導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇孝德事跡材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

俗話說(shuō)“久病床前無(wú)孝子”，在____的家里卻總是上演著“久病床前有孝媳”的動(dòng)人故事。由于兒女都在外地工作，老公工作繁忙，家里大大小小的繁瑣事全部壓在她那一米五不到的柔弱女子的肩上。____9年公公患腦梗癱瘓，不能自主行動(dòng)，她主動(dòng)挑起了照顧老人的重?fù)?dān)，端茶喂飯事事當(dāng)心、穿衣洗浣時(shí)時(shí)殷切。____年以后婆婆幾次中風(fēng)，癱瘓?jiān)诖步?年，同時(shí)又患老年癡呆癥，吃喝拉撒全在床上。50多歲的兄長(zhǎng)智商嚴(yán)重不足，被鑒定為二級(jí)殘，生活不能自理。在這個(gè)上有老下有小的大家庭中，她既要照顧好3個(gè)二級(jí)殘老人和兄長(zhǎng)，幫他們洗頭、洗澡、洗衣、燒飯，又要照顧好還不懂事的孫子，還要做好自己的工作，忙起來(lái)總是顧不上吃飯，很晚才能睡覺。為了工作、為了家庭，她像一臺(tái)不知疲倦的機(jī)器，高強(qiáng)度、超負(fù)荷地不停運(yùn)轉(zhuǎn)著。

每天東方剛現(xiàn)魚肚白時(shí)她就起床做家務(wù)，燒飯、洗衣、搞衛(wèi)生，一碗一碗地伺候老人用餐，為他們沖洗馬桶，為全家人的衣食住行操勞……一件件、一樁樁，這個(gè)瘦小的女人就這樣有條不紊地操持著、忙碌著?？粗諠u佝僂的脊背，悄悄霜染的鬢角，老人們總會(huì)感到鼻頭發(fā)酸，兒女們總會(huì)情不自禁地說(shuō)：“媽媽，您太辛苦了。您太了不起了?！泵棵看藭r(shí)，她總會(huì)微微一笑：“沒什么，這是我應(yīng)該做的?！彼褪沁@樣平靜，仿佛這一切都是理所當(dāng)然的。

____年8月，____的孫子出生了，她正忙著伺候月子、照顧孫子，就在這節(jié)骨眼上，公公卻因?yàn)槟X梗復(fù)發(fā)再次住院了！住院期間，她買藥掛水，照顧生活，無(wú)微不至。沒想到，婆婆也在這一期間摔斷了胯骨！真是禍不單行，生活的重?fù)?dān)壓得一家人一下子喘不過氣來(lái)，親戚、家人、朋友都勸老謝：“你婆婆都80多歲了，動(dòng)手術(shù)也過不了幾年，價(jià)值不大！再說(shuō)了一個(gè)支架要好幾萬(wàn)，你家公公剛住院花了不少錢，孫子又才出生，又要用錢，你哪來(lái)這么多錢呀，算了，就別治了！”____一聽就急了，她堅(jiān)決地說(shuō)：“誰(shuí)都會(huì)有年老的時(shí)候，人老了就不治病啦？再苦再難，老人的身體健康都是第一位的，我就是砸鍋賣鐵也要給婆婆醫(yī)?！焙芸炱牌湃胱∪嗣襻t(yī)院新大樓13樓接受手術(shù)，公公住在人民醫(yī)院老大樓8樓接受治療。于是人們常常能看到一個(gè)腳底生風(fēng)、一路小跑的小個(gè)子女人來(lái)回穿梭于人民醫(yī)院新老大樓之間。送飯時(shí)間是老謝最忙的時(shí)候了，為了讓兩位老人都能吃上熱乎飯菜，老謝總是先做好飯菜喂好婆婆后，然后一路小跑奔向老大樓服侍公公。因?yàn)轱埰陔娞菝?，她總是自己爬?樓送飯菜，等喂好了公公，已是下午兩點(diǎn)，她那被汗水浸透的衣服是干了又濕，濕了又干，此時(shí)一臉笑容的老謝卻忘記了自己從早上忙到現(xiàn)在，還滴水未進(jìn)。二老住院近一個(gè)月，老謝瘦了十幾斤。近幾年公婆7次住院，她都不顧金錢，采用優(yōu)化醫(yī)療方案，不顧勞累，全程精心護(hù)理。大家都說(shuō)，老謝是二老的好兒媳，比親生閨女還親、還貼心。

人們常說(shuō)：“婆媳之間不好處，在一起時(shí)就像鍋碗瓢盆一樣叮當(dāng)響?！钡玙___卻總能給人帶來(lái)一種如沐春風(fēng)的親切感。平時(shí)她省吃儉用，沒有一件品牌衣服，沒有一樣首飾，但她卻堅(jiān)持要為媳婦提供最好的條件。她的媳婦是一個(gè)外地姑娘，生活習(xí)慣多有不同，細(xì)心的她總能及時(shí)體察到媳婦的心理，每次媳婦回家她總會(huì)捧上噴香可口的餃子和面條。開始大家還很奇怪，怎么她兒媳一回來(lái)她家就不做米飯？后來(lái)才知道，原來(lái)細(xì)心的老謝知道北方人喜歡吃面食，所以就不辭辛苦地專門學(xué)習(xí)了如何做面食，學(xué)會(huì)了包北方的水餃。媳婦的產(chǎn)期正好在暑期，她全程陪護(hù)，媳婦是破腹產(chǎn)，在醫(yī)院的那些天，兒子出差，她一個(gè)人既要照顧大人，又要照顧孩子，媳婦深受感動(dòng)。

