導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇初二英語(yǔ)期中總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

初三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

初三級(jí)英語(yǔ)教師 胡桂雄

本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)（1）班、（3）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，本學(xué)期以來(lái),本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)上課、組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請(qǐng)教，及時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下，我依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階段計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名年輕教師，我的體會(huì)是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好同年級(jí)老師的小組集體備課。

三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。

四、虛心請(qǐng)教其他教師。教師的教學(xué)過(guò)程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此，在此過(guò)程中，一旦心中有疑，必會(huì)請(qǐng)教于同行。由于自己是一個(gè)教壇新手，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習(xí)。認(rèn)真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長(zhǎng)，克服所短。并常常與其他教師交流，改進(jìn)教學(xué)方法。

五、認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡學(xué)生寫英語(yǔ)周記，堅(jiān)持每?jī)芍軝z查一次。每周布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)作文情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。

六、認(rèn)真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請(qǐng)教前來(lái)聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師，及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級(jí)情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力”，堅(jiān)持長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

篇2

關(guān)鍵詞：小組合作；小班化；城鎮(zhèn)中學(xué)

一、研究設(shè)計(jì)

本研究進(jìn)行了為期四個(gè)月的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)確定為長(zhǎng)春市第二十中學(xué)2013級(jí)初二（1）班，共計(jì)26名學(xué)生為研究對(duì)象，在班級(jí)采用小組合作教學(xué)。我在使用小組合作教學(xué)的前后對(duì)同學(xué)進(jìn)行測(cè)試，以初一年級(jí)的期中、期末考試和初二開學(xué)一個(gè)月內(nèi)早自習(xí)的三次小測(cè)試為前測(cè)試，以初二年級(jí)上學(xué)期的期中、期末測(cè)試和平時(shí)的記錄為后測(cè)試，前測(cè)試與后測(cè)試的三次記錄都是相加取平均分，以便有所對(duì)照，并對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做了收集和分析。通過(guò)分析討論，得出結(jié)果。

二、小組合作教學(xué)階段

1.前準(zhǔn)備階段

因?yàn)槲宜诎嗉?jí)是處于初二上學(xué)期，所以經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)與相處，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有一定的了解。所以，在初二開學(xué)之初，我首先對(duì)班級(jí)成員進(jìn)行了合理分組（不能由學(xué)生自由組合）：根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)分出五組，先選出五位成績(jī)優(yōu)秀且有責(zé)任感的組長(zhǎng)，其次根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，性格找到每組的成員。之后讓組長(zhǎng)把其他四位成員分別任命為記錄員、（記錄分?jǐn)?shù)的同學(xué)。因?yàn)樵谡n堂任務(wù)設(shè)計(jì)和成績(jī)?cè)u(píng)定等方面也是以小組為單位進(jìn)行的。）監(jiān)督員等。小組成員的調(diào)整，以一學(xué)期為單位進(jìn)行，以保持組間競(jìng)爭(zhēng)的合理性。學(xué)生在小組里分工合作，彼此指導(dǎo)，積極主動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)會(huì)教師每節(jié)課安排的內(nèi)容，希望通過(guò)此來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性與主動(dòng)性，從而幫助學(xué)生形成多樣化的語(yǔ)言學(xué)習(xí)思維和語(yǔ)言感知，促進(jìn)他們語(yǔ)言知識(shí)和技能的內(nèi)化生成。

2.實(shí)施階段

在課堂的授課過(guò)程中，緊緊圍繞每節(jié)課課題的中心，以五個(gè)小組為單位進(jìn)行開展。

每節(jié)課包括五個(gè)環(huán)節(jié):

（1）檢查課外小組合作學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)入新課。

（2）進(jìn)行集體授課。即進(jìn)行課堂難重點(diǎn)的突破與講解。在集體授課的過(guò)程中，仍然以小組為單位進(jìn)行提問(wèn)與回答，并由每組的記錄員進(jìn)行記錄。

（3）進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

（4）開展競(jìng)賽與獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。

（5）布置課外合作學(xué)習(xí)任務(wù)，即作業(yè)。

可以說(shuō)，新版新目標(biāo)進(jìn)行修改之后，內(nèi)容更豐富，語(yǔ)言材料更新穎，更加貼近現(xiàn)代生活實(shí)際。新教材主張培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生開放性思維，高度重視學(xué)生的參與意識(shí)，用能動(dòng)性促進(jìn)創(chuàng)造性。所以，教師在備課的過(guò)程中，還是很有壓力的，也很需要時(shí)間去合理取舍教材內(nèi)容，對(duì)教材進(jìn)行整合。這樣就需要組長(zhǎng)的幫助來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促與考察，所以小組合作學(xué)習(xí)這種模式是有必要的。

3.后測(cè)評(píng)階段

我采用以下方法評(píng)價(jià)學(xué)生是否進(jìn)步：

（1）基礎(chǔ)分的確定。根據(jù)早自習(xí)的三次小測(cè)試算平均分，來(lái)確定每組的基礎(chǔ)分。

（2）提高分的計(jì)算。以基礎(chǔ)分為基準(zhǔn)，每?jī)蓡卧Y(jié)束的時(shí)候由記錄員核實(shí)提高分。

（3）得分的確定。對(duì)小組的獎(jiǎng)勵(lì)要以每個(gè)小組的得分為依據(jù)來(lái)進(jìn)行評(píng)判。

最終的評(píng)分從三個(gè)方面進(jìn)行考慮：一是平時(shí)的記錄；二是2013年上半年的期中考試；三是2013年上半年期末測(cè)試。三次成績(jī)相加取平均分。

三、研究方法

1.觀察法

作為一名教師，我們都知道，備課不僅僅要鉆研教材，更要了解學(xué)生，設(shè)計(jì)教法。所以，在每節(jié)授課的過(guò)程中，我都注意仔細(xì)觀察，認(rèn)真用眼睛去記錄。

2.訪談

通過(guò)和學(xué)生的交談，了解學(xué)生的想法。

3.學(xué)習(xí)成績(jī)分析

通過(guò)平時(shí)的記錄，期中測(cè)試成績(jī)，期末測(cè)試成績(jī)?nèi)呦嗉尤∑骄帧?/p>

四、研究反思與啟示

在我校形成的特定環(huán)境下的小班化教學(xué)中，在使用小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我有很多的觸動(dòng)。記錄下來(lái)希望對(duì)同行們能夠有所啟發(fā)。

1.小班化教學(xué)充分利用小班班級(jí)人數(shù)少、師生交往空間大，有利于創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，有利于分層教學(xué)的使用。同時(shí)要照顧到每名同學(xué)。因此，無(wú)論在備課，教材整合，教法選擇，評(píng)價(jià)模式上，作業(yè)的布置上，均應(yīng)盡量滿足每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，充分體現(xiàn)因材施教。但是事情都有兩面性。小班化教學(xué)的班級(jí)人數(shù)少，這就使部分成績(jī)?cè)谇懊娴耐瑢W(xué)在很小的范圍內(nèi)獲得一定的成績(jī)就趾高氣揚(yáng)，看不到自己的不足，也似乎找不到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手而沒(méi)有“戰(zhàn)斗力”。同時(shí)，作為教師的我們知道授課時(shí)需要同學(xué)們的凝聚力，但班額少使上課時(shí)在凝聚力方面有些吃力，他們的注意力很容易分散，所以在班級(jí)人數(shù)上多少為最佳我個(gè)人覺(jué)得有待商榷。

