導(dǎo)語：如何才能寫好一篇工作自我表揚總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

會議流程

首先，由分管數(shù)學(xué)的曾主任作數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)。曾主任對數(shù)學(xué)組教研工作的開展做出了肯定。

建議數(shù)學(xué)組“請進來，走出去”，專家遞交鑰匙，走出去的老師典型引路，以點帶面，讓組內(nèi)成員有成長的空間、提升自我。對老師們提出了“多聽專家講座、多學(xué)專業(yè)引領(lǐng)、自學(xué)專業(yè)書籍”等幾個專業(yè)的要求，鼓勵老師們學(xué)無止境、教無止境、研無止境。

教師總結(jié)

圍繞“在團隊中實現(xiàn)自我超越”這一主題，老師們分別對本學(xué)期的教研教學(xué)作了深刻的總結(jié)和反思

老師們紛紛表示，自己在數(shù)學(xué)組這個團結(jié)、積極向上的隊伍中，正在不斷學(xué)習(xí)、不斷超越。

會議總結(jié)

老師們各抒己見后，分管數(shù)學(xué)的許校長做了總結(jié)。許校長表揚數(shù)學(xué)組的教研工作抓好了常規(guī)工作的落實，扎實地開展了教學(xué)科研活動。同時，對老師們提出了更高的要求：加強理論學(xué)習(xí)，多讀書、讀好書，推動自己的成長。教研組還可以開展多種形式的主題教研活動，走理論聯(lián)系實踐的道路，為老師提供解決問題的鑰匙。

最后，段校長表揚了數(shù)學(xué)組老師們的團隊協(xié)作精神，對數(shù)學(xué)組老師表示感謝，感謝老師們對學(xué)校工作的支持、理解。

篇2

對于一年級的小學(xué)生來說，雖然理解了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進一步的加強。所以，本人在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，一起來看看最新一年級班主任個人教學(xué)工作總結(jié)范文5篇，歡迎查閱!

一年級班主任個人教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)任一年級六班的班主任工作。回首一學(xué)期的工作，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做了：

一、思想教育工作

對于一年級的小學(xué)生來說，雖然理解了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進一步的加強。所以，開學(xué)初我組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高，并且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。

二、時刻關(guān)心孩子

我認(rèn)為愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點。低年級的孩子對教師異常熱情，經(jīng)常會圍著教師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰提高了!在這種簡便的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習(xí)情景，常常會收到意想不到的效果。

三、及時表揚鼓勵孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是十分好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又提高了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……

四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。如果一個班級構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。

五、安全教育工作

1、不準(zhǔn)在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。

2、教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人給的東西。

4、不損壞學(xué)校的花草樹木。

總之，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。

一年級班主任個人教學(xué)工作總結(jié)2

一年級下學(xué)期工作在不知不覺中過去了，一個學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而對于一年級的學(xué)生來說，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的收獲?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做了：

一、思想教育工作

對于一年級的小學(xué)生來說，雖然理解了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進一步的加強。所以，我在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高，并且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。

二、時刻關(guān)心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點。低年級的孩子對教師異常熱情，經(jīng)常會圍著教師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰提高了!在這種簡便的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習(xí)情景，會收到意想不到的效果。

三、及時表揚鼓勵孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是十分好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又提高了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會異常好。

四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。如果一個班級構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。

五、面向全體與因材施教結(jié)合。

應(yīng)對這群調(diào)皮目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。可是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自我，必須應(yīng)對問題要冷靜，要沉著，因為我應(yīng)對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一項工作?/p>

(一)關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵。王生鈥、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力，紀(jì)律性差的學(xué)生，語文數(shù)學(xué)都學(xué)不好，我總會耐心地去指導(dǎo)，鼓勵他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時候我也同樣會和他們一齊驚喜，一齊高興，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉和星星，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，教師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動力。此刻他們這兩個孩子提高很大，盡管考試的時候成績不是太好，可是至少懂事些了，學(xué)到了一些課本知識。

(二)留作業(yè)，針對學(xué)生個性特點。由于課標(biāo)的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使教師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí)，所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時候總會有學(xué)生認(rèn)不好，并且每課幾乎就是固定那幾個學(xué)生。所以針對以上特點的學(xué)生我會單獨給他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認(rèn)，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認(rèn)就能夠了，但我會叮囑鼓勵他們：“教師今日只給你們留這一項作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上必須都能把生字認(rèn)會?！惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會了，真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚和鼓勵。在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說，在留作業(yè)上必須先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的本事內(nèi)完成教師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自我提高，受到教師表揚的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進。

六、安全教育工作

1.不準(zhǔn)在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。

2.教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人給的東西。

4、不損壞學(xué)校的花草樹木。

七、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重

今年來的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我從多年的工作經(jīng)驗證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，并且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響孩子的健康。所以，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每一天飯前便后要洗手，衣服要堅持干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅持做到每一天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進行清理的工作。每一天除了按時量體溫，還要做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們身體、精神、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情景及時聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看。

八、收獲多多，歡樂多多

孩子們漸漸地長大，他們的本領(lǐng)也越來越多，那驚喜、歡樂也就越來越多了。如我班在

九、存在的問題。

1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。

2、班級工作有布置，無落實，使個別學(xué)生容易鉆空子。如每日明星的評比，有幾次學(xué)校搞活動沒顧上評比，這讓有些學(xué)生很失。

3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著職責(zé)，是強烈的職責(zé)心使我激流勇進。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班團體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。

