導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇評(píng)價(jià)自我總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

試用期自我總結(jié)及評(píng)價(jià)范文一

來(lái)到一個(gè)新的工作環(huán)境，最能發(fā)現(xiàn)自身的不足，這兩個(gè)月，抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)控股公司的管理模式，熟悉控股公司的文化，了解公司以及全行業(yè)的組織機(jī)構(gòu)，主要業(yè)務(wù)等，主動(dòng)和同事溝通、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望能更快的融入這個(gè)集體，能夠全心的投入工作。試用期期間做的工作還十分有限，簡(jiǎn)單的做如下回顧和總結(jié)，還請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正：

試用期的工作大致可以分為集團(tuán)財(cái)務(wù)報(bào)表核算、集團(tuán)會(huì)計(jì)信息化平臺(tái)實(shí)施兩個(gè)方面。兩個(gè)方面既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系。來(lái)到控股公司，為了可以迅速的熟悉環(huán)境，承擔(dān)工作任務(wù)，我跟隨盛平老師學(xué)習(xí)崗位工作，在盛老師耐心、認(rèn)真的指導(dǎo)和幫助下，我學(xué)習(xí)了快報(bào)、月報(bào)等工作，并且和師傅一起參加了北京市國(guó)資委關(guān)于年報(bào)的培訓(xùn)，然后又對(duì)下屬子企業(yè)培訓(xùn)并且布置年報(bào)任務(wù)。通過(guò)上述學(xué)習(xí)，我開(kāi)始熟悉了紡織控股公司的管理模式，并且從子企業(yè)上報(bào)的會(huì)計(jì)報(bào)表以及歷年的財(cái)務(wù)說(shuō)明透析北京紡織行業(yè)的規(guī)模、業(yè)務(wù)以及組織機(jī)構(gòu)等等。

由于我以前也是從事的紡織行業(yè)的財(cái)務(wù)，所以對(duì)有些諸如紡織品進(jìn)出口的一系列業(yè)務(wù)流程和賬務(wù)處理以及會(huì)計(jì)報(bào)表還是比較熟悉的，但是由于紡織控股公司的規(guī)模龐大、業(yè)務(wù)多元化，遇到交叉投資和房地產(chǎn)業(yè)務(wù)我還是感到比較生疏，由此，我開(kāi)始起草了一份紡織控股投資結(jié)構(gòu)示意圖，其中列示了我司龐大的投資關(guān)系以及級(jí)次，以便對(duì)我控股公司有一個(gè)更加深入的了解。另外，為了控股公司提升發(fā)展提供強(qiáng)有力的財(cái)務(wù)支持，構(gòu)建集團(tuán)財(cái)務(wù)管理的財(cái)務(wù)核算平臺(tái)，報(bào)表管理平臺(tái)，財(cái)務(wù)監(jiān)控平臺(tái)，績(jī)效考評(píng)平臺(tái)，預(yù)算管理平臺(tái)，我控股公司開(kāi)始實(shí)施用友NC管理軟件，而我剛來(lái)就有幸加入到該項(xiàng)目的項(xiàng)目實(shí)施小組。在項(xiàng)目小組工作中我充分發(fā)揮了我對(duì)紡織業(yè)務(wù)的了解，以及在計(jì)算機(jī)方面的特長(zhǎng)，加上小組其他成員的幫助，使得我在該崗位上的工作進(jìn)行的較為順利，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任。但是隨著實(shí)施進(jìn)程，接下來(lái)的培訓(xùn)、初始化以及系統(tǒng)應(yīng)用任務(wù)艱巨，所以我面臨的困難還是很大的，但是我有決心、有信心做好這項(xiàng)工作并在今后很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)提供強(qiáng)有力的支持。我很感謝領(lǐng)導(dǎo)能夠通過(guò)對(duì)我的初步了解而分配適合我的工作崗位給我，也很感謝盛平老師和其他同事的幫助。我感覺(jué)自身綜合工作能力相比以前又邁進(jìn)了一步，我希望在接下來(lái)的時(shí)間里我的特點(diǎn)、特長(zhǎng)能夠得到更加充分的發(fā)揮，不足的地方能夠獲得飛躍性質(zhì)的彌補(bǔ)。當(dāng)然，這需要領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事的幫助以及我自身的虛心努力。

這段時(shí)間紡織控股公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的照顧，使我有了身處大家庭的感受，我公司有著深厚的文化底蘊(yùn)，良好的工作環(huán)境，同事關(guān)系融洽，總之一句話，我找到了適合我的地方。我希望通過(guò)我自身的努力可以得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

時(shí)光荏苒，兩個(gè)月的試用期很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的兩個(gè)月，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間將跨過(guò)兩個(gè)月實(shí)習(xí)期之坎，回首望，雖沒(méi)有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn)和磨礪。

試用期自我總結(jié)及評(píng)價(jià)范文二

時(shí)間總是轉(zhuǎn)瞬即逝，我從8月1號(hào)到公司工作的三個(gè)多月以來(lái)，我的收獲和感觸都很多，任職以來(lái)，我對(duì)工作環(huán)境和前臺(tái)這個(gè)嶄新的工作崗位充滿了信心，較認(rèn)真地履行了自己的工作職責(zé)?，F(xiàn)將三個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)、工作情況總結(jié)如下：

一、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)工作:

作為文員這份工作的新人，剛加入公司時(shí)，我對(duì)公司的運(yùn)作模式和工作流程都很生疏，多虧了領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)和幫助，讓我在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉了前臺(tái)的工作內(nèi)容還有公司各個(gè)部門(mén)的職能所在。都說(shuō)前臺(tái)是公司對(duì)外形象的窗口，一言一行都代表著公司，接待公司來(lái)訪的客人要以禮相迎，接聽(tīng)和轉(zhuǎn)接電話要態(tài)度和藹，處理辦公樓的日常事務(wù)要認(rèn)真仔細(xì)，對(duì)待同事要虛心真誠(chéng)等等。。。

二、主要工作：

1. 完成部門(mén)交辦的事項(xiàng)：

以下：每個(gè)月做兩次的餐廳用量報(bào)表(每半個(gè)月一次)給餐廳組長(zhǎng)核對(duì)匯報(bào);每個(gè)月初統(tǒng)計(jì)紙張用量以及電話記錄交給企管主管留底匯報(bào)，盡量做到節(jié)省公司資源;每個(gè)月做好順豐快和申通快遞的運(yùn)雜費(fèi)報(bào)銷(xiāo)單交給財(cái)務(wù)部報(bào)銷(xiāo);以及登記寫(xiě)字樓的礦泉水(桶裝與小瓶)、辦公設(shè)備物料(紙張、色帶以及墨盒)的領(lǐng)料單。

2. 完成日常的正常管轄范圍內(nèi)的工作：

以下：更換傳真機(jī)的色帶,備用復(fù)印機(jī)，打印機(jī)的紙張;處理傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)和打印機(jī)的卡帶、卡紙問(wèn)題;每天登記紙張用量和撥出電話記錄;更換飲用礦泉水;以及對(duì)一樓走廊通道和樣品參觀室的門(mén)戶管理。

3. 訊息處理和工作記錄：

以下：過(guò)濾來(lái)電以及接收信息及時(shí)轉(zhuǎn)接給所需部門(mén);注意傳真內(nèi)容及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給上級(jí);以及記錄來(lái)往供應(yīng)商和常用聯(lián)絡(luò)方的聯(lián)系方式，認(rèn)真做到一眼就能看到所需資料。

4. 來(lái)訪客人通報(bào)及接待;

以下：事先放好手紙、廁紙，以及會(huì)客室的面巾紙和礦泉水以備用，待見(jiàn)到客人起身微笑迎接問(wèn)侯，指引客人到所需地方等候接洽，及時(shí)遞上礦泉水或泡茶接待，堅(jiān)決做到客人還沒(méi)離開(kāi)，自己就不會(huì)下班。若休息時(shí)間臨時(shí)有客來(lái)訪或任部門(mén)有事所需，也會(huì)盡快趕到接待幫忙。以及協(xié)助應(yīng)聘事宜。

5. 本工作區(qū)域清潔：

以下：每天一上班擦洗前臺(tái)及保養(yǎng)辦公設(shè)備;還有清理飲水機(jī)旁的污水。

最后總結(jié)一下，在今后的工作中，我會(huì)努力提高自我修養(yǎng)和內(nèi)涵，彌補(bǔ)工作中的不足，在新的學(xué)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，發(fā)揮自己的潛力為公司效力!轉(zhuǎn)正后還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指教，謝謝!

