導(dǎo)語(yǔ)：教育局發(fā)展職業(yè)教育工作計(jì)劃一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力推動(dòng)職業(yè)教育健康快速發(fā)展

(一)充分認(rèn)識(shí)大力發(fā)展職業(yè)教育的重要性和緊迫性。發(fā)展職業(yè)教育，加快人力資源開發(fā)，是落實(shí)科教興縣和人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，推進(jìn)新型工業(yè)化、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)的重大舉措；是全面提高公民素質(zhì)，提升我縣綜合實(shí)力，建設(shè)和諧澧縣的重要途徑；是貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。新的形勢(shì)下，各級(jí)各部門一定要牢固樹立抓職業(yè)教育就是抓經(jīng)濟(jì)、抓就業(yè)、抓扶貧的觀念，切實(shí)增強(qiáng)緊迫感和使命感，采取強(qiáng)有力的措施，大力推進(jìn)職業(yè)教育健康快速發(fā)展。

（二）**期間職業(yè)教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)

指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，健全發(fā)展機(jī)制，強(qiáng)化服務(wù)宗旨，提升基礎(chǔ)能力，深化教育改革，突出辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與各類教育、經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

目標(biāo)任務(wù)：職業(yè)教育資源有效整合，職業(yè)教育骨干體系基本形成，職業(yè)教育基礎(chǔ)能力顯著提升，技能型人才培養(yǎng)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、農(nóng)村實(shí)用人才和成人繼續(xù)教育與再就業(yè)“四大培訓(xùn)工程”全面實(shí)施，職業(yè)教育為新型工業(yè)化、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)服務(wù)的功能明顯增強(qiáng)。具體目標(biāo)是：到20**年，中等職業(yè)學(xué)校年招生規(guī)模穩(wěn)定在4000人左右，占高中階段招生總數(shù)的50%；在校生規(guī)模達(dá)1萬(wàn)人以上，就業(yè)率達(dá)90%以上，對(duì)口就業(yè)率達(dá)80%以上；在校生年鞏固率達(dá)95%以上；為社會(huì)輸送2萬(wàn)名畢業(yè)生。努力辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校，培訓(xùn)城鄉(xiāng)勞動(dòng)者2.5萬(wàn)人次以上。

二、深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

(三)堅(jiān)持正確的職業(yè)教育辦學(xué)方向。堅(jiān)持“面向社會(huì)，面向市場(chǎng)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針和“手腦并用，做學(xué)合一”的教學(xué)原則，以培養(yǎng)現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展急需的技能人才為重點(diǎn)，突出專業(yè)特色、職業(yè)特色和就業(yè)特色，全面落實(shí)培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)一線技能型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者的辦學(xué)定位。

(四)切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校德育工作。加強(qiáng)思想政治理論課程和德育課程建設(shè)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用；開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育，以誠(chéng)信、敬業(yè)為主題的職業(yè)道德教育，以自信、自立為主題的心理健康教育。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量；加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校黨團(tuán)組織建設(shè)，積極發(fā)展學(xué)生黨團(tuán)員；指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐和豐富健康的校園文化活動(dòng)；健全德育工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)德育工作經(jīng)費(fèi)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

(五)進(jìn)一步推進(jìn)辦學(xué)體制和內(nèi)部管理體制改革。繼續(xù)完善“政府主導(dǎo)，依靠企業(yè)，充分發(fā)揮行業(yè)作用，社會(huì)力量積極參與，公辦民辦共同發(fā)展”的多元化辦學(xué)格局。公辦職業(yè)學(xué)校要積極吸納社會(huì)資本和境外資金聯(lián)合舉辦國(guó)家重點(diǎn)專業(yè)。貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》和《**省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法〉辦法》，用好用活民辦教育扶持政策。民辦職業(yè)學(xué)校實(shí)施中央、省、市、縣職業(yè)教育重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目并被立項(xiàng)的，政府給予部分直接投入；政府投入部分按“政府所有，學(xué)校使用；學(xué)校注銷，政府以貨幣形式收回”的辦法管理。

