導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇優(yōu)秀技工申報(bào)材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、積極創(chuàng)造條件，加快人才儲(chǔ)備和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐

科室成立之初就是高起點(diǎn)起步，設(shè)備配置先進(jìn)，配有et－space全身熱療系統(tǒng)；6－mvx 線直線加速器、模擬定位機(jī)、全自動(dòng)多葉準(zhǔn)直器、多參數(shù)監(jiān)護(hù)儀、除顫儀等先進(jìn)設(shè)備，從而具備綜合治療腫瘤的較高的手段。科室的發(fā)展，技術(shù)水平的提高，除了先進(jìn)設(shè)備外，還要有高水平的技術(shù)人員隊(duì)伍，科室目前有副主任醫(yī)師1名，主任醫(yī)師3名，主管護(hù)師5名，所有醫(yī)師分別先后在山東省腫瘤醫(yī)院、三0一醫(yī)院、西京醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，并與上述醫(yī)院專家建立良好的學(xué)術(shù)關(guān)系，為業(yè)務(wù)的進(jìn)一步提高和科室的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力

知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)?？剖乙每焖俪掷m(xù)的發(fā)展，必須要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)，只有人才水平提高了，才能更好的利用先進(jìn)設(shè)備為廣大病患解除痛苦。因此學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的建立非常重要。內(nèi)三科很好的做到了這一點(diǎn)。在完成繁重的日常診療工作外，利用業(yè)務(wù)時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)專業(yè)的進(jìn)展情況。

科室內(nèi)定期舉行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和病例討論，科內(nèi)每位主要技術(shù)人員均先準(zhǔn)備不同的講課題目，詳細(xì)準(zhǔn)備好講課內(nèi)容，然后在科內(nèi)講課，使科內(nèi)醫(yī)務(wù)人員共同提高，對(duì)疑難危重病人，鼓勵(lì)大家查資料，然后科內(nèi)討論，這樣使科內(nèi)人員的技術(shù)基礎(chǔ)比較牢固，解決疑難危重病人的能力得到了進(jìn)一步提高。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)年輕醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)培養(yǎng)，高年資、業(yè)務(wù)強(qiáng)的醫(yī)師一對(duì)一幫教年輕醫(yī)師，使他們的整體業(yè)務(wù)水平得到了快速的提高?？剖覂?nèi)每一位醫(yī)生包括年輕醫(yī)生一對(duì)一帶教實(shí)習(xí)醫(yī)生和進(jìn)修醫(yī)生，一方面促進(jìn)他（她）們進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，另一方面提高了大家的教學(xué)能力。在做好本職工作的前提下，鼓勵(lì)大家不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)醫(yī)學(xué)論文，兩年來(lái)發(fā)表學(xué)術(shù)論文9篇，從而推動(dòng)大家的科研意識(shí)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，科室的整體水平不斷提高，綜合治療水平處于市級(jí)先進(jìn)行列，收治病人不斷增多，年收治各類腫瘤患者1000余人次，使病人足不出縣就得到高水平的診治和服務(wù)，特別是腫瘤全身熱療在我市是率先也是唯一開(kāi)展的腫瘤治療方法，截至目前共治療62例腫瘤病人，取得了良好的臨床療效和社會(huì)效益，為廣大腫瘤患者提高了另一種治療希望，得到了醫(yī)院和社會(huì)各界的廣泛贊揚(yáng)。

三、加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)學(xué)科迅猛發(fā)展

科室主要技術(shù)人員先后在省、國(guó)家級(jí)著名醫(yī)院進(jìn)修，因此與上級(jí)醫(yī)院的專家教授建立了良好的師生關(guān)系和學(xué)術(shù)聯(lián)系，不定期邀請(qǐng)山東省腫瘤醫(yī)院、齊魯醫(yī)院查字典腫瘤中心及北京三0一醫(yī)院的專家來(lái)該科教學(xué)、查房，使他們能夠緊跟腫瘤專業(yè)的最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和發(fā)展，進(jìn)一步了解上級(jí)醫(yī)院的治療水平，使我們的診治水平也有了進(jìn)一步提高。

6月8日—9日，由中華放射學(xué)會(huì)熱療專業(yè)委員會(huì)主辦，北京大學(xué)臨床腫瘤學(xué)院等承辦的第十屆全國(guó)腫瘤熱療學(xué)術(shù)會(huì)議在北京腫瘤醫(yī)院召開(kāi)，我院內(nèi)三科作為全國(guó)縣級(jí)醫(yī)院的唯一代表受邀出席，會(huì)上，科室劉新華護(hù)士長(zhǎng)的學(xué)術(shù)論文《晚期腫瘤熱療患者全身熱療中臨床護(hù)理的重要性—附53例報(bào)告》一文，作為本次會(huì)議的重點(diǎn)材料進(jìn)行交流、研討，受到與會(huì)人員和專家的高度稱贊。

篇2

根據(jù)《浙江省專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審工作實(shí)施細(xì)則（試行）》（浙人專〔〕351號(hào)）和省、市有關(guān)文件精神，為做好今年全市技工學(xué)校教師高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格的推薦和評(píng)審工作，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、申報(bào)條件

（一）正常申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格按《技工學(xué)校教師職務(wù)試行條例》（以下簡(jiǎn)稱《試行條例》）規(guī)定執(zhí)行。其中各地（人事）勞動(dòng)保障部門(mén)所屬職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心、就業(yè)訓(xùn)練（指導(dǎo)）中心（站），其教師專業(yè)技術(shù)資格的申報(bào)可按照技校教師的有關(guān)規(guī)定申報(bào)。依法經(jīng)批準(zhǔn)的民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的專任教師按照《民辦教育促進(jìn)法》的規(guī)定執(zhí)行。

（二）1970年以前大學(xué)專科畢業(yè)，長(zhǎng)期從事技工學(xué)校教學(xué)工作的人員，如業(yè)績(jī)突出，工作業(yè)務(wù)教學(xué)水平均達(dá)到《試行條例》規(guī)定的技校教師高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格條件的，可參照1970年至1976年入學(xué)的大學(xué)普通班畢業(yè)生申報(bào)高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格的條件執(zhí)行。

（三）破格申報(bào)高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格的條件見(jiàn)附件9。對(duì)既不具備規(guī)定學(xué)歷（申報(bào)高一級(jí)專業(yè)技術(shù)資格的專業(yè)必須與本人最高學(xué)歷的專業(yè)一致或相近），又不符合任職年限要求的，一般不得推薦申報(bào)高一級(jí)專業(yè)技術(shù)資格。今年申報(bào)資格的資歷計(jì)算到2011年12月31日，在此期限內(nèi)已到離退休年齡的（公辦技工院校按規(guī)定經(jīng)批準(zhǔn)延長(zhǎng)離退休的除外），不列入申報(bào)范圍。

二、申報(bào)對(duì)象計(jì)算機(jī)能力等有關(guān)要求

（一）計(jì)算機(jī)要求。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，凡年齡在45周歲以下，申報(bào)評(píng)審中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格的人員須通過(guò)3個(gè)科目（模塊）的全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試。申報(bào)評(píng)審高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格的人員須通過(guò)4個(gè)科目（模塊）的全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試。免試條件按浙人?！病?51號(hào)文件規(guī)定執(zhí)行。

（二）職稱外語(yǔ)要求。凡申報(bào)技校教師系列專業(yè)技

（三）年度考核要求。申報(bào)對(duì)象的年度考核為任現(xiàn)職以來(lái)合格（稱職）以上。

（四）優(yōu)秀教案要求。為更加全面地了解申報(bào)者的教育教學(xué)水平，申報(bào)技工院校教師高一級(jí)專業(yè)技術(shù)資格須提供代表本人教育教學(xué)水平的優(yōu)秀教案。

（五）公示要求。申報(bào)對(duì)象所在單位在材料上報(bào)前，應(yīng)將申報(bào)高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格人員的基本情況在單位內(nèi)張榜公示，并按《寧波市專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)材料公示確認(rèn)表》要求如實(shí)填寫(xiě)公示情況。評(píng)審結(jié)束后，將在人力資源和社會(huì)保障網(wǎng)上公示中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格人員的名單。公示內(nèi)容、公示形式及時(shí)間等按甬人?！?004〕32號(hào)文件規(guī)定執(zhí)行。

（六）繼續(xù)教育要求。專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)課繼續(xù)教育仍由各技工學(xué)校自行制定培訓(xùn)計(jì)劃，并報(bào)市人力社保局同意后組織實(shí)施，考核合格后，其參加教育的課時(shí)由培訓(xùn)單位記入繼續(xù)教育證書(shū)，并由市人力社保局確認(rèn)驗(yàn)印。技校教師初級(jí)專業(yè)技術(shù)資格的評(píng)審除增加必須參加繼續(xù)教育外仍按原規(guī)定執(zhí)行。

三、申報(bào)程序

申報(bào)中、高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格的，由申報(bào)對(duì)象個(gè)人提出，所在單位核實(shí)材料，市屬單位報(bào)單位主管部門(mén)資格審核，縣（市）、區(qū)報(bào)當(dāng)?shù)厝耸虏块T(mén)資格審核，并出具專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委托函，報(bào)送市人力社保局。

四、工作要求

（一）進(jìn)一步完善教師崗位聘任制。為加強(qiáng)技校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的管理，規(guī)范技校教師職務(wù)評(píng)審工作，各校要嚴(yán)格按照專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審工作的有關(guān)文件精神，進(jìn)一步完善教師崗位任期聘任制。對(duì)本校轉(zhuǎn)崗任教或外調(diào)進(jìn)校擔(dān)任教師崗位的非技校教師系列專業(yè)技術(shù)人員，各校要在對(duì)其進(jìn)行專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力測(cè)試的基礎(chǔ)上，試聘一年。對(duì)勝任試聘崗位的人員，及時(shí)做好轉(zhuǎn)評(píng)工作。對(duì)未經(jīng)試聘或試聘期不滿1年的人員，暫不受理。對(duì)試聘期滿經(jīng)考核不合格的人員，應(yīng)予降職試聘或調(diào)離教師崗位。對(duì)轉(zhuǎn)任現(xiàn)職未滿1年的人員，不得申報(bào)高一級(jí)專業(yè)技術(shù)資格。

（二）強(qiáng)化評(píng)價(jià)和考核工作。為進(jìn)一步提高專業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)的科學(xué)性、客觀性、公正性，對(duì)申報(bào)中、高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格人員的工作實(shí)績(jī)考核采用定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、書(shū)面審查與現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課（申報(bào)中、高級(jí)人員采用現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)、說(shuō)課）相結(jié)合的方式。

五、申報(bào)材料及時(shí)間要求

篇3

根據(jù)無(wú)錫市職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于進(jìn)一步深化職稱工作改革的實(shí)施意見(jiàn)》（錫職稱〔2009〕1號(hào)）以及宜興市職稱辦《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)工藝美術(shù)（紫砂）專業(yè)技術(shù)職稱管理的意見(jiàn)》（宜職辦〔2010〕10號(hào)）的有關(guān)精神，為認(rèn)真做好今年工藝美術(shù)初級(jí)職稱的申報(bào)工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、申報(bào)條件與要求

（一）政治素質(zhì)、職業(yè)道德要求

申報(bào)職稱人員必須具有良好的職業(yè)道德和藝德藝風(fēng)，自覺(jué)遵紀(jì)守法，合法經(jīng)營(yíng)，照章納稅（附納稅情況）。在工藝美術(shù)員（未獲得職稱的專技人員近三年內(nèi)）任期內(nèi)，年度考核均為合格（稱職）以上，并通過(guò)專業(yè)技術(shù)資格注冊(cè)。

取得工藝美術(shù)員（未獲得職稱的專業(yè)技術(shù)人員近三年內(nèi)）資格后，出現(xiàn)下列情況之一，在規(guī)定的年限上延遲申報(bào)。

1、年度考核基本合格（基本稱職）及以下或受警告處分者，延遲1年以上。

2、偽造學(xué)歷、資歷、技術(shù)職稱，剽竊他人成果等弄虛作假者，延遲3年以上。

3、違法亂紀(jì)受處罰的，視情節(jié)輕重延遲2-3年申報(bào)，直至取消。

（二）學(xué)歷、資歷要求

1、助理工藝美術(shù)師必須具備下列條件之一：

（1）大學(xué)本科畢業(yè)，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿1年，經(jīng)考核合格，可初定助理工藝美術(shù)師資格。

（2）大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿3年，經(jīng)考核合格，可初定助理工藝美術(shù)師資格。

（3）中專學(xué)歷，取得工藝美術(shù)員資格后，從事本專業(yè)技術(shù)工作4年以上，或中專畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術(shù)工作5年以上，業(yè)績(jī)成果比較突出的。

（4）高中（含中技）畢業(yè)從事本專業(yè)技術(shù)工作15年以上（本專業(yè)職業(yè)高中畢業(yè)從事本專業(yè)技術(shù)工作10年以上）；初中畢業(yè)，從事本專業(yè)技術(shù)工作20年以上，經(jīng)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)考試合格，取得工藝美術(shù)員滿4年，任期內(nèi)有業(yè)績(jī)成果。

（5）高中（含中技）畢業(yè)從事本專業(yè)技術(shù)工作20年以上（本專業(yè)職業(yè)高中畢業(yè)從事本專業(yè)技術(shù)工作15年以上）；初中畢業(yè)，從事本專業(yè)技術(shù)工作25年以上，經(jīng)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)考試合格，在本專業(yè)技術(shù)崗位上業(yè)績(jī)突出，并符合下列破格條件三條以上，任職年限可提前一年破格申報(bào)助理工藝師；專業(yè)工作年限達(dá)不到上述要求，業(yè)績(jī)突出，符合下列破格條件四條以上者，任職年限也可提前一年破格申報(bào)助理工藝美術(shù)師；越級(jí)申報(bào)助理工藝師的人員除具備以上基本條件外，還必須符合下列破格條件三條以上（其中第①②條為必備條件）。

