我所工作實習(xí)的工程為孤東建設(shè)二區(qū)住宅樓擴建工程，為孤東采油廠民心工程，對質(zhì)量、進度要求較為嚴(yán)格，這更加有利于我的實習(xí)階段的學(xué)習(xí)與進步。我在此工程負責(zé)七、八兩個標(biāo)段，四棟四單元住宅樓，后期工作調(diào)整，負責(zé)六、七兩個標(biāo)段。對于現(xiàn)場，我所負責(zé)標(biāo)段進度最慢，工程質(zhì)量控制較差，管理人員管理思路不清晰，在實際的工作中，我積極配合現(xiàn)場甲方代表，狠抓工程質(zhì)量，協(xié)調(diào)其進度落實情況及平行施工，到目前為止，七標(biāo)已趕上整體施工進度，兩家施工單位對工程質(zhì)量控制也比較嚴(yán)格。

進場時，工程進行到基礎(chǔ)C15墊層部位，依次進行基礎(chǔ)、儲藏室、1-5層主體、閣樓層，對土建方面進行了比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

剛到工地的時候，接觸的第一件事情就是牛工讓我接手監(jiān)理資料，用了一天的時間把監(jiān)理日記、平行、巡視等監(jiān)理資料熟悉透徹。

對于工作方面，進入工地后首先學(xué)習(xí)的是原材料與部分半成品進場報驗與檢測，對工程所需的原材料、半成品的質(zhì)量進行檢查和控制，首先要求施工單位在人員配備、組織管理、檢測程序、方法、手段等各個環(huán)節(jié)上加強管理，明確對材料的質(zhì)量要求和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。針對鋼筋、水泥等材料多源頭、多渠道，對進場的每批鋼筋、水泥做到“雙控”（即要有質(zhì)保書、合格證，還要有材料復(fù)試報告），未經(jīng)檢驗的材料不允許用于工程，質(zhì)量達不到要求的材料，及時清退出場。將鋼筋焊接半成品的質(zhì)量檢查作為監(jiān)理工作的重點，采用目測和檢測相結(jié)合，首先從外觀上對軸線位移、彎折角度、裂紋凹坑等進行檢查，然后隨機抽取焊接試件進行試驗，合格后方可進行驗收。對于工程使用最普遍、工程量較大的混凝土工程中的材料，質(zhì)量監(jiān)理細則要求施工單位保證水泥、砂、石、水、外加劑等均滿足質(zhì)量要求，在有試驗報告的前提下，再審核混凝土的配合比是否正確，校核各種計量表具、量具是否準(zhǔn)確、齊全。澆筑的施工方案和施工程序是否可行。如哪一道工序不符合規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)要求，立即通知施工單位質(zhì)檢人員及時組織整改。

其次，鋼筋驗收為監(jiān)理工作中比較重要的環(huán)節(jié)，比如基礎(chǔ)驗收，強調(diào)對保護層的控制、加腋部位嚴(yán)格按照圖紙施工（在現(xiàn)場實際的施工過程中，有兩家施工單位未按照圖紙設(shè)計要求控制加腋部位，造成加腋部分尺寸小于50mm，需要重新處理加腋部位，具體的處理方法：清理干凈兩側(cè)基礎(chǔ)梁混凝土，鉆眼，植筋，鉆眼深度不得低于100mm，水平植筋按照基礎(chǔ)梁尺寸，基礎(chǔ)梁上部、下部各50mm開始第一根，中間間距不大于200mm一根，豎向鋼筋也按照基礎(chǔ)梁尺寸，兩側(cè)50mm開始第一根，中間間距不大于200mm一根，保證新澆混凝土面距原混凝土面尺寸為100mm），鋼筋錨固長度控制等等，在基礎(chǔ)鋼筋方面，由于基礎(chǔ)受力為支座反力，對于鋼筋焊接點，搭接部位的要求與主體梁板梯中不同，下部鋼筋受拉，故要求焊接點與搭接部位在支座處1/3凈跨范圍內(nèi)，上部鋼筋受壓，故要求焊接點與搭接部位在跨中1/3范圍內(nèi)，在主體梁板梯中，與基礎(chǔ)鋼筋焊接點及搭接部位位置相反。另外，在現(xiàn)場實際接觸了二排鋼筋的規(guī)范與要求，二排筋綁扎應(yīng)該與受力筋間距25mm左右，最短長度為凈垮的1/4。其他梁板鋼筋隱蔽驗收前需要注意的部分問題總結(jié)如下：

1、梁側(cè)、樓梯斜板等墊塊不易固定部位，必須使用帶綁扎絲的墊塊，并牢固綁扎在鋼筋上，以防止在混凝土振搗時產(chǎn)生墊塊脫落、位移的問題。

轉(zhuǎn)眼之間，來我單位工作實習(xí)已經(jīng)四個月，借整理工作報告這個機會，讓我有了靜心回顧這一段工作實習(xí)中所學(xué)、所想、所感的契機。

我所工作實習(xí)的工程為孤東建設(shè)二區(qū)住宅樓擴建工程，為孤東采油廠民心工程，對質(zhì)量、進度要求較為嚴(yán)格，這更加有利于我的實習(xí)階段的學(xué)習(xí)與進步。我在此工程負責(zé)七、八兩個標(biāo)段，四棟四單元住宅樓，后期

