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篇1

【關(guān)鍵詞】 治理結(jié)構(gòu); 財(cái)務(wù)績(jī)效; 灰色關(guān)聯(lián)法

一、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及其分析

現(xiàn)代公司制度的核心是要建立完善的公司治理結(jié)構(gòu),公司治理不僅成為現(xiàn)代企業(yè)制度最重要的構(gòu)架,而且是增強(qiáng)公司競(jìng)爭(zhēng)力和提高財(cái)務(wù)績(jī)效的必要條件。因此,公司治理結(jié)構(gòu)是現(xiàn)代公司制度得以真正確立的保證。如何建立健全公司的治理結(jié)構(gòu),國(guó)內(nèi)外學(xué)者在這方面作了大量研究。其中具有代表性的是Craswell(1997)、Harold Demsetz(2000)、Thomsen(2003)、向朝進(jìn)(2003)、陳遠(yuǎn)志和梁彤纓(2006)、張宗新(2007)、李?lèi)?2008)等人對(duì)股權(quán)結(jié)構(gòu)與公司績(jī)效間的關(guān)系的研究。Fama(1980)、Jensen(1993)、Yermack(1996)、于東智(2003)、南開(kāi)大學(xué)公司治理研究中心公司治理評(píng)價(jià)課題組(2006)等人對(duì)董事會(huì)規(guī)模和結(jié)構(gòu)與公司績(jī)效關(guān)系的研究。

從研究方法上看,主要是采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)中的回歸分析、方差分析、主成分分析等方法。這些研究方法,要求數(shù)據(jù)量大,樣本服從某種典型的概率分布、計(jì)算量大,且會(huì)出現(xiàn)量化結(jié)果與定性分析結(jié)果不符合的現(xiàn)象,更為重要的是我國(guó)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)十分有限,而且現(xiàn)有數(shù)據(jù)灰度大,再加上人為的原因,許多數(shù)據(jù)出現(xiàn)了非正常的波動(dòng)情況,因此這些方法在會(huì)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)的運(yùn)用往往受到一定的限制?；疑P(guān)聯(lián)分析方法彌補(bǔ)了采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法作系統(tǒng)分析所導(dǎo)致的缺憾。它對(duì)樣本量的多少和樣本有無(wú)規(guī)律都同樣適用,而且計(jì)算量小,十分方便,更不會(huì)出現(xiàn)量化結(jié)果與定性分析結(jié)果不符合的情況。因此,筆者采用鄧聚龍教授(1989)于1982年提出的灰色系統(tǒng)理論中的灰色關(guān)聯(lián)(GRA)法,以中興通訊股份有限公司為案例來(lái)具體分析公司治理結(jié)構(gòu)指標(biāo)與公司績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)之間的相關(guān)性,及其相關(guān)性的強(qiáng)弱,從而為建立健全公司治理制度、提高公司績(jī)效提供理論依據(jù)。

二、案例分析

中興通訊股份有限公司(股票代碼:000063,股票簡(jiǎn)稱(chēng):中興通訊),有關(guān)公司的詳細(xì)資料可登陸巨潮資訊網(wǎng)(省略info.省略)查詢(xún)。本文所使用的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和公司治理數(shù)據(jù)來(lái)自國(guó)泰安CSMAR數(shù)據(jù)庫(kù),信息披露考核結(jié)果來(lái)源于深交所(省略)中的“誠(chéng)信檔案”。

(一)參數(shù)定義

本文采用上市公司綜合財(cái)務(wù)指標(biāo)中的六維參量作為評(píng)價(jià)財(cái)務(wù)績(jī)效指標(biāo),其定義如下:

ROA:總資產(chǎn)收益率;ROE:凈資產(chǎn)收益率;MBGR:主營(yíng)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率;EPS:每股收益;NPGR:凈利潤(rùn)增長(zhǎng)率;TAT:總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率。

關(guān)于公司治理結(jié)構(gòu),從現(xiàn)有的研究文獻(xiàn)看主要包括股權(quán)結(jié)構(gòu)、董事會(huì)規(guī)模和結(jié)構(gòu)、公司規(guī)模、行業(yè)等因素。本文選取以下五維參量作為公司治理結(jié)構(gòu)的指標(biāo),其相應(yīng)變量定義如下:

CR10:公司前10位大股東持股比例之和;FRS:公司第一大股東持股比例與第二大持股比例之比;STS:監(jiān)事總規(guī)模;BS:董事會(huì)規(guī)模,公司董事會(huì)中董事的數(shù)量;IDN:獨(dú)立董事人數(shù)。其參數(shù)原始統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)表1。

(二)灰色關(guān)聯(lián)法的運(yùn)用

文章將公司治理結(jié)構(gòu)五維指標(biāo)定為公司系統(tǒng)特征行為序列,且描述為:CR10(Y1),FRS(Y2),STS(Y3),BS(Y4),IDN(Y5)。將公司財(cái)務(wù)績(jī)效六維指標(biāo)定為公司相關(guān)因素行為序列,且描述為:ROA(X1),ROE(X2),MBGR(X3),EPS(X4),NPGR(X5),TAT(X6)。由表1知,Y與X為等時(shí)距序列,且時(shí)距均為1年。

1.X與Y間相對(duì)關(guān)聯(lián)度

經(jīng)計(jì)算得相對(duì)關(guān)聯(lián)矩陣(有關(guān)計(jì)算模型可參閱文獻(xiàn)《灰色系統(tǒng)理論教程(1989年版)》):

=0.62616 0.66394 0.55131 0.75828 0.55672 0.761790.76199 0.69794 0.87460 0.55878 0.91514 0.618030.82496 0.93010 0.62757 0.63148 0.64137 0.846580.60224 0.62572 0.54685 0.95355 0.55132 0.676230.52742 0.52886 0.52082 0.57659 0.52166 0.53090

通過(guò)矩陣A進(jìn)行列決策,找出最優(yōu)相關(guān)和最劣相關(guān),其結(jié)果見(jiàn)表2。

表2表明,依據(jù)灰色相對(duì)關(guān)聯(lián)法,公司治理結(jié)構(gòu)參數(shù)CR10與TAT最優(yōu)相關(guān),與MBGR最劣相關(guān);FRS與NPGR最優(yōu)相關(guān),與EPS最劣相關(guān);STS與ROE最優(yōu)相關(guān),與MBGR最劣相關(guān);BS和IDN與EPS最優(yōu)相關(guān),與MBGR最劣相關(guān)。

2.X與Y間絕對(duì)關(guān)聯(lián)度

=0.53231 0.53210 0.52054 0.58161 0.52462 0.531260.50487 0.50529 0.54139 0.50407 0.52477 0.507020.55377 0.55843 0.95708 0.54001 0.77350 0.577470.53090 0.53070 0.51996 0.57799 0.52379 0.529930.51657 0.51651 0.51280 0.54159 0.51428 0.51628

通過(guò)矩陣B進(jìn)行列決策,找出最優(yōu)相關(guān)和最劣相關(guān),其結(jié)果見(jiàn)表3。

表3表明,依據(jù)灰色絕對(duì)關(guān)聯(lián)法,公司治理結(jié)構(gòu)參數(shù)CR10與EPS最優(yōu)相關(guān),與MBGR最劣相關(guān);FRS和STS與MBGR最優(yōu)相關(guān),與EPS最劣相關(guān);BS和IDN與EPS最優(yōu)相關(guān),與MBGR最劣相關(guān)。

3.X與Y間綜合關(guān)聯(lián)度

綜合關(guān)聯(lián)矩陣的計(jì)算公式為:C=θA+(1-θ)B,其中θ∈[0,1]表示,筆者將θ取0.5。從而可得綜合關(guān)聯(lián)矩陣:

=0.57924 0.59802 0.53592 0.66994 0.54067 0.646520.63343 0.60162 0.70800 0.53142 0.71995 0.562520.68937 0.74427 0.79232 0.58574 0.70744 0.712030.56657 0.57821 0.53340 0.76577 0.53755 0.603080.52199 0.52269 0.51681 0.55909 0.51797 0.52359

通過(guò)矩陣C進(jìn)行列決策,找出最優(yōu)相關(guān)和最劣相關(guān),其結(jié)果見(jiàn)表4。

表4表明,依據(jù)灰色綜合關(guān)聯(lián)法,公司治理結(jié)構(gòu)參數(shù)CR10與EPS最優(yōu)相關(guān),與MBGR最劣相關(guān);FRS和STS與MBGR最優(yōu)相關(guān),與EPS最劣相關(guān);BS和IDN與EPS最優(yōu)相關(guān),與MBGR最劣相關(guān)。由此,當(dāng)θ取0.5時(shí),綜合關(guān)聯(lián)分析得出的最優(yōu)最劣關(guān)聯(lián)結(jié)論與采用絕對(duì)關(guān)聯(lián)法分析的結(jié)論一致。

上述方法,當(dāng)θ取0.5時(shí),綜合關(guān)聯(lián)分析得出的最優(yōu)最劣關(guān)聯(lián)結(jié)論與采用絕對(duì)關(guān)聯(lián)法分析的結(jié)論一致,但與相對(duì)關(guān)聯(lián)法所得出的結(jié)論不完全一致。因?yàn)橄鄬?duì)關(guān)聯(lián)法是從公司報(bào)表各個(gè)時(shí)點(diǎn)公布的數(shù)據(jù)相對(duì)于原始點(diǎn)(2001年)的變化速率考慮,分析結(jié)果是反映Xi與Yj之間變化速率是否一致;絕對(duì)關(guān)聯(lián)法是從公司報(bào)表公布數(shù)據(jù)的絕對(duì)量關(guān)系進(jìn)行考慮,分析結(jié)果是反映Xi與Yj之間幾何上相似的大小;而綜合關(guān)聯(lián)法則是綜合了變化速率關(guān)系和絕對(duì)量關(guān)系的方法。

三、灰色關(guān)聯(lián)法與傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)法的比較

為檢驗(yàn)Xi與Yj之間的幾何關(guān)系以及變化速率間的關(guān)系,筆者選公司治理結(jié)構(gòu)指標(biāo)中的CR10與公司績(jī)效財(cái)務(wù)績(jī)效指標(biāo)間的關(guān)系為例,進(jìn)行分析說(shuō)明,首先將表1中各參量規(guī)一化,歸一化原則為:

曲線(xiàn)圖1表明,CR10與TAT的變化速率一致,與EPS的幾何形狀最相似,而與MBGR無(wú)論是在幾何形狀上,還是在變化速率上差別較大,該結(jié)論與采用灰色關(guān)聯(lián)法所得結(jié)論一致,但不能從定量上描述CR10、EPS與TAT關(guān)聯(lián)度的大小,而灰色關(guān)聯(lián)法不但可以描述因素間在幾何形狀和變化速率的相似關(guān)系,而且從定量上揭示了因素間關(guān)聯(lián)度的大小。

四、研究結(jié)論及建議

第一,本文采用灰色關(guān)聯(lián)法分析了中興通訊股份有限公司公司治理結(jié)構(gòu)與公司財(cái)務(wù)績(jī)效間的關(guān)系,從研究方法上看:該方法不但指出公司治理結(jié)構(gòu)五維指標(biāo)與公司財(cái)務(wù)績(jī)效六維指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)關(guān)系,還從定量的角度分析了其關(guān)聯(lián)關(guān)系的強(qiáng)弱性,同時(shí)從幾何關(guān)系和變化速率關(guān)系上揭示公司治理結(jié)構(gòu)指標(biāo)因素和財(cái)務(wù)績(jī)效指標(biāo)因素間的動(dòng)態(tài)變化關(guān)系。它與傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)學(xué)上以求平均值的方式來(lái)揭示點(diǎn)、線(xiàn)關(guān)系間的集中趨勢(shì)相比,其研究結(jié)果更準(zhǔn)確、更科學(xué)。在原始數(shù)據(jù)無(wú)量綱化過(guò)程中,灰色關(guān)聯(lián)法實(shí)際上是把雜亂無(wú)章的原始數(shù)據(jù),運(yùn)用均值或者初值等方法將非典型分布的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為一定分布規(guī)律的過(guò)程,是既揭示普遍性,又揭示特殊性的多因素統(tǒng)計(jì)適用方法。

第二,從研究結(jié)果上看,樣本公司治理結(jié)構(gòu)因素與財(cái)務(wù)績(jī)效因素間:三種研究方法均得出董事會(huì)規(guī)模和獨(dú)立董事人數(shù)與每股收益最優(yōu)相關(guān),公司第一大股東持股比例與第二大持股比例之比與每股收益最劣相關(guān),因此要想提高公司每股收益,建議管理層首先調(diào)整董事會(huì)規(guī)模和獨(dú)立董事人數(shù)使其最優(yōu),最后調(diào)整第一大股東持股比例與第二大持股比例之比;公司前10位大股東持股比例之和、董事會(huì)規(guī)模和獨(dú)立董事人數(shù)與主營(yíng)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率最劣相關(guān),因此在提高主營(yíng)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率時(shí),管理層可首先考慮公司第一大股東持股比例與第二大持股比例之比和監(jiān)事總規(guī)模的影響。但筆者指出,針對(duì)不同的上市公司,公司治理結(jié)構(gòu)因素與公司績(jī)效因素間的最優(yōu)或最劣關(guān)系并不完全相同,因此,在對(duì)不同上市公司相關(guān)因素調(diào)整前,應(yīng)先對(duì)各因數(shù)關(guān)聯(lián)分析。

