導語：農(nóng)村薄弱校建設(shè)指導意見一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為進一步加強我鄉(xiāng)農(nóng)村中小學薄弱校建設(shè)，全面提高學校辦學水平，提高教育教學質(zhì)量，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我鄉(xiāng)的實際，制定中小學薄弱校建設(shè)實施意見。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以改善我鄉(xiāng)薄弱學校的辦學條件為重點，以強化教學管理和狠抓學校教育教學質(zhì)量的提高為根本，以改變學校薄弱面貌，提高學校辦學水平和辦學效益，辦人滿意教育為最終目標。加大農(nóng)村薄弱學校改造力度，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、工作思路

把薄弱學校改造工作的重點放在學校辦學條件薄弱、辦學水平較低、教師素質(zhì)不高的學校。要認真抓好學校教學管理、教學質(zhì)量、教師隊伍等方面的整改和提高，進一步開展校際交流活動，開展“手拉手、結(jié)對子”互幫互助活動，加強校際間的教師培訓、教學管理、教研活動和學生思想品德等方面交流，解決學校的薄弱環(huán)節(jié)，解決教師學科不平衡，加大對薄弱學校的調(diào)控和指導，徹底改變薄弱學校面貌。

三、工作措施

1.加強領(lǐng)導，建立健全薄弱校改造制度。鄉(xiāng)中心校要對全鄉(xiāng)學校認真調(diào)研，針對學校的薄弱環(huán)節(jié)，制定整改項目規(guī)劃和整改措施；成立薄弱校建設(shè)工作領(lǐng)導小組，實行領(lǐng)導掛鉤學校制度，負責學校薄弱項目的改造任務(wù)；各輔導區(qū)要結(jié)合本轄區(qū)學校實際，制定改造薄弱學校工作計劃，提出具體方法、步驟及措施，認真抓整改、抓提高、抓成效。

2.加強辦學條件改善力度，進一步提高辦學水平。每年要安排一定的專項經(jīng)費用于薄弱學校的改造，要加強校舍的維護和改造；充實教學儀器圖書設(shè)備；加強校園環(huán)境建設(shè)，規(guī)范校園管理，優(yōu)化育人環(huán)境。

3.加強教學管理的整改和提高。要進一步制定和完善教學管理制度，形成一整套符合本校實際的措施和辦法。牢固樹立質(zhì)量意識，強化教學工作的中心地位，強化教學質(zhì)量的監(jiān)控，實行教學質(zhì)量責任制管理，完善教學質(zhì)量管理措施，促進學校教學水平的提高，真正做到辦好人民滿意教育。

4.加強教師隊伍建設(shè)的整改和提高。要以提高教師能力為重點，以教師自學和加強培訓為手段，以采取教師大練兵等多種活動為形式，在抓師能提高上下功夫，嚴格考評制度，努力建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化、能力強的教師隊伍。

5.繼續(xù)加大對口支援薄弱學校的工作力度。學校要加大對薄弱學校的教研力度，鼓勵校際之間的交流，繼續(xù)實行“手拉手、結(jié)對子”對口幫扶政策。各薄弱學校要主動與先進學校聯(lián)系，積極吸取強校在工作上的好辦法、好思路，提高整體的辦學水平，縮小校際之間的差距。

6.中心校要將定期或不定期對薄弱學校建設(shè)工作進行檢查、驗收與評估，其結(jié)果將納入每年教育重點工作評比項目之中；建立獎懲制度，促進我鄉(xiāng)薄弱校建設(shè)工作有力推進。