①在市級(jí)專業(yè)期刊上發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文2篇以上；

②由當(dāng)?shù)卣块T(mén)和宜興市陶瓷行業(yè)協(xié)會(huì)、宜興陶瓷實(shí)訓(xùn)基地等組織的（經(jīng)市職稱部門(mén)認(rèn)可）現(xiàn)場(chǎng)手工制陶大賽近3年內(nèi)連續(xù)3次一等獎(jiǎng)獲得者；

③獨(dú)立創(chuàng)作作品獲市（縣）級(jí)以上專業(yè)評(píng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)以上1項(xiàng)或二等獎(jiǎng)2項(xiàng)以上；

④在政府或行業(yè)管理部門(mén)組織的作品捐贈(zèng)等活動(dòng)中，被市（縣）級(jí)以上專業(yè)美術(shù)館、博物館收藏本人作品1件以上；

⑤獲市（縣）級(jí)以上有關(guān)部門(mén)組織（經(jīng)市職稱部門(mén)認(rèn)可）的技能操作比賽三等獎(jiǎng)以上；

⑥對(duì)國(guó)家財(cái)政和社會(huì)公益事業(yè)作出較大貢獻(xiàn)的；

⑦被評(píng)為市（縣）級(jí)優(yōu)秀科技工作者；

⑧宜興市級(jí)政府以上部門(mén)表彰的（綜合）先進(jìn)工作者；

⑨市職稱辦組織的2012年工藝美術(shù)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)考試總分前15名獲得者；

以上符合第（5）款破格申報(bào)人員還必須參加市職稱辦組織的專家組的單獨(dú)技藝考核，其技藝考核分值排名須在參加當(dāng)年同類人員考核人數(shù)的前70％；任職年限提前一年申報(bào)者專業(yè)工作時(shí)間等基本條件達(dá)不到第（5）款所規(guī)定要求的，其技藝考核分值排名須在參加當(dāng)年同類人員考核人數(shù)的前50%。

2、工藝美術(shù)員必須具備下列條件之一：

（1）中專畢業(yè)，從事本專業(yè)技術(shù)工作滿1年，經(jīng)考核合格，可初定工藝美術(shù)員資格。

（2）高中（含中技）畢業(yè)從事本專業(yè)技術(shù)工作5年以上；初中畢業(yè)從事本專業(yè)技術(shù)工作15年以上，經(jīng)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)考試合格。

3、鼓勵(lì)地方職稱人員過(guò)渡到全民職稱，地方職稱過(guò)渡到全民初級(jí)職稱必須具備下列相關(guān)條件之一：

（1）對(duì)具有規(guī)定學(xué)歷（中專），獲得本系列地方職稱助級(jí)職稱滿1年或地方員級(jí)職稱滿4年的人員，可申報(bào)評(píng)審全民助級(jí)職稱；

（2）對(duì)不具備規(guī)定學(xué)歷，獲得本系列地方員級(jí)職稱2年以上，助級(jí)職稱3年以上，經(jīng)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)考試合格，可申報(bào)評(píng)審相應(yīng)級(jí)別的全民初級(jí)職稱；

（3）對(duì)獲得本系列地方員級(jí)職稱6年以上，經(jīng)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)合格，任職期間業(yè)績(jī)成果突出的，可申報(bào)晉升全民助級(jí)職稱。

（三）基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)要求

工藝美術(shù)系列不具備規(guī)定學(xué)歷人員申報(bào)職稱，必須參加市職稱辦組織的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)考試合格。凡考試合格取得證書(shū)人員可根據(jù)職稱報(bào)評(píng)條件，在申報(bào)相應(yīng)級(jí)別職稱時(shí)，視作學(xué)歷不破格，合格證三年有效。

培訓(xùn)考試的組織實(shí)施、培訓(xùn)報(bào)名、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等要求按宜職辦〔2006〕3號(hào)文件執(zhí)行。

二、申報(bào)程序

（一）申報(bào)人員可向所在單位申報(bào)評(píng)審專業(yè)技術(shù)資格，按文件要求提供能反映本人專業(yè)技術(shù)水平、工作業(yè)績(jī)和職業(yè)道德等方面的有效材料。

（二）所在單位應(yīng)嚴(yán)格按有關(guān)文件要求對(duì)個(gè)人申報(bào)材料進(jìn)行查驗(yàn)、核實(shí)，并實(shí)行公示，接受群眾監(jiān)督。

（三）公示后無(wú)異議的，經(jīng)主管部門(mén)審查蓋章后，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)送至市職稱管理部門(mén)。

（四）根據(jù)評(píng)審委員會(huì)的管理權(quán)限，由市職稱部門(mén)組織行業(yè)組對(duì)所有報(bào)評(píng)對(duì)象的獲獎(jiǎng)材料進(jìn)行查驗(yàn)和技藝考核。經(jīng)市職稱部門(mén)審定后提交相應(yīng)的評(píng)審委員會(huì)評(píng)審。

三、有關(guān)問(wèn)題的說(shuō)明

（一）年限的計(jì)算問(wèn)題

1、任職資格的起算時(shí)間：

專業(yè)技術(shù)職務(wù)的任職資格，由各級(jí)評(píng)委會(huì)通過(guò)評(píng)審后，經(jīng)批準(zhǔn)組建該評(píng)委會(huì)的職稱工作部門(mén)批準(zhǔn)發(fā)文之日起算。

2、專業(yè)技術(shù)資格年限（職齡）的計(jì)算：

專業(yè)技術(shù)人員的“職齡”從簽訂聘約，被聘任之日開(kāi)始計(jì)算。今年，關(guān)于任職年限的截止時(shí)間是2011年12月31日。

3、專業(yè)工作時(shí)間的計(jì)算：

專業(yè)工作時(shí)間是指開(kāi)始從事本專業(yè)工作至上年底（2011年12月31日）累計(jì)工作時(shí)間（中間間斷時(shí)間應(yīng)扣除）。

4、本專業(yè)的概念：

本文所指本專業(yè)是指陶瓷工藝美術(shù)方向的專業(yè)。

（二）送審材料問(wèn)題

工藝美術(shù)系列專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審材料的規(guī)范化是保證評(píng)審質(zhì)量的重要基礎(chǔ)工作。各有關(guān)鎮(zhèn)（部門(mén)）、單位上報(bào)的推薦評(píng)審材料均要按《江蘇省工藝美術(shù)專業(yè)高、中級(jí)資格條件（附錄）》的有關(guān)規(guī)定辦理。做到手續(xù)完備，材料證明俱全（畢業(yè)證書(shū)、原資格證書(shū)等證件必須提供原件）。

在審核申報(bào)材料過(guò)程中，單位一定要嚴(yán)格把關(guān)，必須對(duì)照文件中規(guī)定的要求審核，防止弄虛作假，防止錯(cuò)、漏現(xiàn)象，確保送審材料真實(shí)可靠。

四、時(shí)序安排

1、4月5日至4月20日，不具備規(guī)定學(xué)歷人員培訓(xùn)報(bào)名；

2、4月底至6月中旬，在陶瓷實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)、考試；

篇4

一、主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況

1-2月份，我縣完成規(guī)上工業(yè)產(chǎn)值12.8億元，同比增速為-36%。

3月份當(dāng)月完成產(chǎn)值11.8億元，累計(jì)完成規(guī)上工業(yè)產(chǎn)值24.6億元，同比增速為-30.8%。

4月份當(dāng)月完成產(chǎn)值17.4億元，同比增速29.3%，當(dāng)月增幅全市第二。累計(jì)完成規(guī)上工業(yè)產(chǎn)值42億元，同比增速為-7.2%。除去新鋼因素，我縣規(guī)上工業(yè)產(chǎn)值四月份已經(jīng)實(shí)現(xiàn)正增長(zhǎng)，增速為增速3.72%。

5月份，當(dāng)月完成產(chǎn)值18.4億元，當(dāng)月產(chǎn)值增速30.2%。累計(jì)完成規(guī)上產(chǎn)值60.4億元，產(chǎn)值累計(jì)增速-21.46%，剔除新鋼因素產(chǎn)值累計(jì)增速10.48%。1-5月份我縣規(guī)上工業(yè)增加值為-0.7%,全市第五位。

二、多措并舉，全力扶持企業(yè)發(fā)展

（一）加快培育創(chuàng)新主體

1、強(qiáng)化企業(yè)運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)

主要開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作:一是聯(lián)合統(tǒng)計(jì)局走訪所有規(guī)上企業(yè)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、園區(qū)，與主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，確保規(guī)上數(shù)據(jù)應(yīng)統(tǒng)盡統(tǒng)。二是加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)。統(tǒng)計(jì)報(bào)表的單位是“千元”，不能按財(cái)務(wù)報(bào)表“萬(wàn)元”誤統(tǒng)。營(yíng)業(yè)收入與產(chǎn)值概念不同，同比增速的參考數(shù)據(jù)是去年同期數(shù)等。三是強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)主管和統(tǒng)計(jì)人員的責(zé)任意識(shí)，對(duì)上報(bào)經(jīng)濟(jì)指數(shù)為負(fù)增長(zhǎng)的企業(yè)實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，并作出分析，精準(zhǔn)幫扶。不能因?yàn)橐?guī)上企業(yè)任務(wù)重就不入統(tǒng)，規(guī)下企業(yè)是抽樣就有僥幸心理。責(zé)任意識(shí)就是強(qiáng)化屬地一把主要責(zé)任，業(yè)務(wù)分管直接責(zé)任。

2、精準(zhǔn)服務(wù)實(shí)體企業(yè)

（1）積極發(fā)揮工業(yè)設(shè)計(jì)引領(lǐng)帶動(dòng)作用。大力開(kāi)展工業(yè)設(shè)計(jì)宣傳工作，并組織企業(yè)申報(bào)工業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目3個(gè)；組織5家企業(yè)申報(bào)省工業(yè)企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)并通過(guò)認(rèn)定；組織5家企業(yè)申報(bào)省工業(yè)企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)并通過(guò)認(rèn)定；申報(bào)國(guó)家空白產(chǎn)品2個(gè)。

（2）大力推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。組織15家企業(yè)申報(bào)省千項(xiàng)技術(shù)改造項(xiàng)目；加強(qiáng)“專精特新”政策指導(dǎo)。專精特新省級(jí)入庫(kù)6家，申報(bào)市級(jí)專精特新項(xiàng)目8個(gè)。

3、立足研發(fā)，突出科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)

鼓勵(lì)企業(yè)與高校院所合作建設(shè)各類研發(fā)機(jī)構(gòu)，支持企業(yè)建立企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中心。幫助中德汽車座椅制造有限公司、欣芮再生資源利用有限公司、縣通達(dá)塑料機(jī)械有限公司申報(bào)了省級(jí)技術(shù)創(chuàng)新中心，目前，已通過(guò)市專家評(píng)審，推薦到省廳待批。

4、服務(wù)轉(zhuǎn)型，大力培育科技型中小企業(yè)

根據(jù)全縣企業(yè)分布情況，實(shí)行一企一策、梯度培育、差異扶持辦法，深入推進(jìn)全省科技型中小企業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，推動(dòng)全縣科技型中小企業(yè)數(shù)量和質(zhì)量雙提升。截至目前，全縣已推薦認(rèn)定科技型中小企業(yè)1094家，組織完成復(fù)審29家，總數(shù)居全省全列，全市第一。

5、全力幫扶，突出高新技術(shù)企業(yè)培育

深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)開(kāi)展高新技術(shù)企業(yè)調(diào)研篩選，一是利用“4.26”世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日、全國(guó)科技活動(dòng)周以及縣政協(xié)組織的三下鄉(xiāng)活動(dòng)多次組織開(kāi)展科技特派員活動(dòng)、科普活動(dòng)。以懸掛條幅、發(fā)放彩頁(yè)、現(xiàn)場(chǎng)咨詢等方式，開(kāi)展豐富多彩的科技宣傳與教育活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放《省科技管理業(yè)務(wù)一本通》2500余冊(cè)。同時(shí)，利用下鄉(xiāng)入企機(jī)會(huì)，隨時(shí)隨地宣講、輔導(dǎo)科技創(chuàng)新相關(guān)知識(shí)和政策，使得企業(yè)專利意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和參與創(chuàng)新積極性普遍提升，激發(fā)企業(yè)申報(bào)積極性。邀請(qǐng)市生產(chǎn)力促進(jìn)中心專業(yè)人員10次，幫助30余家企業(yè)開(kāi)展“一對(duì)一”培訓(xùn)，指導(dǎo)企業(yè)組織材料編寫(xiě)、專項(xiàng)審計(jì)和創(chuàng)新券申請(qǐng)等工作，全力做好高企申報(bào)服務(wù)，促進(jìn)全縣高新技術(shù)企業(yè)規(guī)?；?、高質(zhì)量增長(zhǎng)。截至目前，已推薦符合高新技術(shù)條件的企業(yè)14家，開(kāi)展申報(bào)培訓(xùn)28家。

（二）大力激發(fā)協(xié)同創(chuàng)新

我縣積極落實(shí)市科技創(chuàng)新系列政策，今年以來(lái)，兌現(xiàn)科技創(chuàng)新各種獎(jiǎng)勵(lì)資金466萬(wàn)元，進(jìn)一步激發(fā)了企業(yè)的自主創(chuàng)新熱情，促使企業(yè)研發(fā)投入不斷加大。企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制逐步完善，與大學(xué)院校、科研院所的產(chǎn)學(xué)研合作更為密切，一些企業(yè)擁有了一定的自主創(chuàng)新能力和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，注重科技成果的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。推薦盛安線纜有限公司與北京科技大學(xué)合作；雙花熱處理廠與天津工業(yè)大學(xué)技術(shù)合作；京華塑業(yè)有限公司對(duì)接工業(yè)大學(xué)；勁華鍋爐有限公司對(duì)接西安交大、北華航天大學(xué)；順興機(jī)械有限公司對(duì)接工業(yè)大學(xué)智能裝備研究院開(kāi)展校企；厚豐有機(jī)硅制品有限公司對(duì)接工業(yè)大學(xué)，并就新材料項(xiàng)目達(dá)成初步合作意向。截至目前，我縣技術(shù)合同認(rèn)定登記30余項(xiàng)，合同成交額6.7億元，已完成市下達(dá)任務(wù)的95%，技術(shù)合同交易發(fā)展趨勢(shì)良好。

