導(dǎo)語：如何才能寫好一篇幼師職稱論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、石油工程本科畢業(yè)論文特點及教學(xué)實踐

（一）論文選題

論文選題應(yīng)從專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合石油工程科研與生產(chǎn)實踐，體現(xiàn)指導(dǎo)教師及本學(xué)科科研工作的優(yōu)勢和特色，使學(xué)生能更多地接觸生產(chǎn)實際和學(xué)科前沿。合適的選題是做好論文的第一步。選題應(yīng)簡潔、明確，簡明扼要地反映論文工作的主要內(nèi)容。論文選題既要有一定的深度與廣度，以利于學(xué)生得到全面訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、獨立工作能力和創(chuàng)新能力，又要切實可行，使學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)經(jīng)過努力能基本完成，或者可以相對獨立地做出階段性成果。

（二）文獻查閱

選題確定后，應(yīng)針對選題進行文獻調(diào)研，了解國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀，掌握其研究的廣度、深度和已取得的成果，尋找有待進一步研究的問題，從而確定本選題研究的起點或突破點。通過調(diào)研和文獻查閱、明確研究的目的及意義、前人研究的成果及不足、基本思路及技術(shù)方法，這是提高畢業(yè)論文質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，完成文獻調(diào)研方后可進行畢業(yè)論文。指導(dǎo)教師應(yīng)向?qū)W生提出明確要求，介紹與選題有關(guān)的科研動態(tài)及參考文獻和書目，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)查閱中、外文參考資料，指導(dǎo)學(xué)生撰寫文獻綜述，審閱學(xué)生擬定的論文提綱。

（三）論文（設(shè)計）指導(dǎo)與撰寫

石油工程是理論與實踐并重的專業(yè)，其畢業(yè)論文要求通過對在油田收集的實際資料的整理、描述、作圖、分析，進行研究并得出初步結(jié)論。在這一過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)在學(xué)生撰寫論文的各個環(huán)節(jié)悉心指導(dǎo)，與學(xué)生進行交流，啟發(fā)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生開展學(xué)術(shù)研究的素養(yǎng)和能力，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、踏實嚴謹?shù)膬?yōu)良學(xué)風(fēng)。論文撰寫要求學(xué)生運用所掌握的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，對所選定的某個專業(yè)問題進行調(diào)研和分析，初步掌握選擇科研題目、查閱文獻、收集資料、確定技術(shù)路線、撰寫論文等的方法和技能。學(xué)生必須在查閱、調(diào)研、實驗、分析和研究的基礎(chǔ)上，將研究成果寫成觀點明確、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、圖表規(guī)范、語言流暢、條理清楚、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)漠厴I(yè)論文。

（四）論文答辯與交流

論文答辯是畢業(yè)設(shè)計的最后一個環(huán)節(jié)，亦是對學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練，通過論文PPT制作和答辯，能鍛煉學(xué)生專業(yè)表達能力。學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下獨立完成畢業(yè)論文。在教學(xué)實踐中，有的學(xué)生對論文中所運用的知識能融會貫通的運用；有的可能是一知半解，并未轉(zhuǎn)化為自己的知識；還有的可能是概念不清生搬硬套，亦有少數(shù)不自覺的學(xué)生靠投機取巧，拼湊抄襲論文。在答辯會上，五人組成的答辯委員會把論文中有闡述不清楚、不詳細、不確切、不完善之處提出來，讓作者當(dāng)場做出回答，從而檢查作者對所論述的問題是否有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和獨立分析能力。

二、本科畢業(yè)論文存在問題分析

（一）指導(dǎo)教師時間投入不足，重科研輕教學(xué)

客觀上說，專業(yè)教師往往雙肩挑，需要兼顧教學(xué)與科研，工作任務(wù)重，難以保證在論文指導(dǎo)中投入足夠的時間。主觀上，少數(shù)教師亦存在責(zé)任心不足及重視不夠的問題。

（二）高校擴招，生源質(zhì)量相對下降

高校擴招后學(xué)生就業(yè)壓力大，有的學(xué)生致力于考研而未能全力投入，對畢業(yè)論文的重要性認識不夠。有的學(xué)生因缺乏專業(yè)興趣而準(zhǔn)備轉(zhuǎn)方向，或由于專業(yè)基礎(chǔ)差，綜合能力差，難以獨立完成論文，依賴教師和同組同學(xué)，或在網(wǎng)上搜索相似主題的論文下載、摘錄、拼湊、抄襲，缺乏嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)和認真的科學(xué)態(tài)度。有調(diào)查顯示，在已完成的畢業(yè)論文中，僅六分之一的學(xué)生是獨立完成的；三分之二的學(xué)生則部分自己完成，部分參考圖書和網(wǎng)上資料；而有少數(shù)學(xué)生的論文則由幾篇論文拼湊而成，更有個別同學(xué)直接抄襲書本和網(wǎng)絡(luò)論文。

（三）論文不規(guī)范，論文篇幅過長或過短

章節(jié)安排不合理，處理數(shù)據(jù)和信息的能力差，行文及圖表不規(guī)范，參考文獻成為擺設(shè)。如圖表標(biāo)注隨意，錯字錯句普遍[2]，這反映了學(xué)生缺乏基本的科學(xué)訓(xùn)練和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

（四）論文評審不嚴格

一方面，指導(dǎo)教師和評議員面對質(zhì)量不高的論文，礙于面子，都會放學(xué)生過關(guān)，這從一定程度上影響了學(xué)位論文的質(zhì)量。另一方面，對質(zhì)量差別較大的論文，評審給出的分數(shù)相似或成績接近，未能有效的鼓勵真正原創(chuàng)論文的學(xué)生。

