導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)生家長寄語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

每個人都有優(yōu)點，也有缺點。你的優(yōu)點是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。缺點是任性，愛發(fā)脾氣，不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進步。

家長評語2：

作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵!

家長評語3：

上課聽好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會有更多的希望。好好學(xué)習(xí)吧!知識永遠是最強的力量。

家長評語4：

你在這個暑假進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲!尤其要提到的是在這個暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準備好拖鞋，晾好開水，真的謝謝你!雖然你說這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說明你長大了，懂得愛了，一個懂得愛他人的人，更加會得到別人的愛!開學(xué)了，祝愿你可以獲得更多!天天快樂!

家長評語5：

這個暑假你長大了很多，懂得了自覺學(xué)習(xí)，能合理安排時間，有了體育鍛煉的意識，各方面有很大的進步，希望你制定計劃后能堅持并嚴格執(zhí)行，那樣你的暑假生活會更精彩!

家長評語6：

希望下一次能考出更優(yōu)異的成績,做為家長,我們會加強督促,配合老師工作，及時和老師關(guān)注孩子的動向!

家長評語7：

在新的一年里,望老師嚴格要求學(xué)生,作為家長也會全力配合老師的工作,我們共同努力使學(xué)生爭取取得更大的進步.謝謝!

家長評語8：

孩子在這一學(xué)期，總體來說比以前有長足進步，明確了奮斗目標，看到了發(fā)展希望，有了健康向上的心態(tài)，感謝學(xué)校!感謝老師們!!

小學(xué)生家長寄語1：

五年級是小學(xué)學(xué)習(xí)期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學(xué)習(xí)，找到自己學(xué)科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學(xué)期繼續(xù)加油哦!

小學(xué)生家長寄語2：

陳暢四年級第二學(xué)期學(xué)習(xí)有些進步，不會做的練習(xí)題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。希望從五年級開始，課堂上聽講能夠更認真，學(xué)習(xí)的主動性、自覺性有較大提高。

小學(xué)生家長寄語3：

你要學(xué)會獨立、自強，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會運用工作不依賴別人，目標性更強，時間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢，爭取在下個學(xué)期取得好成績。加油!

小學(xué)生家長寄語4：

你是個可愛、文靜、多才多藝的小姑娘，學(xué)習(xí)自覺，成績優(yōu)秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和以前一樣棒!

小學(xué)生家長寄語5：

“一步一個腳穎希望在老師和同學(xué)的幫助下，做一個德、智、體全面發(fā)展的“三好學(xué)生”。

小學(xué)生家長寄語6：

張容笑在大的方面很懂事，能面對生活中的變化和挫折。但有時候耐心不夠，有點急躁。在學(xué)習(xí)方面，能追求上進。希望能更加認真一點，仔細一點，并持之以恒。體育方面希望能跑更快一點，當然是需要多練習(xí)。

小學(xué)生家長寄語7：

聰明伶俐，學(xué)習(xí)能力強，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數(shù)情況下比較懂事，但有時表現(xiàn)較任性。做事有原則，但有時缺乏變通。

小學(xué)生家長寄語8：

成績只能代表過去，希望新的學(xué)期里有新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)。

小學(xué)生家長寄語9：

你確實長大了，四年級第一學(xué)期是家長第一次防守讓你學(xué)著“扶墻走路”，第二學(xué)期你走得很穩(wěn)了，家長對你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記住：學(xué)無止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時間，你才會有用不完的時空。老師已把堅固的“船”和靈活的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠。

小學(xué)生家長寄語10：

姣姣已經(jīng)十歲，馬上步入五年級，這是你成長歷程上的重要一步!良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，會讓你走地快，走地輕松!

小學(xué)生家長寄語11：

有些任性，做事拖拉，學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。

小學(xué)生家長寄語12：

這學(xué)期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進步大。學(xué)習(xí)上也能自覺點了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進步。希望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個新的開始。嚴格按照自己制定的計劃表。特別是語文會有錯別字方面，能夠有個長足的進步。課外閱讀能廣泛點，別老捧著歷史看。最后一點，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。

小學(xué)生家長寄語13：

學(xué)習(xí)成績總是不能進步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長的指引下，增強自信心，學(xué)習(xí)進步。

小學(xué)生家長寄語14：

楚楚在家中的表現(xiàn)證明，有好多事情還可以做得很好。但在對待學(xué)習(xí)上總是較為隨意、粗心，自覺性不夠。集體意識較強，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務(wù)可以做的很好。新的學(xué)期里，我們將結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)計劃，對你嚴格要求，改正缺點，把學(xué)習(xí)搞好。

篇2

1、希望詩伊在新的學(xué)期里認真學(xué)習(xí)，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?，爭取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。也希望詩伊積極主動，大膽的通過自己的努力當上班干部，爭創(chuàng)三好學(xué)生。也借此機會，對老師們說一聲：你們辛苦了，謝謝你們!

2、希望昕雨在新的一年里勇敢、堅強，好好學(xué)習(xí)!

3、喆喆希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對學(xué)習(xí)的興趣，有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進步!

4、希望宇斕做爸媽喜歡的孩子，做老師喜歡的孩子，做同學(xué)喜歡的孩子!

5、在新的學(xué)期里，世豪長身體、長知識、長能力，健康快樂!學(xué)校、家庭共同配合!

6、航航盡管成績有所提高了，但是她的缺點還是沒有改掉，作業(yè)不自覺，脾氣很不好。我們真希望她能徹底改掉這些毛病，那你的成績會更好!

7、媽媽希望陳易初在新的一年里身心健康，學(xué)習(xí)進步，將來做個對社會有用的人。

8、一學(xué)期的集體生活，讓清清養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。在一學(xué)期里期終考試取得了不錯的成績。不僅如此，還能在集體里和小朋友們和諧相處，交了好多好朋友。經(jīng)過老師的幫助，她還克服了懦弱的缺點，在德、智、體、美、勞各方面都取得了不錯的進步，做為父母感到很高興。感謝老師們對孩子的培養(yǎng)。在新的一年里，希望我們清清能更加努力學(xué)習(xí)，有各方面都能有所進步，爭取“三好學(xué)生”。

9、半年的小學(xué)生毛丫長大了不少，也在老師的教導(dǎo)下取得了不錯的成績，好樣的。你不是個特完美的孩子，爸媽只希望你能快樂地生活和學(xué)習(xí)，快樂地度過自己的童年。

10、希望新學(xué)期，在老師的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色!更優(yōu)秀!

11、希望濱杰能自覺學(xué)習(xí)、看書，不要再讓大人催促才肯完成作業(yè)，愿他健康、快樂!

12、希望傅詩怡在新的一年中以有靜下心來，認真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)生活中多些耐心，多動腦子，膽子再大一些，在各方面都在進步!

13、希望許世杰在新的學(xué)期里有新的進步，尊敬老師，愛護同學(xué)，上課認真聽，能積極發(fā)言。

14、希望波波在老師的精心培育下茁壯成長。

15、蓮蓮在第一學(xué)期各門學(xué)科都取得了不錯的成績，是離不開老師的正確教育，希望第二學(xué)期學(xué)習(xí)更認真努力，爭取各方面取得更大的進步!

16、希望姜楠能在第二學(xué)期養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天到托管中心先吃點心活動一下，然后做作業(yè)，養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，學(xué)會自己整理書包。希望今后能夠更大膽些，多與同學(xué)交往溝通。

17、希望方蕭鈺在新的一年里學(xué)習(xí)習(xí)慣有大的進步，成績與心身并進，老師與學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作愉快。

18、希望佳穎在新的學(xué)期里，再接再厲，取得更好的成績!做老師的好幫手，同學(xué)們的好朋友!

19、通過一年級一學(xué)期的學(xué)習(xí)，琦琦改掉了許多壞習(xí)慣，愛到學(xué)校去學(xué)習(xí)就是很好的表現(xiàn)。而且針對某一方面，只要是自己感興趣的事，可以一個人默默的干上一會，直到完成!……琦琦是一個活潑好動的，愛說話，偶爾不高興就亂發(fā)脾氣，甚至?xí)R幾句臟話。希望琦琦在新的一學(xué)期里，努力學(xué)習(xí)積極舉手發(fā)言，改掉上課做動作，做作業(yè)粗心的小毛病，相信琦琦一定在學(xué)習(xí)上、生活上更上一層樓。

20、作為父母，我們對小安在第一學(xué)期的各方面表現(xiàn)基本滿意，這也大大增強了我們對小安學(xué)習(xí)的信心。這主要要歸功于老師們的辛勤付出和良好教育!在此，對老師們表示衷心感謝!希望小安在新學(xué)期里保持良好成績的同時取長補短，通過自己的努力和老師的教誨改掉自己粗心大意、字跡不端的缺點;也希望小安在修好學(xué)業(yè)的同時能夠多承擔集體、家庭責任，多關(guān)心天下事，做一個有責任感，品學(xué)體兼優(yōu)的好孩子，好學(xué)生!

