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篇1

關(guān)鍵詞 市政道路 路基 排水系統(tǒng) 輔設(shè)施

近幾年來，各地都在大力開展市政工程建設(shè)，市政道路工程有許多不同于其他道路工程的特點(diǎn)，這是由于城市道路范圍內(nèi)有各種管線和地下設(shè)施需同時(shí)施工，城市交通的需要又不允許工期過長，各種城市公用設(shè)施、交通設(shè)施與道路建設(shè)同步建設(shè)，加大了工程的復(fù)雜性，因此，經(jīng)常出現(xiàn)一些特殊的質(zhì)量通病，主要表現(xiàn)在路基與路面、排水系統(tǒng)和輔設(shè)施。筆者結(jié)合近幾年的施工經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就一些較常出現(xiàn)的質(zhì)量通病與預(yù)防措施作如下分析。

一、路基、溝槽回填土沉陷處理措施

路基的強(qiáng)度和穩(wěn)定性是保證路面強(qiáng)度和穩(wěn)定性的基本條件，由于城市道路的地下部分鋪設(shè)了各種不同的管線，因此，其溝槽回填的密實(shí)度對(duì)道路路基的影響很大，道路路基施工中，路堤填筑和管線溝槽回填是路基施工的關(guān)鍵部位。

1.回填土壓實(shí)的質(zhì)量通病。超厚回填、傾斜碾壓、填土不符合要求，這些均會(huì)造成回填土達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求的密實(shí)度，從而導(dǎo)致路基和路面結(jié)構(gòu)沉陷，管體上部破裂，無筋管還可能被壓扁。其中，傾斜碾壓會(huì)使得碾輪不能發(fā)揮最大的壓實(shí)功能，坡度越大，損失的壓實(shí)功就越大；填土中如夾帶塊狀物，妨礙土顆粒間相互擠緊，達(dá)不到整體密實(shí)效果，另一方面塊狀物支墊碾輪，產(chǎn)生疊砌現(xiàn)象，使塊狀物周圍留下空隙，日后發(fā)生沉陷；如果回填的土層其含水量是處于飽和狀態(tài)的，不可能夯實(shí)，當(dāng)?shù)叵滤幌陆?，飽和水下滲后，將造成填土下陷，從而危及路基的安全。

2.治理方法。（1）施工單位向操作者作好技術(shù)交底，使路基填方及溝槽回填土的虛鋪厚度按照壓路機(jī)要求而不超過有關(guān)規(guī)定。（2）在路基總寬度內(nèi)，應(yīng)采用水平分層方法填筑。（3）路基地面的橫坡或縱坡陡于1∶5時(shí)應(yīng)做成臺(tái)階。（4）回填溝槽分段填土?xí)r，應(yīng)分層倒退留出臺(tái)階，臺(tái)階高等于壓實(shí)厚度，臺(tái)階寬≥1m，對(duì)填土中的大石塊要取出，對(duì)大于10cm的硬土塊應(yīng)打碎或取出。

二、路面混凝土開裂、起砂、蜂窩麻面處理措施

1.產(chǎn)生這類問題的主要原因。（1）水泥的安定性不穩(wěn)定，混凝土在攪拌過程中水灰比過大，降低了表面強(qiáng)度，施工完畢一經(jīng)使用，則受到磨損易起砂。（2）在施工過程中，收抹壓光時(shí)間過早或過遲，人為在混凝土表面灑干水泥或水，養(yǎng)護(hù)不及時(shí)或路面未達(dá)到足夠的強(qiáng)度就施加各種荷載等引起表皮開裂或脫皮。（3）砂、石、水泥計(jì)量錯(cuò)誤或加水量不準(zhǔn)、混凝土攪拌時(shí)間短，灰料拌和不均勻，石子集中振不出水泥漿。（4）未按操作規(guī)程澆筑混凝土，下料高度不當(dāng)，漏振或振搗不密實(shí)，混凝土中的氣泡未及時(shí)排除。（5）模板拼裝不嚴(yán)密，表面清理不干凈，不牢固，脫膜劑涂刷不均勻或局部漏刷。（6）混凝土面層產(chǎn)生的裂縫主要有干縮裂縫和施工縫留置不當(dāng)引起的裂縫。

2.防治措施。（1）嚴(yán)格控制水灰比，掌握好面層的抹壓光時(shí)間，嚴(yán)禁在混凝土表面灑干水泥或水。（2）保證施工現(xiàn)場(chǎng)有一定的水泥存量，以確保水泥安定性的穩(wěn)定。（3）模板面清理干凈，脫膜劑涂刷均勻，不得漏刷，混凝土必須按操作規(guī)程澆筑，嚴(yán)防漏振，并應(yīng)振至氣泡排除為止。（4）嚴(yán)格控制混凝土中的水泥用量，水灰比和砂率不能過大，控制砂石含泥量，混凝土振搗密實(shí)，及時(shí)對(duì)板面進(jìn)行抹壓。（5）選用水化熱小和收縮性小的水泥，盡量選擇溫度較低的時(shí)間澆筑混凝土，避免炎熱天氣澆筑大面積混凝土，按規(guī)范規(guī)定正確留置施工縫。（6）加強(qiáng)混凝土早期養(yǎng)護(hù)并適當(dāng)延長養(yǎng)護(hù)時(shí)間，覆蓋草簾、草袋，避免暴曬，定期灑水，保持濕潤。

三、排水系統(tǒng)常見問題分析

1.管道滲水，閉水試驗(yàn)不合格。（1）原因分析。一是管道基礎(chǔ)條件不良導(dǎo)致管道和基礎(chǔ)出現(xiàn)不均勻沉陷，造成局部積水，嚴(yán)重時(shí)會(huì)出現(xiàn)管道斷裂或接口開裂。二是管材質(zhì)量差，管道在外力作用下產(chǎn)生破損或接口開裂。三是管道接口及施工質(zhì)量差，存在裂縫或局部松散，抗?jié)B能力差，容易產(chǎn)生漏水。四是檢查井施工質(zhì)量差，井壁和與其連接管的結(jié)合處滲漏。五是閉水封口不密實(shí)，又因其在井內(nèi)而常被忽視。

（2）防治措施。第一，認(rèn)真按設(shè)計(jì)要求施工，確保管道基礎(chǔ)的強(qiáng)度和穩(wěn)定性，當(dāng)?shù)鼗刭|(zhì)水文條件不良時(shí)，應(yīng)進(jìn)行換良處理，以提高基槽底部的承載力。如果槽底土壤被擾動(dòng)或受水浸泡，應(yīng)先挖松軟土層后用砂或碎石等穩(wěn)定性的材料回填實(shí)密實(shí)，地下水位以下開挖土方時(shí)，應(yīng)采取有效措施做好坑槽底部排水降水工作，確保開挖，必要時(shí)可在槽底預(yù)留20cm厚土層，待后續(xù)工序施工時(shí)隨挖隨封閉。第二，所用管材要有質(zhì)量部門提供合格證和力學(xué)試驗(yàn)報(bào)告等資料，管材外觀質(zhì)量要求表面無蜂窩麻面現(xiàn)象。第三，選用質(zhì)量較好的接口填料并按試驗(yàn)配合比和合理的施工工藝組織施工，接口縫內(nèi)要潔凈，對(duì)水泥類填料接口還要預(yù)先濕潤，而對(duì)油性的則預(yù)先干燥后刷冷底子油，再按照施工操作規(guī)程認(rèn)真施工。第四，檢查井砌筑砂漿要飽滿，勾縫全面不遺漏，抹面前清潔和濕潤表面，及時(shí)壓光收漿并養(yǎng)護(hù)。遇有地下水時(shí)，抹面和勾縫應(yīng)隨砌筑及時(shí)完成，不可在回填以后現(xiàn)進(jìn)行內(nèi)抹面或內(nèi)勾縫。與檢查井連接的管道表面應(yīng)先濕潤且均勻刷一層水泥原漿，等管道就位后再做好內(nèi)外抹面，以防滲漏。第五，砌堵前應(yīng)把管口0.5m左右范圍內(nèi)的管內(nèi)壁清洗干凈，涂刷水泥原漿，同時(shí)把所用的磚塊潤濕備用。砌堵砂漿標(biāo)號(hào)應(yīng)不低于M7.5，且具良好的稠度，勾縫和抹面用的水泥砂漿標(biāo)號(hào)不低于M15。管徑較大時(shí)應(yīng)內(nèi)外雙面勾縫，較小時(shí)只做單面勾縫或抹面，抹面應(yīng)按防水的5層施工法施工。第六，條件允許時(shí)，可在檢查井砌筑之前進(jìn)行封砌，以利保證質(zhì)量，預(yù)設(shè)排水孔在管內(nèi)底處以便排干和試驗(yàn)時(shí)檢查。

2.檢查井與路面的接縫處出現(xiàn)塌陷。（1）原因分析。大多數(shù)雨水井都設(shè)在行車道上，還有不少排水干管及其檢查井也設(shè)在行車道上，當(dāng)其井背寬度較小時(shí)，回填夯實(shí)十分困難，壓實(shí)度檢查也難以進(jìn)行。施工中經(jīng)常發(fā)生的疏忽或監(jiān)控不嚴(yán)，必然使工程出現(xiàn)質(zhì)量問題，導(dǎo)致常見的雨水井及其檢查井與路面接縫處出現(xiàn)塌落缺陷，導(dǎo)致井變形和下沉，造成行車中出現(xiàn)跳車現(xiàn)象。井蓋質(zhì)量和安裝質(zhì)量差，鐵爬梯安裝隨意性太大，影響外觀及其使用質(zhì)量。（2）防治措施。認(rèn)真做好檢查井的基層和墊層，防止井體下沉；檢查井砌筑質(zhì)量應(yīng)控制好井室和井口中心位置及其高度，防止井體變形；檢查井井蓋與座要配套，安裝時(shí)坐漿要飽滿，輕重型號(hào)和面底不錯(cuò)用，鐵爬安裝要控制好上、下第一步的位置，偏差不要太大，平面位置準(zhǔn)確。

四、輔設(shè)施

1.盲道口道板安裝不牢，易脫落。由于盲道口在通往人行橫道處是下坡，造成了此處的道板需切割，且突出人行道路面。一旦安裝質(zhì)量稍微出現(xiàn)一些問題，極易產(chǎn)生道板脫落現(xiàn)象，這也是市政道路工程中經(jīng)常產(chǎn)生的質(zhì)量缺陷。施工單位應(yīng)在施工前的技術(shù)交底中，應(yīng)向施工隊(duì)伍提出特別要求，在施工中應(yīng)特別注意此處的施工質(zhì)量，注意砂漿標(biāo)號(hào)、干濕度及砂漿的飽滿度，必要時(shí)可要求用于此處的砂漿標(biāo)號(hào)提高一個(gè)等級(jí)。

2.人行道上的路燈檢查井蓋板與道面高差超標(biāo)，易產(chǎn)生絆腳現(xiàn)象。在人行道施工中，由于檢查井蓋板大，安裝較難，極易出現(xiàn)檢查井蓋板與路面高差超標(biāo)現(xiàn)象，交付使用后，可能發(fā)生絆腳現(xiàn)象。施工單位需要逐個(gè)進(jìn)行檢查驗(yàn)收，不合格的堅(jiān)決要求整修，直到達(dá)到要求為止。

五、結(jié)束語

綜上所述，質(zhì)量通病是可以預(yù)防并消除的，為了保證工程質(zhì)量，使我們的市政道路工程做得更好、更完美。我們應(yīng)該進(jìn)一步理順質(zhì)量管理體系，提高企業(yè)內(nèi)部素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)工程實(shí)施過程中的監(jiān)督管理，抓住關(guān)鍵問題和重要工序，嚴(yán)格遵守設(shè)計(jì)及施工規(guī)范技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，控制質(zhì)量問題的出現(xiàn)，引入責(zé)任到人的競(jìng)爭機(jī)制，從制度上保證工程質(zhì)量的穩(wěn)步提高，確保在施工過程中努力克服各種質(zhì)量通病，力爭市政工程施工質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良。

參考文獻(xiàn)

[1]蘇宏陽.市政工程施工技術(shù)應(yīng)用[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社.

