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極大地改善了學校的辦學條件，這些措施和優(yōu)惠政策的實施。使學校的基礎能力建設和發(fā)展能力建設上了一個大臺階。

經(jīng)市政府批準、省教育廳備案的普通中專學校。年被省教育廳列入全省36所國家改革發(fā)展示范校培育學校。近年來，汽車工業(yè)學校（原職高）系年月順應汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展。學校以創(chuàng)建為抓手，全員強化創(chuàng)建意識，全面落實創(chuàng)建目標，全力推進創(chuàng)建工作，方方面面取得了較大進展。

一、主要評估指標基本達到評估規(guī)范創(chuàng)建引領學校發(fā)展

國標≥1500萬元）逾越國評標準；5學歷教育在校生數(shù)11年7月底連續(xù)三年平均4053人，1學校占地面積255畝（其中校本部101畝；母集校區(qū)60畝；東校區(qū)34畝；馬店校區(qū)30畝；望月校區(qū)30畝）符合國標≥100畝。2建筑面積700m2其中校本部43000m2母集校區(qū)9000m2東校區(qū)3000m2馬店校區(qū)6000m2望月校區(qū)11000m2符合國標≥70000m23學校專任教師150人（其中專業(yè)教師101人；研究生學歷8人；本科學歷131人；高級教師60人；雙師型教師64人）雙師型教師占專任專業(yè)課教師比例83%符合國標≥80%教師學歷達標率92.6%符合國標≥90%4實習實訓設備總值15萬元。國標≥4000人）非學歷培訓達7993人，全省處于領先水平。6近三年畢業(yè)生“雙證書”取證率達94%以上（國標≥90%畢業(yè)生就業(yè)率高達98.3%國標≥95%均超出國標規(guī)范。

源于縣委、縣政府的高度重視，上述主要指標的提升。地方財力

已完成招投標，相對有限的情況下支持學校創(chuàng)立。1投資680萬元新建一座7000m2學生實訓樓；投資150萬元的規(guī)范化塑膠跑道的操場。以上兩項均為11年新建、建項目；2政府在經(jīng)濟開發(fā)區(qū)劃撥34畝土地用于汽車工業(yè)學校東校區(qū)建設，學校已籌措資金300萬元，按國標道條考試規(guī)范建設駕培場地，主要用于社會駕培和車輛工程專業(yè)學生實習，校內校外雙開放。目前場地已開始投入使用。3政府把城西一所農(nóng)村中學整體劃給汽車工業(yè)學校，用于涉農(nóng)專業(yè)實習實訓，正在規(guī)劃和實施；4從11年開始，連續(xù)三年，縣政府每年為學校解決入編10~15名專業(yè)課教師，加強專業(yè)師資隊伍建設；5把原屬人社局的縣勞動技校和勞動技能鑒定站整體劃給汽車工業(yè)學校，人社局也為整合后的汽車工業(yè)學校爭取項目資金及設備投資260多萬元，設備從5月開始已陸續(xù)到位。至此，近兩年政府已累計投資1400多萬元。

二、特色辦學創(chuàng)建引領職教發(fā)展

（一）堅持職教的辦學方向不動搖。學校始終堅持以“就業(yè)輸出

為導向，面向市場辦學；圍繞市場調整專業(yè)，到市場上求發(fā)展”的辦學理念，堅持“學做合一，實用至上”的辦學宗旨；堅持“讓農(nóng)民的孩子上起學，讓成才的孩子早就業(yè)”的辦學目標，實現(xiàn)辦學觀念的三大轉變，進一步堅定職教的發(fā)展方向。一改面向政府辦學為面向社會辦學，打消依賴政府等、靠、要的思想，到市場上找飯吃；二改面向本地辦學為面向全國辦學，突破狹隘的區(qū)域界限，哪里有市場就到哪里去發(fā)展；三改單純面向農(nóng)業(yè)辦學為面向各行各業(yè)辦學，哪個行業(yè)需要就為哪個行業(yè)培養(yǎng)。學校先后與上海南湖職校、江陰澄西船廠技校、江蘇半導體協(xié)會實現(xiàn)跨區(qū)域聯(lián)合辦學，與上海、蘇州、南京、無錫等10多個大中型城市的多家大中型企業(yè)，實現(xiàn)校企對接，工學結合，訂單培養(yǎng)，學生一次性就業(yè)率連續(xù)多年在98%以上。

