近代西文科技期刊在我國(guó)的呈現(xiàn)，最早能夠追溯到1887年創(chuàng)刊于上海的《博醫(yī)會(huì)報(bào)》(TheChinaMedicalMissionaryAssociation)，它是由在上海的外國(guó)布道醫(yī)師成立的我國(guó)博醫(yī)會(huì)興辦，英文刊。其后還呈現(xiàn)了中、英文合刊的《約翰聲》(1889年)、法文的《徐家匯氣候磁氣查詢臺(tái)報(bào)》(1901年)、俄文的《防鼠疫通報(bào)》(1910年)等［1］。這些期刊盡管都是外國(guó)人在我國(guó)興辦的，但對(duì)我國(guó)西文科技期刊的發(fā)生起到了活躍的效果。特別是《博醫(yī)會(huì)報(bào)》，它直接催生了我國(guó)人自己興辦的中、英文合刊的《中華醫(yī)學(xué)雜志》;其在1932年和《中華醫(yī)學(xué)雜志》英文部分兼并，成為影響深遠(yuǎn)的《中華醫(yī)學(xué)雜志(英文版)》。我國(guó)人獨(dú)立興辦的西文科技期刊呈現(xiàn)在辛亥革命之后，盡管比中文科技期刊晚了多年，但開(kāi)展迅速，十?dāng)?shù)年間就生長(zhǎng)為在國(guó)內(nèi)外都有巨大影響、展示我國(guó)其時(shí)最高研討成果的舞臺(tái)。關(guān)于近代我國(guó)人興辦的西文科技期刊，前人的研討根本都是個(gè)案研討［2－6］，本文將全面整理其存在的態(tài)式以及演進(jìn)的進(jìn)程，并深化探究其存在和開(kāi)展的多方原因。

1近代西文科技期刊存在的態(tài)式

1．1中、西文合刊?！秶?guó)立武漢大學(xué)理科季刊》《東吳學(xué)報(bào)》《圖書(shū)季刊》《電機(jī)工程》等。我國(guó)近代中、西文合刊的科技期刊，大都選用前半部分中文、后半部分西文的編排方法，也有少量是中、西文混排(這種期刊的西文論文份額往往比較小)。期刊中所用西文也首要為英、法、德文，且大多數(shù)為英文。在表1所列刊物中，有兩個(gè)刊物值得注意:《麻瘋季刊》(TheLeperQuarterly)和《同濟(jì)醫(yī)學(xué)月刊》(Tung-ChiMedizinischeMonatsschrift)。其他中、西文合刊的刊物，其間文論文與西文論文的內(nèi)容是不相同的，而這兩個(gè)刊物，其間文內(nèi)容與西文內(nèi)容相同?！堵榀偧究非鞍氩糠譃橹形?，后半部分為英文，內(nèi)容根本相同。而《同濟(jì)醫(yī)學(xué)月刊》，德文與中文內(nèi)容不光相同，并且徹底同步:左半欄是德文，右半欄是德文的中文翻譯。1.2中、西文分刊。《清華學(xué)報(bào)》(TheTsingHuaJournal)，1915年由清華校園清華學(xué)報(bào)社興辦，分為中文和英文兩個(gè)版別距離出書(shū)。1915年至1919年出書(shū)的前4卷中，1，3，5，7期為英文版，第5卷的2，4，6，8期為英文版。其他各期為中文版。該期刊1920至1923年停刊，1924年復(fù)刊時(shí)，由于有老師和學(xué)生認(rèn)為“清華學(xué)制，名為中西偏重，而實(shí)則偏重西文，故學(xué)生中文日薄西山”［7］而中止了英文版。1927年，該刊又改變?yōu)橹?、英文在同一期前后合排?.3西文專刊。我國(guó)近代首要的西文?？绫?所示。除了表2中所列刊物，我國(guó)近代西文?？€有《國(guó)立清華大學(xué)理科陳述》(英文)、《我國(guó)物理學(xué)報(bào)》(西文)、Yunnania(英文)、《科學(xué)記載》(英文)、《我國(guó)科學(xué)通訊》(英文)等。《我國(guó)生理學(xué)雜志》(ChineseJournalofPhysi-ology)，原則上可用中、英、法、德文字書(shū)寫(xiě)，但實(shí)際上，除已故會(huì)員的中文列傳，該刊所發(fā)論文悉數(shù)是西文，且絕大多數(shù)論文都是用英文寫(xiě)成，因而將該刊列入西文?？！段覈?guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)報(bào)》(Jour-nalofChineseMathematicalSociety)也是如此。我國(guó)近代西文?？?，根本都隸屬于北平研討院和中央研討院兩大研討院以及其時(shí)具有國(guó)際水平的幾個(gè)學(xué)會(huì)安排，比方我國(guó)地質(zhì)學(xué)會(huì)、靜生生物查詢所等。其所刊發(fā)的論文，代表了我國(guó)近代各科學(xué)范疇里的最高水平，為我國(guó)科學(xué)界及我國(guó)科技期刊贏得了必定的國(guó)際位置。1．4合刊到?？霓D(zhuǎn)化?！吨腥A醫(yī)學(xué)雜志》(TheNationalMedicalJour-nalofChina)，1915年11月創(chuàng)刊于上海，由上海中華醫(yī)學(xué)會(huì)編輯出書(shū)，中、英文合刊;1931年，中、英文分刊。1932年，《中華醫(yī)學(xué)雜志》英文版和《博醫(yī)會(huì)報(bào)》兼并，成為影響深遠(yuǎn)的《中華醫(yī)學(xué)雜志(英文版)》，正式定名為TheChineseMedicalJournal?！痘瘜W(xué)工程》(ChemicalEngineering)，1934年創(chuàng)刊于天津，由我國(guó)化學(xué)工程學(xué)會(huì)興辦。第1期即為中、英文合刊。1935年，為了便于國(guó)際溝通，進(jìn)步學(xué)術(shù)位置，決議用英文宣布論文。但此后該刊所發(fā)論文并不滿是英文，有些期次中還有必定量的中文論文。因而，該刊從合刊到?？霓D(zhuǎn)化并不徹底。

