導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇與你同行作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我今年上六年級(jí)了，在讀五年級(jí)的時(shí)候，我有三個(gè)最好的朋友，她們是婷、彤、雅。我現(xiàn)在總是回想著我們以前的快樂(lè)時(shí)光，以前，只要一有時(shí)間，我們就會(huì)聚在一起述說(shuō)許多發(fā)生在自己身邊的新鮮事。有時(shí)候一想到自己要六年級(jí)了，就既歡喜有傷心。歡喜的是自己馬上就要完成小學(xué)學(xué)業(yè)了，傷心的是要告別與自己同窗苦讀了幾年的同學(xué)，很舍不得。

然而正是因?yàn)檫@舍不得的提前到來(lái)而創(chuàng)造了傷痛......

正當(dāng)我們拿著暑假作業(yè)高高興興的去學(xué)校報(bào)名時(shí)，噩耗傳來(lái)了，學(xué)校說(shuō)六年級(jí)要分班...什么？這簡(jiǎn)直不可思議，最后一年了，難道就不可以讓我們?cè)谶@最后一年里，好好相處，僅剩一年，可老天偏愛(ài)捉弄人，最后...還是...分班了....

分班了久了，跟新同學(xué)和新老師都相處的還不錯(cuò)，可我們依然不忘有時(shí)間的時(shí)候在一起聊聊天...這很HAPPY，可是，當(dāng)三個(gè)班的老師知道三個(gè)班的人總是在一起玩是，麻煩又找上門來(lái)了，三個(gè)班的老師在班上跟學(xué)生說(shuō)，不準(zhǔn)跟六年級(jí)其他班學(xué)生玩，盡管老師這樣說(shuō)，我們也當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)到，依然在一起玩，那段時(shí)間，我很懷戀，也很快樂(lè)....

愿我們一起走過(guò)這難忘的日子...

篇2

相攜的手忘不了單純的感動(dòng)，因?yàn)槲覀兪乔啻旱耐啡恕?/p>

--題記

站在現(xiàn)在的位置，回頭望望，我們已走過(guò)不少路程了，經(jīng)歷了不少風(fēng)雨了，然而與此同時(shí)一路相伴我們左右有含辛茹苦的父母、慷慨無(wú)私的朋友、循循善誘的老師······

含辛茹苦的父母

當(dāng)我們“哇哇”大哭的那一聲起，父母就注定了要陪伴我們左右，看著我們漸漸成長(zhǎng)直到上小學(xué)、中學(xué)、高中甚至是大學(xué)，在我們上學(xué)期間，父母總是關(guān)心我們學(xué)習(xí)累不累，睡眠好不好，只要我們那里不舒服，父母就像是發(fā)了瘋似的問(wèn)“哪里不舒服、我們要不要去醫(yī)院”···這些話語(yǔ)，目的就是不讓我們耽誤學(xué)習(xí)，讓我們考上一所好的學(xué)校，將來(lái)用自己那微不足道的力量同億萬(wàn)人民的力量匯集在一起，回報(bào)祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)，這就是含辛茹苦養(yǎng)我們長(zhǎng)大成人的父母。

慷慨無(wú)私的朋友

當(dāng)我們走進(jìn)校園的那一刻起，我們每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)慷慨無(wú)私的朋友，當(dāng)我們需要幫助的時(shí)候，默默的幫助著我們，當(dāng)我們生病不舒服的時(shí)候，朋友會(huì)來(lái)到我們身邊詢問(wèn)今天的病情有沒(méi)有好轉(zhuǎn)，并將老師今天所講的課程講解給我聽(tīng)，這就是與我們攜手相伴、慷慨無(wú)私的朋友。

循循善誘的老師

每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)令自己敬佩的恩師，作為21世紀(jì)的一名中學(xué)生，每當(dāng)聽(tīng)到老師的循循善誘的話語(yǔ)時(shí)，真的有些不耐煩，但聽(tīng)后仔細(xì)想想老師說(shuō)的話語(yǔ)時(shí)，并不是沒(méi)有道理而是有很大的道理等待著我們?nèi)ド钏际鞈]的思考，老師說(shuō)的每一句話都是一副良藥，能夠徹底治除我們心中的雜草，這就是一心為學(xué)生好而循循善誘的老師。

父母、朋友、老師謝謝你們一路陪伴我，有你們同行，我的心里踏實(shí)多了，暑假過(guò)后，我就是一名初三的學(xué)生了我希望你們能夠繼續(xù)陪伴我。

篇3

——題記

相逢是緣，悠然手相牽。大千世界里，我有幸遇到了你。從此手牽著手，一路同行。

我的青春年華，帶給我的、是無(wú)盡的美好：與朋友嬉笑打鬧時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，聆聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)的扣動(dòng)心弦的一串串音符；從時(shí)光花海里擷取的一束清香四溢的紫羅蘭，心海剪影里那段動(dòng)人的回憶……

我要你永遠(yuǎn)與我心手相牽，因?yàn)?hellip;…

有你，我才學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。懵懂時(shí)節(jié)不諳世事，總以為一切都不會(huì)離我而去，那蜂蜜般甜美的生活將永遠(yuǎn)縈繞在我身邊。而如今，滿載父母的叮嚀、長(zhǎng)輩的期望，踏上了這漫漫求學(xué)路。父母的背影在落日中漸漸遠(yuǎn)去，只剩天邊一抹殘霞，它也在笑我天真？剎那間，我感到了人生的第一次的無(wú)助、迷茫。我的路，在哪里？你告訴我，這就是成長(zhǎng)。離開父母是必然。人生路上，我們注定要掙脫父母的懷抱，去拼搏屬于自己的那片天。那一刻，我學(xué)會(huì)了獨(dú)自飛翔。

有你，我才學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。成長(zhǎng)的路，坎坷不平，我走的好艱難。一切不再一帆風(fēng)順，成功來(lái)得那么不容易。望著自己曾經(jīng)的付出，眼角有絲濕潤(rùn)?？刹唤?jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹？你讓我擦干眼淚，勇敢的面對(duì)生活中的挫折與失?。辉诟吨T行動(dòng)后，享受成功的喜悅和碩果的甘甜。這一刻，我知曉了生活。

