導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇綠色化工論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

綠色化工行業(yè)早在上個(gè)世紀(jì)就已經(jīng)出現(xiàn)了，最開(kāi)始綠色化工行業(yè)出現(xiàn)在工業(yè)比較發(fā)達(dá)的國(guó)家，主要集中在歐美地區(qū)。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)環(huán)境污染的嚴(yán)重，這就使得人們開(kāi)始重視綠色化工行業(yè)的發(fā)展，投入較多的人力物力和財(cái)力研究綠色化工行業(yè)的發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)全球趨勢(shì)的加強(qiáng)，國(guó)與國(guó)之間的聯(lián)系日益密切，綠色化工行業(yè)開(kāi)始受到國(guó)際社會(huì)的共同關(guān)注，由于我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，因此對(duì)于綠色化工行業(yè)的認(rèn)識(shí)較晚，導(dǎo)致了我國(guó)綠色化工行業(yè)的起步也較晚。但是，我國(guó)對(duì)于綠色化工行業(yè)的認(rèn)識(shí)較為透徹，這就導(dǎo)致我們?cè)谔幚砣绾伟l(fā)展綠色化工行業(yè)中投入的力度，并且受到了國(guó)家科技部門(mén)的重視。綠色化工行業(yè)的突出優(yōu)點(diǎn)是：第一，最大限度地利用環(huán)保能源。較以往傳統(tǒng)的生產(chǎn)方法不同的是，綠色化學(xué)化工可以最大限度地利用所使用的生產(chǎn)能源，并且一般綠色化學(xué)化工所使用的能源都是綠色環(huán)保可回收利用的能源，在生產(chǎn)使用時(shí)都會(huì)最大限度地利用原材料，防止浪費(fèi)，減少污染排放，從而節(jié)省能源，綠色環(huán)保。第二，反應(yīng)物無(wú)毒、無(wú)害，不會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染，減少對(duì)外界的廢物排放。一般情況下，傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)都會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的排放物質(zhì)，這些排放物會(huì)對(duì)環(huán)境造成不可逆轉(zhuǎn)的危害，但是綠色化學(xué)化工在生產(chǎn)之前都會(huì)將反應(yīng)物生成的有害物質(zhì)整體的化學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行重新排列，從而將有害成分運(yùn)用科學(xué)的方法去除，這樣既可以保留生產(chǎn)所需要的有效成分，又保證了在反應(yīng)的過(guò)程中不會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染和負(fù)擔(dān)。綠色化學(xué)化工從產(chǎn)品的根本上避免了化學(xué)化工生產(chǎn)可能會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的危害源頭，綠色化學(xué)化工是名副其實(shí)的環(huán)境友好型產(chǎn)品。第三，最大限度地利用了原子能源，有效節(jié)約能源。傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)一般只注重生產(chǎn)效率，在生產(chǎn)過(guò)程中原材料沒(méi)有能夠被完全充分利用，一些有效成分被浪費(fèi)了，但是綠色化學(xué)化工會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法重組材料內(nèi)部結(jié)構(gòu)，最大限度地利用材料有效成分，在材料被利用的同時(shí)就減少了其生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)環(huán)境的排放。第四，確保了產(chǎn)品的綠色環(huán)保性。在過(guò)去那些傳統(tǒng)的化工生產(chǎn)中，生產(chǎn)方式比較粗放，也沒(méi)有能力將生產(chǎn)材料的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行重組設(shè)計(jì)，生產(chǎn)的過(guò)程當(dāng)中釋放出大量的有害物質(zhì)污染環(huán)境，但是如今的綠色化學(xué)化工注重科學(xué)環(huán)保，在生產(chǎn)之前會(huì)重新組合產(chǎn)品內(nèi)部結(jié)構(gòu)，保證了生產(chǎn)出的所有產(chǎn)品都是綠色環(huán)保，無(wú)毒無(wú)害的。

2綠色化學(xué)化工產(chǎn)品的發(fā)展研究

即使人們都十分清楚綠色化工化學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與好處，但是在實(shí)際的生產(chǎn)過(guò)程中很少有人對(duì)其高度重視，所以綠色化學(xué)化工在我國(guó)發(fā)展過(guò)程中有著諸多的問(wèn)題，例如社會(huì)關(guān)注程度不夠、發(fā)展模式單一、人才匱乏等?，F(xiàn)階段我們能做的就是利用一切可利用的方法，最大限度地將綠色化工化學(xué)進(jìn)行全面推廣與宣傳，從根本上減少環(huán)境污染，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

2.1加大宣傳力度，轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式

雖然綠色化學(xué)化工產(chǎn)業(yè)已經(jīng)興起多年，但在全社會(huì)范圍內(nèi)，它還未能被深刻的認(rèn)知與了解，這在很大程度上，阻礙了其良性發(fā)展。因此，我們要從全社會(huì)范圍內(nèi)，通過(guò)各大平面媒體和網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播對(duì)綠色化學(xué)化工加大宣傳力度，使人們對(duì)綠色化學(xué)化工有深刻的認(rèn)知與了解。

2.2在學(xué)科教育上加大投入與合作，力求創(chuàng)新

綠色化學(xué)化工的發(fā)展不僅僅是依靠微觀的分子水平的化學(xué)，還要依賴宏觀的大規(guī)模的化工技術(shù)，因此，要在一定層次上促進(jìn)兩者的結(jié)合與協(xié)作。國(guó)家應(yīng)加大對(duì)綠色化學(xué)化工的資金投入，建立與綠色化學(xué)化工有關(guān)的國(guó)家實(shí)驗(yàn)室以及教學(xué)基地，作為發(fā)展綠色化學(xué)化工的創(chuàng)新性平臺(tái)，設(shè)置激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)創(chuàng)新，并持續(xù)不斷地為實(shí)驗(yàn)室和教學(xué)基地的發(fā)展提供資金保障。

2.3重視人才培養(yǎng)

在我國(guó)，綠色化學(xué)化工屬于新興產(chǎn)業(yè)，因此，相關(guān)部門(mén)必須建立起完備的人才培養(yǎng)體系，為了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展儲(chǔ)備人才力量。具體來(lái)說(shuō)，高校應(yīng)該開(kāi)設(shè)有關(guān)綠色化學(xué)化工的相關(guān)學(xué)科課程，供感興趣的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)化工產(chǎn)業(yè)應(yīng)該制定嚴(yán)格的培訓(xùn)體系，對(duì)相關(guān)從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，從而保障這一新興產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

3結(jié)語(yǔ)

篇2

關(guān)鍵詞鋼鐵工業(yè)綠色化環(huán)境

1引言

中國(guó)的鋼鐵工業(yè)歷經(jīng)50年的發(fā)展，特別是改革開(kāi)放20年以來(lái)，有了巨大進(jìn)步，取得了舉世矚目的成就：鋼產(chǎn)量增加速度加快，技術(shù)水平明顯提高，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，成為名副其實(shí)的鋼鐵大國(guó)。但是，鋼鐵工業(yè)也是高能耗、高水耗、高污染的產(chǎn)業(yè)，是能源、資源消耗、污染物排放的大戶。目前，鋼鐵行業(yè)的能耗占全國(guó)總能耗的10％以上，鋼鐵行業(yè)水耗占全國(guó)工業(yè)水耗的9％左右；而且，我國(guó)鋼鐵工業(yè)的能耗、水耗指標(biāo)大大高于國(guó)外的先進(jìn)水平。隨著我國(guó)鋼鐵工業(yè)的快速發(fā)展，將會(huì)帶來(lái)一系列更加嚴(yán)重的資源、環(huán)境問(wèn)題。生態(tài)環(huán)境問(wèn)題已成為影響鋼鐵工業(yè)發(fā)展的重要問(wèn)題。因此，對(duì)于中國(guó)鋼鐵綠色化的研究具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

2近年來(lái)我國(guó)鋼鐵工業(yè)化迅速發(fā)展的狀況

1996年我國(guó)鋼產(chǎn)量首次超過(guò)1億噸大關(guān)，躍居世界第一位，此后我國(guó)鋼產(chǎn)量一直保持世界排名第一的位置。2002年實(shí)現(xiàn)鋼產(chǎn)量1．8億噸，到2003年鋼產(chǎn)量突破2億噸，達(dá)到22234萬(wàn)噸，2004年全國(guó)共產(chǎn)鋼27279萬(wàn)噸，比上年增長(zhǎng)22．7％，生鐵、鋼材的產(chǎn)量分別達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的25185萬(wàn)噸與29723萬(wàn)噸(含重復(fù)材)，同比增長(zhǎng)均在20％以下。在鋼材品種和質(zhì)量方面，已經(jīng)逐步形成能冶煉包括高溫合金、精密合金在內(nèi)的1000多個(gè)鋼種，軋制和加工包括板、帶、管、型、線、絲等各種形狀的4萬(wàn)多個(gè)品種規(guī)格的鋼材；各項(xiàng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)明顯提高。從1991～2003年鋼產(chǎn)量增加近2．13倍，總能源消耗量只增加1．84倍；噸鋼耗新水量下降了75．2l％；噸鋼廢水排放量下降了82．56％。尤其是噸鋼能源消耗大幅度降低，去年我國(guó)重點(diǎn)企業(yè)平均噸鋼綜合能耗764．06kg/t，比1991年下降50．53％；噸鋼可比能耗為741．48kg／t；污染物綜合排放合格率達(dá)到90．59％；廢氣處理率達(dá)到98．31％，環(huán)境質(zhì)量明顯提高。

從以上數(shù)據(jù)中可以看出，我國(guó)鋼鐵工業(yè)確實(shí)以舉世矚目的速度發(fā)展著，但是，目前我國(guó)綜合能源利用率約為33％，比發(fā)達(dá)國(guó)家低10個(gè)百分點(diǎn)，單位產(chǎn)值能耗是世界平均水平的2倍多，是日本的11.5倍，是德國(guó)和法國(guó)的7．7倍，是美國(guó)的4．3倍。因此，從某種意義上說(shuō)，我國(guó)鋼鐵工業(yè)的發(fā)展是以高消耗、高污染為代價(jià)的。

