導(dǎo)語：如何才能寫好一篇化學(xué)實(shí)習(xí)自我總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

寫作在線是一家專業(yè)各類公文稿件的文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，擁有近百名的專家團(tuán)隊(duì)，全方位、多角度為您打造最具實(shí)用價(jià)值的公文材料，畢業(yè)實(shí)結(jié)，會計(jì)實(shí)結(jié)，個人實(shí)結(jié)，實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)，實(shí)結(jié)范文，教育實(shí)結(jié)，實(shí)習(xí)工作總結(jié)，實(shí)習(xí)自我總結(jié)，頂崗實(shí)結(jié)，銷售實(shí)結(jié)等。

我不得不承認(rèn)我的實(shí)習(xí)更接近于一次獨(dú)立學(xué)習(xí)，而不是一份真正的工作----雖然早已知道那是在大學(xué)里。當(dāng)我到達(dá)時，我可以選擇愿意學(xué)習(xí)的科目。我選擇了人工智能，在這之前對此沒有一點(diǎn)真正的概念。我和高教授工作，他是學(xué)校最有威望的教授之一。高教授正在研制一種能夠?qū)W會聞并且分辨不同化學(xué)物質(zhì)的電子鼻。他有幾個研究生學(xué)生，每個人發(fā)展不同的運(yùn)算法則，他們編寫程序，從電子鼻中提取輸入數(shù)據(jù)并教會網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用嗅覺分辨。他們給我一個標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)算法則，讓我改進(jìn)它-----為了了解這個主題的基本知識，這個任務(wù)就意味著大量的閱讀和對材料的研究。最初三個星期的時間大部分都花在閱讀教材，研究初始運(yùn)算法則以及閱讀科技文章上。接下來三個星期的時間，大部分用于對初始程序和運(yùn)行測試進(jìn)行各種啟發(fā)式修正。我沒有在這個領(lǐng)域做出重大突破，但我確實(shí)學(xué)到一些東西，并且做出一個相當(dāng)不錯的終極產(chǎn)品。

我住的是華東理工大學(xué)留學(xué)生公寓的單人房間。令人滿意的是，公寓里有餐廳，也有洗衣機(jī)，而且還有單獨(dú)的浴室?？傮w說來，我對住宿條件比較滿意，不過我在房間里待的時間不多。

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我在中國的經(jīng)歷與我所設(shè)想的大不一樣，有幾個原因。對于工作經(jīng)驗(yàn)我多少有點(diǎn)失望，因?yàn)槲腋笠粋€學(xué)生研究者而非雇員。這不能完全算一次國際培訓(xùn)，更多的是在中國進(jìn)行我在美國所干的同樣的事。然而，工作本身既不耗時間也不很嚴(yán)格。我有很多自由支配的時間，并且我對到上海市區(qū)里去也很積極。學(xué)校位于商業(yè)區(qū)外，周圍環(huán)境較差，我就盡可能到城里去。結(jié)果，我每周在一所學(xué)校教兩個小時的英語，并且結(jié)交了很多中國朋友，他們邀請我看電影和戲劇，還教我烹飪。對于這類事情我記得比工作多。

不過，我的最有意義的文化交流不是和中國人。由于住在留學(xué)生公寓，我的大部分好朋友都來自非洲，東南亞以及中東。與這些人交流很有意思，他們也是我將保持聯(lián)絡(luò)的人。在上海外出，尤其是在晚上，你會在非常舒適的環(huán)境中遇到來自世界各地，思想開放的人。

篇2

白駒過隙，時光總是在不知不覺中匆匆而過。為期差不多兩個月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在實(shí)習(xí)期間，有過歡笑，有過心酸，但我們都在不經(jīng)意中收獲著、感動著…….收獲的不僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班主任工作經(jīng)驗(yàn)，的是作為一名教師如何讓自己的學(xué)生因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋?，還收獲了一份份雖然認(rèn)識短暫但卻真摯的友誼。雖然實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是實(shí)習(xí)那些小事，卻在我的腦海中一遍又一遍的回放……..

班主任工作——讓孩子們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?/p>

在xx中學(xué)實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是高一（13）班的實(shí)習(xí)班主任，原班主任是一位剛從華中師大畢業(yè)的新老師，在見班里的學(xué)生之前，他向我介紹了班里的情況以及一些班級管理的事情。接下來就是與班里的學(xué)生見面，其實(shí)想到要與學(xué)生第一次見面，心情真有點(diǎn)緊張，在講臺上自我介紹時，臺下是一片笑聲。好幾次都打斷了我的講話，可能是為我的風(fēng)趣、幽默所感染了，一下子，我和學(xué)生的距離拉近了，他們都覺得這位實(shí)習(xí)老師很有趣，但是他們不知道，其實(shí)我也挺嚴(yán)肅的。因?yàn)殚_始的前兩周，我們只是聽課，所以有的時間管理班級工作，比如說，看早晚讀，晚自修等。第一次月考后，我們班的各科考試成績都不大理想，學(xué)生信心也大受打擊，班里的紀(jì)律有點(diǎn)渙散，我每天晚上六點(diǎn)半之前都會到課室里看看，很多同學(xué)已經(jīng)回來了，但是每天晚上總是那幾個學(xué)生晚到，我都一一記錄下來，然后每個都找他們談心，詢問其原因并進(jìn)行教育。一開始，我們班里有一位同學(xué)上課很不認(rèn)真，作業(yè)不做，考試成績很不好，后來我慢慢的接觸這位同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很聰明，鋼琴還過了八級。只是自律能力有點(diǎn)差，我找過他幾次，后來慢慢發(fā)現(xiàn)，他改變了。每天晚上六點(diǎn)半之前就到課室學(xué)習(xí)，而且講話也少了，慢慢地變好了。希望他能堅(jiān)持下去，考上理想的大學(xué)。

我在13班上過兩次班會課，第一次的主題是——揚(yáng)起理想的帆！通過介紹幾所全國著名的大學(xué)以及大學(xué)生活，讓他們感受大學(xué)的風(fēng)范，激勵他們定下自己心中的大學(xué)并為之好好學(xué)習(xí)。從收上來的周記看來，這節(jié)班會課還是有效果的，有些學(xué)生以前從未想過自己要上那所學(xué)校，現(xiàn)在他們想要上自己理想中的大學(xué)，并為之定下了目標(biāo)，有一個奮斗的目標(biāo)，才能指引前進(jìn)的方向。第二次班會的主題是——自律與自信。這節(jié)班會課，我一改往日的作風(fēng)，讓他們看到一個嚴(yán)肅的我，因?yàn)檫@節(jié)課我訓(xùn)了他們一節(jié)課，從宿舍紀(jì)律講到晚修紀(jì)律，訓(xùn)得學(xué)生都不敢出聲了，我還以為他們會因此疏遠(yuǎn)我，沒想到剛好相反，他們與我更加親近了。所以，對待自己的學(xué)生，不一定要溫柔、和藹，有時候的一頓訓(xùn)斥，也會讓他們覺得老師是真正的為他們好的。作為一名班主任，每天都會接觸學(xué)生，除了了解他們的學(xué)習(xí)，還要了解他們的內(nèi)心變化，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。我從老師身上學(xué)到的教學(xué)理念是讓孩子們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋?！這也是老師最大的幸福。

教學(xué)工作——收獲經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

在xx中學(xué)的實(shí)習(xí)，我感到非常幸運(yùn)。海中的老師都非常好，做好示范，耐心指導(dǎo)，而且也很放心讓我們上課，對我們存在的問題認(rèn)真指導(dǎo)。在為期差不多兩個月的實(shí)習(xí)，我總共上了差不多40節(jié)課，其中包括習(xí)題課、評講試卷課、新課和課外實(shí)驗(yàn)課。在上課過程中，我的指導(dǎo)老師幾乎每節(jié)課都會去聽我的課，而且每聽完一節(jié)課都會指出我存在的問題和上課要注意的地方。有一次，我上習(xí)題課，在黑板上寫出本節(jié)課要講的內(nèi)容，在講題過程中，由于版面不夠，就把前面的標(biāo)題擦了，下課后，老師給我指出了這一點(diǎn)，重要的板書一般是不能擦掉的，一節(jié)課下來，最后留在黑板上的內(nèi)容就是本節(jié)課所講的關(guān)鍵點(diǎn)，這是對我的一點(diǎn)告誡，也讓我領(lǐng)會到板書的重要性。

當(dāng)然在教學(xué)過程中也會遇到一些意想不到的事，這時候真的很考驗(yàn)教師的應(yīng)變能力。記得有一次上課時，班上的投影壞了，我的課件投不上去，怎么辦呢？我的上課內(nèi)容都在電腦里，而且我也沒有打印出來，我讓電教員調(diào)試了大約十分鐘還沒弄好，就下決心，不用課件上課，僅憑我對課件內(nèi)容的記憶，上了一節(jié)課。這節(jié)課給我的教訓(xùn)很大，雖然是一個意外，但是作為一名教師，課前應(yīng)該要預(yù)想到可能發(fā)生的一切情況，并做好應(yīng)對的準(zhǔn)備。而我在上課前是完全沒有想到課室的投影會壞，也沒有做好其他準(zhǔn)備。所以，我們以后上課前，盡可能的想到課堂發(fā)生的一些意想不到的事，并想想應(yīng)對的措施，以確保課堂能夠順利進(jìn)行。

實(shí)習(xí)期間，我收獲最大的就是上了一節(jié)公開課，內(nèi)容是“離子反應(yīng)發(fā)生的條件以及離子共存”。當(dāng)時是在整個化學(xué)課組開的，聽課的老師包括高一、高二、高三的化學(xué)老師以及其余四個實(shí)習(xí)老師，課前我以為我會很緊張，但是我發(fā)現(xiàn)我在課堂上一點(diǎn)都不緊張，而且上課時間剛剛好，公開課順利進(jìn)行。課后我總結(jié)了一下，我覺得這次公開課會如此順利，是由于我準(zhǔn)備的比較充分，對上課的內(nèi)容很熟悉，在教學(xué)設(shè)計(jì)上也比較嚴(yán)謹(jǐn)、順暢。此外，那次我的心態(tài)很好，不會在乎上的不好會有什么影響，“像平常一樣上課就行了”，我一直這樣對自己說，所以我一點(diǎn)都不會緊張，發(fā)揮自如。但是，還有一點(diǎn)不足就是我上課的語速偏快，這是我一直以來都存在的問題，需要慢慢解決。但總的來說，這次公開課我的收獲很大，非常感謝海中的老師給我這樣一個機(jī)會。

第二課堂——共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

在實(shí)習(xí)期間，我們還幫助海中舉辦了一些第二課堂活動，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的課外生活。首先，我們帶了學(xué)生的研究性實(shí)驗(yàn)，參加“詹天佑”杯學(xué)生科研論文，我?guī)У氖?3班的兩位同學(xué)研究《利用手持技術(shù)探究二氧化碳對溫室效應(yīng)的影響》。還有學(xué)生興趣小組實(shí)驗(yàn)等等，這些活動不僅增加學(xué)生的課外知識，豐富課外生活，同時也讓我學(xué)到了很多。。

篇3

不經(jīng)意間的駐足，沒想到會如此傾注。短短三周的時間，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)完全融入了x船業(yè)的工作和生活。

公司領(lǐng)導(dǎo)們的深切關(guān)懷，余經(jīng)理的周到安排，以及徐會計(jì)和吳會計(jì)這兩位資深前輩的諄諄教導(dǎo)，讓我收獲了不止是大量的業(yè)務(wù)知識，更多的是做為一個合格會計(jì)人員所應(yīng)該具備的責(zé)任、操守和品格。

我的心得

以前，我總以為自己的會計(jì)理論知識還算扎實(shí)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯，那么，當(dāng)一名出色的會計(jì)人員，應(yīng)該沒問題了。

現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。沒有實(shí)際操作作為基礎(chǔ)，所有的理論都是空中樓閣。

深入現(xiàn)場讓我切身體會了每一個壞節(jié)的操作，了解了材料的加工流程。而在倉庫我更是認(rèn)識了造船所需的各種各樣的原輔材料以及材料的領(lǐng)用發(fā)送過程。原來在核算之外，財(cái)務(wù)的魅力在大放光彩。我原有的理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還有更多的空白亟待填補(bǔ)。

對于自己的差距和不足，總結(jié)如下：1、在校所學(xué)知識單一、片面、虛無。2、造船企業(yè)方面的知識很少。3、稅法稅務(wù)實(shí)務(wù)純粹紙上談兵。4、加強(qiáng)對excel、用友、數(shù)據(jù)庫等專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。5、帳務(wù)處理還要細(xì)化學(xué)習(xí)。

來到x船業(yè)，我有幸參與了集團(tuán)公司的年度財(cái)務(wù)會議。

窺一斑可見全豹，通過這次會議，我深深的感覺到在x船業(yè)的財(cái)務(wù)部不僅能有所作為，而且能大有作為。僅僅是成本分析這個環(huán)節(jié)，由于先前財(cái)務(wù)部人手不夠的原因，還有諸多的地方做的不夠細(xì)致和到位。正如趙總所言：“加工企業(yè)的主要矛盾就是消耗問題”，如何做到把消耗降到最低，把成本控制到最優(yōu)，這其中還有很多的工作等待開展，這也是我們新人未來的工作重點(diǎn)。

諸如此類，會議上每一位會計(jì)工作者的總結(jié)和展望精彩紛呈，領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評也是畫龍點(diǎn)睛、錦上添花。

通過這次總結(jié)會，我感受到了財(cái)務(wù)部上下一心的團(tuán)結(jié)氛圍和銳意進(jìn)取的奮斗精神。

在這次實(shí)習(xí)工作中，我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。對于這些，我對自己給予肯定和滿意的評價(jià)。

接下來，我還要再接再厲，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。爭取能夠盡快獨(dú)立承擔(dān)起相應(yīng)的工作和職責(zé)。

我的建議

對于我所看到的“x船業(yè)現(xiàn)象”，我也談?wù)剛€人的看法和建議。由于學(xué)養(yǎng)所限以及經(jīng)驗(yàn)不足，看法難免偏頗、建議難免稚嫩。

1、首先是文化的缺失，在這里我沒有強(qiáng)烈地感受到公司存在某種牢固的價(jià)值觀或者精神。員工的追求基本上就是停留在做好本分的工作。沒有進(jìn)一步主動充實(shí)自我、提高自我的愿望和動力。

一個公司的做大做強(qiáng)離不開軟實(shí)力。

我的建議是可以出版公司內(nèi)部的月刊報(bào)紙（成本很低），主要內(nèi)容是公司發(fā)展和運(yùn)行情況以及整個船舶制造行業(yè)的實(shí)時跟蹤信息，當(dāng)然最主要的目的是塑造公司的企業(yè)文化，這樣不僅能提高員工素質(zhì)開闊員工的視野，更是讓我們清楚的認(rèn)識到自身的不足和差距。