2.通過(guò)對(duì)前測(cè)試與后測(cè)試結(jié)果的分析可知，小組合作學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；小組合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，為學(xué)生提供了更多的鍛煉機(jī)會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展；小組合作學(xué)習(xí)也能改善同伴關(guān)系，發(fā)展同學(xué)間的友誼，培養(yǎng)合作意識(shí)，小組成員之間相互鼓勵(lì)與促進(jìn)，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。小組合作學(xué)習(xí)有其優(yōu)勢(shì)，但是教師在教學(xué)實(shí)踐中如果運(yùn)用不當(dāng)，就會(huì)適得其反。所以老師需要精心建立合作小組，精選合作學(xué)習(xí)內(nèi)容，優(yōu)化合作學(xué)習(xí)形式，以及合理的合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。這就需要我們平時(shí)的“備課”要更加的充分。在教學(xué)實(shí)踐中合作學(xué)習(xí)也存在著學(xué)生參與度不夠均衡、學(xué)生合作不夠充分、評(píng)價(jià)不夠全面等問(wèn)題。根據(jù)在實(shí)際層面出現(xiàn)的問(wèn)題，我在進(jìn)行小組合作時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。在授課過(guò)程中，小組合作教學(xué)我主要應(yīng)用于口語(yǔ)教學(xué)和寫作教學(xué)（組內(nèi)討論之后，教師可以指導(dǎo)），因?yàn)槎咧饔^性較強(qiáng)，初二的學(xué)生能力還是有限的。在課外合作學(xué)習(xí)，我主要應(yīng)用在詞匯和閱讀方面，其主要原因就是單詞與課文的閱讀（去組長(zhǎng)處考單詞并讀每單元的閱讀文章）具有客觀性。

3.進(jìn)一步探討小班化教學(xué)班額多少為最佳，而小組合作也沒(méi)有固定的操作模式，所以這需要教師的整合能力。我們需要在教育理論的指導(dǎo)下，結(jié)合自己進(jìn)行小組合作教學(xué)的實(shí)踐，以學(xué)生為本，充分發(fā)揮其獨(dú)特的育人作用?！敖虩o(wú)定法”，更深層次地研究需要付出更多的勞動(dòng)，希望在以后的實(shí)踐中能夠使小組合作學(xué)習(xí)在小班化的環(huán)境中得到逐步完善。

參考文獻(xiàn)：

篇3

關(guān)鍵詞：兩極分化；學(xué)習(xí)興趣；教育條件；情感教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.4？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）12-0073-02

一、提出問(wèn)題

英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于初二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)已不陌生，但其中的滋味確實(shí)有苦有甜。他們經(jīng)過(guò)初一年級(jí)的學(xué)習(xí)之后，成績(jī)明顯出現(xiàn)差距，如不及時(shí)采取措施來(lái)扭轉(zhuǎn)這種局面，將最終導(dǎo)致初中全面教育的失敗。為了更好地了解分析情況，找到解決這一問(wèn)題的辦法，筆者日前專程趕到梅港中學(xué)對(duì)其初二年級(jí)某班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)查并作出如下簡(jiǎn)要分析。下面列出該班學(xué)生上學(xué)期期中及期末考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。（學(xué)生總?cè)藬?shù)為70人）

從兩表中可以看出，英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)已成為一種學(xué)習(xí)任務(wù)，一種心理負(fù)擔(dān)。長(zhǎng)此以往，將成為學(xué)生求學(xué)道路上的一大難以逾越的障礙，進(jìn)而影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。那時(shí)，全面提高學(xué)生素質(zhì)便無(wú)從談起。因此，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題已成為當(dāng)務(wù)之急。

二、分析問(wèn)題

根據(jù)所做的相關(guān)問(wèn)卷調(diào)查及多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。筆者得出結(jié)論：初二年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)兩極分化的原因有兩種——主觀原因和客觀原因，即內(nèi)因和外因。

1.內(nèi)因。①在一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間中，成績(jī)好的那部分學(xué)生似乎嘗到了一點(diǎn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的甜頭，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了比較濃厚的興趣。但對(duì)成績(jī)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，那個(gè)不理想的分?jǐn)?shù)嚴(yán)重地挫傷了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，他們認(rèn)為英語(yǔ)是他們學(xué)習(xí)中不可逾越的一大障礙，因此，在初二的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，自信心是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一大要素。②學(xué)習(xí)態(tài)度在他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中也起著舉足輕重的作用。態(tài)度好的學(xué)生主觀上能鞭策自己用功學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果顯著。態(tài)度不好的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中處于比較被動(dòng)、消極的狀態(tài)，學(xué)習(xí)中一遇到困難就氣餒，甚至放棄。這樣，幾個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)差距越拉越大，兩級(jí)分化也就愈加嚴(yán)重。

2.外因。①當(dāng)今農(nóng)村，學(xué)生父母雙雙外出打工現(xiàn)象很普遍，使學(xué)生缺少了父母的關(guān)愛(ài)及其正確教導(dǎo)，孩子回到家中完全處于無(wú)管束的狀態(tài)。還有的農(nóng)村家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)很不夠，如對(duì)學(xué)生提出要買錄音機(jī)、復(fù)讀機(jī)等學(xué)習(xí)輔助工具的要求一概置之不理。②農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后，師資短缺，教學(xué)設(shè)備陳舊。如該校共有19個(gè)班，英語(yǔ)專職教師只有2人，因此，新分來(lái)的或其他專業(yè)的教師被迫承擔(dān)基礎(chǔ)年級(jí)——初一、二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足及專業(yè)知識(shí)的限制，使得本該精彩紛呈的語(yǔ)言交流活動(dòng)成為單調(diào)乏味的知識(shí)點(diǎn)講解活動(dòng)，更有甚者有的教師在承擔(dān)三個(gè)班的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要做班主任工作，其任務(wù)之繁重可見(jiàn)一斑，其教學(xué)效果也可想而知。由于資金不足，無(wú)法滿足教師進(jìn)修、深造的需要，有相當(dāng)一部分教師沒(méi)有樹立素質(zhì)教育的理念，教學(xué)觀念還停留在二十世紀(jì)八九十年代，因此不可能有新的教學(xué)方法，不可能滿足學(xué)生的求知欲，無(wú)法引導(dǎo)學(xué)生去努力探索。當(dāng)城市中學(xué)的學(xué)生已走進(jìn)多媒體教室，享受著研究型學(xué)習(xí)的樂(lè)趣時(shí)，我們農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生連普通的語(yǔ)音室都從未進(jìn)過(guò)。③新版教材是在三年小學(xué)英語(yǔ)的基礎(chǔ)上編寫的，很適合城市中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，教材起點(diǎn)很高，而農(nóng)村大多數(shù)小學(xué)至今還沒(méi)開設(shè)英語(yǔ)課程，這必將影響整個(gè)農(nóng)村初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)。這猶如沙灘上建樓閣，其難度可想而知。

