導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇暑假見(jiàn)聞作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

青島的美麗，美在其海。我光著腳丫走在細(xì)細(xì)的沙灘上，欣賞著那無(wú)邊無(wú)際、海天一色的大海。海水平靜時(shí)，像一面透明、透亮的玻璃鏡；海水奔騰時(shí)，猶如一排排整齊的哨兵莊嚴(yán)地在主席臺(tái)前走過(guò)；海水咆哮時(shí)，儼然是一只怒吼的大猛獅，卷起千層浪，往海灘撲來(lái)。

海鷗忽高忽低地飛在海面上，為海灘增加了亮麗的風(fēng)采。海灘吸引了眾多的游客，有的在陽(yáng)光下玩沙灘浴，有的在碧藍(lán)的海水里游泳，打水仗，還有的在海邊挖沙堡，沖洗腳，更有趣的是，有人在海里和小狗一起快樂(lè)地游泳，這使我大開(kāi)眼界，知道了什么叫做狗刨……看著別人玩得那么開(kāi)心，我也忍不住地在海灘上采了許多五光十色的貝殼，有時(shí)海水趁我不注意跳到了我的臉上，逗得我哈哈大笑，我還玩了挖沙堡。我走在海水里，海水不斷的拍打著我的小腳丫，一個(gè)浪緊接著一個(gè)浪。在海灘上留下一串串腳印，一個(gè)浪花打了過(guò)來(lái)，那一串串腳印居然消失得無(wú)影無(wú)蹤……

青島的美麗不僅在其海，而且在其山。這里有道教發(fā)祥地之一嶗山。它被海水環(huán)繞著，群山起伏，青山綠水，遠(yuǎn)看山峰像被一層薄紗披蓋著，猶如仙境。我們主要參觀了太清宮，里面有三大殿：三清殿、三宮殿和三皇殿。這里長(zhǎng)著許多奇異的樹(shù)木：如三合一樹(shù)，三棵不同樹(shù)種合并成一棵高大的樹(shù)；黃蓮樹(shù)、銀杏樹(shù)、茶花樹(shù)，還有帶著傳奇色彩的癢癢樹(shù)，一摸樹(shù)干，樹(shù)葉就動(dòng)；龍頭樹(shù)，聽(tīng)說(shuō)一摸，就可以帶來(lái)好運(yùn)，我摸了好幾下……還有很多叫不出名的樹(shù)。山上有很多奇形怪狀的石頭，有的遠(yuǎn)看像一位和尚，有的像青蛙仰望天空，還有的特別有意思，正看像烏龜，反看像老鼠……

青島的美麗，美在其環(huán)境。這里的環(huán)境幽雅、街道干凈，空氣十分清鮮，空氣里幾乎沒(méi)有雜質(zhì)，花草樹(shù)木極多。

篇2

我作為一盞路燈，我見(jiàn)識(shí)了一個(gè)學(xué)生這樣的一個(gè)暑假——暑假是如此的漫長(zhǎng)，離開(kāi)了平日里的死黨，她雖然少了些嘮叨，但也多了幾分寂寥。暑假很短暫，時(shí)光易逝，歲月如梭，又怎禁得起分分秒秒的蹉跎？

她每天睡到自然醒，有時(shí)也會(huì)懷念往日清晨那忙碌的身影，伸伸懶腰，看著太陽(yáng)慢慢升起，新的一天又到了。澆澆門(mén)前的小花兒，理理那雜亂的小草兒，生活是如此的美好。

她搬個(gè)小凳兒坐在門(mén)前那清涼的樹(shù)陰下，捧著一本厚厚的《紅樓夢(mèng)》細(xì)細(xì)研讀，那字里行間的風(fēng)采，那耐人尋味的情節(jié)，從書(shū)中她看到的不僅是人生、是命運(yùn)、是生活，更是歷史的積淀、民族文化的底蘊(yùn)。

偶爾走神兒，我會(huì)緊盯那忙碌著的螞蟻運(yùn)糧大軍，紀(jì)律嚴(yán)明的它們秩序井然、團(tuán)結(jié)一心。我經(jīng)常被它們所吸引，好奇這些弱小群體的生存世界。常言道，“千里之堤，潰于蟻穴”，任何的生命它可能平凡，但卻并不平庸。在這個(gè)世界上任何生命都有它存在的價(jià)值與意義。

