導(dǎo)語：如何才能寫好一篇歷史自我總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

總的來說，這次實習(xí)使我收獲很大，下面從學(xué)習(xí)、工作、生活三個方面來闡述。

一、學(xué)習(xí)方面。首先，我對企業(yè)人力資源管理理論上的認識升華到了一個新的層次。“紙上得來終覺淺”，沒有實踐的理論是不深刻的。通過實習(xí)，我的理論知識等到了強化。 其次，實習(xí)期間學(xué)到很多課堂上無法學(xué)到的東西，有些更是無法用言語能夠表達的，或許此時無聲勝有聲，無聲更動聽。與其說我們是去實習(xí)，倒不如說我們是去學(xué)習(xí)，是離開課堂的學(xué)習(xí)。第三，在學(xué)習(xí)態(tài)度上有所改善。工作不像學(xué)校，即使你不想學(xué)，老師也會兢兢業(yè)業(yè)、主動教授課業(yè)知識。在公司，同事們忙于自己手頭的工作，這就需要我主動學(xué)習(xí)，不懂就問，從小事中，從細節(jié)中，自我尋找學(xué)習(xí)機會，自我尋找學(xué)習(xí)點。

二、工作方面。實習(xí)期間所作的事情十分瑣碎，整天都是些重復(fù)的工作，有些根本沒有什么技術(shù)含量。實習(xí)之初我就開始有了些許不情愿的情緒，但我靜下心，一路堅持下來，慢慢發(fā)現(xiàn)，有些事雖然平凡瑣碎，但都會有一定的規(guī)律與技巧可循，正所謂熟能生巧，事情雖然看似簡單，但是關(guān)系重大，對以后的工作會有很大的幫助，很大程度上會提高效率，加之這些工作都是人力資源的基礎(chǔ)性工作。這同時也端正了我的工作態(tài)度，就是要積極主動地做好每一件事，哪怕是一件很小的事。正所謂不積硅步，無以至千里。不積小流，無以成江海。要做好大事，必須先從小事做起。如果連一件小事都做不好，又怎能做好復(fù)雜的大事呢!

篇2

行政助理試用期自我工作總結(jié)范文一 我于XX年9月10日進入本公司，得到了自己人生的第一份工作。作為一個剛剛步入社會的應(yīng)屆畢業(yè)生，這里的一切對我來說既熟悉又陌生。如今，時間已經(jīng)過去了一個多月，在這短短的一個多月里，我慢慢的適應(yīng)著這個公司的文化與氛圍，努力的要在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)發(fā)展。在主任和同事們的關(guān)心和指導(dǎo)下，這一個月中，我學(xué)到了不少東西，各方面也取得了一定的進步，現(xiàn)將我該期間的工作情況作如下匯報：

一、對公司的了解：

初到公司，我便開始閱讀關(guān)于上海大眾的《上海大眾經(jīng)銷商運營標準》手冊，這是一本十分完整公司運營手冊，包括了公司的文化及整個公司在經(jīng)營中的一些人員配置和崗位要求，員工工作中要注意的禮儀規(guī)范及服務(wù)流程，還配置了工作中要用到的一些表格。通過這份手冊，我對上海大眾有了一定的了解，同時也了解了一個公司的應(yīng)該要有的工作規(guī)范。

二、工作成績

1、內(nèi)部和外部的郵件傳遞及匯總。這段期間，我負責(zé)公司每一天內(nèi)部和外部的郵件傳遞及匯總，把各個部門的信息準時準確的送到，并且歸檔存放，以便需要時能夠及時調(diào)出資料。

2、辦公用品的領(lǐng)用登記。資產(chǎn)管理是我之前實習(xí)的時候就有接觸過的工作，保證好每個人領(lǐng)用物品的準確登記，及時上報庫存所缺物品，保證倉庫物品的整齊明確是十分重要的。

3、嘗試制作維修周報。這類周報得對我來說完全是陌生領(lǐng)域，剛接觸的時候數(shù)據(jù)也經(jīng)常統(tǒng)計錯誤，但是經(jīng)過幾周的熟悉之后，已經(jīng)慢慢地能夠熟練的制作了。

4、協(xié)助檢查需要的文件和報告。實習(xí)的這一個多月內(nèi)，恰逢auditⅱ審核，需要準備不少資料和工作記錄。雖然在學(xué)校也學(xué)過不少公司的文案寫作，但是真正寫過的沒有多少，而每個公司又有自己的規(guī)范模式。在這些資料整理中，我學(xué)會了不少東西。

行政工作是繁瑣的，從復(fù)印、掃描、傳真到發(fā)放報刊雜志、傳遞文件，以及對領(lǐng)用情況進行備案，包括一些來訪培訓(xùn)的接待工作每一項工作的完成都是對責(zé)任心和工作能力的考驗。

三、存在問題及對其改進方法

1、由于在公司從事的是行政文職的工作，未涉及業(yè)務(wù)操作，因此對于公司的銷售、維修等業(yè)務(wù)尚未完全了解;

2、缺乏一些基本工作知識，在工作中，常常表現(xiàn)生澀，甚至有時侯會覺得不知所措;

3、工作細心度不夠，會在一些問題上出現(xiàn)錯漏;

4、對領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)會不夠，工作經(jīng)常做不到位。

四、接下來的個人工作計劃：

首先，我必須先改進以上工作中存在的不足，提高自我工作意識及工作效率，努力做好工作中的每一件事情并對公司整體的運營模式與流程做進一步的了解與熟悉。

其次，進一步了解公司的人事制度和規(guī)范，掌握有關(guān)人員招聘、培訓(xùn)、績效考核以及獎懲制度的技能，希望有機會可以向人事培訓(xùn)方面發(fā)展。

最后，我想借此機會，正式向公司領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正請求。希望公司領(lǐng)導(dǎo)能對我的工作態(tài)度、工作能力和表現(xiàn)，以正式員工的要求做一個全面考量，并提出批評、建議。

行政助理試用期自我工作總結(jié)范文二 這個月的15號到今天我來到公司上班也一星期了，學(xué)習(xí)了不少以前做文員里外的知識，比起來這個職位規(guī)范很多工作中，我一直虛心求教，恪盡職守，努力做好工作

下面是這一星期以來的工作小結(jié)：

1.落實相關(guān)人事管理制度

每天實事求是地統(tǒng)計考勤，沒出勤的人員要詢問原因做好記錄。月初以統(tǒng)計數(shù)據(jù)為依據(jù)制定打卡統(tǒng)計表。月底要寫新的考勤卡。早晨上rtx檢查各個部門人員是否到齊，沒到齊要打電話詢問。未來的每周要去其他三個子公司檢查衛(wèi)生、胸卡和考勤卡，抽查電腦，檢查完成要填寫《行為規(guī)范考核表》和《行政檢查計劃表》。

2.熟悉人事檔案

幾天前進進帶我們大概的講解了各個合同和證書的歸納以及都是干什么用的，雖然不一定全部會背，但大概有個了解、清楚內(nèi)容和擺放位置。

3、接受新簡歷

根據(jù)公司的實際需要，人事部在有針對性地、合理地進行了員工招聘工作。認真的對待每一份應(yīng)聘者簡歷做好登記，傳給主任進行篩選，安排面試時間，電話一一通知，對每一位有機會前來面試的應(yīng)聘者報以最熱情的對待，為公司領(lǐng)導(dǎo)進一步擇優(yōu)錄用新職員奠定了良好的基礎(chǔ)。

4、其他行政工作

行政工作是繁瑣的，小到打掃領(lǐng)導(dǎo)辦公室衛(wèi)生、會議室衛(wèi)生、上下班開門鎖門、復(fù)印、掃描、傳真、訂餐、發(fā)快件、印制名片、續(xù)訂網(wǎng)站、各部門的耗材和領(lǐng)用登記、采購辦公用品大到新員工培訓(xùn)、保管公司印章、合同各個證件以及和其他公司的合作書、辦理員工的社保和停保、其他部門領(lǐng)導(dǎo)的租房合同及對其領(lǐng)用情況進行備案等等一切為大家做好后勤保障工作

每一項工作的完成都是對責(zé)任心和工作能力的考驗，如何化繁為簡而又能保證萬無一失，如何以最小的成本換得最高的效率，這已經(jīng)不單純是對公司工作人員的要求了，對行政工作人員也同時適用。

總的來說行政助理這個職位事情很隨機，說多也不多，說少也不少，總是在一點一滴的積累起來，不像其他員工每天完成工作量就行，往往都是些瑣事，需要不時的用筆記下，煩的神比較多，因為公司從里到外大大小小的事都要負責(zé)，即使不需要你負責(zé)也要知道怎么回事。希望在未來的工作中更加努力，領(lǐng)導(dǎo)也多多提出寶貴意見，我會及時改正!