篇2

一、課堂教學(xué)要貫徹“實(shí)、活、準(zhǔn)、精”的原則

根據(jù)素質(zhì)教育的要求，政治課應(yīng)努力貫徹“實(shí)、活、準(zhǔn)、精”的原則。

“實(shí)”，就是一切從本校、本班、本學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同類型，不同層次學(xué)生的實(shí)際情況，有區(qū)別地開展教學(xué)工作，對(duì)不同層次的學(xué)生要提出不同的要求，反對(duì)一個(gè)模式，一刀切。因此，我通過認(rèn)真分析和考察后，根據(jù)我校初三學(xué)生實(shí)際狀況，分別為三種類型學(xué)生提出有所區(qū)別的要求：1、學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，要求在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)深化，把知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰陀X悟，并加強(qiáng)綜合訓(xùn)練；2、學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，注重在基本知識(shí)過關(guān)和基本訓(xùn)練上下功夫，讓學(xué)生理解記憶；3、學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，則適當(dāng)降低要求，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的查補(bǔ)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)從基本概念入手，加強(qiáng)基本訓(xùn)練，力求學(xué)一點(diǎn)，當(dāng)堂復(fù)習(xí)，當(dāng)堂鞏固。同時(shí)，適當(dāng)開展一些第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如組織學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事、討論課、報(bào)告會(huì)，搞一些與教材內(nèi)容有關(guān)的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)加以分析，指導(dǎo)學(xué)生撰寫小論文，做到理論聯(lián)系實(shí)際，收到了實(shí)效。

“活”，即教學(xué)方法和手段要靈活，就是要盡量多采用啟發(fā)式教學(xué)法、點(diǎn)撥法、討論式、圖表法、比較法、歸納法、濃縮強(qiáng)化記憶法等多種教學(xué)方法和手段。在整個(gè)教學(xué)過程中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在備課時(shí)，我們做到“三備”（備教材、備教法、備學(xué)生）；在上課時(shí)，我們讓學(xué)生既動(dòng)眼、又動(dòng)手；既動(dòng)腦、又動(dòng)口，充分發(fā)揮師生的雙邊活動(dòng)的作用。

“準(zhǔn)”，即以大綱和教材為準(zhǔn)。講課時(shí)，我應(yīng)準(zhǔn)確地把握本課在全書中的地位，以及重點(diǎn)、難點(diǎn)，盡量避免違反科學(xué)性的錯(cuò)誤。特別是對(duì)于基本概念和基本原理的教學(xué)，更要做到準(zhǔn)確、明了、簡潔，把這個(gè)“準(zhǔn)”字滲透到日常的教學(xué)和練習(xí)中去。

“精”，即要求教師要做到精講、精練、精評(píng)，在課堂教學(xué)中，我們較好地突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，詳略得當(dāng)，有針對(duì)性地講解，做到化難為易，使學(xué)生有“茅塞頓開之感”。同時(shí)，我們也注意加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的練習(xí)和講評(píng)的精練。在練習(xí)過程中，我們主要依據(jù)大綱和教材，針對(duì)教材中的基本概念和基本原理，重點(diǎn)與難點(diǎn)，并對(duì)各地有關(guān)的練習(xí)進(jìn)行精選，反對(duì)照抄照搬，搞題海戰(zhàn)術(shù)。在講評(píng)過程中，主要是針對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤多的地方有的放矢地進(jìn)行講評(píng)，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，以及如何糾正，并能夠做到舉一反三，鞏固了知識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)注意三對(duì)口：教材與大綱對(duì)口；練習(xí)與學(xué)生實(shí)際水平對(duì)口；練習(xí)與中考試題題型對(duì)口。力求做到：聽得懂、看得見、摸得著、記得牢、考得好。

二、面向全體、抓兩頭、促中間、積極轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)差生

要實(shí)施素質(zhì)教育，就要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)思想，努力為國家培養(yǎng)合格的人才。要面向全體，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，著眼于大多數(shù)和大面積的提高，決不讓一個(gè)學(xué)生落伍。既要培養(yǎng)優(yōu)等生和中等生，保證為上一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀的學(xué)生，更要注意去積極轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)差生，這是全面提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。

轉(zhuǎn)化差生是一項(xiàng)艱苦、細(xì)致的工作，對(duì)差生要熱心、耐心，愛護(hù)他們的自尊心，激勵(lì)他們的上進(jìn)心。教師應(yīng)首先端正教育思想，認(rèn)識(shí)到差生優(yōu)生同樣是祖國的花朵，都是四化建設(shè)的后備軍，差生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，更需要得到教師的精心培育，需要得到教師和全體同學(xué)的尊重。對(duì)差生，決不歧視他們，而是偏愛差生，重視差生，關(guān)心愛護(hù)他們，切忌一味指責(zé)。課外多花一點(diǎn)時(shí)間與差生談心、談學(xué)習(xí)，幫助他們分析落后的原因所在，指導(dǎo)他們查漏補(bǔ)缺和掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)差生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。用愛心去關(guān)心他們，幫助他們，樹立學(xué)習(xí)的自信心。

其次要努力去尋找，去發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評(píng)，多肯定，少否定。每位差生都有自己的閃光點(diǎn)，常為自己的優(yōu)點(diǎn)不被人所知而感到委屈。

篇3

初中政治教學(xué)能夠促使學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，然而要想讓學(xué)生能夠切實(shí)落實(shí)世界觀、人生觀、價(jià)值觀，必須讓學(xué)生在校園之外的地方去做一些實(shí)實(shí)在在的事情，來提升自身的社會(huì)實(shí)踐能力，加深對(duì)知識(shí)的理解。主要論述了怎樣才能有效提升學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：

初中；政治教學(xué)；社會(huì)實(shí)踐能力

在新課改的環(huán)境下，初中政治教學(xué)主張利用社會(huì)實(shí)踐，促使學(xué)生形成研究與創(chuàng)新觀念，讓學(xué)生掌握科學(xué)的研究辦法，加強(qiáng)其利用知識(shí)解決問題的能力，使之具備較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力。這表明，新課改的主要目的是讓學(xué)生具備較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力。接下來筆者就對(duì)怎樣在初中政治教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行論述。

一、立足興趣開展活動(dòng)，提升學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力

在組織活動(dòng)時(shí)，要選擇符合學(xué)生興趣的形式及內(nèi)容，這樣才可以有效增強(qiáng)其實(shí)踐能力。在組織活動(dòng)時(shí)，可以將當(dāng)下熱點(diǎn)事件或者和課題有關(guān)的內(nèi)容融合進(jìn)去。例如，在“3.15”前，可以設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生去超市、飯店等地方進(jìn)行調(diào)研和采訪，收集相關(guān)資料，還可以與有關(guān)部門合作，創(chuàng)建一個(gè)活動(dòng)課基地，保證活動(dòng)課的順利進(jìn)行。根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況來舉辦活動(dòng)，保證活動(dòng)是真實(shí)的、有效的，讓學(xué)生能夠在參加活動(dòng)的過程中獲得更深刻的體會(huì)。

二、結(jié)合認(rèn)知開展活動(dòng)，提升學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力

組織實(shí)踐活動(dòng)要結(jié)合實(shí)際，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度來開展活動(dòng)。比如，在進(jìn)行《國家的主人，廣泛的權(quán)利》教學(xué)時(shí)，組織合理使用“批評(píng)建議權(quán)”教學(xué)活動(dòng)。教師組織一次“給校長的一封信”活動(dòng)，讓學(xué)生將對(duì)學(xué)校管理方面的意見等寫下來，遞交給學(xué)生。學(xué)生在這次活動(dòng)中，踴躍參加，將對(duì)食堂、作息時(shí)間、課程等方面的意見與建議都寫下來，雖然有些意見并不能完全采納，但是在本次活動(dòng)中學(xué)生都有了參加政治文明建設(shè)的感受，知道怎樣才能合理地行使自己的權(quán)利。

三、利用課余開展活動(dòng)，提升學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力

舉行實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該要充分利用課余時(shí)間，而不應(yīng)該耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，教師及學(xué)?？梢詫⒒顒?dòng)放在周末、假期，或是在剛開學(xué)課程沒有那么緊張的時(shí)候。例如，在完成《珍愛生命》教學(xué)之后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參加安全教育活動(dòng)，一同觀看有關(guān)的視頻，同時(shí)要求學(xué)生根據(jù)自身在假期中的經(jīng)歷來制作相關(guān)題材的手抄報(bào)，然后在課堂上進(jìn)行評(píng)比。本次活動(dòng)不僅能讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)安全知識(shí)，還讓學(xué)生的實(shí)踐能力得到增強(qiáng)。

篇4

【關(guān)鍵詞】市政工程 軟土地基 強(qiáng)夯法 施工流程 地基沉降量

根據(jù)市場(chǎng)調(diào)差，我國城鎮(zhèn)常住人口大約為77116萬人，鄉(xiāng)村常住人口大約為60346萬人，城鎮(zhèn)人口占總?cè)丝诒戎貫榘俜种迨＞嗍澜绨l(fā)達(dá)國家城鎮(zhèn)化水平還有較大的差距，未來數(shù)十年中城市建設(shè)仍然有較大的發(fā)展空間。隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，城市規(guī)模不斷擴(kuò)大，部分建筑設(shè)施需建設(shè)在軟土地基之上，軟土地基施工技術(shù)水平對(duì)構(gòu)筑物的安全性、耐久性及使用性有著十分重要的影響。

1 市政工程中軟土地基的概況

軟土是一種天然含水量大、壓縮性高、天然孔隙比大于等于1、抗剪強(qiáng)度的細(xì)粒土、包括淤泥、淤泥質(zhì)黏土、泥炭、泥炭質(zhì)土等。大多數(shù)軟土成因?yàn)槌练e相。由于軟土具有孔隙比大、含水量高、強(qiáng)度低、變形量大、壓縮性高、壓縮穩(wěn)定所需時(shí)間長、側(cè)向變形大的特點(diǎn)，給工程帶來諸多不利因素。作為市政工程施工的主要病害，軟土地基在工程中常會(huì)遇到下列問題：

