導(dǎo)語：如何才能寫好一篇花是愛，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

篇2

小揚是一個成長環(huán)境比較特殊的孩子：爸爸是一位碩士，在上海開著公司做老總，但是和媽媽離婚了，判給了媽媽，爸爸再婚后又有了一個小弟弟；媽媽單身，裝扮漂亮，業(yè)余生活喜好麻將，經(jīng)常是白天不在家，半夜回家晚； 其他的家人呢？還有外婆和外公，外婆和外公也是離了婚的，然后再婚，也同樣愛好麻將，只要外婆贏了錢，一定會給小周經(jīng)費作為犒勞；第二個外公倒是在家，不過對孩子的教育基本不管，一般都是用錢來安排孩子做事情。小揚也是一個對學(xué)習(xí)無所謂的孩子：上課時經(jīng)常打不開書本，或者在那兒獨自凝神遐想，或者自個兒在那里埋頭畫畫，又或者在課堂上莫名其妙地大笑幾聲，經(jīng)常惹得老師停下授課等他安靜。小揚還是一個缺少朋友的孩子：據(jù)說他經(jīng)常一個人在小區(qū)里狂騎自行車，或者下雨天一個人在游泳池里捉小蝌蚪，或者放學(xué)后獨自一人走進小區(qū)附近的電玩室，在那里宣泄精力和智慧。

現(xiàn)在，小揚成了我們班級的一員，我做了這個班的新班主任老師，小揚成了我的學(xué)生。當我從其他同學(xué)那里得知了小揚的情況，心中暗自叫苦：怎么辦呢？這下可好，又碰到刺頭了！

新班級接手不久，小揚的真面目就露出來了：

事件一：班級的小唐既是小揚不多的玩伴，又是被他欺負戲弄的對象。這不，體育課上，不知為什么，小揚把小唐嘴巴打得鮮血淋淋，還有幾道口子。問小唐，他說沒有什么事兒，是同學(xué)不小心弄的。可是其他同學(xué)卻紛紛打抱不平，說是小揚欺負人給弄的。再問小揚，他滿不在乎地說：“我只是輕輕弄了一下，他就流血了?！闭媸羌彼廊搜剑★@然，小唐很怕小揚，故意隱瞞實情。

事件二：早上交作業(yè)，小揚說忘記了帶來。可同學(xué)檢舉說，他看到小揚的家庭作業(yè)本了，是沒有做。我打開書包一看，本子上家庭作業(yè)的要求寫得倒很清楚，可就只寫了這幾個字，然后旁邊還畫了一些小人小動物，真是讓人哭笑不得。

事件三：放學(xué)后老師請外婆到學(xué)校作交流，讓小揚自己先回家。他極不愿意，大叫著摔下書包，一路罵著走了?？梢粫?，辦公室門口又有同學(xué)扶著女生小妮進來。原來，悄悄返回的小揚在偷聽老師和家長的談話，被同學(xué)提醒后心懷怨恨，朝小妮的腹部狠踹了一腳，疼得小妮捂著肚子臉色慘白地蹲在了地上。

……

怎么辦呢？是置之不理，還是苦口婆心，或者痛鞭其一頓？

放學(xué)后，我留下了小揚，和他隨意聊了聊，問了一下他家庭的情況。他告訴我：媽媽非常忙，天天都陪人打麻將，很少在家里，他很多作業(yè)不會做，當然就沒有做了。面對小揚輕描淡寫的講述，我大吃一驚，陷入了沉思……

時間過得很快，學(xué)期家長會如期召開了。我決定利用這個契機好好與小揚的家人接觸一下。家長會結(jié)束后，我單獨請小揚的媽媽留了下來。很意外，小揚的親外公也趕來了。兩個親人一起參加孩子的家長會，在我的從教經(jīng)歷中還很少遇到?？磥?，小揚的家庭倒是比較關(guān)注孩子的，不然怎么會來兩個家長？和小揚的媽媽、外公聊了很多，家校之間的溝通似乎暢通了一些。小揚的媽媽向我表達了歉意，說自己過去對孩子關(guān)注很不夠，幫助孩子太少。希望老師不要只看到小揚的過去，多給孩子一些關(guān)心和幫助。我嚴肅地說：“請你們放心，雖然孩子的情況很特殊，但是我會盡自己最大的努力去關(guān)心他，鼓勵他，幫助他，也希望你們家長擔(dān)當起責(zé)任，共同配合學(xué)校一起教育孩子?！?/p>

篇3

奶奶是村里的接生婆，她為別人家的媳婦接生，也為她自己的媳婦――我的媽媽接生，所以，我是奶奶接到這個世界上來的。

奶奶當時正在拉風(fēng)箱燒火做晚飯，想是她沒顧上洗手就接了我出來，她手上的灰沾在了我的小臉上，沾得我小臉黑黢黢的。又或者我是傍晚來的，那蒼灰的顏色抹在了我的身體上，媽媽第一眼看到全身黝黑的我，不禁哭泣了起來。

小黑妮――是全家人對我一致的評議和稱呼。

爸爸并不黑，媽媽很白凈，看著小黑炭似的、小小的我，他們直嘆氣。

奶奶什么也不說，她跪地叩首，請求天兵天將、玉皇大帝、王母娘娘、七仙女、美嫦娥能讓她的孫女長得白凈一些。奶奶的禱告如同唱歌，襁褓里的我竟然聽得嘎嘎笑――這是在我長大以后，奶奶講給我聽的。

我的笑聲讓媽媽更心痛，她流著眼淚對爸爸說，這么機靈的小丫頭，長大了一定是個敏感的孩子，不知道該多傷心自己是個黑妞呢！

桃花打苞的時候，媽媽就開始上山找泉源。按照當?shù)氐牧?xí)俗，三月三太陽未升起之前，用清澈的桃花水沐浴，女兒就會出落得桃花一般美麗，清水一般靈秀。不管是否真是如此，媽媽都決計要試一試。

