導(dǎo)語：教育系統(tǒng)科學(xué)發(fā)展觀案例剖析方案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為推動科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動深入開展，更好地實現(xiàn)“為民、務(wù)實、清廉”的作風(fēng)轉(zhuǎn)變，確保案例剖析階段達到預(yù)期目的，取得實際效果，根據(jù)學(xué)習(xí)提高階段、對照檢查階段開展情況和案例剖析階段的實際需要，現(xiàn)提出案例剖析階段工作安排如下：

一、時間安排

6月28日至7月28日。

二、目標(biāo)要求

緊密圍繞“如何貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，積極推進科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)”這個主題，教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各院校校級領(lǐng)導(dǎo)按照“為民、務(wù)實、清廉”的總體要求，選擇某一院校、某一系（部）、某類教育或項目進行深入調(diào)研，撰寫案例剖析專題報告，為全市制定科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)規(guī)劃提供可行性參考依據(jù)。專題報告要站在全市建設(shè)科學(xué)發(fā)展示范區(qū)的高度認真分析現(xiàn)狀，深入研究存在的問題，提出如何實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的一套相對完整的具體目標(biāo)、發(fā)展路徑和實施措施，詳細闡明該項目是從哪個方面落實科學(xué)發(fā)展觀、對建設(shè)科學(xué)發(fā)展示范區(qū)有什么重要意義。通過撰寫理論性強、實踐性強的案例剖析專題報告，充分反映黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)和工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。教育局機關(guān)、各院校普通黨員干部根據(jù)本崗位實際情況，為全市科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)和教育事業(yè)提合理化建議，為領(lǐng)導(dǎo)干部撰寫專題報告提供依據(jù)。

三、方法內(nèi)容

案例剖析階段共劃分2個層面展開：

1、案例剖析：教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各院校校級領(lǐng)導(dǎo)及高校二級學(xué)院或分校領(lǐng)導(dǎo)干部都要緊密圍繞“如何貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，推動我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展，積極推進科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)”這個主題，結(jié)合工作實際，選擇一所院校、一個系（部）、一類教育或一個課題項目進行案例剖析，并寫出案例剖析專題報告，報上一級科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動辦公室（文字與電子材料同報），匯集成冊備案。

2、獻計獻策：教育局機關(guān)、各院校普通黨員干部為我市科學(xué)發(fā)展示范區(qū)建設(shè)和教育事業(yè)發(fā)展提合理化建議。教育局機關(guān)各支部、各院校學(xué)教辦對合理化建議進行整理，形成《獻計獻策專題報告》，并報市直教育系統(tǒng)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（文字與電子材料同報），匯集成冊備案。

四、督導(dǎo)工作

市直教育系統(tǒng)學(xué)教活動督導(dǎo)組要深入各院校開展巡回督導(dǎo)。重點督導(dǎo)檢查案例剖析專題報告是否從教育行業(yè)或各院校實際出發(fā)、有較強針對性和可操作性，達到落實科學(xué)發(fā)展觀、走科學(xué)發(fā)展之路、建設(shè)科學(xué)發(fā)展示范區(qū)的要求。

五、階段總結(jié)

7月20日前，各參學(xué)單位要完成案例剖析專題報告和獻計獻策材料、案例剖析階段工作總結(jié)，并報上一級學(xué)教辦；本階段結(jié)束前，市直教育系統(tǒng)學(xué)教活動領(lǐng)導(dǎo)小組召開案例剖析階段工作總結(jié)會議，重點對案例剖析專題報告和案例剖析階段中所反映出“為民、務(wù)實、清廉”的思想和工作作風(fēng)的表現(xiàn)進行評定，為部署整改落實階段做好基礎(chǔ)工作。