導(dǎo)語：如何才能寫好一篇初中第一次月考總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

第一次月考還是來了，它真的是一面鏡子把這段時(shí)間的學(xué)習(xí)都照得清清楚楚，下面是小編為大家整理的關(guān)于第一次月考的總結(jié)范文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

第一次月考的總結(jié)范文1剛升入初中的我，對(duì)一切新事物都很好奇。而初中的學(xué)習(xí)也改變了很多。政治地理以及小學(xué)從未接觸過的生物歷史，也變成了主要的科目。

還記得上學(xué)大概一個(gè)多月了，我們要進(jìn)行一次月考，老師一周前就對(duì)我們說了，可我的“讀書”方法，只是大概的瀏覽一邊，作業(yè)寫完了就睡覺了。

上課的時(shí)候，老師講的一切重點(diǎn)知識(shí)，我只記在了一個(gè)本子上，大概意思不是很明白。地理課，我是一點(diǎn)也不明白，老師留作業(yè)，我都是照同學(xué)抄的，除了地理外，別的課都還行。

一周的時(shí)間，很快就過去了。在月考的前一晚，我先看了看語文書，看了古文部分，每篇文章的作者朝代都是沒什么問題的。例如《木蘭詩(shī)》選自《樂府詩(shī)集》作者是宋代郭茂倩等等，這些文學(xué)常識(shí)我都會(huì)背。所以，由只會(huì)文學(xué)常識(shí)的語文有轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)可以說是我的強(qiáng)項(xiàng)，因?yàn)槲沂菙?shù)學(xué)課代表，所以數(shù)學(xué)我沒總復(fù)習(xí)，只是翻了幾頁(yè)。該到英語了，英語我是一點(diǎn)也不會(huì)，可以這么說，英語認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)英語，在這種情況下，我只背了單詞。之后的時(shí)間我看了看小說等。月考的前一天我是這么度過的。

到了月考這一天，我有一些緊張。有什么我會(huì)的題也答錯(cuò)了，可能因?yàn)榫o張的關(guān)系，也可能因?yàn)槲覜]復(fù)習(xí)好埃數(shù)學(xué)題我太過自信，而算錯(cuò)很多題。成績(jī)下來后我真的很失望。

月考讓我明白了，考試之前要好好復(fù)習(xí)。

第一次月考的總結(jié)范文21.失去信心

“不知道怎么回事，一上數(shù)學(xué)課就覺得沒勁，但又覺得自己應(yīng)該認(rèn)真聽講，所以有些懼怕。上數(shù)學(xué)課感覺心里很煩躁，上課效率也減半了。”

“多次以來，數(shù)學(xué)考試成績(jī)都很不如意，我對(duì)數(shù)學(xué)失去信心了。甚至開始害怕數(shù)學(xué)，有時(shí)也對(duì)老師產(chǎn)生一種莫名的害怕。”

2.不努力，不認(rèn)真

“上課沒有好好抓進(jìn)課堂四十分鐘的'時(shí)間，課后沒有好好復(fù)習(xí)，做作業(yè)馬馬虎虎，課外輔導(dǎo)書更是沒有認(rèn)真做過，純屬應(yīng)付?！?/p>

3.知識(shí)點(diǎn)梳理不夠

“我固然做到了學(xué)，但沒有做到想，甚至從來不思考?！?/p>

“我現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)思路、思維比解題更重要?！?/p>

4.時(shí)間不夠

“當(dāng)我決定中午問老師問題時(shí)，可不巧，英語老師來了!而且整整三節(jié)晚自修家作都來不及做，更何況解決疑難呢?”

5.不能、不會(huì)問問題

“還是和以前一樣，有問題沒有問老師，因?yàn)槲遗挛覇柕膯栴}太簡(jiǎn)單，可能由于這樣想，使我的困難越積越厚，可我就是不敢問。有這心，沒這膽?！?/p>

6.“失誤”不斷

“每次考試我都很緊張。又是一個(gè)很簡(jiǎn)單的題目或式子我也看很多遍，如12 + 36 = 48我都要算兩遍，就怕算錯(cuò)。”

事情過了好久了，好在我這次期末又扳了回來，耶!我要做到勝不驕，敗不餒!

第一次月考的總結(jié)范文3一陣揪心的鈴聲響過，我的心也變得忐忑不安起來，“咚咚，咚咚……”老師的腳步聲越來越近了，這時(shí)老師走進(jìn)了教室。喧鬧的教室里馬上變得鴉雀無聲，連自己的呼吸聲都聽得一清二楚。突然，月考試卷就如雪花一般飛來。這是自從我轉(zhuǎn)學(xué)以來的第一次月考，也是人生中的第一次。

考試時(shí)，我心中就如有一只活蹦亂跳的小兔子，在不停地奔跑著、跳著，使我的心砰砰的跳，心里七上八下，如激蕩的湖水一樣不平靜。我一次又一次的警告自己：一定要認(rèn)真，不能馬虎。正當(dāng)我寫完基礎(chǔ)題和閱讀題要開始寫作文時(shí)，筆突然沒墨了，我的心慌了：怎么辦。我該怎么辦呢?我停了下來。猛然間，我才發(fā)覺我應(yīng)該還有一只備用的，我忙打開鉛筆袋，將那只備用的筆拿了出來。我慌慌忙忙地寫著，生怕馬上要收卷了，不一會(huì)兒就收了筆。望著前面的字跡，這才發(fā)覺我寫的字太過于潦草、太小，又用了修正帶，這肯定又會(huì)扣個(gè)一分兩分的。心中充滿內(nèi)疚，后悔得不得了。

考試時(shí)的教室里，同學(xué)們正全神貫注的寫著試卷，教室里沒有聲音，只有沙沙寫字聲，人人都“埋頭苦干”，有的咬著筆頭思考問題，有的正文思如泉，把想好的答案寫在試卷上，有的因?yàn)橄氩怀龃鸢付p眉緊鎖，有的為大功告成而欣喜若狂。

“收卷?！蓖蝗?，老師一聲令下，我顫抖得交了卷，坐在位子上回憶著考試試卷上內(nèi)容和題目。我的耳朵中灌滿同學(xué)們議論考試試卷答案的聲音，我聽不下去，也不想去同他們一起討論。生怕我會(huì)提前知道我要考砸了的消息。

第一次月考的總結(jié)范文4初中的第一次月考成績(jī)已經(jīng)出爐，語文92分全班第一，數(shù)學(xué)98分居次席，英語100，綜合91，第一次月考的反思。這看似良好的成績(jī)，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。

先說語文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不就應(yīng)，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號(hào)扣一分，一道“畫蛇添足”扣掉一分。我如果能一絲不茍的去完成它們，語文成績(jī)豈不是一個(gè)多么可觀的數(shù)字?

數(shù)學(xué)的馬虎更不就應(yīng)，一失手成千古恨，把x的絕對(duì)值當(dāng)成了x，雖說一個(gè)是對(duì)的，但把絕對(duì)值弄成個(gè)負(fù)數(shù)，簡(jiǎn)直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自我太大意了吧。

歷史部分更是大傷元?dú)?，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標(biāo)準(zhǔn)答案是世界上現(xiàn)存最大的青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個(gè)字——用于祭祀，本該扣一分，因?yàn)樗鼈兯膫€(gè)又扣掉一分。

生物別提，43分，要不是歷史的的頑強(qiáng)抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。

月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自我會(huì)做的做錯(cuò)，不后悔才怪呢!以后類似的錯(cuò)誤不要再犯，無論做什么馬虎總會(huì)耽誤大局。第二“畫蛇添足”讓我吃虧不少，復(fù)習(xí)資料的時(shí)候，要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄清、搞明白，每一天學(xué)過的知識(shí)要及時(shí)溫習(xí)。溫故而知新，能夠?yàn)閹熞印?/p>

月考，其實(shí)并不是多么難，認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度會(huì)造就一切。

第一次月考的總結(jié)范文5光陰似箭，日月如梭，第一次月考落下帷幕。排名和不理想的成績(jī)，不由得引起我的深思。

在楓楊的第一個(gè)月里，完全可以說我在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)沒有用心!教師布置的作業(yè)，我僅僅按照最低標(biāo)準(zhǔn)完成。我沒有做到預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，課堂上也沒有專心致志，一絲不茍地聽講，大腦死氣沉沉。這樣的聽課狀態(tài)，我的學(xué)習(xí)效率能高嗎?對(duì)于平日的練習(xí)，我絲毫沒放在心上，總會(huì)有一兩個(gè)小錯(cuò)誤。所以到月考時(shí)，我與那些認(rèn)真的同學(xué)的差距就很明顯。在空余的時(shí)間里，我不是跟同學(xué)說話，就是想著該怎么玩。于是，我又浪費(fèi)掉不少時(shí)間。就連月考前的國(guó)慶長(zhǎng)假里，我依舊沉迷于歡樂之中，書本沒有碰過一下。我這樣做的結(jié)果只有一個(gè)——我的成績(jī)?nèi)缱莅阒本€下滑，我被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了第40名!