頭頂上那繁茂的枝葉，一陣風(fēng)拂，????，知了躲在其中，用那嘹亮的歌喉唱著專(zhuān)屬夏天的歌。那龜裂的樹(shù)皮包裹著的老樹(shù)，為我們?cè)谶@喧囂的世界中搭建出一方清涼的樂(lè)土。

中午是這個(gè)女孩最喜歡的時(shí)間，她們一家四口聚在電視前吃著午飯，看著時(shí)事新聞，各處奇聞趣事，一起高談闊論，一起談笑風(fēng)生。一切看似那么平淡，但她卻分外珍惜。生活就是這樣平平淡淡，她們?cè)谄降畜w會(huì)著真實(shí)而簡(jiǎn)單的幸福。

午飯完畢，父母去睡午覺(jué)，為下午的辛苦勞作積蓄力量，她的姐姐也為下午的刻苦學(xué)習(xí)瞇一會(huì)兒神兒，只有她樂(lè)得清閑，看著《百家講壇》。她喜歡聽(tīng)這些歷史故事，一代代先哲，一群群英達(dá)，用一種胸懷包容著一種民族精神，用一種信念支撐著一個(gè)民族的未來(lái)。在歷史的長(zhǎng)河中他們煥發(fā)著自己的光彩，激勵(lì)著世人，也鞭策著“我”們。

下午時(shí)常有些躁熱。有時(shí)她會(huì)洗洗衣服，收拾一下房間，有時(shí)會(huì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，練練毛筆字，隨心所欲的畫(huà)畫(huà)。但更多的時(shí)候，她會(huì)寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，也有時(shí)候她會(huì)約朋友到海邊玩兒，去欣賞那水天一色的別樣風(fēng)情，感受大海那無(wú)邊際的寬廣胸懷。

每天晚上她的行程是在睡前她總要到不遠(yuǎn)的廣場(chǎng)去遛達(dá)一圈兒，算是散步。夏夜的廣場(chǎng)燈火通明，到處都是納涼的人群。這兒一塊地方，一群老頭兒、老太太們跳著節(jié)奏緩慢的健身操；那兒一塊地方，中年婦女們神采熠熠的舞動(dòng)著大綢子布扭秧歌兒；這一塊兒地方，各種年齡的孩子們溜著旱冰，踩著滑板，蹬著小車(chē)兒，你追我趕，好不熱鬧；還有塊兒地方，男女老少的坐在那兒，看著小屏幕的電影；廣場(chǎng)的各個(gè)角落都坐著談天說(shuō)地的人們……熱鬧的廣場(chǎng)洋溢著歡樂(lè)的笑聲，置身其中，總能給你一些心靈的慰藉和觸動(dòng)。勞累一天的人們?cè)谶@里放松心情，消解疲勞，用真誠(chéng)的笑聲穿透了彼此間心中的墻，消除了隔閡，傳遞著歡樂(lè)。

這里像是樂(lè)土，更像是天堂……

萬(wàn)籟俱寂的深夜，人們漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，她躺在床上透過(guò)窗望著滿天的繁星，想了很多很多……她的責(zé)任、她的夢(mèng)想、她的信念、她的未來(lái)，她知道自己在漸漸長(zhǎng)大，她希望用自己的雙手讓自己的人生充實(shí)而有意義。

篇3

導(dǎo)語(yǔ)：暑假生活，多姿多彩。祝大家過(guò)一個(gè)愉快，充實(shí)，有意義的暑假!下面是yuwenmi小編為大家整理的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!

暑假英語(yǔ)作文：暑假兼職

This summer vacation I got a part-time job in a snack bar. At the beginning, I couldn't do well at all often made mistakes. I was very low-spirited,father mother encouraged me a lot. So I began to try my best. Gradually, I could do a very good job. I felt very excited when I received my pay for the first time. I already made up my mind to find another part-time job in this winter vacation. I believe I can do better next time.