2近代西文科技期刊存在的原因

2．1加強(qiáng)國(guó)際溝通，為我國(guó)科學(xué)界爭(zhēng)得一席之地。20世紀(jì)二三十年代，跟著我國(guó)科研體系的不斷開(kāi)展與完善，一些學(xué)科，如地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)等最早鼓起，其科研成果達(dá)到了國(guó)際水準(zhǔn)［6］。我國(guó)科學(xué)界開(kāi)端尋求國(guó)際位置。翁文灝在《怎么開(kāi)展我國(guó)科學(xué)》一文中提問(wèn):“當(dāng)此國(guó)際科學(xué)猛進(jìn)之中，我我國(guó)學(xué)術(shù)界貢獻(xiàn)幾何，方位怎么……”［8］我國(guó)學(xué)界要想在國(guó)際上爭(zhēng)得一席之地，最直接最有用的方法就是經(jīng)過(guò)本國(guó)的科技期刊，把本國(guó)的科研成果推舉給國(guó)際?？墒?，其時(shí)國(guó)際科學(xué)界的干流言語(yǔ)是西文，中文與我國(guó)科研相同，處于非常邊際的方位。因而，興辦自己的西文期刊，成了我國(guó)科學(xué)界的一致和唯一的挑選。正如謝家榮(1898—1966)在談及《我國(guó)地質(zhì)學(xué)會(huì)會(huì)志》興辦時(shí)所說(shuō);“……因(《我國(guó)地質(zhì)學(xué)會(huì)會(huì)志》)所載多為專門作品，為便于國(guó)際溝通計(jì)，率用英德法三國(guó)文字宣布，實(shí)為不得已之方法，非故為別具一格?！保?］一起，《化工》雜志在它的《本刊之旨趣與內(nèi)容》一文中，講到《我國(guó)化學(xué)學(xué)會(huì)志》之所以挑選西文時(shí)說(shuō):“用西文宣布，期在國(guó)際化學(xué)界占得相當(dāng)之位置……”［7］便于國(guó)際溝通，為我國(guó)科學(xué)界在國(guó)際爭(zhēng)得一席之地，是我國(guó)近代西文科技期刊興辦的最首要的原因。為達(dá)此意圖，這些西文科技期刊對(duì)論文的質(zhì)量要求很高，所發(fā)論文不光代表了其時(shí)我國(guó)科學(xué)界的最高水準(zhǔn)、并且具有較高的國(guó)際水平。例如《我國(guó)生理學(xué)雜志》(ChineseJournalofPhysi-ology)，對(duì)論文質(zhì)量要求之高，以至于后來(lái)的我國(guó)科學(xué)院院士曾昭掄(1899—1967)在1935年感嘆道:“是項(xiàng)刊物，迄今仍為國(guó)內(nèi)專門刊物中選材最嚴(yán)格者之一?！保?0］我國(guó)學(xué)者就是要用自己所興辦的西文科技期刊讓國(guó)際知道“我國(guó)民族，必能開(kāi)展科學(xué)，而不行輕辱……以少量貧苦無(wú)力之學(xué)人，圖為國(guó)家民族，在國(guó)際學(xué)術(shù)同人中，博一稱贊，爭(zhēng)一口氣”［11］。2.2留住國(guó)內(nèi)的高水平論文，招引國(guó)外論文。我國(guó)科學(xué)界挑選興辦西文科技期刊，還由于在其時(shí)，中文想要承載高水平的科技論文還很困難。從文言到文言，從豎排到橫排，新式標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用，公式術(shù)語(yǔ)的引進(jìn)，近代我國(guó)科技論文文體在短時(shí)間內(nèi)不斷得以演進(jìn)，但遠(yuǎn)未完善和老練。單就各學(xué)科中專業(yè)術(shù)語(yǔ)的中文定名就成為了中文科技論文寫(xiě)作的一大絆腳石。“大學(xué)習(xí)于西文，中學(xué)安于故陋，巨師鴻儒，憚譯名之難，不愿以中文述作。后起風(fēng)從，遂皆袖手……”［7］并且，其時(shí)從事科學(xué)研討的主體，都是留學(xué)歐美的留學(xué)生，他們關(guān)于老練的西文科技文體輕車熟路，“遂致對(duì)國(guó)文反行陌生，當(dāng)撰述之際，自舍國(guó)文而取英文……”［12］因而，其時(shí)具有必定水平的論文都是用西文寫(xiě)成的，如果沒(méi)有我國(guó)人自己興辦的西文期刊，這些論文只能流往國(guó)外。《我國(guó)生理學(xué)雜志》創(chuàng)刊以后，“國(guó)內(nèi)研討論文投登國(guó)外之風(fēng)乃稍衰”［6］，即可見(jiàn)一斑。我國(guó)科技期刊，包含西文期刊，往往都在西方國(guó)家多地設(shè)有聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，并設(shè)有專門的人員，首要進(jìn)行期刊的交換和海外稿件的征集。跟著我國(guó)人所辦的西文科技期刊在國(guó)際上的影響力越來(lái)越大，西方學(xué)者的論文也越來(lái)越多地呈現(xiàn)在了我國(guó)人所興辦的西文期刊上。據(jù)計(jì)算，到1949年，在《我國(guó)科學(xué)社生物研討所叢刊》上刊發(fā)論文的國(guó)外學(xué)者有54位［2］;到1949年，在《我國(guó)生理學(xué)雜志》上刊發(fā)論文的國(guó)外機(jī)構(gòu)有16個(gè)［6］;《中華醫(yī)學(xué)雜志(英文版)》刊載了很多來(lái)華訪問(wèn)的外國(guó)學(xué)者的講學(xué)陳述和專科會(huì)議論文［4］。2.3用于國(guó)內(nèi)學(xué)者的學(xué)習(xí)與溝通。我國(guó)人興辦的西文?？恍┲?、西文合刊上宣布的西文論文，大都要求有中文標(biāo)題和中文摘要，其意圖就是為了中、西文對(duì)照，協(xié)助我國(guó)人學(xué)習(xí)西方科技知識(shí)，也在必定程度上促進(jìn)了科學(xué)我國(guó)化的進(jìn)程。我國(guó)一些大學(xué)所興辦的西文期刊，其開(kāi)始的首要意圖就是用于本校師生學(xué)習(xí)西方言語(yǔ)與科技知識(shí)，一起用于溝通學(xué)習(xí)心得。《清華學(xué)報(bào)》出書(shū)英文版的開(kāi)始意圖就是如此?！锻瑵?jì)醫(yī)學(xué)月刊》由同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院興辦，中、德文合刊，德文與中文內(nèi)容不光相同，并且徹底同步:左半欄是德文，右半欄是德文的中文翻譯。“故本志編制，中德兩文，相并而行，便對(duì)照也……至初學(xué)者，則更可就此校正其德語(yǔ)之智識(shí)，獲益尤非淺尠焉?！保?］

近代我國(guó)人興辦的西文科技期刊應(yīng)遠(yuǎn)多于本文所論及的部分。近代我國(guó)，人們?cè)趯?duì)西方科技奉若神明的一起，關(guān)于西文也是頂禮膜拜?！靶≈畟€(gè)人，大至集體，幾無(wú)一能脫離英文而獨(dú)立者?！保?3］其時(shí)我國(guó)各種學(xué)術(shù)集體林立，興辦西文期刊成為一種時(shí)髦。但這些刊物因先天的缺乏大都稍縱即逝，據(jù)《我國(guó)近代報(bào)刊名錄》計(jì)算，1815年至1911年，我國(guó)曾出書(shū)過(guò)英、德、法、俄等136種西文報(bào)刊［1］，但是到了1915年前后，已所剩無(wú)幾。因而，本文論述的西文科技期刊，為現(xiàn)存資猜中具有研討價(jià)值的、重要的西文科技期刊，而非悉數(shù)。至于我國(guó)近代西文科技期刊存在的原因，除了以上首要原因外，還有一些其他原因。比方《麻瘋季刊》，之所以呈現(xiàn)與中文內(nèi)容相同的英文文章，是由于其時(shí)中華麻瘋病救助會(huì)的首要工作人員為西方人士，看不懂中文。再比方，抗戰(zhàn)期間，為了逃避日本人的損壞，有些刊物被逼選用西文出書(shū)。

1生平簡(jiǎn)介

朱公瑾，字言鈞，又名靄如，我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)教育家．1902年7月8日生于浙江余姚的一個(gè)書(shū)香世家，1961年8月28日卒于上海，1914年朱言鈞就讀于上海南洋中學(xué)，恰逢清華留美預(yù)備學(xué)校面向全國(guó)有名的中學(xué)招生，在南洋中學(xué)選送的十余名考生中，只有朱言鈞等二人被錄?。视?919年9月到清華學(xué)校學(xué)習(xí)兩年物理和化學(xué)．由于在校期間參加一次學(xué)生游行而觸怒校方，在“自我檢查”或“留級(jí)”的懲罰中，朱言鈞選擇了結(jié)束在清華留美預(yù)備學(xué)校的學(xué)習(xí)．此時(shí)留學(xué)美國(guó)已經(jīng)不可能，于是在舅父的幫助下去德國(guó)留學(xué)．由于化學(xué)這門學(xué)科在當(dāng)時(shí)的德國(guó)屬于保密專業(yè)，不接受外籍學(xué)生，所以朱言鈞選擇學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并于1922年進(jìn)入當(dāng)時(shí)的世界數(shù)學(xué)中心———哥廷根大學(xué)哲學(xué)院數(shù)學(xué)系攻讀博士學(xué)位，經(jīng)魏嗣鑾的推薦，師從著名數(shù)學(xué)大師柯朗．“當(dāng)時(shí)世界上第一流的數(shù)學(xué)家希爾伯特、龍格（Runge，1856－1927）、蘭道（Landau，1877－1938）等都曾為其授過(guò)課．”［3］1927年以學(xué)位論文《關(guān)于某些類型的單變量函數(shù)方程解的存在性證明》獲得博士學(xué)位．1910—1929年獲得數(shù)學(xué)博士學(xué)位的中國(guó)學(xué)者共有13名①，其中有朱言鈞．朱言鈞于1927年回國(guó)后在上海光華大學(xué)任教授（年僅25歲）．1930—1931年被聘為南京中央大學(xué)教授，每周往返寧滬兩地授課．1932—1937年任光華大學(xué)副校長(zhǎng)，并主持光華大學(xué)數(shù)學(xué)系工作多年．1936年任《中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)學(xué)報(bào)》編委，《數(shù)學(xué)雜志》常務(wù)理事．受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)影響，1941年光華大學(xué)上海校區(qū)關(guān)閉，朱言鈞失業(yè)兩年．由于生活所迫，1943年在日偽統(tǒng)治的上海交通大學(xué)兼課．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，積極協(xié)助光華大學(xué)成都校區(qū)遷回上海，并繼任光華大學(xué)副校長(zhǎng)．1952年任上海交通大學(xué)教授，1956年隨交通大學(xué)西遷，任西安交通大學(xué)教授．1960年調(diào)回上海，任上海交通大學(xué)教授．曾任數(shù)學(xué)名詞審查委員會(huì)委員，中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)理事會(huì)理事、常務(wù)理事，是中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)發(fā)起人之一．任《德華大詞典》編輯員，乙酉學(xué)社編譯員等職．朱言鈞十分重視家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育建設(shè)．余姚中學(xué)的前身為余姚私立實(shí)獲初級(jí)中學(xué)．由姚籍人士朱言鈞、朱榮泉等人發(fā)起籌建．他們籌借醬園街北首同善堂、呂祖閣、藥王殿等寺院廟堂為校舍，聘教師5人，于1935年9月招初一學(xué)生一班．這是余姚第一所全日制普通中學(xué)．學(xué)校取名“實(shí)獲”，就是要有實(shí)際的收獲，學(xué)生要有實(shí)用的知識(shí)，誠(chéng)實(shí)的品德和老老實(shí)實(shí)的處事態(tài)度．這是對(duì)學(xué)生的期望，也是辦學(xué)的宗旨．黃明②，王文奎③等一些有志青年均畢業(yè)于余姚中學(xué)．

