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學校工作以教學為中心、教學質(zhì)量為生命線，以“立德樹人”為最終目的，開展教育教學工作,取得了滿意的成績。

作為基于課程標準的教學改進聯(lián)盟校，在教研室領(lǐng)導下，我們研究了基于課程標準的“教-學-評”一致性的課堂教學研究，進一步活化和升華了課堂教學模式。同時還作為英語“變式朗讀”聯(lián)盟校之一，英語教研組研究實踐了“變式朗讀”英語課堂，大大提高了學生的口語水平。語文突出閱讀，注重感悟，強化寫作，1位參加全國第四屆初中群文閱讀現(xiàn)場課大賽獲一等獎。今年我校再次被評為教學工作先進單位；多名教師在全市教師培訓中出示公開課等等。計算機編程社團在10月份舉行的市信息學編程比賽有10名學生獲獎，其中兩名學生進入省復賽；1名學生在市35屆青少年科技創(chuàng)新大賽初中生科技創(chuàng)新成果競賽項目二等獎；全市無人機比賽6人全部獲獎等等。

一、上好班會，以立德促教學，以樹人促成長。

立德樹人是我們教育的根本，立德，就是堅持德育為先，通過正面教育來引導人、感化人、激勵人；樹人，就是堅持以人為本，通過合適的教育來塑造人、改變?nèi)恕l(fā)展人。要想讓學生努力刻苦學習，立德樹人教育是第一位的。

在疫情期間，抓住合適的教育契機，我們開展了一系列的主題班會，學校班主任每周召開云班會，例如我們分別舉行了《尊重自然，敬畏生命》、《中國力量》《志存高遠不負時代》等系列云主題班會。讓學生懂得保護大自然，并向民族英雄鐘南山、李蘭娟以及奮斗在前線的英雄們學習，培養(yǎng)學生的愛國意識以及向英雄致敬的意識，樹立遠大的志向，努力刻苦學習。

二、抓好教研，以教研促教學，以教研求質(zhì)量。

今年由于疫情的原因，我們的學習形式迫不得已發(fā)生了巨大的變化，由校園課堂授課轉(zhuǎn)換成了網(wǎng)絡(luò)授課，老師們也迫不得已成為“網(wǎng)紅教師”，對于從未接觸過網(wǎng)絡(luò)授課的老師們來說，這是巨大的挑戰(zhàn)，從授課軟件的選擇到授課形式的研究，全校老師進行了深入研究與探討，付出了更多的努力。面對疫情，教師對網(wǎng)上授課不了解，所以教研組的教研就發(fā)揮了重大的作用，我們學校最有特色的就是我們的教研活動。我們教研組實施領(lǐng)導包靠政策，每周二進行定時教研。一是網(wǎng)課期間針對如何選用合適的直播軟件進行教研，二是針對如何上網(wǎng)課高效進行教研，三是針對網(wǎng)測成績查找差距進行教研。四是常規(guī)教研，每周二一次，風雨無阻。每次教研，力爭做到實效，發(fā)揮教研的最大效益。

三、搞好測試，以測試促教學，以評價促學習。

特別是網(wǎng)課期間，為了了解網(wǎng)課上的質(zhì)量如何，我們加大了網(wǎng)測檢測力度，學校教務(wù)處定期組織網(wǎng)測，先是通過各種小程序進行檢測，后來通過問卷星進行檢測，并且檢測后進行班級質(zhì)量分析和教研組教研提高下一步的網(wǎng)課質(zhì)量，要求老師們一周一測評，一周一分析，一月一測，一月一分析。開學后，我們也及時組織了檢測，通過開學后面對面的檢測繼續(xù)查找差距，以測促教，以評價促進學生的學習。

四、隨堂聽課，以聽課促教學，以評課促提高。

從虛擬的網(wǎng)絡(luò)回歸課堂，做好銜接非常重要，特別是一開始九年級開學分為AB班時，老師的課時量加大，擔心上課質(zhì)量有問題，所以我們采取了隨堂聽課形式，包靠領(lǐng)導隨時進入教室，隨時聽課，聽完后馬上進行講評。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，以聽促教，以評促進老師的教學水平。除了隨時聽課，我們教務(wù)處四個人每天不定時進行巡視，每人每天上午巡視教學樓三遍，下午巡視三遍，發(fā)現(xiàn)問題及時告知班主任和任課老師。