行政助理試用期自我工作總結(jié)范文三 經(jīng)過這一個多月來的不斷學(xué)習(xí)，以及同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，我已完全融入到 了新欣公司這個大家庭中， 個人的工作技能和工作水平有了顯著的提高。 現(xiàn)將我一年來的工 作情況簡要總結(jié)如下:

一、以踏實的工作態(tài)度，適應(yīng)辦公室工作特點 辦公室作為企事業(yè)單位運轉(zhuǎn)的一個重要樞紐部門，是單位內(nèi)外工作溝通、協(xié)調(diào)、處 理的綜合部門，這就決定了辦公室工作繁雜性。由于我們辦公室人手少，工作量大，我和三 位同事共同協(xié)作、共同努力，在遇到不懂得地方及時向她們請教學(xué)習(xí)，并優(yōu)質(zhì)高效的完成領(lǐng) 導(dǎo)交辦的各項任務(wù)。在這半月里，遇到各類活動和接待都不是很多，但我都能夠積極配合做 好后勤保障工作，與同事心往一處想，勁往一處使，不計較干多干少，只希望把領(lǐng)導(dǎo)交辦的 事情辦妥、辦好。

二、加強學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)修養(yǎng)和提高 領(lǐng)導(dǎo)要求我們必須具有先進的觀念， 要用科學(xué)發(fā)展的眼光看待一切， 才能適應(yīng)公司 未來的發(fā)展。 因此， 我通過網(wǎng)絡(luò)、 書籍及各類文件資料的學(xué)習(xí)， 不斷提高了自己的業(yè)務(wù)水平。 工作中， 能從單位大局出發(fā)， 從單位整體利益出發(fā)， 凡事都為單位著想， 同事之間互幫互助， 并保持融洽的工作氣氛，形成了和諧、默契的工作氛圍。 另外，我還注重從工作及現(xiàn)實生活中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)文秘寫作、景區(qū)建設(shè)與發(fā) 展、宣傳推介、檔案管理等相關(guān)業(yè)務(wù)知識。同時，虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教學(xué)習(xí)，取長補短， 來增強服務(wù)意識和大局意識。 對辦公室工作， 能夠提前思考， 對任何工作都能做到計劃性強、 可操作性強、落實快捷等。

三、堅持做事先做人，努力做好日常工作，熱心為職工游客服務(wù) 為了做好日常工作，熱心為全局職工及游客服務(wù)，我做了下面的努力： 1、出勤方面，每天都能提前十到二十分鐘到達辦公室，做好上班前的相關(guān)工作準 備，并能及時打掃兩位領(lǐng)導(dǎo)的辦公室等。 2、 公文處理過程方面， 嚴格按照國家事業(yè)單位公文處理辦法中所規(guī)定的程序辦事。 發(fā)文時，能嚴格按照擬稿、核稿、會簽、簽發(fā)、印制、蓋章、登記、發(fā)文等程序辦理;收文時，按照收文登記、擬辦、批辦、分送、催辦、立卷、歸檔等程序辦理，沒有出現(xiàn)錯誤的公 文處理事情。 3、紙張文檔、電子文檔的歸檔整理方面。在工作中，我特別注意對紙張資料的整 理和保存，將有用的及時保存、歸檔，對于沒用的及時銷毀。因為很多文字性工作都是電腦 作業(yè)， 所以我在電腦中建立了個人工作資料檔案庫。 并于每周星期五把工作過的資料集中整 理，分類保存，以便今后查找。 4、關(guān)系處理方面，在工作上能做到主動補位。并能與其他各科室人員加強溝通， 密切配合，互相支持，保證整體工作不出現(xiàn)紕漏。在工作中我自己確定了一條工作原則，屬 于自己的工作要保質(zhì)保量完成， 不屬于自己的工作范圍的配合其他人員能完成的也要按時完 成，做到了主動幫忙、熱情服務(wù)。 5、制度建設(shè)方面，以科學(xué)管理為主，人性關(guān)懷為輔的理念。為了加強對人、財、 物、法、環(huán)的管理，在新任局長上任不久，根據(jù)會議精神集中精力對各項管理制度和崗位職 責(zé)等二十幾項制度進行了全面修改和完善, 突出制度管理，嚴格照章辦事，為管理工作的制 度化、規(guī)范化作出了一定貢獻。并且，這些管理制度的完善，充分體現(xiàn)了對事不對人的管理 思想，使局內(nèi)各項工作井然有序。

篇3

月考已過，學(xué)生的成績出來了，真是“幾家歡喜幾家憂”啊!下面是小編為大家整理的關(guān)于月考全面的自我總結(jié)模板，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

月考全面的自我總結(jié)模板1在這次月考中，我總分291分，全級排名195名，比較上一次入學(xué)摸底考試，倒退了45個名次。我深感汗顏。從這次月考中，我深深體會到了“不進則退”的深刻含義，明確了在這里學(xué)習(xí)的緊迫。反省這次考試，有不少教訓(xùn)。

1、在考試的過程中，切記要聚精會神，不要因為一些外來的因素而擾亂了自己的心神，切忌心不在焉。

2、在考試中，卷面很重要，尤其是語文科中的作文，可以不夸張地說，卷面決定了作文的命運。

所以在答題過程中，既要看清題目，也一定要注意卷面整潔。

3、在語文作文中，一定要注意審清題目，一定要注意看清楚作文題目中的剛性要求。

4、在數(shù)學(xué)考試中，將近八十分的計算分，而我只拿了七十多分，有的同學(xué)拿的更不，所以，我們一定要做到細心。

5、在英語考試的聽力部分，要注意在播放聽力之前先大致看一看題目，在聽的時候先在試卷上標出答案，聽力播放完畢之后，再往答題材卡上整理。

6、在答題完畢之后，一定要細心檢查試卷，有必要的話，有些題目要驗算甚至重新再做一遍。

切忌在做完的時候自以為形勢一遍大好，甚至看到別人睡覺的時候，自己也盲目樂觀地睡下去。

這次考試給我的教訓(xùn)太多，在期中考試前的這一段時間內(nèi)，我一定會好好反思，并且盡力在期中考試中改進自己。

月考全面的自我總結(jié)模板2總的來說這個月考我認為自己努力向上的心是有的，但是心有余而力不足啊，上一些科目總是分心。這次月考把我的弊處充分的暴露了出來。很悲哀。

分析的來說一下：

語文：這次考的不怎么樣，比自己心里所想的有很大的差距。

數(shù)學(xué)：不知道這次的月考題是太簡單了，還是我真的進步了，這次出乎意料的拿到了從來沒有拿到的成績。心里還是蠻高興的!

地理：我會把地理“烤”成這個樣子自己也沒有想到!真是慚愧，不過，我并不認為這是我們同學(xué)的全部責(zé)任，因為，這個老師是實習(xí)的剛剛畢業(yè)，沒有什么教學(xué)經(jīng)驗，看看成績單上。沒有幾個考得不錯的，真正考好的也就那么幾個人。不過，下次我要是再考成這個成績俺就撞墻去!

