導(dǎo)語：職業(yè)技術(shù)學(xué)院科學(xué)發(fā)展觀分析檢查報告一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

我院自三月開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動以來，在省委高校工委和濟南市委教育工委直接指導(dǎo)下，在黨建聯(lián)絡(luò)員孫一軍同志具體幫助下，全院各黨支部、各單位嚴(yán)格按照院黨委的安排和要求，精心組織、周密部署、全力推進，取得明顯成效。學(xué)院在學(xué)習(xí)實踐活動中，堅持把認(rèn)真學(xué)習(xí)、堅定信念、提高認(rèn)識觀貫穿于活動的始終；把突出實踐特色、取得實際成果貫穿于活動的始終；把邊學(xué)邊改、邊查邊改貫穿于活動的始終；把強化組織領(lǐng)導(dǎo)貫穿于活動的始終。在每個階段的各個環(huán)節(jié)做到早準(zhǔn)備、早啟動、早部署。制定了活動實施方案和工作落實配擋表，建立了八項活動制度，確保了活動有效開展。工作中注重創(chuàng)新方法、搞好結(jié)合，堅持做到上級規(guī)定動作不減少、自選動作有創(chuàng)新。全院實行“上帶下”（黨委中心組學(xué)習(xí)帶動全院學(xué)習(xí)）、“一帶二”（一名黨員帶動兩名非黨員教工），采取“請進來”（請專家來院進行講座）、“走出去”（走出去看科學(xué)發(fā)展成果）。堅持區(qū)別情況、分類指導(dǎo)，把參加學(xué)習(xí)實踐活動人員分為三個層次（黨員干部重點層、一般黨員基本層和非黨員教工普及層），在三個層面樹立學(xué)習(xí)榜樣，典型引路（典型領(lǐng)導(dǎo)、典型集體和典型教師）。學(xué)習(xí)活動中突出實踐特色，加強宣傳發(fā)動、營造學(xué)習(xí)氛圍，化“觀”為“行”，緊緊圍繞活動主題，堅持把升本準(zhǔn)備和服務(wù)社會、辦好人民滿意的高職教育作為最大的實踐載體和檢驗標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)院黨委廣泛發(fā)動群眾，全面查找、分析了學(xué)院存在的突出問題及原因，開展解放思想大討論，形成了科學(xué)發(fā)展的共識。領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入開展調(diào)研，帶頭撰寫調(diào)研報告，堅持邊學(xué)邊改、邊查邊改，彰顯了活動實踐特色。省委高校工委常務(wù)副書記、省屬高校學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組副組長、辦公室主任田建國等領(lǐng)導(dǎo)親臨我院對學(xué)習(xí)實踐活動進行了調(diào)研和指導(dǎo)，并給予高度評價。濟南市委學(xué)習(xí)實踐活動第一指導(dǎo)檢查組組長、濟南市委教育工委副書記劉向偉等領(lǐng)導(dǎo)參加并指導(dǎo)了我院領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會。在學(xué)習(xí)實踐活動中院黨委認(rèn)真組織；辦學(xué)者盛振文院長全力支持；黨建聯(lián)絡(luò)員孫一軍同志精心指導(dǎo)的做法與經(jīng)驗被省屬高校學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室轉(zhuǎn)發(fā)。我院開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的經(jīng)驗和做法在濟南市委教育工委召開的學(xué)習(xí)調(diào)研階段總結(jié)暨轉(zhuǎn)段動員大會上作為民辦高校的唯一代表作了典型發(fā)言。在分析檢查階段，經(jīng)過多種方式征求基層和群眾意見、進一步找準(zhǔn)存在的問題、分析產(chǎn)生問題的原因、召開專題民主生活會的基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復(fù)討論和研究，提出了推動學(xué)院科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和主要舉措，形成了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀分析檢查報告。

一、學(xué)院貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的基本情況

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，特別是通過開展深入學(xué)習(xí)實踐活動，進一步加深了對學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀重大意義和深遠歷史意義的認(rèn)知與理解，進一步確立了科學(xué)發(fā)展觀在學(xué)院建設(shè)發(fā)展中的統(tǒng)領(lǐng)地位，進一步提高了用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)院建設(shè)發(fā)展的思想水平與領(lǐng)導(dǎo)能力，取得了認(rèn)識與發(fā)展的雙贏成果。