2、余料堆積如山、銹跡斑斑，二次利用工作沒有實(shí)質(zhì)性的開展開來。這又牽扯到部門間的協(xié)作問題，比如說：成本核算沒有有效的數(shù)據(jù)來源，財(cái)務(wù)部門與生產(chǎn)部門脫鉤，無法形成有效的程序化的二次利用方案。財(cái)務(wù)部要做好成本分析，力爭把成本降到最低，這實(shí)際就是給公司創(chuàng)造價(jià)值，而這項(xiàng)工作最重要的數(shù)據(jù)離不開生產(chǎn)部門的余料數(shù)據(jù)的精確統(tǒng)計(jì)。就目前的情形看，很難要做到這一點(diǎn)。

我的建議是要樹立“大財(cái)務(wù)”的全局意識，“大財(cái)務(wù)”不是所有生產(chǎn)經(jīng)營以財(cái)務(wù)為核心，而是財(cái)務(wù)圍繞所有生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)節(jié)提供服務(wù)、提出建議，優(yōu)化生產(chǎn)，降低成本。財(cái)務(wù)的核算和監(jiān)督職能，缺一不可。

可行方案有兩種：①可以組建類似于戰(zhàn)略發(fā)展部門（sdd）的臨時部門，人員由各部門的經(jīng)理組成，旨在解決有礙公司發(fā)展的問題，這樣有利于各部門的協(xié)調(diào)，相互理解相互合作，真正發(fā)現(xiàn)問題解決問題；②由財(cái)務(wù)部將所需要的數(shù)據(jù)和材料羅列出來，公司據(jù)此下發(fā)文件，形成制度，一旦有了較強(qiáng)的約束力，則工作就易于開展起來。

篇4

大學(xué)生自我鑒定

暑期社會實(shí)踐,是我們大學(xué)生充分利用暑期的時間,以各種方式深入社會之中展開形式多樣的各種實(shí)踐活動.積極地參加社會實(shí)踐活動,能夠促進(jìn)我們對社會的了解,提高自身對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識,實(shí)現(xiàn)書本知識和實(shí)踐知識的更好結(jié)合,幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;大學(xué)生社會實(shí)踐活動是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),是適應(yīng)新世紀(jì)社會發(fā)展要求,培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要。而今年的暑假暑期社會實(shí)踐則恰恰為我們提供了一個走出校園,踏上社會,展現(xiàn)自我的絢麗舞臺.利用假期參加有意義的社會實(shí)踐活動,接觸社會,了解社會,從社會實(shí)踐中檢驗(yàn)自我.在實(shí)踐中積累社會經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中提高自己的能力,這將為我們以后走出社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，希望能通過暑期實(shí)踐接觸到一些大學(xué)里所接觸不到的事物、學(xué)到無法通過課本來學(xué)習(xí)的社會知識,也希望通過暑假這個較為難得的機(jī)遇,檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認(rèn),找出自己的不足,來鍛煉自己,完善自己,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值.

第一天由工人師傅帶我參觀了生產(chǎn)線、給我們進(jìn)行了入廠安全講座.

第二天我就正式進(jìn)入車間參加生產(chǎn).由于廠里對大學(xué)生比較照顧,同時也擔(dān)心產(chǎn)品的質(zhì)量所以我和其他三名工人一組,也包括那名帶我參觀生產(chǎn)線的工人師傅.

這次打工我被安排在*鈉、亞*鈉生產(chǎn)車間.(以下是對車間的介紹)

該車間主要產(chǎn)品為*納和亞*鈉,所用的原料是氨氣和氫氧化鈉,所經(jīng)過的工藝流程有:氧化、吸收、蒸發(fā)、結(jié)晶、轉(zhuǎn)化.

1氧化崗位

該崗位的生產(chǎn)任務(wù)是將原料之一的氨氣經(jīng)與空氣的高溫氧化后生成氮氧化物,作為下一步吸收的原料.

2吸收崗位

該崗位的生產(chǎn)任務(wù)是將氧化崗位產(chǎn)生的中間產(chǎn)物--氮氧化物與氫氧化鈉反應(yīng),即實(shí)現(xiàn)氮氧化物的吸收,生成最初的鈉鹽.

3蒸發(fā)崗位

該崗位的生產(chǎn)任務(wù)是將吸收崗位產(chǎn)生的鈉鹽反應(yīng)液進(jìn)行蒸發(fā)飽和,以形成過飽和溶液,用于下一流程的結(jié)晶.

4結(jié)晶崗位

該崗位的生產(chǎn)任務(wù)是將蒸發(fā)崗位產(chǎn)生的過飽和溶液進(jìn)行冷卻結(jié)晶,并將形成的晶體和母液的混合物進(jìn)行離心分離,最終得到產(chǎn)品和母液.

5轉(zhuǎn)化崗位

該崗位可以說是一個中間循環(huán)崗位,其任務(wù)是將結(jié)晶崗位產(chǎn)生的母液(含未反應(yīng)的堿液)與鈉氧化物反應(yīng),進(jìn)一步生成鈉鹽,并將本崗位產(chǎn)生的鈉鹽送入蒸發(fā)崗位重復(fù)進(jìn)行上述工藝,本崗位是生產(chǎn)循環(huán)的中間載體.

我們一組是在吸收崗位,我本身不是化工專業(yè)的,缺乏相關(guān)的專業(yè)知識,就被分配第五道控制程序,同時由那名工人師傅給我做一些必要的示范,指導(dǎo),同時起到一些監(jiān)督作用,避免我的失誤給生產(chǎn)帶來麻煩:第五道生產(chǎn)控制程序相對簡單,負(fù)責(zé)輸液泵的工作,就是注意循環(huán)水泵的、電機(jī)電流是否正常,并做好評細(xì)紀(jì)錄.現(xiàn)在的化工廠自動化程度比較高,工人勞動相對比較輕松,但是一般一個產(chǎn)間一班就一個人,一班的時間是8個小時,也就是說一個人在一個崗位上一呆就是八個小時.這八個小時的工作真的是十分單調(diào),面對著沒有絲毫生機(jī)的儀表板和電流表,讓人全然提不起興趣,但是隨著與工人師傅共同工作的時間久了才知道自己的想法是不正確的,我現(xiàn)在只是短期性打工,沒有過多體會到工作的壓力,但是真正到了社會上,假若這份工作就是我的經(jīng)濟(jì)來源,有上司的批評監(jiān)督,有固定工作時間的約束,有來自家庭的壓力,有身體和精神的壓迫感,,那時的工作就完全不同于現(xiàn)在的了,這時我就不會覺得這八個小時是多么的漫長,而是多么幸運(yùn)了,畢竟只是暑假的實(shí)踐性打工而已.大學(xué)是一個教育、培養(yǎng)的圣地,而社會是一個很好的鍛煉基地,能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會是一個需要不斷磨練的過程,也是一個不斷升華的過程,實(shí)踐活動是學(xué)生接觸社會,了解社會,運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)踐的途徑與方式.親身實(shí)踐,而不是閉門造車,認(rèn)識社會,了解社會,為步入社會打下了良好的基礎(chǔ).為將來更好的進(jìn)入社會,

我總結(jié)了幾點(diǎn)打工時候應(yīng)該注意的問題,

1要善于與別人溝通,

2要有自信,

3要克服自己膽怯的心態(tài),4在工作中不斷地豐富知識.

自我鑒定范文

我于20xx年3月21日開始參加了由學(xué)校組織的為期2周的工廠實(shí)習(xí)活動。實(shí)習(xí)地點(diǎn)為吉林石化公司煉油廠。整個實(shí)習(xí)過程有：一、安全知識教育;二、熟悉流程、生產(chǎn)工藝;三、參觀現(xiàn)場。主要的實(shí)習(xí)車間為成品車間、原油車間、裝洗車間，最后還在工人師傅的帶領(lǐng)下參觀了整個廠區(qū)。實(shí)習(xí)內(nèi)容以生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)設(shè)備和生產(chǎn)操作為主。這次的實(shí)習(xí)任務(wù)主要是在工人師傅、工程技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)幫助下，通過自學(xué)、討論、參觀聽報(bào)告、參觀現(xiàn)場、草圖繪制、總結(jié)等實(shí)習(xí)方式，具體做到以下內(nèi)容：

1、了解工廠基建、生產(chǎn)和發(fā)展的全過程;產(chǎn)品種類、生產(chǎn)方法、產(chǎn)品質(zhì)量和技術(shù)規(guī)格;原料、產(chǎn)品的性質(zhì)、貯藏、運(yùn)輸以及產(chǎn)品用途等方面的概況。

2、了解各工段的生產(chǎn)方法、工藝流程;主要工藝條件和主要設(shè)備結(jié)構(gòu);各工段之間的相互聯(lián)系和相互影響。

實(shí)習(xí)目的

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是高等工科院校教學(xué)過程的一個綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是學(xué)生在校期間完成理論教學(xué)向?qū)I(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課過渡的必要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生學(xué)習(xí)期間所獲得知識的綜合考察，也是理論與實(shí)踐相結(jié)合的具體應(yīng)用。生產(chǎn)實(shí)習(xí)的主要目的是通過深入生產(chǎn)實(shí)際，使學(xué)生獲得感性的生產(chǎn)工藝知識，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生在工廠技術(shù)人員、帶隊(duì)教師的指導(dǎo)下，從生產(chǎn)工藝、原理、儀器、設(shè)備、儀表、廠房構(gòu)筑、設(shè)備布置、技術(shù)指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)效益等等各方面在不同程度上掌握和了解，初步建立工程概念，為今后的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的理論教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。同時培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力，學(xué)習(xí)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和企業(yè)組織管理知識，培養(yǎng)分析和解決工程實(shí)際問題的初步能力。提高綜合素質(zhì)，完成在校期間的工程基本訓(xùn)練。

工廠概況

煉油廠前身吉林省石油化工廠，建廠初期隸屬于吉林省管理，1970年開工建設(shè)，1980年建成投產(chǎn)。1978年劃歸吉林化學(xué)工業(yè)公司管理，更名為吉林化學(xué)工業(yè)公司煉油廠;1994年股份制改造，更名為吉林化學(xué)工業(yè)股份有限公司煉油廠;20xx年11月，更名為吉林石化公司煉油廠。。截止20xx年末，煉油廠有員工20xx人，其中管理人員227人，專業(yè)技術(shù)人員223人，操作及服務(wù)人員15

62;機(jī)關(guān)設(shè)綜合辦公室、生產(chǎn)科、技術(shù)科、機(jī)動科、安全環(huán)?？?、組織人事科、黨群工作科等7個科室;下轄常減壓一車間、常減壓二車間、催化裂化車間、重油催化車間、柴油加氫車間、加氫裂化車間、聯(lián)合芳烴車間、硫磺回收車間、延遲焦化車間、成品車間、原油車間、裝洗車間、分析車間、儀表車間、電氣車間、供排水車間、鍋爐車間、綜合車間等18個生產(chǎn)及輔助車間。煉油廠廠區(qū)占地面積1

55.42公頃，原油加工能力700萬噸/年，有380萬噸/年和320萬噸/年兩套常減壓裝置、140萬噸/年和70萬噸/年兩套重油催化裂化裝置、25萬噸/年氣體分餾裝置、40萬噸/年聯(lián)合芳烴裝置、90萬噸/年加氫裂化裝置、120萬噸/年柴油加氫裝置、100萬噸/年延遲焦化裝置、90萬噸/年汽油脫硫醇裝置、30萬噸/年液化氣脫硫裝置、10萬

噸/年催化干氣脫硫裝置、7萬噸/年加氫干氣脫硫裝置、60萬噸/年酸性水汽提體裝置、64萬噸/年溶劑再生裝置、7000噸/年硫磺回收等16套生產(chǎn)裝置，以及鍋爐、循環(huán)水場、污水處理場、原油和成品油罐區(qū)、裝卸車等輔助設(shè)施。主要產(chǎn)品有汽油、柴油、液化石油氣、丙烯、苯、甲苯、鄰二甲苯、混苯、化工原料油、石油焦、硫磺等20多個品種。20xx年，原油加工總量675萬噸，商品總量650萬噸。目前，煉油廠正在實(shí)施汽柴油質(zhì)量升級和Ⅱ常減壓裝置改造項(xiàng)目，項(xiàng)目主要包括：Ⅱ常減壓裝置600萬噸/年改造、催化裂化裝置140萬噸/年采用MIP技術(shù)改造、建設(shè)60萬噸/年液化氣脫硫及氣分裝置、新建120萬噸/年催化汽油加氫脫硫及烴重組聯(lián)合裝置、160萬噸/年柴油加氫精制裝置和2萬噸/年硫磺回收裝置、以及進(jìn)行貯運(yùn)系統(tǒng)、公用工程配套系統(tǒng)的改造。項(xiàng)目建成后工廠原油加工量可達(dá)1000萬噸/年，汽油產(chǎn)品質(zhì)量全部達(dá)到國Ⅲ標(biāo)準(zhǔn)

車間實(shí)習(xí)記錄

原油車間：

原油車間是以原油儲存為主要任務(wù)的車間，車間的主要崗位分別是：原油罐區(qū)、蠟油罐區(qū)、原油卸車站、駐寨、計(jì)量、調(diào)度、辦公室等。現(xiàn)車間共有人員為162人。崗位班次的運(yùn)轉(zhuǎn)方式為兩種;一種是四班三倒(原油罐區(qū)、蠟油罐區(qū))，另一種為運(yùn)輸班(卸車站、調(diào)度)。

裝置特點(diǎn)

a.車間大部分原油儲罐為浮頂油罐，此種儲罐限度地減小了原油蒸發(fā)損失。b.三個原油罐區(qū)與卸車站之間流程相連，可以實(shí)現(xiàn)最科學(xué)的原料平衡。c.原油卸車站擁有四個原油上卸鶴位和兩個渣油上卸鶴位，可以最快速地處理原油、渣油瞎子車。d.渣油站臺為裝卸一體化站臺，可以同時實(shí)現(xiàn)渣油裝車與卸車。

儲存原油種類及輸送形式

儲存原油主要分輕、重兩種組分，按來源主要分為大慶原油、吉林油田原油、俄羅斯原油、扎賚諾爾原油。按輸送形式主要分為管輸原油和鐵路槽車原油。俄油、大慶油兩種原油性質(zhì)的差異。

