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課題：細胞的生活

課型：復(fù)習(xí)課

學(xué)習(xí)目標

①1.概述細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)的功能。描述細胞質(zhì)的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。

2.理解細胞中的物質(zhì)和能量。說出染色體、DNA與遺傳信息之間的關(guān)系。

3.描述細胞分裂的基本過程；說出細胞分裂過程中染色體變化的結(jié)果及細胞分裂與生物生長的關(guān)系。

②通過觀察電腦演示，同學(xué)間相互出競賽題，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，加強同學(xué)間的交流、合作。

③認同細胞的生命活動具有物質(zhì)基礎(chǔ)；關(guān)注細胞的研究價值。

重點和難點

重點：復(fù)習(xí)有關(guān)細胞含有的物質(zhì)，以及細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)的功能等相關(guān)知識。

難點：學(xué)生對細胞的生活形成整體意識.

課時：1課時

學(xué)習(xí)方法：討論法分析法

學(xué)習(xí)內(nèi)容

一、知識回顧。

情境導(dǎo)入：

觀看有關(guān)植物的受精卵及動物受精卵分裂生長的光盤（利用微觀技術(shù)展示學(xué)生深感奧秘的知識，從而激發(fā)學(xué)生興趣）。

在錄像中我們看到了某些植物或動物受精卵發(fā)育成完整的植物體或動物體的過程，奇嗎？今天這一節(jié)課，我們就利用在第二章細胞的生活所學(xué)習(xí)的知識來分析我們是怎樣由一個細胞發(fā)育成完整的人體的。

二、知識索引

1．細胞結(jié)構(gòu)：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。

2．細胞生長、分裂

觀察錄像演示，回憶所學(xué)知識，形成整體印象。

利用錄像顯示一個動物細胞結(jié)構(gòu)及細胞生長分裂過程，啟發(fā)學(xué)生回憶所學(xué)知識，使學(xué)生對本章知識有一個整體印象。

問題：

1．細胞膜的作用；細胞膜在控制哪些物質(zhì)的進出；細胞膜怎樣控制物質(zhì)的進出。

2．細胞質(zhì)的主要作用；植物細胞與動物細胞的能量轉(zhuǎn)換器是否一樣；線粒體、葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。

3．細胞核的作用；染色體、DNA與遺傳信息之間的關(guān)系。

查閱書本，小組討論。

進行小組分工：選出問題及主要答題人。

選內(nèi)容出考題，從而復(fù)習(xí)本節(jié)知識。

小組間通過游戲復(fù)習(xí)記憶細胞生活的知識。

每個小組結(jié)合所學(xué)的知識，針對細胞的一個結(jié)構(gòu)出考題。5分鐘后，被抽到的人到前邊闖關(guān)。

三、圖像感知

通過對代孕母親的分析，鞏固所學(xué)知識。

1．細胞核是遺傳信息庫。

2．細胞分裂時，染色體發(fā)生變化。

四．我型我秀

同步練習(xí)

（一）填空。

1、-----------是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位。

2、西瓜和橘子甜美多汁說明在細胞中含有-------和----------。

3.細胞的控制中心是——。細胞核中有——，染色體中有——，DNA上有————。

4.細胞分裂時，——-先一分為二，隨后————分成兩份，最后形成新的——和————。

（二）大比拼

1、植物細胞中的能量是如何轉(zhuǎn)換的？試著用文字和箭頭寫一寫。并且思考回答能量的最終來源是哪？

葉綠體線粒體

（太陽光能有機物中的化學(xué)能植物生活所需要的能量）

2、動物細胞中的能量是如何轉(zhuǎn)換的？試著用文字和箭頭寫一寫。思考回答食物中的能量形式屬于哪種？

線粒體

（有機物中的化學(xué)能（來自食物）動物生活所需要的能量）

五．拓展延伸

光合作用公式：光照

水+二氧化碳======氧氣+有機物

葉綠體

六．生活鏈接;

1.水分子是不斷運動的，在現(xiàn)實生活中，你能舉出一兩個實例來證明一下嗎？

2．運用你所學(xué)的知識，說一下生活中見到的遺傳病的例子，并詳細介紹一下導(dǎo)致這種病的根源。

七、小結(jié)

談一下這節(jié)課你有什么收獲？