語文是我這次月考最不理想的一門。79分，讓我明顯感到自己的差距。我必須端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度!課內(nèi)知識(shí)一定要記牢，下次絕對(duì)不能再錯(cuò)。閱讀理解失掉13分!教師講的做題方法要用心記，用心體會(huì)。93分的數(shù)學(xué)卷子完全沒考出我的水平。我還有很大提分的空間。要復(fù)習(xí)錯(cuò)題，重視平時(shí)練習(xí)。英語，我認(rèn)為是最不該錯(cuò)的，下次考試要考100分。學(xué)習(xí)時(shí)要注意力集中，提高效率。對(duì)于“史地政生”4門課，我以為只要感興趣，就可以學(xué)好。這4門課的學(xué)習(xí)方法是把知識(shí)背下來，記牢。

篇2

開學(xué)一個(gè)月后，高一年級(jí)的同學(xué)們終于迎來了他們升入高中后的第一次真正意義上的考查高中知識(shí)的考試，而且又是全縣五所民辦學(xué)校的聯(lián)考。從同學(xué)們這兩天的表情揣摩一下他們的心理，我覺得他們是又緊張，也有些許興奮。一邊想通過這次考試來證明自己，一邊又怕考試成績(jī)不理想，可以說是心里七上八下，揣揣不安。為了更好的迎接接下來的學(xué)習(xí)，我們班主任應(yīng)該要認(rèn)真分析學(xué)生的心理原因，做好群體心理輔導(dǎo)等，可以說是相當(dāng)重要。

根據(jù)我對(duì)同學(xué)們這幾天的觀察，探究原因，我想大概應(yīng)該有如下幾方面原因吧？一方面是他們剛升入高中僅僅一個(gè)來月，一直處于興奮狀態(tài)，心還沒有徹底靜下來，再加上這次月考又安排在國(guó)慶長(zhǎng)假之后，沒有好好復(fù)習(xí)而導(dǎo)致失敗的可能；另一方面是初中與高中的學(xué)習(xí)科目變化很大，學(xué)習(xí)方法也有所不同，再者加上其它的一些個(gè)人因素，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、家長(zhǎng)配合等等，而造成考試期望與結(jié)果不一致的情況也是可能的。

針對(duì)這些情況，班主任應(yīng)當(dāng)做好學(xué)生的思想工作，調(diào)控好學(xué)生的心理。下面我把我個(gè)人的一些做法，提供給大家做個(gè)參考。

一、做好成績(jī)可能退步學(xué)生工作的幾點(diǎn)建議：

1、首先我們班主任就應(yīng)該擺好自己的心態(tài)，不要一唯地埋怨，要從長(zhǎng)計(jì)議，千萬不要傷了學(xué)生們那顆脆弱的心。更多地對(duì)他們進(jìn)行賞識(shí)與鼓勵(lì)，找出他們?cè)诖舜慰荚囍械拈W光點(diǎn)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解該生放假期間在家學(xué)習(xí)情況，并結(jié)合本班任課教師和自己的要求，給家長(zhǎng)出主意，想辦法，協(xié)助你的管理。

3、與任課教師及時(shí)溝通，了解該生在某一薄弱學(xué)科方面的狀態(tài)，有針對(duì)性地給任課教師提一點(diǎn)合理性的建議。

4、關(guān)鍵是要及時(shí)與學(xué)生溝通。一定要了解學(xué)生的心態(tài)和學(xué)習(xí)過程，幫助他們找到學(xué)習(xí)中的死結(jié)，給他們提供一些有益的學(xué)習(xí)方法和技巧，（班主任 banzhuren.cn）告訴他們第一次月考僅僅只是對(duì)他們這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，它決定不了什么。關(guān)鍵是今后該怎么做，鼓勵(lì)他們以此為起點(diǎn)，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。

二、做好成績(jī)可能保持平穩(wěn)的學(xué)生工作的幾點(diǎn)建議：

1、讓他們總結(jié)開學(xué)一個(gè)月來自己的學(xué)習(xí)情況，尤其是升入高中后在適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活方面所做的努力。

2、班主任除了對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心輔導(dǎo)的前提下，要利用班會(huì)課時(shí)間，做一次學(xué)習(xí)生活的交流，這里首先是對(duì)做交流的同學(xué)起到了促進(jìn)作用，在交流中他們不僅充滿自信，而且無形中給他們自己增加了一些壓力，而且又給考試失誤的同學(xué)樹立了榜樣，在榜樣的帶動(dòng)下，他們也一定會(huì)進(jìn)步的。

篇3

金秋十月，校園里到處彌漫著沁人心脾的桂花香氣，令人心曠神怡，今天我們?nèi)w初一年級(jí)的學(xué)生以及悉心關(guān)照我們的班主任齊聚在這兒舉行初一年級(jí)第一個(gè)學(xué)月總結(jié)大會(huì)。同學(xué)們，首先讓我們把熱烈的掌聲獻(xiàn)給為我們整天操勞的班主任，一起說，老師你們辛苦了！從八月15到今天，你們邁進(jìn)株洲長(zhǎng)鴻學(xué)校大門已經(jīng)有一個(gè)多月了，一個(gè)月的時(shí)間在人生的長(zhǎng)河中充其量不過是一朵小小的浪花，但這短短的一個(gè)月來，我驚喜地看到了你們?cè)诳焖俪砷L(zhǎng)，你們逐漸甩掉了懵懂，開始用一個(gè)長(zhǎng)鴻人的標(biāo)準(zhǔn)來塑造自己的品格。過去的一個(gè)多月已經(jīng)變成美好的回憶書寫在初中生涯的第一頁(yè)，你們經(jīng)歷了為期一周的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)期間同學(xué)們能吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)協(xié)作，你們用行為證明了自己有流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)的堅(jiān)強(qiáng)意志；你們學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范，跟上了長(zhǎng)鴻生活的快節(jié)奏。大家把掌聲獻(xiàn)給自己，勉勵(lì)自己不斷的健康成長(zhǎng)。

本次月考三科班平總分年級(jí)第一名的是55班，班平248.58，班平248.58第二名：51班；第三名：46班；第四名：50班；第五名：54班；第六名：49班。第一次學(xué)月考試語文成績(jī)排在年級(jí)第一名的班級(jí)是53班平均分75.1； 第二名：43班；第三名：46班；第四名：45班；第五名：52班；第六名：54班。語文考試最后一名的班級(jí)比第一名低5.2分。數(shù)學(xué)成績(jī)排在年級(jí)第一名的是51班，班平88.29分；第二名55班；第三名：50班 第四名:54班 第五名：46班 第六名：47班，最后一名與第一名的成績(jī)相差11.18分。外語年級(jí)第一名的班級(jí)是49班，人平89.73，第二名:51班；第三名：46班；第四名：48班；第五名：55班；第六名：53班。班平最低分比最高分少6.12分。有的班級(jí)沒有一個(gè)科目位于年級(jí)前六名。從分?jǐn)?shù)看，班級(jí)之間差距小，競(jìng)爭(zhēng)激烈。比如班平第2名與第3名的平均分僅相差0.37分。可見高手過招差之毫厘失之千里，同學(xué)們一定要繃緊學(xué)習(xí)這根弦，稍有疏忽可能就會(huì)掉隊(duì)。

本次月考年級(jí)前21名的同學(xué)是：50班李帆、55班龍舒婷、51班王流欽、47班歐陽(yáng)兵宇、50班朱海珍、43班符可、53班倪沛、48班劉君瑤、50班丁佳麗、53班黃昱璇、43班李泳翰、47班譚舒怡、47班付博文、53班顏婧、53班段羅琳、43班劉朔宏、43班周可婷、51班彭沐春、52班劉于嘉、54班尹筱敏、55班顏思敏。掌聲祝賀他們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績(jī)。

一個(gè)月來，各班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的學(xué)生，出色的班干部。43班副班長(zhǎng)劉佳寧班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)，辦事能力強(qiáng)，以李琛蓉為代表的學(xué)在學(xué)習(xí)上不僅對(duì)自己嚴(yán)格要求，更對(duì)組內(nèi)成員嚴(yán)格要求，工作細(xì)致認(rèn)真。43班的李威從摸底考試的第20名上升到月考的第5名，符可從第七名上升到第一名，焦權(quán)從第32名上升到第9名，明顯進(jìn)步的同學(xué)還有王晶晶、張婧懿、陳李晴等。43班需要努力的方面有后進(jìn)生隊(duì)伍較大。45班進(jìn)步較大的同學(xué)有蔡同飛、丁松泉、賀巾歌、洪流芳、黃慧瑩、蘭晉等20多位同學(xué)。負(fù)責(zé)的班干部有胡武星、寧翔宇、王琥、易佩等 負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)有王陳美、洪流芳等六位，負(fù)責(zé)的課代表有張奔濤、黃慧瑩、尹娟、羅盼盼。45班做是不夠的地方有學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，課堂練習(xí)少做或不做的現(xiàn)象比較普遍，月考中沒有一個(gè)學(xué)生進(jìn)入年級(jí)前50名，后進(jìn)生的尾巴較大。

46班，年級(jí)前285名有30位同學(xué)，占了全班的多數(shù)，學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚。班干部不但認(rèn)真負(fù)責(zé)而且成績(jī)優(yōu)秀，曹祺、溫子欣、劉屹銘、劉佳楠、吳天悅等部分學(xué)生進(jìn)步明顯。存在的不足有：一部分升長(zhǎng)鴻時(shí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)退步較大，班級(jí)偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

47班值得肯定的地方有：學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)成績(jī)呈穩(wěn)步上升趨勢(shì)缺乏，班干部值日機(jī)制發(fā)揮好。需要努力的地方有：小組合作學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)，班級(jí)缺乏合作學(xué)習(xí)意識(shí)與方法，部分學(xué)生對(duì)學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度不太了解，安全意識(shí)較弱。

48班班級(jí)亮點(diǎn)：1、建立、健全了班級(jí)管理制度，經(jīng)過培訓(xùn)的班干部隊(duì)伍職責(zé)分明，工作有力，管理到位，基本做到了事事有人做，人人有事做。學(xué)生能看到自己的價(jià)并發(fā)揮自己的積極作用。尤為突出的班干部有：賀盼（班長(zhǎng)）、趙盼倩（衛(wèi)生委員）、朱敏玲（學(xué)習(xí)委員）、賀翼青（紀(jì)律委員）。