3我國(guó)鋼鐵工業(yè)環(huán)境危機(jī)的原因

從半個(gè)世紀(jì)以來(lái)我國(guó)的發(fā)展歷程看，基本上是"大量開(kāi)采--大量生產(chǎn)--大量排放"的生產(chǎn)模式。目前，我國(guó)鋼鐵工業(yè)仍然是走先發(fā)展后治理的道路，有的企業(yè)甚至是只顧發(fā)展不管環(huán)境的治理，尚未完全擺脫粗放型的增長(zhǎng)模式。與世界其它國(guó)家的鋼鐵企業(yè)相比，我國(guó)鋼鐵企業(yè)存在著很大環(huán)保差距。

3．1企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理不善，裝備技術(shù)落后

目前，我國(guó)現(xiàn)有技術(shù)裝備平均單機(jī)能力小、技術(shù)水平低、部分生產(chǎn)能力和工藝技術(shù)不配套，使得生產(chǎn)消耗高、效率低、質(zhì)量差。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示，國(guó)內(nèi)總生產(chǎn)裝備中僅10％～20％可以進(jìn)入國(guó)際先進(jìn)行列，已實(shí)施高效連鑄的鑄機(jī)只占總數(shù)的10％，相當(dāng)一部分的普通鋼材生產(chǎn)能力面臨淘汰或改造，而國(guó)民經(jīng)濟(jì)急需的關(guān)鍵品種僅能滿足約2／3的需求。我國(guó)鋼鐵企業(yè)有幾千座高爐，大多規(guī)模較小，大型鋼鐵企業(yè)高爐平均容積為1600m3，這與國(guó)外水平相比有很大差距，例如日本高爐平均容積3000m3以上。

3．2節(jié)能、環(huán)境保護(hù)的層次水平低2004年全國(guó)能源消費(fèi)總量19．7億噸標(biāo)準(zhǔn)煤，比2003年增長(zhǎng)15．2％。其中，煤炭消費(fèi)量18．7億噸，增長(zhǎng)14．4％；原油2．9億噸，增長(zhǎng)16．8％；天然氣415億立方米，增長(zhǎng)18．5％；水電3280億千瓦小時(shí)，增長(zhǎng)15．6％。主要原材料消費(fèi)中，鋼材3．1億噸，增長(zhǎng)15．1％；氧化鋁1284萬(wàn)噸，增長(zhǎng)9．7％；水泥9．6億噸，增長(zhǎng)12．4％。萬(wàn)元GDP能耗1．58噸標(biāo)準(zhǔn)煤，上升5．3％。與國(guó)際先進(jìn)水平相比，我國(guó)鋼鐵企業(yè)噸鋼能耗仍高出15％左右。

如下表所示，除寶鋼的噸鋼綜合能耗已達(dá)到世界先進(jìn)國(guó)家水平外，其他大中型企業(yè)盡管有較大的進(jìn)步，但仍然有相當(dāng)差距。比較國(guó)內(nèi)大中型企業(yè)的綜合能耗，在能耗大于100萬(wàn)噸標(biāo)煤的45家企業(yè)中，綜合能耗大于寶鋼的有39家大型企業(yè)；全國(guó)73家大中型企業(yè)的噸鋼綜合能耗介于寶鋼與39家大型企業(yè)之間。

3．3能源循環(huán)利用率低下

目前我國(guó)廢舊金屬回收率為50％左右，而發(fā)達(dá)國(guó)家的平均水平在80％以上。我國(guó)每年平均約有200萬(wàn)～300萬(wàn)噸廢鋼鐵、10萬(wàn)～15萬(wàn)噸廢雜有色金屬尚未被合理回收。據(jù)資料顯示，高爐礦渣的利用率約50％，而鋼渣的利用率還不到10％，這些廢渣中實(shí)際上有做水泥的原料、可以軋鋼的原料等；鋼鐵企業(yè)把經(jīng)過(guò)處理的污水排出去，實(shí)際上把二次能源水資源浪費(fèi)掉了，如果把這些污水循環(huán)利用，可以大大節(jié)約水資源；同時(shí)，粉塵經(jīng)過(guò)處理也把它倒掉了；高爐的煤氣向空中排放，如果把這些廢氣如二氧化碳、氮?dú)獾冗M(jìn)行回收，也可以作為資源。

3．4環(huán)保理念和環(huán)保意識(shí)差，法制法規(guī)不健全

目前，我國(guó)一些鋼鐵企業(yè)尚未認(rèn)識(shí)到實(shí)施綠色化生產(chǎn)的重要作用和意義，缺乏參與行動(dòng)和采取有效的綠色生產(chǎn)措施，通過(guò)IS014000環(huán)境管理體系認(rèn)證的鋼鐵企業(yè)少。

4鋼鐵工業(yè)綠色化的必要性

必須承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。不斷開(kāi)發(fā)"綠色產(chǎn)品"，實(shí)現(xiàn)"綠色制造"。綠色化是指企業(yè)把節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、有益于消費(fèi)者和公眾的身心、健康的理念融入企業(yè)活動(dòng)的全過(guò)程的各個(gè)方面，轉(zhuǎn)變企業(yè)生產(chǎn)方式，實(shí)行清潔生產(chǎn)，使企業(yè)與自然、社會(huì)和諧統(tǒng)一，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)成長(zhǎng)。"綠色冶金"即符合環(huán)保要求，做到低能源消耗、低資源消耗、低排放再循環(huán)使用。綠色化鋼鐵制造的目標(biāo)是產(chǎn)品從設(shè)計(jì)、制造、包裝、運(yùn)輸和使用到報(bào)廢處理的整個(gè)生命周期對(duì)環(huán)境負(fù)面影響最小、資源利用率最高，并使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益和社會(huì)效益協(xié)調(diào)優(yōu)化。

從世界范圍看，綠色化是不可逆轉(zhuǎn)的浪潮。現(xiàn)在，國(guó)際社會(huì)和各國(guó)政府都認(rèn)識(shí)到，全球的資源環(huán)境危機(jī)正日益加深，而企業(yè)的粗放生產(chǎn)方式，就是其中的重要原因。因此，對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)提出了越來(lái)越嚴(yán)格的要求。20世紀(jì)70年代以來(lái)，越來(lái)越多的國(guó)家制定了嚴(yán)格的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定只有滿足這些標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品才準(zhǔn)予進(jìn)入本國(guó)市場(chǎng)。京都協(xié)議日標(biāo)在氣體散發(fā)物遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)周?chē)h(huán)境并且達(dá)到全球的維持的溫室以上才被采用。歐盟鋼鐵工業(yè)已經(jīng)有助于UNFCCC的目標(biāo)了，因?yàn)樗^(guò)去20年中已經(jīng)降低幾乎溫室氣體散發(fā)物的數(shù)量40％。

綠色化也是適應(yīng)我國(guó)加入WTO后的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的要求。我國(guó)鋼鐵工業(yè)增長(zhǎng)方式粗放，長(zhǎng)期以來(lái)采用高投入來(lái)維持高增長(zhǎng)速度的數(shù)量擴(kuò)張型方式，實(shí)際上，我國(guó)鋼鐵工業(yè)的發(fā)展在一定程度上是以犧牲環(huán)境為代價(jià)的。多年重復(fù)建設(shè)造成大量生產(chǎn)能力過(guò)剩結(jié)構(gòu)不合理，不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。面對(duì)新世紀(jì)的到來(lái)，鋼鐵行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，正面臨著市場(chǎng)與環(huán)境的雙重嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。同時(shí)也說(shuō)明了實(shí)施綠色化生產(chǎn)的迫切性及必要性。

4.1加強(qiáng)企業(yè)技術(shù)改造

鋼鐵工業(yè)綠色化對(duì)策的重要依托是綠色化技術(shù)，只有采用綠色化技術(shù)，才能保證綠色化對(duì)策的實(shí)施，最終實(shí)現(xiàn)綠色化的戰(zhàn)略目標(biāo)。建議普及、推廣一批成熟的節(jié)能環(huán)保技術(shù)，如熔融還原煉鐵技術(shù)及新能源開(kāi)發(fā)、新型焦?fàn)t技術(shù)和處理廢舊輪胎、垃圾焚燒爐等與社會(huì)友好的廢棄物處理技術(shù)，通過(guò)短流程研究，廣泛應(yīng)用高效單體熔煉精煉、連鑄連軋、控溫控軋等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)低能耗、少物耗。深入研究冶金反應(yīng)和凝固過(guò)程中所出現(xiàn)的許多新現(xiàn)象，不斷催生新的生產(chǎn)工藝。投資開(kāi)發(fā)一批有效的綠色化技術(shù)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步集成為鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)的綠色化制造流程。

4.2高效利用資源，使能源消耗最小

利用鐵礦石及其他天然礦物資源，多用再生資源如廢鋼、鋼廠粉塵等；少用不可再生能源如煤、油、天然氣等，開(kāi)發(fā)采用新的能源如氫、太陽(yáng)能等，少用淡水資源，發(fā)展節(jié)水技術(shù)，強(qiáng)化水循環(huán)，減少?gòu)U水排放。鋼鐵行業(yè)節(jié)水潛力巨大。寶鋼等企業(yè)每噸鋼耗水只有6m3，一般企業(yè)為20～30m3，個(gè)別企業(yè)為50m3甚至更高。通過(guò)技術(shù)改造，到2005年和2010年，鋼鐵行業(yè)噸鋼耗水指標(biāo)下降到16m3至12～14m3是完全可能的。其中，大型鋼鐵企業(yè)可以下降到6～8m3。鋼鐵行業(yè)可以做到增產(chǎn)不增取水量。

