導語：如何開展學校穩(wěn)定工作一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在市教育局和礦區(qū)教育辦公室的正確領導下，**礦學校牢固樹立科學發(fā)展觀，很抓“三全”、“三還給”的基本目標，扎實推進素質(zhì)教育，不斷提升辦學質(zhì)量，切實提高學校的辦學可信度，辦礦區(qū)群眾最滿意的學校，努力打造“辦學理念超前、育人環(huán)境優(yōu)美、管理科學規(guī)范、教育質(zhì)量優(yōu)良”的和諧的、有活力的、可持續(xù)發(fā)展的肥城市名校。以“建設綠色學校、培育綠色人才、塑造綠色一生”為學校辦學理念，努力爭創(chuàng)綠色學校、素質(zhì)教育特色學校。做到了“移交后管理更加規(guī)范，學校要有新發(fā)展，質(zhì)量要有新提高，樹立良好新形象?！痹谝平环食鞘泄芾斫陙?，學校在穩(wěn)定發(fā)展上很下功夫，在干部、職工、家屬、學生中的滿意度不斷提高，受到礦區(qū)教辦和教育局領導的肯定，下面就如何開展學校穩(wěn)定工作，匯報如下：

一、處理好干部和教師的關系，形成團結(jié)向上的凝聚力

學校穩(wěn)定工作好不好，干部是關鍵，干群關系融洽和諧就會形成團結(jié)向上的凝聚力。

1、建設一支“服務型”的高素質(zhì)領導團隊。每位學校領導都牢固樹立“服務”意識，率先垂范，在教師中樹立榜樣，樹立自身威信和自我形象。校領導有團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新精神，樹立全局、服務、創(chuàng)新、榜樣、責任意識，多聯(lián)系教師，傾聽有利于學校發(fā)展的意見或建議，充分調(diào)動教師群體的積極性，創(chuàng)造性，不斷促進教師成長和學校發(fā)展。

2、努力提高領導管理的工作藝術(shù)。管理工作最終是人的管理，“以人為本”是我們每位行政人員遵循的管理原則，人本管理主要方式體現(xiàn)為“尊重人、依靠人、發(fā)展人”。我校在管理模式上實行分層管理，突出行政的、決策的指導工作，強化年級組的團體精神和集體力量，落實了班級管理的具體責任。

3、進一步完善學校的各項規(guī)章制度，使全校工作有章可循，做到科學管理與規(guī)范行為相結(jié)合。加大教師作風建設，培養(yǎng)教師敬業(yè)樂教的精神，把教師的工作作風當成一件重要事情來抓。

4、完善考勤管理辦法，執(zhí)行了考勤月通報公示制度，實行考勤賦分制?？记谫x分與考評考核直接掛鉤。搞好校務公開工作，推進民主管理，涉及學校今后發(fā)展的重大事項，做到集體研究討論決定。

5、關心教職工的成長，確實解決牽扯教職工切身利益的大事，解決教職工的后顧之憂。特別是移交期間**礦學校退休教師多和未享受教師待遇的工人身份教師多，他們出現(xiàn)了不少這樣和那樣的問題，出現(xiàn)問題后學校不推不靠，校領導與教辦教育局領導積極協(xié)調(diào)解決，對確實是政策不允許的問題校領導耐心說服勸導，一次不行就二次，保證了移交期間的穩(wěn)定工作。我校有三名年齡在50歲的教師因企業(yè)原因一直未執(zhí)行教師待遇，移交套改工資時以工人身份，待遇非常低，情緒非常激動，我們校領導就積極靠上做工作，直到他們理解和同意了，目前他們工作積極，情緒穩(wěn)定。另外學校對父母子女有病等困難職工都會在物質(zhì)上和時間上等方面給予最大照顧，讓他們體會到學校是一個大家庭，體會到家的溫暖和關愛。

二、處理好教師和學生的關系，形成教育的磁力

沒有良好的師生關系，學生就不會穩(wěn)定，學生對教師有意見，家長就會出現(xiàn)不穩(wěn)定的表現(xiàn)。提高教師的愛崗敬業(yè)精神，提高教學質(zhì)量，是學校穩(wěn)定的根本。

1、去年以來，我們結(jié)合教育局“師德標兵”學習活動，進一步加強學校教師的師德師風建設，大力弘揚“學為人師，行為世范”的高尚品質(zhì)，持續(xù)開展“修師德、練內(nèi)功、強素質(zhì)、樹形象”為主題的學習培訓活動，提出了“正己、敬業(yè)、愛生”的基本要求，全面提高教師的思想道德水平，杜絕體罰或變相體罰學生現(xiàn)象，構(gòu)建新型、平等、和諧的師生關系。

2、堅持每周一次的政治業(yè)務學習，組織教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德》、教育法律法規(guī)，把名師名家請進學校，開展專題講座，幫助教師準確地把握新時期教育方針的新內(nèi)涵，真正做到熱心愛教，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)施教。在教師中深入開展鑄師魂、揚師德、正師風、強師能。提倡廣大教職工要奉獻“一顆愛心”；增強“兩個意識”即主人翁意識和工作責任意識；提倡“三種精神”，即愛崗敬業(yè)精神、精益求精精神和樂于奉獻精神。組織教師學習優(yōu)秀教師典型事跡，尤其要注重樹立宣傳身邊能吃苦耐勞、在艱苦的環(huán)境中默默無聞、辛勤耕耘的先進典型。