【參考譯文】

這個(gè)暑假我在一家快餐店找了一份兼職工作。剛開(kāi)始的時(shí)候，我總是做不好，經(jīng)常犯錯(cuò)誤。我很沮喪，爸爸媽媽鼓勵(lì)了我很多。所以我開(kāi)始盡我最大的努力。漸漸地，我可以做得很好了。當(dāng)我第一次收到我的工資時(shí)，我感到非常興奮。我已經(jīng)決定在這個(gè)寒假找一份兼職工作。我相信我下次能做得更好。

篇4

大學(xué)生，一個(gè)多么響亮的名字，一個(gè)多么令人向往的時(shí)代，我們正擁有。我們有魄力更有能力去貢獻(xiàn)社會(huì)，雖然力量單薄，卻沁入人心。

漫漫長(zhǎng)路改變不了夸父追日的決心;茫茫大海摧殘不了精衛(wèi)填海的意志；炎炎烈日也掩蓋不了大學(xué)生心中的熱情。隨著社會(huì)治安整治行動(dòng)的不斷深入，治摩也在如火如荼地進(jìn)行當(dāng)中，今天，我們百人單車(chē)游，齊力宣傳“人性治摩，和諧中堂”。

外面熱得像火爐，似乎有種隨時(shí)被燃燒的感覺(jué)。我們__的學(xué)生們卻熱情不減，以片區(qū)為集中營(yíng)，大家相互幫忙在單車(chē)上系小旗幟，佩戴團(tuán)徽，彼此說(shuō)說(shuō)笑笑。那種感覺(jué)似乎回到過(guò)去，天真、愜意。經(jīng)過(guò)短短的時(shí)間，一切工作都準(zhǔn)備好了，我們整裝待發(fā)，心急如焚。三點(diǎn)三十分，動(dòng)員大會(huì)準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)，領(lǐng)導(dǎo)的在臺(tái)上給我們做思想工作并提出注意事項(xiàng)，為單車(chē)巡游的宣傳活動(dòng)拉下帷幕。我們整整齊齊地跟著隊(duì)伍前進(jìn)，一邊騎車(chē)，一邊高呼：“堅(jiān)定不移，實(shí)事求是，人性化治摩”，多么響亮、有力啊。交警們?yōu)槲覀冮_(kāi)路，群眾們?yōu)槲覀兒炔剩刑脼槲覀冏院?。?dāng)然，過(guò)程中難免會(huì)碰到一些小困難，例如：騎單車(chē)的整齊度很難把握；口號(hào)的響應(yīng)時(shí)好時(shí)壞，但總體上，大家都很配合，很積極。最后，我們把彼此的熱情永久地保存在一張張合照上。整段，！巡游路程雖不長(zhǎng)，卻有力地宣傳了“治摩”行動(dòng)，同時(shí)，我們的心也踏實(shí)了，為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的力量。

篇5

期末結(jié)束了，開(kāi)始了暑假。我哥哥越來(lái)越胖了，我決定給他制定一個(gè)“減肥計(jì)劃”。

晚上，我在房間偷偷寫(xiě)著“減肥計(jì)劃”，然后悄悄地走進(jìn)哥哥房間，把“減肥計(jì)劃”放在他書(shū)桌上，最后快速溜進(jìn)自己的房間。

早上，哥哥看到了“減肥計(jì)劃”，氣得鼻子直冒煙。因?yàn)樯厦鎸?xiě)著：減肥計(jì)劃第一天：繞著小區(qū)跑兩圈。這時(shí)我跳了出來(lái)，“哥！快去吧，我是監(jiān)督員哦?！薄靶^(qū)這么大，我怎么跑得動(dòng)？”哥哥氣憤地說(shuō)。我搖搖頭，說(shuō)：“我不管，誰(shuí)叫你這么胖呢？我會(huì)和你一起跑的?！庇谑?，吃完早飯，我們就行動(dòng)了。

結(jié)果，第一天就失敗了?！翱炫苎剑　蔽医械?。哥哥一邊喘氣一邊說(shuō)：“不……不行了?！睕](méi)辦法，我只好開(kāi)始下一個(gè)計(jì)劃：騎自行車(chē)?yán)@小區(qū)兩圈。結(jié)果，又失敗了?！澳氵€不騎！”我憤怒地說(shuō)?！安炔粍?dòng)了?！备绺鐨獯跤酢?/p>

我這個(gè)哥哥，不就是想回家玩電腦嗎？好吧，玩吧，我也救不了你了。

篇6

一、讓文明走進(jìn)寒假

校園里，我們文明的言行舉止將校園妝點(diǎn)得異常美麗;走出校園，看看文明小故事，學(xué)學(xué)禮儀小常識(shí)，熱情接待來(lái)訪客人，幫助父母做做家務(wù)，讓我們向長(zhǎng)輩表表孝心;來(lái)吧，用文明為寒冷的冬日增添溫暖。

二、讓安全守護(hù)寒假

快樂(lè)寒假，安全第一;交通安全，時(shí)刻注意;消防知識(shí)，牢記在心;對(duì)可疑的陌生人，也不能放松警惕!讓我們把“安全”兩字，深深刻進(jìn)心里!來(lái)吧，讓安全為快樂(lè)節(jié)日保駕護(hù)航!