4.3與相關(guān)工業(yè)鏈

鋼廠不僅要質(zhì)優(yōu)、價(jià)廉、清潔地生產(chǎn)鋼鐵產(chǎn)品，而且還要發(fā)揮其能源轉(zhuǎn)換功能。因?yàn)殇撹F工業(yè)可向社會(huì)提供余熱副產(chǎn)品，如煤氣、高爐渣、鋼渣等，還可消納社會(huì)的廢棄物，如廢塑料、垃圾、廢輪胎、廢鋼及各種合金返回料等，所以鋼鐵工業(yè)可與相關(guān)工業(yè)形成工業(yè)生態(tài)鏈。傳統(tǒng)模式的鋼廠沒(méi)有充分利用能源，鋼廠發(fā)揮能源轉(zhuǎn)換功能是有希望的。比如鋼、電、水泥集成，可以形成一個(gè)環(huán)境負(fù)荷低的生態(tài)工業(yè)過(guò)程。

4.4信息技術(shù)、管理技術(shù)的應(yīng)用

在鋼鐵企業(yè)管理信息化方面，通過(guò)建設(shè)企業(yè)ERP(企業(yè)資源計(jì)劃)系統(tǒng)，綜合企業(yè)的人、財(cái)、物各種資源狀況和產(chǎn)、供、銷(xiāo)各個(gè)環(huán)節(jié)的信息，對(duì)生產(chǎn)進(jìn)行合理有效的計(jì)劃、組織，使生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略計(jì)劃進(jìn)行了決策。其中，能源管理是其重要的組成部分，它包括能源計(jì)劃的編制，能源的生產(chǎn)，供應(yīng)供需平衡以及能耗考核等功能?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，在環(huán)保治理方面同樣發(fā)揮著重要作用，只有通過(guò)深入的科學(xué)研究，才能在對(duì)投資較大的環(huán)保治理方案選擇上從可行性及經(jīng)濟(jì)性上提出有力的依據(jù)，只有科研與管理并舉，在環(huán)保治理上才會(huì)如虎添翼。

4.5增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，實(shí)現(xiàn)綠色化生產(chǎn)

企業(yè)應(yīng)增強(qiáng)鋼鐵工業(yè)從業(yè)人員的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，加強(qiáng)有關(guān)專業(yè)培訓(xùn)和普及環(huán)保知識(shí)，將IS01400l認(rèn)證環(huán)境評(píng)價(jià)、年度環(huán)境報(bào)告納入鋼鐵企業(yè)的評(píng)價(jià)體系。必須根據(jù)實(shí)際情況制定不斷完善的法律、法規(guī)、產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策等，以約束和指導(dǎo)鋼鐵工業(yè)不斷改善環(huán)境狀況并逐步向綠色化邁進(jìn)。

5結(jié)語(yǔ)

鋼鐵工業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及人民生活水平的提高起著重要的作用，沒(méi)有鋼鐵工業(yè)就沒(méi)有現(xiàn)代工業(yè)文明。但是隨著鋼鐵工業(yè)的發(fā)展，鋼鐵工業(yè)生產(chǎn)的不文明表現(xiàn)日益突出，工業(yè)排放對(duì)生態(tài)環(huán)境的污染制約著鋼鐵工業(yè)的發(fā)展。鋼鐵工業(yè)如何才能既滿足當(dāng)代人對(duì)鋼鐵的需求，又不危害后代人生存環(huán)境的問(wèn)題，亦即鋼鐵工業(yè)的綠色化問(wèn)題，是鋼鐵工業(yè)發(fā)展所面臨的重大課題。在2l世紀(jì)初，如何把"綠色鋼鐵"這一概念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，如何化解環(huán)境危機(jī)，如何堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展的道路，中國(guó)鋼鐵工業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，承載著責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任，更孕育著無(wú)限的生機(jī)。

參考文獻(xiàn)

l徐先養(yǎng)．走向未來(lái)之路一可持續(xù)發(fā)展的理論與實(shí)踐[M]．北京：中國(guó)廣播電視出版社，2002

2干守蘭，武少華．清潔生產(chǎn)理論與實(shí)務(wù)[M]．北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2003

篇3

會(huì)議邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)部農(nóng)藥檢定所顧寶根副所長(zhǎng)和上海華東理工大學(xué)錢(qián)旭紅院士到會(huì)做報(bào)告。

年會(huì)的主題

技術(shù)進(jìn)步企業(yè)發(fā)展環(huán)境和諧

會(huì)議日期

2012年5月9日—5月12日(5月9日?qǐng)?bào)到)

會(huì)議地點(diǎn)

浙江樂(lè)清 金鼎大酒店（浙江省 樂(lè)清市 寧康西路96號(hào)）

溫州永強(qiáng)機(jī)場(chǎng) 41 公里 乘坐機(jī)場(chǎng)大巴至樂(lè)清站下車(chē)后，乘出租車(chē)約5分鐘可到。

樂(lè)清火車(chē)站 14 公里 乘出租車(chē)約20分鐘，費(fèi)用約40元。

會(huì)議收費(fèi)

每位代表收會(huì)務(wù)費(fèi)2000元，在校學(xué)生憑學(xué)生證減半；住宿由會(huì)議統(tǒng)一安排，費(fèi)用自理。參考價(jià)格：標(biāo)準(zhǔn)間450元/間，單間398元/間。

論文征集內(nèi)容

現(xiàn)開(kāi)始向?qū)W會(huì)理事、團(tuán)體會(huì)員單位及從事農(nóng)藥科研、生產(chǎn)、應(yīng)用、環(huán)境毒理學(xué)研究等相關(guān)領(lǐng)域工作的學(xué)者征集本次年會(huì)的會(huì)議論文。論文的主要內(nèi)容為：關(guān)于我國(guó)農(nóng)藥研究的新思維、新品種、新方法等；合成技術(shù)研究、生產(chǎn)工藝改進(jìn)、三廢治理及分析方法等綠色化研究；農(nóng)藥加工工藝、助劑應(yīng)用及劑型研究；生物技術(shù)在農(nóng)藥研究中的應(yīng)用；農(nóng)藥應(yīng)用技術(shù)研究；安全評(píng)價(jià)性研究；農(nóng)藥生產(chǎn)用新設(shè)備、新器械研究等；農(nóng)藥在環(huán)境中的代謝與殘留等。

論文征集具體要求

1.論文要求主題明確，觀點(diǎn)新穎，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，文責(zé)自負(fù)；2.提交的論文在國(guó)內(nèi)外刊物上未公開(kāi)發(fā)表；3.提交的論文請(qǐng)按《農(nóng)藥》雜志要求格式書(shū)寫(xiě)；4.論文請(qǐng)用電子文件形式發(fā)到學(xué)會(huì)秘書(shū)處；5.論文不退，請(qǐng)作者自留底稿。本次論文征集截止日期為2012年4月1日。敬請(qǐng)附上你的詳細(xì)聯(lián)系地址、郵政編碼、電話(單位及手機(jī))、傳真以及E-mail地址；6.省略

趙平 13898152073,

篇4

英文名稱：Environmental Chemistry

主管單位：中國(guó)科學(xué)院

主辦單位：中國(guó)科學(xué)院生態(tài)環(huán)境研究中心

出版周期：月刊

出版地址：北京市

語(yǔ)

種：中文

開(kāi)

本：大16開(kāi)

國(guó)際刊號(hào)：0254-6108

國(guó)內(nèi)刊號(hào)：11-1844/X

郵發(fā)代號(hào)：82-394

發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1982

期刊收錄：

CA 化學(xué)文摘(美)(2009)

CBST 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)速報(bào)(日)(2009)

中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽(yù)：

聯(lián)系方式

期刊簡(jiǎn)介

《環(huán)境化學(xué)》（月刊）創(chuàng)刊于1982年，是中國(guó)科學(xué)院生態(tài)環(huán)境研究中心主辦的學(xué)術(shù)性刊物，為中文核心期刊。主要刊登范圍包括大氣、水體、土壤、生態(tài)、工程和人體健康等各個(gè)層面，包括大氣、水和土壤環(huán)境化學(xué)、環(huán)境分析化學(xué)、污染生態(tài)化學(xué)、污染控制和綠色化學(xué)等方面；主要涉及行業(yè)有：科研、教育、環(huán)境保護(hù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、污水處理、垃圾處理、市政、印染、化工、造紙、煤炭、食品、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)等。

篇5

關(guān)鍵詞：綠色，環(huán)保，無(wú)磷，洗衣粉

 

0引言

隨著人們生活水平的提高，對(duì)洗衣粉的需求量也在逐年的增加。然而，當(dāng)生活中大量的含磷污水被排放到水中，很容易造成水體“富營(yíng)養(yǎng)化”，破壞水體中生態(tài)系統(tǒng)原有平衡[1-3]。與此同時(shí)，人們對(duì)環(huán)境越來(lái)越關(guān)注，環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，人們對(duì)綠色環(huán)保產(chǎn)品的需求也越來(lái)越大，綠色產(chǎn)品也越來(lái)越受到人們的重視。隨著全國(guó)禁磷、限磷區(qū)域的擴(kuò)大，無(wú)磷洗衣粉的產(chǎn)量也在不斷地增長(zhǎng)。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。但是目前市場(chǎng)上的無(wú)磷洗衣粉絕大部分是基于4A沸石體系的，與三聚磷酸鈉(STPP)相比，許多代磷助劑在軟化硬水、分散、乳化、膠溶和緩沖能力方面都有明顯的不足，并不能真正起到代替STPP生產(chǎn)高質(zhì)量的無(wú)磷粉的目的。 因此，研制和開(kāi)發(fā)一種無(wú)磷洗衣粉是相當(dāng)有環(huán)保意義和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

目前已有報(bào)道[4-5]，以烷基糖苷(alkylpolyglycoside，簡(jiǎn)稱APG)作為表面活性劑合成洗衣粉。在洗衣粉中，使用APG代替AEO或部分LAS具有極高的表面活性、良好的去污效果和生物降解性，同時(shí)具有柔軟、抗靜電及防縮功能。烷基糖苷兼具陰離子和非離子表面活性劑的特性，表面張力低，在硬水中使用仍具有優(yōu)良的去污力，而且對(duì)皮膚粘膜極低的刺激性、無(wú)毒性、與其他表面活性劑的良好配伍性及較強(qiáng)的廣譜抗菌活性、可與任何類型表面活性劑復(fù)配，協(xié)同效應(yīng)明顯等性能特點(diǎn)[6-8]，可廣泛應(yīng)用于化工生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域，被稱作是新一代綠色表面活性劑。