深化公辦職業(yè)學(xué)校以人事分配制度改革為重點(diǎn)的內(nèi)部管理體制改革。中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和聘任制。

(六)進(jìn)一步推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革。職業(yè)教育機(jī)構(gòu)要堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，實(shí)行課堂教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)計(jì)劃與企業(yè)用人要求相符合，教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)一線新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝相融合，學(xué)科教學(xué)與職業(yè)技能鑒定要求相銜接，大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的高技能專門人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。

(七)大力推進(jìn)專業(yè)建設(shè)、課程內(nèi)容和教學(xué)方法改革。職業(yè)學(xué)校要根據(jù)市場(chǎng)需求和自身辦學(xué)條件確定重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)大類。專業(yè)設(shè)置必須有明確的就業(yè)崗位指向，并具備基本的辦學(xué)條件，逐步淘汰就業(yè)方向不明確或不具備基本辦學(xué)條件的專業(yè)。大力推行以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能為核心的教材和課程體系改革，全面推行項(xiàng)目教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法和模擬教學(xué)法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

(八)進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)制度改革。教育與勞動(dòng)保障部門要建立學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書互認(rèn)機(jī)制，學(xué)歷教育與技工教育相互溝通，積極推進(jìn)“雙證書”制度。勞動(dòng)保障部門要支持中等職業(yè)示范學(xué)校依托精品專業(yè)和重點(diǎn)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建立職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)。

(九)進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育評(píng)價(jià)制度改革。以畢業(yè)生的職業(yè)道德素質(zhì)、專業(yè)技能水平、就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量為核心指標(biāo)，以學(xué)校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)、教師隊(duì)伍、辦學(xué)條件、教學(xué)方法和管理水平為主要指標(biāo)，建立職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)水平和專業(yè)建設(shè)水平分級(jí)評(píng)價(jià)制度，完善評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)結(jié)果向社會(huì)公布，引導(dǎo)社會(huì)合理選擇就讀學(xué)校，并作為教育行政主管部門管理學(xué)校的重要依據(jù)。

(十)加強(qiáng)職業(yè)教育科研工作?？h教育局要完善職業(yè)教育科研制度，建立健全科研機(jī)構(gòu)，配齊專職科研人員，增加科研經(jīng)費(fèi)投入；要結(jié)合本縣實(shí)際，開展應(yīng)用性職業(yè)教育研究，為教育教學(xué)提供服務(wù)。

三、強(qiáng)化政府職能，建立健全職業(yè)教育發(fā)展機(jī)制

(十一)進(jìn)一步完善政府統(tǒng)籌機(jī)制。職業(yè)教育屬于公益性事業(yè)，要堅(jiān)持縣人民政府領(lǐng)導(dǎo)下的分級(jí)負(fù)責(zé)、政府統(tǒng)籌、教育部門綜合管理、其他有關(guān)職能部門齊抓共管的管理體制，逐步實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育資源的有效整合。

辦好一所示范性中等職業(yè)學(xué)校（即澧縣職業(yè)中專學(xué)校），并以此為龍頭，打破行業(yè)和所有制界限，整合職教資源，建立縣級(jí)職教中心；強(qiáng)化農(nóng)科教結(jié)合和“三教”統(tǒng)籌，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校。勞動(dòng)保障、農(nóng)業(yè)、移民、扶貧等部門主導(dǎo)的財(cái)政補(bǔ)貼性培訓(xùn)項(xiàng)目原則定在示范性職業(yè)學(xué)校實(shí)施，教育行政部門要把職業(yè)學(xué)校實(shí)施“四大培訓(xùn)工程”情況作為職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估及重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)評(píng)估內(nèi)容，實(shí)行嚴(yán)

加強(qiáng)高中階段教育統(tǒng)籌，進(jìn)一步完善國(guó)民教育體系，進(jìn)一步調(diào)整高中階段學(xué)校布局，適當(dāng)減少普通高中辦學(xué)規(guī)模。加大對(duì)高中階段學(xué)校招生統(tǒng)籌力度，確保初中畢業(yè)生按比例分流。根據(jù)生源變化情況，合理配置教育資源，獨(dú)立設(shè)置的職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要面向成人開展職業(yè)技能培訓(xùn)。

