導(dǎo)語：教育教學(xué)質(zhì)量科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報告一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的重大舉措，是推動高等教育科學(xué)發(fā)展的迫切要求?？茖W(xué)發(fā)展觀是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指南。全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展為我國高等教育的發(fā)展指明了方向?？茖W(xué)發(fā)展觀是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想，推進(jìn)高等教育科學(xué)發(fā)展必須以科學(xué)發(fā)展觀總攬全局。下面，根據(jù)中央確定的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想、要求和原則，結(jié)合學(xué)校實際和個人的一些學(xué)習(xí)體會，我想就切實以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，促進(jìn)我校教育教學(xué)又好又快的發(fā)展談幾點認(rèn)識。

一、我校教育教學(xué)面臨的問題以及機遇

改革開放三十年來，高等教育的改革和發(fā)展取得了長足的發(fā)展，已從精英教育邁入大眾化教育階段，然而在高校中仍然不同程度的存在著一些突出問題，如盲目攀比上層次、升格，重外延發(fā)展輕內(nèi)涵發(fā)展，重數(shù)量輕質(zhì)量，重大而全而輕特色以及教育觀念滯后，教育結(jié)構(gòu)失衡，教育資源配置不合理，教育制度和管理僵化；特別是近幾年高校擴招后的師資力量、辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量都不堪重負(fù)；學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r還不能很好地適應(yīng)少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)還不盡合理，教學(xué)資源配置還需進(jìn)一步優(yōu)化，專業(yè)布局和教學(xué)資源還需要進(jìn)行結(jié)構(gòu)性的調(diào)整，目前還沒有國家重點學(xué)科，內(nèi)涵發(fā)展的任務(wù)仍很繁重。高水平師資隊伍建設(shè)的任務(wù)還相當(dāng)艱巨。目前學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)科帶頭人數(shù)量較少，學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)科帶頭人留住難引進(jìn)更難，師資隊伍的整體素質(zhì)和綜合水平需要進(jìn)一步提高。

當(dāng)前，我國高等教育進(jìn)入到從高等教育大國到高等教育強國邁進(jìn)的新的歷史階段，呈現(xiàn)出鮮明的階段性特征。處在這樣一個關(guān)鍵的歷史時期，扎實開展學(xué)習(xí)實踐活動，更加自覺地用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，謀劃發(fā)展、解決問題、推動學(xué)校工作，就成為推進(jìn)高校改革發(fā)展的緊迫要求和難得機遇。民族高等教育是國家高等教育的重要組成部分，肩負(fù)著為少數(shù)民族和民族地區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的歷史重任，推進(jìn)民族高等教育科學(xué)發(fā)展的任務(wù)更加艱巨。我們一定要進(jìn)一步提高對學(xué)校開展學(xué)習(xí)實踐活動重要性和緊迫性的認(rèn)識，統(tǒng)一思想，以高度的責(zé)任感和使命感投入學(xué)校開展的學(xué)習(xí)實踐活動，通過扎實開展學(xué)習(xí)實踐活動推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

西北民族大學(xué)作為新中國成立的第一所民族高等院校，經(jīng)過近60年的發(fā)展，特別是近幾年，學(xué)校教育事業(yè)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，在新校區(qū)建設(shè)、本科教學(xué)工作評建、崗位設(shè)置管理改革等方面取得了顯著成效，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。我們將以此次學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動為契機，牢牢把握“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總要求，以“突出辦學(xué)特色、提升發(fā)展質(zhì)量、辦人民滿意的民族大學(xué)”為實踐載體，解決好學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展中存在的突出問題，抓住歷史機遇，促進(jìn)教育教學(xué)又好又快發(fā)展。