2、班級(jí)學(xué)生自覺性較強(qiáng)，自習(xí)課紀(jì)律好，課堂活而不亂，教師反映好。

3、班級(jí)圖書角建設(shè)得好，管理到位，受到學(xué)校表?yè)P(yáng)。學(xué)生閱讀氣氛很濃。

4、班會(huì)課指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)學(xué)校要求由學(xué)生按組次順序自主開展，學(xué)生積極性很高，班會(huì)效果好。

5、從第1周開始即進(jìn)行了班級(jí)內(nèi)的小合作競(jìng)賽活動(dòng)，每周都進(jìn)行了總結(jié)表彰，使班級(jí)各項(xiàng)工作在最短的時(shí)間內(nèi)步入了正軌。工作效果明顯，得到學(xué)?？隙?。

月考成績(jī)最優(yōu)異的有：劉君瑤、賀翼青、邱嫻、楊盼、賀盼等。進(jìn)步最大（提高10個(gè)以上名次）的學(xué)生有：邱 嫻（班34名提高到第3名，提前了31名）、郭佩玉（46名到第27名，提前了19名）、孫旭鵬（20名到第5名，提前了15名）、賀翼青（15名到第2名，提前了13名）、皮智清（39名到第26名，提前了13名）、陳 彬（23名到第11名，提前了12名）、陳麗弘（44名到第33名，提前了11名）、王乙清（48名到第37名，提前了11名）、唐正淳（29名到第19名，提前了10名）。特別表?yè)P(yáng)：肖惠寧學(xué)習(xí)狀態(tài)特別好，本次月考進(jìn)入班12名。

班級(jí)存在的不足：

1、第一學(xué)月考試整體成績(jī)不理想。英語第四、語文第九、數(shù)學(xué)第十一、總分位居年級(jí)末位。

2、班級(jí)評(píng)比中扣分較多，主要是公共區(qū)衛(wèi)生存在打掃不徹底的問題。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，不能及時(shí)按質(zhì)按量完成好作業(yè)。

49班：

一部分同學(xué)表現(xiàn)突出：如鄧菘蕓、劉澤華、劉婷婷、李雪穎、艾婉蕾、劉卓雯、廖潔、李崢鈺、楊思、劉肖飛、譚雄博等，尤其是李雪穎，是49班的班長(zhǎng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異為49班的同學(xué)樹立了榜樣。段宇豪、劉源、譚杰煒、趙端偉部分后進(jìn)后的學(xué)習(xí)有較大進(jìn)步。

班級(jí)存在的不足：優(yōu)生不多，部分學(xué)生安于現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)上自我滿足感較強(qiáng)，一些后進(jìn)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課聽講容易走神，裹腳前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，作業(yè)不認(rèn)真。

50班：

篇4

我是**，很高興能夠作為學(xué)生代表在此發(fā)言。首先，我代表全體同學(xué)感謝你們?cè)诎倜χ?，抽出時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)。

初入初中，踏進(jìn)了校園的大門，一切都向新生的太陽(yáng)都覺得很新奇，心里總有抑制不住的激動(dòng)。新學(xué)校，新老師，新同學(xué)，，還有我們連見都沒有見過的多媒體設(shè)備，這一切的一切都標(biāo)志著我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們已經(jīng)不再是小學(xué)生了，現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為了初中生。上了初中，老師講課的方式也變了，因此，適應(yīng)老師講課方式，增加同學(xué)間的友誼，才能使我們的初中生涯更加陽(yáng)光明媚。每一次考試都是對(duì)我們成長(zhǎng)的記錄，第一次月考是一個(gè)值得我們深思的考試，因此才更應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)。期中考試，讓我們更加深刻的了解到了學(xué)習(xí)，每個(gè)人心中都有不服輸?shù)木?，誰也不敢落后，所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

我們經(jīng)常聽到這么一句話：“學(xué)到老活到老。”的確，學(xué)習(xí)伴隨著人的一生。因此，我就學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了一些要點(diǎn)，如下：

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是沒有捷徑的，沒有人可以一步登天，只有將思考融入學(xué)習(xí)當(dāng)中，才能解除成功的果實(shí)。正如孔子所說：“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。”學(xué)習(xí)和記憶是不一樣的，學(xué)習(xí)是需要進(jìn)行理解的，要從問題中總結(jié)出方法，從練習(xí)中提取精華。這和我們做題是一樣的道理。

篇5

七年級(jí)班主任工作計(jì)劃1

今年學(xué)校安排我接任七年級(jí)(2)班的班主任工作，面對(duì)這些對(duì)將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識(shí)、追求新奇的初一新生，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。使學(xué)生能夠在三年的初中學(xué)習(xí)時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)。幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀與人生觀。為學(xué)生搭建一個(gè)施展才華，發(fā)展個(gè)性的平臺(tái)，重在教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為了學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

我特制定本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學(xué)理念，掌握班主任工作的藝術(shù)，結(jié)合具體情況，實(shí)施愛的教育。

2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。

3、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級(jí)中的典型案例，撰寫出有價(jià)值的德育論文，提高德育的實(shí)效型。

二、學(xué)生情況

我班共有63人其中，男生36人，女生27人。他們來自于我鎮(zhèn)的6所村小和紡化小學(xué)。學(xué)生習(xí)成績(jī)是參差不齊，其中，后進(jìn)生占的比重很大。如今一同升入新的學(xué)校。這需要班主任有足夠的耐心和細(xì)心，既要尊重學(xué)生又要關(guān)愛學(xué)生來開展工作。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧平等的學(xué)習(xí)氛圍。幫助學(xué)生建立自信心，使他們?cè)诳鞓分薪】党砷L(zhǎng)。

三、工作內(nèi)容及措施：

1、三觀教育

(1)充分利用班會(huì)時(shí)間，結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)事進(jìn)行世界觀教育。如中國(guó)在北京奧運(yùn)上取得的驕人成績(jī)、臺(tái)灣的問題等重大國(guó)內(nèi)外大事，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，采取十分鐘演講、小型辯論會(huì)、學(xué)習(xí)評(píng)論員文章、專題小報(bào)告等形式，進(jìn)行世界觀教育。

(2)充分利用團(tuán)支部的活動(dòng)時(shí)間，開展黨團(tuán)知識(shí)的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校黨支部和團(tuán)支部所組織的活動(dòng)，在普遍進(jìn)行愛國(guó)主義教育的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標(biāo)指明方向。

(3)充分利用班會(huì)及休息時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、偉人傳記等，使學(xué)生在自己的心中形成一定的“坐標(biāo)、天平”，隨時(shí)都起著價(jià)值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價(jià)值觀。

2、團(tuán)隊(duì)精神教育

(1)抓好每一次班會(huì)。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的未來努力奮斗，形成“我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。

(2)抓好入學(xué)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。宣傳、表?yè)P(yáng)積極報(bào)項(xiàng)、上場(chǎng)的同學(xué)，最重要的是提倡這種“為班級(jí)爭(zhēng)光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。

3、心理品質(zhì)教育

(1)應(yīng)試心理教育：結(jié)合實(shí)際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫折時(shí)要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補(bǔ)救措施;使學(xué)生學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力，體會(huì)“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵;教會(huì)學(xué)生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度;根據(jù)不同學(xué)科，邀請(qǐng)科任老師與其交流。

(2)自信心教育：充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。

(3)意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。

4、個(gè)性與共性教育

(1)堅(jiān)持“個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí)，使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到：自己的成功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用，在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí)如金，爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。

5.)注意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常發(fā)展。中等生是班級(jí)學(xué)生的大多數(shù)，上等生的起點(diǎn)太高，他們達(dá)不到。中等生大多踏實(shí)、上進(jìn)，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易。

6.)開展“一助一”學(xué)習(xí)互助小組工作。實(shí)行班干、團(tuán)員、后進(jìn)生結(jié)對(duì)子，每名班干、團(tuán)員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑。

7.)嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，促優(yōu)更優(yōu)。注意抓好優(yōu)生的學(xué)習(xí)工作，督促他們向更高目標(biāo)發(fā)展。

6.生活無小事，處處是關(guān)心。注意經(jīng)常深入學(xué)生生活，巡查學(xué)生宿舍，密切與生活指導(dǎo)老師的聯(lián)系。堅(jiān)持多聯(lián)系多溝通多動(dòng)眼多動(dòng)手多動(dòng)嘴，用愛心和誠(chéng)心換取孩子的“冷暖我先知”。

7.衛(wèi)生是形象，衛(wèi)生是窗口，工作要做好，學(xué)生是關(guān)鍵。工作中，不妨將班級(jí)劃分為若干小組，責(zé)任到組到人，實(shí)行一定的獎(jiǎng)懲制度，由勞動(dòng)委員全權(quán)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開展。

8.安全很重要，警鐘常常鳴。工作中，尤其要注意加強(qiáng)安全知識(shí)的宣傳，不斷強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)科學(xué)的預(yù)見性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、排除各種安全隱患，真正做到“先防后治，防治結(jié)合”。

9.素質(zhì)教育到今天，綜合素質(zhì)少不了。工作中，不妨鼓勵(lì)學(xué)生多參加運(yùn)動(dòng)，多加強(qiáng)體育鍛煉，多組織些形式新穎、內(nèi)容創(chuàng)新的班級(jí)活動(dòng)，以豐富學(xué)生的業(yè)余愛好。演講賽、書法賽、象棋賽、各類球賽都可以適當(dāng)開展，班級(jí)圖書館更是學(xué)生業(yè)生活的一大休閑。同時(shí)，注意配合學(xué)校各部開展好各項(xiàng)工作，如：師生新春團(tuán)拜會(huì)、美術(shù)書畫展、廣播操表演、學(xué)生操行評(píng)價(jià)等。