（一）堅持把深化認(rèn)識與理念作為推動學(xué)院科學(xué)發(fā)展的原動力

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子在開展深入學(xué)習(xí)實踐活動中，著力在真信真懂、真學(xué)真用上下功夫，較好地解決了以往學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀不夠深透的問題，對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)知從感性上升為理性，從理性轉(zhuǎn)化為實踐，在實踐中進一步深化了認(rèn)識，形成了共識。大家一致認(rèn)為，科學(xué)發(fā)展觀是對黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟社會建設(shè)與發(fā)展的指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。學(xué)習(xí)中大家把科學(xué)發(fā)展觀形象地比作“三鏡一站”，是一面鏡子，及時對照能使我們發(fā)現(xiàn)思想和工作上存在的問題，隨時加以糾正；是一個望遠鏡，使我們看得更長遠，明確發(fā)展方向；是一個顯微鏡，使我們對事情看得更透徹，理清發(fā)展思路；是一個加油站，是我們做好工作的原動力、是推進學(xué)院發(fā)展的不竭動力?？茖W(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。我們自覺把學(xué)習(xí)實踐活動中領(lǐng)悟的科學(xué)發(fā)展的精髓要義，與學(xué)院建設(shè)發(fā)展實際融匯貫通，切實轉(zhuǎn)換為指導(dǎo)學(xué)院建設(shè)的科學(xué)思維、發(fā)展思路和領(lǐng)導(dǎo)方法。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識成果催生了科學(xué)發(fā)展的新理念，使領(lǐng)導(dǎo)班子進一步確立了推動學(xué)院科學(xué)發(fā)展的“六大理念”，即：科學(xué)發(fā)展理念、高職教育理念、以人為本理念、服務(wù)社會理念、內(nèi)涵建設(shè)理念和關(guān)愛師生理念。認(rèn)識的深化、理念的轉(zhuǎn)變，為全院共謀發(fā)展、辦好人民滿意高職教育奠定了良好的思想基礎(chǔ)。我們努力把認(rèn)識成果轉(zhuǎn)化為實踐成果，把科學(xué)發(fā)展觀作為推動學(xué)院又好又快發(fā)展的原動力。近幾年來，學(xué)院堅持把發(fā)展作為全院工作的第一要務(wù)，總體發(fā)展目標(biāo)是辦好人民滿意的高職教育。在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，學(xué)院辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，內(nèi)涵建設(shè)有效推進，教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平得到顯著提高，實現(xiàn)了學(xué)院健康快速發(fā)展，為服務(wù)經(jīng)濟社會建設(shè)和人民大眾做出了積極貢獻。學(xué)院躋身于山東省民辦高職教育的先進行列。

（二）堅持在推進科學(xué)發(fā)展中始終抓住發(fā)展第一要務(wù)

我們在學(xué)院發(fā)展實踐中深刻認(rèn)識到，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，就是要抓住發(fā)展這個主題不放松。發(fā)展是學(xué)院工作的第一要務(wù)，不發(fā)展就不能很好解決前進中的困難和問題，不發(fā)展就辦不好人民滿意的高職教育。如何堅持正確的發(fā)展方向，怎樣教育人、培養(yǎng)人是我們民辦高校發(fā)展的中心問題。近幾年來，我院以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，解放思想、更新觀念，積極推進學(xué)院又好又快發(fā)展，努力實現(xiàn)學(xué)院發(fā)展的總體目標(biāo)。2004年學(xué)院經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)，教育部備案成為全日制民辦高等職業(yè)院校，2005年3月，順利通過國家教育部、衛(wèi)生部醫(yī)學(xué)類專業(yè)高等?？平逃u估，成為山東省第一所通過兩部委評估的高職院校。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，總結(jié)過去，著眼現(xiàn)在，開創(chuàng)未來，制定了學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃，進一步明確提出和落實了科學(xué)發(fā)展的思路與措施，取得顯著成效。一是辦學(xué)基本條件不斷改善。學(xué)院于2005年開始啟用新校區(qū)，至今已擴展為3個校區(qū)，占地面積由2000年的85畝到現(xiàn)在的1000余畝。近兩年來投入7800萬元建設(shè)竣工和即將竣工的基礎(chǔ)項目6萬平方米。圖書館近幾年每年購進圖書4萬種20萬冊。目前在校生過萬人。二是教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升。我院堅持“專家治校、名師執(zhí)教”方略，形成了“一院三委”的管理體制，構(gòu)筑了管理專家搞管理、教學(xué)專家抓教學(xué)的多層次寶塔形專家體系。每個二級學(xué)院背靠一所高校幫扶，山東建筑大學(xué)與我院建立了幫扶關(guān)系，以名校幫扶促民校發(fā)展，推進了學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的提高?，F(xiàn)設(shè)置專業(yè)35個，建有省級特色專業(yè)1個，省級示范專業(yè)1個，省級精品課程6門，學(xué)院高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估獲得優(yōu)秀結(jié)果。三是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合辦學(xué)道路進一步拓展。我院在辦學(xué)過程中逐步建立了“校企結(jié)合、校院結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、雙證