三、解決問(wèn)題

要解決以上問(wèn)題，在最大程度上消除兩極分化，筆者建議采取以下對(duì)策。

1.立足于學(xué)生。首先，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)可以通過(guò)學(xué)習(xí)目的的教育，增強(qiáng)對(duì)學(xué)科地位、作用及發(fā)展前景的了解，開展多種形式的活動(dòng)，正確評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度等途徑進(jìn)行。其次，減輕學(xué)生的心理壓力，一方面教師要注意幫助他們?nèi)〉暮贸煽?jī)的情境，使他們能體驗(yàn)到成功的喜悅。再次，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立勤奮學(xué)習(xí)的觀念，克服學(xué)習(xí)的惰性，使之養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)、耐心、專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.加大資金投入，改善農(nóng)村中學(xué)教育軟、硬件條件。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以不斷適應(yīng)教學(xué)改革和素質(zhì)教育的需要。英語(yǔ)教師要樹立適應(yīng)素質(zhì)教育的教育新理念，不斷加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，研究教學(xué)方法，也可以采取進(jìn)修或互相聽課，開展教研活動(dòng)等。呼吁政府、社會(huì)都來(lái)關(guān)心學(xué)校，加快農(nóng)村初中語(yǔ)音室、多媒體教室建設(shè)。

3.開展情感教學(xué)，充分挖掘?qū)W生的非智力潛能。心理學(xué)研究表明：影響人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的因素分為兩大類。一類是智力因素，是人腦對(duì)事物的反應(yīng)活動(dòng)，包括感知、記憶、思維和想象等，它直接參與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的具體操作另一類是非智力因素，是對(duì)客觀事物的態(tài)度，包括動(dòng)機(jī)、興趣、情緒、意志、性格等，它不直接參與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的具體操作，但對(duì)智力因素起著動(dòng)力協(xié)調(diào)作用。因此，要求教師在完成自身的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要與學(xué)生進(jìn)行更多的情感交流，關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，以充分地挖掘出他們的非智力潛能。

篇4

【語(yǔ)文】

夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是重點(diǎn)

初三的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)時(shí)間是十分緊張的，黃金周恰恰給孩子們提供一個(gè)復(fù)習(xí)梳理初一初二知識(shí)點(diǎn)的“溫故而知新”的機(jī)會(huì)。孩子們們可以將最近一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容重新回顧一下。具體操作上可以將開學(xué)以來(lái)剛學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容的教科書再通讀一遍，將所記錄的筆記進(jìn)行整理和補(bǔ)充。還可以把之前做錯(cuò)的題目再重新做一遍，在重做的過(guò)程中注意要加以比較、反思和總結(jié)，以達(dá)到舉一反三、溫故而知新的效果。

松弛有度、勞逸結(jié)合

語(yǔ)言精美、寓意深刻的文章歷來(lái)有平衡情緒、凈化神經(jīng)的作用。平時(shí)學(xué)習(xí)生活特別緊張，沒(méi)有時(shí)間閱讀，節(jié)假日可以利用飯后睡前的時(shí)間，看看《讀者》、《青年文摘》、《課堂內(nèi)外》等雜志，挑幾篇自己喜歡的文章，感悟作者的意圖，咀嚼文章的語(yǔ)言，體會(huì)文章的寫法，將自己投入到文章中去。這樣不僅身心得到放松，還會(huì)開闊閱讀視野，豐富語(yǔ)文的閱讀與寫作。

【英語(yǔ)】

開口朗讀少不了

長(zhǎng)假期間，學(xué)生制定一套周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃是整個(gè)復(fù)習(xí)的第一步。

由于英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，早晨的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)較為合理。計(jì)劃中應(yīng)有整個(gè)長(zhǎng)假每一天的計(jì)劃，該時(shí)間段內(nèi)學(xué)習(xí)什么科目的什么方面的知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)也包括休息和鍛煉的時(shí)間，科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間是取得最佳學(xué)習(xí)效果的重要條件之一?？梢栽?點(diǎn)左右大聲朗讀和背誦所學(xué)的單詞和課文，或與課文內(nèi)容難易程度較為接近的一些短小精悍的短文，若能堅(jiān)持，一定會(huì)收到較好的效果。通過(guò)反復(fù)朗讀、背誦，可以刺激大腦，強(qiáng)化記憶，達(dá)到“水到渠成”，一口流利的英語(yǔ)自然就會(huì)脫口而出，慢慢培養(yǎng)自己的“語(yǔ)感”。

強(qiáng)化訓(xùn)練有助成績(jī)提高

就英語(yǔ)學(xué)習(xí)而言，有的同學(xué)覺(jué)得自己的英語(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不正確，可以利用假期在家認(rèn)真跟讀錄音磁帶，甚至安排一定的時(shí)間收聽、收看有關(guān)英語(yǔ)廣播、新聞等，以矯正自己的發(fā)音問(wèn)題;對(duì)于那些感到自己英語(yǔ)單詞的拼寫或詞匯量不足的孩子，可以在國(guó)慶假期里安排每天按照讀音規(guī)則拼讀或默寫30~50個(gè)左右的單詞或詞組，把開學(xué)以來(lái)老師所教的所有單詞、詞組進(jìn)行牢固掌握;還如有的孩子閱讀能力或完型填空能力較弱，那么可以針對(duì)性地選擇與適合自己或略高于自己能力的有關(guān)短文進(jìn)行訓(xùn)練，如果每天做5至7篇的話，一周積累下來(lái)，收獲也會(huì)不小。

【數(shù)學(xué)】分析數(shù)學(xué)錯(cuò)題是法寶

篇5

為什么清華附中、北京四中等名校的學(xué)生，可以學(xué)得輕松、考得出色？關(guān)鍵是他們的老師能夠精準(zhǔn)的抓住“核心考點(diǎn)”，真正做到了讓學(xué)生的復(fù)習(xí)無(wú)限貼近中真題，考什么就復(fù)習(xí)什么，考什么題型就做什么題型！尤其是在大考最后沖刺階段，3分鐘吃透一個(gè)必考點(diǎn)，2分鐘掌握一個(gè)必考題型，5分鐘學(xué)會(huì)一種解題高招。即使是偏科生最差的科目，每天突擊10分鐘，也可以輕松提升幾十分甚至上百分。

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篇6

和風(fēng)送暖，萬(wàn)物復(fù)蘇。值此春光明媚、生機(jī)盎然的日子，我們*學(xué)校隆重舉行20*-20*學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表彰會(huì)。在此，我代表學(xué)校黨支部、校委會(huì)向受到表彰的4*教師、1*班主任和32*學(xué)生表示熱烈的祝賀和衷心的感謝。祝賀你們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績(jī)，感謝你們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

老師們、同學(xué)們，回首剛剛過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們*學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在社會(huì)各界的大力支持下，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。

一、教育教學(xué)，喜報(bào)頻傳。

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們始終堅(jiān)持“教學(xué)為中心，質(zhì)量是生命”的原則，扎實(shí)有效的開展工作，先后有3*教師和10*學(xué)生獲市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，或在省級(jí)以上刊物發(fā)表文章，取得了教學(xué)教研的初步勝利。初中部期末考試總體成績(jī)均進(jìn)入全縣較好名次：初一、初二居全縣第五名；初三居全縣第六名。就語(yǔ)、數(shù)、外三大科來(lái)講：初一英語(yǔ)、數(shù)學(xué)分別居全縣第二名、第四名；初二英語(yǔ)、數(shù)學(xué)在初一時(shí)還比較差，經(jīng)過(guò)初二第一學(xué)期的努力，一躍成為全縣第五名、第七名；初三英語(yǔ)、語(yǔ)文分別居全縣第四名、第六名。特別值得一提的是：初一數(shù)學(xué),全縣考滿分的只有*，而我校就有*，閆志安老師所教的班有*滿分；初二物理，國(guó)辦學(xué)校平均成績(jī)只有46分，而我校是71分，高出25分；初一英語(yǔ)，全縣平均成績(jī)只有60分，而我校是83分，高出23分。