一年級班主任個人教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(2)班的班主任。班里共有有學(xué)生65名。其中男生32人，女生33名。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)進取性強，完成作業(yè)進取，關(guān)心團體，愛護公物，同學(xué)之間團結(jié)友愛，樂幫忙他人，異常是在少大隊的親切關(guān)懷下，在10月13日那天又光榮地加入少先隊組織，他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后，個個顯得精神抖擻，喜氣洋洋，更加使人喜愛?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、思想教育工作

對于一年級的小學(xué)生來說，雖然理解了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進一步的加強。所以，本人在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，班主任教師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對學(xué)生進行教育。

二、安全教育工作

大家明白，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，我們的王校長異常重視安全工作。所以，本人在學(xué)期中異常重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經(jīng)常利用班隊課、晨會課等時間，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大情景便及時向校領(lǐng)導(dǎo)反映。經(jīng)過自我的努力，本班的安全工作效果明顯。并利用語文課時間對學(xué)生進行安全教育，教育學(xué)生作好防范措施。

三、衛(wèi)生工作

我從多年的工作經(jīng)驗證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，并且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自我的審美觀。所以，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每一天必須洗手洗臉，不留長發(fā)，衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每一天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作。

四、與家長間的交流工作

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的時候，聽楊教師說把家長的電話號碼都存在了手機里，我也這么做了，這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了，也能很快明白這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。

五、存在的問題

1、本人盡量下了很大的決心，也花費了許多精力，但后進生的提高仍不突出。

2、學(xué)生的不能堅持做到教師在和不在時一個樣。

可是，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態(tài)度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中，我將會盡自我更大的所能，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍(lán)。

一年級班主任個人教學(xué)工作總結(jié)4

時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過，還記得第一次踏進一(2)班的教室，應(yīng)對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中，第一個學(xué)期是痛苦的，第二個學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會到了成長的歡樂。雖然我們的提高不是很大，可是即使是小小的提高也是我們共同努力的結(jié)果。有時，我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一齊，喜歡和他們一齊感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方構(gòu)成了默契。以下是自我對這一年來的一些回顧：

一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，我從了解每位學(xué)生開始，從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)利用各種獎勵措施，表彰提高，以此不斷強化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出適宜的學(xué)生擔(dān)任班干部，進行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的提高?？偟膩砜?，這學(xué)期提高的學(xué)生還真不少，如：張超小朋友做小動作的頻率少了，上課認(rèn)真聽講，思考問題的時間多了，舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛發(fā)呆的湯曉也能集中精神認(rèn)真聽一段時間了;以往讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了……他們的點滴提高都是我值得開心和驕傲的地方!

二、相信，培養(yǎng)，孩子的本事。

世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是“yourheartknows”(你自我明白)，這是相信孩子的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。而我借用“yourheartknows”來應(yīng)對每一個孩子的每一次求助，孩子們經(jīng)常會遇到這樣那樣難以決定的問題，在學(xué)校他們最方便的求助對象就是教師。這時教師不應(yīng)當(dāng)直接去幫忙學(xué)生決定他們的選擇，而應(yīng)當(dāng)把他們看做是有本事解決困難的人，讓他們用自我的思想去解決，至于對或不對教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自我去體會了解!要相信自我的孩子!要明白在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情，也總會有人提議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題，但做出最終選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自我，所以從小讓孩子有自我的想法，見解，是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對孩子講“yourheartknows”或“你自我想辦法”讓他們“回歸自我”“加強自我本事”這是教育給予他們最好的禮物。此刻我們班的小朋友已經(jīng)和我構(gòu)成了一種默契，遇到問題自我先想辦法，因為他們明白如果問我，我的回答肯定是“你自我想辦法”因為我相信他們，所以他們解決問題的自主本事也在不禁意間逐漸提高了!

一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習(xí)慣和較強的解決問題的本事，而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和本事是最重要的。當(dāng)然，這學(xué)期自我做的不足的地方還很多很多，那是我欠缺的地方，同時那也是我努力的動力!對于不足的地方自我也自覺的想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想僅有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

一年級班主任個人教學(xué)工作總結(jié)5

一年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的小學(xué)生了，是學(xué)校生活中的一個起步階段，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用。下頭就本學(xué)期的工作談一談。

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。如果一個班級構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點，我一向在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。

在教學(xué)中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點，坐姿好的，上課表現(xiàn)進取的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排行，讓學(xué)生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心。但盡管如此，我們班到此刻還仍有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課認(rèn)真聽講、回家自主作業(yè)、預(yù)習(xí)等，還需要在下學(xué)期進一步的加強。

二、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是十分好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又提高了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會異常好。

班里多數(shù)同學(xué)都是這樣，異常好的時候必須是教師表揚多的時候，只要教師說你有提高了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進心也很強?？墒?，這種周期性很強，易反復(fù)，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探索適合每一個人的方法。

三、重視后進生轉(zhuǎn)化工作

對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學(xué)習(xí)成績很不夢想，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進行個別輔導(dǎo)，對于他們身上的每一點提高，我都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。

四、加強與家長間的交流

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會經(jīng)過信息平臺與家長們交流。把學(xué)生提高與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們，共同促進孩子的提高。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

篇3

這學(xué)期，我任八年九班的班主任，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、幫助下，我比較順利地完成了自己應(yīng)該做的各項工作，現(xiàn)將這學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

一、加強思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對學(xué)生進行思想品德教育是我這學(xué)期的工作重點，首先做到曉之以情，動之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，一視同仁關(guān)心、愛護學(xué)生，教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。每周開班會一次，針對一周發(fā)生的事情做總結(jié)，對存在的問題進行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求。利用一切機會對學(xué)生進行為人處事道理的教育，尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學(xué)會做人的道理，努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