新學(xué)期家長寄語

1、作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵。

2、這學(xué)期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進步大。學(xué)習(xí)上也能自覺點了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進步。希望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個新的開始。嚴格按照自己制定的計劃表。特別是語文會有錯別字方面，能夠有個長足的進步。課外閱讀能廣泛點，別老捧著歷史看。最后一點，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。

3、這個暑假你長大了很多，懂得了自覺學(xué)習(xí)，能合理安排時間，有了體育鍛煉的意識，各方面有很大的進步，希望你制定計劃后能堅持并嚴格執(zhí)行，那樣你的暑假生活會更精彩。

4、在新的一年里，望老師嚴格要求學(xué)生，作為家長也會全力配合老師的工作，我們共同努力使學(xué)生爭取取得更大的進步，謝謝。

5、有些任性，做事拖拉，學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。

6、學(xué)習(xí)成績總是不能進步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導(dǎo)下、在同學(xué)們的幫助下、在家長的指引下，增強自信心，學(xué)習(xí)進步。

7、孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學(xué)習(xí)方面的主動性有待加強，四年級的成績不太理想。希望莊梓靈在新的學(xué)期里在老師和家長的教導(dǎo)下秉承嚴謹、了學(xué)的作風(fēng)，上課認真聽講、課后仔細及時的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗思考自己的學(xué)習(xí)方法，再加上努力認真的學(xué)習(xí)，認真及時完成作業(yè)，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的。

8、希望下一次能考出更優(yōu)異的成績，做為家長，我們會加強督促，配合老師工作，及時和老師關(guān)注孩子的動向。

9、五年級是小學(xué)學(xué)習(xí)期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學(xué)習(xí)，找到自己學(xué)科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學(xué)期繼續(xù)加油哦。

10、上課聽好老師講的每一節(jié)課，只要你努力，就會有更多的希望。好好學(xué)習(xí)吧，知識永遠是最強的力量。

11、你在這個暑假進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲，尤其要提到的是在這個暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準備好拖鞋，晾好開水，真的謝謝你，雖然你說這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說明你長大了，懂得愛了，一個懂得愛他人的人，更加會得到別人的愛，開學(xué)了，祝愿你可以獲得更多，天天快樂。

12、你要學(xué)會獨立、自強，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會運用工作不依賴別人，目標性更強，時間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢，爭取在下個學(xué)期取得好成績。加油。

13、你是個可愛、文靜、多才多藝的小姑娘，學(xué)習(xí)自覺，成績優(yōu)秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和以前一樣棒。

14、你確實長大了，四年級第一學(xué)期是家長第一次防守讓你學(xué)著“扶墻走路”，第二學(xué)期你走得很穩(wěn)了，家長對你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記?。簩W(xué)無止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時間，你才會有用不完的時空。老師已把堅固的“船”和靈活的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長希望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠。

15、每個人都有優(yōu)點，也有缺點。你的優(yōu)點是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。缺點是任性，愛發(fā)脾氣，不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進步。

16、姣姣已經(jīng)十歲，馬上步入五年級，這是你成長歷程上的重要一步，良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，會讓你走地快，走地輕松。

17、孩子在這一學(xué)期，總體來說比以前有長足進步，明確了奮斗目標，看到了發(fā)展希望，有了健康向上的心態(tài)，感謝學(xué)校，感謝老師們。

18、聰明伶俐，學(xué)習(xí)能力強，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數(shù)情況下比較懂事，但有時表現(xiàn)較任性。做事有原則，但有時缺乏變通。

19、楚楚在家中的表現(xiàn)證明，有好多事情還可以做得很好。但在對待學(xué)習(xí)上總是較為隨意、粗心，自覺性不夠。集體意識較強，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務(wù)可以做的很好。新的學(xué)期里，我們將結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)計劃，對你嚴格要求，改正缺點，把學(xué)習(xí)搞好。

20、成績只能代表過去，希望新的學(xué)期里有新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)。

21、陳暢四年級第二學(xué)期學(xué)習(xí)有些進步，不會做的練習(xí)題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。希望從五年級開始，課堂上聽講能夠更認真，學(xué)習(xí)的主動性、自覺性有較大提高。

22、**初次離開父母，離開生養(yǎng)熟悉的環(huán)境，開始了一個全新的生活，從過去生活靠父母，學(xué)習(xí)靠老師的傳統(tǒng)教育模式中脫離出去，步入自我調(diào)節(jié)、約束階段，對任何事物都有一個新鮮和適應(yīng)的過程，從收到的學(xué)習(xí)、思想情況報告單來看，這孩子有良好的本質(zhì)，學(xué)會了很多做人的道理，處事的方法，學(xué)習(xí)上也有了很大的進步，但同時存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬水相隔，不可能像以前一樣隨時掌握她的思想動態(tài)，及時給予引導(dǎo)，建議學(xué)校及輔導(dǎo)員加強對學(xué)生的管理，教他們踏踏實實做人，認認真真做事，并教給他們過硬的生存本領(lǐng)。

23、希望詩伊在新的學(xué)期里認真學(xué)習(xí)，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?，爭取在思想道德、文化素質(zhì)、勞動技能、健康等方面的素質(zhì)繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)。也希望詩伊積極主動，大膽的通過自己的努力當上班干部，爭創(chuàng)三好學(xué)生。也借此機會，對老師們說一聲:你們辛苦了，謝謝你們!

篇3

【關(guān)鍵詞】班主任 “問題學(xué)生”家長 策略

家長是孩子的第一位老師。隨著孩子的成長，學(xué)校、家庭、社會對孩子相互產(chǎn)生影響，讓孩子的發(fā)展產(chǎn)生了差異。有些同學(xué)陽光、有的陰郁，甚至有些行為發(fā)生了較大的偏差。問題學(xué)生的產(chǎn)生有很多原因，家庭教育是很重要的一個因素。正是由于這些問題學(xué)生的家長本身就存在著沒有時間、方法不當?shù)葐栴}，才導(dǎo)致學(xué)生問題越積越多。問題學(xué)生家長有很多類型。有的好面子，老師一跟他打電話，他就要抱怨。有的家長，開口閉口就說：我也管不了他，他都不聽我的。還有的家長嬌寵過度、甚至放任自流的。完全把孩子的教育推給老師，推給學(xué)校。所以，我們90%以上的家校溝通都是與問題學(xué)生的家長溝通。這既是家校溝通的重點又是家校溝通的難點。

下文將從幾個方面談?wù)劶倚贤ǖ囊恍┬牡谩?/p>

一、禮者敬人也。在人際交往中，既要尊重別人，更要尊重自己

老師要尊重問題學(xué)生家長。他們其實也希望自己的孩子被大家接受，而且有可能已經(jīng)被孩子的某些行為傷透了腦筋。老師不應(yīng)該將對孩子的“怨氣”轉(zhuǎn)嫁到家長身上。

當然，老師也應(yīng)該維護自己的尊嚴，與家長的交往中要不卑不亢，堅持自己的教育原則，不因家長態(tài)度改變原則問題。如果對孩子的教育前后矛盾，會給自己以后的教育行為帶來更大的麻煩。

二、從家長的角度出發(fā)，將心比心，說服家長

記得剛接手一個新班時，班上的不定時炸彈楊某就和龔某發(fā)生了沖突。楊同學(xué)家長說孩子頭暈，要求醫(yī)院做CT，好在CT結(jié)果良好。他又要求龔?fù)瑢W(xué)的家長一人付檢查費。龔?fù)瑢W(xué)家長不愿意。其實CT錢就三百多，兩邊的家長都只有一個寶貝兒子，都不差錢。龔?fù)瑢W(xué)的家長認為有事情出藥費理所應(yīng)當，沒有問題就與自己沒有多大關(guān)系了。再說兩個小孩子都有錯，憑什么要一人承擔呢。楊同學(xué)的家長也氣不平，自己的兒子被打了，總要有個說法。我先給龔?fù)瑢W(xué)的家長打電話，“孩子有沒有不舒服，有問題就要去檢查。沒有問題的話一般還是傷者為大，對方孩子頭暈，怕腦震蕩去檢查也是正常的。藥費最好還是大度一點，而且對方家長就是要你跟他說一下。你們把話說開了對方也不會真要，再說你也不在乎那幾個錢。” 最終龔先生先打電話給楊先生，兩位家長一笑泯恩仇，事情得到圓滿解決。