三、讓書(shū)香溢滿寒假

翻開(kāi)心愛(ài)的課外書(shū)，讓文字帶我們走近一個(gè)個(gè)神奇的世界。童話、寓言、小說(shuō)、詩(shī)歌、散文在家里辦個(gè)寒假讀書(shū)節(jié)，讓好書(shū)到我們家安居樂(lè)業(yè)，和爸爸媽媽分享我們的快樂(lè)!

四、讓運(yùn)動(dòng)陪伴寒假

不懼臘月霜凍，戰(zhàn)勝冬日寒冷，早睡早起，堅(jiān)持鍛煉，合理飲食，健康身體。讓我們把身體練得棒棒的，不懼北風(fēng)呼嘯!用，讓運(yùn)動(dòng)使這個(gè)冬季充滿活力!

開(kāi)心的寒假開(kāi)始了，你們不僅可以好好休息一下，還可以走向社會(huì)、開(kāi)闊視野、鍛煉能力。那么，我們?cè)撛鯓永眠@有限的假期，做點(diǎn)有意義的事。

老師建議要從少而精上下功夫。所謂少，是指我們做的事不宜太多，要合理安排時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，并利用假期做些自己想做的事。所謂精，是指要認(rèn)真地把每件事做好，做到位，做了就要有所收獲，做得有意義。

1. 口算：每天6道100以內(nèi)加減法 ，4道乘加乘減。

2. 二年級(jí)下冊(cè)的生字認(rèn)會(huì)，每天寫(xiě)四個(gè)生字表(二)的字 (每字寫(xiě)四個(gè)帶拼音組一個(gè)詞用漢語(yǔ)拼音寫(xiě))

3. 二年級(jí)下語(yǔ)文七色光中的日積月累會(huì)背。

篇7

作者：孫麗珍 單位：綏化學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

岡察洛夫的文藝?yán)碚撆c文學(xué)實(shí)踐的矛盾體現(xiàn)在以下三個(gè)方面，第一，回歸“自然”還是憧憬“美好”，19世紀(jì)50年代末開(kāi)始，針對(duì)俄國(guó)文學(xué)的批判性問(wèn)題，在革命民主派和唯美派之間掀起了“普希金傾向”和“果戈里傾向”之爭(zhēng)。岡察洛夫強(qiáng)調(diào)兩者之間的一脈相承關(guān)系，認(rèn)為普希金和果戈里的活動(dòng)范圍不同，果戈里整個(gè)趨向否定，但其客觀性應(yīng)歸功于普希金。然而在文學(xué)創(chuàng)作中，小說(shuō)家更傾向于普希金的文學(xué)傳統(tǒng)，傾向反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)美好的一面，不愿意絕對(duì)否定農(nóng)奴制和宗法制生活秩序。因此，他在批判否定農(nóng)奴制度和地主階級(jí)人物時(shí)，毫無(wú)疾言厲色，沒(méi)有辛辣的諷刺，反而常常溫情脈脈，幾乎要一撒同情之淚。奧勃洛摩夫懶惰成性，喪失意志與行動(dòng)能力，這些作家不僅無(wú)意批判，還對(duì)他的墮落和毀滅懷有深深的同情，也表現(xiàn)出對(duì)農(nóng)奴制和宗法制生活方式的戀戀不舍。作家將奧勃洛摩夫性格的形成歸咎于其生長(zhǎng)和存在的社會(huì)環(huán)境，與其本性無(wú)關(guān)，字里行間盡是對(duì)其本性的贊許。岡察洛夫的這種中庸之道還體現(xiàn)在他對(duì)待《懸崖》中的萊斯基等人物形象身上。第二，藝術(shù)真實(shí)還是憑空臆想。岡察洛夫始終堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作原則，反對(duì)虛構(gòu)和捏造，然而，其小說(shuō)中的某些人物形象和情節(jié)描寫(xiě)卻違背了自己有關(guān)現(xiàn)實(shí)主義的具體觀點(diǎn)。他看到了農(nóng)奴制必亡的歷史趨勢(shì)，急于找到一種新生力量作為俄國(guó)未來(lái)的希望。

