導語：如何才能寫好一篇五年級學生評語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【2017小學生評語五年級】

趙陸峰

你是個性格極其內(nèi)向的孩子。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說話。為什么總是那么膽小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的機會。老師希望你以后大膽些，主動些，你會進步的，能做到嗎?

許海雯

你文靜、懂事，淳樸之中顯示著一股認真，踏實的學風，你鍥而不舍地努力學習，即使遇到困難也毫不氣餒，你默默地向著你的目標攀登著。同時你也是個熱心的孩子，愿意幫助同學。同時我也相信，只要你繼續(xù)下去，有一天，你會登上頂峰，欣賞到無限的風光。

顧陳駿

你最大的優(yōu)點就是對老師的批評能立即改正并態(tài)度非常的好,與同學的相處融洽,但對自己的要求不高,上課不愛動腦筋,作業(yè)時有欠交,希望盡快樹立自己的人生路向,并努力朝著這個方向堅強勇敢地前進,老師期待看到你的進步!

肖李銀

你是個性格極其內(nèi)向的孩子，不擅于和別人溝通。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說話。為什么總是那么膽小?缺乏自信。學習上不夠刻苦,做事拖拉,希望在下學期更嚴格要求自己,爭取更大的進步,不斷地完善自己。

朱顧睿陽

你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，上課時往往能答出別人答不出的難題，在全班同學和老師心目中樹立了優(yōu)秀的形象，全部同學都默默地把你作為榜樣。你團結(jié)同學，待人有禮。在英語劇表演中表現(xiàn)出色，老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。希望你繼續(xù)保持你的優(yōu)點。

鞠夏怡

你是一名文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲;成績總是保持優(yōu)良;平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。如果能改掉粗心的壞毛病，每次做完作業(yè)能細心檢查，相信你將贏得更多的掌聲。

王璟

你是個有靈氣且勤奮好學的孩子，上進心強，老師最愛看你寫的工工整整的字跡，可以看出你對待學習非常認真，希望今后更大膽一些，活潑一些，爭取做個全面發(fā)展的好學生!老師拭目以待。

薛詩苑

你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鉆研，課堂上積極舉手發(fā)言;你的作業(yè)整潔，成績總是保持優(yōu)良;你工作積極，樂意為班級做貢獻。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步!

張子楠

你學習成績優(yōu)異，“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。要是你能在大家面前活潑些，大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩!

陳雯靖

聰明伶俐的你，學習成績優(yōu)異，書寫工整漂亮，繪畫充滿靈氣，朗讀聲情并茂，上課常會答出其他同學所不知的疑難問題，真令老師欣賞，同學佩服。應該說，你是個出色的優(yōu)等生。在英語劇比賽中看得出你關(guān)心集體榮譽，并做了很大的貢獻。作為班上的領(lǐng)頭雁，老師的好助手，老師對你有更高的期待，希望你在各方面都以高標準來嚴格要求自己，約束自己，那樣，同學們會更佩服你，老師會更信任你!

曹學偉

你，學習成績拔尖，但從不驕傲自滿;處處遵守紀律，但依舊天真活潑;平時待人謙和，在課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你!希望今后大膽一些，就能使你更添朝氣，那么你定會更加討人喜歡!

展語菲

你是一個心地善良，活潑可愛，有責任心的孩子，對任何事都能盡職盡責地做好，你努力向身邊的同學學習，成績在一天天進步。老師希望你能把字練練好，改掉粗心的毛病，今后能在學習中繼續(xù)挖掘自身潛力，力求最好。

朱銘杰

你是個乖巧懂事的孩子，淳樸之中顯示著一股認真，踏實的學風，特別是上課時那專注的眼神讓人感到你對知識的渴望，老師提出的問題你總能對答如流，希望你繼續(xù)保持你的優(yōu)點，做個更優(yōu)秀的學生，相信你能做到!

秦博

你踏實、勤奮、刻苦的學習精神是同學們的榜樣，鍥而不舍一絲不茍的學習態(tài)度更是你成績穩(wěn)步上升的重要保障。你的興趣愛好又很廣泛，畫畫、表演、寫作都喜歡，能做到學習與特長發(fā)展兩不誤，同時也是老師的好幫手。人生最需要的是拼搏，最難得的是堅持。希望你繼續(xù)保持這些優(yōu)點，勤奮好學的你定會走向成功，老師深深地祝福你。

馬俊杰

你為人正直誠懇，尊敬老師，團結(jié)同學，關(guān)心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。希望你今后在學習上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學生。

王可怡

你心地善良，脾氣溫柔，活潑可愛，為人坦誠，接物待人春風撲面。看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態(tài)度，老師也感到欣慰?？炭嗵嵉膶W習精神也很讓我喜歡。如果平時你能多思、多問、多說，那你的進步會很大的!

封楊

誰沒有成為優(yōu)等生的夢想?誰沒有廣交朋友的愿望?但這些不能靠等待，必須要見行動。如果你能擺正“玩”與“學”的主次關(guān)系，上課認真聽講、少開小差，不僅要完成書面作業(yè)，讀書作業(yè)也要認真對待，我相信做到這些所有的夢想都能變成現(xiàn)實!

