導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇感恩演講材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

感恩是快樂(lè)的，快樂(lè)似鳥(niǎo)。去放飛你心中的感恩之鳥(niǎo)吧。小編為大家準(zhǔn)備了高中感恩勵(lì)志演講稿范文材料，希望能幫到你喲。

高中感恩勵(lì)志演講稿范文材料一

同學(xué)們，大家好，今天我演講的題目是《感恩》！

中國(guó)有許多節(jié)日，這些年從國(guó)外也傳來(lái)了許多節(jié)日，。在美國(guó)，每年的11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)，那一天，無(wú)論天南地北的孩子都要趕回家；那一天，人們要感謝父母，師長(zhǎng)，感謝社會(huì)，感謝生活；那一天，美國(guó)家庭要舉行豐盛的感恩宴，不僅為自己，也為窮人，孤兒，流浪者們，讓這些不幸的人們?cè)诟卸鞴?jié)里也得到一份人間的溫暖。。其實(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有沒(méi)有感恩節(jié)并不重要，重要的是我們每個(gè)人是否有一顆感恩之心。

有個(gè)年輕人，大學(xué)畢業(yè)后到一家條件非常好的合資企業(yè)應(yīng)聘。招聘的考官問(wèn)他的問(wèn)題是：“請(qǐng)問(wèn)你給你母親洗過(guò)腳嗎?”年輕人回答：“沒(méi)有”?？脊俦阏f(shuō)：“那我希望你下個(gè)禮拜再來(lái)面試，但有個(gè)條件，回去做一做”。年輕人回到家里，把面試的全過(guò)程詳詳細(xì)細(xì)地告訴了他的母親。母親為了能讓孩子進(jìn)入條件這樣好的企業(yè)工作，成全了兒子的愿望，把自己的雙腿伸進(jìn)了兒子第一次給他端來(lái)洗腳水的腳盆里。當(dāng)年輕人第一次摸到母親那雙象棒槌一樣細(xì)細(xì)的腿時(shí)，眼淚忍不住流了下來(lái)……他想起：自己的大學(xué)學(xué)業(yè)不就是靠著母親這樣一雙細(xì)細(xì)的棒槌一樣的腿四處奔走，為人打工、賺錢完成的嗎?他又想起：每到月初，自己就在那兒心安理得地等媽媽寄錢來(lái)，卻從未想過(guò)媽媽籌錢這么困難！從此，他每天都要給母親洗腳。一個(gè)禮拜后他去面試，那位考官問(wèn)他：“回去做了沒(méi)有?”他點(diǎn)點(diǎn)頭：“做了”，考官又問(wèn)：“你對(duì)我們公司這么要求你，還愿意來(lái)嗎?”年輕人說(shuō)：“公司能不能錄用我，已經(jīng)不是最重要的了，最重要的是我學(xué)到了大學(xué)里沒(méi)有學(xué)到的，做人的，根本道理--感恩”。

這個(gè)故事，是我在查閱書(shū)籍時(shí)看到的?？梢哉f(shuō)，當(dāng)時(shí)深深震撼了我！直到現(xiàn)在每每想起，都會(huì)觸動(dòng)我埋藏在心底里的那根弦。有恩有愛(ài)，是人類生活中最燦爛，最絢麗的文明之花。滴水之恩，涌泉相報(bào)，是人類廣為傳誦的美德。感恩是人之常情，事之長(zhǎng)理，懂得感恩也是做人的基本條件之一。不會(huì)感恩，從某種角度講，就是對(duì)人類神圣感情的褻瀆。

同學(xué)們，我想，一個(gè)懂得感恩的人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是多么美好；一個(gè)懂得感恩的人，就會(huì)擁有一種平和的心態(tài)；一個(gè)懂得感恩的人，就會(huì)快樂(lè)地工作學(xué)習(xí)和生活。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，令我們感動(dòng)的事情實(shí)在是太多太多，它體現(xiàn)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。讓我們懷著一顆感恩的心，用平實(shí)的話語(yǔ)和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)發(fā)自內(nèi)心的謝意：感謝父母給了我們生命，讓我們享受到了人世間的親情和幸福；感謝老師的諄諄教誨，讓我們嘗到了學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè)；感謝同學(xué)們真誠(chéng)的關(guān)心和幫助；感謝社會(huì)上所有關(guān)心，愛(ài)護(hù)我們的人。生活中，感恩無(wú)邊，一句話語(yǔ)，一個(gè)行動(dòng)，一點(diǎn)情懷，都能表達(dá)和解釋感謝的真諦；感恩無(wú)痕，一份努力，一點(diǎn)進(jìn)步都能傳達(dá)一份真情與心愿。學(xué)會(huì)感恩，享受感恩，讓我們的生活永遠(yuǎn)充滿關(guān)懷，充滿真情，充滿溫馨！

高中感恩勵(lì)志演講稿范文材料二

各位老師，各位同學(xué)，大家好！

在我們現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都會(huì)有成功的經(jīng)歷，也有遇到失敗的苦澀，取得成功的時(shí)候，臉上露出的時(shí)燦爛的笑容；遇到挫折的時(shí)候，有的一敗涂地，有的是努力奮進(jìn)，迎難而上。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該怎么面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的成功和失敗呢?

這就引出來(lái)我今天要講的主題——“勝不驕敗不餒”。古人曾說(shuō)過(guò)：“勝者不驕傲，敗者不氣餒。”講的就是這個(gè)道理，當(dāng)你經(jīng)過(guò)自己的一番努力取得成功的時(shí)候，決不可沾沾自喜，驕傲于世，目中無(wú)人，而應(yīng)該總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，向更高、更好的目標(biāo)而努力奮斗；當(dāng)你遇到挫折與失敗的時(shí)候，決不能灰心傷氣，破罐子破摔，而應(yīng)該仔細(xì)檢查自己做的事情，從中找出原因，不斷總結(jié)，就會(huì)從一個(gè)失敗走向成功。失敗并不可怕，可怕的是我們不能從中意識(shí)到自己的不足。我們常說(shuō)“失敗是成功之母”，講得就是通往成功的道路上，失敗有時(shí)也是不可避免的，偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生不就是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗才走向成功的嗎?經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗-成功，在失敗在成功，最終發(fā)明了電燈。愛(ài)迪生是這樣，雅典奧運(yùn)會(huì)冠軍劉翔也是一樣，他也是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的失敗之后才取得了如此驕人的戰(zhàn)績(jī)，實(shí)現(xiàn)了亞洲人短跑金牌零的突破，為中國(guó)人爭(zhēng)了光，也為亞洲人爭(zhēng)了光！但是要從失敗中不斷汲取刻訓(xùn)，多向成功的人士學(xué)習(xí)，從心理上要認(rèn)識(shí)失敗是暫時(shí)的，只要你能調(diào)整心態(tài)，找出問(wèn)題的所在，在加上自己的刻苦努力，你一定能取得自己滿意的結(jié)果。

我們剛剛進(jìn)行了期中考試，由于各個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，有的同學(xué)通過(guò)自己的努力取得了優(yōu)異的成績(jī)，而有的同學(xué)覺(jué)得自己的成績(jī)不理想，沒(méi)有達(dá)到自己的目標(biāo)。這樣就出現(xiàn)了兩種心態(tài)的同學(xué)。考試好的同學(xué)會(huì)歡欣鼓舞，但絕不可驕傲，還要繼續(xù)前進(jìn)；考試暫時(shí)不理性的同學(xué)不要悲觀失望，查漏補(bǔ)缺，終究會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。我想告訴大家的是：考試只是一種檢測(cè)手段，通過(guò)它反映開(kāi)學(xué)以來(lái)你對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，分?jǐn)?shù)的高低只能代表過(guò)去，不能代表將來(lái)。只要你能從考試中分析自己的失敗的原因，總結(jié)自己的不足之處，相信在以后的考試中你一定會(huì)名列前茅的。

在我們的日常學(xué)習(xí)和生活中，要保持一個(gè)良好的心態(tài)，做到勝不驕敗不餒。我真心地希望每位同學(xué)，在以后的學(xué)習(xí)中，要克服學(xué)習(xí)上的困難，知難而上，勇攀高峰，力爭(zhēng)做到：課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備好必備的學(xué)習(xí)用品；課上要積極思考，大膽發(fā)言，不懂就問(wèn)；課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的課堂、家庭作業(yè)。作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)要獨(dú)立完成，作業(yè)要盡量不錯(cuò)，錯(cuò)了要立即訂正。我們堅(jiān)信，只要同學(xué)們努力去做，期末考試一定能考出優(yōu)異的成績(jī)。

勝不驕，敗不餒。讓我們永遠(yuǎn)保持一顆奮斗的心，總結(jié)今天的成功與失敗，展望明天的輝煌，經(jīng)過(guò)大家的努力學(xué)習(xí)和拼搏，相信大家都能達(dá)到自己理想的彼岸。

請(qǐng)牢記：“勝不驕，敗不餒，”這句名言，相信它會(huì)為你的人生帶來(lái)極大的鼓勵(lì)和幫助。

高中感恩勵(lì)志演講稿范文材料三

20XX年，我擁有了第一張自己的銀行卡，它對(duì)我來(lái)說(shuō)，意義非同凡響。

我是奎屯市一名普通的高中生，在溫馨的家和溫暖的教室中生活著，學(xué)習(xí)著，我覺(jué)得非常幸福。這都要?dú)w功于我那勤勞的母親，還有負(fù)責(zé)的老師們。有了他們的關(guān)心，讓我感覺(jué)到無(wú)比的溫暖。

我是出生于貧困小村的一個(gè)家庭當(dāng)中，家里有六口人。我們是從甘肅來(lái)到這里的。就因?yàn)橐粓?chǎng)泥石流，它摧毀了我們的家園。當(dāng)我的生活處于困難而又走投無(wú)路時(shí)，是黨和政府幫助了我們。將我們從那個(gè)貧困的小村莊里解救出來(lái)，和父母攜手來(lái)到了新疆，黨和政府給了我們住的地方，給了我們一個(gè)溫馨的家，給了我們可以耕耘的田地，將我們送到了學(xué)校。每年學(xué)校都給我資助學(xué)費(fèi)，供我上學(xué)，是黨和政府幫助了我們。

