導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇大學(xué)生英語(yǔ)演講稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

i’m grateful that i’ve been given this opportunity， at such a historic moment， to stand here as a spokesman of my generation and to take a serious look back at the past ×× years， a crucial period for every one of us and for this nation as well。

though it is only within my power to tell about my personal experience， and only a tiny fragment of it at that， it still represents， i believe， the root of a spirit which has been essential to me and to all the people bred by the past ×× years。

in my elementary years， there was a little girl in the class who worked very hard but somehow could never do satisfactorily in her lessons。

the teacher asked me to help her， and it was obvious that she expected a lot from me。 but as a young boy， restless， thoughtless， i always tried to evade her so as to get more time to enjoy myself。

one day before the final exam， she came up to me and said， "could you please explain t“modities and new fashions appear every day。

new ideas， new information， new technologies。 people can talk with each other from any corner of the earth in a matter of seconds。 society is becoming more competitive。

words like individuality and creativity are getting more emphasis and more people are rewarded for their hard work and efforts。 such is the era in which this generation ，grows and matures。

such is the era in which this generation will take over the nation from our fathers and learn to run it。 yet in the meantime， many problems still exist。

we learn that crimes take place in broad daylight with crowds of people looking on and not assisting。 we hear that there are still about 1 million children in this country who can’t even afford to go to elementary schools while enormous sums of money are being squandered away on dinner parties and luxury cars。

篇2

i remember when i was in primary school, ten or eleven years old, my father borrowed some books from the library in his school. those were among the greatest works of the world, including abrabian nights、the legend of deification, journey to the west, and the romance of the three kingdoms. these books were all written in ancient chinese characters but i tried to read the heavy books and were deeply attracted. from then on, i spared every minute to read whatever i could get. whenever i got a new book, i kept reading until i finished it despite time and place. i read books even in class or just a few minutes before the exams. in my mind, there is always an unforgettable scene: lying in bed, nervous but excited, my friend and i read a book together in the weak light of a flashlight , with a quilt on us, in order not to be blamed by parents. all my classmates thought i was crazy and gave me a nickname “bookworm”. so you can understand why i got my eyes shortsighted.

till now, i still like reading as i used to. and i’m very pleased to see that my ten-year-old son loves reading just like me. i have bought him many books. whenever you come into my home, you can find books in every corner. but the place where my son and i enjoy reading most is in the toilet. so it often happens in the morning: one is in the toilet reading something comfortably, while another walking outside , shouting. for my age, i like to read magazines or short stories to get relaxation as well as inspiration.

today we live in a world of prosperity. never before have we faced so many temptation from the outside world. never before have we had so many chances to enjoy our lives. we drive rather than walking; we go online to chat with people we’ve never met before instead of talking to friends around us. but there’s always something that cannot be replaced and forgotten., such as books. so i will allow myself to continue the journey in the ocean of books until the very end of my life.

篇3

hardly can we forget the time when our society faced the grave threat from the life-and-death disease--sars. yet, even during those dreadful times, some afflicted people remained optimistic. instead of wearing neutral white masks, some people turned to colouful ones, and thus display a happy mood. and some creative people dubbed sars to mean "smile and remain smiling." i was deeply touched by their optimisim, nearly forgetting that we're still in a battle. people who survive these kinds of circumstances, (at some point)decide in their minds to carry on in spite of the overwhelming odds.

laid-off workers, typically regarded as the victims of economic advancement, are subject to desperation that being unmeployed has brought on them. but, encouragingly, we have witnessed some of them striving hard to rebuild confidence toward life and discover new opportunities for demonstrating their values.

although we cannot choose our appearance, inborn gifts and even avoid unexpected disasters and adversities, we do have the privilege to choose to live optimistcally,to love our lives, to have dreams, and to cherish hopes.

every morning when we get up, we have a choice of how we want to approach life that day. as for me, i choose to be cheerful.

日常生活中,我們會(huì)面臨各種各樣的選擇,像是晚餐吃什么,穿什么或是如何度周末。而在人生中的特定階段,我們需要做出更多關(guān)鍵性的抉擇,例如教育,職業(yè)或者人生伴侶。生活就意味著一種選擇。這種選擇看似是對(duì)具體事物的判斷,但歸根究底,是一種生活方式的選擇。任何無味的抱怨和虛度光陰只會(huì)帶來乏味,生活的美需要細(xì)心品嘗,用心體會(huì)。

篇4

i’m very honored to stand here and give you a short speech！ to begin with ，i want to ask a question 。does everybody dream a good dream last night？ actually ，today i want to talk about dream with you。 of course， what i want to talk is not a dream you have last night，but a dream—— about life。

everyone has dreams about life， different dreams at different life stage，and we need dreams to support us。 dreams are like the stars we never reach in the sky，but like most mariners，we can chart our course by them。 with the dream，we have a direction，with a direction， we were no longer confused。with the dream， there is hope，with hope， we have the strength to fight。

i have a dream： to be a doctor。，because doctor may relieve the pain of patients。 may let the human change the health。 at the same time， i believed that， those who help others may be able to obtain joyfully。 therefore， i hoped in the near future ，i might be a doctor。

but i know，life is tough，and there are always ups and downs， maybe we fail in the way to our aims，and we may feel depressed ，whenever at this time， the dream in our heart can always comfort us， encourage us ，and support us to move ahead 。

young！fortunately， i am young now。 just due to it， i know that nothing is impossible。i firmly believe that nothing can stand in my way。 if i can't realize my dream，it result from that i haven't work harder enough and i won't find other excuses。 if no people believe you， you can make it to prove that you are right。 if you think the god haven't blessed you and there is no truth here， you can become the god and create the truth。

"my breath swallows the sky and make the yellow river overflow， my sword is famous in kyushu and it can collapse the five sacred mountains。" at some time in the past i also had am bitious words and i had some achievements。 each achievement results from my hard work。 i always believe that "if you want to have more achievements than others， you must work harder。" in some extent， the dream is the hope。 if you can insist on doing something， the victory will come。

hold fast to dreams， for if dreams die， life is a broken—winged bird that cannot fly。 hold fast to dreams， for when dreams go， life is a barren field frozen with snow。 so my dear friends， think of your old and maybe dead dreams。 whatever it is， pick it up and make it alive from today。 let's——— move ————out！

篇5

good morning! as you know and see, it is a sunny bump harvest season. in the city, in our school campus, everywhere is surrounded with roses which we together planted 4 years ago. today may these roses and our friendship as well be together and comfort our excited hearts!

it was four years ago that everyone of us came from every part of china and formed a new collective. as we are young, it’s very easy for us to communicate. it was in the past four years that we were ambitious. it was in the past four years that we worried. it was in the past four years that we were content. it was in the past four years that we were vexed. it was in the past four years that we were friendly and lonely ... and it was in the past fours that we studied, lived and respected each other with genuine and with our ambitions. nothing in the world is more significant than we miss all of these.

we miss you─teachers who are tireless in teaching; we will keep your gestures and your white hairs in our hearts deeply; we will miss the quietness with the lights at night in the classroom; we will miss the race and exercise on the playground; we will miss even the crowds in the dining hall and the quarrel on the beds; we will still miss every green piece and every piece of waste paper flying like flakes in the air ... however, today we will leave nothing but the first rose with our alma mater and our teachers which is entrusted with our love and respect.

