導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇教師贊語(yǔ)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

百年樹(shù)人

百世之師

春風(fēng)化雨

聰明過(guò)人

德才兼?zhèn)?/p>

德高望重

耳提面命

廢寢忘食

和藹可親

后繼有人

誨人不倦

教導(dǎo)有方

教無(wú)常師

盡心盡力

兢兢業(yè)業(yè)

鞠躬盡瘁

恪盡職守

良工心苦

良師出高徒

良師益友

良師諍友

埋頭苦干

門(mén)墻桃李

默默無(wú)聞

能者為師

嘔心瀝血

披星戴月

潛移默化

勤勤懇懇

青出于藍(lán)

潤(rùn)物無(wú)聲

師道尊嚴(yán)

師恩似海

十年樹(shù)木

桃李芬芳

桃李滿(mǎn)門(mén)

桃李滿(mǎn)天下

桃李天下

桃李爭(zhēng)妍

為人師表

文思敏捷

無(wú)私奉獻(xiàn)

無(wú)微不至

先圣先師

辛勤勞碌

循循善誘

言傳身教

研桑心計(jì)

一鳴驚人

一絲不茍

一字之師

篇2

[關(guān)鍵詞]:教育 贊美 學(xué)生

本學(xué)期，學(xué)校組織了兩次計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力競(jìng)賽，當(dāng)我拿著獎(jiǎng)品――一個(gè)筆記本和證書(shū)走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們一下子圍了上來(lái)，連平時(shí)最調(diào)皮搗蛋的孔達(dá)也追著我問(wèn)：“有我的嗎？”“有我的嗎？”數(shù)控（1）班的李健同學(xué)拿到獎(jiǎng)品時(shí)竟一連說(shuō)了三聲謝謝。第二天，我上課時(shí)，教室里顯得格外安靜，獲獎(jiǎng)的幾名同學(xué)表現(xiàn)得格外好。由此，我想到了許多、許多……

大家都知道，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生難管理不愛(ài)學(xué)習(xí)。平時(shí)，我和同事們閑聊時(shí)也常常感嘆：現(xiàn)在的學(xué)生是越來(lái)越難教了！可是，一個(gè)小小的筆記本和榮譽(yù)證書(shū)竟能帶來(lái)這么好的教育效果卻是我史料不及的。

由此我想到，我們的學(xué)生最需要的不是這規(guī)定那規(guī)定，也不是空洞的說(shuō)教，而是激勵(lì)、是贊美、是肯定性評(píng)價(jià)。心理學(xué)家威廉杰姆士說(shuō)：“人性最深層的需求就是渴望別人的欣賞和贊美?！??！叭艘槪瑯?shù)要皮?！辈灰詾閷W(xué)困生就沒(méi)有自尊，就不想學(xué)習(xí)好，每一個(gè)人的內(nèi)心深處都想得到別人的肯定、尊重和夸贊，特別是處于青春期的孩子，他們更渴望在同齡人面前表現(xiàn)自己，這是最基本的人性需要。作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，他們由于長(zhǎng)期受歧視、遭冷落，一般都很心虛，對(duì)外界極敏感，對(duì)他人心存戒備，看起來(lái)好像缺乏自尊心，實(shí)際上，他們的內(nèi)心深處極渴望老師的理解、信任，他們?nèi)匀皇衷诤趵蠋煂?duì)他們的評(píng)價(jià)，尤其是身上毛病多的學(xué)生。他們往往因?yàn)槔蠋煹囊痪洳贿d之言而心靈受到傷害并因此一蹶不振，也會(huì)因?yàn)橐淮伪頁(yè)P(yáng)、贊美而走向成功。老師的幾句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神都能激起學(xué)生的自信心和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。哪怕是平時(shí)最調(diào)皮搗蛋的學(xué)生在內(nèi)心深處仍是那么渴望聽(tīng)到老師說(shuō)一聲：“你真棒”“你一定行！”而我們――往往吝嗇說(shuō)這么一聲！

古代哲學(xué)家王陽(yáng)明說(shuō)：“數(shù)子十過(guò)，不如贊子一功。”隨著現(xiàn)代教育理念的普及，好孩子是夸出來(lái)的道理已為越來(lái)越多的人所接受。研究表明，人的心理需要一旦得到滿(mǎn)足，便會(huì)成為其積極向上的原動(dòng)力，許多潛能就容易被激發(fā)出來(lái)。因此，教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一種無(wú)形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)。教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛(ài)，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。如同一塊樹(shù)根，在農(nóng)民眼里，可以劈開(kāi)當(dāng)柴燒；在植物學(xué)家眼里，它是樹(shù)之根本；而在雕塑家眼里，它是大自然的杰作。學(xué)生在不同的教師眼中，其形象也不盡相同，或普通或優(yōu)秀，或機(jī)靈或調(diào)皮，作為老師，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，每個(gè)學(xué)生都有潛能，只要我們合理地去發(fā)掘，就會(huì)使其發(fā)出奪目的光彩。

目前，越來(lái)越多的學(xué)生迷戀上網(wǎng)，如何教育和對(duì)待這些學(xué)生是教育過(guò)程中越來(lái)越突出的一個(gè)問(wèn)題。電子班的劉星宇老是爬墻出去上網(wǎng)，我就對(duì)他說(shuō)：“你游戲打的雖好，但是在文字處理上還有欠缺，如果能在這次競(jìng)賽中拿到大獎(jiǎng)，那才叫真正的高手呢，連老師也會(huì)佩服你的！”果然，他把更多的打游戲的時(shí)間用來(lái)練習(xí)打字，并在競(jìng)賽中取得了好成績(jī)。通過(guò)這兩次計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力競(jìng)賽使我認(rèn)識(shí)到，正確的引導(dǎo)并結(jié)合適當(dāng)?shù)募?lì)仍不失為一種有效的教育手段。實(shí)踐讓我懂得，教師一句激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊美的手勢(shì)，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神……往往能帶來(lái)意想不到的收獲。教師對(duì)學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿(mǎn)足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展。同時(shí)，還有助于建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍。我們有許多學(xué)生就是在這樣不斷被激勵(lì)的情境中成為了不平凡的人，許多不起眼的日常小事，也許是日后成功的基石。有一位中國(guó)移動(dòng)的總裁，他講一口流利的美式英語(yǔ)。原因很簡(jiǎn)單，在上初中的時(shí)候，他的英語(yǔ)老師告訴他，他的大鼻子特別適合說(shuō)美國(guó)英語(yǔ)，說(shuō)起來(lái)共鳴很好。他聽(tīng)了以后無(wú)比地感動(dòng)和興奮，沒(méi)想到令他感到無(wú)比自卑的大鼻子原來(lái)是一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)！他從此愛(ài)上了說(shuō)英語(yǔ)，愛(ài)上了英語(yǔ)課！所以，不要吝嗇，要拿起表?yè)P(yáng)的武器，善于去贊美學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步；拿起表?yè)P(yáng)的武器，樂(lè)于去肯定學(xué)生的每一點(diǎn)成績(jī)；拿起表?yè)P(yáng)的武器，及時(shí)去張揚(yáng)每一個(gè)學(xué)生為集體做出的點(diǎn)滴貢獻(xiàn)。

篇3

教師節(jié)贊美老師的話(huà)【經(jīng)典篇】1. 長(zhǎng)大了，我就成了你。我會(huì)把你作為我工作路上的航燈。在我們共同的節(jié)日來(lái)臨之即，祝你們步步高!

2. 老師你好，望你在工作的同時(shí)一定要珍惜自己的身體，你身體的健康是國(guó)家和學(xué)生們的財(cái)富。

3. 老師是海，帶你在知識(shí)的海洋中翱翔;老師是山，是你傷心落寞時(shí)依靠的臂彎。今天9.10教師節(jié)，只想告訴您一聲：老師，您辛苦了，注意身體!

4. 兩鬢掛霜五指染白終日辛苦不辭，雙腿僵直脊背累彎一生苦口婆心。老師您辛苦了!我們了解，我們理解!我們衷心的祝愿您，節(jié)日快樂(lè)!

5. 親愛(ài)的老師，您智慧的思想照亮我前行路，您悉心的教導(dǎo)溫暖我成長(zhǎng)心，您給我力量，理想。教師節(jié)，讓我祝您幸?？鞓?lè)!