英語：這個科目我并不討厭，這次沒考好純粹是我太粗心了!不是落了"is”，就是落了"ing"，堅決不再考成這樣了!政治：呼呼，還好還好!

歷史：這分數(shù)要藏起來!不能給別人看!但我會讓它重見天日的!

生物：我認為不錯了，但是這分數(shù)，以我的水平來說還是有點少!

這一個月，如果你問我：“你認真學(xué)習(xí)了嗎?”我會肯定的說：“我認真了!”雖然成績不是太理想。但是，最起碼我努力了，我去學(xué)了。這次很悲哀的進步了5名多，但我不覺得丟人，畢竟這是我的真實成績!這次考試，又讓老師滿意的，也有讓老師失望的，我會一點點的把分搬回來的!

月考全面的自我總結(jié)模板3渴望，是一種指引我們前進的方向?？释杂?，我現(xiàn)在已經(jīng)很自由了。讀僑聲前，渴望讀僑聲后當上班委，我也已經(jīng)當上了?，F(xiàn)在，我渴望能在年段考上前50名，我在這之前已經(jīng)考過了年段74名，相信只要再努力。一定可以考上的，我總相信一句話：功夫不負有心人。

進入僑聲時，我知道僑聲一個學(xué)期有四次大考：第一次月考，期中考，第三次月考和最后一次大考??期末考。也是決定成敗的最終關(guān)鍵。

在剛?cè)雰S聲初一時，我考了年段的第120名，雖然這個成績不算太差，可是看到別人進了年段百強，我心里非常羨慕。我心想，一定要擠進年段100名。

在期末考前，我每一次進步了幾名，終于在期末考，我進到了年段65名，得到我夢寐以求的目標。

可是，在初一下學(xué)期的時候，我卻慢慢退了下來，退到了原來的名次。我心里很不是滋味。一定是我太驕傲自滿了，才會退下來的。老師鼓勵了我，我又重新找回了原先的斗志。果然，功夫不負有心人，我又和別人齊頭并進，進到了年段百強。

從這以后，我明白了一個道理：學(xué)如逆水行舟，不進則退。我要有在逆水中也能前進的決心。

在這學(xué)期，我上課認真起來，終于在第三次月考考到了年段74名。我開始比以前更加努力。

相信我經(jīng)過這一個多月的努力，一定可以爭取到年段前50名，達到我的目標。雖然我考試不是每場都很順利，但相信功夫不負有心人，只有努力就會成功。因為，陽光總在風(fēng)雨后!

月考全面的自我總結(jié)模板4當月考結(jié)束，我們面前又翻開了嶄新的一頁，我們將要迎接期中考試的挑戰(zhàn)了，這是初中以來的第一次期中考試。對于上一次月考成績，我理所當然地自認為不滿意了。這次的期中考試，對于我來說，更是一次嚴峻的考驗。

那么，我應(yīng)該如何去做好準備呢?

首先，我要從本次月考的失誤中吸取教訓(xùn)。最重要的是粗心大意這個毛病。雖然說這個毛病幾乎在每個人身上都不同程度地存在著，但我們還是不能夠輕視。粗心如我，竟然將簡單的題目都寫錯的，不能不說是一種差距。焦躁、置之不理對于改進自己來說都是無濟于事的，為了改掉這個毛病，爭取在期中考試中取得更加滿意的成績，我大致作了如下計劃：

一、課前多預(yù)習(xí)，課后多復(fù)習(xí)。上課認真聽老師講課，最重要的就是要聽清主要內(nèi)容與重點部分。只要弄清、弄懂，復(fù)習(xí)起來就特別容易了。

二、不懂千萬不可以裝懂，弄懂的也要會用，尤其是數(shù)學(xué)科，聽懂了并不代表掌握了，懂了并且會運用了，才是真的掌握了。

三、考試之前要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，既不要產(chǎn)生輕敵的盲目高興，也不要產(chǎn)生畏敵的盲目失望。

四、考試中要注意審清題目，既要看懂題目，也要看清答題要求。試卷做完后，要從大分值題目開始做檢查，數(shù)學(xué)科還要做書面驗算，做到合理利用時間。

我想念只要我按照計劃認真去做，就一定能在成績上取得突破，進入前一百名。

加油!

月考全面的自我總結(jié)模板5月考已經(jīng)過了，我的成績一直往后退，我拿著考卷失望的對待老師、父母。當我走到成績表前，看到和我同班考的同學(xué)都在往前進，我由此變的好自卑。

其實在考試中，我很早就做完了，但并沒有認真的檢查，這只能怪自己。

語文我并沒有考A，讓語文老師在一次的對我失望，我不敢面對老師。主要是基礎(chǔ)和課外的扣得太多了，作文還可以。

數(shù)學(xué)也并不理想，差2.5分就A，老師看了也只搖搖頭。不該錯的錯得太多了。

英語一般般啊，老師這次原諒了我。我也有因為生病沒去耽誤了一點點，但期末考要好好努力，讓老師在看好我。

政治還可以啊，有A，在年段第10名。但也是要努力，不然會讓人家追上的。

生物就差僅僅的一分就A了，都怪自己不背，別人都是100、99的。

地理一點也不好，才B，也是自己沒背誦。

歷史這次是閉卷考，連及格線都沒達到，真是不應(yīng)該看副班長他們玩啊!應(yīng)該好好背自己的書。

雖然這次考不好，但是不要氣餒、自卑，好好讀、背，不要臨時報佛腳，那么一定會考的很好的，努力，讓老師重新認識自己。

篇4

【關(guān)鍵詞】歷史；課程資源；開發(fā)；利用

課程資源是新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革所提出的一個重要概念。沒有課程資源的廣泛支持，再美好的課程改革設(shè)想也很難變成中小學(xué)的實際教育成果。課程資源的開發(fā)與利用是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的一個亮點。充分利用現(xiàn)有的課程資源，因地制宜，多渠道、多方式地開發(fā)新的課程資源，是確實提高教學(xué)效率、促進課程改革實施的重要途徑。課程資源的豐富程度和適用程度對課程目標的實現(xiàn)，對提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，對于促進學(xué)生有個性的全面發(fā)展，具有越來越重要的作用。

1.課程資源的概念

歷史課程資源是是指形成課程的要素來源以及實施課程的必要而直接的條件。指有利于歷史課程目標實現(xiàn)的各種因素的總和，這其中既包括物質(zhì)的，也包括人力的；既包括校內(nèi)的，也包括校外的；既包括傳統(tǒng)的教科書、圖書資料，也包括現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)、科技成果。如果能將這些資源很好地加以開發(fā)和利用，對于我國的歷史教學(xué)和整個民族的歷史素質(zhì)的提高都是大有益處的。

2.中學(xué)歷史課程資源現(xiàn)狀分析

教師是課程資源開發(fā)與利用的主體，教師本身也是最重要的課程資源之一。作為教師，要深刻認識和領(lǐng)悟課程資源開發(fā)與利用對于新一輪課程改革以及提高教育教學(xué)質(zhì)量的重大意義，不斷探索課程資源開發(fā)與利用的有效方法與途徑。當前帶有普遍性、共同性的問題是對于課程資源的地位和作用重視不夠，缺乏的是對于課程資源的識別、開發(fā)和運用的意識和能力。歷史課程資源的開發(fā)主要是依靠少數(shù)專家學(xué)者，并沒有真正將廣大的中學(xué)一線教師調(diào)動起來。教學(xué)實踐證明，教師不僅僅是最重要的課程資源的利用者，更是最重要的課程資源。但多年以來，教師只作為課程資源的利用者，而沒有被作為課程資源的一種來開發(fā)和利用。從歷史課程資源實施的情況看，絕大多數(shù)地方都將教學(xué)局限于課堂，使課堂成為利用課程資源最重要的載體，并且在大多數(shù)地區(qū)特別是偏遠地區(qū)，普遍缺少相應(yīng)的專門教室、實驗室、圖書館、參觀考察場所等，這樣既不利于學(xué)生對歷史課程資源的研究性學(xué)習(xí)，更難以通過社會實踐以及勞動與科學(xué)技術(shù)等培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。從歷史課程資源的內(nèi)容看，歷史課程資源的內(nèi)容往往偏重于歷史本身相關(guān)知識的開發(fā)，忽視對學(xué)生能力、素質(zhì)的培養(yǎng)，課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實際聯(lián)系不緊，教材結(jié)構(gòu)單一，難以適應(yīng)學(xué)科知識的新發(fā)展，更難以實現(xiàn)歷史與其他學(xué)科知識間的滲透與融合。

