的禮儀學(xué)習(xí)環(huán)境，將禮儀教育貫穿于整個(gè)幼兒教育中。例如，教師可以利用學(xué)校廣播開(kāi)設(shè)禮儀教育的專(zhuān)題內(nèi)容。每天的廣播中都可以播放一則與禮儀相關(guān)的小故事，然后介紹相應(yīng)的文明禮儀內(nèi)容，讓學(xué)生耳濡目染。還可以每日贈(zèng)送學(xué)生一句有關(guān)文明禮儀的名言警句，以使學(xué)生能夠充分感受到禮儀教育的魅力。另外，教師還可以以文明禮儀，從小培養(yǎng)為話(huà)題的專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)教師的愛(ài)心和教師自身的行為來(lái)影響幼兒，使其能夠明白禮儀教育的重要性，從而規(guī)范幼兒的舉止行為，使其能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)懂禮貌、講文明的好孩子。為了顯出禮儀教育在幼兒教育中的重要性，教師可以開(kāi)展每周禮儀文明活動(dòng)，由教師帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展禮儀文明活動(dòng)，以此為話(huà)題開(kāi)辦班會(huì)，讓學(xué)生就文明禮儀來(lái)進(jìn)行交流，說(shuō)出自己的感受，以營(yíng)造良好的教育氛圍。

（二） 將禮儀教育貫穿于整個(gè)幼兒教育中

在開(kāi)展幼兒禮儀教育的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒教育活動(dòng)中，要在幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)中滲透禮儀教學(xué)的內(nèi)容，以促使幼兒在教學(xué)中能夠自覺(jué)地約束自己，改善自己的不良行為，教會(huì)學(xué)生做人。幼兒在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)或是參與自己所感興趣的活動(dòng)時(shí)，教師也應(yīng)當(dāng)挖掘其中所涵蓋的禮儀教育內(nèi)容，以體現(xiàn)幼兒禮儀教育的價(jià)值，讓幼兒能夠掌握正確的禮儀。除此之外，在幼兒進(jìn)餐、活動(dòng)。午睡和參與游戲等生活環(huán)節(jié)中，也應(yīng)當(dāng)滲透禮儀教育，以引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從生活中的小事做起。

結(jié)束語(yǔ)

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人類(lèi)文明程度越來(lái)越高，人們對(duì)禮儀教育的重視程度也逐漸提高，在各個(gè)學(xué)校中教師都開(kāi)始引入禮儀教育，幼兒教育中也不例外。禮儀教育有利于提升人們的修養(yǎng)，提高人們的人格魅力，使其變得懂禮貌、優(yōu)雅而豁達(dá)，在與人交談之時(shí)，能夠展現(xiàn)出一種令人贊賞的氣質(zhì)。在幼兒教育中實(shí)施禮儀教育，有利于幼兒的健康成長(zhǎng)，能夠教會(huì)幼兒與人合作，尊重他人，學(xué)會(huì)與人相處之道。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，其年齡比較小，在智力上也并未完全發(fā)育，禮儀教育則能為其日后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供扎實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘曉江.讓文明禮儀教育滲透于幼兒一日活動(dòng)中[J].考試周刊，2012，（86）.

[2]吳亞杰.禮儀教育要貫穿幼兒教育全過(guò)程[J].華章，2011，（34）.