____不但在家務(wù)事上是子女的楷模，更是他們成長(zhǎng)的引路人。在兒媳婦工作不順時(shí)，她給以鼓勵(lì)，給她再次起航的力量；在兒媳婦取得成績(jī)時(shí)，告誡她要戒驕戒躁，不斷進(jìn)取。老謝常常主動(dòng)打電話關(guān)心兒媳的生活與工作上的情況，常常耐心地與兒媳婦溝通交流。她總說(shuō)：“孩子啊，出門在外，有困難跟媽說(shuō)，有媽給你當(dāng)后盾?！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。為了不影響媳婦的工作，她主動(dòng)把只有5個(gè)月大的孫子接到身邊照顧，一把屎一把尿，用盡自己全部的心血照料孩子。寒冬臘月，怕孩子的衣物用機(jī)洗不干凈，她堅(jiān)持用手在刺骨的水里搓洗。每晚還要起夜好幾次給孩子把尿。這一切，這位善良的婆婆總是只字不提。現(xiàn)在孩子已經(jīng)兩歲多了，長(zhǎng)得虎頭虎腦、活潑可愛。聽著孩子甜甜的笑聲，看著婆婆皸裂的雙手，兒媳婦總是說(shuō)：“這樣的好婆婆，真是前世修來(lái)的”。鄉(xiāng)人總是交口稱贊：“這樣的婆婆，真是十里八鄉(xiāng)難找。”多次被評(píng)為“巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”、____市“十佳好婆婆”。

篇2

其次是她有拾金不昧的精神。最讓我難忘的是在班級(jí)衛(wèi)生打掃的一個(gè)星期二的下午，她拿著四十元錢跑到我辦公室，原來(lái)她在同學(xué)曹有益的桌子下拾到的。這事我還在班會(huì)課上表?yè)P(yáng)了她，并且如數(shù)地將錢還給了曹有益同學(xué)，要全班同學(xué)向她學(xué)習(xí)。

楊德欣同學(xué)還有諸多方面值得學(xué)習(xí)，我愿意推薦她成為一名真正的好少年。

鄭文佳熱愛學(xué)習(xí)，求知欲很強(qiáng)，喜歡挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)上遇到的困難。遇到的困難，她總是想方設(shè)法的解決；遇到學(xué)習(xí)上的難題，從不退縮，如果實(shí)在是獨(dú)立解決不了，總是會(huì)問老師，同學(xué)或者上網(wǎng)查詢，一定要把它解決，消化掉，從不把今天的事拖到明天去完成。

鄭文佳在學(xué)校是一個(gè)熱心的孩子，關(guān)愛同學(xué)，注重集體榮譽(yù)感的人。前段時(shí)間她在學(xué)校因?yàn)橐馔庠斐沈T跨傷，住院十天，每天在醫(yī)院她念叨最多是：“我什么時(shí)候能好啊，要快點(diǎn)好起來(lái)，要和我的同學(xué)們參加學(xué)校組織的活動(dòng)，和同學(xué)們一起值日，不能因?yàn)槲业膫湎铝斯ぷ?。”她的熱情感染著我們大多?shù)的同學(xué)，就在她出院返校時(shí)，剛要進(jìn)校門時(shí)，她的一個(gè)同學(xué)叫住了她，走路都不是很利索的她快走幾步上前一把抱住了她的同學(xué)，一個(gè)深深的擁抱。一個(gè)小小的擁抱，把同學(xué)間的情感上升到了更高的境界，分別幾天勝似幾年。

篇3

一、拼搏在閃光的事業(yè)中

一個(gè)人愛自己的事業(yè)，除了具有強(qiáng)烈的責(zé)任心外，還要有淵博的學(xué)識(shí)與拼搏奮進(jìn)的精神。從教幾年來(lái)，我曾多次擔(dān)任班主任工作。每送一屆畢業(yè)班都像打一場(chǎng)戰(zhàn)役，和學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師密切配合，運(yùn)籌帷幄，細(xì)心地關(guān)心體恤著學(xué)生的疾苦，商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日和星期天的休息，輔導(dǎo)著我的學(xué)生，把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。

回想著昔日的辛勞，望著家長(zhǎng)們滿意的微笑，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師。

二、奉獻(xiàn)在崗位，無(wú)怨無(wú)悔

作為教師，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，奉獻(xiàn)的越多，付出的也就越多。這一工作跨越了時(shí)空的界限，無(wú)法用時(shí)間和金錢來(lái)衡量教師的價(jià)值，教師以其博大的心胸接納、熱愛每一位學(xué)生，直到她退休離開這一崗位。從教十年的艱辛奮斗，使我深深地領(lǐng)悟理解到教師的一生是奉獻(xiàn)博愛一生的真正意義。

學(xué)生王力明，父母離異后失去母愛，得不到家庭的溫暖，在班上抬不起頭來(lái)，曾一度想不上學(xué)了，我多次找他談心，告訴他老師同學(xué)都是他的親人，鼓勵(lì)他抬起頭來(lái)做人，堅(jiān)持讀書，做生活的強(qiáng)者。為了讓這位失去母愛的孩子得到正常孩子應(yīng)得到的溫暖，我便給他以偏愛。我經(jīng)常給他買來(lái)筆、本，使他不擔(dān)心學(xué)習(xí)用品的不足；動(dòng)員生活條件好的班干部和同學(xué)捐衣捐鞋，使他不愁穿戴；課上，我經(jīng)常走到他的課桌旁，幫助啟迪他的智慧；課間，我和一些同學(xué)主動(dòng)同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨，他沒吃早飯，我知道后，給他買來(lái)早點(diǎn)，當(dāng)我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時(shí)，他感動(dòng)得流下了淚。愛心，使他不但沒有失學(xué)，而且學(xué)會(huì)了感激，他在《我在班集體中》的主題班會(huì)上激動(dòng)的說(shuō)：“我雖然失去了母愛，但我卻得到了更多的師愛，同學(xué)們的友愛，我在班級(jí)大家庭中得到的關(guān)愛最多最真摯，這將在我一生中留下記憶……”

