導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇一年級(jí)學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加公益勞動(dòng)，干得滿(mǎn)頭大汗，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)也能按時(shí)完成，要是你能把字寫(xiě)端正，考試時(shí)多檢查，肯定你的成績(jī)會(huì)更出色。

2、鄭杰：你是一個(gè)聰明、有上進(jìn)心的孩子，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)字跡工整、清楚。堅(jiān)持下去，你一定會(huì)成為一名很棒的男孩。

3、你是一個(gè)內(nèi)向、不善多言的孩子。你尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè)意為大家服務(wù)。學(xué)習(xí)上你自覺(jué)認(rèn)真，上課也能開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，但作業(yè)不能夠及時(shí)完成，希對(duì)自己要求再?lài)?yán)一點(diǎn)，爭(zhēng)做一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。

4、楊婧：你那忽閃的大眼睛總是含著笑，透著聰明與機(jī)靈。但你要知道：要想取得好成績(jī)，除了聰明外，最重要的還是勤奮。你知道該怎么做了嗎？

5、謝炎：你是一個(gè)小男子漢，有上進(jìn)心，特別是你的鉛筆字越來(lái)越漂亮，老師為你高興。繼續(xù)努力吧，更大的驚喜在等著你

6、陳天冉：你遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)認(rèn)真，字跡工整，老師看在眼里，喜在心頭。如果你能積極發(fā)言，將會(huì)更加出色！

7、你是一個(gè)活潑、聰明而有能干的學(xué)生，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)秀，希今后嚴(yán)格要求自己，以身作則，做一個(gè)同學(xué)們信得過(guò)的好干部。

8、徐思文：你是一個(gè)文靜、乖巧的女孩，學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)書(shū)寫(xiě)也比上半學(xué)期清楚、工整。相信你會(huì)越來(lái)越好！

9、王敏學(xué)：你是一位思維敏捷，愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。如果你做作業(yè)時(shí)再細(xì)心些，你的成績(jī)會(huì)更好、更穩(wěn)。

10、你性格內(nèi)向，平時(shí)熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，但作為一名學(xué)生，應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位，在學(xué)習(xí)上你缺乏自覺(jué)性，作業(yè)不能按時(shí)完成，希望你改正缺點(diǎn)，正視自己的優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。

11、張柏雪：看到你寫(xiě)一手漂亮的字，老師從內(nèi)心感到高興。如果你能認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，加快寫(xiě)字速度，一定會(huì)取得優(yōu)秀的成績(jī)！

12、申濤：你是一個(gè)愛(ài)玩好動(dòng)的男生，自控力較差，經(jīng)常會(huì)隨便講話(huà)。但老師相信，只要你肯學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)的話(huà)，你一定是最了不起的。

13、你是一個(gè)文靜、乖巧的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺(jué)性，作業(yè)按時(shí)完成，但作業(yè)太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時(shí)要積極參加課外活動(dòng)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

14、劉語(yǔ)含：你的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了乖巧和懂事，后半學(xué)期你的作業(yè)書(shū)寫(xiě)很漂亮，成績(jī)也明顯提高。相信你通過(guò)努力，會(huì)有更大的進(jìn)步。

15、薛正強(qiáng)：你頭腦靈活，做事積極主動(dòng)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)也比以前工整。希望你愛(ài)惜書(shū)本，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，爭(zhēng)取好成績(jī)。

16、陳奕璇：你是一個(gè)能干而又可愛(ài)的女孩，學(xué)習(xí)認(rèn)真，獨(dú)立能力強(qiáng)，你是同學(xué)們的好班長(zhǎng)，是老師的小助手，老師很喜歡你。

17、劉美辰：你是一個(gè)乖巧、懂事的女孩，對(duì)于老師布置的任務(wù)你都能努力地去完成。如果多動(dòng)腦筋，加快寫(xiě)字速度，將會(huì)更好。

18、張小帆：你是一個(gè)能干、乖巧、聽(tīng)話(huà)的女孩。學(xué)習(xí)認(rèn)真，發(fā)言積極，成績(jī)優(yōu)秀。希望你再接再厲，更上一層樓！

19、馮可欣：文靜、懂事的你是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真的好孩子，對(duì)組長(zhǎng)工作也很負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)。努力吧，你會(huì)成為一名出色的女孩！

20、范睿：后半學(xué)期你的進(jìn)步很大：作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整、清楚，上課積極舉手發(fā)言?？吹贸觯耗闶且粋€(gè)上進(jìn)心較強(qiáng)的女孩，努力吧，你會(huì)更加出色！

21、在老師面前，你是一個(gè)天真、可愛(ài)的男孩，但走出校門(mén)，就會(huì)貪玩，把作業(yè)丟在腦后，忘記了自己是個(gè)學(xué)生，而且字跡較差，上課老走神，希望你明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)業(yè)為重，上課多動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言。只要努力，相信你能行。

22、你是一個(gè)表面文靜、內(nèi)心活潑的女孩。你尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)。令老師高興的是，上課也能見(jiàn)到你舉手發(fā)言，但平時(shí)作業(yè)不夠自覺(jué)，時(shí)而有拖拉現(xiàn)象，希望你做一名自覺(jué)、自愛(ài)、守信用的好孩子。

23、卜文杰：你的進(jìn)步是老師和家長(zhǎng)最大的欣慰。你變得更加懂事，作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，成績(jī)也有了一個(gè)很大的飛躍。努力吧，老師會(huì)天天為你加油！

24、朱彤：你是一個(gè)聰明、懂事、乖巧的孩子，后半學(xué)期進(jìn)步很大：作業(yè)認(rèn)真，回答問(wèn)題聲音響亮。加油吧，你會(huì)越來(lái)越棒！

25、你是一個(gè)機(jī)靈、頑皮的男孩。你雖個(gè)子小但活動(dòng)量較大，你對(duì)人有禮貌，勞動(dòng)能積極參加。但作為學(xué)生應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位。希你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不要惹事生非，做一個(gè)人人喜愛(ài)的好學(xué)生。

26、陳智慧：你是一個(gè)活潑好動(dòng)的女孩，如果有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)提高。老師期待著！

27、楊宣天：你能按時(shí)完成作業(yè)，()字跡比開(kāi)學(xué)初工整、清楚，課間能和同學(xué)們友好相處。如果你上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，成績(jī)一定會(huì)提高的！

28、周鵬杰：老師欣賞你的聰明和做事認(rèn)真的態(tài)度以及善于思考的獨(dú)立性格。如果上課時(shí)你能坐的端正，下課時(shí)能多和小朋友一起交流，老師和同學(xué)們會(huì)更加喜歡你。

29、在老師的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛(ài)學(xué)習(xí)，懂事的好孩子，你平時(shí)大膽，喜歡跟同學(xué)交朋友，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，希你今后更加嚴(yán)格要求自己，戒驕戒躁，你會(huì)更優(yōu)秀。

篇2

1、老師高興地看到一學(xué)期來(lái)你有了一些進(jìn)步：拖拉的習(xí)慣已改了很多，上課有時(shí)能非常認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手，發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解，用心作業(yè)時(shí)，書(shū)寫(xiě)又漂亮又快速。那么，你能把“有時(shí)”變成“常?！?、“天天”嗎？真希望能常常看見(jiàn)你能自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品。加油吧，孩子，假期在家多讀書(shū)，好嗎？

2、在老師的心目中，你是一個(gè)文靜、懂事、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，也是一個(gè)得力的好助手，在同學(xué)的心目中，你是一個(gè)好榜樣，你能熱心助人，關(guān)心同學(xué)，體貼別人，還能寫(xiě)出一手漂亮的字，每當(dāng)老師批到你的作業(yè)時(shí)，總覺(jué)得是一種享受，希你今后要大膽些，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

3、你那雙珍珠般的大眼睛里，盛滿(mǎn)熱情、聰慧……上課時(shí)，你思維敏捷、發(fā)言積極，那獨(dú)到的見(jiàn)解令人欽佩；你書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，端端正正，漂漂亮亮，那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜……你遜色的是對(duì)工作不夠大膽，這需要慢慢鍛煉，不要著急，我相信你能行！

4、你的勤奮、努力和正直是班里出了名的。上課總能看到你坐得端端正正的身影，聽(tīng)到你清脆的嗓音。學(xué)習(xí)、工作，你總能帶著一股認(rèn)真的勁兒。瞧你，字跡端正，成績(jī)穩(wěn)定，大家都以你為榜樣。班長(zhǎng)是十分辛苦的，同時(shí)也能體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神，辛苦了！老師謝謝你。

5、每當(dāng)看到你考的試卷，就知道你是一個(gè)聰明的孩子，你寫(xiě)得字真不錯(cuò)，令老師佩服，看到你剪紙的圖案，就知道你還是一個(gè)心靈手巧的孩子，你畫(huà)的圖畫(huà)真好，令老師非常滿(mǎn)意，如果你上課時(shí)再積極發(fā)言，那多好?。∨Π?！你將會(huì)取得更優(yōu)異的成績(jī)。

6、其實(shí)你是一個(gè)聰明、能干的孩子，當(dāng)你認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，你的成績(jī)將會(huì)名列前茅，如果你放松的話(huà)，成績(jī)就會(huì)明顯下降，你有時(shí)的發(fā)言很精彩，同學(xué)、老師聽(tīng)了很滿(mǎn)意，平時(shí)做事認(rèn)真、細(xì)心、辦事能力很強(qiáng)，老師希望你能專(zhuān)心聽(tīng)講，力求上進(jìn)，你將成為我們班上出色的學(xué)習(xí)。

7、你很關(guān)心集體，班級(jí)里的事總是搶著干，值日工作非常負(fù)責(zé)，拖地倒垃圾樣樣干，做事不比別人的小朋友能干，不知為什么你就是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，語(yǔ)文作業(yè)雖然做了，可是字也默來(lái)出來(lái)，不知怎么回事？假如學(xué)習(xí)跟勞動(dòng)那樣起勁，你也會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，老師希望你努力學(xué)習(xí)

8、。你是一個(gè)文靜和懂事的孩子，平時(shí)學(xué)清潔，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能寫(xiě)出一手漂亮的字，老師批到你的作業(yè)時(shí)，心里很高興，總覺(jué)得是一種享受，不過(guò)，近來(lái)做數(shù)學(xué)題時(shí)，你總是要把數(shù)學(xué)題抄錯(cuò)，結(jié)果影響了考試成績(jī)，很可惜，希今后能積極發(fā)言，老師相信你一定能做到。