工藝原理

利用液體油品流動性能，通過不同的管路自壓或用泵壓進(jìn)行卸車及輸送油品入裝置。

成品車間

成品系統(tǒng)于1976年開始長周期的投入使用。其主要操作是接收、儲存、調(diào)合、轉(zhuǎn)輸半成品油和成品油，并按要求進(jìn)行加溫、脫水及計(jì)量。其最主要特點(diǎn)是罐區(qū)分散、戰(zhàn)線長且儲存介質(zhì)易燃易爆。目前的成品車間共設(shè)置五個罐區(qū)，即：汽油罐區(qū)、柴油罐區(qū)、液化氣罐區(qū)、渣油罐區(qū)、芳烴成品罐區(qū)，總存儲能力19萬立。9個泵房，即：汽油泵房、汽油消防泵房、汽油加鉛泵房、柴油泵房、柴油消防泵房、液化氣泵房、液化氣消防泵房、渣油泵房、芳烴成品泵房。共有儲罐77臺，其中儲油罐64臺(包括10臺球罐)，其他儲罐13臺，冷換設(shè)備9臺，機(jī)泵61臺，其中油品轉(zhuǎn)輸用泵44臺，消防用泵10臺，其它機(jī)泵7臺，以及全部出入該5個

罐區(qū)的全部輸油管線約35萬多延長米。汽油罐區(qū)1976年建成。目前的汽油罐區(qū)共有儲罐17臺，其中5000立儲罐11臺，20xx立儲罐2臺，1000立儲罐4臺，總儲存能力63000立，共有離心泵12臺，其中加鉛泵1臺，消防泵3臺，消防泡沫罐2座。總占地面積約為93100米

2。柴油罐區(qū)1976年建成。最初的柴油罐區(qū)共有儲罐11臺，目前的柴油罐區(qū)共有13臺儲罐，其中5000立儲罐9臺，10000立儲罐2臺，20xx立的儲罐2臺，總儲存能力69000立。油品轉(zhuǎn)輸泵7臺，加降凝劑泵2臺，消防水泵3臺，消防泡沫罐1座。總占地面積約為54600M

2。渣油罐區(qū)1976年建成，目前渣油共有儲罐7臺，其中5000立儲罐3臺，3000立儲罐2臺，20xx立儲罐2臺，總儲存能力25000立，共有油品轉(zhuǎn)輸用泵7臺，其中離心泵5臺，蒸汽往復(fù)泵2臺，總占地面積約為21600米

2。液化氣罐區(qū)1976年建成，后有擴(kuò)建和改建，目前共有球罐13臺，總儲存能力7200立.其中1981年建成400立球罐三臺，1986年建成400立球罐四臺，1992年建成400立球罐一臺，隨著生產(chǎn)裝置的擴(kuò)建和改造，20xx年增建兩臺1000立球罐，20xx年增建3臺1000立球罐。共有油品轉(zhuǎn)輸用泵10臺，消防用水泵4臺，另設(shè)汽車裝車鶴位19個，總占地面積約為58000m

2。芳烴罐區(qū)1995建成，為30萬噸乙烯裝置配套。1996年10月投用，共有儲罐8臺，其中3000立儲罐6臺，1000立儲罐2臺，總儲存能力20xx0立，共有油品轉(zhuǎn)輸用泵10臺，總占地面積約為8400M

2。油品儲罐及其附件煉油廠成品車間用于儲存油品的設(shè)施為油罐，油罐共分三種類型，分別是立式拱頂罐、立式浮頂罐和球罐。汽油罐區(qū)、四苯罐區(qū)全部為浮頂罐，柴油罐區(qū)為部分浮頂罐和部分拱頂罐。渣油罐為拱頂罐，液化氣罐區(qū)儲存液態(tài)烴，全部為壓力球罐油品儲存的注意事項(xiàng)?

1、易燃性。燃燒的難易和石油產(chǎn)品的閃點(diǎn)，燃點(diǎn)和自燃點(diǎn)三個指標(biāo)有密切關(guān)系。石油閃點(diǎn)是鑒定石油產(chǎn)品餾分組成和發(fā)生火災(zāi)危險(xiǎn)程度的重要標(biāo)準(zhǔn)。油品越輕閃點(diǎn)越低，著火危險(xiǎn)性越大，但輕質(zhì)油自燃點(diǎn)比重質(zhì)油自燃點(diǎn)高，加此輕質(zhì)油不會自燃。對重油來說閃點(diǎn)雖高，但自燃低，著火危險(xiǎn)性同樣也較大，故罐區(qū)不應(yīng)有油布等垃圾堆放，尤其是夏天，防止自燃起火。

2、易爆性。石油產(chǎn)品易揮發(fā)產(chǎn)生可燃蒸氣，這些氣體和空氣混合達(dá)到一定濃度，一遇明火都有發(fā)生火災(zāi)、爆炸危險(xiǎn)。爆炸的危險(xiǎn)性取決于物質(zhì)的爆炸濃度范圍。?

3、易揮發(fā)、易擴(kuò)散、易流淌性。

4、易產(chǎn)生靜電。石油及產(chǎn)品本身是絕緣體，當(dāng)它流經(jīng)管路進(jìn)入容器或車輛運(yùn)油過程中，都有產(chǎn)生靜電的特性，為了防止靜電引起火災(zāi)，在油品儲運(yùn)過程中，設(shè)備都應(yīng)裝有導(dǎo)電接地設(shè)施;裝車要控制流速并防止油料噴濺、沖擊，盡量減少靜電發(fā)生。

裝洗車間

?裝洗車間建于1970年，是我廠生產(chǎn)的最后一道工序，擔(dān)負(fù)著我廠成品油出廠主要任務(wù)。目前車間共有三座裝車站臺，分別是汽油裝車站臺，柴油裝車一站臺，柴油裝車二站臺;一坐挑車站臺，一座洗槽站臺。汽油裝車站臺于1986年3月建成投用，設(shè)有2臺浸沒式內(nèi)液壓柴油大鶴管，另設(shè)有2臺浸沒式外液壓汽油油大鶴管,同采用爬車牽引，雙側(cè)輪換液下裝車。(20xx年新建一套膜法油氣回收裝置與其配套)柴油裝車站臺于20xx年9月建成投用，設(shè)有2臺浸沒式內(nèi)液壓輕油大鶴管，采用爬車牽引，雙側(cè)輪換液下裝車。

?汽油裝車站臺設(shè)計(jì)裝車能力為130萬噸/年。兩坐柴油裝車站臺設(shè)計(jì)裝車能力為300萬噸/年。汽油裝車二站臺設(shè)計(jì)裝車能力為130萬噸/年，目前正在建設(shè)中。洗槽站共有48個洗車鶴位，采用雙側(cè)洗車，可洗汽油、柴油槽車。工藝原理

1、根據(jù)液體油品流動性能，通過不同的管路自壓或泵壓進(jìn)行裝車。

2、對含污油槽車進(jìn)行清洗，將清洗后的污油抽至污油罐內(nèi)，從而達(dá)到洗車目的。

篇5

在我看來，支教是時代的產(chǎn)物，是賦予給我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、煅煉自我本事，供給廣闊天地、完成人生試卷的舞臺;是加強(qiáng)修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì)，進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些實(shí)習(xí)支教總結(jié)范文，請笑納!

實(shí)習(xí)支教總結(jié)范文1我來到__師范開始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個詞，也許僅有在電視上我們才能看到這些孩子對上學(xué)滴渴望，他們渴望得到知識，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感?？墒怯羞@么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好教師，他們帶著期望和愛來到了那些貧困的山區(qū)中，來到了那些渴望知識滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動。支教是一個值得尊敬和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一個值得關(guān)注的意義重大的活動，這是一個需要關(guān)注和支援的群體，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實(shí)的行動支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識打開孩子們心靈的天空。

要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是教師了，更讓人敬佩的應(yīng)當(dāng)要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的教師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實(shí)際意義，因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅?，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學(xué)生支教而已。

每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時，記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我今日的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，可是我必須會盡上自我的一份力量。

大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫忙那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自我的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，此刻會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進(jìn)去，我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險(xiǎn)，他們不僅僅是在教育別人，同樣對自我也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動給了人們一個奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學(xué)生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。應(yīng)對這些可愛的支教，這個有意義的大學(xué)生支教，我們是否也應(yīng)當(dāng)做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn)，也許只是默默的一個點(diǎn)頭，也許只是豎起拇指的一個夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵傳達(dá)給前線的支教們。

支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫忙更多的孩子獲得知識。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設(shè)施，卻有著全市最好的學(xué)風(fēng);它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神，這寫更需要教師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣貌，就消失在中學(xué)生活的盡頭，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。

為了可愛的祖國的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。人間有愛，有愛，才有期望!

實(shí)習(xí)支教總結(jié)范文2這是一件很幸運(yùn)的事情，在這次三下鄉(xiāng)中我進(jìn)了支教組，并在這十天里擔(dān)任班主任。農(nóng)民春天辛勤地播種，秋天收獲碩果累累。這一次的班主任之旅確實(shí)讓我受益匪淺。在育人理念、教師要求、教學(xué)方式、師生相處之道等等，我都有所收獲。

育人理念之悟。人的思想是獨(dú)特的，對每件事情的見解也不一樣，于是就出現(xiàn)了眾說紛紜的局面。對于育人的理念，千百個人就有千百種說法與感悟?！安┪募s禮，經(jīng)世致用”是某校育人的理念與根本。其實(shí)一開始我也不怎樣理解這句話。經(jīng)過這十天的磨練與感悟，我算是領(lǐng)悟出那么點(diǎn)意思，就是首先要求學(xué)生能夠“成人”，其次再在專業(yè)知識、就業(yè)技能上有所精進(jìn)提高，進(jìn)而“成才”。作為一名教師應(yīng)以學(xué)生的利益為根本出發(fā)點(diǎn)，重視學(xué)生的心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)。讓學(xué)生在健康成人的基礎(chǔ)上提高專業(yè)知識、就業(yè)技能，進(jìn)而成才。

我們?nèi)锣l(xiāng)的支教對象是小學(xué)生，他們是一群正在成長的孩子，也是成人的基礎(chǔ)階段。孩子們的模仿和學(xué)習(xí)本事是超強(qiáng)的。班主任的工作有點(diǎn)異常之處，就是常與學(xué)生接觸，所以班主任的行為舉止顯得尤為重要。班主任不經(jīng)意間做了某個動作，都會被學(xué)生模仿;無意說出的一句話也會影響到學(xué)生心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)。所以作為班主任應(yīng)秉承正確的育人理念，才會有可能做到學(xué)生成人、成才的良好導(dǎo)師。

成師之路并不簡單，首先的要求就是要求教師有必須的知識。教師常被稱贊為知識的傳播者，試問一下沒有知識談何傳播。且不說學(xué)生問了一個難度稍大的問題，你答不出來的尷尬。作為一名教師倘若沒有淵博的知識，何以教學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識。教學(xué)不僅僅有知識要求，還有素質(zhì)要求。例如你是教低年級的學(xué)生，你也不要抱著小孩子隨便教教就行的心態(tài)。追求知識是沒有年齡的大小的，只要對知識有渴望，只要他愿意學(xué)，作為教師的你就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地教學(xué)。作為班主任的我，常在課堂上走動，時常會遇到學(xué)生問我各課的問題。而我總會耐心地講解。倘若學(xué)生問你關(guān)于其他學(xué)科的問題，你答不上來卻罵罵學(xué)生蠢或笨，這樣你就不是以為合格的教師。教師不僅僅是要求有知識，這我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記的事情。

學(xué)生能學(xué)到什么，不僅僅在于自身地勤奮學(xué)習(xí)，也與教師的教學(xué)方式有關(guān)聯(lián)。好的教學(xué)方法，課堂氣氛不僅僅好，并且學(xué)生也會學(xué)到很多知識。在這方面，我深有體會。三下鄉(xiāng)的課堂，如果你有空能夠去聽請他人講課。平常其他教師上課，有空的我都會坐在教室最終面聽課，一方面是作為班主任要幫忙維持課堂紀(jì)律，另一方面也為吸收好的教學(xué)方法。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教師的講課方式枯燥無味時，學(xué)生一般都不會聽的，而是做自我的事情。作為教師看到?jīng)]學(xué)生在聽課，教學(xué)熱情也會減退的，一節(jié)課下來，教師是草草講完了，可是學(xué)生通常是一無所獲的。所以教學(xué)方式是很重要的。

還記得我聽過一節(jié)英語課，那是一節(jié)十分成功的課堂。他們的英語教師利用多媒體制作課件，利用兒歌的方式教學(xué)。一開始就吸引了全班學(xué)生的興趣，就連平常最調(diào)皮，最不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生都認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來。學(xué)生們還學(xué)以致用，第二天來學(xué)校還把昨日學(xué)到的知識用來跟教師交流呢，學(xué)習(xí)效果超過預(yù)期。

實(shí)習(xí)支教總結(jié)范文3在自我的課余時間做點(diǎn)有意義的事。這是我上大學(xué)前對自我的期盼。正好所里有蒲公英中學(xué)支教活動，我就報(bào)名參加了。在3月14日與同學(xué)帥__、賈__還有一個學(xué)姐，我們四人一組去往蒲公英中學(xué)。

經(jīng)過2個小時的顛簸，午時一點(diǎn)鐘我們最終到達(dá)了蒲公英中學(xué)。蒲公英中學(xué)是北京市第一所專門為農(nóng)民工子女創(chuàng)辦的中學(xué)，致力于解決農(nóng)民工子女上中學(xué)難、上好中學(xué)更難的問題。來到學(xué)校首先個人的第一感覺就是學(xué)校的環(huán)境很好，無論是學(xué)校周圍和學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新，教師帶領(lǐng)這幾個同學(xué)到門口迎之后我們，教師的熱情，學(xué)生們真摯的眼神，都印在我們腦海中久久不能忘卻。那是一份質(zhì)樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動的真心。

我們這次擔(dān)任的是九年級的做題答疑，四個學(xué)生一個輔導(dǎo)教師。先了解了他們目前的學(xué)習(xí)情景，以及主要糾結(jié)的問題。對他們進(jìn)行了一一解答。數(shù)學(xué)物理化學(xué)，每門課上他們都有一下自我的理解，把他們帶入正確的解題思路上。然后又根據(jù)自我多年的做題經(jīng)驗(yàn)，幫他們理清思路，學(xué)會歸納總結(jié)，學(xué)以致用。跟他們在一齊很開心，感覺時間很快，一轉(zhuǎn)眼就要離開他們了。臨別他們寫了自我的愿望，夢想。回來路上，陷入沉思，想起我的初中，那時剛剛離開家，作為一名住宿生，半月回一次家，那時候的愿望就是好好學(xué)習(xí)，找個好工作，把父母接到城里來。那時候的自我充滿了活力，有著無限的奮斗動力。記得第一次期中考試，在班級中屬于中游偏下，自卑，苦惱，不想上學(xué)，各種思想糾結(jié)著，最終還是決定努力一把，闖一下，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)取回答教師的問題，上課多與教師互動。一步步的努力下，畢業(yè)的時候被提前錄取了。