（三）積極搭建創(chuàng)新平臺(tái)

加強(qiáng)眾創(chuàng)空間指導(dǎo)和評(píng)價(jià)工作，引導(dǎo)眾創(chuàng)空間進(jìn)一步提升創(chuàng)新服務(wù)能力，不斷完善“創(chuàng)業(yè)投資+特色服務(wù)”服務(wù)體系建設(shè)，探索新的服務(wù)功能和盈利模式。重點(diǎn)支持縣荔枝眾創(chuàng)空間、縣金絲雀眾創(chuàng)空間創(chuàng)建省級(jí)眾創(chuàng)空間。

（四）切實(shí)優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境

全面落實(shí)新普惠性政策，健全科研人員分配、科技成果轉(zhuǎn)化激勵(lì)等機(jī)制，激發(fā)創(chuàng)新活力。深入實(shí)施縣域創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展躍升工程，確保2020年省考核達(dá)到B類。同時(shí)，突出“高精尖缺”導(dǎo)向，加強(qiáng)柔型人才引進(jìn)，采取一人一策、一事一議的方式，通過(guò)“綠色通道”評(píng)審相應(yīng)職稱，按特設(shè)崗位聘用，為科技創(chuàng)新聚智凝才。

（五）抓好科技計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)管理

組織相關(guān)人員深入企業(yè)開(kāi)展調(diào)研、培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，鼓勵(lì)企業(yè)積極與相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍?duì)接，嚴(yán)把申報(bào)材料質(zhì)量關(guān)，爭(zhēng)取獲得更大支持，省市級(jí)軍民協(xié)同創(chuàng)新專項(xiàng)、省級(jí)創(chuàng)新能力提升、省級(jí)引導(dǎo)資金和省級(jí)研發(fā)平臺(tái)等4個(gè)項(xiàng)目已推薦至省科技廳，待批復(fù)。同時(shí)組織和田生物有限公司、三田電器公司兩家企業(yè)申報(bào)省人民政府燕趙友誼獎(jiǎng)。目前兩家企業(yè)申報(bào)的相關(guān)材料已上報(bào)到市科技局。

三、“散亂污”企業(yè)整治和淘汰落后產(chǎn)能工作

（一）“散亂污”企業(yè)治理方面

持續(xù)開(kāi)展“散亂污”企業(yè)排查整治工作。已召開(kāi)全縣“散亂污”企業(yè)排查整治工作調(diào)度會(huì)，按照會(huì)議安排，縣科技工信局制定了《“散亂污”企業(yè)持續(xù)整治攻堅(jiān)行動(dòng)方案》并印發(fā)，方案要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按照縣供電公司提供的工業(yè)用電戶清單全面進(jìn)行排查，并分別填報(bào)《縣“散亂污”企業(yè)排查表》、《縣未涉企業(yè)排查表》及《縣合規(guī)企業(yè)統(tǒng)計(jì)表》。經(jīng)全面排查、梳理，累計(jì)排查工業(yè)用電戶23614戶。其中：未涉污19301戶、“散亂污”企業(yè)313戶、合規(guī)企業(yè)3017戶、未在本轄區(qū)內(nèi)983戶。

（二）淘汰落后產(chǎn)能方面

為了更好地落實(shí)省、市、縣有關(guān)淘汰落后產(chǎn)能通知的要求，制定了《縣2020年嚴(yán)防“地條鋼”死灰復(fù)燃工作要點(diǎn)的通知》，并多次下發(fā)了有關(guān)“地條鋼”排查的通知，經(jīng)過(guò)多次排查，我縣不存在“地條鋼”違規(guī)生產(chǎn)企業(yè)。

按照市有關(guān)部門(mén)要求，積極配合縣環(huán)保等部門(mén)，完成了對(duì)物料堆治理上報(bào)工作；積極配合縣金融局等有關(guān)部門(mén)，完成了對(duì)融資擔(dān)保公司的監(jiān)管工作；積極配合市工信局消費(fèi)品科，完成了對(duì)我縣鹽業(yè)公司監(jiān)管工作。

四、其它工作方面

（一）積極推進(jìn)塑料包裝廠企業(yè)改制工作

上半年為加快塑料包裝廠企業(yè)改制進(jìn)程，積極與縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)該企業(yè)工作進(jìn)展情況，縣政府對(duì)上報(bào)的《關(guān)于縣塑料包裝廠整體資產(chǎn)由縣土地儲(chǔ)備中心出資有償收購(gòu)的請(qǐng)示》及《關(guān)于縣塑料包裝廠清算安置推進(jìn)方案》進(jìn)行了批復(fù)，目前按照縣領(lǐng)導(dǎo)批示精神，會(huì)同自然資源和規(guī)劃局、交通局、財(cái)政局等部門(mén)對(duì)該企業(yè)占地進(jìn)行測(cè)量，爭(zhēng)取早日提交縣土委會(huì)議定進(jìn)行土地收儲(chǔ)手續(xù)，妥善安置職工。

（二）全力服務(wù)職工

年初按縣人社局要求對(duì)全局2019年度機(jī)關(guān)、事業(yè)一般在職人員年度考核工作，被考核對(duì)象31人，確定優(yōu)秀等次5人；每月為單位職工繳納繳醫(yī)療、養(yǎng)老、工商保險(xiǎn);核對(duì)參保人員基本信息，進(jìn)行保險(xiǎn)清算；為機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員辦理了工資變動(dòng)、進(jìn)檔、崗位津貼調(diào)整、正常晉升工作；上報(bào)審批5名退休職工；辦理了2名死亡職工的喪葬手續(xù)，為其遺屬辦理了享受遺屬補(bǔ)助審批手續(xù)；目前為原下崗職工辦理托管（轉(zhuǎn)移）手續(xù)，累計(jì)達(dá)15人。

五、下半年工作安排

下半年，將積極做好以下幾方面工作：

（一）繼續(xù)加大企業(yè)扶持力度，推動(dòng)我縣傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

下半年將扎實(shí)推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展方案，幫扶示范引領(lǐng)項(xiàng)目申報(bào)省市級(jí)技改項(xiàng)目，努力爭(zhēng)取上級(jí)技改扶持資金200萬(wàn)元以上；努力完成新增5家以上規(guī)上企業(yè)列統(tǒng)任務(wù)，同時(shí)，積極組織企業(yè)家對(duì)外交流活動(dòng)，組織4次外出培訓(xùn)活動(dòng)。提升企業(yè)公共服務(wù)水平，努力實(shí)現(xiàn)3家以上企業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，為企業(yè)提供項(xiàng)目申報(bào)服務(wù)，企業(yè)管理服務(wù)技術(shù)信息服務(wù)，融資和技術(shù)服務(wù)。

借助人造板產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)的成立服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展，做好強(qiáng)鏈延鏈補(bǔ)鏈，引進(jìn)國(guó)內(nèi)知名專家對(duì)集群企業(yè)進(jìn)行咨詢?cè)\斷入企幫扶，加快推進(jìn)集群企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

（二）加大雄安新區(qū)對(duì)接力度

將積極工作，超前謀劃，積極同雄安新區(qū)科技工信部門(mén)進(jìn)行對(duì)接，進(jìn)一步加強(qiáng)兩部門(mén)之間協(xié)調(diào)聯(lián)系，對(duì)雄安新區(qū)的相關(guān)產(chǎn)業(yè)政策進(jìn)行深入研究，為把我縣綠色建材產(chǎn)品和企業(yè)向雄安新區(qū)進(jìn)行推薦奠定一定的基礎(chǔ)。

（三）繼續(xù)好“散亂污”企業(yè)整治工作

一是強(qiáng)化“網(wǎng)格化”監(jiān)管重視“散亂污”反彈。每名包鄉(xiāng)鎮(zhèn)的副處級(jí)干部都是“散亂污”責(zé)任人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)、包村干部、村支部書(shū)記責(zé)任到村，網(wǎng)格到戶。做到每一戶企業(yè)帽子底下都能找到人。二是繼續(xù)加大“地條鋼”排查工作力度及時(shí)督導(dǎo)檢查，確保我縣無(wú)此類企業(yè)存在。

篇5

一、2010年工作總結(jié)

（一）企業(yè)科技創(chuàng)新活動(dòng)更加活躍

今年1至9月，全市專利申請(qǐng)量達(dá)7822件，同比增長(zhǎng)28.9%，授權(quán)量達(dá)7599件，比去年同期增加32.2%，其中，發(fā)明專利授權(quán)量達(dá)188件，比去年同期增加13.9%。20個(gè)國(guó)外專利申請(qǐng)項(xiàng)目獲得了46萬(wàn)元的中央補(bǔ)助，補(bǔ)助額居全省第三位。獲得資助的20個(gè)項(xiàng)目主要涉及藥劑合成方法、機(jī)電產(chǎn)品結(jié)構(gòu)改進(jìn)等。其中，浙江新農(nóng)化工股份有限公司申報(bào)的噻唑鋅懸浮劑及其制備方法、浙江華海藥業(yè)有限公司申報(bào)的氯吡格雷及其類似物噻吩并四氯吡啶乙酸甲酯化合物的制備方法因符合新穎性、創(chuàng)造性和工業(yè)實(shí)用性原則，并具有較好的市場(chǎng)應(yīng)用前景，分別獲得8萬(wàn)元和5萬(wàn)元中央財(cái)政補(bǔ)助。九洲藥業(yè)、開(kāi)開(kāi)電纜等13家企業(yè)被認(rèn)定為省級(jí)專利示范企業(yè)。71家企業(yè)被認(rèn)定為市級(jí)科技型企業(yè)。

（二）創(chuàng)新主體不斷發(fā)展壯大

今年前二批我市共有46家企業(yè)被認(rèn)定為國(guó)家重點(diǎn)扶持的高新技術(shù)企業(yè)，居全省第二位。浙江三鷗機(jī)械股份有限公司被認(rèn)定為省級(jí)創(chuàng)新型示范企業(yè)，浙江銀輪機(jī)械股份有限公司、浙江星星光電薄膜技術(shù)有限公司等6家企業(yè)被認(rèn)定為省級(jí)創(chuàng)新型試點(diǎn)企業(yè)。大江氣動(dòng)電動(dòng)工具研究開(kāi)發(fā)中心、豐安生物制品研究開(kāi)發(fā)中心等9家單位被列為2010年度第一批省級(jí)高新技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心；新引進(jìn)大院名校與企業(yè)共建創(chuàng)新載體15家，向省科技廳申報(bào)共建創(chuàng)新載體補(bǔ)助項(xiàng)目9個(gè)，其中中科同創(chuàng)、中科智能、華海藥業(yè)、海昌藥業(yè)等4家企業(yè)被列為考察對(duì)象。銀輪股份、九洲藥業(yè)等2家單位被認(rèn)定為省級(jí)企業(yè)研究院。

（三）創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)取得新進(jìn)展

1、浙江大學(xué)臺(tái)州研究院建設(shè)取得新進(jìn)展。該院積極籌建以新飛躍、中捷、杰克等行業(yè)龍頭企業(yè)為主體，13家縫制行業(yè)相關(guān)企事業(yè)單位組成的浙江省縫制設(shè)備產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，致力于突破縫制設(shè)備技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)瓶頸。該院和臺(tái)州博信電子有限公司聯(lián)合研制的“基于機(jī)器視覺(jué)的高精度晶片檢測(cè)分選機(jī)”自今年6月份啟動(dòng)以來(lái)，經(jīng)過(guò)四個(gè)月的攻關(guān)，目前樣機(jī)已研制成功，計(jì)劃于11月份在行業(yè)展銷會(huì)上亮相，將填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白。

2、中科院臺(tái)州應(yīng)用技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化中心建設(shè)取得新進(jìn)展。該中心組織了中科院固體物理所10多位專家來(lái)臺(tái)與30多家相關(guān)企業(yè)進(jìn)行對(duì)接，有5個(gè)項(xiàng)目達(dá)成合作意向；邀請(qǐng)了中科院精細(xì)化工專業(yè)的17位專家來(lái)我市調(diào)研考察施爾畏副院長(zhǎng)關(guān)于“布局中科院材化基地臺(tái)州精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)化基地項(xiàng)目”的指示。專家組調(diào)研了海正制藥、華海制藥、聯(lián)化科技、海翔醫(yī)藥、仙君制藥、車頭制藥等醫(yī)化企業(yè)，了解了臺(tái)州醫(yī)化企業(yè)“十二五”期間的項(xiàng)目需求。近日，中科院將撥出2500萬(wàn)元支持與臺(tái)州精細(xì)化工企業(yè)有合作關(guān)系的在臺(tái)研究所建設(shè)。

3、浙江高校產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟臺(tái)州中心建設(shè)取得新進(jìn)展。該中心擬籌建“海洋藥物與海洋漁業(yè)”區(qū)創(chuàng)服務(wù)平臺(tái)，該平臺(tái)以臺(tái)州的省級(jí)龍頭企業(yè)為基礎(chǔ)，以寧波大學(xué)生命科學(xué)與生物工程學(xué)院為技術(shù)依托，主要服務(wù)項(xiàng)目包括海洋捕撈、漁業(yè)資源與環(huán)境、水產(chǎn)養(yǎng)殖、病害防治、海洋藥物等。同時(shí)，該中心還開(kāi)發(fā)了企業(yè)需求和高校成果展示網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)企業(yè)需求信息和高校研究成果信息的雙向展示。