第三,關(guān)于灰色綜合關(guān)聯(lián)法,本文取權(quán)系數(shù)θ為0.5,即認(rèn)為絕對(duì)量間的關(guān)系與相對(duì)變化速率對(duì)研究中興通訊股份有限公司治理結(jié)構(gòu)指標(biāo)與財(cái)務(wù)績(jī)效指標(biāo)間的關(guān)系同等重要。在實(shí)際問(wèn)題中,可根據(jù)具體情況選取不同的θ值,如果θ值大于0.5表示對(duì)公司治理結(jié)構(gòu)指標(biāo)與財(cái)務(wù)績(jī)效指標(biāo)間絕對(duì)量關(guān)系最關(guān)心,如果θ小于0.5表示對(duì)公司治理結(jié)構(gòu)指標(biāo)與財(cái)務(wù)績(jī)效指標(biāo)間變化速率關(guān)系最關(guān)心。

【參考文獻(xiàn)】

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篇2

關(guān)鍵詞：上市公司 財(cái)務(wù)管理 風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防 風(fēng)險(xiǎn)控制

財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)是指企業(yè)在各項(xiàng)財(cái)務(wù)活動(dòng)中，因?yàn)楦鞣N難以預(yù)測(cè)和無(wú)法控制的因素，使企業(yè)在一定范圍、一定時(shí)期內(nèi)所獲取的最終賬務(wù)成果與預(yù)期經(jīng)營(yíng)目標(biāo)發(fā)生偏差，導(dǎo)致企業(yè)蒙受經(jīng)濟(jì)損失的一種現(xiàn)象。本課題便基于我國(guó)上市公司財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)分析，探討公司財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估方法，提出預(yù)防與控制財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的辦法。

一、上市公司財(cái)務(wù)管理與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)

（一）上市公司財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)

財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)按其在經(jīng)營(yíng)中的表現(xiàn)不同，可分為狹義的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和廣義的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。廣義是指公司在各種財(cái)務(wù)活動(dòng)中包括籌資、投資、資金收回、收益分配等環(huán)節(jié)，受內(nèi)外部環(huán)境以及各種難預(yù)測(cè)、難控制的因素作用，出現(xiàn)實(shí)際財(cái)務(wù)收益與預(yù)期財(cái)務(wù)收益發(fā)生偏離而導(dǎo)致的財(cái)務(wù)損失風(fēng)險(xiǎn)，而狹義的財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)多是指公司因?yàn)榕e債等行為，給財(cái)務(wù)成果帶來(lái)的不確定性，從而引起的風(fēng)險(xiǎn)。

（二）上市公司財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)價(jià)方法

財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)價(jià)方法較多，包括工作分析法、指標(biāo)圖示法、頭腦風(fēng)暴法、因子分析法等。因子分析法就是用少數(shù)幾個(gè)因子去描述許多指標(biāo)或因素之間的聯(lián)系，即將相關(guān)比較密切的幾個(gè)變量歸在同一類(lèi)中，每一類(lèi)變量就成為一個(gè)因子，以較少的幾個(gè)因子反映原資料的大部分信息。該方法是既在實(shí)踐中行得通又能在理論上得到論證的科學(xué)評(píng)價(jià)方法，能夠?qū)ζ髽I(yè)風(fēng)險(xiǎn)及時(shí)進(jìn)行預(yù)警，便于企業(yè)提出改進(jìn)策略。

第二，評(píng)價(jià)指標(biāo)X選取。首先，評(píng)價(jià)指標(biāo)的選取需嚴(yán)格遵循“靈敏性、預(yù)見(jiàn)性、穩(wěn)定性、配合性”的原則；其次，在選取指標(biāo)時(shí)，需要考慮上市公司在投資、籌資等活動(dòng)中產(chǎn)生的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)大小。

第三，主因子分析。利用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS 18.0對(duì)變量X1～X12的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，便可依次得到樣本的相關(guān)系數(shù)矩陣與因子負(fù)荷矩陣，再對(duì)四個(gè)主因子（F1、F2、F3、F4）的經(jīng)濟(jì)含義與原始變量以及數(shù)量關(guān)系。通過(guò)綜合分析，獲知企業(yè)存在的各種風(fēng)險(xiǎn)。

第四，得分計(jì)算公式?；谥饕蜃拥木C合分析，再進(jìn)一步對(duì)主因子結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)化，由此獲得因子得分系數(shù)矩陣。通過(guò)得分矩陣，得到4個(gè)主因子與12個(gè)變量之間的數(shù)值關(guān)系式（鑒于篇幅所限，此處便不一一論述）。然后根據(jù)各主因子的方差貢獻(xiàn)率確定權(quán)重，得到最后綜合得分F的表達(dá)式，再基于這表達(dá)式計(jì)算出各個(gè)企業(yè)的最后綜合得分。若因子得分為正，表示處于該行業(yè)平均水平之上。反之亦然，從而反映出公司財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)的具體情況。

量化分析并不能完全替代定性判斷，一些難以量化的信息也是影響企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的不可忽視的重要因素。因此對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持定量分析和定性分析相結(jié)合來(lái)科學(xué)評(píng)價(jià)企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

（三）上市公司財(cái)務(wù)管理中常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)

我國(guó)上市公司財(cái)務(wù)管理中常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)主要包括投資風(fēng)險(xiǎn)、籌資風(fēng)險(xiǎn)、收益分配風(fēng)險(xiǎn)等幾類(lèi)。

二、上市公司財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防

基于上市公司財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)的分析，筆者認(rèn)為應(yīng)該從如下幾點(diǎn)加強(qiáng)管理，盡最大可能預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。第一，加強(qiáng)人員管理，增強(qiáng)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。在預(yù)算、投資、融資、財(cái)務(wù)信息公開(kāi)、財(cái)務(wù)制度執(zhí)行等環(huán)節(jié)要重點(diǎn)防范。對(duì)重要崗位管理人員定期培訓(xùn)，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管控意識(shí)，切實(shí)提升管控質(zhì)量；第二，建立風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估專(zhuān)家小組，防范重大財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。上市公司可配備專(zhuān)業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，結(jié)合上市公司的實(shí)際發(fā)展情況，對(duì)國(guó)內(nèi)外宏觀環(huán)境和政策法規(guī)導(dǎo)向進(jìn)行深入研究分析，防范因宏觀經(jīng)濟(jì)政策、市場(chǎng)環(huán)境變化造成的重大風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題；第三，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警系統(tǒng)打造，規(guī)避重大風(fēng)險(xiǎn)。建立財(cái)務(wù)管理信息化系統(tǒng)，確保公司能夠?qū)崿F(xiàn)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)態(tài)化預(yù)警，便于企業(yè)在風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)的最初就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并采取適當(dāng)?shù)拇胧?，防止或減少損失；第四，財(cái)務(wù)決策科學(xué)化。上市公司高層決策者要建設(shè)決策的評(píng)估機(jī)制。結(jié)合政策導(dǎo)向和市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)動(dòng)態(tài)，充分吸納多方意見(jiàn)和建議，制定多種決策方案。通過(guò)評(píng)估、調(diào)整、表決等一系列規(guī)范流程，最終決定采用何用最佳決策方案，防止決策失誤現(xiàn)象的發(fā)生。

三、上市公司財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)的控制

（一）投資風(fēng)險(xiǎn)的控制原則

首先，應(yīng)該遵循“全面性”的控制原則。做到事前、事中、事后的統(tǒng)一控制，并將控制策略滲透到?jīng)Q策、執(zhí)行、反饋、監(jiān)督等各環(huán)節(jié)中；其次，基于投資風(fēng)險(xiǎn)的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，應(yīng)結(jié)合公司的業(yè)務(wù)范圍、所處環(huán)境、風(fēng)險(xiǎn)狀況等因素從目標(biāo)設(shè)定、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)評(píng)與應(yīng)對(duì)、監(jiān)督反饋等方面建立動(dòng)態(tài)、持續(xù)、符合公司發(fā)展的控制制度；再次，上市公司最好設(shè)立獨(dú)立于其他職能部門(mén)的財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)監(jiān)察部，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)公司投資等風(fēng)險(xiǎn)的檢查、監(jiān)控、評(píng)估、控制等工作，以保證投資風(fēng)險(xiǎn)的控制效果。

（二）投資風(fēng)險(xiǎn)的主要控制方法

第一，損失控制。針對(duì)投資風(fēng)險(xiǎn)已經(jīng)給上市公司帶來(lái)?yè)p失的現(xiàn)象，及時(shí)制定相應(yīng)的計(jì)劃，采取有效措施，減少或降低風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的損失；第二，風(fēng)險(xiǎn)回避。但風(fēng)險(xiǎn)回避也屬于消極的風(fēng)險(xiǎn)處理方法，這將會(huì)導(dǎo)致上市公司喪失投資項(xiàng)目可能獲利的機(jī)會(huì)。因此，在應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)回避策略時(shí)需符合以下幾點(diǎn)：公司無(wú)力承擔(dān)此風(fēng)險(xiǎn)；公司無(wú)法消除或是轉(zhuǎn)移此類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)；公司存在可實(shí)現(xiàn)同樣目標(biāo)的其他方案，且其他方案的風(fēng)險(xiǎn)更低；公司對(duì)該投資風(fēng)險(xiǎn)極為厭惡；第三，風(fēng)險(xiǎn)自擔(dān)。風(fēng)險(xiǎn)自擔(dān)指項(xiàng)目投資者自己承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)損失的行為，應(yīng)用此策略時(shí)，公司應(yīng)該對(duì)存在的投資風(fēng)險(xiǎn)有充分的了解，或是此類(lèi)投資風(fēng)險(xiǎn)的損失較小，再或者該投資雖有風(fēng)險(xiǎn)但可獲高利。若采取風(fēng)險(xiǎn)控制策略的費(fèi)用超過(guò)投資項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)造成的損失數(shù)額時(shí)，建議其優(yōu)先選擇風(fēng)險(xiǎn)自擔(dān)策略；第四，風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移。上市公司在財(cái)務(wù)管理工作中必須建立風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移體系，或是通過(guò)購(gòu)買(mǎi)財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)等方式將發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)嫁給保險(xiǎn)公司所承擔(dān)，或是通過(guò)合理的措施將某些特定風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給專(zhuān)門(mén)的部門(mén)或機(jī)構(gòu)，以此來(lái)降低上市企業(yè)已發(fā)生的投資風(fēng)險(xiǎn)，避免風(fēng)險(xiǎn)對(duì)造成的災(zāi)難性損失。

四、結(jié)束語(yǔ)

針對(duì)我國(guó)上市公司財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)的現(xiàn)狀，我們首先應(yīng)該采取科學(xué)、合理、有效的方式進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)測(cè)量充分了解上市公司的財(cái)務(wù)管理中存在的風(fēng)險(xiǎn)；然后再采取針對(duì)性措施進(jìn)行預(yù)防與控制，最終規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生，為上市公司經(jīng)濟(jì)、生態(tài)與社會(huì)效益的統(tǒng)一發(fā)展打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

篇3

為進(jìn)一貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持以人為本、執(zhí)法為民，增強(qiáng)消費(fèi)維權(quán)服務(wù)意識(shí)，方便廣大消費(fèi)者申訴舉報(bào)，提高12315工作水平，國(guó)家工商行政管理總局制訂了《全國(guó)工商行政管理機(jī)關(guān)12315消費(fèi)維權(quán)措施》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

                                                                        二00四年三月十五日

                  全國(guó)工商行政管理機(jī)關(guān)12315維權(quán)服務(wù)措施

一、提供全天受理服務(wù)。12315電話(huà)，工作時(shí)間人工受理，非工作時(shí)間錄音電話(huà)受理。不具備錄音電話(huà)受理?xiàng)l件的地區(qū)，在非工作時(shí)間，公布值班電話(huà)，受理消費(fèi)者申訴舉報(bào)。

二、保障受理渠道暢通。12315機(jī)構(gòu)除接受電話(huà)、信函、來(lái)人申訴舉報(bào)外，逐步開(kāi)通互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)上受理申訴舉報(bào)；根據(jù)申訴舉報(bào)情況，適時(shí)調(diào)整電話(huà)數(shù)量，保持電話(huà)暢通。

三、熱情受理消費(fèi)者申訴舉報(bào)。牢記“群眾利益無(wú)小事”，受理時(shí)，做到熱心，誠(chéng)心、耐心。對(duì)屬于工商行政管理職責(zé)范圍內(nèi)的咨詢(xún)、申訴、舉報(bào)，有問(wèn)必答，有訴必接，有案必查，有查必果。對(duì)屬于其他部門(mén)的咨詢(xún)、申訴、舉報(bào)，準(zhǔn)確告知受理部門(mén)及聯(lián)系方式。

四、公正處理消費(fèi)侵權(quán)案件。堅(jiān)持依法行政，文明執(zhí)法，在處理消費(fèi)侵權(quán)案件時(shí)，做到公正、公平。如有正當(dāng)理由認(rèn)為存在影響公正處理因素的，消費(fèi)者和經(jīng)營(yíng)者雙方均可提出執(zhí)法人員回避的要求。