朱霞

你是一個文靜而又懂事的女孩，見到老師你總是很有禮貌地向老師問好。對待同學你也很熱情、真誠。你學習較認真，只是你在學習上還缺少一點鉆勁，所以學習成績總不那么理想。在這里，老師真誠的希望你記住，學無止境，只要不斷拼搏，你一定會比現(xiàn)在更加出色。

陳帥

看得出來你不是個沒有上進心的孩子，本學期可能留有遺憾，希望下個學期，作業(yè)認真些，字跡端正些，成績肯定會有進步的。你要記住一點，“一分辛勞，一分收獲”，沒有付出，哪有各方面的進步?學習的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執(zhí)著的人通過自己不懈的努力一定能夠登上頂峰。

楊曉霞

你肯動腦筋，熱愛學習，善于舉手發(fā)言，而且回答問題的聲音響亮。你心胸開闊，與同學相處融洽，有較強的生活自理能力。希望你繼續(xù)保持這些優(yōu)點，老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!

王濤

你活潑好動，關(guān)心集體，誠實善良，但在學習上，對自己不夠嚴格要求，因此造成了你的學習成績總是居于中等水平，知道嗎?這是你最大的缺點，記住，做事情不能抱著應付了事的態(tài)度，不論學什么，都要腳踏實地去掌握，平時練習就要認真，要養(yǎng)成良好的習慣，這樣才能進步得快些。

丁孟瑜

性格外向，熱情大方的你，讓我想到一句歌詞：“該出手時就出手，風風火火闖九州。”大有巾幗不讓須眉的氣勢，成績優(yōu)秀，且對于任何的挑戰(zhàn)都能主動出擊，把握住每一次機會。希望你能很好地把握自己，不斷調(diào)整前進的步伐，學會善待自己，善待別人，嚴于律己，寬以待人。

唐鑫其

你頭腦聰明，但你沒有充分利用，花在學習上的精力不多，需努力提高學習成績。希望能從根本上認識到自己學習上的不足，并能在課堂上開動腦筋，課后多向優(yōu)秀的同學學習，取長補短，相信經(jīng)過努力，一定會取得更大的進步。

劉小云

你待人友善，熱情大方，從你的笑容中可以看出你心靈的善良。在學習方面，或許前進的路上你已初嘗敗績，可喜的是，你已幡然醒悟，正在加倍補償。衷心希望以后的你，能揚鞭奮起勇超他人。你要清楚：進步的唯一方法就是比別人更努力。

何勇駿

你思想純樸，待人隨和、誠懇，熱愛集體，樂意助人是你的美德。對待同學總是謙虛友好，對待學是毫不怠慢，你學習上的進步，老師和同學們都看在眼里，同樣也為你感到高興。繼續(xù)努力吧，愿你成績能進一步提高!

朱張敏

在老師眼里，你是個文靜、穩(wěn)重、善良的女孩。你學習認真踏實，尊敬老師，你要堅信：路，是一步一個腳印走出來的，我希望下學期你在各方面再大膽些，你會成為更加優(yōu)秀的學生!

雷高政

我想你應該是個很懂事，也想進步的同學。你想讓別人刮目相看嗎?那么你愿意從現(xiàn)在開始有所改變嗎? 只要你嚴格要求自己，不斷完善自己，總有一天會夢想成真的!

盧恒

老師知道你非常懂事，也非常想進步。但是光想是沒有用的，貪玩和懶惰只會帶你走向失敗。學習是自己的事情，從現(xiàn)在開始，就要發(fā)奮學習，自覺遵守紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。因為只有這樣，你才會迎來光明的明天。

張陸

你思維活躍，積極思考問題，大膽舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)，學習成績不錯。同時，你也能遵守紀律，團結(jié)同學。希望你今后上課能繼續(xù)保持專心聽講，多動腦思考，改掉粗心的毛病，自覺獨立的學習。老師相信這樣你會進步更快的。

劉冬霞

你是個文靜秀氣的女生，你能腳踏實地學習，但是你也要知道學習還要講究方法、技巧。學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習。希望你在下個學期積極動腦，勇于發(fā)言，老師相信：只要你努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!

張?zhí)煊?/p>

你尊敬老師，團結(jié)同學，善于動腦，勤于舉手。學習目的明確，自學能力較強，成績一直保持優(yōu)秀。興趣愛好廣泛，愛讀書，愛繪畫。同時也是老師的小幫手，在英語劇比賽中充分發(fā)揮自己的才干，得到好評。希望你在下學期繼續(xù)保持，只要你嚴格要求自己，總有一天會夢想成真的!

錢文艷

你性格內(nèi)向，平時沉默寡言，不愛說話，老師希望你勇敢一點，能開動腦筋，大膽開口回答課上老師提出的問題。期待著有一天，你能意識到自己的責任和義務，樹立起積極的人生目標，并朝此目標奮起直追，老師將為你感到高興。只要追求，就永遠不會遺憾。

王杰

你是一個相對內(nèi)向的男孩，但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，感受到你對知識的渴望。你是一個較自覺的學生，就是學習有點跟不上，望認真掌握好基礎(chǔ)知識，多練、多問，繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進步。

侯萍

你是個心地善良，是非分明，有責任心的孩子，對任何事情都能盡職盡責地做好，你努力向身邊地好同學學習，成績也在一天天進步。老師希望你能在課上開動腦筋并積極發(fā)表自己的建議。

倪錦云

你是個挺文靜的男孩，在校遵守紀律，學習認真，老師布置的作業(yè)你總能一絲不茍的完成，和同學相處融洽，你的這些優(yōu)點也讓老師為你高興。希望你平時你對自己各方面的要求更“嚴”些，更“高”些，你在班里一定會更好。