在我來(lái)到這個(gè)學(xué)校以后便受到了同學(xué)、老師與學(xué)校的關(guān)心和幫助。更沒(méi)有想到學(xué)校落實(shí)了助學(xué)金的政策，這個(gè)助學(xué)金像一股春風(fēng)拂去我臉上的愁痕，又像一場(chǎng)春雨般滋潤(rùn)著涸的心田，安撫著我這株正在生長(zhǎng)的嫩芽；它助我能順利地完成我高中的學(xué)業(yè)，又不會(huì)給我家里帶來(lái)太大的經(jīng)濟(jì)壓力。學(xué)校和國(guó)家的助學(xué)政策猶如雪中送炭，為我送來(lái)了寒冬里的溫暖。這是老師、學(xué)校、黨和國(guó)家對(duì)我的巨大支持和幫助，是他們給了我更多的希望，是他們給了我更強(qiáng)的信心和勇氣去學(xué)習(xí)知識(shí)，去追求夢(mèng)想！

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。知恩圖報(bào)，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。感恩我們的父母，感謝她們的養(yǎng)育之勞苦；感恩我們的老師，感謝她們的關(guān)懷愛(ài)護(hù)之體貼；感恩我們的同學(xué)，感謝她們的陪伴之無(wú)償；感恩之情應(yīng)養(yǎng)成習(xí)慣，應(yīng)放在心底，因?yàn)樯钪须S處可見(jiàn)的事讓我們感動(dòng)著。

“有志者，事竟成；有才者，志竟成”。我想我們應(yīng)使之充實(shí)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)。分班的時(shí)候，我被分到了普通班，但是，我憑著自己的努力進(jìn)到了尖子班，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這只是我回報(bào)祖國(guó)的第一步。從中不斷的完善自身，懷有感恩的心去面對(duì)世界，懷有一份愛(ài)心感謝幫助、關(guān)懷、資助我的人。

在今后的日子里，我一定會(huì)用自身的切實(shí)行動(dòng)來(lái)感謝我們的學(xué)校、我的祖國(guó)，堅(jiān)決不辜負(fù)他們對(duì)我的期望！感恩資助立志成才，那是一種美好的心靈，鼓舞著我前進(jìn)，迸發(fā)一種無(wú)窮無(wú)盡的力量。

篇2

對(duì)于目前的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們大多數(shù)都是獨(dú)生子女，可以說(shuō)，他們是每個(gè)家庭中的“小皇帝”“小公主”，他們的言談舉止直接影響到一家人的喜怒哀樂(lè)。因此，在授課的時(shí)候，教師要發(fā)揮思想品德課在實(shí)際教學(xué)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的親情意識(shí)，并使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)體會(huì)父母的辛苦。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

知道自己的生命是父母給的，他們撫育自己成人，懂得孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定的子女應(yīng)盡的義務(wù)。

2.情感目標(biāo)

學(xué)會(huì)理解父母，關(guān)愛(ài)父母，培養(yǎng)善于感恩的健康心態(tài)，培育感恩父母的質(zhì)樸情感，讓學(xué)生心中有父母。

三、教學(xué)方法

討論法、運(yùn)用多媒體、案例分析法

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

播放歌曲《相親相愛(ài)一家人》要求學(xué)生用心聆聽(tīng)這首歌，并在歌詞的展示中，理解歌曲所要表達(dá)的中心思想。

（多媒體展示歌詞：我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待，我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐，我喜歡一出門就為了家人和自己的理想打拼，我喜歡一家人心朝著同一個(gè)方向眺望……）

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌詞的內(nèi)容進(jìn)行討論，進(jìn)而，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

板書(shū)：家，溫馨的港灣

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲的播放，可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，渲染課堂氣氛，打破以往教學(xué)的沉悶，活躍課堂氛圍，而且，歌詞的思考可以順利地引入正文的學(xué)習(xí)當(dāng)中。）

2.板塊一：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，感知父母親情

思考問(wèn)題：（1）中央1臺(tái)播放的公益廣告中，有這樣一幕：一個(gè)小孩看到勞累了一天的媽媽下班回到家后，還給姥姥洗腳，說(shuō)這樣有益于健康，于是，他就偷偷地打了一盆水，端到媽媽跟前，輕輕地說(shuō)了句：“媽媽洗腳。”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀憧吹竭@則材料后的感受。

（2）某鎮(zhèn)居民李某和林某夫婦生有五子二女，幾十年來(lái)。兩夫婦以挑貨叫賣為生，艱難地把七個(gè)子女撫養(yǎng)成人，本以為老了可以安心地享受晚年。然而自2004年老人與兒女分家后，已過(guò)上富裕生活的兒女們竟無(wú)一人盡孝養(yǎng)老……結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容，思考一下材料中的兒女的做法是否正確，他們應(yīng)怎么做。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)對(duì)有關(guān)生活中的問(wèn)題進(jìn)行思考，一來(lái)可以掌握基本的思想品德知識(shí)，二來(lái)學(xué)生也可明確哪些行為是正確的，讓學(xué)生從心里明白要孝敬父母，這是我們的責(zé)任也是義務(wù)。）

3.板塊二：講述“家”的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩

多媒體出示：我有一個(gè)溫馨的家

引導(dǎo)學(xué)生講述發(fā)生在自己家里的一些事情，可以是高興的、可以是感動(dòng)的、也可以是傷心的等等，只要是發(fā)生在自己身邊的都可以。

（設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)樵谝恍W(xué)生心里，家長(zhǎng)的事事順從才是愛(ài)，家長(zhǎng)的批評(píng)，就是不愛(ài)，這樣簡(jiǎn)單的論述會(huì)讓學(xué)生出現(xiàn)心理偏差，所以，讓學(xué)生通過(guò)講故事的環(huán)境，明白父母不論是以哪種形式對(duì)自己做出要求，只要是合理的，家長(zhǎng)的對(duì)孩子的愛(ài)都是不會(huì)變的。當(dāng)家長(zhǎng)打在孩子身上的時(shí)候，作為孩子也許只是身上疼，可以是家長(zhǎng)是疼在心里，進(jìn)而，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。）

4.板塊三：開(kāi)展演講活動(dòng)，加強(qiáng)親情意識(shí)

以“我眼中的父親母親”為演講主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行三分鐘演講。

（設(shè)計(jì)意圖：中國(guó)人情感含蓄，向來(lái)講究愛(ài)而不露，不管物質(zhì)上多么竭盡所能滿足孩子，或是心中有多么愛(ài)孩子，都不喜歡直接表達(dá)出來(lái)。其實(shí)，孩子也是，不過(guò)現(xiàn)在的孩子已經(jīng)逐漸開(kāi)放了，至少他們知道在父親節(jié)、母親節(jié)給父母問(wèn)候，所以，我引導(dǎo)學(xué)生將自己寫(xiě)好的演講稿除了在班上進(jìn)行演講之外，還要交給父母，讓父母去感受孩子的那份心意。）

五、課堂結(jié)尾

以閻維文的歌曲《母親》結(jié)束本節(jié)課。

篇3

 

一、活動(dòng)目的：

 

今年的9月10日是我國(guó)的第XX個(gè)教師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師的愛(ài)心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。

 

二、活動(dòng)主題：

 

“感恩老師，讓心靈飄香”

 

三、活動(dòng)時(shí)間

 

9月2日----9月14日

 

四、活動(dòng)內(nèi)容：

 

(一)一、二年級(jí)中開(kāi)展“畫(huà)畫(huà)我的老師”的活動(dòng)，并可以寫(xiě)一句感謝教師的話。

 

(二)三、四年級(jí)開(kāi)展“我的老師”作文比賽，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行演講比賽。

 

(三)班級(jí)內(nèi)舉辦一次故事會(huì)，講一講自己收集到的尊敬老師的例子。

 

(四)以教師節(jié)為主題，更換班級(jí)黑板報(bào)。

 

(五)以“老師，您辛苦了”為主題，辦一分手抄報(bào)。

 

(六)自己動(dòng)手給老師做一張賀卡。

 

四、活動(dòng)要求

 

1、各班要認(rèn)真發(fā)動(dòng)，積極準(zhǔn)備，保證活動(dòng)效果。

 

2、一、二年級(jí)繪畫(huà)一律用16開(kāi)的新聞紙，每班上交10份，學(xué)校將把優(yōu)秀作品在宣傳欄中張貼。

 

3、作文體裁自由，可以是書(shū)信、詩(shī)歌等，必須是學(xué)生自己寫(xiě)作，每班上交5份高質(zhì)量的作文，優(yōu)秀作文將在學(xué)?？锷峡?，演講比賽時(shí)間另行通知。

 

4、黑板報(bào)內(nèi)容全面更新，要以安全、新學(xué)期、教師節(jié)三大塊為主題。

 

5、手抄報(bào)要求用8開(kāi)的新聞紙，板塊新穎、書(shū)寫(xiě)端正。

 

6、上交時(shí)間：20xx年9月15日大課間時(shí)間;地點(diǎn)：政教處。

 

2021教師節(jié)活動(dòng)方案匯報(bào)材料2

 

感恩情深,美好心情

 

今年的9月10日是我國(guó)教師節(jié)，為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心老師、熱愛(ài)老師、理解老師，讓教師們過(guò)一個(gè)有意義的教師節(jié)，我校搞了些活動(dòng)：

 

一、指導(dǎo)思想：

 

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，在全校營(yíng)造“尊師重教”的氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展，特舉辦本次活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)感恩教師，讓老師在活動(dòng)中深深地感受到學(xué)生的敬愛(ài)之情，同時(shí)，教師要思考自己的責(zé)任，用愛(ài)心去呵護(hù)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛(ài)學(xué)生。

 

二、活動(dòng)內(nèi)容（9月6日---10日）

 

1、把最真誠(chéng)的祝福送給老師

 

讓我們拿起手中的筆，一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福，為自己崇敬的老師表達(dá)自己的敬意。 （1）在學(xué)校中心位置準(zhǔn)備一個(gè)富含感恩背景的展板、“我最想對(duì)老師說(shuō)的一句話”有獎(jiǎng)小紙條征集，并放雙面膠讓學(xué)生把自己想對(duì)老師說(shuō)的話貼在展板上。 （2）召開(kāi)一次以“感念師恩訴說(shuō)心聲”為主題的班會(huì)