在這個學(xué)期里，主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

三、加強多方交流，培養(yǎng)端正的學(xué)習(xí)態(tài)度

（一）加強與學(xué)生的交流。能常與學(xué)生們談心，鼓勵他們進步。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題，在每次考試之后，根據(jù)學(xué)生的成績，有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們相應(yīng)的建議。對于勤奮的學(xué)生及時進行表揚，并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時，針對考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學(xué)生，及時地進行獎勵。

（二）加強與科任教師的交流。配合科任教師的工作，特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，安排好各科之間的復(fù)習(xí)時間及復(fù)習(xí)內(nèi)容。積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。

（三）加強與家長的交流。對于表現(xiàn)有進步的學(xué)生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。多與家長溝通，我一方面宣傳了學(xué)校優(yōu)點，一方面溝通了學(xué)校和家長之間的聯(lián)系，讓家長了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時教師對學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解。

四、其他方面

（一）安全教育方面。安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽。尤其是許多學(xué)生離家較遠(yuǎn)，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。

（二）文體活動方面。積極組織開展好各項文體活動，做好課間操、增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

篇4

    一、抓好學(xué)生的思想政治工作,教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學(xué)生,我們首先要教給他們的是做人的道理,道理教得好,他們受益的將是一輩子。因而,我充分利用好每周一次的班會課時間,對于一周來班級存在的問題進行分析,指出學(xué)生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應(yīng)的要求;利用一切機會對學(xué)生進行為人處事道理的教育。根據(jù)學(xué)生的心理生理特點,從本班女生多男生少的實際出發(fā),開展了一次較為有效的以男女生交往問題為主題的主題班會,對學(xué)生進行心理健康教育。同時,加強對個別后進生的思想教育,要求他們學(xué)會做人的道理;努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

    二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,經(jīng)過開學(xué)前幾周的努力,學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表,步入校園能自覺穿好校服,佩帶好校徽,男生不留長發(fā),女生能扎發(fā)。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請假制度,做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師能主動問好。

    三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好,學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學(xué)生來說,離高考還有一定有時間,而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要。因而我想方設(shè)法來促進學(xué)生學(xué)習(xí):

    1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),根據(jù)不同的周校歷對學(xué)生進行思想動員,要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省,反省近一段時間的得與失,并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,以期不斷進步。

    2、加強與科任教師的交流,配合科任教師的工作,把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩,共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期,更是加強與科任教師的合作,共同抓好期末復(fù)習(xí)工作,并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時間,防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。

    3、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,與語文科教師在班級進行一次詩詞的對答比賽,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,對于比賽過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生,特別是平時沒有怎么表現(xiàn)的學(xué)生及時地進行表揚,增強他們學(xué)習(xí)的信心。針對期中考情況,于期中考后進行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會,學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法,改掉不良的學(xué)習(xí)方法,開始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。

    4、常表揚學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進步的學(xué)生。對于勤奮的學(xué)生及時進行表揚,并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時,針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學(xué)生,及時地進行物質(zhì)的獎勵。

    5、充分利用班級宣傳陣地。在班級相應(yīng)地地方布置出學(xué)習(xí)園地和讀書角,要求科任教師把作業(yè)完成較好的學(xué)生作業(yè)張貼于學(xué)習(xí)園地內(nèi);同時,利用好圖書角,從圖書館借書放置于書廚內(nèi)供學(xué)閱讀,以擴大學(xué)生的知識面和學(xué)習(xí)為人處事的道理。

    6、要求學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和共同的班級目標(biāo)。把學(xué)生寫好的個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)和班級目標(biāo),張貼于班級墻壁上,時刻以目標(biāo)激勵著他們的學(xué)習(xí)。

    7、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我都能常與他們談心,鼓勵他們進步。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我常鼓勵他們更上一層樓,并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生,要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,努力向前。

    8、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學(xué)生,能與他們家長交流,對他們的孩子進行表揚,并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生,必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

篇5

一、每天的工作

（一）堅持參加銷售部門的早會和班后會；

（二）每天必須看的報表（營業(yè)日報、申報單）并作出相應(yīng)的指導(dǎo)；

（三）每天陪訪或電訪，總結(jié)一天完成的工作；考慮一個不足之處，并想出改善的方法與步驟；考慮一天工作完成的質(zhì)量與效率是否還能提高；考慮一天工作失誤的地方；

