導(dǎo)語：如何才能寫好一篇思想調(diào)查報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、當(dāng)前基層公安民警思想中存在的主要問題

近年來，公安部加大了對隊伍內(nèi)部管理的力度，下發(fā)了五條禁令，開展了大討論和執(zhí)法為民學(xué)習(xí)教育活動，在公安民警特別是基層公安民警中引起強烈反響。廣大民警的思想總的來說是積極向上的，但感到有五大壓力：

(一)執(zhí)法壓力大。近年來，上級公安機關(guān)對基層執(zhí)法程序要求越來越高，考核越來越嚴，但與之配套的管理體系不健全，執(zhí)法變數(shù)大，民警在執(zhí)法中感到易觸電而丟飯碗，導(dǎo)致一些基層一線民警對執(zhí)法存在恐懼心理，得過且過，不求有功，但求無過。對案件能推則推，能拖則拖，不敢放手依法去偵查，更不要說主動出擊偵查辦案。甚至少數(shù)民警坦言，只要熬到30年工齡就立即申請退休。

(二)服務(wù)壓力大。當(dāng)前，一方面公安機關(guān)警力嚴重不足，一方面社會治安依然相當(dāng)嚴峻。因為警力的不足，要維護好社會治安，廣大民警不得不靠沒日沒夜的加班加點來履行公安職責(zé)。同時由于公安機關(guān)服務(wù)承諾過寬，民警普遍反映110提出的四有四必服務(wù)承諾，很難做到。在110接處警中，有相當(dāng)一部分不是公安的職能。雖然名義上110實行社會聯(lián)動，但事實上是聯(lián)而不動，做工作的還是公安機關(guān)。一些本該其他部門做的事公安機關(guān)搶過來了，本該由鄉(xiāng)村、居委會等基層治保、調(diào)解干部做的事公安機關(guān)也攬過來了，公安機關(guān)成了事實上的多管部。大包大攬，服務(wù)承諾過寬，服務(wù)忌語很多，服務(wù)時限很強，再加上現(xiàn)在群眾對公安機關(guān)的要求很高，給基層帶來了巨大的壓力，使得一些民警對服務(wù)一詞非常敏感，一聽就緊張、就過敏。

(三)行動壓力大?；鶎用窬毡榉从?，近年來上級公安機關(guān)的專項行動過多，專項行動一個接一個，有時好幾個專項行動一起搞，基層基本上的精力用在應(yīng)付上級公安機關(guān)的專項行動上。調(diào)查中有一派出所領(lǐng)導(dǎo)反映，上級公安機關(guān)組織開展的有些活動，因為文件要層層轉(zhuǎn)發(fā)，到了他們這里需要一定的周轉(zhuǎn)時間。而上報數(shù)據(jù)卻需層層提前，派出所先報縣局、縣局統(tǒng)一匯總后再上報市局，這樣層層上報。有時出現(xiàn)這邊剛收到文件甚至還沒有看到文件，上級已經(jīng)要求統(tǒng)計上報開展活動的有關(guān)數(shù)據(jù)情況?；顒佣歼€沒來得及部署，未組織開展，到哪里去拿數(shù)據(jù)。再加上每組織開展一項活動，下達的任務(wù)往往層層加碼，不填報不行，沒辦法，只好弄虛作假，填寫天花板上的數(shù)字來應(yīng)對。

(四)培訓(xùn)壓力大。民警普遍反映，近年來，基層單位一年到頭教育培訓(xùn)不斷，今天輪訓(xùn)，明天警銜晉升培訓(xùn)，基層縣局每年僅培訓(xùn)費就化了十幾萬元。連續(xù)不斷、高密度的培訓(xùn)不僅花費了基層民警大量的時間、精力、經(jīng)費，影響了民警的日常工作，而且由于培訓(xùn)班師資的力量、培訓(xùn)內(nèi)容、參訓(xùn)民警個人的因素等原因，教育培訓(xùn)基本上流于形式。一些民警反映，想學(xué)的內(nèi)容，想聽的東西沒有，已經(jīng)學(xué)過多次的內(nèi)容炒陳飯的倒是不少，本為充電的教育培訓(xùn)變成為休假。

(五)家庭壓力大。公安民警家屬下崗的有很多，再加上公安機關(guān)的福利待遇跟不上，造成民警的家庭負擔(dān)相當(dāng)?shù)闹?。微薄的工資要養(yǎng)家糊口著實不容易，要買房子、養(yǎng)妻子、孩子，支付小孩的學(xué)習(xí)費用，有的還要贍養(yǎng)夫妻雙方或一方的老人，碰到生病住院的，更是雪上加霜，有不少民警反映經(jīng)濟上是借債的。家屬下崗問題、子女就學(xué)入托問題等成了民警的一大心脖，繁重的工作任務(wù)和工作性質(zhì)使民警沒有時間也沒有能力來解決家問題，千斤重擔(dān)只有民警家屬一人來承擔(dān)，再加上民警的付出與回報嚴重失衡，造成民警家庭矛盾不少，后院不穩(wěn)，嚴重的甚至鬧離婚。

二、原因分析

基層公安民警思想中存在五個壓力的原因是多方面的，歸結(jié)起來，我們認為主要有四個不適應(yīng)：

(一)認識上的不適應(yīng)?；鶎佑胁簧倜窬瘺]有充分認識當(dāng)前公安機關(guān)加強公安隊伍建設(shè)的重要性和緊迫性，沒有認識到加強公安隊伍建設(shè)，強化公安執(zhí)法工作是新時期、新形勢、建設(shè)小康社會對公安工作的必然要求，是公安機關(guān)踐行三個代表重要思想的具體行動，是黨委、政府和廣大人民群眾對公安工作的根本要求，也是依法治國對公安工作提出的新要求。各級公安機關(guān)開展的一系列教育、整頓，出臺的方法、措施，既是加強公安隊伍建設(shè)的需要，更是對廣大民警的愛護。只有規(guī)章制度健全了，民警心里明白了，思想上清楚了，行動上才會正確。只有從嚴治警，才可能使民警少出事，不出事，使公安隊伍更加純潔，使公安隊伍不變色。三項教育在極大地推動公安工作深入開展的同時，也在基層產(chǎn)生了一些負面影響。少數(shù)中層領(lǐng)導(dǎo)不敢大膽管理，做老好人，怕得罪人，怕失票子。有些中層領(lǐng)導(dǎo)工作沒有長遠性，短期行為多，注重形式多，做表面文件多，想立桿見影的多。一些民警覺得，平時工作做得再好也沒有什么用，只要做人好，會考試，有關(guān)系就行了，不再一門心思地鉆到工作中。

(二)觀念上的不適應(yīng)。當(dāng)前，從一定程度上來說，是公安工作和隊伍建設(shè)特別是公安執(zhí)法工作的轉(zhuǎn)型期。近年來，公安工作改革的力度不斷加大，改革所涉及的面越來越廣，公開選撥、競爭上崗、雙向選擇、末位調(diào)整、任職資格考試、警體達標、錯案追究制度等不斷出臺，造成一些多年來習(xí)慣于老做法，老經(jīng)驗的基層單位、基層民警難以適應(yīng)。面對新情況、新問題，沒有好的辦法去解決，就消極對待，執(zhí)法觀念、執(zhí)法水平還停留在上世紀八、九十年代上。轉(zhuǎn)型期特別容易產(chǎn)生很多問題，如何順利渡過這個時期，需要各級公安機關(guān)的共同努力。

(三)素質(zhì)上的不適應(yīng)。民警的政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)跟不上形勢發(fā)展的要求。雖然這幾年來各級公安機關(guān)加大了教育培訓(xùn)的力度，想方設(shè)法提高民警的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，但是效果不佳。一些定期組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)流于形式，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，沒有把學(xué)習(xí)與工作有機結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)貫穿于工作之中，使一些政治理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)走過常一些民警的文憑經(jīng)過培訓(xùn)是提高了，但文憑與實際工作水平并沒有成正比，水平不見得提高多少，等等。社會進步了，依法治國的要求提高了，廣大民警的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)工作水平卻沒有做到與時俱進，結(jié)果與黨和人民群眾對執(zhí)法工作要求的距離無形中拉大了，依法治國的要求拉大了，與建設(shè)小康社會的要求拉大了。

(四)人財物不適應(yīng)。一是在人方面：壽寧的警力跟全市其他縣市相比，特別的緊張，特別的不足，人均警力不僅大大低于全省的平均水平，更嚴重低于全國的平均水平。警力先天的不足，致使相當(dāng)數(shù)量的基層民警長時間的加班加點超負荷工作，得不到休息，身心疲憊不堪。每年體檢結(jié)果民警有病是正?，F(xiàn)象，民警無病的反倒成了稀有的事。二是在財方面：公安機關(guān)取消了聯(lián)防費、暫住人口管理費等，基層單位沒有財政撥款，造成一些基層單位靠拉贊助、靠執(zhí)法中創(chuàng)收。創(chuàng)收耗費了基層單位領(lǐng)導(dǎo)的大部分精力，相對無暇顧及嚴格、公正、文明執(zhí)法，使執(zhí)法工作受到削弱。由于經(jīng)費無來源，致使公安民警工作量是其他政府機關(guān)部門的幾倍，但年收入只有他們的幾分之一。三是在物方面：由于投資少，造成一些現(xiàn)實斗爭中急需的公安科技裝備嚴重缺乏，交通通訊、偵查技術(shù)手段落后，技術(shù)防控違法犯罪能力低，偵查破案技術(shù)含量相當(dāng)?shù)停芏嗟胤街荒芸咳撕?zhàn)術(shù)和經(jīng)驗破案來做工作。