正因?yàn)閷W(xué)生感到老師的真愛，學(xué)生們有話都愿意跟我說(shuō)，有不解的學(xué)習(xí)上、生活上的問題，都愿意得到我的指點(diǎn)。實(shí)踐證明，真愛是教育的基礎(chǔ)，是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個(gè)通行證，學(xué)生的心扉才會(huì)向你敞開，你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。

篇4

以加強(qiáng)未成年人道德素質(zhì)建設(shè)為重點(diǎn)，深入開展“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)選表彰未成年人身邊的典型，鼓勵(lì)更多的未成年人增強(qiáng)道德意識(shí)，自覺踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好品格，在家中為長(zhǎng)輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛心，為塑造新一代合格接班人營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)尚。

二、評(píng)選范圍：

4-6年級(jí)在校學(xué)生

三、推選標(biāo)準(zhǔn)

“美德少年”推選的基本標(biāo)準(zhǔn)：熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛社會(huì)主義，具有立志成才、報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想，自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀，遵紀(jì)守法，遵守《中小學(xué)生守則》，熱心公益、遵守公德、誠(chéng)實(shí)守信、自尊自強(qiáng)、勤儉節(jié)約，積極參加學(xué)校、社會(huì)組織的各類活動(dòng)，在家中做文明尊老盡孝心的好孩子，在學(xué)校做文明勤學(xué)送關(guān)心的好學(xué)生，在社會(huì)做文明誠(chéng)信獻(xiàn)愛心的好公民。

“美德少年”根據(jù)其事跡分為尊師孝親、自強(qiáng)自立、誠(chéng)信守禮、勤學(xué)創(chuàng)新、熱心公益等五個(gè)類型，具體標(biāo)準(zhǔn)是：

1.“尊師孝親”美德少年：尊敬師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律，熱愛集體，尊重長(zhǎng)輩，孝敬父母，分擔(dān)家務(wù)。

2.“自強(qiáng)自立”美德少年：熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，熱愛鍛煉，獨(dú)立自主，勇?lián)?zé)任，自強(qiáng)不息。

3.“誠(chéng)信守禮”美德少年：為人誠(chéng)實(shí)，信守承諾，遵紀(jì)守法，恪守公德，舉止得當(dāng)，文明禮貌。

4.“勤學(xué)創(chuàng)新”美德少年：熱愛學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)良，勤于思考，特長(zhǎng)鮮明，勇于實(shí)踐，善于創(chuàng)新。

5.“熱心公益”美德少年：熱愛自然，保護(hù)環(huán)境，熱心公益，關(guān)愛他人志愿服務(wù)，言行文明。

四、評(píng)選辦法

第一步：宣傳發(fā)動(dòng)：學(xué)校公布、班內(nèi)張貼公示評(píng)選方案，并告知家長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生、家長(zhǎng)了解并支持本項(xiàng)活動(dòng)。

第二步：評(píng)選

1．認(rèn)星。每學(xué)期開學(xué)初，由學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際，對(duì)照“星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”，自愿提出自己的爭(zhēng)星目標(biāo)，并在班級(jí)公開承諾。

2．創(chuàng)星。學(xué)生根據(jù)自己認(rèn)定的星級(jí)內(nèi)容，在日常學(xué)習(xí)生活中努力踐行。學(xué)生有認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)記錄本，并及時(shí)做好活動(dòng)記錄。

3．爭(zhēng)優(yōu)。采取班會(huì)、少先隊(duì)會(huì)等形式，每學(xué)期對(duì)創(chuàng)星情況進(jìn)行交流，主要是認(rèn)星學(xué)生的成果交流、感悟體會(huì)和努力方向，班主任或少先隊(duì)輔導(dǎo)員可給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生認(rèn)星和創(chuàng)星情況，每學(xué)期表彰一次星級(jí)美德少年。表彰結(jié)果作為逐級(jí)推薦參加市和省級(jí)美德少年評(píng)選的基本依據(jù)。

五、活動(dòng)要求

1．高度重視，保證質(zhì)量。評(píng)選表彰美德少年是落實(shí)市委文明辦精神的具體措施，全校各年級(jí)、各班切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心安排，真正選出我校誠(chéng)實(shí)守信、孝老愛親、勤奮好學(xué)、樂于助人等在養(yǎng)成教育方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，使美德少年成為全校學(xué)生的楷模。

2．加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。各班要充分運(yùn)用主題班會(huì)、黑板報(bào)等各種載體，學(xué)習(xí)美德少年的先進(jìn)事跡；學(xué)校將通過多種方式大力宣傳各班涌現(xiàn)的典型人物和先進(jìn)事跡，努力在學(xué)校形成學(xué)習(xí)美德少年、爭(zhēng)當(dāng)美德少年的良好道德風(fēng)尚。

六、推薦人材料準(zhǔn)備

推報(bào)人選必須提供以下材料：

1.申報(bào)表一式2份（見附件）；

2.被推薦的學(xué)生需準(zhǔn)備1500字以內(nèi)的事跡材料和500字事跡簡(jiǎn)介各3份；材料一律用A4紙張打印，所有文字材料均須附Word格式的電子文檔；

3.1寸近期正面免冠彩照3張；

篇5

在漫長(zhǎng)的人生歲月里，雖然和5位長(zhǎng)輩沒有任何血緣關(guān)系，但市鄉(xiāng)村民竭盡孝道，讓他們安度晚年，用愛彈奏出一曲動(dòng)人的敬老愛老之歌，成為三里五鄉(xiāng)的佳話。