王可可

在老師心目中，你是個可愛文靜的女孩。你尊敬老師，團結(jié)同學，積極勞動。上課專心聽講，時而也能聽到你精彩的發(fā)言。老師希望你認準目標，腳踏實地向前進，相信在收獲的季節(jié)里，你會品嘗到辛勤奮斗的甜果。

杜偉杰

雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強，，你一直是一個勤奮好學的孩子，上課認真聽講，積極參與課堂討論，按時完成各種作業(yè)。你樂于幫助同學，熱愛勞動。你用點滴汗水，澆灌著成功的花朵，愿你揚長避短，在學習中盡量少一些失誤，你一定會非常出色。

唐夢嬌

你是一個沉默、文靜的孩子。老師布置的任務一定會認真完成。但在學習上不愛開口說話，不愛舉手發(fā)言，不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足。希望在今后的學習中，大膽一些，不懂就問，大膽地問，成功將屬于你。

姚鈺楓

在老師眼里，你尊敬師長，關(guān)心集體，勞動積極。你平時學習比較認真，能回答出老師提出的問題。在這里老師真誠地送你一句話：學習如逆水行舟，不進則退，要達到自己理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。

郁湘

你表面上是個文靜的女孩，但老師知道，你又是個好強的女孩，你總不服輸，成績也是喜人的。從你工工整整的字跡中可以看出你對待學習非常認真。愿你在新學期里敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，做一品學兼優(yōu)的好學生，相信你能做到!

陸楚

你樂觀、善良。老師覺得你太“樂觀”了,主要表現(xiàn)在對老師的批評不怎么在乎,對自己的成績落后不焦急;而善良,老師是認同的,希望你好好學習, 多點看書,增加自己的知識，為自己爭口氣,為爸媽爭光,做一個能長久快樂,也能把快樂帶給別人的好孩子。

劉一萍

對老師誠實有禮,積極參與活動,團結(jié)同學,最近的作業(yè)有了很大的進步，默寫中也能體現(xiàn)。但上課易開小差,時有欠交作業(yè),在課室常愛跟別的同學說話,總體表現(xiàn)不夠嚴格要求自己,希望你趕快改正缺點,爭取更大的進步。

趙陽

給老師印象最深的是活潑開朗，聰明伶俐，學習優(yōu)良。希望你今后在文明禮貌、待人接物方面更完善自己,并能尊重老師、團結(jié)同學，不辜負老師對你的期待, 在學習方面不斷努力,不斷克服困難,成績不斷進步,能成為品學兼優(yōu)的好學生。

孫楠

你是個心地善良，乖巧懂事，有責任心的孩子，對任何事情都能盡職盡責地做好。上課專心聽講，積極舉手，時而能聽到你精彩的發(fā)言。老師希望你認準目標，腳踏實地向前進，相信在收獲的季節(jié)里，你會品嘗到辛勤奮斗的甜果。

趙天逸

你學習成績優(yōu)秀,上課愛動腦，作業(yè)字跡清晰端正，老師交給你的任務都能按時并認真地完成。希望你今后在學習上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學生。

李雯

你是一個文靜、懂事、愛學習、愛勞動的的好學生。對待同學熱情、真誠。每當看到課堂上你那專注的眼神，認真的學習態(tài)度，老師深深地感到欣慰。希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績。

姚冰燕

你是一個文靜可愛的女孩，課堂上你專心聽講，認真做好課堂筆記，課后你認真按時完成作業(yè)。希望上課要積極動腦，舉手發(fā)言，課后要花工夫，把學到的知識鞏固牢，揚長避短，相信你會更出色。

楊濤

你是個懂事、聽話、善良的好學生。你尊敬老師，團結(jié)同學。課上，你專心聽講，積極舉手發(fā)言，課后認真完成作業(yè)，保質(zhì)保量。平時自覺遵守紀律，待人接物有禮貌，學習認真刻苦。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績。

范桂龍

你尊敬老師、團結(jié)同學、關(guān)心班集體，待人有禮，希望你今后多讀書、勤思考，把你的聰明才智發(fā)揮出來，有那么多的好老師用心教你，只要你能堅持不懈地努力學習，你的成績一定會提高，我會滿懷信心地等著這一天的。

朱香

尊重老師，團結(jié)同學是你給老師最深刻的印象。課上積極舉手發(fā)言，課后按時完成老師布置的作業(yè)。一分耕耘，一份收獲。老師希望你好好努力，學好每門功課，克服學習上的困難，爭取進步。

丁旺

人緣好，很好勝的陽光男孩。學習上認真與執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象;勞動中埋頭苦干的你令老師很欣賞。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲!要知道，命運的纖繩將永遠掌握在自己手中!