三、對策思考

針對當(dāng)前基層公安機關(guān)思想狀況，我們認為可以采取以下措施來加以引導(dǎo)、解決，重點是注重三個堅持：

(二)堅持從優(yōu)待警，切實解決民警的實際問題。警務(wù)保障機制基本建立是二十公會議提出今后五年公安工作的五大奮斗目標之一。各級公安機關(guān)要積極向各級黨委、政府匯報，爭取黨委、政府的重視與支持，努力解決好公安民警愿意進、留得注積極干的問題，建立健全公安警務(wù)保障機制。

一是進一步解決好政治待遇問題。要想方設(shè)法增加公安非領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)，設(shè)置技術(shù)職稱，改革現(xiàn)行警銜晉升辦法，解決基層終身當(dāng)民警警銜偏低的問題;另一方面要積極發(fā)現(xiàn)各方面表現(xiàn)突出、政治上成熟的公安民警予以提拔任用。

二是進一步解決好經(jīng)濟待遇問題。選擇警察，就是選擇了奉獻。但是，警察首先是一種職業(yè)，民警需要用工資來維持生計。安居才能樂業(yè)，沒有一定的經(jīng)費保障，很難讓民警安心工作。為此，要進一步加大經(jīng)費投入，切實提高民警的福利待遇，使民警在奉獻的同時也能得到相應(yīng)的報酬。

三是進一步解決好民警后顧之憂問題。目前在不少公安機關(guān)，民警家屬無業(yè)的高達50%左右，而公安部對民警家屬就業(yè)要求也有許多規(guī)定，如要求民警家屬不得經(jīng)營娛樂場所等。為此，要爭取在黨委、政府的重視和有關(guān)部門、單位的支持下，進一步拓寬就業(yè)渠道，解決好民警家屬就業(yè)問題，切實幫助解決民警實際困難，解決好民警的后顧之憂。各級公安機關(guān)要悉心關(guān)懷、關(guān)愛、理解、支持公安民警，認真落實好從優(yōu)待警措施，合理安排，勞逸結(jié)合，調(diào)動好、保護好廣大公安干警的積極性、創(chuàng)造性。

(三)堅持長效管理，切實加強思想政治工作。

一是加強教育，提高素質(zhì)。進一步加強教育培訓(xùn)，增強教育培訓(xùn)的針對性，實效性，努力通過培訓(xùn)，提高民警的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高他們駕馭社會治安的能力。要教育廣大公安民警進一步端正執(zhí)法思想，提高執(zhí)法水平，改善執(zhí)法形象。要從提高民警的執(zhí)法意識，摒棄一些長期計劃經(jīng)濟指導(dǎo)下、非法制化管理下形成的落后的執(zhí)法方式，進一步改革完善干部競爭上崗制度，注重民警的工作實績。

二是突出重點，嚴格管理。當(dāng)前要結(jié)合執(zhí)法為民教育整頓活動，下大力氣解決人民群眾反映強烈的執(zhí)法不嚴、執(zhí)法不公、態(tài)度粗暴、辦事拖拉等作風(fēng)方面的問題，進一步增強廣大民警執(zhí)法為～識。要認真剖析民警違法違紀典型案件發(fā)生的原因，針對隊伍中容易發(fā)生問題的薄弱環(huán)節(jié)和方面，加強執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)，完善管理制度，加強日常監(jiān)督，切實做到嚴格、公正、文明執(zhí)法。立足制度治警、制度管警，既嚴懲違規(guī)違紀違法案件，又保障民警正當(dāng)權(quán)益，既整肅隊伍，又激發(fā)干勁，既嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監(jiān)督。要進一步加強可行性研究，進一步完善檢查考核標準，改進考核方式，改進管理方式。

篇2

為及時、準確了解我院新學(xué)期的學(xué)生思想動態(tài)，確定加強對學(xué)生管理工作的對策及措施，更好地做好我院學(xué)生的思想政治教育工作和安全穩(wěn)定工作，我分院開展了一次學(xué)生思想動態(tài)調(diào)查，就學(xué)生普遍關(guān)注的國內(nèi)外熱點問題進行了深入的探討?，F(xiàn)將主要問題調(diào)查情況統(tǒng)計如下：

一、 最受關(guān)注的校園熱點問題

(一)公寓問題及議

1、呼喚公平公正：從優(yōu)秀寢室評定看冷暖

人人皆知，我校對于大學(xué)生的生活作風(fēng)、個人衛(wèi)生的要求非常嚴格，歷來有周三大檢，天天早檢晚檢的安排。我覺得學(xué)校的這個安排是好的，有助于我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，但是從周三大檢的評定結(jié)果來看并沒有做到公平一位10級的男同學(xué)說道。其他同學(xué)同樣的不滿也紛紛坦露出來。

他們認為，畢竟優(yōu)秀寢室的評定與最終能否得獎學(xué)金直接相關(guān)，而學(xué)校院學(xué)生會和校學(xué)生會沒能公平公正的評定，大多優(yōu)秀寢室獲得者是學(xué)生會干部或與其相熟得人所在的寢室，存在嚴重的自私和走后門現(xiàn)象。這不僅影響學(xué)生是否能評上獎學(xué)金，而且嚴重的打擊了他們向上、勤勞、爭榮的積極性。學(xué)生們強烈建議學(xué)校能通過批評、敦促、教育的方式改變這種不公正的現(xiàn)象，為大家營造一個公平的競爭環(huán)境。

2、渴望多些明亮：晚上熄燈太早

我校周日到周四熄燈時間為晚上十點半，周五周六為晚上十一點。對此，同學(xué)們有不同的見解，他們認為大學(xué)生已不再是小學(xué)生，保證睡眠的充足的確重要，但也要有充足的晚上時間來活動。尤其到了大二下學(xué)期，隨著專業(yè)課的開設(shè)及課外輔導(dǎo)班的增加，學(xué)生們的時間安排比較緊張。所以建議學(xué)校能在原有規(guī)定時間的基礎(chǔ)上延長半個小時的開燈時間。

3、力爭優(yōu)環(huán)境：讓我們呼吸一片清新空氣

現(xiàn)在大學(xué)生吸煙問題嚴重，尤其男生寢室。很多人都吸二手煙，這不僅直接影響身體健康，而且使吸二手煙的人心理上有了對于健康的擔(dān)憂。同學(xué)們認為，學(xué)校的監(jiān)管力度不夠，希望通過加重懲罰措施的方法杜絕吸煙，還大家一片清新空氣。

(二)學(xué)校教學(xué)及教學(xué)設(shè)施問題及建議

1、 求自主權(quán)：何時能有真正意義上的選修課?

選修課是大學(xué)生自己發(fā)展方向選擇的一個縮影，是真正體現(xiàn)素質(zhì)教育、針對個人發(fā)展教育的好途徑，能夠有針對性地培養(yǎng)人才。

然而我們學(xué)校卻沒有給予學(xué)生真正的自主選擇權(quán)，同學(xué)們說，他們懷著認真挑選選修課的喜悅心情，但結(jié)果課程表里卻是統(tǒng)一的選修課安排，讓他們大失所望，他們得不到他們想要學(xué)到的知識，這樣的大學(xué)安排使他們不能開闊視野。希望學(xué)校能夠改變教學(xué)方案，讓真正的選修課落實，使自己的大學(xué)成為真正提高自身全面素質(zhì)的殿堂。

2、盼生活健康多彩：怎么不能為我們所用?

大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)的地方，也是快樂成長的地方，大學(xué)生活就該多姿多彩。

雖然我們學(xué)校有體育設(shè)施，但卻不對大學(xué)生開放，這不是使很多設(shè)施視同虛設(shè)了嗎?大學(xué)生對于體育或鍛煉的參與熱情體或多或少的體現(xiàn)出這個學(xué)校是否是一個思想活躍、自主權(quán)高的大學(xué)，從這方面也能看出學(xué)生的精神面貌，同學(xué)們渴望去參與這樣的體育健身，但學(xué)校的設(shè)施卻不對大學(xué)生開放，減少了他們課余的樂趣，某種程度上促使他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

為了健全學(xué)生的身心健康，增強學(xué)生對學(xué)校的信心，學(xué)?？梢詫W(xué)生開放體育設(shè)施還可以與其他學(xué)校合作，開展一些體育比賽或者交流會，彼此交換思想，交流見解，共同提高交往能力，豐富外在和在。

二、受關(guān)注的社會世界問題

(一)林書豪的是與非

我先低調(diào)點，一會下半場再爆發(fā)，這叫制造懸念，這是現(xiàn)在為人們最為關(guān)注的NBA球員林書豪說的話。從他的這句話中我們看到了他最大的優(yōu)勢：頭腦清晰。

在現(xiàn)在的大學(xué)校園里有太多人只懂得怎樣模仿別人，復(fù)制別人的道路，而不能堅持自己的夢想，林書豪的成功告訴那些沒信念的人:只要找對自己的風(fēng)格再加上鍥而不舍的精神就一定能成功。

當(dāng)然，因為林書豪改成美籍的這件事大家對他是有很大爭議的。就大學(xué)生的觀點來看，本是中國人卻不給中國打球使大家對他的成功也看淡了許多，很多大學(xué)生對他負面的評價很多，我們不知道他改國籍的真正原因是什么，但我覺得身為中國人就該為中國贏光彩。一位學(xué)生很氣憤的說。