篇6

關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)演講 多維培養(yǎng)方法 互聯(lián)網(wǎng)+

英語(yǔ)的國(guó)際地位決定了英語(yǔ)演講具有重要意義，為了提高中國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)演講水平，從2002年開始，中央電視臺(tái)和外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社每年聯(lián)合舉辦一次“CCTV杯”全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社還聯(lián)合教育部高等學(xué)校大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和教育部高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)指導(dǎo)分委員會(huì)主辦每年一次的“‘外研社杯’全國(guó)英語(yǔ)演講大賽”，這些展示中國(guó)大學(xué)生外語(yǔ)能力、溝通能力與思辨能力的全國(guó)性賽事，促使“英語(yǔ)演講”這門課程自2005年起從美國(guó)引入中國(guó)高校之后在中國(guó)高校受到廣泛關(guān)注。開設(shè)英語(yǔ)演講課最初是為了滿足這些全國(guó)性英語(yǔ)演講賽事的需求，現(xiàn)在因其在當(dāng)今全球化世界中的交流地位而成了“受歡迎的”課程。演講學(xué)領(lǐng)域的國(guó)際專業(yè)學(xué)者Stephen Lucas認(rèn)為英語(yǔ)演講的培養(yǎng)不僅能夠在口語(yǔ)交際方面，而且能夠在寫作、聽力、批判性思維、跨文化交際能力和整體英語(yǔ)水平等方面提高演講人的“核心技能和能力（core skills and competencies）”。然而，國(guó)內(nèi)有關(guān)英語(yǔ)演講的教材大部分取材于國(guó)外，與西方早已存在了兩千五百年歷史的演講教育傳統(tǒng)相比，我們既稚嫩又不接地氣，容易混淆英語(yǔ)演講課與英語(yǔ)口語(yǔ)課之間的界限，橫亙?cè)跐h語(yǔ)與英語(yǔ)之間的語(yǔ)言和思維障礙使得大學(xué)生們的整體英語(yǔ)水平的“核心技能和能力”難以得到有效提高。從這些年來的英語(yǔ)演講課程、培訓(xùn)、比賽情況看，大學(xué)生作為個(gè)體在英語(yǔ)演講中所面臨的困境主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：說服力弱、組織混亂、言之無物、語(yǔ)言錯(cuò)誤、自信不夠等，尤其在即興演講的環(huán)節(jié)，學(xué)生容易出現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)演講主題挖掘深度不頡⒃謐櫓演講材料時(shí)不能信手拈來、思辨能力弱等問題，這些狀況可以由以下多維的培養(yǎng)方法和激勵(lì)措施進(jìn)行改善。

一、自信愉快策略

自信對(duì)于成功的英語(yǔ)演講有著很大的激勵(lì)作用，演講是否成功，很大程度上取決于演講者的自我感覺和心理素質(zhì)的高低。大學(xué)生對(duì)英語(yǔ)演講的自信心不足體現(xiàn)在多方面，如：在英語(yǔ)演講課堂或其他教學(xué)活動(dòng)中害怕引人注目，不敢提問、不敢發(fā)言，有時(shí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心，對(duì)別人的評(píng)價(jià)很敏感，回避和掩飾自己的不足等，表現(xiàn)在演講競(jìng)賽中是容易在競(jìng)爭(zhēng)中退縮，甚至有優(yōu)勢(shì)卻不敢參與比賽。因此，老師要幫助學(xué)生消除自信心不足的問題，維護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心。首先，要讓學(xué)生正視自信心不足的問題，修正消極的自我評(píng)價(jià)。自信心不足的問題普遍存在于正常人中，絕大多數(shù)人在公眾演講中都會(huì)有緊張、憂慮或害怕的體驗(yàn)，自己不是少數(shù)缺乏自信心的人，要坦然面對(duì)自己的不足，化消極為積極。其次，要學(xué)會(huì)自我接受，改變對(duì)自己不合理的期望，認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，看到自己的長(zhǎng)處，以自己的獨(dú)特性為驕傲，努力提高自己的英語(yǔ)水平，為這份生命增添更多的精彩。還要學(xué)會(huì)運(yùn)用幽默樂觀的態(tài)度面對(duì)挫折，減輕焦慮和緊張情緒，維護(hù)個(gè)人自尊，保持心理平衡，把英語(yǔ)演講中所受的挫折更多地歸于客觀因素，而把英語(yǔ)演講的進(jìn)步和成功歸于自己的努力。老師除了要及時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o予贊揚(yáng)之外，還要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓同學(xué)們互相之間鼓勵(lì)與肯定。通過這種方式，學(xué)生會(huì)逐漸變得自信，以往被看得困難重重的英語(yǔ)演講也會(huì)慢慢演變?yōu)橐粋€(gè)愉快的學(xué)習(xí)過程。

二、認(rèn)知特點(diǎn)探尋

從對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查結(jié)果來看，每個(gè)學(xué)生有自己喜歡的信息輸入方式，約31%的學(xué)生喜歡通過看視頻，10%通過看圖片，23%通過閱讀，18%通過討論，18%通過聽講座。要想調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，就要在英語(yǔ)演講教學(xué)中融入各種信息輸入方式，并且要針對(duì)每個(gè)學(xué)生問卷的反饋情況進(jìn)行小組分類，組成課后演講學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮各自的認(rèn)知優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足。同時(shí)英語(yǔ)演講如果只有一種教學(xué)方法，就勢(shì)必會(huì)讓學(xué)生失去信心和興趣，特別是當(dāng)課時(shí)有限的英語(yǔ)演講課成為一門選修課，而非只是針對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行開設(shè)的時(shí)候?？梢葬槍?duì)不同性格特點(diǎn)和英語(yǔ)水平的學(xué)生采取不同的教學(xué)措施，如：比較內(nèi)向不愛講話的學(xué)生，可以從有準(zhǔn)備的背誦開始，給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行寫稿背誦，背誦時(shí)間從1分鐘慢慢過渡到4分鐘，其間每次背誦之后都有同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與建議，教師要予以肯定和鼓勵(lì)。對(duì)于性格外向敢于發(fā)言的學(xué)生，除了要積極給他們創(chuàng)造演講機(jī)會(huì)之外，還要引導(dǎo)他們注意發(fā)言內(nèi)容的邏輯性與合理性，引導(dǎo)他們提高演講的水平。對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)好而又有著強(qiáng)烈的演講欲望的學(xué)生，則要進(jìn)行高水平英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求，指導(dǎo)他們大量閱讀各種英文書籍、文章，寫出高水平的演講稿，作較長(zhǎng)的評(píng)論，從而過渡到訓(xùn)練有素、邏輯嚴(yán)密的即興演講環(huán)節(jié)，并且通過領(lǐng)頭示范的作用使得他們的英語(yǔ)演講水平得到提高。其目的是讓所有英語(yǔ)水平有差異的學(xué)生都能在英語(yǔ)演講的學(xué)習(xí)中既獲得信心又獲得樂趣，關(guān)鍵是每個(gè)人都能在此過程中獲得不同的進(jìn)步。舉行和參與英語(yǔ)演講比賽更是一種促進(jìn)英語(yǔ)教與學(xué)的手段，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)有較大影響，并能轉(zhuǎn)變大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

三、深而廣的閱讀

做好英語(yǔ)演講不是一件容易的事，而即興演講的壓力大于定題演講，尤其是“即興演講+現(xiàn)場(chǎng)提問”的方式，這更是讓學(xué)生感到最難、最大的挑戰(zhàn)。有的學(xué)生不是因?yàn)樽约旱恼Z(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不好，演講姿態(tài)形象不好，而是由于沒有經(jīng)過相關(guān)知識(shí)的積累和有效訓(xùn)練，拿到演講題目卻感到無話可說。怎樣才能改變學(xué)生的英語(yǔ)演講失語(yǔ)癥？沒有現(xiàn)成的完整培訓(xùn)資料可利用，尤其是缺乏即興演講培訓(xùn)的共享資源，一切都要靠教師自己摸索。有條件的高校把訓(xùn)練個(gè)別學(xué)生英語(yǔ)演講的工作交給高水平的外教來完成，但這樣英語(yǔ)演講就變成了一個(gè)小眾的受益行為，偏離了高校英語(yǔ)教育的初衷。毋庸置疑，要想做好英語(yǔ)演講，學(xué)生就要進(jìn)行有一定深度和廣度的閱讀，進(jìn)行東西方文化知識(shí)儲(chǔ)備，提高跨文化交際能力?？梢宰x經(jīng)典英文小說，每天上網(wǎng)瀏覽國(guó)外知名新聞媒體的網(wǎng)站，在周總結(jié)的時(shí)候進(jìn)行話題討論。還可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀和背誦名篇，只有把這些優(yōu)美地道的名篇、名段牢記在心，才能進(jìn)行輸出，做到得心應(yīng)手，信手拈來。當(dāng)然，廣泛的閱讀要符合學(xué)生的英語(yǔ)水平和年齡特點(diǎn)，有效的語(yǔ)言輸入應(yīng)該是學(xué)生能理解的、有意義、有趣的，并且要有足夠的量，這樣才能夠?yàn)檎Z(yǔ)言的輸出創(chuàng)造條件。在閱讀學(xué)習(xí)中更要注重“思辨”能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化批判性思維?！八急妗北徽J(rèn)為是公民素質(zhì)的重要內(nèi)核，也是現(xiàn)代教育最重要的培養(yǎng)目標(biāo)之一。表達(dá)能力的訓(xùn)練、知識(shí)儲(chǔ)備的擴(kuò)充和理論指導(dǎo)下的實(shí)踐是英語(yǔ)演講所體現(xiàn)的提高學(xué)生思辨能力三方面的有效結(jié)合。田朝霞?xì)w納了自2010年以來連續(xù)擔(dān)任全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講大賽總決賽的評(píng)委Peter Pober教授對(duì)于中國(guó)學(xué)生在演講中所體現(xiàn)的問題為“思辨欠缺、知識(shí)缺乏、視野狹窄，以及公眾交流意識(shí)淡薄”，其中“思辨欠缺”處于第一位，這份欠缺說明了英語(yǔ)演講“思辨”能力培養(yǎng)的重要性。