高中部：高一年級(jí)經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，期末考試每科平均分及高分在全縣八所民辦學(xué)校中都位居前列。同學(xué)們的總體成績(jī)也有了較大幅度的提高，部分同學(xué)脫穎而出，像*、*同學(xué)分別名列實(shí)驗(yàn)中學(xué)第1*、1*。柏秀玉、裴洪霞同學(xué)也取得了實(shí)驗(yàn)中學(xué)第5*、5*的好成績(jī)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們的高一就有4*名學(xué)生闖進(jìn)了*本科虛擬線。學(xué)生成績(jī)的提高離不開老師們的辛勤付出，像王繼前等班主任老師起早貪黑，班級(jí)工作細(xì)致入微。楊淑芝、賈再育、王延清、齊敬常、周梅、李昭吉、葛振磊、趙娟、馬麗娜、孫寶龍、等老師教學(xué)勤勤懇懇，成績(jī)穩(wěn)步提升。

高二年級(jí)期末考試成績(jī)與一中相比又有了新的突破，文理科進(jìn)入一中前110*的同學(xué)由最初的*增加到現(xiàn)在的8*。音、體、美特長(zhǎng)生的專業(yè)成績(jī)也有了較大幅度的提高。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，高二年級(jí)也涌現(xiàn)出了一大批工作勤懇、成績(jī)突出的老師，像孫超老師深化課堂教學(xué)改革，注重教學(xué)藝術(shù)，使文科一、二班的數(shù)學(xué)成績(jī)翻了兩番，及格率高于一中；*老師善于做班級(jí)管理工作、教學(xué)成績(jī)突出；*等老師工作兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)科成績(jī)優(yōu)異。

二、過(guò)程管理，更趨規(guī)范。

優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)離不開科學(xué)、規(guī)范的管理。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我校堅(jiān)持以課堂教學(xué)為總抓手，通過(guò)完善教師評(píng)估機(jī)制和班級(jí)量化評(píng)比制度，扎實(shí)有效的開展新課改理論培訓(xùn)和研討課、示范課等教研活動(dòng)，加大對(duì)備課、作業(yè)的檢查力度，有效的組織好月考，加強(qiáng)班級(jí)管理，建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，來(lái)規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的日常行為，使得過(guò)程管理更趨規(guī)范，有效的促進(jìn)了教學(xué)。

三、教學(xué)設(shè)施，日臻完善。

隨著2號(hào)教學(xué)樓和2號(hào)公寓樓的相繼建成，我校建筑面積已經(jīng)達(dá)到了2400*米，建筑面積為502*米的教職工住宅樓現(xiàn)已辦完所有手續(xù)，即將破土動(dòng)工。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里我們還購(gòu)置了1*余元的鋼琴、軍樂(lè)、圖書、儀器、藥品等教學(xué)必需物品，為課堂教學(xué)的順利開展提供了有力的保障。今年，我們將繼續(xù)加大教學(xué)硬件的建設(shè)力度，下大力氣綠化、美化校園，努力為師生營(yíng)造一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。投巨資在原有微機(jī)室配置好的基礎(chǔ)上再建一個(gè)微機(jī)室，所有教室配齊彩電、dvd，建成衛(wèi)星地面接收站，接入寬帶網(wǎng)，布成校園廣播網(wǎng)，為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們還將再購(gòu)置一大批音、體、美器材和圖書、儀器。努力為教學(xué)提供更加強(qiáng)有力的保障。

四、校園活動(dòng)，異彩紛呈。

我們一直以“優(yōu)化基礎(chǔ)教育，深化素質(zhì)教育，強(qiáng)化特色教育”為主攻方向，以“以德育人，以技成人，讓每個(gè)學(xué)生走向成功”為辦學(xué)宗旨。所以，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里我們先后舉行了新生軍訓(xùn)、教師節(jié)慶祝會(huì)、中德文化交流會(huì)、期中表彰會(huì)、法制報(bào)告會(huì)、元旦聯(lián)歡會(huì)，舉辦了第三屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，美術(shù)班學(xué)生赴蒙山寫生作品展、“*杯”廣播操比賽、拔河比賽和組隊(duì)參加了“蒙山養(yǎng)生長(zhǎng)壽杯萬(wàn)人登山比賽”等活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谶@一系列的有益活動(dòng)中受到了教育，增強(qiáng)了體魄，陶冶了情操，磨煉了意志，展示了自我。

五、對(duì)外交流，成果豐碩。

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，先后有*大學(xué)的專家、教授、學(xué)者訪問(wèn)我校，這使我校即獲得了高層次的教益，又提

升了我校的國(guó)際知名度。我們還與德國(guó)梅茵茨大學(xué)結(jié)為*學(xué)校和山東大學(xué)、*勞動(dòng)和社會(huì)保障廳服務(wù)技校初步達(dá)成了合作辦學(xué)協(xié)議，確保我校分流型教學(xué)特色的實(shí)現(xiàn)，真正做到學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住，有個(gè)好出路。

六、信譽(yù)提高，人氣旺盛。

由于學(xué)校管理的日趨規(guī)范，設(shè)施的逐步完善，師資的整體優(yōu)化，成績(jī)的漸次提升，理念的前瞻創(chuàng)新，再加上學(xué)校始終堅(jiān)持“安全第一，服務(wù)第一，學(xué)生至上”的辦學(xué)原則和全體*人的共同努力，學(xué)校才贏得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同、社會(huì)的認(rèn)可、家長(zhǎng)的信賴和學(xué)生的向往；才榮獲了*民辦學(xué)校當(dāng)中唯一的“安全管理先進(jìn)單位”；才有了80*名大學(xué)畢業(yè)生和在職教師云集*學(xué)校報(bào)名應(yīng)聘的旺盛人氣。我們堅(jiān)信，信譽(yù)的提高、人氣的旺盛必將為*學(xué)校創(chuàng)造更加美好的明天，鑄就更大的輝煌。

老師們，同學(xué)們：20*年我校將進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，完善管理制度，加大平安校園建設(shè)力度，拓寬對(duì)外交流的渠道，加大教學(xué)設(shè)施配套投資，開展好豐富多彩的校園活動(dòng)，努力搞好后勤保障。使學(xué)校管理更加制度化、規(guī)范化、人性化、科學(xué)化。搶抓機(jī)遇，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求做到發(fā)展與提高并重，規(guī)模與質(zhì)量雙贏。為實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略，建立和諧社會(huì)，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

篇7

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校對(duì)教務(wù)處的要求,以教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),全面深化課堂教學(xué)改革,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)。在學(xué)校校長(zhǎng)的正確指導(dǎo)、其他部門領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的的支持、配合下，較好地完成了學(xué)期初的各項(xiàng)計(jì)劃和學(xué)校的相關(guān)工作，具體總結(jié)如下：

一、 落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng)、促進(jìn)教學(xué)的良好發(fā)展

狠抓教學(xué)常規(guī)，在科組長(zhǎng)會(huì)議上，制定出了本學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃，并要求科組長(zhǎng)根據(jù)教務(wù)處計(jì)劃制定好本科組計(jì)劃；弘揚(yáng)教師的高尚師德，為我們本學(xué)期的教學(xué)工作開了一個(gè)好頭。

抓備課，教務(wù)處能深入到各個(gè)備課組中去，經(jīng)常參加各備課組的集體備課并能提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)。對(duì)落實(shí)集體備課起到了很好的促進(jìn)作用。

