導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)院深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

生命科學(xué)學(xué)院在學(xué)校召開(kāi)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)后，就立即布署，總支書(shū)記、院長(zhǎng)作為學(xué)院主要責(zé)任人組織成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，對(duì)班子成員及支部書(shū)記進(jìn)行培訓(xùn)。我們認(rèn)為，這次的學(xué)習(xí)活動(dòng)非常重要、非常及時(shí)，這正是我們生命科學(xué)學(xué)院新班子成立開(kāi)始工作起步的時(shí)候，需要思考和形成工作理念的良好契機(jī)，因此，我們要求大家首先在思想上統(tǒng)一到學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)的整體要求上來(lái)，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的理念，把科學(xué)發(fā)展的理論和思想運(yùn)用于我們生命科學(xué)學(xué)院的各項(xiàng)工作中，我們認(rèn)真研究與討論生命科學(xué)學(xué)院的科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐載體，曾4次召開(kāi)班子及各支部會(huì)議，會(huì)上，大家暢所欲言、各舒已見(jiàn)，經(jīng)反復(fù)討論與論證后，確定“構(gòu)建和諧奮進(jìn)環(huán)境、堅(jiān)持教學(xué)與科研諧調(diào)發(fā)展，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”的實(shí)踐載體。對(duì)于這個(gè)載體我們的解釋是：生命科學(xué)學(xué)院自20*年3月由三個(gè)單位組建以來(lái)，在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)與發(fā)展取得了驕人的成績(jī)，更為重要的是，為學(xué)院奠定了厚實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)、形成了良好的工作作風(fēng)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、營(yíng)造了和諧環(huán)境。在前任領(lǐng)導(dǎo)范院長(zhǎng)任職期間，生命科學(xué)學(xué)院就以科學(xué)的態(tài)度確定了學(xué)院末來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，基于事業(yè)發(fā)展的繼承性和創(chuàng)新性的要求，這個(gè)目標(biāo)我們必須要堅(jiān)持下去。我們提出堅(jiān)持教學(xué)與科研協(xié)調(diào)發(fā)展，是基于生命科學(xué)學(xué)院具有很高的科研水平，并已充分體現(xiàn)出對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用，但從兩者的發(fā)展上看，我們必須投入更多的精力進(jìn)行教學(xué)建設(shè)，從而更加體現(xiàn)出教育教學(xué)在大學(xué)中的主導(dǎo)地位?？蒲泄ぷ髋c教學(xué)工作的最了落腳點(diǎn)是培養(yǎng)高質(zhì)量人才，這也是我們這幾年發(fā)展與建設(shè)的切身體會(huì)。目前生命科學(xué)學(xué)院的科研與教學(xué)的相互促進(jìn)已初顯成績(jī)，如近三年的畢業(yè)生考研率近30%，本年度畢業(yè)生考研率預(yù)計(jì)突破40%，這從一個(gè)側(cè)面反映出了我們培養(yǎng)人才的質(zhì)量。

在學(xué)習(xí)中，我們充分利用業(yè)余時(shí)間從精讀原著切入，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵，通過(guò)學(xué)家一致認(rèn)為，如何落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀本身就是一門(mén)科學(xué)，只有把“好想法”與“好辦法”結(jié)合起來(lái)，才能體現(xiàn)發(fā)展的科學(xué)性，并將科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的方法有機(jī)結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用于工作中，才能真正達(dá)到科學(xué)發(fā)展的目的。通過(guò)學(xué)習(xí)，每位教師都能從自已的工作視角出發(fā)進(jìn)行思考，積極參與討論，共同探索學(xué)院需要解決的問(wèn)題和科學(xué)解決問(wèn)題辦法，認(rèn)識(shí)到生命科學(xué)學(xué)院的發(fā)展只有堅(jiān)持遵循繼承與創(chuàng)新相結(jié)合才是最科學(xué)的，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)院快速發(fā)展的目標(biāo)。

在大家廣泛的思想討論與調(diào)研的過(guò)程中，提出了35條建議，通過(guò)梳理形成了10條共識(shí)，下面我就其中比較重要的5條向各位領(lǐng)導(dǎo)作一匯報(bào)：

共識(shí)一：如何進(jìn)一步構(gòu)建高水平學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，在重大項(xiàng)目申請(qǐng)、高水平成果及獎(jiǎng)項(xiàng)獲得上有所突破。

