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中學的學生對網(wǎng)絡的知識和運用會變得更加理性，相信只要家長以及學校能夠通過正確的引導和采取必要的措施。網(wǎng)絡素質(zhì)會大大提高。

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們獲取知識和交流信息的重要渠道。為了掌握中學學生對網(wǎng)絡的認識和使用情況，隨著網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展。對中學的名學生進行了問卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡的發(fā)展大大開闊了視野，拓展了知識面，給他學習和生活帶來了積極影響，但仍舊尚存一些不可忽視的問題，校園文化還需進一步加強。

一、網(wǎng)絡使用問卷調(diào)查結(jié)果存在問題

互聯(lián)網(wǎng)作為一種方便、快捷的信息獲取手段和通訊交流平臺，隨著網(wǎng)絡信息技術(shù)的發(fā)展和廣泛應用。深深地融入到人們工作、學習和生活中。然而，互聯(lián)網(wǎng)又是一把“雙刃劍”網(wǎng)絡建設飛速發(fā)展的同時，學生尤其是那些尚不能正確區(qū)分是非丑惡的中小學生來說，對網(wǎng)絡的認識和使用是否同時得到快速提高呢？網(wǎng)絡建設的確給學生的學習和生活帶來了極大的便當，極大地影響，促進了學生的學習和生活，但我也不可以盲目樂觀的看待網(wǎng)絡發(fā)展對學生的消極影響，現(xiàn)實中，仍有局部學生還在網(wǎng)絡的認識和使用上都有很大不足，所以關(guān)注中小學生使用網(wǎng)絡的情況十分必要。

河源市紫金縣鎮(zhèn)上一個比較貧困的農(nóng)村，據(jù)我解。給孩子買臺電腦對許多家庭來說是一個不小的負擔，因而許多中學生只能是通過去網(wǎng)吧上網(wǎng)，可是網(wǎng)絡’這個名詞對這些尚處于青春期，缺乏自控力的中學生來說具有很大的吸引力，許多學生因為臨時沉溺于網(wǎng)絡之中，難以自拔，無心學習，效果直線下降。為了掌握中學學生網(wǎng)絡使用情況，對名學生進行了問卷調(diào)查，分別來自初一、初二和初三三個年級，調(diào)查問卷設計了2個選擇題，其中3個多選題，17個單選題。名學生采用無記名方式填寫問卷，具有一定的真實性和代表性，本次問卷調(diào)查收回份，有效問卷5份，通過對這5份試卷的分析，得到真實和詳盡的資料，總體看來，中學學生使用情況有利有弊，但是利大于弊，大部分學生能夠有效利用網(wǎng)絡資源，但也存在局部問題，網(wǎng)絡素質(zhì)有待提高。

二、網(wǎng)絡認識及上網(wǎng)情況

既有它好處也有不好之處，網(wǎng)絡是一把雙刃劍。究竟青少年對網(wǎng)絡認識多少，又是如何認識的上網(wǎng)情況又是如何？這些值得我去關(guān)注。

總體來看基本正常?？墒怯捎诋?shù)亟?jīng)濟條件比較落后，將近有一半的學生都是通過自己接觸來認識網(wǎng)絡的也有不少同學則是從朋友口中或在書上、雜志上電視上得知網(wǎng)絡。學校沒有電腦、投影儀等多媒體設備，學生對‘網(wǎng)絡’認識十分陌生，甚至不知道‘網(wǎng)絡’什么，又有何作用?由圖1知道，38%學生經(jīng)常上網(wǎng)的地方網(wǎng)吧，這是一個相當高的數(shù)據(jù)，據(jù)了解，有不少學生因為迷戀網(wǎng)絡經(jīng)常逃課上課，這是一種不好的現(xiàn)象，學校以及家長需要格外關(guān)注這部分分學生，引領(lǐng)他正確使用網(wǎng)絡。

將近一半的學生的上網(wǎng)次數(shù)選擇了一般，逾越一半的學生每周上網(wǎng)次數(shù)在1至3次。這很好，說明了大部分同學對上網(wǎng)都能夠很好的控制住，不讓自己沉溺于網(wǎng)絡。缺乏的當?shù)鼐W(wǎng)絡仍未得到普及，大約1/4同學沒上過網(wǎng)，這點當?shù)貙W校和政府需要給予支持。