3.構(gòu)建教師課程資源的必要性與緊迫性

當前的基礎(chǔ)教育課程改革對中學(xué)課程資源的開發(fā)和利用提出了新的要求。新一輪的課程改革，歷史課程從過去的“歷史教學(xué)大綱”轉(zhuǎn)向現(xiàn)在“歷史課程標準”，它對歷史課程目標、課程基本理念、科學(xué)內(nèi)容、課程實施和課程評價等，都提出了全新的理念所有這些新課程的理念和目標，沒有歷史課程資源的支持是不可能實現(xiàn)的。長期以來，圍繞著“應(yīng)試”的目標，我們的歷史課程資源被有形無形地限制于教材、教參和學(xué)生用書，因此歷史課程的改革，為教師對歷史課程資源的開發(fā)和應(yīng)用提出了新的要求，如何強化歷史教師的課程資源意識，提高對于歷史課程資源的認識水平，因地制宜地開發(fā)和利用歷史課程資源，已成為歷史課程改革實施的一個當務(wù)之急的重要問題。而構(gòu)建教師個人的歷史課程資源，則是當前面向基層教育中，最切實可行、直接有效，最快捷的方法。

4.教師歷史課程資源開發(fā)與利用的基本途徑

4.1 教材教科書是學(xué)生獲取知識的載體，也是最為寶貴的教學(xué)資源。尤其是現(xiàn)在新教材，其色彩鮮艷，圖文并茂，其中的導(dǎo)言、彩圖等都是輔助教師教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣的幫手。像“課前提示”、“自由閱讀卡”這些都是課改后新增加的內(nèi)容，是對各課內(nèi)容中某一內(nèi)容的擴充和延伸，長期堅持閱讀對拓寬學(xué)生閱讀面、增加學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的深入了解有極大助益。歷史教材、各科課本只是有限的文本資源，所以我們在對其充分利用后，就應(yīng)把眼光放在更廣更多地文本利用，如圖書室就是一座文本寶藏，它容納了大量先輩的智慧精華，最新史學(xué)動態(tài)，所以我們在教學(xué)時，非常重視這一資源的利用，師生私人藏書，所訂刊物，往屆學(xué)生的優(yōu)秀文章等都是重要的文本資源。

4.2 巧用電教多媒體在教學(xué)中引入電教多媒體，合理運用其圖、形、聲、色像等多種手段最大限度地創(chuàng)造出悅耳、悅目、悅心地歷史真實情景，讓學(xué)生產(chǎn)生如見其人、如聞其聲、身臨其境的感受，這種和諧寬松的教學(xué)環(huán)境，無疑可使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，從而有效地掌握知識，接受歷史思想教學(xué)。錄像將學(xué)生帶回過去，與歷史人物共悲同喜，與歷史脈搏同跳動，模具、圖表的善用在歷史教學(xué)中，除電教多媒體外，模具、圖表也是教師激了學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)氛圍的好幫手。如學(xué)生制作的古陶器、勞動工具模型；教師制作的各種戰(zhàn)爭示意圖、地域圖；學(xué)校提供的教學(xué)用圖、教具等，都能使學(xué)生直觀地感受歷史、融入歷史，最終認識歷史。

4.3 感悟身邊的歷史利用所處周邊環(huán)境的歷史遺跡、遺物進行實物教學(xué)，讓這些歷史“自己說話”給學(xué)生帶來臨場感和真實感，不但可以刺激學(xué)生的思考，亦具有提高學(xué)習(xí)興趣的效果。同時，歷史教學(xué)工作本身就是很復(fù)雜的，因而需要教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)與思考。教師本身就是課程實施的基本條件性資源。教學(xué)的新知識、新技能和新策略有多種多樣的來源──來源于研究，來源于新教材和新手段，來源于先進教學(xué)法的報道，來源于同事，來源于對教學(xué)的自我總結(jié)，來源于對課堂教學(xué)的思考。教師們要不斷地思考如何來充實自己，并且為此做出不懈的努力。如教師可以運用教學(xué)日記、研究小組和個人教學(xué)心得記錄、同事指導(dǎo)建議、他人幫助，自我評價和合作總結(jié)的手段、方法和策略，提高自我總結(jié)和反思的教學(xué)水平，利用建立在研究基礎(chǔ)上的各種資源，在面對某種學(xué)習(xí)需要時去探尋建立在研究或有效實踐基礎(chǔ)上的新知識和新技能，從而更好地了解教學(xué)研究的動態(tài)，逐步使自己成為教學(xué)知識的生產(chǎn)源，既要能鉆研教學(xué)，又要能拿出自己的研究成果與他人分享。

5.開發(fā)利用歷史學(xué)科課程資源的作用

5.1 有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)史興趣。

學(xué)生對歷史課普遍缺乏興趣，這種情況由來已久。歷史學(xué)科所具有的獨特性質(zhì)，使其擁有豐富的課程資源。但是長期以來，人們往往把歷史教科書視為惟一的課程資源，或者至多加上幾幅歷史掛圖而已。在這樣的狹隘課程資源觀支配下，歷史課被學(xué)生看成“死背”而無趣的科目也就順理成章了。按新課程的理念，歷史教科書僅是一種主要的課程資源。歷史教學(xué)還應(yīng)該運用大量教科書之外的課程資源，包括文字資料、影視資料、歷史文物、歷史遺址遺跡等。這些課程資源以其形象具體、生動活潑和學(xué)生能夠親自參與等特點，給予了學(xué)生多方面的信息刺激，加之許多內(nèi)容貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會，豐富了歷史課的內(nèi)容和情趣，使學(xué)生能夠在輕松高雅的學(xué)習(xí)活動中掌握知識。生動的歷史課程資源無疑將會極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)史興趣，這是傳統(tǒng)單一的課程資源所無法比擬的。

5.2 有利于學(xué)生參與教學(xué)活動。

傳統(tǒng)的歷史教學(xué)模式比較偏重“注入式”講授，學(xué)生被動接受知識。雖然偶爾也有一些課堂上的師生互動，如討論、問答等，但是由于作為課程支柱的課程資源本身比較單一，歷史教師只需講清教科書上的現(xiàn)成結(jié)論，歷史學(xué)習(xí)也成為只是背誦一些歷史事實的機械訓(xùn)練，因此，學(xué)生參與教學(xué)活動的空間是非常有限的。