的確，我們佩服林書豪或者任何其他人的堅持與成功，愛是可以不分國界的，但榮譽是分國界的，我們作為中國人要有中國人的自豪，從中可以看出我們90后的大學(xué)生是有那份對于國家的承擔(dān)與責(zé)任的。但不得不承認，我們大學(xué)生還有很多不足的地方，我們會有那份謙虛去像林書豪學(xué)習(xí)，為了自己國家的榮譽去拼搏。

(二)歐債問題

歐債問題為大學(xué)生關(guān)注的原因是它對于中國的影響，歐債主權(quán)債務(wù)危機從目前來看是短暫和有限的，但我國為了不陷入泥沼必須積極應(yīng)對。從目前來看歐債危機對中國的影響主要有兩方面：

篇3

一、調(diào)整心態(tài)，甩去惰性：

對于成功者來說，需要的不僅僅是過人的聰敏與堅毅還需要一顆永遠冷靜而鎮(zhèn)定的心，泰山崩于前而色不變，說的就是要擁有那種良好的心態(tài)，方能成就大事。而在現(xiàn)實生活中，很多人不是實力不行，而是完敗在了心理素質(zhì)這一道門檻上，再越不過去。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，無論著手于何事，無論面對何種困難，心態(tài)都是最重要的。畢竟如今的我們沒有真正踏入社會，談不上什么真正的事業(yè)或者挑戰(zhàn)，所有的一切不過是在磨礪自己的心智，豐富自己的閱歷，成功與否尚在其次，最重要的是積累經(jīng)驗，并養(yǎng)成一個盡可能沉穩(wěn)自如的心態(tài)，適應(yīng)各種環(huán)境與突況，萬萬不可為了一時一事走了極端。

通過調(diào)查，約有46%的同學(xué)認為他們還是可以在遇到無法控制的事情時比較好的去調(diào)整心態(tài)，他們要求不嚴，但還算自律;而25%的同學(xué)對調(diào)整心態(tài)，甩去假期里的已經(jīng)習(xí)慣了的惰性很有信心，調(diào)整作息習(xí)慣與生物鐘，從放松的狀態(tài)下迅速恢復(fù)到克己自律;另外24%的人認為要做到這一點有些勉強，他們可以要求自己，但未必全能做到，僅僅維持在不犯錯誤與正常作息的邊緣;還有將近5%的同學(xué)不知道該怎么辦，他們不想給自己限定什么，只是憑著自己的喜好走。由此可見，我校同學(xué)還是能較好的調(diào)整心態(tài)適應(yīng)環(huán)境的，但仍需提高。

二、重視成長，矚目未來：

當(dāng)今社會就業(yè)難的問題，事實上是大學(xué)生對自己不當(dāng)定位與不了解形勢的一個側(cè)面體現(xiàn)，他們對自己的能力沒有正確的認識，擺不正自己的位置，沒有行動力，只能坐而空等，使時光飛逝。人們就是這樣，往往自視甚高，而一旦踏入社會，就開始后悔?？上О?，這個國家早已沒有對于所謂知識分子的特殊敬重與關(guān)照，這不是一個士農(nóng)工商的時代了。

通過調(diào)查，有43%的同學(xué)在經(jīng)歷了期末考試的自我認知、身邊同學(xué)的補考經(jīng)歷與假期社會實踐活動的洗禮后，已經(jīng)認識到了要想使自己變強，就必須成長，在真正踏入社會之前努力的沒有后顧之憂的去成長，用盡每一絲力氣與時間去汲取知識與經(jīng)驗的養(yǎng)分，這樣才能在社會競爭的大浪淘沙中存留下來;有35%的人覺得重視自己的成長是必須的，并且希望通過自己的努力去的大家認可，但沒有一個詳細明確的計劃;有18%的人對此只有簡略而不甚清楚的認識;而另外4%的同學(xué)抱著無所謂的態(tài)度，甚至認為，人生在世，應(yīng)當(dāng)及時享樂，等到了社會上磨練一下就好，完全沒有準備。人云，不打無準備之仗，這些同學(xué)確實需要反思，誰可能是生而知之者呢?連諸葛亮都不敢這樣自信吧。

三、體諒父母，推己及人：

爸爸、媽媽是這個世界上最美麗兩個音節(jié)，并不遜于香格里拉這樣名聲遠揚的絕美詞匯。那是我們張口叫出的第一個名字，那是我們最親近的人。除了百年結(jié)發(fā)扶持情，我不知道有什么人的感情能和一起朝夕共處二十年的人相比，那是親密無間的默契，那是同血同源的了解，即使百年共度結(jié)發(fā)夫妻也未必能如此毫無縫隙如此緊密。那是不可隔斷的關(guān)聯(lián)。

通過調(diào)查，約有72%的同學(xué)認為體諒父母是理所當(dāng)然的，因為說白了，我們自己也不過是父母身上掉下的一塊肉，哪有驕橫不滿的道理?胳膊擰不過大腿，這個道理誰都清楚，更何況這世上還能找到幾個人，來與你應(yīng)驗血濃于水這四個字呢?一個巴掌便可數(shù)過，如何可以不珍惜;18%的人認為隨著父母逐漸衰老，自己能陪在他們身邊的日子也不再是沒有盡頭，沒有辦法不對他們盡量的好，沒有辦法不為他們想;5%的人覺得哪怕有代溝有爭執(zhí)，父母和他們永遠是一家人，不可斷絕，所以不管怎樣，家人是需要互相體諒的;可還是有5%的同學(xué)覺得他們不管怎么體諒父母，代溝不可消除，所以抱著盡人事，聽天命的態(tài)度，有些裹足不前。孝道乃是中華傳統(tǒng)，而所謂傳統(tǒng)，就是鐫刻在你的骨子里，流淌在你的血液里，不可磨滅、不可否認、必須正視的本能和與生俱來的思維體系，我們可以不正視自己的心，但我們已在不自覺的去做，到了翻然醒悟的那一天，我們會明白一切。

四、關(guān)心時事，注目國際：

鞠躬盡瘁，死而后已。天下興亡，匹夫有責(zé)。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。先賢之言，言猶在耳。國家不幸詩家幸?惟亂世而出慷慨英豪，奇世君子，這便是疾風(fēng)知勁草，板蕩識誠臣了。作為泱泱中華炎黃子孫的一份子，無論是誰，都必須為國家的發(fā)展做出貢獻，維護國家利益，這一切不只是說說的，而做到這些的必要條件，就是關(guān)注國內(nèi)外時事動態(tài)，立足于大局而后有所為，有所不為。

通過調(diào)查，可以看出絕大多數(shù)同學(xué)都是關(guān)心時事的，因為祖國尊榮與個人息息相關(guān)，但他們之所以關(guān)注更多的是因為時事動態(tài)對今后就業(yè)發(fā)展影響絕大，順便可以與身邊的人進行溝通交流，增添聊天的話題;還有很少一部分人甚至認為時事什么的比較無聊又離他們很遠，不值得太關(guān)心。由此可見，同學(xué)們對于時事、政局、學(xué)術(shù)之類需要花大功夫了解的東西認識還不很深入，需要加強深化。

五、友愛共處，參加活動：

無論何時何地，人都不可能是孤立絕世的，必須與外界有所交往，沒有人可以真正意義上的不依靠任何人而只靠自己活下去，哪怕是淡薄如寫下了采菊東籬下，悠然見南山之句的陶潛陶淵明，孤高如號稱不為五斗米折腰的陶潛陶淵明，也一樣需要吃飯，也需要攜妻帶兒，也需要借債果腹，沒有人是不食人間煙火的仙人。人俗不可免，所以正確的處理好人際關(guān)系，也就成為人生道路上的重中之重了，擺不正自己和其他人之間的位置，絕對是要吃虧的。一個好漢三個幫，結(jié)交朋友，擺正位置，無論對誰都是一個很好的幫助。而沒有良好的關(guān)系，人們很難共事，放諸于四海之大，那就是黨爭!所以處理好了人與人之間交往的事情，往大里說，也有利于社會的和諧與發(fā)展。

篇4

一、基本情況

我校共有學(xué)生240余名，教職員工50名，無嚴重不良行為的未成年人。

二、具體調(diào)查反饋

通過與班主任、任課教師等和學(xué)生直接接觸并對其進行教育的人員的談話，對個別學(xué)生進行電話家訪和到家中家訪(注：要有選擇性的，如各班問題突出學(xué)生、及家庭困難等電話采訪10名，家訪10名)從在青少年成長環(huán)境中，影響青少年成長的突出問題是什么和在學(xué)校青少年教育工作者難點和熱點問題是什么這兩個主要問題展開，通過與教師談話家訪，就以上兩個問題總結(jié)如下：

一、在青少年成長環(huán)境中，影響青少年成長的突出問題是什么?

1、家庭教育的失調(diào)，尤其是家庭殘缺、家庭矛盾等。(我校八年級學(xué)生阿某，女，孤兒，由姨媽撫養(yǎng)，該生行為自由散漫、對師長毫無禮貌。八年級學(xué)生帕某，男生，該生是一位典型的問題學(xué)生，曾在教師上課時，在教室座位后排尿尿，該生的父親無固定職業(yè)，整天就是打牌、喝酒。還有許多學(xué)生父母離異，對孩子的影響很大。)

2、家長、老師教育方法簡單粗暴(四年級學(xué)生伊某，男生，曾在教室和任課教師對罵，一個四年級的孩子和教師對罵并且說出一些與年齡不符的話，通過調(diào)查，事情的原委是該生上課說話，教師勸阻幾次無效，教師說了一些過激的話語，最終導(dǎo)致師生起爭執(zhí)。)

3、網(wǎng)吧、動漫城等不健康消費的影響(文化市場的整治亟待加強，特別是網(wǎng)吧、游戲機室等場所對未成年人的危害很大，已成為一大社會熱點問題。)

二、在學(xué)校青少年教育工作者難點和熱點問題是什么?