加大教學(xué)常規(guī)檢查，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。學(xué)校行政和科組長(zhǎng)除了除了正常巡堂外，還能不定時(shí)的下課堂教師教學(xué)情況，對(duì)教案和學(xué)情情況進(jìn)行了解，并作出反饋。在學(xué)期中對(duì)每一位教師的備課情況，作業(yè)批改情況做了一次全面地檢查，情況良好。

成功組織多次考試，考試也是教學(xué)常規(guī)中的一項(xiàng)重要工作。本學(xué)期初三開展了月考，中段聯(lián)考，一摸考試，體育模擬考試，體育中考，英語(yǔ)口語(yǔ)模擬考試，英語(yǔ)口語(yǔ)中考，升學(xué)文化科考試；初一，初二年級(jí)進(jìn)行了一次月考，一次中段考，期末考試，中段考試跟廣州市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和太和華附進(jìn)行聯(lián)考。每一次考試我們嚴(yán)格考試過(guò)程，嚴(yán)格考試紀(jì)律，發(fā)揮考試職能，創(chuàng)造公平的考試環(huán)境，調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?？己笳J(rèn)真閱卷，仔細(xì)分析，召開質(zhì)量分析會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)，找出問(wèn)題并提出備考策略，使教學(xué)更有針對(duì)性。質(zhì)量分析從縱向、橫向、各科平均分對(duì)比度跟蹤，合格率跟蹤、優(yōu)分率跟蹤等對(duì)老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)情做出詳盡的分析報(bào)告，對(duì)老師后面的教學(xué)有一個(gè)很好的指導(dǎo)性。

教學(xué)評(píng)議也是教學(xué)常規(guī)工作中一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)，她可以從學(xué)生的評(píng)價(jià)中了解教師的教學(xué)情況和班級(jí)管理存在著什么問(wèn)題，需要如何去改變更好的提高教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處在13周進(jìn)行了教學(xué)評(píng)議，并能及時(shí)的把教學(xué)評(píng)議的各項(xiàng)數(shù)據(jù)整理和分析，并在教師大會(huì)上對(duì)于學(xué)生喜愛(ài)的教師進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，學(xué)生反映上來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行分析、匯報(bào)，反思，出現(xiàn)比較大問(wèn)題的教師進(jìn)行了談話。通過(guò)教學(xué)評(píng)議加強(qiáng)學(xué)生和老師之間的溝通，心靈的交流，對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)手段有很好的參考性。

挖掘?qū)W生的特長(zhǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，每周三開展興趣班。本學(xué)期教務(wù)處嚴(yán)格巡查了興趣班的備課、上課等情況，并要求任課教師認(rèn)真寫好總結(jié)。

二、構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)

1．校本教研是提高教師專業(yè)素質(zhì)的有效途徑之一。本學(xué)期開學(xué)初做出統(tǒng)一部署，要求各個(gè)科組做好校本教研計(jì)劃，開展校級(jí)公開課、校級(jí)研討課提升教師業(yè)務(wù)水平能力。認(rèn)真組織好第6周家長(zhǎng)開放周活動(dòng)，教師們通過(guò)集體備課、磨課來(lái)提升自己，并能在開放日當(dāng)天很好的展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)采，在開放周的評(píng)課研討中受到很多家長(zhǎng)的好評(píng)。

2．鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)和教研，提升教師的業(yè)務(wù)水平能力。只要有教師的跟崗學(xué)習(xí)，教務(wù)處都會(huì)積極配合老師調(diào)課，鼓勵(lì)參加。積極組織教師參加片、區(qū)學(xué)科教研，當(dāng)學(xué)校工作和片、區(qū)教研沖突時(shí)，教研優(yōu)先的思想，促進(jìn)教師積極參與教研的習(xí)慣和善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3．鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師參加市、區(qū)、片各項(xiàng)競(jìng)賽來(lái)提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也有很多教師指導(dǎo)學(xué)生來(lái)提升自己。在各項(xiàng)評(píng)比和競(jìng)賽中也有取得很好成績(jī)的如：

（1）作品“簡(jiǎn)易自制光學(xué)顯微鏡模型”x x區(qū)一等獎(jiǎng)

（2）作品“鳥與蛋的解剖圖”xx區(qū)一等獎(jiǎng)

（3）作品“眼球構(gòu)圖” x x區(qū)一等獎(jiǎng)

（4）作品“單細(xì)胞的世界”x x區(qū)一等獎(jiǎng)

（5）作品“花的生殖”xx區(qū)二等獎(jiǎng)

（6）作品“毛毛蟲的一生”x x區(qū)三等獎(jiǎng)

其他方面：

教務(wù)處組織的校排球隊(duì)男女隊(duì)x冠軍化學(xué)科指導(dǎo)的初二（7）班xxx參加首屆廣東省青少年科學(xué)素養(yǎng)技能大賽獲三等獎(jiǎng)，英語(yǔ)學(xué)科的閱讀素養(yǎng)大賽廣州市優(yōu)勝獎(jiǎng)等。

4.組織全體教師完成一師一優(yōu)課的設(shè)計(jì)和上傳。

5．通過(guò)校本課題提升教師“問(wèn)題”即“課題”研究意識(shí)。

三、重點(diǎn)關(guān)注畢業(yè)年級(jí)，確保初三年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量

畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的一個(gè)窗口，在某種意義上代表這所學(xué)校的辦學(xué)水平，直接影響了學(xué)校的招生生源。學(xué)校高度重視，教務(wù)處配合學(xué)校做好以下工作：

1．開好2017屆畢業(yè)班第一學(xué)期工作總結(jié)和2017屆畢業(yè)班第二學(xué)期工作研討會(huì)。在2017年5月，教務(wù)處認(rèn)真組織了17屆全體教師在從化召開畢業(yè)班工作研討會(huì)，做好各種數(shù)據(jù)分析，再次明確17屆畢業(yè)班工作目標(biāo)，為17屆中考第二學(xué)期工作指明了方向。

2. 在第9周組織畢業(yè)班體育中考，制定了體育中考組織的工作方案，今年的體育中考組織相當(dāng)?shù)捻樌?，學(xué)生考試成績(jī)比較理想。

3. 積極研討畢業(yè)班年級(jí)的培優(yōu)扶差工作，按照第一學(xué)期的扶差計(jì)劃，并在第1周就開始了培優(yōu)扶差工作。

4. 深入備課組中去，及時(shí)了解備課動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并指出改進(jìn)措施。

5.加強(qiáng)與初三級(jí)組及時(shí)溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和教師教學(xué)上遇到的難題或問(wèn)題，盡量第一時(shí)間給與他們幫助。

6.做好考試后的質(zhì)量分析，以級(jí)組為單位進(jìn)行質(zhì)量分析，跟蹤學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，與目標(biāo)相對(duì)應(yīng)，看出差距，調(diào)整備考策略，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

篇8

還有一個(gè)多月的時(shí)間，新初三的娃們就要真正成為2018中考生!作為準(zhǔn)初三生，想要在一年后的中考中取得優(yōu)勢(shì)，就要學(xué)會(huì)從現(xiàn)在開始努力，從現(xiàn)在開始踏上中考之路。搶跑從現(xiàn)在開始!下面這份廣州2018中考時(shí)間表，值得每位家長(zhǎng)關(guān)注的全年大事件，希望給2018年中考生們有所幫助！

1、暑期學(xué)習(xí)規(guī)劃

暑期有一個(gè)多月的時(shí)間，可以適當(dāng)放松心情，也可以快結(jié)束假期的時(shí)候，整理一下初三的學(xué)習(xí)規(guī)劃，合理有序地進(jìn)行初一初二的復(fù)習(xí)以及初三的學(xué)習(xí)，此外也可以提前學(xué)習(xí)化學(xué)科目方面的內(nèi)容。