五、簡(jiǎn)化調(diào)解處理程序。對(duì)爭(zhēng)議金額較小，事實(shí)清楚的消費(fèi)者申訴，按照簡(jiǎn)易程序現(xiàn)場(chǎng)調(diào)解，及時(shí)辦結(jié)。對(duì)疑難申訴，需要消費(fèi)者提供證據(jù)材料的，一次講清所需材料，不讓消費(fèi)者多次往返。

六、及時(shí)反饋處理結(jié)果。對(duì)消費(fèi)者的申訴，在辦結(jié)后兩個(gè)工作日內(nèi)反饋結(jié)果；對(duì)舉報(bào)人要求反饋的，在結(jié)案后三個(gè)工作日內(nèi)予以反饋。

七、適時(shí)消費(fèi)維權(quán)信息。及時(shí)匯總、分析消費(fèi)者申訴舉報(bào)信息，定期公布；針對(duì)突出的消費(fèi)侵權(quán)問(wèn)題，消費(fèi)維權(quán)提示，引導(dǎo)消費(fèi)者理性消費(fèi)。

八、嚴(yán)格信息保密制度。對(duì)舉報(bào)人的有關(guān)信息，嚴(yán)格保密，切實(shí)維護(hù)舉報(bào)人的合法權(quán)益。

篇4

關(guān)鍵詞：生物制藥上市公司 智力資本 經(jīng)營(yíng)績(jī)效

智力資本在對(duì)企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造的過(guò)程中發(fā)揮了日益突出的作用，它在綜合層面上體現(xiàn)了前瞻性和預(yù)測(cè)性，能夠助力公司戰(zhàn)略性可持續(xù)發(fā)展。艾德思歌摩（2003）以酒店業(yè)為研究對(duì)象，對(duì)智力資本與組織績(jī)效之間的關(guān)系進(jìn)行研究，研究肯定了對(duì)酒店業(yè)的智力資本執(zhí)行評(píng)估的可能性，證實(shí)了結(jié)構(gòu)資本對(duì)酒店財(cái)務(wù)績(jī)效提升度起重要作用。拉夫、沃爾特和納?。?009）通過(guò)分析歐洲267家非金融類(lèi)上市公司企業(yè)網(wǎng)站上披露的智力資本信息，發(fā)現(xiàn)若公司能更好地披露智力資本信息便會(huì)享有更大的公司價(jià)值和較低的融資成本，將大大增加投資者的投資意愿度。生物制藥產(chǎn)業(yè)作為醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的潛在領(lǐng)航者，探索其智力資本的構(gòu)成指標(biāo)中哪些是驅(qū)動(dòng)經(jīng)營(yíng)績(jī)效提升的有效因素，可以能動(dòng)地推進(jìn)自主創(chuàng)新能力質(zhì)的飛躍。

一、理論分析與研究假設(shè)

本文借鑒Stewart（1997）智力資本劃分的“三元說(shuō)”，將智力資本分為人力資本、結(jié)構(gòu)資本和關(guān)系資本三大類(lèi)。借助岳璐璐（2011）和李冬偉（2012）反映智力資本維度的指標(biāo)，本文采集并設(shè)計(jì)8個(gè)指標(biāo)來(lái)分析生物制藥上市公司的智力資本，選取生物制藥上市公司總資產(chǎn)報(bào)酬率反映的經(jīng)營(yíng)績(jī)效。

（一）人力資本測(cè)度指標(biāo)。人力資本是企業(yè)智力資本的核心，是最能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的要素，具有有效配置資源、調(diào)整企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略等市場(chǎng)應(yīng)變能力，是一種隱性的創(chuàng)造力。隨著公司員工接受高等教育程度的提高，其獨(dú)立思維能力也會(huì)隨之提升，工作執(zhí)行起來(lái)也能夠更有效率。作為能夠使用或研發(fā)某項(xiàng)技術(shù)的載體――技術(shù)人員能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。因而，選取技術(shù)人員比例、高等學(xué)歷人員比例來(lái)衡量人力資本，并提出如下假設(shè)：

假設(shè)1：技術(shù)人員比例與經(jīng)營(yíng)績(jī)效呈顯著正相關(guān)關(guān)系；

假設(shè)2：高等學(xué)歷人員比例與經(jīng)營(yíng)績(jī)效呈顯著正相關(guān)關(guān)系。

（二）結(jié)構(gòu)資本測(cè)度指標(biāo)。在現(xiàn)代生物制藥公司中是否擁有關(guān)鍵技術(shù)在很大程度上決定了企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，不僅可以豐富公司整體的產(chǎn)品領(lǐng)域，還為公司近期甚至是遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了重要保障。管理費(fèi)用反映公司對(duì)推動(dòng)規(guī)范化管理的建設(shè)工作和公司內(nèi)部管理行為和方式的投入情況，同時(shí)管理費(fèi)用還列報(bào)了當(dāng)期公司的研發(fā)投入。本文選取無(wú)形資產(chǎn)比率、技術(shù)型資產(chǎn)和管理費(fèi)用率比例來(lái)衡量結(jié)構(gòu)資本，并提出如下假設(shè)：

假設(shè)3：無(wú)形資產(chǎn)比率與經(jīng)營(yíng)績(jī)效呈顯著正相關(guān)關(guān)系；

假設(shè)4：技術(shù)型資產(chǎn)比例與經(jīng)營(yíng)績(jī)效呈顯著正相關(guān)關(guān)系；

假設(shè)5：管理費(fèi)用率與經(jīng)營(yíng)績(jī)效呈顯著正相關(guān)關(guān)系。

（三）關(guān)系資本測(cè)度指標(biāo)。銷(xiāo)售費(fèi)用代表公司的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力，體現(xiàn)為對(duì)銷(xiāo)售隊(duì)伍的建設(shè)以及對(duì)管理的投入。在依據(jù)細(xì)分市場(chǎng)的基礎(chǔ)上完善銷(xiāo)售隊(duì)伍的分組管理，有效地提升了隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化學(xué)術(shù)推廣、銷(xiāo)售市場(chǎng)管理能力，直接作用于銷(xiāo)售收入的增長(zhǎng)。較高的向主要客戶(hù)銷(xiāo)售產(chǎn)品的金額在一定程度上表示客戶(hù)對(duì)公司產(chǎn)品的品質(zhì)與合作信任關(guān)系得到了充分滿(mǎn)足，穩(wěn)定的供應(yīng)商關(guān)系可降低企業(yè)為尋找新供應(yīng)商支付的成本?；诖耍x取銷(xiāo)售費(fèi)用率、客戶(hù)比例和供應(yīng)商比例衡量關(guān)系資本。假設(shè)如下：

假設(shè)6：銷(xiāo)售費(fèi)用率與經(jīng)營(yíng)績(jī)效呈顯著正相關(guān)關(guān)系；

假設(shè)7：客戶(hù)比例與經(jīng)營(yíng)績(jī)效呈顯著正相關(guān)關(guān)系；

假設(shè)8：供應(yīng)商比例與經(jīng)營(yíng)績(jī)效呈顯著正相關(guān)關(guān)系。

二、研究設(shè)計(jì)

（一）樣本的選取與數(shù)據(jù)的篩選。本文選取2010-2012年滬深兩市A股生物制藥上市公司為研究樣本。樣本選取標(biāo)準(zhǔn)如下：剔除數(shù)據(jù)缺失和ST的上市公司，保證樣本性質(zhì)的一致性，最終得到220組樣本觀測(cè)值。本文使用的數(shù)據(jù)來(lái)源于銳思金融數(shù)據(jù)庫(kù)以及巨潮資訊網(wǎng)的經(jīng)審計(jì)的年報(bào)，對(duì)不可直接應(yīng)用的非財(cái)務(wù)信息通過(guò)excel進(jìn)行手工計(jì)算整理，在實(shí)證研究過(guò)程中主要使用SPSS17.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

（二）模型設(shè)計(jì)與變量指標(biāo)說(shuō)明。借鑒劉超、原毅軍（2008），盧馨、黃順（2009）等人的研究成果，構(gòu)建如下模型：

Roa=α0+α1Tech+α2Edu+α3Intang+α4Techass+α5Adm+α6Ope+α7Sup+α8Cus+β

三、實(shí)證分析

（一）描述性統(tǒng)計(jì)。根據(jù)描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果，總資產(chǎn)報(bào)酬率的最小值為0.015，最大值為0.351，均值為0.891，說(shuō)明不同上市公司的總資產(chǎn)報(bào)酬率差異較大。高等學(xué)歷人員比例的均值為0.493，說(shuō)明醫(yī)藥上市公司受高等教育人員的比例處于中等水平。

（二）相關(guān)性分析。分析發(fā)現(xiàn)，總資產(chǎn)報(bào)酬率與高等學(xué)歷人員比例的相關(guān)系數(shù)為0.239，二者顯著正相關(guān)；總資產(chǎn)報(bào)酬率與前5名主要客戶(hù)比率和技術(shù)人員比率在5%水平上顯著相關(guān)，相關(guān)系數(shù)分別為0.16和0.135。在一定程度上說(shuō)明高等學(xué)歷人員比例、技術(shù)人員比率和前5名主要客戶(hù)比率可以成為生物制藥上市公司經(jīng)營(yíng)績(jī)效的驅(qū)動(dòng)因素之一。

（三）多元線(xiàn)性回歸分析（見(jiàn)表2）。

1.回歸方程調(diào)整的R2為0.363，P值為0.000

2.高等學(xué)歷人員比例（Edu）的回歸系數(shù)為0.052，且在5%的水平上顯著正相關(guān)，說(shuō)明高學(xué)歷人員比例與企業(yè)績(jī)效顯著正相關(guān)，與假設(shè)1相符；技術(shù)人員比例雖未通過(guò)t檢驗(yàn)，但t值非常趨近于在10%水平上顯著的t值且符號(hào)與預(yù)期符號(hào)相符，這可能是由于部分公司在生產(chǎn)和研發(fā)的環(huán)節(jié)重新做了部署與調(diào)整，對(duì)技術(shù)員工數(shù)量有了一些影響。無(wú)形資產(chǎn)比率回歸系數(shù)為0.184，且在5%的水平上顯著正相關(guān)，說(shuō)明無(wú)形資產(chǎn)比率與企業(yè)績(jī)效顯著正相關(guān)，與假設(shè)3相符；技術(shù)型資產(chǎn)比例的回歸系數(shù)為-0.381，雖通過(guò)了顯著性檢驗(yàn)，但符號(hào)與本文所預(yù)期的相反，與假設(shè)4不相符，可能是由于部分上市公司在報(bào)告期期間對(duì)公司的技術(shù)型資產(chǎn)作了處置，導(dǎo)致數(shù)據(jù)變少，與總資產(chǎn)相比之后數(shù)值過(guò)小而引起的偏差。在關(guān)系資本中，客戶(hù)比例回歸系數(shù)為0.056，在5%的水平上顯著正相關(guān)，與假設(shè)7相符；銷(xiāo)售費(fèi)用率和客戶(hù)比例與經(jīng)營(yíng)績(jī)效不相關(guān)。

此外，表2中還呈現(xiàn)了共線(xiàn)性統(tǒng)計(jì)量“方差膨脹系數(shù)”（VIF），該統(tǒng)計(jì)量主要是用來(lái)判斷多元回歸方程是否存在共線(xiàn)性問(wèn)題。如果VIF>10，表示自變量之間存在線(xiàn)性重合的問(wèn)題。表2中8個(gè)主要自變量指標(biāo)的VIF最大為1.597，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于10，因此本文選取的自變量不存在嚴(yán)重的共線(xiàn)性問(wèn)題。

通過(guò)上述分析，可得到多元線(xiàn)性回歸方程：

Roa=-0.279+0.052Tech+0.184Intang+0.056Cus

四、結(jié)論

本研究的實(shí)證檢驗(yàn)及回歸分析結(jié)果表明，構(gòu)成人力資本測(cè)度指標(biāo)之一的高等學(xué)歷人員比例顯著正向影響經(jīng)營(yíng)績(jī)效，在生物制藥上市公司這樣的高新技術(shù)公司，員工素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)越高，績(jī)效表現(xiàn)優(yōu)良的可能性也就越大，要想在行業(yè)中持續(xù)健康發(fā)展，需要在對(duì)人力資本立體化發(fā)掘利用上給予更多的關(guān)注，且這種關(guān)注不能僅局限于短期。構(gòu)成結(jié)構(gòu)資本的無(wú)形資產(chǎn)比率顯著正向提升經(jīng)營(yíng)績(jī)效，顯著性水平僅微微低于高等學(xué)歷人員比例。由于此類(lèi)上市公司主導(dǎo)產(chǎn)品不斷接受改造升級(jí)，技術(shù)創(chuàng)新必須緊緊跟隨其發(fā)展。且外部投資者和國(guó)內(nèi)外的研發(fā)團(tuán)隊(duì)更傾向于與其開(kāi)展本行業(yè)共性關(guān)鍵技術(shù)的協(xié)同創(chuàng)新。此外，構(gòu)成關(guān)系資本的客戶(hù)比例顯著正向提升經(jīng)營(yíng)績(jī)效，表明公司可建立持續(xù)性戰(zhàn)略客戶(hù)機(jī)制，與這些重要的客戶(hù)建立并維系互為企業(yè)增長(zhǎng)助力的持續(xù)性戰(zhàn)略合作關(guān)系，可助力生物制藥上市公司價(jià)值增長(zhǎng)。X

參考文獻(xiàn)：

1.王曙，程李梅.成長(zhǎng)型企業(yè)智力資本與績(jī)效相關(guān)性研究[J].科技管理研究，2013，（05）.