4、中國(guó)汽車工程研究院浙江分院開(kāi)始運(yùn)行。投資3850萬(wàn)元，占地15畝的中國(guó)汽車工程研究院浙江分院已完成全部的工程建設(shè)，現(xiàn)已投入使用。

5、區(qū)域科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)加快建設(shè)。臺(tái)州縫制設(shè)備產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)、溫嶺泵與電機(jī)技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)和浙江省臺(tái)州農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)等3家省級(jí)區(qū)域科技創(chuàng)新平臺(tái)啟動(dòng)運(yùn)行。組織臺(tái)州原料藥創(chuàng)新平臺(tái)、臺(tái)州休閑用品創(chuàng)新平臺(tái)等2家單位申報(bào)省級(jí)區(qū)域創(chuàng)新平臺(tái)。組織浙江省長(zhǎng)三角軍民兩用技術(shù)推廣轉(zhuǎn)化研究院、玉環(huán)縣綠之園農(nóng)業(yè)科技有限公司等2家單位申報(bào)省級(jí)區(qū)域科技創(chuàng)新服務(wù)中心。

（四）科技合作深入開(kāi)展

1、積極引導(dǎo)企業(yè)與國(guó)防科技系統(tǒng)開(kāi)展科技合作。組織22家企業(yè)參加了第九屆中國(guó)重慶高新技術(shù)交易會(huì)暨第五屆國(guó)際軍民兩用技術(shù)博覽會(huì)，有4個(gè)項(xiàng)目達(dá)成合作意向。

2、繼續(xù)推進(jìn)校企對(duì)接活動(dòng)。組織企業(yè)與中科院、浙江大學(xué)等高校院所舉行了縫制設(shè)備、泵與電機(jī)等4場(chǎng)行業(yè)對(duì)接會(huì)。組織企業(yè)參加了浙江省（湖州）—中科院產(chǎn)學(xué)研合作對(duì)接活動(dòng)，我市共有2個(gè)項(xiàng)目簽約，簽約金額150萬(wàn)元。中科院浙江省“432”科技特派員第二批工作完成，臺(tái)州有5人獲中科院各院所的聘書(shū)。

3、組織實(shí)施了一批國(guó)內(nèi)合作科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目和引進(jìn)國(guó)外技術(shù)消化吸收再創(chuàng)新重大項(xiàng)目。申報(bào)國(guó)內(nèi)合作科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目15項(xiàng)，其中有4個(gè)項(xiàng)目進(jìn)入省廳的第一批考察（全省24個(gè)），11個(gè)項(xiàng)目正在申報(bào)中。申報(bào)引進(jìn)國(guó)外技術(shù)的消化吸收再創(chuàng)新項(xiàng)目4項(xiàng)。去年下半年申報(bào)的引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新項(xiàng)目有3項(xiàng)進(jìn)行了答辨，1項(xiàng)（星星便潔寶）立項(xiàng)。

（五）科技項(xiàng)目實(shí)施申報(bào)工作取得新成績(jī)

1、可持續(xù)發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目建設(shè)取得新進(jìn)展。溫嶺創(chuàng)建國(guó)家可持續(xù)發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)通過(guò)專家驗(yàn)收；椒江、臨海創(chuàng)建省級(jí)可持續(xù)發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)正在申報(bào)之中。

2、科技項(xiàng)目申報(bào)工作出現(xiàn)新亮點(diǎn)。今年以來(lái)，全市共有58個(gè)項(xiàng)目入選國(guó)家火炬計(jì)劃項(xiàng)目，總量占了全省的六分之一，列全省第二位。33個(gè)項(xiàng)目入選國(guó)家創(chuàng)新基金項(xiàng)目，比去年增長(zhǎng)71.43%，獲資助金額達(dá)2400萬(wàn)元，比去年增長(zhǎng)136.5%，立項(xiàng)數(shù)和資助額均創(chuàng)歷史新高。列入國(guó)家星火計(jì)劃項(xiàng)目5項(xiàng)，國(guó)家重點(diǎn)新產(chǎn)品4項(xiàng)，省級(jí)新產(chǎn)品135項(xiàng)。列入省重大科技專項(xiàng)和優(yōu)先主題項(xiàng)目55項(xiàng)，共向上爭(zhēng)取補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)1404萬(wàn)元。列入省農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化資金項(xiàng)目13項(xiàng)、省公益性科技計(jì)劃項(xiàng)目7項(xiàng)。組織申報(bào)科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金30項(xiàng)，廳市會(huì)商項(xiàng)目4項(xiàng)，已有2項(xiàng)目獲得省級(jí)補(bǔ)助。

二、2011年工作思路

2011年是“十二五”的開(kāi)局之年，更是贏得后危機(jī)時(shí)期新一輪發(fā)展先機(jī)的關(guān)鍵之年。面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，2011年臺(tái)州科技工作的總體思路是堅(jiān)持以十七屆五中全會(huì)和市委三屆十四次全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“四大戰(zhàn)略”部署，探索和實(shí)現(xiàn)臺(tái)州科技產(chǎn)業(yè)的新突破?？偟膩?lái)說(shuō)就是，方向在產(chǎn)業(yè)，基礎(chǔ)在企業(yè)，特色在平臺(tái)。按照這一思路，2010年重點(diǎn)要在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)培育、創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)集群、軍工合作等方面取得新突破。重點(diǎn)是抓好以下八方面的工作。

（一）著力抓好高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的培育和提升

1、繼續(xù)推進(jìn)高新技術(shù)企業(yè)培育工作。自2008年國(guó)家重點(diǎn)扶持的高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定工作開(kāi)展以來(lái)，我市有300家左右的企業(yè)被認(rèn)定為高新技術(shù)企業(yè)，數(shù)量居全省第二。2011年，我們將在此基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)和扶持有發(fā)展?jié)摿Φ目萍夹推髽I(yè)加快創(chuàng)新步伐，發(fā)展成為高新技術(shù)企業(yè)，并完善培育層次梯隊(duì)，爭(zhēng)取在2011年新增高新技術(shù)企業(yè)50家，使我市的高新技術(shù)企業(yè)形成規(guī)模優(yōu)勢(shì)。

2、做大做強(qiáng)高新技術(shù)企業(yè)。在做到高新技術(shù)企業(yè)增量的同時(shí)，進(jìn)一步狠抓質(zhì)的提升，通過(guò)研發(fā)平臺(tái)建設(shè)，創(chuàng)新要素集聚，引導(dǎo)企業(yè)加大技術(shù)研發(fā)投入，不斷提升高新技術(shù)企業(yè)的自主創(chuàng)新能力。全面落實(shí)國(guó)家、省、市制定的相關(guān)政策，積極協(xié)調(diào)稅務(wù)部門(mén)落實(shí)高新技術(shù)企業(yè)優(yōu)惠政策，重點(diǎn)抓好企業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)費(fèi)150%抵扣應(yīng)繳納所得稅和高新技術(shù)企業(yè)稅收優(yōu)惠等扶持政策的宣傳培訓(xùn)與貫徹落實(shí)。進(jìn)一步拓寬渠道，主動(dòng)與上市辦聯(lián)系，為有條件的企業(yè)爭(zhēng)取在創(chuàng)業(yè)板上市。

3、注重培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。在大力支持新能源、生物技術(shù)、新材料、節(jié)能環(huán)保等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，結(jié)合地方條件和實(shí)際需求，培育一批具有較好研發(fā)基礎(chǔ)、市場(chǎng)前景廣闊、支撐未來(lái)發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，使之成為我市新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

（二）著力推進(jìn)科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)

1、完善提升現(xiàn)有創(chuàng)新平臺(tái)的創(chuàng)新水平和服務(wù)功能。爭(zhēng)取中科院臺(tái)州應(yīng)用技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化中心、浙大臺(tái)州研究院等平臺(tái)的基礎(chǔ)工程早日動(dòng)工建設(shè)，不斷提升科技服務(wù)水平。努力將其建設(shè)成為我市技術(shù)創(chuàng)新體系的有效載體和培育與支撐產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的制高點(diǎn)。2011年要使臺(tái)州中科改性工程塑料技術(shù)有限公司（中科院理化所和臺(tái)州市共建）啟動(dòng)運(yùn)行。

2、進(jìn)一步優(yōu)化平臺(tái)布局。圍繞沿海產(chǎn)業(yè)帶建設(shè)和臺(tái)州市政府確定的36個(gè)塊狀經(jīng)濟(jì)向現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群轉(zhuǎn)型的重點(diǎn)，依托產(chǎn)業(yè)集聚明顯、要素集中突出的園區(qū)和基地，采用市縣聯(lián)動(dòng)的方式，積極推進(jìn)區(qū)域創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的努力，使每個(gè)產(chǎn)業(yè)集群都有一個(gè)甚至數(shù)個(gè)創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)來(lái)支撐，支撐科技型企業(yè)快速成長(zhǎng)。2011年重點(diǎn)是圍繞我市海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，推進(jìn)海洋產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)海洋資源的開(kāi)發(fā)利用和海洋生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

3、不斷整合公共平臺(tái)資源。加強(qiáng)引導(dǎo)浙大臺(tái)州研究院等現(xiàn)有平臺(tái)之間的互助合作，建立經(jīng)常性的業(yè)務(wù)交流與合作機(jī)制，加快建設(shè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，合力開(kāi)展行業(yè)關(guān)鍵、共性技術(shù)的攻關(guān)、示范和推廣，提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平和競(jìng)爭(zhēng)力。加強(qiáng)引導(dǎo)現(xiàn)有平臺(tái)與臺(tái)州本地高校合作，讓本地高校也積極參與到平臺(tái)建設(shè)中來(lái)。

（三）著力深化對(duì)外科技交流合作

1、重點(diǎn)推進(jìn)軍民技術(shù)對(duì)接。使軍工科技與地方經(jīng)濟(jì)逐步融合，形成協(xié)作配套，軍民互動(dòng)的發(fā)展格局，為促進(jìn)我市企業(yè)和軍工企業(yè)的交流合作創(chuàng)造良好條件。一是搭建軍民結(jié)合產(chǎn)業(yè)的發(fā)展平臺(tái)。支持有條件的縣（市、區(qū)）建立國(guó)防科技產(chǎn)業(yè)園和軍民兩用技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地，形成軍民結(jié)合發(fā)展的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。二是大力發(fā)展和培育軍民結(jié)合型企業(yè)。培育一批具有一定規(guī)模和技術(shù)優(yōu)勢(shì)、帶動(dòng)作用、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的軍民結(jié)合型企業(yè)和軍民雙向轉(zhuǎn)移項(xiàng)目。三是進(jìn)軍民結(jié)合產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。大力推進(jìn)軍民兩用人才培養(yǎng)和交流，促進(jìn)自主創(chuàng)新能力提升，加快軍民結(jié)合科技成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)軍民結(jié)合技術(shù)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，帶動(dòng)我市相關(guān)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。2011年計(jì)劃舉辦兩場(chǎng)軍民對(duì)接推進(jìn)會(huì)，爭(zhēng)取引進(jìn)更多的軍工合作項(xiàng)目。

2、深化校企合作對(duì)接。瞄準(zhǔn)企業(yè)需求，采取“小團(tuán)隊(duì)、多層次、多批次”的形式，邀請(qǐng)高校院所的專家深入企業(yè)，幫助解決技術(shù)難題、轉(zhuǎn)化科技成果。瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)需求，采取“市縣聯(lián)動(dòng)”的方式，有重點(diǎn)地舉辦產(chǎn)業(yè)技術(shù)需求對(duì)接活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展一系列科技合作活動(dòng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)企業(yè)積極探索建立產(chǎn)學(xué)研合作的長(zhǎng)效機(jī)制，建立一批高水平的產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化基地。2010年，計(jì)劃分行業(yè)舉辦8場(chǎng)校企對(duì)接活動(dòng)。

3、尋求國(guó)際合作。鼓勵(lì)有條件的企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)抓住產(chǎn)業(yè)大轉(zhuǎn)移的有利時(shí)機(jī)，到海外建立研發(fā)基地或兼并收購(gòu)國(guó)外研發(fā)機(jī)構(gòu)，充分整合全球人力、技術(shù)、知識(shí)、信息、市場(chǎng)、資金、管理等資源，促進(jìn)自主創(chuàng)新，開(kāi)拓發(fā)展空間，提高區(qū)域創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力。重點(diǎn)扶持在重大高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化領(lǐng)域和具有比較優(yōu)勢(shì)的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域展開(kāi)國(guó)際科技合作，從臺(tái)州產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，大力組織實(shí)施重大國(guó)際科技合作項(xiàng)目，提升主動(dòng)承接國(guó)際重大技術(shù)轉(zhuǎn)移的能力。

（四）著力實(shí)施國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新工程浙江省試點(diǎn)工作

動(dòng)員各方面力量支持企業(yè)創(chuàng)新，重點(diǎn)培育一批創(chuàng)新型龍頭企業(yè)、建設(shè)一批創(chuàng)新型示范企業(yè)，加快形成臺(tái)州創(chuàng)新發(fā)展的整體優(yōu)勢(shì)。

1、加強(qiáng)企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)建設(shè)。支持行業(yè)龍頭企業(yè)重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的企業(yè)研究院，鼓勵(lì)它們開(kāi)展重大戰(zhàn)略產(chǎn)品研發(fā)，帶動(dòng)行業(yè)技術(shù)進(jìn)步，力爭(zhēng)新興產(chǎn)業(yè)中有50%以上的主要骨干企業(yè)都建有重大研發(fā)機(jī)構(gòu)或研究實(shí)驗(yàn)室。2011年?duì)幦⌒陆ㄊ〖?jí)研發(fā)中心10家以上。