有你，我才變得更快樂(lè)。你充滿活力，帶我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)季節(jié)，讓我領(lǐng)略了無(wú)盡的美。在你的引領(lǐng)下，我讀到了李白“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”的凌云壯志和狂放不羈的豪邁；品出了易安“尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚”的悲惋與惆悵；也追尋到了梅的傲世、蓮的自潔、菊的隱逸……那領(lǐng)略到真正的美的一刻，我感受到了文學(xué)的價(jià)值，我國(guó)文化的博大精深。

因?yàn)橛心?hellip;…

呵，又是一年桃花開。那艷麗的粉紅與欲滴的綠形成鮮明的對(duì)比。風(fēng)瑟起，雨后的桃林又飄起了一陣花雨。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”飄散的花瓣，落在我的心海，蕩起微瀾?；秀钡?，你已經(jīng)陪我度過(guò)了十三個(gè)年華。

篇4

無(wú)論如何，我只覺(jué)得你是一個(gè)漂亮的女孩?？墒俏覀儧](méi)有辦法交流，因?yàn)槟懵?tīng)不見(jiàn)這個(gè)世界上的一個(gè)音符，沒(méi)有辦法像我一樣說(shuō)話。我只能用手笨拙地做著手語(yǔ)與你交流。有時(shí)你并聽(tīng)不懂，只能讓雯做我與你的翻譯家。

不過(guò)你不知道的是，我有多渴望你能說(shuō)話。在美麗的陽(yáng)光下，手牽著手，快樂(lè)地用清晰的話語(yǔ)交談，裙角飛揚(yáng)，背后是一串又一串的甜笑。我們的友情會(huì)讓陽(yáng)光也好羨慕，用更美的光彩凝視著我們。

你是開朗的，臉上沒(méi)有一絲陰影，每天都快樂(lè)地笑，甜美地笑，露出啟口白玉，美麗得好像一個(gè)公主。你不能說(shuō)話，這是你唯一的缺陷。我希望我可以有一朵七色花，我摘下第一瓣的愿望就是，敏，我希望你可以像我一樣說(shuō)話。但我并沒(méi)有，這只是一個(gè)美麗的幻想。

但誰(shuí)會(huì)是完美的。你之所以不會(huì)說(shuō)話，是因?yàn)樯系厶珢?ài)你了。一個(gè)美麗成熟又發(fā)出醉人春香的蘋果所有的人都想咬一口。上帝咬了一口你生命的蘋果，是因?yàn)槟愕纳O果好美，美得讓安琪兒們都好羨慕。

直到現(xiàn)在，我也不知道我們究竟見(jiàn)過(guò)幾面，但我一直是喜歡你這個(gè)朋友的。你開朗、活潑、自信、單純、美麗，讓每一個(gè)見(jiàn)到你的人都不得不深深愛(ài)上你。只是你不會(huì)說(shuō)話。我感到可惜與難過(guò)。那么完美的你，為什么會(huì)在最基本的資本上比他人差。上帝真是好喜歡你的蘋果，你的生命之果。

篇5

他也總是在跟我說(shuō)，下個(gè)星期我們就不同桌咯！即便有的時(shí)候，他還是會(huì)說(shuō)：“你要想好啊，以后你還是跟我的?。　钡撬约盒睦锒己芮宄?，我們不可能再次當(dāng)同桌。

感覺(jué)。很幸運(yùn)，跟他同桌了！

那是一個(gè)不花心，不愿意被他人占便宜，很聰明，很有紳士風(fēng)度，也會(huì)寵著他人卻不花心，不自私，懂得去照顧你的人。

這么一個(gè)月來(lái)，他給我最暖心的一個(gè)動(dòng)作就是當(dāng)曬著大太陽(yáng)的時(shí)候，他幫我把窗簾拉上的動(dòng)作。那看著我在那里被曬的眼神，再者把窗簾拉上，他兄弟的女票說(shuō)把窗簾打開，他說(shuō)：“把班長(zhǎng)曬黑了怎么辦?！蔽ㄒ坏囊粋€(gè)暖心的動(dòng)作，太平凡不過(guò)了，但是，當(dāng)時(shí)卻覺(jué)著，特別地暖心。貌似我認(rèn)為暖心的動(dòng)作都發(fā)生跟窗戶有關(guān)的。就像那晚下著雨吹著風(fēng)。他看了看我，把窗戶給關(guān)了。我說(shuō)打開，很涼爽的風(fēng)。他說(shuō)我傻啊，被雨打到啦！是的，我在那里也可以被雨打到，但是，他在我的左手邊，被打到的更嚴(yán)重。于是乎，我自己去打開了，他在那里那種眼神，但是，卻也還是沒(méi)有把窗戶關(guān)了，只是，做著不讓雨打到我桌子的動(dòng)作。那，唯一讓自己覺(jué)得暖心的動(dòng)作和角落。

這么一個(gè)月來(lái)，讓我感到最逗比的，最放肆地笑著的是，他故意叫我看的一種眼神。他喜歡畫畫，他在紙上畫上一個(gè)很吝嗇的一種表情，叫我看，我看了，不屑一顧，繼續(xù)寫我的動(dòng)作，他拍了拍我的手臂，叫我看他的眼睛，我看了，還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，過(guò)了好一會(huì)兒，才笑出來(lái)，忍不住地大笑，但是，什么話也沒(méi)有說(shuō)。太形象了，不得不說(shuō)。那眼神。給我留下了不淺的印象，后來(lái)在老師的一個(gè)PPT上也看到了那個(gè)眼神，竟忍不住大笑。

這么一個(gè)月來(lái)，他只叫過(guò)我一次的名字。用他們家鄉(xiāng)的話叫的，他只是教我說(shuō)我的名字在那邊怎么說(shuō)。其后，每次都是叫班長(zhǎng)，他每次叫的時(shí)候總是喜歡拖著，帶著一種綿延的音：班——長(zhǎng)——長(zhǎng)——??！b-a-n-g z-h-a-n-g .那個(gè)時(shí)候，大家都會(huì)無(wú)語(yǔ)的盯著他，我只能解釋說(shuō)，這個(gè)人有點(diǎn)發(fā)神經(jīng)，大家習(xí)慣就好了！他根本就不記班上女生的名字，除了記我之前的那個(gè)同桌和同桌的姐妹的名字。其他女生的名字都不記的，我很生氣地有一次說(shuō)：“我叫**，她叫**，記住了！”