現(xiàn)代教學(xué)理論認為，學(xué)習(xí)過程是學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得經(jīng)驗或體驗的過程。當前，我國一再倡導(dǎo)要尊重并提升學(xué)生的主體性，而培養(yǎng)學(xué)生的主體性，使學(xué)生的個性得到充分張揚，就必須引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，然而，歷史教科書其實只是給學(xué)生提供了一種歷史知識的框架，并非就是歷史本身，也不應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的惟一對象。歷史教學(xué)的最終目標是要發(fā)展學(xué)生的歷史意識，即培養(yǎng)學(xué)生對歷史進行理性思考，進行選擇和解釋，并在心目中重建歷史的能力。歷史知識的特性決定了歷史教師尤其要注意引導(dǎo)學(xué)生不要囿于教科書的知識結(jié)構(gòu)和結(jié)論，除教科書外，還應(yīng)學(xué)會廣泛搜集利用其他有用的課程資源。由于歷史學(xué)科課程資源具有范圍廣、數(shù)量大的顯著特點，這樣，無論從發(fā)揮學(xué)生主體性的角度，還是從開發(fā)課程資源的角度，都需要學(xué)生積極參與進來，使他們逐步學(xué)會主動地創(chuàng)造性地利用一切可用的課程資源，為自身的歷史學(xué)習(xí)和探索服務(wù)?？梢姡挥须S著歷史學(xué)科課程資源的逐步開發(fā)利用，歷史教學(xué)過程才能更多地成為學(xué)生參與活動的過程，學(xué)生也才能真正成為歷史學(xué)習(xí)的主人。

5.3 有利于學(xué)生形成“探究式”的學(xué)習(xí)方式。

篇5

一、課前準備應(yīng)從教師和學(xué)生兩方面著手

1.從學(xué)生這一方面來說，預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一個必不可少的環(huán)節(jié)，只有課前做了充分的預(yù)習(xí)，對所學(xué)新課有了整體的了解，對新課要講什么，重點是什么，難點是什么，做到心中有數(shù)，聽起課來才能如魚得水。因此，學(xué)生必須重視課前預(yù)習(xí)，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

2.從教師這一方面來說，只有經(jīng)過充分的課前準備，了解哪些知識是學(xué)生通過自己預(yù)習(xí)學(xué)會的，哪些知識是學(xué)生通過合作討論自己完成的，哪些知識是需要老師重點講解的，這樣上課時就會有更多的時間講解疑難問題，從而提高課堂效率。

二、輔導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方案

在新課程理念的指導(dǎo)下，在教學(xué)過程中經(jīng)過不斷的探索，我總結(jié)了一套輔導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方案。這套方案包括“五分鐘預(yù)習(xí)指導(dǎo)—擴展性歷史材料—預(yù)習(xí)案—問題生成單”四個環(huán)節(jié)。

1.五分鐘預(yù)習(xí)指導(dǎo)：在每一節(jié)課留出最后五分鐘，教師對下一節(jié)課的教材背景、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)進行分析，指導(dǎo)學(xué)生如何進行小組合作，突破重難點。在《給教師的建議》中，蘇霍姆林斯基指出：“要使學(xué)生認真學(xué)習(xí)，必須燃燒起他們探索問題的激情?！币虼?，“五分鐘預(yù)習(xí)指導(dǎo)”也分兩步走：第一步，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們愿意學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)；第二步，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何合作探究。例如：岳麓版教材必修二第五課《農(nóng)耕時代的商業(yè)和城市》，我們是這樣預(yù)習(xí)指導(dǎo)的，首先，“走進歷史，判斷正誤”，講了兩則故事：故事一：王老漢是唐朝一瓜農(nóng)，清晨，他推著滿滿的一車子甜瓜到鎮(zhèn)上的集市上去賣，不到中午瓜就賣完了，王老漢很是高興，于是從賣瓜的錢中抽出一張給小孫子買了一雙鞋；故事二：王某是漢代的一位大商人，這段時間心情很好，因為他的女兒與縣令的公子將要喜結(jié)良緣，為表示慶祝，全家人決定穿上新做的絲綢衣服乘著馬車到郊外踏青。兩則故事像兩塊石頭一樣激起了學(xué)生的興趣的浪花，他們嘰嘰喳喳地討論著、辯論著，這時老師話鋒一轉(zhuǎn)，請大家預(yù)習(xí)兩個問題：1.中國古代商業(yè)的發(fā)展歷程。2.重農(nóng)抑商政策的發(fā)展。這樣，既激發(fā)了學(xué)生探究問題的興趣，又明確了探究的范圍，使學(xué)生自主預(yù)習(xí)有了針對性，即如何對故事中的歷史信息作出正確的判斷。

2.擴展性歷史材料：指教師給學(xué)生提供的“擴展性、背景性材料”，現(xiàn)在高中教材為專題史，理論性強，很多同學(xué)認為歷史干澀深奧，對歷史提不起興趣。為此，我采取了“在閱讀中學(xué)習(xí)，在理解中記憶”這一方法，根據(jù)課本內(nèi)容精選一些背景性、擴展性的材料開闊學(xué)生的視野、拓展學(xué)生的思維，以便學(xué)生更好地加深對課本的理解。

3.預(yù)習(xí)案：教師根據(jù)“課程標準”和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際，編寫預(yù)習(xí)學(xué)案。預(yù)習(xí)案是幫助學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識、溝通學(xué)與教的橋梁，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識能力的一種重要媒介。預(yù)習(xí)案包括四個模塊：課程標準—學(xué)習(xí)目標—知識梳理—自我檢測。（1）課程標準：課程標準是核心，是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是我們教學(xué)和學(xué)習(xí)中的燈塔，是指向標。課程標準規(guī)定了學(xué)生必須掌握的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價值觀，國家對每一節(jié)課都有具體的課程標準要求，因此，有必要讓學(xué)生了解每一節(jié)課的課程標準，以便對所學(xué)的內(nèi)容從整體上進行把握，做到心中有數(shù)。（2）學(xué)習(xí)目標：課程標準是概括性的指導(dǎo)性文件。因此，必須對課程標準進行解讀，在領(lǐng)會和準確把握課程標準所體現(xiàn)的基本理念的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的實際水平制訂每節(jié)課的具體學(xué)習(xí)目標，使學(xué)生明確本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)習(xí)有了方向。（3）知識梳理：新授課的知識梳理一般為填空式，目的是讓學(xué)生根據(jù)知識梳理、熟悉課本，對課本內(nèi)容作初步了解。（4）自我檢測：預(yù)習(xí)案上設(shè)計適量的訓(xùn)練題目可引導(dǎo)學(xué)生鞏固預(yù)習(xí)成果，完成自我檢測，發(fā)現(xiàn)自己在預(yù)習(xí)過程中遇到的問題，所設(shè)計的訓(xùn)練題目要有針對性，為新內(nèi)容的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4.問題生成單：預(yù)習(xí)案提前發(fā)放，學(xué)生自主預(yù)習(xí)。學(xué)生在預(yù)習(xí)中存在的問題，可以寫在“問題生成單”上，學(xué)習(xí)小組長匯總本小組的問題，課代表匯總?cè)嗟膯栴}，這樣教師能及時全面地了解學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中存在的問題，上課針對典型問題重點講解，有的放矢地指導(dǎo)，從而提高了課堂效率。

篇6

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年卷煙銷售人員自我總結(jié)報告

今年以來,全省煙草商業(yè)認真貫徹全國煙草工作會議精神，緊緊圍繞行業(yè)確定的中心任務(wù)和重點工作，狠抓卷煙營銷工作，扎實推進卷煙網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實現(xiàn)了卷煙銷量的穩(wěn)步增長，促進了網(wǎng)絡(luò)建設(shè)水平的不斷提升，為全面完成年初制定的各項工作任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

一、卷煙營銷工作平穩(wěn)發(fā)展，卷煙銷量穩(wěn)步增長

(一)卷煙銷量平穩(wěn)增長

全省累計銷售卷煙___萬箱，同比多銷___萬箱，增長___%，全省___家市公司銷量同比全部實現(xiàn)增長。分月看，全年___個月中，有___個月卷煙銷量同比增長。其中銷售省產(chǎn)煙___萬箱，同比少銷___萬箱，下降___%;省外煙___萬箱，同比多銷___萬箱，增長___%。全省累計銷量完成全年銷售計劃___萬箱的___.___%。

