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篇1

關鍵詞：化學環(huán)境工程 教學方法

前言：我校環(huán)境工程專業(yè)從99級開始開設環(huán)境化學課程，課程的性質由最初的專業(yè)選修課（環(huán)境工程專業(yè)99級到2004級）改為必修的專業(yè)基礎課程，明確了環(huán)境化學課程在環(huán)境工程專業(yè)教學中的地位和重要性。由于環(huán)境化學課程內容多，學時少（32學時），在有限的學時內要想使學生靈活地掌握環(huán)境化學的基礎知識并獲得運用基礎知識分析、解決實際環(huán)境問題的能力，就必須進行環(huán)境化學課程教學改革。本文就環(huán)境工程專業(yè)環(huán)境化學課程教學方法，談談自己的看法和體會。

一、突出環(huán)境化學與其它化學課程的差別，合理地安排教學內容

環(huán)境化學是在化學科學的傳統(tǒng)理論和方法基礎上發(fā)展起來的，以化學物質在環(huán)境中出現引起的環(huán)境問題為研究對象，以解決環(huán)境問題為目標的一門新興學科。環(huán)境化學主要研究有害化學物質在環(huán)境介質中的存在、化學特性、行為和效應及其控制的化學原理和方法。環(huán)境化學教材中幾乎所有的環(huán)境問題都涉及化學知識，但是由于環(huán)境化學所研究的環(huán)境本身是一個多因素的開放體系，變量多、條件較復雜，環(huán)境化學并不是化學知識的簡單運用，它與其他化學課程是有差別的，如果把環(huán)境化學仍然作為化學來學習，將失去環(huán)境化學的特色。因而，在授課時，以環(huán)境問題為突破口，以化學知識為基礎，將正確認識環(huán)境污染與化學之間的關系作為重點，以如何解決相關的環(huán)境問題為目標，合理地安排教學內容，并注意充分利用多學科知識來講好有關內容，不斷提高教學質量。如講授大氣環(huán)境化學一章時，對于大氣污染物種類及其來源、自由基反應等在環(huán)境保護概論和物理化學中已學過的內容可以讓學生自學，對于大氣中自由基產生、大氣中硫氧化物、氮氧化物和碳氫化合物的轉化等基礎化學知識要精講，授課的重點是利用硫氧化物、氮氧化物和碳氫化合物的轉化等基礎化學知識來解釋硫酸煙霧、（光化學煙霧）、酸雨等環(huán)境問題的形成機理，目的是讓學生掌握大氣環(huán)境問題防治的方法和措施。

二、根據環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)目標，選用適合的教材

目前出版的環(huán)境化學教材類型很多，主要有高等學校教材、高等學校教學參考書、環(huán)境科學基本知識叢書、發(fā)展戰(zhàn)略調研報告等。環(huán)境化學教材的編寫和出版主要針對高校群體，以高校學生為主體。環(huán)境化學教材編排體系主要有四種類型：① 以環(huán)境化學的研究內涵為主要編排體系，主要有戴樹桂主編的《環(huán)境化學》（高教出版社，2006年）和何燧源等主編的《環(huán)境化學》（華東理工大學出版社，2005年）。②以大氣環(huán)境、水環(huán)境、土壤環(huán)境和生態(tài)環(huán)境為序，對環(huán)境化學進行編排，這也是環(huán)境化學最為普遍的編排體系。主要代表有劉綺主編的《環(huán)境化學》（化學工業(yè)出版社，2004年）。③ 以環(huán)境分析化學、環(huán)境污染化學和環(huán)境工程化學等環(huán)境化學分支來編排，主要代表是王曉蓉編著的《環(huán)境化學》（南京大學出版社，1990年）。④ 以環(huán)境化學所涉及的化學過程為序編排，主要有鄧南圣等編著的《環(huán)境化學教程》（武漢大學出版社，2006年）。我校環(huán)境工程專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)能在政府部門、規(guī)劃部門、環(huán)保部門、工礦企業(yè)、科研單位和高等院校等從事規(guī)劃設計、施丁、管理、教育和研究開發(fā)等方面的環(huán)境工程學科高級工程技術人才，環(huán)境化學課程學習不僅要滿足學生日后從事環(huán)境工程專業(yè)工作的基礎知識的需要，還要最重要是培養(yǎng)學生分析、解決實際環(huán)境問題的能力，戴樹桂等主編的《環(huán)境化學》教材由于內容全面、更新及時，而且編排更符合于本專業(yè)教學目標，所以選用戴樹桂等主編的《環(huán)境化學》作為教材，同時老師在3.充分發(fā)揮教師主導和學生主體作用，提高教學質量