（四）制定明天應(yīng)該做的主要工作。

二、每周的工作

（一）召開一次中層干部例會。

（二）與一個主要職能部門經(jīng)理、主管進行一次座談。

（三）與一個你認(rèn)為現(xiàn)在或?qū)硎枪緲I(yè)務(wù)骨干的人溝通一次。

（四）向上級匯報一次工作。

（五）對各個片區(qū)的銷售進展總結(jié)一次。

（六）糾正飯店內(nèi)部一個細(xì)節(jié)上的不正確做法。

（七）檢查上周糾正措施的落實情況，并報區(qū)域公司、公司業(yè)務(wù)部、市場部。

（八）進行一次自我總結(jié)（非正式）。

（九）熟悉操作中的一個環(huán)節(jié)。

（十）整理自已的文件或書柜。

（十一）與一個非公司的朋友溝通。

（十二）了解相應(yīng)財務(wù)指標(biāo)的變化。

（十三）與一個重要客戶聯(lián)絡(luò)。

（十四）每周必須看的報表（如現(xiàn)金流量表、銷售周報表）。

（十五）與一個供應(yīng)商溝通一次。

（十六）表揚一個你的骨干。

（十七）看一本雜志。

三、每月的工作

（一）對各個片區(qū)的銷售考核一次。

（二）拜訪一個重要客戶。

（三）自我考核一次。

（四）審核本月財務(wù)報表及報損情況。

（五）本月客房維修情況，餐廳菜肴出品情況。

（六）本月總體銷售情況。

（七）本月質(zhì)量改進情況。

（八）下月銷售方案與計劃。

（九）根據(jù)成本核算，制定下月菜肴出品、客房維修、物品報損計劃。

（十）了解職工本月的生活、就餐情況。

（十一）安排一次由店經(jīng)理親自主講的培訓(xùn)。

（十二）檢查投訴處理情況。

（十三）考核供應(yīng)商業(yè)績。

（十四）對你的主要競爭對手評估一次。

（十五）去一個在管理方面有特長，與本公司不同業(yè)務(wù)的企業(yè)學(xué)習(xí)交流。

（十六）有針對性的就一個管理財務(wù)指標(biāo)做深入分析并提出建設(shè)性意見。

（十七）與上級溝通一次。

（十八）讀一本書。

（十九）查遍每一個房間，做好記錄，160間左右一個月為一個周期，房間數(shù)量大于160間，檢查周期相應(yīng)延長。

（二十）本月的營收、費用、分析報告交區(qū)域公司及公司業(yè)務(wù)部。

（二十一）根據(jù)年度和月度的經(jīng)營預(yù)算和成本預(yù)算情況進行店內(nèi)經(jīng)營狀況分析。

（二十二）每月做一次市場分析。

四、每季度的工作

（一）向區(qū)域作一次述職報告。

（二）檢查落實人事考核情況。

（三）應(yīng)收帳款的清理（重點是呆壞帳）。

（四）庫存的盤點抽查。

（五）搜集員工的建議。

（六）對勞動效率進行一次考核或比賽。

（七）表揚一批人員。

（八）組織一次比賽或活動。

（九）根據(jù)預(yù)算修訂、完善下一季度的營銷計劃，總結(jié)本季度的營銷工作和預(yù)算完成情況。

五、每半年的工作

（一）半年工作總結(jié)。

（二）獎勵一批人員。

（三）對政策的有效性和執(zhí)行情況考評一次。

（四）參加一次協(xié)會或同行業(yè)組織的集會。

（五）根據(jù)預(yù)算修訂、完善下半年的營銷計劃，總結(jié)上半年度的營銷工作和預(yù)算完成情況。

六、每年的工作

（一）年終總結(jié)。

（二）兌現(xiàn)給銷售人員及各部門人員的承諾。

（三）制定下一年度的市場營銷計劃和工作安排，根據(jù)本年度的預(yù)算和完成情況，分析預(yù)算執(zhí)行過程中的成功與不足。

（四）店慶活動。

（五）年度報表。

（六）提出三個創(chuàng)新的意見。

篇6

關(guān)鍵詞：班級管理；班主任工作；勤勉嚴(yán)格

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）17-158-01

古人云：“親其師，信其道”。事實證明，只要師生之間建立深厚的感情，親密的關(guān)系，做好學(xué)生的思想工作就迎刃而解了，就為班主任工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

一、熱愛學(xué)生是做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)。

蘇霍姆林斯基說：“不了解孩子，不了解他們的智力發(fā)展，思維興趣，愛好才能，稟賦，傾向就談不上教育?！蔽颐拷右粋€新班時，首先了解每個學(xué)生的個性，即興趣、愛好、特長、品質(zhì)、性格。了解每個學(xué)生的家庭、熟悉每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和優(yōu)缺點。我經(jīng)常去接觸學(xué)生，了解學(xué)生并和他們一塊兒談心，一塊兒游戲，幫助他們解決思想上的“疙瘩”，做他們的知心朋友，既要對成績好的學(xué)生積極鼓勵，更要對成績暫時落后的學(xué)生熱情幫助。特別是當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣不良者諸多，心理素質(zhì)，品德素質(zhì)偏低，要把他們培養(yǎng)好更是要傾注大量的心血和愛心。對待他們，我首先是一視同仁，其次是注意抓典型進行轉(zhuǎn)化，對于有代表性的后進學(xué)生，只要有點滴進步就會及時表揚，樹立信心，對他產(chǎn)生激勵作用。

二、勤勉嚴(yán)格是做好班主任工作的關(guān)鍵和有效途徑。

我知道班主任工作是一項艱苦而又長期的工作，除了定時地對學(xué)生進行品德教育外，還應(yīng)善于捕捉時機，適時地對學(xué)生“動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行”的思想教育。這就是要求班主任平時在“勤”字上多下功夫。

首先：做到“嘴勤”和“腿勤”。這是做好班主任工作的有效途徑?！白烨凇?，班主任既要多鼓勵表揚，又要多與學(xué)生談心，關(guān)心他們的心理健康?！巴惹凇笔前嘀魅味嗟綄W(xué)生中了解，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、心理狀態(tài)。1、多談心、勤觀察。利用早操、課間操、午睡、晚寢、衛(wèi)生大小掃檢查時間，多在同學(xué)中走一走，多看一看，這樣既拉近了師生距離，又能獲得學(xué)生的更多的學(xué)習(xí)、生活、心理上的信息。在課堂外學(xué)生更愿與老師說心里話，老師對學(xué)生的教育也能夠起到更多的的效果。2、多家訪、勤交流。與家長溝通，可更多了解學(xué)生在家表現(xiàn)，形成了學(xué)校與家庭、社會配合的教育網(wǎng)，有利于學(xué)生的進步和發(fā)展。通過家訪或家長會，老師與家長互相交流對孩子的教育、管理心得，共同管理和教育好學(xué)生。