■養(yǎng)父母疼愛有加的日子51年前，市鄉(xiāng)村無(wú)兒無(wú)女的張西閣夫婦領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)嬰兒，他就是。那時(shí)在北京建委工作，每次回到老家，總會(huì)給年幼的買回有趣的兒童讀物和玩具。養(yǎng)父母的疼愛使享受到了家庭的溫暖和快樂。在養(yǎng)父母的操持下，20歲那一年，與善良淳樸的農(nóng)村姑娘張鳳菊喜結(jié)良緣，不久，也退休回到了老家，一家人過著溫馨、和睦的生活。在村里是出了名的孝子，夫妻兩人把父母的飲食起居安排得井井有條：早晨，會(huì)陪同養(yǎng)父母一起遛彎；中午，張鳳菊會(huì)給雙親做一手可口的飯菜；傍晚，一家人會(huì)圍坐在一起笑談村莊的趣聞?shì)W事……

■把多病的叔嬸接到家中1983年春，74歲的養(yǎng)母突發(fā)腦溢血去世了。這年夏天，二叔家的房子因年久失修已經(jīng)多處漏雨。二叔沒有孩子，看到叔叔、嬸嬸體弱多病，他干脆把二老接到自家的小院里奉養(yǎng)起來(lái)。父親愛吃餃子，二叔愛吃面條，總是想方設(shè)法滿足長(zhǎng)輩的要求。逢年過節(jié)，總會(huì)給3位長(zhǎng)輩添置新衣、改善伙食。1985年秋天，嬸嬸患上了腦血栓、半身不遂，在長(zhǎng)達(dá)8個(gè)多月的時(shí)間里，臥床不起。不嫌臟、不嫌累，像對(duì)待母親一樣無(wú)微不至地照顧嬸嬸，直到嬸嬸去世。二嬸去世后，、弟兄二人白天在一起吃飯，晚上在一個(gè)炕上睡覺，日子過得倒也舒心。兩位老人怕冷，夫妻每年冬天都會(huì)早早地為他們生好火炕、做好御冬的棉衣。10個(gè)春秋匆匆消逝，1996年底臨近除夕，82歲的因心臟病突發(fā)住進(jìn)了醫(yī)院，也是在病床前服侍老人，一周后老人走了，也消瘦了許多。

■把單身的舅舅也接進(jìn)了家養(yǎng)父去世后，二叔神情很抑郁，臉上也沒有了往日的笑容。為了讓叔叔有個(gè)伴，也為了照顧單身一人的舅舅，把73歲的舅舅孟玉曙也接到了自家的小院里。，84歲的含笑離開了人世。村民何小忙說(shuō)，的二叔活了84歲，這多虧了計(jì)香兩口子的精心伺候啊！計(jì)香這孩子特孝順，親生兒子也不過如此?。∪ツ晗奶?，84歲的孟玉曙老人患了腦血栓，夫妻侍奉老人比往日更精心了，一口一口地給老人喂飯，接屎接尿，從沒有嫌棄過他。老人脾氣很倔，有時(shí)也會(huì)與兩人頂幾句嘴，但夫妻不氣不惱，堅(jiān)持為老人洗衣、做飯、洗澡、換衣、拆洗被褥。

■真情感動(dòng)許多人一晃30年過去了，先后送走了與自己沒有任何血緣關(guān)系的4位老人，他也從20歲出頭的毛頭小伙變成一個(gè)51歲的中年人，額角的皺紋和頭頂?shù)陌装l(fā)寫滿了人生的滄桑。與5位老人之間相濡以沫、不離不棄的真情感動(dòng)了許多人，他也成了三里五鄉(xiāng)孝順老人的典范和榜樣。

篇6

他是八年級(jí)的班干部，是老師的得力小助手，經(jīng)常默默地為班 級(jí)服務(wù)。老師常常這樣夸他： “幾個(gè)小組長(zhǎng)中陳XX最負(fù)責(zé)，本子早就 收齊、交上了。 ”老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)他： “輪到陳XX小組做值日時(shí)，我最 省心了。陳XX這個(gè)值日組長(zhǎng)真能干，做起事來(lái)井井有條，就像個(gè)小老師！ ” 陳XX的勤快是班級(jí)里出了名的，只要老師吩咐，他會(huì)立馬去做，而且做得很好。

在學(xué)校里，他愛集體，熱心于班級(jí)工作，每一期的黑板報(bào)都有她的功勞，看著她站在課桌上認(rèn)真寫板報(bào)，那不高的身影似乎也越發(fā)高大起來(lái)。她很樂意幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的難題，陳XX成績(jī)優(yōu)秀，而且只要有人問他不懂的問題，她總是耐心地講解。

平時(shí)，她關(guān)心同學(xué)，善解人意。記得有一次課間，別的同學(xué)都出去玩了，只有李XX沒有出去，看著數(shù)學(xué)書在發(fā)呆，原來(lái)，由于李XX有病，缺了幾天課，這節(jié)課上的內(nèi)容聽不懂，不會(huì)，又不好意思問老師說(shuō)，只在座位上默默地發(fā)呆，這時(shí)陳XX來(lái)了，他知道原因后，輕輕地說(shuō)：“怎么了，不會(huì)的我可以幫助你……”他慢慢地給李XX講解，還安慰她說(shuō)：“沒事的，慢慢來(lái)，你很快就會(huì)了。 ”李XX慢慢有了笑容，自信又洋溢在臉上。

陳XX不但是老師的好助手，在家里，他還是爸爸媽媽的乖女兒、好幫手。每天一回到家他就打開書包。每天一放學(xué)，他第一件要做的事情就是完成作業(yè)。認(rèn)真寫好每一個(gè)字，仔細(xì)檢查每一道題，盡量不讓老師和家長(zhǎng)操心。在空閑的時(shí)候，他喜歡靜靜地看書，他也很喜歡畫畫，在一年級(jí)時(shí)，評(píng)上了美術(shù)特長(zhǎng)生。學(xué)校里開展畫畫比賽、制作讀書卡、辦節(jié)日小報(bào)等活動(dòng)時(shí)，他總是積極參加，還取得的滿意的成績(jī)呢。做完作業(yè)，他又幫媽媽擦桌、掃地、倒垃圾。他自己能做到的事都自己去完成，決不讓爸爸媽媽幫忙。