9.虛心請(qǐng)教，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。工作中，我們必須時(shí)刻保持著清醒的頭腦，做好決策的理論化、科學(xué)化;必須時(shí)刻保持著謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，做好實(shí)踐活動(dòng)有條不紊的開展;必須時(shí)刻保持著敏而好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，做好新知識(shí)和新理念的學(xué)習(xí)工作。

10.活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)代在發(fā)展，潮流在進(jìn)步，作為名年輕的思想教育者，我經(jīng)驗(yàn)欠缺，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己成為名德育管理的學(xué)習(xí)者。我應(yīng)該注意學(xué)習(xí)“德育的目的是什么?學(xué)生是什么樣的學(xué)生?學(xué)生由什么樣的心理?如何做好對(duì)差生的教育?如何做好對(duì)優(yōu)生的教育?如何科學(xué)全面的評(píng)價(jià)學(xué)生?如何建設(shè)具有自己特色的班級(jí)?如何做好與各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)溝通工作?”等等。

以上是我的一點(diǎn)班主任工作心得和學(xué)習(xí)心得，也是我新學(xué)期的工作計(jì)劃，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

七年級(jí)班主任工作計(jì)劃2

一、班級(jí)基本情況及存在問題：

七年級(jí)處于正是現(xiàn)在處于服從與叛逆共存的過渡階段，學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀沒有完全形成，正需要老師及家長(zhǎng)正確的教育和督導(dǎo)。所以大部分學(xué)生還處在不穩(wěn)定狀態(tài)，不能做到充分適應(yīng)。比如生活上對(duì)家長(zhǎng)的依賴，在思想上沒能完全擺脫想家的束縛等。隨著學(xué)習(xí)的科目的增加，很多同學(xué)也還沒能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，依然處在學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)方法混亂的階段。

七 二班現(xiàn)有學(xué)生31人，其中男生22人，女生9人，女生人數(shù)過少是男女比例不協(xié)調(diào)的明顯特征，由于男生比例較大，大都處在貪玩、調(diào)皮的年齡段，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，自控能力差，也對(duì)班級(jí)管理工作帶來一定的阻力。

二、工作目標(biāo)

1.盡快使學(xué)生適應(yīng)較緊張的初中生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，鍛煉、提高自理能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升。

2.使學(xué)生盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，從而更好的適應(yīng)緊張有序的初中生活。

3.積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中明白道理，得到啟迪，鍛煉提高個(gè)人能力，完善自我人格。

4.班委工作職責(zé)明確分工，培養(yǎng)成為班主任的左膀右臂;而且提高學(xué)生的自我管理能力，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

三、根據(jù)學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期主要教育教學(xué)活動(dòng)具體安排如下：

第一周 返校規(guī)章教育(接待新生) 第二周 儀容、儀表

第三周 學(xué)生會(huì)干部選舉 第四周 高校閱讀講座大會(huì)

第五周 第一次月考 第六周 春季陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)

第七周 月考表彰、總結(jié)大會(huì) 第八周 以“尊師”為主題的班會(huì)

第九周 班會(huì)“沖刺期中” 第十周 期中考試

第十一周 期中考試表彰、總結(jié)大會(huì) 第十二周 五四青年入團(tuán)儀式

第十三周 班會(huì)“相親相愛一家人” 第十四周 準(zhǔn)備第二次月考

第十五周 第二次月考 第十六周 總結(jié)月考，沖刺期末

第十七周 太極拳表演比賽 第十八周 準(zhǔn)備期末考試

第十九周 期末考試，假期安全教育

四、工作內(nèi)容及具體措施

在紀(jì)律方面：

沒有規(guī)矩，不成方圓。大自然萬物都有自己運(yùn)行的規(guī)律和必須遵循的守則，無一例外。良好的課堂紀(jì)律是取得優(yōu)異成績(jī)和養(yǎng)成好班風(fēng)的前提，在這方面必須嚴(yán)格制定班級(jí)紀(jì)律獎(jiǎng)懲措施，并且讓學(xué)生也參與其中，要求學(xué)生能夠保證做到嚴(yán)以利己，寬以待人。

在生活方面：

為了使學(xué)生適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活，在生活上要求學(xué)生互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)信待人。有困難的學(xué)生都能得到其他同學(xué)的主動(dòng)幫助。另外，在本學(xué)期開展一個(gè)以《相親相愛一家人》為主題的班會(huì)，使班級(jí)內(nèi)部能更加團(tuán)結(jié)，友愛、熱情、真誠(chéng)有凝聚力。

在學(xué)習(xí)方面：

要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課下及時(shí)復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。調(diào)節(jié)好各學(xué)科之間的關(guān)系，使各學(xué)科都能均衡發(fā)展并且逐步得到提高。促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的主要手段有：

(1)夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況做到時(shí)刻不放松，及時(shí)通過作業(yè)了解學(xué)生對(duì)課上知識(shí)的掌握情況。

(2)通過班級(jí)之星、學(xué)科之星與大家共享自己方法和經(jīng)驗(yàn)或小組間交流互幫互助共同進(jìn)步的方法，來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)氛圍。

(3)做到培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)自己學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)有偏差并且學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，平時(shí)多給與鼓勵(lì)和幫助，通過課下進(jìn)行補(bǔ)課，一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)的來提高學(xué)習(xí)成績(jī);對(duì)有學(xué)習(xí)有潛質(zhì)的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，擴(kuò)展其知識(shí)面，以求更上一層樓。

(4)認(rèn)真總結(jié)每一次月考的成績(jī)，注意每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的穩(wěn)定性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

家校教育一體化：

學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，絕不可忽視。平日雖住校，但是周末回家一放松、懶散，平時(shí)的約束幾乎全等于零。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀與家長(zhǎng)通過電話、邀請(qǐng)到校或家訪等方式及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，了解學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。找到問題所在，對(duì)癥下藥，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的無縫隙管理，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)。

篇6

         學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí)是目前中學(xué)英語教學(xué)效率低下的主要原因之一，而學(xué)生之所以自主學(xué)習(xí)的能力欠缺正是當(dāng)前“教師包辦一切”的落后教學(xué)模式所致。這種落后的教學(xué)模式已嚴(yán)重阻礙英語教學(xué)質(zhì)量的提高，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展。因此，教育部頒布的新的《全日制義務(wù)教育曾通高級(jí)中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》明確指出：“此次英語課程改革的重點(diǎn)是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程?！?/p>

         一、樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)

         由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式不鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、創(chuàng)新和探索，不注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，大多數(shù)學(xué)生從小就習(xí)慣了抄筆記、被動(dòng)記憶和完成老師作業(yè), 因而自主學(xué)習(xí)的意識(shí)很欠缺。因此，樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)是第一步。在進(jìn)入高中階段的第一次月考中，許多初中英語成績(jī)非常優(yōu)異的學(xué)生考試失利。因此應(yīng)當(dāng)樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

         二、學(xué)會(huì)利用自我總結(jié)，自我反思來監(jiān)控自主學(xué)習(xí) 

         自我總結(jié)與自我反思應(yīng)長(zhǎng)期化，規(guī)范化。

寫學(xué)習(xí)情況小結(jié)/總結(jié)是進(jìn)行自我反思的最佳途徑，一般小結(jié)宜每周末一次，總結(jié)宜放在月考，期中考試，期末考試后進(jìn)行，以月考后的總結(jié)為例，總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)包括：反思前一學(xué)月的學(xué)習(xí)情況，如課前預(yù)習(xí)、課堂聽課效率、作業(yè)完成效果，課外閱讀，自主學(xué)習(xí)策略經(jīng)驗(yàn)交流等各方面的長(zhǎng)處與不足，并給予相應(yīng)的自我評(píng)；分析本次考試的長(zhǎng)處與不足，具體的失分原因；應(yīng)考策略的運(yùn)用；確定下一步目標(biāo) ，自我確立一個(gè)能不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的科學(xué)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)體系對(duì)學(xué)習(xí)者至關(guān)重要。這個(gè)目標(biāo)體系應(yīng)包括長(zhǎng)期目標(biāo)（如三年后高中畢業(yè)時(shí)），中期目標(biāo)（高一學(xué)年度結(jié)束時(shí)）和短期目標(biāo)（每一學(xué)月結(jié)束時(shí)）。在月考后的總結(jié)中，主要確定下一月的目標(biāo)，即短期目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，更能增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的自信心和判斷力，形成良性循環(huán)。

         三、建立學(xué)生自主評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)，與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)三位一體的評(píng)價(jià)體系 

            在三位一體的評(píng)價(jià)體系中，學(xué)生的自主評(píng)價(jià)（self-assessment）應(yīng)占主要地位；學(xué)生的自主評(píng)價(jià)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式中至關(guān)重要的一環(huán)。正確、客觀的自主評(píng)價(jià)有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人身觀，有利于激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而形成良性循環(huán)。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力也離不開教師評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的參與，尤其在學(xué)生尚未形成有效自我評(píng)價(jià)能力的初期，教師與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)顯得尤為重要。其意義主要在于在學(xué)習(xí)者/學(xué)生對(duì)自我做出消極評(píng)價(jià)，妨礙其進(jìn)一步發(fā)展時(shí)，教師與家長(zhǎng)站在另一個(gè)角度在理性地找出不足的同時(shí)，更多地找出其積極因素及閃光點(diǎn)。學(xué)生自主評(píng)價(jià)的方式有書面總結(jié)，小結(jié)，分析報(bào)告，口頭匯報(bào)等等。教師的評(píng)價(jià)方法有日常觀察，書面作業(yè)反饋，口頭匯報(bào)反饋，檢測(cè)等。

