縣教育局學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀經(jīng)驗交流材料

時間:2022-05-30 05:31:00

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縣教育局學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀經(jīng)驗交流材料

全縣深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動開展以來,縣教育局黨組高度重視,迅速行動,緊密結(jié)合工作實際,制定切實可行的《實施方案》,著重從三個方面精心謀劃學(xué)習(xí)實踐活動。

突出一個“深”字抓學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,制定和落實學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃,組織黨員干部認真學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的重要論述和重要講話,學(xué)習(xí)省、市委和縣委全委(擴大)會等一系列重大決策部署和精神。一是理論學(xué)習(xí)深入。采取個人自學(xué)、集體研討、專家報告、專題輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)交流等形式,加強黨員干部理論學(xué)習(xí)。嚴格落實學(xué)習(xí)紀律,建立學(xué)習(xí)考勤、補課等制度,切實做到保證學(xué)習(xí)時間、保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。二是調(diào)查研究深入。圍繞影響和制約教育工作的突出問題,深入開展調(diào)查研究。局班子成員每人明確一個課題,深入學(xué)校進行調(diào)研,并形成書面調(diào)研報告,歸納梳理制約我縣教育科學(xué)發(fā)展的突出問題。三是思想解放深入。深入組織開展“解放思想大家談”活動,引導(dǎo)廣大黨員干部科學(xué)分析教育面臨的新形勢,深究影響教育科學(xué)發(fā)展的新問題,激發(fā)黨員干部和教師為教育改革建言獻計、為教育發(fā)展出謀劃策的熱情,以全員大學(xué)習(xí)促進思想大解放,以思想大解放引領(lǐng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

突出一個“真”字抓查擺。堅持自查為主,集中查找領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀不深入、不細致的問題,查找黨員干部對科學(xué)發(fā)展觀不學(xué)、不懂、不信的問題,查找缺乏主動落實科學(xué)發(fā)展觀的意識問題,查找教育工作中不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的問題。通過上級點、群眾提、自己找、相互評等多種形式,真正把問題找出來。一是真誠開展批評和自我批評。圍繞“踐行科學(xué)發(fā)展觀,辦人民滿意教育”,召開專題民主生活會,堅持正面教育和自我教育為主,進行真誠的批評與自我批評,肯定對的、糾正錯的、調(diào)整偏的,解決個人和班子在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀方面,以及黨員干部黨性、黨風(fēng)、黨紀方面群眾反映強烈的突出問題。二是認真撰寫分析檢查報告。充分運用學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見和專題民主生活會的成果,找準(zhǔn)存在問題,深刻分析問題產(chǎn)生的原因,形成具有較高水準(zhǔn)的分析檢查報告,并以適當(dāng)方式廣泛聽取各方面意見,充分討論,反復(fù)修改完善。三是廣泛征求群眾意見建議。邀請黨代表、人大代表、政協(xié)委員、教師代表等方面的代表以及機關(guān)干部職工進行評議,并對照群眾評議中提出的意見和建議制定切實可行的整改方案。

突出一個“實”字抓整改。一是整改方案切實可行。以分析檢查報告為依據(jù),制定具有操作性、實用性的整改落實方案,做到“三明確一承諾”,即:明確整改落實的目標(biāo)、方式和時限要求,明確整改落實的具體措施,明確分管領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任人。整改落實方案制定后,采取適當(dāng)方式進行公布,進行公開承諾并認真履諾。二是整改措施注重實效。把整改措施落實到推進教育發(fā)展和改善教育民生的工作實踐中,做到具體化、目標(biāo)化、責(zé)任化。以實施文明校園創(chuàng)建等“四大工程”和職教中心遷建等“三大項目”為突破口和著力點,切實解決制約教育發(fā)展的重大問題、黨員群眾和師生關(guān)注的熱點難點問題,強化措施,靠實責(zé)任,確保整改取得實效。三是完善機制注重實際。從促進科學(xué)發(fā)展的需要和全縣經(jīng)濟社會發(fā)展的實際出發(fā),結(jié)合教育發(fā)展現(xiàn)狀,積極穩(wěn)妥地推進體制機制創(chuàng)新和制度建設(shè),努力解決制度缺失和體制障礙等現(xiàn)實問題,著力構(gòu)建促進教育科學(xué)發(fā)展和實際管用的體制機制,更好地適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的步伐和人民群眾的實際需求。