三、網(wǎng)絡信息技術(shù)的飛速發(fā)展。

因其方便、快捷獲取信息的功能，生活以及工作中?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活不可缺少的一部分。但使用網(wǎng)絡的時間過長，會對網(wǎng)絡發(fā)生一定的依賴性，由于網(wǎng)絡的吸引，使他不使用的情況下經(jīng)常覺得無聊，所以會不自主的用網(wǎng)絡來填補思想空虛，許多學生就是因為迷戀網(wǎng)絡無法自拔，最終荒廢了學業(yè)。那么，當初為何會使用網(wǎng)絡，這是一個值得探討的問題。

28%學生使用網(wǎng)絡是因為獲取信息，從以上結(jié)果可以看出。拓展自己知識面的需要，也在一定水平上證明了網(wǎng)絡作為信息交流渠道的重要地位?？墒侵档米⒁獾膶⒔某傻膶W生是因為好奇而接觸網(wǎng)絡，可但我詢問他上網(wǎng)主要是做什么時，許多學生都說是玩游戲或聊天交友，而查閱學習資料卻只有少部分，這也客觀反映了學生在使用過程中存在缺乏，學校和父母應該多加指導。

很大一局部都是借助網(wǎng)絡手段來進行的但是網(wǎng)絡自身也有不足之處，不可否認的日常生活中我獲取信息和進行娛樂、消遣等活動。利大于弊，還是弊大于利呢？學生和家長又是如何看待互聯(lián)網(wǎng)的

大約一半的學生認為上網(wǎng)的確對學習會有影響，從以上三個圖中可以得知。但是只要適當?shù)纳暇W(wǎng)，不但可以減少影響，而且還可以放松心情，這也說明了能夠正確的認識網(wǎng)絡，使用網(wǎng)絡。圖8反映出了逾越一半的父母不鼓勵孩子上網(wǎng)，認為上網(wǎng)會讓孩子沉迷，而將近3%父母則不過問孩子上網(wǎng)情況，從這幾個數(shù)據(jù)可以看護，父母對網(wǎng)絡的認識還存有不足，不能很好的認識網(wǎng)絡，指導孩子使用網(wǎng)絡，網(wǎng)絡素質(zhì)有待提高。

互聯(lián)網(wǎng)大大開闊了學生的視野，如今是網(wǎng)絡信息飛速發(fā)展的時代。拓展了知識面，給廣大學生的學習和生活都帶來了影響。肯定互聯(lián)網(wǎng)積極作用的同時，不能忽視如果對教育不夠，消極作用。學生容易沉溺網(wǎng)絡之中，教育孩子不只僅是家長的事情，也是學校和社會的事情，調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)一些不可忽視的問題，局部學生上網(wǎng)次數(shù)過于頻繁，網(wǎng)絡素質(zhì)不高，容易沉溺于網(wǎng)絡之中而無法自拔，以致影響學習成果；對于孩子上網(wǎng)，家長的指導十分重要，可是局部家長自身對網(wǎng)絡的認識不夠，要么對孩子指導不夠，要么就不過問，甚這種現(xiàn)象十分不好，至會極力反對孩子上網(wǎng)。對孩子學習生活會有影響。學校是學生學習的地方，一天中許多時間都在學校度過，如果校園文化建設沒能夠加強，對于學生尤其是正處于叛逆期的初中生，滿足不了精神需求，容易受周圍影響而漸漸沉溺于網(wǎng)絡之中，為此，學校加快文化建設，當?shù)卣惨o予一定的支持，豐富學生的業(yè)余生活。對那些已經(jīng)沉溺網(wǎng)絡或即將沉溺網(wǎng)絡的學生，迫切需要采取一些措施來引導他正確使用網(wǎng)絡。鑒于學校還不能網(wǎng)絡設施供學生使用，開設一些網(wǎng)絡指導課，將網(wǎng)絡知識培訓作為一個經(jīng)常性工作落實到位，調(diào)動學生們積極性，告訴他互聯(lián)網(wǎng)這個寶庫可以做什么，如何才干充分利好這個寶庫。同時，也要加強網(wǎng)絡使用道德規(guī)范，使學生上網(wǎng)時能夠進行比較好的自我控制、自我約束和自我管理，從而整體提高學生網(wǎng)絡的整體素質(zhì)。