教學方法是教師教法和學生學法的有機結合。傳統(tǒng)的教學方法注重教師的教忽略了學生的學，注重系統(tǒng)理論知識的傳授，而忽視了學生能力的培養(yǎng)。所以，無論采用什么樣的教法，學生主體的反饋都沒有體現出來，教法的優(yōu)越性也未見奇效。互動式教學法由于能充分發(fā)揮教師和學生雙方的主觀能動性，能激發(fā)學生的學習積極性，提高學生分析和解決問題的能力，能夠教學相長，能夠提高教學質量，能使教與學得到有機統(tǒng)一，而被引入課堂教學中，同時也是教學改革的需要日。教學過程中，教師是主導，學生是主體。教師的主導作用重在“精講”和“導思”上.“精講”即教師對內容的重點、難點、疑點進行剖析，起到畫龍點睛的作用，“導思”即精心設計問題，為學生創(chuàng)造條件和提供好的途徑，引導、激勵學生主動參加到教學中來，真正發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性。學生的主體性活動指學生發(fā)揮能動性，進行自主學習、合作學習和探究性學習的行為等。根據不同的教學目標和教學要求，考慮到學生的具體情況，采用靈活多樣的互動式教學方式如啟發(fā)式教學方法、問題教學法和案例教學法，豐富了課堂內容，活躍了課堂氣氛，提高了教學效果。

三、結語

課程的教學改革是教法和學法的結合，而且學法是教法的基礎 。所以首先，學生自身要養(yǎng)成自主學習、合作學習的方法，養(yǎng)成課前要預習的習慣，而不要抱著“老師在課堂上會講的”這樣的想法，而且要主動參與到課堂教學討論中。課堂教學由教師為中心轉換以學生發(fā)展需要為中心，教師是為課堂的組織者、主導者、學生創(chuàng)造學習過程中的助學者，要給學生提供更多參與課堂教學的機會和途徑。

參考文獻

[1] 黃樹輝.問題教學法在環(huán)境化學教學中的運用[J].檢驗醫(yī)學教育，2008，15（3）：15―16

篇2

項目實施之所以如此順利，跟他們明確發(fā)展定位、提前做好科學規(guī)劃有關。該鎮(zhèn)通過深挖資源，準確定位，確立了打造“長三角旅游名鎮(zhèn)和洪澤湖旅游門戶鎮(zhèn)”的發(fā)展目標，聘請國內外專家做旅游規(guī)劃，啟動文化、旅游、體育、科技和農業(yè)規(guī)劃工作，將蔣壩的旅游資源一項一項挖掘出來。該鎮(zhèn)整體合作、分片開發(fā)，按照可持續(xù)發(fā)展的理念和原則規(guī)劃控制資源，成為淮安市洪澤區(qū)唯一一個全域開展旅游開發(fā)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

不到兩年時間過去了，美麗蔣壩PPP項目已被財政部評為第三批國家級PPP示范項目。目前，該示范工程和洪澤湖邊上的天鵝灣溫泉綜合體項目正如火如荼地建設，江蘇省首批蘇派特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建工作也在有條不紊推進，蔣壩這座千年古鎮(zhèn)，正經歷著華麗蝶變。