（1）軟土地基承載能力達(dá)不到設(shè)計(jì)要求，在靜載荷或動(dòng)載荷的作用下，發(fā)生局部或整體破壞影響構(gòu)筑物功能實(shí)現(xiàn)甚至帶來巨大的安全隱患。（2）軟土地基的沉降量超出設(shè)計(jì)范圍，這將會(huì)將致市政工程使用功能無法充分發(fā)揮，在發(fā)生不均勻沉降情況下會(huì)使路面裂縫及地下管線斷裂等情況產(chǎn)生。（3）由于軟土地基含水量高，當(dāng)?shù)叵滤×Τ龅叵陆ㄖ陨碇亓繒r(shí)會(huì)引起建筑物的結(jié)構(gòu)破壞，這種情況在埋深較大的筏形基礎(chǔ)和箱形基礎(chǔ)上尤為明顯。（4）由于軟土地側(cè)向變形大的特點(diǎn)，降水施工中如控制不合理，將導(dǎo)致土體出現(xiàn)側(cè)移現(xiàn)象，進(jìn)而影響到施工區(qū)域建筑物與地下管線的質(zhì)量。

2 市政工程中軟土地基的施工技術(shù)的運(yùn)用

軟土地基進(jìn)行處理主要是想達(dá)到控制沉降、變形和增加強(qiáng)度、抗滑力的目的。根據(jù)加固原理常用的軟土地基處理方法可分為：強(qiáng)夯法、灌入固化物法、排水固結(jié)法等方法。

2.1 強(qiáng)夯法

本方法為選用重錘從相應(yīng)高度下落對(duì)土層進(jìn)行夯擊，達(dá)到土質(zhì)快速固結(jié)的方法，也叫動(dòng)力固結(jié)法。其工作原理為：通過起吊機(jī)械，將重錘（10～40t）提升至（10～40m）高，然后讓重錘自由下落，在夯擊力與沖擊波的影響下，對(duì)土層進(jìn)行夯實(shí)作業(yè)，通常用來處理砂性土、非飽和黏性土及雜填土的軟巖地基。在非飽和黏性土地基常用不間斷夯擊或分遍間歇夯擊的方式施工。夯實(shí)次數(shù)、深度可以利用現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)的方式進(jìn)行確定。一般情況下，如夯實(shí)能量為100kN?m～200kN?m，夯實(shí)有效深度可控制在3～6m之間。

強(qiáng)夯法施工流程：施工場(chǎng)地清理與平整場(chǎng)地高程測(cè)量及施工夯點(diǎn)位置標(biāo)注起重機(jī)就位放置夯錘于夯點(diǎn)夯前錘頂高程測(cè)量起吊夯錘脫鉤裝置開啟吊鉤放下錘頂高程測(cè)量完成夯點(diǎn)夯擊作業(yè)。如在測(cè)量時(shí)發(fā)現(xiàn)坑底偏移現(xiàn)象，必須對(duì)坑底進(jìn)行平整作業(yè)，避免夯錘施工誤差的產(chǎn)生。

2.2 粉噴樁法

粉噴樁法屬于灌入固化物法的一種，往往應(yīng)用于飽和軟黏土加固施工中。其工作原理為：將加固料通過壓縮空氣送到軟土中并與軟土攪拌充分混合，通過固化劑與軟土之間的相應(yīng)反應(yīng)，硬結(jié)軟土，確保地基的整體性和強(qiáng)度。常用的固化劑主要材料為水泥、石灰等。

其施工流程：（1）樁機(jī)就位：測(cè)量粉噴樁位置，架設(shè)粉噴樁機(jī)械，確保其安裝穩(wěn)定性。通過技術(shù)手段矯正水平度和垂直度，確保樁機(jī)定位準(zhǔn)確。（2）鉆進(jìn)：啟動(dòng)空壓機(jī)，將雙螺旋攪拌頭鉆進(jìn)至樁底設(shè)計(jì)標(biāo)高，鉆頭原地旋轉(zhuǎn)，不能停鉆。（3）加入固化劑并攪拌：鉆機(jī)反向轉(zhuǎn)動(dòng)，啟動(dòng)送灰機(jī)后開始輸送固化劑，當(dāng)固化劑到達(dá)噴灰口時(shí)鉆頭開始提升。提升過程中，遵循相關(guān)規(guī)定，對(duì)調(diào)速電機(jī)進(jìn)行調(diào)節(jié)。在提升作業(yè)時(shí)添加固化劑、攪拌工作同時(shí)進(jìn)行以確保充分?jǐn)嚢柢浲僚c固化材料充分混合。（4）復(fù)攪及復(fù)噴：鉆機(jī)正轉(zhuǎn)下鉆復(fù)攪，反轉(zhuǎn)提鉆復(fù)噴，達(dá)到設(shè)計(jì)重復(fù)數(shù)次。（5）停機(jī)：鉆頭提升至樁頂標(biāo)高下0.5m時(shí)，停止發(fā)送器孔內(nèi)噴射粉料作業(yè)，原位攪拌2min，充分利用管內(nèi)余灰噴攪，鉆頭提離地面0.2m。完成成樁作業(yè)。

為保證作業(yè)安全，本樁孔作業(yè)完畢后，應(yīng)等待全部管道壓力消除，鉆機(jī)主電機(jī)停機(jī)后進(jìn)行移位，在新樁孔位置重復(fù)以上流程，直至設(shè)計(jì)范圍內(nèi)地基處理完畢。

2.3 排水固結(jié)法

排水固結(jié)法的原理是：在載荷的影響下，通過豎向和橫向的排水通道，緩慢地將土體內(nèi)孔隙水除去，降低土體孔隙比例， 達(dá)到固結(jié)地基和提升地基強(qiáng)度的目的。本方法常用于飽和軟弱土層地基處理中。排水固結(jié)法可以較好的解決沉降和穩(wěn)定問題，所以應(yīng)用比較廣泛。但由于一般的泥炭土質(zhì)軟弱土層滲透性較低，排水效果不理想，不適用該技術(shù)。在選用排水固結(jié)法進(jìn)行軟土地基處理時(shí)，應(yīng)先對(duì)其作業(yè)原理、應(yīng)用環(huán)境進(jìn)行分析。在施工中為提升土體固結(jié)的速度， 可將排水設(shè)施增設(shè)到天然土層內(nèi)，將排水長度大大降低，以達(dá)到快速固結(jié)、縮短工期的目的。以袋裝砂井施工為例，其施工流程如下： 場(chǎng)地清理及放樣―砂井就位與壓管―填砂袋―成井檢查與補(bǔ)砂。

3 市政工程施工中軟土地基施工的質(zhì)量控制

（1）在采用強(qiáng)夯法處理軟土地基時(shí)，填筑料應(yīng)當(dāng)混合均勻并對(duì)其含水量進(jìn)行有效控制。當(dāng)填料水分不符合規(guī)定時(shí)，應(yīng)采取措施加以解決。分層虛鋪厚度應(yīng)根據(jù)選用的夯壓機(jī)械進(jìn)進(jìn)行確定，各層的碾壓次數(shù)要達(dá)到設(shè)計(jì)規(guī)定。通過嚴(yán)格施工的質(zhì)量控制可以效控制軟土地基的含水率，提升地基承載能力。（2）在排水固結(jié)法處理軟土地基時(shí)，應(yīng)當(dāng)控制施工速度和加載速率。加載速度和加載間隔可以通過現(xiàn)場(chǎng)加載試驗(yàn)進(jìn)行確定，通過對(duì)加載速度和加載間隔的控制可以掌握地基沉降規(guī)律并避免塑流擠出現(xiàn)象。（3）質(zhì)量控制的核心是以人為本人，施工人員素質(zhì)是影響工程質(zhì)量的重要因素之一。在市政工程軟基處理施工中，充分發(fā)揮人的積極性、創(chuàng)造性和責(zé)任感，提高施工隊(duì)伍的素質(zhì)對(duì)施工質(zhì)量的控制有著至關(guān)重要的作用。

4 東北地區(qū)與珠三角地區(qū)軟土地基實(shí)例分析

深圳新周公路位于珠三角地區(qū)，軟土基層厚度為7米，根據(jù)設(shè)計(jì)采用深層攪拌樁，所以沉降得到了合理的控制，在新區(qū)路段，軟土基層厚度為3米，對(duì)此部分的沉降量進(jìn)行了觀測(cè)統(tǒng)計(jì)，K2+331部位的沉降量為0.723米，K2+631部位的沉降量為0.637，K2+990部位的沉降量為0.563，K3+200部位的沉降量為0.652，數(shù)據(jù)可見，沉降量均勻且穩(wěn)定。

哈爾濱繞城高速公路地處松花江平原中游地帶，位于北緯45度38分至45度52分，東經(jīng)126度28分至126度36分。在道路工程施工過程中，我們采用了塑料排水板對(duì)軟土進(jìn)行處理，以便合理的控制軟土沉降的速度。在施工過程中，我們對(duì)沉降進(jìn)行了觀測(cè)，觀測(cè)結(jié)果如下：在K48+100左時(shí)的沉降量為151，在K48+100中時(shí)沉降量為172，在K48+右時(shí)的沉降量為82.3，在K48+920左時(shí)軟土地基沉降量為72，在K48+920中時(shí)沉降量為89，K48+920右時(shí)沉降量為64。觀測(cè)結(jié)果可見，軟土地基的沉降量大約為1.8米，且與溫度的變化有相互聯(lián)系。在的沉降觀測(cè)對(duì)東北地區(qū)的軟土地基沉降具有以下幾點(diǎn)特點(diǎn)：沉降不均勻、變形大、沉降穩(wěn)定所需的時(shí)間較長。由于受到地質(zhì)和氣候條件的影響因素，道路的穩(wěn)定性、安全性及使用性會(huì)大大的降低。

5 軟土地基施工技術(shù)取得的效益及意義

隨著對(duì)軟土地基施工技術(shù)的不斷改革和完善，我們?cè)趯?shí)際工程中已取得了不少的經(jīng)驗(yàn)，通過不斷完善軟土地基的施工技術(shù)，在施工工藝方面、施工機(jī)械器具方面、施工效率方面都得到了提高。各施工單位因地制宜發(fā)展了一系列的對(duì)軟土地基處理的技術(shù)，給市政工程帶來了良好的效益的同時(shí)，也給社會(huì)產(chǎn)生了諸多的經(jīng)濟(jì)效益，為市政工程對(duì)軟土地基的處理奠定下了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

在市政工程的道路施工階段，常常會(huì)遇到條件差的地基，如軟土地基，軟土地基在實(shí)際施工時(shí)容易出現(xiàn)破壞和失穩(wěn)現(xiàn)象，無非極大地增加了施工難度，它具有含水率高、透水性差、抗剪前強(qiáng)度低等特征。在路基的施工中，由于沉降不均勻會(huì)引起失穩(wěn)現(xiàn)象，嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致路基整體的坍塌，極大的危害到了道路的安全，因此，對(duì)軟土地基的處理具有非常重要的意義，是施工中不可避免的環(huán)節(jié)，通過處理必須使其穩(wěn)定性和使用性滿足要求，從而保證道路使用時(shí)減少甚至排除沉降的可能性，提高車輛行駛的安全性。

6 結(jié)語

近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的不斷提升，對(duì)市政工程建設(shè)提出新要求，軟基處理技術(shù)作為市政工程地基處理的重要方式，軟土地基處理效果的好壞直接影響市政工程功能的實(shí)現(xiàn)，所以施工單位需高度重視軟土地基的處理。在軟土地基施工中，要充分進(jìn)行地質(zhì)調(diào)查，明確軟土的類型和特性，選用恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞胶褪┕すに嚕瑖?yán)格質(zhì)量管控，確保軟土地基處理后合乎設(shè)計(jì)規(guī)范以提高市政工程的整體質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