其次：勤于檢查是做好班主任工作的關(guān)鍵。1、檢查班干部的工作。建立兩周班干部向班長匯報制。四周班干部向班主任匯報制，以便盡快發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，使班主任工作有針對性。2、檢查學(xué)生的作業(yè)，通過課代表將每天作業(yè)情況匯報給學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)委員每周總結(jié)一次并全班通報，以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)目的與態(tài)度的教育，指導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法。3、檢查學(xué)生的日常行為。建立以小組為單位和以寢室為單位的周評比制，每天根據(jù)出勤、紀(jì)律、兩操、勞動等情況打分，以此加強對學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律的教育，在檢查中，勤于對比與總結(jié)，勤于指導(dǎo)與激勵，勤于言傳身教。這樣班級工作落到了實處。

三、不斷創(chuàng)新的班經(jīng)級管理模式，是班級工作能按時、按量，按質(zhì)完成的保證，能有效地提高學(xué)生的自我管理意識和自我的約束能力。

中學(xué)生活潑好動，爭勝心、表現(xiàn)欲強烈，因此，每當(dāng)新學(xué)期開紿始，我采了新穎的“輪流執(zhí)政，自我管理”的班級日常管理模式，讓學(xué)生人人成為班級管理者。

篇7

關(guān)鍵詞：班主任；學(xué)生；處理問題；常抓不懈

初中學(xué)生的年齡都在12至16歲之間，他們的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感不成熟的過渡時期，總認(rèn)為自己是個大人，力求擺脫對成人的依賴，任何人在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以家長為中心，不可絕對服從教師的命令，教師不能再像對小學(xué)生那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制。所以初中班主任應(yīng)具備慈愛、嚴(yán)肅和理性，只有這樣，我們才能圓滿的完成一個初中班主任的管理工作。尤其在新時期的初中學(xué)生個性強、思想活躍，與社會接觸多，受社會影響大，自我約束和自我控制能力弱，主要是受網(wǎng)絡(luò)游戲影響，迷戀網(wǎng)絡(luò)，厭學(xué)情緒嚴(yán)重；受不良社會風(fēng)氣影響，形成了不好的行為習(xí)慣，放任自流，我行我素，很多教師都感到現(xiàn)在書難教。作為班主任管理這樣的班級，帶好這樣的學(xué)生，我認(rèn)為只有熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、言傳身教，才能完成好這一角色任務(wù)。

1 以情動人，樹立班主任良好形象

班主任要經(jīng)常和學(xué)生打交道，肩負(fù)著教書育人的重任，除教學(xué)生學(xué)知識外，更多的是做學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，教育學(xué)生做人處世。作為班主任應(yīng)當(dāng)具有出色的教學(xué)方法、育人能力和人格魅力，在育人過程會把握“尊重、理解、真誠”三大要素，會運用情感教育策略，以情啟智，無條件地接納每一位學(xué)生，有如親歷般地理解每一位學(xué)生，真誠對待每一個學(xué)生，哪怕是讓人覺得一無是處的學(xué)生也應(yīng)當(dāng)真情尊重、深情理解、真誠相待。當(dāng)班級出現(xiàn)不良傾向或不良思想行為，對學(xué)生進行思想教育時，要尊重帶問題的學(xué)生，切忌簡單粗暴，強制逼迫或諷刺、挖苦；要理解帶問題的學(xué)生，每個初中學(xué)生還是未成年孩子，再優(yōu)秀的孩子也會有這樣那樣的問題，也會犯點小錯，需要老師和班主任進行多方教育和引導(dǎo)；要真誠對待有問題的學(xué)生，心平氣和地對違紀(jì)學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，做到以理服人。當(dāng)學(xué)生發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象，在處理違紀(jì)問題時，要按照調(diào)查了解情況，分析查找原因，擬訂教育措施，視學(xué)生性格選擇適當(dāng)時機和恰當(dāng)?shù)姆椒ǖ牧鞒踢M行具體施教，對個別固執(zhí)的學(xué)生要耐心細(xì)致地反復(fù)進行教育，讓違紀(jì)者充分認(rèn)識自己的行為給人、給己、給班級帶來的危害和影響，讓其接受公開批評或是公開檢討，達(dá)到處理一個教育一片的目的。打罵、訓(xùn)斥和強制處理不是有效的教育方法。曉之以理，動之以情，激發(fā)學(xué)生的積極情緒，耐心細(xì)致地做工作才是教育學(xué)生的最佳舉措。

2 以情啟人，調(diào)動學(xué)生的積極性

班主任還肩負(fù)著指導(dǎo)班級、聯(lián)系與溝通社會和家庭、服務(wù)學(xué)生的工作任務(wù)。班主任除教學(xué)指導(dǎo)外，更多的是班級活動指導(dǎo)，要勤指導(dǎo)。通過活動可以凝聚人心，可以建立濃厚的師生感情。因此，班主任應(yīng)具有較強活動策劃能力和組織領(lǐng)導(dǎo)能力，會包裝每個類型的活動，做到勤策劃，勤指導(dǎo)，勤組織各類活動；要勤溝通、勤聯(lián)系。廣泛的社會信息和千變?nèi)f化的社會形勢，以及家庭教育環(huán)境無時無刻地影響著學(xué)生思想。家庭是兒童最先接受教育的地方，父母是兒童最早的老師。在青少年成長和發(fā)展過程中，家庭教育對青少年的性格形成，素質(zhì)好壞，以及現(xiàn)實表現(xiàn)都有重要的作用。要勤服務(wù)。為學(xué)生開展生活服務(wù)、文化服務(wù)、學(xué)習(xí)服務(wù)是班主任的基本職能，從生活上細(xì)心關(guān)心，文化上耐心輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)上熱情幫助，要象愛自己的孩子一樣，關(guān)愛每一個學(xué)生，做到對所有學(xué)生普愛而不偏愛，嚴(yán)愛而不寵愛，恒愛而不陣愛，實愛而不虛愛。循循善誘，誨人不倦的原則，在人格上尊重他們，在思想上關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)他們，在生活上關(guān)懷他們，在思想上鼓勵他們，使學(xué)生健康發(fā)展，積極向上；要勤贊美。表揚是對學(xué)生良好思想行為的肯定，能有效激勵學(xué)生進取和自信，一些簡單的表揚或是一句贊美的話其作用不可低估，有時會轉(zhuǎn)變一個人的人生。贊美學(xué)生可以采用口頭表揚法、掌聲表揚法、喜報表揚法、板報表揚法等等，對于一些后進學(xué)生要設(shè)法找到他的閃光點或是引導(dǎo)他去做些有益的事，巧設(shè)表揚或贊美場景，使其受到表揚，學(xué)生受表揚家長臉上有光，學(xué)生心里添彩，學(xué)生受到鼓勵，還會期待下回能得到表揚，他會自覺地做出該受表揚的事，形成良性循環(huán)，使激勵效果更持久。

