導(dǎo)語：如何才能寫好一篇老師你好嗎，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

--題記

花開了，冬雪早已離去……漫步在校園間,讓我不禁想起了那位下雪時(shí)離開我們的老師。

有人說,小學(xué)生太天真,高中生太累,大學(xué)生太成熟,只有中學(xué)生才最完美。是的,中學(xué)生是最完美的,中學(xué)生活也是豐富多彩的,中學(xué)老師更是一個(gè)比一個(gè)棒!

腦海里浮現(xiàn)出了開學(xué)時(shí)的畫面。那天,我來到學(xué)校報(bào)到,坐在教室里的是一位二十多歲的男老師。坐下后,我仔細(xì)端詳著他:不高的個(gè)子,胖胖的身子,鼻梁上架了一副眼鏡?？粗臉幼?，我不禁想起了一種可愛的動(dòng)物——熊貓。后來才聽別人說,他叫田盼盼,是我們的科學(xué)老師,并且是班主任。一聽他的名字,我不禁笑了起來,真是人如其名。從此,盼盼這個(gè)名字一直掛在我們的嘴邊。

也許是因?yàn)榕c生俱來的個(gè)性吧,他不久就與我們打成了一片，就像一位大哥哥一樣呵護(hù)我們。

上課時(shí),他的一些話語、舉動(dòng)常常令我們笑得樂開懷，那句"那句很沒意思"，更是在我們同學(xué)之間廣為流傳,成為了大家的口頭禪。

課下,我常到他的辦公室問一些不懂的問題，他每次總是很細(xì)心地給我們講解。風(fēng)趣的語言讓我總能牢牢記住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

篇2

    記者在校園里與教師們談及教師的話題,大家由衷地感到,教師責(zé)任重大,當(dāng)教師難,當(dāng)21世紀(jì)的教師更難。

    民族振興的希望在教育,教育振興的希望在教師。教師們普遍感到,從來沒有像今天這樣感到這么大的壓力。全社會(huì)的期望都?jí)涸诮處熒砩?可以說,教師的肩上一頭挑著民族的希望和未來,一頭挑著千百萬家庭的幸福與前途。全社會(huì)對(duì)教育的要求,家長望子成龍的期盼,都沉甸甸地壓在教師的心上,身為教師越來越感到責(zé)任的重大、教育工作的艱難。

    今天的孩子難教,幾乎是所有教師的共識(shí)。究竟難在哪兒?大家感到,新世紀(jì)做一名稱職的教師,光有愛心和熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,今天的孩子與昨天的孩子有著太多的不同,教師除了要具有一定的專業(yè)知識(shí)水平,還必須具有一定的管理能力,會(huì)做學(xué)生工作,懂得教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),掌握科學(xué)的教育方法,特別是獨(dú)生子女教育中的許多新問題值得認(rèn)真研究。北京一中高中數(shù)學(xué)教師增艷談到:今天的孩子思維活躍,自主意識(shí)強(qiáng),教育這樣的孩子,特別要講究方式方法,不能把成人的思想強(qiáng)加于孩子,簡單生硬的灌輸毫無效果,以商量的口吻、交流式的談話學(xué)生才易于接受,因此,教師在傳授知識(shí)的同時(shí),需要花更大的精力去了解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。北京一中教學(xué)主任郭麗華認(rèn)為,如今,越來越強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值,尊重學(xué)生的個(gè)性,《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的頒布,都對(duì)教師的教育行為作出約束,教師必須增強(qiáng)法律意識(shí),規(guī)范教育行為,依法辦學(xué),依法施教。北師大二附中夏國華老師的體會(huì)是:自立、自信、自強(qiáng)的精神,合作意識(shí)與交往能力,以及作為一種心理需求的創(chuàng)新意識(shí)與成長愿望,不論對(duì)社會(huì)的發(fā)展還是對(duì)人的發(fā)展都至關(guān)重要,傳統(tǒng)教育忽視這些心理素質(zhì)的培養(yǎng),現(xiàn)代教育必須將這些作為教育內(nèi)容。一方面,在教育教學(xué)活動(dòng)中要增強(qiáng)心理教育意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能;另一方面,要改進(jìn)教育教學(xué)方法,以避免在教育教學(xué)活動(dòng)中有意無意地制造學(xué)生的心理障礙,甚至引發(fā)學(xué)生的心理疾患。