四、先練寫再練說

英語(yǔ)演講學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生要想做好演講，就要先從練習(xí)寫演講稿開始，做到有章法地進(jìn)行演講。學(xué)生可以先研讀歷年來的優(yōu)秀演講稿，對(duì)演講主題進(jìn)行歸類，借鑒優(yōu)秀大學(xué)生演講的解題思路。例如：北京市大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽曾出過的題目有：“Financial Crisis and Global Opportunity”（2009），“Beijing Students and Entrepreneurship in the Globalized Age”（2010），“Nuclear Power：Blessing or Disaster to Humankind？”（2011），“Cultural Diversity and Globalization”（2012），“My Chinese Dream”（2013）等，涉及學(xué)生所能接觸到的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等常見話題，而非冷僻的主題。通過分析借鑒，學(xué)生既可以在短時(shí)期內(nèi)對(duì)各種相關(guān)演講主題有充分的心理準(zhǔn)備，又可以從不同的角度分析同一個(gè)主題內(nèi)容，開拓思路。這些演講稿雖然經(jīng)過指導(dǎo)教師的多次修改，但主要還是學(xué)生自己的思路，而非背誦老師的作品，因此可以選擇作為學(xué)生英語(yǔ)演講的自學(xué)材料。在研究完別人的演講稿之后，學(xué)生要著手寫自己的演講稿，經(jīng)過與老師的探討修改之后要脫稿背誦，做到既流利通暢又背得自然，老師要在學(xué)生背稿完成后進(jìn)行提問訓(xùn)練，讓學(xué)生有一個(gè)從背誦到真實(shí)語(yǔ)境的過渡，鍛煉應(yīng)變能力。背誦在英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)得過程中具有不可低估的地位，是學(xué)習(xí)、積累語(yǔ)言的有效途徑。反復(fù)經(jīng)過幾十次訓(xùn)練之后，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己寫稿子的語(yǔ)篇組織能力越來越強(qiáng)，這時(shí)候就可以逐漸開始訓(xùn)練學(xué)生的即興演講了。有了之前的英語(yǔ)知識(shí)輸入和演講稿書寫的訓(xùn)練，學(xué)生的即興演講就會(huì)形成基本的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)感，這時(shí)只需要大致列一個(gè)演講提綱就可以開始進(jìn)行即興演講。

五、反饋討論機(jī)制

學(xué)生的演講學(xué)習(xí)過程艱辛而寂寞，往往是在不為人知的情況下默默苦練的，拖延或者不能按時(shí)完成自習(xí)內(nèi)容的情況時(shí)有發(fā)生，可以做一些改進(jìn)，如加入撰寫心得體會(huì)和定時(shí)舉辦小組討論反饋。學(xué)生讀英文名著、聽故事、看影片等，在聽、看的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思考和心得體會(huì)撰寫，進(jìn)行每周一次的反饋與討論，在與同學(xué)討論中和教師的指導(dǎo)下逐步形成深刻、獨(dú)到的見解。這在其他英語(yǔ)課堂上也可以起到積極的作用，如：在綜合英語(yǔ)課堂教學(xué)中介入英語(yǔ)演講，同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的讀書反饋與討論，既能克服傳統(tǒng)教學(xué)側(cè)重語(yǔ)言輸入的弊端，又能活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的表達(dá)能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，有效培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力。再如：這種反饋與討論的英語(yǔ)演講也可成為大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)，改變傳統(tǒng)課堂以“教”為主的模式，加強(qiáng)師生之間、學(xué)生之間在課堂上的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使其愿意積極參與課堂活動(dòng)，以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。此外，還可以積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)音視頻及時(shí)反饋學(xué)生英語(yǔ)演講時(shí)出現(xiàn)的問題，比如：把學(xué)生在公眾場(chǎng)合做的演講錄下來，事后讓他們?cè)谌豪镉^看彼此的錄像，提出有效建議，使學(xué)生形成自然得體的體態(tài)語(yǔ)。此外，還可以通過聽演講錄音改善自己的英語(yǔ)節(jié)奏感，根據(jù)演講的內(nèi)容、表達(dá)感情和現(xiàn)場(chǎng)情緒的需要，該快則快，該慢則慢。

六、中外師資配合

英語(yǔ)是用來進(jìn)行交流的，如果學(xué)生缺乏來自英美國(guó)家外教的交流與指點(diǎn)，就勢(shì)必會(huì)削弱演講的自信心，因此要給學(xué)生創(chuàng)造獲得與外教交流指點(diǎn)的機(jī)會(huì)。中國(guó)教師可以與外籍教師進(jìn)行穿插提問，針對(duì)學(xué)生演講的問題要態(tài)度親切、清楚具w，避免模棱兩可、難度過大，如果學(xué)生回答過于簡(jiǎn)短，教師就應(yīng)該鼓勵(lì)其進(jìn)行解釋、擴(kuò)展和說明，教會(huì)學(xué)生回答問題要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、內(nèi)容具體、有說服力和新穎，可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用引語(yǔ)，或是結(jié)合自身的經(jīng)歷展開回答，還可以在需要的時(shí)候使用幽默，反問等形式，給人耳目一新的感覺。語(yǔ)言形式是交際手段，交流信息和思想才是目的。值得注意的是，在英語(yǔ)演講比賽中，文秋方觀察到“外方評(píng)委通常以聽懂意義為前提來判斷選手的演講能力”，而“而中方評(píng)委時(shí)而將形式與意義分開，對(duì)選手所犯的個(gè)別低級(jí)語(yǔ)法錯(cuò)誤給以過多的關(guān)注，有以點(diǎn)代面的傾向”。在授課過程中，中國(guó)教師要回避過多地強(qiáng)調(diào)批評(píng)單詞的正確發(fā)音、連讀，個(gè)別的語(yǔ)法錯(cuò)誤等問題，忽略了思想內(nèi)容交流的重要性。要研究學(xué)生英語(yǔ)演講稿的篇章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，有條件的學(xué)?？梢匝?qǐng)外教共同指導(dǎo)學(xué)生的演講稿。王立非認(rèn)為中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)演講語(yǔ)塊典型錯(cuò)誤包括母語(yǔ)遷移錯(cuò)誤、習(xí)得錯(cuò)誤、冗余錯(cuò)誤、混用錯(cuò)誤等，因此英語(yǔ)演講教學(xué)可圍繞會(huì)話保持語(yǔ)塊、會(huì)話目的語(yǔ)塊、話題相關(guān)語(yǔ)塊、話語(yǔ)設(shè)置語(yǔ)塊和交際策略語(yǔ)塊展開。觀察到中國(guó)學(xué)生過多使用從句和情態(tài)動(dòng)詞，而立場(chǎng)動(dòng)詞和介詞短語(yǔ)to使用較少，王立非建議在編撰演講教材和演講教學(xué)時(shí)，應(yīng)設(shè)法通過加強(qiáng)話語(yǔ)立場(chǎng)構(gòu)塊的練習(xí)，發(fā)展口語(yǔ)的流利度和準(zhǔn)確性。在演講課中，教師應(yīng)著重講解立場(chǎng)構(gòu)塊在表達(dá)觀點(diǎn)和說服聽眾方面的作用，提供豐富、多樣、地道的話語(yǔ)立場(chǎng)詞匯與句法構(gòu)塊輸入，通過大量模仿和接觸，提高學(xué)生的英語(yǔ)演講能力。