二、堅持科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)我校教育教學(xué)又好又快發(fā)展

一是切實轉(zhuǎn)變思想觀念。思想觀念的轉(zhuǎn)變是實現(xiàn)高校工作重心轉(zhuǎn)移和進(jìn)一步提高教育質(zhì)量的前提條件。要站在科學(xué)發(fā)展觀的高度充分認(rèn)識提高教育質(zhì)量的重要性和必要性。從思想認(rèn)識上實現(xiàn)從辦學(xué)規(guī)模擴張到提高教育質(zhì)量的轉(zhuǎn)變，牢固樹立以內(nèi)涵發(fā)展為主和以提高教育質(zhì)量為中心任務(wù)的觀念；進(jìn)一步樹立以人為本、助人成功的辦學(xué)理念，堅持教學(xué)以人為本，以學(xué)生為主體，辦學(xué)以人才為本，以教師為主體，把“助人成功”的辦學(xué)理念貫穿于學(xué)校教學(xué)和各項工作之中，使其成為提高教育質(zhì)量和提升辦學(xué)水平的精神動力；全校上下都要進(jìn)一步明確教學(xué)工作的中心地位，牢固樹立質(zhì)量意識。

二是端正辦學(xué)指導(dǎo)思想。正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想是學(xué)校建設(shè)、改革和發(fā)展的靈魂。西北民族大學(xué)既是一所普通高等學(xué)校，又是國家民委直屬的民族高等院校。因此，在辦學(xué)指導(dǎo)思想上既要遵循高等教育規(guī)律，又要體現(xiàn)民族院校的特點。校黨委強調(diào)端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，就是要求把高等教育的一般規(guī)律同民族高等教育的特殊性結(jié)合起來，同學(xué)校學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的實際結(jié)合起來，在辦學(xué)指導(dǎo)思想上體現(xiàn)為少數(shù)民族和少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的宗旨，全面貫徹提高教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求，為民族地區(qū)培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)人才。

學(xué)校在辦學(xué)指導(dǎo)思想上要堅持以馬克思列寧主義、思想、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持為少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)；牢固樹立人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)，牢固樹立質(zhì)量是學(xué)校的生命線，牢固樹立教學(xué)工作的中心地位；貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，以更多的精力、更大的投入進(jìn)一步加強教學(xué)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量；從學(xué)校實際出發(fā)，正確處理規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系，在注重內(nèi)涵發(fā)展和不斷提高教育質(zhì)量的前提下，充分利用榆中校區(qū)的有利條件和國家對民族院校的優(yōu)惠政策，適度擴大辦學(xué)規(guī)模，努力形成規(guī)模效益，使其成為促進(jìn)教育質(zhì)量提高的助推器，不斷為提高學(xué)校教育質(zhì)量提供支持。

三是進(jìn)一步明確學(xué)校定位。學(xué)校的定位問題事關(guān)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的大局，是學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)和其他各項工作的立足點和出發(fā)點。校黨委認(rèn)為，貫徹國務(wù)院和國家民委關(guān)于著力提高教育質(zhì)量的要求，必須進(jìn)一步明確學(xué)校定位，把加強本科教學(xué)工作和提高教育質(zhì)量作為學(xué)校的中心任務(wù)。經(jīng)過初步討論，大家比較一致的意見是：從辦學(xué)類型上看，西北民族大學(xué)目前仍屬于教學(xué)型高等學(xué)校，教學(xué)工作特別是本科教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作；從辦學(xué)層次上看，西北民族大學(xué)是以本科教育為主的院校，要從學(xué)校的實際出發(fā)，建立以本科教育為主體，研究生教育、預(yù)科教育、職業(yè)技術(shù)教育等多層次協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局；從學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)上看，西北民大屬于多學(xué)科綜合性大學(xué)，要進(jìn)一步加強學(xué)科建設(shè)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),形成共生互補優(yōu)勢;從人才培養(yǎng)質(zhì)量上看，學(xué)校要適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，進(jìn)一步修定本科生、研究生培養(yǎng)規(guī)格，完善人才培養(yǎng)方案,努力提高培養(yǎng)質(zhì)量；從辦學(xué)特色上看，學(xué)校要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)，堅持在“西北”和“民族”上下功夫，努力把辦學(xué)特色轉(zhuǎn)化為辦學(xué)優(yōu)勢；從服務(wù)面向上看，要堅持為少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步服務(wù)的辦學(xué)方向，立足西北，面向全國，主動適應(yīng)民族地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要，為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)人才;從發(fā)展規(guī)模上看，尚未形成規(guī)模效益。榆中校區(qū)的建設(shè)和投入使用，為學(xué)校擴大招生規(guī)模提供了較大的空間。學(xué)校要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上逐步擴大辦學(xué)規(guī)模,將每年增加5%作為參照系數(shù)，到“十一五”末使各類在校學(xué)生達(dá)到25000人，進(jìn)而縮小同其他民族院校的差距。