9、你是一個(gè)很懂事很聰明的孩子，在學(xué)習(xí)和生活上有較好的自律性。學(xué)習(xí)成績(jī)上也不錯(cuò)，總能保持優(yōu)良。你的純樸善良，熱心助人，給老師和同學(xué)留下了深刻的印象。希望你今后在課堂上能積極舉手發(fā)言，不懂的地方要多問(wèn)多思考。老師衷心地希望你在學(xué)習(xí)中繼續(xù)挖掘自身潛力，力求。

10、你是個(gè)性格爽朗、活潑好動(dòng)的孩子，能關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，每次看到你滿(mǎn)頭大汗地在拖地，老師都感動(dòng)不已；你樂(lè)于助人，看到你笨拙而又認(rèn)真地在為另一個(gè)小男孩系鞋帶時(shí)，老師為你贊嘆。但是，孩子，你缺乏一股鉆勁，做事情不能持之以恒，老師希望你能改掉這些缺點(diǎn)，多與好書(shū)交朋友，并堅(jiān)持不懈，這樣你會(huì)有更大的收獲！【篇二】

1、你有許多優(yōu)點(diǎn)：樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體，遵守紀(jì)律，小學(xué)一年級(jí)期末評(píng)語(yǔ)。平時(shí)只見(jiàn)你默默地思索，靜靜的地聆聽(tīng)，但缺乏鉆研精神，更沒(méi)有及時(shí)地復(fù)習(xí)和總結(jié)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，因此成績(jī)進(jìn)步不明顯。只要你肯努力，老師和同學(xué)都會(huì)幫助你的，你的進(jìn)步是老師的欣慰。老師期待著你的進(jìn)步！

2、平時(shí)的你總和同學(xué)和睦相處，每次勞動(dòng)總是搶著干，你忠厚，老實(shí)，對(duì)老師和同學(xué)都有愛(ài)心，處處為別人著想，你能做到這一點(diǎn)，真是了不起，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮了，教師希望你課后多看課外書(shū)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、你是一個(gè)可愛(ài)的孩子。你前階段上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)一絲不茍，每次看到你那工整，清秀的字跡，老師總感到一種欣慰。不過(guò)，老師覺(jué)得你后階段學(xué)習(xí)上還欠缺“鉆勁”，各方面退步了。平時(shí)應(yīng)與好書(shū)交朋友，多讀多看，記住：“書(shū)籍是知識(shí)的源泉”。

4、課間，老師總是看見(jiàn)你活躍在操場(chǎng)上，只要你喜歡做的都有做了，課上，你卻不善多言，顯得那樣內(nèi)向，沉默，老師發(fā)現(xiàn)你很喜歡跟別人爭(zhēng)先，假如在學(xué)習(xí)上有那股勁兒那多好??！老師希望你今后不管做什么事，都要?jiǎng)幽X筋想一想，是該做，還是不該做，還希望你做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

5、你是一個(gè)文靜而又懂事的女孩。你熱愛(ài)勞動(dòng)，與同學(xué)和睦相處。上課遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，總能認(rèn)真完成各科作業(yè)。不過(guò)，老師覺(jué)得，你應(yīng)該更開(kāi)朗一些，課堂上發(fā)言更積極一些。老師和同學(xué)們都期待著你精彩的表現(xiàn)，好嗎？

6、機(jī)智敏捷的你總是笑呵呵的，你分析問(wèn)題總有獨(dú)到之處。老師欣賞你的機(jī)敏，你應(yīng)該是一位有出息的男孩。課堂上從你的表情和眼神可看出你在積極思考老師提出的問(wèn)題。你懂得尊敬老師、友愛(ài)同學(xué)。希望今后更多開(kāi)動(dòng)腦筋，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，你會(huì)受益不小的。

7、老師發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)聰明的男孩，只要你的眼睛一轉(zhuǎn)，一個(gè)問(wèn)題就想出來(lái)了，你回答問(wèn)題總是那么積極，認(rèn)真，老師很喜歡你，你對(duì)老師非常有禮貌，做事行動(dòng)迅速，不甘落后，有力爭(zhēng)上游的念頭，課間活動(dòng)比較活躍，老師希望你認(rèn)真寫(xiě)好字，不要只求快，不求好，老師相信你能寫(xiě)出一好的字。

8、你活潑開(kāi)朗，喜歡玩耍，這并不是你的缺點(diǎn)?？墒?，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，知識(shí)會(huì)自己長(zhǎng)翅膀飛到你的腦子里嗎？可喜的是后一階段你已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并在積極改正。老師贈(zèng)你一句話(huà)：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。望繼續(xù)努力，約束自己的言行，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，評(píng)語(yǔ)《小學(xué)一年級(jí)期末評(píng)語(yǔ)》。

篇3

今天，我看了三個(gè)班班主任為學(xué)生寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，感到老師都能盡量地去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)及長(zhǎng)處，同時(shí)還恰當(dāng)、婉轉(zhuǎn)地指出孩子應(yīng)該努力的方向。但看過(guò)后，也產(chǎn)生了一些想法。不知道教師在為每一位學(xué)生下評(píng)語(yǔ)時(shí)抱著怎樣的心態(tài)。因?yàn)樵谄綍r(shí)和老師們?cè)谝粔K兒交談時(shí)，他們對(duì)班上的某些學(xué)生看到的盡是缺點(diǎn)，往往看不到他們的長(zhǎng)處，

尤其是學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，往往是新賬老賬一塊算，全然沒(méi)有評(píng)語(yǔ)上寫(xiě)得那么親切。不知道這些老師下評(píng)語(yǔ)時(shí)是不是認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)讓我這樣寫(xiě)，我就只好這樣寫(xiě)了，評(píng)語(yǔ)是寫(xiě)給領(lǐng)導(dǎo)或家長(zhǎng)、學(xué)生看的，必須得這樣寫(xiě)，其實(shí)并沒(méi)有從內(nèi)心里真正看到這個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，也沒(méi)有覺(jué)得孩子會(huì)因我寫(xiě)的這幾句話(huà)而改掉身上的缺點(diǎn)。再一個(gè)，評(píng)語(yǔ)缺乏個(gè)性，盡管表面上來(lái)看，都是一些鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，但是卻沒(méi)有特點(diǎn)，也就是說(shuō)，一條評(píng)語(yǔ)，可以寫(xiě)給這個(gè)孩子，也可以寫(xiě)給那個(gè)孩子。造成這其中的原因，可能是平時(shí)對(duì)學(xué)生缺乏了解的緣故，還沒(méi)有從細(xì)微之處真正發(fā)現(xiàn)孩子的可貴之處?，F(xiàn)在電腦的普及為人們提供了極大的方便，就連寫(xiě)評(píng)語(yǔ)也不像以前那么勞神費(fèi)力用筆一個(gè)個(gè)寫(xiě)了?，F(xiàn)在看老師們的評(píng)語(yǔ)，很少有用手寫(xiě)的了。在電腦上搜索一下，就會(huì)找到很多寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的軟件，輕輕一點(diǎn)，將幾個(gè)方面組合在一起，一個(gè)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)就出來(lái)了。這樣確實(shí)省了老師許多的時(shí)間，但這樣組合出來(lái)的評(píng)語(yǔ)究竟有多大的針對(duì)性，究竟包含著多少老師的期望與對(duì)孩子的關(guān)心，就很難說(shuō)了。

期末的評(píng)語(yǔ)應(yīng)該說(shuō)是對(duì)學(xué)生一學(xué)期來(lái)的一個(gè)總結(jié)性評(píng)價(jià)，而評(píng)語(yǔ)中的幾句話(huà)則不能涵蓋學(xué)生的方方面面，我

們也不能要求評(píng)語(yǔ)面面俱到、盡善盡美。那么這幾句話(huà)的評(píng)語(yǔ)究竟對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起了多大的激勵(lì)作用呢，如果總結(jié)性評(píng)價(jià)不與日常教育教學(xué)中的即時(shí)性評(píng)價(jià)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，恐怕這些評(píng)語(yǔ)也只會(huì)使學(xué)生激動(dòng)一陣子，到了下一學(xué)期，你提出的缺點(diǎn)依然存在。我們?nèi)绻軌蚩吹揭粋€(gè)學(xué)生六年評(píng)語(yǔ)的話(huà)，恐怕就不難發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象，在一年級(jí)有的缺點(diǎn)與不足，到六年級(jí)畢業(yè)時(shí)仍然沒(méi)有改掉。所以，每一位老師都應(yīng)該深入了解每一位學(xué)生，在日常的學(xué)習(xí)生活中，

采用不同的方法不失時(shí)機(jī)地對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育，激勵(lì)表?yè)P(yáng)，這樣可能更有針對(duì)性、更能使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，并能及時(shí)地發(fā)揚(yáng)與糾正，這樣可能比在期末時(shí)的一次定性評(píng)價(jià)更有利于學(xué)生的發(fā)展。

篇4

作為一名身在一線(xiàn)、從事了二十幾年小學(xué)低段教育的教師，我經(jīng)過(guò)實(shí)踐，逐漸摸索出一套有計(jì)劃、有目標(biāo)、有系統(tǒng)的激勵(lì)方法，為培養(yǎng)出一個(gè)又一個(gè)健康、快樂(lè)、好學(xué)的孩子做出自己的努力。

一、月月有表?yè)P(yáng)，個(gè)個(gè)都閃光

一年級(jí)的學(xué)生初進(jìn)校園課堂，對(duì)全新的環(huán)境、生活充滿(mǎn)新鮮好奇，有熱情、激情，但不太懂規(guī)則、事理，許多學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法都是零起步，所以，我就從一點(diǎn)一滴教起：上課如何聽(tīng)講、如何認(rèn)真完成作業(yè)、如何和同桌互相幫助等等。為讓每個(gè)學(xué)生都有奮斗的目標(biāo)，我從第一學(xué)期開(kāi)始，分別為每個(gè)學(xué)生精心設(shè)計(jì)了他們可以通過(guò)自己努力得到的表?yè)P(yáng)信―― 一種根據(jù)學(xué)生每月出色表現(xiàn)而打印的A4版面的信件。

9月份，入學(xué)伊始，我設(shè)計(jì)的表?yè)P(yáng)信――某某寶貝：你從幼兒園踏入小學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月了，在這段時(shí)間里，你表現(xiàn)得超級(jí)出色――上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手發(fā)言、勤于思考、刻苦上進(jìn)，是班上最優(yōu)秀的學(xué)生，老師非常喜歡你，希望寶貝能保持身上這些好品質(zhì)，不斷努力，成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生！落款為喜歡你的數(shù)學(xué)唐老師于2015年9月。