工作調(diào)整，負責(zé)六、七兩個標(biāo)段。對于現(xiàn)場，我所負責(zé)標(biāo)段進度最慢，工程質(zhì)量控制較差，管理人員管理思路不清晰，在實際的工作中，我積極配合現(xiàn)場甲方代表，狠抓工程質(zhì)量，協(xié)調(diào)其進度落實情況及平行施工，到目前為止，七標(biāo)已趕上整體施工進度，兩家施工單位對工程質(zhì)量控制也比較嚴(yán)格。

進場時，工程進行到基礎(chǔ)C15墊層部位，依次進行基礎(chǔ)、儲藏室、1-5層主體、閣樓層，對土建方面進行了比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

剛到工地的時候，接觸的第一件事情就是牛工讓我接手監(jiān)理資料，用了一天的時間把監(jiān)理日記、平行、巡視等監(jiān)理資料熟悉透徹。

對于工作方面，進入工地后首先學(xué)習(xí)的是原材料與部分半成品進場報驗與檢測，對工程所需的原材料、半成品的質(zhì)量進行檢查和控制，首先要求施工單位在人員配備、組織管理、檢測程序、方法、手段等各個環(huán)節(jié)上加強管理，明確

編者按：去到工地門口，首先看到的是施工建筑，就是工地外都被外墻圍著，做到封閉施工。站在建筑物下往上看，只見密密麻麻的腳手架搭在建筑四周，起到支撐固定作用，而且，每個腳手架的搭建并不是那么容易的，復(fù)雜且有規(guī)律，要根據(jù)具體情況安裝，據(jù)我觀察，有十字型的，有傾斜的，也有T型的。下一步就是有工地的監(jiān)理師們帶我們參觀建筑工地內(nèi)部結(jié)構(gòu)。學(xué)還有就是我不太了解的是梁的安裝，到底是直接橫放上去還是鑲進去的？后來工作人員叫我仔細觀察天花板。再者是參觀地下室，地下室很陰暗，也很潮濕，到處是積水，這里就有疑問了，有積水不會影響施工嗎，其次，我發(fā)現(xiàn)，在二樓與三樓之間的腳手架特別密且多，工作人員說，因為有些腳架要支撐整個建筑的重力還是什么的。最后是我們自由向師傅們提問問題，比如說對于房屋的構(gòu)造啊什么的等，具體材料請詳見：

去工地之前老師就一再提醒要安全第一，最重要的是未經(jīng)允許不要亂碰東西！時刻把安全第一放在第一位，當(dāng)自己身處施工現(xiàn)場一定要戴安全帽，穿厚底的鞋子，長衣長褲，看到有人衣著不適，沒有戴安全帽，要及時提醒。因為施工現(xiàn)場存在大多安全隱患的，例如木板上的釘子，建筑上方的塔吊等。所以我們所有人都要求戴安全帽，這也是我們初步認(rèn)識工地的第一步吧。

去到工地門口，首先看到的是施工建筑，就是工地外都被外墻圍著，做到封閉施工。這讓我想起前幾次在學(xué)校看視屏?xí)r那喲偶講到的外墻的大概要求：圍墻應(yīng)結(jié)構(gòu)堅固,高度不低于2.5米,外墻墻面書寫文明施工及公益性標(biāo)語或宣傳畫等。最主要的是大門口還要掛上建筑圖就相關(guān)負責(zé)人員等牌子。我仔細觀察了這里工地圍墻，憑感覺基本上符合標(biāo)準(zhǔn)，至于更深層的東西，就有待我們?nèi)蘸笤賹W(xué)習(xí)，只是我發(fā)現(xiàn)有點不足之處就是工地內(nèi)部的道路不夠?qū)挸?，不知是不是因為工地本身面積的限制呢？

站在建筑物下往上看，只見密密麻麻的腳手架搭在建筑四周，起到支撐固定作用，而且，每個腳手架的搭建并不是那么容易的，復(fù)雜且有規(guī)律，要根據(jù)具體情況安裝，據(jù)我觀察，有十字型的，有傾斜的，也有T型的。但具體原理及工作方案對于我們這些從沒接觸過得人來說還是有點難以理解的，這也從中激發(fā)我們在今后學(xué)習(xí)的求知欲！

下一步就是有工地的監(jiān)理師們帶我們參觀建筑工地內(nèi)部結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在自己帶著安全帽，一步一步踩在綁扎好的基礎(chǔ)梁上，聽著那些前輩們對于像施工放線，磚胎膜砌筑，鋼筋梁柱的綁扎，模板安裝，支護體系的布置等一些施工工藝的解釋。這樣一句話一句話的介紹和引導(dǎo)，逐步了解到這個工程里包含的是我們很多未曾接觸過的知識體。當(dāng)然，每個同學(xué)都很踴躍問他們問題，在此之前，我真的沒想過件一座建筑師那么不易，要考慮到土質(zhì)，地基什么方面的，不單單是一張圖紙就可以搞定的。首先我們先后有秩序的上到建筑二樓，他們向我們介紹了梁與柱的建造過程：先用木板作為模版，用鋼筋作為固定及承受結(jié)構(gòu)，再在此基礎(chǔ)上用混泥土澆灌成型后，拆掉模版，并將多余的鋼筋打磨，或者再處理施工縫。當(dāng)然，在澆灌之前要為以后的電路線留空間，因此，通常都用白色塑膠管一同澆灌，留出的空位就作為以后的連接口；另外，澆灌的前提也要為廁所通道，電梯口，排風(fēng)口等也預(yù)留空位，同樣用大的白色塑料管，然后還是為安全期間，將較大的缺口用木板擋住，以免人不小心掉下去；期間我發(fā)現(xiàn)一個排風(fēng)管的位置傾斜，我以為是特意的，于是很不解的問他們?yōu)槭裁?，他笑著說“你真厲害,施工不當(dāng)做成的、、、、、、”我感覺挺高興的，因為只要我們遇到不清楚的事就要勇敢的問問，說不定就能找到存在的問題呢。