2、培育創(chuàng)新型龍頭骨干企業(yè)。深入實(shí)施“自主創(chuàng)新能力提升行動(dòng)計(jì)劃”，對(duì)龍頭企業(yè)牽頭的重大自主創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目，加大科技資金扶持力度，重點(diǎn)支持。鼓勵(lì)龍頭企業(yè)引進(jìn)高層次創(chuàng)新人才，使每家重點(diǎn)企業(yè)都擁有一支高水平的研發(fā)團(tuán)隊(duì)和自主品牌產(chǎn)品。

（五）著力開(kāi)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范城市創(chuàng)建

1、認(rèn)真做好國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范城市創(chuàng)建的迎檢工作。對(duì)照有關(guān)計(jì)劃方案，對(duì)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范城市的創(chuàng)建工作進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，積極迎接國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局的檢查論證，爭(zhēng)取2011年實(shí)現(xiàn)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范城市的創(chuàng)建目標(biāo)。

2、突出抓好企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作。爭(zhēng)取全年專利授權(quán)量達(dá)5000件以上，尤其是要提高發(fā)明專利的數(shù)量和比重。積極培育各級(jí)專利示范企業(yè)，培育省級(jí)專利示范企業(yè)2家以上。

3、加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)中介機(jī)構(gòu)建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)中介機(jī)構(gòu)的扶持力度，重點(diǎn)扶持專利、知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易、知識(shí)產(chǎn)權(quán)評(píng)估、知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)等中介機(jī)構(gòu)，建立與中小企業(yè)服務(wù)對(duì)接機(jī)制，引導(dǎo)中介機(jī)構(gòu)為廣大中小企業(yè)提供專業(yè)化、高質(zhì)量的知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)。

（六）著力組織實(shí)施科技項(xiàng)目

1、積極向上爭(zhēng)取項(xiàng)目。高度關(guān)注國(guó)家、省級(jí)重大專項(xiàng)、重點(diǎn)項(xiàng)目，及時(shí)掌握信息，注重包裝提升，努力做到爭(zhēng)取一批、儲(chǔ)備一批、規(guī)劃一批，爭(zhēng)取更多的國(guó)家重大科技計(jì)劃項(xiàng)目在我市布局。

2、主動(dòng)設(shè)計(jì)一批項(xiàng)目，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的組織力度。選擇一批我市產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展尤其是新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展亟待解決的關(guān)鍵技術(shù)難題，采用公開(kāi)征集、招標(biāo)和重點(diǎn)委托等方式，組織多單位、跨學(xué)科的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合攻關(guān)。積極探索鼓勵(lì)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟、校企聯(lián)盟等產(chǎn)學(xué)研組織實(shí)施科技計(jì)劃項(xiàng)目的有效辦法，推動(dòng)更多科研單位和企業(yè)共同研發(fā)，實(shí)現(xiàn)成果共享。

3、建立重大項(xiàng)目聯(lián)系人制度。重大項(xiàng)目由局領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系服務(wù)，定期組織職能處室隨訪解決問(wèn)題，常年跟蹤服務(wù)，為企業(yè)研發(fā)、引才、攻關(guān)、解決技術(shù)難題、申報(bào)各類科技計(jì)劃（項(xiàng)目）以及專利、成果申報(bào)提供服務(wù)。引導(dǎo)和鼓勵(lì)企業(yè)與知名高校院所聯(lián)合申報(bào)項(xiàng)目，著力提升項(xiàng)目申報(bào)材料質(zhì)量；幫助企業(yè)認(rèn)真做好與上級(jí)部門(mén)的溝通聯(lián)系工作，努力提高服務(wù)的效率。

（七）著力發(fā)展民生科技

1、深入推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新。重點(diǎn)圍繞沿海開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，積極組織開(kāi)展耐鹽植物新品種以及特色海洋漁業(yè)新品種的選育，形成高效特色產(chǎn)業(yè)。大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新載體建設(shè)，力爭(zhēng)省級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技園建設(shè)有新突破，培育農(nóng)業(yè)科技型企業(yè)3家以上。加強(qiáng)新農(nóng)村科技示范點(diǎn)建設(shè)，深入推進(jìn)科技富民強(qiáng)縣工作。進(jìn)一步開(kāi)展“送科技下鄉(xiāng)”活動(dòng)及科技特派員工作，建立完善新型農(nóng)村科技服務(wù)體系。

2、繼續(xù)推進(jìn)科技惠民工程。突出節(jié)能減排、資源循環(huán)利用及環(huán)境保護(hù)等重大課題，深入開(kāi)展節(jié)能減排新技術(shù)、新工藝和新產(chǎn)品的推廣示范，著力突破一批關(guān)鍵共性技術(shù)，推動(dòng)科技創(chuàng)新在我市發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮積極作用。積極推動(dòng)新能源、清潔能源、資源綜合利用、節(jié)能降耗等技術(shù)的示范和應(yīng)用。指導(dǎo)有條件的縣（市、區(qū)）規(guī)劃建設(shè)國(guó)家和省可持續(xù)發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)。

（八）著力優(yōu)化自主創(chuàng)新環(huán)境

1、積極推動(dòng)科技與金融的有機(jī)結(jié)合。加快發(fā)展創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資，支持有條件的縣（市、區(qū)）積極設(shè)立創(chuàng)新投資引導(dǎo)基金，鼓勵(lì)引導(dǎo)民間資本投向創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資，鼓勵(lì)企業(yè)充分利用資本市場(chǎng)特別是創(chuàng)業(yè)板，爭(zhēng)取到國(guó)內(nèi)外資本市場(chǎng)上市或收購(gòu)重組上市公司。

2、強(qiáng)化創(chuàng)新人才的培育和引進(jìn)。以創(chuàng)新平臺(tái)為載體，以科技項(xiàng)目為引導(dǎo)，加快“平臺(tái)、項(xiàng)目、人才、環(huán)境”四位一體建設(shè)，通過(guò)引進(jìn)培育創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，吸引和集聚一批高端創(chuàng)新人才；通過(guò)承擔(dān)科研計(jì)劃項(xiàng)目，培育一支技術(shù)水平高、科研能力強(qiáng)的優(yōu)秀中青年骨干隊(duì)伍。

篇6

【關(guān)鍵詞】數(shù)控加工；師資隊(duì)伍；專業(yè)帶頭人

1 問(wèn)題提出

1.1 課題立項(xiàng)的重要性和必要

1.1.1 培養(yǎng)專業(yè)帶頭人是示范校建設(shè)對(duì)師資隊(duì)伍的要求

2012年，我校被教育部批準(zhǔn)為“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”第二批立項(xiàng)建設(shè)單位，數(shù)控加工專業(yè)作為本次立項(xiàng)的五個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一，對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)提出了新的要求。但是，該專業(yè)青年教師居多，教學(xué)水平、科研能力、專業(yè)建設(shè)水平與新的要求相比尚有較大的差距，為了盡快地改變師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀、完成示范校建設(shè)的任務(wù)要求，培養(yǎng)一批專業(yè)帶頭人并且發(fā)揮他們的帶頭與示范作用，成為數(shù)控加工專業(yè)建設(shè)的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。

1.1.2 培養(yǎng)專業(yè)帶頭人是專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的需要

培養(yǎng)數(shù)控加工專業(yè)帶頭人，可以讓綜合素質(zhì)較高的專業(yè)教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)，承擔(dān)起數(shù)控加工專業(yè)中重要的、關(guān)鍵的、核心的教育教學(xué)與科研工作，盡可能地發(fā)揮出他們?cè)趯I(yè)建設(shè)中的個(gè)體作用；另一方面，可以突出專業(yè)帶頭人在教育教學(xué)中的示范和引領(lǐng)作用，帶動(dòng)本專業(yè)的所有專業(yè)教師共同進(jìn)步與提高，努力打造一個(gè)專業(yè)強(qiáng)、技術(shù)硬的師資隊(duì)伍，有效地推進(jìn)數(shù)控加工專業(yè)全面建設(shè)與發(fā)展的步伐。

1.2 主要理論依據(jù)、研究思路及目標(biāo)

1.2.1 理論依據(jù)

《教育部、人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》（教職成〔2010〕9號(hào)）文件中提出，示范校建設(shè)共有七項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，其中第5條就是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。要求“創(chuàng)新人事分配制度，形成吸引人才、穩(wěn)定隊(duì)伍的激勵(lì)機(jī)制。改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，聘用有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員和社會(huì)能工巧匠等擔(dān)任兼職教師。落實(shí)教師在職進(jìn)修和企業(yè)實(shí)踐制度，加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、骨干教師和中青年校長(zhǎng)培養(yǎng)，提高隊(duì)伍整體水平”。

《徐州市高級(jí)技工學(xué)校專業(yè)帶頭人選拔與聘用制度》中明確要求，逐步培養(yǎng)一批專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)水平較高、教科研成果突出的校級(jí)拔尖人才，帶動(dòng)學(xué)校各專業(yè)建設(shè)，努力打造結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍和優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建設(shè)一批在省內(nèi)外具有較高聲譽(yù)和較大影響的重點(diǎn)專業(yè)和特色專業(yè)，為打造一流的國(guó)家中職示范校提供有力的人才支撐。

《徐州市高級(jí)技工學(xué)校數(shù)控加工專業(yè)建設(shè)方案》中指出，學(xué)校數(shù)控專業(yè)是本世紀(jì)初才發(fā)展起來(lái)的新專業(yè)，專業(yè)課和技能課教師都比較年輕，缺乏企業(yè)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，數(shù)控加工專業(yè)師資隊(duì)伍急需優(yōu)化提高，要把專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師的培養(yǎng)當(dāng)做頭等大事來(lái)抓。

《徐州市高級(jí)技工學(xué)校數(shù)控加工專業(yè)建設(shè)任務(wù)書(shū)》中明確了專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)：兩年內(nèi)培養(yǎng)2～4名專業(yè)帶頭人，提升數(shù)控加工專業(yè)的師資隊(duì)伍整體素質(zhì)和專業(yè)建設(shè)水平。

1.2.2 課題研究的基本思路

本課題依據(jù)數(shù)控加工專業(yè)建設(shè)任務(wù)書(shū)的要求，以數(shù)控加工專業(yè)現(xiàn)有教師為研究對(duì)象，對(duì)照徐州市高級(jí)技工學(xué)校專業(yè)帶頭人選拔與聘用制度，仔細(xì)研究分析現(xiàn)有教師情況，選拔數(shù)控加工專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，結(jié)合培養(yǎng)對(duì)象實(shí)際情況制定培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)出國(guó)培訓(xùn)、下企業(yè)實(shí)踐、擔(dān)任專業(yè)核心課程教學(xué)、指導(dǎo)青年骨干教師、參與專業(yè)建設(shè)、主持科研課題等多種途徑的培養(yǎng)，使其達(dá)到省級(jí)數(shù)控加工專業(yè)帶頭人標(biāo)準(zhǔn)。

1.2.3 課題研究的目標(biāo)

以國(guó)家示范校建設(shè)為契機(jī)，按照數(shù)控加工專業(yè)建設(shè)方案及建設(shè)任務(wù)書(shū)要求，兩年內(nèi)，培養(yǎng)省級(jí)專業(yè)帶頭人 3人。通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)、培訓(xùn)提升、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教研帶動(dòng)、示范引領(lǐng)，全面提升培養(yǎng)對(duì)象的思想素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、教育能力、科研能力和指導(dǎo)能力，促使其達(dá)到專業(yè)帶頭人標(biāo)準(zhǔn)，能夠在專業(yè)建設(shè)、課程改革和教師培訓(xùn)等方面起到示范、引領(lǐng)作用。

1.3 對(duì)現(xiàn)有研究的基本評(píng)價(jià)及分析

1.3.1 有利條件

（1）示范校建設(shè)為課題的開(kāi)展提供了契機(jī)

數(shù)控加工專業(yè)作為示范校建設(shè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，在示范校建設(shè)之初，數(shù)控加工專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)工作就擺上重要議事日程， “專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)” 課題批準(zhǔn)立項(xiàng)。

（2）數(shù)控加工專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)較高

數(shù)控加工專業(yè)擁有一支年富力強(qiáng)、愛(ài)崗敬業(yè)的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，共有專業(yè)教師27人、其中，本科及以上學(xué)歷22名，高級(jí)職稱9名，高級(jí)技師7名，教師團(tuán)隊(duì)的人員構(gòu)成及基本素質(zhì)為培養(yǎng)對(duì)象的選拔與培養(yǎng)提供了基礎(chǔ)。

（3）各級(jí)技能大賽的有效平臺(tái)

學(xué)校每年舉辦一次的技能節(jié)，是師生同臺(tái)競(jìng)技的演練場(chǎng)，更為專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)提供了大舞臺(tái)；一年一度的省市級(jí)職業(yè)學(xué)校技能大賽以及全國(guó)數(shù)控專業(yè)技能大賽，為專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)提供了一個(gè)更為寬闊的平臺(tái)，讓他們有機(jī)會(huì)與全市、全省甚至全國(guó)的同行們?cè)谝黄饘ふ也罹?、不斷提高?/p>

（4）校企合作的辦學(xué)模式

學(xué)校自2009年實(shí)施校企合作辦學(xué)模式以來(lái)，貫徹走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的工作思路，不斷地為專業(yè)教師與企業(yè)的交流提供機(jī)會(huì)，給專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)提供了有利條件。

1.3.2 利因素

（1）專業(yè)帶頭人承擔(dān)著繁重的教育教學(xué)和科研工作，在時(shí)間分配上留給企業(yè)實(shí)踐就不是很多，參與企業(yè)的技術(shù)合作能力距企業(yè)要求還有較大的差距。