試用期自我總結(jié)及評(píng)價(jià)范文三

作為一名剛參加工作一年多的畢業(yè)生，初來(lái)公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從普通職員向高效職員的轉(zhuǎn)變。

在崗試用期間，我在市場(chǎng)部學(xué)習(xí)工作。這個(gè)部門(mén)的業(yè)務(wù)是我以前從未接觸過(guò)的，和我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)相差也較大;但是在各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)下，使我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個(gè)操作流程。

在本部門(mén)的工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂;專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)上不懂的問(wèn)題虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高充實(shí)自己，希望能盡早獨(dú)當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，初入職場(chǎng)，難免出現(xiàn)一些小差小錯(cuò)需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問(wèn)題時(shí)考慮得更全面，杜絕類(lèi)似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的入職指引和幫助，感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。

篇2

幼兒教師個(gè)人總結(jié)與自我評(píng)價(jià)范文【一】 時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學(xué)校校門(mén)，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下, 在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵(lì)下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。 五年里我與教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，送走又迎來(lái)了一批批可愛(ài)的孩子?？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，以下是我的工作總結(jié)：

一、師德修養(yǎng)方面 ：德高為師，身正是范。師德是一個(gè)教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛(ài)崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從德中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè)和自豪。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經(jīng)歷，對(duì)師德認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種??，可以說(shuō)在師德認(rèn)識(shí)上有了提高，更重要的是，在理論上使我對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作，又有了新的認(rèn)識(shí)。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退，堅(jiān)持100%出勤，準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開(kāi)始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量，將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是園丁那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說(shuō)，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。

二、教育教學(xué)方面 ：我XX年畢業(yè)于湛江市幼兒師范學(xué)校，三年的師范生活煉就了我扎實(shí)的基本功，進(jìn)入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與同事們交流、探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中，對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無(wú)論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教，并觀摩她們的教學(xué)活動(dòng)來(lái)學(xué)以致用，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為做好教學(xué)工作，我認(rèn)真制定教案，做好每次教師匯報(bào)課的工作，并根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在教法上，不斷反思與總結(jié)，努力實(shí)踐。 我每一次的匯報(bào)課，園長(zhǎng)和各位老師的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)， 成為我對(duì)以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評(píng)與好評(píng)中使我不斷進(jìn)步。在幼教的工作中，我非常熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)每一位幼兒，用愛(ài)心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺(jué)悟都提高了。在教學(xué)上，我結(jié)合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會(huì)其中的精神，樹(shù)立了新的教育觀念，尊重每一個(gè)孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。

三、自我完善與發(fā)展方面 ：我積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書(shū)籍，以充實(shí)自己，以便在工中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。四、反思和總結(jié)：教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)無(wú)定法，面對(duì)如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中得到發(fā)展。做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺(jué)得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂(lè)趣那就是童年的樂(lè)趣。

1、工作效率：能迅速完成工作，突出表現(xiàn)在以很快的速度完成某些活動(dòng)上。

2、人際關(guān)系：具有組織、應(yīng)變、協(xié)調(diào)和交往的能力，和領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能廣泛地爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)幼教工作的支持。

3、教育藝術(shù)：以細(xì)致的觀察，敏銳的感受，準(zhǔn)確的判斷和豐富的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，靈活地運(yùn)用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎、獨(dú)特、有效的教育。

4、業(yè)務(wù)知識(shí)：掌握幼兒教育學(xué)、心理學(xué)的理論，能在實(shí)踐中靈活地運(yùn)用。有廣闊的知識(shí)視野、較強(qiáng)的表達(dá)能力、豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、熟練的工作能力。

5、工作能力：能熟練地引導(dǎo)幼兒開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)有計(jì)劃、有條理。

6、責(zé)任感：熱愛(ài)幼教事業(yè)，對(duì)工作表現(xiàn)出濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心，積極主動(dòng)、一絲不茍地做好各項(xiàng)工作。

7、首創(chuàng)性和獨(dú)立性：有豐富的創(chuàng)造力和想象力，經(jīng)常想出機(jī)智巧妙的辦法解決問(wèn)題，有很好的見(jiàn)解和較系統(tǒng)的計(jì)劃，不依賴(lài)領(lǐng)導(dǎo)、同事，能自己尋找解決困難的辦法。

8、和幼兒相處的能力：尊重、理解、信任幼兒，善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性，熱情活潑，能歌善舞，深受幼兒的喜愛(ài)和尊敬。

9、總結(jié)、表達(dá)能力：有較強(qiáng)的口述和筆述技巧，能有效地向同事和領(lǐng)導(dǎo)提出建議，對(duì)孩子講話時(shí)能使用富有哲理且生動(dòng)形象的語(yǔ)言，內(nèi)容豐富，有吸引力。

10、理論學(xué)習(xí)和研究能力：刻苦鉆研、不斷學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的理論學(xué)習(xí)和研究能力，努力進(jìn)取，認(rèn)真研究，能寫(xiě)出較高水平的論文

幼兒教師個(gè)人總結(jié)與自我評(píng)價(jià)范文【二】 我喜歡幼兒園的工作，我現(xiàn)在是在冰心幼兒園當(dāng)一名普通的教師，可是我很開(kāi)心，每天都過(guò)得很充實(shí)?，F(xiàn)在的我在冰心幼兒園工作已經(jīng)工作快兩年了。在這兩年當(dāng)中我學(xué)會(huì)了很多?；赝^(guò)去，有開(kāi)心也有難過(guò)。

在剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，那時(shí)候的工作很輕松，所以沒(méi)有充實(shí)的感覺(jué)了。后來(lái)，幼兒園來(lái)了一位年輕的園長(zhǎng)。在她的帶領(lǐng)下現(xiàn)在我們整個(gè)幼兒園都變的與眾不同，不管是教學(xué)、生活、安全工作、各個(gè)方面都很好。每當(dāng)被別人問(wèn)我你在哪里工作啊?我都很自信很光榮的說(shuō)我在冰心幼兒園工作。

本人在思想上積極要求上進(jìn)，性格開(kāi)朗善于交際，能吃苦，有很好的親和力，有耐性、愛(ài)心、細(xì)心;有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，集體觀念強(qiáng)，具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。我喜歡舞蹈、喜歡鉆研畫(huà)畫(huà)、喜歡音樂(lè)，喜歡充實(shí)的感覺(jué)，因?yàn)橛X(jué)得這樣的每一天都會(huì)很有意義。在學(xué)校的工作中，我努力做好自己的工作，配合保育老師認(rèn)真做好保教工作，和同事之間配合默契。認(rèn)真積極的配合年級(jí)組的各項(xiàng)工作。我現(xiàn)在帶的是中班，從小班到中班孩子們成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴我都看在眼里，有時(shí)候也會(huì)偷偷的開(kāi)心，因?yàn)楹⒆觽兌奸L(zhǎng)大了。有時(shí)候說(shuō)的話也會(huì)讓我哭笑不得。前兩天我們班的馬寶午睡起來(lái)后，興高采烈的問(wèn)我：何老師，你喜不喜歡鐘啊?我說(shuō)：我啊!我喜歡可愛(ài)的鐘。馬寶說(shuō)：那我就那一塊大石頭，放在你身上。我很疑惑不解的問(wèn)：為什么啊?這時(shí)候馬寶笑瞇瞇的說(shuō)：何老師，你不說(shuō)你喜歡重的嗎?這時(shí)的我才恍然大悟，不禁的笑了起來(lái)。我真想永遠(yuǎn)和他們?cè)谝黄稹?/p>

我非常熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)每一位幼兒，尊重每一個(gè)孩子，用愛(ài)心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。兩年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺(jué)悟都提高了。在今后的工作中，我會(huì)積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書(shū)籍，以充實(shí)自己，以便在工中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我也需要經(jīng)常反思和總結(jié)：教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)無(wú)定法，面對(duì)如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中得到發(fā)展。做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺(jué)得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂(lè)趣那就是童年的樂(lè)趣。

幼兒教師個(gè)人總結(jié)與自我評(píng)價(jià)范文【三】 日出而作，日落而息這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照。而對(duì)于教師，特別是實(shí)幼教師的寫(xiě)照，那便是日出而作，日落而不息.進(jìn)入實(shí)幼的半年以來(lái)，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了累字的內(nèi)涵，懂得了愛(ài)字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩。

二十年前，一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩，蹦蹦跳跳地來(lái)到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫(huà)畫(huà)，更喜歡她的幼兒園老師。陽(yáng)光明媚的午后，她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢(mèng)。

二十年后，女孩的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，她終于又回到她喜愛(ài)的地方，她依舊愛(ài)做夢(mèng)，只是夢(mèng)不再是兒時(shí)的簡(jiǎn)單和滿足，教師的職業(yè)，使她的夢(mèng)有了更多的內(nèi)涵和心情。這個(gè)女孩，就是我。

高爾基說(shuō)過(guò)：誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子.愛(ài)孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名實(shí)幼的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛(ài)的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。

愛(ài)孩子就要尊重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。

一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實(shí)兩個(gè)優(yōu)先兩個(gè)關(guān)注,學(xué)會(huì)去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

篇3

愛(ài)情，友誼，我總是采用主動(dòng)，甚至超出自身和家庭的付出，這樣的薪酬!我用自己的情緒排名由親情，友誼，愛(ài)情，我現(xiàn)在創(chuàng)造我不僅是一個(gè)重色輕友的家伙，就在嘴唇上的房子，而不是在心臟的家伙是欠敲的家伙!父母和弟弟，對(duì)不起，我應(yīng)當(dāng)花更多的時(shí)間對(duì)你，我不能，我這么累!

我知道，工資可能不會(huì)返回，所以我無(wú)意返回!聽(tīng)到這個(gè)詞，“你看待別人的方法，在其中的人看待你，聽(tīng)到他(她)以后會(huì)是你的他(她)的方法，”所以我一直認(rèn)為，看待周?chē)娜颂孤屎驼嬲\(chéng)的，甚至是陌生人，他們的影響，但現(xiàn)在我創(chuàng)造我錯(cuò)了，我應(yīng)當(dāng)怎么不想，所以我就不會(huì)這么累!