三、對本科畢業(yè)論文指導(dǎo)的思考與建議

（一）教師應(yīng)從思想上真正重視起來

指導(dǎo)教師是學(xué)生畢業(yè)論文的領(lǐng)航人。要帶好學(xué)生，教師應(yīng)從自身做起，提高自己的專業(yè)水平和責(zé)任心，進而引導(dǎo)學(xué)生熱愛本專業(yè)。指導(dǎo)教師應(yīng)以身作則，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度；循循善誘，指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握科學(xué)研究的方法，指導(dǎo)學(xué)生進行文獻資料的收集、閱讀、整理及使用；培養(yǎng)學(xué)生提出論點、綜合論證、總結(jié)寫作等基本技能。指導(dǎo)教師應(yīng)保證定期與學(xué)生交流，檢查學(xué)生論文進展情況，針對學(xué)生的不同情況進行個別指導(dǎo)，深入實習(xí)、實驗現(xiàn)場，幫助學(xué)生解決論文中遇到的困難，及時調(diào)整與完善研究計劃，以確保學(xué)生的論文質(zhì)量。論文初稿完成后，指導(dǎo)教師對學(xué)生寫好的畢業(yè)論文應(yīng)仔細審閱，認真寫出評語初稿，做出恰當(dāng)評價，提出優(yōu)點和不足，給出成績和評定意見。應(yīng)讓學(xué)生體會到成就事業(yè)、鉆研學(xué)問所必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！钡那笏鳌?，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！钡钠D苦努力，以及“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！睍r豁然開朗的欣喜。教師悉心的指導(dǎo)能與學(xué)生真正達到教學(xué)相長。

（二）加強學(xué)生的學(xué)風(fēng)教育

倡導(dǎo)科學(xué)、求實、勇于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，嚴肅處理弄虛作假、抄襲等不良行為，讓學(xué)生真正樹立嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度，而不僅僅是流于形式的在畢業(yè)論文《誠信責(zé)任書》上簽名。同時，針對學(xué)生缺少系統(tǒng)訓(xùn)練、往往感到獨立完成畢業(yè)論文難度大、壓力大的問題，指導(dǎo)教師應(yīng)及時對畢業(yè)論文撰寫進行系統(tǒng)指導(dǎo)，加強論文寫作規(guī)范的訓(xùn)練。[3]

（三）規(guī)范化管理與質(zhì)量監(jiān)控

篇2

知識目標(biāo)

經(jīng)歷探索分式的乘除法運算法則的過程，并能結(jié)合具體情境說明其合理性。

能力目標(biāo)

會進行簡單分式的乘除運算，具有一定的代數(shù)化歸能力，能解決一些實際問題。

情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的觀察、類比、歸納的能力和與同伴合作交流的情感，進一步體會數(shù)學(xué)知識的實際價值。

二、學(xué)法引導(dǎo)

通過類比分數(shù)的乘除法法則，獲得分式的乘除法法則，并會利用法則進行分式的乘除法運算及解決有關(guān)的簡單的實際問題。

三、教學(xué)設(shè)想

難點：正確運用分式的基本性質(zhì)約分。

重點：理解分式乘除法法則的意義及法則運用。

疑點：如何找分子和分母的公因式，即系數(shù)的最大公約數(shù)，相同因式的最低次冪。

四、媒體平臺

多媒體課件（自制）構(gòu)思：激發(fā)學(xué)生的求知欲，鞏固所學(xué)的知識。

五、教學(xué)步驟

（一）情境導(dǎo)入

觀察下列運算

（二）解讀探究

1、學(xué)生回答猜想后，多媒體顯示過程，然后引導(dǎo)學(xué)生運用“數(shù)式相通”的類比思想，歸納分式乘除法法則。

兩個分式相乘，把分子相乘的積作為積的分子，把分母相乘的積作為積的分母

兩個分式相除，把除式的分子和分母顛倒位置后再與被除式相乘。

（讓學(xué)生全面參與、獨立思考，由自己總結(jié)出分式的乘除法法則，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、創(chuàng)造能力。）

2、乘法法則運用

多媒體示題并解答。學(xué)習(xí)例1，理解和鞏固分式乘法法則。并強調(diào)分式的運算結(jié)果通常要化成最簡分式和整式。

例1計算

（1）

（2）

例2計算

（1）

（2）

3、做一做

多媒體出示做一做的問題情境，鼓勵學(xué)生結(jié)合情境思考并完成做一做，體會生活中到處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的能力。多媒體顯示解答過程。

(1)西瓜瓤的體積

整個西瓜的體積

(2)西瓜瓤與整個西瓜的體積比是

（進一步豐富分式乘除法法則的情境，增強學(xué)生的代數(shù)推理能力與應(yīng)用意識。）

4、除法法則運用

學(xué)習(xí)例2，多媒體示題和答案。鞏固分式乘除法法則的運用，通過提示語，突破難點，解決疑點，使學(xué)生能正確找出分子和分母的公因式。

（三）鞏固練習(xí)

完成隨堂練習(xí)。重點看學(xué)生能否正確運用分式乘除法法則，能否利用分式的基本性質(zhì)約分化簡分式。多媒體未時示題并答案，學(xué)生可以看書。

1、計算

（1）

（2）

（3）

（四）學(xué)習(xí)小結(jié)

（1）內(nèi)容總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？要注意什么問題？（學(xué)習(xí)了分式的乘除法的運算法則，對運算的結(jié)果一定要化簡。）