這個(gè)月，認(rèn)為自己對(duì)他做的最不對(duì)的事情就是好幾次都不給他尊嚴(yán)，就如，不給面子地打他，就如，在他總是抖腿的時(shí)候，我一生氣，把他前晚貼在我和他桌子上的膠布給當(dāng)著前桌兩個(gè)男生和他的面給剪了。呵，那可憐的膠布。記得前桌在前天晚上問(wèn)他為什么要貼膠布，他說(shuō)：“你們不懂啊，這叫做心連心??！”

篇6

律動(dòng)

審視自我

追尋大學(xué)精神

世上無(wú)限丹青手,最難摹畫是精神——讀陳丹青的《大先生》

故鄉(xiāng)情結(jié)愛(ài)國(guó)情懷——余光中《春天,遂想起》賞析

給自己一個(gè)目標(biāo)

用生命書寫生命——輪椅上的哲人史鐵生

刪不掉的“民族魂”

用自己的鏡子觀照歷史

人的靈魂在于高貴

文化遺產(chǎn)的不能承受之重——申遺成功后的思考

材料作文“依米小花”構(gòu)思演練

我們需要什么樣的美麗——透視“明星整容門”

“六成高考狀元被哈佛拒錄”拷問(wèn)當(dāng)今教育

漫畫作文之審題立意

話題作文如何寫出新意和深意

勺子的抉擇

革除虛浮空泛的文風(fēng)——從一滿分作文談起

命題作文“我的精神小屋”導(dǎo)寫

支撐

“巴比夜宴”,讓中國(guó)“慈善”如此糾結(jié)

陳光標(biāo):高舉慈善大旗

方舟子——一葉尋求真實(shí)的“方舟”

初中版、高中版緊急征稿

缺陷,該怎樣與你同行

站在高考滿分作文的肩上仰望成功

讓議論有理有據(jù)

一條領(lǐng)帶

命題作文“想象力”導(dǎo)寫

命題作文“度”導(dǎo)寫

話題作文“和而不同”導(dǎo)寫

《面對(duì)差異》升格途徑

素材“身價(jià)暴漲的駿馬”“鷹的生存法則”多維解讀

“盡力而為”與“全力以赴”

“娛樂(lè)至死”論

當(dāng)真情不再流離失所

感謝你,我的父親

童話和夢(mèng)想

我是女生,快樂(lè)的女生

把自己當(dāng)做泥土

麥田的守望者

挽起天河洗良心

紙上的敦煌

“漢字整形”背后的文化話語(yǔ)權(quán)之爭(zhēng)

根除網(wǎng)癮,莫讓花兒過(guò)早凋零

靜靜傾聽(tīng)自己的心跳

“拷問(wèn)靈魂/反省自我”構(gòu)思演練

這樣寫新聞時(shí)評(píng)

命題作文“為生命著色”導(dǎo)寫

材料作文“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的運(yùn)用”導(dǎo)寫

新材料作文“安貧樂(lè)道與出世入世”導(dǎo)寫

傳統(tǒng)文化作文素材多維品讀

日全食隨感

圓明園的哭泣

窗外有瓶純凈水

初中版、高中版緊急征稿

光陰不老

篇7

一路上，有許許多多的風(fēng)景。為自己的夢(mèng)想在路上奔跑和追求的人是勇敢的，同時(shí)也是美麗的，上帝都不敢保證天是否有奇跡，下面給大家分享一些關(guān)于在路上作文800字高三，希望對(duì)大家有所幫助。

在路上作文800字1假若你是一名學(xué)生，那你便正走在學(xué)習(xí)的路上;假若你是一個(gè)孩子，那你便正走在成長(zhǎng)的路上;假若你是一位工作者，那你便正走在通向未來(lái)的路上……看來(lái)，我們還真是時(shí)刻都“走在路上”呢。

俗話說(shuō)得好：“你走你的陽(yáng)關(guān)道，我過(guò)我的獨(dú)木橋?！碑?dāng)然，世界上有多少人，或許對(duì)此就有多少種理解吧，可這也始終不離“路”這一主題。可見(jiàn)，這“路”還真是和咱們息息相關(guān)呢。

1924年，梁漱溟離開北大，有人問(wèn)他原因，他說(shuō)：“因?yàn)橛X(jué)得當(dāng)時(shí)的教育不對(duì)，先生對(duì)學(xué)生毫不關(guān)心?！彼J(rèn)為，先生應(yīng)與青年人為友。所謂友，指的是幫著他們走路;所謂走路指的是讓包括技能和知識(shí)在內(nèi)的一個(gè)人全部的生活往前走。作為學(xué)生，有一個(gè)如友的師長(zhǎng)助我們前行，多好!走在路上，我們需要助力。

日常學(xué)習(xí)生活中，我們也總會(huì)遇到不如意的事兒?？荚嚳荚伊?，真的是一下子整個(gè)人都懵了，不一會(huì)兒，就有慢慢的“哭意”涌上心頭，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)來(lái)到身邊，說(shuō)些鼓勵(lì)、安慰的話語(yǔ)，拍拍我們的肩背，頓時(shí)受到感動(dòng)，心中暖暖。走在路上，我們需要友愛(ài)。

一次集體活動(dòng)，同行之人比我們做的更好，受到表?yè)P(yáng)，我們便會(huì)爭(zhēng)取下一次的“優(yōu)勝”。為什么呢?因?yàn)槲覀兓ァ安环狻薄安桓市摹保瑢?duì)方就像是我們的對(duì)手，雖說(shuō)是伙伴，但更是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手啊。不過(guò)，也正因有了他們的存在，我們才得以大步前行，挑戰(zhàn)他們，超越自己!走在路上，我們需要競(jìng)爭(zhēng)。

