導(dǎo)語(yǔ)：關(guān)于開(kāi)展建設(shè)誠(chéng)信文明打造強(qiáng)市名城機(jī)關(guān)單位品牌主題教育一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

××××關(guān)于開(kāi)展建設(shè)誠(chéng)信文明××

打造強(qiáng)市名城機(jī)關(guān)單位品牌主題教育

實(shí)踐活動(dòng)的情況匯報(bào)

××市直精神文明建設(shè)委員會(huì)：

自我校接到直文號(hào)文之后，校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，不僅把這項(xiàng)活動(dòng)納為我單位精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，而且站在踐行“三個(gè)代表“重要思想的高度，立足本單位的長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)，從實(shí)際出發(fā)，精心謀劃，認(rèn)真組織，注重實(shí)效，強(qiáng)化落實(shí)，以期取得成效，為建設(shè)誠(chéng)信文明××，打造強(qiáng)市名城機(jī)關(guān)單位品牌做出應(yīng)有的力量，現(xiàn)將主題教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

在接到上級(jí)文件后，校領(lǐng)導(dǎo)班子首先召開(kāi)中心組學(xué)習(xí)，進(jìn)行

了仔細(xì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)討論，決定把這項(xiàng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)納入我校今年以及以后的精神文明建設(shè)中，并做為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，常抓不懈，把握契機(jī)，不斷提升單位品牌，努力為打造強(qiáng)市名城工作。為了切實(shí)讓主題教育活動(dòng)出實(shí)效，校領(lǐng)導(dǎo)班子研究制定了《××××關(guān)于開(kāi)展建設(shè)誠(chéng)信××，打造強(qiáng)市名城機(jī)關(guān)單位品牌主題教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》，調(diào)整了主題教育實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

校領(lǐng)導(dǎo)班子把強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)擺在重要位置，深入學(xué)習(xí)，強(qiáng)化指導(dǎo)，統(tǒng)一思想，以飽滿的熱情和高昂的斗志自覺(jué)參與主題教育實(shí)踐活動(dòng)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，校領(lǐng)導(dǎo)班子集中認(rèn)真學(xué)習(xí)，、鄧小平、、四代領(lǐng)導(dǎo)人有關(guān)對(duì)誠(chéng)信文明建設(shè)的重要論述，歷代名家有關(guān)對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解；《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《××市民文明守則》、《××市民公約》等。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)三為主，校黨委從加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)入手，完善學(xué)習(xí)制度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，把理論學(xué)習(xí)納入重要工作日程，使理論學(xué)習(xí)即不流于形式，又充分發(fā)揮每一個(gè)人的主觀能動(dòng)性，建立以“各科室學(xué)習(xí)為主”、“各支部學(xué)習(xí)為主”、“個(gè)人自學(xué)為主”的三為主，要求各科室堅(jiān)持每周二組織學(xué)習(xí)；各支部每周五學(xué)習(xí)；其余時(shí)間以個(gè)人自學(xué)為主。做到學(xué)習(xí)有筆記、有記錄、有體會(huì)，結(jié)合我校實(shí)際，本部門(mén)實(shí)際，本人工作崗位的實(shí)際情況，闡述對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，在新的歷史時(shí)期下，在工作中如何實(shí)踐和踐諾誠(chéng)信等。

在學(xué)習(xí)體會(huì)的基礎(chǔ)上，各部門(mén)圍繞以下議題展開(kāi)了討論：新時(shí)期加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)的重要意義；誠(chéng)信是機(jī)關(guān)，企事業(yè)、行業(yè)及執(zhí)法部門(mén)履行職能的基本行為準(zhǔn)則；誠(chéng)信是每個(gè)公民應(yīng)普通遵循的基本道德規(guī)范；履行誠(chéng)信是踐行“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)；在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，誠(chéng)信就是品牌，就是生命，如何從制度上保障誠(chéng)信的實(shí)現(xiàn)；如何在工作實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我誠(chéng)信和單位誠(chéng)信。公務(wù)員之家版權(quán)所有