6. 親愛(ài)的老師，教師節(jié)了，送一捧清涼的秋露滋潤(rùn)您的生活，祝您安康;送你一束鮮花點(diǎn)綴你的美好，祝您幸福。節(jié)日快樂(lè)!

7. 親愛(ài)的老師，不是今天才想起您，只是借此教師佳節(jié)，讓我深深地祝福您身體健康，幸福開(kāi)心，合家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意!

8. 您用諄諄的教導(dǎo)教誨我，用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝您，老師，教師節(jié)快樂(lè)!

9. 您用生命的光亮，點(diǎn)燃我對(duì)知識(shí)的渴望;您用人性的光輝，讓我懂得為人處世的原則;我最最親愛(ài)的老師，節(jié)日快樂(lè)。

10. 您是一把傘，為我們撐出一片天;您是一盞燈，為我們照亮人生路;您是智慧的源泉，您是進(jìn)步的靈魂!教師節(jié)來(lái)臨之際，祝您身體健康，幸福無(wú)疆!57是您，傳授給我知識(shí);是您，教我讀懂人生;是您，為我指明方向!如今，我用您教會(huì)我的一筆一劃，編織一條充滿(mǎn)祝福的短信：老師，節(jié)日快樂(lè)!

11. 您沒(méi)有出眾的容貌，卻擁有博大的胸懷;您沒(méi)有誘人的財(cái)富，卻擁有真摯的情感。您用心呵護(hù)每一朵花的盛開(kāi)，在您節(jié)日到來(lái)之際，祝你教師節(jié)快樂(lè)!

12. 您的教誨，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)嚴(yán)厲，比母愛(ài)細(xì)膩，比友愛(ài)厚重。感謝老師對(duì)我的教誨，祝您教師節(jié)快樂(lè)!

13. 您=辛勤+奉獻(xiàn)+崇高。老師，您像園丁那樣辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)自己的一份力量，你那崇高的精神將永記我心!老師，節(jié)日快樂(lè)!

14. 你的工作很普通，卻被譽(yù)為陽(yáng)光下被光輝的職業(yè);你的工作很尋常，卻被稱(chēng)作人類(lèi)靈魂的工程師;你就是我們敬愛(ài)的老師，教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂(lè)!

15. 沒(méi)有鮮花的妖艷，沒(méi)有鈴聲的悅耳，雖然只有寥寥幾語(yǔ)，但我的祝福永恒，我的問(wèn)候依舊。親愛(ài)的老師，祝您身體健康，永遠(yuǎn)快樂(lè)!感謝您!

教師節(jié)贊美老師的話(huà)【熱門(mén)篇】1. 好大一棵樹(shù)，綠色的祝福。老師，在你的綠色的愛(ài)下，我們成長(zhǎng)。走到天涯海角，我們永遠(yuǎn)謝謝你綠色的愛(ài)!!!

2. 老師，是您不惜耗干了自己的心血才有了我們的成長(zhǎng)。20xx年后的今天，是誰(shuí)為您拂去雙肩的粉筆灰?

3. 老師，你像山峰為我遮風(fēng)擋雨，你像像大海對(duì)我寬容有愛(ài)，你像扁擔(dān)給我挑起重任。你默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)對(duì)我的愛(ài)。教師節(jié)，祝您身體健康，歲歲不老!

4. 老師，看見(jiàn)您的眉頭開(kāi)了，我笑了?？匆?jiàn)您的身體棒了，你放心了?？匆?jiàn)您正在老去，我的心痛了。想想老師的愛(ài)，我祝福您，身體越來(lái)越好，好人好運(yùn)!

5. 老師，今天是星期天，您在睡懶覺(jué)嗎?我們乖，不打電話(huà)吵醒您，您多睡一會(huì)兒吧!

6. 快樂(lè)如風(fēng)吹拂著四面八方，快樂(lè)似雪閃著耀眼的光芒，快樂(lè)像陽(yáng)撫摸著世界的每個(gè)角落，快樂(lè)是細(xì)雨灑落在柔和的秋天，愿快樂(lè)伴您到老，祝您教師節(jié)快樂(lè)!!

7. 高山在歡呼，流水在歌唱;太陽(yáng)在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高!

8. 父母讓我們擁有生命，老師讓生命明亮;父母讓我們感受溫暖，老師讓溫暖延續(xù)。朋友，教師節(jié)，別忘祝福感謝老師哦!

9. 粉筆，是老師講課的幫手;黑板，是老師教知識(shí)的寶地;三尺講臺(tái)，是老師展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái);年復(fù)一年，春夏秋冬，見(jiàn)證了老師的無(wú)私奉獻(xiàn)!

10. 恩師永銘記，師恩不拋棄，一年一度的教師節(jié)又悄然而至，在這節(jié)日的喜慶里，我祝老師節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福。

11. 多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的教誨，多想再一次緊握您的雙手，我以我所有的真誠(chéng)，衷心祝你教師節(jié)快樂(lè)!

12. 點(diǎn)一盞心燈，照亮無(wú)數(shù)學(xué)子的前程;灑滿(mǎn)腔熱情，孕育滿(mǎn)園桃李的芬芳。教師節(jié)到了，學(xué)生祝您節(jié)日快樂(lè)，并鄭重地向您道一聲：謝謝!

13. 當(dāng)我踏進(jìn)校門(mén)的那一天，你給了我無(wú)盡的關(guān)懷，當(dāng)我踏出校門(mén)的那一天，你已經(jīng)付出了你的全部。老師你幸苦了!

14. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!

15. 傳一肚知識(shí)，授滿(mǎn)身智慧，播無(wú)限希望，種萬(wàn)家幸福。老師，您就是這樣偉大而無(wú)私，我崇拜您，敬仰您，感謝您!

教師節(jié)贊美老師的話(huà)【精選篇】1. 不說(shuō)不表示不惦念，不見(jiàn)不表示不牽掛，再遠(yuǎn)的距離再擋不住我對(duì)你的思念，再多的言語(yǔ)也訴不清我對(duì)你的感謝，謝謝你，我親愛(ài)的老師，教師節(jié)快樂(lè)!

2. 敬愛(ài)的老師，您是最偉大的人，您是最可愛(ài)的人，您是最美麗的人。教師節(jié)了，祝愿您工作順心，幸福安康，合家歡樂(lè)!

3. 敬愛(ài)的老師，您是園丁，質(zhì)樸無(wú)華;是慈母，真情感人;是蠟燭，溫馨動(dòng)人;是春蠶，嘔心瀝血;是春雨，潤(rùn)物無(wú)聲;是人梯，無(wú)私奉獻(xiàn)。祝您教師節(jié)快樂(lè)!

4. 敬愛(ài)的老師，您是我心中的明燈，指引我前行;您是我思想的引擎，讓我?jiàn)^進(jìn)不停。教師節(jié)了，祝您幸福安康，合家歡樂(lè)!

5. 敬愛(ài)的老師，感謝您曾經(jīng)的悉心教誨，感謝您曾經(jīng)的指點(diǎn)迷津，值此教師佳節(jié)，祝福您身體健康，幸福快樂(lè)，萬(wàn)事如意!

6. 敬愛(ài)的老師，感謝您用知識(shí)哺育著我們的心靈，感謝您用關(guān)懷指引著我們前進(jìn)，教師節(jié)到了，祝福您幸福安康，合家歡樂(lè)!

7. 敬愛(ài)的老師，百花沐浴陽(yáng)光齊盛開(kāi)，草兒喝水綠油油!您是一盞明燈，為我指明了知識(shí)的方向;教師節(jié)到了，送上祝福，祝您教師節(jié)快樂(lè)!

8. 經(jīng)年的期待，不變的關(guān)懷，我的思念與教師節(jié)同在;讓我們的心情澎湃，今天祝福天下教師節(jié)日愉快!也祝愿你人見(jiàn)人愛(ài)，事業(yè)不敗!

9. 金秋九月到身邊，好運(yùn)將你來(lái)陪伴;教師節(jié)日今來(lái)臨，對(duì)你思念不曾停;中秋佳節(jié)緊相隨，快樂(lè)幸福將你陪;祝愿你金秋快樂(lè)連連。

10. 教師節(jié)了，送您盒快樂(lè)粉筆，愿您寫(xiě)出開(kāi)心;送您塊幸福板擦，愿您擦去煩惱;送您聲祝福，祝老師健康平安，節(jié)日快樂(lè)!