七、“互聯(lián)網(wǎng)+”激勵(lì)

當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的使用已經(jīng)深入到人們社會(huì)生活的方方面面，知識(shí)與學(xué)習(xí)已發(fā)生質(zhì)的變化，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”對(duì)教育資源、教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式等帶來了深刻影響，“互聯(lián)網(wǎng)+”的新趨勢(shì)可以與英語(yǔ)演講學(xué)習(xí)有機(jī)融合，使英語(yǔ)演講教學(xué)走向?qū)W生的電腦終端或者智能手機(jī)，有效融合成為課堂教學(xué)的極大有益補(bǔ)充。英語(yǔ)演講教學(xué)成功最關(guān)鍵的因素還在于學(xué)生，學(xué)生不但要有優(yōu)秀的語(yǔ)言功底和思辨能力，還要具有堅(jiān)強(qiáng)的信念和能吃苦的精神，大量閱讀、寫作、練習(xí)，這樣才能在老師的督促之下完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷進(jìn)取，從而達(dá)到較高的整體英語(yǔ)水平。英語(yǔ)演講的習(xí)得是艱辛的，尤其對(duì)于為數(shù)不多的幾個(gè)接受訓(xùn)練的競(jìng)賽選手而言，很多時(shí)候需要自己孤軍奮戰(zhàn)，有時(shí)候?qū)W習(xí)還會(huì)因止步不前而顯得枯燥，這就需要教師把英語(yǔ)演講教學(xué)變?yōu)槟苜N近學(xué)生生活的活動(dòng)，從競(jìng)賽走向普及平臺(tái)。例如：各?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)的力量，結(jié)合本校大學(xué)生信息常用的渠道――微博、微信等，建立英語(yǔ)演講教與學(xué)的渠道。這些平臺(tái)可以由以下板塊構(gòu)成：英語(yǔ)名人名言、英美文化、英語(yǔ)新聞、名家講壇、英語(yǔ)演講技巧、英語(yǔ)演講稿范文、英語(yǔ)即興演講庫(kù)、英語(yǔ)演講網(wǎng)絡(luò)比賽和與英美大學(xué)生的校際演講交流等。英語(yǔ)演講學(xué)習(xí)內(nèi)容或者介紹英語(yǔ)演講近況，把英語(yǔ)演講學(xué)習(xí)變成一個(gè)公開的舞臺(tái)，學(xué)生將獲得更多的督促力和動(dòng)力，掌握嫻熟的英語(yǔ)演講技巧，提高整體英語(yǔ)水平，關(guān)注的學(xué)生也能從中受益，對(duì)于參與的學(xué)生來說，將通過演講的嘗試和成功獲得今后求職、深造的自信心。

參考文獻(xiàn)：

[1]田朝霞.大學(xué)生英語(yǔ)演講能力培養(yǎng)中的問題與對(duì)策――從Peter Pober教授對(duì)全國(guó)英語(yǔ)演講大賽選手的點(diǎn)評(píng)談起[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2015（08）.

[2]Stephen E.LUCAS.英語(yǔ)演講與中國(guó)大學(xué)生人才培養(yǎng)（英文）[J].Chinese Journal of Applied Linguistics.2013（02）.

[3]王立非，馬會(huì)軍.基于語(yǔ)料庫(kù)的中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)演講話語(yǔ)立場(chǎng)構(gòu)塊研究[J].外語(yǔ)教學(xué)與研究，2009（05）.

[4]王立非，錢娟.我國(guó)學(xué)生英語(yǔ)演講中的語(yǔ)塊特點(diǎn)：基于語(yǔ)料庫(kù)的考察[J].外語(yǔ)學(xué)刊，2009（02）.

篇7

在21世紀(jì)的今天，英語(yǔ)在國(guó)際交流與對(duì)外活動(dòng)中發(fā)揮著越來越大的的作用，作為新時(shí)代的大學(xué)生，學(xué)好英語(yǔ)，流暢口語(yǔ)是順應(yīng)社會(huì)發(fā)展所必備的素質(zhì)。為了提高在校大學(xué)生的口語(yǔ)水平，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，同時(shí)增強(qiáng)校園英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校決定在四月中旬舉辦名為“山東師范大學(xué)第一屆風(fēng)采英語(yǔ)演講比賽”的比賽。

二、活動(dòng)細(xì)則

1、活動(dòng)名稱：山東師范大學(xué)風(fēng)采英語(yǔ)演講比賽(按贊助企業(yè)進(jìn)行冠名，如“科普杯”山東師范大學(xué)風(fēng)采英語(yǔ)演講比賽)

2、活動(dòng)時(shí)間：四月(具體時(shí)間按“比賽具體流程”)

3、活動(dòng)對(duì)象：山東師范大學(xué)長(zhǎng)清校區(qū)各院系學(xué)生

4、活動(dòng)原則：公平、公正、活潑、交流、自信

5、活動(dòng)形式：初賽、復(fù)賽、決賽

6、主辦單位：山東師范大學(xué)校團(tuán)委

7、承辦單位：山東師范大學(xué)學(xué)生會(huì)、山東師范大學(xué)英語(yǔ)俱樂部(其他單位待定)

8、決賽邀請(qǐng)嘉賓：

9、活動(dòng)宣傳：海報(bào)宣傳、負(fù)責(zé)人通知、網(wǎng)上發(fā)帖公告

10、報(bào)名方式：學(xué)生報(bào)名時(shí)可以到自己所在的宿舍樓一樓物業(yè)、樓管處領(lǐng)取報(bào)名表，填寫后交由物業(yè)樓管處保存。

11、報(bào)名時(shí)間：自2006年3月20日開始，截止日期為2006年4月10號(hào)

三、工作人員安排

1、宣傳部：負(fù)責(zé)海報(bào)的制作與張貼，以及活動(dòng)的宣傳

2、文秘部、編輯部：負(fù)責(zé)整理報(bào)名表以及選手的決賽演講稿

3、外聯(lián)部：協(xié)調(diào)贊助企業(yè)

4、管理部：備置活動(dòng)物品

5、策劃部：作好每一場(chǎng)比賽的賽前策劃工作

四、比賽具體流程(初步預(yù)計(jì)參賽人數(shù)為600人)

〈一〉初賽

時(shí)間：4月15號(hào)、16號(hào)，上午8：00—11：30;下午2：00—5：00

地點(diǎn)：綜合教學(xué)樓C區(qū)260人教室兩間

演講主題：

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、發(fā)音 20分

2、內(nèi)容 30分

3、儀態(tài)儀表 10分

4、語(yǔ)言應(yīng)用 10分

5、總體印象 10分

規(guī)則：選手分為兩組，在兩間教室同時(shí)進(jìn)行海眩演講為命題演講，限時(shí)2分鐘，分?jǐn)?shù)排在前100名者進(jìn)入下一輪比賽。

評(píng)委：2名專業(yè)英語(yǔ)老師、4名英語(yǔ)專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生

(比賽入圍選手名單將通過海報(bào)和負(fù)責(zé)人通知的形式進(jìn)行公布)

〈二〉復(fù)賽

時(shí)間：4月20號(hào)、21號(hào)、22號(hào)，晚7：00—9：00

地點(diǎn)：綜合教學(xué)樓C區(qū)260人教室一間

演講主題：

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、發(fā)音 20分

2、內(nèi)容 30分

3、儀態(tài)儀表 10分

4、語(yǔ)言應(yīng)用 10分

5、總體印象 10分

規(guī)則：選手分為三組進(jìn)行比賽。演講為命題演講，限時(shí)3分鐘，分?jǐn)?shù)排在前20名者進(jìn)入決賽。

評(píng)委：2名專業(yè)英語(yǔ)老師、2名研究生

(比賽入圍選手名單將通過海報(bào)和負(fù)責(zé)人通知的形式進(jìn)行公布)