（2）方法歸納

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，你有什么體會？

篇3

1.工程項目績效考核缺失

目前，我國部分有線電視網(wǎng)絡(luò)公司在工程項目建設(shè)的過程中，對在工程項目建設(shè)工作的員工進行績效考核工作時，由于項目部與相關(guān)管理人員均由公司抽調(diào)與組成，所以在個人績效考核工作上一般交由所屬部門完成，而所屬部門在相關(guān)工作的認識上又存在嚴重不足，由此也就導(dǎo)致了績效考核工作形如虛設(shè)。另外，在項目考核指標(biāo)的制定上，部分公司把精力主要集中在項目進度的控制上，而在經(jīng)濟效益指標(biāo)的考量層面上則較為缺失。因此，也就導(dǎo)致了項目部與相關(guān)管理人員出于進度控制層面工作的考量，在實際的工程建設(shè)上對經(jīng)濟效益層面的考慮則較為缺乏，從而使公司內(nèi)部失去對工程項目在財務(wù)經(jīng)濟上的控制，增加了工程建設(shè)資金支出。

2.工程項目內(nèi)控機制不健全

目前，我國大部分的有線電視行業(yè)歸屬于當(dāng)?shù)氐胤诫娨暸_所有，雖然有部分進行了資產(chǎn)重組的工作，進入了企業(yè)化的運作流程，但是高層管理人員依然是地方電視臺的原套人馬，例如，公司的總經(jīng)理一般由電視臺臺長兼任，進而導(dǎo)致公司在運行上沒有擺脫事業(yè)管理的模式，內(nèi)部各項管理流程得不到完善，沒有完全按照現(xiàn)代企業(yè)的要求來進行，又如在工程管理流程上，前期制度基本缺失，各部門的職責(zé)不明。最終到了財務(wù)工作層面，在建工程項目的資產(chǎn)不能很好轉(zhuǎn)為固定資產(chǎn)，并進行折舊的提取，造成公司利潤的不真實，與此同時，公司也不能很好適應(yīng)后面新上馬的NC用友財務(wù)軟件的管理要求等。

二、提高工程項目內(nèi)部控制的相關(guān)策略

1.建立現(xiàn)代企業(yè)模式作為加強工程內(nèi)控的前提

有線電視網(wǎng)絡(luò)公司在“三網(wǎng)”融合的大背景下，應(yīng)當(dāng)從市場環(huán)境出發(fā)，打破原有事業(yè)壟斷模式，以適應(yīng)市場為前提，進行資源整合、資產(chǎn)重組等工作，形成以有線電視企業(yè)集團為主導(dǎo)，各分公司獨立運作的企業(yè)模式。原有當(dāng)?shù)仉娨暸_只是作為網(wǎng)絡(luò)公司的參股股東，起到對公司業(yè)務(wù)在政策支持方面的作用，但不參與到公司的具體經(jīng)營管理中。為適應(yīng)市場競爭的需要，集團公司必須從整個公司層面出發(fā)，建立并完善公司的各項規(guī)章制度，加強內(nèi)部控制，特別是建立健全公司內(nèi)部的工程管理流程，依靠強有力的監(jiān)督考核和績效考核機制進行貫徹實施，使公司資產(chǎn)和賬面利潤能真實體現(xiàn)，使整個企業(yè)機制完全符合現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，成為具有充分競爭力的集團公司，確保當(dāng)?shù)仉娨暸_在內(nèi)的廣大股東利益財富的最大化。

2.提高對整個工程項目監(jiān)控與協(xié)調(diào)的能力

出于有線電視網(wǎng)絡(luò)公司在項目的施工建設(shè)工作上具有數(shù)量多、單個項目工作量較少與工期較短的特點上進行考量，相關(guān)公司在進行施工工作時，可以在符合公司對工程項目的要求與標(biāo)準(zhǔn)的前提下，專門對工程項目進行協(xié)調(diào)與統(tǒng)籌，可以在工程項目上特立一個臨時部門，此部門可以由公司董事局或者總經(jīng)理直接掛牌，并稱作工程項目管理部。在實際職能的發(fā)揮上，工程項目管理部在充分了解各部門與各施工隊在工程項目上相關(guān)職責(zé)的前提下，把每一項工作細化并具體落實到個人與部門身上。而在施工建設(shè)的過程中，還要加強對現(xiàn)場施工隊的監(jiān)管力度，并逐漸在施工工作上實現(xiàn)“以責(zé)監(jiān)人”的工作辦法。另外，在其協(xié)調(diào)工作上，工程項目管理部可以在其下層設(shè)立一個類似秘書室的機構(gòu)，并賦予聯(lián)系與協(xié)調(diào)工程施工的職能，進而使整個工程項目在公司的全盤掌控下，進而提高公司對工程項目內(nèi)部控制的力度，避免安全與質(zhì)量事故的出現(xiàn)，提高有線電視網(wǎng)絡(luò)公司在工程項目建設(shè)上的工作水平。

3.建立健全對工程項目的績效考核體系

（1）目標(biāo)管理在具體的工作上

一般是在充分的考慮公司在工程項目上的整體目標(biāo)的前提下，對相關(guān)目標(biāo)與要求進行層層分解與逐級展開，通過熟讀與研究目標(biāo)策略來制定在各階段上各部門與相關(guān)工作人員的分解目標(biāo)，從而提高公司對工程項目的宏觀管理，促進內(nèi)部控制手段的不斷完善與發(fā)展。

（2）項目管理在具體的工作上

主要是公司通過運用各種知識技能、方法手段與工具設(shè)備，為實現(xiàn)有線電視網(wǎng)絡(luò)公司在工程項目上的相關(guān)策略目標(biāo)與要求而展開的各種管理活動。項目管理在微觀的工作上，主要是做到事前預(yù)防，事中解決，把每一個操作步驟的考核工作，細化與落實到個人與部門的工作目標(biāo)，列入績效考核體系中，隨時實現(xiàn)動態(tài)的考核，保證公司的戰(zhàn)略目標(biāo)與要求可以順利、準(zhǔn)時的完成，提高公司的經(jīng)濟效益。