 

2、把最優(yōu)美的文字獻(xiàn)給老師

 

開(kāi)展“我心中的好老師”為主題的征文，要求各班組織好每一位同學(xué)寫(xiě)寫(xiě)“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。

 

3、把最動(dòng)聽(tīng)的歌曲唱給老師

 

為老師歌唱，全班同學(xué)在上課前集體為老師唱首歌！都會(huì)永生難忘，師生情深！推薦歌曲《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》、《長(zhǎng)大后我就成了你》、《紅燭頌》、《好大一棵樹(shù)》、《感恩的心》、》《我愛(ài)米蘭》 、《陽(yáng)光》、《歌聲與微笑》 等歌曲。

 

4、把最整潔的作業(yè)交給老師

 

從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，爭(zhēng)取做到整潔、正確。

 

5、把最文明的行為做給老師

 

同學(xué)們一起制作一個(gè)賀卡或畫(huà)一幅畫(huà)，加上一行深情的問(wèn)候，由幾個(gè)代表送給老師?；蛘咄瑢W(xué)代表去野外采個(gè)花環(huán)，到上課時(shí)集體起立，由代表給老師親自戴在肚子上。還有當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節(jié)快樂(lè)的字，然后集體喊一聲“老師，節(jié)日快樂(lè)！”

 

為營(yíng)造氛圍可在教師節(jié)前夕，積極利用廣播、宣傳板等等形式在校園內(nèi)積極營(yíng)造過(guò)文明、節(jié)儉、干干凈凈教師節(jié)的良好氛圍。通過(guò)開(kāi)展教師節(jié)慶?；顒?dòng)活動(dòng)，使師生同歡樂(lè)，共振奮，為學(xué)校今后發(fā)展積淀了精神動(dòng)力。

 

20xx-xx-xx

 

Xx學(xué)校慶祝教師節(jié)活動(dòng)匯報(bào)材料

 

—————感恩情深

 

美好心情

 

20xx-xx-xx

 

2021教師節(jié)活動(dòng)方案匯報(bào)材料3

 

在全體師生的共同努力下，開(kāi)展了慶祝教師節(jié)五個(gè)一活動(dòng)，我校全體師生度過(guò)了一個(gè)簡(jiǎn)樸、熱烈而又充實(shí)的教師節(jié)，

 

教師節(jié)系列活動(dòng)總結(jié)。將本次活動(dòng)開(kāi)展情況簡(jiǎn)要做以小結(jié)。

 

活動(dòng)主題： 張張賀卡傳真情，句句祝福暖師心 ，強(qiáng)身健體為學(xué)生。

 

一、進(jìn)行一次國(guó)旗下講話

 

利用周一國(guó)旗下講話時(shí)間，郭校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的教師節(jié)賀詞，向全體教師致以節(jié)日的祝賀。

 

二、舉辦一期歌頌教師的黑板報(bào)

 

教師節(jié)前夕，學(xué)校政教處布置各班以歌頌教師為主題，舉辦一期黑板報(bào)，通過(guò)靈活多樣的形式，豐富多彩的內(nèi)容，贊揚(yáng)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

 

三、開(kāi)展一次主題班隊(duì)會(huì)

 

在教師節(jié)即將到來(lái)之際，我校開(kāi)展了以我用真情頌師恩的主題班隊(duì)會(huì)，同學(xué)們利用詩(shī)朗誦、快板書(shū)、書(shū)法、繪畫(huà)、演講等形式，表達(dá)了對(duì)辛勤教育自己的老師的感謝，并致以節(jié)日的祝賀。

 

四、進(jìn)行一次趣味體育活動(dòng)

 

學(xué)校舉行了教師趣味體育活動(dòng)，通過(guò)這些有趣的活動(dòng)，大大激發(fā)了教師的熱情與斗志，為投身教育事業(yè)做好了充分的準(zhǔn)備。

 

五、在博客中發(fā)一次節(jié)日心得體會(huì)

 

每位教師都在博客中寫(xiě)了節(jié)日心得體會(huì)，對(duì)自己的職業(yè)有了更新、更高的認(rèn)識(shí)。

 

篇4

1.1加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流

由于一些剛?cè)雽W(xué)的新生剛來(lái)到學(xué)校，對(duì)學(xué)校的一切還不不熟悉，特別是從貧困邊遠(yuǎn)山區(qū)第一次來(lái)到省城城市的學(xué)生。為了消除新生的陌生感，結(jié)合湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)際情況，各生源基地負(fù)責(zé)老師在新生報(bào)到、注冊(cè)時(shí)可以主動(dòng)與他們進(jìn)行交流溝通，詢問(wèn)了解學(xué)生的家庭背景和目前真實(shí)的心理感受，傾聽(tīng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)或者生活中所遇到的問(wèn)題和煩惱，了解貧困學(xué)生家庭基本情況，積極幫助貧困學(xué)生助學(xué)金評(píng)選，妥善解決貧困生助學(xué)貸款，適當(dāng)安排貧困生在校內(nèi)勤工儉學(xué)。從而拉近彼此之間的距離。還可以幫助他們分析高中成績(jī)不理想的原因，鼓勵(lì)他們克服對(duì)學(xué)習(xí)的害怕心理，糾正高職學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)方向窄的錯(cuò)誤思想。樹(shù)立發(fā)奮學(xué)習(xí)成才的志向。

1.2安排學(xué)習(xí)互助小組，推動(dòng)校園興趣小組活動(dòng)

對(duì)于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的后進(jìn)學(xué)生，可以讓成績(jī)上游的學(xué)生和他們結(jié)成互助小組，不僅要在生活上做到互幫互助，還要在學(xué)習(xí)上達(dá)成默契，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生要認(rèn)真輔導(dǎo)，耐心講解，幫助后進(jìn)同學(xué)提高學(xué)習(xí)效率，掌握好專業(yè)知識(shí)，促進(jìn)每一同學(xué)不斷進(jìn)步。針對(duì)學(xué)生興趣愛(ài)好，由每個(gè)教職員工牽頭成立各項(xiàng)興趣愛(ài)好小組，組織學(xué)生加入興趣愛(ài)好小組參加活動(dòng)，使學(xué)生從沉溺網(wǎng)游、賭博等不良嗜好中解脫出來(lái)。并且在互動(dòng)中多與學(xué)生溝通、交流。培養(yǎng)學(xué)生良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，詳細(xì)了解學(xué)生思想狀況。及時(shí)指正、正確引導(dǎo)。讓學(xué)生畢業(yè)后順利、快速適應(yīng)社會(huì)生活。

1.3組織學(xué)習(xí)校史、校訓(xùn)和校歌，倡導(dǎo)校園文化

為了搞好德育教育工作，讓學(xué)生更加了解和熟悉學(xué)校的校史、校訓(xùn)和校歌，在每年新生軍訓(xùn)期間組織學(xué)生學(xué)習(xí)校史、校訓(xùn)、唱誦校歌，使每一個(gè)學(xué)生都能了解學(xué)校發(fā)展過(guò)程，理解校訓(xùn)的背景和思想內(nèi)涵，都會(huì)背唱校歌。每逢集會(huì)，就可以倡導(dǎo)學(xué)生唱校歌、拉校歌，大量利用校園數(shù)字平臺(tái)，廣播，墻報(bào)等方式宣傳校園文化。每年舉行一到兩次有關(guān)校園文化的征文，演講競(jìng)賽。

2有的高職學(xué)生人生觀偏離、自律意識(shí)不強(qiáng)，需要教育引導(dǎo)其遵紀(jì)守法

2.1經(jīng)常開(kāi)展愛(ài)國(guó)、普法教育講座，使法制觀念深入人心

為了培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想和法制觀念，糾正其自由散漫的不良習(xí)慣，學(xué)校通過(guò)9月30日烈士紀(jì)念日活動(dòng)宣傳、弘揚(yáng)烈士精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神和社會(huì)主義道德風(fēng)尚，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。高職院?？梢云刚?qǐng)法制專家針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展相關(guān)的講座；加強(qiáng)與地方公安機(jī)關(guān)的溝通與配合，在學(xué)校內(nèi)設(shè)置警務(wù)室，并著力宣傳消防、治安、人身財(cái)產(chǎn)安全等方面的常識(shí)；利用法定節(jié)日組織學(xué)生參與演習(xí)。例如11月1日防空警報(bào)試?guó)Q日，11月9日消防日等等。使學(xué)生在實(shí)踐中加強(qiáng)其法制觀念。讓法律專業(yè)的教師在各個(gè)系中巡回進(jìn)行法律知識(shí)的演講和解說(shuō)；對(duì)教職員工進(jìn)行法律業(yè)務(wù)上的培訓(xùn)，組織教職員工利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)湖南省《六•五普法讀本》，綜合提高其法律意識(shí)和法律素養(yǎng)；并通過(guò)在班會(huì)中宣傳教育，使學(xué)生能夠了解學(xué)院遵紀(jì)守法方面的規(guī)章制度。

2.2利用典型案例進(jìn)行法律教育

有的學(xué)生認(rèn)為犯法犯罪離自己很遙遠(yuǎn)，有的是缺乏對(duì)犯罪的直觀感受，高校教師可以收集本校或其他學(xué)校相關(guān)的犯罪案例，尤其是青少年參與打架斗毆、交通肇事以及盜竊、被詐騙等方面的典型案例，這些案例或刻錄成光盤或被寫(xiě)成文案材料，因此可以組織學(xué)生閱讀觀看，讓他們得到鮮活直觀的法律教育。

3有的高中學(xué)生心態(tài)冷漠，需要教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩

3.1培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)

培養(yǎng)感恩意識(shí)對(duì)于學(xué)生形成責(zé)任意識(shí)有著重要的意義。學(xué)生的感恩對(duì)象往往來(lái)自于家庭，對(duì)于父母含辛茹苦的教養(yǎng)以及嘔心瀝血的付出，學(xué)生都應(yīng)該心懷感恩之心，要懂得孝敬，回報(bào)家庭，達(dá)到父母的期望值；利用班會(huì)或是演講等形式，讓學(xué)生都談?wù)剬?duì)感恩的理解和感受，逐步擴(kuò)大感恩范圍，感恩他人，感恩社會(huì)。

3.2開(kāi)展志愿者活動(dòng)

高職教師可以推薦學(xué)生參加校團(tuán)委組織的學(xué)生志愿者活動(dòng)，作為一名志愿者，學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)樹(shù)立“感恩社會(huì)、回報(bào)社會(huì)”的觀念，在學(xué)校的組織下，志愿者可以到交警崗協(xié)助民警進(jìn)行交通安全法的宣傳，或是在過(guò)節(jié)時(shí)，到敬老院去給老人送上親情和溫暖。組織學(xué)生利用暑假開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”、“四進(jìn)社區(qū)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。與當(dāng)?shù)亟值?、社區(qū)共建“大學(xué)生服務(wù)基地”，建立大學(xué)生服務(wù)社區(qū)的長(zhǎng)效機(jī)制。

4結(jié)束語(yǔ)

篇5

生命的質(zhì)量取決于你每天的心態(tài)，如果你能保證眼下心情好，你就能保證今天一天心情好，如果你能保證每天心情好，你就會(huì)獲得很好的生命質(zhì)量，體驗(yàn)別人體驗(yàn)不到的靚麗的生活。共同閱讀陽(yáng)光心態(tài)的演講稿高中，請(qǐng)您閱讀!

