導語：學習型學校創(chuàng)建工作個人心得感想一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

學習——就像人們的衣食住行一樣貼近我們的生活，在參與“創(chuàng)立學習型學校”的過程中，給我的觸動很大，從中我讀懂得了個人素質(zhì)的進步需求突破原有的固定思想形式，用新眼睛看世界，逐漸學會自我超越，學會意靈的轉(zhuǎn)換，學會樹立共同愿景、團體學習，學會用系統(tǒng)考慮處理各種問題等等，下面是我讀過這本書之后的心得：

一、觀念的轉(zhuǎn)變

我以為學習型組織作為一種先進的管理形式，她的創(chuàng)立首先是一個觀念的轉(zhuǎn)變問題。“態(tài)度決議一切”從每個人的言行舉止中能夠反映出他的思想，學習型組織作為一種理念，一種檢驗團隊的規(guī)范，把它融入到本人的思想與工作中去，解放思想、開動機器。

學習型組織所強調(diào)的學習，并不是通常我們在學校所承受的那種灌輸式學習，是本人以一種積極的心態(tài)主動去學習?！爸t受益、滿招損”，我們首先得有謙遜的態(tài)度，才干在日常工作中、生活中、團隊中去發(fā)現(xiàn)新事物、新學問，這其實也是培育與進步本人的學習才能(或者說技藝)。

“工作中學習，學習中工作”，學習型組織的學習考究的是感悟，是主動的去擷取，去開辟未知的范疇，到達創(chuàng)新，以進步效率發(fā)明更多的效益。

二、融入學習型組織的基點

融入學習型組織的前提，我以為首先是做好本人的本職工作，勝任本人的本職崗位，這樣才有去追求更高目的的根底。

學習型組織的中心是創(chuàng)新，假如你連根本技藝都沒有控制，都不能做好，何言創(chuàng)新?

三、制定方案

每一個人針對如何融入到學習型組織的創(chuàng)立中去，都應依據(jù)本人的實踐情況，目前本人所到達的階段，制定一個切合本人實踐，對本人來說具備可執(zhí)行性的學習方案。這個方案能夠放在心理作為一種潛在的目的，也可寫下來每日三省，有了方案然后持之以恒的去執(zhí)行與完成。

四、快樂工作

學習型組織創(chuàng)立中有一句標語：工作著是快樂的，工作著是美麗的。

其實，快樂就是一種心態(tài)，也是一中自信心的表現(xiàn)?！敖裉煳易隽耸裁?學到了什么?”在每天的工作中我們不時的問本人、不時的總結(jié)，從勤勞的勞動中去表現(xiàn)本身的價值。只要堅持這種心態(tài)，我們才干去領會到一份勝利的樂趣，從慌張工作中找到一種成就感;具有這種成就感，我們才干領會到工作、生活中的快樂。

的確，我們只要快樂的學習、快樂的工作，才干有蘇醒的頭腦和豐滿的熱情去面對工作中的難題，才干毫無畏懼的去面對波折與艱難，才干鍥而不舍、才干務實高效地去處理呈現(xiàn)的問題。充實自我、沖破瓶頸、超越自我，最終到達超越搶先的境地。

五、標桿學習

在學習中，光局限在本人的范疇中還不行，這樣到了一定水平以后就會停步不前。所以我們還得為本人找到一個標桿，一個學習與超越的標桿。

“三人行必有我?guī)煛?，首先從本人的身邊，本人的團隊里為本人找一個標桿，這樣離你最近，更便于你近間隔接觸與學習，更便于你發(fā)現(xiàn)與標桿的差距，進而檢驗本人的學習效果與進步進步的水平。

當你趕上或超越了你的標桿時，你將能夠從更寬廣的空間里去尋求更高目的，經(jīng)過理解更多的信息和學習更多的學問來充實本人，為本人所用。這樣，你就具備了創(chuàng)新的才能，當你的創(chuàng)新能應用到你的工作中的時分，這就是學習型組織管理理念在你的工作中的表現(xiàn)。