(二)結(jié)構(gòu)繼續(xù)較快提升

全省商業(yè)批發(fā)累計實現(xiàn)含稅銷售收入___億元，同比___億元增加___億元，增幅___%;單箱收入達到___元，較去年同期___元/箱增加___元/箱，增幅___%;單條均價___元/條，同比___元/條增加___元/條。

分類別看，一、三類煙銷量和比重上升，二、四、五類煙銷量和比重下降，銷售結(jié)構(gòu)進一步上移。其中一類煙共銷___萬箱，同比___萬箱增加___萬箱，增幅___%，占總量比重___%，同比___%提高了___個百分點;二類煙共銷___萬箱，同比___萬箱減少___萬箱，降幅___%，占總量比重___%，同比___%下降了___個百分點;三類煙共銷___萬箱，同比___萬箱增加___萬箱，增幅___%，占總量比重___%，同比___%提高了___個百分點;四類煙共銷___萬箱，同比___萬箱下降___萬箱，降幅___%，占總量比重___%，同比___%減少了___個百分點;五類煙共銷___萬箱，同比___萬箱下降___萬箱，降幅___%，占總量比重___%，同比___%減少了___個百分點。

(三)品牌集中度穩(wěn)步提高

全省在銷卷煙品牌___個、規(guī)格___個(不含雪茄、進口煙)，較去年同期分別減少___個、___個。百牌號卷煙銷量___萬箱，同比增長___%，占總銷量比重___%，比重提高___個百分點，基本持平。銷量前___位的品牌累計銷售___萬箱，同比___萬箱增長___%，占總銷量的比重___%。前___個品牌中省產(chǎn)煙品牌___個(不含大豐收)，累計銷量___萬箱，占總量比重___%，同比下降___個百分點;省外煙品牌___個，累計銷量___萬箱，占總量比重___%，同比提高___個百分點。其中，銷量同比增幅超過___%的品牌有___個，分別是黃山(___%)、紅塔山(___%)、玉溪(___%)、___(___%)、白沙(___%)。

(四)庫存總體較為合理

__月末全省商業(yè)庫存___萬箱，同比___萬箱增長2180箱，存銷比___%，環(huán)比___萬箱增長___萬箱。其中省產(chǎn)煙庫存___萬箱，同比增長4708箱，存銷比___%;省外煙庫存___萬箱，同比減少2527箱，存銷比___%。

分類別看，一類煙庫存___萬箱，存銷比___%;二類煙庫存6489箱，存銷比___%;三類煙庫存___萬箱，存銷比___%;四類煙庫存___萬箱，存銷比___%;五類煙庫存6144箱，存銷比___%。

二、圍繞中心，各項工作順利開展

突出以銷量為中心的工作重點，確保全年卷煙銷售目標任務(wù)的完成

緊緊抓住銷量不放松

為做好今年兩節(jié)市場的卷煙供應(yīng)，確保實現(xiàn)卷煙銷售開門紅，我們早在去年底就開始著手準備，一方面加大適銷貨源的儲備，另一方面加強市場的專賣管理，同時要求各單位加大卷煙銷售工作力度，放棄節(jié)假日的正常休息，確保滿足節(jié)日市場的消費需求。元月份全省銷售卷煙___萬箱，同比增加___萬箱，增長___%，創(chuàng)歷史單月銷量新高。__月份以后，我們根據(jù)淡季市場的特點，加大了低檔卷煙購銷力度，實現(xiàn)了淡季卷煙銷售的穩(wěn)步增長。__月份我們認真總結(jié)上半年的銷售工作，分析了當前面臨的形勢和壓力，進一步引導(dǎo)全省銷售工作向穩(wěn)定協(xié)調(diào)的方向發(fā)展。__月份，針對后幾個月銷售工作，我們專門召開全省銷售工作座談會，部署做好年底的收尾工作，提前著手謀劃明年的工作。__月份召開了全省銷售工作會議，對年底幾天以及__年上半年的銷售工作進行了部署。

篇7

伴新年鐘聲的臨近，依依惜別了任務(wù)繁重、碩果累累的20xx年，滿懷熱情的迎來了光明燦爛、充滿希望的20xx年。年終之際，現(xiàn)對來公司九個月的里所作的工作匯報如下：

范例二

懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。學(xué)期已,新的學(xué)期即將來臨，半年里我體會到了做老師的艱辛和快樂，我把的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每學(xué)生身上。學(xué)期的工作結(jié)束，收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的。

范例三

過得真快，20xx年又即將歷史，我也度過了27歲生日。 年總的來說高興的事挺多，艱苦努力之后，我從記者升為副總編，擔負起采編策劃的重任。而“用心成就一切”的也使得我了主流客戶的認可...

4、一晃而過，彈指之間，20xx年已接近尾聲，的一年在和同事們的悉心關(guān)懷和下，自身的不懈努力，在工作上了的，但也了諸多。回顧的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

20xx年，是全新的一年，自我挑戰(zhàn)的一年，我將努力改正一年工作中的，把新一年的工作，為公司的發(fā)展盡一份力。

范例四

xx年在緊張和忙碌中了，回顧，展望未來，我的心情難以平靜。艱難的一年里，公司的生產(chǎn)經(jīng)營重大，生產(chǎn)經(jīng)營遇到了前所未，xxx公司股東會、董事會、監(jiān)事會、當?shù)厥?、縣和都了公司方面的關(guān)懷和支持。

范例五

20xx年轉(zhuǎn)眼間，在年的工作和生活中，到底應(yīng)如何做自我評價和自我總結(jié)呢?問題有的難度。評價，總結(jié)，力求客觀，成一家之言，要、立體地解剖。

范例六

光陰荏苒，在忙忙碌碌中送走了20xx年，這一年對本人來說還是收獲頗多，首先是自身業(yè)務(wù)的提高，其次是與部門之間的溝通比以前相對順暢。當然這些進步與公司領(lǐng)導(dǎo)的幫助和關(guān)心是分不開的?，F(xiàn)在就這些進步與同仁探討，以便相互進步：

優(yōu)秀的企業(yè)需要優(yōu)秀的團隊，做為這個團隊的一份子，為這個團隊的成長貢獻自己微薄力量是自己義不容辭的責(zé)任。在已經(jīng)到來20xx年，本人將繼續(xù)以滿懷的熱情投入到自己的本職工作，為公司的發(fā)展貢獻自己的力量。

范例七

時間一晃而過，彈指之間，20xx年已接近尾聲，過去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足?；仡欉^去的一年，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

20xx年，是全新的一年，也是自我挑戰(zhàn)的一年，我將努力改正過去一年工作中的不足，把新一年的工作做好，為公司的發(fā)展盡一份力。

范例八

篇8

歷史是認識過去、認識社會、認識人生的一門學(xué)科，而認識過去、認識社會、認識人生可以說是每一個人都不能回避的生存問題。而且學(xué)好歷史就與生活的范圍、樂趣、感受等有直接的或間接的關(guān)聯(lián)。從這樣的意義上講，我們真是生活在歷史中，歷史也是我們自己的生活。對歷史的認識和感受，并不僅是職業(yè)歷史學(xué)家或社會科學(xué)工作者所必需的，而且是生活在社會中的每一個受過教育的公民都應(yīng)具有的。如果我們把歷史教學(xué)的意義與所有學(xué)生的全面和諧發(fā)展聯(lián)系起來，幫助學(xué)生樹立更加全面的歷史學(xué)習(xí)價值觀，使學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí)，不但學(xué)會做人、學(xué)會關(guān)心，而且學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會觀察、學(xué)會思考，進而學(xué)會發(fā)展、學(xué)會生活，那么歷史教學(xué)就一定應(yīng)是素質(zhì)教育中不能缺少、不能輕視、不可替代的有機成分。而這些又是培養(yǎng)一個健康的人所必須的。

那什么又是健康的人呢?兩個方面：一是身體健康，二是心理健康。

歷史課程是一門傳統(tǒng)的學(xué)科課程。在當代教育理論及課程理論的指引下，歷史課程也面臨著改革的趨勢。歷史作為一門人文社會科學(xué)的課程，是應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，陶冶人文精神，加強思維能力的訓(xùn)練，注意健全心理尤其是情感的培養(yǎng)。這些都需要對以敘述歷史知識為主要特征的歷史課程加以改造，特別是要更新設(shè)計歷史課程的觀念。

在歷史教學(xué)中進行愛國主義教學(xué)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》明確指出：要提高學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。因此，在中小學(xué)開展心理健康教育是推進素質(zhì)教育的要求。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié)，而中學(xué)歷史學(xué)科的特色決定了它對學(xué)生的心理健康教育具有得天獨厚的優(yōu)勢。

但又該如何在課堂中真正做到把兩者有機的融合在一起呢?