陳XX就是這樣一個(gè)優(yōu)點(diǎn)眾多的中學(xué)生，是學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣。

篇7

剛參加工作的我，被老教師的敬業(yè)精神所感動(dòng)：看他們?cè)鐏?lái)晚走，看他們背著教案、背著學(xué)生的作文回家，看他們推著黑黑的油滾給學(xué)生印題……我也不甘落后，和他們搶著干。我常常聽老教師們講課，每逢路過他們的班級(jí)門口，總要放慢腳步聽一聽，探著頭向里面看一看。在此后的日子里，我虛心求教，多問，多看，多想，拜老教師為師，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)方法，和陳莉莉老師共同寫作文范文。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶我到哈鐵四小、沈鐵五小聽課，學(xué)到了許多教學(xué)方法。課堂上，我大膽實(shí)驗(yàn)，有時(shí)還主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同年組的老師來(lái)聽課，并虛心聽取他們的意見，更好地改進(jìn)課堂教學(xué)。

二十年的班主任歷程，艱辛與苦澀，成功與幸福交織在一起。

“愛是苦澀的。”2003年9月，我擔(dān)當(dāng)了一年三班的班主任，43個(gè)天真可愛的孩子占據(jù)了我的心，看著他們充滿好奇、渴望知識(shí)的雙眼，我打心眼兒里高興，愛給他們講課?？墒?，逐漸的我發(fā)現(xiàn)，有個(gè)女孩聽寫生字時(shí)，總有一半的字不會(huì)寫，今天教會(huì)了，明天又寫不上了。我看在眼里，急在心上。經(jīng)過家訪得知，孩子的父母做買賣，早出晚歸很辛苦，顧不上管孩子的學(xué)習(xí)。我多次向他們匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)情況，要求家長(zhǎng)配合在家輔導(dǎo)，他們只是口頭答應(yīng)，而孩子的學(xué)習(xí)不見起色。有一次，我和孩子談心，孩子說(shuō)：“爸爸說(shuō)了如果用他輔導(dǎo)還要老師干什么？”聽到這話，我的心如刀割，又疼又氣，心想從此再也不管這個(gè)孩子了?？墒怯忠幌?，作為一名教師，教書育人是我的職責(zé)，雖然家長(zhǎng)的想法過于偏激，可孩子是無(wú)辜的，我怎能不管她呢？于是，我暗下決心：一定要教好她。上課時(shí)我多提問她，下課后對(duì)她單獨(dú)輔導(dǎo)，放學(xué)了，我把她留在身邊把一天的課程重新捋一遍，并幫助她完成作業(yè)。功夫不負(fù)有心人。每一次月考，她的成績(jī)都有所提高，期末考試成績(jī)竟然得了92分。當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)在卷子上簽了這么一行字：“敬愛的老師，我們感謝您，孩子之所以有今天的好成績(jī)，都是您的功勞?！笨吹竭@行字，我的眼睛濕潤(rùn)了，不知是誰(shuí)打翻了我心中的五味瓶……班主任工作不僅累，有時(shí)還不受家長(zhǎng)理解，但，只要看著孩子們快樂成長(zhǎng)，一切煩惱都拋到九霄云外。這苦盡甘來(lái)的滋味使我感到----做一名老師真好！

“特別的愛給特別的你?！睂?duì)那些后進(jìn)生和生活有困難的學(xué)生，更需要付出特別的愛和關(guān)注，給予更多的理解和尊重。2005年的大遷移使學(xué)校里的學(xué)生越來(lái)越少，合班后，我發(fā)現(xiàn)張馳同學(xué)經(jīng)常拿同學(xué)的東西。我先后找他來(lái)談了幾次，效果卻不好。于是，我通過深入了解搞清楚了原委，原來(lái)，在他八個(gè)月的時(shí)候父母就離婚了，他們各自組成了新家，張弛是在爺爺家長(zhǎng)大，老人生活簡(jiǎn)樸不給他買花樣的筆，他因喜歡就拿同學(xué)的。這個(gè)從小就失去父愛、母愛的孩子使我的心一陣陣酸痛，我想：我不是他的母親，但可以象母親一樣關(guān)心他，讓他感受到母愛。我給他買了他喜歡的筆，和他約定如果你喜歡老師給你買，再也不要拿別人的東西了，他答應(yīng)了。可是沒過幾天，他又拿同學(xué)的彩鉛。他的舉動(dòng)出乎我的意料，想張嘴罵他，想伸手打他，我高高舉起了手卻又放了下來(lái)，心想：如果他不改，打他又有什么用呢？傷心之極我的眼淚禁不住撲簌簌流了下來(lái)。他滿臉慚愧地望著我哭著，一個(gè)勁地說(shuō)：“老師我知道錯(cuò)了，您原諒我吧，我再也不拿同學(xué)的東西了！您打我吧。”他說(shuō)的那么誠(chéng)懇、那么有誠(chéng)意，我摸著他的頭說(shuō)：“老師相信你，相信你！”從此，張弛再也沒有拿過別人的東西，學(xué)習(xí)也更加努力了。這小小的喜悅讓我深深的感到----做一名教師真好！      

篇8

【摘要】醫(yī)療消耗材料市場(chǎng)日益擴(kuò)大，品種層出不窮，隨之而來(lái)出現(xiàn)了一系列問題，市場(chǎng)有待規(guī)范，問題有待解決，為保證使用者的安全，應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)療消耗材料；市場(chǎng)；問題