三、結(jié)論

篇4

（一）尊重發(fā)展規(guī)律，維護相關(guān)者的利益與此同時，城郊旅游市場的發(fā)展需要深厚的民風(fēng)民俗，需要創(chuàng)造出一個對旅游者具有親和力和吸引力的氛圍，所以需要強有力的制度來保障城郊旅游的可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況來打造出符合游客需求的氛圍環(huán)境。在城郊旅游發(fā)展過程中，過分的向城市化偏向，這會導(dǎo)致城郊旅游缺乏特點和生命力。在發(fā)展城郊旅游的過程中，要注重保護投資者的熱情，鼓勵多種途徑的資金進入，只有這樣才能夠為城郊旅游的發(fā)展打下堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。通過各種形式加大區(qū)域宣傳，不斷籌集資金，本著可以帶來經(jīng)濟利益的原則，鼓勵各方投資者進行投資。同時制定一系列的政策來引導(dǎo)政府和社會資金的進入。當(dāng)然在這個過程中要格外注意利益分配，加強對當(dāng)?shù)鼐用竦馁Y金支持，同時也要激發(fā)他們參與旅游開發(fā)的熱情，不斷地投入其中，以精神飽滿的狀態(tài)迎接游客。這不僅是一個制度性的分配，同時也是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的具體要求。只有使城郊旅游市場的發(fā)展符合所有相關(guān)方的利益，這種旅游模式才能夠具備更長的生命周期。

（二）探索發(fā)展規(guī)律，引入多元模式城郊旅游市場的拓展和發(fā)展，還要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況從而選取正確的開發(fā)模式。在具體的組織形式上，可以在政府的領(lǐng)導(dǎo)下，進行自主開發(fā)，也可以根據(jù)當(dāng)?shù)鼐用褚庠福M行籌資入股，所有實權(quán)落實到當(dāng)?shù)氐恼砩?。最重要的一點是可以進行招商引資，做到利益分享共同合作開發(fā)。以上這些方法，都需要人們的不斷探索發(fā)展和實踐，尋找適合城郊旅游開發(fā)和發(fā)展的規(guī)律，引入多元化模式。在產(chǎn)品形式上，與利用森林面積大等優(yōu)勢，進行度假村設(shè)計、采摘園農(nóng)莊模式、休閑農(nóng)場模式、野外生存模式以及體驗農(nóng)村生活等多種模式，這些產(chǎn)品形式不僅可以吸引廣大城市游客，而且對于維護生態(tài)平衡，保護生態(tài)環(huán)境還具有重要的積極影響。

（三）強化宣傳和促銷，打造自身品牌現(xiàn)如今城郊旅游市場競爭十分激烈，各地爭先發(fā)展自身周邊的城郊旅游市場，但是由于缺乏創(chuàng)新和創(chuàng)意，使得城郊旅游市場陷入了同質(zhì)化嚴重的怪圈。在這樣的背景下，各旅游區(qū)要想發(fā)展自身的城郊旅游市場首先就要創(chuàng)建具備自身特色的城郊旅游地品牌，只有這樣才能在日益激烈的市場競爭中立于不敗之地。城郊旅游地的品牌建設(shè)主要用從以下幾方面入手：通過市場調(diào)查結(jié)合群眾的需要，以此來確定城郊旅游地的主題和目標(biāo)定位以及合適的消費人群；通過各渠道不斷加強宣傳城郊旅游產(chǎn)品。利用新媒體等形式，如微博、微信等，通過全新的媒體平臺向全國乃至世界范圍內(nèi)宣傳自身的旅游特點。同時也可以利用傳統(tǒng)宣傳手段報紙、雜志等，采取廣告的形式，配以適合的營銷手段。通過這些手段不斷宣傳和展示城郊旅游發(fā)展現(xiàn)狀和其身上存在的特色，利用各種宣傳手段以及全社會的關(guān)心和支持來不斷發(fā)展城郊旅游，形成發(fā)展城郊旅游的良好氛圍。

二、總結(jié)

隨著我國新休假制度的制定和實施，人們將會有更加靈活的時間選擇去進行旅游活動。而城郊旅游作為一種新型文化體驗，在使游客感到身心愉悅的同時也可以使游客回歸自然、享受城郊文化生活，是一種高品位的旅游方式。城郊旅游是以城市周邊優(yōu)美環(huán)境作為載體，以美麗景觀作為依托，不斷地將我們生活的環(huán)境、生態(tài)、人文氣息、民族文化進行良好的融合，融合在一起，這是一種非常有深度的體驗旅游。城郊旅游也是國際上新熱門的一種旅游方式，它區(qū)別于傳統(tǒng)的旅游形式，要是以體驗、感悟、參與為主，不僅僅是走馬觀花似的游覽。我國城郊旅游剛剛興起，對于城郊旅游的未來發(fā)展也需要做以下探索：加強城郊旅游自己獨特的內(nèi)容，同時對其產(chǎn)生原因、發(fā)展過程和開發(fā)意義做出總結(jié)，討論城郊旅游為何不同于傳統(tǒng)的旅游活動，有怎樣的區(qū)別;用科學(xué)的手段和方法促進成交旅游的開發(fā)。不僅要對開發(fā)區(qū)域進行分析研究，同時也要對客源市場進行分析，通過調(diào)查內(nèi)容進行總結(jié)。由此在對城郊旅游進行創(chuàng)意規(guī)劃設(shè)計，在功能分布與總體布局上進行細致分析，最后才能面向市場，吸引更多的游客。但是我們還應(yīng)當(dāng)謹記，在促進城郊旅游市場繁榮發(fā)展的同時，還應(yīng)當(dāng)注重規(guī)劃層面的發(fā)展。