社交禮儀專家金正昆教授認為：有效溝通的原則之一就是看對象講規(guī)矩。先了解對象，按對方的思路來進行溝通，這樣容易讓對方接納你的意見。在這件事情中，老師從家長的角度，設(shè)身處地為家長著想，將心比心，事情就好解決。這就是交往中的有效溝通，

三、借用其他老師或者家長來讓家長心服口服

李同學(xué)的家長是軍人出身，教育孩子簡單粗暴和老師談話特別抵觸。一談他就直接給孩子兩耳光，老師們對他望而生畏。一次老師們召開小型家長會聊聊學(xué)習(xí)情況。李同學(xué)家長一開口就抱怨他女兒在某中學(xué)作業(yè)多。王同學(xué)媽媽不客氣地說所以要在小學(xué)把成績搞上去，我們孩子的作業(yè)不多啊。老師希望家長要給孩子的作業(yè)簽字，他也不樂意。好幾個女家長責備他說：對于不做作業(yè)的孩子，家長就要多管，簽字是最好的辦法，養(yǎng)成習(xí)慣了，就不用那么操心。他終于放下自己的面子接受了老師的要求。固執(zhí)的家長很難改變自己的看法。當“自己人”都來反駁他的時候，他就會接受正確的觀點。

四、對待不愿意配合老師的家長要有耐心，要有容人之量

對不配合的家長要耐心，不要想一下子就改變他，只能慢慢勸服。很多小學(xué)生都有偷拿錢的經(jīng)歷，后面的不同處理方式對孩子的影響很大。有些家長好面子不愿意承認，有些家長放棄孩子。張某來自單親家庭。媽媽管不了孩子，孩子拿了家長的錢，總是魂不守舍，我教育后再告訴他媽，他媽說不方便來學(xué)校。不久我又告訴她孩子拿了同學(xué)的錢，她這才著急。我說男孩子有男孩子的教育方法，有時候還是要有強硬措施的。你就跟他說，我沒有辦法賠，我們?nèi)ヅ沙鏊懔?。家長還不舍得。我說你的孩子還是新手，沒有那么大膽子。他整天心神不寧，其實是心理負擔大，你拉他去，他肯定不會去的。家長就拉他去社區(qū)民警室，他抱著門死也不走。家長按照我的方法，讓他認識錯誤，寫下解決辦法，包括怎樣在家里做家務(wù)掙錢都寫上了，而且還寫了保證絕對不再犯了。家長告訴我的時候，我只提醒他，這種行為一般需要很長時間才能確定孩子真的改了，很可能是半年或者更長時間。家長這次就爽快地表示會按照我的方法來引導(dǎo)他。

篇4

您好！

隨著科技的進步，手機日益普及。也許您想方便與孩子聯(lián)系就給孩子購置手機，也許您根本不知道孩子自己買了手機。但是您是否真的了解孩子帶手機到學(xué)校的用途？您是否察覺到了孩子自從帶手機進學(xué)校以后的細微變化？

據(jù)權(quán)威機構(gòu)對中學(xué)生使用手機進行問卷調(diào)查顯示：中學(xué)生使用手機收發(fā)短信，約占40%；玩游戲或上網(wǎng)，約占25%；閑聊，約占25%；與親人聯(lián)系，約占10%。僅僅是10%的需求，家長就給了子女100%的滿足，結(jié)果卻事與愿違。由于中學(xué)生心智水平及自我控制能力難以達到成年人所期望的水平，在使用手機這個問題上沒有一個正確的認識和態(tài)度，使手機的負面效應(yīng)遠遠超出它本來的通訊功能。現(xiàn)實生活中，學(xué)生因為錯誤地使用手機而產(chǎn)生的教育無效或教育失敗的例子比比皆是。許多家長開始認識到了這一點。

實踐證明，中學(xué)生使用手機弊遠遠大于利。在教育管理中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生使用手機，目的是上網(wǎng)玩qq、玩游戲、聽歌、拍照片、下載圖片鈴聲、發(fā)短信、閑聊等等。有的學(xué)生課間在走廊或廁所打電話，上課時間到了還沒講完，直到老師來了才匆匆跑進教室，不但影響自己學(xué)習(xí)，還影響教師講課與其他同學(xué)聽課；有的學(xué)生晚自習(xí)時間趁老師不注意偷偷的用手機發(fā)信息，玩游戲，看小說，寶貴的學(xué)習(xí)時間就這么一點點浪費；有的學(xué)生熄燈后還在宿舍打電話、聊qq或發(fā)短信，上網(wǎng)看不健康網(wǎng)頁，以至于第二天上課時睡眼朦朧，無精打采；有的學(xué)生在上課時將手機調(diào)到靜音狀態(tài)，悄悄地玩游戲、看電影或編寫短信，考試時利用手機發(fā)短信作弊，完全置課堂學(xué)習(xí)和考試紀律于不顧；更有甚者為了支付數(shù)額不低的手機通訊費用，將偷竊的手伸向身邊的同學(xué)。

中學(xué)生使用手機主要有六大“毒害”：

一、分散了學(xué)習(xí)精力，浪費了寶貴的學(xué)習(xí)時間；

二、對校園正常的教學(xué)秩序造成不良影響；

三、很多違規(guī)行為都是通過手機進行的（如考試作弊、早戀等）；

四、使用手機上網(wǎng)聊天極易造成非正常的人際關(guān)系，如造成同學(xué)之間的矛盾，異性之間不正當交往，與陌生人交往而受騙上當?shù)龋?/p>

五、容易在學(xué)生當中誘發(fā)攀比心理，有無手機，誰的手機好，都刺激了學(xué)生的虛榮心，不利于學(xué)生健康人格的形成；

六、手機甚至已經(jīng)成為一些學(xué)生傳播不健康、不文明信息的工具，成了影響學(xué)生思想、玷污學(xué)生心靈的“殺手”。特別是危害極大的黃色信息，使學(xué)生的心靈受到極大的污染。

由于手機所造成的負面影響巨大，省內(nèi)外很多學(xué)校早已禁止學(xué)生攜帶手機進校園，很多專家、學(xué)者以及社會有識人士，包括絕大多數(shù)家長也都支持這種做法。經(jīng)過學(xué)校的反復(fù)討論，作出以下決定：

從XX年03月30日起，禁止學(xué)生攜帶手機（包括mp3、mp4等）進入校園；學(xué)生攜帶手機（包括mp3、mp4等）進入校園，學(xué)校將一律收繳，學(xué)生將受到相應(yīng)處理：第一次違規(guī)，由家長來校領(lǐng)取手機，學(xué)校對學(xué)生進行批評教育；第二次違規(guī)，由學(xué)校統(tǒng)一保管手機，學(xué)期末放假由家長來校領(lǐng)取，學(xué)生在全班作檢討；第三次違規(guī)，學(xué)生將受到相應(yīng)的校紀處分，處分結(jié)果記入學(xué)生成長檔案。

各位家長，如果您有事想和孩子聯(lián)系，可以撥打班主任老師的電話或?qū)W校辦公電話。（校務(wù)辦公室：62x90，政教處：622x6，教務(wù)處：62x47，總務(wù)處：622x8，高一年級：622x3，高二年級：622x72，高三年級：62x60）

為了做好這項工作，請家長配合做好下面工作：

1、在這個問題上，請您態(tài)度一定要堅決，理解、支持我們的做法，不為孩子提供手機，并請您在“回執(zhí)”上填寫寶貴意見，要求孩子返校后把回執(zhí)交給班主任。

2、耐心做好孩子的思想工作，讓孩子理解配合學(xué)校的這一做法。

篇5

參加工作后，開始為學(xué)生寫評語，走的還是傳統(tǒng)的老路子。評語始終沿襲著德智體美勞幾個方面，先夸優(yōu)點，后提缺點，乏味干燥，保持著一成不變的固定模式。例如：

“貴家長：該生在校學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)比較踏實，熱愛勞動，遵守紀律，關(guān)心集體，希望假期認真完成作業(yè)?！?/p>