(十二)加大經(jīng)費(fèi)投入力度，建立職業(yè)教育投入保障機(jī)制。按照省教育行政主管部門頒布的生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)公辦職業(yè)學(xué)校日常運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)，確保公辦職業(yè)學(xué)校教師工資按時(shí)足額發(fā)放?？h級(jí)財(cái)政根據(jù)實(shí)施職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)的實(shí)際需要，每年按轄區(qū)內(nèi)人均1元的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。從2008年起，從農(nóng)村科學(xué)技術(shù)開發(fā)、技術(shù)推廣的經(jīng)費(fèi)中提取20%用于農(nóng)村職業(yè)教育，城市教育費(fèi)附加的30%以上用于發(fā)展職業(yè)教育。認(rèn)真落實(shí)“一般企業(yè)按照職工工資總額的1.5%，對(duì)從業(yè)人員技術(shù)要求高、培訓(xùn)任務(wù)重、經(jīng)濟(jì)效益較好的企業(yè)，可按2.5%提取”的規(guī)定，足額提取職工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，主要用于企業(yè)職工特別是一線職工的教育和培訓(xùn)。職業(yè)學(xué)校辦學(xué)收入要用于學(xué)校的教育教學(xué)，任何部門不得截留或挪作他用。

(十三)政府主導(dǎo)，多渠道建立職業(yè)學(xué)校貧困學(xué)生救助機(jī)制。在每年的財(cái)政預(yù)算中足額安排職業(yè)學(xué)校學(xué)生國(guó)家助學(xué)金配套資金；在縣教育局貧困學(xué)生受援捐贈(zèng)中心設(shè)立職業(yè)學(xué)校貧困生救助專用賬戶，經(jīng)常性募集社會(huì)救助資金。

(十四)依靠行業(yè)企業(yè)發(fā)展職業(yè)教育，逐步建立校企合作辦學(xué)機(jī)制。支持行業(yè)、企業(yè)與職業(yè)學(xué)校合作辦學(xué)，強(qiáng)化職工培訓(xùn)，提高職工素質(zhì)。支持教育和企業(yè)行政主管部門共同主導(dǎo)建立校企合作辦學(xué)機(jī)制。依托骨干企業(yè)建立國(guó)家重點(diǎn)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為職業(yè)學(xué)校和職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師生提供專業(yè)對(duì)口的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位和條件，鼓勵(lì)支持企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人員和管理人員到職業(yè)學(xué)校擔(dān)任兼職教師。依托職業(yè)學(xué)校建立中小企業(yè)職工培訓(xùn)基地，根據(jù)企業(yè)需求，為企業(yè)職工培訓(xùn)提供師資、場(chǎng)地、學(xué)習(xí)資料和教學(xué)設(shè)備。

行業(yè)主管部門和行業(yè)協(xié)會(huì)要在國(guó)家教育方針和政策指導(dǎo)下，開展本行業(yè)人才需求預(yù)測(cè)，制定教育培訓(xùn)規(guī)劃，組織和指導(dǎo)行業(yè)職業(yè)教育與培訓(xùn)工作，參與國(guó)家對(duì)職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與建設(shè)、教育教學(xué)評(píng)估和相關(guān)管理工作。

四、加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，提升職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平和培養(yǎng)能力

(十五)實(shí)施重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃，構(gòu)建職業(yè)教育骨干體系。要大力實(shí)施職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃，努力構(gòu)建全縣職業(yè)教育骨干體系。**末期，全縣實(shí)施中央和省財(cái)政支持的職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)項(xiàng)目總數(shù)力爭(zhēng)達(dá)到全市總數(shù)的四分之一以上?？h級(jí)建設(shè)項(xiàng)目在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，以項(xiàng)目單位及舉辦者為主投入，縣財(cái)政給予獎(jiǎng)勵(lì)性支持。