2、利用假期適當(dāng)增強(qiáng)體育鍛煉

廣州中考體育改革掀開了面紗，2017年游泳成為必考項(xiàng)目，學(xué)生可以在游泳、中長(zhǎng)跑二選一，長(zhǎng)跑標(biāo)準(zhǔn)2018年中考可能會(huì)調(diào)整為執(zhí)行省教育廳規(guī)定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，難度增大。暑期增強(qiáng)鍛煉，是一個(gè)不錯(cuò)的時(shí)機(jī)。

2017年9月 開學(xué)準(zhǔn)備

9月份基本是開學(xué)的時(shí)候，如果有假期綜合癥的學(xué)生就要趕緊調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入學(xué)習(xí)模式，對(duì)新初三考生來(lái)說(shuō)，初三要學(xué)習(xí)多一門科目，那就是化學(xué)，所以要做好準(zhǔn)備，另外其他科目的也是新內(nèi)容，也要準(zhǔn)備好預(yù)習(xí)等。除此之外，部分住宿生要準(zhǔn)備一下新學(xué)期住宿可能還會(huì)用到的物品。部分學(xué)校會(huì)在開學(xué)后組織一次摸底測(cè)試，大家也要適當(dāng)準(zhǔn)備一下。

2017年10月第一次月考

10月初，部分學(xué)校會(huì)首先開始初三的第一次月考或者階段考，由于要適應(yīng)新初三新生的心理和學(xué)習(xí)，題目一般相對(duì)簡(jiǎn)單，但也要認(rèn)真對(duì)待。此外也要對(duì)月考做一次總結(jié)分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)性加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

2017年11月 期中考試

一般來(lái)說(shuō)11月份是期中測(cè)試的時(shí)間，這時(shí)候不少學(xué)校都會(huì)自己組織期中考試，也有部分學(xué)校會(huì)組織聯(lián)考。大家可以通過(guò)聯(lián)考大概估算自己的分?jǐn)?shù)梯隊(duì)。

2017年12月 政策資訊

12月份關(guān)注的事情比較少，這時(shí)候最適合去了解中考政策，而且11月到12月，會(huì)有一些政策消息流出，需要及時(shí)關(guān)注，提前了解才能應(yīng)對(duì)中考形勢(shì)的變化，此外也要了解目標(biāo)學(xué)校的情況，比如特色課程等。

2018年1月 期末考試

1月份是期末考試的時(shí)間，這一段時(shí)間要做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，期末考試成績(jī)會(huì)對(duì)中考有一定的影響，尤其是在中考簽約方面，所以值得大家重視一下。

2018年2月 學(xué)校簽約

期末到2月，有部分學(xué)校可能會(huì)鎖定一些目標(biāo)學(xué)生，進(jìn)行邀約。凡學(xué)校愿意簽約的，單靠中考都能考回本校，簽約更多地是為學(xué)生減少壓力;學(xué)生認(rèn)可學(xué)校，愿意繼續(xù)留在學(xué)校，為學(xué)校做貢獻(xiàn)。對(duì)于外校的孩子，分?jǐn)?shù)夠了也能進(jìn)重點(diǎn)班，此外還有其他獎(jiǎng)勵(lì)。

2018年3月 中考報(bào)名+學(xué)校招簡(jiǎn)

1、中考報(bào)名前要進(jìn)行考生基本信息填報(bào)，在截止時(shí)間前確認(rèn)所填報(bào)的基本信息，逾期未確認(rèn)則報(bào)考無(wú)效。

廣州中考報(bào)名時(shí)間一般為3月的中旬，按照2017年中考的時(shí)間規(guī)定，中考網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間是3月6日至8日?qǐng)?bào)名。中考報(bào)名流程：學(xué)校審核資格——拍攝電子照片——學(xué)生網(wǎng)上報(bào)名——確認(rèn)報(bào)名(加分需提交證明)——繳納費(fèi)用。

2、高中招生簡(jiǎn)章3月中下旬，陸續(xù)有學(xué)校會(huì)今年的招生簡(jiǎn)章，大家可以根據(jù)招生簡(jiǎn)章對(duì)比一下去年的招生簡(jiǎn)章，預(yù)測(cè)一下今年的招生趨勢(shì)?？梢蕴貏e關(guān)注華附的奧班、大先班、省實(shí)南山班等等招生信息。

2018年4月 中考一模+開放日+中考體育

1、每年4月份左右，是各個(gè)區(qū)組織中考一?？荚嚨臅r(shí)間段，各個(gè)區(qū)的一?？荚嚲唧w時(shí)間不定。

2、學(xué)校開放日：4月份左右，有部分學(xué)校陸續(xù)舉辦開放日，在開放日，大家就可以去實(shí)地參觀學(xué)校，貨比三家，看看哪一家更適合自己。學(xué)校開放日需要觀察的內(nèi)容比較多，大家要提前做好分類。

3、4月是中考體育的考試時(shí)間，維持的時(shí)間比較長(zhǎng)，在考試前一周調(diào)整好狀態(tài)，準(zhǔn)備好考試，發(fā)揮的狀態(tài)。

2018年5月 中考英語(yǔ)聽說(shuō)考試

1、中考英語(yǔ)聽說(shuō)考試一般安排在5月中旬，英語(yǔ)聽說(shuō)成績(jī)40分的分值，對(duì)中考的成績(jī)還是影響很大的。考前需要提前幾個(gè)月練習(xí)一下，一些小細(xì)節(jié)也要注意。按照往年，中考英語(yǔ)聽說(shuō)考試成績(jī)中考結(jié)束后才會(huì)公布。

2、中考招生咨詢會(huì)：一般5月底，廣州市教育局會(huì)組織一次中考招生咨詢會(huì)，在咨詢會(huì)中，可以找目標(biāo)學(xué)校咨詢一下學(xué)校的情況，然后根據(jù)反饋的情況來(lái)鎖定目標(biāo)學(xué)校。

3、特長(zhǎng)生的招生時(shí)間，一般5月初是報(bào)名時(shí)間，考生需要到現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。中旬左右是測(cè)試時(shí)間，下旬是特長(zhǎng)生名單公布的時(shí)間，有需要的家長(zhǎng)多留意一下。

2018年6月 中考志愿填報(bào)+奔赴考場(chǎng)

1、6月初是中考志愿填報(bào)的時(shí)間，大家根據(jù)自己的意向選擇目標(biāo)學(xué)校。中考志愿填報(bào)是一門學(xué)問(wèn)，盡量請(qǐng)教有豐富經(jīng)驗(yàn)的人

2、中考考試在6余中旬，是每年一度的中考考試，廣州的中考考試一般考查語(yǔ)數(shù)英、物理化學(xué)政治等幾個(gè)科目。

PS:中考考試分?jǐn)?shù)：語(yǔ)數(shù)英分別150分，物理化學(xué)政治分別100分，加上體育60分，總分810分。

2018年7月 中考查分+注冊(cè)+補(bǔ)錄

1、7月初是中考查分的時(shí)候，考生可以到網(wǎng)上查詢或者等待短信通知。

中考成績(jī)復(fù)查也必須在相應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)申請(qǐng)復(fù)查。

2、新生報(bào)到注冊(cè)：7月中旬左右，新生要到學(xué)校報(bào)到注冊(cè)，繳納學(xué)費(fèi)領(lǐng)取一些指定的物品，如果未按照要求注冊(cè)的，學(xué)校有權(quán)注銷錄取。