“該生遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到，不早退。課堂上能專心聽講，大膽回答問題。團結(jié)同學(xué)，熱愛運動?！?/p>

現(xiàn)在看來，這樣的評語能有多少導(dǎo)向、激勵、發(fā)展的功能？這樣的評語只是一些冷漠的字眼，學(xué)生也只能是冷漠的反應(yīng)。

所幸，近些年來，我們逐漸認識到這一點。《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告冊》將“期末評語”改為“期末寄語”，一個“寄”字要求教育理念有變化，教師角色位置有變化，教師情感態(tài)度有變化，評價的方式、內(nèi)容有變化。如何寫好“期末寄語”，并使其真正達到上述變化，要求并起到作用，值得每個班主任老師深思。

通過學(xué)習(xí)和實踐及反思，我認識到：教師要放下居高臨下式的鑒定，以欣賞的心理、肯定的目光來看待和評價每一個學(xué)生。讓學(xué)生用心靈來感悟老師的愛。只有有情感的東西才能觸動心靈，只有觸動心靈才能激勵學(xué)生朝向目標主動發(fā)展。如何寫好“期末寄語”，我通過實踐與反思，有幾點小經(jīng)驗，供大家探討交流。

一、融情于文，寄語要深情

寫教師寄語不要像傳統(tǒng)評語那樣生硬、呆板，動輒“該生尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，熱愛勞動”云云，或者板著臉孔“誨人不倦”，要求嚴格，語言冷漠。而要緊扣“寄”字，帶著愛心、帶著感情去寫下對學(xué)生的期望和寄托，在期末送給學(xué)生拙浠盎蛘咚燈蘭堊生時要有情感，要有人文關(guān)懷，要像母親那般慈祥，像兄弟姐們那樣知心，像朋友那般平等。最好不要用“該生”、“該同學(xué)”等冷冰冰的字眼，換成談心式的“你”，將會使師生間更顯親切。教師對學(xué)生的情感來自于教育觀念的轉(zhuǎn)變，來自于較高的職業(yè)道德，來自于對學(xué)生的熱愛。沒有平時對學(xué)生的關(guān)愛和關(guān)注，就不會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點和某些不足，沒有對學(xué)生的殷切希望和信任，寄語就不會充滿情感。教師除了注意對學(xué)生平時的觀察了解溝通外，在寫寄語的時候也要注意遣詞用句，不要因為用詞不當而挫傷學(xué)生自尊心，雖然寄語不多，但一詞一句總關(guān)情。

二、發(fā)現(xiàn)長處，寄語多鼓勵

在評價學(xué)生之前，教師必須深入透徹地了解每一個學(xué)生。教師要以知心朋友的身份去看待學(xué)生群體，客觀而真實地獲取有效信息，公正準確進行評價。寫寄語，應(yīng)當融進教師對學(xué)生的殷切希望，意在啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵、鞭策學(xué)生，使他們受到鼓舞。

對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生要用情真意切的話語刻畫他，讓他看到自身的美麗。如“你聰明好學(xué)，積極進取，每當老師和同學(xué)們談起你，我們都引以為榮。希望你一如既往，百尺竿頭，更上一層樓。”

對還存在某些缺點的學(xué)生，寄語中應(yīng)給予批評和勸勉，動之以情，曉之以理。如“××同學(xué)，你還記得嗎？那次咱班的掃帚壞了，是你從家中拿來葦子，扎了一把新掃帚。老師和同學(xué)都里感謝你。這說明你是很關(guān)心集體的。你總愛和同學(xué)們開玩笑，但動手動腳會讓一些同學(xué)遠離你，失去很多朋友。你愿意改正嗎？”

對一些表現(xiàn)平平，不聲不吭的學(xué)生，老師更應(yīng)以獨特的眼光去尋找發(fā)現(xiàn)他們的閃光點?！澳憧偸悄瑹o聞地不為人知地為大家做實事，比起那些光說不做的人，你更偉大更可愛?！?/p>

對努力而后屢屢受挫的學(xué)生，要悉心保護其自尊心?！澳阋呀?jīng)很努力了，何必為一時的失敗而悲觀喪氣，不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹？別泄氣，成功是屬于跌倒爬起，再跌倒再爬起的有志者的――成功之門永遠為你敞開著。”

三、內(nèi)容簡要，寄語要效果

寫期末寄語，不要過分重視終結(jié)性評價，要注重過程，關(guān)注發(fā)展，傾注情感，行文要簡約，突出重點。比如“你在紀律上的進步，連我都驚訝，相信你還會繼續(xù)使我驚訝下去的。”“衷心送你一句話，一絲不茍是你的優(yōu)勢，相信你會節(jié)節(jié)上升的。

給學(xué)生寫期末寄語，重在效果。首先，注意以平等交流的身份出現(xiàn)，注意和學(xué)生之間對問題的交流與溝通，對情感的交流與溝通，做到“融于交流，行于心田”。我給一個熱心幫助別人的同學(xué)寄語“在你甜甜的笑臉上還留著純真和稚氣，在恬靜中我看到了你的善良和美麗。我知道你是一個助人為樂的好孩子。”其次，寄語應(yīng)當采取靈活多樣的形式，注意學(xué)生的興趣，注意學(xué)生的接受程度，注意話語的文采，注意情感的關(guān)注和激發(fā)?？梢允钦勑氖剑降鹊恼勗挄龠M心靈的溝通；可以是散文式，“不經(jīng)意”地表述會潤物無聲；可以是慰勉式，理解與尊重會熨平心理創(chuàng)傷；可以是描述式，再現(xiàn)學(xué)生的好行為，可以讓學(xué)生更好地前行。表揚要適度，批評要委婉，評價要中肯，希望要殷切。第三，除了和學(xué)生的交流之外，還要注重和學(xué)生家長的交流。給學(xué)生寫寄語，在某種意義上說，也就是老師為自己寫寄語，家長可以透過寄語，了解到教師的語言文字功底，教育教學(xué)管理的能力，甚至對其子女“愛”的程度。要用簡潔的話和家長溝通教育理念，教育方法，教育情感，培養(yǎng)目標。既寄語于學(xué)生，又寄語于家長。

篇6

一、踏實、創(chuàng)新的教育，贏得家長的信任

著名教育家葉圣陶老先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！比~瀾教授說：“成功＝經(jīng)驗+反思，要做一名教育家，而不當教書匠?！边@些話時常在我腦海中縈繞。每一名學(xué)生的姓名——蘇梓奇、吳振興、王德才……振興中華，德才兼?zhèn)洌技恼Z了家長無限期望，每一名家長把孩子送到學(xué)校，都希望孩子學(xué)到知識、提高能力，將來能走入高等學(xué)府，因此提高學(xué)習(xí)成績成為擺在我們面前的第一要務(wù)，沒有優(yōu)異的教學(xué)成績，家長很難佩服你、信任你。因此每接一批新生，我第一眼要看的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，下游學(xué)生的學(xué)習(xí)目標是中游，中游的學(xué)習(xí)目標是上游，上游學(xué)生的學(xué)習(xí)目標是名列級部前幾名。

要踏實搞好基礎(chǔ)知識的教學(xué)，面向全體學(xué)生，多提問，多批改作業(yè)，多鼓勵，使每一檔次的學(xué)生都有方向、有干勁。而這一過程中還要特別注意下游學(xué)生：成績差，差在哪里？舊知識是否牢固？新知識是否理解？課堂是真正參與還是假意作秀？是否敢于回答問題？作業(yè)是否有抄襲現(xiàn)象？這一類學(xué)生基礎(chǔ)差、起點低，因此需要老師有耐心、有愛心，引導(dǎo)他們一小步一小步向上攀登。如果急于求成則恰恰適得其反，破罐子破摔，一滑到底。而中上游學(xué)生也要有相應(yīng)的激勵措施，使他們永遠保持一種積極向上的精神斗志。踏實的教學(xué)中還要敢于創(chuàng)新，面對新知識的教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容不是很抽象，完全可放手由學(xué)生進行講解，教師則作適時點撥。這樣，一方面增強了學(xué)生的自信心，另一方面培養(yǎng)了學(xué)生敢于展示自我的能力，而這又符合了學(xué)習(xí)金字塔的道理——對知識進行實踐或講解能掌握90%的知識，何樂而不為？如果班級中學(xué)生差異性較大，我們不妨實施分層作業(yè)（必做題、選做題）、分層考察，試卷分為A、B卷，使每名學(xué)生對學(xué)習(xí)都充滿了熱愛、充滿了自信。針對理科而言做題不在多少而在于學(xué)生是否真正理解，在理解的基礎(chǔ)上做到舉一反三，直接告訴學(xué)生考察的就是出自哪一分資料的原題（典型題），以引起學(xué)生的重視，變壓力為動力，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度就應(yīng)是實事求是，知之為知之，不知為不知，不當東郭先生，不做濫竽充數(shù)的事。

