導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高三勵志格言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

讓理想隨高考騰飛,讓人生伴六月回味

大行更須顧細謹,立身猶在成材先

雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越

撒下勤奮的種子，收獲金色的果實！

用信心擦亮自己，用成功擦亮校名！

十年一搏六月夢，贏得寒窗錦繡程！

讓過程變得美麗，讓結(jié)果變得燦爛！

把汗水變成珍珠，把夢想變成現(xiàn)實！

乘風(fēng)破浪勇立潮頭，滄海橫流方顯本色！

滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應(yīng)無悔,乘風(fēng)破浪展雄才折桂蟾宮當有時

學(xué)習(xí)如春起之苗,不見其增,日有所長,輟學(xué)似磨刀之石,不見其減,時有所虧

再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己

積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）

偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。

世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

當你感到悲哀痛苦時，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會使你永遠立于不敗之地。

世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。

人之所以能，是相信能。

一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。

每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

人生偉業(yè)的建立 ，不在能知，乃在能行。

如果你不能改變你的過去，那么，從現(xiàn)在起試著去改變你的未來吧

成功需要付出代價，不成功需要付出更高的代價。

認真抓緊每一分鐘，我的未來不是夢

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海

海闊舟作橋，山高我為峰

中流擊水，我是劈波斬浪的弄潮兒；風(fēng)流人物，我是攬月抓鱉的佼佼者

永不言棄，堅持到底

以汗水為墨，以刻苦為紙，譜寫六月華美的樂章；用辛勤為號，用付出為弦，奏響高考壯麗的凱歌

天助自助者

風(fēng)暴對于頑強的海燕只能更加激發(fā)其振翅蒼宇的雄心壯志。老師相信你！

命運決定在自己的手中而不是在嘴里

天道酬勤。老師認為你就是勤者之一

只要未到最后一刻，一切都不是定局

人生能有幾回搏

沖刺，為了高考的輝煌，百日計時，沖刺

今天前進一小步，人生跨越一大步

力爭上游 壯志凌云 苦盡甘來 舍我其誰

腳踏現(xiàn)實的肥沃，心向理想的蔚藍天空

遙遠的將不再遙遠，平凡的已不再平凡

今朝燈火闌珊處,何憂無友

它年折桂古蟾宮,必定有君

若有恒何必三更眠五更起；最無益莫過一日曝十日寒

歷春夏以苦為樂恒心架起通天路；搏高考夢想成真勇氣推開智慧門

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壯志雄心

膽性卓然骨硬志堅不留烏江之憾

風(fēng)華正茂豪氣沖天應(yīng)建定鼎之功

前程似錦

勇攀書山甘灑汗水放飛心中夢想

泛游學(xué)海競逐群雄一朝金榜題名

備戰(zhàn)高考

六十同窗同甘共苦拼搏從此時

十二春秋風(fēng)雨兼程成敗在今年

舍我其誰

群雄逐鹿鹿死誰手尚待一朝試鋒芒

萬木爭春春在何處但將今夕放眼量

壯志凌云

良辰美景惜時如金敢與金雞爭晨暉

書山學(xué)海甘之若飴誓同峨眉共比高

笑書人生

滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應(yīng)無悔

乘風(fēng)破浪展雄才折桂蟾宮當有時

激流勇進

篇2

關(guān)于高考勵志格言語錄

1) 要成功不需要什么特別的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。——維龍

2) 成功的唯一秘訣——堅持最后一分鐘。——柏拉圖

3) 只有勝利才能生存，只有成功才有代價，只有耕耘才有收獲。——佚名

4) 只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證。——羅曼·羅蘭

5) 勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功。——牛頓

6) 如果你問一個善于溜冰的人怎樣獲得成功時，他會告訴你：“跌倒了，爬起來”，這就是成功。——牛頓

7) 成大事不在于力量多少，而在能堅持多久。

8) 成名每在窮苦日，敗事多因得意時。

9) 命運總是光臨在那些有準備的人身上。

10) 思想→觀念→行動→習(xí)慣→個性→命運。

11) 一個人的態(tài)度，決定他的高度。

12) 唯有行動才能改造命運。

13) 機不可失，時不再來。

14) 可以解決的事情不用擔心;不能解決的事情擔心也沒用。

15) 人要有足夠的壓力，才能超越顛峰。

關(guān)于高考勵志格言摘抄

1) 當你知道迷惑時，并不可憐，當你不知道迷惑時，才是最可憐的。

2) 同樣的瓶子，你為什么要裝毒藥呢?同樣的心理，你為什么要充滿著煩惱呢?

3) 這個世間只有圓滑，沒有圓滿的。

4) 活著一天，就是有福氣，就該珍惜。當我哭泣我沒有鞋子穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒有腳。

5) 奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。

6) 無窮的偉大，也是從“一”開始的。

7) 如果把才華比作劍,那么勤奮就是磨刀石.

8) 荊棘、坎坷是磨礪開拓者意志的搖復(fù);困難艱險，是開拓者前進路上的墊腳石。

9) 壓力---在事業(yè)成功的道路上，你是無知者頹喪的前奏，更是有志者奮進的序曲。

10) 如果刀刃怕傷了自己而不與磨刀石接觸，就永遠不會鋒利。

11) 人生在世，絕不能事事如愿。反正，遇見了什么失望的事情，你也不必灰心喪氣。你應(yīng)當下個決心，想法子爭回這口氣才對。——馬克·吐溫

12) 順境也好，逆境也好，人生就是一場對種種困難無盡無休的斗爭，一場以寡敵眾的戰(zhàn)斗。——泰戈爾

13) 一個志在有大成就的人，它必須如歌德所說，知道限制自己。反之，什么事都想做的人，其實什么事都不能做，而終歸于失敗。——黑格爾

14) 當失敗不可避免時，失敗也是偉大的。——惠特曼

15) 不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。

關(guān)于高考勵志格言大全

1) 不應(yīng)當急于求成，應(yīng)當去熟悉自己的研究對象，鍥而不舍，時間會成全一切。凡事開始最難，然而更難的是何以善終。——莎士比亞

2) 如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。——

3) 生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會這樣可口!——郭小川

4) 人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。——徐瑋

5) 富貴不貧賤樂，男兒到此是豪雄。——程顥

6) 逆境給人寶貴的磨煉機會。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗的人，才能算是真正的強者。自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的。——松下幸之助

7) 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。——吉鴻昌

8) 真正的人生，只有在經(jīng)過艱難卓絕的斗爭之后才能實現(xiàn)。——塞涅卡

9) 當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。——馮學(xué)峰

10) 人在身處逆境時，適應(yīng)環(huán)境的能力實在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因為人有著驚人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過難關(guān)。——卡耐基

11) 倘若你想達成目標，便得在心中描繪出目標達成后的景象;那么，夢想必會成真。——英國當代動機大師 理查丹尼

12) 一個人的人生幸福，只靠道德方面的努力是不夠的，我們必須經(jīng)常描繪自己將來的幸福形象，并依靠萬能的潛意識來幫忙實現(xiàn)。潛意識一旦接受事情后，就會想盡辦法去實現(xiàn)它，之后你只要安心等待,就可以了。——世界著名研究精神法則、潛意識權(quán)威 喬瑟夫·摩菲

13) 每一個人都具有特殊能力的電路，但大多數(shù)人因為不知道，所以無法充分利用，就好像懷重寶而不知其在;只要能發(fā)掘出這項秘藏的能力，人類的能力將會完全大改觀，也能展現(xiàn)出超乎常人的能力。——超右腦革命作者、日本科學(xué)會顧問 七田真