1 實(shí)驗(yàn)部分

1.1 實(shí)驗(yàn)材料與儀器

1.1.1 實(shí)驗(yàn)材料

烷基糖苷（APG）、14-烷基二甲基甜菜堿、月桂醇聚氧乙烯醚（AEO-9）、脂肪醇聚乙烯醚硫酸鈉（AES）、RL-堿性蛋白酶、香料、熒光增白劑（RBS）等均為工業(yè)品；硫酸鈉、碳酸鈉、過(guò)碳酸鈉、硅酸鈉、羧甲基纖維素鈉（CMC-Na）等均為分析純；精制玉米淀粉為市售。

1.1.2 實(shí)驗(yàn)儀器

1.2 實(shí)驗(yàn)方案

1.2.1 實(shí)驗(yàn)方案一

采用正交實(shí)驗(yàn)法選擇出與APG表面活性劑復(fù)配效果最佳的表面活性劑。

1.2.2 實(shí)驗(yàn)方案二

經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)方案一可以選出與APG復(fù)配效果最佳一種表面活性劑。進(jìn)一步對(duì)配方比例進(jìn)行優(yōu)化：分別以APG和該表面活性劑的比例為：1:1、2:1、2:3、3:2，做五次實(shí)驗(yàn)：（其它配料的百分比仍不變）。

1.3 實(shí)驗(yàn)步驟

按照每一組實(shí)驗(yàn)方案中表面活性劑的比例，用電子天平分別稱量出APG和甜菜堿，再稱量出相應(yīng)的羧甲基纖維素鈉，將三種配料放入約500毫升的燒杯里混合并攪拌均勻。分別按比例稱量出其他固體配料（除香料、熒光增白劑、RL—堿性蛋白酶），同樣放入一個(gè)500毫升的燒杯里混合并攪拌均勻。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。等以上兩燒杯里中配料都攪拌均勻后，將固體后者加入前一燒杯里混合并攪拌均勻。攪拌均勻后，在不超過(guò)30度左右的室溫下將其適當(dāng)干燥。等干燥后再加入適量的RL-堿性蛋白酶、香料、熒光增白劑，然后再混合并攪拌均勻。

2 結(jié)果與討論

2.1 正交試驗(yàn)

2.1.1 正交試驗(yàn)安排

按1.2.1實(shí)驗(yàn)方案Ⅰ安排設(shè)計(jì)L9（33）正交試驗(yàn)，因素水平表見(jiàn)表1。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。

表1 因素水平表

篇6

【論文關(guān)鍵詞】環(huán)城綠色通道、建設(shè)、江蘇高郵

城市環(huán)城綠色通道是城市綠化的一項(xiàng)重點(diǎn)綠化工程,更是城市的生態(tài)隔離屏障,是城市的一項(xiàng)標(biāo)志性工程,搞好環(huán)城綠色通道,對(duì)改善城市人居環(huán)境、生態(tài)環(huán)境和投資環(huán)境,提高城市形象和品位具有重要作用[1]。

1基本情況

1.1自然社會(huì)情況

高郵市位于江蘇中部里下河水網(wǎng)地區(qū),是全國(guó)2000多個(gè)縣市中唯一以郵命名的城市。高郵城始建于公元前223多年的秦朝,已有2230多年的建城史,因秦王嬴政在此筑高臺(tái)、置郵亭,故名高郵,別稱秦郵。高郵城,西傍京杭大運(yùn)河和高郵湖,東臨京滬高速,北到高郵經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū),南至城南新區(qū),全市總面積1963km2,其中城區(qū)面積40km2[2]。

1.2環(huán)城路情況

高郵環(huán)城道路全長(zhǎng)24km,主要由京杭大運(yùn)河?xùn)|堤和大外環(huán)2條道路組成。西環(huán)為京杭大運(yùn)河?xùn)|側(cè)圩堤,長(zhǎng)10km,為國(guó)有土地,權(quán)屬高郵市京杭運(yùn)河管理處北、東、南3環(huán)為大外環(huán)公路,長(zhǎng)14km,多為集體土地,權(quán)屬高郵鎮(zhèn)、卸甲鎮(zhèn)、龍虬鎮(zhèn)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、城南新區(qū)5個(gè)鎮(zhèn)、區(qū)。

1.3環(huán)城路綠化情況

大外環(huán)公路建成于2005年,長(zhǎng)14km,其中村莊、河流、道路、房屋等不宜綠化長(zhǎng)度約4km,可綠化長(zhǎng)度10km。按照兩側(cè)寬度各30～50m的標(biāo)準(zhǔn),高郵市于2006—2007年分2年建設(shè),實(shí)際建成綠色通道80hm2,既形成高標(biāo)準(zhǔn)的綠色廊道,又建成大規(guī)格的苗圃基地,樹(shù)種以香樟、大葉女貞、黃山欒樹(shù)、雜交落羽杉、垂柳等為主,由中標(biāo)單位實(shí)施。西環(huán)路為京杭大運(yùn)河?xùn)|側(cè)圩堤,權(quán)屬高郵市京杭運(yùn)河管理處,長(zhǎng)10km,綠化面積100hm2,其中城區(qū)段4km,綠化以廣玉蘭、大葉女貞、香樟、紫荊、垂柳、合歡等景觀樹(shù)種為主城郊段6km,以楊樹(shù)、水杉等造林樹(shù)種與大葉女貞、合歡等綠化樹(shù)種相結(jié)合,由高郵市京杭運(yùn)河管理處實(shí)施管理。

2主要做法

2.1景觀化設(shè)計(jì)

按照把環(huán)城路建設(shè)成“發(fā)展大道、景觀大道、生態(tài)大道”的總體目標(biāo),高郵市組織林業(yè)、建設(shè)、農(nóng)業(yè)、農(nóng)開(kāi)等部門(mén)和沿線鎮(zhèn)區(qū)、單位及實(shí)施載體負(fù)責(zé)人,林業(yè)、綠化及相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員,外出考察學(xué)習(xí),并赴環(huán)城路進(jìn)行實(shí)地勘察調(diào)查,共同完成工程的規(guī)劃設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)按照“因地制宜、科學(xué)規(guī)劃,景觀林和經(jīng)濟(jì)林相結(jié)合,突出重點(diǎn)、分段規(guī)劃”的原則,做到宜林則林、宜果則果、宜花則花、宜苗則苗、宜草則草、宜水則水。苗木栽植時(shí),做到喬、灌、草相搭配,常綠與落葉相結(jié)合,提高綠化層次感和景觀效果[2]。對(duì)集鎮(zhèn)、村莊、交通要口等重要節(jié)點(diǎn)規(guī)劃建設(shè)公益林,由當(dāng)?shù)卣蛄謽I(yè)、園林部門(mén)實(shí)施,其他地段規(guī)劃為商品林,面向社會(huì)招標(biāo),由中標(biāo)的載體實(shí)施。

2.2市場(chǎng)化運(yùn)作

為破解環(huán)城路綠色通道建設(shè)過(guò)程中“政府少投資、群眾不集資、綠化不停步、環(huán)境有改變、形象有提升、生態(tài)有提高”的問(wèn)題,高郵市確定“市場(chǎng)化動(dòng)作、企業(yè)化管理、自負(fù)盈虧”的原則,將沿線兩側(cè)除公益林以外的土地全部拿出來(lái)面向社會(huì)招標(biāo),采取既是綠化帶,又是苗圃地,更是景觀林,一舉多得的方法[1]。西外環(huán)京杭大運(yùn)河?xùn)|堤公益林建設(shè)由京杭運(yùn)河管理處負(fù)責(zé)北外環(huán)、東外環(huán)、南外環(huán)商品林建設(shè)則由林業(yè)、建設(shè)部門(mén)牽頭,制定綠化設(shè)計(jì)方案,面向社會(huì)公開(kāi)招標(biāo),確定綠色通道建設(shè)的實(shí)施載體,共確定高郵市園林綠化工程公司、高郵市園藝中心等4家中標(biāo)單位為實(shí)施載體,由政府部門(mén)與實(shí)施載體簽訂造林綠化協(xié)議,即前3年實(shí)施載體無(wú)償使用土地,后3年實(shí)施載體按時(shí)價(jià)的一半付土地租金,由載體按照規(guī)劃設(shè)計(jì)的要求組織環(huán)城路兩側(cè)的綠色通道建設(shè)北外環(huán)、東外環(huán)、南外環(huán)重要節(jié)點(diǎn)的公益林,由當(dāng)?shù)卣蛄謽I(yè)、園林部門(mén)建設(shè)。

2.3工程化造林

在土地流轉(zhuǎn)到位后,各個(gè)載體立即派出施工人員、大型機(jī)械進(jìn)場(chǎng)施工,做到高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、高要求施工。對(duì)地勢(shì)較低的東外環(huán),在綠色通道兩側(cè)統(tǒng)一放樣,統(tǒng)一開(kāi)挖內(nèi)、外2條隔水溝,隔水溝口寬2m以上,底寬1m以上,深1.2m以上,內(nèi)部土地統(tǒng)一整理、清障,根據(jù)不同地形地貌,設(shè)計(jì)不同風(fēng)格、不同類型的綠化小品同時(shí)為保證造林成活率,提高經(jīng)濟(jì)效益,綠色通道內(nèi)部還進(jìn)行開(kāi)溝,實(shí)行抬田、筑垛造林。造林質(zhì)量是環(huán)城路綠色通道建設(shè)的生命線,各個(gè)實(shí)施載體都要樹(shù)立質(zhì)量第一的意識(shí),在工程建設(shè)過(guò)程中,始終抓住質(zhì)量這個(gè)中心,強(qiáng)化檢查督促,提高工程質(zhì)量,既要多栽樹(shù),更要栽好樹(shù)既要擴(kuò)總量,更要提質(zhì)量,真正做到栽一棵活一棵,栽一片成一片。苗木的好壞是林木成活率高與低的重要保證,在造林苗木使用上更要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),在綠色通道建設(shè)中嚴(yán)格把關(guān),杜絕引入一些劣質(zhì)苗木、人情苗木,避免大面積林木病蟲(chóng)害的發(fā)生。