走在路上，我們同時(shí)也需要獨(dú)立堅(jiān)定。要知道，人的這一生，要走很多條路，有筆直坦途，有羊腸阡陌;有春天的風(fēng)景，有冬天的荒涼。無(wú)論如何，路，要自己走，苦，要自己吃，別人無(wú)法幫忙，別人也有自己的路，要走。仰望滿天的繁星，回望留下的腳印，我們一直在孤獨(dú)中跋涉，在寂寞中堅(jiān)守。只要你愿意走，踩過(guò)的都是路;只要你不回避、不退縮，生命的掌聲終會(huì)為你響起。

走在路上，無(wú)論辛酸與否，我們都要“硬”走過(guò)去。在別人無(wú)助時(shí)，給他們送去友情與幫助;在他人成功時(shí)，則要更進(jìn)一步，努力奮進(jìn);而在自己艱苦無(wú)依之時(shí)，也萬(wàn)萬(wàn)不要感到悲哀，記住，朋友，要自己堅(jiān)強(qiáng)地走下去，走在路上!

在路上作文800字2生命有多殘酷，你就應(yīng)該有多強(qiáng)，人生是永遠(yuǎn)的競(jìng)爭(zhēng)。奮斗是的出路。

——題記

白云，藍(lán)天，仿佛片片風(fēng)帆，綴滿藍(lán)色海際;綠水，青山，宛若妙筆丹青揮毫而就。在這詩(shī)一樣的環(huán)境里，孕育著一個(gè)不平凡的你，一個(gè)不一樣的天地。也許我們共處的時(shí)間并不長(zhǎng)久，一天，一個(gè)月或是一年，但我們都將鉻記與你度過(guò)的這些時(shí)光，它帶給我們的樂(lè)與苦早已封藏在記憶中，回味時(shí)，嘴角依然會(huì)泛起一絲濃意的微笑。

“生命是一種過(guò)程而非結(jié)局”。是的，你教給我們很多很多，教會(huì)了我們學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)追求，同時(shí)，你又是一方有夢(mèng)、有愛(ài)的水土，讓我們擁有夢(mèng)想，體味淡淡生活中的愛(ài)。記得有人說(shuō)過(guò)：“與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)燃蠟燭，勇敢解決問(wèn)題，笑對(duì)人生?！迸c你共處的日子里，時(shí)時(shí)充滿進(jìn)步向上的熱情，充滿無(wú)數(shù)無(wú)言的愛(ài)，指引著我們?cè)谡_的大路上行走，享受這個(gè)過(guò)程，讓人有種深深的歸屬感。我們說(shuō)，我們快樂(lè)著，因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞?，與你同行。

因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞希粤粝铝嗽S多風(fēng)景在背后;因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞?，所以我們學(xué)會(huì)不斷向前拼搏;因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞?，所以我們擁有更多的過(guò)程;因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞希晕覀兣Σ⒖鞓?lè)著。也許，我們給你留下的僅僅是一道印痕，就像小船在岸旁擱淺時(shí)泥沙里留下的一道印跡，風(fēng)雨過(guò)后，便慢慢消退。但我們無(wú)悔，畢竟你留給我們的路還更長(zhǎng)。

我們無(wú)法用斑斕駁雜的豐富來(lái)詮釋你，畢竟我們懂得太少，也太渺小。我們能夠簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單告訴世界你的好，卻不能透析你，品評(píng)你。

一路上，有許許多多的風(fēng)景。為自己的夢(mèng)想在路上奔跑和追求的人是勇敢的，同時(shí)也是美麗的，上帝都不敢保證天是否有奇跡，正如這首短短的小詩(shī)所說(shuō)：“生命有多殘酷，你就應(yīng)該有多強(qiáng)，人生是永遠(yuǎn)的競(jìng)爭(zhēng)，奮斗是的出路?！蔽覀?cè)诼飞?，一直行走著?/p>

如果說(shuō)，讓我用一段話來(lái)描述我們心中的你，我會(huì)用張正軍的這首詩(shī)：“借詩(shī)起興，奏華章，神采半邊天月。一片丹心酬志，蕩盡祖?zhèn)骷覙I(yè)。薈粹名師，云邀大腕，弦鼓錚錚烈。春風(fēng)化雨，孕生多少豪杰。

敢叫巾幗傳奇，神媧再造，重補(bǔ)蒼天穴。更鑄重錘揮勁旅，打得東夷寒徹，百載風(fēng)華，萬(wàn)枝桃李，捷報(bào)飛如雪，曲高人旺，再飛檐宇如闕?！?/p>

一路上有我們，我們快樂(lè)著，因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞稀?/p>

在路上作文800字3喜歡徜徉于林間小道，走在路上，一路鳥語(yǔ)花香，心情豁然開朗;喜歡漫步在清澈的小溪邊，走在路上，聽(tīng)著溪水撫摸巖石的叮當(dāng)聲，笑容綻放于臉龐;喜歡徘徊在無(wú)際的沙灘上，走在路上，一深一淺的腳印，訴說(shuō)著柔美的情懷……

走在路上，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們從未發(fā)現(xiàn)的事物，仔細(xì)觀察，我們會(huì)會(huì)心一笑，蜘蛛在樹枝間編織著自己的家，一陣風(fēng)吹來(lái)，網(wǎng)破了。而蜘蛛并未放棄，仍在不懈的努力織網(wǎng)，那是怎樣的一種堅(jiān)持呀，那是怎樣一種不懈呀!