篇3

師評(píng)：有這樣的東東嗎？我也要去！（兵馬俑）

2早上起床整里「遺容」后，我們到學(xué)校集合，搭車前往北京畢業(yè)旅行。

師評(píng)：不知道你家是哪一家殯儀館？老師一直都不知道…（儀容）

3昨晚左眼皮跳個(gè)不停，當(dāng)時(shí)就覺得那是「XIONG罩」，果然今天皮夾被扒走了。

師評(píng)：孩子，你已經(jīng)這么大了嗎？（兇兆）

4報(bào)上說重金屬污染過的牡蠣，可「治」癌…

師評(píng)：一字之差，養(yǎng)蚵人家翻身矣！我是不是該趕快去養(yǎng)牡蠣？會(huì)賺到翻哦…（致癌）

5昨晚我和同學(xué)到快餐店吃晚餐，我們點(diǎn)了兩個(gè)漢堡、「雞塊一糞」…

師評(píng)：好吃嗎？雞糞？（雞塊一份）

6星期天準(zhǔn)備外出逛街時(shí)，匆忙之間不小心給「GANG門」夾到，真倒霉。

師評(píng)：老師很好奇——誰的GANG門這么大…？（鋼門）

7我認(rèn)為自己是個(gè)品學(xué)兼「憂」的好學(xué)生…

師評(píng)：你是該憂了——不及格。（優(yōu)）

8在「崎嶇坎坷」的人生「康莊大道」上，我們要堅(jiān)定方向…

師評(píng)：此路可繼世界奇跡兵馬俑之后，登上第九大奇跡。

9從小就住在我們家隔壁的陳伯伯住家三樓最后面一間廚房不知道為什么會(huì)三不五時(shí)地飄來一陣又一陣烹煮紅燒牛肉時(shí)所散發(fā)出來的濃濃迷人中藥味道…

師評(píng)：明天麻煩你一口氣念完這句給我聽，不準(zhǔn)換氣

10星期一到了……小英在交完作業(yè)后，中午馬上被老師叫去罰站，附加念500遍「我以后不敢編謊話欺騙老師了」。

why？為何這名老師要?dú)埲痰膶?duì)待這名柔弱的小學(xué)生？我們來瞧瞧她的作文是怎麼寫的

星期日

今天是禮拜日，雖然昨天去海洋公園玩到晚上11：00多，可是今天我們起了個(gè)大早，就到海洋公園旁邊的太平山去摘水果，因?yàn)槟棠谈鸂敔斁妥≡谔缴健?/p>

我們到了太平山下后，就鞋子脫了開始爬山，大約1分鐘就到山頂了。山頂上的空氣很好，爺爺帶我們?nèi)ニ墓麍@。哇……爺爺?shù)墓麍@好大，種了好多果樹，有西瓜樹、草莓樹、菠蘿樹……因?yàn)槲姨×伺啦簧蠘洌瑺敔斁团郎衔鞴蠘?，摘了一顆最大的西瓜丟給爸爸，爸爸用一只手就接起來了！

果園還有很多長在地上的水果，像蘋果、梨子、椰子等等……爺爺摘了一些椰子，用手把椰子皮剝掉，去籽，然后分給每個(gè)人吃。椰子好好吃喔！我吃了20幾個(gè)。表弟還拿椰子丟我的臉，痛死了！

吃完了水果大餐，我們到太平山旁邊的喜瑪拉雅山去玩，聽老師說喜瑪拉雅山是世界上最高的山。果然老師沒有騙我們，我跟表弟爬呀爬，大概爬了2分鐘才到山頂，我熱死了。

后來我們還是覺得很熱，就到山頂泡溫泉。好冰涼的溫泉哦～喜瑪拉雅山真是個(gè)好地方。

后來表弟問我有沒有錢，他看到山頂附近有賣麥當(dāng)勞。死表弟，每次都跟我借錢！

我們還在買的時(shí)候，聽到媽媽在太平山那里喊我們回家，只好依依不舍的走了太平山跟喜瑪拉雅山真是個(gè)好玩的地方，我以后還要叫爸爸、媽媽帶我們來玩。

爸爸說如果這次考試，我第一名，這個(gè)星期日，他還要帶我去東京、北京、南京去玩，我最想去西京，因?yàn)槲冶砻镁妥≡谖骶?/p>

她說其實(shí)課本是騙人的，西京有比喜瑪拉雅山更高的山，大概要爬3分鐘，上面還有很大的夜市跟兒童樂園，還有清澈的小溪。

我一定要好好用功然后叫爸爸帶我去這些地方玩。

導(dǎo)師評(píng)語：

內(nèi)容矛盾百出，極盡夸大之能事，不知所云，乃本人教書20馀年來所未曾見，下次請(qǐng)務(wù)必注意！

9這次老師又要求交600字的游記，有了上回的經(jīng)驗(yàn)，小英不敢再亂寫了，確確實(shí)實(shí)地把周日父親帶他去動(dòng)植物公園的情況寫下來。