篇5

各區(qū)縣房地局（土地局）、開(kāi)發(fā)區(qū)房地局：

為保證我市已購(gòu)公有住房和經(jīng)濟(jì)適用住房上市交易的順利進(jìn)行，依據(jù)國(guó)家和本市的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本市實(shí)際情況，現(xiàn)就實(shí)施《北京市已購(gòu)公有住房和經(jīng)濟(jì)適用住房上市出售管理辦法》的有關(guān)具體問(wèn)題通知如下：

一、關(guān)于辦理上市出售手續(xù)的程序

（一）凡申請(qǐng)上市出售已購(gòu)公有住房和經(jīng)濟(jì)適用住房的房屋所有權(quán)人，須持房屋所有權(quán)證；身份證或其他有效身份證明；房屋所有權(quán)共有的，還要持其他房屋共有人同意出售的書(shū)面意見(jiàn)，到房屋所在地的區(qū)縣房地產(chǎn)交易管理部門(mén)申領(lǐng)《已購(gòu)公有住房和經(jīng)濟(jì)適用住房上市出售申請(qǐng)表》和《已購(gòu)公有住房和經(jīng)濟(jì)適用住房上市出售征詢(xún)意見(jiàn)表》。

（二）自當(dāng)事人將上述證件及填好的表格遞交到交易管理部門(mén)之日起，交易管理部門(mén)須在15個(gè)工作日內(nèi)完成審查工作并作出批準(zhǔn)或不予批準(zhǔn)的書(shū)面決定。

（三）經(jīng)批準(zhǔn)上市出售的房屋達(dá)成買(mǎi)賣(mài)合同的，買(mǎi)賣(mài)雙方須持買(mǎi)賣(mài)合同和相關(guān)證件及材料到交易管理部門(mén)辦理立契過(guò)戶(hù)手續(xù)。賣(mài)方須提交房屋所有權(quán)證或確權(quán)證明；身份證或其他有效身份證明；房屋所有權(quán)共有的，其他房屋共有人同意出售的書(shū)面意見(jiàn)；交易管理部門(mén)批準(zhǔn)上市出售的書(shū)面決定。買(mǎi)方須提交本市的身份證或其他有效身份證明；外省市個(gè)人還須提交有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)的購(gòu)房證明。

（四）交易管理部門(mén)自收齊買(mǎi)賣(mài)雙方的買(mǎi)賣(mài)合同和相關(guān)證件及材料之日起即為受理，工作人員須在25個(gè)工作日內(nèi)完成審查工作（含對(duì)申報(bào)的買(mǎi)賣(mài)成交價(jià)格明顯低于屆時(shí)正常市場(chǎng)價(jià)格水平的，采用兩種以上評(píng)估方法進(jìn)行的評(píng)估）、按《北京市城近郊八區(qū)已購(gòu)公有住房和經(jīng)濟(jì)適用住房上市出售土地出讓金和收益分配管理暫行規(guī)定》〔（99）京房改辦字130號(hào)〕、《轉(zhuǎn)發(fā)財(cái)政部、國(guó)家稅務(wù)總局關(guān)于調(diào)整房地產(chǎn)市場(chǎng)稅收政策的通知》〔京財(cái)稅（1999）1201號(hào)〕的規(guī)定，計(jì)收有關(guān)稅、費(fèi)、收益等工作，完成立契過(guò)戶(hù)手續(xù)。

（五）交易管理部門(mén)對(duì)于繳納的分成或超標(biāo)收益，要按財(cái)政管理的有關(guān)規(guī)定分別開(kāi)具單據(jù)并記帳，城近郊八區(qū)的交易管理部門(mén)收繳的收益應(yīng)按月度統(tǒng)一上繳市局計(jì)財(cái)處；其余區(qū)縣按本區(qū)縣的規(guī)定辦理。稅費(fèi)收繳手續(xù)仍按現(xiàn)行規(guī)定辦理。

（六）各區(qū)縣交易管理部門(mén)完成立契過(guò)戶(hù)手續(xù)后要及時(shí)將相關(guān)材料（評(píng)估材料除外）輸入聯(lián)網(wǎng)的電腦，并報(bào)送到市局信息中樞。

（七）已購(gòu)公有住房和經(jīng)濟(jì)適用住房所占土地是以劃撥方式取得的，買(mǎi)方須持買(mǎi)賣(mài)合同、立契過(guò)戶(hù)的相關(guān)材料、賣(mài)方的房屋所有權(quán)復(fù)印件到區(qū)縣土地行政管理部門(mén)申請(qǐng)辦理土地出讓手續(xù)。屬于該棟樓房?jī)?nèi)第一套房屋首次上市出售的，應(yīng)簽訂《國(guó)有土地使用權(quán)合同》；屬于上述同一樓房?jī)?nèi)的其他各套房屋上市出售時(shí)，只須開(kāi)具《房改房或經(jīng)濟(jì)適用住房上市土地出讓金繳納通知單》。

已購(gòu)公有住房所占土地是以出讓方式取得的，土地行政管理部門(mén)只須開(kāi)具注明土地轉(zhuǎn)讓字樣和原出讓合同編號(hào)的《房改房或經(jīng)濟(jì)適用住房上市土地出讓金繳納通知單》。

買(mǎi)方辦理上述手續(xù)時(shí)應(yīng)按房屋買(mǎi)賣(mài)的成交價(jià)的3％交付土地出讓金。

（八）土地行政管理部門(mén)對(duì)于繳納的土地出讓金，要按財(cái)政管理的有關(guān)規(guī)定分別開(kāi)具單據(jù)并記帳。城近郊八區(qū)的土地行政管理部門(mén)收繳的土地出讓金按月度統(tǒng)一上交市局計(jì)財(cái)處，其余區(qū)縣按本區(qū)縣的規(guī)定辦理。

（九）買(mǎi)方辦完上述手續(xù)后，持立契過(guò)戶(hù)、土地出讓金已繳納的證明等文件及規(guī)定的其他證件，到房屋所在地區(qū)縣權(quán)屬登記部門(mén)申辦房屋所有權(quán)證。

權(quán)屬登記部門(mén)收齊上述證件之日起即為受理，并應(yīng)于受理之日起60日內(nèi)完成登記、發(fā)證手續(xù)。權(quán)屬登記部門(mén)可不再進(jìn)行房屋測(cè)繪和現(xiàn)場(chǎng)勘察，但須在房屋所有權(quán)證的附記欄中注明土地出讓金繳納情況和土地使用年期并加蓋印章。

二、關(guān)于土地出讓年期的確定

已購(gòu)公有住房和經(jīng)濟(jì)適用住房所占土地是以劃撥方式取得的，從該棟樓房的第一套房屋首次上市交易之日起核定其土地出讓年期，即以根據(jù)房屋建筑結(jié)構(gòu)確定的土地最高使用年限減去該棟樓房自竣工之日起至首次上市交易之日止已實(shí)際使用的年期；同一樓房的其他各套房屋上市出售時(shí)，其土地出讓年期分別依其上市交易日期按上述規(guī)則逐一核定，最終保證同一宗地上的土地出讓年期終止日相同。

鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、磚混結(jié)構(gòu)的房屋，其土地使用年期最高不超過(guò)70年；磚木結(jié)構(gòu)的房屋，其土地使用年期最高不超過(guò)50年。

已購(gòu)公有住房所占土地是以出讓方式取得的，其土地使用年期仍按原《國(guó)有土地使用權(quán)出讓合同》或轉(zhuǎn)讓合同和《國(guó)有土地使用證》規(guī)定的出讓年期減去已使用的年期計(jì)算。

三、關(guān)于國(guó)有土地使用證問(wèn)題

篇6

【關(guān)鍵詞】國(guó)際工商管理；英語(yǔ)應(yīng)用；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

一、引言

1、國(guó)際工商管理

國(guó)際工商管理是傳統(tǒng)意義上的工商管理發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物。首先，我們需要了解什么是工商管理。工商管理是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中最為常見(jiàn)的一種企業(yè)的管理方式。作為工商管理這一個(gè)概念的話(huà)可以從實(shí)踐和理論兩個(gè)角度上來(lái)理解。首先從理論上來(lái)講的話(huà)，工商管理就是研究工商企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理基本理論和一般方法的學(xué)科，主要包括企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略制定和內(nèi)部行為管理兩個(gè)方面。第二個(gè)就是從實(shí)踐的角度來(lái)講，就是把工商管理的相關(guān)理論運(yùn)用到各個(gè)企業(yè)的管理活動(dòng)中去，在這個(gè)過(guò)程中需要考慮企業(yè)本身的特點(diǎn)來(lái)改善理論從而使得理論和實(shí)際能更好的結(jié)合在一起。工商管理專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用性很強(qiáng)，它的目標(biāo)是依據(jù)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代管理的方法和手段來(lái)進(jìn)行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營(yíng)決策，保證企業(yè)的生存和發(fā)展。目前，由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，在工商管理的基礎(chǔ)上提出了國(guó)際工商管理的概念，就是將工商管理實(shí)現(xiàn)國(guó)際化。

2、英語(yǔ)之于國(guó)際工商管理

工商管理一直以來(lái)都是作為一門(mén)比較新興和國(guó)際化的學(xué)科。隨著我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展，我國(guó)企業(yè)對(duì)于工商管理類(lèi)的專(zhuān)業(yè)人才的需求也是與日俱增。從目前國(guó)際上的工商管理學(xué)科的發(fā)展來(lái)看的話(huà)，先進(jìn)的工商管理知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)在西方發(fā)達(dá)國(guó)家的實(shí)踐中已經(jīng)形成了逐步完善的理論是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，目前很多國(guó)內(nèi)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才都會(huì)在國(guó)外的高等院?；蛘呤谴笮推髽I(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)等工作。目的在于他們希望通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)更好地為自己的工作做指導(dǎo)。所以，要實(shí)現(xiàn)國(guó)際工商管理的交流活動(dòng)的話(huà)第一步需要解決的就是語(yǔ)言的問(wèn)題。因?yàn)榇蠖鄶?shù)的西方發(fā)達(dá)國(guó)家使用的官方語(yǔ)言都是英語(yǔ)，而且目前英語(yǔ)是作為一種通用的國(guó)際性的語(yǔ)言。

二、我國(guó)國(guó)家工商管理的現(xiàn)狀

1、國(guó)際工商管理現(xiàn)狀

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是逐漸國(guó)際化，現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)面臨的主要問(wèn)題還是傳統(tǒng)的生產(chǎn)和消費(fèi)問(wèn)題。要將經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中的這一系列的問(wèn)題解決清楚的話(huà)就需要大量的從事工商管理的人員。然而，我國(guó)目前的現(xiàn)狀是相關(guān)的管理人員還不具備與之相適應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀特別是經(jīng)濟(jì)改革形勢(shì)的足夠了解，而使得經(jīng)濟(jì)管理狀況并不理想。單就傳統(tǒng)的工商管理人員的潛力是這樣，對(duì)于新興的國(guó)際工商管理的專(zhuān)業(yè)人才的現(xiàn)狀就可想而知了。目前，我國(guó)的國(guó)際工商管理工作中主要缺乏中高級(jí)人才，而且我國(guó)工商管理專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)過(guò)程只注重理論，而忽視實(shí)踐，而使得人才缺乏這一情況更加突出。另一個(gè)重要的方面是即使是國(guó)內(nèi)的高級(jí)國(guó)際工商管理人員還是缺乏先進(jìn)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，缺乏與國(guó)際間大型企業(yè)交流的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。具體的原因是由于我國(guó)對(duì)于國(guó)際工商管理人才的培養(yǎng)體系還不是很成熟。沒(méi)有一套屬于自己的完整的體系。第二點(diǎn)是我國(guó)對(duì)于國(guó)際工商管理人才的培養(yǎng)缺乏對(duì)于他們的實(shí)踐與理論相結(jié)合起來(lái)考慮的培養(yǎng)方式以及和國(guó)際合作交流的培養(yǎng)方式的缺乏。

2、我國(guó)相關(guān)人才英語(yǔ)現(xiàn)狀

對(duì)于我國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀是：由于我國(guó)的教育制度實(shí)行的是應(yīng)試教育，英語(yǔ)已經(jīng)作為一門(mén)規(guī)定的課程必須納入正規(guī)的考試評(píng)分中。因此，我國(guó)的相關(guān)人才都是從基礎(chǔ)教育中的應(yīng)試教育走出來(lái)的。我國(guó)的學(xué)生在英語(yǔ)的應(yīng)試教育中已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，具體體現(xiàn)在學(xué)生在英語(yǔ)的考試中能拿到相應(yīng)較高的分?jǐn)?shù)。但是，作為要在國(guó)際工商管理活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用的英語(yǔ)。因此，相關(guān)的專(zhuān)業(yè)人才必須做到跟人之間進(jìn)行無(wú)障礙的英語(yǔ)交流以及寫(xiě)作和聽(tīng)力等方面的綜合實(shí)力的體現(xiàn)。由于我國(guó)的應(yīng)試教育體制使得很多的學(xué)生已經(jīng)喪失了同別人進(jìn)行英語(yǔ)交流的能力。因此，對(duì)于英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用，我國(guó)的相關(guān)人才還處在一個(gè)比較落后的水平。而且，作為國(guó)際工商管理中需要運(yùn)用到的英語(yǔ)知識(shí)必須要跟國(guó)際商務(wù)等知識(shí)聯(lián)系起來(lái)以及實(shí)際經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，這樣對(duì)于從事國(guó)際工商管理類(lèi)工作的人員的英語(yǔ)要求就會(huì)更高。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及我國(guó)的工商管理活動(dòng)和工作與國(guó)際的不斷接軌，我國(guó)也已經(jīng)涌現(xiàn)出了大批的相關(guān)的先進(jìn)人才。