3 以愛感人，處理各種問題

批評時貫穿“愛”，班主任在日常班級管理中表揚往往少于批評，在批評中一定要出言謹(jǐn)慎，要把“恨”鐵不成鋼轉(zhuǎn)化為“愛”鐵能成鋼。貫穿“愛”字，要準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理，在批評教育后通過了解，學(xué)生反映能接受老師的批評，但希望老師也肯定他們的優(yōu)點，不要挫傷他們的自尊心。當(dāng)學(xué)生進入青春期之后，自然而然地會對異性產(chǎn)生更多的好奇。而早戀也是班主任最棘手的問題，處理不好會影響學(xué)生的一生。我認(rèn)為作為一個初中班主任在對待學(xué)生的早戀及引導(dǎo)上，應(yīng)從“理解、尊重、關(guān)懷、信任”八字入手，在此基礎(chǔ)上采取多種方法，幫助學(xué)生度過這段青春期，以達(dá)到既教書又育人之目的。教育面向全體學(xué)生，杜絕偏“愛”現(xiàn)象 ，每個班級中都存在著不同程度的學(xué)生，表現(xiàn)突出的是“優(yōu)秀生”和“差生”，班主任都把“優(yōu)秀生”看成掌中之寶，而對待“差生”的教育不夠耐心甚至放棄。要充分認(rèn)識到轉(zhuǎn)化一名“差生”和培養(yǎng)一名優(yōu)秀生是同等重要的。要正確認(rèn)識“差生”不差和差生心理上的波動變化。經(jīng)過了解得知雖然差生在某些方面表現(xiàn)不好，放縱粗野，但是心理上都是自卑的，他們對于自己所犯錯誤常常表現(xiàn)得滿不在乎，但心理上經(jīng)常忐忑不安，往往后悔。這就是說，班主任在轉(zhuǎn)化工作中正確引導(dǎo)，使他們轉(zhuǎn)變過來。偏見與偏愛是教育工作者的大忌。因此在表揚與鼓勵時切忌偏見和偏愛，使學(xué)生在愉快中得到教育的目的。

4 一細(xì)勝人，管理常抓不懈

細(xì)化班級管理工作，是班主任做好班級管理工作的重要舉措。班主任首先要制定一套學(xué)生認(rèn)可的班級管理制度，按照班級管理制度對學(xué)生實行量化管理，該鼓勵的則鼓勵，該教育的則教育。班級管理工作中，針對每個學(xué)生各方面的情況要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學(xué)期一大結(jié)。當(dāng)學(xué)生違紀(jì)時班主任要心平氣和地與學(xué)生促膝談心，以平等的關(guān)系對待學(xué)生，用誠懇和真誠的話語打動和感化學(xué)生，根據(jù)學(xué)生中存在的“學(xué)習(xí)困難型、經(jīng)濟貧困型、心理自卑型、自暴自棄型、網(wǎng)絡(luò)癡迷型”等不同情況去“對癥下藥”。量化管理教育方法極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與各項活動的熱情，強化了學(xué)生的紀(jì)律觀念和競爭意識，促使學(xué)生嚴(yán)格要求自己，逐步完善自己，提高自己，同時促進了好的班風(fēng)的形成和鞏固。

篇8

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；青年教師；教學(xué)能力；提高措施

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）20-025-01

美國著名教育家杜威說過：“現(xiàn)代工業(yè)因為各種科學(xué)發(fā)明而日趨復(fù)雜，渴望真正成功的工人，必須要有一種普通教育的良好基礎(chǔ)，在這個基礎(chǔ)上培養(yǎng)他的專業(yè)技能?！闭蛉绱?，現(xiàn)代教育越來越重視職業(yè)教育，而職業(yè)教育的發(fā)展離不開教師的教學(xué)能力。然而職業(yè)教育的特殊性使得青年教師自身的教學(xué)能力有一定的局限性，尤其是專業(yè)課教師，許多專業(yè)課教師是畢業(yè)于普通工科類大學(xué)，沒有接受過正規(guī)的師范教育，進入職業(yè)學(xué)校也沒接受多少針對性的教學(xué)訓(xùn)練，所以課堂教學(xué)容易走入了一個教學(xué)誤區(qū)，雖說不會造成什么重大失誤，但對于提高自身的教學(xué)能力是沒什么幫助的。