夜幕時分，媽媽就起床挎著木桶進山，去尋找人跡罕至的桃花源。村后有一座桃花山，山上桃樹遍野，桃花滿天，泉水很多，但源頭卻在山頂?shù)囊蛔潘吕?。每年三月三這一天，去找桃花水的女子極多，要想取得頭水更是不容易的事。

媽媽在寺院的門前守了一夜，在雞叫頭遍的時候，寺院開門，媽媽隨眾人一起往里奔跑。人流中有搶燒頭香的，有爭桃花泉頭水的，媽媽總是奮勇當先，舀取桃花水。

我似乎感受到了媽媽是怎樣的英勇，因為奶奶說，鄰居小英是個跛兒，她媽媽也是年年爭候著燒頭香，希望借頭香的靈驗與吉祥為小英祈福，讓她的腿好起來?？墒牵龐寢尶偸鞘卣f，去得很早，排在最前面，可在開寺門的時候，沒能奔跑在最先，以至于總是和頭香失之交臂。有一年，她甚至跟我媽媽一同貼著跑，也遺憾地只燒了第二道香祈福。

連續(xù)六年，媽媽沖在最前面，取得三月三桃花源的頭水，回來給我洗臉沐浴。不知道真是桃花水的功效，還是女大十八變，我想更多的也許是媽媽的心意感動了天仙與花神吧――在我入小學(xué)的時候，沒有誰還看得出，我曾經(jīng)是一個黑炭一般的女嬰。媽媽很欣慰，但她依然習(xí)慣在每年的三月三排隊上山，擔(dān)那一擔(dān)桃花水給家人洗臉。她說，洗一洗，臉會漂亮，心會清明，日子會更吉祥。

直到我的兩個哥哥帶城里的新嫂子進門，媽媽還讓我陪她上山擔(dān)桃花水給嫂子們用。這時的我讀中學(xué)了，嫂子們說我“正是花骨朵的年紀”。此時，媽媽的鬢發(fā)已經(jīng)蒼白，擔(dān)水的身姿也不再矯健，但媽媽的笑容美好依然，她的心清如水，從未改變。

嫂子們似乎很虔誠，尤其是聽家里人講了我的故事，她們笑了：“母愛是一滴桃花水，洗一洗，就會跟三妹一樣年輕秀美。”我害羞地捂起臉龐，在指縫中看到，嫂子們在嘩啦啦的桃花水里，洗手，洗臉，洗心窩――她們說，洗一洗，千里萬里之外，都能聞得見家鄉(xiāng)的桃花香，睡夢中都有漫山桃子甜。哥哥們卻說：“這是媽媽把勤勞樸實的家風(fēng)傳給媳婦們了！”

篇4

一、教師的愛應(yīng)該是無私的，既要愛“好”學(xué)生，也要愛“差”生

贊可夫說：“漂亮的孩子人人愛，而愛難看的孩子才是真正的愛?！弊鳛樾W(xué)教師，必須能主動去愛那些有缺陷的孩子。而單親家庭的孩子95%以上是差生。在他們的眼里，學(xué)習(xí)、紀律方面落后于人，似乎是自然而然的事情。針對這些孩子，我是這樣做的：

（一）深入調(diào)查了解情況

對教育對象“不知”則教育無的放矢，徒勞無益；只有“知”之深刻全面，才能做到活化育人內(nèi)容、水到渠成。經(jīng)驗告訴我，要想教育好單親家庭的孩子，必須對他們?nèi)媪私狻Ｎ铱偸怯H自做家訪，反復(fù)研究問題的根源。我以前教過一個學(xué)生——李小剛，他剛兩個月父母離異了。從小沒母愛，又先后受兩個繼母的冷遇，幼小的心靈受到莫大的傷害。這種家庭環(huán)境長大的李小剛，很自私、愛撒謊，他煽動父親和繼母打架為樂趣。為混口飯吃，他還經(jīng)常到鄰居家偷錢花，了解到這些后，我決心從開學(xué)初盯緊他，把他轉(zhuǎn)變過來。

（二）主動接近聯(lián)絡(luò)感情

“感人心者莫過于情”，只有教師與自己的學(xué)生之間建立起深厚的感情，他們才會愿意跟你傾訴。單親家庭的孩子感情較封閉，所以第一步必須取得他的信任，在彼此信任的基礎(chǔ)上，你的愛他能領(lǐng)悟，你講的道理他愿意聽，你指出的缺點他愿意改正，你的幫助他樂于接受。

為取得李小剛的信任，我主動把他拉到自己身邊，和他談心、幫他洗手、洗脖子、洗頭。到了中午我還主動幫他把飯買好。學(xué)習(xí)上，我發(fā)現(xiàn)李小剛表面好像對一切無所謂，但內(nèi)心深處卻是十分痛苦的，他急切希望得到別人的尊重，得到老師、家長和同學(xué)的幫助，于是我鼓勵他上課多發(fā)言，一發(fā)現(xiàn)他的“閃光點”就及時表揚，他犯的錯誤，我裹上糖衣進行軟教育，我還號召同學(xué)多接近他，幫助他，漸漸地我覺得李小剛不再和我搞對立了，同學(xué)之間關(guān)系也融洽多了。

（三）以愛動其心、以嚴導(dǎo)其行

心理學(xué)家威廉·詹姆斯說：“人性最深刻的原則就是懇求別人對自己的關(guān)心?！苯處熅鸵朴谧プ鄣钠鯔C進行教育。有一次，李小剛突然鬧肚子，把大便全拉到褲子里。我沒有嫌棄他，而是帶他到水房，親自幫他打熱水擦干凈身子，還給他借來了干凈的衣褲換上。李小剛感動了，他低聲地抽泣著。從此我們之間結(jié)下了深厚的友誼。后來，李小剛的父親又建立了新家庭，而且失業(yè)了。于是，我又主動做他生母的工作，我多次利用休息日和她誠懇地交談，為孩子的前途著想，把李小剛領(lǐng)在身邊撫養(yǎng)。并和李小剛的繼父多次溝通，他們終于答應(yīng)好好照顧李小剛了。我做的一切深深地打動了李小剛，他變得越來越聽話了，學(xué)習(xí)不斷進步了。