篇5

每個人都有一個理想，而你知道我的理想嗎？如果不知道的話，那就讓我來告訴你吧。

我的理想就是將來當(dāng)一個哈里•波特。首先我要把我的腦袋瓜子變聰明，然后我要用我的魔法去播種太陽讓世界充滿陽光；我還要用魔法去幫助窮人，變出一些食物和一些樓房讓窮人居住。

我騎上光輪2000來到了哥本哈根。正巧這里過圣誕節(jié)，我來到一個富人居住的房子下；看見賣火柴的小女孩躺在那里，我立刻施展魔法，把時光倒流讓賣火柴的小女孩回到奶奶的身邊，我又變出一坐房子，里面還有一個圣誕樹和許許多多香噴噴的食物。

我又飛到了莫斯科?？匆娨粋€小男孩坐在老匠鋪的門口他就是凡卡，我從他的表情可以看出他很想爺爺；于是我又施展魔法讓凡卡回到了爺爺?shù)纳磉叀?/p>

我要讓我的魔法讓世界充滿愛心!

篇6

關(guān)鍵詞：水利工程；現(xiàn)場施工；質(zhì)量監(jiān)管；

中圖分類號：TV文獻標(biāo)識碼： A 文章編號：

水利施工現(xiàn)場的管理非常重要，不僅關(guān)系到工程的施工質(zhì)量，同時還關(guān)系到施工人員的人身安全等問題。針對常見的施工問題，要注意從工程監(jiān)理、質(zhì)量控制、施工制度的管理上著手。

一、水利施工現(xiàn)場質(zhì)量常見的問題

在造成水利工程事故的原因有很多中，但總體來說，可以分為以下幾類：

一是違反工程基本建設(shè)程序，沒有做充分的可行性研究或者根本沒有做可行性研究分析，違章承接水利建設(shè)項目，或者更有甚者的是越級設(shè)計工程或者施工，違反施工設(shè)計順序，例如在設(shè)計之前沒有做詳細的調(diào)查和勘測，違背施工的順序，比如有些基礎(chǔ)工程沒有進行檢查驗收，上部工程就開始施工作業(yè)等等。

二是設(shè)計方案或者設(shè)計中計算失誤。工程設(shè)計者沒有充分考慮到地質(zhì)條件的影響，對地質(zhì)研究和重視不足，對一些地形上的節(jié)理和裂隙沒有充分考慮到工程設(shè)計和施工當(dāng)中，造成重大質(zhì)量事故的發(fā)生。

三是比較常見的因素，就是建筑材料和制品質(zhì)量不合格。比如建筑鋼材強度以及化學(xué)成分不合格，水泥安定性不合格等等。

四是施工和管理缺少監(jiān)理，在施工過程中不按照圖紙進行作業(yè)，不遵守施工規(guī)范規(guī)定進行施工，施工的方案或者技術(shù)措施不恰當(dāng)，或者施工技術(shù)管理制度不完善等等都會導(dǎo)致工程質(zhì)量問題的發(fā)生。

二、提高水利工程施工現(xiàn)場質(zhì)量的有效對策

（一）提高監(jiān)理與施工事故處理水平

首先要督促承包商完善工程質(zhì)量保證體系，規(guī)定將工程質(zhì)量控制措施落實到工程質(zhì)檢科的具體負責(zé)人身上，讓工程質(zhì)量和他們的切身利益掛鉤。其次要在監(jiān)理部門內(nèi)部分工明確，對各項專業(yè)工序的質(zhì)量控制也必須落實到項目監(jiān)理部門的個人身上。在工程開工之前，應(yīng)該結(jié)合施工規(guī)范等規(guī)定按照《監(jiān)理工程師通知》的形式確定各個實驗項目的抽樣聘書，以便于工程質(zhì)量的控制盒驗收；施工承包商在曲陽和試驗時，應(yīng)該規(guī)定由專業(yè)的監(jiān)理工程師進行工程施工全過程的在旁監(jiān)督；施工監(jiān)理單位應(yīng)該按照施工監(jiān)理規(guī)范中的要求，對有關(guān)的試驗項目按照百分之十到二十的頻數(shù)進行施工項目的抽檢。

在水利施工現(xiàn)場中，如果發(fā)生工程質(zhì)量事故，正確的處理方法如下：在質(zhì)量事故發(fā)生之后，要堅持三個“不放過”原則，第一是不放過事故發(fā)生的原因，第二不要放過事故主要責(zé)任人，第三是不放過工人的后期教育和工程補救策劃。如果工程事故通過修補的方式可以不影響工程的外觀而且保證工程的正常運行，即通過修補的方式對事故進行補救；但是對于嚴重沒有達到工程規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的，因想到工程設(shè)施的使用和安全的事故，并且當(dāng)時已經(jīng)無法對工程進行修補，就必須采取工程返工。

（二）增強施工質(zhì)量控制力度

首先，根據(jù)監(jiān)理分工、各個專業(yè)監(jiān)理工程師分別負責(zé)本專業(yè)的工程質(zhì)量控制，根據(jù)工程規(guī)劃的要求編寫出質(zhì)量控制實施細則。

其次，技術(shù)文件、報告、報表進行審核；進行現(xiàn)場的質(zhì)量監(jiān)督和檢查；施工中要嚴格執(zhí)行質(zhì)量的事前、事中、事后的工程質(zhì)量控制；在根部的工程驗收中藥運用統(tǒng)計抽樣選擇偏差項目的檢測點。