11. 教師節(jié)了，本想用電話(huà)道聲祝福，但您讓我學(xué)會(huì)了文字的筆畫(huà)，領(lǐng)略了文字的魅力，所以用信息祝您平安健康，快樂(lè)無(wú)疆!

12. 教師節(jié)就要到了，千言萬(wàn)語(yǔ)凝聚在這條短信上，祝您節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福年輕，并愿陽(yáng)光般的燦爛心情永遠(yuǎn)與你相隨!真心祝福您!

13. 教師節(jié)到了，送您三束花，一束康乃馨，您像慈母教我做人;一束百合花，感謝您不求回報(bào)純潔的愛(ài);一束滿(mǎn)天星，那是您的桃李滿(mǎn)天下。祝您教師節(jié)快樂(lè)!

14. 教師佳節(jié)，學(xué)子歡慶，真誠(chéng)祝福，老師年輕，愿天下的老師，平安幸福，好運(yùn)永駐，個(gè)人魅力四射，才華橫溢一身，歡天喜地，做美麗的天使，節(jié)日快樂(lè)!

15. 講臺(tái)上的您神采飛揚(yáng)，滔滔不絕;書(shū)桌前的您兢兢業(yè)業(yè)，圈點(diǎn)勾閱;寒來(lái)暑往，日日如一;您辛苦了，親愛(ài)的老師!

16. 講臺(tái)上，書(shū)桌邊，寒來(lái)暑去，灑下心血點(diǎn)點(diǎn)。澆花朵，育桃李，春華秋實(shí)，奉獻(xiàn)赤誠(chéng)一片。感謝您對(duì)我的教誨，祝老師節(jié)日快樂(lè)永葆青春!

17. 幾年的情感都刻在了我的記憶里，您對(duì)我的好，您的語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)，一天的時(shí)間，表達(dá)不完我對(duì)你的感激之情，謝謝您!

18. 花謝了又開(kāi)，學(xué)生走了又來(lái)，并只不是今天才想起您，是今天特別想您，感謝您的悉心教導(dǎo)，愿您幸福安康，教師節(jié)快樂(lè)!

篇4

第一條廣播電視大學(xué)是我國(guó)高等教育事業(yè)的組成部分。為了加強(qiáng)宏觀管理，保證教育質(zhì)量，促進(jìn)廣播電視大學(xué)的發(fā)展，制定本規(guī)定。

第二條本規(guī)定所稱(chēng)廣播電視大學(xué)是指中央廣播電視大學(xué)、地方廣播電視大學(xué)及其分校、教學(xué)管理工作站（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“工作站”）。

第三條廣播電視大學(xué)應(yīng)以“教育必須為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)，社會(huì)主義建設(shè)必須依靠教育”為辦學(xué)的指導(dǎo)思想，貫徹國(guó)家的教育方針和政策，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)所需要的合格人才，提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化水平。

第四條廣播電視大學(xué)應(yīng)加強(qiáng)同普通高等學(xué)校、成人高等學(xué)校和高等教育自學(xué)考試工作機(jī)構(gòu)之間的聯(lián)系和協(xié)作。

第二章性質(zhì)與任務(wù)

第五條廣播電視大學(xué)是采用廣播、電視、印刷和視聽(tīng)教材等媒體進(jìn)行遠(yuǎn)距離教學(xué)的開(kāi)放性高等學(xué)校，是在教學(xué)上實(shí)行統(tǒng)籌規(guī)劃、分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理的遠(yuǎn)距離教育系統(tǒng)。

第六條廣播電視大學(xué)的主要任務(wù)是：舉辦以高等專(zhuān)科為主的學(xué)歷教育，同時(shí)，為高等教育自學(xué)考試及社會(huì)各界的職業(yè)技術(shù)教育、崗位培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育提供教學(xué)服務(wù)。

第三章設(shè)置原則

第七條設(shè)置廣播電視大學(xué)及其分校、工作站，應(yīng)根據(jù)社會(huì)主義建設(shè)的需要和辦學(xué)條件的可能，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，處理好發(fā)展廣播電視教育同發(fā)展其他各類(lèi)高等教育和職業(yè)技術(shù)教育的關(guān)系，講求辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

中央廣播電視大學(xué)由國(guó)家教育委員會(huì)設(shè)置。

省、自治區(qū)、直轄市（計(jì)劃單列市）廣播電視大學(xué)由省、自治區(qū)、直轄市（計(jì)劃單列市）設(shè)置。

省、自治區(qū)所屬地區(qū)（含地級(jí)市，下同）可根據(jù)在籍學(xué)生人數(shù)設(shè)置廣播電視大學(xué)分校。直轄市（計(jì)劃單列市）所屬市，可根據(jù)辦學(xué)任務(wù)及在籍學(xué)生人數(shù)設(shè)置廣播電視大學(xué)分校或工作站。

縣（含縣級(jí)市，下同）和各級(jí)機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位可根據(jù)在籍學(xué)生人數(shù)及其他類(lèi)成人教育的需要，統(tǒng)籌設(shè)立相應(yīng)的工作站。

廣播電視大學(xué)分校及工作站，根據(jù)教學(xué)管理的需要組建教學(xué)班。

省、自治區(qū)、直轄市（計(jì)劃單列市）廣播電視大學(xué)可舉辦實(shí)驗(yàn)性直屬教學(xué)班。

第八條廣播電視大學(xué)設(shè)置專(zhuān)業(yè)和課程，應(yīng)根據(jù)社會(huì)主義建設(shè)的需要，符合通用性強(qiáng)、適應(yīng)面廣、學(xué)員視聽(tīng)率高的原則。

廣播電視大學(xué)高等專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，可分別由中央、省、自治區(qū)、直轄市（計(jì)劃單列市）廣播電視大學(xué)及省、自治區(qū)所屬地區(qū)分校設(shè)置。

廣播電視大學(xué)可按以上原則接受?chē)?guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)的委托設(shè)置專(zhuān)業(yè)和課程。

第九條廣播電視大學(xué)可根據(jù)人才需求附設(shè)中專(zhuān)部。

中專(zhuān)部的專(zhuān)業(yè)或課程，可分別由中央、省、自治區(qū)、直轄市（計(jì)劃單列市）廣播電視大學(xué)及省、自治區(qū)所屬地區(qū)分校設(shè)置。

第四章設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)

第十條設(shè)置廣播電視大學(xué)及其分校，應(yīng)當(dāng)配備具有較高政治素質(zhì)和管理能力，達(dá)到大學(xué)本科畢業(yè)文化水平，熟悉遠(yuǎn)距離教育規(guī)律的專(zhuān)職校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)。

省、自治區(qū)、直轄市（計(jì)劃單列市）廣播電視大學(xué)及其分校應(yīng)配備一定數(shù)量的教學(xué)管理人員和專(zhuān)職或兼職從事思想政治工作的人員。

設(shè)置工作站，應(yīng)當(dāng)配備具有較高的政治素質(zhì)和管理能力，達(dá)到大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)以上文化水平的專(zhuān)職負(fù)責(zé)人。

第十一條設(shè)置廣播電視大學(xué)，須配備與教學(xué)任務(wù)相適應(yīng)的合格教師。

廣播電視大學(xué)的教師須具有與所擔(dān)任教學(xué)工作相適應(yīng)的學(xué)術(shù)水平，懂得遠(yuǎn)距離教育的教學(xué)法，并具有編寫(xiě)輔導(dǎo)教材和進(jìn)行面授輔導(dǎo)的能力。

第十二條廣播電視大學(xué)的專(zhuān)任或兼任教師，均須通過(guò)任課資格審查，方可擔(dān)任課程教學(xué)，其資格審查和聘任辦法，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

廣播電視大學(xué)每個(gè)專(zhuān)業(yè)至少應(yīng)當(dāng)分別配備具有副教授或相當(dāng)于副教授以上職務(wù)的專(zhuān)任或兼任教師兩名，每門(mén)課程至少應(yīng)當(dāng)分別配備具有講師或相當(dāng)于講師以上職務(wù)的專(zhuān)任或兼任主講教師一名。輔導(dǎo)教師的配備標(biāo)準(zhǔn)按國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

廣播電視大學(xué)全國(guó)統(tǒng)一開(kāi)設(shè)課程的主講教師和教材主編應(yīng)從全國(guó)范圍內(nèi)擇優(yōu)聘任。