二、教師的愛更應(yīng)該是廣博的，既要包含父愛，又要包含母愛

“缺乏母愛的兒童是有缺陷的兒童?！蹦敲赐瑫r失去父母雙方的愛的孩子，可以說是不幸中的不幸。我班蔡強就是這樣一個極特殊的孩子，他三歲父母就相繼去世了，小小年紀的他就成為一名孤兒。剛?cè)雽W(xué)第一天，我讓同學(xué)們互相介紹自己的爸爸、媽媽，當時小蔡強站起來愣了好久，突然哭著說：“我沒有爸爸、媽媽?！蹦且豢?，我暗下決心一定盡全力關(guān)愛他。蔡強特別怯懦、自卑，從不敢大聲跟同學(xué)和老師說話。他總覺得自己比不上別人，老是悶悶不樂，對一切事物都缺乏興趣。針對這種情況，我堅持做到以下三點：

（一）消除自卑感，樹立自信心

生活壓力直接影響到蔡強的學(xué)習(xí)，成績倒數(shù)，自卑，也很苦惱。于是，我每次課前都是鼓勵他大膽發(fā)言，課堂上多給他發(fā)言的機會，盡量讓他解決一些力所能及的問題，我還采取課前滲透的辦法，課上指名讓他回答這道題。這樣不僅使他獲得了成功的滿足感，而且還幫助他在同學(xué)面前樹立了威信。漸漸地，蔡強愿意發(fā)言了，而且還敢于提出自己的不同見解。

（二）搞認親活動，送手足深情

親情是永遠割不斷的友誼金橋。通過了解，我知道朱亮同學(xué)不但品學(xué)兼優(yōu)而且離蔡強家最近，于是我從中穿針引線，讓他們正式認親。朱亮的父母也表示，一定要像對待親生兒子一樣照顧蔡強。從那以后，朱亮和蔡強倆一起學(xué)習(xí)，一起玩游戲，簡直和親兄弟一樣形影不離。我還定期做家訪，了解這對結(jié)親小伙伴的活動情況，給予適當?shù)闹笇?dǎo)。

（三）建愛心驛站，圓歸家之夢

篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天我演講的題目是：《春風(fēng)化雨，師愛永存》。

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我踏上教育崗位已經(jīng)整整11個年頭了，在座的好多老師都是看著我成長起來的，從教XX年的風(fēng)風(fēng)雨雨，XX年的朝朝夕夕歷歷在目，XX年來改變的是年齡和容顏，不變的是心中對教育事業(yè)對孩子執(zhí)著的熱愛。

朋友相聚時，我總是會“我班的孩子們怎樣怎樣”如此這般地喋喋不休地向大家說著有關(guān)學(xué)生的故事，好友總是戲言：“人家都說‘家有五斗米，不做孩子王’，你倒好，這老師越當越精彩了。”是啊，當老師是很累，但是當你真正用心去牽掛、去愛每一個孩子的時候，你就會發(fā)現(xiàn)這份愛是多么令人珍惜。

一、用心經(jīng)營，我愛我班。

多年來，我一直擔(dān)任班主任，有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。但我認為班主任工作雖然很苦很累，但我卻奉獻著愛心，收獲著無比的快樂。

我現(xiàn)在任教的班級是我從一年級帶上來的，任低年級的班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管怎樣辛苦，我都要用心將這普通而又平凡的班主任工作做好。“好習(xí)慣好人生”，一個人如果擁有了好的習(xí)慣，他的人生一定非常精彩。低年級學(xué)生年齡小，自控力差，紀律較渙散，但這段時期也正是好習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時期，所以我把培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣作為首要任務(wù)，課堂上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。學(xué)生一入學(xué)，我便利用班會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好課前準備工作。為更好地管理學(xué)生，我還專門設(shè)計了《班級好學(xué)生評價量表》，分別從課前準備、預(yù)備鈴響候課、上課認真聽講、集會紀律、課間文明活動、認真完成作業(yè)等方面對學(xué)生進行全面細致的考核管理，并及時評出每一項的優(yōu)勝者給予畫星獎勵，事實證明我的這個方法非常實用，為表現(xiàn)好的學(xué)生畫星的同時，就是為大家樹立了這一方面學(xué)習(xí)的榜樣，這樣得星的同學(xué)倍感自豪，沒有得星的同學(xué)好勝心強，也急于好好表現(xiàn)自己，久而久之良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，每一項比賽我們都用心去準備，用心去參與，當一張張獎狀通過大家的努力而獲得的時候，我看到了每一位學(xué)生臉上洋溢著勝利的微笑，也就是在這一次次的活動中，孩子們的心靈碰撞在一起，他們開始時刻想著為自己的班集體爭光，同時他們各方面的才能也得到了展示，個性得到了發(fā)展。一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體也就逐漸形成。

二、以心交心，以愛育愛。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個十分精彩的比喻：“要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地去呵護學(xué)生幼小的心靈。”“用心讓每個孩子都感受到你的愛，平等地對待班上的每一位學(xué)生。”短短的幾句話總是說起來容易，做起來卻非常難。班上有一個叫王文浩的孩子，很聰明的一個孩子，卻總是拖拖拉拉，經(jīng)常上課不帶書，不帶鉛筆，或者是帶來了在課堂上要用時再去削鉛筆，而且更嚴重的是不按時完成老師布置的作業(yè)，書寫相當潦草。記得有一次上課了，我布置學(xué)生寫生字，他在一邊用手去摳鉛筆，當時我很生氣，馬上打電話給他的家長，家長支支吾吾也沒說出個所以然。第二天，我問他：“你爸爸有沒有給你準備好學(xué)習(xí)用具？”孩子脫口而出：“他是我大爺，不是我爸爸。”我的心靈頓時為之一顫，事后經(jīng)過了解才知道孩子的親生父親早已去世，多可憐的孩子啊，像這樣的孩子不更需要老師的關(guān)愛嗎？以后的日子里，我對這個孩子倍加關(guān)心，也多次聯(lián)系他的家長，由于孩子的特殊身世，后爸不能深管，姥姥姥爺可憐孩子對他特別溺愛，所以我就有針對性地找孩子的媽媽，畢竟是親生母親，既生之，就應(yīng)負起養(yǎng)育和教育的責(zé)任來，通過多次深入淺出地談話，家庭教育與學(xué)校教育同步了，現(xiàn)在這個孩子進步十分大。