2.4項(xiàng)目化管理

明確實(shí)施載體后,對(duì)規(guī)劃為商品林的地段,由各實(shí)施載體按照規(guī)劃設(shè)計(jì)的要求,根據(jù)各自地段的地形地貌特點(diǎn),提出實(shí)施方案,并經(jīng)林業(yè)主管部門(mén)審核通過(guò)后,進(jìn)行苗木栽植[2]。在栽植過(guò)程中,林業(yè)主管部門(mén)技術(shù)人員全程跟蹤監(jiān)督,嚴(yán)格按照綠色通道造林技術(shù)規(guī)范要求栽植樹(shù)木,并在工程完成后,由市林業(yè)主管部門(mén)組織專業(yè)人員運(yùn)用全球衛(wèi)星定位儀(GPS),對(duì)綠化面積逐地逐塊進(jìn)行檢查驗(yàn)收,對(duì)驗(yàn)收結(jié)果和相關(guān)的管護(hù)措施按照規(guī)劃設(shè)計(jì)的要求進(jìn)行考核。驗(yàn)收合格的,市政府按照與實(shí)施載體簽訂的協(xié)議對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),實(shí)行以獎(jiǎng)代補(bǔ)政策對(duì)驗(yàn)收不合格的限期完善,確保按規(guī)劃要求建設(shè)好綠色通道。

3體會(huì)

環(huán)城路是城市的第一形象和窗口,區(qū)位重要,地位特殊,搞好環(huán)城路綠化意義重大。加強(qiáng)沿路生態(tài)建設(shè),道路兩側(cè)建設(shè)成高標(biāo)準(zhǔn)綠色通道,必須將經(jīng)濟(jì)林與景觀林有機(jī)結(jié)合,既考慮景觀生態(tài)又考慮百姓增收,從而將環(huán)城路建設(shè)成景觀大道、生態(tài)大道、形象大道。

3.1土地流轉(zhuǎn)必須到位

土地是綠化的基礎(chǔ),更是環(huán)城綠色通道建設(shè)成功的前提。由于環(huán)城路位于城郊,戰(zhàn)線長(zhǎng),涉及鄉(xiāng)鎮(zhèn)和單位多,涉及戶數(shù)多、人口多。如靠一村一組、一家一戶,各自為政建設(shè)綠色通道,建設(shè)速度、質(zhì)量、效果難以保證,必須將土地流轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),集中規(guī)劃、分段建設(shè)、統(tǒng)一管理[3]。

3.2規(guī)劃設(shè)計(jì)必須到位

要按照“因地制宜、科學(xué)規(guī)劃,景觀林和經(jīng)濟(jì)林相結(jié)合,突出重點(diǎn)、分段規(guī)劃”等原則搞好規(guī)劃設(shè)計(jì)要聘請(qǐng)專業(yè)單位、專業(yè)人員進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)要根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀缓腿宋奶攸c(diǎn)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì),規(guī)劃設(shè)計(jì)既要符合綠色通道的建設(shè)要求、有共性,更要能反映地方特色、有個(gè)性。

篇7

論文摘要：結(jié)合我?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè)，探討了大學(xué)本科化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)模式的構(gòu)建，提出了“四模塊、分層段”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式，總結(jié)分析了新教學(xué)模式的實(shí)施效果。

在組織指導(dǎo)本科生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)的前提下，再進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)，這是化學(xué)及化學(xué)相關(guān)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)。但是一般實(shí)驗(yàn)教材中的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目也均為經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，從實(shí)驗(yàn)方法、內(nèi)容、步驟到問(wèn)題思考與討論，基本上是預(yù)先設(shè)定的，學(xué)生沒(méi)有太多選擇和發(fā)揮的機(jī)會(huì)，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。面向21世紀(jì)化學(xué)化工各學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究，現(xiàn)已形成了以“實(shí)驗(yàn)原理與技術(shù)”為主線和以“制備—分離分析—結(jié)構(gòu)性能測(cè)試”為主線的2種主流的實(shí)驗(yàn)課程新體系，這對(duì)我國(guó)化學(xué)化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。但在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，充分體現(xiàn)學(xué)生技能的訓(xùn)練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)仍是高校面對(duì)的新課題。

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革方面，我院于2003年申報(bào)了山東省化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)項(xiàng)目，從實(shí)驗(yàn)室建設(shè)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革進(jìn)行了較大的實(shí)踐創(chuàng)新。

1化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)驗(yàn)室設(shè)置與管理

曲阜師范大學(xué)化學(xué)科學(xué)學(xué)院原有無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、化學(xué)工程與工藝等實(shí)驗(yàn)室，1999年重新組建為基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)工程實(shí)驗(yàn)室和儀器分析實(shí)驗(yàn)室(測(cè)試中心)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中心建成后，經(jīng)過(guò)優(yōu)化調(diào)整，重新設(shè)置了9個(gè)實(shí)驗(yàn)室，其中應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、材料化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)室為新設(shè)實(shí)驗(yàn)室(見(jiàn)圖1)。

2實(shí)驗(yàn)課程體系和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容體系的改革

2. 1實(shí)驗(yàn)課程體系的改革

在實(shí)驗(yàn)課程體系改革方面，分析了高等師范院校化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，吸取綜合大學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，從改革實(shí)驗(yàn)課程體系、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段、實(shí)施新實(shí)驗(yàn)成績(jī)考核辦法等方面，探討了高等師范院校如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力，全面推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系建設(shè)。

打破原有課程設(shè)置體系，統(tǒng)籌安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，將無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)和儀器分析實(shí)驗(yàn)、化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)等綜合起來(lái)，重新設(shè)置為:基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)I、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)n、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)、儀器分析實(shí)驗(yàn)、化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)代分析測(cè)試技術(shù)、研究性實(shí)驗(yàn)(畢業(yè)論文)等(見(jiàn)圖2）。

2. 2實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容體系的改革創(chuàng)新

實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革是本次改革的一個(gè)重點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)內(nèi)容方面，按實(shí)驗(yàn)由簡(jiǎn)單操作到綜合訓(xùn)練，從對(duì)基礎(chǔ)理論的理解到理論的綜合、應(yīng)用的漸進(jìn)過(guò)程，將大學(xué)本科化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容依次安排成4個(gè)層次的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，即:化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和研究性實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建了“四模塊、分層段”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式(見(jiàn)圖3)?；瘜W(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練內(nèi)容包括基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作等內(nèi)容，在這一方面重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)操作的規(guī)范性和實(shí)用性，使學(xué)生能夠熟練、正確地使用各種常規(guī)儀器設(shè)備，充分體現(xiàn)教師教育特色。綜合性實(shí)驗(yàn)提倡學(xué)科交叉，通過(guò)增加綜合性實(shí)驗(yàn)的數(shù)量，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力。如“制備+性質(zhì)測(cè)定”、“分離+分析+性質(zhì)”等類型的綜合性實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)由學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)課題，自己通過(guò)查閱資料完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)后實(shí)施，能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、自主研究創(chuàng)新的能力。研究型實(shí)驗(yàn)主要是以學(xué)生畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)形式體現(xiàn)，在這一環(huán)節(jié)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與教師和科研課題相關(guān)聯(lián)，與應(yīng)用開(kāi)發(fā)相關(guān)聯(lián)，通過(guò)研究性實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

另外，學(xué)生除了在教學(xué)計(jì)劃安排的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技能學(xué)習(xí)以外，還可利用開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室獨(dú)立自主地進(jìn)行強(qiáng)化和創(chuàng)新。所有實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開(kāi)放，學(xué)生在教師指導(dǎo)下可以自由選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，利用實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，給學(xué)生更多的發(fā)展空間，提高自主創(chuàng)新的能力。

從實(shí)驗(yàn)時(shí)間安排上(見(jiàn)圖4)，基本實(shí)驗(yàn)技能方面的實(shí)驗(yàn)在一年級(jí)進(jìn)行，綜合性與設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)主要在二、三年級(jí)進(jìn)行，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)則是在進(jìn)行了一定綜合性實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上安排，研究性實(shí)驗(yàn)與畢業(yè)論文環(huán)節(jié)相融合，一般安排在四年級(jí)，學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下進(jìn)行科研訓(xùn)練，并完成畢業(yè)論文。

3實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革實(shí)踐與人才培養(yǎng)成效

化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的去向主要有2個(gè)方面，一是直接就業(yè)，到中學(xué)擔(dān)任化學(xué)教師;二是報(bào)考碩士研究生。根據(jù)這一現(xiàn)狀，我院積極進(jìn)行因材施教與分流培養(yǎng)，對(duì)準(zhǔn)備直接就業(yè)的學(xué)生加大進(jìn)行教育職業(yè)技能訓(xùn)練，增強(qiáng)社會(huì)竟?fàn)幜?，提高就業(yè)素質(zhì);對(duì)報(bào)考研究生的學(xué)生，加強(qiáng)化學(xué)專業(yè)知識(shí)和研究能力的培養(yǎng)，提高考研錄取率。通過(guò)一系列措施，使本科畢業(yè)生的就業(yè)率和考研錄取率一直保持在很高的水平。 2001至2005年化學(xué)專業(yè)共畢業(yè)本科生1164人，其中有761人考取碩士研究生，平均考取研究生的比率為65. 38，畢業(yè)生一次就業(yè)率5年平均達(dá)到90%以上。

篇8

1 新時(shí)期園林施工中的綠色施工技術(shù)

1.1 環(huán)境保護(hù)技術(shù)的應(yīng)用

在園林工程施工期間，灰塵、噪音和光污染是影響環(huán)境的主要因素，譬如灰塵懸浮顆粒，是影響環(huán)境的主要因素和誘發(fā)霧霾天氣的“罪魁禍?zhǔn)?rdquo;，同時(shí)嚴(yán)重傷害人的身體健康。再如園林施工機(jī)械作業(yè)時(shí)的噪音，將影響周?chē)用竦恼Ｉ詈凸ぷ鳌ａ槍?duì)這些環(huán)境污染因素，園林施工時(shí)，需要采取有效的環(huán)保技術(shù)措施。例如，開(kāi)挖后土方灑水和掩埋處理，將灰塵擴(kuò)散高度控制在1.5m以內(nèi)，同時(shí)采取隔音措施和圍閉技術(shù)等，縮小機(jī)械運(yùn)作時(shí)的噪音擴(kuò)散面[1]。