走在路上，會(huì)遇到勤勞的身影。它在花叢中飛舞，花的美麗襯托著它的勤勞。那是蜜蜂，它忙碌于花叢中，只為了釀出更香甜的蜂蜜，而并不在乎自己的生命會(huì)有多短暫，也不知會(huì)面臨怎樣的危險(xiǎn)。它的一生訴說(shuō)著勤勞、美麗與奉獻(xiàn)。

走在路上，一群黑壓壓的東西吸引了我的眼球，雖然那么小，卻那么擁有力量。一群群小螞蟻在艱難的爬行著，它們的背上都有重物，甚至有幾只小螞蟻互相協(xié)作，共同肩負(fù)大于它們身體幾倍的重物。它們有秩地爬著，歡樂(lè)地晃動(dòng)觸角，好像在說(shuō)：“我們好快樂(lè)呀!”團(tuán)結(jié)的力量真的很偉大，“千里之堤，潰于蟻穴”，看來(lái)微小的力量也會(huì)成就巨大的事業(yè)。

走在路上，看著大地中的一切事物，看著身邊美好的一切，心里不由得好開心，動(dòng)物們都能如此，堅(jiān)持不懈地努力，勤勞的奉獻(xiàn)和團(tuán)結(jié)的合作，而我們自己呢，也不應(yīng)有這樣的品質(zhì)甚至更多來(lái)為我們的美好世界貢獻(xiàn)一片力量。

我繼續(xù)在路上走著，繼續(xù)探尋著身邊的事物。不遠(yuǎn)處，我發(fā)現(xiàn)，一位老人蹣跚的要走過(guò)馬路，兩位小朋友急忙過(guò)來(lái)幫忙，扶著老人安全的走過(guò)了馬路。是呀，小事中也會(huì)體現(xiàn)真情的。一陣隆隆聲傳入耳朵，建筑工人正忙著建筑一座大廈，他們互相合作，共同努力著。是啊，沒(méi)有他們的合作態(tài)度怎會(huì)出現(xiàn)這么美麗的建設(shè)……

走在路上，我的心越來(lái)越開朗，心情也越來(lái)越高興。我終于體會(huì)到了世間的美妙，萬(wàn)物的精美。小的事物也會(huì)塑造大的精神力量。我要繼續(xù)在路上走下去，不斷發(fā)現(xiàn)美，不斷體味美麗的生活。

在路上作文800字4以為夢(mèng)想的花朵會(huì)璀璨我的道路，以為前方的陰霾埋藏著炙熱的陽(yáng)光，卻不知，花朵中的荊棘密布，陰霾中的危險(xiǎn)重重，只是一味的橫沖直撞，每一步都是那么艱難。

我在通往夢(mèng)想的道路上，原地前行著。我忘卻了心中的方向;失去了童稚時(shí)的純真期望;揮霍了先前的壯志凌云。我怕了，我迷茫了，我止步不前，不敢再往前走一步。我呆呆地望著天空，一片漆黑，什么都看不見(jiàn)，看不見(jiàn)我要的“璀璨”。我垂下頭，一種麻木感遍布我的全身，我已體會(huì)不到痛楚，我想哭，卻發(fā)現(xiàn)淚水已經(jīng)干了。我想要放棄，我的驕傲，我的棱角，幾乎已被磨平，但那殘缺的驕傲依舊高傲著我的心，我向黑暗中怒吼：“我永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄，沒(méi)有光明，我就自己照亮自己!”

我在通往夢(mèng)想的道路上，緩慢地爬行著。一點(diǎn)微弱的亮光溫暖著我的心，我驚奇地看著，這是我的啟明星嗎?然而，風(fēng)仍在呼呼地刮著，雨仍在猛烈地下著，啟明星的亮光一閃一滅，光線逐漸暗淡，讓人幾乎找不到它的存在。我孤獨(dú)地忍受著這一切，心中的痛苦無(wú)人能讀懂，我怨恨著，我恐懼著，腳步緩慢而又顫抖。我深深地呼吸，微微直起身子，想平復(fù)內(nèi)心的波濤洶涌，眼神堅(jiān)定地望向前方，心中多了幾分執(zhí)念與毅力。而那條道路，此時(shí)竟也平坦了起來(lái)。

我在通往夢(mèng)想的道路上，快速地行走著。再回首，一個(gè)個(gè)腳印，都在訴說(shuō)著一番辛酸，我以為：自己已經(jīng)經(jīng)住了磨難，再大的苦痛也奈何不了我半分。而眼前的啟明星則驟然加亮，一種華而不實(shí)的感覺(jué)，天地間的明亮，照亮了前方的荊棘，大片大片的荊棘肆無(wú)忌憚地生長(zhǎng)著，找不到一點(diǎn)空隙，再然后便是死灰一般的昏暗，我前行在荊棘上，一道道傷口往外涌著鮮血，我?guī)状尾铧c(diǎn)暈厥。只是，那漫長(zhǎng)的荊棘之路上，啟明星時(shí)而明亮，攝人魂魄;時(shí)而又昏暗不覺(jué)，仿佛一切又回到了原點(diǎn)。“我走不出去了，我只能認(rèn)……”這樣的聲音一遍一遍地在我心頭閃過(guò)，享受過(guò)一段安樂(lè)時(shí)光，便接受不了這天上地下的差距。“不——”我猩紅著雙眼，不再管還泛著血液的傷口，只是一味的向前沖。

我在通往夢(mèng)想的道路上，謹(jǐn)慎地奔跑著。此時(shí)的我已遍體鱗傷，但傷口都已結(jié)疤。抬頭仰望天空，啟明星已是那般明亮，但在這明亮中，依然有著些許的閃爍，它在告誡著我什么?而前方的道路，依舊是茫茫黑夜，沒(méi)有人知道黑暗中蘊(yùn)藏著什么，更沒(méi)有人知道黑暗的盡頭需要何時(shí)才能到達(dá)。

我奔跑在追夢(mèng)的路上，在磨難與苦痛中奔跑，這條路真的好難好難，但我不會(huì)放棄，我會(huì)一直在這條道路上堅(jiān)定的走下去!

在路上作文800字5走，在路上，我能看到屬于城市的車水馬龍，也可以看到彌漫著痛苦和恥辱氣息的圓明園。景色不斷變化著，因?yàn)槲乙恢痹谧?，我一直在路?