“十一五”期間學(xué)校建設(shè)發(fā)展的總體目標(biāo)是：經(jīng)過幾年的努力，將西北民族大學(xué)建設(shè)成為特色比較鮮明、實力比較雄厚的西北少數(shù)民族各類人才的培養(yǎng)基地，西北民族地區(qū)的信息交流基地，民族問題和宗教問題的研究基地，西北少數(shù)民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的收集、整理、研究、傳承基地。在此基礎(chǔ)上，把西北民族大學(xué)建設(shè)成為一所多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)研究型民族高等學(xué)校。

四是加強教學(xué)基本建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。提高教育質(zhì)量是一項系統(tǒng)工程，必須大力加強教學(xué)基本建設(shè)。學(xué)校加強教學(xué)基本建設(shè)工作的基本要求是：堅持科學(xué)發(fā)展觀，加強學(xué)科專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)、整合優(yōu)勢；加大教學(xué)投入，推動教學(xué)工作持續(xù)健康發(fā)展；堅持從嚴(yán)治教，強化教學(xué)管理，形成高效有序的教學(xué)工作機制；深化教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新意識，不斷提高教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1、充分認(rèn)識教學(xué)工作的重要地位

高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作。就西北民族大學(xué)而言，本科教育更是學(xué)校教育工作的主體和基礎(chǔ)。因此，全校上下必須牢固樹立以教學(xué)為中心的觀念，堅持始終將教學(xué)工作作為重中之重抓在手上，把教學(xué)工作的中心地位落實到學(xué)校的各項工作中去。學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓教學(xué)質(zhì)量，校黨委和行政要形成教學(xué)例會制度，定期召開會議研究教學(xué)工作，及時解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的新問題，把學(xué)校的教學(xué)工作提高到新的水平。

2、加強學(xué)科專業(yè)建設(shè)

學(xué)科專業(yè)建設(shè)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是最基本的教學(xué)建設(shè)。學(xué)校要從自身的定位出發(fā)，堅持以民族地區(qū)人才需求為導(dǎo)向，不斷加大學(xué)科專業(yè)建設(shè)的力度。一是要經(jīng)過廣泛論證，對全校現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)進(jìn)行評估并予以科學(xué)定位，進(jìn)一步做好凝煉學(xué)科方向的工作；二是明確重點發(fā)展、重點保護(hù)，重點扶持的學(xué)科專業(yè)，制定學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，有計劃、分層次開展建設(shè)；三是正確處理傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科和應(yīng)用型學(xué)科的關(guān)系，在發(fā)展傳統(tǒng)學(xué)科的同時，加快高新技術(shù)學(xué)科和應(yīng)用型學(xué)科的發(fā)展步伐，構(gòu)建不同學(xué)科之間互為支撐的平臺，在形成新的學(xué)科生長點上下功夫。逐步建立布局科學(xué)、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、發(fā)展前景廣闊的學(xué)科專業(yè)體系。四是在實際的建設(shè)工作中要揚長避短、統(tǒng)籌規(guī)劃、重點突破、整體推進(jìn)，使學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)邁上新的臺階。