再次，措施以及合同措施方面，監(jiān)理方要嚴格質(zhì)量檢驗，不符合合同規(guī)定質(zhì)量要求的應(yīng)該拒付工程款，知道質(zhì)量達標(biāo)為止；如果工程達到優(yōu)良質(zhì)量，應(yīng)該按照合同支付質(zhì)量補償金或者獎金。

（三）落實各項監(jiān)理制度

要實現(xiàn)對工程施工現(xiàn)場的有效管理，就必須遵循監(jiān)理工作制度的標(biāo)準(zhǔn)，其基本程序為：首先簽訂監(jiān)理合同，明確監(jiān)理范圍、內(nèi)容和權(quán)責(zé)。按照監(jiān)理合同的條文規(guī)定，組件現(xiàn)場監(jiān)理機構(gòu)，選派出總監(jiān)理工程師，監(jiān)理工程師和監(jiān)理人員，以及其他工作人員。工程師應(yīng)該熟悉工程建設(shè)的有關(guān)法律條文，規(guī)章制度和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，熟悉工程設(shè)計文件、施工合同以及監(jiān)理合同內(nèi)容。進行編制項目的監(jiān)理規(guī)劃，進行監(jiān)理工作的交底。編制各項主頁項目的監(jiān)理實施細則，嚴格實施工程監(jiān)理工作，督促工程承包責(zé)任人整理歸檔各類資料等等。

其中工作方法主要規(guī)范有：

1、監(jiān)理機構(gòu)完整，纖細記錄每天施工現(xiàn)場的人員、設(shè)備和材料，記錄施工當(dāng)天的天氣，環(huán)境，以及施工中遇到的各種情況。2、監(jiān)理機構(gòu)應(yīng)該采用通知、指示、批復(fù)、簽認等文件的形式進行施工全過程的監(jiān)控和管理。在施工現(xiàn)場對工程項目的重要工序和關(guān)鍵部位實施連續(xù)性的全過程監(jiān)督管理；對工程項目進行定期以及不定期的檢查。3\監(jiān)理易購應(yīng)該對檢測人員,工程一期設(shè)備,以及擬定的工程質(zhì)量檢測程序進行審核,確認施工程序以及施工方法的有效性,并且要確保檢測結(jié)果的可靠性。4、監(jiān)理機頭在撐到人檢測式樣的同時，應(yīng)該同時進行獨立抽樣檢測，核驗承包人的檢測結(jié)果。

主要工作制度包括：

堅持技術(shù)文件的審核審批制度、原材料和構(gòu)配件以及工程設(shè)備檢驗制度。

工程質(zhì)量檢驗中，承包人每完成一道工序或者一個單元的工程，都應(yīng)該經(jīng)過自檢合格后才可以報到監(jiān)理機構(gòu)進行復(fù)檢。上到工序或者上個單元工程沒有經(jīng)過復(fù)檢或者復(fù)檢不合格的，不得進行下道工序或者下一個單元的施工。

工程計量付款簽證制度。所有申請付款的工程量都應(yīng)該進行計量并且經(jīng)過監(jiān)理機構(gòu)的確認，沒有經(jīng)過監(jiān)理機構(gòu)簽證的付款申請，承包人都不應(yīng)支付。

監(jiān)理機構(gòu)應(yīng)該定期主持召開參建方各個負責(zé)人會議，會議應(yīng)該通報工程進展?fàn)顩r，檢查上次監(jiān)理例會中的有關(guān)決定和執(zhí)行情況，分析當(dāng)下存在的問題，提出問題的解決方案，分派會后要完成的任務(wù)，并做好必要的會議記錄。

結(jié)束語：

總之，施工現(xiàn)場的質(zhì)量監(jiān)管應(yīng)該按照規(guī)定的程序有效地進行，這對保障工程質(zhì)量和施工能否確保安全地進行有著重要的意義。水利工程的質(zhì)量是關(guān)系到廣大民眾生命財產(chǎn)的重要問題，因此有關(guān)部門、企業(yè)和人員應(yīng)該恪盡職守、保障施工的安全順利進行。

參考文獻：

[1]王音輝.吸引外國公司參與中國水電工程建設(shè)的經(jīng)驗[J].二灘水電開發(fā)有限責(zé)任公司，2000年

[2]中華人民共和國水利行業(yè)標(biāo)準(zhǔn).水利工程建設(shè)項目施工監(jiān)理規(guī)范(SL288-2003)中國水利水電出版社，2003年

篇7

——略論文學(xué)閱讀在醫(yī)學(xué)生溝通課程中的應(yīng)用優(yōu)勢

周喬木 谷昕 車志遠 吳海燕 黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)人文與管理學(xué)院

項目基金：本文為黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)2011-2012年度教育教學(xué)研究項目《文學(xué)閱讀在醫(yī)學(xué)生溝通課程中的應(yīng)用研究》的階段性成果。

摘要：面對日益復(fù)雜緊張的醫(yī)患關(guān)系，國內(nèi)醫(yī)藥院校普遍加強了溝通課程的建設(shè)力度。然而，另一個傾向也值得警惕，即過分強

調(diào)溝通技巧的傳授，而忽視了醫(yī)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)。多年的教學(xué)改革實踐證明，文學(xué)閱讀在這方面或許能發(fā)揮獨到的優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：文學(xué)閱讀；溝通課程；醫(yī)患溝通