1.2 土壤保護(hù)技術(shù)的應(yīng)用 [本文轉(zhuǎn)自DylW.Net專業(yè)提供寫(xiě)作教學(xué)論文和職稱論文的服務(wù)，歡迎光臨Www. DylW.NEt點(diǎn)擊進(jìn)入DyLw.NeT 第一 論 文網(wǎng)]

園林工程的施工，土壤是主要的施工資源之一，其中土建工程施工，需要挖補(bǔ)填埋土壤，在整個(gè)過(guò)程中，應(yīng)該采取有效的土壤保護(hù)措施，減少對(duì)土壤的破壞和污染。例如，利用地表環(huán)境保護(hù)措施，控制土壤的侵蝕破壞，減少水土的流失，以及采用砂石覆蓋技術(shù)和植被移植技術(shù)，降低土壤的侵蝕程度。另外，還需要分類處理園林施工過(guò)程中產(chǎn)生的各種建筑垃圾，將其運(yùn)到指定的堆放場(chǎng)所，切忌隨意填埋和丟棄。

1.3 可回收資源的利用

在園林施工的過(guò)程中，將消耗掉大量的資源，其中包括現(xiàn)場(chǎng)生態(tài)資源和工程材料，其耗費(fèi)成本，大約在整個(gè)園林工程成本的三分之二以上，因此對(duì)節(jié)能材料的合理應(yīng)用，是園林綠色施工的重要手段之一[2]。例如，園林工程施工的邊角料，應(yīng)該在施工之前擬定好具體的裁切和利用計(jì)劃，合理控制好這些材料的使用量。園林工程施工可回收資源的合理利用，是園林環(huán)保施工的重要手段之一。相關(guān)技術(shù)的內(nèi)容，可概括為兩點(diǎn)：一是直接使用廢棄的材料，或者通過(guò)處理加工，剝離這些廢棄材料中的有用成分，譬如掉落的泥土、缺角的磚塊、金屬邊角料、木材等；另一方面是將廢棄材料統(tǒng)一回收后，將其出售給廢品回收站，以控制材料的損耗成本。

1.4 水資源節(jié)約技術(shù)的利用

水資源屬于園林工程的主要生態(tài)資源之一，對(duì)水資源的保持，可以為園林工程養(yǎng)護(hù)管理工作，提供資源節(jié)約的有利條件。在園林施工的同時(shí)，利用園林道路的綠化帶作用，設(shè)置雨水收集過(guò)濾池，將雨水匯集到收集池當(dāng)中，讓雨水更為充分地下滲到土壤當(dāng)中。關(guān)于雨水收集過(guò)濾池的設(shè)置，需要在其周邊種植水生植物和鋪設(shè)礫石，其池內(nèi)的設(shè)計(jì)，雨水口需要比土壤標(biāo)高高出5cm[3]。另外在給水管鋪設(shè)時(shí)，需要在準(zhǔn)備測(cè)量的基礎(chǔ)上，在明確給水管道和其他給水設(shè)施位置、標(biāo)高之后，將無(wú)存在任何銹蝕、裂紋、重皮、壓迫等問(wèn)題的管道，埋設(shè)于指定的位置。其中在給水管道埋設(shè)之前，必須檢查埋設(shè)位置的土質(zhì)和地下水情況，以便選擇合適的墊層厚度。例如，某園林工程在開(kāi)挖管槽過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)局部溝槽被地下水浸泡，因此通過(guò)清除被擾動(dòng)土，并回填砂夾石和中粗砂后，再進(jìn)行鋪管，很大程度上提高了管道鋪設(shè)的效果并保證施工質(zhì)量。至于管道的安裝，工程根據(jù)管線施工圖，因地制宜地調(diào)整交叉管道，再以電熔連接方式，將三通、彎頭、異徑接頭等，連接于管道上。管道施工后，進(jìn)行管道的壓力試驗(yàn)和滲水施工，最后再進(jìn)行管道的回填。

1.5 運(yùn)用綠色節(jié)能工藝來(lái)節(jié)約建材

在園林施工建設(shè)中，運(yùn)用綠色節(jié)能工藝達(dá)到節(jié)約建筑材料的效果，是降低能源損耗的有效手段。提高建材利用率、有效節(jié)約建材，首先就要改進(jìn)施工技術(shù)與施工工藝。在鋼筋焊接術(shù)上，傳統(tǒng)的方法搭接技術(shù)浪費(fèi)了鋼筋材料，現(xiàn)在利用螺絲連接的新工藝代替?zhèn)鹘y(tǒng)方法進(jìn)行鋼筋連接，節(jié)省一定的鋼筋建材；在排水管道建筑上，利用循環(huán)用水、先進(jìn)排水技術(shù)減少對(duì)水資源的損耗，減少管道材料的運(yùn)用；在植物灌溉術(shù)上，運(yùn)用滴灌技術(shù)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的漫灌技術(shù)，可以提升綠化灌溉水平，節(jié)約水資源；在園林工程施工過(guò)程中，還要重視工程的各個(gè)細(xì)節(jié)，提高建材使用效率。

2 新時(shí)期園林施工中的綠色施工技術(shù)的推廣

2.1 優(yōu)化園林工程施工方案

對(duì)于園林工程的施工建設(shè)，要制定合理、科學(xué)的施工方案，將園林建筑過(guò)程中所需的各項(xiàng)資源與施工組織設(shè)計(jì)有效結(jié)合。在選擇施工設(shè)施時(shí)，要盡量采用綠色節(jié)能環(huán)保的施工設(shè)施，如選用節(jié)能水龍頭和節(jié)能燈等節(jié)能產(chǎn)品，合理運(yùn)用施工工藝，最大程度地減少對(duì)施工設(shè)施的損耗。在建設(shè)過(guò)程中，要積極推廣節(jié)能型技術(shù)與節(jié)能型產(chǎn)品的運(yùn)用。在建設(shè)園林路徑和回廊過(guò)程中，要考慮基礎(chǔ)工程的穩(wěn)定性；在進(jìn)行植被移植時(shí)，要結(jié)合園林建設(shè)進(jìn)度，確定植被移植的最佳時(shí)間；在進(jìn)行路面澆筑工作時(shí)，要合理安排澆筑時(shí)間，避免人員浪費(fèi)，合理利用人力物力。施工隊(duì)伍還要不斷提高施工效率，降低能源損耗，防止不必要的浪費(fèi)損失。

2.2 加強(qiáng)施工單位施工過(guò)程中節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用

加強(qiáng)施工過(guò)程中節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用，一個(gè)重要的前提就是加強(qiáng)施工單位對(duì)園林施工的重視以及了解。增加施工單位對(duì)園林施工的重視和了解程度，有助于具體的施工單位在園林施工過(guò)程中積極采用各種節(jié)能技術(shù)。在施工之前要結(jié)合施工的圖紙和施工現(xiàn)場(chǎng)的具體情況，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。一方面在施工之前，應(yīng)該要對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的土質(zhì)、環(huán)境條件等進(jìn)行相應(yīng)的勘察，對(duì)土壤的具體理化特性、植物適應(yīng)性等方面進(jìn)行相應(yīng)的了解，才能根據(jù)城市的具體情況引進(jìn)合適的樹(shù)種，提高植物成活率，以免出現(xiàn)植物浪費(fèi)情況。另一方面由于施工材料是影響施工質(zhì)量的重要因素，在施工之前要對(duì)施工材料進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)劃，合理進(jìn)行材料選擇，確保工程質(zhì)量，同時(shí)促進(jìn)施工過(guò)程中的能耗節(jié)約。比如，在選擇樹(shù)木時(shí)，應(yīng)該要盡量選擇樹(shù)木形態(tài)比較優(yōu)美、適應(yīng)能力強(qiáng)的樹(shù)種作為園林工程材料，防止外來(lái)引進(jìn)樹(shù)種對(duì)現(xiàn)有生態(tài)平衡造成破壞，造成生態(tài)環(huán)境的平衡受損。

2.3 加強(qiáng)節(jié)能工藝的運(yùn)用

在園林建筑的施工過(guò)程中，加強(qiáng)節(jié)能工藝以及建材的使用，可以有效地對(duì)能源進(jìn)行節(jié)約。對(duì)于建筑施工的工作效率以及工作質(zhì)量的提升也具有十分重要的意義。比如，園林 建筑施工過(guò)程中的螺絲連接工藝對(duì)于傳統(tǒng)工藝是一種很好的替代，安全性較高，修復(fù)比較方便，而且還可以對(duì)水資源進(jìn)行充分利用，以實(shí)現(xiàn)節(jié)約能源的目的。再如，還可以不斷引入各種先進(jìn)的環(huán)保技術(shù)，如太陽(yáng)能技術(shù)。園林施工是一個(gè)十分復(fù)雜的過(guò)程，其耗電量比較大，對(duì)于園林建筑，由于它的占地面積比較廣、露天面積比較大，因此，可以加強(qiáng)對(duì)太陽(yáng)能技術(shù)的引進(jìn)以及應(yīng)用，以提高施工過(guò)程中的能源使用效率。同時(shí)還能對(duì)園林建筑的采光進(jìn)行控制，有利于園林植物的生長(zhǎng)，與此同時(shí)，太陽(yáng)能是一種十分清潔的能源，在使用過(guò)程中能夠?qū)Νh(huán)境進(jìn)行保護(hù)。 [本文轉(zhuǎn)自DylW.Net專業(yè)提供寫(xiě)作教學(xué)論文和職稱論文的服務(wù)，歡迎光臨Www. DylW.NEt點(diǎn)擊進(jìn)入DyLw.NeT 第一 論 文網(wǎng)]