（2）專業(yè)帶頭人的實(shí)踐創(chuàng)新能力較薄弱，對(duì)專業(yè)的帶頭人的培養(yǎng)機(jī)制探索還停留在淺層次。應(yīng)繼續(xù)探索并逐步建立“選拔、培養(yǎng)、激勵(lì)、考核”的長(zhǎng)效機(jī)制，真正發(fā)揮專業(yè)帶頭人的引領(lǐng)、示范作用

2 研究過(guò)程

2.1 研究經(jīng)過(guò)

按照數(shù)控加工專業(yè)建設(shè)方案及建設(shè)任務(wù)書(shū)要求，課題組結(jié)合培養(yǎng)對(duì)象實(shí)際情況制定了明確而合理的培養(yǎng)計(jì)劃，按照計(jì)劃逐步落實(shí)培養(yǎng)措施，具體做法如下：

2.1.1 學(xué)習(xí)促進(jìn)

抓好學(xué)習(xí)制度的落實(shí)，一是利用每周例會(huì)的時(shí)間，重點(diǎn)學(xué)習(xí)政策法規(guī)、職業(yè)道德，增強(qiáng)專業(yè)帶頭人遵紀(jì)守法意識(shí)、道德水平和敬業(yè)精神；二是在學(xué)期末開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)比，根據(jù)評(píng)比結(jié)果查找問(wèn)題并整改提高。

2.1.2 培訓(xùn)提升

選送2名專業(yè)帶頭人到美國(guó)培訓(xùn)考察學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解國(guó)際相關(guān)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)科研發(fā)展情況，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外同類學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，并及時(shí)進(jìn)行了培訓(xùn)總結(jié)與匯報(bào)；安排1人參加國(guó)內(nèi)培訓(xùn)，獲得培訓(xùn)合格證書(shū)，提交1份培訓(xùn)總結(jié)材料；安排1人參加省內(nèi)培訓(xùn)并作了培訓(xùn)專題匯報(bào)；利用假期，安排6名專業(yè)帶頭人赴企業(yè)頂崗實(shí)踐1個(gè)月，完成頂崗實(shí)踐總結(jié)6篇，提升了專業(yè)帶頭人的專業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)能力。

2.1.3 任務(wù)驅(qū)動(dòng)

培養(yǎng)過(guò)程中，督促專業(yè)帶頭人積極參與制定專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系改革方案，編寫(xiě)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃6份，制定數(shù)控加工專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)4門(mén)，主持完成省級(jí)精品課程1門(mén)，大大提升了專業(yè)帶頭人的專業(yè)建設(shè)水平。

2.1.4 示范引領(lǐng)

采取簽訂師徒協(xié)議的方式，每個(gè)專業(yè)帶頭人指導(dǎo)1～2名骨干教師。通過(guò)跟蹤培養(yǎng)，被指導(dǎo)的教師業(yè)務(wù)水平顯著提高，其中9名教師成為數(shù)控加工專業(yè)骨干教師。同時(shí)，專業(yè)帶頭人每學(xué)期為校內(nèi)本專業(yè)教師上示范觀摩課，為校內(nèi)本專業(yè)教師開(kāi)展專題講座，在專業(yè)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

2.1.5 教研帶動(dòng)

培養(yǎng)過(guò)程中，每位專業(yè)帶頭人都擔(dān)任了2門(mén)數(shù)控加工專業(yè)核心課程或?qū)嵱?xùn)課程的教學(xué)工作。他們還積極進(jìn)行一體化教學(xué)研究并撰寫(xiě)論文，主持或參與校級(jí)以上的教研教改課題，教研水平得到有效的提高。

2.2 方法

（1）文獻(xiàn)研究法：收集與專業(yè)帶頭人培養(yǎng)相關(guān)的文獻(xiàn)資料，通過(guò)對(duì)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)相關(guān)文獻(xiàn)的研究，為課題的順利開(kāi)展提供理論支撐；

（2）調(diào)查研究法：廣泛開(kāi)展與數(shù)控加工專業(yè)帶頭人培養(yǎng)相關(guān)的調(diào)查，充分了解數(shù)控加工專業(yè)帶頭人的現(xiàn)狀，掌握培養(yǎng)對(duì)象的相關(guān)信息，為課題的實(shí)施奠定基礎(chǔ)；

（3）行動(dòng)研究法：課題組成員分工負(fù)責(zé)，將數(shù)控加工專業(yè)帶頭人培養(yǎng)措施付諸行動(dòng)，確保課題如期完成；

（4）案例研究法：對(duì)特定培養(yǎng)對(duì)象的培養(yǎng)實(shí)踐進(jìn)行分析與總結(jié)。

2.3 步驟

2.3.1 準(zhǔn)備階段

確定課題組成員、明確成員職責(zé)分工，認(rèn)真學(xué)習(xí)教職成[2010]9號(hào)文件內(nèi)容，進(jìn)一步提高對(duì)本課題建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，積極參加本系組織的示范校建設(shè)專題講座，充分認(rèn)識(shí)課題研究的緊迫性、重要性。分析數(shù)控加工專業(yè)師資隊(duì)伍整體情況進(jìn)行摸底，選拔培養(yǎng)對(duì)象。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索查詢專業(yè)帶頭人建設(shè)成功案例，學(xué)習(xí)借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)示范校建設(shè)數(shù)控控加工專業(yè)建設(shè)目標(biāo)的具體要求，初步制定課題研究方案，開(kāi)題論證研究方案。

2.3.2 實(shí)施階段

本階段是課題研究全面開(kāi)展的階段，本階段共分兩步走：

第一步，課題組制定培養(yǎng)方案和引進(jìn)計(jì)劃并報(bào)主管部門(mén)批準(zhǔn)，組織專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象積極準(zhǔn)備申報(bào)材料。

第二步，通過(guò)多種方式對(duì)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行培養(yǎng)。

組織部分培養(yǎng)對(duì)象出國(guó)考察學(xué)習(xí)并提交學(xué)結(jié)；督促培養(yǎng)對(duì)象對(duì)本專業(yè)青年骨干教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)并提交指導(dǎo)相關(guān)材料；利用暑假組織專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象赴企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)；督促專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象積極參與課題研究、教學(xué)改革以及專業(yè)建設(shè)等相關(guān)工作。

2.3.3 總結(jié)階段

該階段為總結(jié)階段，《數(shù)控加工專業(yè)帶頭人的定位與建設(shè)》課題組對(duì)課題研究過(guò)程進(jìn)行全面梳理和總結(jié)，收集分析資料、整理研究成果、撰寫(xiě)課題研究報(bào)告及做好結(jié)題工作。

3 結(jié)果分析

3.1 課題的研究成果

（1）完成數(shù)控加工專業(yè)帶頭人培養(yǎng)任務(wù)。共培養(yǎng)數(shù)控加工專業(yè)校級(jí)專業(yè)帶頭人7人、市級(jí)專業(yè)帶頭人6人、省級(jí)專業(yè)帶頭人5人。其中，2名專業(yè)帶頭人被評(píng)為省級(jí)教學(xué)名師，1人被評(píng)為校園雙十佳教師，2人獲得市級(jí)技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師榮譽(yù)稱號(hào)。形成了一支以專業(yè)帶頭人為引領(lǐng)，骨干教師為支撐，“雙師型”教師為主體的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

（2）制定數(shù)控加工專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案。

（3）初步探索了專業(yè)帶頭人培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。

3.2 課題的評(píng)價(jià)意見(jiàn)

3.2.1 通過(guò)本課題研究，提升了數(shù)控加工專業(yè)的建設(shè)水平

（1）形成了一支以專業(yè)帶頭人為引領(lǐng)，骨干教師為支撐，“雙師型”教師為主體的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為示范校建設(shè)和數(shù)控專業(yè)的發(fā)展提供了人才支撐。

（2）優(yōu)化了數(shù)控加工專業(yè)的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升了師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

（3）在專業(yè)帶頭人的帶動(dòng)下，數(shù)控加工專業(yè)教師的課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)水平得到有效提高。

（4）通過(guò)專業(yè)帶頭人的示范指導(dǎo)，數(shù)控加專業(yè)青年教師的教育教學(xué)水平有了顯著提高，教研能力得到加強(qiáng)。

（5）通過(guò)國(guó)際培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專業(yè)帶頭人不僅將全新的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法創(chuàng)造性地運(yùn)用到教學(xué)工作中，而且促進(jìn)了其他專業(yè)教師教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。

3.2.2 通過(guò)本課題研究，對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)

（1）專業(yè)帶頭人參與企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)踐，發(fā)揮了專業(yè)特長(zhǎng)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才和智力支持。

（2）專業(yè)帶頭人積極參與企業(yè)技術(shù)人員及職工培訓(xùn)、技能鑒定工作，為企業(yè)輸送了大量的高技能人才。

（3）專業(yè)帶頭人積極參與或主持專業(yè)建設(shè)工作，與同行合作，開(kāi)展縱橫向課題的研究工作，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了技術(shù)支持和服務(wù)。

3.2.3 通過(guò)本課題研究，對(duì)其他地區(qū)和學(xué)校進(jìn)起到了示范、帶動(dòng)作用

（1）通過(guò)課題研究，我們初步探索了一種“選拔、培養(yǎng)，激勵(lì)、考核”的專業(yè)帶頭人培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)成效顯著提高，為其他地區(qū)和學(xué)校的專業(yè)帶頭人培養(yǎng)提供一種可供參考的模式與方法。

（2）通過(guò)課題研究，專業(yè)帶頭人利用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，在吸收別人長(zhǎng)處的同時(shí)，把我們的特色和優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)在兄弟院校面前，提高了學(xué)校與數(shù)控加工專業(yè)的知名度和影響力，對(duì)本區(qū)域的專業(yè)發(fā)展起到了推動(dòng)作用。

4 問(wèn)題思考

4.1 存在問(wèn)題

通過(guò)兩年來(lái)的課題研究，專業(yè)帶頭人的總體素質(zhì)提高得很快，在專業(yè)發(fā)展中的領(lǐng)先與示范作用已經(jīng)初步彰顯，他們?cè)趯I(yè)發(fā)展中逐漸成為中堅(jiān)力量。但是，他們需要承擔(dān)著繁重的教育教學(xué)，在時(shí)間分配上留給科研工作、企業(yè)實(shí)踐就不是很多，他們的科研能力、參與企業(yè)的技術(shù)合作能力距企業(yè)要求還有較大的差距?？梢?jiàn)，專業(yè)帶頭人在實(shí)踐教學(xué)中就不一定能夠始終站在專業(yè)及行業(yè)的領(lǐng)先地位，他們的教科研成果也就不一定能轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益，這是專業(yè)帶頭人培養(yǎng)的一個(gè)突出問(wèn)題，也是我們應(yīng)該時(shí)刻思考并努力解決的問(wèn)題。

4.2 對(duì)策建議及應(yīng)用推廣

根據(jù)兩年來(lái)的研究體會(huì)與感受，課題組認(rèn)為應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)帶頭人培訓(xùn)、充分發(fā)揮他們帶頭作用的同時(shí)，更應(yīng)該拓寬專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)途徑，加強(qiáng)與其他單位專業(yè)應(yīng)用技術(shù)研究和合作，讓他們有更多的機(jī)會(huì)參與項(xiàng)目研發(fā)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，加強(qiáng)專業(yè)帶頭人與企業(yè)、行業(yè)的對(duì)接，不斷更新知識(shí)體系與技術(shù)革新。同時(shí)，多安排專業(yè)帶頭人多與外界接觸，與同行合作，開(kāi)展縱橫向課題的立項(xiàng)和研究工作，吸收別人的長(zhǎng)處，提高應(yīng)用技術(shù)研究、推廣及服務(wù)能力。

總之，專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，要有計(jì)劃、有跟蹤、有推進(jìn)、有總結(jié)，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)思路，優(yōu)化工作方法，才能從真正意義上完成專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)任務(wù)，形成高素質(zhì)的專業(yè)帶頭人隊(duì)伍。

【參考文獻(xiàn)】

[1]教育部，人力資源和社會(huì)保障部，財(cái)政部.關(guān)于實(shí)施國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)[Z].教職成〔2010〕9號(hào).

[2]教育部.中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2010-2012年）[Z].教職成〔2010〕13號(hào).

[3]林小蘭.重視師資隊(duì)伍培養(yǎng)，提高職業(yè)教育質(zhì)量[J].工業(yè)與信息化教育，2013（5）.

[4]楊良辰.中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)淺議[J].職業(yè)教育研究，2004（3）.

[5]劉紅委.職業(yè)院校校企雙帶頭人模式研究[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2013（1）.

[6]穎委.中職示范校師資隊(duì)伍建設(shè)的探討[J].中國(guó)建設(shè)教育，2012（4）.