期間除了學(xué)習(xí)問題，他們還很詳細(xì)的問了高中，大學(xué)的生活，他們對未來充滿了期望。經(jīng)過努力，相信他們必須能實(shí)現(xiàn)自我的夢想。有了夢想，才有為夢想奮斗的動力?？粗麄円浑p雙渴求的眼睛，我一一解答他們的問題，告訴他們未來掌握在自我手里。必須要利用好此刻的資源，用成績在證明自我。雖然都是農(nóng)民子弟，可是相信他們經(jīng)過努力必須能夠?qū)崿F(xiàn)自我的愿望，也必須會讓家人過上好日子。

實(shí)習(xí)支教總結(jié)范文4今年暑假，我們__社團(tuán)在__市__區(qū)__村，進(jìn)行了為期五天的義務(wù)支教活動。

在這五天的支教生活中，我們的位置是特殊的，因?yàn)槲覀兪墙處?，更確切的說是班主任，幾乎所有的學(xué)生最厭惡的就是班主任，幾乎所有人都明白班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艱難，更加復(fù)雜，累的不僅僅是身體更是心，回想自我求學(xué)的這幾年，我發(fā)自內(nèi)心的想對自我的教師說一聲，你們辛苦啦。

五天只是人生的一剎那，五天能夠在虛無中度過，五天也能夠改變?nèi)说囊簧?，支教的五天中，我逐漸學(xué)會了換位思考，懂得了什么事職責(zé)。

當(dāng)教師的幸福感，是那將近五十多個學(xué)生給我的，他們對教師的熱情與尊重，給我感觸很深，五天內(nèi)我們能給孩子們的知識實(shí)在有限，但我感覺最重要的不僅僅是給他們知識，更要引領(lǐng)他們正視自我，讓他們?nèi)フ莆諏W(xué)習(xí)的方法。

當(dāng)我第一次走進(jìn)那個不像教室的教室，我很擔(dān)心，怕他們害羞，怕他們陌生，怕他們不配合，之后才發(fā)現(xiàn)，一切擔(dān)心都是剩余的，農(nóng)村的孩子總是能夠和一個人迅速打成一片，用無所顧忌的眼光打量你，吸引你，讓你莫名的心動。

在此次支教過程中，我了解到村里孩子上學(xué)很不方便，條件艱苦，師資力量薄弱，但父母都很支持孩子上學(xué)念書，盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件，五隊(duì)的許闊同學(xué)，上小學(xué)時，一學(xué)期單班主任就換了三個，試問這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習(xí)中去，因?yàn)槊總€教師的教學(xué)方法都不一樣，學(xué)生需要去適應(yīng)，可是一個學(xué)期也就短短的四個月，換三個班主任學(xué)生更不無法調(diào)整，在給他們輔導(dǎo)功課時，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)很薄，書本上的知識都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學(xué)習(xí)方法的原因，擁有正確的方法，他們理解知識時會更快，更有效果，沒有教師時他們也能夠進(jìn)行很好的自學(xué)。

造成目前這種狀況的原因我覺得有三個:

1、教育水平落后

當(dāng)?shù)亟處熕讲桓?，教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，不能拓寬學(xué)生知識面，課本上的知識不能讓學(xué)生完全理解，在支教中我發(fā)現(xiàn)，那些在外參加過補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，知識面和理解本事都不錯。

2、學(xué)習(xí)環(huán)境

當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境沒有像我們念書時那種大的競爭性，學(xué)生的潛力沒有被開發(fā)出來，同時我問過學(xué)生，他們平均每個班有五十人，這也大大超過了我們原先的數(shù)量，這樣多的人數(shù)，教師根本無法對他們進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，以至于他們基礎(chǔ)知識薄弱。同時我還了解到，他們當(dāng)中有很多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對他們學(xué)習(xí)成績有較大影響。

3、學(xué)生自身

在執(zhí)教中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒有利用他們能夠利用的資源去了解他們該明白該掌握的知識，并且，當(dāng)我在支教第一天第二節(jié)課講學(xué)習(xí)方法重要性時，竟沒有引起他們大的重視，可見他們對自我已經(jīng)抱有一個滿足的態(tài)度，對目標(biāo)夢想并沒有去過多的追求。

但令我欣慰的是，仍有一部分同學(xué)將他們的才能表現(xiàn)了出來，他們熱愛學(xué)習(xí)，有自我的特長，并勇敢的發(fā)揮了出來，這使我看到了期望，我相信只要給他們創(chuàng)造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，拓寬他們的知識面，就能激發(fā)他們的潛能。

雖然支教過程中也發(fā)生一些意料之外的狀況，但我們都努力克服了，同時也增強(qiáng)了我們應(yīng)對突發(fā)事件的本事，最終圓滿的完成了我們的支教活動。

實(shí)習(xí)支教總結(jié)范文5時間飛逝，自步入同和中學(xué)那一刻起，日子已在不知不覺中過去一個月了。眺望過去的一個月，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、和班主任的幫忙下，開展聽課、上課的教學(xué)工作和班主任管理工作，每一天都在學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思中提高著。

在實(shí)習(xí)學(xué)校，已不再像大學(xué)那樣，有教師、有作業(yè)、有考試、有工作，一一都安排好了，一步步走下來即可。在那里沒有人告訴你究竟要做什么，要如何提高自我，凡事都要主動，我們就像初生牛犢，有輸?shù)馁Y本，去嘗試，無論成敗，收獲的都是經(jīng)驗(yàn)。一個月以來，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，力爭把自我份內(nèi)事做到最好。除此之外，還幫教師打點(diǎn)，管理其它事務(wù)。下頭是我自我點(diǎn)滴的感悟和收獲：

班主任工作，班主任是一個班級的核心靈魂，他的行為會直接影響到每一個學(xué)生，我認(rèn)為要做一個好的班主任必須做到“三勤”，即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要善于發(fā)現(xiàn)班級內(nèi)存在的各類問題或隱患，并且要及時得當(dāng)?shù)慕鉀Q，該表揚(yáng)的表揚(yáng)，該批評的批評。每次我要求自我必須做到表揚(yáng)時具體到人，在班級內(nèi)樹立在各方面突出的榜樣;批評時對事不對人，起到廣泛警告的作用。先做人，后做事，從上課最基本的尊重說起。腿勤，指班主任要有足夠的時間和精力，多往教室里跑，異常是早讀、午休、放學(xué)后，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，和學(xué)生交流，在言談中滲透教育的理念。嘴勤，指經(jīng)常和學(xué)生交流，做通他們的思想工作，異常是每次作業(yè)、單元測試后要及時找學(xué)生，了解他們的想法。如：星期一，我發(fā)現(xiàn)一個班共有十三個同學(xué)沒交作業(yè)，于是，我讓科代表一一催他們，第二天，仍然有五個同學(xué)沒交，我利用課間休息期間找他們聊天，了解情景，針對異常懶惰的學(xué)生，我要他們寫保證書，針對本事較差的學(xué)生，我讓他們先嘗試自我翻開書本，努力記住書本的觀點(diǎn)，然后拿出卷子開始做選擇題，認(rèn)真記住易錯點(diǎn)，仔細(xì)檢查，最終他們都做對了。

篇6

關(guān)鍵詞：高職院校；實(shí)踐性教學(xué)；創(chuàng)新模式

高等職業(yè)教育的首要任務(wù)是“育人”，而不是“制器”，較之“技能”而言，高等職業(yè)教育的實(shí)踐性特征尤其重要，實(shí)踐性教學(xué)的好壞，不僅是衡量高等職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量高低的重要指標(biāo)，也是其區(qū)別于普通高等教育的重要標(biāo)志。高職教育中探尋實(shí)踐性教學(xué)的新模式，對于大力開展實(shí)踐性教學(xué)意義重大。

一、當(dāng)前高職院校實(shí)踐教學(xué)模式存在的問題

（一）對實(shí)踐教學(xué)認(rèn)識不到位，實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新模式探究不夠

高等職業(yè)教育旨在培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，這是高職教育的根本所在。知識來源于實(shí)踐，能力來源于實(shí)踐，素質(zhì)更需要在實(shí)踐中培養(yǎng)，高職院校對實(shí)踐性教學(xué)重要性的認(rèn)識尤為重要，但當(dāng)前許多高職院校對實(shí)踐性教學(xué)的認(rèn)識仍然不到位，實(shí)踐教學(xué)的課時量過少，實(shí)踐性教學(xué)流于形式,教學(xué)中不能保證學(xué)生全面、系統(tǒng)、高質(zhì)量地完成專業(yè)技能訓(xùn)練。

（二）實(shí)踐性教學(xué)模式單一

高職教育在我國建立發(fā)展僅20多年的歷史，從1994年全國教育工作會議提出“三改一補(bǔ)”的高職發(fā)展模式后，高職教育得到了極大發(fā)展，但在實(shí)踐教學(xué)中，仍沿襲原來的教學(xué)模式或盲目效仿普通高校的做法。在實(shí)際教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)的方法只限于案例討論、觀摩等動眼不能動手的方式，使學(xué)生對實(shí)踐教學(xué)興趣較低，學(xué)習(xí)缺乏主動性和積極性，實(shí)踐教學(xué)流于形式，教學(xué)依舊傾向于課堂教學(xué)和理論知識傳授，而把實(shí)踐教學(xué)放在次要地位。

（三）實(shí)踐教學(xué)資金匱乏、設(shè)施簡陋，難以支撐實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式的開展

由于高職院校專業(yè)的特殊性、從業(yè)環(huán)境的特殊性，對技能型人才的培養(yǎng)需求較高，校內(nèi)需要建設(shè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室，校外實(shí)訓(xùn)基地等實(shí)踐性教學(xué)設(shè)施，但高職院校由于發(fā)展時間較短，大多是從中專升格而來，底子較薄、資金短缺，實(shí)驗(yàn)設(shè)備相對落后，校內(nèi)仿真的教學(xué)設(shè)施很難建設(shè)，校外實(shí)訓(xùn)基地構(gòu)建困難重重，學(xué)生模擬教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境較差，很難使學(xué)生在這些環(huán)境中鍛煉必需的專業(yè)技能。再者，由于體制不暢通，學(xué)生頂崗學(xué)習(xí)難以落實(shí)，使得實(shí)踐實(shí)訓(xùn)方式過于單一，實(shí)踐教學(xué)很難保障。

（四）雙師型教師缺乏，教師指導(dǎo)實(shí)踐能力不一

實(shí)踐教學(xué)需要足夠的有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師。但學(xué)校的大部分教師都是從學(xué)校到學(xué)校，沒有真正出過校門。有些即使是參與了一些實(shí)踐，但由于與基層對接頂崗體制不完善，使教師實(shí)踐浮于表面，不能真正融入到基層，參與到實(shí)際工作中，加之某些教師由于自身不重視實(shí)踐，使得教師的實(shí)踐能力得不到提高，不能正確指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等相關(guān)任務(wù)，有的甚至還誤導(dǎo)學(xué)生，從而使實(shí)踐效果大打折扣。

（五）缺乏對實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)指標(biāo)體系

實(shí)踐教學(xué)是近幾年才被高職院校逐步重視并開展起來的，應(yīng)該說，在課堂理論教學(xué)方面，學(xué)校大多都已建立了一整套比較完整的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系，并運(yùn)用自如，但對于實(shí)踐教學(xué)缺乏科學(xué)、規(guī)范的體系標(biāo)準(zhǔn)。在具體實(shí)踐教學(xué)中，考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一，指導(dǎo)教師各行其是，使得實(shí)踐教學(xué)的水平難以評價(jià)，這樣也使實(shí)踐教學(xué)的效果受到了極大的影響。

二、實(shí)踐性教學(xué)創(chuàng)新模式

教師與學(xué)生是課堂教學(xué)活動不可缺少的雙方，教師是主導(dǎo)，而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，使學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。高職院校課程理論包含了許多經(jīng)驗(yàn)性的內(nèi)容，實(shí)踐性、操作性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際的動手能力，其單純的理論講授無法滿足技能性人才的培養(yǎng)需要。因此，模擬實(shí)踐、實(shí)習(xí)實(shí)踐多種教學(xué)方式的有效結(jié)合能全面強(qiáng)化學(xué)生的技能培訓(xùn)，提高學(xué)生的實(shí)踐。

(一)校內(nèi)模擬實(shí)踐教學(xué)模式

1.模擬實(shí)踐的教學(xué)價(jià)值

模擬實(shí)踐教學(xué)法，是指在高職院校教學(xué)過程中，教師以典型真實(shí)的案例為原型，以理論知識為依據(jù)，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，開展模擬實(shí)踐的實(shí)踐性教學(xué)活動。這種實(shí)踐性教學(xué)活動，可以彌補(bǔ)課堂講授的單一性和抽象性,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生在實(shí)際操作中獨(dú)立思考和分析,自覺運(yùn)用所學(xué)知識和理論去解決實(shí)際問題,從而達(dá)到掌握基本理論的教學(xué)目的。

⑴最大限度地體現(xiàn)教學(xué)環(huán)境的情境性。模擬實(shí)踐的情境包括選擇案例素材及模擬實(shí)踐的環(huán)境。一般要求以典型真實(shí)的素材為藍(lán)本，設(shè)計(jì)時間、地點(diǎn)、具體的情境。模擬要接近現(xiàn)實(shí)，這就求具有一定的模擬實(shí)踐現(xiàn)實(shí)環(huán)境，專用的模擬實(shí)踐室可供教學(xué)反復(fù)使用，角色的扮演分別由學(xué)生自行擔(dān)任，事先要選擇適合角色性格的學(xué)生，要提前準(zhǔn)備，讓學(xué)生熟練素材的內(nèi)容，能夠很快進(jìn)入角色，并能真正感受到真實(shí)場景的再現(xiàn)。

⑵提高了學(xué)生實(shí)踐動手的能力。高職院校的模擬實(shí)踐教學(xué)就是通過案例的創(chuàng)設(shè)，情境的創(chuàng)設(shè)，給學(xué)生一個動手能力培養(yǎng)的機(jī)會，通過學(xué)生自己動手實(shí)踐，不僅對課堂的理論知識有了新的理解，同時也強(qiáng)化小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，以任務(wù)為驅(qū)動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，強(qiáng)化了實(shí)踐能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性。

⑶縮短了理論與實(shí)踐的距離。在高職院校教學(xué)過程中，由于時間、地點(diǎn)等條件的限制，進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)是比較困難的，實(shí)踐性教學(xué)又強(qiáng)調(diào)教學(xué)與實(shí)踐緊密的結(jié)合，如何將所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)為實(shí)際技能，模擬實(shí)踐是最有效的途徑之一，其優(yōu)點(diǎn)就是理論與實(shí)際的高度結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)一定情境，系統(tǒng)地模擬實(shí)際發(fā)生的過程，縮短了理論與實(shí)踐的距離，同時也為學(xué)生提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺。