作為學(xué)校入口的招生部門(mén)在學(xué)習(xí)討論中，圍繞“在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下、誠(chéng)信就是品牌，就是生命“這一議題展開(kāi)了討論，認(rèn)為在當(dāng)前，大學(xué)擴(kuò)招，中專(zhuān)、職業(yè)教育招生競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況下，誠(chéng)信就是品牌，就是生命尤為重要，在招生過(guò)程中，如何對(duì)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳是要把握好尺度的，既不能夸夸其談，不切實(shí)際，更不能妄自菲薄，底氣不足，保證讓學(xué)生來(lái)上學(xué)吃一顆定心丸。同樣，作為學(xué)校出口的就業(yè)部門(mén)對(duì)于誠(chéng)信也是認(rèn)識(shí)深刻，通過(guò)學(xué)習(xí)討論，認(rèn)為在當(dāng)前形式下，講誠(chéng)信要面對(duì)兩方面，一方面是對(duì)學(xué)生，保證學(xué)生學(xué)以致用，能夠推薦學(xué)生到一個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)口或適合自身發(fā)展的工作崗位，另一方面是對(duì)社會(huì)對(duì)招聘單位，要實(shí)事求是地介紹學(xué)生，切不可王婆賣(mài)瓜，那樣也許能有曇花一現(xiàn)的就業(yè)好形勢(shì)，但勢(shì)必會(huì)因人為地給畢業(yè)生拔高而給招聘單位造成工作中的不如意，影響日后的長(zhǎng)期發(fā)展合作。

學(xué)校的主體，教務(wù)系統(tǒng)在這場(chǎng)學(xué)習(xí)討論中，更多地是從“誠(chéng)信是機(jī)關(guān)、企事業(yè)、行業(yè)及執(zhí)法部門(mén)履行職能的基本體則”、“如何在工作實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我誠(chéng)信和單位誠(chéng)信”這個(gè)議題展開(kāi)，認(rèn)為在學(xué)校中，要把握好誠(chéng)信，樹(shù)品牌，關(guān)鍵要從兩方面入手，一是全面加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；二是加強(qiáng)學(xué)生管理，探索管理工作新途徑。學(xué)校教學(xué)要以培養(yǎng)“實(shí)用型”、“復(fù)合型”人才為目標(biāo)，堅(jiān)持“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以能力培養(yǎng)為主線、以提高教學(xué)質(zhì)量為根本”的辦學(xué)思想，全面推行素質(zhì)教育，一方面在課程設(shè)置上注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，適當(dāng)調(diào)整專(zhuān)業(yè)課與非專(zhuān)業(yè)課，專(zhuān)業(yè)理論課與實(shí)習(xí)課的比重，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合能力。另一方面，學(xué)校繼續(xù)積極施行“五證制”，即學(xué)生畢業(yè)時(shí)除了要拿到畢業(yè)證以外，還要拿到職業(yè)技能鑒定證、汽車(chē)駕駛證、外語(yǔ)等級(jí)證書(shū)和計(jì)算機(jī)證書(shū)，共“五證”。全面加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)生管理工作是落實(shí)黨的教育方針的重要一環(huán)，涉及到培養(yǎng)什么人才和學(xué)校生存、發(fā)展的大問(wèn)題，涉及到對(duì)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的教育管理的誠(chéng)信問(wèn)題，涉及到樹(shù)立學(xué)校管理品牌的問(wèn)題。把學(xué)生管理工作和教學(xué)工作擺在了同等重要的位置，要作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在以往管理的基礎(chǔ)上，下大力氣探索規(guī)律，改進(jìn)方法，使這項(xiàng)工作既能體現(xiàn)特色又要抓出成效。做到“突出一個(gè)‘嚴(yán)’字、體現(xiàn)一個(gè)‘情’字，落實(shí)一個(gè)‘狠’字，剛?cè)嵯酀?jì)、恩威并重。要調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理的積極性、做到堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔，預(yù)防為主、突出為輔，表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔的原則，具體落實(shí)“九到位”，既領(lǐng)導(dǎo)工作到位、思想教育到位、班主任工作到位、教學(xué)工作到位、課外活動(dòng)到位，懲罰措施到位。使學(xué)生管理部門(mén)有章可循，并依據(jù)自己的工作職責(zé)，制定具體工作辦法。

在這一主題教育實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)討論交流進(jìn)一步提高了教職工對(duì)加強(qiáng)新時(shí)期誠(chéng)信建設(shè)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了誠(chéng)信管理，誠(chéng)信教學(xué)，誠(chéng)信工作的自覺(jué)性，目前，關(guān)于建設(shè)誠(chéng)信文明××，打造強(qiáng)市名城機(jī)關(guān)單位品牌主題教育實(shí)踐活動(dòng)正在我校扎實(shí)深入地開(kāi)展下去，成為推動(dòng)中心工作的動(dòng)力。

二年月二十三日