學(xué)還有就是我不太了解的是梁的安裝，到底是直接橫放上去還是鑲進去的？后來工作人員叫我仔細觀察天花板。的確，有記得橫放的梁是稍大的，其他占多數(shù)豎方的就稍小。他們說，粗的就是所謂的主梁，起到建筑本身最重要的支撐作用，其他瘦的就起輔助作用。

一、實習(xí)目的要求（待定）

(1)通過學(xué)習(xí)，對工業(yè)與民用建筑施工前準(zhǔn)備、整個施工過程和監(jiān)理的知識體系有了解；

(2)理論聯(lián)系實際，鞏固和深入理解已學(xué)的理論知識(如測量、建筑材料、建筑制圖、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工等)，并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)積累感性知識；

(3)通過親身參加施工實踐，培養(yǎng)分析問題和解決問題的獨立工作能力，為將來參加工作打下基礎(chǔ)：

(4)通過工作和勞動，了解房屋施工的基本生產(chǎn)工藝過程(樁基礎(chǔ)工程、鋼筋工程，混凝土工程等)中的生產(chǎn)技術(shù)技術(shù)規(guī)范和監(jiān)理細則；

(5)了解目前我國施工技術(shù)與施工組織管理與監(jiān)理的實際水平，聯(lián)系專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，樹立獻身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、提高我國建筑施工、水平的遠大志向；

以前在學(xué)校學(xué)這門專業(yè)將來該干什么都不清楚，實習(xí)完之后。給我感想很深?，F(xiàn)在看他監(jiān)理順序之后。終于明白了從此，為自己將來跨入社會向前邁進了一步。目標(biāo)是10年之后為自己的父母興建一幢房子。一定要設(shè)計得很好，一定會為這個目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)和工作。

班的同學(xué)都踴躍參加。大部分都報了名由于住宿及吃飯等問題的存在未能與較多的公司聯(lián)系上，當(dāng)初學(xué)校組織安排實習(xí)。因此這次實習(xí)的人數(shù)有限，并不是報了名就有機會。倒霉的事真的來臨。由于接受我公司容納不了那么多的實習(xí)生。所以我被拒之門外。一共有五個同學(xué)沒有機會當(dāng)時個個都心灰意冷。后來幸得班主任的協(xié)助。與筑正咨詢有限公司取得聯(lián)系，把我安排進了廣筑公司。使我實習(xí)機會失而復(fù)得。即使是無報酬的實習(xí)。對我來說已經(jīng)很滿足了因此，個個都很珍惜這次機會，更要感謝班主任的出面。

說短不短。并不是很多人可以堅持到最后。但是對于我初次實習(xí)的學(xué)生來說已經(jīng)顯得非常重要，雖然這次實習(xí)的時間只有一個月。說長不長。因此我堅持到最后。直到最后還不愿離去。后來我想反正明年還有大把機會實習(xí)。時真的沒有其他地方去亦都可以回到此公司來實習(xí)。同樣，公司的人員亦都歡迎我這些年青人。

而且還很熱情地接待我不愧是以人為本、誠信、科學(xué)地服務(wù)社會獲得企業(yè)信用和效益的大公司。給我初次感覺非常好。并沒有那種想象中的架式凌人的階級感之后見了總負責(zé)人—王秋生。那和藹可親的樣子使我倍感親切。給我安排一下工作。女生留在總部（辦公室）學(xué)習(xí)。男的工地去實習(xí)就這樣，五個人初到公司?？匆娔切┕ぷ鞯耐径己苷J(rèn)真工作。五個人被分到不同的工地，好在同一個地區(qū)。

和我另一個同學(xué)被負責(zé)這個工地的總監(jiān)理工程師羅剛帶到這個工地—黃埔科技園（東區(qū)經(jīng)濟開發(fā)區(qū)）連云路的一家工程?？继┧梗ㄋ芰霞夹g(shù)有限公司新廠工程。

年月日竣工。因為這項工程開工不久，此項工程是由一家外商投資2015萬元興建的廠房。面積大約4000m2由廣東捷榮建筑裝置工程有限公司承包施工?？偣て跒?99天。從年月日開始動工。所以我實習(xí)的內(nèi)容也就是從打地基做承臺開始的

當(dāng)初學(xué)校組織安排實習(xí),我們班的同學(xué)都踴躍參加.大部分都報了名由于住宿及吃飯等問題的存在未能與較多的公司聯(lián)系上,因此這次實習(xí)的人數(shù)有限,并不是報了名就有機會.不幸的事真的來臨.由于接受我們的公司容納不了那么多的實習(xí)生.所以我們被拒之門外.一共有五個同學(xué)沒有機會當(dāng)時個個都心灰意冷.后來幸得班主任的幫助.與廣州筑正咨詢有限公司取得聯(lián)系,把我們安排進了廣筑公司.使我們的實習(xí)機會失而復(fù)得.即使是無報酬的實習(xí).對我們來說已經(jīng)很滿足了.因此,我們個個都很珍惜這次機會,更要感謝班主任的出面.

