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抗非典上我校措施得力，今年春夏在國發(fā)生了一場非典新的流行性疾病。方法得當，有效的預防了非典的發(fā)生。教務科組織教師通過各種渠道，解非典的發(fā)病特點，癥狀特征及預防方法，及時介紹給學生，清除了學生對非典的強烈恐懼心理，掌握了預防的方法，使學校學生因外界隔離，切斷了傳達非典的途徑，學生健康地度過了非典災難。

教務科和衛(wèi)生健康教育工作者，學校領導的正確指導和衛(wèi)生健康教育領導小組的督察下。開拓進取，排除困難，圓滿的完成了本年度的衛(wèi)生健康教育工作。

一、學校領導高度重視是關鍵

把衛(wèi)生健康教育作為素質教育的重要組成局部。責令教務科在安排教育教學工作時，學校領導充分認識到青少年學生的衛(wèi)生健康在學校全面發(fā)展中的重要作用。認真考慮衛(wèi)生健康教育，并建議把局部衛(wèi)生健康教育的內容以課程的形式固定下來。教務科在校領導的指導下，結合教學實際，本年度開設了心理健康》這門課程，周學時兩節(jié)，進行了結業(yè)考試。通過這門課程的開設，學生系統(tǒng)地了解了心理健康的知識，防止了學生心理疾病的發(fā)生。

向學生普及了衛(wèi)生知識

二、通過衛(wèi)生知識講座。

接受教育者達800余學生，本年度舉辦衛(wèi)生知識講座共八次。給學生講授了衛(wèi)生知識，流行性疾病的特征、癥狀、預防、治療的有關知識；講授了罕見性疾病的特征、癥狀、預防、治療的有關知識。學生認識到疾病是可以預防和避免的提高了學生的衛(wèi)生健康意識。

開展衛(wèi)生健康教育取得良好的效果

三、通過學科滲透的方法。

有些知識很難定位某一學科。教務科在布置學科教學時，衛(wèi)生健康知識涉及面寬。要求任課教師結合所教學科特點，不失時機的進行衛(wèi)生知識教育，引導學生形成良好的衛(wèi)生習慣。如，電腦課中進行眼、坐姿等衛(wèi)生知識教育，使學生形成了較好的用眼、打字習慣；體育課中進行運動衛(wèi)生、運動保健知識教育，提高了體育課鍛煉身體的效果及學生對體育課的重視水平；幼師班的幼兒生理衛(wèi)生課中，進行青少年衛(wèi)生知識教育；幼兒心理學教育中滲透心理健康知識。由于學科滲透衛(wèi)生健康知識針對性強、更直接，因而，學生很容易接受衛(wèi)生健康知識，并容易形成較好的衛(wèi)生習慣。

四、衛(wèi)生黑板報和衛(wèi)生專欄發(fā)揮料普及衛(wèi)生知識的良好作用

教師的指導下，本年度利用校園內的壁板進行衛(wèi)生健康宣傳。由學生搜集衛(wèi)生健康知識內容，學生自己設計版面，使得辦板報的學生直接受到衛(wèi)生健康知識的深刻教育。由于版面設計新穎，吸引不少的學生觀看，達到衛(wèi)生健康教育的良好作用，加之衛(wèi)生健康教育專欄不時更新內容，校園內創(chuàng)造了衛(wèi)生健康教育的濃厚氛圍，衛(wèi)生健康教育起到潛移默化的作用。

發(fā)揮了良好的衛(wèi)生健康教育作用。

五、開展衛(wèi)生月活動和衛(wèi)生健康知識競賽活動。

衛(wèi)生月期間，三月份定為衛(wèi)生月。學生自覺遵守衛(wèi)生制度，使得校園、教室、寢室等學習，生活場所衛(wèi)生干凈，為生活和學習創(chuàng)造了良好的衛(wèi)生環(huán)境，教務科配合團委舉行的衛(wèi)生月活動，組織教師給學生印發(fā)了豐富的衛(wèi)生健康小常識，并于月底舉行了衛(wèi)生健康知識競賽，衛(wèi)生月和衛(wèi)生知識競賽活動中，學生普遍受到一次深刻的衛(wèi)生教育，一定水平上形成了科學衛(wèi)生習慣。

六、非典教育和預防取得良好效果