醫(yī)療消耗材料是除醫(yī)療設(shè)備以外所有的醫(yī)療器械，醫(yī)院每年消耗大量的消耗材料，隨著醫(yī)療技術(shù)水平的提高，醫(yī)療消耗材料新品種層出不窮。國(guó)內(nèi)醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)數(shù)量較多，規(guī)模不大，資金匱乏，研發(fā)能力不足，品種差距大?？偟膩?lái)講，我國(guó)醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)仍是“一小、二多、三低、四落后”的格局，即企業(yè)規(guī)模小，數(shù)量多，管理水平和產(chǎn)品技術(shù)水平低，工藝裝備落后，從產(chǎn)品結(jié)構(gòu)上看，技術(shù)含量低，勞動(dòng)密集型產(chǎn)品占相當(dāng)比例，人員素質(zhì)偏低現(xiàn)象較為普遍，沒有形成規(guī)模化生產(chǎn)，也沒有形成專業(yè)化生產(chǎn)。

在醫(yī)療器械的管理當(dāng)中，相當(dāng)程度地存在著重注冊(cè)、輕監(jiān)督，重產(chǎn)品的審查、輕質(zhì)量體系的審查，重上市前的審查、輕上市后的監(jiān)管等傾向，在這種傾向下，生產(chǎn)企業(yè)質(zhì)量意識(shí)淡薄，出現(xiàn)了一系列問題。

1 在證照齊全、包裝合格下，質(zhì)量堪憂

在使用過程中出現(xiàn)這樣或那樣的質(zhì)量問題，一般情況下，經(jīng)營(yíng)企業(yè)或醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)問題后，只是做退貨處理或以后不再進(jìn)貨，而沒有把質(zhì)量信息反饋到生產(chǎn)企業(yè)或藥監(jiān)局，這種做法使醫(yī)療器械的安全性難以得到保障，也不利于醫(yī)療器械質(zhì)量的提高和市場(chǎng)的規(guī)范。此種做法，不利于生產(chǎn)企業(yè)找到問題根源和產(chǎn)品的更新改進(jìn)。

2 包裝不合要求

外包裝應(yīng)有產(chǎn)品名稱、規(guī)格、數(shù)量、廠家、批號(hào)、效期、出廠日期、注冊(cè)證號(hào)、生產(chǎn)許可證號(hào)、衛(wèi)生許可證號(hào)、注冊(cè)商標(biāo)等；一次性醫(yī)療器械還應(yīng)有滅菌合格證、消毒或滅菌日期等?？蓪?shí)際上往往不全，不是缺這項(xiàng)，就是少那項(xiàng)。內(nèi)包裝所含內(nèi)容更應(yīng)詳細(xì)具體，準(zhǔn)確無(wú)誤，顯而易見，可實(shí)際上問題多多。有的無(wú)合格證，有的無(wú)批號(hào)，有的無(wú)生產(chǎn)日期，有的無(wú)效期，有的內(nèi)外包裝上名稱不一，有的同一產(chǎn)品、不同廠家名稱不一等等，另外，位置也不統(tǒng)一，隨心所欲，如有的產(chǎn)品效期怎么找不到，最后在說(shuō)明書上才找到，浪費(fèi)了許多時(shí)間，給工作帶來(lái)不便，也為使用者增添不少麻煩。

3 一次性醫(yī)療器械管理不嚴(yán)

法規(guī)明確規(guī)定，使用者發(fā)現(xiàn)質(zhì)量可疑、不合格的一次性醫(yī)療用品，必須報(bào)藥監(jiān)部門處理，不得自行做退貨處理，可是市場(chǎng)上完全按章辦事了嗎?肯定沒有，這樣的后果非常嚴(yán)重，遺患無(wú)窮，給使用者埋下了安全隱患的種子，藥監(jiān)局應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管力度，把這種苗頭扼殺在搖籃中。

4 加強(qiáng)植入性醫(yī)療器械的監(jiān)管力度

植入性醫(yī)療器械是一種高風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)品，為保障人民的身體健康和生命安全，更應(yīng)加強(qiáng)其監(jiān)督管理，保證在采購(gòu)、經(jīng)營(yíng)、倉(cāng)儲(chǔ)、使用、售后服務(wù)等諸環(huán)節(jié)均能按規(guī)范要求管理，始終處在管理制度的監(jiān)管下，有利于實(shí)施對(duì)產(chǎn)品的跟蹤和追回。植入性醫(yī)療器械的包裝應(yīng)規(guī)范一些，上面標(biāo)明名稱、規(guī)格等，附帶合格證。最后合格證貼在植入醫(yī)療器械使用登記表上，并與病歷一同保存，植入性醫(yī)療器械上應(yīng)印有字模烙印，以便離開包裝后，易于分辨識(shí)別。

5 應(yīng)規(guī)范要求進(jìn)口醫(yī)療器械

進(jìn)口醫(yī)療器械包裝上無(wú)中文，只要求有中文的效期、批號(hào)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，市場(chǎng)面對(duì)的是公眾，是不同層次、不同文化修養(yǎng)的使用者，為確保進(jìn)口醫(yī)療器械的使用安全，應(yīng)帶有中文包裝、中文說(shuō)明書。

6 其他

另外還有廠家的三證、發(fā)票不能保證隨貨同行，防偽系統(tǒng)也跟不上、事后服務(wù)質(zhì)量差、質(zhì)量信息反饋?zhàn)霾缓茫素浐蠓地洸患皶r(shí)等一些問題。

篇9

股東會(huì)決議制度是按照資本多數(shù)決的原則，將多數(shù)股東的意思吸收為公司團(tuán)體的意思，以實(shí)現(xiàn)公司維持目的的制度。股東會(huì)決議有約束公司及其機(jī)關(guān)的效力，對(duì)于公司、股東及其他利害關(guān)系主體都會(huì)產(chǎn)生重要的影響，而在實(shí)踐中，經(jīng)常出現(xiàn)有瑕疵的股東會(huì)決議，如何認(rèn)定其效力并進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆删葷?jì)以保護(hù)利害相關(guān)人的利益就成為了一個(gè)重要的問題。