《平凡的故事》中的老阿杜耶夫，尤其是后來(lái)《奧勃洛摩夫》中的施托爾茲和《懸崖》中的杜新，這些新興資產(chǎn)階級(jí)就是以“未來(lái)希望”的理念被岡察洛夫創(chuàng)造出來(lái)的。說(shuō)創(chuàng)造而不是塑造，是因?yàn)檗r(nóng)奴制改革前后的俄國(guó)社會(huì)中，資產(chǎn)階級(jí)實(shí)干家在現(xiàn)實(shí)生活中尚未真正出現(xiàn)，也不能構(gòu)成社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步力量。沒(méi)有了社會(huì)現(xiàn)實(shí)做基礎(chǔ)，小說(shuō)家無(wú)法正面描寫(xiě)他們?nèi)绾喂芾碜约旱氖聵I(yè)，無(wú)法洞悉他們的內(nèi)心世界。背離了現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作原則，這幾個(gè)承載作家本人對(duì)時(shí)解的人物必然是“蒼白無(wú)力的，過(guò)于地表現(xiàn)著一種思想”［1］（P115）。第三，距離說(shuō)與新人新氣象。岡察洛夫強(qiáng)調(diào)，定型生活的描寫(xiě)和對(duì)成熟個(gè)性的塑造，能引導(dǎo)藝術(shù)家去周密地觀察社會(huì)生活，透徹研究人物性格，這也是他塑造出奧勃洛摩夫式成功典型的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。然而，距離說(shuō)并沒(méi)有影響小說(shuō)家敏銳感知?jiǎng)倓偯妊康纳鐣?huì)現(xiàn)象。除了描寫(xiě)諸如奧勃洛摩夫田莊和奧勃洛摩夫性格這樣的定型生活和沉淀為藝術(shù)典型的人物外，岡察洛夫也善于捕捉社會(huì)新生力量，并給予充分肯定。19世紀(jì)40年代，俄國(guó)資產(chǎn)階級(jí)剛剛露頭，而在此時(shí)問(wèn)世的《平凡的故事》里，岡察洛夫就成功實(shí)現(xiàn)了對(duì)老阿杜耶夫這個(gè)新興資本家形象的藝術(shù)描寫(xiě)，深刻洞悉了這個(gè)新興階層的本質(zhì)特征，同時(shí)對(duì)其實(shí)干精神給予了充分的肯定，揭示了小阿杜耶夫的貴族浪漫主義必然會(huì)被老阿杜耶夫的資產(chǎn)階級(jí)實(shí)干精神代替的歷史必然。岡察洛夫筆下的新女性形象也與他自己的距離說(shuō)理論相互矛盾。作家賦予了奧爾嘉許多優(yōu)秀品質(zhì)：理性，熱愛(ài)生活，追求自由，富于同情心等。她愛(ài)上奧勃洛摩夫，以“足以使頑石活起來(lái)”的努力去挽救他。但當(dāng)她確知自己不可能成功的時(shí)候，她痛苦卻毅然地離開(kāi)了他。在19世紀(jì)俄羅斯文學(xué)女性形象長(zhǎng)廊中，奧爾嘉以這種大膽追求的熱情，奮發(fā)向上的力量區(qū)別于自己的前輩———塔吉雅娜和娜塔莉婭，躋身為新人中的一員。

