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各職業(yè)學校：

為全面貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和《市人民政府與教育部關(guān)于共建國家職業(yè)教育改革試驗區(qū)的意見》的有關(guān)精神，堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育辦學方向，深化職業(yè)教育改革，進一步貼近市場需求辦學，彰顯職業(yè)教育特色，提高辦學質(zhì)量和效益，促進我區(qū)職業(yè)教育穩(wěn)步發(fā)展?，F(xiàn)就加強我區(qū)職業(yè)學校教育教學有關(guān)工作提出幾點要求。

一、針對職業(yè)學校德育工作現(xiàn)狀，繼續(xù)加強職業(yè)學校德育工作

各校要以《中等職業(yè)學校德育大綱》為指導，把學校德育教育工作放在首位。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，突出以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德教育，注重提高學生的職業(yè)道德素養(yǎng)。

學校要加強德育常規(guī)管理，落實各項規(guī)章制度，寓教育于活動之中。要充分發(fā)揮德育課在德育工作主渠道作用，要將德育教育有機地融入各學科教學之中，融入實訓、實習等教學環(huán)節(jié)之中。

大力推進校園文化建設(shè)，構(gòu)建職業(yè)學校德育工作新體系。學校要強化學校人文環(huán)境和自然環(huán)境意識，創(chuàng)造良好的校園文化活動條件，逐步創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)職業(yè)教育特色的校園文化，使之成為推進學校德育工作的重要載體。

要加強法制教育、廣泛開展心理健康教育。使學生在學習專業(yè)知識和掌握專業(yè)技能的同時，增強法律意識，樹立正確的擇業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習慣。

加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主導作用，結(jié)合學生實際、專業(yè)特點，做好班級管理工作，形成良好的班風和學風；發(fā)揮團支部、學生會作用，提高學生自我教育、自我管理功能。

加強德育工作預(yù)見性，注重細節(jié)管理，防止惡性事件發(fā)生。

二、結(jié)合職業(yè)教育特點，注重特色專業(yè)建設(shè)，探討符合職業(yè)教育的教學模式

各校要認真研究我市經(jīng)濟和社會發(fā)展以及濱海新區(qū)開發(fā)、開放需要，面向行業(yè)、企業(yè)了解人才需求情況及社會發(fā)展對職業(yè)教育提出的新要求，結(jié)合學校目前專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀，積極開展社會調(diào)查，對有發(fā)展前景、有社會認可度重點專業(yè)加大投入力度重點建設(shè)，對有一定知名度的特色專業(yè)予以保留。對于招生困難，就業(yè)前景差的專業(yè)要堅決停辦，實現(xiàn)學校專業(yè)設(shè)置優(yōu)化，走精品專業(yè)建設(shè)之路。

積極開展教學模式改革研究，推進“工學結(jié)合、半工半讀”教學模式改革進程，推行“學分制管理”，促進教學管理科學化。以就業(yè)為導向來更新教育教學內(nèi)容，以企業(yè)用人的標準來確定培養(yǎng)方向和培養(yǎng)過程，強化學生的技能實習和職業(yè)訓練，使教學更加適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的需要、適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展需要。

三、加強教學常規(guī)管理，穩(wěn)定教學秩序，強化專業(yè)技能訓練，凸顯職業(yè)教育特色

進一步加強教學常規(guī)管理，首先，要以課堂教學為突破口，良好的課堂秩序，是實現(xiàn)教學目標的重要保證。學校要落實各項行之有效常規(guī)管理制度，規(guī)范教學行為，切實穩(wěn)定課堂教學秩序，提高課堂效率，杜絕亂課現(xiàn)象。第二，強化專業(yè)技能訓練，提高學生素質(zhì)；以積極參加全市、全國職業(yè)學校技能大賽為突破口，以專業(yè)技能取證工作為平臺，充分利用校內(nèi)、外實訓基地，加強學生的專業(yè)技能訓練，強化學生的動手操作能力，培養(yǎng)安全操作習慣，切實提高學生專業(yè)技能水平。第三，提高專業(yè)教師整體素質(zhì)，優(yōu)化隊伍機構(gòu)。具有高素質(zhì)職業(yè)教育教師隊伍是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵，各校要對培養(yǎng)雙師型教師提出具體落實計劃，落實關(guān)于職業(yè)學校教師到企業(yè)實踐的文件要求。創(chuàng)造條件使專業(yè)教師及時了解本專業(yè)發(fā)展趨勢和前沿技術(shù)，熟練掌握本專業(yè)的基本技能技巧，在專業(yè)訓練中能為學生做好示范，充分體現(xiàn)職業(yè)教育特色。

四、加強教學實習管理，建立健全學生實習管理制度

認真學習教育部制定的《中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》的各項要求，進一步加強實習學生的管理，有效地開展實習生管理工作是當前建立和完善半工半讀制度的必然要求，是做好半工半讀工作的一個重要環(huán)節(jié)。

各校必須建立健全一套細致完善的學生實習管理制度，明確實習生不是畢業(yè)學生，不能放任自流，要保留班級建制。建立實習管理責任制，安排具體人員負責實習學生管理，尤其是校外實習，要定期到用人單位了解學生實習情況，或安排管理人員進駐實習單位，形成實習學生信息的定期反饋機制，建立實習生實習檔案，及時掌握學生實習狀況。教育學生要遵守實習單位的有關(guān)規(guī)定，樹立良好中職學生形象，同時還要增強法律意識，幫助學生了解就業(yè)政策法規(guī)，引導學生做好自我保護，聯(lián)系用人單位要選擇規(guī)范性強信譽好的，切實維護實習學生的合法權(quán)益。

五、加強住宿學生管理，杜絕不良事件發(fā)生

隨著近年來招生范圍的不斷擴大，目前區(qū)內(nèi)各職業(yè)學校均有一定數(shù)量的學生住宿，住宿學生的管理工作已經(jīng)成為職校學生管理工作重要組成部分。各校要按規(guī)范要求完善學生住宿設(shè)施的建設(shè)，進一步健全住宿生管理制度，要由學校領(lǐng)導帶班負責，管理責任落實到人，配備責任心強的宿管人員，堅決杜絕不良事件發(fā)生。要樹立對住宿學生服務(wù)意識，解決學生困難，根據(jù)學校自身條件開展多種多樣的課余活動，如：組織學生收看電視、觀影、開展文體活動、技能培訓等，豐富學生的課余生活，使住宿學生能夠安心在校學習。