也正是我們對學(xué)習(xí)進行了關(guān)注，學(xué)生的精力放在了學(xué)習(xí)上，成績提高了，家長滿意了，打架斗毆的事情也很少發(fā)生了。

二、真誠、親切的交流，撼動家長的心靈

動之以情、曉之以理是我們?nèi)巳斯仓模绾巫龅?？舉兩個例子：我班一位學(xué)生甘浩然，聰明有個性，元旦假期什么作業(yè)也沒做，老師們都很生氣，包括我，但是我想這肯定是有原因的，一個學(xué)生要想什么作業(yè)也不做也是需要很大勇氣的。我把他叫到我的辦公室，雙手摟著他的肩膀：能告訴我為什么沒有做作業(yè)嗎？他欲言又止，頓了頓眼圈紅了：“放假的那天晚上我和我媽吵架了，我在看電視，我媽非要我寫作業(yè)，我說明天寫，她說不行，就得今天晚上寫，我說我自己的事不用你管，我媽說有本事你不寫，我說不寫就不寫，所以我就沒寫?！闭f完孩子已經(jīng)泣不成聲了，我明白了，責任完全在于母親。我用紙巾給他擦了一下淚：“打電話讓你媽媽來，我們一起解決這個問題好不好？”他點點頭，很快他的母親來了，我把事情的前因后果說了一遍，我說：聽了孩子的訴說我很可憐孩子，學(xué)習(xí)六天了，晚上看電視放松一下有何不對，你非要逼著孩子當晚就要寫作業(yè)。 這個年齡和你較勁是孩子的個性，沒完成作業(yè)孩子又很內(nèi)疚，心里矛盾又難受，你知道嗎？孩子的母親眼中也泛起了淚花，我的鼻子也酸酸的。“孩子很聰明，長大了，什么事情要和孩子商量，尊重孩子的選擇，有什么事情解決不了呢？”孩子的母親點點頭。后來這個孩子在期末考試中考了班級第四名。情是發(fā)自內(nèi)心的，愛是落在實際行動中的，有情有愛，與學(xué)生、學(xué)生家長的交流還是很和諧的。

三、高遠、正確的教育信息，提升家長素質(zhì)

篇7

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù) 小學(xué) 班級管理 方法

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）06-0075-01

1 信息技術(shù)使班級資料系統(tǒng)化

利用信息技術(shù)，我進行了學(xué)籍管理（包括電子照片）、成績管理、學(xué)生通訊錄等班級工作管理，全面完整地記載了班級的各種信息，使班級管理系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化。例如，我建立的成績管理的電子表格，將學(xué)生的每次考試成績輸入電腦，就可以輕松通過對比，發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績升降、學(xué)科是否平衡，為科任教師輔導(dǎo)、家長督促、學(xué)生學(xué)習(xí)、心理疏導(dǎo)提供依據(jù)。班主任對班級情況一目了然，工作效率自然大為提高。

2 利用班級相冊和活動視頻來維護班級管理

數(shù)碼攝像是學(xué)生成長的見證。每當學(xué)生參加學(xué)校、班級組織的各項活動或考試取得了好成績，我都有意識地把相關(guān)圖片、影像資料等，轉(zhuǎn)化成計算機能處理的文件格式保存在相冊里，利用班會和課外活動等時間組織學(xué)生觀看、交流、評判。我還下載利于班級管理的視頻資料，如附件小學(xué)的早晨跑操視頻，供學(xué)生們欣賞、評論。這種以事論事的方法，優(yōu)于單純的說教，便于學(xué)生良好行為的形成，增強了學(xué)生的集體、個人榮譽感。

人有一種最為基本的欲望就是渴望表現(xiàn)，渴望被別人欣賞，小學(xué)生這種欲望更為強烈。于是，我利用學(xué)生這一心理特征，組織學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等學(xué)生民主選舉產(chǎn)生的“十佳標兵”，讓他們選擇自己喜愛的外景，做出有自己個性的動作，用數(shù)碼相機拍成照片放在我的網(wǎng)易相冊里，制成動感影集。新穎的方式，漂亮的照片大大調(diào)動了學(xué)生在各方面的表現(xiàn)積極性，在短期內(nèi)我們的班風(fēng)班貌有了很大的改善。

3 利用網(wǎng)絡(luò)聊天工具建起教師—孩子—家長溝通的橋梁，開展家校共育

上學(xué)期剛接手這個班的工作時，我利用QQ設(shè)立了班級群，班級QQ群作為師生交流的新紐帶，其優(yōu)越性是傳統(tǒng)班級管理無法比擬的。在QQ群中，同學(xué)之間的交往更加自由，隨時通過網(wǎng)絡(luò)進行一對一、一對多和多對多的交流和互動。學(xué)生可在群上發(fā)表自己的觀點，與大家一起討論。這樣，會拓寬學(xué)生們的交往面，加深同學(xué)間的了解，很容易形成健康向上的班級輿論，班集體的教育功能也會得到充分發(fā)揮，學(xué)生對同學(xué)和班集體的認同感也更強了。

今年寒假，依據(jù)地域的不同，我把學(xué)生們分成了若干個學(xué)習(xí)小組。假前，我把上QQ的固定時間告訴給全體同學(xué)，利用QQ群我全面細致地了解學(xué)生們的小組學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)習(xí)中遇到各種困難，隨時與同學(xué)、教師交流，解疑答惑并布置新的學(xué)習(xí)任務(wù)。利用視頻我們可以零距離地“親密接觸”。學(xué)生和我面對面解決了學(xué)習(xí)問題，達到面對面的輔導(dǎo)效果。

班級管理離不開家長的配合與支持。每天晚上6點，是學(xué)生家長用學(xué)生QQ號碼上網(wǎng)和我溝通的時間，家長通過與班主任預(yù)約溝通，方便地了解子女的在校學(xué)習(xí)情況，日常表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、教師測評、家長會通知、開學(xué)報名、學(xué)?；顒拥刃畔?，讓家長在第一時間得知學(xué)校及班級的最新消息。在我的QQ朋友里，有學(xué)生的家長，它是用來與家長平時不固定時間溝通的。這樣，家長也參與到班級管理中，使他們在家庭教育中能夠采取適當?shù)姆绞?，對癥下藥，同時，使我的班主任工作更加得心應(yīng)手，班級管理更加順暢。

4 利用日志，規(guī)范班級管理，達到教育的目的

本學(xué)期，我在日志中發(fā)表班級周行事歷，讓學(xué)生和家長了解本周學(xué)校、班主任一周內(nèi)安排要做的事情，使每個學(xué)生每周要做什么都做到心中有數(shù)，規(guī)范了學(xué)生的日常行為。

寫日志是一種生活態(tài)度，可以及時記錄自己生活的點點滴滴。我覺得當靜下心來去思考一個問題的時候，就會對這個問題有深層次的理解。作為班主任我把感受寫在日志里，為了寫好教育日志，我學(xué)會了觀察和總結(jié)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，總結(jié)教學(xué)中的點點滴滴，慢慢地我也積累了許多自己的東西，或許對別人來說這是微不足道的，但對我來說卻是一筆財富。我發(fā)現(xiàn)，堅持寫教育筆記讓我學(xué)會深層次的思考，我可以總結(jié)、累積經(jīng)驗，這尤其有利于以后的教育工作。

贊可夫說，教育“一旦觸及學(xué)生的精神需要……就能發(fā)揮有效作用”。在開學(xué)初“開門紅”考試中，當我把成績公布給學(xué)生們時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的表情五花八門，哭的、笑的、抑郁的……面對同學(xué)們的心急如焚、人心惶惶，我知道簡單的說教是不能起到多大的作用的。于是我利用課余時間，把要對學(xué)生說的話，寫在了我的日志里。當我把“開門紅班主任寄語”打在大屏幕上的時候，教室里一片寂靜，學(xué)生用心讀著我對這次考試的分析、看法和對他們的殷切期望，通過筆端教育感化他們，收到“此時無聲勝有聲”的良好效果。