凝煉研究方向、構(gòu)建科研團(tuán)隊(duì)，形成有方向、有項(xiàng)目、有成果、有隊(duì)伍的四有學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)是目前生命科學(xué)學(xué)院構(gòu)建高水平學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的根本所在。生命科學(xué)學(xué)院經(jīng)過(guò)幾年建設(shè)與發(fā)展，形成了有一定科研實(shí)力的隊(duì)伍，申請(qǐng)并獲得了一些國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目，但是我們還沒(méi)有形成穩(wěn)定的大方向、獲得重大科研成果與獎(jiǎng)項(xiàng)，存在研究方向散、單兵作戰(zhàn)的問(wèn)題，這是我們今后必須要解決的。目前，我們已著手于這方面的努力，并取得一定的成效，如張樹(shù)彪博士就是很好的例證，恰恰是有團(tuán)隊(duì)、有方向才能獲得國(guó)際排名第五的知名制藥企業(yè)-羅氏公司的親睞，人家才能信任你、資助你。最近，羅氏公司的專家對(duì)張博士的研究成果非常滿意，說(shuō)：你們學(xué)校沒(méi)有大名氣，但科研實(shí)力、研究水平、敬業(yè)精神是不輸于一些名牌學(xué)校的。這充分說(shuō)明了，領(lǐng)軍人物只有組建團(tuán)隊(duì)才有能力承擔(dān)和完成大項(xiàng)目。在項(xiàng)目申報(bào)上，我們是這樣認(rèn)為的，要組建好團(tuán)隊(duì)，加倍作好項(xiàng)目準(zhǔn)備，積極推介自己、推介項(xiàng)目、推介學(xué)校，才有可能獲得成功。

共識(shí)二：如何進(jìn)一步理順學(xué)科與專業(yè)關(guān)系、整合教學(xué)資源，最大限度發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源在教學(xué)與學(xué)科建設(shè)中的作用。

這些年，經(jīng)過(guò)建設(shè)，我院在學(xué)科建設(shè)上取得了較好成績(jī)，學(xué)院的民族地區(qū)生物資源與環(huán)境研究所有9名教師，其中學(xué)科帶頭人和教授占的比重較大，而且在科研上都取得了很好的成績(jī)，但是，由于研究所沒(méi)有專業(yè)為依托，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得不到充分的發(fā)揮，只有將研究所打開(kāi)，與生物技術(shù)專業(yè)打通，建立生物技術(shù)專業(yè)、成立生物科學(xué)系，使他們?cè)趯W(xué)科發(fā)展上有根基、在教育教學(xué)上有專業(yè)、在專業(yè)發(fā)展上有目標(biāo)。

通過(guò)研究所與環(huán)境工程系的資源整合，成立民族地區(qū)生物資源與環(huán)境研究中心，該研究中心將成為融合已有環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)兩個(gè)專業(yè)和目前新建的生物技術(shù)專業(yè)資源的學(xué)科大平臺(tái)，形成了由9人發(fā)展到21人的學(xué)科大團(tuán)隊(duì)。這樣做，有利于這些教師在教學(xué)上發(fā)揮作用、有利于他們?cè)趯W(xué)科建設(shè)上有立足點(diǎn)、有利于在環(huán)境、生物、生態(tài)等方面更好地為民族地區(qū)服務(wù)。這樣做，在我們學(xué)院就構(gòu)建了2個(gè)一級(jí)層面的研究中心，一個(gè)是生物工程研究中心，這個(gè)中心經(jīng)過(guò)多年建設(shè)已經(jīng)取得遼寧省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家民委-教育部共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、遼寧省重點(diǎn)培育學(xué)科等多項(xiàng)建設(shè)成績(jī)，形成了非常好的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)和較高的學(xué)術(shù)水平。這個(gè)中心涵蓋生物工程、化學(xué)工程與工藝、應(yīng)用化學(xué)、食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全等五個(gè)專業(yè)。第二個(gè)就是新成立的民族地區(qū)生物資源與環(huán)境研究中心，它涵蓋環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)、生物技術(shù)三個(gè)專業(yè)。將來(lái)，我們將加強(qiáng)這個(gè)中心的建設(shè)，使其在三個(gè)專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)等方面發(fā)揮輻射與平臺(tái)作用。

共識(shí)三：如何進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科與科研優(yōu)勢(shì)，為民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展真正做點(diǎn)實(shí)事，體現(xiàn)民族高校辦學(xué)的貢獻(xiàn)度。

多年來(lái)，我校在利用科研與人才優(yōu)勢(shì)，在民族地區(qū)的生態(tài)環(huán)境、農(nóng)產(chǎn)品深加工、逆境植物利用等方面做了一些工作，也取得了一些成績(jī)，如總支書(shū)記姜國(guó)斌博士選育的抗逆楊樹(shù)新品種已通過(guò)遼寧省品種審定，正在遼寧西部推廣。副院長(zhǎng)呂國(guó)忠博士的生物防治研究在國(guó)內(nèi)具有一定影響力，阮成江作為年輕博士在抗逆植物沙棘對(duì)生態(tài)環(huán)境改良的研究上已取得一定進(jìn)展。但是，大家在討論中一致認(rèn)為，以我們這些教師的學(xué)術(shù)實(shí)力，其取得的成績(jī)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，原因在于其項(xiàng)目對(duì)接上還缺乏很強(qiáng)的針對(duì)性，僅限于實(shí)驗(yàn)室的研究成果，其社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益還沒(méi)有突顯出來(lái)。對(duì)于這個(gè)困擾了我們幾年的問(wèn)題，范圣第副院長(zhǎng)、王曉華副書(shū)記、以及科技處與我們學(xué)院多次召開(kāi)會(huì)議研究，決定首先要深入民族地區(qū)進(jìn)行調(diào)研，鑒于以往的作法，我們這次先在家里把我們已經(jīng)成形、成熟的科研成果與技術(shù)進(jìn)行篩選與論證，帶著項(xiàng)目到民族地區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)對(duì)接，目前，前期準(zhǔn)備工作都已完成，計(jì)劃下月底到阜新蒙古族自治縣、本溪滿族自治縣等地區(qū)進(jìn)行洽談和項(xiàng)目對(duì)接。