【關(guān)鍵詞】市政建設(shè)；地質(zhì)問題；處理對(duì)策

引言

當(dāng)前時(shí)期下，我國建筑業(yè)飛速發(fā)展，建筑業(yè)的規(guī)模也開始變得越來越大。市政建設(shè)是一個(gè)十分復(fù)雜的工程，它要求對(duì)綜合性的因素。在實(shí)際的建筑過程中，施工對(duì)巖層、土體的影響以及破壞產(chǎn)生了各種各樣的市政工程地質(zhì)方面的問題，城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面的一大批重大工程項(xiàng)目也陸續(xù)投入建設(shè)，大型工程、特殊工程數(shù)量顯著增加，工程結(jié)構(gòu)造型、結(jié)構(gòu)體系日益復(fù)雜，新技術(shù)、新工藝、新材料也將大量投入使用，工程質(zhì)量監(jiān)督管理工作任務(wù)更是十分艱巨。因此，在實(shí)際的市政工程建設(shè)過程之中，應(yīng)該對(duì)地質(zhì)問題給予高度地重視。本文主要對(duì)其進(jìn)行著重地闡述與研究，首先提出了市政建設(shè)過程中遇到的常見的地質(zhì)問題，然后闡述了具體的處理對(duì)策與方法，旨在為市政建設(shè)過程中科學(xué)、正確處理地質(zhì)問題提供一定的技術(shù)參考與借鑒。

1 市政工程建設(shè)過程中存在的常見地質(zhì)問題

筆者根據(jù)實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)以及查閱相關(guān)的參考文獻(xiàn)，現(xiàn)總結(jié)出如下幾個(gè)方面的地質(zhì)問題。

1.1 地面出現(xiàn)裂縫

在市政建設(shè)過程中，往往會(huì)存在裂縫現(xiàn)象，對(duì)于裂縫產(chǎn)生的原因，筆者認(rèn)為，裂縫主要是地表巖土體在人力以及自然等方面因素的共同影響及作用下而產(chǎn)生的開裂且在地面上形成一定長度與寬度的一種常見的地質(zhì)現(xiàn)象。具體而言，引起市政工程地面出現(xiàn)裂縫的主要包括如下三個(gè)方面的原因，即地殼活動(dòng)、認(rèn)為因素以及水力作用等。市政建設(shè)工程產(chǎn)生裂縫的成因也有很多，主要包括：（1）爆破所引起的裂縫；（2）地面沉陷而引起的裂縫；（3）松散土地而引起的裂縫；（4）抽汲地下水而引起的裂縫；（5）脹縮而引起的裂縫；（6）拋震而引起的裂縫。在市政建設(shè)過程中，裂縫是最為常見的一種地質(zhì)問題，應(yīng)該在實(shí)際的工程建設(shè)過程之中對(duì)其加以高度地重視與關(guān)注。

1.2 地面會(huì)發(fā)生沉陷的現(xiàn)象

市政建設(shè)工程除了會(huì)發(fā)生地面裂縫的地質(zhì)問題以外，還會(huì)出現(xiàn)地面沉陷的地質(zhì)問題，具體而言地面發(fā)生沉陷的主要的自然原因包括如下幾個(gè)方面：（1）現(xiàn)代沖積平原，如我國的德洲平原、長江中下游平原等；（2）三角洲平原，如珠江三角洲平原，杭州蕭山、嘉興、江蘇無錫、蘇州的地面沉陷均發(fā)生在這種地質(zhì)環(huán)境中；（3)斷陷盆地，它分為近海(又稱濱海)平原(如寧波)和湖沖平原(如西安市、大同市等)。

除了上述幾個(gè)方面的自然因素導(dǎo)致市政建設(shè)工程地面發(fā)生沉陷現(xiàn)象之外，還存在著人為方面的因素導(dǎo)致地面發(fā)生沉陷的現(xiàn)象，具體而言，主要包括如下三個(gè)方面：（1）抽汲地下水而引起的；（2）開采天然氣、石油等引起的；（3）開采礦產(chǎn)資源而引起的沉陷等。

2 市政工程建設(shè)過程中存在的地質(zhì)問題處理方法及對(duì)策

基于如上關(guān)于市政工程建設(shè)過程中存在的地質(zhì)方面的問題的闡述可以得知，應(yīng)該注重對(duì)這些地質(zhì)問題加以科學(xué)、合理地處理，這樣才能夠真正地使得市政建設(shè)的質(zhì)量得以提高。具體而言，主要包括如下幾個(gè)方面的處理方法及對(duì)策。

2.1 在市政建設(shè)工程施工開始階段,應(yīng)對(duì)區(qū)域的地質(zhì)調(diào)查做到精細(xì)、全面,對(duì)于地質(zhì)構(gòu)造的分布、地面沉陷、各種斷裂或裂縫等的連通性則要做到精細(xì)、全面的調(diào)查。

2.2 對(duì)不滿足承載力要求的松散土層，如砂和砂礫石地層等，可以挖除，也可采用固結(jié)灌漿、預(yù)制樁或灌注樁、地下連續(xù)墻或沉井等加固；對(duì)不滿足抗?jié)B要求的，可灌水泥漿或水泥粘土漿，或地下連續(xù)墻防滲；對(duì)于影響邊坡穩(wěn)定的，可噴混凝土護(hù)面和打士釘支護(hù)對(duì)不滿足承載力的軟弱土層，如淤泥及淤泥質(zhì)土，淺層的挖除，深層的可以采用振沖等方法用砂、砂礫、碎石或塊石等置換。

2.3 風(fēng)化一般在地基表層，可以挖除。破碎巖層有的較淺，可以挖除；有的埋藏較深，可以用水泥漿灌漿加固或防滲；風(fēng)化、破碎處于邊坡影響穩(wěn)定的，可根據(jù)情況采用噴混凝土或掛網(wǎng)噴混凝土護(hù)面，必要時(shí)配合灌漿和錨桿加固。

2.4 對(duì)于影響地基承載力以及抗?jié)B漏要求的，一般可以采用水泥漿加固以及防滲等方面的處理。對(duì)于影響邊坡穩(wěn)定的，一般采用的是錨桿加固的方法對(duì)其進(jìn)行加固處理。進(jìn)行加固處理之后的地基，是非常牢固的，滲漏現(xiàn)象以及裂縫、沉陷等方面的通病也會(huì)消除。

2.5 可挖除洞內(nèi)軟弱充填物后回填石料或混凝士。不方便挖填的，可采用長梁式、桁架式基礎(chǔ)或大平板等方案跨越洞頂，也可對(duì)巖溶進(jìn)行裂隙鉆孔灌漿，對(duì)土洞進(jìn)行頂板打孔灌砂、砂礫，或作樁基處理。

2.6 采取添加劑的方法。對(duì)于因氣候干、濕變化，而產(chǎn)生脹縮變形的膨脹土或淤泥質(zhì)軟土?xí)r，應(yīng)摻入添加劑，改善地基的壓縮性能和強(qiáng)度特性，達(dá)到提高填土穩(wěn)定及固結(jié)的效果。添加材料通常使用的是生石灰、熟石灰和水泥等。石灰類添加材料通過現(xiàn)場(chǎng)拌和或廠拌，除使土壤保持一定的含水量、產(chǎn)生團(tuán)粒效果外，對(duì)被固結(jié)的土隨著時(shí)間的推移會(huì)發(fā)生化學(xué)性固結(jié)，使淤泥軟土發(fā)生質(zhì)的變化，從而促進(jìn)土體穩(wěn)定。

3 結(jié)論

綜上所述可以得知，隨著城市化建設(shè)進(jìn)程的不斷深化，市政建設(shè)越來越多地受到重視。市政建設(shè)工程質(zhì)量的好壞，將會(huì)直接關(guān)系到城市化建設(shè)的高低。然而，市政工程建設(shè)是一個(gè)較為復(fù)雜的問題，應(yīng)該對(duì)影響其工程質(zhì)量的因素加以綜合地考慮，對(duì)于市政建設(shè)過程中所出現(xiàn)的裂縫以及地面沉陷等方面的地質(zhì)問題，應(yīng)該注重對(duì)其加以重視，并采取相關(guān)的對(duì)策或是措施來加以解決，這樣才能夠提高市政建設(shè)工程的整體質(zhì)量，為城市化建設(shè)提供技術(shù)支持。

參考文獻(xiàn)：

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篇6

關(guān)鍵詞： 初中歷史 整體性教學(xué) 分析研究

根據(jù)教育部制定的中學(xué)歷史教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中不僅需要掌握基本的歷史知識(shí)，了解重要的歷史人物，還要知曉重大的歷史事件及各種歷史現(xiàn)象，從而更全面地了解歷史、把握歷史發(fā)展規(guī)律，這些方面屬于歷史教學(xué)的重要目標(biāo)。如何實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)？教師設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)的過程中一定要堅(jiān)持整體性教學(xué)原則，在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織及教學(xué)拓展延伸等環(huán)節(jié)從整體入手加以突破，確保整個(gè)教學(xué)工作取得實(shí)實(shí)在在的成效，本文主要針對(duì)這一方面進(jìn)行簡要分析。

一、教師要在思想上高度重視整體性教學(xué)的價(jià)值

歷史學(xué)習(xí)需要知古論今，才能更好地掌握歷史學(xué)習(xí)要點(diǎn)。學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中如果不能形成整體性和系統(tǒng)性認(rèn)知，將歷史知識(shí)與技能割裂開來，是無法有效完成歷史學(xué)習(xí)任務(wù)的。因此，初中歷史教師在教學(xué)工作中一定要注重教學(xué)理念的創(chuàng)新，將整體性設(shè)計(jì)和整體性組織作為歷史教學(xué)的重要切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中前后對(duì)照、對(duì)比聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生站在更高層次與角度分析歷史事件、評(píng)價(jià)歷史人物，將歷史作為一個(gè)前后連貫的整體進(jìn)行系統(tǒng)分析研究。