轉(zhuǎn)載日志也是對學(xué)生進行教育的一種好的方式。我把好友的日志轉(zhuǎn)載過來，分享給學(xué)生和家長，大家共同借鑒，達到教育效果。

5 結(jié)語

篇8

以第五次全國少代會精神為指針，充分發(fā)揮少先隊組織在加強未成年人思想道德建設(shè)中的優(yōu)勢和作用，結(jié)合本校少年兒童的實際情況，切實加強少年兒童思想道德教育。以我校百年校慶為契機，開展“迎母校百年校慶，展實小學(xué)生風(fēng)采”主題教育活動。以養(yǎng)成教育為抓手，降低重心，將引導(dǎo)我校少年兒童養(yǎng)成良好行為習(xí)慣作為本學(xué)期重點工作。積極融入新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，在綜合實踐校本課程中充分發(fā)揮少先隊組織優(yōu)勢。以“常規(guī)立隊、活動強隊、科研興隊、名輔助隊”的理念統(tǒng)領(lǐng)我校少先隊工作。

二、工作重點： 1、繼續(xù)深化“好習(xí)慣伴我成長”主題系列活動。把對未成年人理想信念的引領(lǐng)和高尚思想品質(zhì)、良好道德情操的培養(yǎng)作為重要任務(wù)，增強全體輔導(dǎo)員老師的育人意識，充分認識培養(yǎng)少年兒童良好行為習(xí)慣的重要性，努力在隊員習(xí)慣養(yǎng)成方面抓出實效，為隊員長大后形成良好的基本道德規(guī)范奠定堅實的基礎(chǔ)。在前階段試行的基礎(chǔ)上，進一步完善“星級班級評比”方案，同時，在全校少先隊員中開展“愛我學(xué)校，塑我形象”主題教育活動，并在“六一”期間表彰一批“文明習(xí)慣小標兵”、“十佳少先隊員”，引導(dǎo)少年兒童以嶄新的精神面貌迎接百年校慶。

2、切實加強我校少先隊組織建設(shè)。本學(xué)期，將進一步規(guī)范班隊活動課，擬以年級部為單位，通過優(yōu)秀活動展示，以點帶面的全面規(guī)范班隊活動課，提高活動實效。每學(xué)期每中隊至少一次以中隊志愿輔導(dǎo)員為組織者的中隊活動。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播臺、新芽電視臺、壁報、畫廊的宣傳教育作用，不斷提高陣地建設(shè)的品位。黑板報提倡由隊員在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下完成或獨立完桑消除一個版面設(shè)計一學(xué)期“從頭用到尾”的不恰當做法。在隊角建設(shè)上將進行評比，進一步優(yōu)化中隊育人氛圍?BR> 3、進一步強化雛鷹爭章活動。引導(dǎo)隊員從日常學(xué)習(xí)生活的具體環(huán)節(jié)入手，分階段為自己確立雛鷹獎?wù)碌男履繕?，鼓勵他們通過自己的努力爭得雛鷹獎?wù)?。繼續(xù)保持我校創(chuàng)新章的特色，鼓勵少先隊員參加小調(diào)查、小制作、小建議、小改革、小課題等富于探究性、挑戰(zhàn)性的活動。結(jié)合打造“節(jié)約型校園”的學(xué)?？傮w規(guī)劃，大力倡導(dǎo)“勤儉節(jié)約”之風(fēng)，開展以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主要內(nèi)容的節(jié)約資源“四個一”活動，引導(dǎo)隊員爭節(jié)約章。

4、開展"手拉手"系列活動。開展"小手拉大手"、"城鄉(xiāng)兒童手拉手"、"社區(qū)隊員手拉手"等互助互學(xué)活動，引導(dǎo)少年兒童在活動中體驗與人交往的樂趣，在學(xué)校生活、家庭生活、社會生活的親身實踐中懂得做人做事的道理。將體驗教育的開展與綜合實踐活動緊密結(jié)合，增強教育的實效。

5、加強少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。組織輔導(dǎo)員老師學(xué)習(xí)《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》，并在《綱要》的指導(dǎo)下積極開展少先隊工作。以"班主任百分考核工作"為抓手，提高中隊輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)，進一步完善"文明班級"的評選機制，提高班隊集體建設(shè)的水平。進一步發(fā)揮年級輔導(dǎo)員的作用，要有以年級為單位組織的大隊活動。

三、具體工作安排：

二、三月份（以養(yǎng)成教育為重點）

1、制訂大、中隊活動計劃。

2、開一次班隊工作研討會。討論如何改進星級班級評比方案，如何進一步深化“好習(xí)慣伴我成長”系列活動。就工作中遇到的

困難和問題展開討論，交流工作中的經(jīng)驗和體會。

3、營造良好的育人氛圍，促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成。

4、結(jié)合三八婦女節(jié)，開展“媽媽，您辛苦了”、“我給媽媽來減負”等體驗活動。

5、進行隊員寒假網(wǎng)上投稿評比。

四月份（以思想道德教育為重點）

1、組織少先隊員祭掃烈士墓。

2、各中隊開展“我向先烈學(xué)什么”、“革命傳統(tǒng)代代傳”、 “我為隊旗添光彩”等主題活動。

3、大隊部組織招聘新一批新芽電視臺、紅領(lǐng)巾廣播臺小編輯、小記者、小播音員。

4、圍繞第五次全國少代會的“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”的寄語，召開一次研討會。

五月份（以勞動教育為重點）

1、組織隊員去紅領(lǐng)巾一條街、認養(yǎng)的綠地、農(nóng)村參加力所能及的公益勞動。

2、引導(dǎo)隊員在家中、校內(nèi)尋找到自己的服務(wù)崗位，人人爭當“小圖書員”、“副餐發(fā)放員”、“玻璃清潔師”、“講臺護理

工”等，在長期的服務(wù)中，培養(yǎng)責任感。

3、大隊部組織十佳小歌手、十佳小演奏家等的評比，書法繪畫評選校園之星，為藝術(shù)節(jié)作準備。

4、帶領(lǐng)少先隊員到農(nóng)村與農(nóng)村隊員手拉手，體驗一日農(nóng)村生活。

六月份（以愛科學(xué)教育為重點）

1、舉辦江都市實驗小學(xué)第四屆“未來之星”藝術(shù)節(jié)，慶?！傲弧眹H兒童節(jié)。

2、各中隊以“創(chuàng)新就在我身邊”、“我是創(chuàng)新小能人”為主題開展活動。

3、進行一次"常規(guī)教育回頭看"活動，中隊間互查互學(xué)。

七月份（結(jié)束工作）

1、評選和表彰“三好學(xué)生”、“特長生”和“文明班級”。

2、收集資料，總結(jié)、匯報少先隊工作。

篇9

二年級的學(xué)生應(yīng)把養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的思維方式作為一個長期學(xué)習(xí)的重點，而這個習(xí)慣都是從小就開始注重培養(yǎng)起來的。對于二年級上冊數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，大家有什么好方法呢?小編為大家整理歸納了小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，希望能對大家有幫助。

小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)知識點整理1.長度單位：是指丈量空間距離上的基本單元，是人類為了規(guī)范長度而制定的基本單位。

其國際單位是“米”(符號“m”)，常用單位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。長度單位在各個領(lǐng)域都有重要的作用。

2.米：國際單位制中，長度的標準單位是“米”，用符號“m”表示。

3.分米：分米(dm)是長度的公制單位之一，1分米相當于1米的十分之一。

4.厘米：厘米,長度單位。

簡寫(符號)為:cm.

有關(guān)厘米的單位轉(zhuǎn)換: 1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。

5.毫米：英文縮寫MM(或mm、㎜)

進率關(guān)：1毫米=0.1厘米;

6.進位：加法運算中，每一數(shù)位上的數(shù)等于基數(shù)時向前一位數(shù)進一。

以個位向十位進位為例：基數(shù)為10(2進制的基數(shù)是2，類推)，個位這個數(shù)位上的數(shù)量達到了10的情況下，則個位向前一位進1，成為一個十。

在十進制的算法中，個位滿十，在十位中加1;十位滿十，在百位中加一。

7.不退位減：減法運算中不用向高位借位的減法運算。

例：56-22=34。6能夠減去2，所以不用向高位5借位。

8.退位減：減法運算中必須向高位借位的減法運算。

例：51-22=39.