近年來，社會上日趨緊張的醫(yī)患關(guān)系促使國內(nèi)許多醫(yī)藥院校

都開設(shè)了針對醫(yī)學(xué)生的溝通課程，也陸續(xù)出版了結(jié)合臨床實際的

溝通教材，其中多數(shù)偏于講授具體的溝通技巧。比如，處理患者

投訴的技巧，應(yīng)對媒體質(zhì)詢的技巧，與各類特殊病人的溝通技巧

等。 在近期衛(wèi)生部批準(zhǔn)的全國高等院校中醫(yī)藥類專業(yè) （本科） “十

二五”規(guī)劃教材中，提到溝通，列出的題目仍然是《醫(yī)患溝通技

巧》。但強調(diào)技巧就足夠了嗎？

一、教學(xué)中的挑戰(zhàn)

自 2006 年至今，課題組教師在國內(nèi)醫(yī)藥院校中較早地開出

了《溝通藝術(shù)》、《商務(wù)溝通》、《跨文化溝通》等公選課和專

業(yè)限選課。隨著教學(xué)經(jīng)驗的積累和相關(guān)科研的深入，我們越來越

認識到片面強調(diào)溝通技巧的膚淺和局限性。溝通的本質(zhì)是什么？

顯然，稍有人生閱歷的人都知道，溝通是我們與他人共同經(jīng)歷的

過程，其關(guān)鍵在于人際之間的相互信任。而比起一般強調(diào)技巧，

尊重而主動的態(tài)度更有利于建立信任的關(guān)系。如果我們只是教會

學(xué)生熟練地運用一些倫理原則和法律條款來進行自我保護，或者

僅僅實現(xiàn)了“對病人和顏悅色”，那是遠遠不夠的。另外，具體

的技巧總是有局限的，而臨床的工作情境又往往是復(fù)雜而多變

的。在此情況下，就可能出現(xiàn)實際操作中的各種問題。從黑龍江

“哈醫(yī)大一院血案”到浙江“溫嶺殺醫(yī)案”，每一幕慘劇的發(fā)生

過程中，都暗藏著種種醫(yī)患溝通的深層次問題，絕非簡單的“技

巧”二字能夠涵蓋的。因此，我們認為，醫(yī)學(xué)生的溝通課程還是

應(yīng)以提高學(xué)生的人文素質(zhì)為基本要義。這就是要切實培養(yǎng)學(xué)生

“換位思考”的能力：真正地理解病人的處境和痛苦，尊重病人

（及家屬）在生命的重要時刻所作出的決定。

在教學(xué)中，我們面對的挑戰(zhàn)是：多數(shù)年輕健康、沒有經(jīng)歷過

巨大的病痛折磨、更沒有經(jīng)受人生重大挫折、乃至至親好友死亡

的醫(yī)學(xué)生，如何能體會這些人類原始而神秘的感情和身體經(jīng)歷

呢？在對未來職業(yè)生涯尚處于朦朧想象的過程中，他們?nèi)绾文荏w

會做醫(yī)生的艱難險阻呢？在教學(xué)實踐中，我們逐漸發(fā)現(xiàn)：借助優(yōu)

秀的涉醫(yī)題材文學(xué)作品的閱讀，學(xué)生可以達到學(xué)習(xí)一般溝通技巧

所難以企及的深度。

二、文學(xué)閱讀的優(yōu)勢

當(dāng)我們從簡單地在課堂上舉一些像《扁鵲見蔡桓公》這樣的

小案例，到指定學(xué)生課下閱讀部分文學(xué)作品來討論“性別與溝

通”、“語言與溝通”等議題時，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生逐步有了對溝通

過程中表現(xiàn)出來的種種人生、社會問題的深入思考，從中不同程

度地獲得了批判性思維、分析能力以及移情的能力。

周國平《妞妞——一個父親的札記》，曾被國外醫(yī)學(xué)院校列

入醫(yī)學(xué)倫理學(xué)參考書目，也是最受學(xué)生們歡迎的一部紀(jì)實文學(xué)作

品。一位學(xué)生在上交的讀書報告中寫道“死神并沒有停下兇殘的

腳步，妞妞終于還是死了。我仍記得她死前掙扎那一瞬，自己仿

佛也感同身受。那是生命最后的謝幕，永遠沒有所謂的完美，也

沒有所謂的遺憾，每個人的生命都是一樣的，在盡頭，你只能認

輸。于是，我不禁開始嘆惋每一個人，每一個終會成為‘妞妞’

的人。

活在當(dāng)下，每個人都不得不隨波逐流，然而，我們的一生究

竟是為了什么？我們從呱呱墜地開始，就背負了莫名的責(zé)任，踏

上了莫名的人生旅程。我們在父母的催促下學(xué)習(xí)，在不斷的競爭

中渡過漫漫歲月，而到頭來呢？唯有面對同一歸宿。或許你可能

會說諸如實現(xiàn)人生目標(biāo)之類的話，但請看一看妞妞，這個可憐的

小女孩，在她的生命中最快樂的事就是有爸爸媽媽陪在身邊。她

的一生都在與病魔斗爭，抒寫了一個又一個奇跡。而我們呢？是

否在父母、學(xué)校亦或是社會的鼓勵下丟掉了快樂，反倒背上了不

必要的負擔(dān)。若是那樣，到頭來只會兩手空空，也許還不如妞妞，

在臨終前，或許會后悔，而不是像妞妞一樣毫無牽掛地走完這一

生?！?/p>

美國米奇•阿爾博姆的《相約星期二》，則教給醫(yī)學(xué)生們關(guān)于

“寬容”的一課。一位女生在討論課上反思說“我時常陷入到溝

通苦惱的陷阱。原因很簡單，因為性格問題，制造出許多煩惱。

內(nèi)向的秉性，長此以往的糾纏在身邊，最終形成一種特殊標(biāo)志，

融入到自我意識當(dāng)中。我不知道該去關(guān)心別人還是該關(guān)心自己的

內(nèi)心世界。所以當(dāng)輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以成眠的時候，我只能去對著一臺