王婷婷

你尊敬老師、團結(jié)同學、關(guān)心班集體，待人有禮，希望你今后多讀書、勤思考，把你的聰明才智發(fā)揮出來，只要你能堅持不懈地努力學習，你的成績一定會提高，我會滿懷信心地等著這一天的。

篇2

謝志豪 你是一個非常出色的孩子！你雖然在課堂上能夠積極思考、踴躍發(fā)言,但是老師也發(fā)現(xiàn)你作業(yè)不認真、做事馬虎，經(jīng)常會犯下各種大大小小的錯誤，希望你今后要嚴以律己，好好的表現(xiàn)！

薛家雯 你是一個聰明、活潑的好孩子！工作上不僅認真負責，而且能力較強，是老師的好助手。但有時候也會想偷懶，如果你今后能夠勤奮學習，再加上你的聰明才智，你一定會有所成就！

高帆 你知道嗎？所有的老師都非賞喜歡你！不僅是因為你的成績好，更重要的是你做任何事都認認真真，踏踏實實，在學習上愛思考，能鉆研。這個學期你參加了許多比賽取得了好成績,為班級爭了光，希望你再接再厲！

杭鑫宇 老師希望你在校與同學們能友好相處，做一個守紀律的學生！下個學期老師希望不會再想聽到同學們提你的意見。你成績不夠理想主要原因是學習上沒怎么下功夫，只要你努力，你一定能行，期待你的表現(xiàn)！

焦晨曦 你是一個活潑、熱情的孩子，老師欣喜地看到你比以前有很大進步，特別是課堂上你踴躍發(fā)言，學習較以前主動，只要你堅持下去， 你會取得驚人的成績。但是老師也希望你要改一改上課亂答話的毛?。?/p>

陸方正 你是一個聰明活潑的男孩，你愛好廣泛，成績優(yōu)秀。而你任性的毛病在這個學期也收斂了很多，和同學們能更好的相處。愿你以后踏實勤奮,努力提高作業(yè)的質(zhì)量,從各方面嚴格要求自己，爭取不斷的進步！

潘榮香 你不僅字漂亮，聲音更甜美！老師和同學們都挺喜歡你的！這學期在學校舉行的“十佳小歌手”比賽中為班級爭得了榮譽，老師為有你這樣的學生而感到驕傲和欣慰！愿你不懈努力，向更高的目標奮進。

湯倩 你是一誠實而穩(wěn)重的好孩子！你思維敏捷、學習勤奮，有很強的進取心，在各方面都力爭做的最好。還有你樂于助人，個性隨和，同學們都愿與你做朋友。希望你再接再勵，向更高的目標奮進！

阮欽 你是一個各方面素質(zhì)都比較好的學生，課堂上能認真聽講，課間與同學友好相處。而你的數(shù)學成績在班上更是名列前茅，老師對你這學期的表現(xiàn)很滿意！愿你繼續(xù)進取，向更高的目標前進！

袁德明 你是一個比較出色的孩子，一直都是班級的佼佼者。但是你本學期犯了一些不該犯的錯誤，老師希望你以后迷途知返，請記?。郝斆骷忧趭^才是你取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。

周顏 你雖然頑皮，但你很誠實；你有很強的上進心，但缺少持之以恒的精神。你也會偷工減料的做事情，希望你課堂上專心聽講，認認真真做好每一件事，爭取不斷進步。

篇3

你是班中的一名優(yōu)秀干部，更應該敢于同不良行為作斗爭，使我們班成為勤奮好學、團結(jié)向上的班集體。

你腦子靈活，別人不能回答的問題，你能出色地回答出來?？刹恢裁磿r候，你交上了一個“壞朋友”，它常常使你考試時失去了得優(yōu)秀的機會。唉，多可惜呀！想知道這“壞朋友”是誰嗎？它就是“馬虎、粗心”！不過，老師相信你很快與它絕交，會交上“認真、細心”這個新朋友。你說是嗎？

在班上，老師和同學很少聽到你的笑聲，每次考試你常落隊，因而你常與同學不合群，獨自一人呆呆地望著窗外。老師想告訴你一個小秘密：同學們和我都很想你加入班集體中來，一起學習，一起玩耍。不知你可否改變一下自己的生活方式。我相信你一定能行。

如果說，每個人都有屬于自己的知識海域，那么，你的海域無疑是十分寬廣的。在汲取課外知識方面，你付出了極大的熱情，但在課內(nèi)知識的鞏固上，你是否同樣毫不松懈呢？如果你能合理地安排時間，課內(nèi)外知識相輔相成，老師相信，你會很出色的！

由你設(shè)計的寫著全班同學真摯祝福的那張賀年卡，老師一直珍藏著。看著它，我仿佛看到你好寬額頭里的聰慧，還有你設(shè)計的手電筒，黑板擦……無不顯示著你的創(chuàng)造才華。

你的各科成績優(yōu)秀，這是你勤奮所獲。令老師欣慰的是你并不因此而滿足，你會為自己的偶爾失誤而深思。

你很善良，你希望每個同學都如你一樣出色，這是多好的美德。

生活中總會有委屈與誤解，如果能用你的聰慧去化解誤會，能用你的心承受點兒委屈，這不也是一種很好的鍛煉嗎？

無論于何時何地，遇到老師時，你總是親呢地叫簧骸襖鮮γ茫 蹦閌歉鲇欣衩駁暮⒆印?br>

無論于何種勞動場合，你的身影總是最為忙碌，可以說你是班里最熱愛勞動的孩子。

篇4

“四度春風化綢繆，幾番秋雨冼鴻溝。感謝老師育頑兒，千言萬語難表達。黑發(fā)積霜織日月，還望老師多保重！”這是我班郁凌飛的爸爸在孩子的綜合素質(zhì)評價手冊上寫下的一段話。讀后，感悟頗深。細想正因為我對孩子的評價真實而恰到好處，才使其家長將心比心地在思想上認可我的工作。在我看來，學生評語的撰寫雖然每學期只進行一次，但卻需要做大量的準備工作，為了寫好評語，我們應該成為學生的良師的同時，做學生的好朋友，全面了解學生，注意學校與家長的溝通，做到情與理的結(jié)合，因人致撰，字里行間升華孩子的閃光點，無處不透露著對學生的關(guān)愛。下面我就自己的幾點工作經(jīng)驗進行簡單地論述：