〈三〉決賽

時(shí)間：4月26號(hào)下午2：00—5：30

地點(diǎn)：綜合教學(xué)樓C區(qū)101報(bào)告廳

演講主題：

決賽由兩部分組成：

1、先進(jìn)行定題演講(限時(shí)3分鐘)，演講結(jié)束后，評(píng)委提問一個(gè)問題，選手回答限時(shí)1分鐘。定題演講是參賽選手圍繞賽前給定的主題，寫好演講稿進(jìn)行演講;評(píng)委用英語(yǔ)提問，可以是與選手演講主題有關(guān)的問題、選手在演講過程中涉及的問題，也可以是評(píng)委感興趣的問題，選手一律用英語(yǔ)進(jìn)行回答。

2、即興演講(選手準(zhǔn)備30秒。回答限時(shí)2分鐘)由選手現(xiàn)場(chǎng)抽題，根據(jù)所抽的題目，做一定時(shí)間的準(zhǔn)備，然后演講。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

參賽選手的分?jǐn)?shù)由兩部分組成

1、定題演講部分(該部分占總分的70%)

2、即興演講部分(該部分占總分的30%)

評(píng)分細(xì)則為：

1、發(fā)音 15分

2、內(nèi)容 30分

3、儀態(tài)儀表 10分

4、語(yǔ)言應(yīng)用 20分

5、總體印象 10分

6、應(yīng)變能力(回答問題與即興演講) 15分

規(guī)則：選手分為兩組進(jìn)行比賽，分?jǐn)?shù)排在前10位的選手即可獲一、二、三等獎(jiǎng)，后十名可獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)10名

評(píng)委：3名外教，2名專業(yè)英語(yǔ)老師，2名研究生、1—3名嘉賓(由贊助商單位和校方領(lǐng)導(dǎo)出任)

決賽具體流程：

下午 1：30 工作人員入場(chǎng)準(zhǔn)備活動(dòng)前期工作

1：40觀眾入場(chǎng)

2：00嘉賓入場(chǎng)

2：05由活動(dòng)主持人介紹出席嘉賓，并介紹此次活動(dòng)的主要目的等事項(xiàng)

2：10 由校團(tuán)委總書記開幕詞，并宣布活動(dòng)開始

2：15 活動(dòng)正式開始

2：15—3：30 第一組選手進(jìn)行比賽(75分鐘)

3：30—3：45 由十大校園英語(yǔ)歌手演唱

3：45—5：00 第二組選手進(jìn)行比賽(75分鐘)

5：00—5：30 演講結(jié)束，比賽進(jìn)入評(píng)獎(jiǎng)階段，節(jié)目說唱英語(yǔ)，并抽取20名幸運(yùn)觀眾。

5：30 主持人公布獲獎(jiǎng)名單，嘉賓進(jìn)行頒獎(jiǎng)，比賽結(jié)束，由贊助商嘉賓做總結(jié)陳詞。

注意事項(xiàng)：進(jìn)入決賽的每位選手欲4月25號(hào)中午12點(diǎn)之前必須將自己撰寫的演講稿打印一份交到4#507室

五、活動(dòng)具體要求

1、工作人員著裝統(tǒng)一，佩帶綬帶和學(xué)生證

2、工作人員提前30分鐘入場(chǎng)

篇8

關(guān)鍵詞：思辨能力 英語(yǔ)演講 課程設(shè)計(jì)

一、引言

思辨能力（critical thinking）這一概念源于西方文化背景，是思維能力中重要的組成部分。Paul和Elder將其定義為，“使用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行有意識(shí)的思考，最終做出有理?yè)?jù)的判斷”。在國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)極其激烈的背景下，西方國(guó)家對(duì)學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)越來越重視。早在上個(gè)世紀(jì)九十年代，美國(guó)政府開始將其列為大學(xué)教育目標(biāo)。國(guó)外一流大學(xué)的人才培養(yǎng)，都把思辨能力培養(yǎng)放在首要位置。例如，哈佛大學(xué)把思辨能力當(dāng)作整個(gè)大學(xué)教育的核心目標(biāo)之一，英國(guó)劍橋大學(xué)的核心價(jià)值觀之一就是激勵(lì)質(zhì)疑精神（encouragement of questioning spirits）。在我國(guó)，對(duì)思辨能力的培養(yǎng)與西方存在明顯差距。特別是在高校外語(yǔ)教育領(lǐng)域，對(duì)思辨能力的培養(yǎng)重視不夠，相對(duì)于其他專業(yè)學(xué)生，外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生缺乏分析、綜合、判斷、推理、思考、辨析能力，易患“思辨缺席癥”。

為消除思辨缺席癥狀，提高英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的思辨能力，本研究將依據(jù)文秋芳教授的思維能力層級(jí)模型，結(jié)合自己多年教學(xué)實(shí)踐，對(duì)《英語(yǔ)演講》進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，尋求學(xué)生思辨能力培養(yǎng)的可行策略與路徑選擇，在鞏固和提高英語(yǔ)語(yǔ)言技能的同時(shí)，使學(xué)生思辨的人格特質(zhì)和認(rèn)知兩個(gè)維度真正得到有效開發(fā)。

二、思辨能力層級(jí)模型

長(zhǎng)期以來，不同領(lǐng)域的專家學(xué)者對(duì)思辨能力的內(nèi)涵和特征進(jìn)行界定，設(shè)計(jì)思辨能力量具。文秋芳等在借鑒“特爾斐”項(xiàng)目組的雙維模型、Paul和Elder的三元模型和林崇德的三菱模型的基礎(chǔ)上，提出了思辨能力層級(jí)模型。該模型包括元思辨能力和思辨能力兩個(gè)層次。前者是對(duì)自己的思辨計(jì)劃、檢查、調(diào)整與評(píng)估的技能；后者包括與認(rèn)知有關(guān)的技能和標(biāo)準(zhǔn)，以及與思辨品質(zhì)有關(guān)的人格特質(zhì)（見表1）。

筆者認(rèn)為，相對(duì)于以前其他理論模型，該層級(jí)模型對(duì)思辨能力的闡釋更全面具體，在教學(xué)實(shí)踐中更易于操作。英語(yǔ)演講不僅是一項(xiàng)實(shí)用技能，更是培養(yǎng)英語(yǔ)綜合語(yǔ)言能力和促進(jìn)思維能力發(fā)展的有效途徑。英語(yǔ)演講不僅考查演講者的分析、推理、評(píng)價(jià)等技能，思辨能力中認(rèn)知水平的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（精晰性、相關(guān)性、邏輯性、深刻性、靈活性）正好也適用于評(píng)價(jià)演講成功與否，而思辨能力中的情感因素（好奇、開放、自信、正直、堅(jiān)毅）更是一個(gè)優(yōu)秀演講者在講稿準(zhǔn)備和演講過程中必不可缺的要素。 三、《英語(yǔ)演講》課程設(shè)計(jì)與討論

《英語(yǔ)演講》是一門集口語(yǔ)、寫作、閱讀和聽力基本技能為一體、以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際綜合能力為目標(biāo)的教學(xué)改革新課型。思辨能力訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)成為《英語(yǔ)演講》課程中不可忽視的教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)演講和辯論時(shí)形成思辨習(xí)慣更是該課程的教學(xué)目的之一。下面，筆者將依據(jù)文秋芳的思辨層級(jí)模型，詳細(xì)介紹《英語(yǔ)演講》課程教學(xué)設(shè)計(jì)并加以討論。

1.課程設(shè)計(jì)

《英語(yǔ)演講》課程在第三學(xué)期為英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生開設(shè)，授課18周，每周2學(xué)時(shí)，總計(jì)36學(xué)時(shí)。授課采取老師講解為輔、學(xué)生操練為主的方式。具體內(nèi)容見表2。

2.討論

從上表可以看出，文秋芳的思辨能力層級(jí)模型中兩層級(jí)各項(xiàng)指標(biāo)均納入到英語(yǔ)演講理論講解和實(shí)踐操練環(huán)節(jié)中，現(xiàn)做如下討論。