我簡(jiǎn)略的快活，我感到最快活的友誼和愛(ài)情，但現(xiàn)在，至少3個(gè)月前，我已經(jīng)轉(zhuǎn)變了，變得不再成為擔(dān)心難過(guò)，不要太高興再次變得敏感，眼淚不辜負(fù)期望，動(dòng)輒因?yàn)榱鞒鰜?lái)的愛(ài)情或友誼!我沒(méi)有想過(guò)我看來(lái)，最親的人我現(xiàn)在越走越遠(yuǎn)，終于明確什么是“雖然視線，但像一個(gè)遙遠(yuǎn)的，我有”，雖然遙遠(yuǎn)，但近在前面“的感到，愛(ài)好他還在等候?qū)ξ襾?lái)說(shuō)，如果沒(méi)有，那么他去的處所，你能告訴他，我等著他，我很畏懼，我需要的溫暖!

愛(ài)情不是游戲，為什么花時(shí)間去競(jìng)爭(zhēng)?為什么我應(yīng)當(dāng)感到如此卑微的愛(ài)情?也許我們愛(ài)得不平等，我看你的了!不到兩個(gè)星期，今年的3.16，這一天，我賭氣了兩次，估計(jì)武漢你感到是不正確的?不認(rèn)為我是一個(gè)女孩，失去她的性格，愛(ài)任性，狹隘?創(chuàng)造本來(lái)的性格不是很好嗎?是不是也怪我很觀賞你有足夠的呢?不信任，我開(kāi)端是激動(dòng)?不會(huì)懊悔的決定之前，你跟我?我突然意識(shí)到，我不知道愛(ài)，也不愛(ài)，我有點(diǎn)跟不上步伐!

為什么我總是這種愛(ài)心，耐心和懂得人的旅程?為什么犯了一個(gè)毛病，我總是?為什么不能讓偶爾任性的回來(lái)嗎?但我恐怕為任性的交換，在你關(guān)閉你的逃生與委屈，我不這么賭氣后，惱怒的小女孩，你知道，我現(xiàn)在采用舉動(dòng)，這是因?yàn)槲以诤酰也粨?dān)心，關(guān)于背叛，我知道你是什么樣的人，我只是感到深切關(guān)注水庫(kù)，使我不感到!

事實(shí)上，我很容易滿足，即使你只有一個(gè)微笑!如果你習(xí)慣了在你的世界消散，我給你親愛(ài)的，我要告訴你，愛(ài)需要經(jīng)營(yíng)，你叫什么不能表達(dá)，讓我感受到你的愛(ài)，即使我知道你我的心，少關(guān)于愛(ài)的接觸較少有關(guān)，不是愛(ài)，因?yàn)閻?ài)的光芒，只能保持情緒!距離不是借口，真的會(huì)愛(ài)她放心，而不是我的心深底看寵物偶爾錯(cuò)過(guò)!再愛(ài)，并讓對(duì)方感到到被愛(ài)!據(jù)估計(jì)， 看到它你會(huì)問(wèn)我如何做才干讓我感受到你的愛(ài)?真的愛(ài)了，我親愛(ài)的，這將是一個(gè)問(wèn)題嘛?你有沒(méi)有關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，它的思想意圖?我知道你的心是很軟弱，再也經(jīng)不起風(fēng)雨，但我的室友說(shuō)，怕愛(ài)怕傷害，所謂的愛(ài)它嗎?另一人一個(gè)公平的事情嗎?她告訴我，你需要時(shí)間，我知道我錯(cuò)了!

友誼，我想說(shuō)的是，羽，感謝你讓我有充分的機(jī)會(huì)向友誼，雖然最終的友誼，我選擇退出和放棄的友誼，那是因?yàn)槲蚁胗袀€(gè)人能夠更好地你照顧!事實(shí)上，每次當(dāng)我遠(yuǎn)離你，但仍看到你留給我的空間，我知道有多苦楚嗎?我不想關(guān)心，但不想知道，但不想讓你不高興!當(dāng)我遠(yuǎn)離你，你的聽(tīng)眾，靜靜地看著你，當(dāng)我看見(jiàn)你的微笑，我知道，沒(méi)有我在你身邊，你仍然有很好的，很開(kāi)心!你知道我不會(huì)隱藏，所以有時(shí)對(duì)你的態(tài)度不好，請(qǐng)?jiān)徫夜?忘了多久，你走進(jìn)宿舍，通過(guò)你的門(mén)，我也走了冷淡!要知道，我已經(jīng)習(xí)慣于從一樓到六樓，直接把它呢?因?yàn)槲椅窇纸?jīng)過(guò)你的門(mén)，怕再次哭了!

篇4

開(kāi)學(xué)已快一個(gè)月了，在學(xué)校也生活了四個(gè)星期，我也漸漸熟悉了這所學(xué)校。

開(kāi)學(xué)第一周只上了兩天課，但感覺(jué)良好。每天上午上五節(jié)課，下午上三節(jié)課，還比較適應(yīng)，但時(shí)間比較緊張，每天晚上都很著急的才睡的。

一開(kāi)始，晚上自習(xí)課的時(shí)侯覺(jué)得時(shí)間很多，沒(méi)事干，但到了后面，晚上作業(yè)變多了，又覺(jué)得時(shí)間太少，沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，初中七門(mén)課七門(mén)作業(yè)根本來(lái)不及寫(xiě)，有時(shí)就下課了，又匆匆地趕作業(yè)，十分的忙碌。

中午吃完飯要去收拾衣服睡午覺(jué)，是不可以看書(shū)的。宿舍和教室的要求也十分的高，如果不按要求會(huì)被扣分，床上不整齊也會(huì)被扣分的。

在中學(xué)社團(tuán)活動(dòng)也十分豐富多彩，有學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)、舞蹈隊(duì)、文學(xué)社、廣播站等各色各樣的活動(dòng)，這些可以發(fā)展自我、培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)。

在中學(xué)學(xué)習(xí)的難度也加大了。每節(jié)課講的內(nèi)容和信息量比小學(xué)的多了很多，而且七門(mén)科目，除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，還增加了生物、歷史、政治和地理，到了初二還要增加物理，初三又有化學(xué)，真是應(yīng)接不暇啊。

在這一個(gè)月里，我自主管理能力得到了很大的提升，而且學(xué)校的活動(dòng)讓我們的課余活動(dòng)十分豐富精彩，我也交到了許多的好朋友，一起度過(guò)初中的校園時(shí)光。

（二） 趙晟彬

當(dāng)我還在嘆息升了初中有種種不適應(yīng)的時(shí)候，不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月。雖然初中生活對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難適應(yīng)，可畢竟一個(gè)月了，我也結(jié)識(shí)了不少朋友，當(dāng)我試著去容納這個(gè)新集體時(shí)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們的集體有許許多多的人都是待人十分熱情友好的。我也漸漸從剛開(kāi)學(xué)時(shí)候的孤立無(wú)援變成現(xiàn)在再次感受到友誼是多么讓人心暖，仿佛是一股暖流從我身上流過(guò)，倍感溫暖。

談到學(xué)習(xí)，之前確實(shí)不適應(yīng)，從之前的三科變成如今的七科啊，不過(guò)，一個(gè)月過(guò)去了，我也慢慢的適應(yīng)了，我至今也在我的強(qiáng)科——英語(yǔ)上保持著不錯(cuò)的成績(jī)，可別的科目都需要加把勁啊！現(xiàn)在我一定要利用好晚自習(xí)的時(shí)間，早點(diǎn)做完作業(yè)，爭(zhēng)取拿多一點(diǎn)的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)！

談到生活，令我最頭痛的就是洗衣服了，現(xiàn)在我的每件校服都臟透了，不知道誰(shuí)能告訴我洗衣服的最佳方法是什么？

開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，握有做得好的方面也有不好的方面，我一定要彌補(bǔ)我做得不好的方面，完善自己！

（三） 張芷鏵

轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)在這所陌生的學(xué)校停留了一個(gè)月的時(shí)間，我們似乎都熟悉了對(duì)方，開(kāi)始了新的話題。

在開(kāi)學(xué)以來(lái)我唯一不適應(yīng)的就是離開(kāi)父母的生活，但我也在時(shí)刻告訴自己要適應(yīng)初中生活。開(kāi)學(xué)以來(lái)我感到自己真的長(zhǎng)大了，我懂得照顧自己、我學(xué)會(huì)了洗衣服、我還學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)。這段時(shí)間我感到自己的上課精神狀態(tài)比以前好了很多，能大膽舉手發(fā)言，還有在宿舍的衛(wèi)生和各項(xiàng)工作都干得蠻好的。缺點(diǎn)就是偶爾上課還是會(huì)開(kāi)小差。做作業(yè)的成績(jī)不是每次都榮獲100分。希望自己在下個(gè)月的表現(xiàn)比這個(gè)月的表現(xiàn)更好，上課專(zhuān)心聽(tīng)講、聽(tīng)從老師對(duì)自我的教導(dǎo)和指導(dǎo)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，相信成績(jī)會(huì)更上一層樓；改進(jìn)壞習(xí)慣，繼續(xù)保持在宿舍的衛(wèi)生要求，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己做得好的方面。