班內(nèi)像這樣的問題學(xué)生還有很多，總結(jié)教育的方法，我覺得曾經(jīng)讀過的這句話十分恰當：“治理河道，以疏為主；管理學(xué)生，硬堵硬塞也是一種被動的方法，如果教育者能順其自然，循循善誘，則難者亦易矣。”

三、認真鉆研，快樂收獲。

多年來，我在擔(dān)任班主任工作的同時還一直擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作，我一直在追著我的語文之夢。教學(xué)中，我總是深入鉆研教材，研讀文本，每當我站在三尺講臺上，面對一雙雙求知的清澈雙眸、一只只高高舉起的稚嫩小手，我感覺激情蕩漾。為提高自己的教育水平，我自費訂閱《小學(xué)語文教師》雜志，如饑似渴地汲取著其中的營養(yǎng)，晚上時間我充分利用教育資源在網(wǎng)上觀看優(yōu)秀教師的教育視頻，兩歲多的兒子受我的熏陶都經(jīng)常說：“同學(xué)們好，上課了。”清楚地記得去年參加市優(yōu)質(zhì)課評選時，兒子生病了，為了不影響我的工作,白天孩子的姥姥和奶奶抱著他去醫(yī)院打吊瓶,護士總是開玩笑地說:“老人陪著打針多累啊,樓上樓下地用木棍挑著走,讓他媽媽享福了。”

篇6

我們每個人經(jīng)常會做夢，常常夢想有朝一日要揚名天下，像偉人一樣在每個人的心目中樹立不朽的豐碑，讓世世代代的人都知道我們曾來過這世上。

別人為什么要喜歡你呢？這世界并沒有義務(wù)非要別人喜歡你？有什么理由別人會特別喜歡你？除非我們具有他們所要的特質(zhì)。孔子曾經(jīng)說過：“最重要的，不是別人有沒有愛我們，而是我們值不值得被愛。”要想贏得別人的友誼或感情，必須先不去擔(dān)心別人是否喜歡我們，而是要用心去改善自己的態(tài)度，并增進能讓別人喜歡你的品質(zhì)。

我們要不在意別人是否喜歡自己，而是要專心一意去喜歡別人，結(jié)果反而有“無心插柳柳成蔭”的效果。當然，為了要得到友誼和感情，我們必須先認清“施比受更有福”，然后把這種認知實際行為表現(xiàn)出來。我們不能只是把金礦藏在內(nèi)心，黃金必須使用才能顯示其價值。像《圣經(jīng)》所說的：“由所結(jié)的果子，便可認出他們來。”

如果你想使自己變得讓別人喜歡你，先要學(xué)會喜歡別人，想要別人愛自己，首先要學(xué)會愛別人。

我們每一個中學(xué)生都要成為一個有道德、有愛心的人。在校園以及日常生活中，我們首先應(yīng)當學(xué)會怎么做一個禮貌待人、有愛心的人。

付出愛，不難。我們乘公共汽車，看到老爺爺老奶奶主動讓座，這就是付出愛；值日生把教室、衛(wèi)生區(qū)打掃得干干凈凈，讓同學(xué)們在美麗舒適的教室里讀書寫字，這也是付出愛；我們踮著腳躍過剛拖過的地面，或者等地面干了再走，這是尊重別人的勞動成果，這也是愛；不隨地亂扔垃圾，這也是愛。

別人有困難時要給予幫助，不論是一句話或是一個眼神；當別人不小心傷害了自己時，學(xué)會原諒別人，胸懷坦蕩，不斤斤計較；尊重別人的人格，你可以不贊同對方的觀點，但你不要嘲笑挖苦對方；與人和平共處……這些都是你的愛！

我們還要在主動接受他人關(guān)愛的同時奉獻自己對他人、對社會的愛心。比如關(guān)心愛護父母，給辛苦了一天剛剛下班的父母倒一杯水；除了關(guān)心愛護需要喂養(yǎng)的寵物外，也不要傷害青蛙、蜻蜓等小動物；關(guān)心愛護花草樹木，不折斷它們的枝條，不采摘它們的花朵。如果真的愛花，就會懂得讓它留在枝頭，讓它開得更長久；關(guān)心愛護比自己弱小的人。

付出愛，會使你更充實。一個從小就懂得關(guān)心父母、愛護他人的孩子，也一定會是一個珍愛生命、熱愛生活的人。這樣的孩子，長大后才能熱愛祖國，關(guān)心愛護周圍的一切。

篇7

段小柔又一次離開方銘。有一段時間沉迷于網(wǎng)絡(luò)，沒日沒夜。網(wǎng)絡(luò)里，不止一個男人對段小柔說愛，說的比方銘好聽，段小柔托著下巴輕笑，一邊聽，一邊流淚。當所信仰的愛開始淪陷，真假難辨。

桌邊的魔術(shù)蛋已經(jīng)開到頹敗，小柔拿在手里把玩了會，終于相信，奇跡終究是不會發(fā)生了。不謝的花只有一種，那就是未曾開過的。

2

段小柔自己都不太清楚，從什么時候開始，自己與方銘已經(jīng)習(xí)慣了各自離開的方式。莫明的消失，人群里，城市中。方銘說，小柔，不如，不如我們回到朋友。小柔甚至沒有抬頭，一邊削蘋果，一邊說好，刀鋒很利，技術(shù)鎮(zhèn)定。小柔把蘋果一分為二，一半遞給方銘，一半送進自己嘴里。小柔說，嗯，忽然覺得，梨應(yīng)該會比蘋果好吃。