一、明確評語的目的和意義

評語相當于給學生建立的“檔案”，它關(guān)系到其他接班教師對學生的第一認識，以及學生的自我認識，對學生有著深遠的影響。一份好的評語可以幫助學生正確認識自己，可以使學生倍感親切，從而增強學生的進取心，增進師生之間的情感交流，產(chǎn)生最佳的教育效果。一份好的評語可以讓家長了解學生的在校表現(xiàn)情況，調(diào)動家長積極性，進而更好地配合學校展開工作，相反，一份不恰當?shù)脑u語則會使學生產(chǎn)生不正當?shù)淖晕以u價而傷及自尊心，難以與家長達成共識。所以，教師書寫評語切記心中要明確其目的和意義。

二、用“愛”撰寫評語

教師的愛體現(xiàn)在對學生的理解與關(guān)懷上，它深化了父母對子女的那種狹隘意義上的溺愛與偏袒。師愛如春雨潤物細無聲，當學生感受到這份師愛，就易產(chǎn)生一種鞭策力，因此在書寫評語時，一定要站在學生的角度，尊重他們、理解他們，設(shè)身處地為他們著想，對其優(yōu)點進行充分的肯定，對缺點也要恰如其分地指出。例如我班有位姓甘的學生，他興趣廣泛，人緣極佳，但學習成績總不理想，做事情沒有恒心，在期末評語中我這樣地對他作出了評價：“愛好廣泛的你總?cè)绱攀阄嗉壴S多小粉絲，而運動場上也常見你矯健的身姿，“六一”演出的舞臺上又見你優(yōu)美的舞姿，你的足球踢得可真棒！但似乎這完美的你還缺少了點什么，知道嗎？那是毅力！這也是你成績徘徊不前的原因所在，相信上進如你，一定會克服自己的這些小缺點，努力使自己成為一名全面發(fā)展的合格人才的！”這則評語先肯定學生的優(yōu)點，同時誠懇地提出他的不足之處，因為評價中肯引起他情感上的共鳴。五年級再開學，呈現(xiàn)在我眼前的甘俊聰改變很大，已經(jīng)能有意識地自我管理，努力爭取進步。

三、掌握好評語尺度

一位學生只是學習好，其他各方面都欠佳，或者只是熱愛勞動，其他方面都不如意，總的操行評語就一定不能是“優(yōu)”。當今社會，早已講求素質(zhì)教育，即要求學生全方面發(fā)展。這就迫使我們要從全面看學生。如：學生的學習態(tài)度、學習目的、思想道德、智能發(fā)展以及勞動表現(xiàn)等。更準確地來說，要以新課程標準，黨和國家的教育方針、教育目標為指導思想，從素質(zhì)教育的角度出發(fā)對學生進行全面的、實事求是地、合理地判斷、評價。

此外，給學生寫評語一定要有側(cè)重性，以尊重學生的個性發(fā)展為前提，如果教師在對學生的鑒定評價過程中過于偏激或過于情緒化，很可能對學生產(chǎn)生及其不好的負面影響。我班四年級上學期轉(zhuǎn)來一位姓陳的學生就是一個很典型的例子，該生為人沉默、處事消極，經(jīng)了解我得知：該學生一年級本是一名德智體全面發(fā)展的好學生，后來因為新?lián)Q了班主任，該生與班主任發(fā)生了一點小矛盾，班主任在期末評語中對孩子的評價竟是差，鑒定評語中多方面指責，貶低學生導致學生的自信心受損，自我放棄，成績一落千丈?？梢姡@種不恰當?shù)淖龇@然是有害的，甚至是誤人子弟的。

四、對學生進行豐富，全面的評價

寫給小學生的評語內(nèi)容一定要豐富，評價一定要全面。將校內(nèi)、校外的表現(xiàn)都要寫上。因為有一部分“鬼靈精”常常會“當面一套，背后一套。”如：若在學生在校外待人很有禮貌卻無法得到別人的認同和表揚，傲慢無理也不會受到批評，久而久之，學生為了得到老師的夸獎，就會在學校里表現(xiàn)出文質(zhì)彬彬，一出校門則臟話連篇，這樣不僅違背了學校教育的初衷，同時也會為社會帶來不良影響。對此，班主任要多注意，細心觀察，多方位了解，將學生校內(nèi)校外的綜合表現(xiàn)都寫入評語，才能達到最終預期的教育目的。

五、給后進生的評語一定要多鼓勵

篇5

**：老師真為你高興，可以說這個學期你進步很大，相當?shù)拇?你長大了，不僅能按時完成作業(yè)，還能積極地去完成更多的課外任務，不僅能按時完成學科習題，還能有效的利用課余時間看了不少課外書籍。但平時，老師都不敢夸獎你，因為怕你的小尾巴就翹起來。要是這種積極向上的態(tài)度能在下個學期也能堅持住的話，老師保證你將會是班級里的佼佼者!