加油，相信自己能辦到的！

（四）陳綺文

開(kāi)學(xué)時(shí)，我的心情就緊張不已，我害怕接受新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，擔(dān)心自己的成績(jī)會(huì)越來(lái)越差，害怕新增的科目以及害怕自己舍不得家人而不適應(yīng)新的生活！可是，到了現(xiàn)在到了許多東西都穩(wěn)定的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己各方面都還可以！

首先在紀(jì)律方面，我能做到遵守紀(jì)律，而且我還是班里的學(xué)習(xí)委員，我一定會(huì)以身作則，樹(shù)立好學(xué)風(fēng)！努力維持班級(jí)紀(jì)律，對(duì)于自己的紀(jì)律，一定把關(guān)最嚴(yán)。

其次在作業(yè)方面，每天我總能按時(shí)完成作業(yè)，把作業(yè)交給組長(zhǎng)。但我發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)雖快，但準(zhǔn)確率不高，很多題目我做得粗心大意的，以后我會(huì)寫(xiě)好的，做好題目，努力把作業(yè)做到優(yōu)秀。

還有在衛(wèi)生和宿舍方面，在衛(wèi)生上，我做到自覺(jué)拾起垃圾，值公區(qū)時(shí)，做好自己的本分，認(rèn)真負(fù)責(zé)的掃地拾垃圾。而且在宿舍我與同學(xué)們相處融洽，互助互愛(ài)，每天總是清潔好自己負(fù)責(zé)的地方，避免宿舍扣分，令宿舍達(dá)到優(yōu)秀。

最后在學(xué)習(xí)方面，我感覺(jué)自己還可以應(yīng)付，可是我覺(jué)得我雖可以了解知識(shí)，但是記得不怎么好，政治與地理，記的東西很多，我覺(jué)得這兩科仍有待加強(qiáng)。

這一個(gè)學(xué)期，是我學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，人生的新起點(diǎn)，我一定投入百分百的熱情，汗水與精神，努力爭(zhēng)取好成績(jī)，回報(bào)我的家人和老師，為自己的未來(lái)添上重重的一筆！

（五） 董杰鋒

在這短短的一個(gè)月內(nèi)，在這個(gè)大家庭里我收獲了很多。

在學(xué)習(xí)上，我很高興老師能讓我當(dāng)上學(xué)，為班級(jí)做事，讓我大膽了不少。一開(kāi)始我對(duì)學(xué)校十分陌生，對(duì)班級(jí)也是一樣，是老師讓我大膽起來(lái)，來(lái)認(rèn)識(shí)新朋友。在一個(gè)月內(nèi)的每一節(jié)課都覺(jué)得十分有趣、開(kāi)心，也學(xué)到了許多知識(shí)。

在生活中，同學(xué)們互相的幫助，開(kāi)始睡覺(jué)的時(shí)候非常不習(xí)慣，全宿舍漆黑一片，但有許多同學(xué)在和我談話，心情慢慢平靜下來(lái)，舍長(zhǎng)讓我們做清潔，慢慢的就融入了小家庭里去了。我覺(jué)得最好的就是宿舍有個(gè)電話，想媽媽時(shí)就和媽媽談?wù)勗?，父母又可以打?lái)，這樣讓我們沒(méi)那么孤獨(dú)。

總之，在這一個(gè)月里，我覺(jué)得自己表現(xiàn)不錯(cuò)，學(xué)到了許多東西，認(rèn)識(shí)了許多朋友，我很開(kāi)心。在以后的學(xué)習(xí)和生活中我會(huì)更加努力。

（六）饒泳欣

踏上初中生活的步伐已經(jīng)有一個(gè)月了，回頭想想，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足與優(yōu)點(diǎn)：

我做事很認(rèn)真，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，每次都會(huì)有一個(gè)滿意的評(píng)價(jià)，但有時(shí)也會(huì)很粗心，計(jì)算錯(cuò)誤或者寫(xiě)錯(cuò)單詞，我會(huì)認(rèn)真改正的。

篇5

作為大三學(xué)生，在感受校園清新氣息的同時(shí)，接觸了來(lái)自五湖四海的同學(xué)和老師，在每個(gè)人身上，學(xué)到了不少為人處世的道理。對(duì)于涉世不深的你來(lái)說(shuō)，這些都是寶貴的經(jīng)歷。下面是小編為大家整理的大三學(xué)生自我評(píng)價(jià)五篇，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

大三學(xué)生自我評(píng)價(jià)1大學(xué)三年的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，我現(xiàn)在感受很多，因?yàn)楫厴I(yè)了，我必須要面對(duì)很多事情，畢業(yè)之際，對(duì)自己也應(yīng)該有一個(gè)客觀的看待，特別是在自己這三年的一個(gè)生活，學(xué)習(xí)經(jīng)歷有一個(gè)客觀的認(rèn)知，當(dāng)然不能夠夸大其詞，也不能夠?yàn)樽约旱脑诠ぷ鳟?dāng)中的一些行為而去逃避，它一定要有一個(gè)正確的心態(tài)，我一直都認(rèn)為自己有著這么一個(gè)心態(tài)，才能夠發(fā)展好，才能夠的規(guī)劃好一些工作，有些時(shí)候不單單是自己的工作，也有他人的時(shí)間，要去自己的安排，認(rèn)真的去感受好這些，有一個(gè)好的心理準(zhǔn)備，也就是大學(xué)三年來(lái)的一個(gè)學(xué)習(xí)生活，我也對(duì)自己評(píng)價(jià)一番。

在生活當(dāng)中，我是一個(gè)生活作風(fēng)比較好的人，雖然只有短短三年的時(shí)間，但是在這大學(xué)三年的時(shí)間，我一直都特別的珍惜自己的每一天，都非常認(rèn)真的對(duì)待自己周?chē)拿恳粋€(gè)朋友，當(dāng)然，生活當(dāng)中我也不會(huì)肆意妄為，我知道自己有哪些缺點(diǎn)，也有知道自己有哪些優(yōu)點(diǎn)，有些東西是一定要去正確看待的，一定不要盲目的去評(píng)判他，更加不應(yīng)該去逃避，有缺點(diǎn)就一定要糾正，有不足的地方，這一定要改善，這是我對(duì)自己的一個(gè)人生態(tài)度，也是對(duì)自己的一個(gè)人生觀念。

學(xué)習(xí)上面我不敢耽誤，大學(xué)期間我專(zhuān)業(yè)知識(shí)上面的問(wèn)題，我都會(huì)虛心的請(qǐng)教老師，虛心的請(qǐng)教同學(xué)，優(yōu)秀的同學(xué)往往都是那種比較專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng)的，所以我會(huì)向她們靠攏，我會(huì)向們請(qǐng)教問(wèn)題，這樣對(duì)于自己來(lái)講也是一種進(jìn)步，學(xué)習(xí)上面哦，沒(méi)有絲毫的耽誤，所以大學(xué)三年來(lái)我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還是比較看好的，有一個(gè)硬的底氣。

雖然這大學(xué)三年的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，但是我真的非常的感激，也感激周?chē)拿恳粋€(gè)人，也相信在未來(lái)的生活當(dāng)中會(huì)做得更好，我也會(huì)不辜負(fù)周?chē)拿恳粋€(gè)人，不辜負(fù)這三年的時(shí)間，不辜負(fù)這三年的付出，更加不會(huì)讓自己未來(lái)沒(méi)有方向，沒(méi)有目標(biāo)，我一定會(huì)沿著自己內(nèi)心最深處的一個(gè)想法繼續(xù)的發(fā)展下去。

大三學(xué)生自我評(píng)價(jià)2大學(xué)三年即將過(guò)去，三年的時(shí)光收獲匪淺。在感受校園清新氣息的同時(shí)，接觸了來(lái)自五湖四海的同學(xué)和老師，在每個(gè)人身上，學(xué)到了不少為人處世的道理。對(duì)于涉世不深的我來(lái)說(shuō)，這些都是寶貴的經(jīng)歷。從進(jìn)大學(xué)校門(mén)第一天起，父母就對(duì)我說(shuō)，大學(xué)是通向社會(huì)的必經(jīng)之路，是為以后安身立命的重要階段。這句話我一直銘記于心。在回顧走過(guò)的這三年，發(fā)現(xiàn)自己在許多方面有了進(jìn)步，同時(shí)許多方面也有待改進(jìn)。

在學(xué)習(xí)上，腦子里持著進(jìn)入大學(xué)后好好放松從重壓下解放出來(lái)的思想，于是忽略了學(xué)習(xí)。沒(méi)有高中時(shí)候的主動(dòng)性和積極性。每次臨近期末考，考前一周臨時(shí)抱下佛腳，算是順利通過(guò)。但是自從吸取幾次大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)失敗的慘痛教訓(xùn)之后，我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)不學(xué)習(xí)是不行的。必須努力地充實(shí)自己，花精力花時(shí)間在課外閱讀上，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，開(kāi)闊視野。

在課堂上，雖然不必要像高中那會(huì)那樣全神貫注，但也不能經(jīng)常走神，思想開(kāi)小差。在這一點(diǎn)上，我自認(rèn)做的不好。時(shí)常會(huì)被乏味的課堂氣氛弄的困意大發(fā)。作為營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，必須增加自己的閱讀量，開(kāi)闊視野。我堅(jiān)信任何一個(gè)人的成功都不是偶然，事前必然經(jīng)歷過(guò)許許多多的努力，所以想在畢業(yè)之后收獲更多，在大學(xué)期間就要付出更多!