三、英語(yǔ)在國(guó)際工商管理中的應(yīng)用

要實(shí)現(xiàn)我國(guó)的國(guó)際工商管理的發(fā)展同國(guó)際工商管理先進(jìn)水平逐步接軌的話(huà)就必須加強(qiáng)英語(yǔ)在國(guó)際管理活動(dòng)中的運(yùn)用。通過(guò)英語(yǔ)在管理實(shí)務(wù)中的應(yīng)用可以學(xué)到很多相關(guān)的豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也可以使得業(yè)務(wù)交流之間更加方便和快捷。通過(guò)英語(yǔ)在國(guó)際工商管理中的運(yùn)用的話(huà)可以使我們更好地在管理活動(dòng)方面進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)從而提高自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。所以，針對(duì)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)人才要定期對(duì)他們的英語(yǔ)能力進(jìn)行培訓(xùn)和考核。最重要的一點(diǎn)是要讓他們?cè)趯?shí)際的工商管理活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用。在關(guān)于英語(yǔ)的培訓(xùn)中，可以通過(guò)社會(huì)中一些具有高級(jí)英語(yǔ)知識(shí)的相關(guān)人才的專(zhuān)業(yè)知道，特別是要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力的訓(xùn)練來(lái)達(dá)到與人更好的溝通的問(wèn)題。在進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)的同時(shí)還得加緊對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員的管理類(lèi)和經(jīng)濟(jì)類(lèi)知識(shí)的積累和考核工作。只有將英語(yǔ)運(yùn)用同自己的專(zhuān)業(yè)聯(lián)系起來(lái)的話(huà)才能更好的實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)在國(guó)際工商管理實(shí)務(wù)中的運(yùn)用。另外一個(gè)方面就是需要利用英語(yǔ)來(lái)擴(kuò)展相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員的眼界和知識(shí)面。這一點(diǎn)在國(guó)際工商管理中是非常重要的。我國(guó)目前為了培養(yǎng)具有優(yōu)秀英語(yǔ)能力的國(guó)際工商管理專(zhuān)業(yè)相關(guān)的優(yōu)秀人才，不僅加強(qiáng)了相關(guān)人員的實(shí)踐經(jīng)歷的培養(yǎng)還加強(qiáng)了英語(yǔ)授課以及英語(yǔ)教育。例如作為最早實(shí)施大類(lèi)招生大類(lèi)培養(yǎng)的高校中的寧波大學(xué)已經(jīng)實(shí)施了全英語(yǔ)教學(xué)的模式。對(duì)于國(guó)際工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的要求是：提供全英文的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，表現(xiàn)優(yōu)秀者可以提供出國(guó)交流的機(jī)會(huì)以及與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。所有的舉措均表面在國(guó)際工商管理專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)中對(duì)于人才英語(yǔ)知識(shí)的培養(yǎng)以及英語(yǔ)的運(yùn)用能力培養(yǎng)的重要性。對(duì)于寧波大學(xué)的這一舉措，其他的高校在對(duì)于國(guó)際工商管理的專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)中也是逐步加大了對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

英語(yǔ)在國(guó)際工商管理中的運(yùn)用會(huì)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而在我國(guó)得到更廣泛的需求。只有從學(xué)生時(shí)代就強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)以及應(yīng)用的重要性并在專(zhuān)業(yè)知識(shí)階段進(jìn)行鞏固和加強(qiáng)以及實(shí)踐階段的進(jìn)一步升華才能使英語(yǔ)在國(guó)際工商管理實(shí)務(wù)中得到最好的運(yùn)用。

【參考文獻(xiàn)】

[1]黃磊.工商管理專(zhuān)業(yè)全英教材建設(shè)研究[J].國(guó)際經(jīng)貿(mào)探索,2005,第F06期:20-24.

篇7

【關(guān)鍵詞】工商管理；人才培養(yǎng)

工商管理專(zhuān)業(yè)是我國(guó)高等院校中一個(gè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系十分緊密的應(yīng)用性學(xué)科，從1998年開(kāi)始隨著管理學(xué)學(xué)科從經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科中獨(dú)立出來(lái)，工商管理專(zhuān)業(yè)正式列入教育部本科專(zhuān)業(yè)目錄。工商管理既是一級(jí)學(xué)科（學(xué)科大類(lèi)），同時(shí)也是二級(jí)學(xué)科（專(zhuān)業(yè)），這使得該專(zhuān)業(yè)涵蓋的知識(shí)非常的多，非常的廣，相對(duì)顯得不夠?qū)！?duì)一本或者二本院校而言，由于人才培養(yǎng)目標(biāo)就定位于寬口徑，厚基礎(chǔ)，所以并沒(méi)有在人才培養(yǎng)過(guò)程中產(chǎn)生困惑；而對(duì)于獨(dú)立學(xué)院來(lái)說(shuō)，由于人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于應(yīng)用性、實(shí)用性人才，所以在人才培養(yǎng)過(guò)程中時(shí)刻感覺(jué)到該專(zhuān)業(yè)知識(shí)內(nèi)容博大、寬泛、好像什么都學(xué)，可又都是點(diǎn)到為止。

一、工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

迄今為止，全國(guó)已有522所高校設(shè)有工商管理專(zhuān)業(yè)，為社會(huì)輸送了大量管理人才，積累了許多人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。目前國(guó)內(nèi)高校工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)狀可從以下幾方面體現(xiàn)：

（一）重點(diǎn)大學(xué)“寬口徑，厚基礎(chǔ)”專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

工商管理專(zhuān)業(yè)依據(jù)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論，研究如何運(yùn)用現(xiàn)代管理的方法和手段來(lái)進(jìn)行有效的企業(yè)管理和經(jīng)營(yíng)決策。國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高校工商管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)略有不同（見(jiàn)表1所示）。

表1 國(guó)內(nèi)著名高校工商管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

（二）工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新

國(guó)內(nèi)許多著名高校根據(jù)時(shí)代要求、專(zhuān)業(yè)需求和自身情況，在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方面大膽創(chuàng)新，體現(xiàn)出專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)特色。（1）華北電力大學(xué)將工商管理專(zhuān)業(yè)設(shè)置技術(shù)經(jīng)濟(jì)和電力市場(chǎng)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。技術(shù)經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)既掌握電力系統(tǒng)基本理論知識(shí)，又具備工商管理基本理論和系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟練掌握技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)理論和方法，具有較強(qiáng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力的高級(jí)管理人才。電力市場(chǎng)方向的專(zhuān)業(yè)定位為培養(yǎng)既掌握電力系統(tǒng)基本理論知識(shí)，又具備工商管理專(zhuān)業(yè)的基本理論和系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟練掌握電力市場(chǎng)交易理論、發(fā)電企業(yè)競(jìng)價(jià)方法、電價(jià)設(shè)計(jì)、電力市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)管理理論知識(shí)的工商管理學(xué)科復(fù)合型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才；（2）重慶工商大學(xué)設(shè)置了制造企業(yè)管理、流通企業(yè)管理和跨國(guó)企業(yè)管理三個(gè)特色方向課程；（3）天津大學(xué)突出“創(chuàng)業(yè)”人才的培養(yǎng)，特色課程有創(chuàng)業(yè)學(xué)導(dǎo)論、創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)策劃與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃寫(xiě)作、創(chuàng)業(yè)融資與理財(cái)、孵化器實(shí)務(wù)等；（4）廣東商學(xué)院首創(chuàng)了《危機(jī)管理》課程，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)的空白；（5）中國(guó)計(jì)量學(xué)院開(kāi)設(shè)了工商管理專(zhuān)業(yè)質(zhì)量管理方向。

二、獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)和思路

一般來(lái)說(shuō)，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生鉆研能力比較欠缺，所以不能簡(jiǎn)單照搬母校（一般是研究型大學(xué)或教學(xué)研究大學(xué)）的精英教育質(zhì)量觀和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，要樹(shù)立大眾化教育的人才觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。這就決定了獨(dú)立學(xué)院要打破學(xué)科深化型的“深桶式”課程體系，筆者借用自己所在院校的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)可以定位于“兩用三適應(yīng)”，即培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)、適應(yīng)發(fā)展實(shí)用性、應(yīng)用型人才，把培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定為應(yīng)用技術(shù)型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

三、獨(dú)立學(xué)院工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)改革思路

獨(dú)立學(xué)院在工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)上要保證應(yīng)用技術(shù)型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，就不能照搬照抄重點(diǎn)大學(xué)的“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的培養(yǎng)方向。筆者認(rèn)為結(jié)合工商管理專(zhuān)業(yè)本身的特點(diǎn)，可以反其道而行之，弱化學(xué)科思維，突出應(yīng)用技術(shù)導(dǎo)向，分方向培養(yǎng)，使學(xué)生掌握和應(yīng)用該專(zhuān)業(yè)某一具體細(xì)分方向的知識(shí)與技術(shù)，著力提高學(xué)生的職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與工作崗位的無(wú)縫對(duì)接。

（一）構(gòu)建以技術(shù)教育為主體的新課程體系

按照應(yīng)用技術(shù)型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)要求，構(gòu)建以技術(shù)教育為主體的新課程體系，即設(shè)置通識(shí)教育課、技術(shù)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域課三級(jí)課程平臺(tái)。通識(shí)教育課講授科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生參與社會(huì)生活的基本技能，著重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)；傳統(tǒng)的學(xué)科基礎(chǔ)課改為“技術(shù)基礎(chǔ)課”，弱化學(xué)科思維，突出應(yīng)用技術(shù)導(dǎo)向；專(zhuān)業(yè)課改成“專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域課”，分為核心課、方向課、選修課3個(gè)模塊，以突出課程設(shè)置的實(shí)務(wù)性和職業(yè)性導(dǎo)向。

（二）設(shè)置與工作崗位的無(wú)縫對(duì)接的培養(yǎng)方向

1.專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向之一：生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理。中國(guó)是制造大國(guó)，是全球的“加工中心”，制造業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主體產(chǎn)業(yè)，也是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。自20世紀(jì)90年代以來(lái)，工業(yè)制造產(chǎn)品在我國(guó)出口貿(mào)易產(chǎn)品結(jié)構(gòu)中取代大量初級(jí)產(chǎn)品，比重已占到80%以上，創(chuàng)造了3/4的外匯收入，制造業(yè)成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。目前，生產(chǎn)的概念已從工廠制造業(yè)進(jìn)入醫(yī)院、餐旅、商場(chǎng)、銀行、咨詢(xún)等服務(wù)業(yè)。當(dāng)今生產(chǎn)管理的范圍不僅包括制造業(yè)，也包括服務(wù)業(yè)，而后者所占的比重將隨著第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展會(huì)越來(lái)越大。生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理方向培養(yǎng)掌握現(xiàn)代生產(chǎn)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉生產(chǎn)流程，有較強(qiáng)的生產(chǎn)計(jì)劃與調(diào)度、生產(chǎn)管理業(yè)務(wù)綜合能力，可從事生產(chǎn)計(jì)劃、生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)、生產(chǎn)調(diào)度、生產(chǎn)設(shè)備管理、安全管理、質(zhì)量管理及相關(guān)生產(chǎn)管理業(yè)務(wù)的高素質(zhì)技能型管理人才。

2.專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向之二：質(zhì)量管理。當(dāng)前，國(guó)際市場(chǎng)上消費(fèi)者需求日趨個(gè)性化和多樣化，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，產(chǎn)品的質(zhì)量很大程度上決定了企業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)的勝敗。隨著科學(xué)技術(shù)和管理科學(xué)的飛速發(fā)展，質(zhì)量管理理念日趨多樣化，管理方法也日趨復(fù)雜化，使眾多管理者感到困惑，無(wú)所適從。質(zhì)量管理是實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。由于我國(guó)高?；旧蠜](méi)有設(shè)置真正意義上的質(zhì)量管理專(zhuān)業(yè)，這導(dǎo)致兼具操作能力、創(chuàng)新能力和再學(xué)習(xí)能力的質(zhì)量管理人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足現(xiàn)實(shí)需要。質(zhì)量管理方向培養(yǎng)掌握現(xiàn)代質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督管理知識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)和技術(shù)管理能力，可從事產(chǎn)品質(zhì)量工程系統(tǒng)分析、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、控制以及解決實(shí)際產(chǎn)品質(zhì)量工程技術(shù)和管理問(wèn)題的高素質(zhì)技能型管理人才。

四、總結(jié)