陽(yáng)光心態(tài)的演講稿1心態(tài)是我們調(diào)控人生的控制塔。心態(tài)的不同導(dǎo)致人生的不同，而且這種不同會(huì)有天壤之別。心態(tài)決定命運(yùn)，心態(tài)決定成敗。心態(tài)是后天修煉的。我們完全可以通過(guò)修煉我們的心態(tài)來(lái)成就我們的事業(yè)，改變我們的人生。

要想保持陽(yáng)光心態(tài)，首先要學(xué)會(huì)感恩，也就是吳教授給予的第五把鑰匙。生活中，有很多人值得我們?nèi)ジ卸?，感恩父母給我們生命，感恩老師給修養(yǎng)和文化，感謝朋友給我友愛(ài)，感謝公司給我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的平臺(tái)，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的知遇之恩，感恩大自然讓我天天享受免費(fèi)的陽(yáng)光，雨露…除了這些積極向上的感恩，還要感恩傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹?感恩欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的見(jiàn)識(shí);感恩遺棄你的人，因?yàn)樗虒?dǎo)了你應(yīng)自立;感恩絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的能力;感恩斥責(zé)你的人，因?yàn)樗L(zhǎng)了你的智慧;感恩藐視你的人，因?yàn)樗X(jué)醒了你的自尊;感恩成功，他讓你鋪滿鮮花寫(xiě)出美麗;感恩失敗，他讓你成為有故事的人;凡事感恩，感恩一切造就你的人;凡事感恩，感恩所有使你堅(jiān)強(qiáng)的人。

對(duì)于社會(huì)而言，我認(rèn)為，陽(yáng)光心態(tài)鑄就和諧社會(huì)，要有一顆對(duì)社會(huì)感恩的心理。心理的失衡就會(huì)表現(xiàn)為心氣不順、牢騷滿腹，甚至產(chǎn)生過(guò)激行為。個(gè)人心態(tài)失衡多了，就會(huì)形成社會(huì)的心態(tài)失衡，如果不加以解決，最終將影響家庭的團(tuán)結(jié)、影響校園的和諧、影響社會(huì)的穩(wěn)定。所以，提出陽(yáng)光心態(tài)的塑造問(wèn)題，不僅是必要的，也是迫切。

用陽(yáng)光心態(tài)享受生活，善于發(fā)現(xiàn)美。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)。要學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)瞬間，要熱愛(ài)生命，相信未來(lái)一定會(huì)更美好。

用陽(yáng)光心態(tài)享受生活，學(xué)會(huì)放下。該放下的放下，學(xué)會(huì)諒解、寬容。不原諒別人，等于給了別人持續(xù)傷害你的機(jī)會(huì)。要學(xué)會(huì)放下，忘記該忘記的，記住該記住的。

用陽(yáng)光心態(tài)享受生活，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有資源把事情做成，而不是消極等待。利用現(xiàn)有的資源把事情做成，而不是好高騖遠(yuǎn)、消極等待。每一步都連接著未來(lái)，要把握現(xiàn)在，充分利用現(xiàn)在的條件做點(diǎn)事情。

一個(gè)人沒(méi)多大本事的時(shí)候，養(yǎng)自己;本事大了，養(yǎng)家人;本事再大了，造福社區(qū);然后就是造福社會(huì)，這個(gè)人的生命就很有價(jià)值。所以金錢的價(jià)值在于使用，人的生命價(jià)值在于被需要。

生活因?yàn)闊釔?ài)而豐富多彩，生命因?yàn)樾判亩妍惷骺?，激情?chuàng)造未來(lái)，心態(tài)營(yíng)造今天。如果你心情好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沙漠為你唱歌，小草為你起舞;如果你心情糟糕，你會(huì)發(fā)現(xiàn)開(kāi)放的玫瑰在留淚，奔騰的小溪在哭泣，這叫境由心造、相由心生。因?yàn)榭鞓?lè)的心態(tài)會(huì)像一縷溫暖的陽(yáng)光驅(qū)散心里的陰云，陽(yáng)光會(huì)鋪滿每個(gè)角落。愿我們能帶著陽(yáng)光心態(tài)，締造陽(yáng)光般的生活。

陽(yáng)光心態(tài)的演講稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們，

大家好! 非常感謝領(lǐng)導(dǎo)及同志們給我這次鍛煉自己的機(jī)會(huì) 。我演講的題目是《心態(tài)決定成敗，我的陽(yáng)光心態(tài)》

我先給大家講個(gè)故事，說(shuō)從前有個(gè)秀才進(jìn)京趕考去了，考試前一晚上卻做了兩個(gè)夢(mèng)。第一個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)見(jiàn)自己在高墻上面種白菜，第二個(gè)夢(mèng)見(jiàn)自己在下雨天里戴著斗笠而且還打著傘。醒來(lái)后他覺(jué)得這兩個(gè)夢(mèng)都暗藏著含義，于是便找了個(gè)算命先生解夢(mèng)。秀才把夢(mèng)的經(jīng)過(guò)和算命先生說(shuō)了一番后，算命先生搖了搖頭說(shuō)：你還是回家去吧。你想：高墻上面種白菜不就意味著白忙活嗎?下雨天帶斗笠又打傘不是明擺著多此一舉嗎?秀才聽(tīng)后心灰意冷，于是回店里收拾衣服準(zhǔn)備回家。店老板看見(jiàn)覺(jué)得奇怪，于是便問(wèn)：你回家難道不準(zhǔn)備考試了?秀才便把做的夢(mèng)和算命先生解夢(mèng)的經(jīng)過(guò)和店老板如實(shí)說(shuō)了一下。店老板一聽(tīng)樂(lè)了，說(shuō)：我也會(huì)解夢(mèng)。我倒覺(jué)得你非留下來(lái)參加考試。你想啊，高墻上面種白菜不是指高中嗎?下雨天帶斗笠又打傘不是說(shuō)明你準(zhǔn)備充分，有備無(wú)患嗎?秀才一聽(tīng)覺(jué)得更有道理，于是便留下來(lái)參加了考試，結(jié)果高中了。

這個(gè)故事啟示大家任何事情都有兩面性，關(guān)鍵是看當(dāng)事者以怎樣的心態(tài)對(duì)待它，積極的心態(tài)創(chuàng)造人生，消極的心態(tài)消耗人生。積極的心態(tài)像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，消極的心像月亮，初一十五不一樣，這就是陽(yáng)光心態(tài)!心態(tài)決定成敗。

當(dāng)今社會(huì)，是個(gè)渴望成功的時(shí)代，每個(gè)人都希望自己能夠成為成功者，但并不是每個(gè)人都能取得成功，成功者之所以能夠成功，不僅因?yàn)樗麄兙哂谐匠Ｈ说牟湃A，更重要的是因?yàn)樗麄兙邆涑蔀槌晒φ叩男膽B(tài)。積極的心態(tài)有助于人們克服困難，即使遇到挫折與坎坷，依然能保持樂(lè)觀的情緒 ，保持必勝的斗志。身處這個(gè)多變的時(shí)代，我們唯一能控制的就是自己的心態(tài)。

股神巴菲特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：任何人都有能力做我所做的一切，甚至超越我，但實(shí)際上有的人能做到，有的人做不到。那些做不到的人并不是世界不允許他們成為巴菲特，而是他們自身的原因，這個(gè)原因就是個(gè)人心態(tài)。人與人之間原本只有很小的差異，但這個(gè)很小的差異卻造成了巨大的落差。這個(gè)很小的差異就是他們具備的心態(tài)是積極的還是消極的。巨大的落差就是成功與失敗之間的落差。

做為公司的一名員工，我始終把自己的心態(tài)放在正確位置，保持陽(yáng)光心態(tài)。選擇 了這一行就選擇了奉獻(xiàn)，所以我沒(méi)有資格談什麼索取，也沒(méi)有資格談什麼條件。工作這麼多年，我從來(lái)沒(méi)有厭倦過(guò)。反而一天比一天更愛(ài)這個(gè)職業(yè)。當(dāng)我穿上那一襲飄然白衣，戴上那一頂別致的燕帽，便忘乎所以，只身投入護(hù)理工作中。忙忙碌碌穿梭于每個(gè)病房之間，細(xì)心的給病人做治療，耐心的與病人交流溝通。特別是在監(jiān)護(hù)室上班時(shí)，我寸步不離的守護(hù)在病人床邊，精神高度集中的監(jiān)護(hù)著病人的生命體征，并隨時(shí)做相應(yīng)的處理?？粗∪藦幕杳缘角逍?，然后逐個(gè)把身上的管道，液路一一去掉，輕松的走出監(jiān)護(hù)室。我的心情無(wú)比激動(dòng)。因?yàn)檫@就是我在工作中收獲的最大成功。