星期日

今天早上爸爸帶我們?nèi)胰?dòng)植物公園，沿路上蟬聲一直吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱，叫個(gè)不停，感覺很舒服。

導(dǎo)師評(píng)語：

內(nèi)容屬實(shí)，能一改前非，但全篇用了五百多個(gè)「吱」字，乃本人教書20馀年來所未曾見，下次請(qǐng)務(wù)必注意！

10老師這回也學(xué)乖了，怕學(xué)生亂寫一通，要求再交600字的游記但要提出一天中的學(xué)習(xí)心得，小英這回和媽媽爬山回來很小心地查閱課本，終於發(fā)現(xiàn)有一件事驗(yàn)證了課本的知識(shí)很高興地寫下來交給老師。

星期日

今天和媽媽去爬山，到了山頂，媽媽說安靜的山間會(huì)有回音喔。

我和弟弟一起試著大叫—「你好嗎」

果然大約三秒之后就聽到：你好嗎！你好嗎！你好嗎！你好嗎！你好嗎！你好嗎！你好嗎！你好嗎！你好嗎！你好嗎！你好嗎！

一個(gè)字都沒變，課本說的音波反射，我終於體會(huì)到了。真是有意義的一天。

導(dǎo)師評(píng)語：

能從中學(xué)習(xí)，為師十分高興，但全篇共用約二百句「你好嗎」，乃本人教書20馀年來所未曾見，下次請(qǐng)務(wù)必注意！

11話說老師對(duì)小英的偷懶式作文不能茍同，不再出游記式作文，想想如何激發(fā)小英作文潛能，便再出一道：

《最難忘的一件事》

小英咬著鉛筆作出努力思考樣，終於下筆疾書，交出后自忖：老師應(yīng)該不會(huì)再處罰我了，不禁面露傻笑。

上星期五放學(xué)回家時(shí)，在我家門前看見一沱大便，當(dāng)時(shí)我吃了一斤：「誰這么缺德，在我家門前拉便?！?/p>

我趕快叫姐姐出來，姐姐看了也吃了一斤，破囗道：「真沒公德心！這么沒水準(zhǔn)！」姐姐叫我拿掃把一起掃掉。

媽媽知道后也出來看，同樣也吃了一斤，叫道：「作孽喔！」

爸爸聽到媽叫聲趕快出來看個(gè)究竟，也吃了一斤?！刚l干的？」

鄰居王媽媽剛買菜回來，看了也吃了一斤。王伯伯、王小明出來看也都吃了一斤，不一會(huì)兒聚集了十多人，大家都吃了一斤，最后打119，消防隊(duì)員們?cè)诔粤艘唤锖罂偹惆涯倾蟊憬o清除了，真是最難忘的一件事。

導(dǎo)師評(píng)語：

篇4

我的啟蒙老師是女老師，叫王梅蘭，有四十歲上下。外表很嚴(yán)肅，教學(xué)非常嚴(yán)格。當(dāng)時(shí)，分班是按居住片來劃分。我這個(gè)班屬機(jī)關(guān)片，也算是干部子弟班了。出于這個(gè)原因，學(xué)校分配王老師帶這個(gè)班，后來才知道是因?yàn)橛行├蠋熣J(rèn)為這樣的班不好帶，校里才讓教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的王老師來帶了。

雖然，外表看來王老師很嚴(yán)肅，其實(shí)，她內(nèi)心很溫柔，和藹可親。印象最深的是對(duì)于生病的學(xué)生，噓寒問暖。有年冬天，有個(gè)學(xué)生大概是感冒了。那時(shí)教室里沒有暖氣，還是燒煤的爐子，上課到中間的時(shí)候，王老師特意為他調(diào)了座位，把他調(diào)到離爐子近點(diǎn)的座位。當(dāng)時(shí)就有種老師像媽媽的感覺。