第一，把“思辨能力”作為本課程的顯性教學(xué)目標(biāo)之一，有助于提高學(xué)生元思辨能力。通過舉辦思辨能力與英語(yǔ)學(xué)習(xí)主題講座，幫助學(xué)生明確語(yǔ)言知識(shí)與思辨能力之間內(nèi)在關(guān)系。一方面，一定程度上的語(yǔ)言知識(shí)掌握和運(yùn)用能夠促進(jìn)思辨能力的發(fā)展；另一方面，思辨能力有助于人們運(yùn)用分析、推理、評(píng)價(jià)等認(rèn)知技能，來充分運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)、有效組織語(yǔ)言材料，以促進(jìn)人際交際、信息傳遞和思想表達(dá)。英語(yǔ)演講不僅展現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇、語(yǔ)感等基本語(yǔ)言能力，還包括社會(huì)文化知識(shí)、思辨能力、語(yǔ)用交際策略能力、人文素養(yǎng)以及心理認(rèn)知等多方面的能力。一旦學(xué)生明確的英語(yǔ)演講是與邏輯思維密切相關(guān)的表達(dá)活動(dòng)，他們將會(huì)有意識(shí)地計(jì)劃、檢查、調(diào)整與評(píng)估自身的英語(yǔ)演講技能和思辨能力，以達(dá)到提高英語(yǔ)演講能力和思辨能力的教學(xué)目標(biāo)。

第二，注重分析、推理、評(píng)價(jià)能力訓(xùn)練和對(duì)認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)的把握，發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)。無論是在理論講解部分還是實(shí)踐操練環(huán)節(jié)，老師結(jié)合名人經(jīng)典演講、英語(yǔ)電影中的演講片段、國(guó)內(nèi)外演講比賽佳作以及學(xué)生的值日演講和即席演講案例，按照清晰性、相關(guān)性、邏輯性、深刻性、靈活性等標(biāo)準(zhǔn)，從素材收集、選題確定、觀點(diǎn)呈現(xiàn)、論證手段、結(jié)構(gòu)層次、語(yǔ)言表達(dá)、演講呈現(xiàn)等方面進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。比如，在分析《葛底斯堡演說》和《我有一個(gè)夢(mèng)》等經(jīng)典演講作品時(shí)，老師從演講者所處時(shí)代背景入手，幫助學(xué)生分析演講稿的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、邏輯以及每個(gè)論點(diǎn)的論證，以及演講者非語(yǔ)言技巧的運(yùn)用，啟發(fā)學(xué)生的思維邏輯與構(gòu)想能力。對(duì)于大多數(shù)演講作品，老師注重激勵(lì)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，采取小組討論等形式，綜合分析、提煉，從開篇布局、觀點(diǎn)呈現(xiàn)、例證的引入以及從各種錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系中理清演講者的思路，學(xué)習(xí)演講者如何有邏輯性地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟M織自己的思想和想法，從而在自己的演講稿撰寫和組織中有意識(shí)地注意框架的搭建和論證邏輯的嚴(yán)密性。同時(shí)，在英語(yǔ)演講理論講解和案例分析評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供大量有關(guān)英語(yǔ)演講的網(wǎng)站、書籍，給予學(xué)生更多的操練時(shí)間和空間，以達(dá)到鍛煉英語(yǔ)演講技能、培養(yǎng)思辨能力的目的。

第三，師生公共參與，營(yíng)造良好的課堂環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑和提問。從文秋芳的思辨能力層級(jí)理論模型不難看出，思辨能力可以通過情感特質(zhì)表現(xiàn)出來。思辨能力強(qiáng)的演講者往往具有好奇、開放、自信、正直、堅(jiān)毅等人格特質(zhì)，因此，英語(yǔ)演講課的培養(yǎng)目標(biāo)之一是使學(xué)生養(yǎng)成這些特質(zhì)。老師要更新教學(xué)理念，打破“一元權(quán)威”式課堂教學(xué)形式，走下講臺(tái)，多與學(xué)生積極互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生提問和質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感素質(zhì)，激發(fā)他們的思辨能力?！队⒄Z(yǔ)演講》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的技能型課程，學(xué)生需要大量的練習(xí)機(jī)會(huì)，但這并不意味著老師游離于學(xué)生練習(xí)之外。師生共同參與有助于樹立教師的示范作用，建立平等、理解、和諧的師生關(guān)系。在相互溝通、相互影響、相互補(bǔ)充，實(shí)現(xiàn)共享、共進(jìn)的過程中，教師顯示出的好奇、開放、自信、正直、堅(jiān)毅等情感特質(zhì)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生積極的情感特質(zhì)作用巨大。

四、結(jié)語(yǔ)

思辨能力作為外語(yǔ)類大學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要方面，應(yīng)該受到我們外語(yǔ)教學(xué)工作者的高度重視。針對(duì)外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生“思辨缺席癥”現(xiàn)狀，本文結(jié)合文秋芳的思維能力層級(jí)模型對(duì)《英語(yǔ)演講》進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。該設(shè)計(jì)把“思辨能力”作為本課程的顯性教學(xué)目標(biāo)之一，將思辨理念融入到教學(xué)各環(huán)節(jié)，貫穿于教學(xué)全過程，在提升英語(yǔ)演講技能的同時(shí)，“有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生分析與綜合、抽象與概括、多角度分析問題等多種思維能力以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等創(chuàng)新能力”。當(dāng)然，提高學(xué)生的思辨能力是一個(gè)需要長(zhǎng)期為之努力的系統(tǒng)工程，需要我們外語(yǔ)教學(xué)工作者不斷地探索。

參考文獻(xiàn)：

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[7]張子宏.論思辨能力特征及其與語(yǔ)言知識(shí)間的關(guān)系[J].中國(guó)青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，（6）：123-127.

篇9

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)各個(gè)職位對(duì)于英語(yǔ)技能的要求越來越高，并且現(xiàn)在對(duì)于英語(yǔ)的要求已經(jīng)不再只是針對(duì)書面英語(yǔ)，現(xiàn)在英語(yǔ)更多的要求是在口語(yǔ)方面，因此當(dāng)代大學(xué)生的目光放在英語(yǔ)的聽、說上。其中，英語(yǔ)口語(yǔ)更顯得尤為重要，并且我國(guó)早已將英語(yǔ)列為大學(xué)生們的必修課程之一。但是，許多人現(xiàn)今大學(xué)生的英語(yǔ)素質(zhì)的評(píng)價(jià)并不高，聽、說、讀、寫、考能力中只具備“考”字。他們認(rèn)為許多大學(xué)生雖然考試能取得高分，卻聽不懂，說不清，讀不暢，寫不出原汁原味的英語(yǔ)。究其原因，大學(xué)生們沒有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，更沒有自信去大聲的說英語(yǔ)……可見，英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力在當(dāng)今生活和學(xué)習(xí)中顯得越來越重要了。因此，本次舉辦的第七屆邢臺(tái)學(xué)院英語(yǔ)演講比賽，能很好的提高大學(xué)生們的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，提供一個(gè)可以展現(xiàn)自我，激勵(lì)他人的舞臺(tái)，并且加強(qiáng)在校大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)可以與外界的一些英語(yǔ)愛好者共同交談，提高自己的英語(yǔ)素質(zhì)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

時(shí)間:

初賽：3月27日晚上7點(diǎn)

復(fù)賽：4月02日晚上7點(diǎn)

決賽：4月07日晚上7點(diǎn)

地點(diǎn)：公共樓118

主題：Facingdifficulty,giveupornot（題目選手自擬)

參賽對(duì)象：邢臺(tái)學(xué)院大一學(xué)生

評(píng)委團(tuán)：外語(yǔ)系老師，講師

邀請(qǐng)嘉賓：各社社長(zhǎng)

主持人：待定

三、活動(dòng)目的

本次舉辦的邢臺(tái)學(xué)院第七屆英語(yǔ)演講比賽，旨在提高大學(xué)生們的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，提供一個(gè)可以展現(xiàn)自我，激勵(lì)他人的舞臺(tái)，并且加強(qiáng)在校大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。用以加強(qiáng)在社會(huì)上的工作能力。

四、活動(dòng)流程

報(bào)名時(shí)間：3月14號(hào)~3月21號(hào)。

報(bào)名地點(diǎn)：新操場(chǎng)北側(cè)（公共教學(xué)樓東側(cè)，擺桌，各部輪流值班）。

比賽前

⒈宣傳活動(dòng)負(fù)責(zé)人：張宇函，陳平（宣傳部和文藝部合作負(fù)責(zé)比賽前期的宣傳工作，組織本部成員張貼海報(bào)，制作展板等。）