著名教育家陶行知先生說過：“教育就是社會改造，教師就是社會改造的領(lǐng)導(dǎo)者。在教師手里操著幼年人的命運，便操縱著民族和人類的命運?！弊鳛榍嗄杲處?，肩負(fù)著教育事業(yè)的未來，我們的任務(wù)尤為艱巨。我們不僅要掌握有關(guān)的專業(yè)知識，專業(yè)技能，還必須具備一定的得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)能力，才能在課堂教學(xué)中游刃有余，最終全面提高教學(xué)質(zhì)量。

每一個青年教師的成長過程都是不斷地總結(jié)經(jīng)驗和不停地自我反思的過程，都離不開對自我和他人的教學(xué)實踐活動的經(jīng)驗總結(jié)和成敗反思，如何能上好一堂課，結(jié)合自身的成長過程、這兩年的教學(xué)反思，以及這段時間的培訓(xùn)，我認(rèn)為需要循序漸進地做到以下幾點：

一、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備工作

在進行課堂教學(xué)之前，教師首先需要做好上課前的準(zhǔn)備工作。首先要對課堂教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法等重要的教學(xué)因素進行詳細(xì)地計劃和安排，這需要鍛煉教師自身的課堂設(shè)計能力，課前的設(shè)計是否合理對課堂教學(xué)的效果來說是至關(guān)重要的。作為青年教師，需要做好以下幾項工作：首先第一步是要寫好教案，設(shè)計出合理的教學(xué)目標(biāo)；第二步是要備好學(xué)生，注意對教學(xué)對象的定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要求不同的層次和深度；第三是要將教材和學(xué)生相結(jié)合，合理地使用教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和方式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法使學(xué)生更明白，理解得更透徹；第四是要對教案進行預(yù)演，對于青年教師來說，因為教學(xué)經(jīng)驗不足導(dǎo)致自身對課堂的把控力不足，因此最好能夠在每次課前自己試講一下；最后是要備好課后作業(yè)以及課后輔導(dǎo)，這是使學(xué)生快速理解和掌握本次課內(nèi)容的最好方法，所以必須對這項工作引起足夠重視。

二、課堂上應(yīng)該注意的一些事項

在做好課前準(zhǔn)備工作的情況下，對于青年教師，要真正上好一堂課也并非那么簡單，課堂教學(xué)能否按計劃實現(xiàn)達(dá)到較理想的教學(xué)效果，除了與教學(xué)設(shè)計本身的精確程度有關(guān)，重點還要看教師自身課堂教學(xué)的掌控能力。實際教學(xué)中，任何突況都有可能發(fā)生，學(xué)生對課堂的反響也會與課程設(shè)計有所出入，因此青年教師要著重鍛煉自己在實際課堂教學(xué)中對教學(xué)設(shè)計的執(zhí)行能力與臨場發(fā)揮水平，包括語言能力、板書能力、教具使用能力、思維分析能力、注意力的分配與協(xié)調(diào)能力、教學(xué)的組織及應(yīng)變能力等。我們可以從以下及方法來進行重點強化以期盡快取得進步：

1、提高自身課堂教學(xué)的操作能力，講臺如舞臺，做好課前的準(zhǔn)備就好比一個演員在表演前背熟吃透了劇本但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮。教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。為了提高教學(xué)效果，我們應(yīng)該盡量提高自己以下幾方面能力：首先，要提高自身的教學(xué)組織能力；其次，要提高自己的語言表達(dá)能力；再次，要注意培養(yǎng)自己的板書能力；最后，青年教師要熟練適應(yīng)多媒體進行教學(xué)，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，教學(xué)的輔助設(shè)備也不斷更新，教學(xué)手段也隨之發(fā)生了變化，我們可以借助這些新技術(shù)新手段來提高自己的課堂操作能力，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。作為青年教師，提高自身的課堂操作能力還有其他許多需要提高的地方，為了取得更好的教學(xué)效果我們需要不斷總結(jié)，不斷反思，并且需要更多地和學(xué)生進行互動，不斷引發(fā)學(xué)生思考。

2、提高自身對課堂教學(xué)的管理能力。首先，作為青年教師，一項非常重要的學(xué)習(xí)任務(wù)是對學(xué)生注意力的培養(yǎng)管理，注意力是影響學(xué)生聽課效果的重要因素。課堂教學(xué)中的學(xué)生的注意力狀況與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動的重要性、趣味性有關(guān)，還與教學(xué)速度、難度等教學(xué)因素有關(guān)，另外還與教師對學(xué)生注意力的培養(yǎng)有關(guān)，青年教師不僅要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生多種注意交替使用，還要針對學(xué)生的不良狀態(tài)采取某些策略，比如課堂提問，或者提出具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，這些都有利于引起學(xué)生注意。

其次，要學(xué)會恰當(dāng)?shù)剡M行表揚。教師要對學(xué)生參與教學(xué)活動的各種反應(yīng)進行恰當(dāng)其份，靈活多變的表揚使學(xué)生增強自信心，增強學(xué)習(xí)的積極性和主動性，自覺維護課堂秩序。

再次，要對不良行為進行控制，課堂教學(xué)無論怎樣成功，也難免會有愛“開小差”的學(xué)生，教師除課下關(guān)心幫助，課堂中也要及時提醒制止，可以采取多種形式：①不點名批評或用眼神提醒②讓開小差的學(xué)生回答問題做示范③表揚其他同學(xué)，提供榜樣④表揚開小差學(xué)生某個階段或某些方面的較好表現(xiàn)，增強其榮譽感和自我約束力。

三、課后反思，豐富青年教師自身的知識

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階段性開展體育活動，開展友誼競爭，會使同學(xué)間的情感距離拉近，某些心理障礙得到克服，同學(xué)間的關(guān)系會變得更加和諧。并且體育活動本身對加強學(xué)生的社會規(guī)范的認(rèn)識和自身行為和自身行為的控制能起到積極的作用。