我在路上相遇了斷壁殘?jiān)慕ㄖ爬虾蜏嫔Ｔ趶谋砻媪鸭y能看出來(lái)，它們見(jiàn)證了歷史也感受了屬于那個(gè)時(shí)代的無(wú)奈。走在蜿蜒的小徑上，我似乎感受到了屬于那個(gè)時(shí)代的無(wú)奈，當(dāng)英國(guó)的鐵蹄踏破中國(guó)緊閉的大門時(shí)，也許最痛苦的不是流血犧牲的戰(zhàn)士，而是那簽字那一刻的愛(ài)國(guó)人士吧，巧舌與機(jī)智在強(qiáng)大的鐵蹄面前失去所有，當(dāng)他把字簽下那下那一刻，他或許也會(huì)感嘆“廉頗老矣?國(guó)之衰弱矣?”夕陽(yáng)之下，他成為一個(gè)斷腸人，只是不同的是不是因?yàn)殡x家，而是失國(guó)之尊嚴(yán)!可是我們又怎么能要求連將軍都無(wú)法拿回的東西去指望一個(gè)文官在外交上拿回呢?路漫漫其修遠(yuǎn)，可言路何方呀?他哭著，眼淚隨風(fēng)。而在遠(yuǎn)方，也有一群他們，忍著淚水，心懷夢(mèng)想，立志報(bào)國(guó)，頭懸梁長(zhǎng)博學(xué)之智，在行走中，他們從改良到改革，在資本主義的路上，他們?cè)俺觥拔易詸M刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，可是夢(mèng)想的豐滿被現(xiàn)實(shí)的骨感和冰寒擊碎，徒留一句怎愁字了得!路，我還在走，曾有人喊出為中華之崛起而讀書，今天我走著他走過(guò)的路，心懷著與他一樣的夢(mèng)想。

篇8

愛(ài)閱讀寫作版。

我喜歡“太陽(yáng)雨”，清新優(yōu)美的散文，深刻雋永的小詩(shī)。它能增廣見(jiàn)聞，陶冶情操。它富于生活情趣，描繪了童年的快樂(lè)和美麗；我崇尚“紅孩子”，敬佩他們的成就，也被他們堅(jiān)強(qiáng)不屈的奮斗精神而深深感染。我留連“精品故事屋”，遨游于名著殿堂，沉醉于經(jīng)典故事，感受生活的多姿多彩，體會(huì)閱讀的無(wú)窮樂(lè)趣；我欣賞“美德連環(huán)畫”，它美妙絕倫的畫面，深入淺出的語(yǔ)句，凈化我的心靈，讓我明白，品德、善良是人性中最美好的東西，比物質(zhì)更能打動(dòng)人心。

“等你敲門”讓我豁然開朗。它引領(lǐng)我敲開寫作的大門，提供我寫作的范文，教給我寫作的秘訣。走進(jìn)大門，我仿佛看到了成功女神在向我招手?！按笫譅啃∈帧弊屛殷w會(huì)到不同文體的寫作方法。名師點(diǎn)撥，排疑解惑，點(diǎn)評(píng)作注，受益匪淺；“請(qǐng)你登擂臺(tái)”讓我躍躍欲試。小讀者相互比賽，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。我也盼望著自己的作文有朝一日也能變成鉛字，登上你的舞臺(tái)；“燕子信箱”讓我沒(méi)有煩惱。燕子姐姐沒(méi)有枯燥說(shuō)教，只有娓娓道來(lái)，為我們解除生活和學(xué)習(xí)中的各種疑難問(wèn)題。她就是我們的知心姐姐；“笑掉大牙”讓我笑口常開。繁重的功課，繁多的興趣班，讓我不堪重負(fù)。這個(gè)時(shí)候，只有你才能讓我開心一笑，回歸快樂(lè)。

篇9

初中生教師節(jié)送老師的禮物寫信：最常見(jiàn)的是小學(xué)生，通常是給老師寫一封信。表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)，感謝老師那么辛勤的為你們批改作業(yè)，感謝老師這些年對(duì)你們教育之恩。

送花：在送禮環(huán)節(jié)不建議學(xué)子們送貴重或者金錢類的東西(此乃教育法有規(guī)定)，送花應(yīng)該是不錯(cuò)的選擇，相信你的老師一定會(huì)很欣喜的。(康乃馨為首先)

送水果：如果是你想不到送什么，可以選擇送水果，建議送一個(gè)稍微大一點(diǎn)的，或者選擇一些盡量可以多分的，這樣不至于老師提到辦公室時(shí)，又不能分，多尷尬。當(dāng)然不建議別的同學(xué)送時(shí)，你也送哦，這樣就導(dǎo)致太多，提不回去哦，所以，在送之前，問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)的想法哦。

送賀卡：這個(gè)賀卡建議加點(diǎn)個(gè)性創(chuàng)意哦，別看它只是一張小小的紙片，但是它帶著是你對(duì)老師濃濃的敬愛(ài)之情。通常這類的東西老師都是比較喜歡珍藏的。

送手工制品：如果你是一個(gè)非常喜歡動(dòng)手的學(xué)子，可以做一些手工制作送給老師，最好是那種能擺放顯示在房間里的東西，這樣，只要有人一到老師家里，都會(huì)看到你送給他的禮物，相信您的老師臉上有無(wú)限光彩哦。

教師節(jié)首張郵票介紹我國(guó)第一套“教師節(jié)”郵票，即發(fā)行于1947年8月27日，這套郵票共4枚，圖案內(nèi)容均與孔子有關(guān)。

1986年9月10日，為宣傳教師節(jié)重大而深遠(yuǎn)的意義，原郵電部發(fā)行一套“教師節(jié)”紀(jì)念郵票，全套1枚，面額8分。張磊設(shè)計(jì)。影寫版。齒孔11度，背面刷膠。郵局全張枚數(shù)56。北京郵票廠印刷。票幅規(guī)格40毫米乘27毫米。發(fā)行量5990.69萬(wàn)枚。圖案由黑板、講臺(tái)和獻(xiàn)給老師的鮮花組成，既概括地表現(xiàn)出了教師特殊的工作環(huán)境，也表達(dá)了全國(guó)人民對(duì)教師的尊敬和學(xué)生對(duì)教師的熱愛(ài)之情。黑板上顯出幾道淡淡的白色粉筆痕跡，仿佛剛剛檫完黑板，老師馬上就要開始講授新的一課，突出表現(xiàn)了教師辛勤勞動(dòng)的精神風(fēng)貌。票名、銘記和面值等文字設(shè)計(jì)在黑板的左上角，而且采用黃色與白色，既像老師自然書寫在黑板上的文字，增強(qiáng)了黑板的實(shí)體感，又和畫面下部的白色粉墻和黃色講臺(tái)相呼應(yīng)，具有一種和諧美。講臺(tái)上放了一束鮮花，獻(xiàn)給人民教師，構(gòu)思新穎，洋溢了節(jié)日氣氛。

經(jīng)典教師節(jié)祝福語(yǔ)1、俗話說(shuō)：三人行，必有我?guī)熝伞Ｅ笥?，教師?jié)快到了，給幫助，教導(dǎo)過(guò)我們的良師益友送上一句問(wèn)候，獻(xiàn)上一份祝福吧!