結(jié)合”的高職教育機制，有效提升了學(xué)生的職業(yè)能力。目前建有國家職業(yè)技能鑒定站4個，開展了職業(yè)資格鑒定及認(rèn)證工作，畢業(yè)生獲證通過率達90%以上。與數(shù)十家企業(yè)建立了校企合作培養(yǎng)人才的長期關(guān)系。護理實驗中心被確定為中央財政支持和省“十一五”期間重點建設(shè)的職業(yè)教育實訓(xùn)基地。今年新增1500萬元的實驗設(shè)備，現(xiàn)有144個校內(nèi)實驗室，校外擁有3所附屬醫(yī)院、87個實習(xí)實訓(xùn)基地。

（三）堅持在推進學(xué)院科學(xué)發(fā)展中貫徹以人為本思想

我們認(rèn)為貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，就是要堅持以人為本，關(guān)心人、尊重人、愛護人、教育人、服務(wù)人，促進人的全面發(fā)展。我院堅持以人為本思想，確立教職員工在學(xué)院科學(xué)發(fā)展中的主體地位。一是注重師資隊伍建設(shè)，視教師為“上帝”，營造教師引進、培養(yǎng)和使用的良好環(huán)境，促進了師資隊伍整體水平提高。現(xiàn)有任課教師655名，其中專任教師539名。專任教師中具有高級職稱的267人，有“雙師”素質(zhì)的教師253人。現(xiàn)有省級優(yōu)秀教學(xué)團隊1個、省級教學(xué)名師1名。獲省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎一等獎1項、三等獎3項，省高校優(yōu)秀科研成果二等獎4項、三等獎9項，獲中國解剖學(xué)會科研成果二等獎、三等獎各1項。二是關(guān)愛學(xué)生成長成才，視學(xué)生為“上帝”，優(yōu)化學(xué)生成長成才環(huán)境，強化學(xué)生管理與服務(wù)，培養(yǎng)高素質(zhì)的高技能人才。首先，強化了二級學(xué)生管理體制和管理力量，改善了輔導(dǎo)員班主任隊伍結(jié)構(gòu)，加強了教室、宿舍和食堂等場所的安全管理。其次，積極發(fā)揮學(xué)團組織在學(xué)生教育管理中的生力軍作用，開展校園文化主題活動，倡導(dǎo)自主管理，促進學(xué)生全面發(fā)展。2005年以來有28名學(xué)生被評為省級優(yōu)秀學(xué)生，13名學(xué)生干部被評為省級優(yōu)秀學(xué)生干部，8個班級被評為省級先進班集體。近三年來，用人單位對我院畢業(yè)生的綜合評價滿意率為99.48%。