新《公司法》將有瑕疵的股東會(huì)決議分為兩類，并規(guī)定了不同的法律救濟(jì)方式。新《公司法》第22條第1款規(guī)定了公司股東會(huì)決議的內(nèi)容違反法律、行政法規(guī)的無(wú)效。第2款又規(guī)定了股東會(huì)會(huì)議召集程序、表決方式違反法律、行政法規(guī)或公司章程，或者決議內(nèi)容違反公司章程的，股東可以自決議作出之日起六十日內(nèi)，請(qǐng)求人民法院撤銷。在這里，新《公司法》將有瑕疵的股東會(huì)決議分為了無(wú)效決議和可撤銷決議。本條當(dāng)中，并未具體規(guī)定股東簽名不真實(shí)的股東會(huì)決議的效力。

偶認(rèn)為對(duì)公司章程、股東會(huì)決議這二個(gè)最重要的公司文件的股東表決、簽名事項(xiàng)，如無(wú)特殊原因，一般要求本人親自簽署；對(duì)其他登記文件，法律、法規(guī)沒有規(guī)定，一般可以委托代為表決和簽署。登記人員可建議申請(qǐng)人在公司章程中進(jìn)行規(guī)定。另外，即使是非股東本人簽署，登記機(jī)關(guān)在沒有股東申請(qǐng)撤銷或者認(rèn)定無(wú)效的情形下，或者即使是申請(qǐng)撤銷或者認(rèn)定無(wú)效，工商機(jī)關(guān)登記機(jī)構(gòu)既不宜認(rèn)定可以撤銷或者無(wú)效，辦案機(jī)構(gòu)也不宜認(rèn)定為提供虛假材料而予以論處，而應(yīng)中止登記或者辦案，建議申請(qǐng)人提起民事訴訟，進(jìn)行判決后依法登記或者處罰。

關(guān)于追認(rèn)的問題，偶認(rèn)為，雖然公司法和合同法關(guān)系雖然十分密切，但是公司法作為商法，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商法雖然離不開民法，但是商法的獨(dú)立性日漸凸顯，商法中的權(quán)規(guī)則已經(jīng)不能完全適應(yīng)民法的那些古老規(guī)則了，這在商法的立法中已經(jīng)成為共識(shí)。具體到公司法，股東不僅依法享有其財(cái)產(chǎn)權(quán)，更重要的是其還依法享有不可替代的身份權(quán)。

偶認(rèn)為，在司法實(shí)踐中，如何判斷股東簽名不真實(shí)的股東會(huì)決議的效力關(guān)鍵在于：判斷該簽名事項(xiàng)的性質(zhì)。即屬于違反會(huì)議召集程序或者表決方式的瑕疵，則應(yīng)判定為屬可以撤銷的股東會(huì)決議，即說(shuō)白了，就是對(duì)其有利的，可以不而且也不會(huì)申請(qǐng)撤銷，對(duì)其不利的，其自然就會(huì)行使撤銷權(quán)，但是有時(shí)也存在雖然不利，但綜合考量后，不行使權(quán)利的情形?？傊?dāng)事人可以行使選擇權(quán)；決議內(nèi)容存在違反法律法規(guī)或公司章程的瑕疵，則應(yīng)判定為無(wú)效的股東會(huì)決議。

篇10

關(guān)鍵詞 材料力學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；教學(xué)改革；校園網(wǎng)

中圖分類號(hào)：TP315 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671—489X（2012）30—0048—02

材料力學(xué)是工科專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，理論課和實(shí)驗(yàn)課相輔相成，缺一不可。力學(xué)實(shí)驗(yàn)作為力學(xué)課程中不可分割的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，可以使學(xué)生學(xué)到力學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，對(duì)學(xué)生鞏固基礎(chǔ)理論、強(qiáng)化基本操作技能、培養(yǎng)思維能力十分重要[1]，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)工科學(xué)生用科學(xué)的方法來(lái)研究處理實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)也有著極其重要的作用[2]。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，以及校園網(wǎng)建設(shè)的完善，為實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)建設(shè)提供了條件。以校園網(wǎng)為依托，建設(shè)材料力學(xué)網(wǎng)絡(luò)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，通過該平臺(tái)有力地提高了材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)組織能力，同時(shí)加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室的綜合服務(wù)能力。

1 建設(shè)思路

信息技術(shù)的發(fā)展為教學(xué)改革提供了有力保障，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的信息化建設(shè)能夠提高工作效率和管理水平，是目前教學(xué)改革的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。針對(duì)南京工程學(xué)院實(shí)際情況，材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革主要在增進(jìn)教學(xué)管理水平、增強(qiáng)教學(xué)效果等方面下工夫。

材料力學(xué)作為學(xué)校的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)生分布在各個(gè)院系，教師根據(jù)各個(gè)上課班級(jí)的課表情況組織實(shí)驗(yàn)，同時(shí)實(shí)驗(yàn)室的接待能力有限，時(shí)間安排上容易沖突。因此，要求網(wǎng)絡(luò)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)能夠有效地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課表的安排，提高教學(xué)管理水平。

如果學(xué)生能夠在做實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟進(jìn)行深入了解，學(xué)生帶著問題和想法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則能夠大幅增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。這樣就要求教學(xué)平臺(tái)能夠提供詳盡的關(guān)于實(shí)驗(yàn)的電子資料，并促進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，只有按教材章節(jié)安排的單科目實(shí)驗(yàn)是不夠的，必須有接近工程實(shí)驗(yàn)的綜合性、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)[3]。針對(duì)一些對(duì)力學(xué)要求高的專業(yè)，以及對(duì)力學(xué)特別有興趣，想進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的這部分學(xué)生，應(yīng)建立開放式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境[4]，多組織綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)應(yīng)能夠提供學(xué)生自主選擇、申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)的機(jī)制，教師組織一些綜合性、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以根據(jù)自身情況和興趣自由選擇，同時(shí)學(xué)生也可以申請(qǐng)開展某個(gè)實(shí)驗(yàn)。通過這樣一種教與學(xué)的深度結(jié)合與互動(dòng)，能夠有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、工程實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力。