3 結(jié)語(yǔ)

文章對(duì)園林景觀綠色施工技術(shù)進(jìn)行了分析，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了闡述，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題能夠采取必要的措施進(jìn)行預(yù)防，對(duì)以后的施工具有很大的推動(dòng)作用。園林綠化工程施工的相關(guān)參與者一定要加強(qiáng)施工管理，保證園林綠化工程的施工質(zhì)量，創(chuàng)造出既符合生態(tài)，又注重景觀，同時(shí)體現(xiàn)人文關(guān)懷的高質(zhì)量、高品位的園林工程。

參考文獻(xiàn)

篇9

自1999年以來(lái)，我國(guó)碩士研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大。至2011年，我國(guó)碩士研究生的錄取人數(shù)達(dá)49萬(wàn)之多，相比1995年，增長(zhǎng)了近11倍。隨著碩士研究生教育規(guī)模的急劇擴(kuò)大，學(xué)科建設(shè)、導(dǎo)師隊(duì)伍、科研經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題隨之凸顯出來(lái)[1]。與此同時(shí)，我國(guó)碩士研究生教育重在知識(shí)的傳授，主要采用“一對(duì)一”師徒制模式培養(yǎng)學(xué)術(shù)型的人才。但隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)高層次人才的需求逐漸多樣化。這就必然要求碩士研究生教育的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格做出多樣化的調(diào)整，不僅要培養(yǎng)學(xué)術(shù)型的人才，而且要培養(yǎng)滿足社會(huì)需要的多層次、多規(guī)格人才[2]。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2010-2020年）》明確提出， 要建立校企聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制， 這是突破培養(yǎng)資源瓶頸的有效舉措[3]。校企聯(lián)合培養(yǎng)不僅可以在一定程度上減少學(xué)校各方面的壓力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且企業(yè)也可以利用學(xué)校這個(gè)高效的研發(fā)機(jī)構(gòu)，提高自主創(chuàng)新能力，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

校企合作歷來(lái)被視為是人才培養(yǎng)的有效途徑，在國(guó)外已有多種模式。德國(guó)的“雙元制”[4]、美國(guó)的“合作教育”[5]、英國(guó)的“工讀交替” [6]、日本的“產(chǎn)學(xué)合作”[7]和澳大利亞TAFE等模式[6]為世人所稱道。這些模式在各自國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到了積極的作用，且隨著實(shí)際情況進(jìn)行不斷的調(diào)整。

我國(guó)碩士研究生的培養(yǎng)模式存在重理論、輕應(yīng)用的現(xiàn)象，使得廣大畢業(yè)生難以達(dá)到企業(yè)的要求；另一方面，企業(yè)每年也需要投入大量的人力、物力培養(yǎng)人才，這無(wú)形中造成巨大的資源浪費(fèi)。合理利用校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，不僅能促進(jìn)高校教學(xué)質(zhì)量的提高，而且有利于企業(yè)自身的發(fā)展，所以說(shuō)校企聯(lián)合培養(yǎng)是一條符合時(shí)代要求的可持續(xù)發(fā)展的道路。

二、上海各高校對(duì)于校企聯(lián)合培養(yǎng)的貫徹實(shí)施

上海市大力推進(jìn)上海高校研究生培養(yǎng)機(jī)制的改革，努力推動(dòng)校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制的建立，不斷完善以科學(xué)研究和實(shí)踐創(chuàng)新為主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，力求使學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力和專業(yè)實(shí)踐能力共同提高。在上海市政府的大力支持和積極推動(dòng)下，上海市教委提出高校與一流企業(yè)、科研院所聯(lián)合培養(yǎng)研究生，實(shí)施科教興市，人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，為以工科院校為主的高校開(kāi)辟了高層次應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新途徑。

2004年6月在上海市引逼工程的驅(qū)動(dòng)下，上海交通大學(xué)與寶鋼集團(tuán)率先把學(xué)、研和產(chǎn)業(yè)發(fā)展全面對(duì)接，建立了一個(gè)校企產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟平臺(tái)，即上海交大-寶鋼集團(tuán)聯(lián)合培養(yǎng)研究生基地，實(shí)施校企戰(zhàn)略聯(lián)盟計(jì)劃。

以培養(yǎng)具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和國(guó)際視野的創(chuàng)新性卓越汽車(chē)工程師為目的，同濟(jì)大學(xué)車(chē)輛工程專業(yè)與上海大眾、聯(lián)合汽車(chē)電子等知名企業(yè)建立了校企聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生新模式，在人才培養(yǎng)模式、課程體系和管理體制等方面進(jìn)行了探索和實(shí)踐，拓展了教學(xué)組織模式。

在與上海申通集團(tuán)的合作平臺(tái)基礎(chǔ)上，上海工程技術(shù)大學(xué)軌道交通學(xué)院完善了城市軌道交通車(chē)輛工程卓越工程人才培養(yǎng)體系。通過(guò)建立教師到企業(yè)掛職鍛煉制度、培養(yǎng)新型雙師型導(dǎo)師、共建國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心等環(huán)節(jié)，著力創(chuàng)建了“理論學(xué)習(xí)+知識(shí)實(shí)踐+技術(shù)應(yīng)用”的專業(yè)特色和人才培養(yǎng)模式，滿足了區(qū)域經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)發(fā)展需求的應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)要求。

三、校企聯(lián)合培養(yǎng)生物化工類研究生的探討

生物化工碩士學(xué)位應(yīng)具有系統(tǒng)的生物化工的理論基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)知識(shí)，了解本學(xué)科及化學(xué)、生物學(xué)和化學(xué)工程等相關(guān)學(xué)科某些領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。掌握本學(xué)科的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技能、研究方法和計(jì)算機(jī)技術(shù)，具備生物化工方面的科學(xué)研究能力。較為熟練地掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)言，能閱讀本專業(yè)的外文資料，能承擔(dān)高等院校、科研院所、企業(yè)和其它單位的教學(xué)、科研和技術(shù)管理工作。

從對(duì)生物化工類研究生的要求我們可以看出，生物化工類研究生不僅要求具備理論性的知識(shí)面和深度，同時(shí)還要具備較強(qiáng)的實(shí)踐和設(shè)計(jì)能力，應(yīng)是融合了專業(yè)知識(shí)、工藝研究和工廠設(shè)計(jì)等多方面能力的人才。但是目前對(duì)于生物化工類研究生的培養(yǎng)還是停留在注重理論知識(shí)學(xué)習(xí)、忽略實(shí)踐水平發(fā)展的階段，這將導(dǎo)致大部分畢業(yè)生動(dòng)手能力較差，進(jìn)而難以適應(yīng)企業(yè)工作。因而，發(fā)展校企聯(lián)合培養(yǎng)，對(duì)于生物化工類研究生以后的發(fā)展非常重要。

上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院香料香精技術(shù)與工程學(xué)院，設(shè)有上海市高校高水平特色發(fā)展項(xiàng)目、上海市重點(diǎn)學(xué)科、上海市教委重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、上海市教委工程研究中心，具有良好的研究生培養(yǎng)基礎(chǔ)。學(xué)院與上海綠晟實(shí)業(yè)有限公司、上海清美綠色食品有限公司、上海萊博生物科技有限公司、中國(guó)質(zhì)量認(rèn)證中心上海分公司、山東阜豐集團(tuán)、青島啤酒集團(tuán)等上海市乃至全國(guó)著名企業(yè)已經(jīng)或正在建立研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地或產(chǎn)學(xué)研基地。

經(jīng)過(guò)近幾年的發(fā)展，上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院香料香精技術(shù)與工程學(xué)院校企聯(lián)合培養(yǎng)生物化工研究生的模式已基本成型，主要從以下五個(gè)方面切入開(kāi)展相關(guān)工作。

1.兩段式培養(yǎng)。在專業(yè)設(shè)置，教學(xué)計(jì)劃等教學(xué)活動(dòng)制定時(shí)，綜合考慮高校自身的情況和生物化工本身，同時(shí)協(xié)調(diào)企業(yè)的需求，使學(xué)生能夠在學(xué)校完成理論學(xué)習(xí)，為今后的論文和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在企業(yè)里，學(xué)生需要完成論文的書(shū)寫(xiě)，同時(shí)將所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)際的結(jié)合。這種模式的優(yōu)勢(shì)就是在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，完成理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化，與此同時(shí)研究生可以提前接受企業(yè)的相關(guān)文化，縮短適應(yīng)時(shí)間，促進(jìn)人才的發(fā)展。

2.雙導(dǎo)師制模式。研究生在學(xué)習(xí)期間，不僅配備學(xué)校的專業(yè)導(dǎo)師，指點(diǎn)其在學(xué)術(shù)問(wèn)題的研究，而且由企業(yè)指派一名企業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)其在企業(yè)實(shí)踐中遇到的相關(guān)問(wèn)題，這兩名導(dǎo)師共同對(duì)研究生進(jìn)行培養(yǎng)。生物化工專業(yè)2012和2013級(jí)的166名碩士研究生中，30%的研究生由校內(nèi)導(dǎo)師和來(lái)自企業(yè)、研究單位的校外導(dǎo)師共同指導(dǎo)。

3.校企聯(lián)合申報(bào)科研項(xiàng)目。以企業(yè)亟需解決的問(wèn)題為切入點(diǎn)，進(jìn)行科研項(xiàng)目的申報(bào)，以解決實(shí)際問(wèn)題為目的進(jìn)行論文的撰寫(xiě)。企業(yè)導(dǎo)師根據(jù)企業(yè)在生產(chǎn)、研發(fā)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，結(jié)合研究生在校的課程設(shè)置，經(jīng)過(guò)與高校導(dǎo)師協(xié)商，確定理論深度與使用價(jià)值并重的課題。2010年以來(lái)，校企合作項(xiàng)目獲山東省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，發(fā)明專利授權(quán)3項(xiàng)，研究生均作為主要研究人員參加了研究。