無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在、還是將來(lái)，我都會(huì)始終如一的以積極的心態(tài)、陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)待工作。在合聚集團(tuán)這個(gè)大環(huán)境中，在醫(yī)院這個(gè)大熔爐里，要實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想，只有讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒，才能點(diǎn)燃生命的激情。這不是一句空話，也不是一句套話，而是我擲地有聲的承諾，無(wú)怨無(wú)悔的選擇。

陽(yáng)光心態(tài)的演講稿3親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家早上好。今天我講話的題目是陽(yáng)光心理，健康成長(zhǎng)。

陽(yáng)光心理，不是在生活和學(xué)習(xí)中感受一帆風(fēng)順的暢快，而是在生活坎坷命運(yùn)起落時(shí)，對(duì)未來(lái)仍抱有希望。希望感，在我看來(lái)，是一個(gè)非常美好的詞匯。因?yàn)橐粋€(gè)人擁有希望感，意味著他能看見(jiàn)自己的價(jià)值，意味著他肯定自己的能力，還意味著他相信身邊的力量。培養(yǎng)希望感，是塑造自身心理品質(zhì)最有效的方式。今天，希望這三句話能給大家?guī)?lái)對(duì)自己更多的肯定和對(duì)未來(lái)更美好的期待。

第一句話是，《在教室說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系》。這是一本繪本，告訴小朋友，在教室說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，鼓勵(lì)他們勇敢舉手回答問(wèn)題。在高中，我們常常忘記，作為一名學(xué)生，我們?cè)揪筒皇莵?lái)展現(xiàn)完美的，而是來(lái)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的。完美是一種美好期待，不完美才是常態(tài)。所以我們會(huì)經(jīng)歷考試成績(jī)的起伏變化，和同學(xué)的交往也會(huì)出現(xiàn)摩擦分歧，自己的情緒狀態(tài)也會(huì)時(shí)好時(shí)壞。每做錯(cuò)一個(gè)題目，與其告訴自己，你太糟糕了，不如肯定自己，今天又找到了一個(gè)進(jìn)步的小突破口。接納自己的不完美，承認(rèn)自己并不是一開(kāi)始就優(yōu)秀，才能給自己成長(zhǎng)的空間。著名心理學(xué)家阿德勒，終其一生都在超越自卑，他每發(fā)現(xiàn)一個(gè)缺點(diǎn)，就是一個(gè)營(yíng)養(yǎng)不良的優(yōu)點(diǎn)，等待自己去經(jīng)營(yíng)灌溉，汲取成長(zhǎng)的動(dòng)力。

第二句話是，努力，是灌溉成長(zhǎng)的利器。不是因?yàn)槲冶葎e人差而努力，而是為成就更好的自己而努力。輕松快樂(lè)不能算是努力的狀態(tài)，最多是一種熟練工種的重復(fù)，容易讓人回避更高難度的學(xué)習(xí)任務(wù)。艱難痛苦也不是努力的狀態(tài)，而是自我安慰不計(jì)回報(bào)的式付出。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，最有成效的努力，一定是艱難而又快樂(lè)的。艱難，因?yàn)橐泵娓叩奶魬?zhàn)，快樂(lè)，是挑戰(zhàn)成功之后能感覺(jué)到收獲。不管成功抑或失敗，我們收獲的都是解決問(wèn)題的能力，都是為下一個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)積蓄力量。成長(zhǎng)過(guò)程中，遇到的問(wèn)題將會(huì)層出不窮，但要相信，我們解決問(wèn)題的能力也在節(jié)節(jié)攀升。

第三句話是，求助，是值得鍛煉的能力。一個(gè)人奮斗到底，這是充滿勇氣的壯志。但聯(lián)合資源，一群人破冰斬棘，也是充滿智慧的籌謀。求助，不是弱者的表現(xiàn)，而是在告訴他人“我需要你”，也是在告訴他人“我信任你”，這本身就需要大度與胸懷。成長(zhǎng)中，有太多事情出乎預(yù)料，又容易當(dāng)局者迷。要知道，困惑和痛苦，本身就意味著你的內(nèi)心有更強(qiáng)大的動(dòng)力，而求助，也不是因?yàn)槟阕龅牟粔蚝茫且驗(yàn)?，你有著更?qiáng)的，改變的行動(dòng)力。學(xué)會(huì)與親近的朋友傾訴，一起探討，向信任的師長(zhǎng)尋求支持，這些，本身就是一種強(qiáng)大的能力。

透過(guò)陽(yáng)光看世界，你是溫暖的，這個(gè)世界也是溫暖的，接納自己的不完美，肯定自己的價(jià)值，抓住鍛煉的機(jī)會(huì)，祝愿每一位同學(xué)，都未來(lái)可期。

陽(yáng)光心態(tài)的演講稿4敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

英國(guó)作家狄更斯說(shuō)過(guò):一種健全的心態(tài)，勝過(guò)百般的智慧。積極的態(tài)度在每個(gè)人的生活中都很重要，因?yàn)樗偸桥c樂(lè)觀、自信和成功聯(lián)系在一起。

一個(gè)積極向上的人，善于看到事物積極有利、樂(lè)觀向上的一面，即使在逆境中，他們也可以依靠樂(lè)觀的態(tài)度、堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力去克服困難，走出逆境。

相反，消極的態(tài)度的人，他們會(huì)看到事情的負(fù)面太多，往往產(chǎn)生悲觀、失望、抑郁的情緒，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，會(huì)影響身心健康的發(fā)展，控制自己潛在的發(fā)揮。因此，我們應(yīng)該積極塑造一個(gè)陽(yáng)光的態(tài)度，為幸福生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

陽(yáng)光心態(tài)是一種積極、寬容、感恩、樂(lè)觀和自信的心智模式。具有陽(yáng)光心態(tài)的人做事負(fù)責(zé)、樂(lè)觀開(kāi)朗、自信堅(jiān)強(qiáng)，懂得感恩、關(guān)愛(ài)他人、善于交往。

陽(yáng)光心態(tài)能使人深刻而不浮躁，謙虛而不張揚(yáng)，自信而友好。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何理性客觀地看待世界，積極健康地?fù)肀?，積累正能量，快樂(lè)地成長(zhǎng)?

首先，我們應(yīng)該有一顆熱愛(ài)生活的心。心是幸福的源泉。在繁忙的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)健康的生活方式:關(guān)注家庭，與父母和親戚溝通，談?wù)摾Щ?不要忘記友誼，要學(xué)會(huì)理解，理解寬容。建立健康、積極、順利、和諧的人際關(guān)系，為自己積累正能量，促進(jìn)自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

其次，培養(yǎng)良好的人格，建立一套正確的自我認(rèn)知和優(yōu)缺點(diǎn)，不斷完善自我進(jìn)取的人格。壞心情可能來(lái)自挫折、壓力、困難，但更多的煩惱來(lái)自自己的內(nèi)心。

當(dāng)我們遇到挫折時(shí)安慰自己，告訴自己這不是失敗，只是暫時(shí)沒(méi)有成功;鼓勵(lì)自己，下次我會(huì)做得更好;堅(jiān)定信心，相信自己最終會(huì)到達(dá)成功的彼岸。積極樂(lè)觀的心態(tài)是快樂(lè)的源泉，擁有好心態(tài)的人永遠(yuǎn)海闊天空。

總之，在學(xué)習(xí)和生活中都有順境和逆境。困難和挫折是人生的必修課，是不可避免的。我們不能避免逆境，但我們可以改變我們的態(tài)度。

一切都不會(huì)一帆風(fēng)順,但我們可以盡我們的心,面對(duì)困難和挫折,我們要學(xué)會(huì)調(diào)整,改變和控制自己的心態(tài),避免心理上的錯(cuò)誤,用積極的態(tài)度來(lái)處理生活中所有的困難和障礙,成為自己命運(yùn)的主人。

陽(yáng)光心態(tài)的演講稿5親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣!榜樣!沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西?！狈▏?guó)作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽蚁?，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說(shuō)，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

四年級(jí)的 呂君英老師，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也在我們之間播散著陽(yáng)光。

呂老師從教至今已經(jīng)有二十年頭，在來(lái)到舜文之前一直擔(dān)任著數(shù)學(xué)老師，應(yīng)學(xué)校教育工作改行做個(gè)綜合實(shí)踐老師。當(dāng)接到任務(wù)之后，她沒(méi)有說(shuō)過(guò)一個(gè)不愿意，雖然她從來(lái)沒(méi)有教過(guò)這一科目。綜合實(shí)踐學(xué)科是一項(xiàng)復(fù)雜、活動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)內(nèi)容上沒(méi)有統(tǒng)一、完整的教材。呂老師接到任務(wù)后認(rèn)真研究課程，鉆研課程特點(diǎn)，每一份材料，每一份教案都是自己親手準(zhǔn)備和書(shū)寫(xiě)的。他的孩子今年上半年參加中考，她沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，沒(méi)有耽誤一個(gè)課時(shí)，沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句辛苦。今年暑假，她利用一個(gè)暑假的時(shí)間，加班加點(diǎn)，編制了綜合實(shí)踐所有的課程，為綜合實(shí)踐學(xué)科貢獻(xiàn)了自己的一份力量，而且從無(wú)怨言。對(duì)待工作她兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待生活她積極向上，對(duì)待孩子她悉心教導(dǎo)。每當(dāng)看到辦公室有垃圾的時(shí)候，她總是主動(dòng)的用受傷的手拿起笤帚，認(rèn)真的清掃每個(gè)角落，當(dāng)辦公室其他人說(shuō)呂老師您別干了，她總是微笑著說(shuō)，你們忙，都有課，我又不當(dāng)班主任，這些活也不累，一會(huì)兒就干完，你們休息吧，每每聽(tīng)到這樣的話，辦公室的老師們心里都充滿著敬意。正是因?yàn)榫C合實(shí)踐學(xué)科雜而細(xì)，所以每節(jié)課后都要收學(xué)生作品，呂老師每次都制定好表格，一個(gè)孩子一個(gè)孩子的收，作品好的，呂老師還精心制定了獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)孩子們動(dòng)手實(shí)踐，提高孩子們的動(dòng)手能力和激發(fā)孩子們對(duì)待綜實(shí)學(xué)科的興趣。她教的班級(jí)很多，人數(shù)相對(duì)也很多，所以作品也多，收作品在很多老師眼里是很頭疼的事情，但是她不厭其煩，對(duì)待還沒(méi)有教上作品的同學(xué)，記錄清晰，并用溫暖的語(yǔ)氣告訴孩子們，別著急，耐心做，做好了送到我辦公室來(lái)，老師會(huì)等著你，相信你的作品是最出色的。每當(dāng)辦公室老師有急事離開(kāi)了學(xué)校，她總是說(shuō)你有事趕緊去處理，放心，班里交給我，我?guī)湍銕е?。她還經(jīng)常和我們探討她的工作感言，她說(shuō)：每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng)，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們老師們的奉獻(xiàn)雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