⒉嘉賓邀請(qǐng)負(fù)責(zé)人：胡媛媛，高偉（負(fù)責(zé)邀請(qǐng)，接待，迎送嘉賓）

⒊外聯(lián)負(fù)責(zé)人:胡媛媛，馬歡歡（負(fù)責(zé)聯(lián)系本次活動(dòng)的贊助）

4.比分計(jì)算組負(fù)責(zé)人：任凱鑫，池廣超（組織本部成員負(fù)責(zé)比賽現(xiàn)場(chǎng)的統(tǒng)分工作，比賽前選手抽簽以及號(hào)碼牌的制作）

5.資料信息組負(fù)責(zé)人:盧森，胡存芳（即興演講話題的搜集，收集選手命題演講稿件）

6．文藝組負(fù)責(zé)人：盧森，高偉（負(fù)責(zé)禮儀方面，主持人選拔以及節(jié)目的排選）

7．網(wǎng)絡(luò)組負(fù)責(zé)人：楊娟（活動(dòng)噴繪，橫幅設(shè)計(jì)，現(xiàn)場(chǎng)信息的收集，活動(dòng)資料的上傳）

8．會(huì)場(chǎng)秩序負(fù)責(zé)：陳紅濤，趙春霞（現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持和處理突發(fā)事件）

9．會(huì)場(chǎng)布置負(fù)責(zé)人：盧森，任凱鑫，段春紅，池廣超（負(fù)責(zé)比賽前后會(huì)場(chǎng)的清掃，以及會(huì)場(chǎng)的布置）

10.內(nèi)務(wù)負(fù)責(zé)人：盧森，任凱鑫（負(fù)責(zé)場(chǎng)地借用，所有音響設(shè)備的的借用）

11.活動(dòng)總結(jié)整理負(fù)責(zé)人：胡存芳，王慧敏（負(fù)責(zé)寫出活動(dòng)總結(jié)，以及活動(dòng)資料的整理）

比賽中

由主持人致開幕詞，介紹嘉賓和評(píng)委，宣布開始。

選手現(xiàn)場(chǎng)抽簽，決定上場(chǎng)順序，不得私自調(diào)換。

初賽、復(fù)賽：初賽中選手只參加命題演講的比賽，時(shí)間為5分鐘，從初賽選手中根據(jù)分?jǐn)?shù)選出前50名進(jìn)入復(fù)賽。復(fù)賽環(huán)節(jié)中除初賽中的命題演講外，還增設(shè)即興演講環(huán)節(jié)（題目有選手抽簽獲得）從復(fù)賽的選手中選出前20名進(jìn)入決賽。

決賽：1、所有工作人員在6：30之前必須趕到比賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行各部門

的準(zhǔn)備工作，由紀(jì)檢部負(fù)責(zé)工作人員的簽到。

2、主持人致開幕詞并且介紹到場(chǎng)的評(píng)委、嘉賓、參賽選手。

3、主持人介紹比賽的規(guī)則評(píng)分細(xì)則。

4、選手根據(jù)比賽前的抽簽順序進(jìn)行比賽。

5、在前五號(hào)選手參加完比賽之后，主持人第一次報(bào)分。

6、在前十號(hào)選手參加完比賽之后，中間邀請(qǐng)?jiān)u委講話，調(diào)節(jié)比賽氣氛。中間插一段英文話劇。

7、待所有的選手比賽完后，邀請(qǐng)嘉賓上臺(tái)發(fā)言，工作人員進(jìn)行統(tǒng)分。

8、嘉賓發(fā)言完后，主持人上臺(tái)宣布比賽結(jié)果（依次由優(yōu)勝獎(jiǎng)到一等獎(jiǎng)）

9、嘉賓上臺(tái)頒獎(jiǎng)。

10、主持人宣布比賽結(jié)束，全體工作人員、嘉賓、評(píng)委、選手合影留念。

比賽后

由內(nèi)務(wù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)整理教室，器材，打掃會(huì)場(chǎng)。

五、比賽獎(jiǎng)項(xiàng)及獎(jiǎng)品

一等獎(jiǎng)：一名（MP5一個(gè)）

二等獎(jiǎng)：兩名（MP3一個(gè)）

三等獎(jiǎng)：三名（英語(yǔ)名著一套）

優(yōu)秀獎(jiǎng)：四名（紀(jì)念獎(jiǎng)一個(gè)）

注：以上獎(jiǎng)項(xiàng)皆有院級(jí)證書。

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

噴繪：2幅100元橫幅：2條80元海報(bào)：40張40元

水費(fèi)：40瓶40元獎(jiǎng)品費(fèi)：700元（MP5、MP3等，不包括贊助的獎(jiǎng)品）

會(huì)場(chǎng)布置物品費(fèi)用：100元招待費(fèi)用：100元其他費(fèi)用：100元

總計(jì)：1260元

七、后期工作

⒈所有記錄，材料，總結(jié)在三天內(nèi)整理完畢，交給社長(zhǎng)。

⒉把圖片、文字等資料及時(shí)上傳到網(wǎng)站上面。

⒊各個(gè)部門召開例會(huì)，總結(jié)活動(dòng)并提出工作展望。

⒋定出下期活動(dòng)的工作計(jì)劃。

八、備注

具體宣傳工作：

1、海報(bào)宣傳:在各宣傳欄張貼大量海報(bào)。

2、展板宣傳:在顯眼處展出展板，并有桌椅擺出來報(bào)名用以記錄。

3、噴繪(或橫幅)宣傳:在宿舍區(qū)前顯眼處掛出噴繪(或橫幅)。

4、在我協(xié)會(huì)網(wǎng)上及時(shí)比賽通知以及相關(guān)的比賽細(xì)則，鼓勵(lì)同學(xué)積極參與。

5、利用校廣播電臺(tái)進(jìn)行反復(fù)宣傳。

可行性分析：

1、說好英語(yǔ)是每一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的共同目標(biāo)和追求，舉行演講比賽在形式上能吸引到很多的英語(yǔ)愛好者。

2、此次活動(dòng)，可以很好的傳播校園文化，創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。

3、絕大多數(shù)的在校同學(xué)都缺乏說英語(yǔ)的勇氣和決心，而對(duì)于以后有著出國(guó)留學(xué)夢(mèng)想的同學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)顯得更加重要。

4、英語(yǔ)演講比賽已經(jīng)成功舉辦了六屆，舉辦本次第七屆比賽在前六屆堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上相信會(huì)取得更大的突破。

篇10





All the celebrations welcoming the new century were hold in the year 2000，because life without a greeting is like the sky without the sun.Greetings are very important for the whole world，in my opinion.

But I dont know whether greetings are enough for us.Especially when we meet with failures .I remember quite clearly that when I was a child，if I fall down and was on the brink of crying，my father always told mePlease stand up from where you fall down!

Yes，we must stand up from where we fall down.

That was a special mid night in 1993.Expectations filled our hearts.

We stared at the TV，hoping excitedly as the voice would fly to our ears.

But at last，each Chinese who loves our motherland was distressed to know the result:Beijing ，lost to Sydeny by a margin of two votes in the Olympic hosting competition.

Eight years have past，but the frustration has not healed with time at all.

Now，at the begining of the new millennium，all of the pride and disappointment of the 20th century had gone with the wind. The 21st century，which is full of hope，longing znd thought has come. Someone said，we would start from zero on.

Should I really start from zero on?

No!I hold that we should go on with our efferts and ambitions stayed by last century，and make our life better.

New Beijing，Great Olympics! The voice cries this out around Chinas captital，a 3，000 -year-old city these days.

Beijing，along with Paris，Istanbul，Osake and Toronto，英語(yǔ)演講稿 has been shortlisted by the International Olympic Committee as an official candidate city for the 2008 Olympic Games.

This is Beijings second attempt to host the games.

Everyone fully supports Beijings bid for it.

Maybe，we can paint fences along the main roads of Beijing.

Maybe，we can make much of yhe city cleaned up.

Maybe，we can learn and speak basic English idioms and expressions for daily communication.

But，but are they just enough?

Facing the new century，mankind is driven by the revolution of science and technoiogy，world economy is undergoing broud and profound changes. But nobody can deny the fact that compared with developed nations，developing countries are confronted with more pressure and challenges.In order to become famous in the world，we must speed up our international economic restructuring to catch up with industrialized nations.