2著書(shū)立說(shuō)，傳播現(xiàn)代數(shù)學(xué)知識(shí)

2．1編寫(xiě)翻譯數(shù)學(xué)論著

朱言鈞回國(guó)后極力宣傳哥廷根學(xué)派思想，真正反映了現(xiàn)代數(shù)學(xué)的精髓．是我國(guó)偏微分方程研究領(lǐng)域的奠基人．朱言鈞在宣傳現(xiàn)代數(shù)學(xué)知識(shí)方面有許多建樹(shù)．他鑒于國(guó)內(nèi)當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)薄弱，數(shù)學(xué)書(shū)多為外文，因而致力于數(shù)學(xué)知識(shí)的普及．朱言鈞寫(xiě)了很多高質(zhì)量的通俗數(shù)學(xué)著作，特別是翻譯柯朗的《微積分學(xué)教程》，影響巨大．1937年上海淪陷，朱言鈞以翻譯此書(shū)表達(dá)愛(ài)國(guó)之情．譯文是用半文言翻譯的，雖說(shuō)讀起來(lái)有些不暢，但翻譯的還是相當(dāng)準(zhǔn)確、傳神．二十世紀(jì)四五十年代的大學(xué)生多以中文版《柯氏微積分學(xué)》（R．柯朗著，中華書(shū)局，上卷1949；下卷1952）為教材．“這本書(shū)比當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)已有的教科書(shū)高出一籌，因此獲得普遍好評(píng)．直到50年代大規(guī)模引進(jìn)蘇聯(lián)教材之后，才停止發(fā)行．”［3］朱言鈞從1927年開(kāi)始在《光華大學(xué)半月刊》上連載“數(shù)理叢談”（至十二續(xù)完），并于1935年集冊(cè)成書(shū)，由商務(wù)印書(shū)館出版發(fā)行，在當(dāng)時(shí)很受歡迎．1935年初版，到1948年8月已經(jīng)第6版．這本書(shū)以對(duì)話的形式，深入淺出地介紹了實(shí)數(shù)理論、幾何學(xué)原理及來(lái)源、射影幾何、群、微積分以及統(tǒng)計(jì)方法等，注重解說(shuō)難點(diǎn)，探究其本源．在學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)逐步深入的過(guò)程中，要求教師從我國(guó)教育的實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)龐雜的課程內(nèi)容進(jìn)行縮減．朱言鈞通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，編寫(xiě)出了適合我國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的教科書(shū)《高等數(shù)學(xué)》（高等教育出版社，1958）．朱言鈞翻譯、編寫(xiě)的教科書(shū)還有：《實(shí)數(shù)探源》（R．戴德金著，商務(wù)印書(shū)館，1940），《師范學(xué)校教科書(shū)解析幾何》（上海商務(wù)印書(shū)館，1935）等．除編寫(xiě)翻譯教科書(shū)之外，朱言鈞還發(fā)表了許多論文．發(fā)表的文章，對(duì)當(dāng)時(shí)尚處于研究前沿的數(shù)學(xué)知識(shí)介紹頗多．內(nèi)容涉及數(shù)理邏輯、代數(shù)、幾何、哲學(xué)、數(shù)學(xué)教育等方面，并大多刊登在當(dāng)時(shí)科研水平較高的雜志上，如《數(shù)學(xué)雜志》等．其發(fā)表的數(shù)理邏輯類文章。此外，朱言鈞還發(fā)表過(guò)題為《自然科學(xué)概論》的一篇自然科學(xué)方面的文章，刊登在《大學(xué)雜志》1933年第1卷第1期．

2．2朱言鈞與《數(shù)學(xué)雜志》

一、問(wèn)題的提出

針對(duì)一些科研人員把肺炎暴發(fā)的研究論文首發(fā)在國(guó)際期刊上，2020年1月30日，科技部了《科技部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)病毒肺炎科技攻關(guān)項(xiàng)目管理有關(guān)事項(xiàng)的通知》。通知要求科技人員“把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上，把研究成果應(yīng)用到戰(zhàn)勝疫情中”?？萍既藛T傾向于把論文（本文特指科技類，下同）首發(fā)在國(guó)際期刊上已是一個(gè)非常普遍的情況。根據(jù)中國(guó)科技部的《中國(guó)科技期刊發(fā)展藍(lán)皮書(shū)（2017）》（中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)2018）對(duì)世界上14個(gè)論文產(chǎn)出大國(guó)SCI（《科學(xué)引文索引》）期刊論文的流入和流出情況，可以發(fā)現(xiàn)除了荷蘭、英國(guó)、美國(guó)這3個(gè)國(guó)家屬于論文流入國(guó)家外，其余11個(gè)國(guó)家的論文都在向外流失，而中國(guó)是論文流失問(wèn)題最嚴(yán)重的國(guó)家之一。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，中國(guó)至少有88%的SCI文章流向國(guó)外期刊，不僅數(shù)量而且質(zhì)量也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于國(guó)內(nèi)SCI期刊。中國(guó)作者在國(guó)內(nèi)SCI期刊所發(fā)論文的影響力僅為5.63，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于中國(guó)作者全部（國(guó)內(nèi)國(guó)外）SCI文章的影響力（9.27）。為什么中國(guó)科技人員和高校教師熱衷于把論文首先發(fā)表在國(guó)際期刊上呢？這里有許多原因，如國(guó)內(nèi)人情稿的痼疾、重洋輕中的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等。國(guó)內(nèi)各級(jí)科研機(jī)構(gòu)對(duì)科研人員和高校教師的績(jī)效、職稱、資助、獎(jiǎng)勵(lì)等的考核評(píng)定，包括院士等榮譽(yù)授予主要看SCI期刊上發(fā)表的論文及其數(shù)量，對(duì)國(guó)內(nèi)期刊即使是優(yōu)秀期刊的認(rèn)可度也不高。這種機(jī)制已造成至少兩個(gè)方面的副作用。其一，一些科研人員急功近利，不擇手段，造成最近幾年中國(guó)科技論文造假泛濫。如SpringerNature集中撤銷旗下期刊《腫瘤生物學(xué)》于2012～2016年發(fā)表的中國(guó)學(xué)者的107篇論文，原因是各種造假。a中國(guó)學(xué)者最近5年國(guó)際期刊論文撤稿量為1437篇，于2017年達(dá)到高峰（400篇）；2018年112篇已被撤稿。其中得到國(guó)家自然科學(xué)基金資助的論文撤稿達(dá)273篇（占19%），基本上每5篇撤稿就有1篇受到國(guó)家自然科學(xué)基金資助。根據(jù)艾普蕾全球撤稿數(shù)據(jù)庫(kù)，截至2018年5月31日，全球共有15059篇撤稿，中國(guó)學(xué)者的論文6879篇（占45.68%），幾乎是全球每?jī)善犯逯芯陀幸黄婕爸袊?guó)學(xué)者。一些科學(xué)家（如賀建奎）甚至鋌而走險(xiǎn)、違背科學(xué)倫理，在實(shí)驗(yàn)室非法造出基因編輯嬰兒，把搶先在國(guó)際著名期刊看得高于一切，高于倫理、道德和人的生命。其二，追求國(guó)際期刊發(fā)表，造成科研經(jīng)費(fèi)的大量流失。李警銳、韓莎莎（2018）和江曉原（2017）都注意到這個(gè)問(wèn)題，他們發(fā)現(xiàn)中國(guó)學(xué)者在國(guó)外刊物發(fā)表文章的版面費(fèi)，粗略估計(jì)每年達(dá)到數(shù)十億元人民幣。劉彩娥（2018）則利用中國(guó)國(guó)家自然科學(xué)基金委的年度報(bào)告數(shù)據(jù)（2006～2016年），以2016年為樣本，通過(guò)用WebofScience統(tǒng)計(jì)SCI期刊在2016年刊發(fā)的中國(guó)學(xué)者英文論文共321266篇為依據(jù)，測(cè)算出這些論文所耗用的科研經(jīng)費(fèi)大約為295.56億元人民幣。由于這些論文是用英語(yǔ)發(fā)表在國(guó)際期刊上的，因此國(guó)內(nèi)同行科技人員要閱讀這些文獻(xiàn)，又不得不花費(fèi)巨額資金購(gòu)買國(guó)外文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用權(quán)或訂購(gòu)國(guó)外刊物。根據(jù)劉彩娥（2018）估算，全國(guó)“211”高校每年購(gòu)買國(guó)外文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用權(quán)需花費(fèi)十幾億元人民幣，而這筆費(fèi)用僅僅是購(gòu)買一年的使用權(quán)。如何改變這種“SCI至上”和重洋輕中的情況？2020年2月18日教育部和科技部印發(fā)《關(guān)于規(guī)范高等學(xué)校SCI論文相關(guān)指標(biāo)使用意見(jiàn)》，要求“抵制以發(fā)表SCI論文數(shù)量、高影響因子論文、高被引論文為根本目標(biāo)的異化現(xiàn)象實(shí)行代表作評(píng)價(jià)”，規(guī)定今后“不再要求填報(bào)SCI論文相關(guān)指標(biāo)”“取消直接依據(jù)SCI論文相關(guān)指標(biāo)對(duì)個(gè)人和院系的獎(jiǎng)勵(lì)”等。李宇明等（2020）在《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)文響應(yīng)科技部的號(hào)召，提出要“改變科研成果評(píng)價(jià)體系，提倡中文首發(fā)制，中國(guó)人包括世界華人最好最新的科研成果應(yīng)先用中文發(fā)表，然后再用英文等外語(yǔ)發(fā)表或者中外文同時(shí)發(fā)表”?？萍疾康奈募浅＜皶r(shí)，李宇明等的建議也非常積極。但是應(yīng)當(dāng)看到，大多數(shù)科研人員和高校教師并不會(huì)因一紙文件而降低他們?cè)趪?guó)際期刊尤其是SCI期刊的熱情，文件和倡議并沒(méi)有解決這一日益突出的矛盾：隨著國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)研究加大力量投入，國(guó)內(nèi)期刊的現(xiàn)狀日益無(wú)法滿足越來(lái)越多的科研人員急需發(fā)表科研成果的要求。我們不能只堵不疏，而是要有積極對(duì)策，研究如何吸引他們把科研論文首發(fā)在祖國(guó)大地上。為此本文從3個(gè)方面探討：（1）科研論文的發(fā)表機(jī)制；（2）科研論文的首發(fā)語(yǔ)言；（3）如何把科研論文吸引到國(guó)內(nèi)期刊發(fā)表。