2.模擬實(shí)踐的條件

⑴學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)條件。沒有正確的知識作指導(dǎo)，模擬實(shí)踐就是一場盲目、無意義的鬧劇。通過多次進(jìn)行案例教學(xué)及實(shí)踐觀摩教學(xué)后才開始的實(shí)踐性教學(xué)活動，學(xué)生在正式模擬前，應(yīng)對所安排的實(shí)踐環(huán)境有所熟悉，對給予的素材進(jìn)行分析，小組認(rèn)真研究，制定計(jì)劃，這樣才能保證模擬實(shí)踐的順利進(jìn)行。

⑵教學(xué)輔助設(shè)備條件。教學(xué)輔助條件包括實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場地、多媒體觀摩室及聲像傳輸設(shè)備等相關(guān)的設(shè)備。模擬實(shí)踐要求環(huán)境與真實(shí)的環(huán)境相似，必備的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)器材完善，實(shí)踐時指揮或其他同學(xué)可進(jìn)行同步觀摩，這樣很大程度上能使實(shí)踐接近真實(shí)；多媒體觀摩室及聲像傳輸系統(tǒng)能保證其余的學(xué)生在模擬實(shí)踐的同時實(shí)時地觀摩全過程，同時，整個系統(tǒng)可進(jìn)行錄像，以保證隨時進(jìn)行回放和討論。

3.模擬實(shí)踐的組織實(shí)施

⑴做好實(shí)踐前的準(zhǔn)備。模擬實(shí)踐前準(zhǔn)備工作的好壞直接關(guān)系到模擬實(shí)踐的正常進(jìn)行，實(shí)踐教學(xué)中，準(zhǔn)備工作包括：①教師準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場地，巧妙設(shè)計(jì)問題，進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)；②將學(xué)員分組（每組4至5人），每組有一組長負(fù)責(zé)，交代模擬實(shí)踐的目的及其注意事項(xiàng)；③小組進(jìn)行角色分工，并依據(jù)分工，認(rèn)真的研究實(shí)踐目的和實(shí)施步驟，制定計(jì)劃；④教師對各小組準(zhǔn)備情況進(jìn)行輔導(dǎo)檢查，以保證實(shí)訓(xùn)正常進(jìn)行。

⑵實(shí)施模擬實(shí)踐。將分好組的學(xué)生帶入實(shí)踐場所分組進(jìn)行模擬實(shí)踐,其余學(xué)生可以在觀摩室和實(shí)訓(xùn)觀摩點(diǎn)進(jìn)行觀摩,指導(dǎo)教師在監(jiān)控室或監(jiān)控點(diǎn)對全局進(jìn)行監(jiān)控指揮。每一個小組要從頭至尾完成一次完整的實(shí)訓(xùn)，并做好相關(guān)記錄。指導(dǎo)教師在指揮過程邊指導(dǎo)邊講解，使實(shí)踐的學(xué)生和觀摩的學(xué)生都能在做中、看中體會知識要領(lǐng)，提高實(shí)踐能力。

⑶學(xué)生自我總結(jié)和討論。每一個小組完成一次實(shí)踐后,組織本組學(xué)生召開討論會，可以邀請一些觀摩的同學(xué)一同參加。小組的成員對實(shí)踐活動進(jìn)行自我總結(jié),什么地方比較滿意,什么地方還有欠缺，聽取觀摩學(xué)生提出的相關(guān)意見和建議，以便在今后的實(shí)踐中進(jìn)一步改進(jìn)和提高。

⑷教師總結(jié)。在全部模擬實(shí)踐結(jié)束之后,指導(dǎo)教師要進(jìn)行全面總結(jié)。對各小組的實(shí)踐情況進(jìn)行綜合評價(jià)，對模擬實(shí)踐中表現(xiàn)突出的小組進(jìn)行表揚(yáng)，對模擬實(shí)踐中的突出之處進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評,對存在的問題進(jìn)行分析,闡明自己的觀點(diǎn)，特別注意要結(jié)合知識要點(diǎn)進(jìn)行復(fù)述，這是整個模擬實(shí)踐的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，精辟的歸納能有效幫助學(xué)生梳理所學(xué)的知識并加深理解和記憶。

(二)課內(nèi)校外實(shí)踐模式

課程內(nèi)校外實(shí)踐性教學(xué)性更能體現(xiàn)多元、開放性的實(shí)踐教學(xué)活動，開展各種類型的課內(nèi)校外實(shí)踐，增加學(xué)員的感性認(rèn)識，拓寬眼界和提高實(shí)踐技能，是實(shí)踐性教學(xué)的重要模式。我們可以集中組織學(xué)員到指定的校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地去觀摩實(shí)踐學(xué)習(xí)，也可以集中一段課時，以小組為單位，將學(xué)員安排到課外這些基地進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。由我們的校外兼職教官親自帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行實(shí)踐，授課教師積極配合共同做好課內(nèi)校外實(shí)踐學(xué)習(xí)活動。學(xué)生帶著問題到實(shí)踐部門去，通過親自動手操作，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。實(shí)踐結(jié)束后，學(xué)生提交實(shí)習(xí)資料和報(bào)告，教官做出學(xué)生實(shí)踐鑒定，授課老師將其列入平時作業(yè)成績中，這樣平時學(xué)習(xí)不僅能考核其理論知識，也較全面地考核了其實(shí)踐能力。

1.課程內(nèi)校外實(shí)踐的教學(xué)價(jià)值

課程內(nèi)校外綜合實(shí)踐是將學(xué)生理論知識最快地轉(zhuǎn)換為實(shí)踐能力的一種有效的實(shí)踐教學(xué)模式。學(xué)生邊理論學(xué)習(xí)邊實(shí)踐操作，這種實(shí)踐模式不僅能及時鞏固學(xué)生所學(xué)的理論知識，還能將理論知識通過實(shí)踐運(yùn)用最快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)踐能力，在實(shí)踐過程中能及時發(fā)現(xiàn)理論講授中的欠缺，填補(bǔ)學(xué)生沒有學(xué)到的知識內(nèi)容，這種模式是一種理性學(xué)習(xí)到感性學(xué)習(xí)、理論知識到實(shí)踐能力最快轉(zhuǎn)換的模式。

2.課程內(nèi)校外實(shí)踐的條件

⑴學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)條件。要求學(xué)生必須具備相應(yīng)的理論知識體系和校內(nèi)實(shí)踐的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在正式實(shí)踐前，應(yīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識并在校內(nèi)進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)踐訓(xùn)練，有了一定的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

⑵校外實(shí)訓(xùn)基地條件。校外實(shí)訓(xùn)基地是高職院校實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的重要組成部分，是學(xué)生與職業(yè)技術(shù)崗位“零距離”接觸的起點(diǎn)，也是對校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場所、功能、設(shè)備不足的有效補(bǔ)充，是學(xué)生直接接觸生產(chǎn)或?qū)嶋H工作的現(xiàn)場培訓(xùn)，這種培訓(xùn)有利于他們掌握崗位技能，提高實(shí)踐能力，縮短工作的適應(yīng)期。課程內(nèi)校外綜合實(shí)訓(xùn)需要這種有效的訓(xùn)練空間，來實(shí)現(xiàn)“工學(xué)交替、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的重要突破。

3.課程內(nèi)校外實(shí)踐的組織實(shí)施

課程內(nèi)校外綜合實(shí)訓(xùn)要制定詳細(xì)、周全的方案；聯(lián)系校外實(shí)訓(xùn)基地，落實(shí)指導(dǎo)教官，并將學(xué)生分組安排指導(dǎo)教官，按2~4人一名教官的比例配備安排指導(dǎo)；對學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)提出明確的要求，布置實(shí)踐作業(yè)；在實(shí)踐過程中授課教師跟蹤配合；實(shí)踐完成后教官要對每位指導(dǎo)的學(xué)員做出綜合評定；教師對作業(yè)進(jìn)行批改并安排課時進(jìn)行講評，對實(shí)踐的綜合情況進(jìn)行總結(jié)評比，將課程內(nèi)實(shí)踐作業(yè)及評比情況按比例記入到此課程學(xué)生的綜合成績之中。

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篇7

關(guān)鍵詞:中等職業(yè)學(xué)校;青年教師;班主任工作

中圖分類號:G715.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1009-8631(2009)12-0117-02

班主任工作是一項(xiàng)管理性很強(qiáng)的工作,尤其近年來,大部分中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的來源基本上都是經(jīng)過中考或高考篩選下來的文化課基礎(chǔ)較差、自我控制約束能力較弱的學(xué)生,有的學(xué)生曾經(jīng)是社會上的“無業(yè)青年”,學(xué)生們的素質(zhì)有明顯不同程度的差異,這樣的現(xiàn)實(shí)情況就給班級管理工作增加了一定的難度,但我堅(jiān)信對學(xué)生只要真心愛護(hù),愛而不縱,永不放棄,對不同程度的學(xué)生進(jìn)行積極正確引導(dǎo),做到細(xì)致入微的教育,與學(xué)生產(chǎn)生心與心的交融,學(xué)生是一定會被“感化的”。我從事班主任工作的時間雖然不長,但是一路走來,卻有很多感觸,現(xiàn)將在班級管理工作中的一些做法和體會介紹如下,希望能給在中等職業(yè)學(xué)校初次承擔(dān)班主任工作的青年教師起到拋磚引玉的作用。

一、了解學(xué)生,尊重學(xué)生,為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的氛圍

要想當(dāng)好班主任,必須對自己的工作對象有足夠的了解。這種“了解”分為兩個方面:即職業(yè)學(xué)校學(xué)生普遍特點(diǎn)的了解和每位學(xué)生個體的了解。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是在蜜罐里泡大的一代,他們單純、叛逆,又熱情、活潑、充滿生氣。他們看重被理解、被關(guān)心、被尊重,喜歡與他們交流的老師,喜歡對他們和藹可親并且留給他們“自”的老師。那么就要求當(dāng)代的教師學(xué)會辦演各種角色,在學(xué)生們無助的時候成為“一盞信號燈”,給學(xué)生恰當(dāng)?shù)闹敢?在學(xué)生孤獨(dú)的時候成為“一個溫暖的港彎”,給學(xué)生無私的關(guān)懷;在學(xué)生失落的時候成為“一個加油站”,給學(xué)生無限的支持。班主任在接到一個新班的時候,必須在最短的時間內(nèi)對于班上每一位成員的信息資料做到熟悉掌握,學(xué)生覺得被重視,這樣“親切感”就產(chǎn)生了,班主任與學(xué)生之間情感溝通也就奠定了基礎(chǔ)。因此我平時注意主動接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行交流,讓學(xué)生真正感受到老師對他們的“關(guān)懷”和“關(guān)注”。不管是課堂學(xué)習(xí),還是課間活動,還是在工廠實(shí)習(xí),我總會在他們身邊,了解他們感受、想法和實(shí)際困難,關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)等各個方面的情況,讓學(xué)生們覺得班主任時刻與他們在一起。當(dāng)班上同學(xué)生病時,我會在第一時間去宿舍探視、帶他們?nèi)栐\、給生活起居不便的學(xué)生送飯,使學(xué)生感受到家的溫暖。當(dāng)他們出現(xiàn)異常行為舉動時,我不會盲目地責(zé)備他們,而是先關(guān)心學(xué)生們的思想動態(tài),請學(xué)生暢所欲言,問清事情的緣由,使他們放下思想包袱主動與老師交流,直到問題得以解決。由于我對學(xué)生的了解和尊重,架設(shè)起了師生之間溝通的橋梁,為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造了良好的氛圍。

二、引導(dǎo)學(xué)生,鼓勵學(xué)生,使每個學(xué)生找到前進(jìn)的動力

“激勵勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評”,在工作中我努力履行著這一教育原則,讓學(xué)生在鼓勵和表揚(yáng)中找到自信,找到前進(jìn)的動力?！敖虒W(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞”(德,第斯多惠)。來中等職業(yè)學(xué)校讀書的學(xué)生,大部分從上小學(xué)到初中、高中一直被視為“差生”,在讀書的這十幾年里歲月里,他們已經(jīng)“習(xí)慣”了,少數(shù)學(xué)生甚至產(chǎn)生了“無所謂”、“破罐破摔”的思想。其實(shí)仔細(xì)分析學(xué)生們身上表現(xiàn)出來的不良行為,往往有的是自控能力差,有的只是出于一時糊涂、一時貪玩,有的只是出于好奇等等因素。我就力求用以下兩種方法來幫助學(xué)生重樹信心。一是關(guān)心熱愛學(xué)生,努力讓他們樹立生活學(xué)習(xí)的自信。后進(jìn)生不是天生的,他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響,有的是父母離異家庭教育跟不上,有的是身心發(fā)展過程中遇到了挫折而沒有得到行之有效的開導(dǎo)。他們比普通同學(xué)更需要老師的引導(dǎo)、關(guān)心、幫助和集體的溫暖。班主任必須首先端正自我態(tài)度,不厭棄他們,努力調(diào)動他們的積極性,增加認(rèn)同感,消除對立情緒。平時,多從生活學(xué)習(xí)等方面去關(guān)心、引導(dǎo)他們,遇到困難時給予真誠的幫助,有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時鼓勵,犯了錯誤耐心教育,使他們總是感到老師的關(guān)懷與關(guān)心,從而逐步認(rèn)識和改正錯誤和缺點(diǎn)。二是正確認(rèn)識與看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),注意揚(yáng)長避短。每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生也是這樣。班主任一定要留心觀察每一個學(xué)生,對學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)了然于心,然后對癥下藥,揚(yáng)長避短,挖掘每一個學(xué)生的潛力。注意發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生的細(xì)小進(jìn)步,積極創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處,讓他們從中看到希望,增強(qiáng)進(jìn)步的信心?！懊總€少年多么渴望看到自己的成績,多么渴望別人承認(rèn)他的優(yōu)點(diǎn)和技藝。這種愿望為精神的全面發(fā)展提供了無限的可能性”(前蘇聯(lián),蘇霍姆林斯基)。其實(shí)許多職業(yè)學(xué)校學(xué)生他們除學(xué)習(xí)成績不好,不愛學(xué)習(xí)之外,都有其它的特長,有的學(xué)生有體育、繪畫、書法、唱歌、主持等方面的特長;有的學(xué)生心理素質(zhì)好,做事認(rèn)真、細(xì)致、有責(zé)任感;有的學(xué)生動手能力則特別強(qiáng)。班上有一名男生,上高中的時候就經(jīng)常曠課去上網(wǎng),學(xué)習(xí)成績當(dāng)然也不好。初到班上時戴著耳釘,留著長發(fā),不按時上課,與他交談時他說:“老師,我要是能認(rèn)真學(xué)習(xí),就有可能考上大學(xué)了,我也知道這樣不好,可就是改不掉?！苯?jīng)過一段時間與他的相處,發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)籃球打得很好,當(dāng)學(xué)校組織“新生杯籃球賽”時就鼓勵他帶領(lǐng)班上其他同學(xué)頑強(qiáng)拼搏,每場比賽的總結(jié)會上都會對他的成績進(jìn)行表揚(yáng)與肯定,最終班級籃球比賽取得了優(yōu)異的成績,他也從這次活動中體會到了成功的喜悅與自信,后來他能做按時上課,漸漸地自覺得把耳釘取了,長發(fā)剪了,成為了一名合格的學(xué)生。