盡管辦學困難重重，但我們以一貫之真抓職教，抓真職教。年學校被省政府授予“安徽省先進集體”，03年被教育部鄭州會議上授予“全國中職就業(yè)指導先進學?！?，年在省政府召開的全省職教大會上作典型發(fā)言。

（二）堅持多元化發(fā)展的理念不動搖。圍繞“職”字，多元化辦學，鑄就大職教，是我們一直以來堅持的觀念和思想。07年，我們搶抓國家道條改革、駕培市場打破行業(yè)壟斷、推向市場的發(fā)展機遇，在汽車運用與維修專業(yè)的基礎上，通過股份制運作，向省交通廳成功申辦了二級駕校，年培訓5000多人，這是一次重要嘗試，既找到了學校新的增長點，又拓展了職教為社會服務的空間。11年，我們捕捉到交通部門將要進行的行業(yè)整頓、規(guī)范從業(yè)人員從業(yè)資格的發(fā)展機遇，與交通部門緊密合作，成功地申辦了皖北地區(qū)汽車維修從業(yè)人員資質培訓和考試中心，目前，已獲省交通廳審批，月內即可展開培訓，年計劃培訓3000人。圍繞“汽車”做文章，把汽車產(chǎn)業(yè)兩端的人才需求與學校的自身發(fā)展有機結合起來，學校得發(fā)展，社會得效益。近年來，我們格外關注農(nóng)民工培訓，與農(nóng)委、人社局密切合作，申辦了農(nóng)民創(chuàng)業(yè)和農(nóng)民技能培訓基地，年培訓1500多人。

多元發(fā)展，使社會效益經(jīng)濟效益同步增長，使學校的吸引力影響力同步增長，使職教的外延內涵發(fā)展同步拓展。

（三）堅持服務地方經(jīng)濟發(fā)展觀念不動搖。近年來快速崛起的是汽車制造業(yè)和汽車服務業(yè)，特別是安馳被江淮整體接管后，已被市政府列入“十二五”重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)。投資10.5億元年產(chǎn)10萬輛規(guī)模的江淮安馳和以國家級汽車大市場為載體的汽車服務業(yè)以及以一汽改裝廠為代表的運輸車輛改裝業(yè)發(fā)展迅猛，其中江淮安馳今年開始進入投資的快速擴張期，他們都對職業(yè)教育提出了更高的要求，我們順應縣域經(jīng)濟發(fā)展的內在要求，在政府的領導下，以我校為載體成立汽車職業(yè)教育集團，進一步完善校企對接、校企聯(lián)動、校企合作，從而找準我們在地方經(jīng)濟發(fā)展中的位置。

（四）堅持頂崗實習、工學結合的辦學特色不動搖。汽車工業(yè)學校是我省較早走出去與企業(yè)聯(lián)合辦學的學校之一，學校非常重視學生的頂崗實習、工學結合，以至于形成學校特有的傳統(tǒng)和優(yōu)勢。針對教學形式的遷移性和教學組織的企業(yè)化特點，我們突出抓了四點：與企業(yè)共同制定培訓計劃，明確培訓目標和任務；落實牽頭人，定員到班組；階段性目標考核和階段性小結；食宿安排、勞動保護、組織紀律、導入企業(yè)管理規(guī)則。在實施過程中，學校把學生工學結合、頂崗實習納入學校整體教學計劃和企業(yè)培訓計劃，作為學生學歷教育必須完成的教學過程和學生就業(yè)推薦必備的硬件條件，拿出三分之一的師資和精力確保實習有序、組織有序、管理有序、就業(yè)有序。