第一，歷史教師要整體把握課程的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，強調(diào)歷史和其他人文社會學(xué)科、自然學(xué)科的聯(lián)系與融合，特別注意選擇學(xué)生感興趣、能體現(xiàn)多學(xué)科整合的主題開展歷史心理健康教育活動，使學(xué)生從不同的視角探究事物發(fā)生的原因、影響和聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐興趣和團隊精神。例如：九年級課程中的“學(xué)唱《國際歌》，收集猶太人被害的歷史史實”等活動。八年級課程中的“收集反映近代服飾、建筑、交通、習(xí)俗等的有關(guān)材料，描述近代社會生活的變化”，“了解祖國的五十六朵花朵――各民族服飾及風(fēng)俗習(xí)慣”等。

第二，選擇那些對于現(xiàn)實社會的形成與發(fā)展具有重大影響的歷史人物與歷史事件進行心理教育，更能為學(xué)生所認同?；诖?。我們要突出歷史知識的現(xiàn)實性與借鑒性，使所取的心育素材更貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際。如讓學(xué)生了解夜郎文化通過――夜郎真的自大嗎?這一成語故事讓學(xué)生去收集和夜郎文化有關(guān)的相關(guān)歷史資料。再如讓學(xué)生講述參觀遵義會址，黔靈公園英雄紀念碑等。

第三，歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極的審美心理，是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，喚醒學(xué)生沉睡的求知欲，鼓舞學(xué)生依靠自己的力量獲得成功的自信心――培養(yǎng)學(xué)生完整人性，激發(fā)其學(xué)習(xí)潛能的重要保證。

審美情感是指審美過程中直接產(chǎn)生的知覺情感，是人對客觀事物主觀情緒的反映。由此可見，歷史教學(xué)中的審美情感則是指學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí)，由審美對象(包括歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象)所引起的審美感受，顯著地表現(xiàn)為感情上產(chǎn)生的強烈反應(yīng)。學(xué)史必有情，才能明辨是非、美丑、黑白、可否，學(xué)史更應(yīng)該發(fā)志，才能真正感悟歷史，使富有情感、興趣的感性層面發(fā)揮到美的極致，而所有這一切都必須有審美素養(yǎng)的積淀。例如，二戰(zhàn)后的日本，經(jīng)濟面臨崩潰的邊緣，然而在短短的幾十年當中，在“科教興國”戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，日本充分把握了有利的國內(nèi)外形勢。完成了經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展。對每一個有責(zé)任感的社會公民來說，他的審美情感會充分調(diào)動起來：日本經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展的主客觀條件有那些?對我國當前經(jīng)濟的發(fā)展有何啟示?同樣，經(jīng)濟發(fā)展后的日本，其政治野心和軍事野心也隨之膨脹，他同樣給我們以情感的碰撞日本軍國主義復(fù)活的歷史條件和社會基礎(chǔ)是什么?日本政治、軍事的發(fā)展對世界會造成什么影響?在中國崛起的過程中，來自日本的阻力主要有哪些?這種對歷史哲理的吸納能驅(qū)動學(xué)生積極情感的萌發(fā)。

篇9

不知不覺，你已經(jīng)褪去剛進大學(xué)的青澀，變得成熟些了，在大一結(jié)束之際給自己來一份自我總結(jié)吧。下面是小編搜集整理的大一自我總結(jié)2000字，歡迎閱讀。

大一自我總結(jié)2000字（一）

記得身邊的朋友經(jīng)常說：有些東西錯過了，就一輩子錯過了；有些時光溜走了，就再也追不回來了。是的，我們身邊的環(huán)境在不斷地更新著，人也在不斷成長、變化。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，大一已經(jīng)悄悄從我們身邊溜走，一去不復(fù)返了。這一年，感觸頗深，用文字描述也

記得身邊的朋友經(jīng)常說：有些東西錯過了，就一輩子錯過了；有些時光溜走了，就再也追不回來了。是的，我們身邊的環(huán)境在不斷地更新著，人也在不斷成長、變化。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，大一已經(jīng)悄悄從我們身邊溜走，一去不復(fù)返了。這一年，感觸頗深，用文字描述也許會顯得蒼白，但我只愿用心記錄下這一年的點點滴滴……

在剛踏入大學(xué)校園，來到我的象牙塔——四川大學(xué)錦城學(xué)院之時，我就感覺大學(xué)與高中有太多的不同，心中充滿了新鮮與好奇，也不乏茫然和陌生。回顧這一年的學(xué)習(xí)生活，無路在學(xué)習(xí)還是日常生活乃至人際交往上，成功與失敗并存。這些都讓我迅速的成長起來——學(xué)會獨立思考；學(xué)會判斷、選擇并為之承擔相應(yīng)的責(zé)任；學(xué)會分享成功的喜悅；學(xué)會默默承受失敗的痛苦；學(xué)會要耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑；學(xué)會成熟……

從剛?cè)雽W(xué)時對學(xué)習(xí)和生活（軍訓(xùn)）的完全不適應(yīng)，到向可愛的學(xué)長學(xué)姐們探尋經(jīng)驗；從學(xué)習(xí)和（實訓(xùn)平臺以及系上或院上等的）工作相互沖突，被兩者弄得焦頭爛額，到能很好的協(xié)調(diào)二者關(guān)系，較好地做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤；從遇事簡單地斷定是非甚至不經(jīng)頭腦，到多方面深入地看待問題并加之以理性判斷和分析，不再輕易下結(jié)論；從…到… …伴隨著這些改變，我度過了平淡而又充滿樂趣，美好而又略帶失望的大學(xué)生活的第一年。如今回顧自己大一時的成長過程，不僅為那個茫然、羞澀、焦慮、不知所措的自己感到可笑，也為那個心高氣傲而又滿懷壯志且始終對未來充滿希望與美好憧憬的自己而感到依戀。

在學(xué)習(xí)上，由于習(xí)慣了高中緊湊規(guī)律的作息而對現(xiàn)在上課時間和安排上的不適應(yīng)，結(jié)果使自己經(jīng)?；舜罅繒r間做很多無意義的事并與長期熬夜而導(dǎo)致的疲憊和困倦周旋，以至于學(xué)習(xí)效率很低。但是，經(jīng)過一段時間的不斷調(diào)整適應(yīng)后，就基本上習(xí)慣了學(xué)校的學(xué)習(xí)時間安排。一開始我以為只要上課認真聽講，課后復(fù)習(xí)、落實課本里的知識就能取得理想的成績。殊不知，事與愿違，學(xué)期下來自己的成績卻并不理想，沒有達到自己想要的結(jié)果，這才真正認識到系主任毛教授多次勸告我們的話：大學(xué)的知識，從任課老師和幾本基礎(chǔ)的教科書上獲得的是少之又少的，老師教的更多的是一種學(xué)習(xí)的方法，而大量知識的積累卻需要你們?nèi)ネㄟ^圖書館和互聯(lián)網(wǎng)等信息資源而獲得。同時，我也觀察到很多同學(xué)平時沒怎么認真學(xué)習(xí)，而臨近期末考試階段加以“突擊”反而取得了好的分數(shù)，我在想這到底是好事還是壞事呢？