雖然這次實習(xí)的時間只有一個月.說長不長,說短不短.并不是很多人可以堅持到最后.但是對于我們初次實習(xí)的學(xué)生來說已經(jīng)顯得非常重要,因此我們堅持到了最后.直到最后還不愿離去.后來我們想反正明年還有大把機會實習(xí).到時真的沒有其他地方去亦都可以回到此公司來實習(xí).同樣,公司的人員亦都歡迎我們這些年青人.

我們五個人初到公司.看見那些工作的同志都很認(rèn)真工作,而且還很熱情地接待我們.不愧是以人為本、誠信、科學(xué)地服務(wù)社會獲得企業(yè)信用和效益的大公司.給我們的初次感覺非常好.并沒有那種想象中的架式凌人的階級感之后見了總負責(zé)人——**.他那和藹可親的樣子使我們倍感親切.他給我們安排一下工作.女生留在總部(辦公室)學(xué)習(xí).男的到工地去實習(xí)就這樣,我們五個人被分到了不同的工地,好在是同一個地區(qū).

我和我的另一個同學(xué)被負責(zé)這個工地的總監(jiān)理工程師**帶到這個工地——黃埔科技園(東區(qū)經(jīng)濟開發(fā)區(qū))連云路的一家工程**技術(shù)有限公司新廠工程.

此項工程是由一家外商投資2015萬元興建的廠房.面積大約4000m2.由廣東**建筑安裝工程有限公司承包施工.總工期為199天.從20**年5月22日開始動工,到20**年12月6日竣工.因為這項工程開工不久,所以我們實習(xí)的內(nèi)容也就是從打地基做承臺開始的.

初到工地什么都不懂.所學(xué)知識在這里好像沾不上邊,整個人好空蕩.好在帶我們實習(xí)的總監(jiān)理工程師代表——何政為人比較隨和和愛談笑,對我們很好.減輕我們初到工地的壓力.

在即將結(jié)束的大三學(xué)習(xí)中，我終于迎來了本專業(yè)第一次實習(xí)。實習(xí)之中，學(xué)院為我們這次實習(xí)能勝利圓滿的完成指導(dǎo)員老師和院領(lǐng)導(dǎo)交代了注意事項。第一重要的還是安全。畢竟安全第一！而實習(xí)也是大學(xué)生活的第二課堂,是知識發(fā)展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。由于這次實習(xí)的時候錦江佳苑3棟才剛剛做完基礎(chǔ)，所以沒有參與基礎(chǔ)工程實習(xí)。以下是我通過這次實習(xí)的認(rèn)識和收獲。

自年開始起步，隨著我國改革開放的不斷深入和交通事業(yè)的持續(xù)、快速發(fā)展，建設(shè)監(jiān)理制度已成為我國公路、水運工程建設(shè)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，所起的作用也越來越明顯。

建設(shè)工程監(jiān)理，即有資質(zhì)的監(jiān)理單位接收業(yè)主的委托和授權(quán)，根據(jù)國家批準(zhǔn)的工程項目文件、有關(guān)法律、法規(guī)和監(jiān)理合同及其他建設(shè)合同進行的監(jiān)理、管理活動。它由監(jiān)理單位對承包單位在施工質(zhì)量、建設(shè)工期和資金使用等方面，代表建設(shè)單位實施監(jiān)督。監(jiān)理單位即監(jiān)理公司，是指具有法人資格、并取得交通主管部門頒發(fā)的公路工程施工監(jiān)理資質(zhì)證書，從事工程監(jiān)理業(yè)務(wù)的經(jīng)濟組織。它是監(jiān)理工程師的執(zhí)業(yè)機構(gòu)。監(jiān)理工程師需經(jīng)全國統(tǒng)一考試合格，取得《監(jiān)理工程師資格證書》并經(jīng)注冊登記。他是代表業(yè)主監(jiān)控工程質(zhì)量，是業(yè)主和承包商之間的橋梁，這不僅要求執(zhí)業(yè)者懂得工程技術(shù)知識、成本核算，還需要其非常清楚建筑法規(guī)。在監(jiān)理工作進行時，還需總監(jiān)理工程師一職，他由法定代表人書面授權(quán)，全面負責(zé)委托監(jiān)理合同的履行，主持項目監(jiān)理機構(gòu)的監(jiān)理工程師。此外，監(jiān)理人員還包括專業(yè)監(jiān)理工程師和監(jiān)理員，但對于信息系統(tǒng)工程建設(shè)的全過程監(jiān)理的質(zhì)量，總監(jiān)理工程師的作用至關(guān)重要?？偙O(jiān)具體工程項目施工過程中，應(yīng)做到誠信服務(wù)，事前予控，重視工程工地例會。

建設(shè)工程監(jiān)理經(jīng)招投標(biāo)，簽訂合同同時任命總監(jiān)、組成更建理班子，再由總監(jiān)監(jiān)理具體規(guī)劃，并按施工要求建立建立實施細則，便能進行質(zhì)量監(jiān)控。在質(zhì)量監(jiān)控過程中，需做到精心策劃，事前予控；認(rèn)真履行事中檢查驗收；實事求是進行評定。建設(shè)工程監(jiān)理的主要內(nèi)容是：控制工程建設(shè)的投資控制、建設(shè)工期控制、工程質(zhì)量控制；進行信息管理、工程建設(shè)合同管理、安全管理；協(xié)調(diào)有關(guān)單位之間的工作關(guān)系，即“三控、三管、一協(xié)調(diào)”。其主要建理制度包括：開工申請，圖紙會審，材料報驗，分項驗收、屏蔽驗收，會議制度，資料管理和開工停工令。同時，監(jiān)理工作須具有服務(wù)性，獨立性，公開性和獨立性，以保證監(jiān)理工作正常而高效的進行。