方銘僵直在椅子里，桌上放著鑰匙，小柔的手機，包包。

還有梨。

可是，很明顯，小柔已經(jīng)離開，她的離開，不動聲色，卻又聲勢浩大。

小柔一直都知道，開始就不是愛，只是依賴，可是誰的依賴在變，又變成了誰的愛。小柔趴在陽臺上看星星，看著看著，就想起了那年，和方銘一起在陽臺上看星的那個晚上。小柔說，若她不回來了，我給你削蘋果。方銘的眼里，開始煙霧迷漫。

3

千里的以外的城市，小柔不知道，到底是向往還是絕望。一句話的奔赴，小柔起初真的相信。方銘說。我一直都信，在某個地方，一定會真的存在一個不敗的花期。這是一個怎樣的男人，直擊段小柔的靈魂。小柔說，不如，不如。我來看你。

花期的不敗是需要等待的，小柔和方銘曾經(jīng)在星空下共同期許?？墒恰；ú皇腔?。夢終究是夢。小柔說，方銘，你還記得，我來你城市的原因么？方銘從小柔的身后抱住她，小柔，花期真的會不敗么，我用什么相信？小柔輕笑出聲，我是相信了你的相信，可是，很顯然，事實不是這樣。小柔說，不如，我們，回歸各自期待。

二個月零九天。小柔給方銘打電話，最近好么？這個季節(jié)，最漂亮的是櫻花，因為，花期最短。方銘說，嗯，我現(xiàn)在在日本。

嗯。小柔用細小的聲音問，那她好吧？方銘說，嗯，都好，你也要好好的。小柔輕笑。那是自然。

那個男人問，小柔，你打算僵持多久？小柔抬起頭，淚眼模糊。那個男人的手溫?zé)岫页睗瘛ＹN著小柔冰涼的臉頰，有種粗糙的刺痛。小柔側(cè)過臉，對不起，我習(xí)慣了仰望花期。

沒有人做錯，每個人都心存善念，只是，花開別處。

5

誰也不知道，花，是不是真的會開？小柔托著下巴仰望天空，用仿若沉寂一個世紀般空靈的眼神。曾經(jīng)堅貞的信仰在時間的萎縮里，變得殘破不堪。

沒有聲音。靜的幾乎連呼吸都變得蒼茫。在太久的分離之后，像細胞的剝離，再無關(guān)系。關(guān)于星際塵埃的擦肩，隕落在斷層里。偶爾回望，不再垂淚。

那個男子的手溫?zé)帷Ｐ∪崤鲇|蒼白的指節(jié)，聽到血脈的聲音。低沉的聲音，我的允諾，請你相信。小柔濕了臉頰，我可以嗎？三分冷漠。七分殘破。

不，我只奢求你存留三分。不是守候，只是陪伴。永不生膩。

小柔相信男人的允諾，不信的。是自己的相信。

6

再見到方銘是在秋天即將結(jié)束的時候。小柔沿著人行道，一片一片的踩著蕭索的銀杏葉，轉(zhuǎn)身，便看到那個僵直的身影。

用隔著一個世紀的時間用來凝望。

好嗎？這些時日？

嗯。小柔知道自己不能哭，眼淚該是最為矜持的時候。小柔揚起嘴角，仍舊聞到了咸澀的味道。

那個懷抱是久違的陌生，小柔還是貪圖還是留戀。如何欺騙自己？

我回來了，我們說好一起仰望花期。

小柔笑了，我信。

7

反復(fù)的說信與不信。反復(fù)的留與離開。小柔說，我們一起種一次花好嗎？我們期待的是，花開。不敗。

熟悉的煙草味，熟悉的呼吸，可有些什么，終是陌生起來。就像那場信仰，就像交握的指間里沾染了別的香水味。方銘說，我們?yōu)槭裁矗敲聪嗨频墓虉?zhí)。小柔搖了搖頭，不，不是固執(zhí)，是習(xí)慣了欺人欺己。就像，你。不。愛。我。

那應(yīng)該不能算做別離吧。愛情，終是經(jīng)不起反復(fù)的，一次次的離開，一次次的轉(zhuǎn)身。已經(jīng)麻木到不疼了。方銘說，不。我只是矛盾，不是不愛。

呵?？墒?，你知道嗎？若是矛盾，那便不是深愛。

小柔說，是，我是貪戀你的懷抱，可是，那只是習(xí)慣了守望的姿勢。若不是信仰，我寧愿隕落。

8

習(xí)慣的抬頭看星，在這個看不到漫天星辰的城市，依舊習(xí)慣了仰望的姿勢。一直在等待一個歸期，在時間的蜿蜒里，只剩下了等待，與信仰似乎失了關(guān)系。那個叫方銘的男子，在那段愛情故事里，盛大的只剩下一個名字。

愛情里，本來的面目已經(jīng)磨糊不清。小柔閉上眼睛，聞到暗夜的花香，與自己繁盛的妖嬈。那個曾經(jīng)以為會刻骨惦念的男子，漸漸萎縮成了一個蒼白的符號。

愛或是不愛。似乎像云煙散盡，終是無跡可尋。

9

五杯啤酒，不算是繁盛的數(shù)字。小柔沒想過，就僅僅是五杯啤酒，居然讓自己觸摸到了死亡的氣息。沒有思想，也來不及回望。是誰說，每個人，都應(yīng)該提前寫好遺書，因為，我們不知道，自己會在哪一天死去。醒來時，看到人群里慌亂的眼神，短短幾分鐘的窒息，原來是可以漫長成永恒的僵持。