冷冰冰的電腦發(fā)泄情緒。生活中應(yīng)該有許多的擁抱、交談、歡笑

和道別， 可我們的話語卻越來越少， 整天面對著一堆堆的書發(fā)呆。

因此，我記下來這本書中最打動我的一些話：

“‘什么是人生最困難的事，學(xué)生問。與生命講和。一個平

靜而有震撼力的結(jié)論?！松钪匾氖菍W(xué)會如何施愛于人，

并去接受愛。在這個社會，人與人之間產(chǎn)生一種愛的關(guān)系是十分

重要的，因為我們文化中的很大一部分并沒有給予你這種東西。

要有同同情心，要有責(zé)任感。只要我們學(xué)會了這兩點，這個世界

就會美好得多。’”

而陳蔚文的報告文學(xué)《陰性之痛》，則引發(fā)了醫(yī)學(xué)生們對婦

科診療環(huán)境和來自醫(yī)患雙方不同立場的爭論。多數(shù)學(xué)生表示了對

女性患者弱勢處境的同情，特別是一些女生認為“文章揭示的真

相讓人不堪忍受”、“醫(yī)生的冷漠刺的人難受”，確應(yīng)改善婦科

的就診環(huán)境和加強對病人的人文關(guān)懷；但一些參加了學(xué)校教學(xué)實

習(xí)的學(xué)生也懷疑文章的表述有所夸張，個別同學(xué)甚至認為，病人

是過分敏感了，來醫(yī)院治病不應(yīng)計較過多其他的東西。

應(yīng)該說，在溝通課堂上聽到這些熱烈的討論是令人欣慰的，

因為正是閱讀的過程，使學(xué)生們受到了文學(xué)作品“熏、浸、刺、

提”不同審美功能刺激，才自然而然地超越了“技巧”層面，進入更深層次的思考和感悟。而我們相信，這些源自主動思考和積

極感悟獲得的、對病人和醫(yī)者自身真誠的人文關(guān)懷的種子，會被

他們帶到將來長久的臨床實踐中，在合適的時機下，會萌芽、生

根、生長、開花和結(jié)果。

三、文學(xué)教育之補充

將文學(xué)閱讀引入醫(yī)學(xué)生的溝通課程，實際上是文學(xué)教育在醫(yī)

學(xué)院校課程建設(shè)中的一種具體應(yīng)用?！拔膶W(xué)與醫(yī)學(xué)”結(jié)緣在國外

并不是一件新鮮事，自 20 世紀(jì) 60 年代以來，美國的學(xué)者就開始

多方面探討文學(xué)與醫(yī)學(xué)的關(guān)系。國內(nèi)學(xué)者郭麗萍在《美國醫(yī)學(xué)院

的“文學(xué)與醫(yī)學(xué)課程”》 一文中介紹說：“通過文學(xué)作品的閱

讀，可以培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的想象力、批判性思維、分析能力以及移情

能力；通過閱讀病人敘事，可以增加對病人的理解，理解病人感

受的‘illness’（對疾病的主觀感受）和醫(yī)生所認識的‘disease’

（作為獨立客體存在的疾?。┦遣灰粯拥?。病人對疾病的感受與

其經(jīng)歷有關(guān)，受其文化、經(jīng)濟、宗教和種族背景影響。未來的醫(yī)

生因此可以對醫(yī)療界、病人的態(tài)度、疾病的治療等進行反思；文

學(xué)和文學(xué)技巧可以讓醫(yī)生學(xué)會對醫(yī)學(xué)中的道德問題進行思考，如

關(guān)于醫(yī)生輔助死亡、使用醫(yī)學(xué)技術(shù)延長生命、稀缺醫(yī)療資源的分

配等倫理問題。使這些未來的醫(yī)生在面對真實的病人、需要做決

定時，能夠做出人道的、尊重病人價值觀的決定，能夠把病人看

作一個完整的人，而非僅對疾病或患病部位進行治療?！?/p>

在西方，文學(xué)越來越被認為是醫(yī)學(xué)生職業(yè)教育中一門重要的

學(xué)科。有學(xué)者指出，目前美國有超過 1/3 的醫(yī)學(xué)院開設(shè)了文學(xué)課，

主要用來深度研究醫(yī)患關(guān)系、女性、艾滋病、衰老、死亡和瀕死

等內(nèi)容。在我國，盡管一些學(xué)者已開始關(guān)注文學(xué)與醫(yī)學(xué)的密切關(guān)

系，但當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校對學(xué)生所進行的文學(xué)教育主要局限在部分專

業(yè)之中。如醫(yī)古文、大學(xué)語文等課程主要針對語言文字等方面，

在醫(yī)學(xué)課程中加入文學(xué)藝術(shù)知識仍僅限于起到活躍課堂氣氛、賦

予授課以“優(yōu)雅的氣息”的功用。國內(nèi)醫(yī)藥院校尚未形成對“文

學(xué)與醫(yī)學(xué)”這個醫(yī)學(xué)人文學(xué)科群中非常有特點的學(xué)科的廣泛關(guān)注

與深入研究。

在醫(yī)學(xué)生的溝通課程中適度引入文學(xué)閱讀，是我們試圖超越

傳統(tǒng)“技巧”講授的一種嘗試，而要解決好這個問題，尚需每位

從業(yè)教師深入思考、精心設(shè)計和積極實踐，本文不過是拋磚引玉

之論了。

參考文獻：

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作者簡介：