3、抓課后輔導和家訪。我們主要采用了課間輔導、電話輔導、節(jié)假日家訪等形式。學校制定了談心制度，要求班主任和任課教師都要對學生進行心理疏導和學業(yè)輔導，每周班主任談心不少于2人，其他科任教師不少于1人，并有專門的談心記錄卡。

4、舉辦班主任論壇，評選金牌班主任，提高班主任隊伍的整體水平，提高班主任工作的成就感和榮譽感，班級管理水平提高了，學生、家長就比較滿意了。09年廣大教師在學生評教評學中滿意度有了明顯提高。

三、處理好學校與家長的關系，形成共同教育的合力

移交后學校如何發(fā)展變化，其實家長多在觀望，如果管理上去了，質(zhì)量提高了，家長還是比較喜歡把孩子留在礦區(qū)學習。

1、定期召開家長會。每學期期中考試后學校都要召開全體學生家長會，會上下發(fā)了《**礦學校至家長的一封信》宣傳學校的發(fā)展變化，班主任向家長介紹了學校本學期的教育教學情況和學生的

在校表現(xiàn)等，還介紹了一些行之有效的學習方法，如怎樣幫助孩子在家預習，如何獨立完成作業(yè)，如何幫助孩子科學安排學習時間，如何教育孩子養(yǎng)成良好的學習習慣等等，引導家長積極參與到家校結(jié)合的教育中來，家校形成合力。

2、開展學校教學家長開放周活動，讓家長走進課堂，走近教師，走近學生，讓他們理解教學，理解教師，關心孩子，形成教育的合力。

3、抓作業(yè)。新課改后，學生的在校時間縮短，作業(yè)日顯其重要性，我們采用家校聯(lián)系卡，要求家長對學生在家作業(yè)的完成情況一天一簽字，任課教師對學生完成作業(yè)的質(zhì)量，書寫認真程度情況一天一簽字。教導處對各科作業(yè)布置、簽字及批改情況間周檢查一次，計入當月考核。

4、舉辦了校園文化藝術(shù)周。六一節(jié)前后，我校組織開展了慶六一藝術(shù)節(jié)文藝匯演、教師書畫作品展、學生書畫作品展、兒童趣味體育活動等，營造了活潑向上的校園文化

,充分發(fā)揮學生的特長，讓學生度過一個快樂、祥和、向上的節(jié)日，同時藝術(shù)節(jié)期間開展的活動還向家長開放，還為全礦職工家屬進行了專場匯報演出，極大的宣傳了學校移交教育局管理后的變化。文化藝術(shù)節(jié)的成功舉辦受到了上級領導及礦職工家屬的一致好評。

5、認真貫徹落實教育局“千名教師訪萬戶師生情誼傳萬家”活動，學校制定了家校聯(lián)系制定，校領導和班主任及部分骨干教師分片包干，利用假期到學生家中走訪慰問，同時宣傳學校發(fā)展和變化，傾聽家長意見和要求。通過這些形式，家長對學校教學和管理滿意度有了較大提高，轉(zhuǎn)出學生減少了，轉(zhuǎn)回轉(zhuǎn)進學生增多了。

四、處理好學校與社會的關系，形成共謀發(fā)展的推力

“學校的發(fā)展離不開社會各界特別是**礦領導、全礦職工家屬的關心和支持，希望礦領導繼續(xù)支持學校的發(fā)展，關心職工子女學習情況，共同建設好**礦學校，解決職工家屬的后顧之憂，我們學校將繼續(xù)抓管理上質(zhì)量，努力培育德智體美全面發(fā)展的好學生，為**礦和諧發(fā)展，安全穩(wěn)定做出積極貢獻，向關心支持學校教育發(fā)展的**礦領導、全礦職工家屬表示崇高的敬意！”這是我們寫給礦領導和全礦職工家屬的信中的一段話，其實也是真心話，**礦在學校移交二年期間，對學校仍然是非常支持和關心的，大到水電暖，小到管道、線路維護等，特別是今年冬季天氣非常冷，學校暖氣管和自來水管經(jīng)常凍裂，物業(yè)管道維護人員隨叫隨到，積極搶修，非常感人。投之以桃，報之以李。礦上的集體活動，如運動會、歌詠比賽、籃球賽我們學校也都積極參加，學生井口服務、社區(qū)服務、送安全信等經(jīng)常組織，體現(xiàn)了我們還是一家人的思想，團結(jié)協(xié)調(diào)社會力量，共同辦好教育，是我們礦區(qū)學校發(fā)展的優(yōu)勢，只有學校發(fā)展壯大了，職工家屬才滿意，學校才會越來越穩(wěn)定。

新的一年是礦區(qū)移交過渡期的最后一年，是事關礦區(qū)教育如何更好發(fā)展的關鍵一年，今后我們將在繼續(xù)抓好穩(wěn)定工作的同時，突出抓好學校德育、質(zhì)量、特色三方面工作，努力做到“教師發(fā)展，學生發(fā)展，學校發(fā)展”，辦好礦區(qū)群眾最滿意的優(yōu)秀學校，堅決貫徹落實素質(zhì)教育，繼續(xù)提升辦學質(zhì)量。爭取各項工作再有新提高，為肥城市的教育發(fā)展做出積極貢獻！