篇7

我捂住耳朵。哎，真沒想到初中竟然到了這樣一個(gè)嚴(yán)格的老師的手上。老羅，姓羅，大名我不敢說，但是起碼整個(gè)學(xué)校都知道，高高瘦瘦的身材，穿任何衣服都是松松垮垮的。而且有很多數(shù)學(xué)老師的特性——帶著斯文的眼鏡。那高架的眼睛又給這個(gè)魔鬼添上了幾分嚴(yán)肅。

老羅剛才之所以這么生氣也就是因?yàn)橛腥藳]寫作業(yè)，結(jié)果肯定很慘——因?yàn)槔狭_是魔鬼。有一句話來形容他再恰當(dāng)不過了：沖動(dòng)是魔鬼，千萬不要惹沖動(dòng)的魔鬼！

老羅的嚴(yán)格制度之一：作業(yè)不許在教室來補(bǔ)，發(fā)現(xiàn)的話，第一批的人抄十遍，第二批的人抄二十遍，第三批的人抄四十遍……以此類推。結(jié)果，我們班偏偏就出了那么幾個(gè)不怕死的人，竟然把高度提到了160遍。我倒是很期待320遍的出現(xiàn)。

老羅嚴(yán)格制度之二：正確的時(shí)間，正確的地點(diǎn)，正確的人做正確的事情。這句話就是老羅的經(jīng)典名言了。每當(dāng)有個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了事情，老羅一句話不多說，也不讓那個(gè)同學(xué)解釋，就說上一句：正確的時(shí)間，正確的地點(diǎn)，正確的人做正確的事。其他的解釋一律不停，犯錯(cuò)的同學(xué)就只好啞巴吃黃連——有苦說不出?？偨Y(jié)一句話就是錯(cuò)了就是錯(cuò)了，沒啥好解釋的。

老羅嚴(yán)格制度之三：少說話，多做事。意思就是，不該問的話不要問，該說的他都會(huì)告訴我們。哎，在老羅面前完全是說不出一句廢話出來。嘿嘿，其實(shí)其中還是有原因的。因?yàn)槔狭_嗓子是破嗓子，自從他教書起就沒有好過。少說話當(dāng)然是為了保護(hù)自己珍惜的嗓子啦！

老羅嚴(yán)格制度之四：有壓力才有動(dòng)力。媽媽呀，第一次月考就要來臨了，老羅看我們這群八中的“精英分子”竟然一點(diǎn)都不緊張，就使勁給我們施加壓力，說考倒數(shù)第幾名沒臉見父老鄉(xiāng)親……

篇8

關(guān)鍵詞：畢業(yè)班的管理 ； 思想工作 ；月考制度 ；家校聯(lián)系； 后勤保障

一所學(xué)校在社會(huì)中的地位輕重，能否受到家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)和重視，跟學(xué)校的管理制度有相當(dāng)大的關(guān)系，特別是升學(xué)人數(shù)是關(guān)健，所以說初三畢業(yè)班的管理工作就顯得由為重要了。我們所談的管理制度，都是針對(duì)人而制定，這一切都?xì)w結(jié)于教師和學(xué)生的工作熱情和學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮他們的潛能和長(zhǎng)處，讓教師在教育教學(xué)方面充分發(fā)揮個(gè)人才能，讓學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中得到更好的發(fā)展。如何搞好畢業(yè)班的管理工作，我個(gè)人認(rèn)為要以人為本，加上科學(xué)合理的管理制度，才能顯現(xiàn)出良好的結(jié)果?，F(xiàn)我就針對(duì)我校的管理工作作如下簡(jiǎn)述，望各位批評(píng)指正，以便糾正不足之處。

一、注重畢業(yè)班的管理

任何一所學(xué)校的中心工作都是圍繞教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，所以學(xué)校的管理工作也就主要以教學(xué)工作進(jìn)行開展，我校一直以來就把畢業(yè)班的管理工作作為工作的重點(diǎn)，每一屆初三，我校都要成立一個(gè)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)主持初三全面工作，管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，具體主管和安排各項(xiàng)工作，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、班主任為成員，主要負(fù)責(zé)落實(shí)和實(shí)施各項(xiàng)工作。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)成員要以身作則，每天的值班領(lǐng)導(dǎo)必須提前半個(gè)小時(shí)到校，遲半個(gè)小時(shí)離校，主要對(duì)全校教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況進(jìn)行了解和檢查，對(duì)教師的教學(xué)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的精神狀態(tài)等，要做好詳實(shí)的記載。

學(xué)校還規(guī)定每一位行政人員負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)，督促班主任和學(xué)科教師及時(shí)做好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作和教學(xué)常規(guī)工作。聯(lián)系班的領(lǐng)導(dǎo)每周至少到班聽一節(jié)課，每半月要與班主任和課任教師進(jìn)行交流、溝通一次，并作好記錄；要參加所負(fù)責(zé)班級(jí)的所有家長(zhǎng)會(huì)、教師會(huì)、學(xué)生會(huì)等班級(jí)工作，了解家長(zhǎng)、教師、學(xué)生的意見和建議，為班主任工作提供指導(dǎo)和幫助。

二、抓好體考、實(shí)考工作

每年初三的體育和理化試驗(yàn)考試工作，也是學(xué)校的重要工作之一，因?yàn)轶w育考試和實(shí)驗(yàn)操作考試的實(shí)施，不僅僅是提高學(xué)生升學(xué)成績(jī)的因素之一，也是檢驗(yàn)一所學(xué)校是否正確實(shí)施國(guó)家的方針政策和新課標(biāo)制度，更是檢測(cè)學(xué)生的身體素質(zhì)和動(dòng)手能力非常重要的一種手段。體育考試和實(shí)驗(yàn)操作考試對(duì)塑造健全的人格、促進(jìn)心理成長(zhǎng)意義重大，我們不僅要關(guān)注學(xué)生文化課成績(jī)的提高，更要關(guān)注學(xué)生的體育素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)操作動(dòng)手能力的培養(yǎng)，同時(shí)也還要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和心理引導(dǎo)。

三、科學(xué)合理安排畢業(yè)班任課教師

初三的所有任課教師的安排對(duì)教育教學(xué)工作來說是一個(gè)相當(dāng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，任何一個(gè)班，要是有一位不負(fù)責(zé)的教師在內(nèi)，都會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的升學(xué)情況，所以，我校對(duì)初三年級(jí)的班級(jí)，在任課教師上作了重要調(diào)整，對(duì)于從初一、初二教學(xué)成績(jī)較為突出的教師將繼續(xù)留任初三任教，對(duì)于在初一、初二教學(xué)效果不明顯，又對(duì)學(xué)生不太負(fù)責(zé)的教師，堅(jiān)決予以調(diào)換，將大家公認(rèn)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)生喜歡的教師調(diào)來教初三，這樣避免了因?qū)W科水平不均衡而影響學(xué)生升學(xué)的情況。同時(shí)，這樣做也增強(qiáng)了教師的敬業(yè)精神和競(jìng)爭(zhēng)力度，提高了教師對(duì)教育教學(xué)工作的主動(dòng)性和積極性。

四、做好畢業(yè)班教師和學(xué)生的思想工作

畢業(yè)班的教師教學(xué)工作相對(duì)其他年級(jí)的教師教學(xué)工作來說，相對(duì)較辛苦一些，同時(shí)還伴有一定的精神壓力，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)畢業(yè)班的教師的工作和生活都要給予幫助，要肯定他們的工作能力和教學(xué)水平，要主動(dòng)關(guān)心他們的生活和體身，關(guān)心年輕教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步，對(duì)于教師們所提出來的意見和建議，要高度重視，對(duì)于那些合理的、實(shí)用的建議要及時(shí)采納和實(shí)施，對(duì)于不太合理的意見和建議要私底下進(jìn)行解釋和說明，這樣才能讓教師和領(lǐng)導(dǎo)之間相互理解和支持，教師在這樣的寬松環(huán)境下工作起來心情才愉快，干勁十足。

畢業(yè)班的學(xué)生思想工作同樣重要，不同層次的學(xué)生有不同的壓力和影響，在成績(jī)好的學(xué)生心中壓力是比較大的，他們?yōu)榱丝际≈兀荒芊潘勺约旱膶W(xué)習(xí)，很多休息的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，所以這類學(xué)生，學(xué)校駐班領(lǐng)導(dǎo)和班主任要多做思想工作，要求其勞逸結(jié)合，放松心情；對(duì)于成績(jī)居中的學(xué)生，他們面臨兩難，覺得自己有點(diǎn)希望能升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)，但對(duì)自己的能力信心不足，對(duì)這類學(xué)生，駐班領(lǐng)導(dǎo)和班主任要多給予鼓勵(lì)和幫助；還有就是成績(jī)較差的這一類學(xué)生，他們自知自己不能升學(xué)，就放任自流，對(duì)學(xué)習(xí)沒有多大的興趣，而且還有可能影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)造成影響，對(duì)這一類學(xué)生，駐班領(lǐng)導(dǎo)和班主任要多方面的給予引導(dǎo)，注重正確的人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

五、落實(shí)月考制度

初三階段是學(xué)生接受義務(wù)教育的最后時(shí)段，將面臨人生中第一次選擇，所以，學(xué)校就更應(yīng)該對(duì)初三學(xué)生的教學(xué)工作和學(xué)習(xí)水平制定更為詳實(shí)的制度。為了更準(zhǔn)確和及時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，就必須實(shí)行月考制度，月考更有利于學(xué)校和教師準(zhǔn)確的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每次月考，學(xué)校要高度重視，對(duì)于監(jiān)考、閱卷、試卷分析、教師總結(jié)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等，都要做好詳實(shí)安排和落實(shí)。