3、加大教師隊伍建設(shè)力度

教師隊伍建設(shè)是教學(xué)建設(shè)的核心。近年來，學(xué)校黨委和行政十分重視教師隊伍建設(shè)，在人才引進(jìn)和培養(yǎng)工作方面取得了重要進(jìn)展。但專任教師總量不足、隊伍結(jié)構(gòu)不合理以及整體素質(zhì)不高等問題仍然是制約教育質(zhì)量和教學(xué)水平的重要因素。為此，學(xué)校和教學(xué)院部要加大投入，做好人才培養(yǎng)、引進(jìn)、提高和使用工作。要以迎評促建為契機，采取得力措施引進(jìn)人才，改善教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)，專業(yè)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)，力爭使學(xué)校生師比和師資隊伍建設(shè)的各項指標(biāo)達(dá)到教育部本科教學(xué)水平評估所要求的合格標(biāo)準(zhǔn)以上。學(xué)校要把培養(yǎng)人才和引進(jìn)人才結(jié)合起來，努力建設(shè)一支適應(yīng)高質(zhì)量教學(xué)要求的中青年骨干教師隊伍。要進(jìn)一步健全和完善中青年教師培訓(xùn)制度，不斷提高中青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),使一大批中青年教師脫穎而出，成為加強教學(xué)工作和提高教育質(zhì)量的中堅力量。

與此同時，學(xué)校要努力為廣大教師提供良好的工作和生活條件，努力創(chuàng)造事業(yè)留人、政策留人、感情留人和適當(dāng)待遇留人的環(huán)境，鼓勵各民族教師在西北民族大學(xué)無私奉獻(xiàn)，建功立業(yè)。

4、進(jìn)一步強化教學(xué)管理工作

沒有一流的教學(xué)管理就沒有一流的教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步加強教學(xué)管理要著重抓好以下幾環(huán)節(jié)：一是要加強制度建設(shè)，建立健全學(xué)校教學(xué)管理制度。要進(jìn)一步健全和完善教師上崗準(zhǔn)入制度、教師職業(yè)技能培訓(xùn)制度、教師教學(xué)工作制度、教學(xué)責(zé)任追究制度、教學(xué)例會制度、教學(xué)工作獎懲制度、教學(xué)意見反饋制度、師生評教制度、領(lǐng)導(dǎo)聽課制度等規(guī)章制度,為教學(xué)建設(shè)提供制度保證。二是要制定配套措施，將各項教學(xué)管理制度落實到教學(xué)過程和各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中,推進(jìn)教學(xué)管理工作制度化、規(guī)范化。三是要進(jìn)一步加強教學(xué)管理隊伍建設(shè)，加強新形勢下教學(xué)管理工作和規(guī)律的研究，不斷提高教學(xué)管理水平。

5、加強師德建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)

高等學(xué)校教師的師德和教風(fēng)，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校要以中青年教師為重點，加強師德教風(fēng)教育，要求教師把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中。鼓勵教師開展教學(xué)研究，積極參與教學(xué)內(nèi)容和方法改革，通過教改研究提高自己的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。學(xué)校要把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容來抓。要針對新形勢下學(xué)生的思想實際，加強大學(xué)生思想政治工作和文化素質(zhì)教育，進(jìn)一步開展誠信教育和心理健康教育活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、就業(yè)觀。學(xué)校要克服社會不良風(fēng)氣的干擾，努力形成良好的育人環(huán)境。

要健全和完善學(xué)生管理制度，吸收學(xué)生參與教學(xué)管理和制度建設(shè)。要嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格考試管理,堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象。對于違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生，要按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

6、深化教學(xué)改革

教學(xué)是學(xué)校教育工作的主渠道，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑在于深化教學(xué)改革。學(xué)校要抓住目前提高高等教育質(zhì)量的新契機，不斷推進(jìn)教學(xué)改革。一是結(jié)合學(xué)分制的實施進(jìn)一步修訂本科生培養(yǎng)方案,改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系,完善教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，建立比較完善的學(xué)科專業(yè)體系和人才培養(yǎng)模式；二是改革教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段。學(xué)校要加快現(xiàn)代教育技術(shù)的軟硬件建設(shè)，通過加強校園數(shù)字化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)，為廣大師生使用信息技術(shù)創(chuàng)造有利條件，不斷提高學(xué)校使用多媒體授課的課時比例。三是進(jìn)一步加強實踐教學(xué)，以實踐教學(xué)為提高教學(xué)質(zhì)量的突破口，辦出特色，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。要加大實驗室、實踐教學(xué)基地和圖書資料建設(shè)力度。