10月份，學(xué)生們已經(jīng)初步熟悉了學(xué)校的生活，于是，我設(shè)計(jì)了這樣的表?yè)P(yáng)信――某某寶貝：老師最佩服和欣賞你的堅(jiān)持！因?yàn)閳?jiān)持，你上課能專(zhuān)心聽(tīng)講；因?yàn)閳?jiān)持，你能認(rèn)真完成好每天的家庭作業(yè)；因?yàn)閳?jiān)持，你能在課堂上高高舉起自己的小手……太多的堅(jiān)持，讓老師無(wú)法用語(yǔ)言描述完！老師希望你能繼續(xù)堅(jiān)持做好每天的課外拓展訓(xùn)練和常規(guī)口算練習(xí)。你是一個(gè)好孩子，讓我們大家喜歡！堅(jiān)持做下去，你會(huì)有更多出色的表現(xiàn)！

11月份，小伙伴之間已經(jīng)彼此了解，互相關(guān)注，于是設(shè)計(jì)了鼓勵(lì)同桌好伙伴的表?yè)P(yáng)信――某某寶貝和某某寶貝：你們真是一對(duì)好同桌，能夠在課堂上互相關(guān)心和幫助，共同努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極向上，你們的團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神深深感染和影響著全班同學(xué)，真是好樣的！保持下去，大步向前！

12月份，學(xué)生們初步養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好品質(zhì)，為激勵(lì)學(xué)生們不斷保持已有的好行為，精心設(shè)計(jì)的此月表?yè)P(yáng)信――某某寶貝：你是班上最杰出的孩子，努力、進(jìn)取、積極、認(rèn)真、踏實(shí)、好學(xué)、勤奮、刻苦……用自己最出色的表現(xiàn)無(wú)數(shù)次影響和感染著全班同學(xué)！你是老師的驕傲， 更是老師最喜愛(ài)的寶貝！希望寶貝一直這樣堅(jiān)持下去！你的前途會(huì)無(wú)限輝煌！

到了這個(gè)學(xué)期的最后一個(gè)月，面臨期末考試，所以我就設(shè)計(jì)了期末復(fù)習(xí)小能手的表?yè)P(yáng)信――某某寶貝：在一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)階段，你能堅(jiān)持認(rèn)真專(zhuān)心聽(tīng)講、積極動(dòng)腦思維，不斷努力提高自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，做到了靜心、細(xì)心和耐心，不愧為優(yōu)秀的“復(fù)習(xí)小能手”！老師希望你能將這些好品質(zhì)保持下去，在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)！老師期待著……欣賞你的唐老師。

由于從每個(gè)月第一天起，就注意關(guān)注學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步，并隨時(shí)記載，做到心中有數(shù)。一旦哪個(gè)學(xué)生做得好，就把表?yè)P(yáng)信發(fā)給他，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生的出色表現(xiàn)。同時(shí)，在全班我也注重及時(shí)夸獎(jiǎng)、及時(shí)小結(jié)。這樣一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生帶動(dòng)了全體。到每個(gè)月的最后幾天，全班每個(gè)學(xué)生都會(huì)通過(guò)自己的努力，得到自己專(zhuān)屬的信件，讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己是這個(gè)班級(jí)里最了不起的學(xué)生。因?yàn)橐灰曂?，做到關(guān)愛(ài)全體，所以使班上每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和良好品格都得到了培養(yǎng)，使學(xué)生們身上漸漸增多了正能量。

二、天天有批語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)

我從學(xué)生們走進(jìn)校門(mén)的第一天起，就跟他們?cè)S下了一個(gè)承諾：每天我都會(huì)給學(xué)生們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)的課本上或者他們的作業(yè)本上寫(xiě)上一段評(píng)語(yǔ)，因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生們認(rèn)識(shí)字少，所以我就告訴學(xué)生們，這段話(huà)是老師跟他們說(shuō)的悄悄話(huà)，回家一定要讓家長(zhǎng)說(shuō)給你聽(tīng)。這些批語(yǔ)有的是對(duì)學(xué)生課堂發(fā)言踴躍積極給予表?yè)P(yáng)的，有的是為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維敏捷點(diǎn)贊的，還有的是對(duì)作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整、漂亮的學(xué)生予以夸獎(jiǎng)的；也有對(duì)學(xué)生提出改進(jìn)之處、努力方向的?！皩氊悾憬裉焐险n的發(fā)言真像電臺(tái)的廣播員，聲音響亮，思路清晰，真是好樣的！”“寶貝，這些題目你完成得可好啦，老師看到寶貝解題的好步驟、好方法，請(qǐng)將這些好習(xí)慣堅(jiān)持下去！”“寶貝的作業(yè)寫(xiě)得真美！老師把它拍照了，我要讓更多的伙伴們來(lái)欣賞！”“今天寶貝的眼睛可沒(méi)有平日那樣閃閃發(fā)亮哦，老師希望課堂上能時(shí)時(shí)和你的眼睛說(shuō)話(huà)啊！”

由于學(xué)生們一踏入學(xué)校，我們之間就有了這樣的約定，所以他們非常喜歡上數(shù)學(xué)課，每天也都期盼著我的悄悄話(huà)，課上課下個(gè)個(gè)激情飽滿(mǎn)，學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)成了一件非常愉快的事情。

三、人人有“對(duì)手”，比比小紅花

經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，學(xué)生們從互相不認(rèn)識(shí)到逐漸熟知以后，我利用一節(jié)課的時(shí)間，告訴學(xué)生們做任何一件事情都需要努力，需要認(rèn)真付出，也需要在這條學(xué)習(xí)之路上選擇一個(gè)和自己實(shí)力相當(dāng)?shù)幕锇椴⒓缜靶?，于是我給了充足的時(shí)間讓學(xué)生們自己挑選想要PK的對(duì)手。每個(gè)學(xué)生都非常興奮地找到了自己的合作伙伴，被找的學(xué)生更是可愛(ài)地對(duì)同伴說(shuō)：“我接受你的挑戰(zhàn)！”接下來(lái)的日子里，對(duì)手們比課堂表現(xiàn)、比作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、比思維的品質(zhì)，等等。對(duì)表現(xiàn)出色的對(duì)手我都會(huì)及時(shí)給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生們?cè)谶@樣熱火而和諧的比學(xué)趕超活動(dòng)中進(jìn)一步感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，每一個(gè)對(duì)手的優(yōu)良行為、表現(xiàn)成為他們學(xué)習(xí)的榜樣和前進(jìn)的動(dòng)力。

篇5

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生在美國(guó)不算是學(xué)校的新生，因?yàn)槊克⑿W(xué)都附設(shè)幼兒園。雖說(shuō)幼兒園不算正式學(xué)制，沒(méi)有學(xué)期測(cè)驗(yàn)，但是在適應(yīng)就學(xué)環(huán)境來(lái)說(shuō)，幼兒園對(duì)小小孩的幫助很大。

新生座談當(dāng)天，校園餐廳擠滿(mǎn)了學(xué)生及家長(zhǎng)，校長(zhǎng)介紹完各年級(jí)的任課老師后，便讓大家去孩子的新教室和新老師寒暄。由孩子帶著媽媽去新教室，而且，教室是以老師的名字稱(chēng)呼，“珍妮絲太太的教室”是女兒牽牽今年的教室。

“嗨，你們好，你是喬安吧？我是你的新老師珍妮絲太太?！庇行┪⑴值男吕蠋熒斐鍪郑蜖繝课帐?，老師怎么能馬上叫出牽牽的名字呢？我發(fā)現(xiàn)老師居然能叫出每個(gè)新同學(xué)的名字！事前的準(zhǔn)備功夫做得真令人感動(dòng)！

這個(gè)和幼兒園沒(méi)什么不同的教室，一樣是四五個(gè)學(xué)生分組面對(duì)面坐，一樣有小書(shū)架的閱讀區(qū)、一臺(tái)計(jì)算機(jī)、小小的白板和黑板，沒(méi)有講臺(tái)，墻上一樣貼著花花綠綠的字母、月歷、同學(xué)的名字和生日，只是沒(méi)有玩具了，學(xué)生人數(shù)比幼兒園時(shí)多5個(gè)，一共25位。導(dǎo)師只負(fù)責(zé)教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、社會(huì)3科主科；其他音樂(lè)、體育和美術(shù)，各有專(zhuān)任老師，由于每年級(jí)只有3班，所以專(zhuān)任老師負(fù)責(zé)在不同時(shí)段，教全校所有年級(jí)。

老師說(shuō)：“一年級(jí)要開(kāi)始有回家功課了，但是請(qǐng)放心，不會(huì)超過(guò)10分鐘。”有沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)？沒(méi)錯(cuò)，老師居然還有些抱歉的解釋?zhuān)敖^對(duì)不會(huì)花超過(guò)10分鐘。那么，寫(xiě)完功課做什么呢？隨便??！玩吧！反正不應(yīng)該花太多時(shí)間寫(xiě)功課就是了。如果超過(guò)，請(qǐng)趕快和老師反映，可能是哪里出問(wèn)題了！”怎么這樣呢？有回家作業(yè)好像讓老師成了禍?zhǔn)祝?/p>

這里的老師是專(zhuān)門(mén)啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的，讓孩子覺(jué)得不好玩有壓力，不是教學(xué)初衷?！八?，前5分鐘的功課是看一個(gè)屬于個(gè)別學(xué)生程度的故事，后5分鐘從星期一發(fā)下來(lái)的功課列表里選一項(xiàng)來(lái)做，一項(xiàng)就好。像是：寫(xiě)10次大寫(xiě)的A和小寫(xiě)的a、字卡里的字（總共6個(gè)字）各抄2遍、寫(xiě)2遍自己家的電話(huà)號(hào)碼、背家里的住址、畫(huà)5個(gè)A開(kāi)頭的東西、和家人玩一個(gè)游戲、寫(xiě)一個(gè)句子、數(shù)數(shù)看你的房間里有幾個(gè)三角形的東西……好簡(jiǎn)單是不是？

黃色的校車(chē)是美國(guó)所有公立學(xué)校從幼兒園到高中的交通工具，不僅能送孩子上學(xué)，郊游旅行的時(shí)候也是孩子們的旅行交通工具。