目前，雖然建設(shè)監(jiān)理制度已經(jīng)在全國范圍內(nèi)推行，但業(yè)主、施工單位和質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)對實行工程監(jiān)理的意義及其重要性還是缺乏認(rèn)識，對監(jiān)理人員的地位及與各方的關(guān)系也不甚了解。有些業(yè)主認(rèn)為監(jiān)理人員是自己的雇員，必須為自己的利益著想，按自己的要求辦事。質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)認(rèn)為監(jiān)理人員代替了自己的職能，因而忽視了對工程質(zhì)量的監(jiān)管。由于對監(jiān)理人員工作的模糊認(rèn)識，使工程建設(shè)各方在關(guān)系的協(xié)調(diào)上不順暢，監(jiān)理人員的決定不能實施，監(jiān)理效果不夠理想，工程質(zhì)量監(jiān)督工作出現(xiàn)漏洞。當(dāng)工程出現(xiàn)質(zhì)量問題時，還容易出現(xiàn)互相推諉扯皮的現(xiàn)象。

實行建設(shè)監(jiān)理制度是我國建設(shè)領(lǐng)域的一項重大改革，是我國對外開放、國際交往日益擴大的結(jié)果。通過實行建設(shè)監(jiān)理制度，我國建設(shè)工程的管理體制開始向社會化、專業(yè)化、規(guī)范化的先進管理模式轉(zhuǎn)變。這種管理模式，在項目法人與承包商之間引入了建設(shè)監(jiān)理單位作為中介服務(wù)的第三方，進而在項目法人與承包商、項目法人與監(jiān)理單位之間形成了以經(jīng)濟合同為紐帶，以提高工程質(zhì)量和建設(shè)水平為目的的相互制約、相互協(xié)作、相互促進的一種新的建設(shè)項目管理運行機制。這種機制為提高建設(shè)工程的質(zhì)量、節(jié)約建筑工程的投資、縮短建筑工程的工期創(chuàng)造了有利條件。

終于迎來了本專業(yè)第一次實習(xí)。實習(xí)之中，學(xué)院為我這次實習(xí)能勝利圓滿的完成指導(dǎo)員老師和院領(lǐng)導(dǎo)交代了注意事項。第一重要的還是安全。畢竟安全第一！而實習(xí)也是大學(xué)生活的第二課堂,即將結(jié)束的大三學(xué)習(xí)中。知識發(fā)展的源泉,檢驗真理的試金石,也是鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。由于這次實習(xí)的時候錦江佳苑3棟才剛剛做完基礎(chǔ)，所以沒有參與基礎(chǔ)工程實習(xí)。以下是通過這次實習(xí)的認(rèn)識和收獲。

自年開始起步，隨著我國改革開放的不斷深入和交通事業(yè)的持續(xù)、快速發(fā)展，建設(shè)監(jiān)理制度已成為我國公路、水運工程建設(shè)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，所起的作用也越來越明顯。

建設(shè)工程監(jiān)理，即有資質(zhì)的監(jiān)理單位接收業(yè)主的委托和授權(quán)，根據(jù)國家批準(zhǔn)的工程項目文件、有關(guān)法律、法規(guī)和監(jiān)理合同及其他建設(shè)合同進行的監(jiān)理、管理活動。它由監(jiān)理單位對承包單位在施工質(zhì)量、建設(shè)工期和資金使用等方面，代表建設(shè)單位實施監(jiān)督。監(jiān)理單位即監(jiān)理公司，是指具有法人資格、并取得交通主管部門頒發(fā)的公路工程施工監(jiān)理資質(zhì)證書，從事工程監(jiān)理業(yè)務(wù)的經(jīng)濟組織。它是監(jiān)理工程師的執(zhí)業(yè)機構(gòu)。監(jiān)理工程師需經(jīng)全國統(tǒng)一考試合格，取得《監(jiān)理工程師資格證書》并經(jīng)注冊登記。他是代表業(yè)主監(jiān)控工程質(zhì)量，是業(yè)主和承包商之間的橋梁，這不僅要求執(zhí)業(yè)者懂得工程技術(shù)知識、成本核算，還需要其非常清楚建筑法規(guī)。在監(jiān)理工作進行時，還需總監(jiān)理工程師一職，他由法定代表人書面授權(quán)，全面負責(zé)委托監(jiān)理合同的履行，主持項目監(jiān)理機構(gòu)的監(jiān)理工程師。此外，監(jiān)理人員還包括專業(yè)監(jiān)理工程師和監(jiān)理員，但對于信息系統(tǒng)工程建設(shè)的全過程監(jiān)理的質(zhì)量，總監(jiān)理工程師的作用至關(guān)重要?？偙O(jiān)具體工程項目施工過程中，應(yīng)做到誠信服務(wù)，事前予控，重視工程工地例會。

建設(shè)工程監(jiān)理經(jīng)招投標(biāo)，簽訂合同同時任命總監(jiān)、組成更建理班子，再由總監(jiān)監(jiān)理具體規(guī)劃，并按施工要求建立建立實施細則，便能進行質(zhì)量監(jiān)控。在質(zhì)量監(jiān)控過程中，需做到精心策劃，事前予控；認(rèn)真履行事中檢查驗收；實事求是進行評定。建設(shè)工程監(jiān)理的主要內(nèi)容是：控制工程建設(shè)的投資控制、建設(shè)工期控制、工程質(zhì)量控制；進行信息管理、工程建設(shè)合同管理、安全管理；協(xié)調(diào)有關(guān)單位之間的工作關(guān)系，即“三控、三管、一協(xié)調(diào)”。其主要建理制度包括：開工申請，圖紙會審，材料報驗，分項驗收、屏蔽驗收，會議制度，資料管理和開工停工令。同時，監(jiān)理工作須具有服務(wù)性，獨立性，公開性和獨立性，以保證監(jiān)理工作正常而高效的進行。