**：這個學期，老師看到了你的進步。你瞧，你的英語成績是那么的棒，聽寫時是那么的專注。老師多么希望你能一直保持這種狀態(tài)，可是課堂上，你卻用大部分時間在那做小動作，而不認真聽講。每一次都需要提醒再提醒，而這樣往往會影響到其他同學的學習。希望平時，你能好好的改改這壞習慣。

**：這個學期，不能說你退步了，而是當別人在進步的時候，你只是在原地踏步。從競選班干部，你沒有上來競選的時候，老師就比較疑惑，比較失望。后來才知道你是因為太累才不競選，所以有些事情，老師都不敢安排給你，總是很不習慣的叫其他同學來幫忙。其實，老師送你一句話，人不能沒有壓力，沒了壓力就沒了動力，沒了動力就沒了進步。希望下學期無論在學習上還是班級工作上，都應該積極地面對，而不是推辭、逃避，好嗎?

**：作為宣傳委員你的繪畫能力很強，你瞧，咱們班的黑板報經(jīng)你的手一雕琢，就受到好多老師的贊美。有你這樣的好幫手，老師真覺得很驕傲?？墒菑娜昙壍浆F(xiàn)在，你一直都沒變，做任何事情都是那么的慢動作，那么的拖拉。所以以至于每次考試，你都最后一個上交了，還不能完成。這可是一個很差的習慣，趕緊改一改吧~

**，你是一個懂事的孩子，老師很喜歡你。一個學期以來，你的成績總是那么穩(wěn)定，不需要老師操心。平時，批改你的作業(yè)也是一種享受，字跡總是那么端正。下個學期就六年級了，希望你能繼續(xù)保持這良好的狀態(tài)。只是，我覺得你可以在學習上，再多花點心思，那樣，我相信你肯定可以跟**相媲美了，加油~

**：你很誠實，樂觀，有男子漢氣概，老師很欣賞你。這個學期，在課堂上，你也表現(xiàn)出落落大方的個性，能敢于發(fā)表自己的見解。但在學習上，你還不夠下苦功夫，有時會敷衍了事。希望你能有“釘子”的精神，肯去鉆研，你才能獲得更多的知識啊!另外，利用假期練練字帖吧，這么帥氣的你怎能沒有一手好字呢?

**：你的沉穩(wěn)，你的努力，你的堅持，連我都要豎起大拇指說：你好牛!在不耽誤學校課程學習的同時，竟然在學期看了那么多書，書中自有黃金屋，我相信你已經(jīng)找到這真諦了。有你這樣的學生，真是老師的驕傲啊!希望你能在暑假在完成暑假作業(yè)外，也給自己制定一個讀書計劃。要是照這樣下去，你將會是一個出類拔萃的人才呢!老師期待著那一天!

**：你是班上默默無聞的女孩子，因為你總是那樣的安靜，課堂里聽不到你響亮自信的回答聲音，課后，也從不見你大聲喧嘩過。可是老師從來沒有忽略過你，總是在默默地關(guān)注你。你在學習上很用功，但是總覺得你一直都沒有很好的把握好學習的方法，總是不能提高成績。希望，你能改一改學習方法，平時多多跟老師、同學探討學習中的難題。

**：你是一個擅長文科的女孩子。平時，也不見你在課堂中怎么積極發(fā)言，可是每一次測試成績，都讓老師對你刮目相看。特別是英語，有時，你還能奪下班級的第一名呢!但是，你的偏科情況很嚴重。你的數(shù)學成績是那么的不理想，讓老師很是擔心。你應該要好好的反省一下，怎樣去提高數(shù)學成績。

**：小家伙，你還是那么的膽小。還記得，本來是安排你在國旗下講話的，可因?qū)W校有事一次次的拖延，你卻一次次為此而緊張得不知所措。作為一個男孩子，應該學會勇往直前。不過，身為副班長的你做事踏實，有較強的責任心，老師把工作任務交給你很放心。在學習上，你的成績也很優(yōu)秀，語文的單元測驗，你拿了好幾次第一名，所以說，你是好樣的。老師希望你能不斷地完善自我，使自己更出色地全面發(fā)展。

**：小家伙，當上了紀律委員的你，可還真象模象樣的，時時不忘自己的職責，對違護班集體的紀律還真發(fā)揮了不少作用。在課堂上，你能發(fā)揮自己的聰明才智，發(fā)表自己的見解。但你還是管不住那顆貪玩的心，所以做作業(yè)時總是粗心大意，大大咧咧，也不知什么時候能改掉它。還有，作為家里的獨生子，老師建議你應該多幫幫爸媽的忙，而不是什么都要他們操心。

**：**，你一直是咱們班的活寶，總能以最幽默的方式為同學解悶，這是一個很好的性格，將來在任何場合，你都會是一個既受歡迎又帥氣的男子漢?？墒悄阋恢倍紱]改變小粗心的毛病，總是不夠細心，不夠鉆研，總是隨隨便便的完成任務。這可不是一個帥男孩的應該具備的特點哦，希望你能好好改一改哦~

**：**，你是個很乖巧的女孩子，你很懂事，相信你在家里是爸媽的好幫手。在學習上，你也是這么自覺，總是能認真按時完成作業(yè)。各個方面都那么優(yōu)秀的你，怎么不能在自己的練字方面好好下苦功夫呢?送你一句話，寫一手好字，受益終身。所以希望你能認真嚴肅地對待這個問題，希望能慢慢地練出一手好字。