二、國(guó)內(nèi)、國(guó)際期刊的審稿和發(fā)表機(jī)制

中國(guó)科技人員和高校教師傾向于把在國(guó)際期刊，除了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制或國(guó)內(nèi)刊物人情稿等因素外，一個(gè)很重要的原因就是國(guó)際期刊審稿和發(fā)表的效率。如中國(guó)疾控中心的研究人員a介紹，他們于2020年1月24日在《新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志》（TheNewEnglishJournalofMedicine）發(fā)表的《2019年中國(guó)肺炎患者的病毒》（AnovelcoronavirusfrompatientswithPneumoniainChina,2019）（Zhu2020）一文，是基于該研究小組2019年12月30日從武漢金銀潭醫(yī)院采集的樣本完成的。他們采集了3位患者的肺泡灌洗液，進(jìn)行RNA提取核酸，最后分離出的一種毒株，被命名為2019-nCoV。接著他們馬不停蹄，寫(xiě)成論文，投稿給《新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志》。后者收到后，經(jīng)過(guò)同行匿名評(píng)審（一般是3個(gè)同行專家），在不到一個(gè)月的時(shí)間里正式刊出。從投稿到送審到發(fā)表，其速度難以想象。疾控中心的另一篇文章發(fā)表速度更快。這篇2020年1月29日在《新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志》上發(fā)表的題為《病毒感染的肺炎在中國(guó)武漢的初期傳播動(dòng)力學(xué)》（Lietal.2020）的論文，是根據(jù)截至2020年1月23日上報(bào)的425例確診病例（包括15名醫(yī)務(wù)人員）所做的回顧性分析?！缎掠⒏裉m醫(yī)學(xué)雜志》總編輯、哈佛大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院免疫與感染性疾病系主任埃里克•魯賓（EricRubin）在接受采訪時(shí)表示這篇論文從提交，到數(shù)據(jù)核實(shí)、編輯發(fā)表，整個(gè)過(guò)程僅僅用了48個(gè)小時(shí)。b國(guó)際頂級(jí)醫(yī)學(xué)期刊《柳葉刀》（TheLancet）同樣如此。香港大學(xué)李嘉誠(chéng)醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院胡子祺（Wuetal.2020）關(guān)于預(yù)測(cè)2019病毒在國(guó)內(nèi)和國(guó)際傳播的論文是2020年1月31日于《柳葉刀》在線發(fā)表（publishedonline）的，而該文在方法部分介紹，作者采用的是從2019年12月31日到2020年1月28日收集到的樣本。最新數(shù)據(jù)是1月28日，刊出時(shí)間是1月31日，也只用了3天。國(guó)際頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊《自然》（Nature）也是如此。根據(jù)澎湃新聞c，武漢病毒研究所石正麗團(tuán)隊(duì)于2020年1月20日向《自然》提交的一篇關(guān)于病毒的論文《可能由蝙蝠起源的病毒肺炎疫情》（Apneumoniaoutbreakassociatedwithanewcoronavirusofprobablebatorigin），確認(rèn)“大多數(shù)早期病例與華南海鮮市場(chǎng)有接觸史，但現(xiàn)在該病已發(fā)展為人傳人”。1月29日論文被《自然》接收錄用，2月3日在線發(fā)表。從錄用到發(fā)表也只有6天時(shí)間。由此可見(jiàn)，國(guó)際期刊往往有著非常靈活的發(fā)表機(jī)制。2020年第1期《新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志》（該刊是國(guó)際著名醫(yī)學(xué)期刊，影響因子國(guó)際排名第3，為70.67，而中國(guó)醫(yī)學(xué)期刊的平均影響因子還不到3.0）根據(jù)中國(guó)的疫情，在第一時(shí)間集中刊登了各國(guó)科學(xué)家寫(xiě)的5篇關(guān)于病毒的文章。影響因子僅次于《新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志》的《柳葉刀》（影響因子為59.12）在網(wǎng)上集中刊登了《中國(guó)武漢2019病毒肺炎99個(gè)病例的流行病學(xué)特征和臨床表現(xiàn)：描述性研究》等6篇文章。a《新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志》主編（Eric2020）在期刊首頁(yè)刊登主編寄語(yǔ)，大意是，暴發(fā)，盼望世界各國(guó)科技人員分享這方面的論文，而且保證可以簡(jiǎn)化匿名評(píng)審和編輯過(guò)程，用預(yù)印方法先發(fā)表。對(duì)比之下，中國(guó)很少有一本核心或權(quán)威期刊有《新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志》和《柳葉刀》如此處理稿件和的機(jī)制和效率。讀一下2020年第1期（2月發(fā)表）的國(guó)內(nèi)核心期刊《中華流行病學(xué)雜志》（影響因子1.22），按理說(shuō)更對(duì)口，但沒(méi)有一篇關(guān)于病毒的文章，發(fā)的都是老年人睡眠長(zhǎng)壽、慢性病健康管理方面的論文。國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)期刊都是按部就班，準(zhǔn)備在最近2～3期刊登的論文是好幾個(gè)月前就安排定當(dāng)了，再緊急的情況和再有時(shí)效的論文也很難改變刊登次序?？梢?jiàn)，不改變國(guó)內(nèi)期刊這種僵硬的審稿和發(fā)表機(jī)制，是無(wú)法把優(yōu)秀論文吸引到祖國(guó)大地上發(fā)表的。