3、中考補(bǔ)錄：7月中下旬是中考補(bǔ)錄的時(shí)間，考生需要根據(jù)高中空缺的學(xué)位進(jìn)行志愿填報(bào)參與補(bǔ)錄。

2018年8月 新生軍訓(xùn)

篇9

一、         對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

（1）    思想品德教育

這是我班主任的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的放矢，按著德育的方法和原則，動(dòng)之以情，小之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，在當(dāng)前的教育形式下，中小學(xué)生基本是獨(dú)生子女，班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn)，要關(guān)注他們的內(nèi)心世界，還要關(guān)心他們的心理健康。

（2）    對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育量化考核

按學(xué)?！度?guī)教育》的要求對(duì)學(xué)生十項(xiàng)量化考核，平時(shí)由班干部做好記錄，每月考核一次，把德育考評(píng)作為年終評(píng)優(yōu)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

二、         我的班集體建設(shè)

（1）    建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體

我的班級(jí)是一個(gè)良好的班集體，不僅團(tuán)結(jié)友愛(ài)，而且充滿知識(shí)和智慧的氣氛，組建了班委會(huì)，進(jìn)行了多次“干部培訓(xùn)”、辦板報(bào)，制定光榮冊(cè)，開展了“老師，我想對(duì)你說(shuō)”周記，“給老師說(shuō)句心理話”等活動(dòng)，使師生心靈相互交流，收到較好的效果，學(xué)生的心和我的心貼的更近了，對(duì)班集體建設(shè)起到良好的促進(jìn)作用。

（2）    軍訓(xùn)是邁好中學(xué)第一步的基石

短短的幾天軍營(yíng)生活給我們初一（7）班的全體師生留下了美好的回憶。軍營(yíng)豐富多彩的活動(dòng)陶冶了同學(xué)們的情操，在演講比賽中同學(xué)熱情洋溢贊美親人解放軍，激動(dòng)的同學(xué)落下了淚，我們班的一首軍中綠花唱出真情，同學(xué)們流淚了，王教官也流淚了，真是掌聲，笑聲匯成一片歡樂(lè)的海洋，一顆多彩的禮花在空中編出美麗的圖案，夜深了孩子久久不能入睡。

軍訓(xùn)真是碩果累累，我們?cè)谲娭袠s獲拔河比賽年級(jí)第二名，接力比賽年級(jí)第一名，歌詠比賽第三名，演講比賽第三名，隊(duì)列比賽第三名，榮獲勞動(dòng)先進(jìn)班，精神文明先進(jìn)班，我們滿載勝利果實(shí)歸來(lái)。

（3）    通過(guò)各種活動(dòng)教育和啟迪學(xué)生

初一新生他們帶著疑問(wèn)從小學(xué)升入初中，認(rèn)為一切都變了，他們的心理特點(diǎn)仍然處于自覺(jué)和幼稚交織的狀態(tài)。由小學(xué)升入初中，本來(lái)是順理成章的事，但在他們身上是發(fā)生了巨大的變化，也是孩子們一生中重大的轉(zhuǎn)折，班主任要了解孩子們哪些不適應(yīng)。所以班主任要把工作真正做到實(shí)處，使他們順利成長(zhǎng)，及時(shí)為他們澆水、施肥、除蟲、去草，順應(yīng)幼苗成長(zhǎng)的特性，塑造他們的靈魂。他們剛升入初中有些不習(xí)慣，對(duì)自己約束不夠，為了培養(yǎng)學(xué)生的自我教育，自我管理能力，通過(guò)開展豐富多彩的班集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義責(zé)任感。我和班干部精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真準(zhǔn)備，召開《邁好中學(xué)第一步》主題班會(huì)，收到良好的效果，班會(huì)由班干部自己主持、組織。培養(yǎng)他們合作協(xié)調(diào)意識(shí)，鍛煉他們各個(gè)方面的能力。

（4）    集體是培養(yǎng)個(gè)體成長(zhǎng)的土壤

個(gè)體是建設(shè)集體的因素，學(xué)生的興趣、性格差異很大，在建設(shè)班集體時(shí)要考慮如何把個(gè)性各異的學(xué)生組成一個(gè)整體，同時(shí)不可壓抑學(xué)生的個(gè)性。我努力創(chuàng)造各種條件，利用各種機(jī)會(huì)，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮。班上學(xué)生張?chǎng)卧滤臄?shù)學(xué)成績(jī)欠佳，但他閱讀能力非常強(qiáng)，充分利用他的特點(diǎn)，主題班會(huì)由他主持，大合唱讓他朗誦，通過(guò)這些活動(dòng)調(diào)動(dòng)他的學(xué)習(xí)其它學(xué)科的積極性。

三、         建設(shè)平等和諧的師生關(guān)系

（1）    師生相互信任，彼此尊重。

我放下架子，走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，理解學(xué)生與學(xué)生打成一片。讓學(xué)生信任我，把我看成朋友，向我敞開心扉。此外尊重學(xué)生，是了解與研究學(xué)生的前提。我用真摯的感情對(duì)待學(xué)生，開啟了學(xué)生的心靈之窗，沖破他們封閉的內(nèi)心世界，使我的班級(jí)工作和諧的氣氛中進(jìn)行。   1  

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（2）    對(duì)學(xué)生關(guān)心，撒播愛(ài)的種子

學(xué)生年齡小依賴性強(qiáng)，思想波動(dòng)大，遇到問(wèn)題需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫助，尤其是老師的關(guān)心理解和幫助。從思想、學(xué)習(xí)、生活上多關(guān)心體貼學(xué)生，就會(huì)促進(jìn)師生之間的感情溝通，有事向老師傾訴，真正把老師當(dāng)成朋友，在工作中努力挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，例如班上于順同學(xué)平時(shí)比較懶散，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但有一次年級(jí)百詞測(cè)驗(yàn)他竟得了100分，及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)了他，使他感到老師是公平的，自己沒(méi)有被歧視，增強(qiáng)了自己的上進(jìn)心。還有黃金光瑤同學(xué)，剛進(jìn)校時(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)差，每次測(cè)驗(yàn)聽寫只有幾十分，在英語(yǔ)老師耐心幫助下，他的英語(yǔ)進(jìn)步很大，期中考試英語(yǔ)得了79分，對(duì)后進(jìn)生更要調(diào)動(dòng)他們的積極性，增強(qiáng)他們的自信心。

魏書生曾說(shuō)過(guò)：“對(duì)同學(xué)嚴(yán)的同時(shí)切莫忘了愛(ài)，切莫有嫌棄后進(jìn)生的想發(fā)，越是后進(jìn)生，越是應(yīng)該同情越是愛(ài)”，愛(ài)可以化冷漠為熱情、化憂郁為振奮，化懶散為勤奮。愛(ài)是真正使人復(fù)蘇的動(dòng)力。是他們?cè)陉P(guān)心、呵護(hù)的環(huán)境中蛻變，在愛(ài)中成長(zhǎng)前進(jìn)。

以上是我的工作總結(jié)，望各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁多多指教，多提意見(jiàn)。

謝謝！  (2)

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班主任工作總結(jié)——培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感

班主任年度工作總結(jié)例文

分校初中班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)500字

班主任個(gè)人工作總結(jié)500字

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)800字

初二班主任工作總結(jié)例文

篇10

蓬溪縣鳳鳴中學(xué)

初二女生：

不知道怎么的，我總覺(jué)得自己不如別人。每天一有時(shí)間，我就埋頭做作業(yè)，但是并不事半功倍。班上有好幾個(gè)女孩，她們不僅成績(jī)特棒，而且每天也玩得挺開心的，難道這就是所謂的天資嗎?看到她們玩，我也想去玩，可是我卻不能夠，我這樣努力成績(jī)還是不如意，和她們一起玩。會(huì)不會(huì)成績(jī)更糟糕?