二、教師要緊扣教學(xué)設(shè)計(jì)與組織體現(xiàn)教學(xué)整體性

教師在組織實(shí)施歷史教學(xué)的過程中，要注意站在整體性角度進(jìn)行落實(shí)。首先，教師在歷史教學(xué)中一定要培養(yǎng)學(xué)生整體性時(shí)空概念。特別強(qiáng)調(diào)歷史學(xué)習(xí)內(nèi)容中的時(shí)間因素，細(xì)化到每一個(gè)朝代建立及滅亡的時(shí)間、重要?dú)v史事件出現(xiàn)的時(shí)間等，指導(dǎo)學(xué)生按照時(shí)間順序?qū)⑦@些朝代、歷史事件乃至歷史人物串聯(lián)起來，形成整體性的感知印象。教師可以指導(dǎo)學(xué)生自己或小組合作制作歷史年表及歷史事件要點(diǎn)目錄等，通過這樣的方式更好地把握歷史教材的內(nèi)在線索，只要將時(shí)間節(jié)點(diǎn)牢記在心，學(xué)生的心中對(duì)整個(gè)歷史發(fā)展就有全面認(rèn)識(shí)。其次，教師要在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生整體性的空間概念。無論哪一方面的歷史學(xué)習(xí)內(nèi)容，都離不開時(shí)間、地點(diǎn)與人物等要素，教師在教學(xué)工作中一定要注重引導(dǎo)學(xué)生形成整體性的空間概念，更全面地了解歷史和研究歷史。如在帶領(lǐng)學(xué)生研究分析第一次世界大戰(zhàn)的過程中，教師可以用多媒體投影地圖，指導(dǎo)學(xué)生找出主要參戰(zhàn)國的地理位置等信息，幫助學(xué)生更直觀地理解同盟國、協(xié)約國之間的主要戰(zhàn)線、重大戰(zhàn)役的方位等，幫助學(xué)生在腦海中形成更直觀形象的歷史知識(shí)信息，有助于學(xué)生準(zhǔn)確把握歷史學(xué)習(xí)要點(diǎn)。另外，教師在指導(dǎo)學(xué)生研究歷史問題時(shí)一定要充分兼顧不同朝代的政治經(jīng)濟(jì)文化及社會(huì)發(fā)展、民眾生活等因素，全面分析和理解問題，進(jìn)一步提高思維方式的全面性。如和學(xué)生一起研究秦國能夠統(tǒng)一全國的原因時(shí)，有些學(xué)生認(rèn)為僅是軍事實(shí)力強(qiáng)大的原因，看法比較片面。筆者引導(dǎo)學(xué)生從秦國當(dāng)時(shí)的政治、軍事、文化等各個(gè)方面進(jìn)行全面分析：從政治角度看，商鞅變法帶來的一系列新舉措，極大地增強(qiáng)秦國的實(shí)力，從此走上勵(lì)精圖治的良性發(fā)展軌道；從經(jīng)濟(jì)角度看，秦國都江堰等水利工程的建成，為農(nóng)業(yè)的大發(fā)展提供有力的支撐，極大地促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益提高，為國家實(shí)力的增強(qiáng)奠定基礎(chǔ)；從軍事角度看，秦國軍隊(duì)士兵比較彪悍，加上論功行賞的激勵(lì)制度，立下軍功可以獲得土地等，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他國家。對(duì)上述幾方面因素進(jìn)行綜合分析，學(xué)生對(duì)秦國統(tǒng)一六國的要素就能深刻理解，看待這一問題的角度與深度都有顯著提升。最后，教師可以通過類似對(duì)比等方式，指導(dǎo)學(xué)生整體性分析研究歷史。這樣的對(duì)比可以是類似歷史問題的對(duì)比，如秦朝和隋朝的短暫繁榮；可以是發(fā)展有共同之處的朝代，如宦官專權(quán)非常突出的東漢、明朝等，也可以指導(dǎo)學(xué)生搜集大量信息進(jìn)行對(duì)比，尋找其中的異同點(diǎn)，發(fā)掘出深層次的歷史發(fā)展規(guī)律等。

三、教師要緊扣教學(xué)形式與資源體現(xiàn)教學(xué)整體性

在初中歷史教學(xué)工作中，教師要注意在教學(xué)形式的選擇及教學(xué)資源的整合等方面全面體現(xiàn)教學(xué)整體性，讓整個(gè)歷史教學(xué)形成課內(nèi)外相融合的整體性教學(xué)體系，將可以發(fā)掘拓展的教學(xué)資源整合起來形成整體性資源，從而為學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)歷史、了解歷史和掌握歷史提供有力支撐。在歷史教學(xué)形式選擇方面，教師要注重構(gòu)建“課前+課堂+課后”的整體性教學(xué)體系。課前要注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生通過自主查閱資料的方式，了解歷史教材中的歷史人物、歷史事件等基本信息，對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律嘗試做一些初步和簡單的分析研究活動(dòng)，從而為歷史課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。在課后環(huán)節(jié)，教師要發(fā)揮拓展活動(dòng)對(duì)歷史課堂教學(xué)的支撐功能。課堂上學(xué)生沒有完全掌握的知識(shí)要點(diǎn)，完全可以在課后進(jìn)行鞏固延伸，從而為學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)習(xí)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。通過構(gòu)建課內(nèi)外相結(jié)合的整體性教學(xué)體系，學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成更立體的學(xué)習(xí)氛圍，將時(shí)間與空間充分利用起來，促進(jìn)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)綜合能力發(fā)展。在歷史教學(xué)資源整合方面，教師要重點(diǎn)搜集各種資源為教學(xué)工作服務(wù)。如可以結(jié)合歷史教材介紹，從網(wǎng)絡(luò)上下載信息制作多媒體課件，在課堂上進(jìn)行演示輔助教學(xué)工作的開展。教師也可以動(dòng)員學(xué)生在生活中尋找與歷史教材相關(guān)的信息，增強(qiáng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)感知效果，深化歷史學(xué)習(xí)理解。無論是教學(xué)形式的整體推進(jìn)，還是更大范圍內(nèi)聚合歷史學(xué)習(xí)資源，教師在教學(xué)工作中要強(qiáng)調(diào)整體性原則的貫徹落實(shí)，確保整個(gè)歷史教學(xué)工作全面扎實(shí)地推進(jìn)。

四、結(jié)語

在初中歷史教學(xué)中，教師要注意幾方面的問題，指導(dǎo)學(xué)生搜集整理歷史學(xué)系信息時(shí)嚴(yán)格區(qū)分嚴(yán)肅的歷史和戲說的歷史，注意培養(yǎng)學(xué)生自主搜集、分析研究的能力。教師在教學(xué)工作中要注重整體推進(jìn)教學(xué)流程、整體匯聚教學(xué)資源，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從整體性角度看待歷史、梳理歷史、掌握歷史，更好地完成歷史學(xué)習(xí)任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙波.對(duì)初中歷史課有效教學(xué)的策略探究和實(shí)踐[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2013（22）.

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關(guān)鍵詞：檢查井；控制；處理措施；施工方法

Abstract: This article from the municipal road projects to check well introduced the raw material selection and construction of the manhole control, and explored and discussed the row of the manhole damage and repair methods in detail, and hope to be beneficial to the development of the industry.Key words: check wells; control; treatment measures; construction methods

中圖分類號(hào)：TU99文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：2095-2104（2012）05-0020-02

隨著城市人口的增多的交通運(yùn)輸車輛的急劇增加，目前城市交通干線堵塞的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，這就對(duì)城市道路的負(fù)重能力和使用壽命提出了更高的要求，同時(shí)，對(duì)于道路的維修及時(shí)性和途經(jīng)道路下方的各種管道和線路的維修帶來了巨大的困難。檢查井作為進(jìn)行路下管道維修的主要連接處，其與路面的銜接給道路工程質(zhì)量埋下了許多隱患，由于多種原因?qū)е碌臋z查井下陷現(xiàn)象給行人及機(jī)動(dòng)車出行帶來了不便，不僅影響了道路的使用，也給行人和過往車輛的安全埋下了隱患。

檢查井出現(xiàn)的問題主要表現(xiàn)為：路面不均勻下沉、路面裂縫、龜裂現(xiàn)象嚴(yán)重，引起這些問題的主要原因是道路多年荷載和養(yǎng)護(hù)不周，這些質(zhì)量通病嚴(yán)重的影響了檢查井的正常使用，也不利于道路的安全，減短了道路的使用壽命。

一、井壁防水

在市政公用工程中，各專業(yè)檢查井主要為磚砌和鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，位于路面以下，一般處于路基部分，對(duì)檢查井井壁的防水效果提出了要求。實(shí)踐證明，在管道擁堵，管接口部位處理不好，井壁滲水，隨著毛細(xì)水的滲透，直接導(dǎo)致檢查井周圍回填含水量增大，經(jīng)過凍融循環(huán)及車輛荷載的作用，檢查井周圍出現(xiàn)不均勻下沉、龜裂等質(zhì)量問題。為防止質(zhì)量通病的發(fā)生，對(duì)檢查井井壁的防水提出了要求。

1.原材料的控制

無論是磚砌還是鋼筋砼結(jié)構(gòu)，原材料的控制是基礎(chǔ)。從材料分析中，原材料包括：磚、砂、石子、水泥、鋼筋等，原材料的檢驗(yàn)根據(jù)國家規(guī)范的要求，按頻率逐次逐批地檢驗(yàn)，填寫見證取樣記錄表，送有資質(zhì)的試驗(yàn)室進(jìn)行送檢，合格后方可使用。在試驗(yàn)項(xiàng)目中，要抓住重點(diǎn)項(xiàng)，磚要對(duì)磚的強(qiáng)度進(jìn)行控制；砂的檢驗(yàn)很重要，既要用于砂漿的攪拌，也要用于混凝土的拌合，對(duì)砂重點(diǎn)控制砂的含泥量、泥塊含量及砂的細(xì)度模數(shù)；水泥選用普通硅酸鹽或硅酸鹽水泥32.5級(jí)，重點(diǎn)控制水泥的“三大指標(biāo)”；石子要按級(jí)配要求進(jìn)行配比，對(duì)石子的含泥量及泥塊含量要加強(qiáng)檢驗(yàn)；鋼筋首要考察生產(chǎn)廠家的資質(zhì)，杜絕使用無資質(zhì)、無檢驗(yàn)報(bào)告、無出場(chǎng)合格證的產(chǎn)品，盡量選用信用良好，大的生產(chǎn)廠家的產(chǎn)品，對(duì)鋼筋的“三大指標(biāo)”進(jìn)行檢驗(yàn)，合格后進(jìn)場(chǎng)。在施工中，要根據(jù)工程的實(shí)際進(jìn)展情況，使用數(shù)量情況，不定時(shí)地進(jìn)行抽檢，按國家規(guī)范的要求進(jìn)行評(píng)定，不合格的原材料要堅(jiān)決地進(jìn)行退場(chǎng)處理，不留隱患，不做原材料人情。

2.施工過程的控制

（1）磚砌結(jié)構(gòu)：在管口預(yù)留部位，按設(shè)計(jì)圖紙的要求進(jìn)行放樣、定位，對(duì)基礎(chǔ)進(jìn)行處理，寬出井邊緣的10cm進(jìn)行混凝土墊層的澆筑，養(yǎng)護(hù)15天左右，放檢查井輪廓線，準(zhǔn)備砌筑。檢查井的砌筑使用的水泥砂漿，按1∶3拌合均勻，由試驗(yàn)室出具配合比報(bào)告，場(chǎng)拌或現(xiàn)場(chǎng)拌合必須拌合均勻，砂漿必須飽滿，磚必須澆透、濕潤，掛雙線進(jìn)行砌筑，控制好高程。抹面要在砌體砌筑完成后的3天后進(jìn)行，對(duì)表面進(jìn)行濕潤分層抹面，厚度不小于1cm。內(nèi)外按雙層抹面，控制好平整度。

（2）鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)：鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的施工，周圍出現(xiàn)不均勻下沉、龜裂等質(zhì)量問題的關(guān)鍵在于防水。首先是防水混凝土的控制，防水混凝土配合比應(yīng)符合以下要求：水泥用量不得小于300kg/m3，水泥標(biāo)號(hào)不宜低于425號(hào)，應(yīng)選用普通水泥；砂率宜為35%―45%，灰砂比應(yīng)為1∶2.0―1∶2.5，水灰比應(yīng)為0.55以下，不得大于0.6；防水混凝土的坍落度一般為12cm，鋼筋稠密結(jié)構(gòu)可為15-17cm；摻用加氣劑或引氣型減水劑時(shí)，混凝土含氣量應(yīng)控制在3%―5%；防水混凝土應(yīng)連續(xù)澆筑，并用機(jī)械振搗密實(shí)；防水混凝土養(yǎng)護(hù)時(shí)間不少于14天。在施工過程中，經(jīng)常出現(xiàn)的問題是對(duì)拉螺桿采用UPVC套管，提高對(duì)拉螺桿的使用效率，由此造成井壁內(nèi)外相同，對(duì)防水混凝土的防水效果徹底破壞，工程中要嚴(yán)禁采用。根據(jù)防水的效果，優(yōu)先選用對(duì)拉螺桿帶1-2個(gè)止水片，施工完畢后，兩端進(jìn)行切割、封堵。施工縫的處理，要對(duì)原有表面進(jìn)行清理，施工縫留取按“L”型或“U”型，也可采用止水條，起到施工縫止水效果。