要根據(jù)科技進(jìn)步的要求，注重更新實驗教學(xué)內(nèi)容，提倡實驗教學(xué)與科研課題相結(jié)合，創(chuàng)造條件使學(xué)生較早地參與科學(xué)研究和創(chuàng)新活動。要建立和完善校內(nèi)外實習(xí)基地，高度重視畢業(yè)實習(xí)，提高畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文的質(zhì)量。

7、加強課程建設(shè)

課程建設(shè)是學(xué)科專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)工程。學(xué)校要根據(jù)學(xué)科專業(yè)建設(shè)的需要，調(diào)整和優(yōu)化課程體系，加大學(xué)校、省級和國家級精品課程建設(shè)力度；要以核心課程為重點，對現(xiàn)有課程體系進(jìn)行改革，加強基本理論、基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)，注重科學(xué)思維方法訓(xùn)練，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力；要適時引入現(xiàn)代科技研究成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，在課程設(shè)置上要注重模塊化建設(shè)，多開設(shè)體現(xiàn)民族院校特點和個性化培養(yǎng)目標(biāo)的特色選修課程。

學(xué)校和各院部要在加強課程建設(shè)的同時，重視教材建設(shè)工作，健全和完善教材評審、評價和選用機制，嚴(yán)把教材質(zhì)量關(guān)，確保高質(zhì)量教材進(jìn)課堂。

8、進(jìn)一步加大教學(xué)經(jīng)費投入力度

經(jīng)費投入是加強教學(xué)建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。學(xué)校要結(jié)合迎評促建工作增加教學(xué)經(jīng)費的投入。學(xué)校要在預(yù)算內(nèi)增加教學(xué)經(jīng)費，保證生均經(jīng)費逐年有所增長，各項教學(xué)經(jīng)費要達(dá)到并力爭高于教育部制訂的本科教學(xué)合格評估標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校學(xué)費收入中用于日常教學(xué)的經(jīng)費力爭不低于25%，保證四項教育經(jīng)費足額到位。學(xué)校要根據(jù)實際需要設(shè)立教學(xué)專項經(jīng)費，加大對教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費的投入，不斷改善教學(xué)基本條件。

9、建立健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保證體系

學(xué)校和教學(xué)院部要根據(jù)教育部本科教學(xué)水平評估指標(biāo)體系，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際，進(jìn)一步細(xì)化評估檢測指標(biāo)，建立科學(xué)有效的本科教育質(zhì)量評估和監(jiān)控機制，建立完善學(xué)生評教機制和專業(yè)建設(shè)評估機制，建立健全教育教學(xué)質(zhì)量的評價、公示和反饋機制，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供保證。同時，要加強教學(xué)督導(dǎo)制度建設(shè)和督導(dǎo)隊伍建設(shè)，發(fā)揮好教學(xué)督導(dǎo)員的作用。

學(xué)校各部門、各院部要從本單位的實際情況出發(fā)，圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù)，制定相應(yīng)的具體措施和辦法，創(chuàng)造性地貫徹國務(wù)院常務(wù)會議和國家民委委屬院校會議精神，統(tǒng)一認(rèn)識，振奮精神，開拓創(chuàng)新，扎實工作，把學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的水平。

西北民族大學(xué)有著悠久的辦學(xué)歷史和深厚的文化底蘊，在長期的辦學(xué)實踐中形成了優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和鮮明的辦學(xué)特色。我們將繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚民大精神，以“突出辦學(xué)特色、提升發(fā)展質(zhì)量，辦人民滿意的民族大學(xué)”為實踐載體，突出科學(xué)發(fā)展的主題，秉承“勤學(xué)、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，堅持“立足西北，服務(wù)民族”的辦學(xué)宗旨，以培養(yǎng)“下得去、用得上、留得下、靠得住、干得好”的各類高級專門人才為根本任務(wù)，圍繞“培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”、“辦什么樣的大學(xué)，怎樣辦大學(xué)”這樣兩個根本性的問題，不斷解放思想、實事求是、改革創(chuàng)新，以科學(xué)發(fā)展觀總結(jié)過去、研究現(xiàn)在、規(guī)劃未來，著力把握民族高等教育發(fā)展規(guī)律，切實增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、堅持社會主義辦學(xué)方向的自覺性，努力為少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才。