在王老師的帶領(lǐng)下，我們班屢屢得到表彰。只是在一片不讓搞特殊化的吶喊聲中，校里在三年級(jí)時(shí)，分散了所謂的干部子弟班。分班后，王老師不再帶我們，又重新帶一年級(jí)。

前幾年見到老同學(xué)張濤，問起王老師，方知因病已去世幾年，為此悲傷了很久……

三年級(jí)開始，換了位男老師，叫李旺，很年輕，很陽光，也許是才從學(xué)校畢業(yè)的緣故，班里同學(xué)很快就喜歡上了這位李老師。

李老師教語文，他自己也很喜歡文學(xué)。在他任教期間，教給我們很多文學(xué)知識(shí)，班里還經(jīng)常舉行作文園地比賽，我們班的語文考試常常拿年級(jí)第一。那時(shí)校里也常舉行各種比賽，有關(guān)作文范文的比賽，李老師總喜歡讓我參加，慢慢的我喜歡上了寫作，我參賽的每篇作文及演講稿李老師都會(huì)仔細(xì)逐字逐句的詳細(xì)批注，給予點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

篇5

欣賞音樂，欣賞它那如激流沖蕩般的，激蕩心胸。

欣賞音樂，欣賞它那如朵朵浪花般的尾音，回味無窮。在音樂的陪伴中，我漸漸長大。

“搖呀搖，搖到外婆橋……”，“小兔子乖乖把門開開……”小時(shí)候總愛在睡覺前嚷著讓母親唱兒歌，這一首首童謠似乎在母親口中變得更加悅耳，那和暖的樂音帶我漸漸進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。有時(shí)我精神特別的好，一直能鬧到半夜，母親仍不厭其煩地哼著，直到我睡熟。

在音樂的陪伴中，我不斷感受著如水一般細(xì)膩的母愛，品味著“世上只有媽媽好……”的溫馨與幸福，漸漸成長。

“小呀嗎小兒郎，背著書包上課堂，不怕太陽曬，不怕風(fēng)雨刮……”，“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，我們的歌聲多么響亮……”漸漸地，我們背上了書包，向著朝陽，走進(jìn)那神圣的殿堂，從此，我們有了一個(gè)共同的名字――學(xué)生。開始，因好奇而熱衷于老師的講課，時(shí)間一長，興趣也隨之淡化。于是，我們就“等待著放學(xué)，等待游戲的童年……”。但老師卻仍懷著很大的激情把課講的生動(dòng)活潑，讓我們終生難忘。開始讓我懂得老師就像一顆大樹的含義“好大一棵樹――頭頂一個(gè)天，腳踏一方土，風(fēng)雨中你昂起頭……”

在音樂的陪伴中，我不斷取得知識(shí)，學(xué)會(huì)了“知之為知之，不知為不知，是知也”的求知 的態(tài)度，掌握了“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”的學(xué)習(xí)方法，煉就了“已所不欲，勿施于人”的思想修養(yǎng)。愿攜一縷風(fēng)向老師帶去我的慰問：“老師你好嗎？老師你好嗎……”

“他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問，至少我還有夢……”我是一只小鳥，但不幸的是，上天折斷了我的翅膀，于是我渴望飛翔。在孤獨(dú)寂寞中，我聽到了這首歌，讓我煥發(fā)出無窮激情，擊潰挫折，走出迷茫。

在音樂的陪伴中，我不斷克服困難，戰(zhàn)勝挫折，時(shí)而在荊棘叢生的路上勇往直前，時(shí)而在波濤洶涌的大海上劈波斬浪；時(shí)而在電閃雷鳴的天空中展翅翱翔，因?yàn)槲乙皧^斗奮斗，為了理想而奮斗……”

音樂培育著我的性格成熟，亦錘煉著我的人格成熟，更加速著我的意志成熟，帶著我“飛得更高，飛得更高……”音樂讓我的人生更精彩！

[點(diǎn)評(píng)]

本文的一大亮點(diǎn)就是巧妙的運(yùn)用童年時(shí)代、上學(xué)時(shí)代、奮斗時(shí)代的歌曲表達(dá)了自己成長中的微妙的情感。在母親的呵護(hù)，老師的教導(dǎo)，自我的奮斗中“音樂”伴我一步一步走向成熟，緊緊扣住“在音樂的陪伴中成長”。恰當(dāng)?shù)囊酶枨?，讓作文?huì)“唱歌”，讓讀者沉浸在美妙的音樂享受之中。