2、與書同行，我學(xué)到了知識(shí);與友同行，我學(xué)會(huì)了珍惜;與你同行，我有了良師益友。今天教師節(jié)，向我生活中的良師益友獻(xiàn)上深深的感謝和祝福：節(jié)日快樂(lè)!

3、這人生的旅途上，感謝有您的教誨。是您給了我無(wú)盡的信心和勇氣，為我點(diǎn)燃了希望之燈，讓我遨游在知識(shí)的海洋。謝謝您，親愛(ài)的老師!衷心祝您節(jié)日快樂(lè)!

4、敬愛(ài)的老師，您的教導(dǎo)使我認(rèn)識(shí)了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生。

5、人說(shuō)一日為師終生為父，九月秋天，滿園桂香，同學(xué)談笑，老師辛苦。在教師節(jié)即將到來(lái)之際，攜全體師生祝?？蓯?ài)的你：天天開心，我們一定聽(tīng)話!

6、花謝了又開，學(xué)生走了又來(lái)，并只不是今天才想起您，是今天特別想您，感謝您的悉心教導(dǎo)，愿您幸福安康，教師節(jié)快樂(lè)!

7、有一種緣分讓人珍惜，有一種感激常留心底，有一種惦念天長(zhǎng)地久，有一種心聲期待見(jiàn)你，所有的默契無(wú)須傳遞，所有的話語(yǔ)盛滿祝福：教師節(jié)快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福!

8、莘莘學(xué)子心，難忘恩師情，漫漫人生路，無(wú)私解惑人!教師節(jié)到了，祝最敬愛(ài)的老師身體健康，幸福如意，一切順利!

9、十年樹木百年人，老師恩情比海深。一日為師終身父，畢生難以報(bào)師恩。

10、邁向成功的道路是呈螺旋形的歷史發(fā)展走勢(shì)，倘若沒(méi)了您的指引，螺旋的圈數(shù)不會(huì)如此之少，也不會(huì)如此之順。送上最誠(chéng)摯的祝福：教師節(jié)快樂(lè)!

篇10

橫向議論結(jié)構(gòu)，是議論文中一種較為常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式。而在具體安排時(shí)，有些同學(xué)往往因?yàn)榉e累的材料不夠豐富，作文中對(duì)比或并列的內(nèi)容便顯得不夠充實(shí)。

原文在線：

愛(ài)心，盈滿生活

在生活這棵大樹上，摘取一顆愛(ài)心，留給自己，也奉獻(xiàn)給世界，讓所有人都體驗(yàn)生活的快樂(lè)。送人玫瑰，手留余香。

鮮艷的玫瑰，綻放在陽(yáng)光下，那是愛(ài)心的花蕾孕育著生命的紅霞，是美麗的流光，洋溢著我們心中滿滿的愛(ài)的希望。

殷紅彬，將一雙充滿愛(ài)心的手伸向了跌倒的老人，卻被誤以為是肇事者，這確實(shí)讓他困惑。然而，困惑只是困惑，在他的心里，永遠(yuǎn)裝著的，是一片蔚藍(lán)的天空，在這片天空下，他努力地經(jīng)營(yíng)著一座充滿溫馨與愛(ài)的家園。

然而，生活有時(shí)卻并非如此。被功利與自私寵壞了的我們，不知何為奉獻(xiàn)，不懂愛(ài)的真諦。在喧囂的塵世中迷惘著，不懂得珍惜愛(ài)心與奉獻(xiàn)為我們種下的歡愉，而是一味地追求，索取，也在那一次次追求，索取的失敗中痛苦，失意。

其實(shí)，人生匆匆而逝，痛苦也過(guò)，快樂(lè)也走，何苦將心鎖在陰霾的深淵里？向生活獻(xiàn)上一點(diǎn)愛(ài)心，同時(shí)也會(huì)收獲生命留下的歡樂(lè)。我期盼著，在時(shí)間洪荒里截取一段愛(ài)，去高揚(yáng)快樂(lè)的風(fēng)帆。生活，就似那神秘莫測(cè)的碧海深洋，我們則是徘徊的游船。將奉獻(xiàn)化為風(fēng)，用愛(ài)心作帆，我愿風(fēng)吹帆揚(yáng)，載著滿滿一船的快樂(lè)，前行！我相信，當(dāng)世界的每個(gè)角落都灑滿了陽(yáng)光，我們生活的世界便成了天堂。那時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你黑色的雙眸里也會(huì)有歡欣的閃光，那時(shí)，你會(huì)看見(jiàn)友善與幸福出入同行，愛(ài)與快樂(lè)相擁而眠。

浮躁的世界里，愛(ài)心不會(huì)永遠(yuǎn)被深埋。

來(lái)自四川達(dá)州，身無(wú)分文的肝硬化晚期患者唐小浪經(jīng)其他患者介紹，來(lái)到河北省紅十字基金會(huì)醫(yī)院求醫(yī)。醫(yī)院發(fā)揚(yáng)人道主義精神，立即對(duì)其進(jìn)行了搶救并實(shí)施了一級(jí)護(hù)理。生命是寶貴的，只要有希望，只要有可能，我們?cè)趺慈绦难郾牨牭乜粗鴮氋F的生命無(wú)奈離去呢？