4.確定研究生培養(yǎng)制度。聯(lián)合培養(yǎng)是涉及高校和企業(yè)兩方面的事情，因此高校和企業(yè)應(yīng)該共同研究制定規(guī)范的研究生培養(yǎng)制度，使之系統(tǒng)化，規(guī)范化。在制定研究生相關(guān)課程設(shè)置，論文選題等活動(dòng)時(shí)要注重雙方的共同參與，力求培養(yǎng)模式符合雙方的共同進(jìn)步。

5.確定成果應(yīng)用制度，強(qiáng)化成果應(yīng)用。研究生學(xué)位論文緊密結(jié)合企業(yè)科技需求，以其熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題為主攻方向，力爭(zhēng)在解決問(wèn)題的理論和方法上有所突破。同時(shí)在導(dǎo)師組的審查下，依據(jù)各項(xiàng)規(guī)定和協(xié)議合理處置成果所有權(quán)。

校企聯(lián)合培養(yǎng)生物化工類研究生，使得資源能夠最大的被利用，實(shí)現(xiàn)雙贏。在企業(yè)方面，促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步，減少人才培養(yǎng)所需的成本；在研究生本人方面，增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使理論指導(dǎo)實(shí)踐變成可能，促進(jìn)思維模式的多維轉(zhuǎn)換，有利于學(xué)術(shù)創(chuàng)新；對(duì)高校而言，有效降低研究生的培養(yǎng)成本，減少課程設(shè)置等問(wèn)題的壓力。

四、校企聯(lián)合培養(yǎng)展望

校企聯(lián)合培養(yǎng)經(jīng)過(guò)近幾年的發(fā)展已經(jīng)較為成熟，對(duì)各方面產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用，比如推動(dòng)了高校科研水平的發(fā)展，促進(jìn)了企業(yè)創(chuàng)新型產(chǎn)品的出現(xiàn)，減少了畢業(yè)生在高校和企業(yè)對(duì)接的時(shí)間。但是它存在的問(wèn)題也是不容忽視的：企業(yè)導(dǎo)師本身的能力高低，校企聯(lián)合培養(yǎng)的連續(xù)性，導(dǎo)師之間的溝通問(wèn)題，這些問(wèn)題并沒(méi)有得到很好地解決，也直接影響了校企聯(lián)合培養(yǎng)的質(zhì)量，在今后的發(fā)展過(guò)程中，要妥善處理校企聯(lián)合培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，使其發(fā)揮更廣闊的作用，促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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篇10

關(guān)鍵詞： 參與式教學(xué)法 綠色化學(xué) 實(shí)踐能力 創(chuàng)新能力

近年來(lái)，不容樂(lè)觀的應(yīng)屆本科生的就業(yè)情況，已成為一個(gè)全社會(huì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。反觀現(xiàn)在的大學(xué)生，在應(yīng)試教育模式下，大多存在理論和實(shí)踐脫節(jié)、動(dòng)手能力弱等不足，因此，各大高校的教學(xué)改革，大多以培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為核心，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為最終目標(biāo)。隨之，各種新型教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷浮出水面，參與式教學(xué)作為一種新型教學(xué)理念在我國(guó)逐漸興起，并得到廣泛的認(rèn)可和深入的探討。

參與式教學(xué)也被稱為是合作式或協(xié)作式教學(xué)，它是以學(xué)生為主體，通過(guò)教師―學(xué)生互動(dòng)、學(xué)生―學(xué)生互動(dòng)的方式，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)過(guò)程中，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并能在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。與傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)模式相比，參與式教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生積極、主動(dòng)的參與，學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力的鍛煉及創(chuàng)新意識(shí)的提高。

一、“綠色化學(xué)”課程培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的優(yōu)勢(shì)

“綠色化學(xué)”課程在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力中有以下方面的優(yōu)勢(shì)：（1）“綠色化學(xué)”是化工類專業(yè)的一門(mén)專業(yè)課程，學(xué)生群體大，涉及多個(gè)專業(yè)，如化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)工程與工業(yè)、高分子材料工程等；（2）“綠色化學(xué)”課程內(nèi)容知識(shí)覆蓋面廣，包括材料、紡織、農(nóng)業(yè)、食品、化工產(chǎn)品和藥物等，這些內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，相互補(bǔ)充，有利于擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面；（3）“綠色化學(xué)”雖然是一門(mén)專業(yè)選修課，但其研究對(duì)象具有普遍性，研究?jī)?nèi)容具有延展性，并涉及當(dāng)前最新的技術(shù)和理論的實(shí)際應(yīng)用，極具啟發(fā)性；（4）“綠色化學(xué)”課程與日常生活聯(lián)系緊密，案例資料眾多，學(xué)生不僅可以從課程中獲取案例，而且可以自己收集實(shí)例對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、基于“Class Presentation”的參與式教學(xué)法在“綠色化學(xué)”教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)施

中國(guó)科學(xué)院院士、清華大學(xué)教授過(guò)增元提出參與式教學(xué)方法主要包括開(kāi)放的教學(xué)內(nèi)容、提問(wèn)式的講課方式、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的習(xí)題和論文形式考試[1]。有研究者指出，這四項(xiàng)內(nèi)容連貫起來(lái)可以用“Presentation”一詞概括。由老師給定或?qū)W生提出研究課題，學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行資料的收集、分析和總結(jié)，最后在課堂表達(dá)自己的觀點(diǎn)，即“Class Presentation”[2]。這種方法不僅能夠給學(xué)生自由思考的時(shí)間和空間，更重要的是，通過(guò)對(duì)資料的收集，可以激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)；通過(guò)對(duì)資料的分析，可以培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高實(shí)踐能力；通過(guò)對(duì)資料的總結(jié)，可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，挖掘?qū)W生潛能?！熬G色化學(xué)”課程理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合緊密，在課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，合理地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)方法是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的關(guān)鍵?；凇癈lass Presentation”的參與式教學(xué)法在“綠色化學(xué)”教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)施分以下兩個(gè)層次（以應(yīng)用化學(xué)專業(yè)為例，學(xué)生總數(shù)92人，學(xué)生自由組合，總共分成15組，每組6-7人）。

（一）課程內(nèi)容的講授

對(duì)于課本上相對(duì)簡(jiǎn)單、容易理解及新興技術(shù)手段的應(yīng)用等非重點(diǎn)內(nèi)容，交由學(xué)生講授，這一部分，共5個(gè)小組參與。例如“綠色化學(xué)”第二章，綠色產(chǎn)品評(píng)價(jià)體系LCA的具體應(yīng)用實(shí)例及其局限性與困難，屬于學(xué)科前沿，并非重點(diǎn)內(nèi)容，交由一組學(xué)生負(fù)責(zé)。要做好“Presentation”，學(xué)生需要課后對(duì)LCA具體應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)資料收集、制作課件、準(zhǔn)備演講。教師指導(dǎo)的內(nèi)容有：講解LCA的定義、目的、特點(diǎn)、實(shí)施步驟，小組成員對(duì)LCA的理解和疑問(wèn)。當(dāng)然，小組成員的疑問(wèn)，也可以直接在Presentation過(guò)程中提出，由其他同學(xué)或教師解答。Presentation完成之后，其他小組的同學(xué)可以進(jìn)行自由提問(wèn)，并綜合演講內(nèi)容、PPT和演講者的現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮給以評(píng)論，教師要對(duì)此進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給出成績(jī)。

（二）生活實(shí)例的探討

“化學(xué)”是一門(mén)自然科學(xué)，它滲透到了材料、紡織、農(nóng)業(yè)、食品、藥物等多個(gè)方面，與我們的日常生活聯(lián)系密切。身邊的化學(xué)，是學(xué)生非常感興趣的部分，有10個(gè)小組的學(xué)生，選擇這部分內(nèi)容進(jìn)行Presentation。這一部分較前一部分更能激起學(xué)生的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造欲。許多學(xué)生由目前的環(huán)境污染出發(fā)，探究其形成原因，結(jié)合綠色化工技術(shù)，發(fā)出呼吁，抑或是，展現(xiàn)處于研究階段的新方法、新工藝。例如，針對(duì)霧霾，學(xué)生通過(guò)調(diào)查給出霧霾產(chǎn)生的原因，列舉了清潔的可再生能源的開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀，并針對(duì)現(xiàn)在以三大化石能源為主的能源結(jié)構(gòu)，講述了煤清潔化的方法。又例如白色污染、輻射污染、赤潮等等話題，都引起了學(xué)生的強(qiáng)烈反響。這一層次的Presentation，教師需要針對(duì)具體的事例，歸納總結(jié)其中關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)，例如煤清潔化的方法設(shè)計(jì)的基本原理和技術(shù)手段等。這就要求教師不僅要有寬廣的知識(shí)面和較好的語(yǔ)言表達(dá)能力，還要能夠靈活處理課堂突況，掌控教學(xué)過(guò)程。

三、參與式教學(xué)在“綠色化學(xué)”教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用效果的反思

參與式教學(xué)打破了傳統(tǒng)教師“一言堂”的上課模式，教師由講授轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)，學(xué)生由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與，師生互動(dòng)效果得到顯著增強(qiáng)，學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐能力和口語(yǔ)表達(dá)能力都得到了鍛煉。此外，參與式教學(xué)使得教學(xué)過(guò)程得以外延，教學(xué)過(guò)程包括課前的準(zhǔn)備、課上的Presentation及課后的討論和評(píng)論，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的興趣學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)得以提高。但是，如何保證學(xué)生的“主動(dòng)參與”是“有效參與”？如何協(xié)調(diào)課堂控制和學(xué)生自主之間的關(guān)系？這是兩個(gè)值得深思的問(wèn)題。換句話說(shuō)，參與式教學(xué)的順利實(shí)施對(duì)教師提出了更高的要求，第一，教師必須加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高自身水平，以便很好地掌控課堂，不偏離教學(xué)目標(biāo)；第二，教師必須注重與學(xué)生的溝通和分享，幫助學(xué)生建立正確的思考途徑，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的實(shí)踐能力；第三，教師必須注重班級(jí)整體的效果，能夠運(yùn)用機(jī)理機(jī)制，進(jìn)行差異化引導(dǎo)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，確保學(xué)生能夠整體參與。

參考文獻(xiàn)：