14) 我這一生不曾工作過，我的幽默和偉大的著作都來自于求助潛意識心智無窮盡的寶藏。——馬克吐溫

15) 那些最能干的人，往往是那些即使在最絕望的環(huán)境里，仍不斷傳送成功意念的人。他們不但鼓舞自己，也振奮他人，不達成功，誓不休止。——安東尼·羅賓

16) 靈感并不是在邏輯思考的延長線上產(chǎn)生，而是在破除邏輯或常識的地方才有靈感。——愛因斯坦

17) 不因幸運而固步自封，不因厄運而一蹶不振。真正的強者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標。——易卜生

18) 每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子。——愛默生

19) 什么叫做失敗?失敗是到達較佳境地的第一步。——菲里浦斯

20) 失敗是堅忍的最后考驗。——俾斯麥

看了關(guān)于高考勵志格言還看：

1.高考激勵名言格言

2.關(guān)于高考的勵志宣言

3.關(guān)于高三的勵志名言名句

篇3

1、學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成績。——涂朝暉高一（6）班

2、點燃激情，超越自我就是成功。——吳天詠高一（5）班

3、先相信你自己，然后別人才會相信你。——干露高一（6）班

4、從風(fēng)雨中尋找快樂，在挫折中保持堅韌。

5、勤奮，堅持到底！相信自己，一切皆有可能。——張露高二（6）班

6、復(fù)雜的事情要簡單做，簡單的事情要認真做，認真的事情要重復(fù)做，重復(fù)的事情要創(chuàng)造性地做。——鄭曉明高二（8）班

7、在哪里跌倒就從哪里爬起來。——張　慶高一（2）班

8、人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能自己適應(yīng)環(huán)境。——蘇莉雯高一（6）班

9、一等二靠三落空，一想二干三成功。——朱浩森高一（2）班

10、人生好比一場足球賽，你需要做的就是努力射門——程鵬高二（6）班

11、既然輸在起點，不要放棄，那就沖刺中間，贏在終點！——陶梅亮高一（2）班

12、怕的不是無路可走，而是怕沒有給自己留后路。——徐俊高三（2）班

13、心態(tài)決定一切，對待事物要有自信，不拋棄，不放棄。——王海高一（3）班

14、前進的路也許會很迷茫，但請不要在迷茫中失去自我，失去前進的信念。——張慧高三（8）班

15、愛心誠信是做人根本，求實謙虛為治學(xué)前提。——劉健高三（4）班

16、失敗并不可怕，可怕的是明知道自己的失敗而還是對它無動于衷！唯一能夠讓自己以后不后悔的方法就是今天不斷努力的付出。——張艷軍高三（3）班

17、以理想為船，堅毅為帆，勤奮作槳，于激流中勇進。——張與義高二（7）班

18、可以失敗，不可以失志；可以失望，不可以絕望。——陳廈高三（6）班

19、丟掉現(xiàn)在，也就失去未來。——王鳳晴高一（7）班

20、你想是怎樣的人，你就是怎樣的人；你想成為怎樣的人，你就會離這個目標不會太遠。——郭曦高三（1）班

21、穿透石頭的水滴，它的力量來源于日積月累。——郭培斌高一（6）班

22、我只有奮力奔跑，才能看見光亮、認知方向。——項菲菲高二（8）班

23、成功路上沒有捷徑，相信“堅持”是最好的良策。——庫在佳高一（7）班

24、海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。

25、學(xué)習(xí)這件事，不是缺少時間，而是缺少努力。——居婷婷高一（5）班

26、誰要游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。——編組薦

27、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

28、選擇作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的本職，學(xué)習(xí)對天才是一塊墊腳石，對勤奮的人是一筆財富，對懶惰的人是一個萬丈深淵。——陳秀高二（8）班

29、誠實與勤勉應(yīng)該成為你永久的伴侶。——編組薦

30、應(yīng)知學(xué)問難，在于點滴勤。——王懷雄高一（5）班

31、沒有放棄說明你還有希望，如果放棄了說明你一絲希望都沒有了。——鄧聰高二（5）班

32、我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。

33、攀登科學(xué)文化的同峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創(chuàng)造新的條件。——高士其

34、踏實，是學(xué)有所獲的前提；勤奮，是學(xué)有所進的根本；堅持，是學(xué)有所成的途徑。——張雷高二（8）班

35、平時沒有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時就難以進行一百米的沖刺。

36、每個人都是自己前途最權(quán)威的設(shè)計者和建筑師。——陳元高三（1）班

37、不是你比別人差，只是付出不夠多。——張哲高一（1）班

38、要想得到別人的認可和尊重，你就做出讓別人贊同的事。——呂志平高二（3）班

39、如果圓規(guī)的兩只腳都動，永遠也畫不出一個圓。

40、只有不努力的學(xué)生，沒有讀不了書的學(xué)生。——宋銀山高二（6）班

41、偉大的成績和辛勤的勞動是成正比的，有一份勞動就有一份收獲。——周俊杰高一（6）班

42、不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。——江波高三（5）班

43、高手并不多，戰(zhàn)勝自己就是強者。——潘思玲高一（5）班

44、善欲人知不是真善，惡恐人知便是大惡。——編組薦

45、不要輕言放棄，否則對不起自己！——程培昌高二（5）班

46、現(xiàn)實雖殘酷，但命運掌握在自己手中。——饒文芳子高二（8）班

47、沒有付出就沒有回報，付出與獲得是成正比的?！?mdash;—陳明高一（5）班

48、不一定每次努力都有收獲，但每一點收獲都必須付出努力。成功總屬于那些有準備的人。——田明青高二（1）班

49、酸甜苦辣都是營養(yǎng)，成功失敗都是經(jīng)驗。——龔芳高一（5）班

50、最可怕的敵人，就是沒有堅定的信念。——郭林云高一（5）班

51、只要比別人更努力，相信自己一定會成功。——胡斐高一（6）班

52、努力就有收獲，不努力就必定一事無成。——呂銳高一（3）班

53、世界上最難戰(zhàn)勝的人其實就是自己。——龔興發(fā)高三（3）班

54、理想和行動要結(jié)合起來，只說不行，要緊的是做。——伍虹燕高二（8）班

55、自信與堅持都源于一顆沉穩(wěn)、勇敢、樂觀進取的心。——伍媛媛高二（10）班

56、遇到挫折，對自己說聲：“太好了，機會來了”。——胡璇子高二（9）班

57、失敗不過是離成功差一步，成功不過是比別人多一份努力。——周曉冉高二（8）班

58、付出不一定成功，放棄就一定失敗。——宋志祥高二（4）班

59、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。

60、應(yīng)該隨時學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高爾基：《文學(xué)書簡》

61、只有在心靈的考場上戰(zhàn)勝自己，才能在人生的考場上戰(zhàn)勝別人。——陶海峰高三（1）班

62、面對這個已經(jīng)改變的世界，我們最應(yīng)該做的就是改變自己。即使有鐵飯碗，里面沒有飯怎么吃。——張亮高一（2）班

63、努力不一定成功，不努力一定會失敗。——余燕高一（8）班

64、在高考的道路上，惟有堅持不懈，奮發(fā)向上的人，才能登上勝利的巔峰。——李倩高三（6）班

65、每一塊美玉都離不開雕琢，每一個成功都離不開磨練。——向宇高一（6）班

66、不能認識自己不足的人永遠都不可能成功。——張艷軍高三（3）班

67、能夠攝取必要營養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。——亞里斯提卜

68、我閱讀關(guān)于我所不懂的題目之書籍時，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見解，先瀏覽許多頁和好多章，然后才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識。我對該書的終末，就懂得它的起音。這是我所能介紹給你唯一正解的方法。——狄慈根：《辯證法的邏輯》