（四）堅持在推進學(xué)院科學(xué)發(fā)展中貫徹全面協(xié)調(diào)可持續(xù)要求

推進學(xué)院科學(xué)發(fā)展要認(rèn)真貫徹全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的基本要求。全面發(fā)展就是要注重整體和綜合發(fā)展，同時要突出中心和重點發(fā)展，做到整體推進、重點突破、全面發(fā)展。協(xié)調(diào)發(fā)展就是要注重發(fā)展的協(xié)同性和諧性，實現(xiàn)整體工作穩(wěn)定有序協(xié)調(diào)發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展就是要注重發(fā)展進程的持久性連續(xù)性，既要注重當(dāng)前利益，更要注重長遠利益，推進事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。在學(xué)院科學(xué)發(fā)展中要很好地貫徹和體現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)要求，并通過學(xué)生在校內(nèi)外發(fā)展的狀況來評估教育事業(yè)發(fā)展的水平與實力，以此為標(biāo)準(zhǔn)改進學(xué)院人才培養(yǎng)工作，辦好人民滿意的高職教育。在辦學(xué)中我院注意抓好“兩保證兩關(guān)口”工作，做到協(xié)調(diào)互動，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?！皟蓚€保證”：一是為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量提供思想政治保證。學(xué)院黨委堅持圍繞中心，服務(wù)大局，扎實推進黨建和思想政治工作，努力提升黨員和教職員工思想政治覺悟與敬業(yè)精神。2005年8月學(xué)院黨委正式成立以來，注意加強了黨建和思想政治工作，建立完善了學(xué)習(xí)與工作制度，深入開展了保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，建立健全了黨委職能機構(gòu)和基層黨組織?，F(xiàn)有黨支部17個、黨員192人。加強了對學(xué)團工會組織的領(lǐng)導(dǎo)和作用發(fā)揮。學(xué)院黨委積極圍繞中心任務(wù)，大力配合和支持院董事會院行政工作，在2008年學(xué)院高職高專人才評估工作中發(fā)揮了強有力的思想保證作用。2008年9月，省委高校工委為學(xué)院派駐了黨建工作聯(lián)絡(luò)員，加強了黨建工作。開展了創(chuàng)建“黨建工作示范點”、“黨員示范崗”和師德教育等活動，強化了黨員和教師的思想行為素質(zhì)。學(xué)院黨委多次被濟南市委教育工委評為先進基層黨組織，學(xué)院黨委、醫(yī)學(xué)院黨支部和護理學(xué)院黨支部均被市委教育工委確定為“黨建工作示范點”，其中1名黨員被評為“山東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，8名黨員被市委教育工委授予“黨員示范崗”。二是為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量提供先進文化保證。近幾年來，學(xué)院注重人文精神與科學(xué)精神的培植與傳承，聚集融合多元文化，發(fā)展校院特色文化，注重校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。加強學(xué)院與企業(yè)醫(yī)院文化交融，凝練具有特色的協(xié)和文化。同時不斷完善校園文化載體，營造了有利于廣大師生成才進步的文化氛圍，推進了學(xué)院健康和諧發(fā)展?！皟蓚€關(guān)口”：把好學(xué)生入口關(guān)和出口關(guān)的質(zhì)量。入口關(guān)注重招生工作，近幾年來，學(xué)院嚴(yán)格堅持依法、規(guī)范和誠信招生的原則，每年都較好地完成省教育廳下達的招生計劃，新生報到率達85%。出口關(guān)注重就業(yè)工作，認(rèn)真扎實地做好學(xué)生就業(yè)工作，加強教育指導(dǎo)力度，轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念，各二級學(xué)院都設(shè)立了就業(yè)副院長，積極為畢業(yè)生搭建就業(yè)推介平臺。我院畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在91%以上，居我省同類院校前列。