平常，每個(gè)學(xué)生都有顏色卡代表他們行為好壞，綠色是最好的，在課堂上搗蛋、有不當(dāng)行為就要換成別的顏色，隨著顏色的變換，有不同的處罰，像是少5分鐘或10分鐘的自由時(shí)間、寫(xiě)悔過(guò)書(shū)、通知家長(zhǎng)……最嚴(yán)重的是去見(jiàn)校長(zhǎng)。同樣的，珍妮絲太太也會(huì)隨時(shí)看聽(tīng)話(huà)或有優(yōu)良行為的學(xué)生，給他們特優(yōu)獎(jiǎng)券，定期抽獎(jiǎng)。牽牽集了一堆獎(jiǎng)券，可是不愿意丟到獎(jiǎng)券箱里，珍妮絲太太覺(jué)得奇怪問(wèn)她，她才說(shuō)這樣最后中獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)比較大。果然期末時(shí)，中了許多糖果、筆和書(shū)回家。珍妮絲太太還要每位學(xué)生帶一件爸爸的特大號(hào)白內(nèi)衣去做道具服，準(zhǔn)備期末表演。表演什么呢？不能讓家長(zhǎng)知道，因?yàn)橐o家長(zhǎng)們一個(gè)期末驚喜。

那么，到底表演什么呢？學(xué)期最后一天，家長(zhǎng)擠滿(mǎn)了校園餐廳，臺(tái)前小朋友們穿著自制和服，唱英日文夾雜的歌！媽媽還以為是和中國(guó)有關(guān)的表演呢！怪不得這一陣子英文課介紹了不少和日本有關(guān)的故事！接下來(lái)是頒獎(jiǎng)，是人人有獎(jiǎng)！老師盡量找每個(gè)小朋友特別優(yōu)秀的特質(zhì)，編造獎(jiǎng)項(xiàng)名稱(chēng)，比如“寫(xiě)字最整齊獎(jiǎng)”、“說(shuō)話(huà)最大聲獎(jiǎng)”、“最會(huì)幫忙獎(jiǎng)”、“唱歌最好聽(tīng)獎(jiǎng)”、“寫(xiě)故事最佳獎(jiǎng)”……牽牽一共得了2個(gè)獎(jiǎng)：一個(gè)是“常識(shí)豐富獎(jiǎng)”，嗯，因?yàn)樗龝?shū)看得又多又雜；另一個(gè)是“書(shū)蟲(chóng)獎(jiǎng)”。哎呀！好奇怪的獎(jiǎng)?。『孟耦C給書(shū)呆子似的。

大體來(lái)說(shuō)，美國(guó)小學(xué)一年級(jí)還很輕松，老師也不會(huì)告訴家長(zhǎng)什么時(shí)候考試；學(xué)生呢，每天都要做各種練習(xí)，也不覺(jué)得那是考試。課本既不用帶回家也不用買(mǎi)，期末的時(shí)候就還給學(xué)校，暑假也沒(méi)書(shū)可讀了！每星期除了要背10個(gè)單字以外，學(xué)校沒(méi)有要學(xué)生死記任何東西。天文、科學(xué)、社會(huì)、地理都在課堂上讀故事、做實(shí)驗(yàn)、看影片中結(jié)束，也不需要課后考試。基本的概念，其實(shí)以前幼兒園也提到過(guò)，老師說(shuō)，每年都會(huì)再提，希望孩子能永遠(yuǎn)記得。當(dāng)然，看書(shū)是最好的方法，學(xué)校很鼓勵(lì)看書(shū)，認(rèn)為每本書(shū)都能從中學(xué)到東西，如果是孩子找自己喜歡的書(shū)，印象就更深刻，也是讓孩子能主動(dòng)深入某個(gè)主題、建立興趣的好機(jī)會(huì)。

篇6

【公布】

河南省初中學(xué)業(yè)水平考試科目、內(nèi)容

初中學(xué)業(yè)水平考試將《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》中的全部科目納入考試的范圍。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物由全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一考試時(shí)間。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、地理、生物七個(gè)科目實(shí)行閉卷考試;道德與法治、歷史兩個(gè)科目實(shí)行開(kāi)卷考試。

體育與健康和物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考試納入學(xué)業(yè)水平考試統(tǒng)一管理，由省教育廳明確統(tǒng)一要求，各省轄市(含省直管縣、市，下同)教育行政部門(mén)組織實(shí)施。

綜合實(shí)踐活動(dòng)(含信息技術(shù)、勞動(dòng)與技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐)、藝術(shù)(音樂(lè)、美術(shù))等國(guó)家課程和地方課程、學(xué)校課程，也要進(jìn)行考核，由省轄市教育行政部門(mén)統(tǒng)一組織，以初中學(xué)校為主實(shí)施，相關(guān)特長(zhǎng)表現(xiàn)體現(xiàn)在學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中。

在考試內(nèi)容方面，將依據(jù)義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定初中學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容，增強(qiáng)與學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系，注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試題庫(kù)建設(shè)，開(kāi)展試卷評(píng)估與分析，提升考試命題質(zhì)量和水平。

河南省初中學(xué)業(yè)水平考試時(shí)間安排

【重點(diǎn)】

初中學(xué)業(yè)水平考試是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)

記者了解到，初中學(xué)業(yè)水平考試及高中錄取計(jì)分科目包含語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、體育與健康、理化生實(shí)驗(yàn)操作?？荚嚦煽?jī)以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，總分800分。其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門(mén)120分，物理、道德與法治每門(mén)70分，化學(xué)、生物、歷史、地理每門(mén)50分，體育70分，理化生實(shí)驗(yàn)三科滿(mǎn)分30分。

綜合實(shí)踐活動(dòng)(含信息技術(shù)、勞動(dòng)與技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐)和藝術(shù)(音樂(lè)、美術(shù))等未納入中招錄取計(jì)分科目的課程，考核成績(jī)?cè)瓌t上以等級(jí)呈現(xiàn)，具體等級(jí)要求由省轄市統(tǒng)一規(guī)定。經(jīng)教育廳批準(zhǔn)的地區(qū)，也可以選擇部分科目，統(tǒng)一組織考試，并以一定分值計(jì)入中招錄取成績(jī)。

值得注意的是，初中學(xué)業(yè)水平考試是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。各地教育行政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試結(jié)果的研究與分析，做好教學(xué)反饋與指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。任何單位和個(gè)人不得根據(jù)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)給學(xué)生排隊(duì)，不得僅以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)校和教師的依據(jù)。

【變化】

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)從2017年入學(xué)的初中一年級(jí)新生開(kāi)始實(shí)施

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀(guān)察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個(gè)性的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要制度。

初中學(xué)校和教師要充分利用寫(xiě)實(shí)記錄材料，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行科學(xué)分析，初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料將作為中招錄取的重要參考，提供給高中階段學(xué)校錄取使用。這也就意味著，中考一考定終身的時(shí)代將要遠(yuǎn)去，未來(lái)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制將會(huì)越發(fā)完善與成熟，同時(shí)意味著學(xué)生的課外生活會(huì)越發(fā)豐富。

此外，高中階段學(xué)校在招生時(shí)要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料使用規(guī)則，報(bào)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)后實(shí)施。高中階段學(xué)校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料使用的相關(guān)要求應(yīng)在招生前提前向社會(huì)公布，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)從2017年入學(xué)的初中一年級(jí)新生開(kāi)始實(shí)施。

評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)程序

評(píng)價(jià)內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)方面，初中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)實(shí)際，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容和要求。

篇7

河南了河南省初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施辦法，文件中明確指出：初中學(xué)業(yè)水平考試是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)，不是主要依據(jù)，除學(xué)業(yè)水平考試外要考察綜合素質(zhì)，包含思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐。學(xué)校老師要把學(xué)生在校的一切相關(guān)內(nèi)容記錄在《河南省初中學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)實(shí)報(bào)告》相應(yīng)欄目中，活動(dòng)記錄和事實(shí)材料務(wù)求真實(shí)，有據(jù)可查，作為中招錄取的重要參考。

漯河中考科目、內(nèi)容

初中學(xué)業(yè)水平考試將《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》中的全部科目納入考試的范圍。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物由全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一考試時(shí)間。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、地理、生物七個(gè)科目實(shí)行閉卷考試;道德與法治、歷史兩個(gè)科目實(shí)行開(kāi)卷考試。

體育與健康和物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考試納入學(xué)業(yè)水平考試統(tǒng)一管理，由省教育廳明確統(tǒng)一要求，各省轄市(含省直管縣、市，下同)教育行政部門(mén)組織實(shí)施。

綜合實(shí)踐活動(dòng)(含信息技術(shù)、勞動(dòng)與技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐)、藝術(shù)(音樂(lè)、美術(shù))等國(guó)家課程和地方課程、學(xué)校課程，也要進(jìn)行考核，由省轄市教育行政部門(mén)統(tǒng)一組織，以初中學(xué)校為主實(shí)施，相關(guān)特長(zhǎng)表現(xiàn)體現(xiàn)在學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中。

在考試內(nèi)容方面，將依據(jù)義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定初中學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容，增強(qiáng)與學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系，注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試題庫(kù)建設(shè)，開(kāi)展試卷評(píng)估與分析，提升考試命題質(zhì)量和水平。

漯河中考時(shí)間安排

【重點(diǎn)】

初中學(xué)業(yè)水平考試是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)

初中學(xué)業(yè)水平考試及高中錄取計(jì)分科目包含語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、體育與健康、理化生實(shí)驗(yàn)操作?？荚嚦煽?jī)以分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)，總分800分。其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門(mén)120分，物理、道德與法治每門(mén)70分，化學(xué)、生物、歷史、地理每門(mén)50分，體育70分，理化生實(shí)驗(yàn)三科滿(mǎn)分30分。

綜合實(shí)踐活動(dòng)(含信息技術(shù)、勞動(dòng)與技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐)和藝術(shù)(音樂(lè)、美術(shù))等未納入中招錄取計(jì)分科目的課程，考核成績(jī)?cè)瓌t上以等級(jí)呈現(xiàn)，具體等級(jí)要求由省轄市統(tǒng)一規(guī)定。經(jīng)教育廳批準(zhǔn)的地區(qū)，也可以選擇部分科目，統(tǒng)一組織考試，并以一定分值計(jì)入中招錄取成績(jī)。

值得注意的是，初中學(xué)業(yè)水平考試是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。各地教育行政部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試結(jié)果的研究與分析，做好教學(xué)反饋與指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。任何單位和個(gè)人不得根據(jù)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)給學(xué)生排隊(duì)，不得僅以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)校和教師的依據(jù)。

【變化】

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)從2017年入學(xué)的初中一年級(jí)新生開(kāi)始實(shí)施

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀(guān)察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個(gè)性的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要制度。

初中學(xué)校和教師要充分利用寫(xiě)實(shí)記錄材料，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行科學(xué)分析，初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料將作為中招錄取的重要參考，提供給高中階段學(xué)校錄取使用。這也就意味著，中考一考定終身的時(shí)代將要遠(yuǎn)去，未來(lái)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制將會(huì)越發(fā)完善與成熟，同時(shí)意味著學(xué)生的課外生活會(huì)越發(fā)豐富。