在思想道德上，一直追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。我自認(rèn)為有良好的道德修養(yǎng)，有堅(jiān)定的政治方向，熱愛(ài)集體、熱愛(ài)人民，以務(wù)實(shí)求真的態(tài)度參與許多公益活動(dòng)。

在生活上，崇尚樸實(shí)質(zhì)樸的生活作風(fēng)。在大學(xué)期間，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。比如從來(lái)沒(méi)有無(wú)故夜不歸宿。平時(shí)比較平易近人，對(duì)人態(tài)度友好，與同學(xué)和朋友的相處融洽。我一直相信，生活源于堅(jiān)韌的信念。只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能面對(duì)生活中出現(xiàn)的各種困難和挫折。因此，個(gè)人的生活獨(dú)立性和自理能力比較強(qiáng)，很多事情都力求自己解決，盡量不讓別人幫忙。

一直相信人不是完美的，每個(gè)人必定有各自的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，重要的是該怎么去正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)。為人隨和，誠(chéng)實(shí)，性格堅(jiān)毅是我的優(yōu)點(diǎn)。只要決定去做一件事，必定會(huì)認(rèn)真的去完成。從來(lái)都不喜歡和一些虛偽的人交往，雖然不能改變別人，但可以時(shí)常勉勵(lì)自己堅(jiān)持原則，為人誠(chéng)實(shí)守信。

我的缺點(diǎn)是對(duì)很多事情表現(xiàn)的漠不關(guān)心，缺乏熱情。在人際交往上，沒(méi)有主動(dòng)性，在與陌生人的交往過(guò)程中表現(xiàn)的極其冷淡，以至于和很多曾接觸過(guò)的人都沒(méi)能深交，只是泛泛之交。但是，本人的交友態(tài)度一直也就是順其自然，不強(qiáng)求不刻意。

時(shí)間是稍縱即逝的，有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的時(shí)候，盡量使自己活得更充實(shí)、更有意義，付出是顯見(jiàn)的，收獲總是潛見(jiàn)的，但是只要肯去為目標(biāo)奮斗，收獲絕對(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出!

大三學(xué)生自我評(píng)價(jià)3光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，大學(xué)三年即將結(jié)束了，回首三年的大學(xué)校園學(xué)習(xí)生活和社會(huì)實(shí)踐生活，我覺(jué)得自己學(xué)到了很多很多。這三年，是我一生中最值得記憶和回味的三年。有希望，有夢(mèng)想，奮斗過(guò)，追求過(guò)，有失敗，也有成功!我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

智育，即科學(xué)文化知識(shí)。端正個(gè)人學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，大學(xué)三年，我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專(zhuān)業(yè)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還努力拓寬自己的知識(shí)面，積極參加__省自學(xué)考試，不斷提高自身的科學(xué)文化知識(shí)，擴(kuò)充知識(shí)面，努力成為適應(yīng)新世紀(jì)復(fù)合型人才。

體育，包括身體素質(zhì)和心理素質(zhì)兩個(gè)方面。大學(xué)三年里，我不斷參加各種體育鍛煉，掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)。在心理方面，參加校心理協(xié)會(huì)組織的活動(dòng)，不斷鍛煉自己，塑造出堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，健康的人格品質(zhì)，克服心理障礙，以適應(yīng)多變社會(huì)發(fā)展要求。

在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外，對(duì)時(shí)間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰(zhàn)。與同學(xué)友好相處，相互幫助。積極為同學(xué)服務(wù)，盡自己努力為同學(xué)排憂解難。

在學(xué)習(xí)上，我孜孜不倦，認(rèn)真聽(tīng)講，刻苦鉆研，端正個(gè)人的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度，我覺(jué)得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，我們只有不斷汲取新知識(shí)，才不會(huì)落伍。

作為一名大學(xué)生，深知社會(huì)對(duì)人才的要求。我的生活準(zhǔn)則是：認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。我的特點(diǎn)是：勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實(shí)際工作中，更重要的是牢固樹(shù)立了強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。朝夕耕耘，圖春華秋實(shí);十年寒窗，求學(xué)有所用。相信在貴司的培養(yǎng)和自我的奮斗下，我定會(huì)勝任本職工作。

大三學(xué)生自我評(píng)價(jià)4大學(xué)的生活快要結(jié)束了，回顧大學(xué)三年的學(xué)習(xí)、思想、工作和生活，心中不免思緒萬(wàn)千。過(guò)去的三年，在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和幫助下不斷地學(xué)習(xí)、努力逐漸成長(zhǎng)為了一名合格大學(xué)生，現(xiàn)在的我胸懷大志，敢于挑戰(zhàn)自己和生活。下面將對(duì)我大學(xué)三年的學(xué)習(xí)、思想、工作和生活做一個(gè)評(píng)價(jià)。

通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)我的能力明顯的得到了提高。懂得了運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)還要注重獨(dú)立思考。在今后的工作中我將更加重視自己的學(xué)習(xí)，把在大學(xué)學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)積極地與實(shí)際工作相結(jié)合，從而使學(xué)習(xí)和實(shí)踐融為一體。在今后的工作當(dāng)中我也要進(jìn)一步充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為自己更好的適應(yīng)工作打下良好基礎(chǔ)。

進(jìn)入大學(xué)以后，我認(rèn)識(shí)到僅僅學(xué)習(xí)好是不夠的。要追求上進(jìn)，思想上的進(jìn)步也是必不可少的。作為當(dāng)代青年，我們要為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

大學(xué)期間，我擔(dān)任了兩年的英語(yǔ)課代表，一年文體委員。在與同學(xué)們相處的三年期間，我積極主動(dòng)地為同學(xué)們服務(wù)，對(duì)工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項(xiàng)工作，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)溝通與合作，得到了大家的一致好評(píng)。

在生活上，我的特點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時(shí)間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。我崇尚質(zhì)樸的生活。平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。敢于拼搏，刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰(zhàn)。

三年的大學(xué)生活，我收獲很多。感謝老師和同學(xué)給我的關(guān)懷與幫助，這將是我人生中最寶貴的財(cái)富。

大三學(xué)生自我評(píng)價(jià)5大學(xué)三年生活即將隨著我的成長(zhǎng)而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學(xué)習(xí)生活，我已在老師的辛勤培育下成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu)的合格大學(xué)生了，這些日子將永遠(yuǎn)銘記在我心中。這三年在學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，畢業(yè)之際，回顧三年來(lái)的學(xué)習(xí)，工作及生活，做自我評(píng)價(jià)如下：

時(shí)光飛逝，依稀記得剛進(jìn)大學(xué)時(shí)還是一個(gè)毛毛躁躁的小丫頭，轉(zhuǎn)瞬間三年即逝，褪去了青澀經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮與磨練、在失敗中重生，已然成為了社會(huì)需要型人才。大學(xué)=小社會(huì)=大家庭，在這個(gè)小社會(huì)中我們學(xué)會(huì)處事，在這個(gè)大家庭中我們學(xué)會(huì)為人。生活需要自己去勾畫(huà)，不一樣的方式就有不一樣的人生。

我的性格屬于活潑開(kāi)朗型卻又不失謙虛穩(wěn)重，充滿活力，待人真誠(chéng)熱情，有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通交際能力，凡事能吃苦耐勞，適應(yīng)性與應(yīng)變性都很強(qiáng)。

在學(xué)習(xí)上，我信仰活到老學(xué)到老是人生的使命，因而對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的渴求，對(duì)實(shí)踐的自我要求，都彰顯了我的好學(xué)態(tài)度。經(jīng)過(guò)不斷地努力，我圓滿的完成了本專(zhuān)業(yè)課程，并取得了計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)等級(jí)考試證，還在課余時(shí)間涉獵了大量解剖學(xué)、心里學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)等等一系列與專(zhuān)業(yè)靠邊的知識(shí)，相信在以后理論與實(shí)踐結(jié)合的過(guò)程中定能有更出色的表現(xiàn)。

篇6

在這段時(shí)間里，我最感激的人是我的科長(zhǎng)。因?yàn)樗哪托闹笇?dǎo)跟關(guān)心體諒，使我沒(méi)有耐心、心浮氣躁、粗心大意等性格得到改善，心態(tài)上趨于成熟。工作中，他對(duì)下屬都很?chē)?yán)格，對(duì)每個(gè)采購(gòu)流程都嚴(yán)格把關(guān)，科長(zhǎng)負(fù)責(zé)的采購(gòu)任務(wù)就已經(jīng)很繁重了，對(duì)下屬負(fù)責(zé)的任務(wù)也不會(huì)有半點(diǎn)怠慢，就連我想也沒(méi)想過(guò)、沒(méi)想到的小細(xì)節(jié)都會(huì)被他細(xì)致、銳利的視角察覺(jué)到。生活中，他又像個(gè)大哥哥，發(fā)現(xiàn)我們心情低落、或者身體不舒服的時(shí)候他都會(huì)非常細(xì)心地關(guān)懷。他在我心中早已成為優(yōu)秀采購(gòu)工程師的典范。