69、勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，后天的保證。——劉文濤高二（6）班

70、要向大的目標走去就得從小目標開始。——王文科高二（8）班

71、不要讓安逸盜取我們的生命力。——燕志高高一（2）班

72、我從不懷疑自己的能力，只懷疑自己有沒有努力。——龔興發(fā)高三（3）班

73、自覺才能自由，自由才能自尊，自尊才能自強。——劉治良高一（7）班

74、種子牢記著雨滴獻身的叮囑，增強了冒尖的勇氣。

75、激流勇進者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景。

76、每天告訴自己一次：我真的很不錯。——胡偉高二（9）班

77、汗水能澆出成功的鮮花，拼搏能贏來勝利的喜悅。——張照興高二（5）班

78、學(xué)習(xí)不是純粹的模仿。——佚名

79、默認自己無能，無疑是給失敗制造機會。——葉曉蘭高二（6）班

80、沒有人永遠成功，但永遠有人成功；沒有人永遠失敗，但永遠有人失敗。——張昕曲高二（10）班

81、想要懂得今天就必須研究昨天。——郭卉敏高一（8）班()

82、學(xué)習(xí)之道，難在堅持，貴在堅持，成在堅持。——呂帥高二（3）班

83、天道酬勤，恒者能勝，只有勤奮，才能勝利，現(xiàn)在我們能做的就是努力！——詹文輝高一（3）班

84、崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。

85、永遠不要為失敗找借口，而是要為成功找辦法。——朱一天高二（10）班

86、勤奮是幸福的基礎(chǔ)，懶惰是罪惡的起源。——劉艷枚高一（5）班

篇4

【關(guān)鍵詞】績效考核；績效反饋；績效考核；標桿管理

一、主要管理方式的概述

(一)高考倒計時、班級晨宣誓以及五分鐘紅歌會

1　特殊的高考倒計時。通常在鄰近高考100天的時候，各個班級會在教室里掛上倒計時的標牌，提醒畢業(yè)班的學(xué)生注意時間的把握。這卻也在無形中增加了學(xué)生的壓力。我們班主任則采取了另一種方式，高三下半學(xué)期，我們就按學(xué)號的方式每天輪流在黑板右側(cè)的角落里寫上一句激勵自己的話，可以是自己的座右銘也可以是各類格言警句。到離高考還剩20天的時候我們才開始加上時間倒計時，這時候的倒計時設(shè)置最有效果，因為是剛剛開始不會產(chǎn)生神經(jīng)疲勞，加上距離高考時間之短暫更能監(jiān)督我們對時間的計劃和把握。

2　例行的班級晨宣誓。高二文理分班之后的一個學(xué)期，班主任每周五晚上會抽出一節(jié)課的時間給我們講一下勵志的小故事，摘抄一些宣誓的口號、標語，幫助我們在分班之后盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立自己的新目標。而這些在高三的時候，就作為我們每天早上晨宣誓的內(nèi)容。

3　輕松的五分鐘紅歌會。最后50天時間里，每天吃完午飯之后，我們班會在固定時間花五分鐘時間一起唱一首紅歌。班主任常說，我們是戰(zhàn)士，要唱著歌笑到最后。而這簡短的五分鐘時間，唱歌舒緩了我們緊張的神經(jīng)。

(二)目標管理的實施

班主任給了我們充分的時間思考自己的高考目標以及實現(xiàn)目標的方式選擇。在文理科分班之后，他就著手帶領(lǐng)我們嘗試設(shè)定自己的目標，將整個班的目標分解成一個個個體的目標，實現(xiàn)自我管理。

(三)各項考核指標的制定和落實

1　每日三次到教室計時制。班主任要求每日值班班委負責記錄每天早、中、晚的最后一個到教室的同學(xué)的姓名和到教室的具體時間。

2　考試成績排名的公開化。班主任是結(jié)果導(dǎo)向性的做法，所以，一開始就制定了以考試成績?yōu)榛A(chǔ)的考核因素之一，考試成績出來之后，會盡早公布每次考試的結(jié)果，然后做各種比較分析。

(四)考核結(jié)果反饋和應(yīng)用

1　各項申訴制度。班主任規(guī)定，當規(guī)則不合理或者考核存在誤差的時候，我們都可以找他說明觀點的看法。

2　考試結(jié)果的應(yīng)用。先是和其他班級比較，找出優(yōu)秀、合格和不及格人數(shù)之間存在的差別，然后對各個層次的同學(xué)提出不同的要求，分解目標，趕超其他班級。此外，縱向的比較則側(cè)重分析成績變動明顯的同學(xué)，對進步較大的同學(xué)公開表揚，而對于退步較大的同學(xué)則單個進行談話找出原因。對于成績沒有多大變化的同學(xué)，班主任也是區(qū)別對待的，成績在中上的同學(xué)班主任會表揚，因為好成績的保持是有難度的，成績偏下的同學(xué)，班主任則會施加一定的壓力。

3　標桿學(xué)生的選擇。標桿學(xué)生，就是我們的學(xué)習(xí)對象。表現(xiàn)始終最優(yōu)秀的同學(xué)可以分享他們的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)，進步最快的同學(xué)，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗。班主任還特意請回了上一屆高三畢業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生回來給我們講解關(guān)于高考復(fù)習(xí)的要點和注意事項。

二、績效管理的表現(xiàn)分析

(一)績效考核的實施階段

根據(jù)高考入取方式我們可以確定，考試成績是一項重要的指標，因此確定了以考試成績?yōu)閷?dǎo)向的績效指標體系并建立起相應(yīng)的績效計劃。在這個過程中，對我們來說，知道了各階段我們自身被期望的目標，明確了高考的目標；對班主任來說，這一過程幫助了他與我們建立起績效伙伴關(guān)系，合理安排和估計整個班級的奮斗目標；于班級來說，則有利于凝聚班級團體，使個人的目標始終統(tǒng)一于班級的整體目標；對于整個高考體系來說，績效考核的方式可以總結(jié)各類高考經(jīng)驗，推進高考體系制度的改革和調(diào)整，確保高考選拔人才的合理性。

(二)績效考核的反饋階段

有績效考核的實施就必然產(chǎn)生績效結(jié)果，績效結(jié)果也只是作為績效改進和發(fā)現(xiàn)問題的途徑，并不是績效考核實施的重點。在反饋過程中，應(yīng)該遵循四個原則，即時效性、坦誠性、具體性和發(fā)展性。時效性強調(diào)的是反饋時間的把握，我們班主任一般會在考試結(jié)果公開之后立即著手結(jié)果反饋的相關(guān)事項。坦誠性則主要強調(diào)反饋態(tài)度上，因為對高考的重視，所以雙方都本著開誠布公的態(tài)度進行績效結(jié)果面談。具體性是指明績效考核過程中的具體對象、具體行為和可控行為。發(fā)展性原則是說績效考核的目的不是過去，而是未來，所以重點在于總結(jié)對未來發(fā)展有用的東西。

(三)績效考核的結(jié)果應(yīng)用

績效考核結(jié)果的應(yīng)用可以分為三個層面。首先是針對我們學(xué)生自身，通過績效結(jié)果的診斷，可以確定改進點以及績效改進的計劃。其次是針對整個班集體，班級環(huán)境的建設(shè)對于個人的學(xué)習(xí)發(fā)展有重要的影響，班主任會及時地發(fā)現(xiàn)班級存在的普遍問題，指出予以改正。最后是針對班主任而言，通過考核結(jié)果他可以發(fā)現(xiàn)更多難以通過觀察發(fā)現(xiàn)的問題，制定出更加適合我們的階段目標，調(diào)動整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。

(四)績效考核的技術(shù)應(yīng)用

篇5

1、生活本來就是一個七日接著一個七日，時間不會突然中斷，如果努力中斷，那么時間的拉長就會稀釋過去的成績，因此，我們需要堅持，世上無難事，只怕有心人，再堅持一下，下一秒就會有奇跡。