篇7

寧夏農(nóng)林科學(xué)院成立50余年來(lái)，匯聚了一批來(lái)自全國(guó)各地的農(nóng)業(yè)英才和各大院校的青年才俊。所謂得人才者，得市場(chǎng)。農(nóng)業(yè)科技人才是農(nóng)業(yè)科技的載體，是創(chuàng)新的關(guān)鍵，是農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步和發(fā)展的根本。而在人才流動(dòng)頻繁的今天，選拔、評(píng)價(jià)人才已成為人力資源管理的重中之重，僅憑個(gè)人的簡(jiǎn)歷和經(jīng)驗(yàn)已不能完全適應(yīng)人才管理的需要。2001年，寧夏農(nóng)林科學(xué)院進(jìn)行體制改革以后，留才、引才、用才以及激勵(lì)人才的任務(wù)更加艱巨。改革完成后，即啟動(dòng)了“寧夏農(nóng)林科學(xué)院人才隊(duì)伍建設(shè)和制度體系創(chuàng)新”項(xiàng)目。在這一項(xiàng)目研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，如何有效甄別有潛質(zhì)的人才，如何構(gòu)建一套科學(xué)的人才評(píng)價(jià)與管理系統(tǒng)，已成為當(dāng)前寧夏農(nóng)林科學(xué)院人力資源管理工作中亟待破解的難題?；谝陨险J(rèn)識(shí)，本研究嘗試通過(guò)分析農(nóng)業(yè)科技人才的特征，查找傳統(tǒng)人才評(píng)價(jià)工作中存在的問(wèn)題，基于勝任特征理論和通用模型，構(gòu)建適合本研究對(duì)象的勝任特征模型，開(kāi)發(fā)適合本單位工作特點(diǎn)的信息化管理工具，實(shí)現(xiàn)在招聘、培養(yǎng)、選拔人才等管理過(guò)程中的規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化，從而推動(dòng)寧夏農(nóng)林科學(xué)院人才隊(duì)伍建設(shè)和制度體系的進(jìn)一步創(chuàng)新。

1農(nóng)業(yè)科技人才的特征

什么是“農(nóng)業(yè)科技人才”，關(guān)于這一問(wèn)題，已有不少學(xué)者做過(guò)研究。有學(xué)者認(rèn)為，依據(jù)農(nóng)業(yè)科技人才所從事的實(shí)際工作情況，兼顧其學(xué)歷狀況，可將農(nóng)業(yè)科技人才分為三大類，即農(nóng)業(yè)科技理論研究人才、農(nóng)業(yè)科技推廣人才和農(nóng)業(yè)科技實(shí)用人才[1]。其中，農(nóng)業(yè)科技理論研究人才包括農(nóng)業(yè)科學(xué)基礎(chǔ)理論研究、應(yīng)用研究及技術(shù)創(chuàng)新研究方面的專門(mén)人才，這類人才主要集中在農(nóng)業(yè)院校及科研院所，他們是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的主力軍，其主要時(shí)間和精力用于研究工作之上。寧夏農(nóng)林科學(xué)院的大部分科技人員屬于這個(gè)概念范疇。綜合眾多學(xué)者對(duì)“農(nóng)業(yè)科技人才”的定義，本研究采用楊慶先等人闡述的“農(nóng)業(yè)科技人才”定義，即“指在農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)實(shí)踐中，具有良好的思想道德以及從事農(nóng)業(yè)科技活動(dòng)所需要的專業(yè)知識(shí)與技能，能根據(jù)農(nóng)業(yè)發(fā)展和社會(huì)需要迅速調(diào)整自己，并利用這些知識(shí)與技能進(jìn)行各種類型創(chuàng)造性勞動(dòng)，為農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步作出貢獻(xiàn)的人”[2]。為了實(shí)現(xiàn)人力資源管理的功能，結(jié)合本單位實(shí)際工作需要，確定了本研究的三個(gè)類別評(píng)價(jià)對(duì)象，即學(xué)科帶頭人（選拔功能）、青年科技骨干（培養(yǎng)功能）、初級(jí)科技人員（招聘功能）。農(nóng)業(yè)科技人才是科技人才的一個(gè)重要組成部分，合格的農(nóng)業(yè)科技人才普遍具有以下特征。

1.1具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)科技活動(dòng)不能憑空想象，而是要借助豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行。農(nóng)業(yè)科技人才更是如此，沒(méi)有扎實(shí)的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，沒(méi)有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是不可能在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中正確指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的。

1.2自我實(shí)現(xiàn)的需求強(qiáng)烈農(nóng)業(yè)科技人才不同于普通的勞動(dòng)者，其擁有較高的專業(yè)知識(shí)，有能力接受各種創(chuàng)新和挑戰(zhàn)，更希望有提供個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的空間，向社會(huì)和個(gè)人展示自己的才能，滿足自我的需求。

1.3具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力農(nóng)業(yè)科技人才豐富的知識(shí)內(nèi)涵激發(fā)了他們不斷追求進(jìn)取，由于他們普遍受到過(guò)較高的教育，他們學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟知識(shí)的能力也普遍較強(qiáng)。

1.4具有理論聯(lián)系實(shí)際的能力農(nóng)業(yè)科技人才所涉及的領(lǐng)域與一般的科技工作者不同，他們想要有所成就，有所突破，除了要有扎實(shí)的理論知識(shí)外，還要經(jīng)常親自到田間地頭了解情況，動(dòng)手解決實(shí)際生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題，因此，必須具有較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

1.5工作過(guò)程難以監(jiān)督和一般科技工作者一樣，農(nóng)業(yè)科技人才是在易變和不確定的環(huán)境中從事創(chuàng)造性工作，其工作過(guò)程往往沒(méi)有固定的流程和步驟，從而呈現(xiàn)出很大的隨意性和主觀支配性。因此，很難監(jiān)督和控制農(nóng)業(yè)科技人才的工作過(guò)程。

1.6個(gè)人工作成果不易直接測(cè)量和評(píng)價(jià)農(nóng)業(yè)科技人才的工作成果常常以某種思想（論文）、專利發(fā)明、標(biāo)準(zhǔn)的形式出現(xiàn)，往往不可直接測(cè)量和評(píng)價(jià)，而一項(xiàng)創(chuàng)新成果通常又需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成，因此，個(gè)人的成就更加不易于直接測(cè)量和評(píng)價(jià)。以上農(nóng)業(yè)科技人才及其工作的特點(diǎn)給評(píng)價(jià)工作帶來(lái)了難度，傳統(tǒng)人事管理中“人才評(píng)價(jià)”這一環(huán)節(jié)一直是個(gè)難點(diǎn)。經(jīng)過(guò)對(duì)這一工作資料的分析總結(jié)，查找出了傳統(tǒng)評(píng)價(jià)工作中存在的主要問(wèn)題。

2傳統(tǒng)人才評(píng)價(jià)工作中存在的問(wèn)題

我國(guó)對(duì)科技人員評(píng)價(jià)工作的研究起步較晚，21世紀(jì)90年代初期高等教育界才開(kāi)始注重，而且研究主要集中在科技人員應(yīng)具備哪些能力和素質(zhì)上。寧夏農(nóng)林科學(xué)院在人才評(píng)價(jià)方面做了大量的工作，完善了各研究系列的6個(gè)門(mén)類12類的考核標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)所分的三個(gè)層次的科技人才已制定了《學(xué)科帶頭人選拔辦法》、《青年科技骨干選拔辦法》等，經(jīng)過(guò)幾年的運(yùn)行，已收到了良好的效果。但隨著人才工作的進(jìn)一步發(fā)展和細(xì)化，在分析人才評(píng)價(jià)過(guò)程中主要有以下不足：一是評(píng)價(jià)過(guò)程過(guò)于重視知識(shí)、技能等外顯特征與業(yè)績(jī)的考察，忽略特質(zhì)、核心動(dòng)機(jī)等內(nèi)隱特征和行為的測(cè)評(píng)，因而對(duì)其發(fā)展?jié)撃芎凸ぷ骺?jī)效的預(yù)測(cè)性較差。例如，在“學(xué)科帶頭人”評(píng)價(jià)選拔過(guò)程中，對(duì)“主持科研項(xiàng)目”、“獲獎(jiǎng)成果”、“爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)”、“”等業(yè)績(jī)成果有明確的量化規(guī)定，雖然這為參評(píng)“學(xué)科帶頭人”設(shè)置了初選的標(biāo)桿，但沒(méi)有對(duì)農(nóng)業(yè)科技人員的潛能、素質(zhì)等因素進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，存在一定缺陷。二是不能切實(shí)結(jié)合崗位的要求分配科技人員，忽視人與工作的匹配性。“學(xué)科帶頭人”、“青年科技骨干”既是一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，更是一個(gè)有著具體勝任能力要求的崗位。要測(cè)量一個(gè)人是否勝任此崗位，須先明確崗位所要求的勝任特征。人與崗位的契合匹配程度是選拔、聘用最具關(guān)注價(jià)值的問(wèn)題。三是評(píng)價(jià)的方式比較單一，更多依賴領(lǐng)導(dǎo)及評(píng)委的感性認(rèn)識(shí)，因而透明度不高，評(píng)價(jià)結(jié)果主觀隨意性較大。四是評(píng)價(jià)涉及的測(cè)評(píng)指標(biāo)要素不夠系統(tǒng)、全面，且沒(méi)有權(quán)重設(shè)定。例如，評(píng)價(jià)“學(xué)科帶頭人”要求具備思想素質(zhì)、業(yè)績(jī)成果等指標(biāo)，一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)過(guò)于粗疏、籠統(tǒng)，缺乏二級(jí)指標(biāo)要素。其中，不能確定各能力、素質(zhì)的比重程度是最大弊端。五是評(píng)價(jià)管理過(guò)程中消耗的人力成本較高。在人才推薦、選拔過(guò)程中，每次要收集整理大量的申報(bào)材料、定期年終考核評(píng)價(jià)材料、期滿考核材料等，工作中給工作人員帶來(lái)紙質(zhì)材料管理負(fù)擔(dān)，管理成本高，效率低。科技人員的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是否科學(xué)合理決定著農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)能否快速發(fā)展，構(gòu)建一套具有農(nóng)業(yè)特征、科學(xué)合理、系統(tǒng)全面的績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是正確評(píng)價(jià)農(nóng)業(yè)科技人員績(jī)效的前提和基礎(chǔ)[3]。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

3對(duì)勝任特征及其模型的理解和認(rèn)識(shí)

3.1勝任特征概念1973年，哈佛大學(xué)的麥克利蘭教授著名的研究成果———《測(cè)量勝任特征而非智力》，使人們看到現(xiàn)代人力資源管理理論新的曙光。他引用大量的實(shí)證說(shuō)明了濫用智力測(cè)驗(yàn)來(lái)判斷個(gè)人能力的不合理性，指出學(xué)業(yè)成績(jī)不能預(yù)測(cè)職業(yè)成功，智力和能力傾向測(cè)驗(yàn)也不能有效預(yù)測(cè)人們的職業(yè)成功，生活中的其他重要成就主張通過(guò)對(duì)崗位優(yōu)秀人員所具備的個(gè)體特征進(jìn)行實(shí)踐分析和總結(jié)，提煉出勝任特征，作為該崗位人員篩選或評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。這為人力資源管理的實(shí)踐提供了一個(gè)全新的視角和一種更有效的工具。所謂勝任特征，是指在特定工作崗位、組織環(huán)境和文化氛圍中優(yōu)異成績(jī)者所具備的可以客觀衡量的個(gè)人素質(zhì)[4]?？梢詮囊韵氯齻€(gè)方面把握勝任特征：勝任特征指的是在具體工作崗位上任職者能夠做好或勝任的能力，它反映出個(gè)體與其工作匹配狀態(tài)的程度，與任務(wù)情景相聯(lián)系，具有動(dòng)態(tài)性；勝任特征反映的是與工作相關(guān)的工作人員的能力和行為，與員工的工作績(jī)效關(guān)系密切，可以預(yù)測(cè)員工未來(lái)的工作績(jī)效；勝任特征是可以通過(guò)行為來(lái)表現(xiàn)的，它的評(píng)估也要以行為識(shí)別為基礎(chǔ)，以行為表現(xiàn)來(lái)測(cè)度和開(kāi)發(fā)，能將組織中的績(jī)效優(yōu)秀者與一般者加以區(qū)分。

3.2勝任特征模型的含義勝任特征模型是指有效完成特定工作所需要的知識(shí)、技能、能力和個(gè)性特征的獨(dú)特組合。公認(rèn)的勝任特征基本模型，是由麥克利蘭提出的冰山模型[5]。該模型認(rèn)為，勝任特征包括六大領(lǐng)域：知識(shí)、技能、社會(huì)角色、自我概念、特質(zhì)和動(dòng)機(jī)。其中，浮在“水面上”的知識(shí)與技能是基準(zhǔn)性勝任能力，屬于表層特征、外顯要素，主要通過(guò)一個(gè)人的學(xué)歷、成果等表現(xiàn)出來(lái)，易于發(fā)現(xiàn)與評(píng)價(jià)；而沉在“水面下”的社會(huì)角色、自我概念、特質(zhì)和動(dòng)機(jī)等其他要素是鑒別性勝任能力，屬于深層特征，較難發(fā)現(xiàn)和測(cè)量，是不易改變的特征，是決定人們行為及表現(xiàn)的關(guān)鍵因素，可測(cè)量個(gè)人工作上的長(zhǎng)期表現(xiàn)。勝任特征模型在我國(guó)相關(guān)企事業(yè)單位中的應(yīng)用是從20世紀(jì)90年代開(kāi)始的，進(jìn)入2000年以后，勝任特征模型在我國(guó)進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期，國(guó)內(nèi)很多咨詢公司也在開(kāi)展勝任特征模型構(gòu)建和應(yīng)用方面的業(yè)務(wù)，勝任特征模型在人力資源管理中的價(jià)值日益顯現(xiàn)。

4構(gòu)建寧夏農(nóng)林科學(xué)院農(nóng)業(yè)科技人才評(píng)價(jià)體系

建立一個(gè)通用有效的勝任特征模型以及相應(yīng)的勝任特征測(cè)評(píng)系統(tǒng)是十分繁雜的。鑒于不同行業(yè)人才勝任特征模型的差異，各行業(yè)均試圖建立起符合自身職業(yè)特色和實(shí)現(xiàn)各自功能的勝任特征模型，在此基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。崗位勝任特征模型的分類有多種不同的方法，安鴻章等按照建立思路的不同，將其分為層級(jí)式、族型、盒型和錨型[6]。“寧夏農(nóng)林科學(xué)院科技人才評(píng)價(jià)系統(tǒng)的研究與開(kāi)發(fā)”項(xiàng)目通過(guò)分析大量的第一手資料，按照高、中、初三個(gè)層級(jí)，立足于實(shí)現(xiàn)招聘、培養(yǎng)、選拔三大功能構(gòu)建勝任特征模型，以此為依據(jù)開(kāi)發(fā)出了評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