篇6

一、當(dāng)代高中生家庭責(zé)任意識(shí)的現(xiàn)狀分析

當(dāng)今的中學(xué)生，都是改革開(kāi)放后成長(zhǎng)的，他們思想敏銳，勇于進(jìn)取，對(duì)責(zé)任意識(shí)的理解有著一定的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出青年學(xué)子強(qiáng)烈的家庭、社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。 社會(huì)上涌現(xiàn)出一批具有強(qiáng)烈家庭責(zé)任意識(shí)的優(yōu)秀學(xué)生。比如全國(guó)各地評(píng)選的美德少年、全國(guó)孝老愛(ài)親道德模范中的學(xué)生代表。2011年感動(dòng)中國(guó)人物孟佩杰，她孝女當(dāng)家，照顧癱瘓?jiān)诖驳酿B(yǎng)母12年，為養(yǎng)母洗漱梳頭換洗尿布，照顧養(yǎng)母飲食起居。但同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)仍然存在許多令人憂慮的問(wèn)題。

以下是我對(duì)泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)新入學(xué)的高一學(xué)生進(jìn)行的一次問(wèn)卷調(diào)查：

1.你能記住父母的生日嗎？你父母過(guò)生日時(shí)，你是怎樣做的？

約有63%的學(xué)生不知道父母的生日，76%學(xué)生從未給父母祝賀過(guò)生日。

2.你在家里經(jīng)常從事家務(wù)勞動(dòng)嗎？假如你是住校生，在學(xué)校里的臟衣服是自己洗還是拎回家讓父母洗？

能在家里經(jīng)常從事家務(wù)勞動(dòng)的中學(xué)生不到58%，住校生中約有17%的同學(xué)經(jīng)常將換洗衣物拎回家由父母代勞。住校生中有近38%的同學(xué)不會(huì)獨(dú)自完成諸如洗衣、做飯等日常勞動(dòng)。

3.你怎樣對(duì)待父母的嘮叨？

80%的學(xué)生嫌煩，不愿與父母交流溝通。

上述三組數(shù)據(jù)表明：高中生在家庭生活中責(zé)任意識(shí)淡薄。

二、教師培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任意識(shí)的策略

第一、開(kāi)展感恩父母主題教育。

我校每周一都要進(jìn)行升國(guó)旗活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)曾在母親節(jié)來(lái)臨之時(shí)面向全體師生發(fā)表“感恩父母”主題演講。我利用星期五班會(huì)課曾讓學(xué)生觀看一段“感恩父母”演講視頻。演講者鄒越，紅色演講家，2010感恩勵(lì)志中國(guó)行十大公益人物之一。他的演講亢奮人心，引起了很多學(xué)生的共鳴。催人淚下的事例，生動(dòng)感人的場(chǎng)面，無(wú)不震撼著每一位學(xué)生的心靈，很多學(xué)生特別是女同學(xué)并看并抹眼淚，我聽(tīng)到有些學(xué)生在小聲討論，覺(jué)得對(duì)父母很愧疚，該為父母分擔(dān)。正如鄒越常說(shuō)；“我們中國(guó)人并不缺少愛(ài)，只是含蓄的個(gè)性缺少了愛(ài)的表達(dá)，讓每個(gè)人都能盡情地釋放愛(ài)，促進(jìn)社會(huì)和諧，是這個(gè)演講的最大愿望。”

第二、在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任意識(shí)。

作為一名老師，教學(xué)是最重要的教育手段，因此應(yīng)重視在課堂中滲透德育教育，而高中政治課是學(xué)校德育教育的主渠道，政治教師對(duì)高中生家庭責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)負(fù)有重要責(zé)任。這就要求教師善于做“有心人”，善于分析教材、分析學(xué)生，挖掘出家庭責(zé)任意識(shí)與教材結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)。以《經(jīng)濟(jì)生活》部分教學(xué)內(nèi)容為例，我在講授教材“樹(shù)立正確的消費(fèi)觀”時(shí)利用多媒體顯示以下材料，讓學(xué)生討論小王和小李的消費(fèi)心理各屬什么類型？你如何看待這種消費(fèi)心理？

材料：國(guó)慶期間，小王和父母一起去逛商場(chǎng)，看到很多人在購(gòu)買ANDI運(yùn)動(dòng)鞋，于是求父母花500元買了一雙（盡管自己已有幾雙運(yùn)動(dòng)鞋）。第二天，小王穿著新運(yùn)動(dòng)鞋和幾個(gè)同學(xué)在一起玩，大家很羨慕他。小李暗下決心要去買一雙比小王的更貴更特別的運(yùn)動(dòng)鞋，讓大家都羨慕自己?？勺约褐挥?00元錢，怎么辦呢？為了“面子”，小李下狠心向好朋友小明借了500元。來(lái)到商場(chǎng)，花了800元買了一雙左右顏色不一樣的運(yùn)動(dòng)鞋。然后印上自己崇拜的體育明星的肖像。出了商場(chǎng)，小李干脆把塑料包裝盒往路邊一扔，提著兩只鞋，一路高歌地回家。

學(xué)生在討論中總結(jié)出：小王的消費(fèi)心理屬?gòu)谋娦睦?，小李的消費(fèi)心理屬攀比心理和求異心理，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生思考作為一個(gè)花父母血汗錢的未成年人在消費(fèi)時(shí)注意什么，學(xué)生討論后一致認(rèn)為父母掙錢不容易，自己在購(gòu)買必須商品時(shí)要考慮家庭實(shí)際收入、量力而行，養(yǎng)成勤儉節(jié)約行為習(xí)慣。

在講授“新時(shí)代的勞動(dòng)者”時(shí)通過(guò)四個(gè)圖片：1.會(huì)見(jiàn)全國(guó)勞模；2.自主創(chuàng)業(yè)成功人士：阿里巴巴馬云；3.開(kāi)網(wǎng)店的大學(xué)生；4.清潔工掃馬路。引出就業(yè)的意義，要尊重勞動(dòng)者，在家庭里要尊重父母的勞動(dòng)，理解體諒父母，多為家里做一些力所能及的事，在家庭中履行子女應(yīng)盡的義務(wù)。

在講授“投資理財(cái)?shù)倪x擇”時(shí)最后布置學(xué)生嘗試制訂一項(xiàng)家庭投資的方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家庭理財(cái)教育，這樣一方面讓孩子了解家里的經(jīng)濟(jì)情況，增加孩子的家庭責(zé)任感，另一方面可讓孩子了解父母工作的辛苦，學(xué)會(huì)對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃。

第三、開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。

當(dāng)代中學(xué)生喜歡獨(dú)立，求實(shí)精神大大增強(qiáng)，喜歡在實(shí)踐中明辯是非、善惡與美丑。學(xué)生的家庭責(zé)任意識(shí)，不是僅靠說(shuō)教就能完成的，還要求教師通過(guò)開(kāi)展多樣的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練、強(qiáng)化、鞏固、提高和發(fā)展。

1.發(fā)動(dòng)我班學(xué)生寫(xiě)“一封家書(shū)”。

我班多數(shù)高中生是寄宿生，其中很多是“留守學(xué)生”，這些學(xué)生平常與家長(zhǎng)聯(lián)系主要是通過(guò)打電話的方式，由于時(shí)間短，難得有心靈的溝通。而且學(xué)生多半是獨(dú)生子女，青春期的學(xué)生有逆反心理，有時(shí)候不愿意與父母進(jìn)行語(yǔ)言溝通，通過(guò)筆頭交流，他們平時(shí)想對(duì)父母說(shuō)而沒(méi)有說(shuō)的話就很自然地流淌出來(lái)。”在活動(dòng)中，我讓班上的學(xué)生分成若干小組，對(duì)自己的日常消費(fèi)情況進(jìn)行記錄，結(jié)合學(xué)雜費(fèi)等計(jì)算出一個(gè)高中生的培養(yǎng)成本，并讓每一位學(xué)生寫(xiě)出算賬過(guò)程中的心得、感受，然后鼓勵(lì)學(xué)生給自己的父母寫(xiě)信，寫(xiě)寫(xiě)自己的學(xué)習(xí)和生活現(xiàn)狀，可傾訴感情、宣泄煩惱，可提出問(wèn)題，尋求支持與幫助?；顒?dòng)之后我與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了交流反饋。張雪媽媽說(shuō)，我們是含著眼淚看完女兒信的，她在信中提到自己過(guò)去不懂事，談到對(duì)父母的感恩問(wèn)題，也說(shuō)到了對(duì)家庭的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)以及對(duì)父母的疼愛(ài)和保護(hù)問(wèn)題，深切感受到女兒懂事了，長(zhǎng)大了，理解父母了。班干部也反映過(guò)去同學(xué)們見(jiàn)面談“歌壇動(dòng)向”，現(xiàn)在見(jiàn)面談對(duì)父母許下的諾言，談要努力學(xué)習(xí)。

2.利用節(jié)日開(kāi)展富有特色的活動(dòng)。

在“三八節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”到來(lái)之際，我校為激發(fā)廣大同學(xué)的感恩之心，讓同學(xué)們?cè)谶@些特別的日子里給父母親獻(xiàn)上一些關(guān)心和問(wèn)候，特制作了以“感恩父母”為主體的宣傳展板兩塊。這兩塊展板圖文并茂。比如展出張雪同學(xué)“三八節(jié)”那天在家里如何幫助奶奶、媽媽做家務(wù)的照片，錢峰同學(xué)寫(xiě)的《獻(xiàn)給媽媽的詩(shī)》等等。這些圖片和文章給人以視覺(jué)和心靈上的震撼。展板展出后許多同學(xué)駐足觀看，受到了良好的感恩教育。