三、漢語(yǔ)、英語(yǔ)的首發(fā)語(yǔ)言考慮

Ronenetal.（2014）對(duì)聯(lián)合國(guó)教科文組織在1979～2011年期間組織的、由150個(gè)國(guó)家翻譯的大約220萬(wàn)部著作（涉及1000種語(yǔ)言），以及維基百科和推特（Twitter）社交網(wǎng)進(jìn)行調(diào)查，并根據(jù)這些數(shù)據(jù)構(gòu)建了世界語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。他們通過(guò)翻譯中的源語(yǔ)言和目的語(yǔ)的數(shù)量、比例、關(guān)系（如原作是先翻譯成什么語(yǔ)言，再由這種語(yǔ)言翻譯成什么語(yǔ)言，或只有一次翻譯，等等），發(fā)現(xiàn)知識(shí)直接用英語(yǔ)寫(xiě)的最多，傳播速度最快，范圍最廣，也就是說(shuō)，英語(yǔ)處在世界知識(shí)傳播網(wǎng)絡(luò)的中心，用英語(yǔ)寫(xiě)成的作品或翻譯成英語(yǔ)的作品才能傳播到全世界。其次是西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)和德語(yǔ)等。而漢語(yǔ)則處在世界知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的最邊緣，有趣的是越南語(yǔ)還位于漢語(yǔ)前面。漢語(yǔ)的影響力很小，只和周圍同一語(yǔ)系的幾個(gè)國(guó)家有關(guān)。因此，國(guó)際重要信息和科技成果都用英語(yǔ)發(fā)表，這已成慣例。以SCI為例，這個(gè)引文數(shù)據(jù)庫(kù)是目前國(guó)際上三大檢索系統(tǒng)中最著名的一個(gè)，覆蓋生命科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、農(nóng)業(yè)、生物、獸醫(yī)學(xué)、工程技術(shù)等176個(gè)學(xué)科的9000多種期刊，盡管這些期刊來(lái)自40多個(gè)國(guó)家，有50多種文字，但用英語(yǔ)寫(xiě)的占到了95%（Hyland2006）。英語(yǔ)作為世界學(xué)術(shù)交流和知識(shí)傳播的國(guó)際通用語(yǔ)，其作用是漢語(yǔ)目前無(wú)法替代的，這個(gè)事實(shí)在短時(shí)期內(nèi)是無(wú)法改變的。也就是說(shuō)我國(guó)學(xué)術(shù)思想和研究成果如果僅僅是用漢語(yǔ)來(lái)發(fā)表和交流，是很難及時(shí)傳播出去的，是無(wú)法讓全世界科技工作者的同行了解、分享和引用的，中國(guó)的科研影響力在全球就會(huì)大大降低。有些學(xué)者認(rèn)為用英語(yǔ)在國(guó)際首發(fā)會(huì)“使國(guó)外過(guò)早了解到我國(guó)科研創(chuàng)新成果”，甚至?xí)皹O大地?fù)p害了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)利益”“為其他國(guó)家獲得并分析我國(guó)尖端科技的發(fā)展動(dòng)向提供了直接或間接情報(bào)，帶來(lái)嚴(yán)重的科技信息安全隱患”。（劉彩娥2018）筆者認(rèn)為，這種觀點(diǎn)有點(diǎn)片面。西方科學(xué)家把同樣內(nèi)容的科技論文首發(fā)在國(guó)際期刊上，他們?yōu)槭裁礇](méi)有我們這個(gè)擔(dān)憂呢？另外，同一內(nèi)容用中文首發(fā)在國(guó)內(nèi)期刊上是否就沒(méi)有“科技信息安全隱患”呢？在今天知識(shí)數(shù)據(jù)信息化時(shí)代，論文只要公開(kāi)發(fā)表，不管什么語(yǔ)言，都會(huì)在第一時(shí)間被感興趣的相關(guān)方獲取。我們認(rèn)為對(duì)科技成果用英語(yǔ)還是漢語(yǔ)首發(fā)要客觀分析，不能一刀切。確實(shí)涉及科技信息安全隱患的文章，當(dāng)然不應(yīng)在國(guó)際期刊發(fā)表，但也不能在國(guó)內(nèi)期刊公開(kāi)發(fā)表。不涉及安全的科技成果，尤其是對(duì)危害公共健康的醫(yī)學(xué)和食品等科研成果必須第一時(shí)間分享給世界。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，從2020年1月9日到2020年2月3日不到一個(gè)月時(shí)間，《新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志》《柳葉刀》《自然》等國(guó)際頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊和醫(yī)學(xué)預(yù)印平臺(tái)（medRxiv）、生物預(yù)印平臺(tái)（bioRxiv）（注：預(yù)印平臺(tái)所發(fā)表的論文是為了搶時(shí)間而大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)匿名評(píng)審的）等發(fā)表的方面的文章共68篇，涉及中國(guó)、日本、美國(guó)、英國(guó)、荷蘭、德國(guó)、意大利和印度等國(guó)的科學(xué)家。有的文章涉及病毒傳播模型構(gòu)建，預(yù)測(cè)疫情走向；有的描述臨床表現(xiàn)，提出判斷指標(biāo)；也有的提出治療方案和藥物使用。這些科學(xué)家與時(shí)間賽跑、與生命賽跑，考慮的是用最快的速度讓全世界分享最新的信息和科研成果，相互合作，共同應(yīng)對(duì)世界重大公共衛(wèi)生危機(jī)。在這里我們看到的是全人類的共同命運(yùn)高于首發(fā)語(yǔ)言的選擇，生命至上、與死神賽跑高于知識(shí)和技術(shù)保密的顧慮。無(wú)論從發(fā)表機(jī)制還是從語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，至少?gòu)哪壳翱矗瑖?guó)際期刊是最佳載體，英語(yǔ)是最合適的語(yǔ)言，這一點(diǎn)我們無(wú)法否認(rèn)。因此，在某種特殊的情況下，把科研論文用英語(yǔ)在國(guó)際期刊上發(fā)表并沒(méi)有錯(cuò)，我們中國(guó)科技人員和語(yǔ)言政策管理者就應(yīng)該有這樣的世界胸懷。我們贊成李宇明等（2020）提出的“中文首發(fā)，外文次發(fā)或并發(fā)的建議，以此保護(hù)中文的第一發(fā)表權(quán)”。但是實(shí)現(xiàn)“中文首發(fā)”或“中英文并發(fā)”在目前的國(guó)內(nèi)期刊審稿和發(fā)表的機(jī)制下似乎不大可能。在時(shí)間就是生命的情況下，我們能否按部就班地等待一個(gè)漫長(zhǎng)的審稿過(guò)程和安排發(fā)表的過(guò)程？國(guó)內(nèi)和國(guó)際期刊是否有容許論文用漢語(yǔ)和英語(yǔ)同時(shí)在國(guó)內(nèi)和國(guó)際期刊上發(fā)表的機(jī)制？這些問(wèn)題不解決，這樣的倡議是無(wú)法落地的。

世界編委會(huì)很關(guān)鍵

我國(guó)被SSCI（社科類）錄入的一切期刊中影響因子排名榜首的《運(yùn)動(dòng)與健康科學(xué)（英文）》，首先打造的是一個(gè)世界化的編委會(huì)?，F(xiàn)在，其39人的編委會(huì)成員中，世界編委占了77%，均是各個(gè)相關(guān)范疇的尖端專家，其間，美國(guó)國(guó)家體育科學(xué)學(xué)院院士就有8人。

在影響力提高方面，《使用數(shù)學(xué)和力學(xué)（英文版）》也首要從編委的世界化建造和審稿專家的隊(duì)伍建造入手，建立世界化展開(kāi)的修改部構(gòu)架，包含增設(shè)特邀青年編委，完善選聘準(zhǔn)則，清晰責(zé)任和責(zé)任。記者了解到，該社新進(jìn)編委對(duì)其稿件的送審和質(zhì)量的把關(guān)奉獻(xiàn)很大，一起，對(duì)擴(kuò)展刊物在海外的影響和宣揚(yáng)都起到了活躍作用。在審稿速度方面，《分子植物》的優(yōu)勢(shì)較為顯著，該修改部的做法是在公證審稿的前提下，與世界渠道合作，提高審稿功率，承諾18個(gè)工作日稿件審定結(jié)束。一起，在還沒(méi)有一招定全國(guó)的才能時(shí)，《分子植物》能夠經(jīng)過(guò)多渠道宣揚(yáng)增加刊物文章曝光率，然后讓讀者和作者認(rèn)可刊社的效勞，為刊社品牌助力。