工商管理專(zhuān)業(yè)自身的特點(diǎn)，以及獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用性人才的培養(yǎng)定位決定了在該專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐中不可避免地遇到諸多困惑，本文結(jié)合對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)和思路的分析，提出獨(dú)立學(xué)院工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)可以另辟蹊徑，即從構(gòu)建以技術(shù)教育為主體的新課程體系，和設(shè)置與工作崗位的無(wú)縫對(duì)接的培養(yǎng)方向兩個(gè)方面著手改革。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]馬麗.獨(dú)立學(xué)院工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊.2010（3）

[2]楊艷，羅如學(xué).獨(dú)立學(xué)院工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào).2010（4）

[3]劉翔，付娜，常家蕓.獨(dú)立學(xué)院工商管理專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊.2010（5）

篇8

關(guān)鍵詞：工商管理；案例；案例教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2011）34-0309-02

教育學(xué)家杜威說(shuō)過(guò)：最好的一種教學(xué)，就是牢牢記住理論知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)二者聯(lián)系的必要性，使學(xué)生養(yǎng)成一種態(tài)度，習(xí)慣于尋找這兩方面的接觸點(diǎn)和相互的聯(lián)系。案例教學(xué)就是嘗試尋找這種聯(lián)系的一種方法[1]。它秉承了經(jīng)驗(yàn)管理學(xué)派的理論假設(shè)，通過(guò)對(duì)成功和失敗管理案例的分析、比較和研究，從而抽象出某些有助于提高理論學(xué)習(xí)效率的一般性結(jié)論或原理。工商管理教育的培養(yǎng)目標(biāo)主要是企業(yè)的各級(jí)管理者，應(yīng)具備綜合全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中注重理論與實(shí)際的聯(lián)系而不單是理論演繹，注重知識(shí)的綜合性而不只是對(duì)某個(gè)概念、原理的理解，注重學(xué)生綜合能力、創(chuàng)新能力和應(yīng)變能力的培養(yǎng)。案例教學(xué)正是促使工商管理教育由“書(shū)本教育”向“能力教育”轉(zhuǎn)變的有效實(shí)現(xiàn)方式。作為一種新的教學(xué)模式，為取得更好的教學(xué)效果，在運(yùn)用案例教學(xué)時(shí)應(yīng)該緊密?chē)@課程教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合工商管理類(lèi)課程特點(diǎn)，提升學(xué)生的參與意識(shí)，提高其識(shí)別、分析和解決某一具體問(wèn)題的能力。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，在開(kāi)展案例教學(xué)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。

一、確定多維性的教學(xué)目標(biāo)

案例在不同學(xué)科、不同教學(xué)對(duì)象中所起的作用是不同的。法學(xué)案例向?qū)W生介紹過(guò)去的判例，是作為一種可模仿的范例來(lái)起作用的，并不要求學(xué)生如何自己去處理；工商管理案例則提供了認(rèn)識(shí)、解決管理問(wèn)題的模擬情境，讓學(xué)生換位思考，假如自己是一名管理者如何處理，以培養(yǎng)他們的實(shí)際管理能力。因此，目標(biāo)的明確是案例教學(xué)的前提[2]。

1.提升學(xué)生的自學(xué)能力，帶動(dòng)理論教學(xué)。大學(xué)階段是學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)和形成的重要階段，而持續(xù)的學(xué)習(xí)能力是理論教學(xué)效果提高的保證?，F(xiàn)代高校紛紛實(shí)行“多課少時(shí)”的做法，如果按照傳統(tǒng)教學(xué)方式“全面灌輸”的講授，教師和學(xué)生都會(huì)疲于奔命，而案例教學(xué)則在某種程度上彌補(bǔ)了這一缺陷。教學(xué)中應(yīng)用的案例雖然是單一的、具體的，但造成問(wèn)題的原因卻是多方面的，要用到的知識(shí)是全面的。這就要求學(xué)生課下去了解案例環(huán)境，查找資料，拓寬知識(shí)面，在對(duì)理論知識(shí)理解和鞏固的同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意愿和培養(yǎng)了學(xué)生良好的自覺(jué)習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)能力。因此，教師的主要職責(zé)是在開(kāi)課之前針對(duì)課程的全部知識(shí)體系進(jìn)行案例分析“布點(diǎn)”，從而實(shí)施“以點(diǎn)帶面”的教學(xué)戰(zhàn)略安排。

2.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐感悟，體現(xiàn)工商管理教育的特性。案例教學(xué)是促使管理知識(shí)內(nèi)化的有效手段，既符合工商管理教育的培養(yǎng)目標(biāo)，又緊扣管理學(xué)科的特點(diǎn)，具有傳統(tǒng)理論教學(xué)不可替代的重要作用。管理活動(dòng)具有很強(qiáng)的權(quán)變性，任何管理制度和方法都要在具體環(huán)境中結(jié)合具體的人和事來(lái)進(jìn)行。因此大多管理能力的提升更多的不是靠“學(xué)”，而是靠“悟”，實(shí)踐感悟是工商管理教育的根本特性。而案例教學(xué)則為學(xué)生提供了模擬的管理情境，讓學(xué)生在角色的扮演中分析環(huán)境，運(yùn)用理論，解決問(wèn)題，一步步提升解決問(wèn)題的能力，感悟不同的管理人生。

3.培養(yǎng)學(xué)生的管理素養(yǎng)，提升管理潛質(zhì)。工商管理教育的培養(yǎng)目標(biāo)要求學(xué)生畢業(yè)后既能勝任工商企業(yè)實(shí)務(wù)工作，又已具備了一定的管理者潛質(zhì)。管理者所需要具備的溝通能力、決策能力、冒險(xiǎn)精神及誠(chéng)信品質(zhì)等，在注重知識(shí)傳授的傳統(tǒng)教學(xué)模式下難以培養(yǎng)。而通過(guò)案例教學(xué)，在案例分析、小組討論、團(tuán)隊(duì)合作中都極大地提升了學(xué)生的心理素質(zhì)、決策素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，從而日漸形成一定的管理者潛質(zhì)。

二、選擇針對(duì)性的教學(xué)案例

教學(xué)案例通常是指一個(gè)管理問(wèn)題或管理決策的描述，提供有關(guān)存在問(wèn)題及所需決策的各個(gè)事實(shí)與資料，再現(xiàn)管理者曾經(jīng)面臨的真實(shí)情景[3]。一個(gè)好的教學(xué)案例一般不包含案例所提出問(wèn)題的“正確答案”，沒(méi)有思考或分析某一情況的“確切”方法，沒(méi)有唯一的“最佳方法”。取而代之的是提供給學(xué)生爭(zhēng)論、問(wèn)題、選擇以及信息，并希望學(xué)生找到解決的方法和適合的行動(dòng)方案。每個(gè)案例往往最后需要學(xué)生回答這樣一個(gè)問(wèn)題：“如果面對(duì)案例中描述的環(huán)境，我將怎么辦？”因此，在案例選擇時(shí)應(yīng)注意幾下問(wèn)題。

1.應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)目標(biāo)。作為教師，要充分地考慮和關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)成教生和碩士生，可以案例教學(xué)為主要教學(xué)手段，將知識(shí)內(nèi)容融于案例中，而不必拘泥于知識(shí)體系的完整性，強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。而針對(duì)本科生，教學(xué)應(yīng)在強(qiáng)調(diào)知識(shí)內(nèi)容完整性、系統(tǒng)性的基礎(chǔ)上，通過(guò)案例畫(huà)龍點(diǎn)睛，強(qiáng)化對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用和理解。

2.應(yīng)考慮學(xué)生已有的知識(shí)水平和閱歷。對(duì)管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理等課程開(kāi)設(shè)較早的基礎(chǔ)類(lèi)課程案例的選擇應(yīng)更多地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生將基礎(chǔ)打牢，如果過(guò)多地涉及其他知識(shí)內(nèi)容則可能使學(xué)生很難深入分析下去。而對(duì)項(xiàng)目管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、運(yùn)營(yíng)管理等綜合性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課程則可以運(yùn)用綜合性案例檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握程度。

3.案例的選擇應(yīng)考慮國(guó)情。有人提出管理無(wú)國(guó)界，一段時(shí)間哈佛案例曾經(jīng)成為工商管理課程案例教學(xué)的首選，但不考慮國(guó)情的管理往往是無(wú)效的，管理方法、手段的運(yùn)用離不開(kāi)社會(huì)環(huán)境，針對(duì)本國(guó)企業(yè)編寫(xiě)的本土化案例更能滿(mǎn)足學(xué)生應(yīng)對(duì)未來(lái)工作場(chǎng)景的需要，從而更具有現(xiàn)實(shí)意義。

4.在運(yùn)用案例教學(xué)時(shí)應(yīng)注意案例內(nèi)容的補(bǔ)充與調(diào)整。工商管理對(duì)象內(nèi)容的復(fù)雜性和社會(huì)性決定了工商管理案例建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、持續(xù)的過(guò)程，不能一個(gè)案例多年使用，一成不變，對(duì)于已有案例應(yīng)不斷地更新和修訂，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

5.教師應(yīng)主動(dòng)編寫(xiě)工商管理類(lèi)案例。相對(duì)而言，根據(jù)文獻(xiàn)資料或?qū)嵉卣{(diào)研、走訪(fǎng)各類(lèi)機(jī)構(gòu)和組織而自己動(dòng)手編寫(xiě)的案例更加具有針對(duì)性，編寫(xiě)的案例應(yīng)將現(xiàn)實(shí)生活中各經(jīng)濟(jì)組織所遇到的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、生產(chǎn)運(yùn)行、組織行為、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)核算、倉(cāng)儲(chǔ)管理等各個(gè)方面的管理問(wèn)題以通俗易懂并引入入勝的語(yǔ)言，緊湊的結(jié)構(gòu)，生動(dòng)的情節(jié)形成故事描述出來(lái)，避免出現(xiàn)帶有主觀性色彩的評(píng)價(jià)。在案例編寫(xiě)中關(guān)鍵是搜集數(shù)據(jù)，可以通過(guò)查閱文件、檔案資料，對(duì)編寫(xiě)對(duì)象的相關(guān)人員訪(fǎng)談，直接觀察編寫(xiě)案例對(duì)象的運(yùn)行狀況。在選擇數(shù)據(jù)搜集的方法時(shí)，編寫(xiě)者必須綜合比較各種數(shù)據(jù)搜集方法的優(yōu)缺點(diǎn)，針對(duì)管理的不同流程和階段進(jìn)行選擇。

三、強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的全員參與

工商管理案例教學(xué)的實(shí)質(zhì)是以學(xué)生為中心的討論式教學(xué)，因此在實(shí)施案例教學(xué)的過(guò)程中教師應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生成為案例教學(xué)的主角，以師生之間、學(xué)生之間的全員參與、充分互動(dòng)作為案例教學(xué)的主要組織形式。

1.教師應(yīng)明確自身在案例教學(xué)中的角色定位。不再是“傳道、授業(yè)、解惑”的先知角色，而是可以局外第三人的角色評(píng)判案例，或以輔導(dǎo)員的角色推進(jìn)案例的有序進(jìn)行，或以智庫(kù)的角色不斷地答疑解惑，或以企業(yè)最高利益代表者的角色居間協(xié)調(diào)內(nèi)部的矛盾、沖突，也可以公司競(jìng)爭(zhēng)者的角色尋找案例分析中的漏洞。

2.強(qiáng)調(diào)全員的參與，避免“搭便車(chē)”現(xiàn)象的出現(xiàn)。案例教學(xué)應(yīng)在學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行，課下將教學(xué)班級(jí)劃分為5~7個(gè)人的小組進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)小組成員之間表明觀點(diǎn)；課堂討論時(shí)以學(xué)生作為發(fā)言主角，鼓勵(lì)小組之間展開(kāi)爭(zhēng)辯，教師則營(yíng)造討論氣氛、引領(lǐng)討論話(huà)題、進(jìn)行必要的點(diǎn)撥，師生之間相互啟迪、共同思考、分享體會(huì)，通過(guò)腦力激蕩共同感悟管理真諦；課后學(xué)生撰寫(xiě)案例分析體會(huì)，組長(zhǎng)對(duì)每個(gè)組員的參與情況作出詳細(xì)說(shuō)明，作為評(píng)價(jià)成績(jī)的依據(jù)。

3.案例教學(xué)處在一個(gè)開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境下，可能會(huì)遇到節(jié)外生枝、偏離主題的情況。工商管理類(lèi)課程案例中不確定性因素較多，方案的制定都需要一定的前提與假設(shè)條件，如果忽視了這些條件可能會(huì)產(chǎn)生完全不同的結(jié)果。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體開(kāi)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整，合理地把握教學(xué)節(jié)奏，防止偏離主題。

四、強(qiáng)化案例教學(xué)的支撐和考核體系

工商管理案例教學(xué)的成功與否，與課程教學(xué)的整體變革密切相關(guān)，最為主要的即是支撐案例教學(xué)的硬件與軟件環(huán)境以及完善的適合案例教學(xué)的評(píng)價(jià)體系。

首先，教師應(yīng)對(duì)班級(jí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行變革。變個(gè)體學(xué)習(xí)為團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，將行政班級(jí)改造成為教學(xué)班級(jí)，這是將案例教學(xué)引向成功的組織保證，只有這樣，才能真正把課堂由單向被動(dòng)接受信息的場(chǎng)所變成群體性的感悟知識(shí)和分享體會(huì)的場(chǎng)所。其次，營(yíng)造和推崇案例教學(xué)的校園文化和硬件環(huán)境。學(xué)校和教師應(yīng)重視案例教學(xué)，互相支持，注重選擇適合的方法進(jìn)行推廣，讓搜集材料、撰寫(xiě)報(bào)告和制作PPT成為每個(gè)學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。在硬件方面，圖書(shū)館資料建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，便于分級(jí)討論的課堂設(shè)施建設(shè)都應(yīng)以跟進(jìn)。最后，建立和完善案例教學(xué)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)新相關(guān)課程的考試考核辦法。以案例分析的綜合情況取代傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)題型卷面考試作為課程成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的依據(jù)。

通過(guò)國(guó)內(nèi)外高校的廣泛教學(xué)實(shí)踐，案例教學(xué)已被證明為培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的一種重要手段，在地方高校工商管理的教育中也將占有越來(lái)越重要的地位，大力推廣已勢(shì)在必行[4]。一方面，各高校要圍繞課程教學(xué)目標(biāo)，加大案例建設(shè)力度，努力提高案例質(zhì)量；另一方面，要提高教師的教學(xué)水平，強(qiáng)調(diào)學(xué)生全員參與。教師要通過(guò)培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)來(lái)不斷提高案例教學(xué)效果，針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)和不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇適合的案例。實(shí)施案例教學(xué)時(shí)，要制訂科學(xué)合理的計(jì)劃，并進(jìn)行有效的控制，結(jié)合學(xué)生討論情況，采用理論和案例實(shí)際相結(jié)合的講解方式。只有這樣，才能使學(xué)生植根于扎實(shí)的管理理論知識(shí)中提升自己的管理應(yīng)用能力，讓理論與實(shí)踐高度地結(jié)合，兩者相輔相成，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。

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[2] 馬慶棟，孫慧娟.工商管理案例教學(xué)的組織與思考[J].管理科學(xué)文摘，2010，(10):42-43.