在父母生日之際，號(hào)召學(xué)生為父母做上一張漂亮的賀卡，表達(dá)一份真情，送上一片孝心。

篇7

百行德為先。實(shí)施“四德工程”是加強(qiáng)社會(huì)精神文明、提升公民道德素質(zhì)、建設(shè)和諧幸福社會(huì)的迫切需要。開(kāi)展以愛(ài)德、誠(chéng)德、孝德、仁德為主要內(nèi)容的“四德”建設(shè)工程，是區(qū)委、區(qū)政府全面加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德建設(shè)，大力推進(jìn)“美德__”的一項(xiàng)重大舉措。區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為全區(qū)教育的窗口學(xué)校，將積極響應(yīng)區(qū)委、區(qū)政府的號(hào)召，高度重視“四德”工程建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)師生的“四德”教育，創(chuàng)新“四德”建設(shè)的工作思路和形式，在全體師生中努力培育知榮辱、講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好風(fēng)尚。

多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)守“為學(xué)生提供適合發(fā)展的教育”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施“四德五心”工程（即社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德；忠心獻(xiàn)祖國(guó)、愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)、誠(chéng)心獻(xiàn)職業(yè)、孝心獻(xiàn)父母、信心留自己），努力打造“尊重、責(zé)任、和諧”的學(xué)校核心價(jià)值觀，狠抓教師職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生思想品德教育，完善德育工作機(jī)制，努力提高師生的道德修養(yǎng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校先后榮獲省依法治校示范學(xué)校、市公民道德建設(shè)示范點(diǎn)、市師德建設(shè)先進(jìn)集體、市德育工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

在全區(qū)“四德”工程建設(shè)中，我們將做好以下幾方面工作。

一是要積極廣泛宣傳，營(yíng)造推進(jìn)“四德”建設(shè)的強(qiáng)大氛圍。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)委、區(qū)政府有關(guān)文件精神，將“四德”建設(shè)納入學(xué)校重點(diǎn)工作，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組和“四德”工程辦公室，專人負(fù)責(zé)，每季度召開(kāi)一次會(huì)議，專題研究“四德”工程建設(shè)工作，形成校長(zhǎng)主管、分管負(fù)責(zé)、全員參與、務(wù)求實(shí)效的工作格局。學(xué)校與處室、級(jí)部、教職工分層簽訂“四德”工程建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)；建設(shè)“四德”文化長(zhǎng)廊，在每個(gè)教室、辦公室設(shè)置“四德”宣傳園地，利用校園網(wǎng)和校內(nèi)廣播站，進(jìn)行“四德”宣傳，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、經(jīng)典格言和“四德”宣傳圖片，形成人人講四德，事事顯文明的良好校園氛圍。

二是要加強(qiáng)師德教育，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)。設(shè)立道德講堂，每月組織一次教育活動(dòng)，通過(guò)舉行師德建設(shè)專題講座、觀看師德模范視頻錄像、組織“做學(xué)生喜歡的教師”演講等形式，大力進(jìn)行師德宣傳教育；啟動(dòng)學(xué)?！白x書(shū)富腦”工程，教職工每人訂閱一份以上教育刊物，每月閱讀一本好書(shū)，每學(xué)期進(jìn)行一次讀書(shū)交流；設(shè)立“四德”建設(shè)宣傳欄和善行義舉四德榜，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和宣傳身邊的道德模范，對(duì)區(qū)評(píng)選出的“我身邊的好人”、“顏山英才”、市區(qū)師德標(biāo)兵進(jìn)行重點(diǎn)宣傳；建立教師“四德”考核檔案；實(shí)行德育導(dǎo)師制、師德考核“一票否決制”、教師“一崗雙責(zé)制”，進(jìn)一步修訂完善《教職工師德考核細(xì)則》，每學(xué)年組織兩次學(xué)生評(píng)教，對(duì)教師進(jìn)行全面師德考核；繼續(xù)開(kāi)展“師愛(ài)進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)，學(xué)校干部、班主任教師深入貧困學(xué)生家庭走訪，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

三是要積極開(kāi)展主題教育活動(dòng)，不斷提升學(xué)生道德素質(zhì)。利用道德講堂、中學(xué)生業(yè)余黨校、國(guó)旗下演講、主題班會(huì)等形式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的“四德”教育；開(kāi)展以“感恩”為主題的教育活動(dòng)，通過(guò)感恩主題班會(huì)、手抄報(bào)展評(píng)、為父母做一件事、評(píng)選道德標(biāo)兵等形式，形成感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩社會(huì)、感恩自然的濃厚氛圍；開(kāi)發(fā)“四德”建設(shè)校本課程，依托__深厚的“孝”文化底蘊(yùn)，編寫(xiě)孝德教材；組織學(xué)生傳唱《三德歌》、《故鄉(xiāng)之歌》及各類紅色歌曲；繼續(xù)做好學(xué)?！扒诠€學(xué)愛(ài)心社”活動(dòng)，組織青年志愿者服務(wù)隊(duì)，到敬老院和 社區(qū)等參加義務(wù)勞動(dòng)，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)品德優(yōu)良、素質(zhì)全面、對(duì)社會(huì)有用的合格人才。

篇8

1.對(duì)長(zhǎng)輩養(yǎng)育之恩的淡漠。

2015年3月，我對(duì)我縣 3 所普通中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示65%的學(xué)生不知道家庭收入，52%的學(xué)生偶爾與父母溝通，44%的學(xué)生從來(lái)不對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)感激的話，29%的孩子認(rèn)為長(zhǎng)輩并不辛苦。冰冷的數(shù)字，帶給我們深刻的思考！

2.對(duì)學(xué)校和老師培育之恩的淡化。

“一日為師，終生為父。”按常理說(shuō)，學(xué)生與老師的感情是非常融洽、深厚的。但在普高資助過(guò)程中，經(jīng)常聽(tīng)到老師們這樣說(shuō)：“雖然大家都在盡力幫助這些孩子，但我們之間的距離卻越來(lái)越遠(yuǎn)?！?/p>

3.對(duì)社會(huì)和他人襄助之恩的冷落。

美國(guó)偉大的哲學(xué)家、心理學(xué)家威廉?詹姆斯曾說(shuō)：“人性最深的期盼就是受人感激?！睂?duì) “施恩不圖報(bào)”的人而言，他們所期望的，最多不過(guò)是受助者一句道謝的話語(yǔ)而已，然而許多受助學(xué)生對(duì)社會(huì)和他人襄助的無(wú)動(dòng)于衷讓人吃驚。

普高貧困生是一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體，常常需要在他人的關(guān)懷中成長(zhǎng)，難免會(huì)缺失“惻隱之心”，或者說(shuō)對(duì)他人的關(guān)愛(ài)想說(shuō)卻說(shuō)不出口，想做卻不知怎么做。因此，對(duì)普高貧困生更應(yīng)重視感恩教育，讓他們書(shū)寫(xiě)出一個(gè)端莊、遒勁的“人”。

一、在課堂中滲透感恩教育

充分利用課堂，發(fā)揮其主陣地作用，在課堂教學(xué)中滲透感恩教育。一是利用課堂宣傳資助政策的意義、原則和內(nèi)容，特別是抓住每學(xué)期資助申報(bào)和資金發(fā)放等節(jié)點(diǎn)，將感恩教育融入其中，引導(dǎo)學(xué)生了解助學(xué)目的，從理論和精神層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。二是對(duì)普高貧困生自身角色定位及成長(zhǎng)歷程的探討，澄清與抵制各種消極的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到無(wú)論是父母給予他們生命，還是朋友給予友情或者教師教他們知識(shí)，一切都是恩情。通過(guò)課堂教育形成普遍認(rèn)同的“知恩”、“感恩”共識(shí)。

二、利用媒介滲透感恩教育

利用黑板報(bào)、宣傳欄、電子顯示屏等媒介，廣泛宣傳貧困學(xué)生勵(lì)志成才、回報(bào)社會(huì)的實(shí)例，把媒介打造成傳播優(yōu)秀感恩文化的平臺(tái)之一，形成“抬頭見(jiàn)文見(jiàn)圖”的視覺(jué)效應(yīng)，營(yíng)造感恩教育氛圍。引導(dǎo)學(xué)生思考，在生活中，我們今天受國(guó)家、社會(huì)的幫助，來(lái)日我們需要用這種使命感去關(guān)懷他人。利用案例和互動(dòng)，從理論到實(shí)際，從認(rèn)知到情感開(kāi)展感恩教育。

三、在活動(dòng)中滲透感恩教育

通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生的知、情、意、行在情理交融中實(shí)現(xiàn)自我完善。一方面，圍繞資助評(píng)選前、評(píng)選過(guò)程中和評(píng)選后，組織各種豐富多彩的感恩教育活動(dòng)，如組織收集有關(guān)感恩教育的材料，觀看《一個(gè)也不能少》、《感動(dòng)中國(guó)年度十大人物》，開(kāi)展感恩教育講座、演講比賽或歌唱比賽，創(chuàng)設(shè)“感恩日”，舉辦主題辯論會(huì)，評(píng)選感動(dòng)人物等活動(dòng)。另一方面，積極配合社會(huì)力量舉辦各種公益助學(xué)活動(dòng)，體味其中的拳拳之心，殷殷之情，讓學(xué)生知恩在心，感恩于行。

四、在社會(huì)實(shí)踐中滲透感恩教育

社會(huì)實(shí)踐是磨煉個(gè)性和鑄造人格最有效的方法和手段。把感恩教育設(shè)計(jì)成學(xué)生可以參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如開(kāi)展環(huán)境保護(hù)、慈善捐助、傳授專業(yè)技術(shù)、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、公益宣傳、法律知識(shí)普及等活動(dòng)。一方面有利于普高貧困生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;另一方面有利于他們?cè)诜?wù)社會(huì)的過(guò)程中獲得成就感，發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，發(fā)現(xiàn)自身素質(zhì)與社會(huì)需求之間的差距，找到前進(jìn)的動(dòng)力和方向，升華成對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)親人的熱愛(ài)。

篇9

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

乙：親愛(ài)的同學(xué)、朋友們

合：大家上午好

男：六月是五彩繽紛的季節(jié)