此外，高中階段學(xué)校在招生時(shí)要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料使用規(guī)則，報(bào)教育主管部門(mén)批準(zhǔn)后實(shí)施。高中階段學(xué)校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料使用的相關(guān)要求應(yīng)在招生前提前向社會(huì)公布，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)從2017年入學(xué)的初中一年級(jí)新生開(kāi)始實(shí)施。

評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)程序

評(píng)價(jià)內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)方面，初中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)實(shí)際，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容和要求。

篇8

設(shè)計(jì)作業(yè)著眼整體性

教師一般會(huì)布置單項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行練習(xí)，像詞句積累、背誦一段或全篇課文等。學(xué)生的語(yǔ)文能力當(dāng)然需要循序漸進(jìn)地逐一掌握，但是按照系統(tǒng)論的原理，從整體出發(fā)設(shè)計(jì)和規(guī)劃語(yǔ)文作業(yè)，更能提高學(xué)生語(yǔ)言和思維的“含金量”。

一是設(shè)計(jì)作業(yè)要增加訓(xùn)練效度，使一個(gè)作業(yè)的內(nèi)容承載盡可能多的功能。把理解、積累和運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行有效整合，通過(guò)比較式題組區(qū)分易混點(diǎn)，通過(guò)拓展式題組鞏固相通點(diǎn)。例如，教學(xué)一年級(jí)《小鹿的玫瑰花》一課后，布置以下作業(yè)：

①按原文填空：

一只黃鶯（ ）來(lái)了。她說(shuō)：“小鹿，我（ ）過(guò)你家那些紅玫瑰，可（ ）了！”一陣微風(fēng)（ ）來(lái)，說(shuō)：“小鹿，我（ ）過(guò)你家的玫瑰花，可（ ）了！”

②用合適的詞填空：

一只蜜蜂（ ）在葉子上，說(shuō)：“小鹿，我（ ）過(guò)你家那些紅玫瑰，可（ ）了！”一位小朋友（ ）過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小鹿，我（ ）過(guò)你家的玫瑰花，還得了書(shū)畫(huà)比賽一等獎(jiǎng)呢！”

這組作業(yè)使學(xué)生在積累詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，從重復(fù)式結(jié)構(gòu)的比較中自主感悟到表達(dá)不同事物時(shí)用詞的差異，巧妙培養(yǎng)了用詞準(zhǔn)確的語(yǔ)感意識(shí)，并促進(jìn)學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中反復(fù)揣摩，學(xué)會(huì)表達(dá)。

二是設(shè)計(jì)作業(yè)還要基于一定的知識(shí)鋪墊，減緩練習(xí)的思維坡度。按階梯次序展開(kāi)作業(yè)內(nèi)容，由鋪墊到輔助，由模仿到創(chuàng)造，由典型到變式，自然銜接，逐級(jí)遞進(jìn);要控制作業(yè)密度，可以課前查找資料、獲取背景信息，課中前后聯(lián)系、比較感悟，課后遷移運(yùn)用、綜合表達(dá);甚至把作業(yè)分解為學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末的不同作業(yè)，分階段觀(guān)察動(dòng)植物，留心周?chē)录?，了解觀(guān)察方法，培養(yǎng)良好的觀(guān)察習(xí)慣。

布置作業(yè)增加選擇性

學(xué)生基礎(chǔ)不同、能力不同、智能類(lèi)型不同、習(xí)慣不同，因此，應(yīng)該尊重學(xué)生差異，堅(jiān)持開(kāi)放、自主、靈動(dòng)的原則布置作業(yè)，在內(nèi)容、完成方式上給學(xué)生最大的自由度。

從相同內(nèi)容的作業(yè)中選擇 如學(xué)習(xí)了《黃山奇石》，請(qǐng)學(xué)生仿照課文寫(xiě)句子的方法，從“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”中選擇一個(gè)來(lái)寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)得生動(dòng)、具體;學(xué)習(xí)了《鳥(niǎo)的天堂》，請(qǐng)學(xué)生從動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)中各選擇一個(gè)喜歡的句子默寫(xiě)下來(lái)，或者仿照動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的方法，從一場(chǎng)球賽、一片沙灘、一個(gè)課間中選擇一個(gè)內(nèi)容寫(xiě)出場(chǎng)景的激烈、熱鬧等。

從不同形式的作業(yè)中選擇 圍繞相同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師可以布置問(wèn)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、做、演、查等多種形式的作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)智力類(lèi)型及各自特點(diǎn)選擇完成。如學(xué)習(xí)了《秋天的圖畫(huà)》，學(xué)生可以畫(huà)秋天的果園，可以撿幾片落葉做書(shū)簽，可以表演秋天的動(dòng)物、植物、人們……

從不同難度的“自助餐式”作業(yè)中選擇 完成前置性作業(yè)時(shí)，學(xué)困生可以選擇認(rèn)讀字詞，讀通課文，理解詞句;中等生可以選擇聚焦問(wèn)題，查找資料;優(yōu)等生可以選擇提出自己的獨(dú)特認(rèn)識(shí)，甚至質(zhì)疑學(xué)習(xí)內(nèi)容和主題。如學(xué)習(xí)了《地震中的父與子》后，布置三項(xiàng)作業(yè)請(qǐng)學(xué)生自選其中一個(gè)：①朗讀并抄寫(xiě)父親語(yǔ)言、動(dòng)作的句子;②兒子阿曼達(dá)在廢墟下會(huì)想些什么，說(shuō)些什么，想象練筆，補(bǔ)充課文;③有感情地朗讀，編寫(xiě)劇本，排練短劇，扮演其中的某一個(gè)角色。這三項(xiàng)作業(yè)的語(yǔ)言、思維、表達(dá)難度依次提高，能滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的發(fā)展需要。

評(píng)價(jià)反饋與落實(shí)

日常的作業(yè)評(píng)價(jià)反饋形式最常用的有“正誤”“等級(jí)或分?jǐn)?shù)”“評(píng)語(yǔ)+等級(jí)或分?jǐn)?shù)”等三種方式。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，教師提供的反饋信息將直接影響課后作業(yè)的效果。英國(guó)評(píng)價(jià)專(zhuān)家布萊克認(rèn)為，相對(duì)于簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)或等級(jí)來(lái)說(shuō)，詳細(xì)的、含有改進(jìn)建議的作業(yè)評(píng)語(yǔ)對(duì)于改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)有重要作用?？梢?jiàn)，教師要尊重學(xué)生渴望被肯定、贊揚(yáng)的愿望，針對(duì)語(yǔ)文作業(yè)做出順應(yīng)性評(píng)語(yǔ)，提出相應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)建議和方法思路。

教師評(píng)價(jià)作業(yè)，撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ) 針對(duì)學(xué)生工整的書(shū)寫(xiě)、恰當(dāng)?shù)那苍~造句、創(chuàng)新的思維方法，教師既可寫(xiě)出鼓勵(lì)賞識(shí)性評(píng)語(yǔ)，諸如“字體端正”“這么具體生動(dòng)，我很欣賞”“想法新穎獨(dú)特，令我刮目相看”等;也寫(xiě)出簡(jiǎn)潔明快的、包含教師期待、啟動(dòng)學(xué)生“二次完成”的促進(jìn)實(shí)踐性評(píng)語(yǔ)，如“用‘××’詞更準(zhǔn)確”“把幾個(gè)小標(biāo)題綜合起來(lái)表述更完整”“我建議你再仔細(xì)觀(guān)察一次”等。這都能使語(yǔ)文作業(yè)效益增大。

搭建交流平臺(tái)，請(qǐng)學(xué)生相互評(píng)議 組織作業(yè)展示評(píng)比，要求學(xué)生在分享的同時(shí)，評(píng)選最準(zhǔn)確的詞語(yǔ)、最形象生動(dòng)的句子、最新鮮的選題、最有個(gè)性的思想、最有創(chuàng)意的構(gòu)思等，并給同伴提出合理化的建議，讓學(xué)生作業(yè)的價(jià)值在點(diǎn)評(píng)和被點(diǎn)評(píng)中拔節(jié)增值。

篇9

第一條（目的和依據(jù)）

為全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，推進(jìn)本市中小學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作，保障學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，形成科學(xué)、完善的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和管理制度，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》以及其他有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合本市實(shí)際情況，制定本辦法。

第二條（適用范圍）

本辦法適用于本市全日制公辦、民辦普通中小學(xué)及經(jīng)區(qū)縣政府登記同意開(kāi)設(shè)的以接受本市進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民工子女為主的學(xué)校。

第三條（主要內(nèi)容）

本市中小學(xué)學(xué)制、入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀；考核與評(píng)價(jià)、升級(jí)、留級(jí)、跳級(jí)、免修；休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)；畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)；獎(jiǎng)勵(lì)、處分和學(xué)籍管理等事項(xiàng)。

第二章學(xué)制

第四條（義務(wù)教育階段）

本市實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)學(xué)制為5年，即為一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)和五年級(jí)。初中學(xué)制為4年，即六年級(jí)、七年級(jí)、八年級(jí)和九年級(jí)。

第五條（普通高中階段）

本市普通高中學(xué)制為3年，即高一年級(jí)、高二年級(jí)和高三年級(jí)。

第三章入學(xué)與注冊(cè)

第六條（小學(xué)入學(xué)年齡）

本市兒童的入學(xué)年齡為6周歲，盲、聾、弱智等殘疾兒童的入學(xué)年齡一般為7周歲。

第七條（小學(xué)、初中入學(xué)辦法）

本市小學(xué)、初中實(shí)行就近免試入學(xué)。區(qū)縣教育行政主管部門(mén)須將小學(xué)、初中入學(xué)的有關(guān)政策和安排事先向社會(huì)公示，并通過(guò)多種有效途徑將《入學(xué)告知書(shū)》及時(shí)送達(dá)學(xué)生家長(zhǎng)。

學(xué)校不得通過(guò)任何書(shū)面考試或測(cè)試等形式選拔學(xué)生。

學(xué)校不得拒收能適應(yīng)學(xué)習(xí)生活的適齡殘疾兒童、少年入學(xué)。

第八條（監(jiān)護(hù)人責(zé)任）

凡在本市居住、具有本市戶(hù)籍的適齡兒童、少年，其監(jiān)護(hù)人須按教育行政部門(mén)或?qū)W校送達(dá)的《入學(xué)告知書(shū)》的有關(guān)要求，按時(shí)送被監(jiān)護(hù)的兒童、少年入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。

第九條（免學(xué)和緩學(xué)）

凡在本市居住、具有本市戶(hù)籍的適齡兒童、少年因疾病（須附區(qū)縣教育行政部門(mén)指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的證明）或特殊原因需免學(xué)、緩學(xué)的，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)，由學(xué)校報(bào)送所屬區(qū)、縣教育行政主管部門(mén)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)所轄學(xué)校報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府）審核、批準(zhǔn)。