篇6

我寫道：親愛的粱鎮(zhèn)東同學(xué)，您好！我是你的同學(xué)葉健昌，我正在為你寫信，希望你能看到我的信可以讓你深深的感動(dòng)，改正過來。你一向都是一個(gè)很聽話的同學(xué)但是現(xiàn)在你非常頑皮很不聽話。

在你五年級(jí)的時(shí)候，你上課都是很認(rèn)真的，但是現(xiàn)在到了六年級(jí)上課好像造反一樣。

有一次，上英語課的時(shí)候，他無端端的大叫一聲，上英語課是他總是跟老師反面，上英語課時(shí)他總是拿出其他課的書。

有一次，他拿自己的紅領(lǐng)巾綁住看自己的頭，學(xué)人扮咸蛋超人。讀書是你老是蹲下走到我這里搞我柜桶里的東西。老師三番四次的批評(píng)他，他也不改。

以前，他都是很尊重老師和同學(xué)的，從來的不搞事，從來不會(huì)被人批評(píng)不改的。

篇7

“風(fēng)兒帶走了花蕊中的香氣，帶走了夏日的雨露，何時(shí)才能帶走我的思念！”也許只有雨，才能讀懂我的思念。

“雨，忽然一直下，打亂這計(jì)劃，騙自己幸福就要到了。”從昨天晚上，這“該死”的雨就一直下，直到早上睜開眼的那一刻，雨的嘈雜聲依舊沒有停。半天了就光聽同學(xué)們說“百年不遇”的體育課又泡“雞湯”了，這雞湯可真不怎么好喝?。∵@心中對(duì)雨的不滿已讓我無暇去欣賞這秋雨。眼看體育課就要到了。

班里有人在說：有誰去上體育課呀！只聽班中同學(xué)們都開始說了起來。當(dāng)然，對(duì)于體育愛好者的我，也不例外。從昨天就開始的抑郁瞬刻間變成了此刻的興奮、激動(dòng)，真想沖到體育場上，來個(gè)“雨中狂奔”。哈哈~不一會(huì)兒，體育老師就來了，教室里的請(qǐng)求聲更高了。最終，帥帥的，再加點(diǎn)可愛的體育老師答應(yīng)了我們。不錯(cuò)吧！

抑制情緒很久的我們，終于松開繩索，飛向了那雨中的操場。雖然雨水打在我的臉上，但喜悅已沖刷了這一切，便不覺得這雨已浸濕了我的衣裳。我一直沖到了觀眾臺(tái)上，站在高高的地方，大喊一聲：你好嗎？只聽那熟悉的聲音 一次一次地從我耳邊縈繞而過。不知不覺中，這雨水化成了我的淚水，從我的臉頰上流淌了下來。我，這是怎么了？是什么讓我這久久的心扉再次打開了。這種感覺真的好美，好贊。

不是沒有雨中狂奔的，的確有，是幾個(gè)男生。我其實(shí)也蠻想的，不過嘛，在這天這地下，我真找不出什么理由，在眾目睽睽之下來個(gè)如此“瘋狂的action".只好和伙伴拉起手,共同品味這秋天的碩果.我們靠在欄桿旁,面對(duì)著空曠但又詩意的操場,唱起了一首首熟悉而又動(dòng)人心弦的歌.

“風(fēng)兒帶走了花蕊中的香氣，帶走了夏日的雨露，何時(shí)才能帶走我的思念！”也許只有雨，才能讀懂我的思念。

“雨，忽然一直下，打亂這計(jì)劃，騙自己幸福就要到了?！睆淖蛱焱砩希@“該死”的雨就一直下，直到早上睜開眼的那一刻，雨的嘈雜聲依舊沒有停。半天了就光聽同學(xué)們說“百年不遇”的體育課又泡“雞湯”了，這雞湯可真不怎么好喝??！這心中對(duì)雨的不滿已讓我無暇去欣賞這秋雨。眼看體育課就要到了。