一、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢項目，呈現(xiàn)閃光點，樹立自信心、自尊心。

教師的表揚能促使學(xué)生產(chǎn)生積極向上的情緒，增強自信心、自尊心，并促使其將這種積極的心理狀態(tài)遷移到其他的學(xué)習(xí)中。在實際中，后進生往往因為品德、學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣差而與表揚無緣，這對后進生的成長十分不利。對于后進生而言，教師一次表揚所產(chǎn)生的觸動可能勝過十次批評所產(chǎn)生的效果，所以，體育教師在日常的教學(xué)活動中，要做有心人，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，及時地給予表揚鼓勵，讓他們得到心理上的滿足，樹立起自我激勵的自尊與自信，從而強化個體意識的自覺性，增強個體的自制力，促進其克服一個又一個的困難，完成教師逐步提出的更高要求。

二、利用集體項目，表現(xiàn)自身價值，消除孤獨感、自卑感。

后進生由于長期得不到教師的重視和同學(xué)平等的對待，心理常常被扭曲，自尊心與自卑感交織在一起，使他們處于反復(fù)無常的心理動蕩之中，從而形成言行不一、情緒化明顯、性格孤僻、好動好勝等外顯特征。他們常常游離于集體之外，對教師、同學(xué)自我封閉，有不信任的自卑心理。體育教師在明確后進生的優(yōu)勢之后，利用集體項目，可以有效地調(diào)動后進生的積極心理因素，消除孤獨感、自卑感。

三、運用競爭項目，全面認(rèn)識自我，增強上進心。

后進生的文化學(xué)習(xí)明顯落后于其他同學(xué)，他們被迫地習(xí)慣了“差”給其帶來的各種打擊，心理上支持進步的上進心在一點點地減弱，心理正常不正常地產(chǎn)生一些適應(yīng)能力，能夠在一定限度內(nèi)調(diào)節(jié)自己的情緒，淡化學(xué)習(xí)上失敗帶來的痛苦。但是，應(yīng)該清楚，任何一個人的心理承受能力是有限的，特別是處于孩童時代的后進生，他們承受的心理負(fù)荷一旦超過承受、調(diào)節(jié)能力的范圍，其意志必將崩潰，結(jié)果只能是更難進行教育、轉(zhuǎn)化。所以，教師在教學(xué)過程中，要把握住學(xué)生所表現(xiàn)出來的哪怕是一絲一毫的上進心，展開心理引導(dǎo)，使其增強上進心，恢復(fù)學(xué)習(xí)的動力。

四、學(xué)校應(yīng)成立形式多樣的體育活動興趣小組

開展豐富多彩的體育競賽活動，從而激發(fā)學(xué)生的自尊自強精神和不甘落后的競爭意識，每次活動之后應(yīng)及時總結(jié)，及時進行思想道德教育。尤其是對后進性在體育活動中的良好表現(xiàn)要大力表揚和鼓勵，發(fā)掘他們的閃光點，從而讓他們看到自身的價值，增強上進的勇氣。因為后進性在平時受到表揚的機會較少，所以他們對各種榮譽特別珍惜，在優(yōu)育活動中所得到的成功的愉悅往往會使他們終生難忘，這正是本人幾年來在體育教育中致力于后進生轉(zhuǎn)化工作的最深切的體會。

五、在體育教學(xué)中多運用賞識教育

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(1)學(xué)生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動。

(2)學(xué)習(xí)主動性強，學(xué)習(xí)自覺性較高。

(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。 在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

一、把學(xué)生位置擺正。 書上說：學(xué)生是教育的主體，一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。學(xué)生小，在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。

二、通過多方面的活動，增強班級凝聚力，改變工作方式方法。 本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學(xué)生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機會。有體現(xiàn)全校學(xué)生精神面貌的“校運會”;有促進學(xué)生團結(jié)的活動“慶元旦拔河比賽”，在這過程中，師生都體驗到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，加強了校風(fēng)與班風(fēng)的建設(shè)。 我們班的學(xué)生個性好動活潑，思維敏捷聰明，但做早操總是不認(rèn)真對待，在六星評比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多方法，如安排學(xué)生檢查督促，大力表揚表現(xiàn)好的同學(xué)等，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，學(xué)生們還是比較懶散。在各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我調(diào)整了自己的教育手段：首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動學(xué)生，牽動著學(xué)生的情緒。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標(biāo)，雖然實際與目標(biāo)還有距離，但是我會努力不斷總結(jié)經(jīng)驗朝目標(biāo)挺進

其次，我給學(xué)生的要求盡可能做到簡潔、有力、明確。然后，在活動過程中注意落實。嚴(yán)格檢查學(xué)生是否按要求做到，并樹立榜樣進行大力表揚。最后，活動結(jié)束及時進行反饋，肯定學(xué)生做得好和進步的地方。同時提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對學(xué)生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著學(xué)生，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會分析解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲!

三、充分利用表揚這一工具。 雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，有一二個紀(jì)律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!每天給學(xué)生一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：  班會課與晚自習(xí)沒有做好充分地計劃與準(zhǔn)備。 除了學(xué)校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學(xué)生的精神面貌不佳，班風(fēng)還沒能完全樹立起來。 而通過思考與后半學(xué)期的實踐，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。 每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié); 不管是學(xué)校組織的各種比賽，還是外出活動，我應(yīng)在事前作好思想動員。使學(xué)生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應(yīng)強調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來，再讓學(xué)生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學(xué)。 

應(yīng)動腦筋巧設(shè)計，運用多種途徑教育。 從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講，對學(xué)生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來，并盡快付諸實施。