對此，蔣壩鎮(zhèn)黨委書記王偉不無憧憬地說，再有不到兩年時間，美麗蔣壩PPP工程就會完工。到那時漫步洪澤湖大堤，一邊是煙波浩渺的湖水，一邊是多彩的特色古鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上有餐飲、民宿、酒吧、茶吧和咖啡館，坐在閣樓窗口，抬頭遠眺是薄霧氤氳、漁舟唱晚，低頭四顧是香氣四溢的拿鐵、古色古香的中式桌椅與青石板路，在這個千年古鎮(zhèn)中古老與現代的交相輝映，恰似徜徉人間天堂。

示范項目背景

打造蘇北第一特色小鎮(zhèn) 因地制宜進行旅游開發(fā)

蔣壩鎮(zhèn)黨委書記王偉說，他們正想因地制宜打造旅游名鎮(zhèn)，又適逢國家及省級層面積極推廣PPP項目模式，于是他們認真研究后拿出了美麗蔣壩PPP項目方案。這是蔣壩鎮(zhèn)推出美麗蔣壩PPP項目的初衷，也是項目實施的背景。 古鎮(zhèn)蔣壩的灘涂美景

一是蔣壩鎮(zhèn)具有優(yōu)越的地理位置和深厚的歷史文化底蘊，是旅游資源開發(fā)的理想之地。洪澤區(qū)委書記朱亞文介紹稱，蔣壩始建于東漢建安年間，蔣壩鎮(zhèn)則是因造堤而興起的集鎮(zhèn)，也是歷代治水官員駐扎之地，至今已有1800多年歷史。鎮(zhèn)里世界文化遺產1處，文物保護單位8處，是一個匯聚了洪澤湖、溫泉、美食、濕地、各種文物古跡等優(yōu)質旅游資源在內的千年古鎮(zhèn)，又環(huán)抱著洪澤湖、具備高速公路出入口，不僅交通便利，還屬于天然的“洪澤湖會客廳”。

二是打造美麗蔣壩PPP項目，是貫徹江蘇省政府文件精神、開展特色小鎮(zhèn)建設的需要。王偉說，江蘇省政府曾專門出臺文件，要求力爭用3～5年時間，分期培育創(chuàng)建100個左右的特色小鎮(zhèn)。因此，他們集中精力推進特色小鎮(zhèn)建設，如期建成江蘇全省首批蘇派特色小鎮(zhèn)，2017年年底前建成江蘇省旅游名鎮(zhèn)和省級旅游度假區(qū)，到2018年爭創(chuàng)國家旅游度假區(qū)，通過2～3年的時間把蔣壩鎮(zhèn)打造成蘇北第一特色鎮(zhèn)。

三是通過引進美麗蔣壩PPP項目，開展特色小鎮(zhèn)建設、進行旅游名鎮(zhèn)開發(fā)，激活當地各種資源和經濟活力，加快老百姓扶貧開發(fā)和脫貧致富的步伐，進一步提升和改善當地的生態(tài)環(huán)境水平，使得群眾過上環(huán)境更美、經濟更富裕和社會文明程度更高的生活。

《中國經濟周刊》記者近日來到洪澤區(qū)蔣壩鎮(zhèn)，發(fā)現這里旅游資源異常豐富，在連廊長亭和古道牌坊中一條“丁”字形青條石街道伸向遠方，走在上面，一種濃郁深厚的歷史文化韻味撲面而來。

示范項目概況

項目總投資15.8億元 分為三期實施

據江蘇洪澤湖旅游發(fā)展有限公司總經理陳曉萱介紹，美麗蔣壩PPP項目占地約12.1平方公里，總投資15.8億元，特許經營期為10年。其中建設期2年，運營期8年。該項目采取建設、運營和移交的方式分三期實施。其中一期建設內容包括觀滄海、落霞灘等在內的濱湖風光帶、溫泉養(yǎng)生、隱逸快活X和古鎮(zhèn)老街;二期建設內容包括清泉營地、百果飄香和彭城安養(yǎng)社區(qū)等;三期建設內容包括漁家傲在內的濱湖風光帶和荷塘月色等。