班里有人在說：有誰去上體育課呀！只聽班中同學(xué)們都開始說了起來。當(dāng)然，對(duì)于體育愛好者的我，也不例外。從昨天就開始的抑郁瞬刻間變成了此刻的興奮、激動(dòng)，真想沖到體育場上，來個(gè)“雨中狂奔”。哈哈~不一會(huì)兒，體育老師就來了，教室里的請(qǐng)求聲更高了。最終，帥帥的，再加點(diǎn)可愛的體育老師答應(yīng)了我們。不錯(cuò)吧！

篇8

在這個(gè)世界上，有一種活法，叫做風(fēng)骨；有一種姿勢，叫做挺胸。

——題記

那一年的夏天，為了彌補(bǔ)家庭經(jīng)濟(jì)上的不足，他自作主張的在特困生申報(bào)表上簽了字。如果真的批了下來，就會(huì)免去一年的學(xué)費(fèi)，而這些錢，對(duì)于他家來說，無異于天文數(shù)字。

幾天后，他領(lǐng)著兩位老師沿著那崎嶇的小路回家。市里只給了一個(gè)名額，而特困生除了他還有一個(gè)，老師要了解情況。

他到了家，叫開了門，父親連忙把老師迎進(jìn)了堆滿碎石的院子。

聽老師說明來意，父親靜靜地點(diǎn)燃一支煙。半晌，父親問道：“那個(gè)娃家里咋樣?”他連忙接上：“比我們強(qiáng)不了多少，他娘癱了，只靠父親采松塔賣錢?！?/p>

他之所以急著回答，是因?yàn)樗娴南霂图依餃p輕負(fù)擔(dān)。

父親又抽起了煙，半晌，父親說：“那名額還是給人家吧，俺家還好些?！?/p>

送走了老師，他大發(fā)雷霆發(fā)瘋似的對(duì)父親喊：“你一年能賺多少錢？我則不是對(duì)你好嗎？你不答應(yīng)，你能供得起我上學(xué)嗎••••••”

聽著他不停的嚷，父親不出聲，只是一根接一根地抽煙。他停止了吵鬧，用淚眼瞪著父親。

篇9

現(xiàn)在，傷口還疼嗎？

我記得兩年前你病了，身體被撕裂成七零八碎，那時(shí)候，全中國都為你流淚了。

作為一個(gè)出生在90年代的孩子，我常常諷刺自己沒有信念，不懂得關(guān)愛。直到昨天，雙眼噙著淚花讀那段難忘的歲月，《驚天動(dòng)地》觸動(dòng)了我的心，沒有誰會(huì)忘記那場突如其來的特大災(zāi)難——5·12汶川大地震。

午后，暖風(fēng)徐徐，陽光顯得特別溫暖。映川縣迎來了兩位支援西部大開發(fā)的專家，年輕的縣委書記在忙碌著，她清秀的臉頰上充滿著希望與甜美；慈祥的母親也忙碌著，手中捧著滿滿一小袋鮮紅欲滴的櫻桃，她微笑著，因?yàn)槟鞘切膼鄣呐畠簮鄢缘?；勤奮的老師剛收到結(jié)婚批準(zhǔn)書，瞬間被甜蜜熏陶得幸福不已；學(xué)校的操場上鬧騰得像鍋粥，大地十分祥和……突然躺在地上的籃球跳動(dòng)了，大地開始轟鳴，汶川，這片安靜的大地像一只咆哮的獅子終于蘇醒了，沒想到昔日活潑的城市陷入了悲鳴，灰塵漫天，呼喊聲、求救聲、痛哭聲，流著血的人們陷入了慌亂……地震來了，下午2：28分。

救護(hù)車紛紛出動(dòng)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)響起的警報(bào)聲，似乎在向全世界嘶吼：“救救她，汶川。”人們聽到了遠(yuǎn)方傳來的微弱聲音，感到震驚，他們哭了，為了一個(gè)個(gè)鮮活的生命狂吼著，裝上所有急需的物資，獻(xiàn)上僅有的錢，眾志成城，在山的另一方為生命吶喊。人民在沒有任何回報(bào)的情況下，翻過一座座尖凸的山，踩過一片片泥濘的土地，吮吸著汶川昔日余留的芳香展開全力搶救，他們背負(fù)的是全中華兒女的心愿，擁有的是13億人民的力量！