六、加強(qiáng)家校聯(lián)系

隨著中考的臨近，學(xué)生的思想壓力越來越大，心理承受能力越來越弱，容易與教師和家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，情緒波動(dòng)較大，在這種情況下，學(xué)校和家長(zhǎng)一定要及時(shí)溝通，雙管齊下，共同做好學(xué)生的思想工作。我校要求班主任和課任教師通過家長(zhǎng)會(huì)（每期召開兩次）、不定時(shí)家訪、打電話等途徑，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師工作的意見和建議，同時(shí)，駐班領(lǐng)導(dǎo)、班主任和課任教師也要把學(xué)校的教育政策、育人目標(biāo)等信息傳遞給學(xué)生家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)樹立正確的成才觀，并請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)給與監(jiān)督。在這樣的方式下，更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作有序開展。

七、做好后勤保障

篇9

山東青島市第四中學(xué)歷史老師呂旭青，是一位“準(zhǔn)單親”媽媽（丈夫長(zhǎng)年在外地工作，孩子的成長(zhǎng)皆由她一個(gè)人負(fù)責(zé)）。為了幫兒子搬掉成長(zhǎng)路上的絆腳石,自創(chuàng)了“水杯試驗(yàn)育人法”。兒子尹翔麟在她的水杯試驗(yàn)教育法下茁壯成長(zhǎng)，直升青島市最好的高中青島市二中，并被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生，獲小提琴十級(jí)證書，體育田徑成績(jī)達(dá)國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員水平，并且在全國(guó)奧林匹克數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競(jìng)賽中獲得多種獎(jiǎng)項(xiàng)。呂旭青本人榮獲青島市中小學(xué)德育教育先進(jìn)工作者稱號(hào)，多篇論文獲省市論文評(píng)比獎(jiǎng)，還獲得青島市第三屆“教子有方十大優(yōu)秀母親”提名獎(jiǎng)。呂旭青的教子方法值得家長(zhǎng)們，尤其是單親家庭的家長(zhǎng)們參考借鑒。

成長(zhǎng)的煩惱：

叛逆期遭遇邁不過去的坎兒

呂旭青今年45歲，兒子尹翔麟出生于1990年，因?yàn)檎煞蜷L(zhǎng)年在外地工作，有關(guān)兒子成長(zhǎng)、教育的一切事情都由她全權(quán)包辦。所幸尹翔麟天資聰穎，一學(xué)就會(huì)，小學(xué)六年輕輕松松地走過來，連年被評(píng)為三好學(xué)生。2002年夏，尹翔麟以優(yōu)異的成績(jī)升入青島市第26中學(xué)。

初中課程一下子增多了好幾門，學(xué)習(xí)節(jié)奏也快了許多?？梢梓脒€保持著小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做完作業(yè)便萬事大吉。結(jié)果第一次月考結(jié)束，他的成績(jī)?cè)诎嗌衔涣卸嗝?/p>

雖然兒子成績(jī)不太理想，呂旭青并沒有太責(zé)怪他。她認(rèn)為，兒子可能是因?yàn)椴贿m應(yīng)環(huán)境，或者學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，只要稍加調(diào)整，很快就能迎頭趕上。但呂旭青萬萬沒有想到，月考不利對(duì)一直名列前茅的尹翔麟來說，卻是一個(gè)不小的打擊。

考試后的很長(zhǎng)一段時(shí)間，尹翔麟郁郁寡歡，對(duì)什么事情都沒有興趣。有一次，媽媽讓他預(yù)習(xí)功課，尹翔麟嘴上答應(yīng)著，進(jìn)了房間卻一直發(fā)呆，好半天都沒打開書本。呂旭青不禁發(fā)火了：“這樣學(xué)下去，你能學(xué)好嗎？” 尹翔麟把書一扔，嘟囔道：“誰說我能學(xué)好的？我本來就學(xué)不好！”

這孩子怎么會(huì)自暴自棄？呂旭青怒火中燒，但很快她就想明白了，兒子一定還在為第一次考試成績(jī)不理想而耿耿于懷。他剛進(jìn)入青春期，性格敏感、叛逆，做媽媽的應(yīng)該寬容一些，這樣想著呂旭青就沒再作聲。

第二天正好是周末，呂旭青約上尹翔麟的幾個(gè)小學(xué)同學(xué)，讓他們一起去體育館打羽毛球，想借機(jī)讓兒子放松一下心情，同時(shí)讓他找回在小學(xué)時(shí)的那份自信。同學(xué)相見分外興奮，尹翔麟的情緒明顯好了很多，和同學(xué)有說有笑，揮動(dòng)球拍打得不亦樂乎。當(dāng)幾個(gè)伙伴打完球休息時(shí)，大家七嘴八舌地聊起各自的新學(xué)校，聊著聊著就聊起月考成績(jī)來。一提到成績(jī)，尹翔麟的臉色馬上變了，他一聲不吭地穿起衣服，轉(zhuǎn)身離開了體育館，任幾個(gè)同學(xué)怎么喊也不回應(yīng)。

呂旭青這才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性：一次考試失利，竟然給兒子帶來這么大的陰影！可是，成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)遇到各種各樣的煩惱，一次月考相對(duì)于漫長(zhǎng)的人生來說，實(shí)在是微不足道。如果這么點(diǎn)小事，都能成為兒子成長(zhǎng)道路上邁不過去的坎兒，那未來他又怎么跨越無數(shù)溝壑險(xiǎn)灘呢?

都說溝通是打開心靈之鎖的鑰匙，呂旭青帶著不安的心情，和兒子面對(duì)面進(jìn)行了一次認(rèn)真的交流。見媽媽和顏悅色，絲毫沒有責(zé)備自己的意思，尹翔麟沉默了一會(huì)兒終于向媽媽坦白，他很不喜歡現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式，每天背題、做卷子，枯燥得要命，沒有一點(diǎn)意思。究竟是考試成績(jī)影響到兒子的情緒，還是兒子的厭學(xué)情緒影響到考試成績(jī)？呂旭青有些蒙了。不過她明白：成績(jī)也好，情緒也罷，都是兒子成長(zhǎng)道路上的絆腳石。一定要讓兒子把這些統(tǒng)統(tǒng)放下，以全新的面貌迎接未來的學(xué)習(xí)。

呂旭青引經(jīng)據(jù)典，談了學(xué)習(xí)的重要性，也談了學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。尹翔麟似有所悟，表示下次考試一定給媽媽一個(gè)驚喜。

時(shí)隔不久，尹翔麟的班主任給呂旭青打電話反映，尹翔麟在語文課上不提問、不發(fā)言，消極抵抗。在多年的執(zhí)教生涯里，呂旭青不止一次遇到兒子這樣的學(xué)生，喜歡哪個(gè)老師，哪一門功課就學(xué)得好;對(duì)哪個(gè)老師有意見，就不好好學(xué)那門課。難道兒子也是情緒左右學(xué)習(xí)嗎？

晚上回到家，呂旭青再次和兒子溝通。尹翔麟承認(rèn)，他的確不喜歡語文課，因?yàn)檎Z文老師曾當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)過他。呂旭青語重心長(zhǎng)地說：“老師批評(píng)你是為了你好??！再說，學(xué)習(xí)不是給老師學(xué)的，是給自己學(xué)的，這樣下去，最終受害的是你自己呀！”尹翔麟低頭不語，良久才說道：“這些道理我都懂，可是，老師批評(píng)我的那一幕我總是忘不掉，所以再也不喜歡語文課了?！?/p>

尹翔麟的這番話，讓呂旭青頭疼不已。第二天一大早，她帶著尹翔麟來到郵局，手里拿著一個(gè)空信封，嚇唬兒子道：“我把你最近犯的錯(cuò)誤都寫在這封信里了，我要寄給你爸爸?！薄皨寢?，別把信寄給爸爸，我改還不行嗎？” 尹翔麟緊張得眼淚都快要流出來了?！翱墒牵阋呀?jīng)說過了要給媽媽驚喜，你不但沒有給媽媽驚喜，還讓媽媽失望，我只好告訴你爸爸了?！眳涡袂鄨?jiān)持要投，這時(shí)尹翔麟拖著媽媽的手往外走：“咱們回家吧，我一定好好學(xué)習(xí)，不再讓您失望……”

這個(gè)小計(jì)謀暫時(shí)是起作用了，但呂旭青并不敢盲目樂觀。兒子一天天長(zhǎng)大，像一只小鷹一樣，會(huì)越飛越遠(yuǎn)，越飛越高。在學(xué)習(xí)和生活的路上還會(huì)遇到更多的問題，母親可以一時(shí)幫他渡過難關(guān)，可是總有力不能及的一天。

水杯試驗(yàn)育子：

搬掉孩子成長(zhǎng)路上的絆腳石

2003年春節(jié)前夕，呂旭青家里來了遠(yuǎn)方客人，呂旭青和尹翔麟陪客人去海邊游玩。尹翔麟用空礦泉水瓶裝了細(xì)沙，又灌上水，捉了幾只小螃蟹放進(jìn)去。路上, 尹翔麟一邊走一邊轉(zhuǎn)動(dòng)礦泉水瓶，瓶里的沙子、水、小螃蟹混合在一起，水很快變得渾濁無比。呂旭青見狀，腦中靈光一閃。

回到家里，呂旭青興致勃勃地對(duì)尹翔麟說：“咱們做個(gè)試驗(yàn)吧！” 尹翔麟好奇地看著母親。呂旭青找來兩個(gè)一模一樣的水杯，分別在里面放入同樣分量的細(xì)沙與水，將其中一個(gè)進(jìn)行攪拌，另一個(gè)不動(dòng)，然后一起放在尹翔麟面前，對(duì)他說：“這是兩只裝著同樣?xùn)|西的杯子，一個(gè)清澈，一個(gè)渾濁，如果把細(xì)做你的煩惱，你能從這里面悟出什么道理？”