采購(gòu)是公司業(yè)務(wù)的核心之一，是關(guān)系到各個(gè)事業(yè)部門(mén)正常生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)，所以我很感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，將我調(diào)到如此重要的崗位上，給我為公司全心全意服務(wù)的機(jī)會(huì)，讓我從原來(lái)對(duì)采購(gòu)的一無(wú)所知到認(rèn)識(shí)了更多的人和事，接觸到更多新鮮的事物，學(xué)到了很多新的知識(shí)，增長(zhǎng)了更多見(jiàn)識(shí)。

在科長(zhǎng)細(xì)心教導(dǎo)和公司各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，通過(guò)十個(gè)月的采購(gòu)工作，使我懂得了許多道理，也積累了一些過(guò)去從來(lái)沒(méi)有過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也明白了采購(gòu)和優(yōu)秀采購(gòu)之間的差別。了解到一個(gè)采購(gòu)所具備的最基本素質(zhì)就是要在具備良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)上，從提供最佳價(jià)值的供應(yīng)商，堅(jiān)持以誠(chéng)信作為工作和行為的基礎(chǔ);規(guī)避一切可能危害商業(yè)交易的供應(yīng)商，以及其他與自己有生意來(lái)往的對(duì)象;努力提高自己在采購(gòu)工作的作業(yè)流程上得知識(shí);在交易中采用和堅(jiān)持良好的商業(yè)準(zhǔn)則等，這些我已經(jīng)基本掌握，但仍需繼續(xù)完善。

每份采購(gòu)申請(qǐng)單，我都會(huì)先問(wèn)清楚申請(qǐng)者所需的詳細(xì)規(guī)格型號(hào)以及申請(qǐng)的理由、申請(qǐng)的數(shù)量為什么是這些;然后大致統(tǒng)計(jì)出各個(gè)事業(yè)部門(mén)的消耗品更換的周期，如有特殊的情況，需在每月物料請(qǐng)購(gòu)計(jì)劃之上還有申請(qǐng)一部分，就會(huì)要求申請(qǐng)者寫(xiě)份書(shū)面的請(qǐng)購(gòu)理由，并要求所屬部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)簽字，交到采購(gòu)部。

篇7

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué) 總結(jié) 思品

從教十年來(lái)，本人教學(xué)業(yè)務(wù)的長(zhǎng)進(jìn)，教學(xué)技能的提高，在很大程度上得益于長(zhǎng)期注重的課堂教學(xué)自我總結(jié)。

長(zhǎng)期堅(jiān)持課堂教學(xué)自我總結(jié)，可以獲得如下幾個(gè)方面的益處：

第一，有益于提高教師的教學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種教育活動(dòng)。教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，教師自身教學(xué)素質(zhì)的高低，直接影響主導(dǎo)作用的發(fā)揮程度，制約著教學(xué)效果。任何教師都有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，而教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)就是在教學(xué)實(shí)踐中逐步積累和不斷提高的。其中，善做課堂教學(xué)自我總結(jié)的有心人。是提高自身教學(xué)素質(zhì)，加速自己成熟的有效途徑。我在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到，通過(guò)課堂教學(xué)自我總結(jié)，進(jìn)行自我反省，注意積累成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，彌補(bǔ)不足。這樣，日積月累，可以增強(qiáng)自己的教材處理能力和應(yīng)變能力，提高自己的教學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平。

第二，有利于教學(xué)的“長(zhǎng)善救失”，提高教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)成功的政治教師，不僅具有較高的教學(xué)藝術(shù)，更在于他的敬業(yè)精神，善于“長(zhǎng)善救失”，遵循教學(xué)的科學(xué)性。教學(xué)實(shí)踐中，每一個(gè)教師即會(huì)有融教學(xué)科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的佳做，也難免出現(xiàn)有水準(zhǔn)的拙課。通過(guò)課堂教學(xué)自我總結(jié)，檢查教學(xué)過(guò)程的每一環(huán)節(jié)，并加以事實(shí)求是的分析，正確對(duì)待教學(xué)的成功方面和不足之處，成功經(jīng)驗(yàn)繼承發(fā)揚(yáng)，欠缺甚至嚴(yán)重不足方面，及時(shí)查找原因，尋求補(bǔ)救對(duì)策，“亡羊補(bǔ)牢猶未為晚”。久而久之，有利于提高教學(xué)效率與質(zhì)量。同時(shí)，教師的“長(zhǎng)善救失”的教風(fēng)和敬業(yè)精神，還能啟迪學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。

第三，有利于復(fù)習(xí)借鑒，起到事半功倍之實(shí)效。政治學(xué)科的課程設(shè)置及考核的特點(diǎn)，決定了高三年級(jí)復(fù)習(xí)時(shí)間緊、知識(shí)容量大、能力考核要求高、時(shí)政性和思想性強(qiáng)；既要精講精練，又要能猜題押題。我在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到，借鑒平時(shí)筆錄的課堂教學(xué)自我總結(jié)，從中可以判斷出哪些方面的知識(shí)、能力、覺(jué)悟，平時(shí)授課中落實(shí)很好，學(xué)生掌握得扎實(shí)；哪些方面還存在著較大的欠缺，學(xué)生掌握得不夠理想。通過(guò)對(duì)照分析，復(fù)習(xí)輔導(dǎo)時(shí)做到了心中有數(shù)、查漏補(bǔ)缺、有的放矢；同時(shí)還可以有較多的課時(shí)抓重點(diǎn)、搞熱點(diǎn)，有較多的精力從事“培優(yōu)、提中、補(bǔ)差”，以達(dá)到提高成績(jī)之目的。所以，借鑒課堂教學(xué)自我總結(jié)，既可以節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，又可以提高復(fù)習(xí)效率，起到事半功倍之實(shí)效。

一個(gè)虛心好學(xué)的青年教師，應(yīng)當(dāng)把課堂教學(xué)自我總結(jié)視為教學(xué)過(guò)程的有機(jī)組成部分，經(jīng)常性的開(kāi)展此項(xiàng)工作，不斷得反省，不斷得總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，自我鞭策，盡力追求教學(xué)點(diǎn)完善。我在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，要做好課堂教學(xué)自我總結(jié)，應(yīng)處理好以下幾對(duì)關(guān)系：

（1）必須處理好主觀和客觀的關(guān)系?？陀^決定主觀，主觀必須符合客觀。課堂教學(xué)自我總結(jié)畢竟屬于主觀的東西，要使課堂教學(xué)自我總結(jié)有實(shí)用價(jià)值，必須如實(shí)地反映教學(xué)的客觀性。這里所說(shuō)的教學(xué)的客觀性，是指教學(xué)目的要求、教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果等。課堂教學(xué)自我總結(jié)必須忠實(shí)地記錄教學(xué)實(shí)踐中的成功方面和不足方面，切忌隨心所欲，隨意夸大成功經(jīng)驗(yàn)，或只記成功之外，不足方面竭力掩蓋；要克服露短揭丑心理。只有這樣，得出的結(jié)論才能符合教學(xué)實(shí)際，從而使課堂教學(xué)自我總結(jié)具有實(shí)效和生命力。

（2）必須處理好內(nèi)容和形式的關(guān)系。內(nèi)容決定形式，形式反映內(nèi)容，二者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。一般地說(shuō)，課堂教學(xué)自我總結(jié)內(nèi)容應(yīng)以公開(kāi)課的評(píng)價(jià)要求為對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)知識(shí)、能力、覺(jué)悟三方面要求。從知識(shí)角度看，應(yīng)檢查新授課的科學(xué)性，檢查對(duì)教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)的落實(shí)情況，總結(jié)學(xué)生理解和接受知識(shí)的程度的信息（情緒反映），核對(duì)數(shù)據(jù)、材料等；從政治課德育功能看，應(yīng)檢查能力培養(yǎng)目標(biāo)，以及學(xué)生當(dāng)堂課后的分析、運(yùn)用情況。此外教學(xué)原則的貫徹，教學(xué)方法的選擇也是應(yīng)檢查的。標(biāo)準(zhǔn)和要求高低一般和教師成長(zhǎng)過(guò)程相聯(lián)系，新教師可以低一點(diǎn)，以后逐步提高。切忌標(biāo)準(zhǔn)和要求的過(guò)高或過(guò)低。總結(jié)的形式一般是在每一節(jié)課后進(jìn)行，以書(shū)面文字進(jìn)行筆錄，并依據(jù)新授課的教學(xué)內(nèi)容而有所側(cè)重，或注重知識(shí)體系，或注重能力方面、或注重覺(jué)悟方面，或三者綜合。切忌流水帳式，缺乏理性分析，或每次記錄都是老面孔，單調(diào)無(wú)味，否則會(huì)失去課堂教學(xué)自我總結(jié)的可行性和實(shí)用性。

篇8

         學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí)是目前中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率低下的主要原因之一，而學(xué)生之所以自主學(xué)習(xí)的能力欠缺正是當(dāng)前“教師包辦一切”的落后教學(xué)模式所致。這種落后的教學(xué)模式已嚴(yán)重阻礙英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展。因此，教育部頒布的新的《全日制義務(wù)教育曾通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》明確指出：“此次英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)是要改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程?！?/p>

