初中物理教案

教學目標

知識目標

1知道液化現(xiàn)象

2知道液化的方法

3知道液化放熱

初中物理教案

教學目標

知識目標

初步知道火箭的工作原理，常識性了解三級火箭的結(jié)構(gòu)，初步認識采用三級火箭發(fā)射的優(yōu)越性．

能力目標

提高從信息中學習的能力．

初中物理教案

教學目標

知識目標

（1）了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡；

（2）知道凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用；

（3）知道凸透鏡的焦點、焦距和主光軸；

初中物理教案

教學目標

知識目標

1．認識升華現(xiàn)象，知道升華吸熱

2．認識凝華現(xiàn)象，知道凝華放熱

能力目標

一、設計思想

本節(jié)課以學生為主體，運用“引導→探究”模式進行教學。在課堂上鼓勵學生主動參與、主動探究、主動思考、主動實踐，在教師合理、有效的引導下進行高效率學習，以充分體現(xiàn)探究的過程和實現(xiàn)對學生探究能力培養(yǎng)的過程。為此本人在下面的三方面進行了嘗試。

1.變演示實驗為實驗設計，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

課堂演示實驗一般以教師為主體，學生僅僅是旁觀者，沒有直接參與，不利于其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教材上“雞蛋落地不破”為課堂演示實驗，本人在教學中將其改為探索性實驗，讓學生在課前設計各種不同的方法舉行“雞蛋落地不破，看誰舉得高”設計比賽，在課堂上演示。讓學生充分地動腦、動手、動口，發(fā)揮學生的主體作用，從而有利于學生創(chuàng)造性思維的激發(fā)。

2.設計探索性實驗，培養(yǎng)學生探索知識、發(fā)現(xiàn)問題的能力。

傳統(tǒng)的教學設計中在講完“動量定理”時，讓學生動手做這樣一個小實驗，如：課本上提到的“緩沖裝置的模擬”，以加深對動量定理的理解。本人在教學過程的一開始就讓同學兩人一組做實驗：“在課桌邊上放一張紙，再在紙上放一塊橡皮(或鋼筆套)，請同學做一個實驗，把紙從橡皮(或鋼筆套)下拉出，但不能把橡皮(或鋼筆套)拉落下。邊做邊思考，怎樣做才能完成這個實驗，談一談自己的感受?！蓖ㄟ^實踐，充分體驗紙對橡皮(或鋼筆套)摩擦力的作用時間對其運動狀態(tài)改變的影響。

初中物理教案

教學目標

知識目標

（1）知道什么是光的折射現(xiàn)象，知道折射中的入射點、入射光線、折射光線、法線、入射角和折射角．

（2）能敘述光的折射現(xiàn)象的實驗結(jié)論．

（3）知道光的折射現(xiàn)象中，光路是可逆的．

初中物理教案

教學目標

1．知道熔化現(xiàn)象和凝固現(xiàn)象；

2．知道熔化過程中吸熱，凝固過程中放熱；

3．知道晶體有一定的熔點，能用來解釋簡單現(xiàn)象；

4．會查熔點表．

【設計理念】

構(gòu)建“人文·物理·社會”三維課堂，在引導學生探究物理知識的同時，滲透以人為本的培養(yǎng)理念。讓“研究性學習”走進課堂，走入學科教學，切實增強課堂教學的開放性、

民主性、生成性。釋放學生心靈，張揚學生個性，最大限度地發(fā)展學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。井以“隨堂探究卷”為橋，架師生互動平臺，提供一種切實可行的質(zhì)性評價手段。

【教學目標】

1.通過了解我國古代的磁文明，激發(fā)學習熱情;

2.通過實驗探究，了解磁體特性、感知磁場;

教學目標

知識目標

常識性了解照度的概念

能力目標

培養(yǎng)學生用物理知識解決實際問題的能力

情感目標

知識目標

（1）知道熱機中能量的轉(zhuǎn)化

（2）知道四沖程內(nèi)燃機的構(gòu)造和工作原理

（3）了解汽油機和柴油機的主要區(qū)別

能力目標

通過分析汽油機和柴油機的構(gòu)造個工作過程的異同，學習分析和比較的研究方法．