4.1構(gòu)建方法本研究的勝任特征模型的構(gòu)建方法

概括起來(lái)包括：行為事件訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家小組法、工作任務(wù)分析法、德?tīng)柗品ǖ?。針?duì)本研究所提出的三個(gè)不同層次職位，勝任特征雖然有不同的素質(zhì)要求，但這種差異更多地體現(xiàn)在程度（量）上而完全非維度指標(biāo)（質(zhì)）上。

4.2構(gòu)建步驟

1）確定基準(zhǔn)崗位?；鶞?zhǔn)崗位能體現(xiàn)行業(yè)、職系特征，崗位與崗位之間有較大的相關(guān)性和可比較性。通過(guò)對(duì)崗位的工作性質(zhì)、工作任務(wù)、工作要求及績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)的分析，本項(xiàng)目確定了農(nóng)業(yè)初級(jí)（招聘功能）、中級(jí)（培養(yǎng)功能）、高級(jí)（選拔功能）三個(gè)基準(zhǔn)崗位。

2）建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。根據(jù)崗位要求，提煉出農(nóng)業(yè)科技人員的初、中、高級(jí)三個(gè)層次的勝任特征因素，然后通過(guò)聚類分析整理出基本分類，構(gòu)建起勝任特征模型框架，并對(duì)勝任特征模型的各要素進(jìn)行描述性定義。本研究在通用勝任特征模型的框架下，制定出3個(gè)一級(jí)指標(biāo)、6個(gè)二級(jí)指標(biāo)，并進(jìn)行了描述性定義。為增強(qiáng)評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性、可比較性，學(xué)科帶頭人、青年科技骨干、初級(jí)科技人員在3個(gè)一級(jí)指標(biāo)和6個(gè)二級(jí)指標(biāo)上保持了一致性。三級(jí)指標(biāo)確定了學(xué)科帶頭人（高級(jí)）20個(gè)勝任特征因素（評(píng)價(jià)指標(biāo)）、青年科技骨干（中級(jí)）和初級(jí)科技人員各15個(gè)勝任特征因素（評(píng)價(jià)指標(biāo)）。

3）確定指標(biāo)所占權(quán)重。應(yīng)當(dāng)注意的是，為體現(xiàn)組織因素和環(huán)境因素對(duì)勝任特征的要求，權(quán)重系數(shù)的設(shè)定必須與事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、核心價(jià)值觀和主要業(yè)務(wù)流程保持同步。對(duì)于不同崗位，權(quán)重系數(shù)的設(shè)定是不一樣的，以此表示不同崗位的不同勝任特征對(duì)職位的相對(duì)價(jià)值或重要性。例如，學(xué)科帶頭人（高級(jí)）評(píng)價(jià)指標(biāo)中的科研品質(zhì)、科研能力、綜合素質(zhì)所占權(quán)重分別為16%、70%、14%，青年科技骨干（中級(jí)）分別為20%、60%、20%，初級(jí)科技人員分別為30%、50%、20%。

4）確定各崗位的行為等級(jí)。在這一過(guò)程中，“寧夏農(nóng)林科學(xué)院農(nóng)業(yè)科技人才評(píng)價(jià)系統(tǒng)的研究與開(kāi)發(fā)”項(xiàng)目從實(shí)現(xiàn)招聘、培養(yǎng)及選拔功能的角度出發(fā)，確定了符合、不符合兩個(gè)等級(jí)，增強(qiáng)了其可操作性，避免了因錨定過(guò)多過(guò)細(xì)而無(wú)法區(qū)分和界定的弊端。

4.3構(gòu)建內(nèi)容根據(jù)通用的勝任特征模型，“寧夏農(nóng)林科學(xué)院農(nóng)業(yè)科技人才評(píng)價(jià)系統(tǒng)研究與開(kāi)發(fā)”項(xiàng)目從組織和個(gè)人發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)的雙重角度出發(fā)，全面考察備選人員的個(gè)性品質(zhì)、能力素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，科學(xué)地預(yù)測(cè)候選人員將來(lái)能否勝任其崗位，提高了甄選人員、選拔聘任、培訓(xùn)人員的質(zhì)量，最大限度地優(yōu)化了科研人員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。根據(jù)勝任特征理念包括的六大領(lǐng)域，寧夏農(nóng)林科學(xué)院分別針對(duì)農(nóng)業(yè)科技人才三個(gè)層次評(píng)價(jià)對(duì)象，設(shè)計(jì)了一、二、三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)，分配了三大總指標(biāo)的權(quán)重，確定所應(yīng)具備的勝任特征等級(jí)（即錨定）。其中，“科研品質(zhì)”、“綜合素質(zhì)”及其二、三級(jí)指標(biāo)，專家認(rèn)為“不僅在創(chuàng)造力形成中起決定作用，而且是識(shí)別創(chuàng)新型人才的主要標(biāo)志[7]”。同時(shí)，了解我國(guó)現(xiàn)行的各項(xiàng)科技獎(jiǎng)勵(lì)制度，明晰各種獎(jiǎng)勵(lì)的基本情況，對(duì)人才評(píng)價(jià)工作的開(kāi)展很有必要[8]。“科研能力”這一指標(biāo)是農(nóng)業(yè)科技人員評(píng)價(jià)的核心指標(biāo)，為了能客觀、科學(xué)地對(duì)這一指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，本項(xiàng)目通過(guò)專家問(wèn)卷調(diào)查和分析討論，制定了符合寧夏農(nóng)林科學(xué)院特點(diǎn)的農(nóng)業(yè)科技人員業(yè)績(jī)量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

4.4評(píng)價(jià)方法（工具）的說(shuō)明人才評(píng)價(jià)方法是指通過(guò)一系列科學(xué)的手段對(duì)人的基本素質(zhì)及其績(jī)效進(jìn)行測(cè)量和評(píng)定的活動(dòng)。人才測(cè)評(píng)方法的具體對(duì)象不是抽象的人，而是個(gè)體內(nèi)在素質(zhì)及其表現(xiàn)出來(lái)的績(jī)效。在對(duì)人才評(píng)價(jià)過(guò)程中，具體采用的評(píng)價(jià)方法（工具）視評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容而定。本研究主要通過(guò)自主開(kāi)發(fā)和選擇其他輔助方法，在本評(píng)價(jià)過(guò)程中主要采用以下方法（工具）。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

1）信息化評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。伴隨著人力資源管理科學(xué)理論和信息技術(shù)的發(fā)展，人力資源管理工作正在經(jīng)歷著從傳統(tǒng)工作方式向信息化管理轉(zhuǎn)變的過(guò)程。360度評(píng)價(jià)方法強(qiáng)調(diào)全方位客觀地對(duì)個(gè)體進(jìn)行考評(píng)，它既注重考評(píng)的最終結(jié)果，又將個(gè)體的行為過(guò)程和個(gè)人努力的程度納入評(píng)價(jià)的全部?jī)?nèi)容，使得評(píng)價(jià)能客觀全面地反映個(gè)體的表現(xiàn)和業(yè)績(jī)[9]。但傳統(tǒng)的360度考評(píng)在收集和處理信息時(shí)的難度較大，有可能趨于機(jī)械化，而通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建信息化評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)，則大大降低了評(píng)價(jià)成本，簡(jiǎn)化了整個(gè)評(píng)價(jià)管理工作。一方面，評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者可以在系統(tǒng)上進(jìn)行經(jīng)常性的交流；另一方面，增強(qiáng)了評(píng)價(jià)過(guò)程的靈活性、適時(shí)性和動(dòng)態(tài)性。為了改進(jìn)傳統(tǒng)評(píng)價(jià)過(guò)程中紙質(zhì)材料成堆、透明度不高、效率低下的缺陷，本研究以360度評(píng)價(jià)方法為核心手段，開(kāi)發(fā)了信息化評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)，具體功能包括：在“招聘子系統(tǒng)”實(shí)行網(wǎng)絡(luò)報(bào)名，擴(kuò)大了引進(jìn)人才范圍，評(píng)價(jià)過(guò)程實(shí)現(xiàn)了應(yīng)聘人員按照既定的模式提交個(gè)人背景履歷資料，便于評(píng)價(jià)部門(mén)按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、要求進(jìn)行初步審核、篩選；在“青年科技骨干選拔培養(yǎng)子系統(tǒng)”中，實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)人員自我監(jiān)督、管理、評(píng)價(jià)，導(dǎo)師定期評(píng)價(jià)指導(dǎo)和同行參與評(píng)價(jià)競(jìng)爭(zhēng)的功能，促進(jìn)了青年科技骨干人員對(duì)照勝任特征素質(zhì)要求改進(jìn)績(jī)效，完成培養(yǎng)任務(wù)；在“學(xué)科帶頭人評(píng)價(jià)管理子系統(tǒng)”中，運(yùn)用業(yè)績(jī)分析、跟蹤法，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科帶頭人在聘期間業(yè)績(jī)、能力水平的公開(kāi)、透明。在學(xué)科帶頭人期滿考核進(jìn)入新一輪選拔時(shí)，可開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)功能，按照勝任特征評(píng)價(jià)模型，收集獲取對(duì)學(xué)科帶頭人的360度評(píng)價(jià)信息，提交選拔會(huì)議參考，使選拔評(píng)價(jià)過(guò)程的公正、公開(kāi)、公平原則落到實(shí)處。

2）其他輔助評(píng)價(jià)方法。人的行為和工作績(jī)效都是在一定的環(huán)境中產(chǎn)生和形成的，對(duì)人的行為、能力、績(jī)效等素質(zhì)特征的觀察與評(píng)價(jià)，不能脫離一定的環(huán)境[10]。所以，要想準(zhǔn)確地測(cè)評(píng)一個(gè)人的科研品質(zhì)、綜合素質(zhì)，應(yīng)將其納入一定的環(huán)境系統(tǒng)中，觀察、分析、評(píng)定被評(píng)價(jià)對(duì)象的行為表現(xiàn)。因此，本項(xiàng)目對(duì)一級(jí)指標(biāo)“科研品質(zhì)”和“綜合素質(zhì)”除了采用信息化評(píng)價(jià)系統(tǒng)工作收集360度評(píng)價(jià)意見(jiàn)以外，還采用了其他的輔助評(píng)價(jià)方法，如評(píng)價(jià)中心法（情景模擬法、角色扮演）、關(guān)鍵事件分析法、結(jié)構(gòu)化面談法、16PF測(cè)試法等，具體可根據(jù)評(píng)價(jià)對(duì)象選取其中不超過(guò)3種方法進(jìn)行；對(duì)“科研能力”則采用業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)分析法進(jìn)行測(cè)評(píng)。

5建立評(píng)價(jià)選拔流程

寧夏農(nóng)林科學(xué)院依據(jù)“公開(kāi)、公平、公正”、“科學(xué)、規(guī)范”的原則，已建立了良好的選人用人機(jī)制。在依據(jù)多年人才評(píng)價(jià)選拔工作的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，本項(xiàng)目提出評(píng)價(jià)選拔流程。

6勝任特征模型對(duì)人才評(píng)價(jià)的意義

6.1增強(qiáng)了測(cè)評(píng)的客觀性和真實(shí)性個(gè)體的心理狀況和行為模式一般比較穩(wěn)定，在一定的時(shí)間范圍內(nèi)具有較高程度的一致性和連續(xù)性。因此，通過(guò)構(gòu)建勝任特征模型，采用行為事件訪談法等，測(cè)試個(gè)體過(guò)去的行為，可以將其看做未來(lái)行為表現(xiàn)的最佳預(yù)測(cè)因子。

6.2形成了選人用人導(dǎo)向按照傳統(tǒng)觀念，在招聘、選拔人才中比較重視候選人的知識(shí)、技能，但在本研究的評(píng)價(jià)對(duì)象中，人員整體上具有較高的智商水平，核心的動(dòng)機(jī)和個(gè)性等處于勝任特征的深層，它是最有評(píng)價(jià)價(jià)值的。所以，對(duì)這類崗位按照勝任特征的規(guī)律進(jìn)行評(píng)價(jià)和選拔人才，可以獲得最高的投資回報(bào)率。

6.3將崗位分析工作與人才評(píng)價(jià)工作緊密結(jié)合起來(lái)在實(shí)踐中，人才評(píng)價(jià)往往存在不知道該測(cè)試什么內(nèi)容，缺乏規(guī)范的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，缺少對(duì)測(cè)試崗位深入的量化研究等問(wèn)題。勝任特征的研究則填補(bǔ)了這一空白，建立了某崗位的勝任特征模型，在評(píng)價(jià)時(shí)就有了設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案所需的測(cè)評(píng)指標(biāo)。

6.4提供了量化人事指標(biāo)勝任特征模型與人才評(píng)價(jià)的結(jié)合可以提供許多量化人事指標(biāo)，使人事工作的量化成為可能。例如，“學(xué)科帶頭人”評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)達(dá)到90分及以上，則說(shuō)明崗位勝任特征要求與個(gè)體的勝任特征之間的匹配性好，可以勝任此崗位；達(dá)不到這一量化指標(biāo)，則說(shuō)明個(gè)體的勝任特征不能滿足崗位要求，難以勝任此工作。

6.5為選擇測(cè)試方法（工具）提供依據(jù)人們可以根據(jù)勝任特征要求來(lái)開(kāi)發(fā)工具或選擇測(cè)試工具。本項(xiàng)目為實(shí)現(xiàn)人力資源的管理功能，開(kāi)發(fā)出了信息化評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)。例如，為測(cè)評(píng)“成就導(dǎo)向”，評(píng)價(jià)個(gè)體的核心驅(qū)動(dòng)力，則可根據(jù)評(píng)價(jià)條件選擇16PF測(cè)試法、結(jié)構(gòu)化面談法等。