第十三條廣播電視大學(xué)所需的基本建設(shè)投資和辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，須有穩(wěn)定的來(lái)源和切實(shí)的保證。學(xué)員人均經(jīng)常費(fèi)開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)和解決辦法，應(yīng)區(qū)別不同的辦學(xué)層次，學(xué)科類(lèi)別及學(xué)習(xí)年限，按國(guó)家或地方人民政府的規(guī)定執(zhí)行。

第十四條設(shè)置廣播電視大學(xué)，須具有與學(xué)校任務(wù)和規(guī)模相適應(yīng)的固定校舍、圖書(shū)資料、儀器設(shè)備，有相對(duì)穩(wěn)定（含租用）的教學(xué)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)基地。

第五章審批程序

第十五條省、自治區(qū)、直轄市（計(jì)劃單列市）廣播電視大學(xué)的設(shè)置和變更，由省、自治區(qū)、直轄市（計(jì)劃單列市）人民政府審核，報(bào)國(guó)家教育委員會(huì)批準(zhǔn)；

省、自治區(qū)所屬地區(qū)廣播電視大學(xué)分校、直轄市（計(jì)劃單列市）的市區(qū)分校或工作站的設(shè)置和變更，由所在地教育行政部門(mén)報(bào)上一級(jí)教育行政部門(mén)審核，省、自治區(qū)、直轄市（計(jì)劃單列市）人民政府批準(zhǔn)，報(bào)國(guó)家教育委員會(huì)備案；

縣和各級(jí)機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位的廣播電視大學(xué)工作站的設(shè)置和變更，由所在地教育行政部門(mén)審核，所在地人民政府批準(zhǔn)，報(bào)上一級(jí)教育行政部門(mén)備案。

第十六條中央廣播電視大學(xué)設(shè)置專(zhuān)業(yè)的科類(lèi)計(jì)劃和崗位培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育的課程及附設(shè)中專(zhuān)部，由國(guó)家教育委員會(huì)審核批準(zhǔn)。

省、自治區(qū)、直轄市（計(jì)劃單列市）廣播電視大學(xué)及省、自治區(qū)所屬地區(qū)分校設(shè)置專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)和崗位培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育的課程及附設(shè)中專(zhuān)部，由省、自治區(qū)、直轄市（計(jì)劃單列市）教育行政部門(mén)審核批準(zhǔn)，報(bào)國(guó)家教育委員會(huì)備案。

第十七條國(guó)家教育委員會(huì)和各級(jí)人民政府及有關(guān)教育行政部門(mén)應(yīng)在規(guī)定職權(quán)內(nèi)，依照本規(guī)定第三章和第四章的規(guī)定，分別對(duì)廣播電視大學(xué)申請(qǐng)?jiān)O(shè)置或變更學(xué)校專(zhuān)業(yè)及課程進(jìn)行全面審查，并作出是否批準(zhǔn)的決定。

第六章職責(zé)

第十八條中央廣播電視大學(xué)的職責(zé)：

舉辦全國(guó)統(tǒng)一開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)科類(lèi)，制訂相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和統(tǒng)一開(kāi)設(shè)課程的教學(xué)大綱；

負(fù)責(zé)編審統(tǒng)一開(kāi)設(shè)課程的印刷教材，制作視聽(tīng)教材，并出版發(fā)行；

負(fù)責(zé)統(tǒng)一開(kāi)設(shè)課程的考試和命題工作；

加強(qiáng)師資、技術(shù)人員、管理干部培訓(xùn)工作；

開(kāi)展遠(yuǎn)距離高等教育、教學(xué)工作的研究；

指導(dǎo)省、自治區(qū)、直轄市廣播電視大學(xué)的教學(xué)業(yè)務(wù)工作。

第十九條省、自治區(qū)、直轄市（計(jì)劃單列市）廣播電視大學(xué)的職責(zé)：

舉辦面向本省、自治區(qū)、直轄市（計(jì)劃單列市）統(tǒng)一開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)，制訂相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施；

擬訂自行開(kāi)設(shè)課程的教學(xué)大綱，編寫(xiě)自行開(kāi)設(shè)課程的印刷教材及教學(xué)輔導(dǎo)資料，制作自行開(kāi)設(shè)課程的視聽(tīng)教材；

組織中央廣播電視大學(xué)統(tǒng)一開(kāi)設(shè)課程的考試及評(píng)卷，負(fù)責(zé)自開(kāi)課程的考試和命題等工作；

根據(jù)教育行政部門(mén)的有關(guān)規(guī)定，制定教學(xué)、教務(wù)、考務(wù)、學(xué)籍等管理細(xì)則，并組織實(shí)施。負(fù)責(zé)錄取新生，頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)、單科證書(shū)、結(jié)業(yè)證書(shū)；

培訓(xùn)師資，開(kāi)展教學(xué)研究，總結(jié)交流辦學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

指導(dǎo)廣播電視大學(xué)分校和工作站的教學(xué)業(yè)務(wù)工作；

指導(dǎo)學(xué)生思想政治工作。

第二十條廣播電視大學(xué)分校和直轄市（計(jì)劃單列市）的市區(qū)廣播電視大學(xué)分?；蚬ぷ髡镜穆氊?zé)：

按照中央、省、自治區(qū)、直轄市（計(jì)劃單列市）廣播電視大學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，組織聽(tīng)課、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、考試、考核、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)作業(yè)（論文）等教學(xué)活動(dòng)；

貫徹執(zhí)行上級(jí)教育行政部門(mén)頒發(fā)的關(guān)于教學(xué)、教務(wù)、考務(wù)、學(xué)籍管理等規(guī)章制度和省、自治區(qū)、直轄市（計(jì)劃單列市）廣播電視大學(xué)制定的相應(yīng)的管理細(xì)則；

負(fù)責(zé)所屬工作站、教學(xué)班的組建和教學(xué)管理；

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育；

頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)；

省、自治區(qū)所屬地區(qū)分校須負(fù)責(zé)面向本地區(qū)自辦的專(zhuān)科畢業(yè)及其他層次教育的教學(xué)和管理工作。

第二十一條廣播電視大學(xué)工作站的職責(zé)：

聘請(qǐng)輔導(dǎo)教師和非學(xué)歷教育自開(kāi)課程的任課教師；

負(fù)責(zé)各教學(xué)環(huán)節(jié)的組織工作和教學(xué)班的各項(xiàng)管理工作；

做好學(xué)生的思想政治工作。

第七章教學(xué)

第二十二條廣播電視大學(xué)面向全社會(huì)實(shí)施開(kāi)放教學(xué)。采取視聽(tīng)、自學(xué)、函授、面授輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)形式。以視聽(tīng)和自學(xué)為主。

第二十三條廣播電視大學(xué)的教學(xué)過(guò)程采用全國(guó)統(tǒng)一開(kāi)設(shè)課程和地主自行開(kāi)設(shè)課程相結(jié)合，以全國(guó)統(tǒng)一開(kāi)設(shè)課程為主的方式。

第二十四條廣播電視大學(xué)舉辦的學(xué)歷教育，學(xué)員須通過(guò)國(guó)家規(guī)定的入學(xué)考試，方能取得學(xué)籍。學(xué)籍管理辦法由國(guó)家教育委員會(huì)另行制定。

第二十五條廣播電視大學(xué)舉辦的學(xué)歷教育實(shí)行學(xué)分制和學(xué)年制，并逐步向完全的學(xué)分制過(guò)渡。

實(shí)行學(xué)年制，應(yīng)根據(jù)全日學(xué)習(xí)或業(yè)余學(xué)習(xí)和學(xué)科類(lèi)別的需要確定學(xué)制。

實(shí)行學(xué)分制，應(yīng)根據(jù)學(xué)科類(lèi)別的需要，確定各門(mén)課程的學(xué)分。適當(dāng)縮短或延長(zhǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)年限。

第二十六條廣播電視大學(xué)應(yīng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，參加與各類(lèi)高等教育和中等職業(yè)技術(shù)教育聯(lián)合辦學(xué)。在相同層次、專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)逐步實(shí)行廣播電視大學(xué)和其他類(lèi)成人教育相互承認(rèn)學(xué)分或成績(jī)。

第八章管理體制

第二十七條中央廣播電視大學(xué)為國(guó)家教育委員會(huì)直屬高等學(xué)校，接受?chē)?guó)家教育委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和管理。