（3）檢查井的檢驗(yàn)：檢查井施工完成后，按規(guī)范要求進(jìn)行閉水試驗(yàn)，合格后準(zhǔn)備溝槽的回填。

二、檢查井升井

舊路改造中，部分檢查井為原有，對(duì)舊檢查井進(jìn)行保護(hù)并升井是改造道路的一項(xiàng)重點(diǎn)工程，升井的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個(gè)施工成敗的關(guān)鍵。城市道路在施工中，需要先將舊的檢查井井筒拆除，然后根據(jù)施工路基、水穩(wěn)碎石結(jié)構(gòu)層、瀝青混凝土結(jié)構(gòu)層的施工順序，分5-6次來升高井筒，施工過程中，害怕破壞新升高的井筒，往往對(duì)井筒周圍碾壓不夠，導(dǎo)致檢查井周圍，結(jié)構(gòu)層松散，各結(jié)構(gòu)層之間搭接不嚴(yán)密，導(dǎo)致檢查井周圍承載力不夠，使得路面經(jīng)常在該部位損壞。檢查井周圍與路基部分、結(jié)構(gòu)層部分搭接不密實(shí)的問題，在多次升降井筒的過程、井筒矗立的情況下，無法很好地調(diào)整設(shè)計(jì)坡度、平整度等的問題，造成道路檢查井周圍不均勻下沉的質(zhì)量通病。

以下措施主要分為兩個(gè)方面內(nèi)容：一是檢查井周圍處理，（各類檢查井蓋板以下部分）；二是檢查井井筒部分：根據(jù)施工先后順序，先從檢查井周圍處理開始闡述。各類檢查井在施工時(shí)，均需要開挖施工，但受場(chǎng)地影響，基本開挖的范圍不會(huì)太大，在檢查井澆筑（或砌筑）完成后，檢查井周圍的空隙較小，回填過程中一般只能采取小型機(jī)具進(jìn)行夯打，因此，就選用密實(shí)度較高的級(jí)配碎石，分層夯實(shí)，并在周邊與路基接合部，采用挖臺(tái)階的形式，保證接合部的回填質(zhì)量。根據(jù)計(jì)算，一般回填級(jí)配碎石的區(qū)域?yàn)闄z查井周圍80cm。

對(duì)于檢查井井筒升降次數(shù)過多，對(duì)結(jié)構(gòu)層擾動(dòng)影響較大。為防治升井過程中的擾動(dòng)，只能減少升降次數(shù)，并保證檢查井周圍的回填質(zhì)量。根據(jù)這種特點(diǎn)，制定了新的升井措施：首先，先將所有高于路基的原有檢查井井筒拆除至路基下20cm，新建檢查井澆筑（或砌筑至路基下20cm），然后將檢查井用鋼板覆蓋，并用全站儀對(duì)所有的檢查井進(jìn)行定位。最后對(duì)路基進(jìn)行全面碾壓，達(dá)到規(guī)范壓實(shí)度后，測(cè)道路彎沉。道路彎沉值符合設(shè)計(jì)要求后，直接進(jìn)行水穩(wěn)碎石結(jié)構(gòu)層施工，這樣施工的好處在于能對(duì)結(jié)構(gòu)層全幅碾壓，使其形成一個(gè)整體板面，而且有效地解決了施工中對(duì)平整度、坡度的控制，體現(xiàn)出設(shè)計(jì)曲線。

在做完水穩(wěn)碎石結(jié)構(gòu)層，養(yǎng)護(hù)期完成后，采用風(fēng)鎬或炮錘對(duì)檢查井進(jìn)行開挖，取出鋼板，清掏檢查井。此項(xiàng)工作一般擾動(dòng)結(jié)構(gòu)層均在井筒周圍50cm以內(nèi)。因此，就對(duì)開挖擾動(dòng)的水穩(wěn)結(jié)構(gòu)層采取現(xiàn)澆C15標(biāo)號(hào)混凝土的措施進(jìn)行施工，既有利于與結(jié)構(gòu)層的結(jié)合又增強(qiáng)了井筒的強(qiáng)度。

在完成第一次井筒澆筑后，再將井筒用鋼板覆蓋、全站儀定位。在混凝土強(qiáng)度符合要求后，進(jìn)行瀝青混凝土施工，施工完中粒式瀝青混凝土后，基本完成了對(duì)路面平整度、坡度的調(diào)整，也使瀝青混凝土形成了一個(gè)完整的板面。這時(shí)，再用人工開挖檢查井井筒，這時(shí)的擾動(dòng)完全控制在井筒周圍30厘米范圍內(nèi)。在對(duì)檢查井進(jìn)行簡單清掏后，再支內(nèi)膜，對(duì)該范圍澆筑C15標(biāo)號(hào)混凝土，標(biāo)高控制在井具安裝范圍內(nèi)，混凝土澆筑結(jié)束后，安裝檢查井井具，根據(jù)道路坡度、高程等將井具安裝到位，澆筑固定，最后完成瀝青混凝土面層的施工。通過上述的施工，路面檢查井發(fā)生的不均勻下沉、面層龜裂的情況大大減少，而且該道路的平整度、坡度等都比以往道路施工提高了很多。

參考文獻(xiàn):

[1]梁貴林.市政道路檢查井施工技術(shù)分析[J].華章，2012，（2）.

篇8

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；初中物理；課程；教學(xué)；整合

現(xiàn)代科學(xué)信息技術(shù)的發(fā)展使得更多看似不可能實(shí)現(xiàn)的事情變成了可能，其中，在教學(xué)過程中，信息技術(shù)體現(xiàn)在多媒體課件的應(yīng)用、視頻音頻的播放、通不可見的傳輸、微課教學(xué)資源等等各種方面。在初中物理教學(xué)過程中，現(xiàn)代信息技術(shù)同樣已經(jīng)悄然進(jìn)入教室與課堂，成為學(xué)生再熟悉不過的教學(xué)載體。但是，信息技術(shù)是一個(gè)整體復(fù)雜的概念，它的內(nèi)涵囊括范圍十分廣，并不是課上簡單的多媒體課件、師生上機(jī)教學(xué)和學(xué)習(xí)等就是信息技術(shù)應(yīng)用的全部，也不見得是信息技術(shù)與物理課程正確結(jié)合的形式。那么，如何正確地將現(xiàn)代信息技術(shù)與初中物理教學(xué)相結(jié)合才能真正體現(xiàn)出現(xiàn)代信息技術(shù)在教育界的應(yīng)用時(shí)效，這是一個(gè)值得所有教學(xué)工作者加以關(guān)注的核心問題。本文就信息技術(shù)與初中物理教學(xué)整合的實(shí)踐方法進(jìn)行分析。

一、利用多媒體創(chuàng)建情境，巧引課題

一節(jié)課的開頭部分是抓住學(xué)生注意力的最佳時(shí)機(jī)，物理知識(shí)表面上看上去都是復(fù)雜的符號(hào)和繁瑣的公式，但是如果利用多媒體技術(shù)將這些復(fù)雜繁瑣的文字、符號(hào)、公式轉(zhuǎn)化成明了易懂又有趣的演示動(dòng)畫，就能夠一擊成功，最大程度上吸引學(xué)生的注意力，推動(dòng)學(xué)生思維的高速運(yùn)轉(zhuǎn)和物理課堂的順利展開。例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)速度與加速度這部分知識(shí)時(shí)，教師可以制作兩輛跑車相互追趕的動(dòng)畫，抑或是直接將電影中的飆車鏡頭播放出來，用數(shù)字來標(biāo)識(shí)出各車的速度，讓學(xué)生來猜猜后面的車什么時(shí)候可以追上前者，用類似引人入勝的畫面來引出本課的學(xué)習(xí)主題。

二、設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生帶來視覺上的震撼

初中物理作為一門理科課程，具備充分的科學(xué)性和實(shí)踐性，因此，實(shí)驗(yàn)這一環(huán)節(jié)就成了初中物理教學(xué)中不可分割的重要一部分。實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚺囵B(yǎng)學(xué)生的自主動(dòng)手能力、自主探究能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生能夠直觀、親眼看到各種物象的產(chǎn)生和物理定律的實(shí)現(xiàn)過程，是幫助學(xué)生記憶物理知識(shí)、得到物理動(dòng)手能力的有效環(huán)節(jié)。而在實(shí)驗(yàn)的過程中，與現(xiàn)代信息技術(shù)的結(jié)合需要注意實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)。一些簡單、有條件進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)最好要讓學(xué)生親自動(dòng)手，到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上親自操作，體驗(yàn)掌握物理知識(shí)的樂趣。而對(duì)于那些操作難度較大、危險(xiǎn)系數(shù)高且效果難以體現(xiàn)的物理實(shí)驗(yàn)來說，可以交給信息技術(shù)來“搞定”。教師可以找到典型的成功實(shí)驗(yàn)視頻，在課堂上給學(xué)生播放，在播放的過程中讓學(xué)生記錄現(xiàn)象、得出結(jié)論，如同親身體驗(yàn)一般，同時(shí)也獲得了實(shí)驗(yàn)成功伴隨而來的視覺上的震撼。

三、用多媒體控制實(shí)驗(yàn)，做到張弛有度

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，有些實(shí)驗(yàn)在操作的過程中能夠簡單輕易地觀察到物理現(xiàn)象，記錄物理變量，最終得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。例如，實(shí)驗(yàn)《觀察水的沸騰》，水的沸騰有一個(gè)時(shí)間上的變化，學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握變化發(fā)生的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，得出觀察結(jié)論。但是，有些實(shí)驗(yàn)物理變化的發(fā)生是很快的，甚至是在一瞬間產(chǎn)生的物理現(xiàn)象。這類實(shí)驗(yàn)，學(xué)生就不能夠?qū)嶋H記錄出即時(shí)物理變量，無法得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，例如觀察小球的曲線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)就需要采用高像素視頻攝影來記錄下小球的運(yùn)動(dòng)路徑，借助視頻播放的速度放慢功能來仔細(xì)觀察小球的曲線運(yùn)動(dòng)過程。

四、給學(xué)生展示全面的物理現(xiàn)象

物理知識(shí)從大的概念上來說，分為宏觀和微觀兩種范圍，而一般在這兩種范圍中，較為極端的物理現(xiàn)象是無法用肉眼觀察到的，因此，信息技術(shù)的運(yùn)用還體現(xiàn)在能夠展示出宏觀和微觀的全面物理現(xiàn)象。微觀小到粒子，宏觀大到宇宙，初中生的記憶很大一部分以圖像記憶為基礎(chǔ)，任何東西，必須有實(shí)際的圖形概念，才能夠留存在腦海中。用多媒體投射出天體運(yùn)轉(zhuǎn)的過程、粒子分離的模型，都是能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)微觀和宏觀事物認(rèn)知的有效手段。例如，在學(xué)習(xí)日食月食等天體運(yùn)轉(zhuǎn)造成的現(xiàn)象時(shí)，利用多媒體展示出月亮和太陽各自運(yùn)轉(zhuǎn)的軌道、重合過程。幫助學(xué)生直觀理解并記憶日食和月食兩種現(xiàn)象均是由光的直射造成的。