         一、樹(shù)立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)

         由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式不鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、創(chuàng)新和探索，不注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，大多數(shù)學(xué)生從小就習(xí)慣了抄筆記、被動(dòng)記憶和完成老師作業(yè), 因而自主學(xué)習(xí)的意識(shí)很欠缺。因此，樹(shù)立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)是第一步。在進(jìn)入高中階段的第一次月考中，許多初中英語(yǔ)成績(jī)非常優(yōu)異的學(xué)生考試失利。因此應(yīng)當(dāng)樹(shù)立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

         二、學(xué)會(huì)利用自我總結(jié)，自我反思來(lái)監(jiān)控自主學(xué)習(xí) 

         自我總結(jié)與自我反思應(yīng)長(zhǎng)期化，規(guī)范化。

寫(xiě)學(xué)習(xí)情況小結(jié)/總結(jié)是進(jìn)行自我反思的最佳途徑，一般小結(jié)宜每周末一次，總結(jié)宜放在月考，期中考試，期末考試后進(jìn)行，以月考后的總結(jié)為例，總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)包括：反思前一學(xué)月的學(xué)習(xí)情況，如課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)課效率、作業(yè)完成效果，課外閱讀，自主學(xué)習(xí)策略經(jīng)驗(yàn)交流等各方面的長(zhǎng)處與不足，并給予相應(yīng)的自我評(píng)；分析本次考試的長(zhǎng)處與不足，具體的失分原因；應(yīng)考策略的運(yùn)用；確定下一步目標(biāo) ，自我確立一個(gè)能不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的科學(xué)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)體系對(duì)學(xué)習(xí)者至關(guān)重要。這個(gè)目標(biāo)體系應(yīng)包括長(zhǎng)期目標(biāo)（如三年后高中畢業(yè)時(shí)），中期目標(biāo)（高一學(xué)年度結(jié)束時(shí)）和短期目標(biāo)（每一學(xué)月結(jié)束時(shí)）。在月考后的總結(jié)中，主要確定下一月的目標(biāo)，即短期目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，更能增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的自信心和判斷力，形成良性循環(huán)。

         三、建立學(xué)生自主評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)，與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)三位一體的評(píng)價(jià)體系 

            在三位一體的評(píng)價(jià)體系中，學(xué)生的自主評(píng)價(jià)（self-assessment）應(yīng)占主要地位；學(xué)生的自主評(píng)價(jià)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式中至關(guān)重要的一環(huán)。正確、客觀的自主評(píng)價(jià)有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人身觀，有利于激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而形成良性循環(huán)。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力也離不開(kāi)教師評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的參與，尤其在學(xué)生尚未形成有效自我評(píng)價(jià)能力的初期，教師與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)顯得尤為重要。其意義主要在于在學(xué)習(xí)者/學(xué)生對(duì)自我做出消極評(píng)價(jià)，妨礙其進(jìn)一步發(fā)展時(shí)，教師與家長(zhǎng)站在另一個(gè)角度在理性地找出不足的同時(shí)，更多地找出其積極因素及閃光點(diǎn)。學(xué)生自主評(píng)價(jià)的方式有書(shū)面總結(jié)，小結(jié)，分析報(bào)告，口頭匯報(bào)等等。教師的評(píng)價(jià)方法有日常觀察，書(shū)面作業(yè)反饋，口頭匯報(bào)反饋，檢測(cè)等。

篇9

關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)；初中數(shù)學(xué)；評(píng)價(jià)

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的原動(dòng)力和維持力?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！痹诔踔袛?shù)學(xué)教學(xué)中，教師不要把眼光和重點(diǎn)都放在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上，而更應(yīng)該關(guān)心和愛(ài)護(hù)，善于走近學(xué)生，了解他們的喜怒哀樂(lè)、興趣愛(ài)好，這樣就可以根據(jù)學(xué)生的興趣發(fā)展特點(diǎn)，充分地挖掘教材的趣味性：采用游戲教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)；實(shí)用性：聯(lián)系生活實(shí)際問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境；神秘性：介紹數(shù)學(xué)歷史奧秘，破解過(guò)程以及數(shù)學(xué)家們的奮斗史；挑戰(zhàn)性：展望未來(lái)數(shù)學(xué)的發(fā)展，讓學(xué)生了解將來(lái)會(huì)遇到的挑戰(zhàn)和肩負(fù)的責(zé)任。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，引發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的好奇心、求知欲和責(zé)任感，讓學(xué)生在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的同時(shí)，了解數(shù)學(xué)和生活的息息相關(guān)，在探究中滿足學(xué)生的好奇心，維持學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的求知興趣，獲得學(xué)習(xí)樂(lè)趣的體驗(yàn)。此外，還要讓學(xué)生走出課堂，可以讓學(xué)生收集各種相關(guān)的數(shù)學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)以及與生產(chǎn)實(shí)踐相關(guān)的課外知識(shí)，也可以由老師推薦給學(xué)生一些參考資料，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還能開(kāi)拓知識(shí)視野，拓展數(shù)學(xué)思維，熏陶科學(xué)情感，對(duì)學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。

案例：一元一次不等式解法

師：（面容苦惱，又幸災(zāi)樂(lè)禍地微笑）哇，大家上課興致不高啊，看來(lái)想測(cè)試?yán)?。（學(xué)生們一頓哄笑，齊聲道：高！看到學(xué)生們精神勁兒起來(lái)了）那好，今天我們就玩?zhèn)€游戲吧。（這下，學(xué)生更有精神了，摩拳擦掌，躍躍欲試）游戲規(guī)則：大家以往常的小組為單位，回答我黑板上的問(wèn)題，最快、最準(zhǔn)確的一組為勝，我要檢查的，一個(gè)組里的每個(gè)人都正確才能算贏，贏的組有獎(jiǎng)勵(lì)。

黑板上顯示：

解下列一元一次方程

2x-1=4x+3

2（5x+3）=x-3（1-2x）

大家積極參與，埋頭苦算，課堂氣氛活躍。老師對(duì)最先完成的一組進(jìn)行了檢查，然后讓他們代表總結(jié)一元一次方程的解法和注意事項(xiàng)，缺漏由其他同學(xué)補(bǔ)充。

師：恩，愿賭服輸啊，輸了的小組要向贏了的組大聲說(shuō)：你們真棒！那么，你們甘心讓他們比你們強(qiáng)？或者你們?nèi)绦淖屗麄冊(cè)诔晒χ序湴恋芈浜蠖焕麄円话褑?？（敗的幾組都齊聲地說(shuō)道：拉！興致依然很高）那機(jī)會(huì)來(lái)了，要把握哦。

黑板上顯示：（我僅把原一元一次方程的等號(hào)擦了，改為不等號(hào)）

2x-1

2（5x+3）>x-3（1-2x）

這次，好多同學(xué)也許求勝心切，急忙地就去算了，而有一部分同學(xué)卻沒(méi)那么著急，像是在思考著，而他們恰恰在非常短的時(shí)間里就找到了答案。這樣的游戲，一方面可以讓學(xué)生在課堂上及時(shí)地受到他人的認(rèn)可，符合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求，另一方面讓學(xué)生在玩中學(xué)，使得課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)情緒高漲，在他們自主探索的過(guò)程中不僅掌握了基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、思維方法，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)服務(wù)生活的能力。

2.激勵(lì)性地評(píng)價(jià)學(xué)生

正確的激勵(lì)性的評(píng)價(jià)是教師強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一種積極的評(píng)價(jià)方式，是幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心的有效手段。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們只要能夠巧妙地應(yīng)用激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生，就能夠幫助學(xué)生樹(shù)立一個(gè)成功者的形象，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。所以，我們要正視學(xué)生之間的個(gè)體差異，善于發(fā)現(xiàn)他們身上非智力因素的閃光點(diǎn)，相信他們都能獲得成功。在學(xué)生取得進(jìn)步和成功時(shí)，要及時(shí)地用簡(jiǎn)單、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)給予肯定和褒獎(jiǎng)，讓他們體會(huì)成功的喜悅，當(dāng)學(xué)生遇到挫折和失敗時(shí)，要等事后用委婉的言辭道出他們的不足并加以鼓勵(lì)，喚起他們自主參與課堂活動(dòng)的熱情和興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)講究因材施教，評(píng)價(jià)也是一樣。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行不同形式的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。在師生的日常相互溝通中，就要注重自己的言語(yǔ)表達(dá)，多用一些“加油，你一定能行”這樣激勵(lì)性的言辭，用信任的眼神和語(yǔ)氣給予學(xué)生肯定和期望。多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，加以利用，奮發(fā)向上；贊揚(yáng)學(xué)生的上進(jìn)和成功，增強(qiáng)他們的自我成就感。

二、培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力

1.培養(yǎng)學(xué)生的反思習(xí)慣

反思就是讓學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)持有一種“健康”的懷疑和分析，也就是說(shuō)具備主動(dòng)的“問(wèn)題”意識(shí)。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要經(jīng)常性地引導(dǎo)學(xué)生思考：怎么想的？為什么這么想？這么想是不是最好的？并對(duì)于類(lèi)似這樣的問(wèn)題進(jìn)行探討和交流，培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和樂(lè)于反思的習(xí)慣。

2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)