1、逆反心理

2、網(wǎng)絡(luò)成癮

3、沒有目標和理想(我校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，行為習(xí)慣差究其主要原因在于沒有目標理想，在我校的理想主題班團會上，學(xué)生無話可說，不知從何說起)

篇5

一、高職院校思想政治教育的重要性及其方法途徑

隨著我國改革開放的進行，社會經(jīng)濟得到了飛速的發(fā)展，高職院校學(xué)生就業(yè)問題也浮現(xiàn)出來。如何在新時期做好高職院校學(xué)生思想政治教育工作，是整合和利用高職院校思想政治教育資源的基礎(chǔ)，是縮小高職院校學(xué)生與就業(yè)市場差距的重要因素。雖然說，在當(dāng)前的社會存在著一些不利于高職院校學(xué)生發(fā)展的新的情況，如市場經(jīng)濟的負面影響使得高職院校學(xué)生的價值取向被扭曲、信息網(wǎng)絡(luò)化的負面效應(yīng)使得高職院校學(xué)生的價值取向多元化、就業(yè)市場化使得高職院校學(xué)生就業(yè)方式發(fā)生了新的變化等情況，但是在新的時期找到正確的途徑和方法來進行高職院校思想政治教育就能夠很好的應(yīng)對這些情況。

首先，要加強高職院校思想政治教育工作的隊伍建設(shè)，不斷提高教育隊伍的整體素質(zhì)。教育者的思想素質(zhì)、道德水平和管理能力在高職院校思想政治教學(xué)中有著極其重要的影響。所以，要能夠做好高職院校學(xué)生思想政治教育工作，就要建設(shè)一支道德品質(zhì)、思想情操高尚的具有時代精神和創(chuàng)新精神的高水平的思想政治教育隊伍。學(xué)校要對建設(shè)這樣一支高素質(zhì)、高水平的隊伍引起足夠的重視，要在其建設(shè)中投入大量的精力，從學(xué)校的師資力量中抽調(diào)出優(yōu)質(zhì)的教師來組建，爭取建立一支能夠撐起學(xué)校教育事業(yè)的模范隊伍。

其次，學(xué)校在高職院校思想政治教學(xué)中要堅持“以人為本、和諧育人”的教育模式，要增強服務(wù)意識，在課堂上要加強實踐方面的引導(dǎo)，要建立科學(xué)而又規(guī)范的管理制度，從學(xué)生的角度思考來管理學(xué)生。以人為本的教育模式要求學(xué)校擁有自己的文化，并用自己的文化來鼓舞、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)奮進取，團結(jié)向上，增強學(xué)生的認同感和歸宿感。

最后，教學(xué)方式要能夠多樣化。在課堂上可以利用先進的信息技術(shù)來進行教學(xué)，也可以組織學(xué)生進行辯論、演講比賽、表演等來增加課堂的趣味性，使得高職院校學(xué)生在思想政治教學(xué)中能夠積極主動地去學(xué)習(xí)。

二、高職院校思想政治教育資源的整合和利用的重要意義

將高職院校思想政治教育資源進行整合，能夠為其在建立高職院校思想政治教育的新模式上起到至關(guān)重要的作用，能夠在對其資源進行利用時找到規(guī)律可以去遵循。目前，對高職院校思想政治教育資源的整合，主要是集中在傳統(tǒng)的資源和新出的資源的整合上。思想政治教育的傳統(tǒng)的資源和新的資源各有優(yōu)勢和特點，我們在進行整合的時候要對其進行深入的研究，深入地了解以后要根據(jù)各自的特點來進行優(yōu)勢互補，實現(xiàn)資源的共享，形成高職院校思想政治教育的合力，達到資源整合的目的。高職院校思想政治教育資源的整合還在于對人力資源、活動資源和社會力量等進行整合。在人力資源、活動資源和社會力量的整合上，必須要提高師資力量，加強師資隊伍的建設(shè)，自己要能夠引起足夠的重視才能夠換來社會的關(guān)注和支持。對于高職院校思想政治教育資源的利用，主要是集中在高職院校思想政治教育資源的類型、內(nèi)容、方式、措施和技巧上的開發(fā)利用。高職院校思想政治教育資源的開發(fā)利用要能夠遵循求實、系統(tǒng)、可持續(xù)的開發(fā)原則，要能夠從社會的主體、精神等資源進行開發(fā)，要通過學(xué)校的文化和現(xiàn)代技術(shù)水平結(jié)合，再通過教師的教育來進行開發(fā)利用。要能夠深化資源開發(fā)理論的研究，加強資源開發(fā)隊伍的建設(shè)，優(yōu)化資源開發(fā)的環(huán)境，善于進行總結(jié)和積累經(jīng)驗，選拔好人才，充分的挖掘人文資源，發(fā)揮其功能。只有做好高職院校思想政治教育資源的整合和利用的工作，才能夠為高職院校學(xué)生能夠盡早適應(yīng)就業(yè)市場，才能夠搞好高職院校思想政治教育工作。對高職院校思想政治教育資源的整合和利用進行研究的重要意義在于其是時展的要求，是高職院校教育適應(yīng)教學(xué)規(guī)律的需要，是高職院校學(xué)生個性心理特征的需要。

三、高職院校思想政治教育資源的整合和利用的現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，我國對高職院校思想政治教育資源的整合和利用的研究比較少，而思想政治教育資源在思想政治教育活動中是越來越重要。我國現(xiàn)在對高職院校思想政治教育資源的整合和利用的研究普遍上存在著一定的問題。大多數(shù)對高職院校思想政治教育資源的整合和利用的研究都是從整體上或某一角度集中研究資源的含義、特點與分類等，存在著一定的局限性。與研究相關(guān)的專注教材也非常的少，目前對這一研究論述全面的只有華中師范大學(xué)陳華洲博士的《思想政治教育資源論》（中國社會科學(xué)出版社2007年版）。其他專家的專著中，則很少能夠全面地對這一課題進行論述。通過網(wǎng)絡(luò)的搜索，也很難找到高職院校思想政治教育資源的整合和利用的相關(guān)文章。這表明，我國對高職院校思想政治教育資源的整合和利用的研究是非常缺乏的，大多數(shù)的文章都只是對具體的資源進行研究，很少能夠有人全面具體地進行研究，所以導(dǎo)致在這一方面的研究幾乎是要重新開拓一片新的格局。當(dāng)前，高職院校學(xué)生的發(fā)展是否符合國家實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，在很大程度上是與高職院校思想政治教育資源的整合和利用相關(guān)的。隨著社會的不斷發(fā)展，社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善和教育制度的不斷變革，使得對高職院校思想政治教育資源的整合和利用的研究必須要順應(yīng)時代的潮流，要為高職院校學(xué)校思想政治教育工作的長久發(fā)展打好基礎(chǔ)；要能夠適應(yīng)教育規(guī)律的變化，不斷地整合和開發(fā)大學(xué)生思想政治教育社會資源；要能夠適應(yīng)高職院校學(xué)生的個性心理特征的要求，為新時期的高職院校學(xué)校思想政治教育提供物質(zhì)載體和精神載體，提高思想政治教學(xué)的實際效應(yīng)。

四、高職院校思想政治教育資源的整合和利用存在的問題探析

我國專家當(dāng)前對高職院校思想政治教育資源的整合和利用的研究在有些方面已經(jīng)取得了不錯的成績。但是，我國在整體上對高職院校思想政治教育資源的整合和利用研究不夠重視，導(dǎo)致一些方面非常薄弱，難以形成一個成熟的體系。具體的問題有以下幾點：

1.理論體系有待完善

當(dāng)前，除了少數(shù)專業(yè)研究人員能夠全面地、完整地將理論觀點表述出來，絕大多數(shù)研究人員的理論觀點都不夠成熟。畢竟對高職院校思想政治教育資源的整合和利用的研究還處于初級階段，還有很多的理論知識需要完善，所以出現(xiàn)研究成果的質(zhì)量層次不齊的現(xiàn)象也是很正常的。并且，在一些理論觀點上研究人員的意見還得不到統(tǒng)一，所以理論體系的完善是很迫切的。

2.研究的范圍太過狹窄

當(dāng)前對高職院校思想政治教育資源的整合和利用的研究，多數(shù)研究人員的視角都比較小，不能夠走出模式，不敢于去創(chuàng)新。當(dāng)前，高職院校思想政治教育資源的整合和利用的研究仍然只是處于理論的階段，無法涉及到其他的領(lǐng)域，其研究的形式及內(nèi)容也需要進行進一步地探討，對一些比較具體的資源的整合和利用，缺乏比較專業(yè)的研究。

3.研究還浮在表面，不能夠進行深入研究

當(dāng)前，對高職院校思想政治教育資源的整合和利用的研究還比較的粗淺，思路也只是浮在表面，不能夠進行深入的探究和細致的挖掘。研究人員的研究基本上還是在已有的研究成果上進行的研究，而對那些成果是如何取得的還不夠重視。他們沒有對高職院校思想政治教育資源的產(chǎn)生及其發(fā)展變化機制進行深入的探索，研究的思路太過表層化、平面化，不能夠從科學(xué)的角度進行思考，也沒有能夠?qū)F(xiàn)實的生活實際與高職院校思想政治教育資源整合起來進行研究和利用。