因此，我們要向世界高喊：愛(ài)心，與你我同在！歷經(jīng)了風(fēng)雨，我們無(wú)悔，因?yàn)槠渲谐錆M著快樂(lè)的耕耘。

愛(ài)是火種，給人溫暖，伴人前行；愛(ài)是柔風(fēng)，給人涼爽，寄予希望。愛(ài)是那堅(jiān)強(qiáng)的薔薇花，怒放在陽(yáng)光下。欣賞了花開，不留下花落的憂傷，這其中，我們?cè)搼延泻蔚鹊臍g樂(lè)！

問(wèn)題診斷：

本文總體內(nèi)容不錯(cuò)，結(jié)構(gòu)思路也很清晰，但仍存在一些不足之處。

1.內(nèi)容方面，稍顯單薄些，在一些必要的環(huán)節(jié)可以多加入一些相關(guān)的素材，使整個(gè)文章內(nèi)容充實(shí)。

2.結(jié)構(gòu)方面，兩個(gè)主體段分析都很到位，只是第一個(gè)后面的總結(jié)太多，這樣就顯得不太諧調(diào)。另外，兩個(gè)事例雖然都很典型，但顯得有些單薄，如果有相關(guān)事例與之進(jìn)行對(duì)比，效果會(huì)更好。

修改方向：

在分析完殷紅彬的事例后，可以加入一個(gè)能夠與之形成對(duì)比的事例，并在總結(jié)概括部分刪掉一些內(nèi)容，使主體凸出，剪裁合理。另外，在第二個(gè)事例后面，可以再加上一個(gè)對(duì)比性的事例，比如當(dāng)前一些醫(yī)院對(duì)待無(wú)錢治病的病人的態(tài)度，小悅悅遭碾軋事件等，這樣，就使兩者在對(duì)比中橫向展開議論，更好地體現(xiàn)文章主旨的深刻內(nèi)涵。

化蝶之作：

愛(ài)心，盈滿生活

劉慧馨

在生活這棵大樹上，摘取一顆愛(ài)心，留給自己，也奉獻(xiàn)給世界，就會(huì)讓所有人都能體會(huì)到生活的快樂(lè)。送人玫瑰，手留余香。

鮮艷的玫瑰，綻放在陽(yáng)光下，那是愛(ài)心的花蕾孕育出的生命的紅霞，洋溢著我們心中滿滿的愛(ài)。

殷紅彬，將一雙充滿愛(ài)心的手伸向跌倒的老人，卻被誤以為是肇事者，這確實(shí)讓他困惑。雖然困惑，但是在他的心里，永遠(yuǎn)裝著的，是一片蔚藍(lán)的天空，在這片天空下，他努力地經(jīng)營(yíng)著一座充滿溫馨與愛(ài)的家園。

然而，生活中很多事情有時(shí)卻并非如此。那些被自私與功利寵壞的人們，不知何為奉獻(xiàn)，不懂愛(ài)的真諦。佛山一名兩歲的女童小悅悅正在街上玩耍時(shí)，一輛面包車從孩子的身上碾軋過(guò)去。幾秒鐘后，又一輛小型貨車開了過(guò)來(lái)，再一次從她那幼小的身體上碾軋過(guò)去。當(dāng)時(shí)，小悅悅失去了知覺(jué)，躺在了地上不能動(dòng)，兩位司機(jī)相繼逃逸。而在輾軋發(fā)生后的一段時(shí)間內(nèi)，一個(gè)又一個(gè)行人從她的旁邊走了過(guò)去，沒(méi)有人停下腳步，最終讓這個(gè)幼小的生命無(wú)奈地離開人世。在喧囂的塵世中迷惘的人們已不懂得付出愛(ài)心與奉獻(xiàn)，而是一味地追求，索取。

其實(shí)，生活就似那神秘莫測(cè)的海洋，我們則是徘徊的船只。將奉獻(xiàn)化為風(fēng)，用愛(ài)心織成帆，我愿風(fēng)吹帆揚(yáng)，載著滿滿一船快樂(lè)，前行！我相信，當(dāng)世界的每一個(gè)角落都灑滿了陽(yáng)光，我們生活的世界便成了天堂。那時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你黑色的雙眸里也會(huì)有歡欣的閃光，那時(shí)，你會(huì)看見(jiàn)友善與幸福出入同行，愛(ài)與快樂(lè)相擁而眠。

浮躁的世界里，愛(ài)心不會(huì)被永遠(yuǎn)深埋。

醫(yī)者父母心，來(lái)自四川達(dá)州，身無(wú)分文的肝硬化晚期患者唐小浪經(jīng)其他患者介紹，來(lái)到河北省紅十字基金會(huì)醫(yī)院求醫(yī)。醫(yī)院發(fā)揚(yáng)人道主義精神，立即對(duì)其進(jìn)行搶救并實(shí)施一級(jí)護(hù)理，最終使她脫離了生命危險(xiǎn)。而與唐小浪經(jīng)歷類似的郭莉卻沒(méi)有那么幸運(yùn)，當(dāng)她患慢性腎炎病情加重，被120急救車緊急送往信陽(yáng)市人民醫(yī)院時(shí)，醫(yī)院里的一個(gè)個(gè)白衣天使卻對(duì)這個(gè)等在醫(yī)院里的患者置之不理，以致讓她含恨離開這個(gè)世界。生命是寶貴的，只要有希望，我們?cè)趺慈绦难郾牨牭乜粗鴮氋F的生命無(wú)奈離去呢？

因此，我們要向世界高喊：愛(ài)心，與你我同在！歷經(jīng)風(fēng)雨，我們無(wú)悔，因?yàn)榉瞰I(xiàn)愛(ài)心的過(guò)程中充滿快樂(lè)。

愛(ài)是火種，給人溫暖，伴人前行；愛(ài)是柔風(fēng)，給人涼爽，寄予希望。愛(ài)是那堅(jiān)強(qiáng)的薔薇花，怒放在陽(yáng)光下。欣賞了花的綻開，不留下花苞被摘的憂傷，這其中，我們?cè)搼延泻蔚鹊臍g樂(lè)！