其實(shí)每一個(gè)人都有“天資”。這“天資”包含一個(gè)人有效的學(xué)習(xí)方法、正確的思維習(xí)慣、健康的心理和身體狀態(tài)，這比埋頭苦讀重要。建議你該玩的時(shí)候，和她們一起玩，該學(xué)的時(shí)候，就學(xué)個(gè)踏實(shí)，這樣，你不僅學(xué)會(huì)了和別人交往，或許。還會(huì)和她們一樣。成績(jī)特棒。

廣安市前鋒初中

陳　洪：

我是個(gè)初三學(xué)生。為了考上好的高中，我曾經(jīng)給自己制訂了許多學(xué)習(xí)計(jì)劃，可是在學(xué)習(xí)中，卻不起作用，我還是整天貪圖玩耍。希望田星給我一個(gè)最好的學(xué)習(xí)方法，行之有效，幫助我把落下的功課趕上去，順利考上重，最高中。

說(shuō)得好不如干得好。計(jì)劃再多，不去落實(shí)和實(shí)踐，也是白搭。一個(gè)人的成功，總是在自己的實(shí)踐中獲得的。我能夠給你的最行之有效的方法只能是――不“貪圖玩?！?按照自己的計(jì)劃安排學(xué)習(xí)，使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排學(xué)習(xí)和休息玩耍的時(shí)間，做一個(gè)勤奮的學(xué)生。

南部縣宏觀初中　何　林：

我是一名初二的學(xué)生。我的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但是我卻對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣。而且考試?yán)鲜遣患案瘢鲜潜焕蠋熍u(píng)。想到馬上就要讀初三，就要升學(xué)考試了，我的心情變得沉重起來(lái)，像是壓上了一塊沉重的石頭。希望得到你的幫助。

心情沉重沒(méi)有用，搬掉“石頭”才輕松。既然你的“石頭”是對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，導(dǎo)致考試不及格，那就應(yīng)該從這方面人手解決問(wèn)題。找到自己不感興趣的原因――溯源探流，依次回顧以往的內(nèi)容，弄明白自己是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的哪一個(gè)環(huán)節(jié)遇到困難、沒(méi)有學(xué)懂，導(dǎo)致無(wú)法體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，然后多請(qǐng)教同學(xué)或者老師。解開疙瘩，自然就順暢、有興趣了。

熱線面對(duì)面

大竹縣楊家中學(xué)

傷心女孩：

我是一個(gè)留級(jí)生，本該上初二，因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)太差而留級(jí)。留級(jí)的第一學(xué)期，我很自信，給自己定下目標(biāo)，一定要考全班第一。開始的一周，我認(rèn)為各科都非常簡(jiǎn)單，班主任老師還讓我當(dāng)了班長(zhǎng)。英語(yǔ)老師讓我當(dāng)了課代表。這讓我更加自信，相信自己的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。那時(shí)我是老師心目中的好學(xué)生，同學(xué)也喜歡和我一起玩。

一個(gè)人有自信，就有了追求、奮斗直至成功的全部力量。自信是人生十分重要的品質(zhì)，是千金難買的哦!可是，如果自信變成了“盲目”，那就會(huì)失去前進(jìn)的方向。很欣賞你的自信和自我感覺(jué)的良好，但是，吃一塹，長(zhǎng)一智，你留級(jí)本是一次人生挫折，應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，找到自己重新開始的起點(diǎn)，避免重蹈覆轍。

傷心女孩繼續(xù)訴說(shuō)：

時(shí)間匆匆地就到了期中考試，我還沒(méi)有來(lái)得及好好復(fù)習(xí)，就上了考場(chǎng)?？荚囅聛?lái)，老師宣布考試結(jié)果時(shí)，我競(jìng)?cè)辉诎嗌吓诺搅说?3名!這讓我震驚，把我推下萬(wàn)劫不復(fù)的深淵，我埋著頭，不敢看老師，不敢看身邊的任何一個(gè)同學(xué)。

從這以后，我知道同學(xué)們都瞧不起我了，特別是我的數(shù)學(xué)，更是他們嘲笑我的對(duì)象。數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)發(fā)下卷子，有的同學(xué)拿著我的卷子，四處張揚(yáng)：　“快看啊，快看啊，這就是我們的一班之長(zhǎng)考的分?jǐn)?shù)!”弄得我一點(diǎn)面子都沒(méi)有了。老師也似乎對(duì)我失去了信心。那次老師要外出學(xué)習(xí)，把班干部叫去談話，叫我們管好班上的紀(jì)律，可是老師好像當(dāng)我不存在一樣，看也不看我一眼，只對(duì)著副班長(zhǎng)和中隊(duì)委說(shuō)。

我前面說(shuō)過(guò)，應(yīng)該總結(jié)自己的教訓(xùn)，注意避免以前的問(wèn)題。自己以前為什么沒(méi)有學(xué)好?哪些科目還存在問(wèn)題?應(yīng)該怎樣補(bǔ)上?這都是需要思考和落實(shí)的。切不可因?yàn)樽约簩W(xué)過(guò)，就掉以輕心，就不求甚解，這樣，必定失敗。自己考試差

自然，一個(gè)人不能得意忘形，也不能妄自菲薄。自己考試差了，或者被別人嘲笑了，就覺(jué)得自己丟了面子，別人都瞧不起自己，老師也對(duì)自己冷淡，這都是注定讓自己一敗涂地的心理狀態(tài)。這樣的時(shí)候，就需要自己的自信了――這次考差了，努力，下次趕上去，考好，不就掙回面子啦!傷心女孩繼續(xù)訴說(shuō)：

我多么渴望考出班上的第一名，重振自己的雄風(fēng)，我也知道，僅僅是渴望是不行的，要靠自己的實(shí)際努力。我怕自已沒(méi)有毅力，總是半途而廢。我非常內(nèi)疚，覺(jué)得自己太對(duì)不起老師們了，特別是數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師，他們常常幫助我，指出我的缺點(diǎn)，叫我一定要不懂就問(wèn)。我也不得不努力，可是無(wú)論怎樣努力，成績(jī)還是和以前一樣差，不知道這是為什么。我也鼓勵(lì)自己：我現(xiàn)在的失敗，并不等于將來(lái)的失敗啊!

一個(gè)人的目標(biāo)是在自己有能力追求的基礎(chǔ)上。并且對(duì)追求目標(biāo)的過(guò)程實(shí)行嚴(yán)格管理而實(shí)現(xiàn)的。你需要的不是“重振自己的雄風(fēng)”，而是回到現(xiàn)實(shí)，認(rèn)清自己，找到自己的“軟肋”，然后克服、戰(zhàn)勝。你考得一塌糊涂，原因到底在哪里?從卷面上的錯(cuò)誤開始分析，再聯(lián)系到課本的一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上；制訂一個(gè)“管理計(jì)劃”，逐一把問(wèn)題通過(guò)練習(xí)弄明白；弄不懂的地方，逐一請(qǐng)教同學(xué)、老師，直到解決問(wèn)題。