（五）堅持機制創(chuàng)新不動搖，全面導入崗位、就業(yè)的專業(yè)設置理念。

辦學模式的創(chuàng)新。校企對接、頂崗實習，探索教學形式的遷移性和教學組織的企業(yè)化相結合的新路子。教育形式對接、多元結合，探索市場需求與學校需求兩者并存發(fā)展的新路子。區(qū)域內兼并重組，資源配合，區(qū)域外校校對接，強強聯(lián)合，探索跨區(qū)域職教發(fā)展的新路子。

專業(yè)設置的創(chuàng)新。在集中人力、物力、財力對社會急需且量大面廣的專業(yè)，加強課程、教材、師資和設備等長線專

業(yè)建設的同時，密切關注市場的需求與變化，注重短線專業(yè)的開發(fā)，為社會提供個人需求與市場需求并存的多樣性選擇。把專業(yè)整合、功能拓展和專業(yè)開發(fā)融為一體，使職教資源的優(yōu)化和利用最大化。對沒有市場發(fā)展前景的專業(yè)則堅決停辦。

課程設置的創(chuàng)新。明確界定文化課、專業(yè)課和實訓課的比例大體為3:3:4。實施模塊化教學、項目教學和問題教學，把問題解決在課堂。學生定期參與老師的評教活動，結果與教師的年度考核及績效工資掛鉤。

師資隊伍建設的創(chuàng)新。實施名師工程，培育學科帶頭人；建立校本教師長期培養(yǎng)機制；脫產(chǎn)培訓、下廠實習、技能大賽相結合，增加學科積累；學生選教、公開課教學助推教師提升專業(yè)能力。

制度建設的創(chuàng)新。維護好、建設好、發(fā)揮好教職員工的知情權、參與權和決策權，學校發(fā)展的重大事項，一律由教代會表決通過；中層班子成員實行聘任制，年度考評反對票達三分之一不再聘用；教職工綜合考核，績效掛鉤，末位淘汰。

以上五點，既是我們的辦學特色，也是我們對大力發(fā)展職教的認識和理解。創(chuàng)建工作使我們進一步堅定了信念，找準了方向，增添了動力。

三、落實保障措施創(chuàng)建引領項目實施

1、組織保障。成立由常務副縣長為組長，發(fā)改委、宣傳、教育、

人事、財政、人社、審計等負責人為成員的國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校項目建設領導小組，加強對項目建設的組織協(xié)調與領導。學校也成立由校長為組長的國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設項目實施領導小組，負責項目的具體實施，確立階段性工作目標，制定具體實施方案，確保項目按時保質完成。

2、資金保障。用足用好教育部項目建設資金和地方政府配套資金，

確保項目經(jīng)費專款專用，發(fā)揮經(jīng)費的最大效益。根據(jù)國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校的建設要求，按照“地方投入為主，積極吸納社會、企業(yè)資金，中央財政進行引導和推動”的原則，通過多元化投入的途徑，加快項目建設進度。其中，縣政府承諾三年每年拿出400萬元，繼續(xù)加大對汽車工業(yè)學校辦學經(jīng)費和建設資金的支持。

3、制度保障。為切實保證建設方案中規(guī)劃項目的順利實施和按時

完成，學校將通過專項制度建設，建立有效的責任機制、科學的工作規(guī)范和嚴格的管理考核辦法，加大領導和管理的力度，落實工作責任制，以良好的信譽和效率完成項目建設。

創(chuàng)建不僅是機遇，更是發(fā)展的壓力和動力，無論申報成功與否，我們都會一如既往地以創(chuàng)建為引領，全面提升學校的辦學條件，全力以赴加強學校的各項基礎能力和發(fā)展能力建設，全方位推進學校的升級改造，為社會服務，辦社會滿意的職業(yè)教育。