五、高職院校思想政治教育資源整合和利用的方法研究討論

高職院校思想政治教育資源整合和利用的研究，慢慢地得到了人們的關(guān)注與重視，我們在未來該怎樣進行其研究呢？首先，我們要能夠建立完善的高職院校思想政治教育資源整合和利用研究的體系。為了能夠?qū)Ω呗氃盒Ｋ枷胝谓逃Y源整合和利用進行深入的研究，而不是僅僅浮在表面，我們需要克服片面的認識、簡單的堆積資料充當(dāng)研究的現(xiàn)象，不能夠再停留在描述和定性分析的階段，要切實地加大理論體系的構(gòu)建，提高高職院校思想政治教育資源整合和利用研究的理論水平和層次，從而更好地為高職院校思想政治的教學(xué)工作服務(wù)。在研究時要能夠明確思想政治教育學(xué)科的學(xué)科定位，注重學(xué)科自身理論體系的建設(shè)才能夠建立完善的理論體系。另外，在研究的過程中，研究人員不能夠在研究時將研究的范圍定的太小，要能夠拓寬研究的領(lǐng)域。目前，高職院校思想政治教育資源整合與利用研究還只是在起步階段，有許多的領(lǐng)域還有待專家學(xué)者們?nèi)ヌ剿餮芯?。只有不斷地進行高職院校思想政治教育資源整合與利用的研究，才能夠不斷地得到新的成果，高職院校思想政治教育資源研究水平才能夠得到提升，高職院校思想政治教育資源研究的體系才能夠得到完善。在進行高職院校思想政治教育資源整合和利用的研究時，要充分地利用和拓展高職院校思想政治教育的教材資源。要充分地將教材資源中所包含的知識吸收，然后根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況來制定合適的教學(xué)計劃來引導(dǎo)學(xué)生進行思想政治教育課程的學(xué)習(xí)。對教材資源上的知識要進行拓展，要善于運用生活經(jīng)驗實現(xiàn)教材從素材文本轉(zhuǎn)化為生成文本。此外，還要善于開發(fā)與利用動態(tài)生成的思想政治教育資源，使課程資源得以再利用和轉(zhuǎn)化，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與，勇于去進行探究發(fā)現(xiàn)，并學(xué)會交流合作。同時，我們也要將校內(nèi)思想政治教育資源的人力因素進行開發(fā)和利用，要能夠從學(xué)生的情感、世界觀、人生價值觀等進行開發(fā)，調(diào)動學(xué)生的積極性，使得學(xué)生能夠在開發(fā)研究中成為主要的力量。高職院校學(xué)校的教師在進行思想政治教學(xué)時，不能局限了自己的教學(xué)思路，要拓寬思想政治教育的工作思路。教師要結(jié)合社會需求的實際和學(xué)生的生活實際，來進行教學(xué)工作的展開。要善于找到傳統(tǒng)的教育資源和新的教育資源的優(yōu)勢和缺點并能夠?qū)⑵鋬?yōu)勢互補，要將所有的資源進行系統(tǒng)的串聯(lián)，實現(xiàn)資源的共享。在教學(xué)中要不斷地進行探索和創(chuàng)新，同時也要鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新。教師還要善于構(gòu)建完善的教育機制，能夠?qū)崿F(xiàn)與周邊環(huán)境的良性互動，從而使得學(xué)生更快更好地適應(yīng)社會。

六、總結(jié)

高職院校思想政治教育資源的整合和利用的研究，對于高職院校思想政治教學(xué)有著極其重要的作用。研究高職院校思想政治教學(xué)的資源能夠更好地進行教學(xué)，形成新的教學(xué)體制，可以縮小學(xué)生與就業(yè)市場的需求的差距，能夠讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會。筆者全文報告的內(nèi)容是：通過對高職院校思想政治教育方法和途徑的研究來為其教育資源的整合和利用打下基礎(chǔ)，然后再對高職院校思想政治教育資源的整合和利用的重要性進行探討，又分析了高職院校思想政治教育資源整合和利用的研究現(xiàn)狀及所面臨的問題，最后提出了對未來研究的看法及存在問題的解決辦法。通過對高職院校思想政治教育資源的整合和利用進行研究，能夠加強高職院校學(xué)生的思想政治素質(zhì)，能夠響應(yīng)國家的號召，為祖國輸送優(yōu)秀的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，確保中國特色社會主義事業(yè)不斷地發(fā)展，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

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篇6

調(diào)查采用計算機輔助電話訪問的方式對四川省城鄉(xiāng)常住居民進行了隨機訪問，共計完成2000個有效樣本。其中城鎮(zhèn)居民占65.3%，農(nóng)村居民占34.7%；受訪者的職業(yè)、受教育程度、年齡以及性別分布較合理，保證了調(diào)查樣本的代表性。

對2013年經(jīng)濟社會發(fā)展和個人生活的評價

四川經(jīng)濟社會發(fā)展：認可率為88.1%

調(diào)查顯示，受訪者對2013年四川經(jīng)濟社會發(fā)展總體狀況表示“有很大發(fā)展”的占14.3%，表示“有較大發(fā)展”的占25.9%，“發(fā)展一般”的占47.9%，認為“發(fā)展較差”和“沒有發(fā)展”的分別占4.8%和7.1%。

綜合來看，受訪者對2013年四川經(jīng)濟社會發(fā)展的認可率為88.1%。

四川社會和諧穩(wěn)定總體狀況：較上年提高3.0個百分點

受訪者對2013年四川省社會和諧穩(wěn)定總體狀況的滿意率為91.8%，較上年調(diào)查結(jié)果提高3.0個百分點。

在問及受訪者“今年您所在的地方是否發(fā)生過集會、鬧事等”時，有59.1%的受訪者表示“當(dāng)?shù)貨]有發(fā)生過”或“不清楚”。在對認為當(dāng)?shù)匕l(fā)生過集會、鬧事等的受訪者進行追問時，回答“醫(yī)患糾紛矛盾” 的占比最高，為44.5%；回答“征地拆遷賠付”的比例排第二位，為39.6%；第三是“拖欠民工工資”，為20.8%。

與上年調(diào)查比較，醫(yī)患糾紛矛盾由第三位上升到第一位，征地拆遷賠付由第一位降至第二位，拖欠民工工資由第二位降至第三位。

十項民生工程實施成效：滿意率平均為74.7%

受訪者對2013年十項民生工程實施成效的滿意率平均為74.7%。其中“文化體育”、“民族幫扶”和“教育助學(xué)”工程的滿意率排前三位；“生態(tài)環(huán)境”、“扶貧解困” 和“醫(yī)療衛(wèi)生”工程的滿意率排后三位。

綜合2011～2013三年的十項民生工程實施成效滿意率調(diào)查結(jié)果看：“文化體育”工程的滿意率逐年提高；“基礎(chǔ)設(shè)施”和“就業(yè)促進”兩項工程的滿意率則連續(xù)下降；“醫(yī)療衛(wèi)生”、“生態(tài)環(huán)境”和“扶貧解困”三項工程的滿意率都較低，且排位都靠后。

個人或家庭生活幸福狀況：滿意率差距較大

受訪者對2013年自己或家庭生活幸福狀況滿意率為80.7%，相比于2012年，受訪者總體的滿意率降低了9.8個百分點。

城鎮(zhèn)受訪者和農(nóng)村受訪者的滿意率分別降低9.2和10.3個百分點；不同家庭生活水平的受訪者滿意率均有所下降，中等偏下生活水平的受訪者滿意率下降最明顯，為15個百分點。

對2014年“兩會”的關(guān)注情況以及發(fā)展預(yù)期

2014年四川“兩會”的關(guān)注率：79.1%

受訪者對2014年四川“兩會”關(guān)注率為79.1%，較2013年四川“兩會”關(guān)注率（81.8%）減少2.7個百分點。

受訪者對本屆人大代表、政協(xié)委員在充分反映民意、維護民權(quán)、保障民生、行使民利、發(fā)揮參政議政作用等方面的信任支持率為82.5%。

86.1%受訪者對四川經(jīng)濟社會發(fā)展表示有信心

有86.1%的受訪者對2014年四川經(jīng)濟社會發(fā)展表示有信心，較上年同期調(diào)查結(jié)果（92.4%）降低6.3個百分點。

在對2014年四川經(jīng)濟社會發(fā)展表示“基本有信心”、“信心不足”和“沒有信心”的受訪者追問“影響其信心的主要原因”時，表示是“物價上漲較快”的比例尤為突出，占59.9%；表示“普通百姓收入增長不多”的比例排第二位，為55.6%；第三是“基層領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行不力”，為45.5%。

60.5%受訪者預(yù)期個人或家庭生活會更好

受訪者預(yù)計2014年個人或家庭生活與2013年相比會“好很多”的比例占21.2%，會“好一些”的占39.3%，與2013年“差不多”的占32%，會“差一些”的占6%，會“差很多”的占1.5%。

綜合來看，有60.5%的受訪者預(yù)計2014年個人或家庭生活會更好，較上年同期調(diào)查結(jié)果（66.3%）低5.8個百分點。

進一步追問預(yù)計2014年個人或家庭生活會更差的主要原因時，表示是“物價上漲快”的受訪者比例明顯較高，為60.3%；表示是“收入減少生活質(zhì)量降低”和“老人或子女撫養(yǎng)負擔(dān)加重”的比例分別位列第二、三位，為52.1%和43.8%。

支持黨的十八屆三中全會確定的新一輪全面深化改革方案

調(diào)查問及受訪者對“黨的十八屆三中全會確定開始新一輪全面改革的感受”時，表示“非常鼓舞振奮”的占25.6%，“比較鼓舞振奮”的占23.3%，“感覺一般”的占33.3%，以上三者比較相加達到82.2%。另外，表示“不太鼓舞振奮”的占1.2%，“沒有感覺”的占16.6%。