Supporting Beijings bid is a systematic project that can support Chinasdevelopment efforts.

I(yíng) believe recycled pa-pe-r，clean fuel，sorted rubbish，water-saving and enery-efficient facilities will become reality in the coming years for China.

I(yíng) believe the new century is an era of learning ans teaching，and lifelong education has become one of the main trends in the future developmet of Chinese society.

I(yíng) believe that，on July 13，our dream of Beijings Olympic bid will become true.

Because to millions of Chinese，for China to have the gloal respect and support that she deserves is not just a dream.

I(yíng)t is a part of our very souls.For we are not only equal members of our motherland， China，but we are also equal contributors to the world as a whole. Let us stand together，all nations in Beijing，in brotherhood，friendship and peace， in 2008 and forever!

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英語(yǔ)演講稿:如何減肥

How to Lose Weight

It seems that many people today are overweight. No one wants to carry around extra pounds， lout few people know how to slum down effectively. They look for miracle pills and magic cures. In the end， they fail and the pounds come back. But the most effective way of losing weight is actually very si-mp-le. It is a combination of a good diet and proper exercise. What makes it work is determination. It requires discipline and commitment to succeed. Here is an example that proves the truth of these words.

My aunt had been trying to lose weight for years. She went on one diet after another， but none of them worked. She lost a lot of weight quickly only to have it come back. Finally， she followed her doctors advice and began to eat a si-mp-le， well-balanced diet. She ate lots of fruits and vegetables and avoided high-fat foods. In addition， she joined an exercise class. She worked out three times a week. At first， my aunt wasnt happy because the weight came off so slowly. But her classmates encouraged her to stick to it and eventually she reached her goal. Best of all， she was able to stay at her ideal weight. That was because she had developed healthy new habits.

如何減肥

現(xiàn)在似乎有許多人的體重都過重.沒有人會(huì)希望身上有多余的重量，但是很少人知道如何才能有效地瘦下來.他們會(huì)去尋找特效藥，以及神奇的治療法.最后不僅失敗，而且反彈了.但是事實(shí)上， 英語(yǔ)演講稿范文 最有效的減肥方法非常簡(jiǎn)單.主要就是結(jié)合均衡的飲食，以及適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng).成功的關(guān)鍵就是要有決心.成功需要自制和投入.以下這個(gè)例子，可以證明這個(gè)方法是正確的.

我阿姨試圖減肥已經(jīng)好多年了.她一次又一次地節(jié)食，但是沒有一次成功.她的體重會(huì)快速地下降，但沒多久就又反彈了.最后，她聽從醫(yī)生的建議，開始吃簡(jiǎn)單、均衡的飲食.她吃大量的蔬果，并避免高脂肪的食物.除此之外，她還去參加運(yùn)動(dòng)課程.她一星期運(yùn)動(dòng)三次.起初，我阿姨并不是很開心，因?yàn)轶w重下降得很慢.但是她的同學(xué)們鼓勵(lì)她堅(jiān)持下去，最后她終于達(dá)到目標(biāo).最棒的是，她能夠維持她的理想體重.因?yàn)樗呀?jīng)養(yǎng)成健康的新生活習(xí)慣.

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哈佛校長(zhǎng)的演講]Good bye and good luck

Today， I speak from this podium a final time as your president. As I depart， I want to thank all of you - students， faculty， alumni and staff - with whom I have been privileged to work over these past years. Some of us have had our disagreements， but I know that which unites us transcends that which pides us.

今天，我將以校長(zhǎng)的身份，最后一次在這個(gè)講臺(tái)上演講.即將離任前，我要感謝諸位學(xué)生、教師、校友和員工，而且非常榮幸在過去的5年里能與你們共事.我們中的一些人意見不盡相同， 但是，我知道，我們的共識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越分歧.

Some things look different to me than they did five years ago. The world that today’s Harvard’s graduates are entering is a profoundly different one than the world administrators entered.

在我看來，現(xiàn)在于5年前不同了.今天的哈佛畢業(yè)生正在進(jìn)入的世界和管理人員當(dāng)年所進(jìn)入的世界相比已是大相徑庭了.

It is a world where opportunities have never been greater for those who know how to teach children to read， or those who know how to distribute financial risk; never greater for those who understand the cell and the pixel; never greater for those who can master， and navigate between， legal codes， faith traditions， computer platforms， political viewpoints.

現(xiàn)今世界，機(jī)遇對(duì)于這些人來說是空前的：他們知道如何教子女閱讀;他們知道如何組合投資;他們懂得【計(jì)算機(jī)科學(xué)】 基本存儲(chǔ)單元和像素概念;他們能掌握各種法典、傳統(tǒng)信仰、計(jì)算機(jī)平臺(tái)、政治觀點(diǎn)并在其中游刃有余.

It is also a world where some are left further and further behind - those who are not educated， those trapped in poverty and violence， those for whom equal opportunity is just a hollow phrase.

同時(shí)，現(xiàn)今世界，一些人越來越落后于時(shí)代.這些人沒受過教育、深陷于貧窮和暴-力、平等機(jī)遇對(duì)他們而言，僅是一句空話.

Scientific and technological advances are enabling us to comprehend the furthest reaches of the cosmos， the most basic constituents of matter， and the miracle of life.

科技進(jìn)步正在使我們能夠探索宇宙的邊陲、物質(zhì)最基本的成分及生命的奇跡.

At the same time， today， the actions， and inaction， of human beings imperil not only life on the planet， but the very life of the planet.

與此同時(shí)，今天，人類所做的及沒能做到的事情，不僅危害到這個(gè)星球上的生命，也危害到該星球的壽命.

Globalization is ma-ki-ng the world smaller， faster and richer. Still， 9/11， avian flu， and Iran remind us that a smaller， faster world is not necessarily a safer world.

全球化正在使地球變得愈來愈孝愈來愈快和愈來愈富有.盡管如此，9/11、禽流感及伊朗提醒我們，更小更快的世界決不意味著其更安全.

Our world is bursting with knowledge - but desperately in need of wisdom. Now， 英語(yǔ)故事演講稿 when sound bites are getting shorter， when instant messages crowd out essays， and when inpidual lives grow more frenzied， college graduates capable of deep reflection are what our world needs.

我們正處于一個(gè)知識(shí)爆炸的世界之中，不過，迫切需要智慧.現(xiàn)在，在(新聞采訪的)原聲摘要播出變得愈來愈短，即時(shí)信息淘汰了雜記文，個(gè)人生活變得如癡如狂之際，這個(gè)世界還是需要能夠深思的大學(xué)生.

For all these reasons I believed - and I believe even more strongly today - in the unique and irreplaceable mission of universities.

考慮到這些理由，我過去信仰，而今天甚至更加強(qiáng)烈地信仰大學(xué)獨(dú)特的、無可取代的使命.

Universities are where the wisdom we cannot afford to lose is preserved from generation to generation. Among all human institutions， universities can look beyond present norms to future possibilities， can look through current considerations to emergent opportunities.

大學(xué)是人類把不可或缺的智慧世代流傳的殿堂.就人類所有公共機(jī)構(gòu)而言，僅僅大學(xué)，能夠超越當(dāng)前的準(zhǔn)則，注意到未來的可能性;能通過目前的判斷，注意到突發(fā)的機(jī)遇.

And among universities， Harvard stands out. With its great tradition， its iconic reputation， its remarkable network of 300，000 alumni， Harvard has never had as much potential as it does now.

哈佛在大學(xué)中間，鶴立雞群.憑其偉大的傳統(tǒng)、因襲聲譽(yù)及其非凡的300000校友網(wǎng)，哈佛的潛力前所未有.

And yet， great and proud institutions， like great and proud nations at their peak， must surmount a very real risk: that the very strength of their traditions will lead to caution， to an inward focus on prerogative and to a complacency that lets the world pathem by.

可是，就像偉大和自豪的國(guó)家在其鼎盛時(shí)期一樣，它們必須克服一個(gè)完全不能掉以輕心的危險(xiǎn)因素：它們傳統(tǒng)的絕對(duì)強(qiáng)勢(shì)將會(huì)導(dǎo)致謹(jǐn)小慎微、追求內(nèi)部特權(quán)及自滿，這將使它們不能與時(shí)俱進(jìn).