文廣局黨的群眾路線調(diào)研工作方案
時(shí)間:2022-07-24 02:45:54
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為了扎實(shí)搞好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研工作,按照縣委《關(guān)于認(rèn)真做好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研工作的安排意見(jiàn)》精神,現(xiàn)就我局開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研工作制定本實(shí)施方案:
一、目的意義
開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),是黨的十八大做出的重要部署。搞好群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研,是活動(dòng)的重要組成部分,是開(kāi)展活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。要緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、為民服務(wù)”的主題,按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求,堅(jiān)持“三反一剎”,即反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義,狠剎奢靡之風(fēng)。通過(guò)深入細(xì)致的調(diào)研,摸清當(dāng)前我縣文化廣電行業(yè)發(fā)展最需要、最迫切解決的困難和問(wèn)題;摸清聯(lián)系村群眾當(dāng)前期盼解決的問(wèn)題是什么;對(duì)社會(huì)風(fēng)氣和黨風(fēng)廉政建設(shè)反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題是什么;摸清在執(zhí)法、服務(wù)過(guò)程中貫徹群眾路線方面存在的突出問(wèn)題,特別是形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)的具體表現(xiàn)。為開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的思想和工作基礎(chǔ)。
二、調(diào)研時(shí)間安排和方式方法
調(diào)研活動(dòng)從5月上旬開(kāi)始。
總的要求是“一不漏、四弄清、四明確”:即局領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系村、到局各科室隊(duì)部及下屬單位,不漏一個(gè)單位;弄清基層基本情況,弄清群眾的要求和期盼,弄清存在的突出問(wèn)題,弄清解決問(wèn)題的措施;明確整改方向,明確整改重點(diǎn),明確整改時(shí)限,明確整改主體。
調(diào)研方式方法要按照“聽(tīng)、看、談、問(wèn)、議”五方面要求進(jìn)行,“聽(tīng)”就是聽(tīng)意見(jiàn)和建議,“看”就是看典型現(xiàn)場(chǎng)征詢意見(jiàn),“談”就是開(kāi)展談話談心活動(dòng),“問(wèn)”就是進(jìn)行走訪、問(wèn)卷調(diào)查,“議”就是座談聽(tīng)取意見(jiàn)建議。
三、調(diào)研要求
(一)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。局領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范,身體力行,領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極深入調(diào)研聯(lián)系點(diǎn)帶頭開(kāi)展調(diào)研工作,親自參加座談走訪。
(二)提高調(diào)研質(zhì)量。對(duì)基層反映出的共性和個(gè)性問(wèn)題分別歸納整理,逐條分析原因,提出整改措施,形成一套完整工作臺(tái)賬;各組走訪談心調(diào)研結(jié)束后形成的調(diào)研報(bào)告力求客觀具體,問(wèn)題講清,原因找準(zhǔn),措施具體,建議務(wù)實(shí),形成的調(diào)研報(bào)告于6月10日前報(bào)局辦公室。
(三)切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)。到聯(lián)系點(diǎn)及下屬單位調(diào)研要多傾聽(tīng)群眾呼聲,力戒蜻蜓點(diǎn)水,浮光掠影、走馬觀花式調(diào)研。嚴(yán)格執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”,厲行節(jié)約,樹(shù)立良好形象。
(四)注意統(tǒng)籌兼顧,做到“四個(gè)結(jié)合”。把調(diào)研工作與宣傳黨的路線方針政策相結(jié)合,邊調(diào)研,邊宣傳落實(shí)政策;與解決群眾反映強(qiáng)烈的領(lǐng)導(dǎo)干部、機(jī)關(guān)作風(fēng)方面突出問(wèn)題相結(jié)合,邊查邊改,一時(shí)不能解決的,落實(shí)方案,限期解決;與為基層、為下屬單位辦實(shí)事相結(jié)合,做到件件有著落,事事有回音。與推動(dòng)當(dāng)前工作相結(jié)合,通過(guò)調(diào)研走訪,切實(shí)起到轉(zhuǎn)變作風(fēng),促進(jìn)工作的效果。
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