終于可以勇敢的對自己說，不愛。因為，忽然覺得不值得。那個，不懂心疼自己的男子，終是無法共同仰望花期。小柔忽然明白，自己愛上的，應(yīng)該是那個告訴她，不敗花期的那個男子，只是那時的他，無可替代。

不再貪戀問候，也不再奢求回望。小柔心里，固守著一場不敗的花期。有些信仰，在坍塌后，還存留一個名字。是的。只不過，剛巧，那個名字也叫做方銘而已。

于此，僅僅剩下這一點關(guān)系。

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塵世是一場盛大的繁雜。碰觸過離別與死亡，忽然覺得，是那么貪戀人世，是那么渴求一場簡單的溫暖。

有些仰望，在年華里，墜落塵埃。小柔在一個街角轉(zhuǎn)身，又似乎看到那個曾經(jīng)熟悉的身影。一瞬的僵直，然后，離開。是的，再無關(guān)系。

篇8

我愛寶石花

你要問我喜歡什么花，我會告訴你，是對人有益的花，我都會喜歡。你要問我喜歡什么花，我會告訴你是寶石花。

我家有一株小寶石花，是我從鄰居家的大花上剪下的一個芽。寶石花，雖然叫花，但它從不開花，只是樣子象花罷了?？?，碧綠的厚葉片，長成一個花形，遠遠的看，像被裁縫剪出來的一樣。寶石花，它的生命力很強，從大枝芽上剪下一個小芽，插在土里，它就會生根發(fā)芽，既使在冬天，它也不會枯萎。寶石花，它不像月季那樣盛氣凌人，不像牡丹那樣高傲自大，它雖然拿不出甜美的花蜜，卻一樣默默無聞的像小草一樣，凈化空氣。寶石花，從不追求名利，當人們贊嘆花兒時，卻不會問及這些做襯托的寶石花。我們要向?qū)毷▽W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那默默無聞，自強不息，不求名利的精神。

我愛寶石花，愛它那種樸素的外表，愛它那種看不見的內(nèi)在美，更愛它那它種默默無聞的奉獻精神。

篇9

關(guān)鍵詞： 德育教育 心理健康 個性發(fā)展 集體觀念 職業(yè)學(xué)校

中等職業(yè)學(xué)校是我國當前教育中不可缺少的一個重要組成部分，衛(wèi)生類職業(yè)學(xué)校的教育是重中之重，我校學(xué)生大多是中考沒有考上高中的學(xué)生，生源質(zhì)量不是很高，尤其學(xué)生年齡普遍偏小，入校時都是未成年人，存在貪玩、紀律性不強、沒有責(zé)任心、集體榮譽感淡薄等問題，在班級管理中會出現(xiàn)諸多問題，因此，有效的德育教育就成了班主任工作的主要任務(wù)和工作重點。陶行知曾說：“點石化為金，轉(zhuǎn)化靠愛心?！卑嘀魅螒?yīng)該有足夠的愛心和耐心關(guān)注學(xué)生思想和心理的成長，逐步正確引導(dǎo)學(xué)生，讓他們健康快樂地成長。

一、加強德育教育，注重班集體的文化

1.利用班會課時間加強與同學(xué)的交流，以主題班會的形式對學(xué)生進行教育與引導(dǎo)，主要體現(xiàn)在紀律教育、法制教育、勞動教育、人生觀、價值觀教育、道德教育等方面。

（1）在班級開展“至善”教育大家談――行為規(guī)范教育主題班會。通過主題班會讓學(xué)生明確學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，了解什么是正確的行為規(guī)范，從而養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。開展班會課前兩周組織學(xué)生進行“校園不文明行為隨手拍”的活動，隨時記錄下例如亂丟垃圾、吃游食、講臟話、打架斗毆、化濃妝、奇裝異服、遲到早退、浪費糧食，自習(xí)課大聲喧嘩、隨意走動等現(xiàn)象，班會課上將這些圖片展示在同學(xué)們面前時，大家都紛紛議論并投去鄙視的目光。此時我讓同學(xué)們設(shè)想如果圖中的主人公是自己，那么大家又會怎樣看待這些圖片，同學(xué)們都發(fā)表了意見，大部分人表示這些行為都不應(yīng)該出現(xiàn)在和諧的校園中，紛紛表態(tài)要爭做行為規(guī)范的文明人。我順勢引導(dǎo)學(xué)生遵守校紀校規(guī)，真正養(yǎng)成自我管理零扣分、行為規(guī)范慢養(yǎng)成的好習(xí)慣。

（2）響應(yīng)學(xué)校號召，與全校同步進行“文明素養(yǎng)提升行動計劃”，在學(xué)生的日常生活中融入文明禮儀教育，在班級教室門口制作班級標牌，其中包含班風(fēng)、班級所獲榮譽、班級課表等內(nèi)容；在教室四周墻壁張貼文明禮儀標語，讓同學(xué)們在閑暇之時抬頭便能受到禮儀知識的熏陶。與此同時，對文明素養(yǎng)明顯提高的同學(xué)予以增加個人四自管理分數(shù)的獎勵，這樣大家參與這次文明素養(yǎng)提升計劃的積極性迅速得到提高，在班級形成了良好的氛圍。

二、加強溝通交流，關(guān)心后進生的成長

定期與班上學(xué)生交流溝通，班委每周跟我交流一次工作心得，隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)，掌握同學(xué)之間的矛盾，注重學(xué)生心理的發(fā)展，及時進行有效的疏導(dǎo)。我班女生居多，心思細膩敏感，而且年齡都很小，多數(shù)都是家中的獨生子女，個性較強，在平時的生活中容易引起一些沖突，因此，班主任要及時發(fā)現(xiàn)這些苗頭，并作出相應(yīng)處理，才能讓整個班級不受影響。