尹翔麟盯著渾濁的水杯看了很久，直到細(xì)沙打著旋，慢慢沉淀至杯底，水最終恢復(fù)澄澈。他突然跳了起來說道：“媽媽，我明白了！沒有攪拌的杯子里的水還是清澈透明的。這就好比煩惱，讓它在水底沉睡不去攪動(dòng)他，那我天天就有好心情?！眱鹤拥幕卮鹱寘涡袂嗪苁羌?dòng)欣慰。她順勢(shì)開導(dǎo)兒子：“人生的道路很漫長(zhǎng)，無論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上，你都會(huì)遇到各種各樣的麻煩。麻煩好比水中的細(xì)沙，如果你不斷地?cái)嚢杷?，前方的路就?huì)渾濁一片，不得安寧。不如把煩惱沉淀下來，用寬廣的胸懷去容納，用堅(jiān)強(qiáng)的毅力去克服，人生就會(huì)迎來轉(zhuǎn)機(jī)?！?/p>

媽媽萬萬沒想到這次水杯試驗(yàn)，對(duì)尹翔麟會(huì)有那么大的幫助。第二天，他就在房間里掛上了范仲淹的名句“不以物喜，不以己悲”來勉勵(lì)自己。他慢慢地不再排斥語文課，上課積極回答問題，一次偶爾的考試失誤，也不會(huì)影響到他的情緒。

有一次，尹翔麟放學(xué)回家后悶悶不樂。呂旭青通過了解知道：白天上課時(shí)，同學(xué)搞惡作劇在他后背貼了一個(gè)小紙條，上面寫著：“我是超級(jí)帥哥！”同學(xué)們?nèi)⌒α怂粋€(gè)上午，雖沒有惡意，但尹翔麟心里卻很不是滋味。吃晚飯時(shí)，呂旭青故意說了自己年輕時(shí)候的糗事，一直悶悶不樂的尹翔麟忍不住開懷大笑。見時(shí)機(jī)成熟了，呂旭青把話題拉到他身上，希望他遇到糗事要有自嘲的勇氣，因?yàn)樽猿氨旧砭褪且环N風(fēng)度。

在呂旭青的引導(dǎo)下，尹翔麟很快把這件事拋到九霄云外。

從那以后，呂旭青把每個(gè)星期六晚上都定為母子交流時(shí)間。當(dāng)老師的呂旭青知道，進(jìn)入青春期的孩子敏感、叛逆，在和家長(zhǎng)溝通方面存在著較多的障礙。一旦溝通上出了問題，孩子遇到問題難以解決不說，兩代之間的關(guān)系往往又會(huì)成為孩子成長(zhǎng)途中的另一個(gè)煩惱。兒子在成長(zhǎng)過程中不可避免會(huì)碰到困難、遭受失敗，雖然他通過水杯試驗(yàn)知道了解決問題的辦法，但他畢竟還只是個(gè)孩子，遇到棘手問題時(shí)仍需要得到外來的支持和幫助。父母這時(shí)候就要扮演好支持者的角色，急孩子所急、想孩子所想，體驗(yàn)到他的內(nèi)心世界，幫助他搬掉成長(zhǎng)路上的絆腳石。

呂旭青很珍惜每周一次的母子交流機(jī)會(huì)，她讓兒子把他的收獲和成功、失敗和挫折都說出來，以便于她及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。每一次交流過后，呂旭青都會(huì)認(rèn)真地寫下交流日記，作為兒子的成長(zhǎng)記錄保存下來。

在呂旭青眼里，健康的心理對(duì)孩子的一生至關(guān)重要，先成人然后才能成才。如果沒有一個(gè)健康的心理， 在將來日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，再聰明的孩子也會(huì)一事無成。尹翔麟也果然做到母親期望的那樣，把煩惱當(dāng)作沙子沉入心底，去包容、去克服，不再一次一次提及。卸下思想包袱以后，他輕裝上陣，全力以赴投入學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率明顯提高。

不過，呂旭青很快又發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)問題―兒子學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但政治學(xué)得不理想。對(duì)于偏科的害處老師自然不會(huì)少講，在兒子面前已無重復(fù)的必要。怎么辦呢？呂旭青再次想到了水杯試驗(yàn)法。這次，她又拿來兩個(gè)紙杯，在其中一個(gè)紙杯上摳了一個(gè)小洞，同時(shí)往里倒水，一個(gè)很快倒?jié)M了，一個(gè)卻總也倒不滿。呂旭青告訴兒子，如果不把政治的漏洞補(bǔ)上，學(xué)再多的知識(shí)，也填不滿杯子。尹翔麟深受啟發(fā)，開始培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)政治的興趣。

教育孩子沒有固定模式，但榜樣和行動(dòng)勝于一味地說教。為了讓尹翔麟成為一個(gè)意志堅(jiān)定、做事持之以恒的人，呂旭青經(jīng)常把自己和丈夫的工作總結(jié)拿給兒子看。尹翔麟看到了父母的辛苦付出，也看到了父母獲得的各項(xiàng)榮譽(yù)，深深體會(huì)到父母的敬業(yè)精神，對(duì)父母多了幾分敬佩的同時(shí)，對(duì)人生也有了越來越多的感悟。

進(jìn)入初三后，許多同學(xué)都上輔導(dǎo)班，呂旭青也覺得參加輔導(dǎo)班可以讓兒子鞏固一下學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)。但尹翔麟不想去，他反過來勸說母親：“我平時(shí)上課時(shí)心無旁騖，學(xué)習(xí)效率很高，把該掌握的知識(shí)點(diǎn)都掌握了。上了一個(gè)星期的課已經(jīng)很累了，我需要一點(diǎn)可以自由支配的時(shí)間?！?/p>

呂旭青答應(yīng)了兒子，到了周末，尹翔麟不再把自己鎖在書山題海里，而是把住在附近的同學(xué)組織起來，去公園里踢足球。起初，呂旭青有一些擔(dān)憂，怕兒子耽誤了學(xué)業(yè)。觀望了一陣，呂旭青欣慰地發(fā)現(xiàn)，兒子能夠合理利用時(shí)間，適當(dāng)放松過后，馬上就進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且學(xué)習(xí)效率非常高，學(xué)習(xí)成績(jī)依然遙遙領(lǐng)先。

雛鷹展翅：

自由馳騁在成長(zhǎng)的藍(lán)天

2006年6月，尹翔麟初中畢業(yè)。初中期間，他擔(dān)任學(xué)生干部，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅,體育成績(jī)優(yōu)異，連年被評(píng)為三好學(xué)生。他還參加大大小小的各種競(jìng)賽，拿回十幾項(xiàng)榮譽(yù)。因?yàn)樗l(fā)展全面，初中畢業(yè)時(shí)直升青島市最好的高中―青島二中。

在青島二中，云集了來自各個(gè)學(xué)校的尖子生。尹翔麟一進(jìn)學(xué)校的大門，立即覺得自己就像個(gè)小水滴一樣，瞬間被淹沒了。呂旭青告訴尹翔麟，山外有山，人外有人，在和高手較量的時(shí)候，或許在某段時(shí)間你可能落在別人的后面，但只要沒有結(jié)束，你就有機(jī)會(huì)趕超。

尹翔麟已經(jīng)置身于高手云集的競(jìng)技場(chǎng)上，呂旭青很清楚地知道，這時(shí)候，只能靠?jī)鹤幼约喝ヅ?，她的作用越來越微弱了。不過，不能當(dāng)教練，還可以當(dāng)拉拉隊(duì)，這時(shí)她讓自己當(dāng)一個(gè)旁觀者，給孩子提供思考問題的方法，而不是結(jié)論。她常給孩子灌輸生活的態(tài)度，而從不指明生活的道路，因?yàn)楦改笡]有權(quán)利也不可能陪孩子走一輩子。在尹翔麟取得成績(jī)或有獨(dú)到見解時(shí)，她及時(shí)表?yè)P(yáng)，為孩子喝彩。

2008年10月, 已經(jīng)上了高三的尹翔麟?yún)⒓訉W(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，他是4×100米接力的最后一棒。當(dāng)他和第三棒同學(xué)交接棒時(shí)，突然從場(chǎng)外沖進(jìn)來一個(gè)高一的學(xué)生將第三棒同學(xué)撞倒了，接力棒掉在地上。尹翔麟拾起接力棒時(shí)，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后對(duì)手近20米，他像火山噴發(fā)一樣，風(fēng)馳電掣般連續(xù)趕超了四五個(gè)人，最后拿到小組第二。

這種良好的競(jìng)技狀態(tài)，不僅體現(xiàn)在賽跑上，同時(shí)體現(xiàn)在尹翔麟的學(xué)習(xí)上。升入高中后，尹翔麟在學(xué)習(xí)上有著驚人的爆發(fā)力和耐力，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，他被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生，獲小提琴十級(jí)證書，體育成績(jī)達(dá)國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員水平，還是全國(guó)奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽入圍隊(duì)員。

“沒有不好的孩子，只有不幸的孩子，他們受到了不幸的教育；沒有不好的父母，只有不幸的父母，他們繼承了不好的傳統(tǒng)?！边@是呂旭青在接受本文作者采訪時(shí)說的一句話。如今，尹翔麟已進(jìn)入高考前最后的沖刺階段。他的課桌上一直放著一個(gè)裝了水的杯子，每天都會(huì)換一杯清水。尹翔麟說，看著這杯水，那些由繁重的功課帶來的壓力、疲倦等等令人不快的情緒都會(huì)逐漸消解在清澈的水中，隨后他就能精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)中去。他對(duì)水杯有著特別的情愫，因?yàn)槟赣H獨(dú)特的“水杯試驗(yàn)”教育法，給他插上了翱翔的翅膀，讓他能自由馳騁在成長(zhǎng)的藍(lán)天。

篇10

秋季開學(xué)一個(gè)月自我總結(jié)范文

時(shí)光并非太快,只是在我們還未來得及認(rèn)清自我的時(shí)候,就以逝去.轉(zhuǎn)眼開學(xué)已一月有余,月考也在我們還未盡然適應(yīng)高中生后之際,落下了帷幕.若用一個(gè)字來評(píng)價(jià)這一月生活,那就是——快.