為了提高稿件專業(yè)度，《核技術(shù)（英文版）》要求每篇文章至少有一名世界審稿人，因而，加強(qiáng)世界編委會(huì)成員的吸納顯得尤為重要。

關(guān)于一本期刊而言，要想擴(kuò)展世界影響力，最首要的仍是期刊的質(zhì)量，要大力開(kāi)掘優(yōu)異稿件?！渡锘瘜W(xué)與生物物理學(xué)報(bào)（英文）》修改部以為，刊物知名度不夠高時(shí)很難招引高質(zhì)量的原創(chuàng)論文，因而，前期約稿很重要。《生物化學(xué)與生物物理學(xué)報(bào)（英文）》初期約請(qǐng)海內(nèi)外高校的研討所和研討人員，每年出一兩個(gè)?？瑤啄陙?lái)的實(shí)踐證明，?？囊C率高于原創(chuàng)論文?？墒?，在原創(chuàng)論文方面他們也提高效勞水平，建立綠色通道，便于快速地優(yōu)異論文，然后招引稿件。

《生物化學(xué)與生物物理學(xué)報(bào)（英文）》修改部還著重，關(guān)于期刊最首要的仍是加強(qiáng)修改部人員的本質(zhì)建造，作為一個(gè)世界化的精品期刊，其實(shí)關(guān)于修改的要求更高，需求了解科研的動(dòng)態(tài)，把握科研的熱門，自動(dòng)與科研人員溝通溝通，一起，還要有杰出的效勞意識(shí)，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)修改向科學(xué)修改的改變。

**老師是一位勤于鉆研、善于積累、敢于實(shí)踐、勇于探索的研究型、科研型教師。她具備一定的科研能力，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力科研助手。2000年、2007年被評(píng)為區(qū)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀會(huì)員，**年被評(píng)為教育科研工作先進(jìn)個(gè)人，**省教育學(xué)會(huì)會(huì)員。在實(shí)驗(yàn)階段，她不斷實(shí)踐，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的硬道理。把實(shí)驗(yàn)成果在課堂上展示出來(lái)，**年被評(píng)為**區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新秀，**年在**區(qū)“名、優(yōu)”教師評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀教師，在**年**北區(qū)首屆農(nóng)村小學(xué)教師六項(xiàng)基本功競(jìng)賽中，獲全能優(yōu)勝獎(jiǎng)。多年來(lái)，她都能以科研為抓手，以課題為引領(lǐng)，在小學(xué)課堂教學(xué)、新課程教學(xué)改革等工作中刻苦鉆研，奮發(fā)努力，勇于實(shí)踐，并取得了豐碩的成績(jī)。

在我區(qū)課改的全面鋪開(kāi)之時(shí)，**老師有幸成為我校課改的第一批弄潮兒。幾年來(lái)，她實(shí)踐并真切地感受著課改的真諦，并在實(shí)踐中不斷地思考著、探索著。全新的理念，全新的教材，給教育帶來(lái)了嶄新的面貌。作為一名一線的骨干教師，她非常重視理論學(xué)習(xí)，平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著，認(rèn)真聆聽(tīng)各類講座，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)，促使她的教學(xué)理念不斷更新，對(duì)新課程理念的感悟不斷加深。她深深知道：只有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。不學(xué)習(xí)則落伍，不進(jìn)步則退步。**年5月，**老師被學(xué)校推薦參加了**區(qū)教育學(xué)會(huì)舉辦的“教育科研骨干培訓(xùn)班”。各位教學(xué)名師如于紅軍、張麗、田紅等老師的報(bào)告給予她寶貴的教學(xué)、研究經(jīng)驗(yàn)。她認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，8月被評(píng)為**區(qū)教育科研骨干教師。

在過(guò)去的幾年中，**老師一直在堅(jiān)持著主持或參與各項(xiàng)教育課題的研究工作。在區(qū)教育學(xué)會(huì)教科所以及校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，她與其他幾位青年教師積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，為了提高自己的課堂教學(xué)水平，她積極參加各類公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)，虛心向同行們學(xué)習(xí)，不斷吸收營(yíng)養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)展的脈搏，業(yè)務(wù)能力和科研水平都有很大程度的提高。

記得有人這樣說(shuō)過(guò)，一個(gè)老師并不一定會(huì)搞科研，但一個(gè)不會(huì)搞科研的老師一定不會(huì)是好老師。自工作以來(lái)**老師一直都能加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，積極參加各級(jí)各類的教育科研活動(dòng)，努力使自己成為一名研究型教師。2000年——2004年主持實(shí)施我?！笆濉逼陂g教育科研課題《優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高閱讀效果；加強(qiáng)讀中學(xué)寫(xiě)，培養(yǎng)作文能力》，2000年撰寫(xiě)的《激情引趣樂(lè)中施教》在吉林省中小學(xué)教師教育科研千字文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)、2001年撰寫(xiě)的《多媒體電化教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用》在全市中小學(xué)電教論文評(píng)比活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)；2008年，她負(fù)責(zé)主持區(qū)級(jí)教育科研課題《小學(xué)快樂(lè)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究》帶領(lǐng)教研組的同事們一起研究小學(xué)數(shù)學(xué)快樂(lè)教學(xué)方法，后撰寫(xiě)的《如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率》獲第三界全國(guó)優(yōu)質(zhì)教育成果論文類二等獎(jiǎng)；《小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣調(diào)查》一文在課題研究問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。她多次承擔(dān)公開(kāi)教學(xué)，作為一名骨干教師，**老師盡心盡責(zé)，盡其所能地參加區(qū)、校舉行的豐富多彩的教研活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)行教育科研。公務(wù)員之家

科研實(shí)驗(yàn)需要有耐心和有恒心的教師去鉆研。她堅(jiān)信，只要持之以恒地走科研之路，中國(guó)教育才會(huì)走向世界，才有希望；她愿意成為科研之路上的鋪路石，為科研事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力!

論文關(guān)鍵詞骨筋膜室綜合征創(chuàng)傷甘露醇

論文摘要：目的總結(jié)132例骨筋膜室綜合征(OCS)的早期診斷和治療方法，以提高OCS的診治水平。方法對(duì)我科從1985年到2006年收治的132例OCS的臨床資料進(jìn)行回顧分析。結(jié)果非手術(shù)療法43例，均治愈出院。手術(shù)治療89例，其中弗克曼攣縮1例，死亡1例。結(jié)論OCS以創(chuàng)傷后小腿，前臂多見(jiàn)，但臨床上臀，足，手及醫(yī)源性所致OCS也不少見(jiàn)，要重視除創(chuàng)傷后前臂，小腿以外及其他部位的OCS。早期診治能有效提高治愈率。

骨筋膜室綜合征(OCS)是四肢創(chuàng)傷常見(jiàn)的并發(fā)癥之一，臨床上以前臂，小腿最常見(jiàn)，但其他部位及醫(yī)源性O(shè)CS也不少見(jiàn)。本病的早期診斷和及時(shí)治療極其重要，因?yàn)樯窠?jīng)肌肉缺血達(dá)到一定時(shí)間后即可出現(xiàn)不可逆性的壞死損害，影響肢體功能，甚至危及生命。我科自1985年-2006年診治的132例OCS診治取得滿意療效，現(xiàn)總結(jié)如下：

1臨床資料

1.1一般資料132例中，男108例，女24例；年齡6-54歲，平均26.3歲。致傷原因：重物擠壓23例，血管損傷1例，其余病例為跌傷、車禍致骨折。出現(xiàn)OCS時(shí)間：傷后4-72h。臨床表現(xiàn)：病變部位軟組織腫脹，皮膚張力性水泡，肢端活動(dòng)不同程度障礙，被動(dòng)活動(dòng)肢端劇烈疼痛(與損傷無(wú)關(guān))，神經(jīng)感覺(jué)異常，肌力下降。37例表現(xiàn)出與損傷程度不符的劇烈疼痛；68例指(趾)被動(dòng)牽拉劇痛；23例足背動(dòng)脈搏動(dòng)明顯減弱；9例橈動(dòng)脈搏動(dòng)明顯減弱。

1.2治療方法患者出現(xiàn)OCS癥狀后，立即解除一切外固定，肢體平放，或給與骨牽引。靜脈運(yùn)用20%甘露醇125ml-250ml，快速滴注，2h后重復(fù)運(yùn)用一次。癥狀緩解者連續(xù)給予甘露醇125-250mlQ12h，嚴(yán)密觀察肢端血供、活動(dòng)及疼痛情況。如癥狀無(wú)緩解并進(jìn)一步加重即緊急行手術(shù)切開(kāi)減壓。徹底打開(kāi)受損傷部位全部骨筋膜室，其中延期縫合28例，二期植皮修復(fù)15例。所有病例減壓時(shí)均未行內(nèi)固固定骨折，切口方法為網(wǎng)狀小切口，或大切口。接受手術(shù)者術(shù)后繼續(xù)應(yīng)用甘露醇及β-七葉皂甙鈉鞏固治療。傷口均延期縫合。

只要鍥而不舍地走科研之路，科研實(shí)驗(yàn)需要有耐心和有恒心的教師去鉆研。堅(jiān)信。中國(guó)教育才會(huì)走向世界，才有希望；愿意成為科研之路上的鋪路石，為科研事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力!