**：**，老師一直看不懂你，上課從不舉手發(fā)言，而我特意叫你起來回答問題時，你有是皺著眉頭，甚至用不滿的眼光看著我，難道你就這么不情愿?那學習成績怎么提高呢?每次的聽寫總是那么多錯誤，非得再留下來重新寫一次才可以。那么多毛病你得好好改一改了，不然六年級的緊張學習就有困難了。

篇6

2020年突然爆發(fā)的疫情，擾亂了我們正常的開學時間，雖然暫

停了在學校課堂里上課的情況，但是學習不會停止，我們把教學主陣

地轉(zhuǎn)移到了線上，教育仿佛一夜之間進入網(wǎng)絡授課時代，疫情無情，

教育有情，“停課不停學“，自2020年2月10日起我們一直在路

上……

剛開始，線上教學對于我一個剛?cè)肼毑坏桨肽甑男陆處煻钥芍^

是“一頭霧水”，對于孩子和家長們也是更大的挑戰(zhàn)，再加上我是第

一次接手五三班和五四班的數(shù)學，與孩子們素未謀面，內(nèi)心則是充滿

了更大的壓力。生怕教學資源使用不恰當而影響孩子；也擔心部分學

生家里沒有線上學習的工具；也害怕孩子們遇到不懂的問題我無法及

時幫助她解決等情況，正所謂“萬事開頭難”嘛，就在我不知所措時,

兩位優(yōu)秀的班主任帶著我和孩子們開了第一次“視頻會議“，同時也

見了第一面，當我了解到大部分孩子們主要是使用手機、電視等學習

媒體時，瞬間不安的心放松了許多。

教學資源及布置、統(tǒng)計、批改、反饋作業(yè)方式在2月10號正

式上課的前幾天，我們組準備了

“北京四中”、“釘釘直播“、“電視上

觀看同步課堂“等方案來以防萬一，因畢竟每個孩子的家庭環(huán)境不同,

在加上有的孩子回老家在農(nóng)村，技術(shù)水平比較有限，條件不太具備，

所以我們五年級數(shù)學組決定盡量先讓學生使用上級教育部門推薦的網(wǎng)

絡資源上新課，也就是觀看河南廣播電視臺播放的《名校同步課堂》，

我們會提前把課表和電子課本下載好并發(fā)給孩子們，2.

10日第一天

電視上播放的是長方體和正方體，這個是第三單元的內(nèi)容，可以單獨

拎出來進行學習，因此前兩周就采用在電視上看直播學習的形式，我

主要起引導、組織的作用。在每節(jié)數(shù)學課開始之前，我會把上課時間、

學習內(nèi)容、準備學具等相關(guān)要求發(fā)到班級微信群里，以便孩子們查收。

孩子們在學習的同時我也守在屏幕前，跟她們一起聽課，課程結(jié)束,

我會立即總結(jié)當天所學的知識點并數(shù)學作業(yè)。因為我?guī)蓚€班的

數(shù)學，總?cè)藬?shù)約為120

A,由于班級管理不同，風格不同，孩子的性

格差異和學習方式也不同，因此，在采用作業(yè)布置與上交的方式也是

不同的。

503班設(shè)立了

10個學習小組群，孩子們每天上數(shù)學課時會拍照

片上傳到小群里證明自己在聽課，當天做完數(shù)學作業(yè)也會及時發(fā)到群

里，小組長認真負責統(tǒng)計數(shù)學學習情況和作業(yè)完成情況，但是總會有

幾個自覺性不強的孩子，需要在群里不斷的提醒上交作業(yè)，小群里除

了有數(shù)學作業(yè)還有其他各科作業(yè)，我在批改作業(yè)時，也要在10個群

里不斷的翻找屬于我的數(shù)學作業(yè)，然后截屏、批改、反饋。一整天都

在拿著手機，還是比較累的，總體來說建立學習小組小群，優(yōu)點還是

比較多的，孩子們幫助我們統(tǒng)計作業(yè)，減少了我批改作業(yè)的時間。

之后，班主任馬老師在微信里發(fā)現(xiàn)了一個統(tǒng)計作業(yè)便捷的小程序

一班級小管家，不僅可以直接圈劃改作業(yè)還能給孩子們評語，她分享

給我，并拉我進五三班的班級圈，當我2月25日使用了一次之后，

負擔確實減輕了許多。之后接到學校通知統(tǒng)一用釘釘來布置作業(yè)，在

嘗試了幾次釘釘家校作業(yè)本布置作業(yè)后，也覺得和班級小管家一樣方

便，可以更直觀的看出孩子們的完成情況和數(shù)量，一直用到現(xiàn)在。

五四班的作業(yè)上交以及反饋情況剛開始是用微信里的小程序一小

打卡，我每天把知識點和作業(yè)到微信班級群里，每天需要建立一

個數(shù)學打卡發(fā)到班級群里，孩子們加入我的圈子里并把作業(yè)以圖片的

方式上傳到打卡里，美中不足的是批改作業(yè)時，需要保存圖片較麻煩,

孩子們上交的人數(shù)不易清晰統(tǒng)計，最后也采用的釘釘來布置與反饋作

業(yè)，在批改作業(yè)時，我會給每位學生評語，我會每天在晚上把數(shù)學作

業(yè)答案和步驟發(fā)到群里，會把當天作業(yè)錯的比較多的難點題、重點題

錄成小視頻發(fā)到群里以便大家學習。

教學渠道

兩周之后，第三單元的內(nèi)容全部學習完畢，我們發(fā)現(xiàn)

