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寧夏教育科研
收藏雜志
  • 創(chuàng)刊時(shí)間1986
  • 發(fā)行周期季刊
  • 審稿周期1個(gè)月內(nèi)

寧夏教育科研雜志 省級(jí)期刊

主管單位:寧夏回族自治區(qū)教育廳 主辦單位:寧夏教育科學(xué)研究所;寧夏教育學(xué)會(huì)

《寧夏教育科研》是一本由寧夏教育科學(xué)研究所;寧夏教育學(xué)會(huì)主辦的一本教育類雜志,該刊是省級(jí)期刊,主要刊載教育相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。該刊創(chuàng)刊于1986年,出版周期季刊。該期刊已被維普收錄(中)、國(guó)家圖書(shū)館館藏、上海圖書(shū)館館藏收錄。

出版信息:
期刊類別:教育
出版地區(qū):寧夏
出版語(yǔ)言:中文
紙張開(kāi)本:A4
評(píng)價(jià)信息:
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雜志介紹 征稿要求 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 文章選集 聯(lián)系方式 常見(jiàn)問(wèn)題 推薦期刊

寧夏教育科研雜志介紹

《寧夏教育科研》創(chuàng)刊于1986年,由寧夏回族自治區(qū)教育廳主管,寧夏教育科學(xué)研究所、寧夏教育學(xué)會(huì)主辦。

本刊主要資助項(xiàng)目有:全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題、全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題、英國(guó)政府贈(zèng)款“西部地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展”項(xiàng)目、全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題。

本刊主要資助課題有:全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題(無(wú))。

寧夏教育科研雜志征稿要求

1.論文類文稿一般包括題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等部分。自稿件發(fā)出3個(gè)月屆滿時(shí)未接到稿件采用通知的,可自行處理稿件。

2.題名應(yīng)易于認(rèn)讀,避免使用非共知共用的縮略詞、其他語(yǔ)言、首字母縮寫(xiě)字、字符、代號(hào)等。

3.作者姓名:署真名,多位作者之間以逗號(hào)分隔。并在文后附作者簡(jiǎn)介:包括姓名(出生年)、民族、籍貫、工作單位、職稱、學(xué)位、主要研究方向。

4.參考文獻(xiàn):本刊要求所有參考文獻(xiàn)按照在文中出現(xiàn)的先后順序做實(shí)引,在引用處用上角標(biāo)的形式標(biāo)注,如“[1]”、“[2]”等。

5.注明本文的重要題注、論文的性質(zhì)(什么基金資助項(xiàng)目或哪級(jí)管理的科研項(xiàng)目、××學(xué)位論文、獲××論文獎(jiǎng)等)和作者簡(jiǎn)介。

6.摘要最好用敘述性語(yǔ)言闡明全文的觀點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論,既要精煉又要言之有物,盡量不要空泛地概括全篇內(nèi)容;忌用第一人稱;字?jǐn)?shù)為150-200字。關(guān)鍵詞3-8個(gè)。

7.正文應(yīng)條理清晰,層次分明。文中插圖應(yīng)比例適當(dāng)、清楚美觀,標(biāo)明圖序與圖題;表格應(yīng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔,盡量采用“三線表”,必要時(shí)可添加輔助線,要有表序與表題。

8.符號(hào)應(yīng)采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和公認(rèn)的符號(hào),一種符號(hào)只能代表一種量。全文所用的符號(hào)必須前后一致,圖文統(tǒng)一。

9.來(lái)稿若為課題研究成果,則凡被省級(jí)以上單位正式立項(xiàng)的課題,應(yīng)在文中標(biāo)明課題的立項(xiàng)單位、級(jí)別、時(shí)間和編號(hào)等信息。

10.稿件要求內(nèi)容真實(shí)、論點(diǎn)明確、論據(jù)無(wú)誤、數(shù)據(jù)可靠、文字簡(jiǎn)練通順,如不同意本刊對(duì)采用文稿作相應(yīng)的技術(shù)處理和修改刪節(jié),請(qǐng)事先申明。

寧夏教育科研雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

歷年影響因子和發(fā)文量

主要機(jī)構(gòu)發(fā)文分析

機(jī)構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
石嘴山市師資培訓(xùn)中心 40 教育;教學(xué);課程;教師;課堂
寧夏回族自治區(qū)教育廳 34 教育;教師;教育事業(yè);教育調(diào)研;教育發(fā)展
銀川一中 31 教學(xué);教育;課堂;政治;文化
石嘴山市第八中學(xué) 27 教學(xué);教育;課程;課堂;教師
銀川市教育科學(xué)研究所 26 教育;教學(xué);教師;課程;師專
石嘴山市繼續(xù)教育中心 22 教學(xué);課程;教育;教師;課程改革
石嘴山市第六中學(xué) 22 教學(xué);課堂;英語(yǔ);初中物理;數(shù)學(xué)
吳忠市利通一小 20 教育;道德;德教;德育;文化
寧夏大學(xué) 19 教育;教學(xué);課程;教師;數(shù)學(xué)
平羅縣教育局 18 教學(xué);教育;課堂;教師;政治

寧夏教育科研雜志文章選集

  • 寧夏六盤(pán)山高級(jí)中學(xué)辦學(xué)實(shí)踐研究 王永燕; 張可生
  • 咸輝調(diào)研教育改革發(fā)展工作并召開(kāi)座談會(huì)強(qiáng)調(diào)夯實(shí)教育基礎(chǔ) 提高教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)... 
  • 寧夏高等教育十年發(fā)展研究 王勇; 禹曉成
  • 寧夏教育投入與未來(lái)需求研究 王文龍; 穆凌云
  • 農(nóng)村“特崗教師”隊(duì)伍基本結(jié)構(gòu)與專業(yè)發(fā)展調(diào)查研究 張永霞; 李珉
  • 家園共育,培養(yǎng)幼兒良好的品德習(xí)慣 劉露
  • 緩解新入園幼兒分離焦慮問(wèn)題探究 盧亞娟
  • 在“案例研修”活動(dòng)中促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng) 馬麗
  • 對(duì)英語(yǔ)作文寫(xiě)作步驟的一點(diǎn)思考 范英
  • 上善若水 潤(rùn)物無(wú)聲——銀川市二十一小湖畔分校辦學(xué)思想及實(shí)踐探索 楊寶元
  • 運(yùn)用思維導(dǎo)圖工具,變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式 陳宮; 王艷芳
  • 農(nóng)村“留守學(xué)生”教育方法初探 梁棟
  • 對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)反思 馬文芳
  • 話說(shuō)高考 曹文霞
  • 身臨其境,我們收獲的更多 馮世秀

寧夏教育科研雜志社聯(lián)系方式

地址:寧夏銀川市新華東街67號(hào)

郵編:750004

主編:田繼忠

常見(jiàn)問(wèn)題

免責(zé)聲明

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