2、不要抱怨不公平，一切只因努力還不夠。

3、要改變命運，首先改變自己。

4、學(xué)習(xí)并非人生的全部，但若連學(xué)習(xí)都無法征服，還能做什么呢？

5、蟻穴雖小，潰之千里。

6、善用內(nèi)在潛能，你就是走運的人。

7、鳥需巢，蛛需網(wǎng)，人需友誼。

8、一人身上學(xué)一點兒，至千萬人，就如博覽群書，自然能長見識、明事理，還能掌握更多的生活技巧。

9、獲得的成功越大，就越令人高興。

10、育人鑄魂益智強能。

11、努力是人生最好的信仰：奮斗過才不會有遺憾。

12、讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數(shù)；閱人無數(shù)，不如名師指路。

13、此刻打噸，你將做夢；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。

14、言行一致是成功的開始。

15、你怎樣生活，完全由你自己決定。自己的選擇，自己承擔后果。

16、對目標的渴望能讓我們充滿能量、充滿動力。這個世界永遠屬于追夢的人，人生的精彩程度取決于抱負的高低。

17、把每天當作最后一天來過，那么你就能夠?qū)W會珍惜。你珍惜了時間，時間自然會對你有所回報。

18、好奇者，知識之門

19、除了你自己沒人能否定你。

20、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。

21、每一個人都是其他人的對手，但其實真正的對手卻是時間

22、要想在人生中獲勝，就要比別人更早地努力，而及早努力，需要及早地為自己的人生做出規(guī)劃，做好人生定位。

23、有信念不一定成功，沒信念一定會失敗。

24、沒有足夠的實力就不可能敢為天下先。

25、害怕時，把心思放在必須做的事情上，如果曾經(jīng)徹底準備，便不會害怕。

26、日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。對時間的把握，就是對功夫的積累。

27、守業(yè)最好的辦法就是不斷的發(fā)展。

28、沒有任何借口。男人，不解釋。

29、快樂是每個人應(yīng)有的財富。

30、如果你不能很好地珍惜時間，那么就看看對手那在不停地翻動書頁的手吧。

31、為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀高貴在少年時。

32、挫折如此冰冷，但莫斯科不相信眼淚。

33、用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長的信任。

34、有所嘗試，就有所作為。

35、合理的要求是訓(xùn)練，不合理的要求是磨練。

36、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。

37、感到自己是人們所需要的和親近的人——這是生活最大的享受，最高的喜悅。這是真理，不要忘記這個真理，它會給你們無限的幸福。

38、不是沒有用，而是沒去用。

39、生活的樂趣的大小取決于我們對生活的關(guān)心程度。

40、凡是創(chuàng)造自己幸福的人，應(yīng)該做全體工人和農(nóng)民的幸福的匠人和創(chuàng)造者。當他成為一切人幸福的匠人時，他就會成為自己自身幸福的匠人了。

41、從現(xiàn)在開始，我們就要積極準備，珍惜眼前的光陰，去掌握各種技能，以便日后面對對手時，有更多的發(fā)揮空間。

42、面對抉擇，目光要長遠。只有目標正確，結(jié)果才會圓滿。

43、生氣是用別人的錯誤懲罰自己。

44、學(xué)會等待，學(xué)會堅持，成功是一個循序漸進的過程。

45、學(xué)習(xí)是一份收獲。

46、絆腳石乃是進身之階。

47、敢于夢想，勇于夢想，這個世界永遠屬于追夢的人。

48、信心加認真聽講加檢查等于好成績。

49、立身先立德。

50、如果痛苦換來的是結(jié)識真理、堅持真理，就應(yīng)自覺地欣然承受，那時，也只有那時，痛苦才將化為幸福。

51、不屈服于磨難的人，自然不屈服于時間，不屈服于對手。

52、時間多反而容易使人懶散，缺乏動力，效率低。

53、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。

54、看我的，跟我來，一起干。

55、成功之路只有一條，那就是準備，準備，再準備。

56、向每個人學(xué)習(xí)，但不要模仿任何人。

57、讀書是好的，但必須記住，書不過是書，要自己動腦筋才行。

58、學(xué)習(xí)不一定成功，不學(xué)習(xí)一定不能成功。

59、愛心、微笑，用最真誠的心，做孩子們永遠的朋友。

60、很多時候都是這樣，你贏了時間，你就贏了一切。

61、恪盡職守的精神比個人的聲望更重要。

62、人生的價值就在于對自己負責，對國家負責，為世界服務(wù)。

63、今天不走，明天即使跑也不一定跟得上。

64、你浪費了時間，就是給對手準備了戰(zhàn)勝你的條件。

65、困難就是機遇。

66、人生要成沉淀，要有定力，一個人定力不夠會浮躁。

67、成功與失敗的分水嶺可以用這幾個字來表達——我沒有時間。

68、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。

69、心急吃不了熱湯圓。

70、去做你害怕的事，害怕自然就會消失。

71、磨難，永遠是成長的基石。

72、書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕快而舒適的詩，好像新生活的鐘聲在我的生活鳴響了。

73、我們要對自己負責，要對別人負責，要對社會負責，生命的天職就是要承載一種責任。我們給生命一分積極的承諾，責任就會給生命增加一份生存的價值。

74、學(xué)習(xí)時的痛苦是暫時的，未學(xué)到的痛苦是終身的。

75、當一個人專為自己打算的時候，他追求幸福的欲望只有在非常罕見的情況下才能得到滿足，而且決不是對己對人都有利。

76、多數(shù)人的失敗，都始于懷疑他們自己在想做的事情上的能力。

77、不問收獲，只問耕耘。

78、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。

79、成功來自徹底的自我管理和毅力。

80、太陽是幸福的，因為它光芒四照；海也是幸福的，因為它反射著太陽歡樂的光芒。

81、做人低三分，做事高三分。

82、學(xué)習(xí)不僅是讀書、聽課、考試那么簡單，它還是一種進步的手段，是一種把握人生的能力。

83、經(jīng)驗是負債，學(xué)習(xí)是資產(chǎn)。

84、地球不曾為誰停止過轉(zhuǎn)動：一分鐘的松懈意味著被千萬人超越。

85、人生沒有彩排，每一個細節(jié)都是現(xiàn)場直播。

86、每個人都具有獨一無二的價值，沒有任何人能夠取代我們。

87、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

88、機會的列車通常都是瞬間呼嘯而過，能把握時間的人，才能贏得那張寶貴的乘車證。

89、真正的失敗不是你沒有做成事，而是你甘心于失敗。

90、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

91、把問題看寬廣些，沒有解決不了的事。

92、競爭的勝負常常要看誰第一時間掌握了最好最新的知識，唯有虛心學(xué)習(xí)，才能夠成功掌握未來。

93、笨鳥先飛勤能補拙，愛心永鑄付出無限。

94、上進者勇敢地承認自己的不足，發(fā)現(xiàn)自身的弱勢，然后想辦法趕快彌補。

95、哪一個登上成功頂峰的人心中沒有傲視群雄的霸氣？

96、天道酬勒，厚德載物。

97、愛每一位幼兒，在愛的國度里跟他們一同成長。

98、誠信是世界的通行證，諾言是誠信的試金石。

99、熱愛你所擁有的。

100、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。

101、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵——重復(fù)。

102、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。

103、不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。

104、觀念決定思路，思路決定出路。

105、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。

106、想法產(chǎn)生看法，看法產(chǎn)生做法。

107、世界會向那些有目標和遠見的人讓路。

108、我奮斗，所以我快樂。

109、不要怕，不要悔。

110、珍惜今天的擁有，明天才會富有。

111、有識有膽，有膽有識，知識與膽量是互相促進的。

112、刻苦學(xué)習(xí)是我們一生的諾言，也是一輩子的誓言。

113、依賴別人，就是看輕自己；不想獨立，就是逃避成長。長時間地借助別人的力量，當我們把這種資源消耗殆盡時，就會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不會走路了，那將會是一種巨大的悲哀。