三、以身作則,客觀公正,贏得學(xué)生的理解和尊重

班主任的工作需要學(xué)生的理解尊重與配合。沒有學(xué)生的理解尊重與配合,就無法開展工作。怎樣贏得學(xué)生的心則是每一個班主任應(yīng)該思考的問題。我想以身作則,客觀公正是贏得學(xué)生的先決條件?！吧斫讨赜谘詡鳌?“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。我十分注意自己的一言一行,說到做到,說真心話,講實(shí)在事,言之有物,言之有理,以實(shí)際行動影響和帶動學(xué)生,要求學(xué)生做的事自己首先做到,從為人處世到言談舉止,到生活細(xì)節(jié)。比如要求學(xué)生上課不能遲到,自己首先要做到守時;要求學(xué)生講文明禮貌,自己與學(xué)生交流一定要用語文明;要求學(xué)生衣著得體自己絕不奇裝異服;要求學(xué)生知錯能改自己絕不掩飾過錯等等。例如每周一下午五點(diǎn)是本班班委開例會的時間,有一次我因批改作業(yè)忘記了時間,于是作為教師的我在例會中主動承認(rèn)錯誤,這樣的行為并不會丟掉教師的“尊嚴(yán)”而相反卻教會了學(xué)生應(yīng)該誠實(shí)做人。公正、公開和公平是我在做班主任工作中時時銘記的又一條原則,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于學(xué)生管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,慎重執(zhí)行對學(xué)生的處罰,同時堅(jiān)持班干部和普通學(xué)生一視同仁,努力做到客觀公正,從而贏得了全體同學(xué)的理解和尊重。

四、無私奉獻(xiàn)、勤勉做事,是干好工作的基本要求

班主任工作是比較瑣碎的,甚至有時可以說是個良心活。自從干了這個工作,我就把無私奉獻(xiàn)、勤勉做事當(dāng)成了對自己的最高要求。為了方便學(xué)生隨時與我聯(lián)系,我把電話號碼留給全班同學(xué),手機(jī)24小時開機(jī),學(xué)生隨時有事都能聯(lián)系到我。為了有更多的時間與學(xué)生相處,我把宿舍搬進(jìn)了校園,無論多晚,無論在做什么,只要學(xué)生有需要,不管是有關(guān)于學(xué)習(xí)中的問題、生活中的困難、成長的煩惱,還是家庭中的困惑,我都會耐心地去傾聽、仔細(xì)地去分析。多少次,我放下手中正忙的工作,放下剛端起的飯碗,奔波于學(xué)生的教室、寢室之間,為的是及時解決學(xué)生面臨的一切問題。班主任也應(yīng)是聯(lián)系學(xué)生和任課老師的一座橋梁,為了及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我經(jīng)常與各門任課老師互通信息,協(xié)調(diào)有關(guān)工作,了解學(xué)生在課堂的表現(xiàn)與學(xué)業(yè)進(jìn)展情況,全面準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的動向,對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)和管理,發(fā)現(xiàn)問題,找出原因,再針對性地做工作。在實(shí)習(xí)老師那里了解到,有一些同學(xué)在普車實(shí)習(xí)的時候不喜歡磨刀、工件也做得不精確。我及時找他們促膝談心,溝通交流,并請成績好的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法,使他們轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)態(tài)度。半年來,學(xué)生在實(shí)習(xí)工廠實(shí)習(xí),我也在實(shí)習(xí)工廠了解情況,學(xué)生在實(shí)習(xí)工廠考試,我也在實(shí)習(xí)工廠陪同,經(jīng)過努力,班上的學(xué)生全部都高質(zhì)量地通過了實(shí)習(xí)考試。

五、積極動員,精心組織,在活動中培養(yǎng)班級凝聚力

通過各種活動對學(xué)生進(jìn)行生動活潑的人生觀、價(jià)值觀、道德觀教育,寓精神文明教育于多種活動中,陶冶學(xué)生情操,凈化學(xué)生的心靈,增強(qiáng)班集體的凝聚力,是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我非常重視活動對學(xué)生的集體意識、協(xié)作精神和心靈塑造的作用。每次開展活動前,我都會召開有關(guān)會議,層層做好思想動員,講清活動的目的、意義,應(yīng)持的態(tài)度,力爭的目標(biāo),每次活動我都會參與。學(xué)生們喜歡過圣誕節(jié),我就利用這個節(jié)日組織豐富多彩的文藝晚會,給學(xué)生們提供展現(xiàn)自我的平臺。學(xué)生們喜歡打籃球,我就利用籃球比賽調(diào)動班上12位女生參與班級活動的積極性,舉辦了“男生女生混合籃球賽”,每場比賽我都與班上的全體同學(xué)一起觀看,組織啦啦隊(duì),后勤組,形成了“場上五人比賽,場下全員參與”的良好氛圍,極大地增進(jìn)了同學(xué)間的了解、信任和團(tuán)結(jié)意識,班級凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)。

班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?每一個青年教師都應(yīng)該鼓起勇氣來承擔(dān)班主任這一工作,從班主任工作中也許能領(lǐng)悟到一些人生的真諦。

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篇8

(一)創(chuàng)意思維的習(xí)慣

多屏?xí)r代的廣告從創(chuàng)意作品到創(chuàng)意傳播的新方向的轉(zhuǎn)變中，創(chuàng)意的重要性作用仍舊顯著。近些年來，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的興起與發(fā)展導(dǎo)致了產(chǎn)業(yè)整合，廣告業(yè)以其自身對創(chuàng)造性和獨(dú)特性文化藝術(shù)設(shè)計(jì)等方面的標(biāo)準(zhǔn)，納入了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展之中。華中科技大學(xué)教授陳先紅認(rèn)為的廣告教育理念:學(xué)廣告，就是學(xué)思維。所以，綜合時代要求與廣告專業(yè)的教育理念，廣告專業(yè)的學(xué)生必須具備創(chuàng)意性的思維習(xí)慣。廣告專業(yè)的教師要在平時的課程教學(xué)中擴(kuò)大思維方面的訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的逆向思維和發(fā)散思維;增加其他專業(yè)的課程學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生的視野與知識，讓學(xué)生擁有不同領(lǐng)域的背景知識的儲存;培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與成員間的溝通交流，開展腦力激蕩法，為創(chuàng)意思維的形成提供學(xué)習(xí)方法與意識習(xí)慣。

(二)投入生活的態(tài)度

著名的廣告文案創(chuàng)作人李欣頻認(rèn)為:“創(chuàng)意不是一種可被教授的技巧，而是一種無法言傳的生活態(tài)度。”廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)意思維的獲得不僅僅是高校校園內(nèi)課堂的學(xué)習(xí)，還要在課外學(xué)習(xí)如何創(chuàng)造性地生活。以生活導(dǎo)向?yàn)橹鞯膫鞑V告時代的到來，讓高校的廣告教學(xué)視角與生活相關(guān)聯(lián)，將教學(xué)計(jì)劃擴(kuò)展到生活之中，生活與學(xué)習(xí)相互補(bǔ)充，以生活的熱情投入學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)的知識與技能解決生活問題。廣告專業(yè)的學(xué)生在掌握生活技巧的同時，豐富和深化個人生活營銷的能力，在生活中培養(yǎng)與人溝通交流的能力，讓創(chuàng)意的敏銳視角觸及到生活的積累之中，并將廣告學(xué)的專業(yè)知識以及其他能力通過教學(xué)計(jì)劃中解決實(shí)際生活課堂的問題而給予實(shí)踐的驗(yàn)證和提高。

(三)服務(wù)營銷的觀念

多屏科技下傳播的廣告時代的到來，其以生活為中心、服務(wù)為本的廣告營銷的觀點(diǎn)是廣告專業(yè)知識與多媒體時代的合縱連橫趨勢;也是從消費(fèi)者需求、廣告主訴求以及社會共生效應(yīng)強(qiáng)調(diào)各方利益互化、兼容共贏的協(xié)同性價(jià)值之下，服務(wù)營銷使廣告的服務(wù)從傳統(tǒng)內(nèi)容的傳達(dá)轉(zhuǎn)向了全方位綜合性的廣告的創(chuàng)意傳播，從廣告主單方面的訴求表達(dá)轉(zhuǎn)變?yōu)橐陨顬橹行慕Y(jié)合廣告主訴求的服務(wù)營銷，不僅改變了設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)中各利益主體的傳統(tǒng)角色定位，并極大地促進(jìn)了設(shè)計(jì)話語權(quán)由單極向多維的開放。學(xué)生服務(wù)營銷的培養(yǎng)目的在于應(yīng)時代的發(fā)展變化，滿足不斷拓展的廣告服務(wù)的范圍領(lǐng)域，立足于全方位綜合性的服務(wù)理念，明確定位廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)模式的立足點(diǎn)，以期實(shí)現(xiàn)廣告教學(xué)的長遠(yuǎn)化應(yīng)時發(fā)展。

二、實(shí)踐的廣告平臺:廣告教學(xué)新形式

(一)廣告實(shí)踐平臺的搭建新模式:社會聯(lián)接創(chuàng)意綜合型實(shí)踐平臺

在我國，隨著廣告學(xué)專業(yè)近些年的發(fā)展，相關(guān)的校企合作實(shí)習(xí)基地等模式逐漸深入專業(yè)課教學(xué)。很多高校已經(jīng)搭建立了校企合作的廣告實(shí)踐平臺，高校與企業(yè)合作的實(shí)踐平臺的教育模式是高校與企業(yè)之間充分利用各自的教育與實(shí)踐資源，以職業(yè)崗位為導(dǎo)向進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，縮短學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)工作崗位的時間。但在傳播廣告的新形勢下搭建以高校為主導(dǎo)，政府支持與社會聯(lián)接創(chuàng)意綜合型的廣告實(shí)踐平臺，不僅可以全方位多角度的提高廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)生綜合創(chuàng)新能力，也可以讓社會實(shí)踐平臺逐漸的運(yùn)行成長起來，最終成為高校凝聚業(yè)界、聯(lián)接社會的廣告人才的培養(yǎng)平臺。從高校自身主導(dǎo)地位連接社會，與政府相關(guān)部門進(jìn)行項(xiàng)目合作，改善相關(guān)的民生工程，建立社會實(shí)踐廣告平臺，以廣告專業(yè)的知識首先進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)研課程的教學(xué)與實(shí)踐，去洞察社會中的相關(guān)生活服務(wù)缺口，用分析能力發(fā)現(xiàn)機(jī)會點(diǎn)，應(yīng)對解決社會服務(wù)缺口來進(jìn)行相應(yīng)的策劃、設(shè)計(jì)、推廣等相關(guān)的廣告宣傳，實(shí)施與執(zhí)行完整的廣告策劃等一系列的推廣宣傳。

(二)廣告實(shí)踐平臺的教學(xué)作用:專業(yè)銜接性項(xiàng)目整合教學(xué)

廣告實(shí)踐平臺的搭建可以強(qiáng)化學(xué)生的理論知識素養(yǎng)運(yùn)用與職業(yè)能力專業(yè)技能來共同形成人才培養(yǎng)教育模式。這種合作教學(xué)模式不但能讓學(xué)生專業(yè)技能得到全面的發(fā)展，而且可以讓學(xué)生的在校所學(xué)知識能夠在正式工作時實(shí)現(xiàn)無縫對接。高校在與政府合作進(jìn)入社會服務(wù)的實(shí)踐中，可以培養(yǎng)廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生觀察生活、與人溝通的能力，并且能夠在生活中充分了解與學(xué)習(xí)受眾的習(xí)慣與經(jīng)驗(yàn)知識，充分從以生活為中心的平臺上深入與擴(kuò)展學(xué)生的思維與眼界，學(xué)會從受眾的角度與認(rèn)知中找尋創(chuàng)意思維靈感，以此做出適合貼近受眾需求與喜好的廣告作品。高校廣告學(xué)不同專業(yè)課程的教師可以建立起工作室階段教學(xué)模式，各專業(yè)課教師在學(xué)期教學(xué)前進(jìn)行授課內(nèi)容與項(xiàng)目選題的討論與制定，使學(xué)生在各學(xué)期中針對同一項(xiàng)目的不同知識的學(xué)習(xí)與能力的培養(yǎng)具有銜接性，同時深化與完善項(xiàng)目的廣告策略與執(zhí)行力度。

(三)廣告實(shí)踐平臺的考核形式：學(xué)生自我評價(jià)總結(jié)的重要性

篇9

--《曉嵐寄語》第一期

2011級聰明、可愛、陽光、青春、富有朝氣的同學(xué)們，你們好，我是你們的輔導(dǎo)員丁曉嵐老師。

轉(zhuǎn)眼間你們的大學(xué)生活已經(jīng)過去2個多月了，能與你們這一群非常聰明可愛的同學(xué)相識、相處、相伴、相知是我的榮幸，作為你們的大學(xué)輔導(dǎo)員，我也有一些個人經(jīng)驗(yàn)要與你們交流，有一些話語要適時囑咐你們，希望能對你們更好地度過大學(xué)生活有所幫助。

此刻你可能正抱著厚重的醫(yī)學(xué)課本準(zhǔn)備去聽課，你可能眼看著課本上的化學(xué)方程式卻不知道它為何物，你可能看到實(shí)驗(yàn)室的醫(yī)學(xué)標(biāo)本心里既害怕又好奇，你可能身穿白大褂內(nèi)心就開始遐想白衣天使的形象，你可能看到優(yōu)秀的學(xué)姐學(xué)長心生崇拜之情。

你可能在糾結(jié)該去自習(xí)室學(xué)習(xí)還是繼續(xù)看著手機(jī)QQ發(fā)呆，你有可能還賴在暖暖的被窩里不肯起床，你也可能在反復(fù)思考最近的各類校園活動該去參加哪一項(xiàng)，你可能在盡心盡力地為班級活動出謀劃策，你可能正在焦頭爛額地處理著各方各面的繁雜小事。

你可能正在努力地和來自祖國四面八方的同學(xué)進(jìn)行融合，你可能因?yàn)閷δ澄煌瑢W(xué)有一些小小看法而在內(nèi)心掙扎，你可能因?yàn)榈谝淮芜h(yuǎn)離家鄉(xiāng)身處異地而孤單念家，你可能因?yàn)榧彝ヘ?fù)擔(dān)較重而在四處尋找勤工助學(xué)的機(jī)會，你可能擔(dān)心家中身體抱恙的父母親人是否正在操勞。