第二十八條省、自治區(qū)、直轄市（計(jì)劃單列市）廣播電視大學(xué)為省、自治區(qū)、直轄市（計(jì)劃單列市）人民政府所屬高等學(xué)校，接受同級(jí)人民政府的領(lǐng)導(dǎo)和教育行政部門(mén)的管理。教學(xué)業(yè)務(wù)接受中央廣播電視大學(xué)的指導(dǎo)。

篇5

一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句非常有哲理的話(huà)：“好孩子是夸出來(lái)的”。當(dāng)年幼的孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我們—定不要忘記夸獎(jiǎng)他，這樣會(huì)給孩子增強(qiáng)自信心，讓孩子獲得成就感——這是在我工作的這幾年里給我觸動(dòng)最大的一點(diǎn)。

我們班的孩子都很聽(tīng)話(huà)。例如魏萊、王錦萱、錢(qián)夢(mèng)妍等人，她們不管是在上課還是在平常都很懂事，也很乖，可是最近錢(qián)夢(mèng)妍有點(diǎn)不聽(tīng)話(huà)了。上課時(shí)別的小朋友都在安靜的聽(tīng)課她就在那說(shuō)話(huà)，我就叫過(guò)她來(lái)問(wèn)說(shuō)的什么，可是她怎樣也不說(shuō)話(huà)，我沒(méi)辦法只好讓她回到座位上去了，可是過(guò)了一會(huì)她有在那說(shuō)起話(huà)來(lái)了。

放學(xué)接孩子的時(shí)候，我和錢(qián)夢(mèng)妍媽媽說(shuō)了這件事，錢(qián)夢(mèng)妍媽媽說(shuō)：“她那是和你熟悉過(guò)來(lái)了，摸清你的脾氣后就不怕你了。我笑了笑了說(shuō)：“我并不是要讓她怕我，我是為了孩子好想讓她能夠養(yǎng)成良好聽(tīng)課習(xí)慣?！卞X(qián)夢(mèng)妍媽媽說(shuō)回家和錢(qián)夢(mèng)妍談?wù)劇?/p>

第二天我叫過(guò)錢(qián)夢(mèng)妍來(lái)說(shuō)：“教師明白你最棒了，今日上課不隨便說(shuō)話(huà)，能夠安靜的聽(tīng)課，是不是啊！她一開(kāi)始沒(méi)有回答我的話(huà)，我就說(shuō)：“如果你今日表現(xiàn)好教師就給你貼個(gè)小紅花好不好??！她說(shuō)好!就這樣在上課的時(shí)候，錢(qián)夢(mèng)妍果然沒(méi)有亂說(shuō)話(huà)聽(tīng)的很認(rèn)真。

篇6

首先可以在群體層面來(lái)應(yīng)用信任與贊美?？梢圆捎脙蓚€(gè)方法。

一、“優(yōu)點(diǎn)轟炸”活動(dòng)?？梢圆捎弥黝}班會(huì)或團(tuán)體輔導(dǎo)的形式。具體流程如下：（一）教師先用一個(gè)“信任與贊美能改變一個(gè)人的人生”的故事開(kāi)頭引入主題，告訴學(xué)生信任與贊美能給人們帶來(lái)自信，能激發(fā)一個(gè)人的潛能。（二）將學(xué)生分為8―12人一組的小組，圍成一圈坐下。教師講解贊美的規(guī)則是要發(fā)自?xún)?nèi)心地發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，不能故意諷刺別人；贊美的內(nèi)容可以是其他同學(xué)的外貌、體型、品質(zhì)（誠(chéng)實(shí)、善良、熱情、堅(jiān)強(qiáng)、擔(dān)當(dāng)?shù)龋?、能力（情緒管理能力、學(xué)習(xí)能力、社會(huì)適應(yīng)能力、人際交往能力）。（三）讓學(xué)生依次站到中間接受其他同學(xué)的贊美，每個(gè)學(xué)生都要說(shuō)出那個(gè)同學(xué)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。如果學(xué)生說(shuō)不出來(lái)，老師可以示范引導(dǎo)。（四）讓接受贊美的學(xué)生分享他（她）的感受，看看有哪些優(yōu)點(diǎn)是自己已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的，哪些優(yōu)點(diǎn)是自己以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，以后會(huì)怎么做？老師對(duì)其做出簡(jiǎn)短的點(diǎn)評(píng)，表達(dá)信任和期望。

二、寫(xiě)“優(yōu)秀積累”日記。讓學(xué)生每天晚上寫(xiě)出一條自己當(dāng)天自己表現(xiàn)好的地方，讀給家長(zhǎng)聽(tīng)；第二天早讀時(shí)再讀一遍給同學(xué)聽(tīng)，如果學(xué)生愿意，也可以找老師讀給老師聽(tīng)，老師給予真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)和期望，不斷地強(qiáng)化學(xué)生的自信。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，教師會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)生了很大的變化。

篇7

一、將標(biāo)題修改為：“天津市商品交易市場(chǎng)登記管理辦法”。

二、將文中“市、區(qū)（縣）”修改為：“市和區(qū)、縣”。

三、將第十二條修改為：“區(qū)、縣所屬單位開(kāi)辦生活資料、生產(chǎn)資料、生產(chǎn)要素市場(chǎng)的，由區(qū)、縣所在地工商行政管理局提出初審意見(jiàn)，并報(bào)市工商行政管理局登記注冊(cè)，核發(fā)《市場(chǎng)登記證》。

市屬及中央、外地單位在津開(kāi)辦生活資料、生產(chǎn)資料、生產(chǎn)要素市場(chǎng)的，由市工商行政管理局登記注冊(cè)，并核發(fā)《市場(chǎng)登記證》?！?/p>

四、將第十九條刪除。

五、將第二十條第（一）項(xiàng)修改為：“違反本辦法第六條規(guī)定，未辦理市場(chǎng)登記注冊(cè)的，限期補(bǔ)辦；逾期仍不辦理的，對(duì)開(kāi)辦單位處以5000元以上3萬(wàn)元以下罰款，其中無(wú)違法所得的，處1萬(wàn)元以下罰款，同時(shí)對(duì)開(kāi)辦單位負(fù)責(zé)人處以500元以上2000元以下罰款?！钡冢ㄈ╉?xiàng)修改為：“違反本辦法第十四條規(guī)定，不辦理變更、注銷(xiāo)登記的，限期辦理；逾期仍不辦理的，處以5000元以上1萬(wàn)元以下罰款?！?/p>

六、將第二十四條刪除。

有關(guān)條款序號(hào)作相應(yīng)調(diào)整。

本決定自之日起施行。

《天津市商品交易市場(chǎng)登記管理暫行辦法》根據(jù)本決定作相應(yīng)的修正，重新。

天津市商品交易市場(chǎng)登記管理辦法

（1993年10月18日市人民政府1998年1月22日根據(jù)市人民政府《關(guān)于修改〈天津市商品交易市場(chǎng)登記管理暫行辦法〉的決定》修訂）

第一條  為加快培育社會(huì)主義市場(chǎng)體系，促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展，維護(hù)正常的流通秩序，根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本市實(shí)際情況，制定本辦法。

第二條  本辦法適用于在本市轄區(qū)內(nèi)開(kāi)辦的有固定交易場(chǎng)所和設(shè)施，有若干經(jīng)營(yíng)者入場(chǎng)，實(shí)行集中、公開(kāi)交易的生活資料市場(chǎng)、生產(chǎn)資料市場(chǎng)和生產(chǎn)要素市場(chǎng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)市場(chǎng)）。

第三條  開(kāi)辦市場(chǎng)應(yīng)從當(dāng)?shù)刭Y源狀況、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃和交通條件等實(shí)際情況出發(fā)，堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、多家興辦、統(tǒng)一管理”的原則，由市和區(qū)、縣人民政府統(tǒng)一組織。

第四條  市場(chǎng)登記的管理機(jī)關(guān)是市和區(qū)、縣工商行政管理局。各級(jí)工商行政管理機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)對(duì)各類(lèi)市場(chǎng)的登記注冊(cè)和監(jiān)督管理。

第五條  企業(yè)、事業(yè)單位、機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體以及街道辦事處和居民委員會(huì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村民委員會(huì)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，經(jīng)市和區(qū)、縣人民政府或其授權(quán)的部門(mén)批準(zhǔn)，可以開(kāi)辦或參與開(kāi)辦市場(chǎng)。