114、每天都要讓自己有所收獲，有所進步

115、我們唯一擁有的就是今天，唯一能把握的也是今天。

篇6

資源部――讓教師享有幸福生活

資源部主要職能是立足于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，合理調(diào)配人力、物力、社會、文化等資源，并使之充分發(fā)揮最大效益，為教師創(chuàng)造豐富多彩的幸福生活，從而激發(fā)教師巨大的工作熱情和無窮的創(chuàng)造力。

教師有了自己的教工之家。學(xué)校辟出較大的空間設(shè)立溫馨的水吧，免費為教師提供各種飲料。水吧的墻上掛著老教師年輕時期的照片和青年教師的寶寶的可愛照片。今日的職工之家不僅成為教師的娛樂休閑之家，還是教師溝通思想、交流業(yè)務(wù)、升華師德、凝聚人氣的理想場所。

為了教師生活幸福，學(xué)校提出了“堅持鍛煉每一天，幸福生活一輩子”的生活理念。學(xué)校設(shè)立體育獎勵基金鼓勵每天堅持體育鍛煉的老師，現(xiàn)在教師在課余時間積極參加體育鍛煉已蔚然成風(fēng)。

資源部每年舉辦形式多樣的新年聯(lián)會，如規(guī)模盛大的雞尾酒會、形式多樣的才藝比賽、歡歌笑語的節(jié)目表演、扣人心弦的有獎競猜、此起彼伏的公益拍賣，使全體教師在歡樂祥和之中迎接新的一年。

在今天，幾乎家家都有車，學(xué)校成立了車友會。車友會經(jīng)常組織車友們郊游，拓寬教師工作生活的視野，讓大家能夠在繁忙的工作中擁有更多的共同話題和經(jīng)歷，親如一家。

讓幸福寫在廣中人的臉上，如今已不是夢。在幸福的生活中，廣渠門中學(xué)在發(fā)展，廣渠門中學(xué)的教師在成長。如今，學(xué)校的骨干教師已占到全體教師的百分之三十，成為了學(xué)校發(fā)展的巨大資源。

學(xué)生部――讓學(xué)生滿意在校園

學(xué)生部下設(shè)學(xué)生服務(wù)中心、學(xué)生管理中心和學(xué)生活動中心。其工作主旨是堅持德育為首，塑造學(xué)生健全人格，促進全體學(xué)生全面、主動發(fā)展。學(xué)生服務(wù)中心寬敞明亮、鮮花宜人，為學(xué)生、家長提供“一站式”服務(wù)，凡是涉及學(xué)生的需求，在這里都能得到及時便捷的服務(wù)，例如，學(xué)籍管理登記建檔，轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入；班級財物的檢查與維修；學(xué)生的衛(wèi)生保健和營養(yǎng)配餐的監(jiān)督檢查；中、高考及會考的組織和報名工作等。中心的成立，深受學(xué)生和家長的歡迎。

學(xué)生真正滿意與否，還主要在于一所學(xué)校能否為其提供適合于自己健康成長的教育環(huán)境及教育模式。學(xué)生部從學(xué)生成長的需求出發(fā)，著力營造生態(tài)化的育人氛圍，創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美、開放、和諧的環(huán)境空間，促進學(xué)生、教師、學(xué)校健康發(fā)展。學(xué)校努力在有限的空間內(nèi)，科學(xué)規(guī)劃各個樓層及每一個角落，設(shè)立了科學(xué)家藝術(shù)家畫廊、古代勵志格言長廊、體育運動畫廊、學(xué)生活動圖片長廊、古化石展柜、動物標本展柜、巖石標本展柜。2010年又結(jié)合立志教育，建成了大型的立志碑，上面用隸書鐫刻著梁啟超的《少年中國說》，并重新布置了“宏志班展廳”。校園環(huán)境建設(shè)體現(xiàn)學(xué)校的一種個性和精神，廣渠門中學(xué)的環(huán)境建設(shè)，就是要給學(xué)生一種高尚的文化享受和催人奮發(fā)向上的精神引領(lǐng)，讓校園環(huán)境文化成為一位沉默而有風(fēng)范的老師，起著無聲勝有聲的教育作用。

教育是生命影響生命的事業(yè)，是“栽培生命”的過程。學(xué)生部根據(jù)教育的這一特點，提出了“生命因教育而精彩，教育因生命而輝煌”的口號，制定了“讓每個生命都精彩”的教育目標，采取了一系列舉措讓每個學(xué)生都能展示自己的個性特長。學(xué)生部要求每一位班主任鼓勵在文藝、體育、藝術(shù)等方面有特長的學(xué)生，積極參加學(xué)校的管樂團、合唱團、舞蹈團、文學(xué)社、詩社、科技小組、書畫小組、攝影小組及各種運動隊等社團組織，要求教師們積極發(fā)現(xiàn)這些有特長的學(xué)生，給予他們充分的活動時間。學(xué)生部組織各具特色的科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，讓學(xué)生積極參與其中，充分展示自己的才華。在各項活動中，充分尊重學(xué)生的意愿，發(fā)揮他們的主動性和積極性。

生命群體間的影響更是一種強有力的影響。因此，學(xué)生部抓住時機，適時地組織各種主題教育實踐活動，對學(xué)生生命實施積極的影響，并讓學(xué)生從中綻放生命的精彩。

學(xué)生部利用社會大課堂，組織初中學(xué)生參觀“北京教學(xué)植物園”、中國科技館、自然博物館、中國電影博物館、故宮博物院、袁崇煥祠等；組織高中學(xué)生參觀首都博物館、世紀壇、孔廟、國子監(jiān)、門頭溝爨底下村、大興西瓜博物館等；帶領(lǐng)高中學(xué)生走進北京市房山區(qū)韓村河鄉(xiāng)、門頭溝齋堂，讓學(xué)生感受什么是社會主義新農(nóng)村；到北京市懷柔區(qū)登山基地進行拓展訓(xùn)練；組織高三學(xué)生參加18歲成人儀式；組織全校班委、團支委、問題學(xué)生參觀了崇文看守所，與未成年罪犯零距離接觸，讓犯罪分子（未成年人）現(xiàn)身說法；每年6月26日禁毒日，組織部分學(xué)生到“禁毒教育基地”上禁毒教育課；組織全校學(xué)生觀看民族藝術(shù)表演（民族藝術(shù)進校園）；將表演藝術(shù)家、魔術(shù)大師、著名音樂指揮家、歌唱家等請進學(xué)校進行專場演出。這一系列的主題教育活動，使每一個學(xué)生在生命的影響中，都能有人生成長的收獲。

課程部――為師生發(fā)展奠定基石

課程部工作主旨在于課程改革、課程管理、課程研發(fā)，不再只擔任原來教務(wù)處繁雜的事務(wù)性工作。課程是學(xué)校提供給學(xué)生的文化大餐，是學(xué)校精心制作的高品質(zhì)的教育產(chǎn)品。課程部既要保證全面貫徹國家規(guī)定的課程標準，又要滿足學(xué)生多種不同的需求。