一天班會課上發(fā)現(xiàn)一名女生把自己的座位搬到了最后一排，班會課上無論我說什么都埋頭做自己的事情，我覺察到她很有可能是跟同桌鬧矛盾了。根據(jù)前期對她的了解，這位同學(xué)是一個單親家庭的孩子，母親比較要強，有自己的事業(yè)，家庭經(jīng)濟條件比較好，她形成了嬌生慣養(yǎng)、唯我獨尊的性格，平時跟宿舍的同學(xué)相處不是非常融洽。由于比較有個性，跟同學(xué)交流從不注意方式方法，導(dǎo)致室友都不愿意跟她深入接觸。經(jīng)過多方面調(diào)查，此次事件是由于跟同座聊天時話不投機而發(fā)生爭吵，她覺得同座的話傷了自尊，把課桌搬到了教室最后。班會課結(jié)束后我便找她談話，進行心理疏導(dǎo)，讓她了解到自己已經(jīng)慢慢長大，學(xué)校跟家里不同，包括以后到社會上也不可能人人遷就，如果自己改變不了這個世界就要學(xué)著適應(yīng)。我還勸她多融入班集體，積極參與到班級大家庭的生活中，這樣才不會有孤單的感覺。同時我跟她的家長聯(lián)系，告知她的近況，雙方共同努力，共同教育。一年來，這位學(xué)生性格逐漸開朗，主動跟我說要跟原來的同座和好，并且跟她做同桌。

三、注重才藝培養(yǎng)，張揚特長生的個性

當前我校教育工作以全面推行素質(zhì)教育為重點，全方位、多角度地促使學(xué)生全面發(fā)展，這就要求班主任幫助和安排好學(xué)生的課外生活，引導(dǎo)學(xué)生在課余開展有益的活動，在活動中充分挖掘?qū)W生的特長，并為其做好規(guī)劃。在此基礎(chǔ)上，每天下午第八節(jié)課的自習(xí)課我指導(dǎo)班級學(xué)生進行各項課外活動，包括籃球、足球、跆拳道等各種社團及陽光一小時的活動。

1.發(fā)掘個人才藝

在班級進行無主題、形式多樣，體裁不限的文藝展示活動，通過個人的才藝展示觀察，挖掘?qū)W生的潛能，注重學(xué)生才藝的培養(yǎng)，張揚特長生的個性。

在一次學(xué)校組織的“班級PPT展示”比賽中，班級一名同學(xué)表現(xiàn)出了驚人的實力。此后，我指導(dǎo)這位同學(xué)先后參加省市級演講比賽，均獲得了相應(yīng)獎項。由于比賽中突出的表現(xiàn)得到校領(lǐng)導(dǎo)的賞識，這位同學(xué)有幸被選拔成為學(xué)校各大晚會的主持人。

2.特殊節(jié)日在班級舉行各類小型晚會

如“迎國慶、慶中秋、賀圣誕”等晚會，全程讓學(xué)生自己組織實施，自己主持、表演，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)籌安排能力、現(xiàn)場應(yīng)變能力、分工合作能力等，使班級同學(xué)經(jīng)過舉辦晚會變得更加團結(jié)。

篇10

到嘉峪關(guān)是晚上七點的樣子，天黑黑的。李忠老師來接我們，安頓好住宿，就說起第二天專題采訪的工作，其間幾次提到本地協(xié)會的會長――盛愛萍。這個世界對女性要求頗為苛刻，女性能做成功要費更多的周折，石界更甚。玩石頭并不是審美鑒賞那么簡單，沒有深入產(chǎn)地親自撿石頭，就不能算是真正的與石頭交融，愛石的真切與刻骨就不那么純粹。而所有的這些體會對于玩戈壁石的人來說，是需要驅(qū)車幾百上千公里、只帶方便面和水、忍受風(fēng)沙吹裂皮、翻翻撿撿一塊又一塊的石頭、背著幾十公斤甚至可能更重的石頭在茫茫戈壁進行更遠的跋涉，所有這些都是體力活，或者說可能是一種生存挑戰(zhàn)。承受這一切，一直承受，并且成功，對于女石友并非易事。因此，我心里暗暗期待著。

我們的初次會面實在匆忙。然而只聽到她的笑聲、看到她的紅色大衣。我就心里明了：這是一個爽朗的女子，有著開闊的胸懷。李忠老師陪同參觀盛愛萍的藏館。藏館的門是老式的貼銅花、虎頭銜環(huán)扣大紅門，一股濃濃的懷舊、喜慶感覺浮上心頭。藏館幽深曲折。古榭樓臺般千回百轉(zhuǎn)，分了三大塊，分別是主席像章的紅色收藏、戈壁石收藏和戈壁風(fēng)雨雕。看多了各色的奇石，已經(jīng)很少有驚艷的感覺；看多了各色的組合和拼接，已經(jīng)能夠比較淡定；但是看到風(fēng)雨雕我不能平靜了。

那一個個故事、一個個人物、那釵環(huán)裙袂、那些千喚不一回的情愫與感念，在這些風(fēng)雨雕中褪去了故紙堆里的陳舊感，栩栩如生、感情豐盈。千秋胡笳如在耳畔，滿月美人心思若在眼底，甚至童話中開著小窗子的高屋子都在那里，所有的生命與感情似乎從未離開。一塊塊風(fēng)雨雕鮮活地演繹著生動的故事。

想了解盛愛萍，寫一寫她。是因為聽了她的笑、看了她身上的奪目色彩還是感受了風(fēng)雨雕的韻味。我現(xiàn)在已經(jīng)不能詳述?？傊?，一瞬間，我有了寫她故事的沖動。

可惜專題任務(wù)繁重，沒有機會在石館多逗留。但是此后幾天，心里一直惦記著那些鮮活的人與物，還有正在演繹的古今中外的故事。

藝術(shù)的熏染與蛻變

每個女子都是一個傳奇。盛愛萍是故事比較多的那類傳奇女子。她出生在夾邊溝。上世紀六七十年代，一批知識分子曾在夾邊溝經(jīng)受了悲慘的折磨。盡管母親告誡她荒野中有很多冤魂，卻不能阻止她去離家不遠的美麗的鴛鴦湖玩。湖底和岸邊有美麗的石子，五彩斑，如同一個小女孩心里瑰麗的夢，有童話一般的神奇魔力。她徹日流連在湖邊，用樹枝描繪一個個像花開一樣的圖案，擺弄小石子拼出一個個美麗的形狀，父親對于她愛石說過這樣的話：別人的丫頭愛娃子。我的丫頭愛石頭。這話足以見得一個父親對女兒的疼愛和呵護。