受訪者也進一步談到了對新一輪改革最關(guān)注的民生問題（見圖）。

調(diào)查結(jié)論

群眾期盼經(jīng)濟社會發(fā)展給個人及家庭生活帶來實惠

本次調(diào)查中，受訪者的多項評價較上年同期調(diào)查結(jié)果有所降低，反映出受訪者自身生活水平是否提高與其認可經(jīng)濟社會發(fā)展、對未來的信心密切相關(guān)。同時，逾八成的受訪者對黨的十八屆三中全會確定的新一輪全面深化改革方案感到振奮，同時也最關(guān)注社會保障、價格改革等民生問題，說明當(dāng)前最主要的問題還是要加快發(fā)展，而且發(fā)展要給人民群眾帶來實惠。

加大民生工程的投入，提升群眾滿意度

受訪者對民生工程實施成效的滿意率近年呈下降趨勢，分項目來看，只有“文化體育”工程的滿意率逐年提高；“基礎(chǔ)設(shè)施”和“就業(yè)促進”兩項工程的滿意率則是連續(xù)下降；“醫(yī)療衛(wèi)生”、“生態(tài)環(huán)境”和“扶貧解困”三項工程的滿意率都較低，且排位都靠后。群眾熱切期望政府加大民生工程的投入。

維護社會和諧穩(wěn)定，化解矛盾糾紛

調(diào)查結(jié)果顯示受訪者對當(dāng)前四川社會和諧穩(wěn)定總體狀況的滿意率較上年有所提升，而且問及今年發(fā)生的集會或，受訪者對“醫(yī)患糾紛矛盾”的選擇比例超過了“征地拆遷賠付”。雖然調(diào)查結(jié)果顯示情況較好，但當(dāng)前不同利益群體分化嚴重，矛盾易發(fā)多發(fā)，一旦激化，很容易引起突發(fā)性的大事件。因此還需高度重視，健全完善工作機制，推進矛盾糾紛化解。

篇7

一、調(diào)查對象與方法

1、病例定義 2013年5月25日在王澤友參與解剖死馬和購買加工死馬肉并在身上出現(xiàn)水皰、潰瘍的病例。

2、調(diào)查方法 采用現(xiàn)場走訪、查看醫(yī)院病歷等方式，用統(tǒng)一《炭疽流行病學(xué)個案調(diào)查表》和《病例標本采集登記表》調(diào)查和記錄相關(guān)信息。

3、控制措施 參照《貴州省炭疽現(xiàn)場處置技術(shù)規(guī)范》進行。

二、調(diào)查結(jié)果

1、基本情況：白沙鄉(xiāng)高坪村大沙土距離白沙鄉(xiāng)政府約10公里，毗鄰建中鎮(zhèn)果水村后司壩組，全村9個自然寨，共計30戶約150人，該自然村寨衛(wèi)生狀況一般，飲用水以自來水為主。該村共飼養(yǎng)有牛15頭、馬20匹、豬42頭、狗32只，當(dāng)?shù)亟陙砦撮_展過畜間預(yù)防接種工作，該村近期無新買入牲畜，除病家馬不明原因死亡外，未發(fā)現(xiàn)其它病死畜。

2、既往疫情：相距1公里的鄰近村寨建中鎮(zhèn)果水村后司壩組2009年曾發(fā)生過疑似炭疽疫情（報告病例4例）。兩個村寨的牲畜都在附近山坡放養(yǎng)、耕作。

3、發(fā)病及治療經(jīng)過

2013年5月25日中午，甕安縣白沙鄉(xiāng)高坪村大沙土王澤友家喂養(yǎng)的馬因病突然死亡，立即邀自家王澤乾、王流銀、王流祥、楊琴5人一起在其后院20米處將死馬屠宰，馬內(nèi)臟被一鄰居煮熟后喂豬，馬肉除5月25日下午自家9人食用一餐外，其他全部賣給附近村民23戶人家56人食用，共售出馬肉100斤左右，其骨頭煮熟剔肉喂豬后丟棄在山上。

自2013年5月27日，有五人先后相繼發(fā)病，以上肢、手指出現(xiàn)炭疽癰、皮膚水腫、皮膚粘膜發(fā)紺等癥狀為主。未予重視，6月3日病情嚴重，遂到高坪村衛(wèi)生室就診，衛(wèi)生室見王澤友、王流祥、楊琴病重，遂囑其轉(zhuǎn)入甕安縣人民醫(yī)院治療，于6月3日下午到縣醫(yī)院治療，縣醫(yī)院遂以皮膚感染收治入院，王澤友未住院。王澤乾、王流銀因病情較輕在高坪村衛(wèi)生室予以抗感染治療。

4、病例搜索：

（1）查閱高坪村衛(wèi)生室門診日志，5月27日至6月4日門診，除上述5人外未發(fā)現(xiàn)有因炭疽癰、水腫、發(fā)紺等疑似癥狀的居民就診。

（2）入村共排查在家的居民，未發(fā)現(xiàn)炭疽癰、水腫、發(fā)紺的病例。

三、疾病分布

1、罹患率 本次疫情共有65人接觸死馬（宰殺、解剖、加工、洗切、食用），罹患率7.69%。

2、時間分布

病例發(fā)病時間均在接觸死馬后，于2013年5月27～28日之間發(fā)病。

3、年齡及分布

38歲2例，43、47和69歲各1例，男性4例，女性1例。

4、地區(qū)分布

本次病例全部發(fā)生在白沙鄉(xiāng)高坪村大沙土村民組。

四、病原學(xué)檢測

1、病例標本：采集所有病例的血標本、血清、炭疽癰灶滲出液，涂片后染色鏡檢16份標本未發(fā)現(xiàn)炭疽桿菌，其余標本21份送省州疾控中心檢測。結(jié)果待反饋。

2、土壤標本：在牲畜宰殺地點以五點法取表層土壤標本7份送省州疾控中心檢測。結(jié)果待反饋。

五、結(jié)論

患者均接觸過死馬和食用過死馬肉，五名患者癥狀與皮膚炭疽臨床表現(xiàn)基本吻合，且有明確流行病學(xué)史，2013年6月5日18時，經(jīng)省、州、縣疾控、醫(yī)療專業(yè)人員討論后認定，初步考慮此次疫情為一起皮膚炭疽疫情

六、措施與建議

1、隔離治療病人：所有疑似炭疽病例在甕安縣人民醫(yī)院隔離治療，給予抗感染、抗休克為主的治療。

2、密切接觸者處理：對所有接觸死馬（宰殺、解剖、加工、洗切、食用）的未發(fā)病的60人醫(yī)學(xué)觀察，如有不適，立即就診。

3、環(huán)境消殺：由州、縣疾控中心消毒專業(yè)人員按《貴州省炭疽現(xiàn)場處置技術(shù)規(guī)范》現(xiàn)場督促指導(dǎo)對牲畜宰殺地點開展環(huán)境消殺工作，并安排消毒后采集3次土壤標本進行環(huán)境消毒效果評價。同時發(fā)放消毒劑給周圍村民，白沙鄉(xiāng)衛(wèi)生院醫(yī)生指導(dǎo)村民對使用的餐具和環(huán)境進行消毒。

4、病死畜處理：尋找丟棄的馬骨和馬皮，進行消毒處理并深埋。

5、加強宣傳，對出現(xiàn)不明原因的死亡的動物，要進行挖深坑掩埋，不予食用。

篇8

1、真實性。真實性是調(diào)查報告首要的、最大的特點。所謂真實性，就是尊重客觀事實，靠事實說話。這一特點要求調(diào)研人員必須樹立嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，認真求實的精神，徹底拋棄假大空的虛偽作風(fēng)，不僅報喜，還要報憂，不僅要充分肯定工作成績，還要準確反映工作中存在的問題。只有嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，才能寫出真實可靠，對工作具有指導(dǎo)意義的調(diào)查報告。

2、針對性。這是調(diào)查報告所具有的第二個顯著特點，這是由具有很強的工作針對性所決定的。一般來說一項調(diào)查研究工作，特別是大型調(diào)查研究，要花費較大的時間、人力和物力，不是隨意組織進行的，而是針對一些較為迫切的實際情況，解決某些實際問題而進行的。因此調(diào)查研究就具有很強的針對性，在調(diào)查報告的寫作上，必須中心突出，明確提出所針對的問題，明確交待這一問題所獲得的事實材料，分析出問題的癥結(jié)所在，提出具體可行的建議和對策。

3、典型性。典型性是指在調(diào)查報告的寫作過程中所采用的事實材料要具有代表性，以及所揭示的問題帶有普遍性。思想?yún)R報專題這種典型特點在總結(jié)經(jīng)驗和反映典型事件的典型調(diào)查中表現(xiàn)的尤為突出。

4、系統(tǒng)性。調(diào)查報告的系統(tǒng)性或完整性是指由調(diào)查材料所得出的結(jié)論，必須是具有說服力，把被調(diào)查的情況完整地、系統(tǒng)地交待清楚。不能只擺出結(jié)論，而疏漏交待事實過程和必須的環(huán)節(jié)。因為這樣的疏忽勢必造成不嚴密、根據(jù)不足以及不足以令人信服的印象。這里所說的系統(tǒng)性和完整性，并不是要求在調(diào)查報告的寫作過程中，事無巨細，面面俱到，而是抓住事物的本質(zhì)和主要方面，寫出結(jié)論的推理過程。