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力科研助手。年、年被評(píng)為區(qū)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀會(huì)員，老師是一位勤于鉆研、善于積累、敢于實(shí)踐、勇于探索的研究型、科研型教師。具備一定的科研能力。年被評(píng)為教育科研工作先進(jìn)個(gè)人，省教育學(xué)會(huì)會(huì)員。實(shí)驗(yàn)階段，不時(shí)實(shí)踐，不時(shí)探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一規(guī)范”硬道理。把實(shí)驗(yàn)成果在課堂上展示出來(lái)，年被評(píng)為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新秀，年在區(qū)“名、優(yōu)”教師評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀教師，年北區(qū)首屆農(nóng)村小學(xué)教師六項(xiàng)基本功競(jìng)賽中，獲全能優(yōu)勝獎(jiǎng)。多年來(lái)，都能以科研為抓手，以課題為引領(lǐng)，小學(xué)課堂教學(xué)、新課程教學(xué)改革等工作中刻苦鉆研，奮發(fā)努力，勇于實(shí)踐，并取得了豐碩的成果。

老師有幸成為我校課改的第一批弄潮兒。幾年來(lái)，區(qū)課改的全面鋪開(kāi)之時(shí)。實(shí)踐并真切地感受著課改的真諦，并在實(shí)踐中不時(shí)地思考著、探索著。全新的理念，全新的教材，給教育帶來(lái)了嶄新的面貌。作為一名一線的骨干教師，非常重視理論學(xué)習(xí)，平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著，認(rèn)真聆聽(tīng)各類講座，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)，促使她教學(xué)理念不時(shí)更新，對(duì)新課程理念的感悟不時(shí)加深。深深知道：只有學(xué)習(xí)，不時(shí)地學(xué)習(xí)，才干跟上時(shí)代的步伐。不學(xué)習(xí)則落伍，不進(jìn)步則退步。年月，老師被學(xué)校推薦參與了區(qū)教育學(xué)會(huì)舉辦的教育科研骨干培訓(xùn)班”各位教學(xué)名師如于、等老師的演講給予她珍貴的教學(xué)、研究經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，月被評(píng)為區(qū)教育科研骨干教師。

老師一直在堅(jiān)持著主持或參與各項(xiàng)教育課題的研究工作。區(qū)教育學(xué)會(huì)教科所以及校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，過(guò)去的幾年中。與其他幾位青年教師積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，為了提高自己的課堂教學(xué)水平，積極參與各類公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)，虛心向同行們學(xué)習(xí)，不時(shí)吸收營(yíng)養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)展的脈搏，業(yè)務(wù)能力和科研水平都有很大程度的提高。

一個(gè)老師并不一定會(huì)搞科研，記得有人這樣說(shuō)過(guò)。但一個(gè)不會(huì)搞科研的老師一定不會(huì)是好老師。自工作以來(lái)老師一直都能加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不時(shí)更新自己的教育教學(xué)觀念，積極參與各級(jí)各類的教育科研活動(dòng)，努力使自己成為一名研究型教師。年—年主持實(shí)施我?！笆濉逼陂g教育科研課題《優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高閱讀效果；加強(qiáng)讀中學(xué)寫(xiě)，培養(yǎng)作文能力》年撰寫(xiě)的激情引趣樂(lè)中施教》吉林省中小學(xué)教師教育科研千字文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)、年撰寫(xiě)的多媒體電化教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用》全市中小學(xué)電教論文評(píng)比活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)；年，負(fù)責(zé)主持區(qū)級(jí)教育科研課題《小學(xué)快樂(lè)數(shù)學(xué)教學(xué)戰(zhàn)略研究》帶領(lǐng)教研組的同事們一起研究小學(xué)數(shù)學(xué)快樂(lè)教學(xué)方法，后撰寫(xiě)的如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率》獲第三界全國(guó)優(yōu)質(zhì)教育效果論文類二等獎(jiǎng)；小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣調(diào)查》一文在課題研究問(wèn)卷調(diào)查演講評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。多次承擔(dān)公開(kāi)教學(xué)，作為一名骨干教師，老師盡心盡責(zé)，盡其所能地參加區(qū)、校舉行的豐富多彩的教研活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)行教育科研。

高校系資料室的基本任}務(wù)是為本系的教學(xué)和科研服務(wù)，圍繞著本系所開(kāi)設(shè)的課程和科研項(xiàng)目搜集、積累、整編、提供資料是系資料室的首要任務(wù)。因此熟悉資料室的皮藏，了解本系教師利用文獻(xiàn)的規(guī)律和習(xí)慣，及時(shí)補(bǔ)充圖書(shū)資料，剔除冗余資料，特別是在目前圖書(shū)經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下合理使用資金，則是資料室工作人員必須做到的。為達(dá)此目的，經(jīng)常性地進(jìn)行動(dòng)態(tài)資料分析是非常必要的。

本文通過(guò)采用文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)與分析的方法對(duì)我系教師數(shù)學(xué)研究論文所附引文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，旨在友映數(shù)學(xué)文獻(xiàn)引文一般規(guī)律的基礎(chǔ)上結(jié)合我系的特點(diǎn)，分析其吸收文獻(xiàn)的習(xí)慣、規(guī)律與能力，以及我系數(shù)學(xué)文獻(xiàn)的供求情況，并從側(cè)面了解我系的科研進(jìn)程，從而為定量研究數(shù)學(xué)文獻(xiàn)的積累與服務(wù)提供某些數(shù)字依據(jù)。

一、論文與引文數(shù)量統(tǒng)計(jì)與分析

本文統(tǒng)計(jì)的論文是我系教師自1981年至1993年13年間發(fā)表的論文。在這13年里，我系教師共發(fā)表數(shù)學(xué)論文237篇，其中有40篇由于所載期刊未能找到，所以只對(duì)其中197篇數(shù)學(xué)論文所附的引文進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析。197篇論文共附引文945條(其中有17篇未附引文，占8.6%，附引文最多的達(dá)52條)，平均每篇論文引文量4.8條，這個(gè)數(shù)字和國(guó)際數(shù)學(xué)論文平均引文量11.7條相比無(wú)疑是太低了，就是和國(guó)內(nèi)的核心數(shù)學(xué)期刊1987年發(fā)表的數(shù)學(xué)論文平均引文量9.04條相比也是過(guò)低。這說(shuō)明我系教師平均吸收文獻(xiàn)的廣博程度較低，其原因是科研人員掌握情報(bào)理論不夠，文獻(xiàn)檢索能力低造成的園此，今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)，重要的伐務(wù)是提高我系廣大教師利用情報(bào)的能力和文獻(xiàn)檢索技能。

表1我系教師數(shù)學(xué):

從“表1”可以看出:我系教師的論文量是逐步增長(zhǎng)的，這說(shuō)明我系的科研成果不斷增大。

2006年度我國(guó)的刑法學(xué)研究，在基礎(chǔ)理論和實(shí)務(wù)問(wèn)題方面取得了進(jìn)展，尤其就和諧社會(huì)語(yǔ)境下的寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策、刑罰改革、刑事和解等問(wèn)題形成了研究熱點(diǎn)。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，2006年度出版刑法學(xué)著作包括個(gè)人學(xué)術(shù)專著、編著與譯著不啻百部；在各類學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表刑法學(xué)術(shù)論文2000余篇。①本年度刑法學(xué)學(xué)術(shù)交流頻繁，舉辦了十余次富有成果的學(xué)術(shù)研討會(huì)。②整體上看，2006年刑法學(xué)研究的熱點(diǎn)問(wèn)題突出表現(xiàn)為以下方面：

一、寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策問(wèn)題研究

以寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策的提出為契機(jī)，學(xué)術(shù)界在2006年度內(nèi)將刑事政策的應(yīng)有地位及其發(fā)展走向等問(wèn)題作為普遍關(guān)注的理論課題。