“可能”，在接下來的3年、4年、5年里還有無數(shù)種可能，可能認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)成績優(yōu)異每次都能拿到獎學(xué)金，可能尊師敬長的同學(xué)會受到各位老師的親睞褒獎，可能盡職盡責(zé)的學(xué)生干部會得到同學(xué)們的普遍認(rèn)可，可能心懷感恩勤工儉學(xué)的同學(xué)會為家庭分擔(dān)一定的經(jīng)濟(jì)壓力，可能追求上進(jìn)的同學(xué)會充實(shí)地度過大學(xué)時光，可能將來會有很多同學(xué)考上重點(diǎn)學(xué)校的研究生，可能會有很多同學(xué)找到理想滿意的好工作……

也有可能，懶散墮落的同學(xué)總是容易掛科，可能自私古怪的同學(xué)總是不受歡迎，可能無禮傲慢的學(xué)生干部會遭人非議，可能出手闊綽的同學(xué)會養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣，可能自甘墮落的同學(xué)最終會虛度光陰，可能會有部分同學(xué)因?yàn)楸憩F(xiàn)不佳無法順利畢業(yè)，可能會有部分同學(xué)因能力不足無法找到工作。

同學(xué)們，你們是充滿創(chuàng)造力的90后，你們的平均智商超過了以前的同齡人，你們自信又脆弱，你們個性又敏感，你們好奇心強(qiáng)、接受能力強(qiáng)，你們是新生代力量。

丹桂飄香的9月，你們懷揣著夢想踏進(jìn)了吉大校園，在新生軍訓(xùn)中你們刻苦訓(xùn)練、同心協(xié)力，為學(xué)院爭光，取得了優(yōu)異的成績。射擊先進(jìn)單位、內(nèi)務(wù)先進(jìn)單位、軍訓(xùn)先進(jìn)單位，每一塊獎牌都凝結(jié)著同學(xué)們的汗水與淚水。榮譽(yù)屬于每一位辛勤付出的同學(xué)。

金秋送爽的10月，你們滿懷著憧憬走進(jìn)了大學(xué)課堂，在《新生學(xué)習(xí)手冊》及《立人教育》知識競賽中，你們團(tuán)結(jié)拼搏，勇奪佳績。在學(xué)院為你們組織的交誼舞培訓(xùn)中，你們用超強(qiáng)的接受力展示著當(dāng)代青年的熱與火，在多類校園文化活動中，你們大展拳腳，收獲滿懷。

碩果累累的11月，你們颯爽的英姿展現(xiàn)在運(yùn)動賽場，在運(yùn)動會開幕式方陣隊(duì)表演中取得了團(tuán)體二等獎的佳績，在學(xué)生賽事中你們與學(xué)姐學(xué)長們同心協(xié)力取得了團(tuán)體第二名的輝煌。在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動月中，你們尊師守紀(jì)，以禮待人，展現(xiàn)了良好的大學(xué)生風(fēng)貌。

入校才2個多月的你們，就能取得這么多傲人的成績，實(shí)屬可貴，這足以說明吉首大學(xué)醫(yī)學(xué)院是一個實(shí)力雄厚的大家庭，有運(yùn)籌帷幄、兢兢業(yè)業(yè)、穩(wěn)扎穩(wěn)打的指導(dǎo)老師，更有團(tuán)結(jié)拼搏、力爭上游、揮斥方遒的優(yōu)秀學(xué)子。

但是優(yōu)秀的學(xué)生也有易犯錯誤的時候、也有誤入歧途的時候、也有迷失方向的時候。在過去的這2個月里，有些同學(xué)不遵守學(xué)校規(guī)章制度：逃課、遲到、不按時就寢、不假外宿、使用違規(guī)電器、擾亂校園秩序等等；有些同學(xué)在公共場合吸煙、酗酒，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲及武俠、言情等各類小說，無心學(xué)習(xí)，少與同學(xué)朋友交流；有些同學(xué)內(nèi)心空虛，思想飄逸、自控能力差、抗干擾能力差、承受壓力能力差，對大學(xué)生活毫無方向、毫無目標(biāo)、毫無斗志。

在接下來的大學(xué)時光里，你們還會要面對更多的事情：學(xué)習(xí)交友，參加校園文體活動，參加社會實(shí)踐活動，擔(dān)任學(xué)生干部鍛煉組織、管理、執(zhí)行等能力，參加學(xué)科考試、英語等級考試、計(jì)算機(jī)等級考試、普通話測試，醫(yī)院見習(xí)、實(shí)習(xí)，找工作，畢業(yè)。其中，你們會經(jīng)歷成功與挫折，會遇到悲歡與離合，會承受壓力與挑戰(zhàn)，會享受喜悅與淚水，會感受迷茫與覺醒，會收獲友情與恩情。

白駒過隙，我現(xiàn)在還清晰地記得，5年前的9月，我第一次坐上火車，來到這個從未謀面過的鐘靈毓秀又有點(diǎn)經(jīng)濟(jì)落后的小山城，刻苦求學(xué)的經(jīng)歷是很艱辛的，但學(xué)有所成的感覺是很美好的。曾經(jīng)作為你們的學(xué)姐，現(xiàn)在作為你們的老師，我很希望能夠看到你們健康快樂地成長。

針對大學(xué)生應(yīng)如何對待大學(xué)生活，如何完善充實(shí)自我，曉嵐老師潛心總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)之談，在此以答疑的形式和各位同學(xué)分享一下。

一、大一的課程不多，上完課不知道該干些什么，感覺比較空虛，該怎么辦？

其實(shí)每一位剛?cè)氪髮W(xué)的同學(xué)都會遇到這樣的問題，甚至進(jìn)入大二大三可能都還有同學(xué)會覺得空虛，這是一種沒有目標(biāo)、沒有方向的表現(xiàn)。我們吉首大學(xué)是一所綜合性大學(xué)，每一位同學(xué)都選擇了一個固定的專業(yè)，而你們已經(jīng)習(xí)慣了每天學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、政治、化學(xué)、物理、生物等科目，進(jìn)入大學(xué)每位同學(xué)只需要學(xué)習(xí)與自己專業(yè)相關(guān)的科目，學(xué)習(xí)壓力自然就減輕了很多，所以不知道該干些什么的感覺其實(shí)就是一種還不習(xí)慣的感覺。但是無論是初入大學(xué)校園的此刻，還是涉入社會工作的將來，適應(yīng)力都是大學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)重要能力。將每一次改變轉(zhuǎn)化為我們成長的機(jī)會，學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)做人。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的本職工作，不能舍本逐末，所以要盡力學(xué)習(xí)多種知識，完善自我。

1、學(xué)習(xí)專業(yè)知識為主，適時適量參加校園文化活動，增強(qiáng)社交能力，展現(xiàn)個人魅力，結(jié)交志同道合朋友。

2、博覽群書，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、電臺、電視等媒介增長知識面，完善世界觀、價(jià)值觀。

3、參加體育鍛煉，增強(qiáng)體魄。

4、培養(yǎng)寫作、書畫、主持、演講、朗誦、唱歌、跳舞、樂器表演、攝影、收藏、運(yùn)動、電腦操作等個人興趣，豐富業(yè)余生活，展現(xiàn)自我才藝。

5、勤工儉學(xué)，鍛煉實(shí)踐能力，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

二、自我控制能力差，計(jì)劃總是容易被打亂，該如何管理自己？

這是一個普遍的問題，有時候我也會遇到這樣的情況，比如說我總是要求自己少吃辛辣食品和甜食，因?yàn)槿菀组L痘痘，呵呵，但是總是會經(jīng)不住誘惑，每次都還是忍不住吃了，長痘痘之后又后悔。呵呵。開個玩笑啦，我的控制能力是因事而異的，在我認(rèn)為很重要、很關(guān)鍵的事情面前我會很苛刻地要求自己。針對這個問題我覺得應(yīng)該：

1、明確制定計(jì)劃的目的，分清事情的主次。在必須做與很想做的事情有沖突時，根據(jù)實(shí)際情況學(xué)會忍痛割愛，適當(dāng)強(qiáng)迫自己。

2、可向周圍自我控制能力較強(qiáng)的同學(xué)學(xué)習(xí)，向其請教經(jīng)驗(yàn)，也可找同學(xué)互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。

3、嚴(yán)格要求自己，盡力做到行為與思想一致。

三、不能與來自不同地區(qū)的同學(xué)融洽相處，總感覺存在溝通障礙，影響到了正常的學(xué)習(xí)和生活，該怎么處理？

這個問題我讀大學(xué)的時候也遇到過，現(xiàn)在畢業(yè)了回想起來，要是能穿越到5年前，重新來一次我的大學(xué)，我一定好好和每一位同學(xué)相處，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在都已經(jīng)到祖國的四面八方，我想和他們說說話、聊聊天都比較困難，就是說機(jī)會沒有以前那么多了。針對這個問題我覺得應(yīng)該要：

1、培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓自己成為一名容易被別人接納的同學(xué)。

2、要有同理心，學(xué)會換位思考，信任、尊重、接納、寬容別人，要以誠相待，學(xué)會為他人著想。

3、通過集體活動增強(qiáng)交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

4、了解各地區(qū)、各民族的文化差異，善于幫助尚不適應(yīng)環(huán)境的同學(xué)。

5、培養(yǎng)自己的抗干擾能力，學(xué)會控制并調(diào)節(jié)不良情緒，做到不影響他人。

四、難以消化已學(xué)知識，總擔(dān)心掛科，但又找不到最佳學(xué)習(xí)方法，該怎么辦？

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課，善于總結(jié)復(fù)習(xí)，多請教老師，與同學(xué)探討。

2、摸索學(xué)習(xí)竅門，可嘗試記筆記、看課件、做習(xí)題、問題討論等方法。

3、找準(zhǔn)有效學(xué)習(xí)方法后，應(yīng)長期堅(jiān)持。

4、培養(yǎng)吃苦耐勞精神，學(xué)會調(diào)節(jié)壓力，擺正心態(tài)，適當(dāng)有點(diǎn)憂患意識。

五、上課、就寢及班級活動中，普遍紀(jì)律觀念差，難以管理。該如何改善？

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，明確班規(guī)，班級成立紀(jì)律監(jiān)督、考核、教育小組，培養(yǎng)同學(xué)自主管理意識。

2、加強(qiáng)同學(xué)之間交流，互相監(jiān)督、管理，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，做文明大學(xué)生。

3、加強(qiáng)個人管理，提高個人素質(zhì)。

六、心理承受能力欠缺，遇到挫折容易懷疑自身能力，缺乏自信。該怎樣鍛煉心理調(diào)節(jié)能力？

1、遇事冷靜，調(diào)節(jié)不良情緒，樂觀開朗，可用名人多次失敗后成功的案例激勵自己。

2、善于制定容易完成的小目標(biāo)，在成功達(dá)到目標(biāo)后，肯定自己，鼓勵自己，再循序漸進(jìn)地制定難度稍大目標(biāo)。

3、多看勵志方面書籍，比如《卡耐基生活法則全書》等，可以勵志書籍作為工具書，根據(jù)自己的需要選擇性查閱。也可觀看勵志演講視頻，如俞敏洪、馬云等成功創(chuàng)業(yè)人士的經(jīng)典演講?？啥鄬W(xué)習(xí)做人哲學(xué)知識，學(xué)會辯證看待事物。

4、多參加集體活動，提高膽量，增長見識，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。敢于面對挫折，勇于戰(zhàn)勝困難。

5、強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)身體抵抗力，可對改善心理承受力有所幫助。

七、如何樹立正確戀愛觀？

有人說：戀愛是大學(xué)生活的必修課。所以有的同學(xué)滿懷憧憬，有的同學(xué)好奇嘗試，有的同學(xué)真心實(shí)意，有的同學(xué)彌補(bǔ)空虛……大家?guī)е煌哪康模娂婇_始了自己略熟還生得愛情實(shí)踐。我認(rèn)為，愛情是一門藝術(shù)，需要柔情和體貼，更需要責(zé)任和智慧。也許大學(xué)戀愛更像是一門高要求的選修課。

1、勿盲目戀愛，確立正確的戀愛目的，尋找志同道合、相互促進(jìn)的戀人。

2、爭取做到文明戀愛、注意公共場所的個人形象，尊重對方，對自身行為負(fù)責(zé)。

3、戀人更像是自己的精神伴侶，在生活學(xué)習(xí)的各個方面會對自身有潛移默化的巨大影響。

4、正確的對待一份感情的開始和結(jié)束，要明白愛情不過是幸福園林里的一朵小花，生活里的其他花朵同樣也能帶給我們自信和快樂。

八、如何提高自我防范意識。

1、妥善保管好自己的財(cái)物。

2、勿輕易相信陌生人。

3、注意學(xué)校用電用火安全。

4、外出或到陌生的環(huán)境一定要小心謹(jǐn)慎。

好了，同學(xué)們，《曉嵐寄語》第一期到此就要和大家說再見了，在此我要感謝醫(yī)學(xué)院學(xué)工辦主任廖浩老師以及09級臨床2班的舒欣同學(xué)對《曉嵐寄語》文章的修改，感謝醫(yī)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會信息科技部的何良海同學(xué)辛勤地幫我制作《曉嵐寄語》的音頻文件，感謝11級護(hù)本4班的李順同學(xué)協(xié)助我錄制本期的《曉嵐寄語》，感謝所有讀者與聽眾對《曉嵐寄語》的支持。

同學(xué)們，最后曉嵐老師送你們一段話：鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書；書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上。再見。

篇10

  口腔科護(hù)士工作總結(jié)1

  十二月份一過，這豐滿的2020就即將結(jié)束了，借著這個間隙，我想為自己2020年的工作做一次整理和總結(jié)，期望自己可以在將來一年保持著一份同樣的執(zhí)著和恒心繼續(xù)下去，也期望2021年的到來可以繼續(xù)為我?guī)砗眠\(yùn)和快樂，也希望我可以繼續(xù)努力的發(fā)芽成長，在這一年繼續(xù)創(chuàng)造新的成績，為醫(yī)院增添一份我的榮光。在此，我將2020年的全部工作總結(jié)如下：

  一、職業(yè)理想的前進(jìn)

  在我的職業(yè)觀里，如果一份事業(yè)毫無理想的存在，那是不成功的。我選擇成為一名白衣天使，便是我對理想事業(yè)的追求。我很熱愛這一份工作，我喜歡這一件白衣，也喜歡看到患者們經(jīng)過我的照顧內(nèi)心安定且平和，更喜歡的是，我能夠在這份事業(yè)上獲得滿滿的成就感。在口腔科的這一年，我對自己的職業(yè)觀有了一些改變，首先作為一名護(hù)士，為病人做護(hù)理是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，其次我們更?yīng)該關(guān)心的是他們個人的`一些感受，在良好的專業(yè)素養(yǎng)之上，保持一顆善良且溫柔的心，這才最符合“白衣天使”的稱號。接下來的日子，我會繼續(xù)帶著我的理想和事業(yè)一同進(jìn)步，創(chuàng)造新生！