總的來說，調(diào)查報告就是論證系統(tǒng)，邏輯嚴密，擺事實，講道理，具有強烈的說服力，從而使之成為科學(xué)決策的可靠資料。

篇9

寫法和要求

1。標題。一般來說，市場調(diào)查報告的標題沒有嚴格的格式。它要求與文章的內(nèi)容溶為一體．是文章內(nèi)容的高度概括，用精練簡潔的文字去表現(xiàn)文章的中心思想。市場調(diào)查的標題有：在標題里直接寫明市場調(diào)查的地區(qū)、調(diào)查的項目和“市場調(diào)查”這一文種；在標題里直接提出某一種商品在市場上的問題，點明文章的中心，如《×牌冰箱被冷落》；用主標題點明文章的中心，再用副標題說明市場調(diào)查的項目、地區(qū)和文種；用大標題點明市場調(diào)查的項目、范圍、內(nèi)容和情況，用小標題說明全文的主要內(nèi)容。

2。前言。前言部分用簡明扼要的文字寫出調(diào)查報告撰寫的依據(jù)，報告的研究目的或主旨，調(diào)查的范圍、時間、地點及所采用的調(diào)查方法、方式。

3。主體。市場調(diào)查報告主要包括概要部分、正文部分、結(jié)尾部分。這三點組成報告的主體。

4。結(jié)尾。這是全文的結(jié)束部分。一般有前言的市場調(diào)查報告，要有結(jié)尾，以與前言互相照應(yīng)，綜述全文重申觀點或是加深認識。

市場需求調(diào)查報告

主要內(nèi)容包括產(chǎn)品銷售對象的數(shù)量與構(gòu)成，消費者家庭收入水平，實際購買力，潛在需求量及其購買意向，如消費者收入增加額度、需求層次變化情況，消費者對商品需求程度的變化、消費心理等。

市場供給調(diào)查報告

主要內(nèi)容包括商品資源總量及構(gòu)成，商品生產(chǎn)廠家有關(guān)情況，產(chǎn)品更新?lián)Q代情況，不同商品市場生命周期的階段，商品供給前景等。

商品銷售渠道調(diào)查報告

主要內(nèi)容包括渠道種類與各渠道銷售商品的數(shù)量、潛力，商品流轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)、路線、倉儲情況等。

商品價格調(diào)查報告

主要內(nèi)容包括商品成本、稅金、市場價格變動情況，消費者對價格變動情況的反映等。

市場競爭情況調(diào)查報告

主要內(nèi)容包括競爭對手情況，競爭手段，競爭產(chǎn)品質(zhì)量、性能、價格等。

市場調(diào)查問卷結(jié)構(gòu)

1。市場調(diào)整問卷的內(nèi)容為被調(diào)查者的基本情況。主要有姓名、性別、年齡、民族、文化程度、工作單位、職業(yè)、住址、家庭人口等。調(diào)查這些項目，便于對收集到的資料進行分類和具體分析。

調(diào)查內(nèi)容。它是調(diào)查問卷的核心部分，是所需調(diào)查內(nèi)容的具體項目。

問卷填寫說明。是填寫問卷的具體要求和方法，包括目的要求、項目含義、調(diào)查時間，被調(diào)查者填寫時應(yīng)注意事項，調(diào)查人員應(yīng)遵守事項等。

編號。有時問卷還必須編號，以便于分類歸檔，便于計算機管理。

2。設(shè)計市場調(diào)查問卷時應(yīng)注意

必要性，所提的問題應(yīng)直接為目的服務(wù)，沒有價值或無關(guān)緊要的問題不應(yīng)列入。

可行性，應(yīng)盡量避免列出令人難以回答的問題，注意使用適合被調(diào)查者身份、水平的詞句或用語。

篇10

關(guān)鍵詞： 開放教育行政管理?？?綜合實踐環(huán)節(jié) 教學(xué)改革

開放教育行政管理專科培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握必需的行政管理知識，熟悉行政管理規(guī)范的應(yīng)用型行政管理人才。行政管理專業(yè)（?？疲┚C合實踐環(huán)節(jié)是中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”公共管理類（行政管理）專業(yè)（專科）教學(xué)計劃所規(guī)定的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，為統(tǒng)設(shè)必修課，共計8學(xué)分，在行政管理專業(yè)（?？疲┲惺菍W(xué)分最高的一門課。

行政管理專業(yè)（?？疲┚C合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括社會調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)兩項主要內(nèi)容，均不得免修。它是培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的理論知識研究、探討實際問題的實踐鍛煉，是綜合考查學(xué)生分析問題和解決問題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。為更好地開展行政管理專業(yè)（?？疲┚C合實踐環(huán)節(jié)的工作，2009年4月寧波廣播電視大學(xué)根據(jù)中央廣播電視大學(xué)電視會議的精神，于2009年春季率先在寧波廣播電視大學(xué)（市校直屬教學(xué)點）、奉化廣播電視大學(xué)進行行政管理專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革試點，在此基礎(chǔ)上，于2009年秋季起寧波廣播電視大學(xué)各分校、教學(xué)點行政管理專業(yè)（?？疲┤驿侀_實施集中實踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革。

一、開放教育行政管理專業(yè)（?？疲┚C合實踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革

1.綜合實踐環(huán)節(jié)要求。

根據(jù)2009年9月制定的《寧波廣播電視大學(xué)開放教育行政管理專業(yè)（?？疲┚C合環(huán)節(jié)教學(xué)實施細則》（以下簡稱2009年《實施細則》）的要求，行政管理專業(yè)綜合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)要求學(xué)生不僅能對所學(xué)知識和技能進行綜合運用，而且能通過對熱點或焦點問題的社會調(diào)查，培養(yǎng)、訓(xùn)練觀察社會、認識社會及提高分析和解決問題的能力。為實現(xiàn)這一教學(xué)目標，寧波廣播電視大學(xué)開放教育行政管理專業(yè)（?？疲┑膶W(xué)員都必須參加社會調(diào)查，完成畢業(yè)作業(yè)，畢業(yè)作業(yè)形式改為調(diào)查報告。

2009年《實施細則》還制定了詳細的實施方案，明確了調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方式和方法，對社會調(diào)查的過程作了統(tǒng)一安排，對社會調(diào)查報告的形式、內(nèi)容、格式作了具體的規(guī)定，要求學(xué)員在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，制定調(diào)查計劃，有計劃按步驟開展社會調(diào)查，搜集相關(guān)資料，并對資料進行整理、分析，在此基礎(chǔ)上完成調(diào)查報告，從而圓滿完成教學(xué)計劃，實現(xiàn)教學(xué)目標。

2.教學(xué)改革后綜合實踐環(huán)節(jié)教學(xué)的特點。

開放教育行政管理?？凭C合實踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革在基層電大實施已近兩年。2009年《實施細則》，明確社會調(diào)查選題，對調(diào)查過程要求詳細，便于學(xué)生具體操作，便于教師在指導(dǎo)中監(jiān)控，符合人才培養(yǎng)目標。

（1）明確選題，確定調(diào)查方向，使學(xué)員克服了選題的盲目性。2009年《實施細則》規(guī)定，社會調(diào)查對象由過去的自定命題調(diào)整為定向命題，提出以下三項專題內(nèi)容供學(xué)生選擇：“農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查”、“農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求調(diào)查”、“普通高校本科畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查”，學(xué)生可根據(jù)自身實際選擇其中之一。

選準、選好題目，在社會調(diào)查過程中可以起到事半功倍的作用，反之則會給社會調(diào)查的開展、調(diào)查報告的撰寫等帶來很多麻煩。社會調(diào)查題目首先要“新”，調(diào)查內(nèi)容應(yīng)關(guān)注當(dāng)下的社會熱點、焦點，關(guān)注前沿性問題。其次，必須具體，題目過大過空，學(xué)員不易進行實際的調(diào)查。最后，選題應(yīng)切合實際，應(yīng)與學(xué)員的工作、生活實際聯(lián)系緊密，調(diào)查自己熟悉的內(nèi)容，這樣調(diào)查才能順利有效。

在以往對學(xué)員綜合實踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)中，我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)員選題簡單化、形式化，有的題目陳舊，缺乏前沿性、現(xiàn)實意義；有的題目大而空，沒有考慮主客觀條件，最后難以完成。也有少數(shù)學(xué)員選題不認真，到撰寫調(diào)查報告或論文時，無資料可用，沒有實際內(nèi)容可寫，無奈臨時更換題目。還有的學(xué)員所選題目根本不屬于自己所學(xué)專業(yè)的范疇，不符合要求。盲目選題結(jié)果只能半途而廢，浪費了時間和精力，影響了實踐環(huán)節(jié)整體質(zhì)量。

綜合實踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革，調(diào)查題目與學(xué)員工作生活密切相關(guān)。明確選題，確定社會調(diào)查方向，保證學(xué)員的在本專業(yè)范圍中進行有效調(diào)查，有助于學(xué)員順利開展社會調(diào)查。調(diào)查對象的定向使學(xué)員減少了選題的盲目性，幫助學(xué)員走好了社會調(diào)查第一步。

（2）重視調(diào)查過程，強調(diào)過程監(jiān)控。綜合實踐環(huán)節(jié)的重要性和必要性并沒有得到學(xué)員的充分理解和重視。少數(shù)學(xué)員態(tài)度不端正，只求通過這個環(huán)節(jié)教學(xué)的思想比較嚴重，無論對調(diào)查報告還是畢業(yè)論文，他們都敷衍了事，存在僥幸心理。東拼西湊，沒有實際參與過程，文章沒有自己的觀點和想法，更有甚者在網(wǎng)上或雜志上抄襲以前畢業(yè)學(xué)員的文章，直接竊取別人的勞動成果，企圖蒙混過關(guān)，這樣的做法達不到綜合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的目的要求，勢必影響到教學(xué)質(zhì)量。

