主管單位:中華人民共國教育部 主辦單位:中華醫(yī)學會
《中華醫(yī)學教育》是一本由中華醫(yī)學會主辦的一本醫(yī)學類雜志,該刊是統(tǒng)計源期刊,主要刊載醫(yī)學相關領域研究成果與實踐。該刊創(chuàng)刊于1981年,出版周期月刊,影響因子為0.59。該期刊已被統(tǒng)計源期刊(中國科技論文優(yōu)秀期刊)、知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄。
《中華醫(yī)學教育雜志》前身為1981年創(chuàng)辦的《醫(yī)學教育》,2005年經(jīng)國家主管部門批準,更名為《中華醫(yī)學教育雜志》,是由中國科學技術協(xié)會主管、中華醫(yī)學會主辦的醫(yī)學教育領域醫(yī)學科技期刊。本刊現(xiàn)為雙月刊,自辦發(fā)行。
本刊自創(chuàng)辦以來,在各級領導的關懷下,在醫(yī)藥院校和廣大醫(yī)學教育工作者的大力支持下,為推動我國醫(yī)學教育的改革和發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。本刊堅持社會主義辦刊方向,質量至上,以人為本,誠信服務于醫(yī)學教育工作者,積極反映醫(yī)學教育的最新研究成果,努力成為代表我國最高水平的醫(yī)學教育類雜志。
本刊主要報道內(nèi)容:教育部攻年制高等醫(yī)學教育教學工作評估專題;中國醫(yī)學教育改革和發(fā)展綱要專題;五年制高等醫(yī)學教育教學工作評估專題;教育部、衛(wèi)生部關于舉辦高等醫(yī)學教育的若干意見專題;中國加入WTO與醫(yī)學教育創(chuàng)新;醫(yī)學教育與職業(yè)能力;現(xiàn)代科學技術與醫(yī)學教育;現(xiàn)代教育技術在醫(yī)學教育中的應用;基于網(wǎng)絡的醫(yī)學教育。
本刊面向高等醫(yī)藥院校、中等衛(wèi)生護士學校,各級各類醫(yī)院和衛(wèi)生教育行政管理機構,讀者群包括醫(yī)學院校教師和醫(yī)學生、醫(yī)院的醫(yī)院和護士、醫(yī)藥衛(wèi)生管理人員等。
本刊主要資助項目有:中國高等教育學會醫(yī)學教育專業(yè)委員會醫(yī)學教育研究立項課題、國家自然科學基金、美國中華醫(yī)學基金、湖北省高等學校省級教學研究項目、首都醫(yī)科大學校長研究基金、江蘇省高等教育教改立項研究課題、湖南省普通高等學校教學改革研究項目、新世紀高等教育教學改革工程、教育部人文社會科學研究基金、中華醫(yī)學會醫(yī)學教育分會醫(yī)學教育研究立項課題。
本刊主要資助課題有:美國中華醫(yī)學基金(CMB03-793)、中國高等教育學會“十一五”教育科學研究規(guī)劃課題(06AIL0770141)、美國中華醫(yī)學基金(CMB05-816)、全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題(FFB090567)、中國高等教育學會醫(yī)學教育專業(yè)委員會醫(yī)學教育研究立項課題([2010]10)、安徽省教育廳教學研究項目(20100340)、安徽省教育廳教學研究項目(20102035)、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃(201310720013)、國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設項目([2007]29)、美國中華醫(yī)學基金(CMB04-806)。