目前，雖然建設(shè)監(jiān)理制度已經(jīng)在全國范圍內(nèi)推行，但業(yè)主、施工單位和質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)對實行工程監(jiān)理的意義及其重要性還是缺乏認(rèn)識，對監(jiān)理人員的地位及與各方的關(guān)系也不甚了解。有些業(yè)主認(rèn)為監(jiān)理人員是自己的雇員，必須為自己的利益著想，按自己的要求辦事。質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)認(rèn)為監(jiān)理人員代替了自己的職能，因而忽視了對工程質(zhì)量的監(jiān)管。由于對監(jiān)理人員工作的模糊認(rèn)識，使工程建設(shè)各方在關(guān)系的協(xié)調(diào)上不順暢，監(jiān)理人員的決定不能實施，監(jiān)理效果不夠理想，工程質(zhì)量監(jiān)督工作出現(xiàn)漏洞。當(dāng)工程出現(xiàn)質(zhì)量問題時，還容易出現(xiàn)互相推諉扯皮的現(xiàn)象。

實行建設(shè)監(jiān)理制度是我國建設(shè)領(lǐng)域的一項重大改革，是我國對外開放、國際交往日益擴大的結(jié)果。通過實行建設(shè)監(jiān)理制度，我國建設(shè)工程的管理體制開始向社會化、專業(yè)化、規(guī)范化的先進管理模式轉(zhuǎn)變。這種管理模式，在項目法人與承包商之間引入了建設(shè)監(jiān)理單位作為中介服務(wù)的第三方，進而在項目法人與承包商、項目法人與監(jiān)理單位之間形成了以經(jīng)濟合同為紐帶，以提高工程質(zhì)量和建設(shè)水平為目的的相互制約、相互協(xié)作、相互促進的一種新的建設(shè)項目管理運行機制。這種機制為提高建設(shè)工程的質(zhì)量、節(jié)約建筑工程的投資、縮短建筑工程的工期創(chuàng)造了有利條件。

摘要：為了培養(yǎng)工程監(jiān)理行業(yè)轉(zhuǎn)型升級及企業(yè)發(fā)展需要的復(fù)合型、發(fā)展型人才，需要構(gòu)建建設(shè)工程監(jiān)理+的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。專業(yè)人才可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵是專業(yè)核心能力而非專業(yè)技能。建設(shè)工程監(jiān)理+“一體兩翼”的專業(yè)核心能力培養(yǎng)以知識能力的三階段遞進培養(yǎng)為途徑，以四個平臺的課程體系為支撐，以雙軌制實訓(xùn)實習(xí)體系、技術(shù)型教學(xué)團隊和專業(yè)的動態(tài)調(diào)整為保障。建設(shè)工程監(jiān)理+人才培養(yǎng)模式的實施，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供基礎(chǔ)的同時，也能更好地適應(yīng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要。

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)型升級；工程監(jiān)理+；專業(yè)人才；培養(yǎng)模式

2016年9月14日總理在國務(wù)院常務(wù)會議中提出“決定大力發(fā)展裝配式建筑，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級”。為加快產(chǎn)業(yè)升級，促進建筑業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，2017年2月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于促進建筑業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的意見》（國辦發(fā)[2017]19號）指出“加快培養(yǎng)建筑人才，加強工程現(xiàn)場管理人員的教育培訓(xùn)。”2017年7月，住房城鄉(xiāng)建設(shè)部《關(guān)于促進工程監(jiān)理行業(yè)轉(zhuǎn)型升級創(chuàng)新發(fā)展的意見》（建市[2017]145號）指出：“工程監(jiān)理行業(yè)應(yīng)立足施工階段監(jiān)理的基礎(chǔ)上，向“上下游”拓展服務(wù)領(lǐng)域，提供項目咨詢、招標(biāo)、造價咨詢、項目管理、現(xiàn)場監(jiān)督等多元化的“菜單式”咨詢服務(wù)”。職業(yè)教育重點培養(yǎng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級和企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需要的發(fā)展型、復(fù)合型和創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才[1]。《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018年）》，以產(chǎn)業(yè)升級本質(zhì)上是人的升級為核心理念，指出“不僅要使學(xué)生適應(yīng)今天的崗位、工種或職業(yè)所包含的技術(shù)要求，而且還要讓他們適應(yīng)未來技術(shù)發(fā)展的趨勢”。工程監(jiān)理行業(yè)轉(zhuǎn)型升級要求工程監(jiān)理人才對建設(shè)工程全生命周期的關(guān)注。同時隨著國家對房地產(chǎn)的調(diào)控，一些建筑企業(yè)紛紛向著市政工程、道路橋梁等專業(yè)工程轉(zhuǎn)型，多數(shù)工程監(jiān)理企業(yè)的施工階段監(jiān)理業(yè)務(wù)會涵蓋若干個工程類別，這就要求監(jiān)理人員能從事多專業(yè)的監(jiān)理工作[2]。為適應(yīng)行業(yè)企業(yè)對建設(shè)工程監(jiān)理專業(yè)人才提出的復(fù)合性要求，職業(yè)院校的人才培養(yǎng)模式必須有相應(yīng)的調(diào)整。本文旨在探討以課程體系為支撐、知識能力結(jié)構(gòu)遞進培養(yǎng)為途徑、專業(yè)核心能力培養(yǎng)為目的、立足施工階段多專業(yè)監(jiān)理的人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建。