第六條  開(kāi)辦市場(chǎng)應(yīng)向市場(chǎng)登記管理機(jī)關(guān)申請(qǐng)辦理市場(chǎng)登記注冊(cè)。單獨(dú)開(kāi)辦市場(chǎng)的，由開(kāi)辦單位申請(qǐng)登記注冊(cè)；聯(lián)合開(kāi)辦市場(chǎng)的，由聯(lián)辦各方委托其中一方申請(qǐng)登記注冊(cè)。

第七條  開(kāi)辦市場(chǎng)應(yīng)符合下列條件：

（一）開(kāi)辦單位符合本辦法第五條的規(guī)定。

（二）具備相應(yīng)的場(chǎng)地、設(shè)施。

（三）上市交易的商品符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定。

（四）有相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)及專(zhuān)職管理人員。

（五）國(guó)家規(guī)定的其他條件。

第八條  申請(qǐng)辦理市場(chǎng)登記注冊(cè)時(shí)須提交下列文件、證件：

（一）申請(qǐng)報(bào)告；

（二）市和區(qū)、縣人民政府或授權(quán)部門(mén)批準(zhǔn)文件；

（三）土地、房屋等權(quán)屬、使用證明或占用道路的審批文件；

（四）市場(chǎng)可行性論證報(bào)告；

（五）聯(lián)辦市場(chǎng)的，還須提交聯(lián)辦各方共同簽署的協(xié)議書(shū)；

（六）其他有關(guān)文件、證件。

第九條  市場(chǎng)登記注冊(cè)事項(xiàng)包括：市場(chǎng)名稱(chēng)、市場(chǎng)地址、市場(chǎng)面積、商品種類(lèi)、開(kāi)辦單位及負(fù)責(zé)人。

第十條  開(kāi)辦市場(chǎng)只準(zhǔn)登記使用一個(gè)名稱(chēng)，申請(qǐng)登記的市場(chǎng)名稱(chēng)在本市范圍內(nèi)享有專(zhuān)用權(quán)。

第十一條  市場(chǎng)開(kāi)辦單位的主要職責(zé)：

（一）認(rèn)真貫徹黨的方針、政策，自覺(jué)遵守國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)；

（二）建立健全內(nèi)部管理組織和制度，承擔(dān)市場(chǎng)的日常管理和交易安全責(zé)任，確保市場(chǎng)安全穩(wěn)定；

（三）維護(hù)場(chǎng)內(nèi)秩序，保證公平、公正、公開(kāi)交易；

（四）建立市場(chǎng)統(tǒng)計(jì)制度，定期進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并按規(guī)定要求及時(shí)上報(bào)；

（五）積極協(xié)助市場(chǎng)登記管理機(jī)關(guān)對(duì)入場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者主體資格及經(jīng)營(yíng)行為進(jìn)行監(jiān)督檢查。

第十二條  區(qū)、縣所屬單位開(kāi)辦生活資料、生產(chǎn)資料、生產(chǎn)要素市場(chǎng)的，由區(qū)、縣所在地工商行政管理局提出初審意見(jiàn)，并報(bào)市工商行政管理局登記注冊(cè)，核發(fā)《市場(chǎng)登記證》。

市屬及中央、外地單位在津開(kāi)辦生活資料、生產(chǎn)資料、生產(chǎn)要素市場(chǎng)的，由市工商行政管理局登記注冊(cè)，并核發(fā)《市場(chǎng)登記證》。

第十三條  開(kāi)辦單位申請(qǐng)登記注冊(cè)，自市場(chǎng)登記管理機(jī)關(guān)受理之日起三十日內(nèi)做出準(zhǔn)予登記注冊(cè)或不予登記注冊(cè)的決定。準(zhǔn)予登記的，頒發(fā)由國(guó)家工商行政管理局統(tǒng)一印制的《市場(chǎng)登記證》。

第十四條  市場(chǎng)因故改變主要登記事項(xiàng)或撤銷(xiāo)的，開(kāi)辦單位應(yīng)提前到原市場(chǎng)登記管理機(jī)關(guān)辦理變更、注銷(xiāo)登記。

第十五條  經(jīng)市場(chǎng)登記管理機(jī)關(guān)核準(zhǔn)開(kāi)辦、變更、注銷(xiāo)登記的市場(chǎng)，由市工商行政管理局統(tǒng)一公告。

第十六條  開(kāi)辦單位如在市場(chǎng)內(nèi)設(shè)置經(jīng)營(yíng)服務(wù)機(jī)構(gòu)，本著經(jīng)營(yíng)與管理分開(kāi)的原則，依照《中華人民共和國(guó)企業(yè)法人登記管理?xiàng)l例》的規(guī)定，另行申請(qǐng)?jiān)摻?jīng)營(yíng)服務(wù)機(jī)構(gòu)的登記注冊(cè)。

企業(yè)法人單位單獨(dú)或聯(lián)合開(kāi)辦市場(chǎng)的，除辦理市場(chǎng)登記注冊(cè)外，還應(yīng)按照《中華人民共和國(guó)企業(yè)法人登記管理?xiàng)l例》的規(guī)定辦理變更登記。

第十七條  市和區(qū)、縣工商行政管理局可在市場(chǎng)內(nèi)設(shè)立管理機(jī)構(gòu)或派駐管理人員，依法對(duì)市場(chǎng)內(nèi)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督管理。其主要職責(zé)是：

（一）審查入場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者的主體資格；

（二）對(duì)市場(chǎng)內(nèi)的經(jīng)營(yíng)行為、上市商品進(jìn)行監(jiān)督管理；

（三）查處違法違章行為，維護(hù)市場(chǎng)秩序，保護(hù)經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者的合法權(quán)益；

（四）監(jiān)督市場(chǎng)開(kāi)辦單位依法履行職責(zé)；

（五）行使國(guó)家規(guī)定的其他管理職責(zé)。

第十八條  各級(jí)市場(chǎng)登記管理機(jī)關(guān)應(yīng)建立市場(chǎng)統(tǒng)計(jì)制度，對(duì)市場(chǎng)數(shù)量、上市商品種類(lèi)、商品價(jià)格、商品成交量、成交額等，定期進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并逐級(jí)上報(bào)，同時(shí)還應(yīng)建立市場(chǎng)登記檔案管理制度。

第十九條  市場(chǎng)開(kāi)辦單位違反下列規(guī)定的，由市場(chǎng)登記管理機(jī)關(guān)給予處罰：

（一）違反本辦法第六條規(guī)定未辦理市場(chǎng)登記注冊(cè)的，限期補(bǔ)辦；逾期仍不辦理的，對(duì)開(kāi)辦單位處以5000元以上3萬(wàn)元以下罰款，其中無(wú)違法所得的，處1萬(wàn)元以下罰款，同時(shí)對(duì)開(kāi)辦單位負(fù)責(zé)人處以500元以上2000元以下罰款。

（二）違反本辦法第十一條不履行職責(zé)的，予以警告，限期改正，情節(jié)嚴(yán)重的，處以1000元至5000元的罰款。

（三）違反本辦法第十四條規(guī)定，不辦理變更、注銷(xiāo)登記的，限期辦理；逾期仍不辦理的，處以5000元以上1萬(wàn)元以下罰款。

第二十條  對(duì)行政處罰不服的，可在接到處罰決定書(shū)之日起15日內(nèi)向決定處罰的上一級(jí)行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)議；對(duì)復(fù)議不服的，可在接到復(fù)議決定書(shū)之日起15日內(nèi)向人民法院起訴。逾期不申請(qǐng)復(fù)議或不起訴又不執(zhí)行處罰決定的，作出處罰的機(jī)關(guān)可依法強(qiáng)制執(zhí)行或向人民法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行。

第二十一條  市場(chǎng)登記中使用的各種登記證、表，可收取工本費(fèi)。市場(chǎng)管理費(fèi)仍按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

篇8

現(xiàn)將《文教行政及社會(huì)保障專(zhuān)項(xiàng)資金實(shí)行效益考核責(zé)任制暫行辦法》印發(fā)給你們。專(zhuān)項(xiàng)資金實(shí)行效益考核責(zé)任制，是根據(jù)《預(yù)算法》的有關(guān)規(guī)定，強(qiáng)化專(zhuān)項(xiàng)資金管理的一項(xiàng)重要改革，請(qǐng)結(jié)合本單位的情況依照?qǐng)?zhí)行。