本刊歡迎下列內(nèi)容的稿件:(1)研究構建21世紀我國醫(yī)學教育科學體系的論文;(2)研究創(chuàng)新性醫(yī)學人才培養(yǎng)模式的論文;(3)研究醫(yī)學教育管理體制的論文;(4)研究醫(yī)學教育規(guī)律、教育理論的論文;(5)研究醫(yī)學教育課程體系、教學內(nèi)容、教學方法和教育技術的論文;(6)研究醫(yī)學生思想品德、職業(yè)道德和心理健康教育的論文;(7)研究臨床醫(yī)學教育的論文;(8)研究醫(yī)學教育質量保證體系和醫(yī)學教育國際標準本土化的論文;(9)研究??漆t(yī)師制度的建立和繼續(xù)醫(yī)學教育的論文;(10)研究為農(nóng)村培養(yǎng)適宜衛(wèi)生人才的論文;(11)研究國外醫(yī)學教育發(fā)展趨勢和比較醫(yī)學教育的論文;(12)反映我國醫(yī)學教育歷史進程中重要事件的評述性文章;等等。
來稿應當具有現(xiàn)實性、創(chuàng)新性、科學性和推廣性,并具有理論和實踐意義。來稿文字務求準確、精練、通順、重點突出、邏輯合理。一般不超過5000字(包括摘要及圖、表和參考文獻),并附有400字左右的中、英文摘要(包括英文文題、作者工作單位和漢語拼音書寫的作者姓名)。關鍵詞按照中國醫(yī)學科學院醫(yī)學情報研究所編譯的最新版本的《醫(yī)學主題詞注釋字順表》書寫。文稿中的數(shù)據(jù)要求準確無誤,需要時應當進行統(tǒng)計學處理。參考文獻要求精選,且為作者親自閱讀過的主要原文文獻,內(nèi)部刊物、未發(fā)表資料、個人咨詢、通信、文摘等請勿作為文獻引用,但可在文中注明。
來稿需請作者所在單位主管學術的機構審核,并附單位推薦信。信中需要注明“未一稿兩投,不涉及保密”。請自留底稿。除非作者聲明,一律不予退稿。切勿一稿兩投。已在非公開發(fā)行的刊物上發(fā)表,或在學術會議交流過的文稿,或已用其他文種發(fā)表過的文稿,不屬于一稿兩投,但必須注明首次發(fā)表的刊物。
作者文責自負。本刊可對來稿進行文字修改、刪節(jié),凡有涉及原意的修改,則會征求作者同意。來稿作者依次需要在《論文專有使用權授權書》上簽名,將論文專有使用權轉讓給中華醫(yī)學會。通過編輯部審閱程序在本刊發(fā)表的稿件,酌收發(fā)表費。稿件刊登后酌付稿酬及贈送當期雜志2冊。
來稿請寄一式兩份(同時請將文稿電子版?zhèn)髦辆庉嫴侩娮有畔洌?,以便加快審稿速度。入選稿件將在接到本刊收稿回執(zhí)后3個月內(nèi)通知作者,此間若改投他刊,請務必事先與編輯部聯(lián)系。3個月后未接到錄用通知書,請作者自行處理稿件。
機構名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
北京大學 | 772 | 教學;教育;醫(yī)學生;醫(yī)學教育;課程 |
哈爾濱醫(yī)科大學 | 162 | 教學;教育;醫(yī)學教育;醫(yī)學生;課程 |
中國醫(yī)科大學 | 146 | 教育;教學;醫(yī)學教育;醫(yī)學生;課程 |
北京大學第三醫(yī)院 | 139 | 教學;醫(yī)師;住院醫(yī)師;醫(yī)學生;教育 |
首都醫(yī)科大學 | 137 | 教學;醫(yī)學生;教育;課程;院校 |
武漢大學 | 116 | 教學;教育;醫(yī)學生;教學方法;醫(yī)師 |
華中科技大學 | 97 | 教學;教育;醫(yī)學生;課程;醫(yī)學教育 |
北京大學第一醫(yī)院 | 94 | 教學;教育;醫(yī)師;勝任力;住院醫(yī)師 |
復旦大學 | 93 | 教學;醫(yī)師;教育;住院醫(yī)師;醫(yī)學生 |
天津醫(yī)科大學 | 87 | 教學;教育;院校;醫(yī)學院校;課程 |
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主編:程伯基
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中華醫(yī)學教育雜志是一本統(tǒng)計源期刊,是由中華人民共國教育部主管,中華醫(yī)學會主辦的一本醫(yī)學類期刊。國內(nèi)刊號:11-5259/R,國際刊號:1673-677X。該期刊詳細信息可以在國家新聞出版總署網(wǎng)站上查詢。
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