2 平臺(tái)建設(shè)

針對(duì)建設(shè)思路，結(jié)合學(xué)校實(shí)際網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況，基于校園網(wǎng)搭建B/S架構(gòu)的材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，同時(shí)外網(wǎng)可以訪問，擴(kuò)大平臺(tái)的使用范圍。教學(xué)平臺(tái)的功能設(shè)計(jì)在面向教師和學(xué)生充分調(diào)研的基礎(chǔ)上形成，主要的功能模塊如圖1所示。

2.1 學(xué)生子系統(tǒng)

學(xué)生子系統(tǒng)涉及的模塊提供學(xué)生使用，本文僅對(duì)主要模塊進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。

1）資源庫(kù)瀏覽。將材料力學(xué)及其相關(guān)知識(shí)以資源庫(kù)的形式組織起來(lái)，通過對(duì)資源庫(kù)中各種資源的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展知識(shí)面。平臺(tái)還允許學(xué)生新增資源，或者對(duì)已有資源進(jìn)行修改和補(bǔ)充，類似于維基百科，鼓勵(lì)學(xué)生參與到資源庫(kù)的維護(hù)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)豐富了資源庫(kù)。

2）實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí)是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，為提高學(xué)生的積極性，預(yù)習(xí)資料按照實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫演示、實(shí)驗(yàn)心得進(jìn)行分類。已做過實(shí)驗(yàn)的學(xué)生可以將實(shí)驗(yàn)心得發(fā)表在平臺(tái)上，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)的學(xué)生可以通過實(shí)驗(yàn)心得獲取做此實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn)。為鼓勵(lì)已做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生發(fā)表實(shí)驗(yàn)心得，可以在實(shí)驗(yàn)成績(jī)上予以體現(xiàn)。

3）報(bào)告提交。以往的實(shí)驗(yàn)報(bào)告都是紙質(zhì)的，既浪費(fèi)資源，又增加了實(shí)驗(yàn)教師的工作量?，F(xiàn)在學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告可以通過平臺(tái)提交給實(shí)驗(yàn)教師，教師可以在線批改報(bào)告，并提交成績(jī)，大大提高了工作效率。

4）實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)。對(duì)材料力學(xué)要求較高的專業(yè)以及學(xué)習(xí)興趣較濃的學(xué)生，做完課程規(guī)定內(nèi)的實(shí)驗(yàn)之外，還想進(jìn)一步多做些綜合性、設(shè)計(jì)型的實(shí)驗(yàn)。為此平臺(tái)開放了一批該類型的實(shí)驗(yàn)，全校學(xué)生都可以申請(qǐng)，根據(jù)申請(qǐng)的人數(shù)以及申請(qǐng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，平臺(tái)進(jìn)行統(tǒng)一安排，盡可能地滿足學(xué)生、教師、實(shí)驗(yàn)室等各方面的要求，提高管理水平。

學(xué)生在深入學(xué)習(xí)的過程中，往往會(huì)產(chǎn)生各種想法，通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行嘗試或驗(yàn)證，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)這種自主學(xué)習(xí)，這樣才能鍛煉和提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。通過實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)功能，學(xué)生可以申請(qǐng)平臺(tái)實(shí)驗(yàn)庫(kù)中沒有的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教師對(duì)學(xué)生提出的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估，對(duì)實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)進(jìn)行反饋，并盡可能提供實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

2.2 教師子系統(tǒng)

教師子系統(tǒng)涉及的模塊提供教師使用，本文僅對(duì)主要模塊進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。

1）課表生成。需要進(jìn)行材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生分布在各個(gè)院系，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安排時(shí)，需要充分考慮學(xué)生課表、實(shí)驗(yàn)室的接待能力等各種因素，因此手動(dòng)安排實(shí)驗(yàn)課表比較繁瑣，通過課表生成功能可以輕松生成實(shí)驗(yàn)課表，并可以進(jìn)行微調(diào)。

2）報(bào)告批改。學(xué)生在平臺(tái)上提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師可以在線批改，批改后的實(shí)驗(yàn)報(bào)告反饋給學(xué)生，學(xué)生接收到批改后的報(bào)告可以向?qū)嶒?yàn)教師提問。通過針對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的相互反饋，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

3）成績(jī)錄入。實(shí)驗(yàn)教師可以針對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況、實(shí)驗(yàn)情況、實(shí)驗(yàn)報(bào)告以及平臺(tái)互動(dòng)情況進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定，平臺(tái)會(huì)自動(dòng)收集平臺(tái)中學(xué)生的相關(guān)信息，輔助實(shí)驗(yàn)教師打分。教師錄入成績(jī)后，學(xué)生可以通過平臺(tái)查詢成績(jī)。

4）實(shí)驗(yàn)管理。平臺(tái)維護(hù)一個(gè)實(shí)驗(yàn)庫(kù)，包括單科目實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)、學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)庫(kù)的建設(shè)和管理，能夠有效積累實(shí)驗(yàn)資源。

5）資源庫(kù)管理。平臺(tái)中的資源庫(kù)是開放的，鼓勵(lì)學(xué)生參與，學(xué)生可以補(bǔ)充、新增資源，力爭(zhēng)將資源庫(kù)建設(shè)成本校的材料力學(xué)“維基百科”。

3 結(jié)束語(yǔ)

建設(shè)材料力學(xué)網(wǎng)絡(luò)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，是利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的一次有益的實(shí)踐。實(shí)踐證明，通過基于校園網(wǎng)的材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的使用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)中的參與和創(chuàng)新意識(shí)，從而改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)學(xué)校的材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理水平也得到大幅提高。

參考文獻(xiàn)

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