共識(shí)四：如何進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、把人才培養(yǎng)放在中心地位，提高學(xué)生就業(yè)能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

一直以來(lái)，我們把人才培養(yǎng)質(zhì)量做為學(xué)院中心工作，大家在討論中都認(rèn)為，辦大學(xué)、辦教育，必須從以人為本的原則出發(fā)，讓學(xué)生能就業(yè)、能發(fā)展、能成才。這是我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中所秉承的基本思想。這幾年我們一直重視學(xué)生質(zhì)量培養(yǎng)，無(wú)論在教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面下了很大力氣?，F(xiàn)已在精品課程建設(shè)、學(xué)生考研等方面取得了很好的成績(jī)。

在學(xué)習(xí)、調(diào)研與討論中，我們的教師、用人單位和我們的畢業(yè)生都反映這樣一個(gè)共同的問(wèn)題，那就是如果學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)再扎實(shí)一些，那會(huì)對(duì)我們的畢業(yè)生在工作崗位上的發(fā)展、成才會(huì)起到極大的助推作用。為了我們學(xué)生的發(fā)展、為了我們學(xué)生的未來(lái)，也為了我們學(xué)校的長(zhǎng)期生存，這個(gè)問(wèn)題必須解決。

結(jié)合09版培養(yǎng)方案的修訂，我們是這樣思考和實(shí)施的：

一是，將多個(gè)獨(dú)立的生物工程系基礎(chǔ)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源進(jìn)行整合，成立生物基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，確定我院骨干教師樸永哲博士擔(dān)當(dāng)主任一職。

二是，結(jié)合培養(yǎng)方案的修訂，在8個(gè)專業(yè)建設(shè)中，有效利用教師資源與實(shí)驗(yàn)條件，建設(shè)2個(gè)大類專業(yè)基礎(chǔ)教育教學(xué)大平臺(tái)，形成多個(gè)專業(yè)分流與培養(yǎng)模塊，建立15-18個(gè)導(dǎo)師工作室，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力、實(shí)踐能力和就業(yè)能力，通過(guò)導(dǎo)師工作室，使學(xué)生介入導(dǎo)師的科研項(xiàng)目，并在這個(gè)過(guò)程中，導(dǎo)師進(jìn)行全程指導(dǎo)，讓學(xué)生的專業(yè)水平、實(shí)際操作能力、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力得到有效提高，最終突破學(xué)生就業(yè)能力低的制約瓶頸。

三是，學(xué)院實(shí)驗(yàn)室全部開(kāi)發(fā)，為學(xué)生全方位提供自主選擇進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，并能得到教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力。

在此基礎(chǔ)上，堅(jiān)持我們?cè)刑岢龅拇髮W(xué)生素質(zhì)、創(chuàng)新、考研、就業(yè)四項(xiàng)工程的實(shí)施，可有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我們制定的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

共識(shí)五：如何進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，構(gòu)建團(tuán)結(jié)和諧奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子，為學(xué)院和教師的發(fā)展服好務(wù)。

我們學(xué)院的教師隊(duì)伍具有高學(xué)歷、高職稱、高水平的三高特點(diǎn)，即學(xué)校優(yōu)秀學(xué)科帶頭人多、海歸人員多、承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金的項(xiàng)目多。這樣的一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，如何能帶領(lǐng)好，這是對(duì)我們學(xué)院新班子的一個(gè)挑戰(zhàn)，這也要求班子成員要具有更高的自身素質(zhì)與修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力與水平，同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子還要面臨不斷變化的新形勢(shì)、面臨高水平教師團(tuán)隊(duì)的期待、面臨學(xué)校黨委的要求。我們必須要提高班子的科學(xué)發(fā)展能力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力，秉承上屆領(lǐng)導(dǎo)班子和諧向上的優(yōu)秀品質(zhì)，盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)把學(xué)院工作做好。

最后，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，一定會(huì)為我們的思想注入更多的務(wù)實(shí)、向上與創(chuàng)新的工作理念，為我們今后的工作奠定更為堅(jiān)實(shí)的科學(xué)工作基礎(chǔ)，會(huì)使我們能夠更有成效地科學(xué)與創(chuàng)新工作。在此，我代表生命科學(xué)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員，以及全院教師向?qū)W校黨委保證，今后，我們一定要用科學(xué)發(fā)展的理念與方法來(lái)指導(dǎo)我們的工作，把生命科學(xué)學(xué)院的教學(xué)、科研、學(xué)生等工作做的更好，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。