伊犁教育學院學報雜志介紹

《伊犁教育學院學報》旨在推動教育科學研究和學術(shù)交流，促進教育領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展。該學報以發(fā)表原創(chuàng)性、高水平的教育學研究成果為主要任務(wù)，并且開放給國內(nèi)外的教育學者和研究人員投稿。立足教育科學領(lǐng)域，涵蓋教育學的各個方面，包括教育哲學、教育心理學、教育技術(shù)學、教育法律學、教育管理學等。該學報發(fā)表的研究論文應(yīng)圍繞教育學科的理論與實踐問題展開研究，對于提高教育教學質(zhì)量、推動教育改革與創(chuàng)新具有重要意義。此外，該學報還會定期邀請國內(nèi)外知名教育學者和專家撰寫綜述、學術(shù)論文和學術(shù)評論，以推動學術(shù)交流與合作。

該雜志注重學術(shù)質(zhì)量和學術(shù)道德，采用匿名評審制度，確保評審過程的公正性和專業(yè)性，并且嚴格遵循學術(shù)規(guī)范和倫理要求，防止學術(shù)不端行為的發(fā)生。學報注重質(zhì)量而非數(shù)量，確保發(fā)表的每一篇文章都是經(jīng)過嚴格篩選和評審的優(yōu)秀論文，具有較高的學術(shù)價值和實踐應(yīng)用性。作為一本學術(shù)期刊，致力于促進教育學科的研究與創(chuàng)新，為教育學者和研究人員提供一個學術(shù)交流與合作的平臺，推動教育領(lǐng)域的發(fā)展與進步。

伊犁教育學院學報雜志征稿要求

1.來稿是否刊登，由本刊編委會最后審定。來稿“文責”由作者自負，但本刊編委會有權(quán)修改。不愿改動者請事先聲明。

2.論文標題采用黑體三號字，作者空一行列于標題下，使用宋體小四號字，并以腳注注釋作者簡介。

3.作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務(wù)；其它作者附作者單位、地址和郵編。

4.凡引文出處一律列入“參考文獻”，并按論文中引用文獻的先后順序，在正文中用右上標[1]、[2]、[3]……標示，一種文獻在同一論文中被多次引用，用同一序號標示。

5.注釋中重復引用文獻、資料時，第一次必須引用完整信息，再次引用時可以略寫。若為注釋中次第緊連援用同一文獻、資料等的情形，可使用“同上注”。

6.每篇論文需撰寫中、英文摘要。系統(tǒng)地闡述實驗的目的、方法、結(jié)果、結(jié)論，但以上詞語不以小標題的方式出現(xiàn)。

7.多次引用同一著者文獻時，只編一個號，即在正文中標注首次引用的文獻序號，并在序號的“［］”外著錄引文頁碼。例如：張三[2]8-12；張三[2]66-80。

8.按照國家標準GB/T15835—2011《出版物上數(shù)字用法》的規(guī)定，凡是可以使用阿拉伯數(shù)字而且又很得體的地方，盡量使用阿拉伯數(shù)字。

9.基金項目獲省、部級以上科學基金資助產(chǎn)出的文章和國家重點攻關(guān)項目的研究論文，請在篇首頁下方以“基金項目”標識，注明基金項目名稱，并在圓括號內(nèi)注明其項目編號。多項基金項目應(yīng)依次列出，其間以分號“；”隔開。

10.學科范圍：學報涵蓋教育學及相關(guān)學科，包括教育心理學、教育技術(shù)學、教育管理學、教育經(jīng)濟學等。同時，也鼓勵多學科交叉的研究和跨學科的研究成果。