對于圖書館，在上學(xué)期，我確實沒有充分利用好自己的課余時間和圖書館的大量圖書資源。平時，由于把很多時間用在電腦和玩耍上加之也沒有合理安排自己的課余時間，很少去圖書館，造成知識面狹窄，看問題都很片面，不能養(yǎng)成良好的思考和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不能不說是大一上學(xué)期的巨大損失之一。在下學(xué)期，我就經(jīng)常拿著嶄新的借閱證和室友到圖書館借書看書、上自習(xí)。經(jīng)過長期閱讀，使我的知識面拓寬了，見識而不再僅局限于那幾本基礎(chǔ)的專業(yè)書上了；更使我在課上能夠深切的理解老師講的東西。

在工作上，剛?cè)胄＼娪?xùn)結(jié)束時我還參加了學(xué)校的學(xué)生組織，并一直堅持到現(xiàn)在。大學(xué)的生活應(yīng)該是豐富多彩的，她所包含的內(nèi)容絕不僅僅只有學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的同時，我充滿熱情地加入了鑫政會務(wù)公司。在平時的工作和生活中，我學(xué)會了如何與別人友好相處、合作共事。同時，也結(jié)識了不少朋友，希望在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠有所幫助。在工作中，我鍛煉了自己的實踐能力，并虛心向有經(jīng)驗的學(xué)長學(xué)姐請教工作上的問題，學(xué)習(xí)他們的知識和經(jīng)驗。當然在大一期間，我的工作表現(xiàn)并不是很理想。但是，接下來，我一定認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使以后的工作不斷完善。

在生活上，我也可以和室友友好相處、互幫互愛。雖然我們來自不同的地方，我們的生活習(xí)性不盡相同，但我們都生活在這個集體里，大家都互相理解、互相遷就、互相幫助，創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。學(xué)習(xí)上我們互相勉勵、一起奮戰(zhàn)過四級。平時早上起床、打晨跑卡（雖然大一幾乎沒動，但是大二一定堅持早起，爭取打滿次數(shù)，也作為激發(fā)自己正能量的一種方式）、晚上休息，我們都互相提醒，互相幫忙。誰沒空幫忙帶飯，誰生病了幫忙買藥，誰心情低落郁悶幫忙積極開導(dǎo)（這點我們302A基本上安排在晚上的臥談會和平時的小會上）……這一年里，我們宿舍充滿了歡聲笑語，充滿了美好的記憶。一年的生活，讓我們成為了無話不談、友誼深厚的好兄弟。

過去的終將成為歷史，而現(xiàn)在，我們應(yīng)該認真總結(jié)歷史，對自己有一個更加系統(tǒng)客觀的認識，并時刻明確自己的奮斗目標，堅定不移地努力向前。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。告別大一，即將迎來一個嶄新的新學(xué)年，對自己說聲：加油！

大一學(xué)期總結(jié)和新學(xué)期計劃2000字（二）

我們經(jīng)過一個星期的緊張考試后，終于完事了。這些天可是把人折磨的不輕啊。以前我們考試總是會考很久，那時我們會有充足的時間去準備，即便是平時學(xué)的不是很認真，但只要考試前突擊一下也能輕松通過。但這學(xué)期的考試安排的很緊，幾乎是每天考一科。復(fù)習(xí)的時間就少了，對于那些平時沒好好學(xué)的同學(xué)來說真是一次嚴峻的考驗啊。

緊張的期中考試終于過去了——休息兩天都是毫無規(guī)律的作息啊，每天在家是上網(wǎng)就是看電視，反而又覺得很無聊啊——

現(xiàn)在已經(jīng)是初中了，學(xué)習(xí)上就是有壓力啊。但是說實話，我還是那么的貪玩，看著別人都下苦學(xué)習(xí)，自己就是下不下苦。哎，同學(xué)們都是早早的起來背課文呀什么的，我呢是睡的不知道什么時候才起來，。真是慚愧啊。

我突然又想到了什么，不管考試結(jié)果是好還是壞，下次一定要努力了，不能夠再只看著別人努力，自己睡大覺——看來我還是不懂事啊，都初中了，還是貪玩，真是

說點實在的，現(xiàn)在要是好好學(xué)習(xí)，長大了有了知識在社會上好可以有一席之地可以容身啊，要不只能夠是廢人了，我相信現(xiàn)在悔悟還不是太遲的——希望和我有同樣壞毛病的學(xué)友們也要注意了！ 我現(xiàn)在面臨的問題是數(shù)學(xué)不好啊，其他的都還說的過去，都是由于沒有好好學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)差的要命，我的英語還是可以的

所以要想解決的辦法：

1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習(xí)、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

2、不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。

除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

4如何提高學(xué)習(xí)效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過我的預(yù)習(xí)比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間。

5是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌?。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ)，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。

6作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題",千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應(yīng)當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。

我認為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好。

預(yù)習(xí)，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應(yīng)該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點；數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念。看完書以后，可以試著做一下課后的練習(xí)題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個單詞就可以了。()

篇10

我研究生讀的是湖南師大文藝美學(xué)專業(yè)。當時，我們讀黑格爾的《美學(xué)》，每一個字都認識，可想真正弄明白，我下了很大的工夫?，F(xiàn)在，我的工作面對著一個個活生生的人，和那些艱深的文字相比，要簡單得多！之前的閱讀經(jīng)歷，雖然和現(xiàn)在的電視工作并沒有直接的聯(lián)系，但它是很好的“頭腦體操”，讓我能夠把采訪做好……

我現(xiàn)在供職的公司，主要出品真人秀選秀節(jié)目。在外界看來，我們的隔壁就是娛樂圈，一定是花花世界、歌舞升平。有時，別人開開“貴圈亂不亂”的玩笑，打個哈哈也就一笑了之。但在這里，有一件很嚴肅、很重要的事情，就是讀書。

剛?cè)肼殨r，給我不小觸動的倒不是節(jié)目的收視和收入，而是在喧囂的舞臺、熱鬧的演播室之外，公司整體氛圍靜水深流著對于讀書的自覺和熱愛。讓我心折的不只是同仁的電視業(yè)務(wù)，而是他們和李白的隔空對飲、對海德格爾的深入理解，與陳丹青的時代共鳴。

讀書，培養(yǎng)的是“自由而無用的靈魂”，似乎百無一是。但看到中國電視競爭日趨白熱化，我總會想起《三國演義》;看到捕捉民間情感和民眾審美的“現(xiàn)象級”節(jié)目，我總會想起《詩經(jīng)》。當同業(yè)在討論素人、明星誰更重要的時候，毛姆早在《總結(jié)》里說過了，“名人們琢磨出一種手段來應(yīng)付他們遇到的人。他們戴著面具示人，面具往往令人印象深刻，而他們卻很小心地隱藏起真正的自我。與聲名顯赫者相比，我一直更加關(guān)注無名之人，他們才常常是本來的自己。他們的出人意料、獨一無二和變化無窮，都是取之不盡的素材”――真人秀的價值和魅力，不就是這樣嗎？

書，是最枯燥的媒介，卻最有想象力。你必須在頭腦中自己制造情境、情感和情緒。經(jīng)典小說、傳記、詩詞、文藝評論、社會科學(xué)、歷史與哲學(xué)著作，對于最大眾化、娛樂化的節(jié)目來說，也是最優(yōu)質(zhì)的養(yǎng)分。

舉兩個例子：

其一，今天的電視節(jié)目，能否和魯迅的雜文對話？能否和柳永的詞對話？能否和莎士比亞的戲劇對話？能否和它們一樣，呼應(yīng)時代、影響民眾？畢竟，上述都是某一時代的大眾文化產(chǎn)品。接通文脈，再做電視，讀書幫你打開對話之門。