岡察洛夫文藝?yán)碚撏鋭?chuàng)作實(shí)踐之間的矛盾與背離可以從以下幾個(gè)方面來(lái)解釋?，F(xiàn)實(shí)主義文學(xué)創(chuàng)作的客觀性。在現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)創(chuàng)作中，作家的主觀傾向并不能完全左右他對(duì)社會(huì)真實(shí)的客觀反映。岡察洛夫出身成長(zhǎng)于外省莊園，迫于生計(jì)，一直擔(dān)任沙皇政府的官員。他在內(nèi)心深處其實(shí)是留戀宗法農(nóng)奴制生活方式的。家庭出身和社會(huì)生活背景決定了他不可能站在革命民主主義者的立場(chǎng)來(lái)主張暴力沙皇專(zhuān)制統(tǒng)治和農(nóng)奴制。這樣，他沒(méi)有遁入斯拉夫主義者之列，也沒(méi)有升格為革命民主主義者，對(duì)他筆下的諸多人物都表現(xiàn)出過(guò)于溫和的態(tài)度：所見(jiàn)的客觀現(xiàn)實(shí)雖過(guò)于“自然”，但刻意不去過(guò)多批判。作家思想的局限性。三部曲中的施托爾茲和杜新等人物形象、某些故事情節(jié)有臆造的嫌疑，這也可以用作家保守的政治立場(chǎng)來(lái)解釋。持有改良主義政治主張的岡察洛夫雖然反對(duì)舊的宗法制，同情新的改革潮流，但看不到或者說(shuō)是不愿意看到社會(huì)上迅速崛起的革命民主主義力量，而是把改造俄國(guó)社會(huì)的希望寄托在新興的資產(chǎn)者身上。因此，他在作品中不惜放棄現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作原則，刻意把資產(chǎn)階級(jí)當(dāng)作“新生力量和新事業(yè)的代表者”來(lái)描寫(xiě)。作家兼批評(píng)家身份的雙重性。這無(wú)疑是岡察洛夫文學(xué)創(chuàng)作與其文藝?yán)碚撓嗷ッ茏钔庠诘脑?。他首先是現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家，其次才是批評(píng)家。他的主要文學(xué)論著不僅都出現(xiàn)于最后一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《懸崖》之后，而且大都是（除《萬(wàn)般苦惱》外）為闡釋自己作品的思想傾向、人物形象而創(chuàng)作的。由于直接目的是為遭到批評(píng)與誤解的作品辯解，所以前后矛盾、無(wú)法自圓其說(shuō)的地方在所難免。但作為批評(píng)家提出的距離說(shuō)，對(duì)描寫(xiě)新生事物時(shí)固有的局限性并沒(méi)有影響到作為小說(shuō)家的本人對(duì)新生的尚處于萌芽狀態(tài)中的資本主義生產(chǎn)關(guān)系、革命民主主義社會(huì)力量的真實(shí)的藝術(shù)反映。矛盾歸矛盾，無(wú)論是小說(shuō)家，還是文藝?yán)碚摷业膶炻宸?，都給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。探討其創(chuàng)作實(shí)踐與文藝思想之間的出入，只是為了更好地理解他的作品與辯證地接受他的創(chuàng)作觀。

篇8

在暑假里，天天我在家中，不是看電視，就是看書(shū)。爸爸媽媽在暑假也沒(méi)有空，都要上班。早已期待的暑假變得無(wú)聊了。一天，爸爸見(jiàn)我在家那么悶，就想了一個(gè)計(jì)劃：在星期天，一起騎自行車(chē)車(chē)去兜風(fēng)。我聽(tīng)了爸爸的計(jì)劃，連聲叫好。

七月的某一個(gè)星期天，爸爸準(zhǔn)備好了三輛自行車(chē)。原先只有我和爸爸去的，后來(lái)哥哥聽(tīng)了計(jì)劃就積極地參加了。我們戴好帽子，收拾好要帶的包袱，隨著爸爸的一聲：“出發(fā)了！”我們就齊刷刷地騎上自行車(chē)，開(kāi)動(dòng)了！

我踩著自行車(chē)，以平均的速度前進(jìn)。自行車(chē)發(fā)出“唧唧”的響，仿佛就像在說(shuō)：“好開(kāi)心喲！”在我面前騎著藍(lán)色的自行車(chē)的是爸爸。平時(shí)，爸爸工作沒(méi)有多少時(shí)間運(yùn)動(dòng)。這會(huì)，兩三下就氣喘吁吁了。哥哥最棒，把我和爸爸拋地遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

很快，上坡的地段過(guò)去了，我們轉(zhuǎn)了一個(gè)花圈，迎來(lái)的是一條筆直的大馬路。馬路一看無(wú)邊，卻一輛小車(chē)也沒(méi)有。在太陽(yáng)下，我似乎看到馬路上冒出的熱氣。在車(chē)輛極少的路上汽車(chē)真好！沒(méi)有紅綠燈的限制，沒(méi)有車(chē)輛多帶來(lái)的危險(xiǎn)。哥哥放慢了速度，慢悠悠的。爸爸停下車(chē)來(lái)，喘著粗氣。唯有，我在路上飛馳。耳邊響起“嗖嗖”的聲音，風(fēng)在我的旁邊刮過(guò)，感覺(jué)真好！