首先，完善課程體系。廣渠門中學(xué)為了能夠讓學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展、特色發(fā)展，初步構(gòu)建了四個層級的課程體系，即基礎(chǔ)級課程（必修課）、提高級課程（國家規(guī)定的選修課）、發(fā)展級課程（校本選修課）、實踐創(chuàng)新級課程（研究性學(xué)習(xí)及各種實踐活動）。為了滿足學(xué)生的不同需求，我們在發(fā)展級課程、創(chuàng)新實踐級課程上下大功夫，備足學(xué)生所需的文化大餐，凸顯校本特征。在高中年級，學(xué)校大膽改革體育課程，推出“自助餐式”體育選修課，學(xué)生可以根據(jù)自己身體條件、興趣愛好選擇不同的運動項目。例如，足球、籃球、排球、健美操、街舞、武術(shù)、攀巖、乒乓球、羽毛球、跆拳道等，“自助餐”式的體育選修課成為最受學(xué)生歡迎的體育大餐。學(xué)校同時開設(shè)有：中國古代文化、生涯教育、基于校園的地理研究性學(xué)習(xí)等校本課程。結(jié)合學(xué)生的興趣，在教師的帶領(lǐng)下，還組成了不同內(nèi)容的研究小組，進行課題研究。如近50年來人類活動對全球氣候的影響、中外知名大學(xué)對比、文藝復(fù)興――精神文明的追溯、中西方飲食文化差異（英語）、走進李清照、英語應(yīng)用中俚語與習(xí)慣用語的使用研究、立定跳遠優(yōu)化方案、如何選擇適合自己的胃藥、生活中的函數(shù)關(guān)系、醬菜中亞硝酸鹽快速檢測方法研究、從簡單交際用語中看中西方文化差異等，這些課題大都來自于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際，其中又包含著他們所學(xué)過的學(xué)科知識，在研究中激發(fā)了他們極大的創(chuàng)造熱情和探究興趣。

其次，探究課堂文化。課程部倡導(dǎo)教師在教學(xué)中構(gòu)建符合生命發(fā)展的生態(tài)課堂環(huán)境。要力求創(chuàng)造和諧、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長；要營造民主平等的課堂人際關(guān)系，關(guān)注到每一個學(xué)生，特別是后進的學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，讓每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅；要建立多維互動的課堂生態(tài)，通過平等對話、提問討論、合作探究等方式，讓學(xué)生有充分的思維空間、充足的活動時間，敞開心扉，將教學(xué)過程變?yōu)閹熒e極主動交往的過程；要形成彰顯個性的課堂生態(tài)，允許學(xué)生擁有自己的想法和觀點，鼓勵學(xué)生懷疑、挑戰(zhàn)師長的意見，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)熱情。在百家爭鳴的課堂氛圍中，學(xué)生彰顯了個性，創(chuàng)造力和主體作用得到最大限度的發(fā)揮。

篇7

高中班主任新學(xué)期工作計劃2021（一）

新學(xué)期伊始，為了進一步引導(dǎo)班級學(xué)生走上正確的思想、學(xué)習(xí)道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)奮發(fā)向上的班風(fēng)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計劃如下：

一、班級情況分析

從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的，班風(fēng)積極健康，學(xué)生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)效率低，成績非常差。本學(xué)期仍應(yīng)進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育個別學(xué)生進步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個團結(jié)，積極，先進的班集體。

二、本學(xué)期目標

1、進一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，凝聚、挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

4、做好學(xué)生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關(guān)系。

三、具體措施

（一）繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作

1、針對個別學(xué)生進行耐心的談話，直到行之有效。

2、多多了解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。

3、利用空余時間進行家訪，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想。

4、對一些要求上進的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。

5、盡量轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。

（二）常規(guī)工作

1、積極開展各項評比活動，形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭做“陽光學(xué)生”。

2、適當調(diào)整班干部組織，定期舉行班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動，并創(chuàng)造性得處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力。

3、加強對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。

4、鼓勵學(xué)生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務(wù)意識。

（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)

1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進行溝通，了解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。

2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

3、加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

4、加強學(xué)生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。

（四）活動安排

2月：利用班會時間，把寒假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來，對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育，及時總結(jié)，揚長避短。

3月：積極開展“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的活動，通過學(xué)雷鋒活動，形成人人關(guān)心集體、關(guān)心他人的好風(fēng)氣，同時做好社會實踐的紀律教育和安全教育工作，提高班級整體面貌。

4月：開展緬懷烈士活動，有效利用學(xué)校寶貴教育資源，重溫學(xué)校的革命歷史，把烈士的理想行為與自己對照，牢固樹立努力進取的意識。同時做好復(fù)習(xí)工作，迎接期中考試。

5月：對期中考試進行分析總結(jié)，對有進步的同學(xué)要表揚、鼓勵，對成績不理想的同學(xué)，要調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，對學(xué)生進行集體主義教育，積極參加校園吉尼斯活動，為班級爭光添彩。

6月：對整個班級的學(xué)習(xí)情況進行針對性總結(jié)，做好期末考試動員和結(jié)束工作。

7月：準備期末考試及考風(fēng)考紀教育。

本學(xué)期中，我會積極學(xué)習(xí)，不斷探索，著重班級的德育，積極協(xié)調(diào)各科教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

高中班主任新學(xué)期工作計劃2021（二）

對于高一新生，經(jīng)過第一學(xué)期的磨合、規(guī)范，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下，即使再有部分學(xué)生調(diào)入本班，也會很容易將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標。讓學(xué)生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準定位，在明確的方向中看到希望。對于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關(guān)重要。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供機會展示才華、增長自信。

一、進一步強化養(yǎng)成教育

教書先育人，這是我教學(xué)教育的不變準則。我始終認為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會很好。遍觀高一年級學(xué)生，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴，不欣賞同學(xué)；要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的非常之不明確，學(xué)習(xí)不認真。

養(yǎng)成教育，應(yīng)該說在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習(xí)慣已經(jīng)定型，且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。具體計劃如下：

1、在教育內(nèi)容上，重點放在抓常規(guī)

遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學(xué)習(xí)成績的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習(xí)慣。但，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，因為在學(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施。

2、在教育時間上，分時段完成

擔當班主任，又身兼兩個班的英語教學(xué)，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況，學(xué)生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。為此，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步前進。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進行定期檢查。

3、在教育方式上，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W生的潛力

知己知彼，百戰(zhàn)不殆。教育，不是每一個學(xué)生都能接受的，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做及時的溝通和引導(dǎo)就變得很重要了。要做好班主任工作，必須了解每一個學(xué)生，了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導(dǎo)和幫助。

二、構(gòu)建良好的班級精神面貌

集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風(fēng)和良好的班級文化。比如我們班的班訓(xùn)是：得意失意，永不在意！進步退步，永不止步！這是全班同學(xué)一起選出的口號，反映同學(xué)的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責，時刻提醒同學(xué)們努力上進。除此之外，班主任也應(yīng)倡導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，這是無形的財富?？鞓穼W(xué)習(xí)、熱愛生活，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學(xué)們每個午后齊聲唱歌，振奮精神。諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規(guī)管理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、進一步做好信心教育

因材施教，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差，習(xí)慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學(xué)生，必須要面對，而且還必須有所改變。對于這樣的學(xué)生，最大的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想（相對），很多學(xué)生已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)的信心，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意！進步、退步永、不止步！

上學(xué)期“超越自我”的信心教育方法，這學(xué)期繼續(xù)堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設(shè)計了“我的學(xué)習(xí)我做主”的自我監(jiān)督形式，內(nèi)容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學(xué)會欣賞和家長評語等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學(xué)生在日積月累中，增強自信，積極進取，不斷超越。

四、用激情理想鼓勵學(xué)生

十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性，而不是壓制。班里成績差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極，因為我要給了每一個學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力。學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個班級齊心向上。

多理解、多鼓勵，少批評。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。

在高一到高二的過度時期，讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習(xí)中，是最為緊迫的任務(wù)。這一階段順利完成，則直接決定了學(xué)生今后兩年良好狀態(tài)地學(xué)習(xí)。所以，在這一學(xué)期，我需要不遺余力地想法讓學(xué)生跟上步伐，打好基礎(chǔ)。