五、物理規(guī)律形成過程展現(xiàn)

一些已經(jīng)成文的物理定律在理解起來會(huì)有一定的困難，使得初中生對(duì)物理知識(shí)止步不前，信息技術(shù)的出現(xiàn)使得這種困難成為可以以圖片、動(dòng)圖展示出來的知識(shí)內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)牛頓第一定律的時(shí)候，大家應(yīng)該都很疑惑為什么不受力的物體會(huì)保持靜止或是勻速前進(jìn)的狀態(tài)，教師可以采用信息技術(shù)制作物體受力從大到小到完全沒有的動(dòng)態(tài)圖，將受不同力度的物體的狀態(tài)變化展現(xiàn)在學(xué)生眼前，為學(xué)生理解牛頓的思維過程創(chuàng)造條件。

六、使用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行即時(shí)評(píng)估

學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)之后需要通過及時(shí)鞏固和檢測(cè)來找到自己掌握較差的那部分知識(shí)點(diǎn)，即本節(jié)課程的知識(shí)漏洞。當(dāng)堂檢測(cè)是再好不過的方法，因?yàn)閷W(xué)生的頭腦處于活躍時(shí)期，知識(shí)的新鮮感和熱度都很高，有利于提升知識(shí)運(yùn)用能力。使用信息技術(shù)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)不但根除了以往課堂檢測(cè)的古板，還賦予了當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)新的特點(diǎn)――交互性、即時(shí)性、創(chuàng)新性。以往的課堂測(cè)驗(yàn)可以說是由一張張的卷紙和一道道習(xí)題羅列組成，而運(yùn)用日益普遍的網(wǎng)絡(luò)工具，教師能夠?qū)⑴c本節(jié)物理知識(shí)有關(guān)的現(xiàn)象和規(guī)律以圖片、動(dòng)圖、聲音的形式展現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生加速反應(yīng)，觸碰視覺、聽覺的靈敏開關(guān)，在教師的提問和學(xué)生的回答中促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和深入理解，達(dá)到鞏固當(dāng)堂知識(shí)的目的。

綜上所述，信息技術(shù)是造福人類的一大創(chuàng)新，有了信息技術(shù)，教學(xué)過程可以變得生動(dòng)有趣，也可以變得簡單高效。初中物理作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)科目之一，其中很多成文的規(guī)律和物理現(xiàn)象都是無法從實(shí)際的操作中觀察得到的。有了多媒體的輔助，學(xué)生能夠借助于模型演示理解物理現(xiàn)象的發(fā)生過程，從直觀的展示中得出結(jié)論，強(qiáng)化記憶，促進(jìn)物理課程改革的深入開展。

參考文獻(xiàn)：

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篇9

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育手段日趨現(xiàn)代化，音像多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段深入學(xué)校教育，對(duì)物理教學(xué)過程、課堂信息量和師生之間的交流產(chǎn)生重大影響，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課堂輔助教學(xué)方面發(fā)揮著重要作用。多媒體技術(shù)作為現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如何與傳統(tǒng)的教學(xué)方法融為一體，使多種手段教學(xué)與多媒體互相補(bǔ)充、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，達(dá)到教學(xué)的最佳效果，仍然是我們面臨的一個(gè)急需解決的問題，本人結(jié)合自己多年的教學(xué)教研，對(duì)初中物理課堂教學(xué)中如何應(yīng)用多媒體談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

一、多媒體教學(xué)手段在物理教學(xué)中的應(yīng)用

1、豐富學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生興趣

物理學(xué)是一門深?yuàn)W的自然科學(xué)，是一門比較抽象的學(xué)科，物理課是初中學(xué)生感到難學(xué)的課程，其原因是：物理課不但有系統(tǒng)、嚴(yán)密的物理概念和知識(shí)，而且物理課與數(shù)學(xué)、語文課的知識(shí)聯(lián)系也很密切，這就讓學(xué)生感覺物理是一門枯糙無味的學(xué)科。在應(yīng)用了多媒體技術(shù)后，通過豐富文本、聲音、圖像、動(dòng)畫、視頻等媒體的演示，既解放了教師的勞動(dòng)力，又大大增加了課容量，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。例如：講運(yùn)動(dòng)和力一節(jié)，利用多媒體課件中的動(dòng)畫演示氫氣球上升，飛機(jī)投彈，立刻吸引了學(xué)生的注意力，把學(xué)生帶入問題情境，從而使學(xué)生帶著急于想探索原因的心情，進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。再如：講電路問題時(shí)，用動(dòng)畫演示短路引起火災(zāi)，不但生動(dòng)有趣，而且使學(xué)生認(rèn)識(shí)到正確連接電路的重要性。從而激發(fā)了學(xué)生的情感，使學(xué)生受到了感染，同時(shí)使課堂教學(xué)效果及其教育功能達(dá)到了最佳狀態(tài)。

物理課堂上的探究性學(xué)習(xí)，一般的步驟是：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，進(jìn)行猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行試驗(yàn)、分析和結(jié)論、評(píng)估與交流。多媒體課件多感官的綜合刺激在創(chuàng)設(shè)情境方面有著得天獨(dú)厚的條件。

2、發(fā)揮演示作用，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在初中教學(xué)過程中，大部分內(nèi)容都是需要實(shí)驗(yàn)演示來輔助教學(xué)的。由于學(xué)校硬件設(shè)施的局限及實(shí)驗(yàn)儀器本身的限制，導(dǎo)致一些實(shí)驗(yàn)無法進(jìn)行，若憑借老師的口頭講解，是無法達(dá)到預(yù)期效果的。而通過多媒體技術(shù)的模擬，提高物理實(shí)驗(yàn)的演示效果。

例如，做《凸透鏡成像規(guī)律》實(shí)驗(yàn)時(shí)，若用常規(guī)儀器按傳統(tǒng)方法進(jìn)行演示，由于儀器和環(huán)境的限制，蠟燭在光屏上所成像隨著物距的變化而變化的這一現(xiàn)象不是很明顯，產(chǎn)生的誤差較大，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)凸透鏡成像的特點(diǎn)不理解，甚至產(chǎn)生迷惑。此時(shí)如改用多媒體技術(shù)進(jìn)行模擬，演示物距從無窮遠(yuǎn)至小于焦距的整個(gè)過程，觀察物距、像距和像的變化情況。這樣，整個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)過程就直觀明了，學(xué)生對(duì)該實(shí)驗(yàn)就有了一個(gè)清晰完整的認(rèn)識(shí)，有利于對(duì)凸透鏡成像規(guī)律概念的形成。

還有在講解電流這一章節(jié)的時(shí)候，電是很抽象的東西，如果利用多媒體課件演示，就可以把抽象轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w，達(dá)到理想的效果。

3、突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

初中物理教材中的圖片是“靜態(tài)”信息，無法“動(dòng)化”，特別是在表述特定的實(shí)驗(yàn)難以再現(xiàn)的內(nèi)容時(shí)，如大到宏觀世界的自然規(guī)律，小到微觀世界的結(jié)構(gòu)等，常常無法準(zhǔn)確表達(dá)，造成學(xué)生在朦朧迷茫狀態(tài)中學(xué)習(xí)的不良現(xiàn)象.。而通過多媒體課件，就可以把抽象的、難以直接用語言表達(dá)的概念和理論以直觀的、易于接受的形式表現(xiàn)出來，把課堂演示實(shí)驗(yàn)中有毒的、有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)通過播放錄像的形式演示出來，把物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)或微觀粒子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)通過動(dòng)畫的形式展現(xiàn)出來，如講“分子運(yùn)動(dòng)論”、“托里拆利實(shí)驗(yàn)”等。這些都是多媒體輔助教學(xué)中研究的方向，利用多媒體輔助教學(xué)才能使學(xué)生直觀的看到反應(yīng)現(xiàn)象，才更具有說服力，留給學(xué)生更深的印象。

另外，課堂上利用多媒體教學(xué)，教學(xué)氛圍輕松，學(xué)生的思維活躍，大大提高了學(xué)生思考問題的質(zhì)量，促使學(xué)生在學(xué)的同時(shí)，也可以積極進(jìn)行創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn)。學(xué)生開展小組討論，課堂氣氛愉快輕松，不僅幫助了學(xué)生，也提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)于教師教學(xué)來說，這是一個(gè)新的起點(diǎn)。

4、有利于復(fù)習(xí)梳理，重組整合，增大教學(xué)容量

教學(xué)中，我們經(jīng)常要對(duì)不同時(shí)期學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行比較、歸納、概括、總結(jié)，特別是復(fù)習(xí)的時(shí)候。對(duì)于各種物理過程，各種概念、規(guī)律的對(duì)比，如研究動(dòng)能受什么影響實(shí)驗(yàn)、歐姆定律實(shí)驗(yàn)、比熱容實(shí)驗(yàn)、焦耳定律實(shí)驗(yàn)等，若重做實(shí)驗(yàn)，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且無新鮮感。但多媒體能靈活的展示、逼真的摸仿、生動(dòng)的再現(xiàn)其實(shí)驗(yàn)過程，借其強(qiáng)大的聲、圖、像再現(xiàn)功能，由老師或?qū)W生在課堂內(nèi)外，利用課件集中講解、自學(xué)或模擬操作實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)過的知識(shí)重新梳理、重組和整合的演示，可喚起學(xué)生的回憶，鞏固所學(xué)知識(shí)，使所學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化。更重要的是利用多媒體傳播速度快，預(yù)設(shè)性能好的特點(diǎn)，多通道傳輸信息，加大教學(xué)容量。這一點(diǎn)尤其在復(fù)習(xí)課中更顯其優(yōu)越性。

三、多媒體在教學(xué)應(yīng)用中存在的問題與思考

任何事物都有其兩面性。多媒體輔助教學(xué)雖然有著顯著的優(yōu)點(diǎn)，但在就目前而言，它還僅僅是輔助教學(xué)，屬于從屬地位，在教學(xué)中的應(yīng)用應(yīng)遵循教學(xué)原則，符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)，注意適時(shí)、適地、適度的加以應(yīng)用，對(duì)此，我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)工作中也應(yīng)該注意到以下幾個(gè)方面：

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師是搞好一所學(xué)校的關(guān)鍵?！弊鳛閷I(yè)人員，教師要時(shí)時(shí)刻刻的提高自己的專業(yè)素養(yǎng)及知識(shí)水平。作為物理教師，在掌握好牢固的物理專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，還得積極豐富個(gè)人專業(yè)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)信息技術(shù)，對(duì)于教師來說是勢(shì)在必行的。通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，可以豐富個(gè)人知識(shí)，完善自我的知識(shí)框架，使物理專業(yè)理論與實(shí)際結(jié)合，而且可以和其他學(xué)科相貫通，形成一個(gè)教學(xué)的綜合體系。通過信息技術(shù)，教師還可以完善教學(xué)上的不足，利用現(xiàn)代化科技來創(chuàng)新，在學(xué)科上進(jìn)行深入研究，積極學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長處，彌補(bǔ)自身不足。因此，信息技術(shù)在這里充當(dāng)了一個(gè)必不可少的助推器作用。