許久，爸爸領(lǐng)著我和哥哥來(lái)到了一片樹(shù)影下。準(zhǔn)備休息一會(huì)，就起程回家了。自行車(chē)靠在樹(shù)邊，人坐在草地上。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝就擺動(dòng)起來(lái)。頓時(shí)，心曠神怡，就像大自然就在身旁。

篇9

暑假中難忘的一件事

今天是一個(gè)晴天，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，天氣非常好，我就和同班同學(xué)郭芳晴一起去新華書(shū)店看書(shū)。

到了新華書(shū)店，我們一看，都吃驚的叫道：“哇！”知道我們?yōu)槭裁催@么吃驚嗎？這是因?yàn)檫@里的圖書(shū)實(shí)在是太多了！有懸疑小說(shuō)類(lèi)、少兒文學(xué)類(lèi)、少兒百科類(lèi)和武俠小說(shuō)類(lèi)等多種分類(lèi)。我和郭芳晴不約而同的來(lái)到了“少兒文學(xué)類(lèi)”，里面包括了我國(guó)的四大名著：《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》，還包括了現(xiàn)代兒童文學(xué)作家楊紅櫻的《笑貓日記》、《非常系列》、《淘氣包馬小跳系列》等圖書(shū)，讓你既想看這一本，又想看那一本。

我和郭芳晴各拿了一本書(shū)坐下看，我拿了一本《魯濱遜漂流記》，這本書(shū)給我印象最深的地方是魯濱遜那種不怕苦、不怕險(xiǎn)的精神，魯濱遜自從被流落到荒島上，便開(kāi)始了他艱苦的生活，在城市里輕而易舉就可以辦到的事，現(xiàn)在對(duì)于流落到荒島上的魯濱遜來(lái)說(shuō)，卻是非常的困難，這是因?yàn)檫@座荒島上沒(méi)有合適可利用的日常用具，所以魯濱遜辦起事來(lái)是非常的困難，但這并沒(méi)有阻擋魯濱遜的信心，他開(kāi)始學(xué)著在荒島上種植谷類(lèi)，還嘗試著馴服野山羊，結(jié)果都成功了，過(guò)了許多年，魯濱遜在荒島上安居樂(lè)業(yè)，而這座荒島，也成了魯賓遜的王國(guó)。通過(guò)這本書(shū)，我知道了一個(gè)道理：遇到困難時(shí)不要退縮，要以無(wú)所畏懼的勇氣面對(duì)一切困難！

看了看表，該回家了，我拉著郭芳晴離開(kāi)了新華書(shū)店，在書(shū)店里看了一段時(shí)間，覺(jué)得有很多收獲，我相信，這是我在暑假中最快樂(lè)、最充實(shí)的一天！

篇10

暑假里的生活豐富多彩，暑假里發(fā)生的事很多很多：有快樂(lè)的，有難忘的，有難過(guò)的，然而最令人難忘的就是五百年不遇的日全食。

那是七月22日早上八時(shí)，我早早的起了床，觀看日全食，盡管我們這不是觀測(cè)日全食的最佳觀測(cè)到，但是我們依然能在電視上觀測(cè)到，我早早的坐在電視跟前，八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)千載難逢的日全食光臨我國(guó)長(zhǎng)江流域，這次日全食最長(zhǎng)時(shí)間六分鐘。可以觀測(cè)日全食的地方有五個(gè)，分別是：重慶、武漢、宜興、湖北、昆明。日全食分為初虧、食既、食甚、生光、復(fù)圓。據(jù)專(zhuān)家介紹日全食就是太陽(yáng)照射地球表面的時(shí)候月球正好運(yùn)動(dòng)到太陽(yáng)和地球之間，擋住了太陽(yáng)的光。日全食有個(gè)過(guò)程：太陽(yáng)的光被遮蓋到復(fù)原。正是月球的表現(xiàn)。專(zhuān)家預(yù)測(cè)，26年以后還會(huì)出現(xiàn)一次日全食，那是日全食會(huì)出現(xiàn)在北京等地。我想那時(shí)我已經(jīng)38歲了。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大當(dāng)天文學(xué)家?？磥?lái)國(guó)家的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)了，連觀測(cè)日全食的眼鏡都是專(zhuān)業(yè)的。

五百年不遇的日全食在六分鐘時(shí)間結(jié)束了，想想真讓人流連忘返 。