篇9

1．1培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)在大學(xué)教育精英化時(shí)代，畢業(yè)生供不應(yīng)求，所以大學(xué)在培養(yǎng)人才時(shí)不必分析市場(chǎng)需求。但是現(xiàn)在高等教育已經(jīng)大眾化，大學(xué)畢業(yè)生供過(guò)于求，培養(yǎng)什么樣的人才就得分析用人單位的需求。應(yīng)用型本科院校一般是服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的，工商管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才就應(yīng)該面向地方并且依托當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)行業(yè)，但大多數(shù)應(yīng)用型本科院校卻不重視研究地區(qū)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，缺乏對(duì)地區(qū)重點(diǎn)行業(yè)管理崗位的需求進(jìn)行深入了解和分析，從而導(dǎo)致在培養(yǎng)目標(biāo)上定位不準(zhǔn)。很多應(yīng)用型本科院校依然采用過(guò)去精英教育或重點(diǎn)大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)、能力與未來(lái)的崗位發(fā)生錯(cuò)位現(xiàn)象，表現(xiàn)為重理論、輕實(shí)踐，上手不快，專(zhuān)業(yè)不精的現(xiàn)象。比如現(xiàn)在多數(shù)地方新建本科院校的培養(yǎng)目標(biāo)仍然是企事業(yè)單位的高級(jí)管理人才，但是學(xué)生畢業(yè)后在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)所從事的工作崗位絕大多數(shù)是基層工作崗位。

1．2課程體系設(shè)置不精（1）課程設(shè)置特色不鮮明。課程體系是根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置的，由于培養(yǎng)目標(biāo)沒(méi)有根據(jù)應(yīng)用型高校的特點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確定位，而是照搬重點(diǎn)大學(xué)或研究型大學(xué)的，所以在課程體系設(shè)置方面也模仿重點(diǎn)大學(xué)或研究型大學(xué)，專(zhuān)業(yè)特色無(wú)法體現(xiàn)，培養(yǎng)出的學(xué)生沒(méi)有自己的特色和優(yōu)勢(shì)，不能適應(yīng)市場(chǎng)的需求，缺乏競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。（2）課程和課時(shí)總量過(guò)高。研究型大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)定位于理論研究，所以在課程設(shè)置上追求理論知識(shí)的完整化和系統(tǒng)化，而應(yīng)用型工商管理專(zhuān)業(yè)由于課程模仿研究型大學(xué)，所以每門(mén)課程也力求完整、系統(tǒng)，課程之間存在很多重復(fù)內(nèi)容，如組織行為學(xué)和管理學(xué)等課程就存在大量重復(fù)的內(nèi)容，導(dǎo)致課時(shí)總量膨脹，學(xué)生大部分時(shí)間都在趕著上課，被動(dòng)應(yīng)付作業(yè)和考試，自由學(xué)習(xí)發(fā)展時(shí)間過(guò)少，不利于學(xué)生依據(jù)個(gè)性進(jìn)行知識(shí)的拓展和實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。（3）實(shí)踐教學(xué)流于形式?！肮芾聿辉谟谥谟谛小薄９ど坦芾韺?zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)如果脫離實(shí)踐，只能是“紙上談兵”，其結(jié)果是學(xué)生對(duì)抽象的理論無(wú)法深入理解而缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)上只求一知半解和考試過(guò)關(guān)。各應(yīng)用型本科高校的人才培養(yǎng)方案中雖然也寫(xiě)有各種實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，但或由于條件的限制或?qū)W校管理者思想上的不重視，實(shí)踐教學(xué)大都流于形式，培養(yǎng)不了學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，使學(xué)生無(wú)法適應(yīng)實(shí)際工作崗位的要求。

1．3教學(xué)環(huán)節(jié)效果不佳（1）教學(xué)過(guò)程缺乏因材施教。教學(xué)過(guò)程應(yīng)該“因材施教”才能取得好的教學(xué)效果。但是作為應(yīng)用型本科院校的教師很多沒(méi)有經(jīng)過(guò)師范院校的培養(yǎng)，大多是從一些研究型大學(xué)研究生畢業(yè)的，無(wú)形中將其所就讀的高校教師的教學(xué)方法移植到現(xiàn)有的課堂教學(xué)中。然而，作為新建應(yīng)用型本科院校的學(xué)生與研究型高校的學(xué)生在文化基礎(chǔ)、接受理解能力等方面是有很大差異的，如果不能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取有針對(duì)性的教學(xué)措施，還是采取教師講，學(xué)生聽(tīng)，以教師為中心的“灌輸式”課堂教學(xué)模式，必定不能取得較好的教學(xué)效果，而且這種教學(xué)模式使學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力、社會(huì)組織能力、創(chuàng)造性的才能得不到提高，也不利于具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的創(chuàng)造型人才的成長(zhǎng)。（2）課程考核形式單一。很多課程的考核還是以期末閉卷考試為主，缺乏對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的考核。而且目前中國(guó)高校存在的一個(gè)普遍現(xiàn)象是老師期末給出比較詳細(xì)的復(fù)習(xí)范圍，學(xué)生即使平時(shí)不學(xué)習(xí)，只要期末按照復(fù)習(xí)范圍背一背就基本可以通過(guò)。這導(dǎo)致本身學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng)的應(yīng)用型本科高校的學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的不用功，上課不用心，作業(yè)應(yīng)付，不求學(xué)到知識(shí)，只求考試通過(guò)，這樣是不利于學(xué)生知識(shí)的積累和能力提升的。

2用人單位及工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生自身的要求

2．1用人單位對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的要求及培養(yǎng)的評(píng)價(jià)根據(jù)對(duì)用人單位的調(diào)查，用人單位認(rèn)為工商管理畢業(yè)生最需要加強(qiáng)的是分析和解決問(wèn)題的能力、敬業(yè)精神、人際溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力和心理承受能力。用人單位最重視畢業(yè)生的綜合素質(zhì)、實(shí)際能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。最不重視的是社會(huì)關(guān)系、性別和學(xué)習(xí)成績(jī)。他們對(duì)高等學(xué)校人才培養(yǎng)工作的基本評(píng)價(jià)是，與實(shí)際部門(mén)缺乏聯(lián)系和交流，教學(xué)設(shè)施落后，對(duì)市場(chǎng)前沿問(wèn)題關(guān)注較少，并認(rèn)為教學(xué)管理弱化是人才培養(yǎng)中的主要問(wèn)題。

2．2工商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教育與培養(yǎng)的要求根據(jù)上海工程技術(shù)大學(xué)管理學(xué)院對(duì)上海某高校2008、2009、2010屆（截至2010年7月1日）共計(jì)155名工商管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生進(jìn)行的市場(chǎng)調(diào)查，結(jié)果顯示：43％的被調(diào)查畢業(yè)生認(rèn)為在校期間最應(yīng)著重積累工作經(jīng)驗(yàn)，33％的被調(diào)查畢業(yè)生認(rèn)為在校期間最應(yīng)著重鍛煉社交能力，11％的被調(diào)查畢業(yè)生認(rèn)為大學(xué)期間最應(yīng)做好的一件事情是培養(yǎng)寫(xiě)作演講能力，僅有9％的被調(diào)查者認(rèn)為在校期間最應(yīng)做好的事情是專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)，認(rèn)為在校期間培養(yǎng)良好品德為首要任務(wù)的僅占1％。調(diào)查結(jié)果顯示，為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，被調(diào)查畢業(yè)生中32．67％希望學(xué)校改變課程設(shè)置，24．67％希望學(xué)校提供用人單位信息，21．33％希望學(xué)校能夠建立實(shí)習(xí)基地，15．33％希望學(xué)校直接推薦用人單位，10．67％希望學(xué)校提供更多的實(shí)習(xí)信息，8％希望學(xué)校增加就業(yè)技巧方面的培訓(xùn)，4．67％希望學(xué)校改善教學(xué)方法。從上述調(diào)查可以看出，用人單位對(duì)工商管理畢業(yè)生最重視的是其綜合素質(zhì)和各方面的能力，其次是專(zhuān)業(yè)知識(shí)。而畢業(yè)生通過(guò)工作應(yīng)聘以及工作實(shí)踐也意識(shí)到在校期間加強(qiáng)工作經(jīng)驗(yàn)的積累和提升能力的重要性，并且認(rèn)為應(yīng)該改變課程設(shè)置，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式，從而增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

3基于能力培養(yǎng)的工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

3．1樹(shù)立職業(yè)能力導(dǎo)向的應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念應(yīng)用型本科院校應(yīng)樹(shù)立職業(yè)能力導(dǎo)向的人才培養(yǎng)理念，工商管理教育應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，充分分析市場(chǎng)要求，著力培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的應(yīng)用型人才。高校的培養(yǎng)環(huán)節(jié)應(yīng)能促使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)盡快適應(yīng)企業(yè)基層管理工作崗位，盡快上崗工作，履行基本的計(jì)劃與控制、組織與協(xié)調(diào)、輔助和支持決策職能。所以應(yīng)把“以人才市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，明確工商管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和要求；以職業(yè)能力為總綱，重構(gòu)工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)理論教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系；通過(guò)案例教學(xué)、職場(chǎng)訓(xùn)練為代表的實(shí)踐手段提升學(xué)生綜合職業(yè)能力”作為應(yīng)用型本科院校工商管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的基本思路。

3．2科學(xué)預(yù)測(cè)工商管理專(zhuān)業(yè)人才的社會(huì)需求學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)的目的是滿(mǎn)足企事業(yè)單位的用人需求，但是，很多學(xué)校卻缺乏了解和預(yù)測(cè)社會(huì)需求的有效渠道，因此，如何有效預(yù)測(cè)和把握企事業(yè)單位的用人需求是個(gè)亟需解決的問(wèn)題。各個(gè)高校應(yīng)該將此項(xiàng)工作當(dāng)做重點(diǎn)工作來(lái)抓，可以考慮在學(xué)校的招生就業(yè)辦公室下面設(shè)立信息調(diào)查科室或委托相應(yīng)的管理咨詢(xún)公司或社會(huì)調(diào)查公司，定期進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，提交市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，更好地了解和預(yù)測(cè)社會(huì)用人需求。

3．3準(zhǔn)確定位工商管理專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)用型本科院校工商管理專(zhuān)業(yè)與研究型高校和職業(yè)技術(shù)學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位應(yīng)該有根本區(qū)別，應(yīng)用型本科工商管理專(zhuān)業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生不僅要掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，而且還要具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐技能，同時(shí)還要具備一定的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新能力，這樣才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)人才的需要。因此，應(yīng)用型本科工商管理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位為：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)與技能，懂經(jīng)濟(jì)、法律和生產(chǎn)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，有較好的外語(yǔ)和信息技術(shù)的應(yīng)用能力，能在工商企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)各職能部門(mén)從事綜合管理和專(zhuān)業(yè)管理，并具有一定實(shí)務(wù)性研究和創(chuàng)新以及創(chuàng)業(yè)能力的復(fù)合型、應(yīng)用型經(jīng)營(yíng)管理人才。