(十六)實(shí)施教師素質(zhì)提升計(jì)劃，建設(shè)適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的教師隊(duì)伍。加快“雙師”型教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批省、市級(jí)學(xué)科帶頭人。**末期，職業(yè)學(xué)校專任教師占教職工總數(shù)的70%以上，專業(yè)課教師占專任教師的60%以上，“雙師型”教師占專業(yè)課教師的60%以上。根據(jù)公辦職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模核定編制數(shù)，由縣財(cái)政按核定教職工編制數(shù)對(duì)工資總額實(shí)行包干管理。職業(yè)學(xué)校編制實(shí)行結(jié)構(gòu)管理和動(dòng)態(tài)管理。

擔(dān)任職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)必須具有相應(yīng)層次的教師資格證，有3年以上職業(yè)教育工作經(jīng)歷，并經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)。

職業(yè)學(xué)校老師實(shí)行聘用制和合同制管理。按照“專業(yè)技能教學(xué)水平合格證書+教師資格證書”的要求，建立專業(yè)課教師準(zhǔn)入制度。職業(yè)學(xué)校從企業(yè)引進(jìn)管理和技術(shù)骨干擔(dān)任兼職技能課教師，由職業(yè)學(xué)校根據(jù)崗位要求自行確定招聘條件。公辦職業(yè)學(xué)校聘請(qǐng)的兼職技能課教師的工資，由縣編制、財(cái)政和教育部門審核，納入財(cái)政預(yù)算。在職專業(yè)教師**期間要完成專業(yè)技能教學(xué)水平認(rèn)證培訓(xùn)?？h級(jí)財(cái)政每年安排一定資金用于合格職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)、重點(diǎn)專業(yè)帶頭人和“雙師型”老師的培訓(xùn)，職業(yè)學(xué)校必須安排學(xué)校收入的5%用于教師培訓(xùn)。在評(píng)定職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)，突出考察專業(yè)教師技能教學(xué)水平、就業(yè)市場(chǎng)的研究開發(fā)能力和應(yīng)用技術(shù)的研究推廣能力。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化職業(yè)教育辦學(xué)環(huán)境

(十七)落實(shí)發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任。各級(jí)各部門要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立工作班子，明確工作責(zé)任。要把職業(yè)教育納入目標(biāo)管理，作為對(duì)主要領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行政績(jī)考核的重要指標(biāo)。

(十八)優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境?？h政府每?jī)赡暾匍_一次職業(yè)教育工作會(huì)議，表彰職業(yè)教育工作先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。教育、勞動(dòng)保障部門要有計(jì)劃地開展職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)。要進(jìn)一步規(guī)范部門行政行為，除法律、法規(guī)、規(guī)章有明確規(guī)定的以外，任何單位和個(gè)人不得擅自對(duì)職業(yè)學(xué)校進(jìn)行檢查、收費(fèi)、罰款。職業(yè)學(xué)校單獨(dú)舉辦的服務(wù)類校辦企業(yè)稅收，按照財(cái)政部、國(guó)家稅務(wù)總局〔20**〕39號(hào)文件規(guī)定的政策執(zhí)行；對(duì)穩(wěn)定接受學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、支付實(shí)習(xí)學(xué)生報(bào)酬的企業(yè)，給予相應(yīng)稅收優(yōu)惠。公安、工商、電信、教育、衛(wèi)生、城管、文化、環(huán)保等部門要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)學(xué)校校園及周邊環(huán)境的綜合治理，維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序。對(duì)職業(yè)學(xué)校及實(shí)訓(xùn)基地的新建、擴(kuò)建等建設(shè)，規(guī)劃、建設(shè)、國(guó)土部門要按舉辦教育的相關(guān)優(yōu)惠政策予以辦理。要認(rèn)真落實(shí)國(guó)家關(guān)于高級(jí)技工待遇政策，提高其經(jīng)濟(jì)社會(huì)地位。廣泛宣傳職業(yè)教育的重要地位和作用，宣傳優(yōu)秀技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要貢獻(xiàn)，提高全社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，形成全社會(huì)關(guān)心、重視和支持職業(yè)教育的良好氛圍。