第十條（入學(xué)與注冊(cè)）

學(xué)校最遲應(yīng)在新學(xué)年開(kāi)學(xué)前15天，向新生發(fā)出入學(xué)通知。新生須按學(xué)校有關(guān)要求和規(guī)定日期到校辦理入學(xué)手續(xù)，因故不能按期入學(xué)注冊(cè)者，應(yīng)向?qū)W校請(qǐng)假并申請(qǐng)辦理延期手續(xù)。逾期1個(gè)月不辦理入學(xué)手續(xù)的，除不可抗拒的正當(dāng)理由外，高中學(xué)生視作自動(dòng)放棄學(xué)籍資格；義務(wù)教育階段學(xué)生按《*市實(shí)施〈中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法〉辦法》有關(guān)規(guī)定處理。

新生入學(xué)注冊(cè)后，學(xué)校應(yīng)按有關(guān)規(guī)定為每一位在籍學(xué)生編制學(xué)籍號(hào)。

在籍學(xué)生每學(xué)期應(yīng)按規(guī)定辦理注冊(cè)手續(xù)，因故不能如期注冊(cè)者，應(yīng)辦理請(qǐng)假手續(xù);無(wú)正當(dāng)理由逾期兩周不注冊(cè)者，高中學(xué)生作曠課處理；義務(wù)教育階段學(xué)生按《*市實(shí)施〈中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法〉辦法》有關(guān)規(guī)定處理。

學(xué)校應(yīng)主動(dòng)關(guān)心家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，要指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)按有關(guān)幫困助學(xué)規(guī)定，申請(qǐng)屬地政府給予的資助，辦理注冊(cè)入學(xué)手續(xù)。

第十一條（班級(jí)學(xué)額）

本市高中年級(jí)班級(jí)學(xué)額不得超過(guò)48人，初中、小學(xué)年級(jí)班級(jí)學(xué)額應(yīng)控制在40人以?xún)?nèi)，實(shí)施小班化教育的班級(jí)學(xué)額應(yīng)在30人以?xún)?nèi)。

第四章轉(zhuǎn)學(xué)

第十二條（適用對(duì)象）

全家遷居（本市遷往外省市、或由外省市遷回本市；本區(qū)縣遷往外區(qū)縣、或外區(qū)縣遷回本區(qū)縣），或確有其他特殊困難須轉(zhuǎn)學(xué)的義務(wù)教育階段學(xué)生。

本市戶(hù)籍在外省市就讀的高中學(xué)生申請(qǐng)回本市就讀，學(xué)校在有學(xué)額的前提下，經(jīng)測(cè)試后，報(bào)區(qū)縣教育行政部門(mén)協(xié)調(diào)落實(shí)，方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

本市范圍內(nèi)高中學(xué)生一般不轉(zhuǎn)學(xué)。

學(xué)生受處分期間一般不予轉(zhuǎn)學(xué)。

第十三條（申請(qǐng)時(shí)限）

申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)應(yīng)在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周內(nèi)辦理，最遲不得超過(guò)開(kāi)學(xué)第一周。因市政動(dòng)遷等特殊情況（須提供相關(guān)證明），經(jīng)區(qū)縣教育行政部門(mén)確認(rèn)，方可辦理學(xué)期中途轉(zhuǎn)學(xué)。

第十四條（申請(qǐng)材料）

申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)須提供學(xué)生的戶(hù)籍證明、原校開(kāi)具的轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系單、學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)、健康卡、預(yù)防接種卡和學(xué)籍卡復(fù)印件，高中學(xué)生還須附高中錄取材料等。

第十五條（申請(qǐng)手續(xù)）

學(xué)生或監(jiān)護(hù)人應(yīng)先向原就讀學(xué)校提出轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)，并由原就讀學(xué)校開(kāi)具“轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系單”。中學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，到轉(zhuǎn)入地教育行政部門(mén)辦理手續(xù)；小學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，可直接到轉(zhuǎn)入地所屬學(xué)校聯(lián)系。轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)經(jīng)轉(zhuǎn)入?yún)^(qū)縣教育行政部門(mén)或?qū)W校核準(zhǔn)并安排落實(shí)后，再到原校開(kāi)具“轉(zhuǎn)學(xué)證明”，辦理轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入手續(xù)。

第十六條（學(xué)校責(zé)任）

接收學(xué)校不得拒收符合轉(zhuǎn)學(xué)條件的學(xué)生，因班級(jí)學(xué)額原因無(wú)法接納的，應(yīng)報(bào)上級(jí)主管部門(mén)協(xié)調(diào)安排。學(xué)生聯(lián)系轉(zhuǎn)學(xué)未落實(shí)之前，原校不得出具轉(zhuǎn)學(xué)證明，對(duì)未申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生不得迫使其轉(zhuǎn)學(xué)，由此造成學(xué)生輟學(xué)的，由原校承擔(dān)責(zé)任。

本市學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，接收學(xué)校應(yīng)將其編入原就讀年級(jí)。外省市轉(zhuǎn)入的學(xué)生，學(xué)校可按其實(shí)際文化程度編入相應(yīng)年級(jí)就讀。

第五章借讀

第十七條（適用對(duì)象）

借讀生是指非本市戶(hù)籍、但具備在本市中小學(xué)就讀條件的學(xué)生。即本市藍(lán)印戶(hù)口；持有一年及以上《*市居住證》，且在有效期內(nèi)人員的義務(wù)教育階段適齡子女；持有效期內(nèi)《*市居住證》的引進(jìn)人才高中階段適齡子女。

第十八條（受理部門(mén)）

借讀申請(qǐng)人居住地所屬區(qū)縣教育行政部門(mén)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)受理借讀申請(qǐng)，落實(shí)就讀學(xué)校。

第十九條（申請(qǐng)時(shí)限）

借讀申請(qǐng)手續(xù)應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前一周或新學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周辦理。

第二十條（申請(qǐng)材料）

有效期內(nèi)《*市居住證》、父母身份的有關(guān)證明及學(xué)生的學(xué)籍證明。小學(xué)一年級(jí)新生還需有戶(hù)籍證明、兒童預(yù)防接種證明或健康檢查卡。

第二十一條（相關(guān)待遇）

借讀學(xué)生在學(xué)校接受教育、參加團(tuán)隊(duì)組織、擔(dān)任學(xué)生干部、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、課外活動(dòng)、幫困助學(xué)等方面，與本市學(xué)生一視同仁。

本市藍(lán)印戶(hù)口、引進(jìn)人才《居住證》子女及符合條件的進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女在義務(wù)教育階段就讀免收借讀費(fèi)。

本市藍(lán)印戶(hù)口、引進(jìn)人才《居住證》子女可根據(jù)當(dāng)年招生政策的有關(guān)規(guī)定，申請(qǐng)報(bào)考本市普通高中，其中境外引進(jìn)人才子女，在語(yǔ)言適應(yīng)期（3年）內(nèi)報(bào)考本市普通高中的，可以適當(dāng)降低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)。已在外省市就讀高中的，本市普通高中學(xué)校在有學(xué)額的前提下，由學(xué)校對(duì)其進(jìn)行測(cè)試，經(jīng)測(cè)試合格后，由學(xué)校報(bào)所屬區(qū)縣教育行政部門(mén)同意，可接受其借讀。

第二十二條（港澳臺(tái)地區(qū)居民、海外華僑子女及外籍中小學(xué)生就讀）

香港特別行政區(qū)、澳門(mén)特別行政區(qū)居民，臺(tái)灣地區(qū)居民、海外華僑的子女及外籍中小學(xué)生在本市就讀，按有關(guān)規(guī)定辦理。

第六章考核與評(píng)價(jià)

第二十三條（考核評(píng)價(jià)要求）

學(xué)生應(yīng)參加學(xué)校課程計(jì)劃所規(guī)定的課程和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的考核，考核情況記入學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)。

評(píng)價(jià)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面素質(zhì)進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)的導(dǎo)向和要求，要有利于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高和身心健康發(fā)展。

第二十四條（考核評(píng)價(jià)內(nèi)容）

根據(jù)《*市中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》），考核評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生的思想品德與行為規(guī)范，社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)，基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程學(xué)習(xí)及擔(dān)任社會(huì)工作等方面的情況。

第二十五條（考核評(píng)價(jià)方法）

考核評(píng)價(jià)要關(guān)注、發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中變化、進(jìn)步，重視對(duì)學(xué)生的日常評(píng)價(jià)，全面、準(zhǔn)確、科學(xué)的評(píng)價(jià)學(xué)生。評(píng)價(jià)結(jié)果不張榜、不排名次。

學(xué)業(yè)考核分為考試和考查兩種。小學(xué)階段學(xué)生不進(jìn)行期中考試。期末除三、四、五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試外，其他學(xué)科可根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科要求進(jìn)行形式靈活多樣的考查。

中學(xué)階段學(xué)生的期中學(xué)業(yè)考核，學(xué)?？筛鶕?jù)本校實(shí)際，確定需考試或考查的學(xué)科。期末評(píng)價(jià)具有階段總結(jié)性評(píng)價(jià)功能，每個(gè)學(xué)科都要進(jìn)行，考試或考查科目按《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定執(zhí)行。

學(xué)期總評(píng)按日常評(píng)價(jià)、期中評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)綜合評(píng)定。

學(xué)年總評(píng)按兩個(gè)學(xué)期考核評(píng)價(jià)綜合評(píng)定。

學(xué)生學(xué)年總評(píng)不及格學(xué)科在4門(mén)及以下的，應(yīng)準(zhǔn)予補(bǔ)考。補(bǔ)考時(shí)間應(yīng)事先書(shū)面通知學(xué)生本人及家長(zhǎng)。

學(xué)生思想品德與行為規(guī)范評(píng)價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次，采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師、家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。

第二十六條（記錄方式）

學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定和《*市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》中的具體要求進(jìn)行記錄，日常評(píng)價(jià)、期中評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)的記錄方式要一致，便于學(xué)期、學(xué)年總評(píng)。

第七章升級(jí)留級(jí)

第二十七條（升級(jí)）

1、各科成績(jī)學(xué)年總評(píng)全部及格。

2、小學(xué)生學(xué)年總評(píng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及格外有1門(mén)學(xué)科不及格。

3、中學(xué)生學(xué)年總評(píng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科中各有1門(mén)不及格。