4構(gòu)建應(yīng)用型本科專(zhuān)業(yè)的課程與教學(xué)體系

（1）重構(gòu)理論教學(xué)體系。改變傳統(tǒng)的理論教學(xué)體系，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求靈活設(shè)置課程結(jié)構(gòu)比例和內(nèi)容。第一，在課時(shí)安排上，調(diào)整理論授課與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐性課程的比例；在教學(xué)資源上，向?qū)嶒?yàn)實(shí)習(xí)實(shí)踐方面傾斜。第二，對(duì)內(nèi)容相關(guān)度比較大的課程進(jìn)行合理的整合，如《管理學(xué)原理》和《組織行為學(xué)》等，體現(xiàn)時(shí)代特征和學(xué)科交叉融合的趨勢(shì)。第三，進(jìn)一步劃分專(zhuān)業(yè)方向。雖然工商管理作為二級(jí)學(xué)科，已經(jīng)成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)，但是由于目前企業(yè)管理分工的細(xì)化，絕大部分企業(yè)沒(méi)有或取消了綜合管理部門(mén)，其職責(zé)分別歸并到相關(guān)專(zhuān)業(yè)職能部門(mén)，從而導(dǎo)致了該專(zhuān)業(yè)與企業(yè)具體的崗位的不匹配。所以工商管理有必要進(jìn)一步細(xì)化專(zhuān)業(yè)方向，如可以設(shè)置生產(chǎn)管理、戰(zhàn)略管理、采購(gòu)管理、行政管理、營(yíng)銷(xiāo)管理等方向，并根據(jù)相應(yīng)的方向重新設(shè)置相應(yīng)的課程體系，從而提高畢業(yè)生的就業(yè)針對(duì)性。第四，適當(dāng)開(kāi)設(shè)拓寬視野、開(kāi)拓思路類(lèi)的課程，有助于學(xué)生將來(lái)走上中高層管理崗位后的管理水平和管理技能的提升，并培養(yǎng)學(xué)生不斷自我學(xué)習(xí)的能力。

（2）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。要建立系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系，并嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)體系包括校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)訓(xùn)練、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)培訓(xùn)與認(rèn)證、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐等內(nèi)容。其中，校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)訓(xùn)練模塊與理論教學(xué)體系密切配合進(jìn)行，具體來(lái)說(shuō)：第一，傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)仍然不可荒廢，要使學(xué)生對(duì)職場(chǎng)環(huán)境和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)具有感性的認(rèn)識(shí)，甚至是直接參與其中。從大一暑假期就應(yīng)該有針對(duì)性地設(shè)置實(shí)踐教學(xué)課程，特別要求學(xué)生一定要利用各種機(jī)會(huì)（如假期）到企業(yè)頂崗工作，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）也要結(jié)合企業(yè)管理實(shí)際工作來(lái)完成。特別要強(qiáng)調(diào)的是一定要對(duì)學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)格考核與監(jiān)督，避免實(shí)踐學(xué)習(xí)流于形式。第二，理論教學(xué)體系中的基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)核心課等課程中，都要開(kāi)設(shè)一定比例的案例教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生用管理的視角分析和解決問(wèn)題，鍛煉他們搜集資料、團(tuán)隊(duì)合作、溝通以及文字處理等方面的基本能力。第三，建立并完善工商管理專(zhuān)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室，如“企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模擬室”、“管理沙盤(pán)模擬室”等，通過(guò)各種模擬實(shí)踐教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)理論知識(shí)的理解以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。第四，深化校企合作，聘請(qǐng)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)管理人員作為客座教授或客座教師，并為其安排合適的課程，增長(zhǎng)學(xué)生的實(shí)踐管理知識(shí)和職場(chǎng)知識(shí)。第五，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練。雖然很多學(xué)校建立了校外實(shí)踐教學(xué)基地，但是大多數(shù)企業(yè)缺乏配合學(xué)校做好實(shí)踐教學(xué)的動(dòng)力，多數(shù)企業(yè)在對(duì)待學(xué)生實(shí)習(xí)上的表現(xiàn)差強(qiáng)人意，學(xué)生的實(shí)習(xí)效果一直不盡理想。因此，應(yīng)用型本科院校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，提供平臺(tái)，大力支持有條件的學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)，由專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)，學(xué)生經(jīng)營(yíng)管理，在實(shí)踐過(guò)程中不斷積累管理經(jīng)驗(yàn)，提升管理能力。

（3）改進(jìn)教學(xué)方法。應(yīng)用型本科院校學(xué)生相對(duì)于研究型高校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有自己的特點(diǎn)，表現(xiàn)在：①文化基礎(chǔ)相對(duì)較差，但接受能力強(qiáng)。有很多學(xué)生有自己的獨(dú)特的興趣愛(ài)好，他們對(duì)不感興趣的事物往往不在乎，但對(duì)感興趣的事物卻非常熱情。②家庭環(huán)境相對(duì)較好，綜合素質(zhì)高。由于家庭環(huán)境相對(duì)較好，所以很多學(xué)生從小受到過(guò)音樂(lè)、體育、美術(shù)等方面的培訓(xùn)，加上家庭社交環(huán)境的熏陶，他們往往思想活躍，興趣廣泛，多有特長(zhǎng)，綜合素質(zhì)較高；③自我獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，個(gè)性比較突出。如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生往往興趣不大而不想學(xué)習(xí)，而教師也會(huì)由于難以得到學(xué)生的正面回應(yīng)而消失教學(xué)熱情，久而久之會(huì)形成惡性循環(huán)，最后教學(xué)效果大打折扣。因此要改變傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)法，多采用互動(dòng)式、引導(dǎo)式、討論式教學(xué)，通過(guò)讓學(xué)生的參與、思考來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

篇10

為貫徹北京市人民政府京政發(fā)〔1988〕2號(hào)文件精神，正確執(zhí)行《北京市工商企業(yè)用房租金標(biāo)準(zhǔn)》，現(xiàn)將《關(guān)于調(diào)整工商企業(yè)用房租金標(biāo)準(zhǔn)的若干補(bǔ)充規(guī)定》發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

附：關(guān)于調(diào)整工商企業(yè)用房租金標(biāo)準(zhǔn)的若干補(bǔ)充規(guī)定

關(guān)于調(diào)整工商企業(yè)用房租金標(biāo)準(zhǔn)的若干補(bǔ)充規(guī)定

為貫徹市人民政府京政發(fā)〔1988〕2號(hào)文件精神，正確執(zhí)行《北京市工商企業(yè)用房租金標(biāo)準(zhǔn)》，特對(duì)有關(guān)問(wèn)題做如下補(bǔ)充規(guī)定：

一、調(diào)整租金的范圍

1.凡承租公房用于生產(chǎn)、營(yíng)業(yè)的單位及個(gè)人（外資企業(yè)、中外合資企業(yè)及琉璃廠文化街商業(yè)用房除外），不論哪種所有制性質(zhì)，均應(yīng)按新定標(biāo)準(zhǔn)交納租金。

2.根據(jù)上述規(guī)定，“三產(chǎn)”用房、租賃承包企業(yè)用房、個(gè)體連家鋪面房和原系非工商用房現(xiàn)已改作生產(chǎn)、營(yíng)業(yè)使用的房屋，均按新標(biāo)準(zhǔn)核定租金。

3.具有營(yíng)業(yè)性質(zhì)的文化事業(yè)用房（如文化館、俱樂(lè)部、影院等），在1984年已按行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位用房租金標(biāo)準(zhǔn)核定租金的，現(xiàn)暫仍按行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位用房租金標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；過(guò)去一直按工企租金標(biāo)準(zhǔn)（58標(biāo)準(zhǔn)）繳租的，這次也按行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位用房租金標(biāo)準(zhǔn)核定租金。

二、外資企業(yè)、中外合資企業(yè)用房，自1988年1月1日起，一律參照京政發(fā)〔1988〕2號(hào)文件中“實(shí)施辦法”第五條規(guī)定的“議定租金”的原則執(zhí)行。

三、下列用房仍按其原租金標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行

1.原系公益事業(yè)用房，現(xiàn)未改變使用性質(zhì)的，仍執(zhí)行原標(biāo)準(zhǔn)（58標(biāo)準(zhǔn)）不變。公益福利事業(yè)單位包括：為社會(huì)服務(wù)的托兒所、幼兒園、紅醫(yī)站、圖書(shū)館、校外活動(dòng)站、存車(chē)處和其他對(duì)社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放的公益事業(yè)單位。

2.琉璃廠文化街商業(yè)用房仍按市政府（1985）廳秘字第32號(hào)文件規(guī)定的租金標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

四、有關(guān)按房屋建筑現(xiàn)狀核定租金問(wèn)題

1.承租方在租用房管部門(mén)直管公房的院內(nèi)，用市財(cái)政撥款自行增建、擴(kuò)建、翻建的房屋，一律由房管部門(mén)接管，按現(xiàn)狀核定租金并不予補(bǔ)償。

2.承租方自籌資金增建、擴(kuò)建、翻建的房屋，按以下原則處理：（1）新增建部分與直管公房相連的，產(chǎn)權(quán)歸房管部門(mén)所有，一律按新標(biāo)準(zhǔn)訂租。增建部分的投資，經(jīng)承租方與房管部門(mén)協(xié)商，可根據(jù)實(shí)際情況，以折抵租金辦法解決。（2）由承租方翻建后增加了面積的房屋，統(tǒng)一按現(xiàn)狀以新標(biāo)準(zhǔn)核定租金。核定后的原面積租金

房屋現(xiàn)狀核定的月租總額

（原面積租金＝——————————－×原建筑面積）

房屋現(xiàn)狀總建筑面積

應(yīng)及時(shí)收繳，其增加部分面積的租金，待與其投資相折抵后，再行收繳。

五、有關(guān)租金計(jì)算的方法和口徑：

1.單位租金＝租金基數(shù)±調(diào)劑因素

標(biāo)準(zhǔn)租金＝單位租金×建筑面積

月租金＝標(biāo)準(zhǔn)租金×（1＋地段等級(jí)差價(jià)率）

2.棚子、罩棚按《北京市工商企業(yè)用房租金標(biāo)準(zhǔn)》中“其他房屋”計(jì)租，游廊、垂花門(mén)，鍋爐房的煙筒不計(jì)租。

鍋爐房的計(jì)租：調(diào)劑因素，只計(jì)算其附屬用房有暖氣設(shè)備（鍋爐房不減為無(wú)暖氣設(shè)備）。

3.磚木結(jié)構(gòu)平房中的石板瓦、石棉瓦、鉛鐵瓦的屋面，按二等計(jì)租；油氈頂?shù)奈菝?，按三等?jì)租；兩種以上屋面的，按較多的一種計(jì)算；數(shù)量相等的，以較好的條件計(jì)算。

4.有關(guān)建筑面積計(jì)算的具體規(guī)定參照國(guó)家經(jīng)委基建辦公室1982年印發(fā)的《建筑面積計(jì)算規(guī)則》執(zhí)行。

5.糾正計(jì)租誤差按北京市房管局（80）市房管字第111號(hào)文件第一部分的原則執(zhí)行，對(duì)每戶(hù)租金誤差不超過(guò)3％的，不再變更。

六、有關(guān)地段等級(jí)的劃分問(wèn)題

1.地段等級(jí)差價(jià)說(shuō)明中所確定的一、二、三級(jí)地段內(nèi)的房屋，一律嚴(yán)格按地段差價(jià)率計(jì)收租金。

2.近郊區(qū)的三級(jí)地段劃分，由各區(qū)房管局、物價(jià)部門(mén)劃定后，報(bào)區(qū)政府批準(zhǔn)執(zhí)行。并報(bào)市房管局、市物價(jià)局備案。

3.一、二、三級(jí)地段以外的房屋，一律按標(biāo)準(zhǔn)租金執(zhí)行（另有政策規(guī)定的除外）。

七、有關(guān)減收租金問(wèn)題：

1.減收對(duì)象一般指租用房屋建筑面積在50平方米以下且稅務(wù)部門(mén)減收其稅金的“五小單位”（小理發(fā)店、小百貨店、小副食店、小修理店、小飲食店），但不含個(gè)體或租賃承包的店、廠。其他情況需專(zhuān)題請(qǐng)示，并附報(bào)財(cái)稅部門(mén)的決算表。

2.審批權(quán)限：新訂月租金（減收前）在500元以下者，由區(qū)、縣房管局審批減收。月租金在500元以上者（含500元），報(bào)市房管局審批減收。

八、有關(guān)工商業(yè)用房租賃合同問(wèn)題：

1.合同簽訂后，經(jīng)雙方同意，可到有關(guān)公證部門(mén)進(jìn)行公證。

2.在合同執(zhí)行過(guò)程中，如乙方拖欠房租，甲方可依照合同規(guī)定，向乙方收繳違約金。并將寫(xiě)明違約金數(shù)額的收繳憑證送達(dá)乙方單位，由乙方直接將違約金交到銀行。

3.合同中的未盡事宜，可另附協(xié)議及說(shuō)明。

九、物價(jià)部門(mén)與房管部門(mén)職責(zé)分工：

1.市、區(qū)（縣）物價(jià)局對(duì)出租和承租房屋的甲、乙雙方執(zhí)行國(guó)家物價(jià)政策、規(guī)定的情況，均要進(jìn)行監(jiān)督管理，凡違反政府有關(guān)規(guī)定的，由物價(jià)部門(mén)查處。

2.凡需根據(jù)實(shí)施辦法的規(guī)定，另行議定租金標(biāo)準(zhǔn)的，一律由市房管局、物價(jià)局審批。