該項目由淮安市洪澤區(qū)政府指定的江蘇天鵝灣旅游開發(fā)有限公司和社會資本合作方大千生態(tài)景觀股份有限公司共同成立項目公司運作建設，所成立的項目公司即為江蘇洪澤湖旅游發(fā)展有限公司，注冊資金為10000萬元。其中江蘇天鵝灣旅游開發(fā)有限公司參股20%，大千生態(tài)景觀股份有限公司參股80%。

記者獲悉，該項目的融資金額一共為5.2億元，其中項目貸款2.2億元，江蘇省PPP融資支持基金3億元。關于3億元的支持基金，有2.7億元來自于銀行自營資金投資專項額度，0.3億元由江蘇省財政廳出資。

另外，該項目在特許經營范圍內，政府的可行性缺口補貼總額最高限為 88500萬元。其中，特許經營期的后6年公共設施維護費用年均最高限價為360萬元。

去年6月份，江蘇省財政廳副廳長宋義武一行實地察看了美麗蔣壩PPP項目的實施情況，稱贊該項目進展快、前景好，還顯現了PPP融資支持基金對開發(fā)蔣壩旅游的引導作用。宋義武表示，今后，江蘇省PPP融資支持基金將會繼續(xù)發(fā)揮引導示范作用，吸引更多的社會資金和民間資本進入到PPP領域，增強社會資本的投資信心，同時強化風險管控，規(guī)范資金使用投向，加大對江蘇省內重點PPP項目的支持力度。

示范項目進展

項目工地正在施工 投資額及建設進展均過半

對于美麗蔣壩PPP示范項目的進展情況，江蘇洪澤湖旅游發(fā)展有限公司總經理陳曉萱介紹說，截至2016年底，該項目一期的投資額和建設進度均已實現過半，目前已完工的工程有以下三大部分：

一是蔣翁於焱邐氯綜合體一期工程。其中天鵝灣金陵酒店、游客接待中心、溫泉別墅樣板房的土建工程已經完成;別墅樣板房的裝潢已由4家公司進場施工;溫泉島主體完成驗收;溫泉酒店后勤用房的主體結構施工完成;溫泉酒店苗木栽植已全部完成，2017年年底前可對外營業(yè)。

二是最美三公里觀滄海、落霞灘段的綠化施工已完成（包括五里牌段），開始進入正常的養(yǎng)護階段;迎水面的慢行車道正在建設，預計今年8月初完工;柳樹灣段已完成全部的綠化和土地平整、園路鋪設及水電預埋工程;完成石工堤段不銹鋼板種植槽內土方回填工程;觀滄海的新增不銹鋼花池安裝和原不銹鋼板種植槽碎石回填全部完成。

三是頭河美麗鄉(xiāng)村示范工程。頭河美麗鄉(xiāng)村已完成拆遷和全村水系、管網及道路系統(tǒng)的藍圖設計。

最近《中國經濟周刊》記者走進美麗蔣壩PPP項目建設現場看到，工人們都在緊張施工，運輸機械來回不停穿梭，整個建筑工地一派忙碌景象。

示范項目經驗

選準實力雄厚社會資本 政府與資方通力合作

美麗蔣壩PPP項目之所以能夠順利推進，《中國經濟周刊》梳理了一下其值得借鑒的經驗。

一是選準實力雄厚的社會資本方進行合作。在PPP項目運作中，社會資本方的實力高低對項目運作具有重要影響。江蘇省建信招投標有限公司總經理楊根東認為，就拿美麗蔣壩PPP項目來說，濱湖風光帶、古鎮(zhèn)老街等建設內容復雜多樣、工期較長，需要社會資本方具有豐富的景觀綠化經驗和資金實力，項目選擇的大千生態(tài)景觀股份有限公司具備相當經濟實力，主營業(yè)務即為生態(tài)景觀的規(guī)劃和設計、景觀工程的施工與管養(yǎng)等。