第二十八條（留級(jí)）

1、學(xué)年總評(píng)不及格學(xué)科達(dá)5門(mén)及以上。

2、小學(xué)生學(xué)年總評(píng)不及格學(xué)科在4門(mén)及以下的，經(jīng)補(bǔ)考后，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科中有1門(mén)及以上不及格；或語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及格，其他學(xué)科有2門(mén)及以上不及格。

3、中學(xué)生學(xué)年總評(píng)不及格學(xué)科在4門(mén)及以下的，經(jīng)補(bǔ)考后，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)學(xué)科中有2門(mén)不及格；或語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)中有1門(mén)不及格，其他學(xué)科有2門(mén)不及格；或不及格學(xué)科達(dá)4門(mén)的。

4、高中學(xué)生自主拓展（選修）課程學(xué)習(xí)未達(dá)到規(guī)定學(xué)分；或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一學(xué)年無(wú)故缺席三分之一及以上的。

5、小學(xué)一、二年級(jí)和小學(xué)、初中、高中的畢業(yè)年級(jí)不設(shè)留級(jí)。

第二十九條（隨班學(xué)習(xí)）

義務(wù)教育階段學(xué)生，在同一年級(jí)連續(xù)留級(jí)兩次（即在同一年級(jí)讀完3年）仍不能升級(jí)的，可繼續(xù)隨班學(xué)習(xí)。

第八章跳級(jí)免修

第三十條（跳級(jí)）

學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)突出，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異，已提前達(dá)到更高年級(jí)學(xué)力程度，由學(xué)生和家長(zhǎng)提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校全面考核同意，并報(bào)區(qū)縣教育行政部門(mén)備案后，可提前升入相應(yīng)年級(jí)學(xué)習(xí)。

跨學(xué)段跳級(jí)的學(xué)生須參加畢業(yè)考試和高一學(xué)段的統(tǒng)一招生考試，并達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。

第三十一條（免修）

學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，有較強(qiáng)的自學(xué)能力。某一學(xué)科已達(dá)到更高年級(jí)的學(xué)力程度，由學(xué)生和家長(zhǎng)提出單科免修申請(qǐng)，經(jīng)班主任、任科老師和教導(dǎo)處審核，報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，可以單科免修。

第九章畢業(yè)結(jié)業(yè)肄業(yè)

第三十二條（畢業(yè)）

1、小學(xué)生修業(yè)期滿(mǎn)，各科總評(píng)及格（包括補(bǔ)考后及格，下同）；或語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及格，其他不及格學(xué)科在2門(mén)以下（含2門(mén)，下同）；且思想品德與行為規(guī)范綜合評(píng)價(jià)合格的，準(zhǔn)予畢業(yè)發(fā)給畢業(yè)證書(shū)。

2、初中學(xué)生修業(yè)期滿(mǎn)，各科學(xué)業(yè)水平考試及格；或語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)及格，其他不及格學(xué)科在2門(mén)以下；且思想品德與行為規(guī)范綜合評(píng)價(jià)合格的，準(zhǔn)予畢業(yè)發(fā)給畢業(yè)證書(shū)。

3、高中學(xué)生修業(yè)期滿(mǎn)，各科總評(píng)及格；或語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)及格，其他學(xué)科有1門(mén)不及格；且思想品德與行為規(guī)范綜合評(píng)價(jià)合格的，準(zhǔn)予畢業(yè)發(fā)給畢業(yè)證書(shū)。

4、實(shí)施學(xué)分制學(xué)校的學(xué)生修滿(mǎn)規(guī)定學(xué)分，且思想品德與行為規(guī)范綜合評(píng)價(jià)合格的，即可畢業(yè)發(fā)給畢業(yè)證書(shū)。

5、應(yīng)屆高中畢業(yè)生名單由學(xué)校所屬區(qū)縣教育行政部門(mén)確認(rèn)后，統(tǒng)一頒發(fā)高中畢業(yè)證書(shū)，并報(bào)市教育行政職能部門(mén)備案和上網(wǎng)公示。

第三十三條（結(jié)業(yè)）

小學(xué)、初中、高中學(xué)生修業(yè)期滿(mǎn)，不符合畢業(yè)要求的，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)。

第三十四條（肄業(yè)）

高中學(xué)生學(xué)完三分之二以上課程中途退學(xué)或休學(xué)期滿(mǎn)未復(fù)學(xué)的，發(fā)給肄業(yè)證書(shū)。

第三十五條（證書(shū)遺失）

學(xué)生證書(shū)遺失，可向原證書(shū)頒發(fā)學(xué)校提出書(shū)面申請(qǐng)，學(xué)校經(jīng)核實(shí)后可為其出具學(xué)歷證明。

第十章休學(xué)復(fù)學(xué)

第三十六條（休學(xué)適用對(duì)象）

1、學(xué)生因傷病無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)或連續(xù)病假3個(gè)月以上的；

2、學(xué)生因出國(guó)探親或自費(fèi)留學(xué)等原因需暫時(shí)中斷學(xué)習(xí)的。

第三十七條（休學(xué)申請(qǐng)）

由學(xué)生和監(jiān)護(hù)人持相關(guān)證明（區(qū)縣教育行政部門(mén)指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)證明、出國(guó)護(hù)照等）向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)，學(xué)校核準(zhǔn)后發(fā)給休學(xué)證明。

第三十八條（休學(xué)時(shí)限）

因傷病休學(xué)的，小學(xué)、初中學(xué)生一般不超過(guò)16周歲，高中學(xué)生一般不超過(guò)3年。

因出國(guó)探親等原因休學(xué)的，小學(xué)、初中學(xué)生保留學(xué)籍2年，高中學(xué)生保留學(xué)籍1年。

第三十九條（復(fù)學(xué)手續(xù)）

學(xué)生休學(xué)期滿(mǎn)復(fù)學(xué)或提前復(fù)學(xué)的，由其監(jiān)護(hù)人向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)（因傷病休學(xué)的須附區(qū)縣教育行政部門(mén)指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)證明），經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，即可復(fù)學(xué)。

學(xué)生休學(xué)期滿(mǎn)復(fù)學(xué)，或經(jīng)核準(zhǔn)提前復(fù)學(xué)的，學(xué)校可根據(jù)其實(shí)際學(xué)業(yè)程度，編入相應(yīng)年級(jí)學(xué)習(xí)。

第四十條（休學(xué)延期手續(xù)）

學(xué)生因病休學(xué)期滿(mǎn)仍不能復(fù)學(xué)的，須在休學(xué)期滿(mǎn)前半個(gè)月由其監(jiān)護(hù)人向?qū)W校申請(qǐng)辦理繼續(xù)休學(xué)手續(xù)，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后可繼續(xù)休學(xué)。

第十一章退學(xué)

第四十一條（適用對(duì)象）

1、學(xué)生因患不能治愈的重癥或患慢性疾病長(zhǎng)期休學(xué)，不能堅(jiān)持正常學(xué)習(xí)（須附區(qū)縣教育行政部門(mén)指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)證明）。

2、學(xué)生在學(xué)習(xí)期間因意外傷害性事故導(dǎo)致嚴(yán)重的智力缺陷或生活不能自理（須有市二級(jí)甲等以上醫(yī)療單位證明）。

3、學(xué)生出國(guó)定居（須憑學(xué)生本人護(hù)照復(fù)印件，戶(hù)口簿復(fù)印件）。

4、年滿(mǎn)16周歲，并已受完九年義務(wù)教育，繼續(xù)學(xué)習(xí)確有困難的義務(wù)教育階段學(xué)生。

5、經(jīng)司法部門(mén)判刑或送勞動(dòng)管教的義務(wù)教育階段學(xué)生。

第四十二條（退學(xué)手續(xù)）

學(xué)生及監(jiān)護(hù)人持相關(guān)證明向?qū)W校提出書(shū)面退學(xué)申請(qǐng)，學(xué)校審核同意并報(bào)區(qū)縣教育行政部門(mén)確認(rèn)后，由學(xué)校發(fā)給肄業(yè)證書(shū)。

第四十三條（自動(dòng)退學(xué)）

高中學(xué)生在一學(xué)期內(nèi)連續(xù)曠課超過(guò)8周或累計(jì)曠課10周及以上，經(jīng)學(xué)校與家長(zhǎng)多次聯(lián)系幫助教育無(wú)效者；或休學(xué)期滿(mǎn)，經(jīng)學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系仍未復(fù)學(xué)或不按期辦理繼續(xù)休學(xué)手續(xù)的，經(jīng)學(xué)校報(bào)請(qǐng)區(qū)縣教育行政部門(mén)確認(rèn)，可按自動(dòng)退學(xué)處理，由學(xué)校發(fā)給學(xué)歷證明，證明上要注明“自動(dòng)退學(xué)”字樣。

第十二章獎(jiǎng)勵(lì)處分

第四十四條（獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象和形式）

市、區(qū)縣、學(xué)校和有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)對(duì)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展或在思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)、鍛煉身體及參加社會(huì)服務(wù)等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

獎(jiǎng)勵(lì)可采取當(dāng)眾表?yè)P(yáng)、通報(bào)表?yè)P(yáng)、發(fā)給獎(jiǎng)狀（章）、授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)等形式。

第四十五條（獎(jiǎng)勵(lì)程序）

凡授予各級(jí)“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀少先隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)”和各級(jí)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等稱(chēng)號(hào)者，均需學(xué)生民主評(píng)議推選，校務(wù)會(huì)議或行政擴(kuò)大會(huì)議討論通過(guò)，并在學(xué)校和社區(qū)張榜公示。

對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)真實(shí)完整地歸入學(xué)校檔案和本人檔案。

第四十六條（處分類(lèi)別）

處分一般分為警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、留校察看。

高中學(xué)生在校期間被司法部門(mén)判刑、勞動(dòng)管教，或在留校察看期間，有嚴(yán)重違法犯罪行為，可給予開(kāi)除學(xué)籍的處分。

第四十七條（處分程序）

學(xué)校對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)教育，促其認(rèn)錯(cuò)悔改；必須處分的，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，做到程序正當(dāng)、證據(jù)充分、依據(jù)明確、處分適當(dāng)。

學(xué)校對(duì)學(xué)生作出處分決定前，要與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，處分結(jié)論要同學(xué)生本人及家長(zhǎng)見(jiàn)面。

學(xué)生對(duì)學(xué)校給予的處分不服，可向?qū)W?；?qū)W校所屬行政主管部門(mén)提出申訴。

警告、嚴(yán)重警告和記過(guò)處分，須經(jīng)校務(wù)會(huì)議或行政擴(kuò)大會(huì)議討論通過(guò)。留校察看和開(kāi)除學(xué)籍處分，除上述手續(xù)外，還須報(bào)區(qū)、縣教育行政部門(mén)確認(rèn)。