（五）堅持在推進學(xué)院科學(xué)發(fā)展中遵循統(tǒng)籌兼顧方法

學(xué)院建設(shè)發(fā)展實踐使我們認(rèn)識到，推進學(xué)院科學(xué)發(fā)展必須努力提高領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)攬全局及統(tǒng)籌發(fā)展的能力，必須很好堅持統(tǒng)籌兼顧的方法。要學(xué)習(xí)辯證法、學(xué)懂“彈鋼琴”、學(xué)會“解剖麻雀”，堅持重點論和統(tǒng)一論的統(tǒng)一，把握具體問題具體分析。以統(tǒng)籌兼顧方法和改革創(chuàng)新精神指導(dǎo)學(xué)院的各項工作，重點統(tǒng)籌處理好解放思想與解決問題，重點發(fā)展與全面發(fā)展，當(dāng)前建設(shè)與長遠發(fā)展，規(guī)模擴張與內(nèi)涵建設(shè)、評建整改與日常建設(shè)、辦好教育與服務(wù)社會以及學(xué)習(xí)國辦高校優(yōu)長與創(chuàng)新民辦高校特色等關(guān)系。如在辦好教育與服務(wù)社會上，我院一方面堅持做到高度重視，辨證認(rèn)知，認(rèn)為辦好教育與服務(wù)社會的目標(biāo)一致，教育目的是服務(wù)社會，服務(wù)社會又檢驗和促進教育。另一方面堅持做到科學(xué)統(tǒng)籌，積極作為，一手抓高職高專教育，培養(yǎng)社會需要的高技能人才；一手抓服務(wù)社會，培訓(xùn)基層實用人才，努力實現(xiàn)在回報社會中育人、在服務(wù)社會中發(fā)展的責(zé)任和宗旨。2005年以來，我院主動承擔(dān)了免費培訓(xùn)鄉(xiāng)村醫(yī)生的任務(wù)，至今已舉辦38期培訓(xùn)班，免費為全省培訓(xùn)了8000余名鄉(xiāng)村醫(yī)生，在社會上產(chǎn)生了良好的影響，各級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門給予了充分肯定。同時也進一步提升了學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力。近幾年來學(xué)院多次被省人事、教育和民政廳評為山東省民辦教育先進集體和“優(yōu)秀民辦非企業(yè)單位”、被評為濟南市公益培訓(xùn)進社區(qū)示范學(xué)校。學(xué)院董事長、院長盛振文與副董事長王桂云分別榮獲2008年山東省“十大責(zé)任公民”和“2008影響山東經(jīng)濟十大女性人物”的榮譽稱號。

二、學(xué)院貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀存在的主要問題

從近幾年學(xué)院建設(shè)發(fā)展的情況來看，學(xué)院的各項工作都取得了顯著成績，應(yīng)當(dāng)充分肯定。但對照科學(xué)發(fā)展觀的要求，對照辦好人民滿意高職教育的目標(biāo)，還存在一定的差距，有些問題還比較突出。主要問題是：

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)的自覺性結(jié)合性還需要不斷加強

領(lǐng)導(dǎo)班子成員政治理論學(xué)習(xí)還抓的不夠緊，開展的不夠經(jīng)常，平時學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)計劃有時落實不到位，常因工作忙、會議多對政治理論學(xué)習(xí)帶來一定影響，在政治理論知識、最新理論成果的掌握上還缺乏廣度和深度。學(xué)習(xí)的形式和方法還比較單一。學(xué)習(xí)與工作結(jié)合還不夠緊密，通過學(xué)習(xí)運用理論指導(dǎo)實踐，研究解決具體問題的自覺性還需要進一步提高。

（二）指導(dǎo)和推進學(xué)院科學(xué)發(fā)展的力度還需要不斷加大

按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子在更新教育發(fā)展理念，明確高職教育發(fā)展思路，運用創(chuàng)新理念破解高職教育難題，把握全局指導(dǎo)和推動學(xué)院科學(xué)發(fā)展等方面的工作力度還不夠強。對當(dāng)前民辦高職教育面臨的新特點新任務(wù)研究還不夠深。學(xué)院的辦學(xué)特色還不多，還沒有形成強勢的核心競爭力和高信譽度的辦學(xué)品牌。對如何以“服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向”、結(jié)合經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整進一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)等問題還缺乏深入研究和具體措施?，F(xiàn)有的工作制度、管理體制機制與學(xué)院科學(xué)發(fā)展長遠發(fā)展的要求還不相適應(yīng)。

（三）師資隊伍建設(shè)還需要不斷強化

師資隊伍結(jié)構(gòu)還不盡合理，研究生比例偏低，年輕教師比例偏高，具有中級職稱的教師偏少，師資力量與專業(yè)配比不均衡，部分青年教師的教學(xué)水平還不高、實踐能力還不強。高水平人才的引進和培養(yǎng)力度還不夠大，引導(dǎo)和鼓勵優(yōu)秀中青年教師脫穎而出的體制機制還不健全，還缺少高水平學(xué)術(shù)骨干和領(lǐng)軍人才及高水平教學(xué)團隊。在職教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進修深造還缺乏計劃性，還沒有形成常態(tài)化制度化。

（四）教學(xué)管理還需要不斷深化

部分任課教師教學(xué)手段較單一，利用現(xiàn)代化教學(xué)形式還不夠。教學(xué)質(zhì)量保障體系還不盡完善，領(lǐng)導(dǎo)和專家聽課制度堅持還不經(jīng)常。實踐教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力動手能力要求還有一定差距，部分課程實驗器材教具還不充足，校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)還需進一步完善。外聘教師管理欠規(guī)范。學(xué)風(fēng)考風(fēng)方面還存在學(xué)習(xí)氛圍不濃厚、少數(shù)學(xué)生考場違紀(jì)等問題?？荚囍贫冗€需進一步完善。