1不能夠減去2，所以必須向高位的5借位。

9.連加：多個數(shù)字連續(xù)相加叫做連加。

例如：28+24+23=85.

10.連減：多個數(shù)字連續(xù)相減叫做連減。

例如：85-40-26=19.

11.加減混合：在運算中既有加法又有減法的運算。

例如：67-25+28=70。

12.角：具有公共端點的兩條不重合的射線組成的圖形叫做角。

這個公共端點叫做角的頂點，這兩條射線叫做角的兩條邊。

符號 ：∠

13.乘法算式中各數(shù)的名稱：是指將相同的數(shù)加法起來的快捷方式。

其運算結(jié)果稱為積。

“×”是乘號，乘號前面和后面的數(shù)叫做因數(shù)，“=”是等于號，等于號后面的數(shù)叫做積。

10(因數(shù)) ×(乘號) 200(因數(shù)) =(等于號) 2000(積)

1.角的動態(tài)定義

一條射線繞著它的端點從一個位置旋轉(zhuǎn)到另一個位置所形成的圖形叫做角。所旋轉(zhuǎn)射線的端點叫做角的頂點，開始位置的射線叫做角的始邊，終止位置的射線叫做角的終邊

2.角的種類

角的大小與邊的長短沒有關(guān)系;角的大小決定于角的兩條邊張開的程度，張開的越大，角就越大，相反，張開的越小，角則越小。在動態(tài)定義中，取決于旋轉(zhuǎn)的方向與角度。角可以分為銳角、直角、鈍角、平角、周角、負角、正角、優(yōu)角、劣角、0角這10種。以度、分、秒為單位的角的度量制稱為角度制。此外，還有密位制、弧度制等。

銳角：大于0°，小于90°的角叫做銳角。

直角：等于90°的角叫做直角。

鈍角：大于90°而小于180°的角叫做鈍角。

負角：按照順時針方向旋轉(zhuǎn)而成的角叫做負角。

正角：逆時針旋轉(zhuǎn)的角為正角。

0角：等于零度的角。

余角和補角：兩角之和為90°則兩角互為余角，兩角之和為180°則兩角互為補角。等角的余角相等，等角的補角相等。

對頂角：兩條直線相交后所得的只有一個公共頂點且兩個角的兩邊互為反向延長線，這樣的兩個角叫做互為對頂角。兩條直線相交，構(gòu)成兩對對頂角?；閷斀堑膬蓚€角相等。

還有許多種角的關(guān)系，如內(nèi)錯角,同位角，同旁內(nèi)角(三線八角中，主要用來判斷平行)!

3.乘法的運算定律

整數(shù)的乘法運算滿足：交換律，結(jié)合律， 分配律，消去律。

隨著數(shù)學(xué)的發(fā)展， 運算的對象從整數(shù)發(fā)展為更一般群。

乘法交換律：a×b=b×a

乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c

小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與技巧一、在常規(guī)訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識

1、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

以往，有的老師沒有注意培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，新課上完后，學(xué)生才知道學(xué)習(xí)了什么，這樣無準備的學(xué)習(xí)，是不可能取得最佳效果的。預(yù)習(xí)好比火力偵察，能是學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，了解重難點在那里，帶者疑問上課，從而可以提課堂學(xué)習(xí)效率。教學(xué)時間表明，課堂上學(xué)生學(xué)會了的東西，課后還會忘記，這是大腦遺忘規(guī)律的表現(xiàn)。因此，只有即使復(fù)習(xí)，才能降低遺忘率，鞏固所學(xué)知識，而且還可以幫助學(xué)生把平時所學(xué)的零散知識系統(tǒng)化，條理化，彌補學(xué)生知識的缺陷。

2、課前準備習(xí)慣

課前準備是良好課堂秩序的一種保障，學(xué)生每次上完課后及時收拾好上節(jié)課學(xué)習(xí)用品并準備好下節(jié)課用品如課本、工具書、練習(xí)本、筆記本、文具等學(xué)習(xí)用品并要按一定順序擺放。這樣既避免了課堂上雜亂無章的現(xiàn)象，又節(jié)省了課堂時間。

二、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、培養(yǎng)良好的坐姿習(xí)慣

小學(xué)生的骨骼正處于發(fā)育階段，柔韌性非常好，但同時也非常容易受到“沖擊”。小學(xué)生在讀寫時如果坐姿不正確，久而久之，將養(yǎng)成不良的坐姿習(xí)慣，很有可能造成骨骼的變形，不利于身體保持平衡，出現(xiàn)駝背或肌肉疲勞等癥狀。為了改變這種不良習(xí)慣，我們在課堂上經(jīng)常要用一句話來提示學(xué)生，“坐如鐘”一句簡短的語言，能提醒學(xué)生及時改變不良的坐姿。我還經(jīng)常告訴學(xué)生坐姿與自己的視力也密切相關(guān)。不正確的坐姿會造成眼睛的疲勞、使眼睫狀肌長期處于緊張狀態(tài)，長期以往，勢必導(dǎo)致視力的下降。不良坐姿也會影響自己將來身體美，不良坐姿還會影響將來自己的生活和工作。相信正確地引導(dǎo)培養(yǎng)，學(xué)生均能逐漸養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。

2、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

首先，重視學(xué)生書寫的姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。我們來分析為什么有的學(xué)生書寫不規(guī)范，而且書寫質(zhì)量很差，這跟書寫習(xí)慣養(yǎng)成有密切關(guān)系，那么我們必須重視學(xué)生書寫姿勢的培養(yǎng)。嚴格要求，反復(fù)強化。良好習(xí)慣的形成是通過訓(xùn)練不斷強化的結(jié)果。如：坐時要端正，腰桿挺直，要求眼睛視線與水平面接近直角，距離在1厘米左右，這樣既保證了脊椎正常發(fā)育，又做到了用眼衛(wèi)生，書寫時不要求多，也不要求快，一定要讓學(xué)生形成嚴謹認真的書寫習(xí)慣。除嚴格之外，還有一個反復(fù)強化持久要求的問題，只有反復(fù)不斷地強化練習(xí)，才能使學(xué)生逐漸適應(yīng)，最終才能養(yǎng)成習(xí)慣。所以書寫習(xí)慣的培養(yǎng)就成為我們課堂教學(xué)中必不可少的內(nèi)容。在課堂上只要是提筆書寫，我就讓學(xué)生想口訣：書寫要做到三個一：“眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠”。這樣學(xué)生通過簡單的兒歌來強化記憶書寫的正確姿勢。長此以往，一旦養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，就能使學(xué)生建立起穩(wěn)定有效的學(xué)習(xí)模式，使其受益終身;然而良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成也是非常困難的。但是我們堅信，只要鍥而不舍，良好的書寫習(xí)慣就必然會逐步形成。

3、培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣

對于計算題，有的學(xué)生提筆就算，加上計算比較單調(diào)枯燥，可能引起心理疲勞，遇上相似或相近的數(shù)字、符號，往往出現(xiàn)運算順序錯誤，抄錯符號或抄錯數(shù)據(jù)。還缺乏良好的計算習(xí)慣，尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)了混合運算之后，先后順序搞不清楚。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生認真審題，看清題目中的每一個數(shù)據(jù)和運算符號，再進行計算的良好習(xí)慣。認真讀題，抓住關(guān)鍵字眼，找出已知條件，認真分析，每道題至少讀兩遍，達到題意弄明白方可解答。

要養(yǎng)成認真思考的習(xí)慣，應(yīng)用題的解答需要一定的思考時間，因此我們教師在平時的學(xué)習(xí)中，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會認真思考。認真檢查的習(xí)慣，對于低年級的學(xué)生，具有一定的難度，學(xué)生往往不愿意檢查，也不會檢查。既然學(xué)生在這一方面有欠缺就需要教師在平時的學(xué)習(xí)中，多指導(dǎo)、多引導(dǎo)，教給學(xué)生正確的檢查方法，在檢查中使學(xué)生意識到認真檢查的重要性，從而能堅持認真去做。

認真驗算的習(xí)慣,很多學(xué)生以為驗算可有可無，每次寫完題之后就感覺萬事大吉，大功告成了，為此以往很多老師采取批評的態(tài)度，但結(jié)果沒有太大的改進。驗算不僅能保證計算正確無誤，而且還能培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)一絲不茍的態(tài)度。因此，在教學(xué)過程中，我們還要教育學(xué)生正確的方法，對題目中的數(shù)字、運算符號等書寫清楚規(guī)范，豎式要寫清楚，排列整齊，以便檢查。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會認真審題的能力不是一日之功，它需要教師平時多引導(dǎo)、多檢查、多表揚、多鼓勵。讓學(xué)生逐步養(yǎng)成。