乙：流鶯飛囀，綠樹(shù)紅花

男：六月是激情飛揚(yáng)的季節(jié)

乙：放飛理想，燃燒希望

甲：經(jīng)過(guò)了一年的漫長(zhǎng)等待

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乙：經(jīng)歷了一場(chǎng)嚴(yán)峻的“抗震救災(zāi)”大戰(zhàn)

合：我們終于迎來(lái)了盼望已久的“六一兒童節(jié)”！

甲：看看湛藍(lán)的天空

乙：看看周圍的笑臉

合：我們的生活是多么的幸福！甲：讓我們一起歌唱

乙：讓我們一起舞蹈

甲：一起歡慶“六一”

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乙：手拉手迎接明天的朝陽(yáng)！

合：在這歡樂(lè)的日子里，讓我們共同祝愿：祝全世界的少年兒童節(jié)日快樂(lè)！祝災(zāi)區(qū)的小朋友早日重返校園！

合：2011年“慶六一，展風(fēng)采”文藝匯演現(xiàn)在開(kāi)始！

1、《母親》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！边@就是母親，她用一根細(xì)小的針縫進(jìn)了叮嚀，縫進(jìn)了希望，縫進(jìn)了一個(gè)美好的夢(mèng)。在這個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日里，讓我們用歌聲表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。請(qǐng)欣賞馬良中心學(xué)校的歌伴舞《母親》。

2、《咨詢熱線》：說(shuō)起咨詢熱線，讓我們馬上會(huì)想起訂購(gòu)熱線，心理咨詢熱線等等，不過(guò)，看了這個(gè)小品以后，你的心里也許會(huì)生出一種別樣的感受吧。請(qǐng)欣賞重陽(yáng)中學(xué)的小品《咨詢熱線》。

3、《春花》：春風(fēng)微微的吹，春雨瀝瀝地下，春陽(yáng)柔柔地曬，春花茁壯地長(zhǎng)。請(qǐng)欣賞馬良鎮(zhèn)小學(xué)的舞蹈《春花》。

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4、《十送》：一送下了山,秋風(fēng)細(xì)雨纏綿綿.山上野鹿哀號(hào)叫。樹(shù)樹(shù)梧桐葉落光,問(wèn)一聲親人啊,幾時(shí)人馬再回山.讓我們伴著水田小學(xué)同學(xué)們的組合唱回到那戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代！

發(fā)展中國(guó)經(jīng)濟(jì)，發(fā)展中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)事業(yè)，提高中國(guó)人民生活水平，為社會(huì)服務(wù)，為人民服務(wù)

5、《得寸進(jìn)尺》：導(dǎo)演讓馮鞏演太監(jiān)，他通過(guò)拉贊助不僅演了太監(jiān)，還演了皇帝。請(qǐng)欣賞旦江小學(xué)的小品《得寸進(jìn)尺》。

6、《師生情》：有人說(shuō)，老師是園丁，辛勤地培育祖國(guó)的花朵。也有人說(shuō)，老師是一棵蒼天大樹(shù)，用自己的肢體為小樹(shù)苗擋風(fēng)遮雨，是自己的第二個(gè)母親。師生情是一首無(wú)言的歌，是一首無(wú)字的詩(shī)。請(qǐng)欣賞云旗小學(xué)的二人轉(zhuǎn)《師生情》。

7、《和諧的五官》：幾年前的中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，馬季老師的小品《五官爭(zhēng)功》轟動(dòng)一時(shí)。經(jīng)過(guò)馬季老師的教育，五官認(rèn)真反思，痛改毛病，，變得謙虛好學(xué)，和諧相處了。來(lái)，讓我們一起欣賞重陽(yáng)小學(xué)的快板《和諧的五官》。

8、《青春的活力》：健美操《青春的活力》充分展示了年輕人的活潑、靈動(dòng)，下面請(qǐng)欣賞重陽(yáng)中學(xué)的健美操《青春的活力》。

9、《留守兒童的心聲》：多少次、多少回夢(mèng)里才能見(jiàn)到爹和媽，不知道他們是否還能認(rèn)得我們這些留守娃；多少次得到熱心叔叔、阿姨的救助，讓我們安心返校就讀，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆！我們留守兒童的心里呀，有好多的話要說(shuō)———請(qǐng)欣賞馬良中心學(xué)校的配樂(lè)詩(shī)朗誦《留守兒童的心聲》。

10、《感恩的心》：我來(lái)自偶然像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱，我來(lái)自何方我情歸何處 ，誰(shuí)在下一刻呼喚我。感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己 ，感恩的心感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜。請(qǐng)欣賞馬良鎮(zhèn)小學(xué)的歌舞《感恩的心》。

“范文”在漢英詞典中的解釋為a model essay

篇10

關(guān)鍵詞：活動(dòng)；習(xí)作；提高

中圖分類號(hào)：G623.24文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2013）11-0084-01

在20多年的語(yǔ)文教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己每次接手的四五六年級(jí)，學(xué)生普遍存在作文時(shí)言之無(wú)物和有材料卻又表達(dá)不清的問(wèn)題。要有可寫(xiě)的素材，然后把它準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，這對(duì)小學(xué)生來(lái)講確實(shí)是一個(gè)難題。新課改以來(lái)，我以"落實(shí)語(yǔ)文活動(dòng)，提高習(xí)作能力"為突破口，通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)生認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)事物的能力，有效地解決了這個(gè)難題，取得了較好的效果。

1.開(kāi)展活動(dòng)，積累語(yǔ)言

問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，大力開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)，積累優(yōu)美語(yǔ)言，為作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.1結(jié)合教材開(kāi)展活動(dòng)?！遁p叩詩(shī)歌的大門》這一活動(dòng)，學(xué)生深深的感受到了詩(shī)歌的語(yǔ)言魅力，加上學(xué)生整理詩(shī)歌，自編小詩(shī)，親手編輯詩(shī)集等活動(dòng)，從而積累了大量的詩(shī)、詞、元曲。

印象最深的是"走進(jìn)藝術(shù)"這次活動(dòng)。提前讓學(xué)生搜集有關(guān)資料，并要求仔細(xì)觀察，抓住自己所搜集的或者自己創(chuàng)作的作品特點(diǎn)，要求在展示時(shí)講述清楚。學(xué)生都十分踴躍，在活動(dòng)中同學(xué)們大顯身手，爭(zhēng)先展示自己的作品，這次活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，大家感受到藝術(shù)其實(shí)就在我們身邊。特別是談?wù)勼w會(huì)和感受，學(xué)生是爭(zhēng)先恐后，滔滔不絕，呈現(xiàn)出不吐不快的狀態(tài)。在學(xué)生口頭表達(dá)時(shí)，出現(xiàn)用詞不當(dāng)?shù)日Z(yǔ)病，我都即時(shí)予以點(diǎn)撥。在交流活動(dòng)中，教師一定要有語(yǔ)文意識(shí)，這對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言積累、準(zhǔn)確用詞，至關(guān)重要。

1.2讀課外書(shū)積累語(yǔ)言。我長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展"我喜歡的課外讀物"交流活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多看書(shū)，讀好書(shū)，擴(kuò)大閱讀面，讓學(xué)生明白：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人聰慧，"書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚"，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。每天安排20-30分鐘的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生積累了很多優(yōu)美的語(yǔ)言，為今后的習(xí)作打下了很好的基礎(chǔ)。

2.參與活動(dòng)，即時(shí)作文

在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，教師作適當(dāng)?shù)噩F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，可用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)場(chǎng)面加以描繪，同時(shí)對(duì)學(xué)生在觀察時(shí)容易忽視的重點(diǎn)"鏡頭"作提示點(diǎn)撥，活動(dòng)結(jié)束后，迅速作文，效果明顯。

2.1寫(xiě)景物。如寫(xiě)校園景物，我總是帶著學(xué)生觀賞校園的建筑物及各種花草樹(shù)木，一邊讓學(xué)生仔細(xì)觀察各種植物的特點(diǎn)，一邊展開(kāi)想象，遠(yuǎn)看到近看，變換位置觀察。學(xué)生留下了深刻的印象，加上我親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，所以學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)完成了習(xí)作，而且多數(shù)學(xué)生的文章內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出，表達(dá)了對(duì)學(xué)校的贊美和熱愛(ài)之情，效果非常好。現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，提高了學(xué)生的觀察能力，提高了學(xué)生的興趣；學(xué)生文字表達(dá)順暢，增添了習(xí)作的自信心。

2.2寫(xiě)場(chǎng)面。"羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，這是動(dòng)物報(bào)恩的特殊方式。人非草木，孰能無(wú)情？人更是要知恩圖報(bào)……"國(guó)家心理健康咨詢師裴老師的話語(yǔ)，是那樣生動(dòng)難忘。那是一次大型《感恩我們?cè)谛袆?dòng)》巡回演講活動(dòng)，裴老師的精彩演講深深地感動(dòng)了全校的師生和聽(tīng)課家長(zhǎng)，特別是現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)和學(xué)生、學(xué)生和老師的互動(dòng)，讓在場(chǎng)的所有人無(wú)不熱淚盈眶，感動(dòng)不已。孩子們懂得了感恩的意義，知道了要感恩父母，感恩老師……活動(dòng)結(jié)束后，我迅速組織學(xué)生練筆，寫(xiě)一個(gè)感人的場(chǎng)面，結(jié)果學(xué)生寫(xiě)得生動(dòng)感人。

2.3寫(xiě)事情。有一次我們畢業(yè)班開(kāi)展"為母校做一件有意義的事"的活動(dòng)，當(dāng)時(shí)是六月，由于持續(xù)天旱，校園花壇里的花草樹(shù)木即將枯萎。看到老天還是沒(méi)有下雨的意思，于是我號(hào)召學(xué)生抗旱自救。勞動(dòng)結(jié)束后我要求學(xué)生把自己在勞動(dòng)中的特殊感受說(shuō)給大家聽(tīng)，老師因勢(shì)利導(dǎo)，給學(xué)生提供有利的口頭表達(dá)機(jī)會(huì)，同學(xué)們情緒激動(dòng)，有說(shuō)不完的話語(yǔ)，感受很深。寫(xiě)一件有意義的事，不少同學(xué)寫(xiě)了這次勞動(dòng)，寫(xiě)得很出色。