            文教行政及社會(huì)保障專(zhuān)項(xiàng)資金實(shí)行效益考核責(zé)任制暫行辦法

第一條  總則

為加強(qiáng)對(duì)社會(huì)文教行政及社會(huì)保障專(zhuān)項(xiàng)資金（以下簡(jiǎn)稱(chēng)專(zhuān)項(xiàng)資金）的管理，充分發(fā)揮專(zhuān)項(xiàng)資金的使用效益，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展，特制定本辦法。

第二條  專(zhuān)項(xiàng)資金的適用范圍

凡由市本級(jí)財(cái)政部門(mén)核撥給主管部門(mén)和單位的，單項(xiàng)在一定數(shù)額（具體項(xiàng)目數(shù)額由財(cái)政部門(mén)確定）以上的社會(huì)文教行政及社會(huì)保障專(zhuān)項(xiàng)資金和專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)助，均執(zhí)行本辦法。

第三條  專(zhuān)項(xiàng)資金的申報(bào)

凡向財(cái)政部門(mén)申請(qǐng)的專(zhuān)項(xiàng)資金，主管部門(mén)均應(yīng)就用款理由、計(jì)劃規(guī)模、預(yù)期的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益等事項(xiàng)寫(xiě)出專(zhuān)項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告，屬年度預(yù)算安排的，由主管部門(mén)在編報(bào)年度預(yù)算時(shí)一并申報(bào)，屬臨時(shí)追加的，由主管部門(mén)專(zhuān)項(xiàng)申報(bào)，要堅(jiān)持多渠道，多形式辦事業(yè)的方針，對(duì)屬于多渠道集資合辦的項(xiàng)目在申報(bào)前，須先落實(shí)其他資金來(lái)源。

第四條  專(zhuān)項(xiàng)資金的審批

市本級(jí)財(cái)政部門(mén)對(duì)主管部門(mén)申請(qǐng)專(zhuān)項(xiàng)資金的項(xiàng)目，應(yīng)根據(jù)工作任務(wù)，事業(yè)發(fā)展需要和財(cái)力可能統(tǒng)籌安排，在審批時(shí)應(yīng)對(duì)申請(qǐng)項(xiàng)目的內(nèi)容、計(jì)劃規(guī)模、實(shí)施條件、項(xiàng)目概算、完成日期、預(yù)期效益等進(jìn)行可行性綜合評(píng)估，按照“集中資金，重點(diǎn)使用”的原則予以審定，審定后和主管部門(mén)或用款單位簽訂“專(zhuān)項(xiàng)資金使用合同書(shū)”并下達(dá)專(zhuān)項(xiàng)資金預(yù)算通知書(shū)。

第五條  專(zhuān)項(xiàng)資金的使用和管理

（一）專(zhuān)項(xiàng)資金應(yīng)嚴(yán)格按照批準(zhǔn)的用途專(zhuān)款專(zhuān)用，用款單位要單獨(dú)立項(xiàng)核算，因特殊情況需改變資金用途的，應(yīng)書(shū)面報(bào)請(qǐng)財(cái)政部門(mén)批準(zhǔn)后，方可使用。

（二）管理專(zhuān)項(xiàng)資金的財(cái)政部門(mén)要按照“專(zhuān)項(xiàng)資金使用合同書(shū)”的要求，會(huì)同主管部門(mén)定期對(duì)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度和資金使用情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

（三）項(xiàng)目完成后，用款單位應(yīng)及時(shí)向財(cái)政部門(mén)報(bào)送專(zhuān)項(xiàng)資金支出情況和使用效益的文字報(bào)告，財(cái)政部門(mén)應(yīng)會(huì)同主管部門(mén)對(duì)已完成的項(xiàng)目按合同規(guī)定及時(shí)進(jìn)行效益考核和驗(yàn)收，當(dāng)年不能完成的項(xiàng)目，其資金可結(jié)轉(zhuǎn)下年續(xù)續(xù)使用。

第六條  獎(jiǎng)懲辦法

（一）財(cái)政部門(mén)對(duì)專(zhuān)項(xiàng)資金進(jìn)行效益考核及項(xiàng)目驗(yàn)收認(rèn)為完全符合合同要求后，對(duì)凡由于加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，使專(zhuān)項(xiàng)資金發(fā)揮最佳經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的用款單位予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)將采取“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的方式，具體辦法如下：

1.專(zhuān)項(xiàng)資金數(shù)額在100萬(wàn)元（含100萬(wàn)元）以上的，以獎(jiǎng)代補(bǔ)資金的比例不超過(guò)專(zhuān)項(xiàng)資金的10％。

2.專(zhuān)項(xiàng)資金數(shù)額100萬(wàn)元以下的，固定獎(jiǎng)勵(lì)（補(bǔ)助）不超過(guò)10萬(wàn)元。

3.以獎(jiǎng)代補(bǔ)的資金可繼續(xù)做為事業(yè)發(fā)展所需資金。

（二）凡由于管理不善，造成項(xiàng)目金額超支的，財(cái)政部門(mén)一律不予彌補(bǔ)，對(duì)虛報(bào)冒領(lǐng)，挪用專(zhuān)項(xiàng)資金和由于主觀原因造成項(xiàng)目拖期或達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)的，財(cái)政部門(mén)在一定時(shí)期內(nèi)暫停審批專(zhuān)項(xiàng)資金，同時(shí)根據(jù)《違反財(cái)政法規(guī)處罰的暫行規(guī)定》的有關(guān)條款進(jìn)行處罰。

第七條  本辦法自頒布之日起實(shí)行。

篇9

活動(dòng)目的

練習(xí)當(dāng)眾說(shuō)話(huà)，抒發(fā)尊師情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.學(xué)生按口語(yǔ)表達(dá)能力高低分為四個(gè)組，各推薦一名組長(zhǎng)和兩名小裁判。

2.圍繞“老師您好”這一主題內(nèi)容，各小組按下列要求充分討論，互教互學(xué)。

說(shuō)兩三個(gè)打比方的句子;

描繪一位老師的外貌;

說(shuō)一件真實(shí)感人的小事;

摘錄或創(chuàng)作一首供集體朗誦的詩(shī)歌。

3.明確說(shuō)話(huà)要求，討論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)小主持人。

4.學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)開(kāi)始

1.教師談話(huà)：9月10日教師節(jié)快到了，和全國(guó)各地一樣，我們學(xué)校正以多種方式熱烈慶祝這一喜慶節(jié)日。今天的語(yǔ)文活動(dòng)課，我們圍繞“老師您好”這一主題，舉行說(shuō)話(huà)競(jìng)賽。說(shuō)話(huà)的要求是：能主動(dòng)發(fā)言，當(dāng)眾用普通話(huà)講清自己的意思，語(yǔ)句比較通順，有禮貌。你們準(zhǔn)備好了嗎

2.小主持人上場(chǎng)：今天活動(dòng)的內(nèi)容有四項(xiàng)：說(shuō)贊語(yǔ)、拍照片、講故事、朗誦詩(shī)。分組競(jìng)賽，每項(xiàng)25分。請(qǐng)總裁判老師和小裁判們就座。我愿大家都以滿(mǎn)分向教師節(jié)獻(xiàn)禮。

二、活動(dòng)經(jīng)過(guò)

1.說(shuō)深情的贊語(yǔ)

小主持人講明要求：各小組長(zhǎng)上臺(tái)抽簽領(lǐng)取一組詞卡，聽(tīng)“開(kāi)始”口令后，和組員討論，快速組詞成句，再仿照比喻句式，圍繞主題內(nèi)容，說(shuō)一句深情的贊語(yǔ)。

例：

我們是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁。

老師像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋。

老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。

老師像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。

2.拍清晰的照片

小主持人拿出照相機(jī)做拍照的姿式，亮幾下閃光燈：下面請(qǐng)各組派出自己的小小攝影師，描繪一位大家熟悉的老師的外貌，組員可以補(bǔ)充，要在1分半鐘內(nèi)完成。其他同學(xué)評(píng)判像不像。

例：

張老師中等身材，稍微有點(diǎn)兒發(fā)胖。他的衣褲都明顯地舊了，但非常整潔。他的臉龐長(zhǎng)圓，額上有三條挺深的皺紋，眼睛總是很有神地看著我們。

3.講感人的故事

小主持人：在老師的身邊，我們多么愉快，多么幸福，因?yàn)槔蠋熣嬲\(chéng)地愛(ài)著我們每一個(gè)同學(xué)。他們敬業(yè)愛(ài)生的事跡說(shuō)也說(shuō)不完。下面請(qǐng)各組派代表給大家講一個(gè)真實(shí)感人的小故事，組員可以補(bǔ)充，時(shí)間控制在2分鐘內(nèi)。

4.詠?zhàn)８５脑?shī)歌

小主持人手舉鮮花：獻(xiàn)上多彩的詩(shī)篇，表達(dá)我們真誠(chéng)的祝福吧!請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦。

例：

、、、

三、活動(dòng)結(jié)束

小主持人帶領(lǐng)大家跟著錄音機(jī)唱。

集體起立向老師敬禮：親愛(ài)的老師，節(jié)日好!