  二、職業(yè)態(tài)度的堅(jiān)定

  一路走來，無論遇到怎樣的難關(guān)，我都堅(jiān)持了下來。其實(shí)很多時候遇到一些比較難照料的病人，我也會受委屈，我也時常眼眶溫潤。但我總是咬咬牙，堅(jiān)持了下來。來到牙科的人有很多種類型，平時更多的是一些小孩子，更小一點(diǎn)的孩子便比較鬧騰，有時候我的耐心也被磨的差不多了，但我仍然會保持自己一個良好的工作狀態(tài)，盡量給孩子們，患者們一個良好的服務(wù)。我也一直相信，堅(jiān)定自己的方向，就不會出錯。

  三、改正工作中的不足

  平時在工作上我也偶爾出現(xiàn)一些小差錯，比如有時候總會遺忘事情，導(dǎo)致患者上來抱怨。這是我個人的一個不良習(xí)慣，我也已經(jīng)認(rèn)識到了這個問題，今后更不會再出現(xiàn)在工作上。其次是自己有時候還是不夠有耐心，很多時候我們需要更加的耐心一點(diǎn)，這個行業(yè)最需要的就是耐心和溫暖。只有保持好了這二者，我才有可能將這份事業(yè)做得更好，實(shí)現(xiàn)其更多的價(jià)值。

  四、敢于向前看，敢于向前走

  未來很長，過去的也已經(jīng)模糊不清了。而我能做的就是繼續(xù)向前看，馬不停蹄的往前趕路。也許前面等待我們的會是坎坷和難關(guān)，但我也相信著，更遠(yuǎn)的前方等待著我們的，會是勝利的歡呼。我會在新的一年保持自己的初衷和理想，在護(hù)士這份工作上繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，為我們口腔科贏得一個好的聲譽(yù)和口碑，不負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和期待！

  口腔科護(hù)士工作總結(jié)2

  20XX年，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務(wù)宗旨，較好的完成了院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)護(hù)理工作，完成了20XX年護(hù)理計(jì)劃90%以上，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

  一、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度是提高護(hù)理質(zhì)量，確保安全醫(yī)療的根本保證

  1、護(hù)理部重申了各級護(hù)理人員職責(zé)，明確了各類崗位責(zé)任制和護(hù)理工作制度，如責(zé)任護(hù)士、巡回護(hù)士各盡其職，杜絕了病人自換吊瓶，自拔針的不良現(xiàn)象。

  2、堅(jiān)持了查對制度：

  （1）要求醫(yī)囑班班查對，每周護(hù)士長參加總核對1-2次，并有記錄。

  （2）護(hù)理操作時要求三查七對。

  （3）堅(jiān)持填寫輸液卡，一年來未發(fā)生大的護(hù)理差錯。

  3、認(rèn)真落實(shí)護(hù)理常規(guī)，堅(jiān)持填寫了各種信息數(shù)據(jù)登記本，配備五種操作處置盤。

  4、堅(jiān)持床頭交接班制度及晨間護(hù)理，預(yù)防了并發(fā)癥的發(fā)生。

  二、加強(qiáng)護(hù)理人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)

  1、繼續(xù)落實(shí)護(hù)士行為規(guī)范，在日常工作中落實(shí)護(hù)士文明用語50句。

  2、分別于6月份、11月份組織全體護(hù)士參加溫嶺賓館、萬昌賓館的禮儀培訓(xùn)。

  3、繼續(xù)開展健康教育，對住院病人發(fā)放滿意度調(diào)查表，（定期或不定期測評）滿意度調(diào)查結(jié)果均在95%以上，并對滿意度調(diào)查中存在的問題提出了整改措施，評選出了護(hù)士。

  4、每月科室定期召開工休座談會一次，征求病人意見，對病人提出的要求給予程度的滿足。

  5、對新分配的護(hù)士進(jìn)行崗前職業(yè)道德教育、規(guī)章制度、護(hù)士行為規(guī)范教育及護(hù)理基礎(chǔ)知識、?？浦R、護(hù)理技術(shù)操作考核，合格者給予上崗。

  三、提高護(hù)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)

  1、對在職人員進(jìn)行三基培訓(xùn)，并組織理論考試。

  2、與醫(yī)務(wù)科合作，聘請專家授課，講授骨科、內(nèi)、外科知識，以提高專業(yè)知識。

  3、各科室每周晨間提問1-2次，內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識。

  4、“三八婦女節(jié)”舉行了護(hù)理技術(shù)操作比賽（無菌操作），并評選出了一等獎、二等獎、三等獎分別給予了獎勵。

  5、12月初，護(hù)理部對全院護(hù)士分組進(jìn)行了護(hù)理技術(shù)操作考核：病區(qū)護(hù)士考核：靜脈輸液、吸氧；急診室護(hù)士考核：心肺復(fù)蘇、吸氧、洗胃；手術(shù)室護(hù)士考核：靜脈輸液、無菌操作。

  6、加強(qiáng)了危重病人的護(hù)理，堅(jiān)持了床頭交接班制度和晨間護(hù)理。

  7、堅(jiān)持了護(hù)理業(yè)務(wù)查房：每月輪流在三個病區(qū)進(jìn)行了護(hù)理業(yè)務(wù)查房，對護(hù)理診斷、護(hù)理措施進(jìn)行了探討，以達(dá)到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。

  8、9月份至11月份對今年進(jìn)院的9名新護(hù)士進(jìn)行了崗前培訓(xùn)，內(nèi)容為基礎(chǔ)護(hù)理與專科護(hù)理知識。

  9、全院有5名護(hù)士參加護(hù)理大專自學(xué)考試，有3名護(hù)士參加護(hù)理大專函授。

  四、加強(qiáng)了院內(nèi)感染管理

  1、嚴(yán)格執(zhí)行了院內(nèi)管理領(lǐng)導(dǎo)小組制定的消毒隔離制度。

  2、每個科室堅(jiān)持了每月對病區(qū)治療室、換藥室的空氣培養(yǎng)，對高?？剖蚁募救缡中g(shù)室、門診手術(shù)室，每月進(jìn)行二次空氣培養(yǎng)，確保了無菌切口無一例感染的好成績。

  3、科室堅(jiān)持了每月對治療室、換藥室進(jìn)行紫外線消毒，并記錄，每周對紫外線燈管用無水酒精進(jìn)行除塵處理，并記錄，每兩月對紫外線強(qiáng)度進(jìn)行監(jiān)測。

  4、一次性用品使用后各病區(qū)、手術(shù)室、急診室均能及時毀形，浸泡，集中處理，并定期檢查督促，對各種消毒液濃度定期測試檢查堅(jiān)持晨間護(hù)理一床一中一濕掃。

  5、各病區(qū)治療室、換藥室均能堅(jiān)持消毒液（1：400消毒靈）拖地每日二次，病房內(nèi)定期用消毒液拖地（1：400消毒靈）出院病人床單進(jìn)行了終末消毒（清理床頭柜，并用消毒液擦拭）。

  6、手術(shù)室嚴(yán)格執(zhí)行了院染管理要求，無菌包內(nèi)用了化學(xué)指示劑。

  7、供應(yīng)室建立了消毒物品監(jiān)測記錄本，對每種消毒物品進(jìn)行了定期定點(diǎn)監(jiān)測。

  五、護(hù)理人員較出色的完成護(hù)理工作

  1、堅(jiān)持了以病人為中心，以質(zhì)量為核心，為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的宗旨，深入開展了以病人為中心的健康教育，通過發(fā)放健康教育手冊，以及通過護(hù)士的言傳身教，讓病人熟悉掌握疾病防治，康復(fù)及相關(guān)的醫(yī)療，護(hù)理及自我保健等知識。

  2、八月份在三病區(qū)開展整體護(hù)理模式病房，三病區(qū)護(hù)士除了向病人講授疾病的防治及康復(fù)知識外，還深入病房與病人談心。

  3、全年共收治了住院病人xx個，留觀xx個，手術(shù)室開展手術(shù)xx例。急診護(hù)士為急診病人提供了全程服務(wù)，包括護(hù)送病人去拍片，做B超、心電圖，陪病人辦入院手續(xù)，送病人到手術(shù)室，三個病區(qū)固定了責(zé)任護(hù)士、巡回護(hù)士，使病員得到了周到的服務(wù)。

  4、全院護(hù)理人員撰寫護(hù)理論文xx篇，其中x篇參加了全國第三屆骨科護(hù)理學(xué)術(shù)交流，有x篇參加xx地區(qū)學(xué)術(shù)交流，有x篇參加《當(dāng)代護(hù)士》第二十一次全國護(hù)理學(xué)術(shù)交流。

  六、存在問題

  1、個別護(hù)士素質(zhì)不高，無菌觀念不強(qiáng)。

  2、整體護(hù)理尚處于摸索階段，護(hù)理書寫欠規(guī)范。

  3、由于護(hù)理人員較少，基礎(chǔ)護(hù)理不到位，如一級護(hù)理病人未能得到一級護(hù)士的服務(wù)，僅次于日常工作。

  4、病房管理尚不盡人意。

  一年來護(hù)理工作由于院長的重視、支持和幫助，內(nèi)強(qiáng)管理，外塑形象，在護(hù)理質(zhì)量、職業(yè)道德建設(shè)上取得了一定成績，但也存在一定缺點(diǎn)，有待進(jìn)一步改善。

  口腔科護(hù)士工作總結(jié)3

  20xx年上半年門診口腔科的護(hù)理工作在部、科領(lǐng)導(dǎo)及總護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)下，業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量都不斷提高。門診口腔護(hù)理組本著提高技術(shù)操作，提高服務(wù)意識，提高工作效率的原則，不斷開拓創(chuàng)新，推行標(biāo)準(zhǔn)年高標(biāo)準(zhǔn)的護(hù)理原則，深化?？谱o(hù)理教育，以病人為中心的展開優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，圓滿完成了口腔科門診的各項(xiàng)護(hù)理工作數(shù)質(zhì)量指標(biāo)。

  一、上半年口腔門診共接診、分診、配合診治患者69642人次，配合種植手術(shù)139例，配合門診牙周手術(shù)120臺，正畸支抗49例，植骨4例?？剖壹哟笃餍迪竟?yīng)周轉(zhuǎn)，嚴(yán)格各項(xiàng)感染檢測，共消毒各類器械、手術(shù)包119726次，提高了無菌物品的使用效率，并進(jìn)一步規(guī)范了無菌用品和各項(xiàng)操作，在護(hù)理部和外科臨床部的檢查中各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)標(biāo)。

  二、科室在每周一中午開展學(xué)術(shù)講座，講解臨床疑難病例和專科知識，要求全科醫(yī)護(hù)人員參加，鼓勵護(hù)理人員積極參加全科講課，既提高臨床醫(yī)療配合水平，又幫助解決了臨床常見的疑難雜癥，提高了大家的基礎(chǔ)理論知識水平。

  三、要求口腔助理人員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高溝通能力，做好各項(xiàng)交流培訓(xùn)，提高配合效率，提高工作質(zhì)量，加大了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量培訓(xùn)力度，組織全體人員參加了服務(wù)禮儀培訓(xùn)、開展了幻燈講課競賽，提升了護(hù)理配合人員的?？浦R和講課技能，加強(qiáng)醫(yī)護(hù)、護(hù)患之間的溝通與交流，增強(qiáng)了為病人服務(wù)的自覺性和主動性，提高預(yù)防和處理不良事件的能力，實(shí)現(xiàn)了護(hù)理服務(wù)零投訴、零糾紛。

  四、加強(qiáng)?？评碚摵筒僮骷夹g(shù)的學(xué)習(xí)，請?？浦魅螢樽o(hù)士授課，講解口腔科的?？浦R，組織參加新技術(shù)新業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，同時加強(qiáng)臨床帶教工作，定期更新帶教培訓(xùn)大綱，講授新知識新技術(shù)的配合工作技巧，提高了工作質(zhì)量。

  五、加強(qiáng)診前輔導(dǎo)教育，特別是針對九診室老年首長和兒童牙科小朋友及家長要求較高等情況，加大了診前健康教育力度。征求病人的意見并進(jìn)行了多次討論，修正補(bǔ)充了診前輔導(dǎo)教育手冊內(nèi)容，耐心做好講解，幫助病人就診前了解整個就醫(yī)過程和注意事項(xiàng)，節(jié)約了時間，提高了效率，受到病人的好評，同時也提高護(hù)理人員自身素質(zhì)和溝通交流的能力。

  六、建立健全規(guī)章制度：以標(biāo)準(zhǔn)年高標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度，對各個診室的物品進(jìn)行了統(tǒng)一布局，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)了模型檢查登記情況，并集中登記保管，確保安全，美化了診室環(huán)境。

  七、根據(jù)口腔科各?？频淖o(hù)理特色，組織有經(jīng)驗(yàn)的口腔助理人員編寫了護(hù)理?？茖２」ぷ髁鞒蹋?guī)范了從接診患者到診療結(jié)束的全過程，并不斷進(jìn)行修正，使口腔護(hù)理更加路徑化、規(guī)范化。

  八、器械的消毒管理：繼續(xù)嚴(yán)格按照口腔器械的消毒滅菌要求進(jìn)行各類器械的消毒滅菌工作，對破舊的器械和器械盤進(jìn)行了更新，加強(qiáng)了器械消毒效果的檢測，確保了醫(yī)療安全，杜絕了交叉感染的發(fā)生。

  九、護(hù)理教學(xué)：共帶教實(shí)習(xí)口腔助理25名，護(hù)理部實(shí)習(xí)生1名，針對口腔門診專業(yè)特點(diǎn)，對實(shí)習(xí)生合理排班輪轉(zhuǎn)，使之盡快全方位掌握各診室操作技術(shù)和專業(yè)特點(diǎn)，同時對新近留科的9名口腔助理加大培養(yǎng)力度，實(shí)行口腔助理各診室半年一轉(zhuǎn)科的輪轉(zhuǎn)制度，全面加強(qiáng)了護(hù)理人員的?？浦R和護(hù)理配合能力。同時對科室人員和實(shí)習(xí)學(xué)員更新了講課內(nèi)容，并制作了講課幻燈，受到實(shí)習(xí)學(xué)員好評。

  十、舉辦會議：今年1月25日，承辦了***口腔科護(hù)理學(xué)術(shù)年會，并邀請***會主任、副主任及**市的全體口腔護(hù)士長參加，并由老年口腔專家做了精彩的講座，***主任做了精彩的講話，為全國口腔護(hù)理界工作的開展和技術(shù)的交流提供了一個廣闊的平臺。同時協(xié)助科室做好了**大會、***口腔會、**會和**口腔會等重大會議的籌辦、協(xié)調(diào)、會務(wù)等工作并組織編排了精彩的節(jié)目。