看到這里，我沒有理由再和同學(xué)們私下說話了，因?yàn)樯窠?jīng)不知被什么所觸動(dòng)著。天色逐漸暗淡，濃濃的綢布遮住了光亮，仿佛是汶川黑色的氣息。我開始想象那20公里的地下，伸手觸摸到的是什么，除了恐懼只有死亡。沒錯(cuò)，只有死亡，我的雙眼陷入了呆滯，突然一個(gè)畫面深深打動(dòng)了我，他就像童話里的天使張開雙臂趴在講臺(tái)上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生得救了，他卻不幸遇難。一雙傳播知識(shí)的手臂，竟然承受住千鈞重壓，他用生命詮釋了更多的希望。大家都尖叫著，我的心鼓鼓跳動(dòng)著，原來在那里曾經(jīng)不止剩下死亡的陰霾，如果沒有美麗的期待，談不上事后黑暗中綻放的奇跡。聽，在20公里的地下，我感覺到生命在延續(xù)……

“孩子，你們別怕，叔叔一定會(huì)救你們出去。”正是懷著這樣一種信念，他，田野，不顧家中年老的父母，不顧自己是他們唯一的寄托，勇敢努力過。是3張?zhí)煺鏌o邪的笑臉帶給他動(dòng)力，為了救出這3朵搖搖欲墜的花朵，他真的盡力了，在黑暗中多少次給予大家希望，就在生命微微一息的時(shí)候，他也不曾放棄。望著夜幕中冉冉飄動(dòng)的紅旗，田野，我向你致敬！

團(tuán)結(jié)就是力量，當(dāng)全人類都已然對(duì)這樣的話語耳熟能詳?shù)臅r(shí)候，我們就是用這樣一個(gè)最為簡單的道理震撼了全世界。再一次另人們了解到了我們中華民族的偉大力量與巨大潛力。

而無論我們得到了怎樣的答案。我想，我們?nèi)魏我粋€(gè)人心中都理所當(dāng)然的有著一個(gè)凜然而不可褻瀆的神圣所在，即使深埋在20公里的地下，那里也聚集著我們生命的意義，生活的意志，以及力量的源泉。當(dāng)這一珍貴的東西受到威脅的時(shí)候，我們都會(huì)毫不猶豫的奮力向前哪怕是要失去一切。包括生命。

篇10

有一天，烏鴉又得到了一塊肉。當(dāng)她在一棵樹上歇腳的時(shí)候，碰巧又被出來尋找食物的狐貍看見了。狐貍抬頭一看，呀！這不就是上次那只傻乎乎的烏鴉嗎？它嘴里叼的是什么？難道又是肉？狐貍定睛一看，哇，真的是肉！狐貍見了，忍不住口水飛流直下三千尺。心想：我的孩子還餓著呢，這回，好心的烏鴉大姐又要給我送肉了。狐貍想完便向?yàn)貘f喊道：“烏鴉大姐呀，你好嗎？”

烏鴉瞥了狐貍一眼，心想：哼！你這點(diǎn)小把戲還騙得了我？我已經(jīng)做了換腦移植手術(shù)，聰明得很。她沒作聲。

狐貍圍著大樹轉(zhuǎn)了幾圈，又望望那塊肉，說：“烏鴉大姐呀，您可得小心點(diǎn)兒。說不定呀您這塊肉是塊雞肉。聽說呀，他們城里流行一種叫禽流感的病，得了可是會(huì)死人的！要是您這塊肉是塊病肉的話，那可就……”

烏鴉沒理它。

狐貍見一計(jì)不成，又生一計(jì)。他嬉皮笑臉地說：“嘻，嘿嘿。烏鴉大姐，您長得太漂亮了，讓我給您照張相，讓我永遠(yuǎn)看見您這么漂亮的鳥，好嗎？”狐貍說著，?模作樣地做了一個(gè)照相的姿勢：“來，一——二——三——茄子！”

烏鴉仍板著臉，不做聲。

“咦？您咋不做聲哩？”狐貍自說自話，“哦，原來你不是上次的那只烏鴉大姐。上次的那只烏鴉笨得腦袋像個(gè)木瓜?？赡惚饶侵桓顒?，你不僅笨，而且還是一個(gè)啞巴呢！”

烏鴉一聽，火了：“你說什么？誰是啞巴？”

可烏鴉剛一開口，肉又掉下去了。

狐貍趕緊叼起肉，嘻嘻一笑，說：“好心的烏鴉大姐呀，又給我送肉來了。拜拜！” 說完，一陣風(fēng)似的跑了。