一直以來開放教育行政管理專科綜合實踐環(huán)節(jié)對學(xué)生成績考核的依據(jù)主要是學(xué)生撰寫的調(diào)查報告、畢業(yè)論文、評審表等書面材料，以結(jié)果考核為主，對學(xué)生的調(diào)查過程雖也有要求，但在具體操作過程中卻沒有有效的監(jiān)控，使部分學(xué)員鉆了空子。

2009年《實施細則》對綜合實踐的教學(xué)過程作了詳細的安排，具體主要有：學(xué)期第四周前完成大課輔導(dǎo)；第六周前，師生共同研究確定調(diào)查對象；第9―12周前完成調(diào)查問卷的發(fā)放和回收工作；第14―15周，將審核后的調(diào)查問卷輸入計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；第16―18周，完成社會調(diào)查報告。教學(xué)改革后的綜合實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)強調(diào)了教學(xué)過程，并對整個教學(xué)過程都有一個有效的監(jiān)控。學(xué)員每完成一個環(huán)節(jié)操作，都必須經(jīng)過指導(dǎo)老師甚至是上級電大的審核，只有審核合格后學(xué)員才能進入下一個環(huán)節(jié)，這樣既保證了過程的完整性，又保證了整個環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。

綜合實踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革后，社會調(diào)查的成績考核以學(xué)生提供的社會調(diào)查基本信息表、社會調(diào)查設(shè)計、訪談記錄、問卷的填寫、回收、輸入驗收和回訪結(jié)果等為依據(jù)，最后才根據(jù)這些調(diào)查過程中獲得的第一手資料撰寫調(diào)查報告。教學(xué)改革細化了學(xué)生綜合實踐環(huán)節(jié)社會調(diào)查的過程，并且要求具體、明確，強調(diào)學(xué)生的實際參與，方便學(xué)生實際操作，便于基層輔導(dǎo)教師在具體工作過程中的監(jiān)控，克服了以往抄襲等頑疾。

（3）注重一手資料的積累，為學(xué)員撰寫調(diào)查報告奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)員良好的科研習(xí)慣。2009年《實施細則》要求每位學(xué)員在認真做好調(diào)查的同時，必須保管好相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，并做好保密工作。具體表現(xiàn)在上交材料中，除了原有的調(diào)查報告、社會調(diào)查報告評定表外，還要有在調(diào)查過程中獲得的第一手資料的原始材料：調(diào)查對象信息表提供了調(diào)查對象真實可靠的信息，調(diào)查問卷根據(jù)調(diào)查類型設(shè)置了個人基本情況、學(xué)習(xí)需求、您目前最關(guān)心的問題、希望和要求等四方面的調(diào)查內(nèi)容，而且這些第一手調(diào)查數(shù)據(jù)通過網(wǎng)絡(luò)平臺匯總到上級電大甚至中央電大，可供需要時查閱。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)員在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，對相關(guān)的調(diào)查資料進行認真整理，結(jié)合自身的感悟能力對資料進行定性、定量分析，從而得出符合客觀實際的調(diào)查結(jié)論，撰寫調(diào)查報告。調(diào)查報告是社會調(diào)查活動的最終成果，是感性認識到理性認識飛躍的反映。

二、積極推進開放教育行政管理專業(yè)（?？疲┚C合實踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革

1.加強宣傳教育，提高學(xué)員對綜合實踐環(huán)節(jié)教學(xué)重要性的認識。

學(xué)校、教師、學(xué)員都要在思想上充分認識到綜合實踐環(huán)節(jié)教學(xué)不僅是開放教育實踐教育的重要環(huán)節(jié)，而且是檢驗學(xué)員知識水平和實踐能力的主要手段，是運用所學(xué)專業(yè)知識分析問題、解決問題，使理論與實踐相結(jié)合的重要訓(xùn)練。因此從校領(lǐng)導(dǎo)到指導(dǎo)教師、從班主任到學(xué)員都要提高認識，學(xué)校對學(xué)員開展多種形式的教育宣傳工作，使學(xué)員從思想上、行動上端正態(tài)度，對綜合實踐環(huán)節(jié)教育工作予以充分的重視。

2.舉辦專題輔導(dǎo)講座，做好學(xué)員社會調(diào)查前的各項準備工作。

按2009年《實施細則》要求，開放教育行政管理?？频木C合實踐環(huán)節(jié)一般安排在第五學(xué)期，第4周前各教學(xué)點必須做好社會調(diào)查組織工作，完成行政管理專業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)社會調(diào)查大課輔導(dǎo)，舉辦專題輔導(dǎo)講座。

舉辦專題輔導(dǎo)講座，一是指導(dǎo)學(xué)生制定社會調(diào)查計劃。按上級電大規(guī)定的綜合實踐環(huán)節(jié)操作流程要求，輔導(dǎo)教師必須根據(jù)每一學(xué)期實際情況提前制定一份操作流程表，指導(dǎo)學(xué)員按此制定一份社會調(diào)查計劃，保證每一學(xué)員的社會調(diào)查順利進行，及時完成。二是落實輔導(dǎo)小組。行政?？茖W(xué)員人數(shù)比較多，責(zé)任教師負責(zé)把學(xué)員劃分若干小組，每一小組都配備相應(yīng)輔導(dǎo)教師，制定師生聯(lián)系卡，明確師生聯(lián)系方法（電話、郵箱等），方便調(diào)查過程中的師生聯(lián)系，方便輔導(dǎo)教師對學(xué)員調(diào)查過程的指導(dǎo)與管理。三是強調(diào)社會調(diào)查過程中應(yīng)注意的問題，如調(diào)查對象的條件、調(diào)查對象信息表的填寫、調(diào)查問卷的操作、調(diào)查報告的要求和格式等，提醒學(xué)員在每一階段應(yīng)注意的問題。四是剖解往屆學(xué)員在具體操作過程中出現(xiàn)的普遍問題。如在調(diào)查報告撰寫過程中，出現(xiàn)報告內(nèi)容和調(diào)查內(nèi)容不符合等。

大課輔導(dǎo)的效果直接影響綜合實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，一方面責(zé)任老師必須預(yù)先做好各項準備工作，認真?zhèn)湔n，另一方面必須提高學(xué)員的到課率，責(zé)任教師在班主任的配合和支持下，必須課前對學(xué)員做好宣傳動員，強調(diào)輔導(dǎo)講座的重要性，絕不能走過場，敷衍了事。

3.教師有效指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)員自信心。

電大的學(xué)員絕大多數(shù)是利用業(yè)余時間,邊工作邊讀書。有的在自己的工作崗位上已經(jīng)干了十幾年,有著豐富的實踐經(jīng)驗，但平時工作中從事文字方面的寫作并不多,語言表達能力相對較差，為此，指導(dǎo)老師一定要提高服務(wù)意識，通過改進指導(dǎo)方式和方法，培養(yǎng)學(xué)員的自信心，幫助他們在綜合實踐環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)中克服畏難情緒。

（1）積極鼓勵，多看閃光點。指導(dǎo)老師對電大學(xué)員的要求不能過高，只要學(xué)員能配合學(xué)校要求，參與社會調(diào)查，指導(dǎo)老師都應(yīng)給予充分肯定。

（2）積極溝通，形成良好的師生互動。電大學(xué)員是業(yè)余學(xué)習(xí)，大多數(shù)人正處在工作緊、家事忙的創(chuàng)業(yè)階段，能擠時間學(xué)習(xí)實屬不易。各方面的壓力有時使他們心情煩躁，遇到學(xué)習(xí)上的困難容易退縮。一聽說自己調(diào)查報告需要修改，就緊張。有時不免有些怨氣，情緒容易激動。這時指導(dǎo)老師更需要有耐心，注意做好溝通工作，充分理解學(xué)員的心情，減輕他們的心理負擔(dān)，讓他們明白，調(diào)查報告的修改是一個非常正常的過程，所有學(xué)員都要經(jīng)歷這個過程。有的學(xué)員因工作忙等原因，不能及時完成綜合實踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)老師需主動聯(lián)系學(xué)員，積極鼓勵學(xué)員在緊張的工作生活之余，爭取按時完成教學(xué)計劃。

（3）指導(dǎo)意見要具體。特別是社會調(diào)查報告的指導(dǎo)意見一定要具體，多提建議性意見。不能說大話套話，不能只提否定性意見，讓學(xué)員一頭霧水，修改時無從下筆。教師要明確指出問題在哪里，提出修改方案供學(xué)員選擇，這樣學(xué)員愿意接受老師的意見，便于進行修改。

三、結(jié)語

總之，積極推進開放教育行政管理專業(yè)（專科）綜合實踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革是提高實踐環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量，提高電大學(xué)員素質(zhì)的重要舉措。只有學(xué)校、教師高度重視，加強宣傳教育，統(tǒng)一學(xué)員的思想認識，端正學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度，切實落實綜合實踐各環(huán)節(jié)，才能實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)員綜合能力的預(yù)期目的。

參考文獻：

［1］葛道凱.開放教育學(xué)習(xí)指南.中央廣播電視大學(xué)出版社，2009.7.

［2］寧波廣播電視大學(xué)行政管理專科社會調(diào)查工作小組.行政管理?？凭C合實路環(huán)節(jié)工作規(guī)范及操作流程，2009.9.