小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)重點難點解析1、計算要過關(guān)：

對于二年級學(xué)生來說，最先碰到的問題就是計算問題，計算問題是重點也是難點。根據(jù)學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況，孩子還沒有學(xué)習(xí)乘除法的列豎式，尤其是乘法的列豎式在二年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中要求的比較多，比如數(shù)學(xué)課本下冊第三講速算與巧算中就多次用到了乘法，另外一些應(yīng)用題中也會有所應(yīng)用。

2、枚舉是難點：

對于二年級的學(xué)生來說，有序思維和抽象思維是比較困難的，對于問題，二年級的學(xué)生更多的愿意以湊數(shù)來嘗試解答問題。而枚舉法的問題需要的就是孩子的有序思維，比如數(shù)學(xué)課本上冊幾枚硬幣湊錢的方法，下冊的整數(shù)拆分都屬于枚舉法的問題。這類問題不僅要求孩子要有序，同時直觀性不強，對于孩子理解有一定困難。建議家長可以比較抽象的問題形象化。

3、應(yīng)用題要接觸：

篇10

同學(xué)們：我們的生命只有一次，所以我們要珍愛自己的生命。讓我們行動起來吧，時刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂地成長!這里給大家分享一些關(guān)于安全教育班會心得，供大家參考。

安全教育班會心得1上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

生 命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分?，F(xiàn)在因為交通事故而死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎?我曾經(jīng)就聽說過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時露出得意而急促的神情。我想：這個男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎么會騎得那么快呢?但這樣很有可能會發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過去。“啊”我不禁驚叫起來。這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎么被車撞了?我聽見旁觀者議論紛紛，“唉!這孩子這可憐啊!剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去?！薄叭绻@個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分……

現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內(nèi)多如繁星，因為我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規(guī)。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄;未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車;不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時地批評、勸阻。

讓我們把“交通安全”這四個字在心里永遠扎下根，讓全世界人民都自覺遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠保護著你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧!

安全教育班會心得2“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，貓頭鷹老師整了整衣冠，清了清嗓子，推了推鼻梁上的眼鏡，飛上了樹梢，把木板掛在了樹上。

小鳥們都十分納悶，“貓頭鷹老師讓我們看的是什么啊!真丑!”“對呀，丑死了，就像惡心難吃的甲蟲!”

貓頭鷹老師折了一根木棍，指著木板說：“同學(xué)們，今天，我要教大家什么事可怕的人類們的獵殺武器，你們看，那個用竹子，木條金屬絲做成編插物，就是人類用來奪去我們自由的牢房!一旦我們逃走，人類便用大鐵疙瘩——鉗子狠狠地夾住我們的纖細的脖子，把我們的脖子夾斷!”

“那我們會死嗎?一只小鳥小聲地問?！薄爱敗弧坏珪?，還會死的很慘!”聽到這里小鳥們都不禁打了一個冷顫，倒吹了一口冷氣。

“這種東西十分可怕，我們許多同胞都死在了這種東西手上!我們還要小心這個，這叫彈弓，發(fā)射出子彈可以把我們當場打死!”

“怎么辦!玩了，我們難逃噩運了，完了!”

“老師，我們怎么辦呀!”

“哎呀，人類太殘忍了!太可怕了!”

貓頭鷹老師說：“你們要小心這些東西，出去時要注意隱蔽，與人類保持500米的距離?！薄爸懒?!”

“叮鈴鈴!”大家一起來保護鳥兒吧!不要讓它們的歌聲消失。

安全教育班會心得3安全教育節(jié)目真正教育我們?nèi)绾卧诨馂?zāi)、地震、馬路、溺水、洪水上自救。該做哪些急救措施，讓我們更加了解安全教育重要性，更加懂得如何去運用這些方法。

安全教育節(jié)目，它改變了我們的一些做法，平常在學(xué)校舉行疏散演習(xí)時，我們不再漫不經(jīng)心地走下樓梯，而是有秩序地迅速跑下樓梯，十分認真地去對待每一次疏散演習(xí)，那是因為我們認識到疏散演習(xí)的重要性，這關(guān)系到我們每一個人的生命。我們不再在樓道里相互擁擠，蜂擁而上，而是排好隊，靠右行，小心翼翼的下著樓梯。這是因為我認識到了排隊靠右下樓梯的重要性，這關(guān)系到我們每個人的安全!

安全教育節(jié)目讓我們明白了不能將易燃物放在蠟燭邊，遇到汽油著火不準用水撲滅，及如果在房間門外著火時，要先去摸摸門把手，看看燙手不燙手，可不可以開門出去，如果出不去，就用濕毛巾或者濕被子擠進門縫，在窗戶外呼喊，等待營救人員急救。遇到人溺水要找大人來營救，不應(yīng)自己跳水營救。

安全教育節(jié)目讓我懂得了很多，學(xué)會后，就好像有了一位守護神，時時刻刻保護著你自己。

安全教育班會心得4安全穩(wěn)定工作，是班級順利開展教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。沒有安全穩(wěn)定的班級，班級的各項工作都無法正常進行。為此我班以對家長和學(xué)生高度負責的精神，認真開展好安全教育活動，并在安全教育基礎(chǔ)上普遍開展了安全檢查和建章立制工作?，F(xiàn)將我班安全教育工作作如下總結(jié)：

一、抓安全工作措施得力，成效顯著。

我班對安全教育工作非常重視，常抓不懈。一是從平時的安全教育入手，消除思想上的隱患。每學(xué)期的開學(xué)要講安全;放歸宿假、寒暑假時，在給家長一封信也強調(diào)安全;同時加強對學(xué)生平時的安全教育與管理，充分利用板報、電視、廣播宣傳安全常識;利用班會講安全。二是加大安全檢查力度，不留死角，防范于未然。本期我多次對教室、寢室、學(xué)生活動場所的每一角落，每一個電源開關(guān)、燈頭、插座，進行了全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題當場解決，對破損的電源開頭、燈頭及時更換。三是明確責任、建立規(guī)章，狠抓落實。班上發(fā)動同學(xué)個個參與，按區(qū)域劃分了責任，對教室、寢室、學(xué)生經(jīng)常聚集的場所等易發(fā)生火災(zāi)事故的部位，都明確了責任人。

二、扎實落實安全防范責任制 。

本學(xué)期我班組成由班主任、科任教師、學(xué)生干部參加的安全檢查組，對全班各寢室進行全面細致地檢查。尤其對用電、用火的設(shè)施，對易燃易爆、管制刀具、鋼條等危險品進行了重點檢查，對學(xué)生聚集的場所進行應(yīng)急疏散通道檢查。檢查后對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行了處理和報告、加以整改。我們還進一步明確了各寢室長安全職責，定期培訓(xùn)、規(guī)定職責。

我班把維護安全穩(wěn)定作為經(jīng)常性工作來抓。一是強化管理，提高責任意識。成立了安全工作班級管理小組，形成安全信息報告工作網(wǎng)絡(luò)。進一步深化了"責任重于泰山"的安全工作意識。二是加強教育，健全制度，落實安全穩(wěn)定責任制。為此，我加強了學(xué)生日常法制教育和安全教育。定期對學(xué)生進行法制教育和校規(guī)校紀教育，把安全教育貫穿到教育教學(xué)各項活動中，強化了學(xué)生安全防范意識。。三是加大督導(dǎo)檢查工作，加大整改措施。

總之，我班安全教育工作堅持了安全第一，預(yù)防為主、防治結(jié)合、重在教育的方針，做到了組織落實、教育及時、管理到位。一期來，學(xué)生沒有發(fā)生過安全事故，保證了我班正常的教育教學(xué)秩序。

安全教育班會心得5孩子健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學(xué)文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進行教育。

1、認真做好安全教育工作。

我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實。做到每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。

2、開展豐富多彩的教育活動。

利用班會、活動課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、加強檢查，及時整改。

每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。每天放上、放學(xué)時，教育學(xué)生要好好走路，不要打鬧，不要在路上玩，按路規(guī)上下學(xué)，要按時回家。課間，派出值日生檢查，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對于不守紀律的學(xué)生，我認真做好教育工作。

4、家校聯(lián)系，保障安全。