2、多媒體教學(xué)只是一種教學(xué)手段，不能取代教師

多媒體的選擇要適時(shí)、適量、適當(dāng)。并非所有的教學(xué)內(nèi)容都適合多媒體輔助教學(xué)，有些可以由教師講清楚，由其他教學(xué)手段就可以解決的問題，就沒有必要讓教師花費(fèi)大量的時(shí)間制作課件。在中學(xué)物理中并非一堂課全程多媒體輔助教學(xué)，這樣容易忽視教師的主導(dǎo)作用，在突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)時(shí)，其它教學(xué)手段又無法實(shí)現(xiàn)時(shí)，用多媒體輔助教學(xué)更能體現(xiàn)其價(jià)值，防止為使用多媒體而使用多媒體。教師設(shè)計(jì)課件，不要只注重外在形式，應(yīng)注重實(shí)效，應(yīng)遵循學(xué)生物理學(xué)習(xí)的心理特征、認(rèn)知規(guī)律和注意力規(guī)律。

3、不能完全替代真正的物理實(shí)驗(yàn)

在物理教學(xué)中，建立一個(gè)概念或規(guī)律的時(shí)候往往通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察并通過討論總結(jié)得出結(jié)論。在這個(gè)過程中學(xué)生實(shí)現(xiàn)了很多學(xué)習(xí)心理活動(dòng)，如：觀察、分析、掌握實(shí)驗(yàn)方法等，其中最重要的是學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)方法。目前，在教學(xué)中使用多媒體存在許多誤區(qū)，其中之一就是用計(jì)算機(jī)動(dòng)態(tài)摸擬或錄像基本甚至完全代替物理實(shí)驗(yàn)，教師成了點(diǎn)鼠標(biāo)的“操縱者”，學(xué)生成了“觀眾”。 案例：在教學(xué)伏安法測(cè)電阻時(shí)，實(shí)驗(yàn)過程中電路的連接事項(xiàng)（開關(guān)斷開、滑動(dòng)變阻器的接法、電流表電壓表量程選擇及接線要求等）、電流表電壓表的讀數(shù)練習(xí)、滑動(dòng)變阻器的調(diào)節(jié)、滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中的作用等都要學(xué)生親身體驗(yàn)體會(huì)。如一味的用計(jì)算機(jī)模擬，學(xué)生失去動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，他們會(huì)在實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作中不知所措。而且物理是一門以實(shí)驗(yàn)為主的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中處于重要地位，它的直觀性、尤其真實(shí)性是多媒體課件無法達(dá)到的，學(xué)生沒有動(dòng)手、動(dòng)腦機(jī)會(huì)，顯然這節(jié)課有點(diǎn)不足，好象是在紙上談兵。所以，我認(rèn)為在物理教學(xué)中多媒體輔助教學(xué)不能代替物理實(shí)際實(shí)驗(yàn)。

總而言之，多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對(duì)于物理課堂教學(xué)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和動(dòng)機(jī)，對(duì)于物理概念現(xiàn)象的理解，對(duì)于推動(dòng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的發(fā)展，完善和優(yōu)化物理課堂教學(xué)過程，都具有特別重要的意義，要想真正發(fā)揮其巨大的作用，還需要積極探索、共同協(xié)作、共同開發(fā)。

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篇10

【關(guān)鍵詞】民航簽派突發(fā)事件

突發(fā)事件的發(fā)生在飛行器的運(yùn)行過程中是不可避免的，這些事件對(duì)飛行器的正常運(yùn)行會(huì)產(chǎn)生很大的影響。對(duì)于民航公司來說，簽派中的突發(fā)事件帶來的影響更為巨大，其對(duì)飛行員以及乘客的人身安全都存在著較大的威脅。因此，民航公司的簽派員面臨的工作責(zé)任更加重大，對(duì)其應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的處理能力的要求很高，其工作性質(zhì)要求簽派員在遇到突發(fā)事件時(shí)要具備根據(jù)實(shí)際情況做出正確的判斷和處理措施的能力，盡可能地減少人員的傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。下面首先對(duì)簽派中突發(fā)事件的處理中存在的問題進(jìn)行研究。

一、民航簽派中突發(fā)事件處理中存在的問題

（一）簽派員對(duì)突發(fā)事件的認(rèn)識(shí)不夠

作為一名簽派員，在飛行器發(fā)生突發(fā)事件的時(shí)候，要自覺地給予足夠的重視，嚴(yán)肅地對(duì)待問題并且及時(shí)采取應(yīng)急措施。但就目前民航的簽派員整體來看，很多簽派員在遇到突發(fā)事件時(shí)，都會(huì)出現(xiàn)手忙腳亂的情況，導(dǎo)致事件處理不及時(shí)，從而引發(fā)出一系列更嚴(yán)重的問題，這都是由于簽派員對(duì)工作的認(rèn)識(shí)程度不夠所導(dǎo)致的，沒能在飛行任務(wù)執(zhí)行之前就制定出嚴(yán)密的突發(fā)事件處理方案。由此看來，只有簽派員具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，并且對(duì)突發(fā)事件持有足夠的重視心理，才能在時(shí)間發(fā)生的最短時(shí)間內(nèi)做出準(zhǔn)確地判斷和正確的應(yīng)急措施，否則，會(huì)對(duì)飛行器的乘員造成很大的安全威脅。

（二）簽派員的專業(yè)知識(shí)不夠全面

在一般情況下，簽派員需要在飛行器從起飛到降落的整個(gè)過程中都保持良好的工作狀態(tài)。在工作的過程中，簽派員需要對(duì)會(huì)對(duì)飛行器的正常運(yùn)行產(chǎn)生影響的各個(gè)因素都加以注意，例如氣象信息等等，除此之外，在專業(yè)的飛行知識(shí)、空中管理以及地面指揮等相關(guān)的知識(shí)都要非常了解，才能保證簽派工作的有效性。如果簽派員的專業(yè)知識(shí)不夠牢固，知識(shí)不夠全面的話，在遇到突發(fā)事件的時(shí)候就很難有條不紊地解決，從而使飛行器乘員的生命財(cái)產(chǎn)安全受到損失，簽派工作就失去了其真正的意義。

（三）信息的傳播速度慢

就民航的簽派工作的現(xiàn)狀來看，當(dāng)緊急事件發(fā)生時(shí)，相關(guān)的信息傳播的速度慢是導(dǎo)致簽派工作有效性不高的重要原因之一，其主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：首先，簽派員和安全部門聯(lián)系的途徑過于傳統(tǒng)和單一，這些通信手段的信息傳播速度過慢，需要的時(shí)間也較長，因此會(huì)導(dǎo)致突發(fā)事件發(fā)生時(shí)信息的傳遞不夠及時(shí)準(zhǔn)確，事件自然不能得到正確圓滿的解決；其次，在突發(fā)事件發(fā)生的情況下，簽派員決策的權(quán)利過小，必須將情況上報(bào)給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，之后等待公司領(lǐng)導(dǎo)的指示才能采取一系列的應(yīng)急措施，但是在指示下達(dá)之后，突發(fā)事件的具體情況會(huì)產(chǎn)生一定的變化，因此就會(huì)導(dǎo)致采取的處理措施具有一定的滯后性，不能準(zhǔn)確地對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行解決。

二、如何正確處理民航簽派工作中的突發(fā)事件

（一）提高簽派員的責(zé)任意識(shí)

在突發(fā)事件的處理過程中，簽派員扮演著不可代替的角色，是突發(fā)事件處理的關(guān)鍵所在，因此，簽派員的工作態(tài)度對(duì)事件的處理效果會(huì)有著非常重要的影響。簽派員只有在工作中時(shí)刻保持非常強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)和安全意識(shí)，才能在遇到突發(fā)事件時(shí)做到有條不紊。因此，民航公司必須不斷提高簽派員的責(zé)任意識(shí)，使其端正工作態(tài)度，要做到這一點(diǎn)可以從兩個(gè)方法入手。首先，要保證簽派員的專業(yè)素養(yǎng)，定期對(duì)簽派員進(jìn)行考核和培訓(xùn)，只有具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，簽派員才能在此基礎(chǔ)上將理論轉(zhuǎn)為實(shí)踐，更好得對(duì)突發(fā)事件進(jìn)行處理。簽派員的工作是從飛行器的起飛開始一直持續(xù)到降落才結(jié)束，在整個(gè)過程中，需要保持注意力高度集中，對(duì)飛行器進(jìn)行密切地關(guān)注，由此看來，航空公司對(duì)簽派員的專業(yè)素質(zhì)的要求是非常高的，只有專業(yè)基礎(chǔ)好的人才能夠勝任這一責(zé)任重大的工作，才能在飛行任務(wù)開始之前就做好萬全的準(zhǔn)備，在突發(fā)事件發(fā)生的時(shí)候保持冷靜的心態(tài)，根據(jù)專業(yè)知識(shí)及時(shí)地采取正確的措施，保障飛行器乘員的人身安全。其次，簽派員要有良好的工作態(tài)度，要真正熱愛自己的工作，積極地參與到航空公司的優(yōu)秀文化氛圍中，時(shí)刻保持工作熱情和積極的態(tài)度。

（二）保證簽派員相關(guān)知識(shí)的全面性

前文中也提到了，簽派員相關(guān)知識(shí)的全面性是保持突發(fā)事件能夠得到正確處理的必然要求，因此，航空公司對(duì)簽派員的全面發(fā)展也要進(jìn)行一定的要求。首先，簽派員要對(duì)航空公司的整體運(yùn)營情況有一定的了解，這樣才能保證在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，在最短的事件內(nèi)與相關(guān)的各部門進(jìn)行聯(lián)系，保證應(yīng)急措施的及時(shí)性。其次，簽派員對(duì)飛行、空中管理以及機(jī)場(chǎng)運(yùn)行等一系列的相關(guān)知識(shí)都要進(jìn)行掌握，還要對(duì)其他單位的工作流程有一定的了解，才能對(duì)應(yīng)急處理工作進(jìn)行嚴(yán)密的安排，提高工作的有效性。一般來說，在發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，簽派員要對(duì)機(jī)長進(jìn)行指揮，因此就要求其對(duì)飛行的具體事項(xiàng)有足夠的了解，才能做出正確的指揮。

（三）提高信息傳播的速度

應(yīng)急信息的傳播在整個(gè)應(yīng)急工作中找有非常重要的地位，其速度必須得到保證。關(guān)于這一點(diǎn)，民航公司要適當(dāng)?shù)馗纳仆ㄐ磐緩?，保證信息傳遞途徑的多樣性與有效性，建立系統(tǒng)化的信息傳遞和接收系統(tǒng)。除此之外，還要給簽派員更多的決策權(quán)，這樣才能保證簽派員在事件發(fā)生后的最短時(shí)間內(nèi)采取最佳的應(yīng)急措施，避免因?yàn)榈却霞?jí)指揮而產(chǎn)生錯(cuò)失最佳應(yīng)急時(shí)間的情況發(fā)生。

總而言之，簽派工作中突發(fā)事件的正確處理是民航企業(yè)工作中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，必須從多個(gè)方面入手，保證簽派員的工作效率和專業(yè)素質(zhì)，才能在最短的時(shí)間內(nèi)保證突發(fā)事件得到正確的處理。

參考文獻(xiàn)