我們不再能像初中時(shí)悠哉游哉地過慢節(jié)奏的生活了.課堂上絕不能開小差,因?yàn)橹貜?fù)的知識(shí)老師不會(huì)再講一遍；課下絕不能慢悠悠地寫作業(yè),因?yàn)橥碜粤?xí)的時(shí)間是有限的；無論吃飯抑或洗浴,都需以最快速度進(jìn)行.因?yàn)榧w生活有集體的紀(jì)律.

在家中自由散漫慣了的我一開始并不適應(yīng)這樣的生活,我并不能規(guī)劃好自己的事情.甚至有時(shí)睡至半夜想側(cè)身?yè)砼詡?cè)的媽媽時(shí),才發(fā)現(xiàn)這里并不是家里了.那時(shí)心里是悵然若失的.是啊,一切都不一樣了.

人總是這樣,慢慢地習(xí)慣了,改變著.我們都適應(yīng)了高中老師的講課速度,適應(yīng)了高中生活中沒有爸爸媽媽時(shí)時(shí)陪伴的身影.

高中的第二大轉(zhuǎn)變,是學(xué)習(xí)方面的.老師不再像初中時(shí)一樣循循善誘,將一個(gè)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)地講,一節(jié)課的知識(shí)容量非常大,老師講的速度也非?？?有時(shí)我們以為自己在課上聽得足夠明白,可課下做練習(xí)時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來還是有不懂的地方.再者是練習(xí)做得不夠多,題型見識(shí)得不夠全面,導(dǎo)致在考試時(shí)還是不能胸有成竹.

其實(shí)這一個(gè)多月以來還有許多地方是做的并不到位的.好在已認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,只要盡力彌補(bǔ),只要心懷夢(mèng)想,未來一定會(huì)更好.

蚯無爪牙之力,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一地.但望翌年,我們都已達(dá)成己愿.

秋季開學(xué)一個(gè)月自我總結(jié)范文

開學(xué)的一個(gè)月以來,使我更明白了許多道理,也開始意識(shí)到了自己的不足.

暑假期間,我就為自己制定了看似完美的計(jì)劃,比如每天進(jìn)行課前預(yù)習(xí),按時(shí)復(fù)習(xí),并且嚴(yán)格負(fù)責(zé)班內(nèi)事務(wù),多方面發(fā)展.可結(jié)果卻與理想中的大相徑庭.我以為高中的生活規(guī)律會(huì)和初中的一樣,可以在學(xué)習(xí)的同時(shí)培養(yǎng)好自己的各方面能力,在各個(gè)方面都能做得很好.但經(jīng)過老師的提醒我感受到,在高中,沒有那么多時(shí)間使我涉及所有的領(lǐng)域,最根本的還是學(xué)習(xí).這又使我想起一句話“樣樣通樣樣松是禁忌,樣樣通幾樣更通方是境界”現(xiàn)在我真正贊同這句話.

其次,我做每件事都沒有明確的目的.導(dǎo)致這一個(gè)月以來無論做什么事效率都不高.在學(xué)習(xí)上我也沒有做到專心,勤奮,我想這已經(jīng)辜負(fù)了許多長(zhǎng)輩及同伴對(duì)我的期望.而這寶貴的時(shí)間已經(jīng)過去,我想我今后唯一能做的就是不要重蹈覆轍.

在班里的職務(wù)上,我仍舊持著之前的作風(fēng),就是先使自己保有正氣,并真心對(duì)待同學(xué).在這一個(gè)月的工作中,我也真心被感動(dòng)到.而相比之下我的付出就微不足道了.通過運(yùn)動(dòng)會(huì),板報(bào)等等,我懂得了做一件事就要專心于一事,并盡力將它做好,并且在執(zhí)行前要考慮周全,才能將每一件事做得既輕松又完美.而我正是因?yàn)闆]認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),才沒有將我應(yīng)盡的工作做好,這是我今后需要注意的.

至于生活氛圍,我感覺很幸福.老師和同學(xué)都很友好,我喜歡這里的每一個(gè)人,這使我更應(yīng)該微笑的去面對(duì)今后的每一件事,無論遇到什么,我都保持著曾經(jīng)那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的自己,既然在這里,我收獲了這么快樂的生活,那么我就要盡自己最大的努力來感恩.

同時(shí)我對(duì)近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)很不滿意.近期我越發(fā)認(rèn)識(shí)到課堂注意力集中的重要性.所以加快作業(yè)速度,提高作業(yè)效率十分重要,多省時(shí)間,避免開夜車.身為宿舍長(zhǎng),還要提醒我的舍友們,保證好睡眠.接著我要嚴(yán)格遵守開學(xué)時(shí)為自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃.

這一個(gè)月里我印象最深刻的就是這些我認(rèn)識(shí)到的不足,可能改掉這些不足需要很長(zhǎng)時(shí)間,但我一定會(huì)堅(jiān)持,因?yàn)槌ミ@些,我的身邊充滿陽(yáng)光,我應(yīng)該努力,來回報(bào)生活中所給與的陽(yáng)光般的溫暖,快樂.

秋季開學(xué)一個(gè)月自我總結(jié)范文

時(shí)間不等人呀,轉(zhuǎn)眼就迎來了高中生活的第一次月考,一個(gè)月就這樣過去了.回顧所來徑,竟想到碌碌無為這個(gè)形容詞.

高中伊始,就給了我一個(gè)下馬威,好多書呀.在這里,沒有副科.除了9門功課泰山壓頂以外,信息,通用技術(shù),音樂,美術(shù)等等,都是有會(huì)考的.小學(xué)初中除了中考要考的科目,其他都為零,連課都沒開.老師總說,這些你們初中都學(xué)過,我就不講了.我一無所知呀！有時(shí)甚至渾渾噩噩,記記天書般的筆記.班里的同學(xué)個(gè)個(gè)都是精英,向他們求教,他們也有自己的計(jì)劃,一個(gè)個(gè)忙的不行,這種狀態(tài)實(shí)在不是我所期望的,該想想辦法了.

再談?wù)勎以?jīng)學(xué)過的學(xué)科吧,給我打擊最大的莫過物理了.曾經(jīng),同學(xué)們的談物色變,被我當(dāng)成一種笑話.心想,這是多么好玩的科目,我就靠它拉分呢.現(xiàn)在,我都快要談物色變了,是腦袋太笨轉(zhuǎn)不過來嗎？一張卷子,我花了近一個(gè)小時(shí)認(rèn)真寫,結(jié)果就對(duì)兩個(gè)！這難道不是一種打擊嗎？現(xiàn)在覺得物理是個(gè)神秘的家伙.初中的那些都不頂用了,和現(xiàn)在一點(diǎn)關(guān)系都沒有.造成這一原因的根源,我覺得是自己太不會(huì)安排時(shí)間了.一個(gè)月,我就往物理老師那里跑過一次.還記得初三那年,恨不得住在辦公室.現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)的緊張程度還不夠.

這一個(gè)月雖然迷迷糊糊的,但多少也摸到一些門道,以后估計(jì)就能精一點(diǎn).比如早晨起床要稍微早一些,快速整理內(nèi)務(wù),廁所燈是亮著的,邊蹲坑邊背書,雖登不上大雅之堂,也不失為一種辦法.打飯也要早一些,否則那個(gè)大長(zhǎng)隊(duì)我可真排不起.不是值日生就偷著樂吧,抓緊進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),那一沓作業(yè)就先不用管了,因?yàn)榇藭r(shí)肯定不齊,有走讀的還沒來,有的還要再補(bǔ)兩筆.若是值日生,提前一天晚上提醒自己那組的人早點(diǎn)來,人都到了,值日也快了.以前有不知道自己是值日生的,值日都做完了,他才剛吃完飯.中午是個(gè)問題的大好時(shí)機(jī),自己老師不在,其他老師也可代勞,不能那么死心眼了.

既來之,則安之.

秋季開學(xué)一個(gè)月自我總結(jié)范文

時(shí)光如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月就過去了.回顧這過去的一個(gè)月,有喜有憂,我深深的體會(huì)到了高中生活的緊張與辛苦.這一個(gè)月以來,盡管取得一些成績(jī),但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí).知識(shí)無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí).

數(shù)學(xué)方面上課時(shí)要緊跟老師的思路,積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同.特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn).首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉.認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng),對(duì)于有些題目由于自己的思路不清,一時(shí)難以解出,應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目,盡量自己解決.在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),納入自己的知識(shí)體系.

英語方面感覺在學(xué)習(xí)過程中討論很重要.通過討論可以弄懂自己迷糊的地方,也可以學(xué)習(xí)到很多自己原來不知道的東西,同時(shí)都會(huì)留下很深的印象.同時(shí)還要多背單詞短語,.

語文方面要多讀一些課外書和輔導(dǎo)書,擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備.對(duì)于一些描寫人物、景色的好句子,要能把它理解、背會(huì).

其他各科發(fā)現(xiàn)自己還有不少漏洞,我要利用休息時(shí)間及時(shí)查漏補(bǔ)缺.