（五）科研創(chuàng)新能力還需要不斷增強

全院上下對教學(xué)改革、高職教育研究和科學(xué)研究重視程度還不夠，還沒有建立起一套科研工作的促進與激勵機制，教職工科研動力還不足，科研促教學(xué)的意識還不強，還沒有真正形成教職工廣泛參與科研的濃厚氛圍?？蒲辛α肯鄬Ρ∪?，缺少科研團隊和科研骨干，高質(zhì)量的論文和成果不多。

（六）學(xué)生教育管理還需要不斷提升

學(xué)生管理隊伍素質(zhì)還不很高，專職輔導(dǎo)員班主任普遍年輕，經(jīng)驗還不足，方法較簡單，在工作中還存有“缺漏補漏”、“缺樣補樣”、“消防”式管理的現(xiàn)象。管理層面上時常出現(xiàn)專職輔導(dǎo)員與任課教師的“斷層面”，教書與育人、教學(xué)生與管學(xué)生不能做到有機結(jié)合。學(xué)生課余時間管理還存在不完善不安全的地方。

（七）管理體制機制還需要不斷完善

學(xué)院、二級學(xué)院兩級管理體系和運行機制還不夠健全，管理制度還不完善，現(xiàn)代化管理手段應(yīng)用還不廣泛。各級領(lǐng)導(dǎo)和管理干部對于如何解決制約學(xué)院科學(xué)發(fā)展問題的管理體制機制問題，還沒有完全跳出國辦高校的模式來研究民辦高校發(fā)展體制機制問題，還沒有自覺跳出協(xié)和學(xué)院圈子用全新的視野來研究和回看學(xué)院自身特點與規(guī)律，距離建立有效的適合民辦高?？沙掷m(xù)發(fā)展的體制機制還有很長的路要走。有的部門工作職責(zé)還不清晰，職能作用發(fā)揮還不到位，存有機關(guān)化管理問題。

（八）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還需要不斷改善

學(xué)院現(xiàn)有的土地、教學(xué)行政用房、學(xué)生運動場所等教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施雖然能滿足現(xiàn)有教學(xué)需要，但與我院今后發(fā)展目標(biāo)相比，還有較大的差距。辦學(xué)經(jīng)費來源渠道相對單一，資金短缺，一些基本建設(shè)項目和教學(xué)設(shè)施如電腦、多媒體資源配置、校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地、科學(xué)研究、安全設(shè)施等項目資金投入不足，不能很好地滿足教學(xué)和科研等需要。同時在一些教職員工中也存有節(jié)約意識不強、資源浪費、公物損壞等現(xiàn)象。

（九）黨組織建設(shè)能力還需不斷提高

黨組織建設(shè)還缺乏民辦高校的特點與特色，平時黨課制度、政治理論學(xué)習(xí)制度及黨員干部培訓(xùn)制度落實還不夠到位，黨建工作還缺乏創(chuàng)新。少數(shù)基層黨組織作用發(fā)揮一般，組織活動堅持不夠經(jīng)常。少數(shù)黨員的黨性意識、組織觀念較淡薄，自我要求還不嚴(yán)格，工作中缺乏責(zé)任感使命感。以黨建帶團建的意識還需進一步增強。發(fā)展黨員名額少，發(fā)展工作相對薄弱，不能很好地滿足廣大師生加入黨組織的迫切愿望。

三、存在問題的原因分析

產(chǎn)生問題的原因既有客觀方面的，也有主觀方面的。從客觀上講，學(xué)院辦學(xué)時間短、基礎(chǔ)差、底子薄，任務(wù)繁多，經(jīng)費不足等，都在一定程度上影響和制約了學(xué)院又好又快發(fā)展。我們針對學(xué)院自身存在的主觀原因進行了深刻剖析，主要是：公務(wù)員之家:

（一）對科學(xué)發(fā)展觀的理解與認(rèn)識還不夠深刻

領(lǐng)導(dǎo)班子成員政治理論學(xué)習(xí)的自覺性主動性還不夠高，對科學(xué)發(fā)展觀的重大意義和科學(xué)內(nèi)涵，尤其是對民辦高校如何貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，提升辦學(xué)理念、拓展辦學(xué)思路、明確發(fā)展目標(biāo)、把握戰(zhàn)略定位、弄清民辦教育高職教育辦學(xué)規(guī)律等重大方面的認(rèn)識還不夠深透。理論學(xué)習(xí)與推動工作結(jié)合還不夠緊密，集中時間和精力研究如何以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)辦學(xué)實踐還比較欠缺。

（二）推動學(xué)院科學(xué)發(fā)展的思想還不夠解放

領(lǐng)導(dǎo)班子成員對新形勢下繼續(xù)解放思想的重大意義認(rèn)識還不足，解放思想的自覺性主動性還不強，還不能很好地激發(fā)和挖掘?qū)W院最大的辦學(xué)活力。一些同志對學(xué)院發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)缺乏足夠認(rèn)識，抓住機遇、用好機遇的緊迫感責(zé)任感還較淡化。有的同志思路還不夠開闊，拘泥于以往工作經(jīng)驗，憑慣性思維認(rèn)識問題、處理事情。

（三）統(tǒng)籌謀劃學(xué)院科學(xué)發(fā)展的能力還不夠強勢

領(lǐng)導(dǎo)班子成員推進學(xué)院科學(xué)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力有待進一步提升。由于受內(nèi)外環(huán)境和認(rèn)識的制約，總攬全局和統(tǒng)籌謀劃的能力欠強，工作缺乏一定的系統(tǒng)性、預(yù)見性、時效性和有效性。著眼當(dāng)前利益與發(fā)展多，關(guān)注長遠利益與發(fā)展少，缺乏用歷史和持續(xù)的觀點來解決發(fā)展中的問題。特別是在面臨辦學(xué)資金緊張等瓶頸問題時，攻堅克難的思路和辦法還不多。

（四）以“六風(fēng)”轉(zhuǎn)變促科學(xué)發(fā)展在某些方面還不夠到位

領(lǐng)導(dǎo)班子成員在加強黨性修養(yǎng)和風(fēng)氣建設(shè)上還缺乏應(yīng)有的自覺性主動性，以班子帶群眾的力度還不大，著力解決黨風(fēng)建設(shè)及校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和工作作風(fēng)等“六風(fēng)”問題還缺乏具體舉措。全院以人為本的風(fēng)氣尚未完全形成，還沒有變成大家的自覺行為和推動“六風(fēng)”建設(shè)的動力。以“六風(fēng)”轉(zhuǎn)變促工作落實、促學(xué)院發(fā)展還存在不到位的地方。堅持以人為本、全心全意為教職員工服務(wù)的意識還不夠強。部分教師對學(xué)院發(fā)展的認(rèn)同感歸屬感較低，缺乏干好本職工作的積極性主動性。領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入基層調(diào)查研究還不經(jīng)常。

（五）以科學(xué)發(fā)展觀要求強化學(xué)生及其管理者素質(zhì)還不夠有力

以科學(xué)發(fā)展觀要求加強對學(xué)生及其管理者的教育管理力度還不夠大，針對部分學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)相對較差、基本素質(zhì)不是很高的狀況采取改進措施還不夠及時有效。有些學(xué)生自律意識還不強，有的缺乏遠大理想，有的還存有自暴自棄情緒。部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力還不足。有的學(xué)生受外界因素干擾，忙于談戀愛、做兼職而荒廢學(xué)業(yè)。有些學(xué)生對所學(xué)專業(yè)不感興趣，學(xué)習(xí)熱情不高。社會上就業(yè)前景不佳也給在校學(xué)生帶來一定的思想壓力和心理負擔(dān)，也弱化了學(xué)習(xí)動力。一些學(xué)生管理者的管理水平及能力與科學(xué)發(fā)展觀要求還不相適應(yīng)，在落實管理制度和處理一些問題上還存有不如人意的地方。

四、推進學(xué)院科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和主要舉措

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，遵循“著眼需求、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、改革創(chuàng)新、適度超前、突出重點、整體推進、注重內(nèi)涵、持續(xù)發(fā)展”的原則，提出推進學(xué)院科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和主要舉措。

推進學(xué)院科學(xué)發(fā)展的目標(biāo)