學(xué)生時代，她的美術(shù)天賦就已顯露端倪。臨摹小人書的人物惟妙惟肖。甚至老師都驚異于她的才能，張貼出來給其他學(xué)生觀看。那時，她最愛做的事是去到集市，拿著筆和紙畫來來往往的人，吆喝的、耍雜耍的……販夫走卒。百態(tài)千情，活在她眼底，活在她指尖?？吹搅伺畠簩γ佬g(shù)的興趣和執(zhí)著，在盛愛萍三年級搬到酒泉縣城后。父親專門聘請老師教女兒學(xué)美術(shù)。此后。她升人中專學(xué)習(xí)服裝設(shè)計，憑借多年的美術(shù)功底，很快出類拔萃，卻并沒有實現(xiàn)她與石頭相伴，賦予石頭更美麗情感的童年情懷。之后，盛愛萍憑借優(yōu)異的成績考入西北民族學(xué)院美術(shù)系，進行了三年系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)，在這繪畫藝術(shù)的殿堂里。她像海綿一樣吮吸不同流派的繪畫技藝和藝術(shù)風(fēng)格，油畫，國畫，抽象畫她無不涉獵。

繁華中轉(zhuǎn)身

童年的藝術(shù)熏染、系統(tǒng)的藝術(shù)學(xué)習(xí)，并沒有把畢業(yè)后的盛愛萍留在藝術(shù)的伊甸園。她選擇了愛情，或者選擇了現(xiàn)實的生活。從2600元本金，40平米的千鮮煙酒店，一點點、一步步，摸準市場脈搏，樹立誠信標桿。生意一路風(fēng)生水起。首創(chuàng)了嘉峪關(guān)落地式、開放式副食品超市，全新的經(jīng)營理念和購物模式在河西走廊刮起一股風(fēng)潮。他們的連鎖超市遍地開花，發(fā)展成為河西地區(qū)最大的民營連鎖超市企業(yè)。嘉峪關(guān)、酒泉、張掖，金昌、玉門、敦煌……80多家超市輻射到周邊十幾個地區(qū)，古絲綢之路上的各個重鎮(zhèn)幾乎都有西部公司的商鋪。還成立了“西部天地商貿(mào)有限責(zé)任公司”，短短12年的時間里，發(fā)展成為一個擁有員工3000余人，兩個分公司和上億元財富的商家。

生意做出了名堂。心底對色彩和石頭的念想一點點浮現(xiàn)出來，她適時退出，把生意交給丈夫打理，回到了石頭上，用她的話說是“不做會后悔的”。說做就做，當機立斷，這是她的美麗性格，而且要做就做到極致。2005年4月，她成立了占地面積600平方米的大漠風(fēng)情石藝館，短短一年多時間里，下戈壁灘撿石頭。琢磨創(chuàng)作的方式，那伴隨快樂與沮喪的激情時光里，風(fēng)雨雕的創(chuàng)作模式形成了。她利用戈壁碎石天然的形狀、紋路、色彩，后藝術(shù)地進行了破碎、拼接、組合、粘貼，或為走獸、或為人物、或為山水、或為草木，無論什么都妙趣天成，百姿千態(tài)、呼之欲出。同時。開發(fā)出了花鳥魚蟲、卡通人物、仕女圖、梅蘭竹菊圖等系列石藝畫。真真切切與石頭打交道，把石頭打扮得漂漂亮亮的，至此，童年時美麗的石頭情結(jié)才有了寄托。

帶著員工下戈壁撿石頭，春秋的風(fēng)沙遮天蔽日，夏天酷暑冬日嚴寒，彎著腰撿七八個小時，為一片“羽毛”的靈動欣喜過，為一朵“花蕊”的殘缺惆悵過。驅(qū)車幾百公里，只為了那水晶紫的小石頭片片。如果花蕊有了那一抹紫，光影暗淡的那瞬就靈動如生了。美麗的鴛鴦湖邊的河卵石成了仕女光潔的臉龐。大漠的風(fēng)沙給了她無盡的勇氣，讓她喝著低洼處積存的雨水走出戈壁，讓她殺死攻擊的野狼帶回狼皮制成標本。讓她歷經(jīng)人生苦痛依然向往真愛，讓她千回百轉(zhuǎn)依舊對神靈虔誠至性……所有的悲歡離合都集中在她石館中，如同春秋過往都斟在月下的一壺瓊漿里。大大小小的風(fēng)雨雕。一幅幅百美圖、百子圖、白鶴圖、美人仕女圖，飛禽走獸、童話寓言，甚至用沙漠玫瑰圍起來的方臺、墻壁上半坡古陶風(fēng)格的紋路，所有這些，都是盛愛萍靈魂的核心。讓每個流連其間的人都被深深迷戀。陷入大與歷史的深淵里，難舍難棄。

專題結(jié)束的那天，終于有時間坐下來談?wù)劊覀儏s淡然了。從哪里始到哪里結(jié)，都有哪些纏綿的故事能夠催人淚下，這些似乎已經(jīng)不重要。她的眼睛，美麗的丹鳳眼，褪去眼波流轉(zhuǎn)的青澀，未填老氣橫秋的圓滑，深深的一潭，寫滿了故事。撇開過往，展想未來，她笑聲爽朗。于藝術(shù)，于石頭，愛了這么多年，一直想有個總結(jié)，最好能集結(jié)成冊。給自己布置一件件事情，立即著手，停不下來，一直走，往前。這樣的女子，讓人深深敬佩，又深深疼惜。