高中班主任新學(xué)期工作計劃2021（三）

高二學(xué)年下學(xué)期是高中教育的關(guān)鍵階段。為了使學(xué)生在各方面得以健康的發(fā)展，為學(xué)生升入高三打下良好的基礎(chǔ)，本學(xué)期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風(fēng)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。積極配合學(xué)校的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生強烈的榮譽感、責任感，提高自我約束，自我管理的能力。

在今后的時間里，我要加強對學(xué)生的管理，從各方面嚴格要求，在本學(xué)期我準備從以下幾方面開展工作：

一、繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德

雖然已經(jīng)是高二的學(xué)生，一些好的行為習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，當然也存在一些不好的行為習(xí)慣。借著“學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動”的東風(fēng)，我們理應(yīng)讓他們繼續(xù)保持一個良好的行為習(xí)慣和思想道德習(xí)慣，這樣才更有利于他們在整個高中階段迅速的健康、快樂成長。也才能為將來的大學(xué)階段打下堅實的基礎(chǔ)。因此良好行為養(yǎng)成和維持教育仍舊是班主任工作任務(wù)中的一個重點工作。

（1）修改和完善班紀班規(guī)，包括考勤、上課、課間、衛(wèi)生等方面，并切實落實和執(zhí)行。根據(jù)學(xué)校實際情況和學(xué)生的基本心理特征，修改和完善現(xiàn)有的班紀班規(guī)，使之更加切實班級實際，更加能為班級服務(wù)，能更好的規(guī)范學(xué)生行為。

（2）有計劃地落實個別談話。不定期有計劃地找學(xué)生談話，了解他們的最新心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)心態(tài)，幫助他們積極面對生活和學(xué)習(xí)上的各種困難，克服不良習(xí)慣，從“情感”上培養(yǎng)他們自覺地養(yǎng)成良好的行為。

（3）學(xué)高為師，德高為范。作為學(xué)生的第一班級責任人，班主任在學(xué)生良好行為養(yǎng)成方面起到了其他任何任課老師不可替代的作用。班主任的一舉一動都成為了學(xué)生們效仿的對象。本學(xué)期必須繼續(xù)在思想素養(yǎng)、生活作風(fēng)等方面嚴格要求自己，努力讓自己成為一個真正意義上的良師益友。

（4）樹立典范，弘揚高尚。對學(xué)生中有良好行為習(xí)慣的學(xué)生及時進行表彰，讓其他學(xué)生都有身邊的榜樣，而且應(yīng)努力讓其他學(xué)生感覺好行為的養(yǎng)成都很自然。

二、加大力度繼續(xù)建立維持良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班風(fēng)建設(shè)的好壞是學(xué)風(fēng)好壞的關(guān)鍵因素，只有班風(fēng)好了、積極了，好的學(xué)風(fēng)才能形成，因此一定要花大力氣維持良好的班風(fēng)。學(xué)習(xí)成績的好壞是一個班管理效果是否好的直接體現(xiàn)，而學(xué)風(fēng)是一個班學(xué)習(xí)成績好壞的重要保證。學(xué)風(fēng)好了，班就能進，就能成長，學(xué)風(fēng)差了，這個班將寸步難行。因此必須通過各種途徑促進和維持良好的學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)無疑對學(xué)生的健康成長有巨大的幫助。

（1）嚴抓嚴管嚴督促，從“嚴”字上下功夫。在不違背《教育教學(xué)法規(guī)》和《教師法》的情況下，在必要的時候，手段可以稍微嚴厲，在正面以警告，促進班風(fēng)的形成。從學(xué)習(xí)中的每一件小事抓起，從班級紀律的每一個漏洞抓起，從每一個學(xué)生本身行為抓起，必須強調(diào)“進教室即進班，進班即讀書”的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)抓好班干部的各項工作，完善班干部工作職責，有計劃地開展班干部會議。班干部是同學(xué)們直接的服務(wù)者，他們的正確思想和正確行為是班主任和班規(guī)在班級中的最直接的體現(xiàn)。一個好的班委會是一個成熟的班必不可少的因素和中堅力量。通過不同的和不定期的班干部會議，力爭讓班干部完全成為班主任老師的得力助手。

（3）積極與課任老師進行溝通。溝通促進了解，了解有益進步。做到學(xué)生敢于問很想問，與課任老師一道把每一門課程學(xué)習(xí)到極至學(xué)習(xí)到樂處。力爭讓班干部們先在思想上重視學(xué)習(xí)，在行動上主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)形成一股積極向上的風(fēng)氣。同時讓這些干部去帶動各學(xué)習(xí)小組長和各科代表的學(xué)習(xí)，再分工負責周圍的同學(xué)的學(xué)習(xí)。

（4）嚴抓教室內(nèi)的“靜”。做到上課、自主自習(xí)、晚檢測都能夠保持安靜狀態(tài)。積極開展各類學(xué)習(xí)競爭活動，讓學(xué)生尋找自己學(xué)習(xí)上的對手，在競爭中不斷進步。

三、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

一年半以來，很多學(xué)生經(jīng)歷了很多，同樣也承受了很多，尤其在學(xué)習(xí)上，很多同學(xué)因為多次考試不理想，老師批評，家長斥責，同學(xué)嘲笑，致使他們已經(jīng)對學(xué)習(xí)沒有了自信心，失去了興趣，成為了“特困生”。面對他們，我們首先要做的是增強學(xué)生的信心和自尊心，要尊重他們的人格。我們不論講課，還是談話，都不要刺傷學(xué)生的自尊心。我們應(yīng)是學(xué)生可親可敬可信賴的朋友。要給學(xué)生以鼓勵性期待性的評價。這樣做，不僅可以強化學(xué)生的某一優(yōu)點，而且使學(xué)生智力潛能得到較好的發(fā)揮。這樣慢慢的增強他們的自信心。在他們慢慢感覺自己也不比別人差的時候，就會感到學(xué)習(xí)有樂趣。

作為一個班主任，不可能每時每刻都守在教室里，只有走進學(xué)生，關(guān)心他們，了解他們，愛護他們，站在他們的角度去考慮問題，盡自己最大的努力幫助他們，這樣才會得到學(xué)生的認可和擁護。同時，也把自已的想法做法講給學(xué)生聽，讓學(xué)生也站在班主任的角度去考慮問題，使他們更了解也更理解班主任的工作和良苦用心。這樣也會對班級的管理有很大幫助。相信在接下來的一學(xué)期，我們的班級各個方面都會更上一層樓。

高中班主任新學(xué)期工作計劃2021（四）

本學(xué)期我擔任了高二（12）班，一個有著62個學(xué)生組成的大班級，因為是文科本科班，學(xué)生男女比例為23：39，應(yīng)該說比例是失衡的，而且女生拼接認真、踏實、成熟，暫時領(lǐng)先。但是靈活、潛力不足。根據(jù)本班的現(xiàn)狀，結(jié)合年級的規(guī)劃，擬定班主任工作計劃：

一、重建班干隊伍，班級管理常規(guī)化

首先，學(xué)期起始，重建班干隊伍，提高班干的服務(wù)意識，強化其帶頭作用，這一舉措是為了讓更多的同學(xué)加入到管理班級、服務(wù)班級這一隊伍中來，增強主人公意識，認識到個人在群體中所起的作用，同時鍛煉學(xué)生的管理組織能力，從而帶動其他同學(xué)共同建設(shè)班集體。

其次，班級管理常規(guī)化，如制定值日制度、自我管理制度等，強調(diào)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，提高道德意識和文化意識，平時有意識的對學(xué)生進行常規(guī)教育，定期對行為習(xí)慣、有明顯進步的同學(xué)予以表揚。通過開展一系列的活動，來促進提高。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高班級整體水平