一、建設(shè)工程監(jiān)理+的人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

（一）建設(shè)工程監(jiān)理+的專業(yè)核心能力。高職教育不僅要服務(wù)于企業(yè)的現(xiàn)實需求，還要適應(yīng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級，服務(wù)于行業(yè)的未來發(fā)展需求，這就要求畢業(yè)生有良好的專業(yè)核心能力和職業(yè)素養(yǎng)。建設(shè)工程監(jiān)理專業(yè)具有很強的實踐性，并與工程技術(shù)直接關(guān)聯(lián)，隨著互聯(lián)網(wǎng)、BIM等信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，不僅校內(nèi)實踐教學(xué)工作要在現(xiàn)代信息技術(shù)的輔助支撐下完成，未來工程技術(shù)也將與信息技術(shù)深度融合。建設(shè)工程監(jiān)理+專業(yè)核心能力是以工程技術(shù)和信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以施工階段多專業(yè)監(jiān)理為核心，以造價管理及合同管理為兩翼的“一體兩翼”[3]的專業(yè)核心能力，如圖1所示。工程技術(shù)基礎(chǔ)包括：工程識圖與繪圖技術(shù)，工程材料檢測與應(yīng)用技術(shù)，構(gòu)件設(shè)計驗算技術(shù)，工程測量技術(shù)，工程施工技術(shù)等。為實現(xiàn)多專業(yè)監(jiān)理，工程施工技術(shù)可以選擇建筑工程施工技術(shù)、市政工程施工技術(shù)、公路工程施工技術(shù)等。信息技術(shù)基礎(chǔ)包括：基礎(chǔ)類信息技術(shù)、BIM技術(shù)、工程造價類軟件、項目管理模擬仿真、施工過程模擬仿真等。施工階段監(jiān)理能力包括：施工策劃能力，施工質(zhì)量、進度、投資管理能力，施工安全管理能力，監(jiān)理文件和資料的編制管理能力。造價管理包括：工程投資估算能力、設(shè)計概算能力、招標(biāo)能力、合同結(jié)算能力及竣工結(jié)算、決算能力。合同管理能力包括：工程建設(shè)法規(guī)應(yīng)用能力及合同管理能力。專業(yè)核心能力培養(yǎng)應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過循序漸進、遞進學(xué)習(xí)方式，知識和技能在工學(xué)交替的過程中向深度和廣度發(fā)展。（二）知識能力結(jié)構(gòu)的遞進培養(yǎng)。知識能力的習(xí)得，一般經(jīng)歷知識級、技能級、實踐級、拓展級由低到高、循環(huán)上升的過程[4]。建設(shè)工程監(jiān)理+的人才培養(yǎng)以知識和基本技能掌握為基礎(chǔ)，通過綜合實踐不斷強化專業(yè)核心能力，并通過遞進學(xué)習(xí)的方式提升職業(yè)素質(zhì)，從而實現(xiàn)職業(yè)適應(yīng)能力和社會適應(yīng)能力不斷提升。知識包括：通識知識、專業(yè)知識、綜合知識等。技能級是在知識掌握基礎(chǔ)上，應(yīng)用基本知識解決實際問題的能力，包括工程識圖與繪圖能力、工程測量等基礎(chǔ)技能；監(jiān)理文件的編制、合同管理等核心技能以及施工組織及工程質(zhì)量安全管理能力等綜合技能。實現(xiàn)實踐級目標(biāo)是建設(shè)工程監(jiān)理+專業(yè)人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)，也是社會對工程監(jiān)理專業(yè)人才的迫切要求，是把已掌握的較為系統(tǒng)的綜合知識和技能應(yīng)用于實踐的過程。拓展級是使學(xué)生的知識和綜合技能在持續(xù)的崗位技術(shù)實踐中向深度和廣度發(fā)展，并非高職教育的即時成果。知識和技能在課程體系中是相輔相成的、相互融合的，通過理實一體和綜合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)將知識逐漸融合到基本技能、核心技能和綜合技能中。（三）建設(shè)工程監(jiān)理+的課程體系構(gòu)建。課程體系是實現(xiàn)專業(yè)核心能力的有效支撐，是構(gòu)成專業(yè)人才知識、技能和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要素。為實現(xiàn)建設(shè)工程監(jiān)理+“一體兩翼”的專業(yè)核心能力，我們可以按照職業(yè)素質(zhì)、行業(yè)基本能力、崗位能力及拓展的不同要求，構(gòu)建職業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)、行業(yè)基本能力、崗位專項能力和職業(yè)技能拓展四個課程體系，如圖2所示。職業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)課程能夠夯實學(xué)生寬厚的專業(yè)基礎(chǔ)，為復(fù)合性、創(chuàng)新性人才培養(yǎng)提供基礎(chǔ)保證。職業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)課程體系，包括通識課程，工程技術(shù)基礎(chǔ)課程和信息技術(shù)基礎(chǔ)課程。通識課程主要有：思想道德修養(yǎng)、體育、英語、大學(xué)語文等各專業(yè)所共同必需的知識，是學(xué)生具備較強的語言文字表達和人際交往技能以及具備較強的自主學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵。工程技術(shù)基礎(chǔ)課程包括：工程識圖與繪圖，工程測量，工程材料與檢測技術(shù),工程力學(xué)與結(jié)構(gòu)等；信息技術(shù)基礎(chǔ)課程包括：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、BIM概論等。職業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)課程主要安排在第一學(xué)年完成，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將理論知識和基本技能充分融合，工程技術(shù)基礎(chǔ)和信息技術(shù)基礎(chǔ)課程可以采用理實一體化或項目化教學(xué)的方式，充分發(fā)揮社團和學(xué)科競賽的作用，例如工程測量、建筑工程識圖與繪圖和BIM等技能大賽，并在第一學(xué)年暑假安排學(xué)生到企業(yè)認(rèn)知實習(xí)，夯實工程技術(shù)基礎(chǔ)的同時對施工組織和管理有初步的認(rèn)知。行業(yè)基本能力課程包括施工階段監(jiān)理能力課程、合同管理能力課程和造價管理能力課程。施工階段監(jiān)理能力課程包括建設(shè)工程監(jiān)理概論、建設(shè)工程進度控制、建設(shè)工程質(zhì)量控制、建設(shè)工程投資控制、建設(shè)工程資料管理和安全管理。合同管理能力課程主要有建設(shè)工程法規(guī)和建設(shè)工程合同管理。造價管理能力課程主要包括建設(shè)工程造價管理、建筑工程計量與計價等。行業(yè)基本能力課程是知識和核心技能的融合，該部分主要安排在第二學(xué)年完成，在實施過程中可以將課程中重復(fù)的內(nèi)容進行刪減和整合，課程實習(xí)實訓(xùn)可以借助實物仿真實訓(xùn)平臺和工程造價軟件等，在第二學(xué)年暑期安排學(xué)生去企業(yè)進行崗位生產(chǎn)實習(xí)，通過仿真實訓(xùn)和企業(yè)真實生產(chǎn)情境相結(jié)合，掌握專業(yè)核心技能。崗位專項能力課程即多專業(yè)監(jiān)理方向課程，主要包括建筑施工與管理，市政工程施工與管理、道路工程施工與管理等，旨在培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力，是知識和技能向?qū)嵺`級發(fā)展的過程，主要安排在第三學(xué)年，借助施工過程實物仿真實訓(xùn)和頂崗就業(yè)實習(xí)，實現(xiàn)學(xué)生知識和綜合技能的融合，鍛煉學(xué)生的專業(yè)、方法和社會能力等職業(yè)能力，并利用職業(yè)能力解決工程中的實際問題。職業(yè)技能拓展平臺是利用選修課程、社團、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心等校園文化建設(shè)，滿足學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展和自我完善的需要，實現(xiàn)了學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、升學(xué)等不同學(xué)習(xí)路徑和目標(biāo)，為學(xué)生成長成才拓寬發(fā)展通道。課程體系實施過程中，內(nèi)容相關(guān)的課程設(shè)置應(yīng)注重知識和技能的逐步深入，形成漸進式的課程體系，并通過實踐教學(xué)環(huán)節(jié)不斷強化、融合所學(xué)知識，實現(xiàn)知識與技能相融合。