自我總結(jié)是自我評(píng)價(jià)的重要方式，所以，在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)束之后，學(xué)生的自我總結(jié)很重要，不僅要對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和整理，還要檢查自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否完成，完成狀況如何，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，期間是一味地跟著老師的套路走，循規(guī)守舊，還是有突破自己，尋求創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法，了解自己學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度的變化，尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的自我總結(jié)，正確地認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，從而更有針對(duì)性地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我獎(jiǎng)懲

全班幾十多個(gè)學(xué)生，各有不同，籠統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度，只會(huì)出現(xiàn)“一刀切”“一棒和”的情況，難免會(huì)照顧不周。所以，教師要積極指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的喜好和個(gè)性，選擇自我獎(jiǎng)懲的方式，如物質(zhì)獎(jiǎng)懲、假期獎(jiǎng)懲等等。根據(jù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)結(jié)果，自覺(jué)地進(jìn)行褒獎(jiǎng)和懲罰，通過(guò)這樣的方式，來(lái)自我監(jiān)督、自主學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生可以用這樣的方法自我獎(jiǎng)懲：首先，為自己每天的學(xué)習(xí)設(shè)定目標(biāo)；其次，根據(jù)目標(biāo)，監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)；第三，評(píng)估自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果；最后，完美完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的，記功一次，累計(jì)夠一定次數(shù)，就給自己安排喜歡的活動(dòng)或是禮品。

三、優(yōu)化課堂的學(xué)習(xí)方式

1.重視學(xué)生的主體地位，課堂上，老師講解為輔，合作學(xué)習(xí)為主

2.還學(xué)習(xí)的主導(dǎo)權(quán)給學(xué)生，更多地注重學(xué)生的反饋信息來(lái)完善教師的教學(xué)和管理，師生聯(lián)手制定課堂規(guī)范

總之，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)是關(guān)鍵，訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)技能是手段，而努力養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣是最終的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]龐維國(guó).論學(xué)生的自主學(xué)習(xí).華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)：教科版，2009（1）：80.

[2]龐維國(guó).當(dāng)前課改強(qiáng)調(diào)的三種學(xué)習(xí)方式及其關(guān)系.當(dāng)代教育科學(xué)，2009（6）：18-22.

篇10

關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)教學(xué) 有效評(píng)價(jià) 自主學(xué)習(xí) 深遠(yuǎn)影響

引言

隨著大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的不斷深化，培養(yǎng)大學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力已經(jīng)成為廣大英語(yǔ)教師的普遍共識(shí)，尤其是對(duì)于自考班非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，學(xué)生的自我期望值不高，且缺乏對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)準(zhǔn)確而清晰的定位。因此，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性不高，內(nèi)部動(dòng)力不足，被動(dòng)學(xué)習(xí)表現(xiàn)為主流，在這種情況下，如何有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)就顯得更為重要。實(shí)踐證明，實(shí)施有效的教學(xué)評(píng)價(jià)會(huì)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)起到積極作用。

一、教學(xué)過(guò)程中評(píng)價(jià)的意義

英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指的是在課堂教學(xué)過(guò)程中執(zhí)教老師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言、參與課堂活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)加以評(píng)點(diǎn)、肯定和激勵(lì)并給予必要糾錯(cuò)或引導(dǎo)的做法。凡具有親和力的老師，通常會(huì)很重視課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，會(huì)通過(guò)有效的教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)步驟的實(shí)施與推進(jìn)，在評(píng)價(jià)中實(shí)現(xiàn)師生之間的情感溝通，并最終促使教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

恰當(dāng)、有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)能夠幫助教師激發(fā)并延續(xù)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情；幫助學(xué)生建立起自信心；幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的語(yǔ)誤；有助于形成一個(gè)寬松和諧、能讓學(xué)生感覺(jué)安全舒適的教學(xué)氛圍。

二、自主學(xué)習(xí)的含義

自主學(xué)習(xí)，又稱(chēng)自我監(jiān)控學(xué)習(xí)，一般是指學(xué)習(xí)者自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇學(xué)習(xí)方法、監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果的過(guò)程（龐維國(guó)，2004：12）。我們傾向于認(rèn)為，自主學(xué)習(xí)既是一種能力，學(xué)習(xí)者應(yīng)該培養(yǎng)這種能力和學(xué)習(xí)策略，以便獨(dú)立完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，自主學(xué)習(xí)又是一種態(tài)度，學(xué)習(xí)者自愿采取一種積極的態(tài)度對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，即對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)并積極地投身于學(xué)習(xí)――從橫向角度來(lái)說(shuō)，如果學(xué)生本人對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)結(jié)果等各方面都能自主地做出選擇和控制，其學(xué)習(xí)就是充分自主的。從縱向角度說(shuō)，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)之前自己能夠確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好具體的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠?qū)W(xué)習(xí)進(jìn)展、學(xué)習(xí)方法做出自我監(jiān)控、自我反饋和自我調(diào)節(jié)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)后能夠?qū)W(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我檢查、自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)和自我補(bǔ)救，那么他的學(xué)習(xí)也是自主的（鄧小英，2007）。

三、有效評(píng)價(jià)實(shí)施及其對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的影響

評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展過(guò)程及學(xué)習(xí)的效果，采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過(guò)程，使對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)達(dá)到和諧統(tǒng)一。通過(guò)評(píng)價(jià)，使學(xué)生在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，提高其自主學(xué)習(xí)的能力。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，在課堂實(shí)施評(píng)價(jià)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.評(píng)價(jià)內(nèi)容、方式的多樣化。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中可以采取分項(xiàng)及多角度評(píng)價(jià)，如按教學(xué)內(nèi)容分為：詞匯、語(yǔ)法、句型、課文等；閱讀技能（包括閱讀的能力、閱讀的速度、背誦能力和理解文章的能力等）；對(duì)課堂參與可根據(jù)學(xué)生的回答、討論發(fā)言等活動(dòng)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。另外，關(guān)注過(guò)程，用經(jīng)常性評(píng)價(jià)代替偶然性評(píng)價(jià)，使學(xué)生在不知不覺(jué)中得到考查，有利于減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，為學(xué)生成長(zhǎng)提供較為寬松的外部環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高他們的思維能力，為自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展開(kāi)個(gè)好頭，使得學(xué)生能夠在自我意識(shí)得到發(fā)展的基礎(chǔ)上“能學(xué)”。

2.評(píng)價(jià)主體的多元化。

在教學(xué)過(guò)程中，采取教師評(píng)價(jià)、合作評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等形式。教師應(yīng)把評(píng)價(jià)有機(jī)地融入教學(xué)過(guò)程，建立開(kāi)放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，樹(shù)立信心，有效地調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教師不僅要做好自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，更要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。這是學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我提高的過(guò)程，從而在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠?qū)W(xué)習(xí)進(jìn)展、學(xué)習(xí)方法做出自我監(jiān)控、自我反饋和自我調(diào)節(jié)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)后能夠?qū)W(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我檢查、自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)。同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)與幫助。

3.評(píng)價(jià)的科學(xué)性，力求客觀、公平地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)利用評(píng)價(jià)這一手段激勵(lì)每個(gè)學(xué)生不斷爭(zhēng)取進(jìn)步，對(duì)于準(zhǔn)備不充分或一次表現(xiàn)不理想的學(xué)生，可再給他們一次機(jī)會(huì)?？傊捎酶鞣N鼓勵(lì)措施，能夠使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心，從而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展。

另外，英語(yǔ)測(cè)試與評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可缺少的兩個(gè)重要部分。對(duì)教師而言，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行測(cè)試與評(píng)價(jià)，可以獲取英語(yǔ)教學(xué)中的反饋信息，以便及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法。對(duì)學(xué)生而言，測(cè)試與評(píng)價(jià)可以督促他們復(fù)習(xí)功課，了解自己對(duì)知識(shí)掌握的程度，了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，促使進(jìn)行改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。提高自主學(xué)習(xí)能力。

最后，教師的語(yǔ)言、手勢(shì)和微笑都是進(jìn)行教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)的有效方式。一句親切的話語(yǔ)、一個(gè)伸出的大拇指、一副真誠(chéng)的笑臉都會(huì)讓學(xué)生感到鼓舞和振奮；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，為了保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，應(yīng)盡量避免用堅(jiān)決或不容質(zhì)疑的口氣糾錯(cuò)?？捎蒙塘炕蛭竦目跉馓岢龈倪M(jìn)建議，既可進(jìn)行糾錯(cuò)，又能保護(hù)學(xué)生參與活動(dòng)積極性。在這種情況下，學(xué)生就會(huì)由對(duì)教師的信賴(lài)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)習(xí)的自主。在教師民主的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生較喜歡學(xué)習(xí)，自主性強(qiáng)。教師的鼓勵(lì)和期望能使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性。

結(jié)語(yǔ)

總之，教師對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀的形成和知識(shí)、思維、能力的構(gòu)建的影響是巨大的，而這種影響產(chǎn)生于教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈的有效的評(píng)價(jià)。有效的教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)促進(jìn)了師生關(guān)系和諧，學(xué)生對(duì)教和學(xué)有了新的理解和認(rèn)識(shí)，他們?cè)敢鉃樽约旱膶W(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任，愿意在教學(xué)過(guò)程中有更多的選擇和更大的自。

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