第三周講的是分數(shù)除法，教材版本不同，孩子們不能再在電視上觀看

《名校同步課堂》了，于是，我們數(shù)學組開始視頻教研來探索下一周

的教學渠道，最終確定使用二七區(qū)老師們錄的前三單元的課，于是我

在二七區(qū)數(shù)學老師教研群里點開鏈接下載了

7節(jié)課一第一單元《觀察

物體（三）》、第二單元《因數(shù)與倍數(shù)》，這幾個視頻需要在每天的數(shù)

學時間里發(fā)到班級釘釘群里，我作為一個青年教師，比較年輕，計算

機能力相對于兩位老教師而言比較好一點，我加了郭老師和李老師的

釘釘，并組成了一個我們?nèi)齻€的釘釘群，我把第三周要學習的四個視

頻按順序發(fā)到我們?nèi)齻€群里，并給兩位可愛的老師們打電話教她們?nèi)?/p>

何操作、（把相應的視頻在對應的時間轉(zhuǎn)發(fā)到班級群里），當兩位老師

擔心不會操作時，我會安慰并耐心教兩位老師，為了防止老師們遺忘,

我會打開手機的錄屏軟件給老師們錄制一下操作步驟，每天一到數(shù)學

課的時間我會編輯好要學習的內(nèi)容，讓老師們看看再完善，最后再統(tǒng)

一發(fā)到釘釘群里，我們相互提醒，就這樣我們在互幫互助下完成了第

三周的教學，這次教學資源的好處時：可以及時看到有多少個孩子在

觀看學習視頻，并且這個視頻自動保存在群文件中，隨時可以觀看進

行學習，沒有手機的孩子可以等家長回來再學習，比較便捷。

第三周結(jié)束，我們組教研接到了通知：做一個有關(guān)疫情和學科聯(lián)

系的直播，最后我主動請纓當此次“主播”，我們一起商量了題目，

是有關(guān)統(tǒng)計這類的，依然記得做ppt做到深夜1點多鐘，寫稿子寫了

四個小時左右，下午在我們?nèi)齻€釘釘群里直播試講了一次，兩位老師

給我提出建議，最后改稿改到晚上8點，9點多錄制，錄到11點才

完成了我的第一次直播，五個班聯(lián)播，雖然有些許瑕疵，但是看到孩

子們回答問題的積極性還是很欣慰的，我第一次直播，記憶猶新。

第四周視頻不夠用，差一節(jié)，就讓孩子們看了一次電視上的《名

校同步課堂》作為復習內(nèi)容。在3.6日周五時，我開展了一次有關(guān)數(shù)

學答疑的直播，復習第二單元的內(nèi)容，直播能夠清晰的看到學生參與

人數(shù)，100個左右，可見還有20名同學沒有及時學習，這也是線上

教學的一個漏洞，不能及時觀察誰沒學習。

后來家長們到學校領(lǐng)到了新學期的書，孩子們學習更加便捷了，

我會布置提前預習，及時鞏固的內(nèi)容，終于等到了第五周，課表一出,

整個人都懵了，電視上的課比我們少了一步，當時我的頭都是大的，

心想這可咋辦，按照教學進度，第六周左右開展新課，可見我們已經(jīng)

快了一步，再加上第三單元《長方體和正方體》比較抽象，內(nèi)容較多,

害怕學生掌握不牢固，于是第五周就是我們的復習周一復習第三單元,

我想到利用北京四中這個平臺，上面有錄好的微課，每個視頻都大約

為6-8分鐘，于是我就提前先找好幾個視頻，時間加起來大約為20

分鐘，因為一節(jié)數(shù)學課的時間為20分鐘，到時候開直播，學生都進

來在電腦上給孩子們播放北京四中選好的視頻，再次遇到直播，兩位

老教師又出現(xiàn)了迷茫與不安，于是我就一個個教老師們怎么操作，周

日晚上教郭老師，周一早上7點多教李老師，然后讓她們在我們?nèi)齻€

的釘釘群里試播，看看可以不可以，過五關(guān)斬六將終于成功了。

第五周我們除了正常授課之外還有每天11：

00-11：

30的直播答

疑，孩子們可以和我連麥回答問題，當孩子們學的枯燥時，我也會及

時鼓勵孩子們，從不否定每一位學生。在這周，還進行了數(shù)學測試，

孩子們也很聽話，提交人數(shù)比以往明顯增多，108份我改了三個多小

時，眼睛確實很累，手也很麻，但是一切都值得。

時間總在不經(jīng)意之間悄然流逝，線上教學活動已經(jīng)進行了五周了，

緣分很偶然，幸福太突然，在這“特殊“的學期里，我們一起“并肩

作戰(zhàn)“，學會了知識、得到了成長、并收獲了感動與美好。這一次的

疫情，我們不得不做線上教學，對我們大家來說都是一場挑戰(zhàn)，但也

有機遇，在教育信息化方面，老師和學生都得到了演練，無論是觀念

還是實際操作。作為一名青年教師，無論在什么時候都一定要有擔當,

要有責任心和愛心，對待老師同事之間一定要有互幫互助的精神，虛

心向老教師學習；對待學生一定要具有耐心，將心比心，認真答疑解

惑；對待家長一定要尊重；家校共育，孩子們才會得到更好的成長。

對待任何一件事，腳踏實地，不要懼怕，勇于嘗試，敢于挑戰(zhàn)才是我