五、編制學案，以統(tǒng)一促整體，以精準提質(zhì)量。

為了統(tǒng)一進度統(tǒng)一復習效果，我們整個級部在備課組長帶領(lǐng)下從一輪復習到三輪復習統(tǒng)一設(shè)計復習學案，語文英語不僅僅有專項的復習，還有易錯點的整理，把往年易錯點進行了整理歸納，方便學生鞏固。數(shù)理化等科目，在二輪及三輪復習過程中，不僅是單純的知識點復習，在學案設(shè)計上，側(cè)重專題及重點題型的有效訓練，幫助學生掌握相關(guān)的解題模型及技巧，老師在設(shè)計學案和教學設(shè)計中，高度重視學科的核心知識，引導學生感受本學科的本質(zhì)和思想方法，樹立相關(guān)的學科觀念。

六、評優(yōu)樹先，以榜樣帶全面，以優(yōu)秀帶整體。

無論是學生還是老師，無論是大人還是孩子，沒有一個人不希望得到別人的肯定，付出之后都希望得到別人的肯定與贊許，這也是工作與學習的動力?；谶@一點，我們在平日工作中及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的典型，有個人典型、教研組典型、級部主任典型、優(yōu)秀學生典型，一是通過制作美篇進行宣傳表揚，二是通過教研活動時讓優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗等方式發(fā)揮榜樣的示范作用。通過評優(yōu)樹先，帶動老師及學生的積極性，達到以點帶面，以優(yōu)帶全的目的。

七、狠抓畢業(yè)班，確保中考成績持續(xù)攀升。

畢業(yè)班工作是本學期學校工作的重中之重，通過專題會等形式督促任課教師切實提高認識，樹立信心和決心，認真扎實地做好畢業(yè)班教學各項工作，狠抓“兩邊緣”，力促“三率”，確保我校今年中考再創(chuàng)佳績。

“兩邊緣”：處于重點生邊緣的學生以及處于普通生邊緣的學生。狠抓學情分析，集體備課研討，研究中考信息，實現(xiàn)資源共享，提高訓練效率，認真落實分層教學，高度重視學生的偏科現(xiàn)象，狠抓優(yōu)生優(yōu)培和學困生轉(zhuǎn)化，不斷壯大優(yōu)生隊伍，擴大中等生群體，使“兩邊緣”學生盡快迎頭趕上。

“三率”：即中考的錄取率、優(yōu)秀率和八年級學業(yè)水平考試的及格率。通過狠抓學生管理，加強學習輔導和心理疏導，幫助他們樹立信心，高效科學學習。加強對備課上課、檢測等教學工作的督查與評價，注重過程，講求成效，確保各項教學計劃落實到位。

認真貫徹落實職業(yè)學校招生工作，建立職業(yè)學校招生長效機制。成立職業(yè)學校招生宣傳工作機構(gòu)，配有專兼職教師，開好人生規(guī)劃與職業(yè)指導教育課程，落實中學生畢業(yè)去向的監(jiān)管措施并嚴格控制學生的輟學率，在校學生數(shù)穩(wěn)定，職普升學比例合理，在校生鞏固率達到了99%以上。

八、加強課程建設(shè)和課堂教學改革，加強基于課程標準的“教-學-評”一致性教學研究。

嚴格落實國家課程方案，按國家課程標準，開全課程、開足課時。初中段著力加強國家課程的二度開發(fā)，推出優(yōu)秀的教學參考資源（加強教案、學案、復習案，練習題、檢測題）開發(fā)。以“激活課堂活力，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)”為重點，認真研究各科課程標準，研究學習“教-學-評”一致性教學，細化目標教學，提高課堂效率，進一步提煉打造我校“自主、實效、環(huán)節(jié)清”理念下的跟進式“六步教學法”，爭取人人有特色，全面開花結(jié)果，強力推進課堂教學改革，努力實現(xiàn)我校課堂教學的新突破。鼓勵和要求教師根據(jù)實際，通過學科單元整合、跨學科知識整合，通過自主、合作、探究學習和主題學習等核心策略，進一步提升課堂教學效率，真正讓課堂快樂高效。