(一)寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策的基本內(nèi)涵及其定位問(wèn)題

寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策應(yīng)該是我國(guó)現(xiàn)階段懲治與控制犯罪的基本政策，而如何正確理解這一刑事政策所蘊(yùn)涵的基本精神和內(nèi)容也就成了貫徹該政策的前提。在寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策的內(nèi)涵問(wèn)題上，學(xué)界的觀點(diǎn)基本上是一致的，那就是對(duì)于不同的犯罪應(yīng)當(dāng)分別采取寬嚴(yán)不同的刑罰：該寬則寬，該嚴(yán)則嚴(yán)。但這并不意味著寬而無(wú)嚴(yán)或者嚴(yán)而無(wú)寬。相反應(yīng)當(dāng)做到寬中有嚴(yán)，嚴(yán)中有寬，寬嚴(yán)適度，防止和糾正畸輕畸重。③

自新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)刑事政策的發(fā)展，經(jīng)歷了從懲辦與寬大相結(jié)合政策到注重嚴(yán)打政策再到強(qiáng)調(diào)寬嚴(yán)相濟(jì)政策的起伏式變化過(guò)程。所以寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策的時(shí)代定位問(wèn)題，即寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策與懲辦與寬大相結(jié)合刑事政策以及嚴(yán)打政策的關(guān)系問(wèn)題，是學(xué)術(shù)界極度關(guān)注的重要課題。就寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策與懲辦與寬大相結(jié)合刑事政策的關(guān)系問(wèn)題，有論者主張，我國(guó)刑法曾經(jīng)確立懲辦與寬大相結(jié)合政策，寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策與懲辦與寬大相結(jié)合刑事政策二者之間屬一脈相承。④有論者認(rèn)為，寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策是懲辦與寬大相結(jié)合刑事政策的一部分，是懲辦與寬大相結(jié)合的刑事政策的題中之義，屬于具體的刑事政策。⑤也有論者基于對(duì)寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策的表述方式、側(cè)重基點(diǎn)、司法傾向及關(guān)注重點(diǎn)等分析，指出寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策是新形勢(shì)下對(duì)懲辦與寬大相結(jié)合刑事政策的變革。⑥換言之，寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策與懲辦與寬大相結(jié)合刑事政策提出的時(shí)代背景尤其是法治基礎(chǔ)存在著很大差異。所以寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策在繼承懲辦與寬大相結(jié)合刑事政策的基本精神的同時(shí)，也具有與時(shí)俱進(jìn)的新內(nèi)容。⑦針對(duì)寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策的確立是否與嚴(yán)打政策存在沖突的問(wèn)題，有觀點(diǎn)指出，嚴(yán)打政策既不利于公民權(quán)利保障，也不利于和諧社會(huì)的構(gòu)建。嚴(yán)打政策只是對(duì)付犯罪的權(quán)宜之計(jì)，隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)型，嚴(yán)打政策理論和實(shí)踐暴露出局限性，作為一種刑事政策的歷史使命已經(jīng)完結(jié)。⑧也有觀點(diǎn)認(rèn)為，提倡寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策，更多的是強(qiáng)調(diào)刑法寬緩的一面，但不能由此認(rèn)為寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策只是輕罪刑事政策。從這個(gè)意義上說(shuō)，寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策不是對(duì)嚴(yán)打政策的取代，更不是對(duì)嚴(yán)打政策的否定，而應(yīng)當(dāng)將嚴(yán)打政策納入到寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策的框架中確立其地位。⑨不過(guò)多數(shù)學(xué)者在分析嚴(yán)打政策存在弊端的同時(shí)，指出寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策的提出旨在矯正嚴(yán)打政策所形成的非理性的重刑主義傾向，所體現(xiàn)的正是人們期盼已久的注重“打擊犯罪與保障人權(quán)”二者之間保持動(dòng)態(tài)平衡的進(jìn)步司法理念。⑩

康托爾是19世紀(jì)末20世紀(jì)初德國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家，集合論的創(chuàng)立者。是數(shù)學(xué)史上最富有想象力，最有爭(zhēng)議的人物之一。19世紀(jì)末他所從事的關(guān)于連續(xù)性和無(wú)窮的研究從根本上背離了數(shù)學(xué)中關(guān)于無(wú)窮的使用和解釋的傳統(tǒng)，從而引起了激烈的爭(zhēng)論乃至嚴(yán)厲的譴責(zé)。然而數(shù)學(xué)的發(fā)展最終證明康托是正確的。他所創(chuàng)立的集合論被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大的數(shù)學(xué)創(chuàng)造，集合概念大大擴(kuò)充了數(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域，給數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)提供了一個(gè)基礎(chǔ)，集合論不僅影響了現(xiàn)代數(shù)學(xué)，而且也深深影響了現(xiàn)代哲學(xué)和邏輯。

1．康托爾的生平

1845年3月3日，喬治·康托生于俄國(guó)的一個(gè)丹麥—猶太血統(tǒng)的家庭。1856年康托和他的父母一起遷到德國(guó)的法蘭克福。像許多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家一樣，他在中學(xué)階段就表現(xiàn)出一種對(duì)數(shù)學(xué)的特殊敏感，并不時(shí)得出令人驚奇的結(jié)論。他的父親力促他學(xué)工，因而康托在1863年帶著這個(gè)目地進(jìn)入了柏林大學(xué)。這時(shí)柏林大學(xué)正在形成一個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)與研究的中心?？低泻茉缇拖蛲@所由外爾斯托拉斯占據(jù)著的世界數(shù)學(xué)中心之一。所以在柏林大學(xué)，康托受了外爾斯特拉斯的影響而轉(zhuǎn)到純粹的數(shù)學(xué)。他在1869年取得在哈勒大學(xué)任教的資格，不久后就升為副教授，并在1879年被升為正教授。1874年康托在克列勒的《數(shù)學(xué)雜志》上發(fā)表了關(guān)于無(wú)窮集合理論的第一篇革命性文章。數(shù)學(xué)史上一般認(rèn)為這篇文章的發(fā)表標(biāo)志著集合論的誕生。這篇文章的創(chuàng)造性引起人們的注意。在以后的研究中，集合論和超限數(shù)成為康托研究的主流，他一直在這方面直到1897年，過(guò)度的思維勞累以及強(qiáng)列的外界刺激曾使康托患了精神分裂癥。這一難以消除的病根在他后來(lái)30多年間一直斷斷續(xù)續(xù)影響著他的生活。1918年1月6日，康托在哈勒大學(xué)的精神病院中去世。

2．集合論的背景

為了較清楚地了解康托在集合論上的工作，先介紹一下集合論產(chǎn)生的背景。

集合論在19世紀(jì)誕生的基本原因，來(lái)自數(shù)學(xué)分析基礎(chǔ)的批判運(yùn)動(dòng)。數(shù)學(xué)分析的發(fā)展必然涉及到無(wú)窮過(guò)程，無(wú)窮小和無(wú)窮大這些無(wú)窮概念。在18世紀(jì)，由于無(wú)窮概念沒(méi)有精確的定義，使微積分理論不僅遇到嚴(yán)重的邏輯困難，而且還使實(shí)無(wú)窮概念在數(shù)學(xué)中信譽(yù)掃地。19世紀(jì)上半葉，柯西給出了極限概念的精確描述。在這基礎(chǔ)上建立起連續(xù)、導(dǎo)數(shù)、微分、積分以及無(wú)窮級(jí)數(shù)的理論。正是這19世紀(jì)發(fā)展起來(lái)的極限理論相當(dāng)完美的解決了微積分理論所遇到的邏輯困難。但是，柯西并沒(méi)有徹底完成微積分的嚴(yán)密化?？挛魉枷胗幸欢ǖ哪：裕踔廉a(chǎn)生邏輯矛盾。19世紀(jì)后期的數(shù)學(xué)家們發(fā)現(xiàn)使柯西產(chǎn)生邏輯矛盾的問(wèn)題的原因在奠定微積分基礎(chǔ)的極限概念上。嚴(yán)格地說(shuō)柯西的極限概念并沒(méi)有真正地?cái)[脫幾何直觀，確實(shí)地建立在純粹嚴(yán)密的算術(shù)的基礎(chǔ)上。于是，許多受分析基礎(chǔ)危機(jī)影響的數(shù)學(xué)家致力與分析的嚴(yán)格化。在這一過(guò)程中，都涉及到對(duì)微積分的基本研究對(duì)象─連續(xù)函數(shù)的描述。在數(shù)與連續(xù)性的定義中，有涉及關(guān)于無(wú)限的理論。因此，無(wú)限集合在數(shù)學(xué)上的存在問(wèn)題又被提出來(lái)了。這自然也就導(dǎo)致尋求無(wú)限集合的理論基礎(chǔ)的工作?？傊瑸閷で笪⒎e分徹底嚴(yán)密的算術(shù)化傾向，成了集合論產(chǎn)生的一個(gè)重要原因。