篇10

作為長(zhǎng)期工作在教學(xué)一線(xiàn)的小學(xué)老師，我很早就開(kāi)始了這方面的探索：積極引入現(xiàn)代教育理念，構(gòu)建人文交互性作業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制，形式上追求活潑多樣，內(nèi)容上體現(xiàn)個(gè)性化、生活化和社會(huì)化，形成了“以程序性追求自主學(xué)習(xí)為主線(xiàn)、以師生人文信息互動(dòng)為主體”的作業(yè)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)策略。

一、教師要賦予單一的文本作業(yè)豐富多彩的形式與內(nèi)容

課堂教學(xué)中，教師已經(jīng)注意多方面地調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。但是，同樣作為學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)的作業(yè)練習(xí)，教師卻往往忽視了指導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用感官、全方位、多角度地感知和認(rèn)識(shí)事物，也沒(méi)有鼓勵(lì)學(xué)生以豐富多彩的形式展現(xiàn)其學(xué)習(xí)、思考的結(jié)果，最終導(dǎo)致作業(yè)只是師生之間淺薄的文本符號(hào)的往來(lái)。學(xué)生的個(gè)性沒(méi)有得到發(fā)揮，而且思維潛力也得不到挖掘，難以由此獲得可持續(xù)性發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)中我積極嘗試改變這種現(xiàn)狀，賦予單一的文本作業(yè)豐富多彩的形式與內(nèi)容。我鼓勵(lì)學(xué)生在做作業(yè)的時(shí)候，可以用圖畫(huà)、剪報(bào)、照片、資料等來(lái)表達(dá)，甚至可以用手工制作，植物葉片，活動(dòng)錄像等多種形式來(lái)表現(xiàn)……以看、聽(tīng)、觸、摸和想象等多種手段感受知識(shí)的存在、進(jìn)行學(xué)問(wèn)的探討，完成生動(dòng)活潑、精彩紛呈的作業(yè)。

二、普通的作業(yè)活動(dòng)，應(yīng)成為學(xué)生人文素養(yǎng)形成的重要方式

知識(shí)顯現(xiàn)是作業(yè)的主要內(nèi)容，但是，完成作業(yè)的過(guò)程，學(xué)習(xí)者的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、語(yǔ)言風(fēng)格、觀念想法、價(jià)值判斷以及種種情緒，都整合在其中。一本看似單一的作業(yè)，蘊(yùn)含著一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征。對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，它提供了許多稍縱即逝的教育契機(jī)。

教師的每一次作業(yè)批改，都應(yīng)當(dāng)及時(shí)抓住學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)介入其學(xué)習(xí)生活乃至心靈世界，在傳授知識(shí)的同時(shí)，教育他熱愛(ài)生活，鼓勵(lì)他勤奮學(xué)習(xí)，解答他的疑難困惑，指點(diǎn)他走出挫折，為他提出合理建議，分享他的成功快樂(lè)，等等，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人。

一個(gè)同學(xué)在完成作業(yè)后在作業(yè)本中粘了兩份折紙，留言讓老師打開(kāi)看看。原來(lái)是涂滿(mǎn)黑乎乎鉛筆印的紙片，隱隱約約可以看見(jiàn)兩枚硬幣的圖案。這一下使我聯(lián)想起童年時(shí)候的情景，也曾調(diào)皮地把紙片蒙在硬幣上，使勁地用鉛筆在紙上涂抹，然后舉起來(lái)和同桌比一比，看誰(shuí)的更清楚……想到這兒，我在作業(yè)本上寫(xiě)下了評(píng)語(yǔ)：“看來(lái)，你花了許多功夫，很認(rèn)真！”寫(xiě)完這句就可以結(jié)束了吧？不，教師評(píng)語(yǔ)的可貴之處，不僅在于肯定的終結(jié)評(píng)價(jià)，還在于能引發(fā)學(xué)生的思考、聯(lián)想或情感體驗(yàn)。我在后面又補(bǔ)充了一句：“老師小時(shí)候也這么做過(guò)，不同的是，我挨了老師的痛罵，嗚……”你猜，學(xué)生看到這樣的話(huà)語(yǔ)，會(huì)想些什么呢？第二天，作業(yè)又交上來(lái)了，在老師的評(píng)語(yǔ)后面多了一行小字：“哦，是嗎？看來(lái)你比以前的老師好多了！”

你看，這樣不僅讓學(xué)生了解到自己的做法是可行的，還讓學(xué)生接納了“高高在上”的老師，讓學(xué)生自己去思考和比較，讓學(xué)生感受老師的寬容與和藹。所謂“親其師，信其道”，不就是這個(gè)道理嗎？

天氣轉(zhuǎn)涼，有個(gè)小女孩在一次作業(yè)后面寫(xiě)道：“老師，聽(tīng)著您一聲聲的咳嗽，看著您一天天地消瘦下去，我很心痛。我的母親也在咳嗽，但她吃了一種藥就好了，我建議您也服用。它的名字是‘維C銀翹片’，在各大藥店有售。”短短幾句，讓我好感動(dòng)。12月24日，我還在每個(gè)學(xué)生的作業(yè)批語(yǔ)后寫(xiě)上：“祝你圣誕節(jié)快樂(lè)！”送給學(xué)生一份溫馨的祝福。就這樣，師生之間知識(shí)、情感有來(lái)有往，其樂(lè)融融。交作業(yè)、改作業(yè)已成為學(xué)生和老師的開(kāi)心事。

這么一來(lái)，做作業(yè)和批作業(yè)就成為一種人文活動(dòng)，是一種師生共同進(jìn)行學(xué)識(shí)交流、情感溝通、志趣相融、教學(xué)相長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程。在這里，學(xué)生和教師之間是那么默契，是最真誠(chéng)的朋友和伙伴。在這里，學(xué)生感受到教師的才華、學(xué)識(shí)、風(fēng)度和修養(yǎng)，體驗(yàn)到民主的氛圍、平等的交往、純真的情趣和進(jìn)步的快樂(lè)，極大地促進(jìn)了學(xué)生的心智發(fā)展和人格的完善。普通的作業(yè)活動(dòng)，成為學(xué)生人文素養(yǎng)形成的重要方式。

三、教師不要吝嗇表?yè)P(yáng)，要用贊語(yǔ)點(diǎn)燃孩子的熱情

我們常?？吹浇處熍淖鳂I(yè)時(shí)，拿著紅筆，一臉怒氣，在學(xué)生作業(yè)本上氣狠狠地畫(huà)著紅紅的叉號(hào)；或者把那個(gè)不爭(zhēng)氣的學(xué)生叫來(lái)，劈頭蓋臉地訓(xùn)斥著，喋喋不休。

我們?yōu)槭裁床荒軗Q一種方式，從高高的講臺(tái)上走下來(lái)，最好是蹲下來(lái)，懷著可貴的尊敬去欣賞學(xué)生，每天去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)呢？就讓自己以等待親手培植的鮮花早日開(kāi)放的心態(tài)，去一天天地盼著、尋找著學(xué)生身上的亮點(diǎn)吧！

不要吝嗇表?yè)P(yáng)，不要把表?yè)P(yáng)看成是給學(xué)生的多大的賞賜，而是要真誠(chéng)地送去一份贊許。一句贊語(yǔ)，可以讓學(xué)生欣賞很多天，甚至回味很多年！用你極為平常的一句贊語(yǔ)，點(diǎn)燃孩子自尊自信的熱情，點(diǎn)亮指引他前進(jìn)的燈塔。想一想，你的平凡，在孩子一生卻是多么偉大！