二、專業(yè)人才培養(yǎng)的保障體系

3月12日我應(yīng)聘到常州市誠真建設(shè)工程監(jiān)理公司工作，被安排在三個比較近的工地(離我家超遠)，擔(dān)任土木建筑工程的監(jiān)理工作，至今工作已三個月了，三個月來在公司領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下，圓滿的完成了相應(yīng)的監(jiān)理工作任務(wù)，得到了業(yè)主和承包商的承認(rèn)與好評。在從事監(jiān)理工作期間，本人任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，不敢倦怠，以良好的職業(yè)道德和較強的責(zé)任心認(rèn)真細致的進行工作，現(xiàn)就三個月來的工作情況和監(jiān)理體會做如下匯報。

一、工作情況

初到工地，人地生疏，而本人面臨著監(jiān)理任務(wù)量大，監(jiān)理區(qū)域廣，監(jiān)理工作人員少，等客觀不利因素，因此在實際監(jiān)理工作中，確實遇到了一些困難，面對困難本人并未退縮，知難而進，在實際工作中，積極主動接近業(yè)主和承包商與他們溝通，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，以便盡快地開展監(jiān)理工作，并抓緊時間熟悉施工圖紙及有關(guān)設(shè)計說明資料，在最短的時間內(nèi)了解工地狀況及施工隊伍的情況，很快的進入了工地監(jiān)理工程師的角色。

在監(jiān)理實際工作中，本人要求施工單位推行全面質(zhì)量管理，建立健全質(zhì)量保證體系，做到開工有報告，施工有措施，技術(shù)有交底，定位有復(fù)查，材料、設(shè)備有試驗，隱蔽工程有記錄，質(zhì)量有質(zhì)檢、專檢，交工有資料。

在工程質(zhì)量控制方面，采取主動控制與被動控制相結(jié)合，監(jiān)理工作主動進行，以預(yù)防為主，對承包商資質(zhì)進行審查，重點審查企業(yè)注冊證明和技術(shù)等級，交驗有關(guān)證件(復(fù)印件)，了解技術(shù)力量簡況，主要施工安裝經(jīng)歷等，檢查砂、石、水泥、鋼筋等材料的供應(yīng)情況及砼、砂漿的配合比。

根據(jù)工程特點及影響工程質(zhì)量的關(guān)鍵部位，審核承包人提交的施工組織設(shè)計，并針對其不足之處提出改進意見，核查進廠材料的原始憑證、檢測報告等質(zhì)量證明文件。