第四十八條（教育幫助）

學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)受處分學(xué)生的幫助教育。受警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)處分的學(xué)生在1學(xué)期后，受留校察看處分的學(xué)生在1年后，確有悔改表現(xiàn)的，可撤銷(xiāo)其處分。撤銷(xiāo)處分的權(quán)限和決定處分的權(quán)限相同。

已撤銷(xiāo)的處分不進(jìn)入學(xué)生檔案。留校察看處分未撤銷(xiāo)者，不予畢業(yè)。

解除勞教或刑滿(mǎn)后需恢復(fù)學(xué)業(yè)的學(xué)生，由家長(zhǎng)及學(xué)生本人提出書(shū)面申請(qǐng)。屬義務(wù)教育階段的，學(xué)校不得拒收。高中學(xué)生在十八周歲以?xún)?nèi)的，學(xué)?？赏馄湓囎x一學(xué)期，試讀期間表現(xiàn)好，未重犯錯(cuò)誤，由學(xué)校報(bào)區(qū)縣教育行政部門(mén)確認(rèn)，恢復(fù)其學(xué)籍。

第十三章學(xué)籍管理

第四十九條（學(xué)校學(xué)籍管理工作）

學(xué)校要建立健全各項(xiàng)學(xué)籍管理制度，確定專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)和人員具體實(shí)施學(xué)籍管理工作，及時(shí)將學(xué)生各學(xué)段德、智、體諸方面的情況（包括入學(xué)注冊(cè)、學(xué)科學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，拓展型探究型學(xué)習(xí)成果，社會(huì)實(shí)踐鑒定，社會(huì)工作表現(xiàn)，紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章活動(dòng)，獎(jiǎng)懲記錄，體質(zhì)健康狀況和學(xué)籍變更等）完整、正確的分類(lèi)歸檔，并要落實(shí)信息安全措施。

學(xué)校應(yīng)允許學(xué)生查閱本人的學(xué)籍檔案，保障學(xué)生對(duì)自己學(xué)籍信息的知情權(quán)。

第五十條（學(xué)生社保學(xué)籍卡）

小學(xué)、初中、高中新生入學(xué)后，學(xué)校應(yīng)負(fù)責(zé)協(xié)助有關(guān)部門(mén)做好學(xué)生信息采集，指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)申領(lǐng)社保學(xué)籍卡。

第五十一條（學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)）

《*市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》是學(xué)生升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)的依據(jù)之一，學(xué)校要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)指導(dǎo)實(shí)施，具體記載工作由班主任牽頭管理，每學(xué)期分若干次組織有關(guān)教師、班級(jí)同學(xué)對(duì)有關(guān)的欄目作出評(píng)價(jià)并記載，定期（一般四至五周）發(fā)給學(xué)生、家長(zhǎng)交流，每學(xué)年結(jié)束，發(fā)還學(xué)生保管。

第五十二條（區(qū)縣學(xué)籍管理工作）

區(qū)縣教育行政部門(mén)要建立學(xué)籍管理制度，確定責(zé)任部門(mén)和專(zhuān)職或兼職干部負(fù)責(zé)根據(jù)本辦法精神，制定本地區(qū)的實(shí)施細(xì)則。并具體實(shí)施對(duì)本地區(qū)中小學(xué)學(xué)籍的管理工作，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和處理相關(guān)事務(wù)。

第十四章附則

第五十三條（教育改革試點(diǎn)學(xué)校）

篇10

1、***同學(xué)從你彬彬有禮的話(huà)語(yǔ)中可以看出你是個(gè)有禮貌的好孩子;同時(shí)，老師也知道你是個(gè)有上進(jìn)心的好學(xué)生。但你的學(xué)習(xí)態(tài)度卻著實(shí)令老師著急，只要告別懶惰，相信你不會(huì)比別人差。有志者事竟成，你會(huì)取得好成績(jī)。

2、***同學(xué)你是善良懂事、開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)的男孩子，更讓我高興的是你在上課的時(shí)候總是認(rèn)真地思考老師所提出的問(wèn)題，想起這，老師頓時(shí)感到欣慰多了。希望以后再接再厲，繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

3、***同學(xué)：你是一個(gè)懂事、聰明能干的孩子。平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正，課間愛(ài)活動(dòng)，善于和同學(xué)交朋友，真討人熹歡。但自控能力差，希你今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)做諸方面全面發(fā)展的好學(xué)生。

4、***同學(xué)你是個(gè)聰明活潑的孩子，但是你總是不按時(shí)完成作業(yè)，愛(ài)在老師面前撒謊，老師希望你能改掉這些壞習(xí)慣，做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生，加油吧!

5、***同學(xué)你天真活潑、聰明伶俐，是一位講文明，有禮貌的學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠積極參加學(xué)校所開(kāi)展的各項(xiàng)體育活動(dòng)，在學(xué)校好好鍛煉吧，愿你成為優(yōu)秀的接班人。

6、***同學(xué)你誠(chéng)實(shí)、熱情，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體。聰明的你對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠認(rèn)真按時(shí)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。出眾的學(xué)習(xí)成績(jī)讓全班同學(xué)非常佩服你!今后努力點(diǎn)些，相信你的潛力還很大。

7、***同學(xué)你是個(gè)表面文靜、內(nèi)心活潑的男孩。你能尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，但很少見(jiàn)你主動(dòng)舉手發(fā)言，希望你能做一個(gè)對(duì)自己充滿(mǎn)信心的好孩子。

8、***同學(xué)你是一個(gè)內(nèi)向的男孩，上課時(shí)經(jīng)常走神，愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)不夠刻苦，希望你平時(shí)一定要下苦工夫，不懂就問(wèn)，爭(zhēng)做一個(gè)懂事可愛(ài)的好孩子。

9、***同學(xué)在老師面前，你是一個(gè)天真、可愛(ài)的男孩，但走出校門(mén)，就會(huì)貪玩，把作業(yè)丟在腦后，希望你明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，只要努力，相信你能行。

10、***同學(xué)老師非常喜歡你，你知道嗎?有幾次，老師看到你工工整整的作業(yè)，就忍不住停下來(lái)欣賞。今后如果你能在學(xué)習(xí)上多用心，認(rèn)真做每一次的作業(yè)，相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有更很大的提高。

11、***同學(xué)你在班級(jí)中默默無(wú)聞，從不與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)，為人忠誠(chéng)。希望你上課要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，課后花花工夫，把學(xué)到的知識(shí)鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級(jí)好的同學(xué)，不掉隊(duì)。

12、***同學(xué)你尊敬老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，能與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，但學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，玩字當(dāng)頭，把作業(yè)丟在腦后，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。希望你明確學(xué)習(xí)目的，向班上的好同學(xué)看齊，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

13、***同學(xué)你待人友善，熱心助人，你美好的品質(zhì)已深深地刻在我的心里。在學(xué)習(xí)上，你也能做到不甘落后，奮發(fā)向上，是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。如能課堂上大膽舉手發(fā)言展示自己的才華，你會(huì)更加出色。

14、***同學(xué)你能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)積極肯干。但學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，上課有時(shí)走神，作業(yè)馬虎。希正視缺點(diǎn)向優(yōu)秀生看齊，早晨來(lái)校后認(rèn)真讀書(shū)，要利用自己聰明頭腦，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

15、***同學(xué)你是一個(gè)文靜、可愛(ài)的男孩，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺(jué)性，作業(yè)也能按時(shí)完成，但作業(yè)較馬虎，字跡也不端正，希學(xué)習(xí)上多用一份心，做一個(gè)活潑可愛(ài)富有朝氣的好少年。

16、***同學(xué)你是一個(gè)好動(dòng)的男孩。你尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)于學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，你能積極參加。上課能積極動(dòng)腦，舉手發(fā)言，但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不能按時(shí)完成，希今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，更上一層樓。

17、***同學(xué)你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗的男孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺(jué)性，作業(yè)能按時(shí)完成，但上課有時(shí)會(huì)走神，希望你以后不要太貪玩，要自始自終做好每一件事，做個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

18、***同學(xué)你為人正直，性格內(nèi)向，生活儉樸，你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，可學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量不高，希加倍努力，做一個(gè)勤奮好學(xué)，不斷進(jìn)取的好學(xué)生。

19、***同學(xué)你是一個(gè)待人真誠(chéng)、關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子，上課能安心聽(tīng)講，但不太善于動(dòng)腦筋，老師多么希望在上課的時(shí)候，能夠看見(jiàn)你高高地舉起你的小手呀!新學(xué)期里，只要你多一份勤奮，你的成績(jī)一定會(huì)有更大的進(jìn)步。

20、***同學(xué)你是個(gè)性格內(nèi)向，討人喜歡的男孩。學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)能一絲不茍地完成，與同學(xué)能和睦相處，關(guān)心集體。暑假來(lái)臨之際，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，課堂上大膽發(fā)言，更上一個(gè)新的臺(tái)階!

21、***同學(xué)：你是一個(gè)愛(ài)表現(xiàn)自己的男孩。你尊敬老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，能與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，但學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，玩字當(dāng)頭，把作業(yè)丟在腦后。希望你明確學(xué)習(xí)目的，向班上好同學(xué)看齊，不要把珍貴的時(shí)間浪費(fèi)掉。

22、***同學(xué)你能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，見(jiàn)到老師總是很有禮貌，對(duì)待同學(xué)你很熱情，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時(shí)老師希望你要認(rèn)真細(xì)心，多檢查，避免不必要的錯(cuò)誤，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

23、***同學(xué)誠(chéng)實(shí)、熱情，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體是你最突出的優(yōu)點(diǎn)。后半學(xué)期，在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，上課能安心聽(tīng)講了，下課也能按時(shí)完成作業(yè)了，大家都為你的進(jìn)步感到高興。希望你繼續(xù)保持，再接再厲!

24、***同學(xué)從你彬彬有禮的話(huà)語(yǔ)中可以看出你是個(gè)有禮貌的好孩子。后半學(xué)期，學(xué)習(xí)上進(jìn)步更大了，老師和同學(xué)們都為你的進(jìn)步感到高興。不過(guò)，老師可得提醒你一下，千萬(wàn)不要驕傲，要知道驕兵必?cái)〉牡览怼?/p>

25、***同學(xué)你是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，很懂事的孩子，平時(shí)能主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的小助手，是同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模，希你再接再厲，記住人外有人，天外有天的名言。

26、***同學(xué)課上，你總是認(rèn)真聽(tīng)講，但是沒(méi)有能踴躍舉手回答問(wèn)題。你在老師心目中一直就是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子呀!要是上課的時(shí)候大膽舉手發(fā)言，那就更好了!