學(xué)習(xí)是要有熱情的，要有持之以恒、鍥而不舍的精神的，要打持久戰(zhàn)，而不能三分熱，七分涼。高二（12）班同學(xué)，從整體上來說，都是好學(xué)的，但有些同學(xué)在學(xué)時沒有方向感，信心不足。根據(jù)類似情況，做出如下打算：

首先，引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學(xué)習(xí)的動力的來源，學(xué)習(xí)的方向盤。學(xué)習(xí)要有遠大的目標，這樣，才能做到“我要學(xué)”，根除“要我學(xué)”的不良心理，因此要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生心理，多找學(xué)生談心，于是，我決定采取個別談心、集體討論的形式，探討現(xiàn)實和將來，樹立學(xué)生的自信心，對未來充滿希望，力求進取。

其次，積極開展有意的班集體活動，課內(nèi)課外相得益彰。如開主題班會、演講比賽、辯論賽等等，激發(fā)學(xué)生的生命熱情。黑板報是學(xué)生發(fā)揮自由個性、施展才華的小天地。黑板報的內(nèi)容不刻意的作要求，讓學(xué)生自己設(shè)計，自由發(fā)揮，將藝術(shù)和內(nèi)容很好的結(jié)合起來，盡現(xiàn)個性和才華。學(xué)期末進行班級黑板報評比活動，以兩組為一個單位，由學(xué)生作評委，在評比中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

再次，與各科任課教師配合，隨時了解班級學(xué)生動態(tài)，學(xué)習(xí)情況。

三、提優(yōu)補差，互學(xué)互進

對于教師來講，每一位學(xué)生都是可愛的，都有閃光點。因此，幫助學(xué)生提高成績，是教師義不容辭的責任。這里“優(yōu)”與“差”，是相對而言的。對學(xué)習(xí)能力相對較強、自覺性較高的同學(xué)，要求他們以更高的標準來要求自己，要具備多方面的才能。避免安于現(xiàn)狀。當然，這要因人而論，不能不切實際，一味拔高，反而適得其反。而對學(xué)習(xí)自覺性較差、學(xué)習(xí)意識不強的同學(xué)，則要給予更多的鼓勵、幫助，多與他們交心，共同探討，找出存在的問題，如是信心不足，努力不夠，還是存在心理障礙，做學(xué)生的良師益友。

四、尊重學(xué)生的意見，共同探討班級存在的問題

班級是每一位同學(xué)的班級，每一位同學(xué)都有責任合力把班級建設(shè)好。因此在處理問題的時候，我多多聽取學(xué)生的意見，和學(xué)生一起討論，爭取完滿的解決問題，比如，如何更好的督促同學(xué)認真完成勞動任務(wù)，如何為班級創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我相信身處其中的同學(xué)一定有更好的見解，然后大家共同商議，讓學(xué)生感覺到自己是班級的主人，自己的一言一行對周圍人都是有一定影響的，從而逐步有意識的自主管理，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

總之，班主任工作既細又繁瑣，希望自己一步一個腳印地落實下去，相信12班的孩子們不會令人失望！

高中班主任新學(xué)期工作計劃2021（五）

進入高三下學(xué)期，也就進入高三沖刺的階段，成為學(xué)校、社會、家長重點關(guān)注的對象，作為班主任深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對班級備考的影響，所以務(wù)必下大力氣狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營建一個良好的班級學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。因此，本學(xué)期的工作計劃如下：

一、營建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進入狀態(tài)

從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立大志，立堅韌不拔之志；二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準備；三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏就必須能夠成功。

1、舉行與高考相關(guān)主題班會，立倒計時牌，部署最后階段的復(fù)習(xí)要求。

2、透過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。

3、透過往屆考生的經(jīng)驗教訓(xùn)和心理體驗的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

4、透過對優(yōu)生個別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，立好標。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭上游，又要在學(xué)校爭先，更要在全市定位。對后進的一些同學(xué)個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，透過今年和今后高考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，考?？剖潜仨毮軌虺晒Φ?。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現(xiàn)好的局面。

二、做好各方面的保證措施，確保學(xué)習(xí)的優(yōu)良環(huán)境

1、督促學(xué)生做好計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，處理好閑暇時間，并且構(gòu)成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學(xué)習(xí)生活。

2、密切關(guān)注學(xué)生思想動向。作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動向。對班級中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生，要及時做工作，讓學(xué)生始終持續(xù)樂觀進取的心態(tài)。

3、針對學(xué)生各次月考成績，總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)狀況。同時讓學(xué)生確立下次的目標，透過實現(xiàn)目標，完成目標狀況與未完成狀況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。

4、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風(fēng)校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。

5、指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計劃，明確努力的目標和方向，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并透過班會課、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。

7、透過有效形式加強對落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫忙他們提高自信心、自尊心。

8、充分利用班級黑板報和教室空間，透過同學(xué)們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學(xué)生，營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、密切配合科任老師，齊抓共管

經(jīng)常與本班科任教師持續(xù)聯(lián)系，負責協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負擔以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設(shè)法解決。

四、引導(dǎo)學(xué)生樹立自己的奮斗目標，明確的高三這半年的努力方向，為自己的下異步學(xué)習(xí)帶給無窮的動力源泉

透過開學(xué)初的“談理想，表決心，定目標”活動，幫忙同學(xué)樹立自己的學(xué)習(xí)目標和自己的學(xué)習(xí)計劃。使同學(xué)的學(xué)習(xí)“看得遠，走的穩(wěn)，學(xué)得好”。作為高三學(xué)生，學(xué)習(xí)是主業(yè)。高三（5）班的學(xué)習(xí)有一個特點，就是個別同學(xué)顯得較為自卑，缺乏自信，而女同學(xué)則個性明顯；針對這種狀況，在這個學(xué)期的班會活動中，要樹立必須的學(xué)習(xí)典型，表彰學(xué)習(xí)好的同學(xué)，同時培養(yǎng)他們的自信心，提出“我自信，我出色”的學(xué)習(xí)口號。要提高整個班級的學(xué)習(xí)水平，抓好后進生的學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。

而抓好后進生的學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，是提高他們的學(xué)習(xí)信心，同時，透過互相的學(xué)習(xí)，提高成績，采用適宜的方法是建立自信的關(guān)鍵。隨著學(xué)習(xí)的深入，許多同學(xué)的心理壓力會越來越大，將會出現(xiàn)一些不應(yīng)有的心理變形。應(yīng)對這部分同學(xué)能及時發(fā)現(xiàn)，及時與其交流，幫忙其克服畏難情緒，提升學(xué)習(xí)信心。而學(xué)習(xí)信心的提升，在于學(xué)習(xí)的進步的認可。因此，在班級工作中，應(yīng)對這些同學(xué)以更多的關(guān)注。對于一些家長的過高期望，也應(yīng)進行交流，應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā)，更注重學(xué)生取得的進步，而不應(yīng)注重多少多少的分數(shù)，讓學(xué)生體驗成功。

五、建立學(xué)生備考檔案

備考檔案里面的資料涉及到每次月考（含摸底考試）的成績，學(xué)生每次考試的得失分析，和下一步的學(xué)習(xí)措施等。及時對學(xué)生的備考工作進行有效的指導(dǎo)，對出現(xiàn)成績波動的學(xué)生及時進行心理和知識的輔導(dǎo)，與科任老師緊密合作，對各個層次的學(xué)生進行應(yīng)對面的輔導(dǎo)，包括學(xué)習(xí)方法和知識上的輔導(dǎo)，使學(xué)生感覺到老師的關(guān)注，提高他們學(xué)習(xí)的熱情。整合教與學(xué)的關(guān)系，加強教師與學(xué)生的雙向交流，針對教與學(xué)中出現(xiàn)的問題，進行雙向的交流和探討，以期取得較好的教學(xué)效果，并大范圍提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

六、加強與學(xué)生家長的溝通與交流